BEÁS NYELV JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Átírás

1 Beás nyelv középszint 1511 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 26. BEÁS NYELV KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA

2 I. OLVASOTT SZÖVEG ÉRTÉSE A vizsgaszabályzatnak megfelelően az írásbeli vizsga vizsgadolgozatát a szaktanár kijavítja, a hibákat, tévedéseket a vizsgázó által használt tintától jól megkülönböztethető színű tintával megjelöli a javított feladatrészben. Ha többféle válasz is elfogadható, a javítási kulcs tartalmazza a szövegből adódó lehetséges válaszokat, illetve azokat a tartalmi elemeket, amelyeket a jó válasznak tartalmaznia kell. (A szöveg szerinti megoldások mellett dőlt betűvel szerepelnek a tartalmilag még elfogadható egyéb megoldások is. A zárójelben szereplő szavak, kifejezések nem feltételei a válasz elfogadhatóságának.) A feladatokat kizárólag tartalmi szempontok alapján értékeljük, azaz a nyelvtani és a helyesírási hibákat csak akkor vesszük figyelembe, ha azok a válasz érthetőségét akadályozzák. Amennyiben több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem elfogadható, ha tartalmazza a helyes megoldást. A vizsgarész-összetevőben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása a javítási kulcs után található pontszámítási táblázat alapján történik. Javítás közben minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez egy-egy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: 1 = jó válasz 0 = nem elfogadható válasz, vagy nem válaszolt a vizsgázó. Például: A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem elfogadható, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (szintén a lap alján, a kérdéseket jelölő szürke négyzetsor végén) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Max. Elért 4 2 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot, és a pontszámítási táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat. írásbeli vizsga / május 26.

3 Általános útmutató: Az elérhető maximális vizsgapontszám: 33. Az elérhető maximális feladatpontszám: 30. Részletes útmutató I. II. (0) N GY GY N N GY 6 Jo mirzsjem în mărmîntyé. 7 Julá lukră într-on korház. 8 Aminyi ákulo însjét szfăte, ăszrá, káré plînzsje, arékic luminy ácîcá, o florj punye în váză. 9 Lu masî sî lu mosu mnyo j-ám dusz kuszurávé. 10 Ku tátá mnyo m-ám áflát ákulo. 11 Untyu mnyo o rămász în kászá lor. 12 Ány mănkát, tátá sî untyu mnyo or kizdilit sză szfătijászkă dă nyámurilye nastré, dăp-áje untyu mnyo ny-arătát gárdu, sî áloturilye, sjé áve. 13 Vremé bună ăjrá în zuáje, numá dă szárá sz-o făkut on pik máj răkaré. III. 14 uvig mă irdikile, kum kărpestyé calyilye. 15 sză lyé kărpészk sjévá. 16 dă lá je m-ám învăcát sză kărpészk. 17 trébé sî sză lyé cînyény, sî sză lyé kărpény. 18 kă j-oj kărpi firhangurilye. 19 ro szkurtyé-sz. 20 sză-j kărpészk firhangurilye. 21 dá n-ám szfărsît/n-ám ávut nurok. 22 n-ám szfărsît 23 nu birije ásá, ká kînvá. 24 oj szfărsî /sî oj fásjé firhangurj pă tot ublok. írásbeli vizsga / május 26.

4 IV. 25 în korház 26 bijem 27 on duboz 28 pisjarilye 29 kusztu 30 számá Átszámítási táblázat Feladatpont Vizsgapont Feladatpont Vizsgapont írásbeli vizsga / május 26.

5 II. NYELVHELYESSÉG A vizsgaszabályzatnak megfelelően az írásbeli vizsga vizsgadolgozatát a szaktanár kijavítja, a hibákat, tévedéseket a vizsgázó által használt tintától jól megkülönböztethető színű tintával megjelöli a javított feladatrészben. A javítási útmutató tartalmazza az összes elfogadható választ. Amennyiben a válasz helyesírási hibát tartalmaz, az nem elfogadható. Amennyiben több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem elfogadható, ha tartalmazza a helyes megoldást. (A helyes megoldások mellett dőlt betűvel szerepelnek a nyelvhelyességi szempontból még elfogadható egyéb megoldások is.) A vizsgarész-összetevőben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása a javítási kulcs után található pontszámítási táblázat alapján történik. Javítás közben minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez egy-egy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: Például: 1 = jó válasz 0 = nem elfogadható válasz, vagy nem válaszolt a vizsgázó A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem elfogadható, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. Minden feladat végén (szintén a lap alján, a kérdéseket jelölő szürke négyzetsor végén) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Max. Elért 4 2 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot és a pontszámítási táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat. írásbeli vizsga / május 26.

6 Általános útmutató: Az elérhető maximális vizsgapontszám: 18. Az elérhető maximális feladatpontszám: 25. Részletes útmutató I. (0) C A H E D B F G I II. 9 szîmceny 10 ány kăpătát 11 o foszt 12 putye 13 o kăzut 14 ávem III. 15 A) Pă unu 16 B) dă uvodă 17 D) jél sz-o-nsjirkát 18 C) áve zuă dă năszkut 19 B) Ink-odátă 20 B) multyé lokurj 21 C) nu-m mirzsje binyé. 22 A) dă doj áj dă zîlyé 23 C) m-o szkrisz 24 D) în gustyijé 25 B) sză kuszt írásbeli vizsga / május 26.

7 Átszámítási táblázat Feladatpont Vizsgapont Feladatpont Vizsgapont III. HALLOTT SZÖVEG ÉRTÉSE A vizsgaszabályzatnak megfelelően az írásbeli vizsga vizsgadolgozatát a szaktanár kijavítja, a hibákat, tévedéseket a vizsgázó által használt tintától jól megkülönböztethető színű tintával megjelöli a javított feladatrészben. Ha többféle válasz is elfogadható, a javítási útmutató tartalmazza a szövegből adódó lehetséges válaszokat, illetve azokat a tartalmi elemeket, amelyeket a jó válasznak tartalmaznia kell. (A szöveg szerinti megoldások mellett dőlt betűvel szerepelnek a tartalmilag még elfogadható egyéb megoldások is. A zárójelben szereplő szavak, kifejezések nem feltételei a válasz elfogadhatóságának.) A feladatokat kizárólag tartalmi szempontok alapján értékeljük, azaz a nyelvtani és a helyesírási hibákat csak akkor vesszük figyelembe, ha azok a válasz érthetőségét akadályozzák. Amennyiben több választ írt be a vizsgázó, a válasz akkor sem elfogadható, ha tartalmazza a helyes megoldást. A vizsgarész-összetevőben szerzett pontok vizsgaponttá való átalakítása a javítási kulcs után található pontszámítási táblázat alapján történik. Javítás közben minden feladat végén (a lap alján) a feladatban szereplő összes kérdéshez egyegy szürke négyzetbe, kérjük, írja be a következő kódokat: Például: 1 = jó válasz 0 = nem elfogadható válasz, vagy nem válaszolt a vizsgázó A példában az első és a harmadik kérdésre helyes a válasz, a másodikra nem elfogadható, a negyedik kérdésre pedig nem válaszolt a vizsgázó. írásbeli vizsga / május 26.

8 Minden feladat végén (szintén a lap alján a kérdéseket jelölő szürke négyzetsor végén) két külön rubrika található. Az egyikbe előre beírtuk az elérhető maximális pontszámot, a másikba kérjük, írja be a feladatban a vizsgázó által elért összpontszámot. Például: Max. Elért 4 2 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit), az elért összpontszámot és a pontszámítási táblázat segítségével megállapított vizsgapontokat. Általános útmutató: Az elérhető maximális vizsgapontszám: 33. Az elérhető maximális feladatpontszám: 25. Részletes útmutató I. (0) N GY N GY N GY GY GY II. 8 Áje szkrije, kă n-or fi ásá ku firé, ká héjelánc. 9 Káré máj multyé lyimbé-nvácă. 10 Kupiji máj repé-nvácă lyimbilye. 11 În multyé rîndurj kityustrij lyimbé lyé-nvácă. 12 Jéj ăsz dă trij áj dă zîlyé. 13 D-áje, kă p-átunsj sză-nvácă sză szfătijászkă. 14 D-áje, kă jéj dauă o máj multyé lyimbé bágă számá într-o dobă. 15 Nu, nisjkînd nu lyé kivirlestyé lyimbilyestye. 16 Átunsj, kînd dă sáptyé áj dă zîlyé-sz. írásbeli vizsga / május 26.

9 III. (0) Ám ávut on kár A) dá l-ám vîndut, kă bătîrn ăjrá. B) sî l-ám dát lu fetyi-m. 17 Ásá l-ám putut la B) dă multă dobă ám pusz îndărăt bányi pă jél. 18 Lá plăkătoru mnyo în hălálánt szát A) ku kárusztá umblám. 19 Kînd l-ám lat pă kárusztá, B) átunsj inká nou ăjrá, nyimik báj n-áve. 20 Uvig táré băgám számá dă kárusztá, B) păstyihungyé mă dusje făr dă báj. 21 Odátă sî în Ausztria ány mérsz, A) nyimik báj n-ány ávut pă kályé. 22 Kînvá, kînd máj multă dobă ávem, B) uvig mirzsjem, hungyé ávem dă gînd. 23 Tátá n-áve kár B) jo îl dusjem sî pă jél, sî pă mámá. 24 Pă cîgánu mnyo A) jo l-ám învăcát sză vizitászkă 25 D-áje l-ám vîndut pă káru mnyo, B) kă m-or trăbujit bányi pă ált. Átszámítási táblázat Feladatpont Vizsgapont Feladatpont Vizsgapont írásbeli vizsga / május 26.

10 A hanghordozón elhangzó szövegek I. szöveg Sjé fel álot sză cînyény? Într-on szát máj lukru usuré ávény, kă ákár sjé fel álot binyé sză szîmcă. Áloturj márj, ká kînyilye, sî mîcilye lok máré áré, sî máj multyé felurj dă álot styijé kusztá pă hudvár. În szát d-ábe jestyé kăsj făr dă kîny, o făr dă mîc. Pă mîcilye ásá dă opt ezeré dă áj lyé cînyé aminyi, dá kînyilye máj dă mult dăkit zesjé dă ezeré dă áj zîlyé kusztă ku noj. Pă lá Oberkassel în Németország mágá áfel osz dă kînyé or áflát, káré máj mult dă trijzăsj sî trij dă ezeré dă áj ăj. Kityusdauă áloturj multă dobă or ávut sză nyé szuktulászkă. În száturj sî pă rîturj márj, hungyé birsj, porsj, vásj, dăp-áje sî găjiny, răc cînye aminyi lukru usuré áve, kă tot áve lok sză sză mistyé. Hásztá sz-o styimbát ocără k-aje, kînd aminyi în városurj or mérsz sză kustyé. Dá sjé fel álot sză cînyény într-on város? Kînyé o mîcă, o sjévá ált? În város máj gro ji-j lu áloturj márj, kă sî aminyi pă lok mik ságyé, ásá nisj lu áloturj nu lyé rămînyé lok mult. Noj táré trébé sză nyé gîngyiny, sjé fel álot ávény dă gînd sză cînyény într-on város, kît sî jéj sî noj binyé nyé szîmcăny. Dákă mirzsjény p-o ulyică ákár hungyé-n Unguremé, áje vigyény, kă dákă sjinyivá kásză máré áré, sî kînyilye ji-j máré, dákă kászá-j mikă, sî kinyilye-j mik. Mulcînsj áfel dă kîny îs cînyé, káré nu krestyé máré. Ásá nisj nu trăbujé sză ájvé máré lok. Mulcînsj lyé lásză pă áloturj în kásză-nlontru sză kustyé. Patyé sză sză kulsjé dă szub másză, o ákárhungyé, jestyé aminy, káré sî în pát lyé lásză. (Forrás: Kalányos István: Áloturj în:szkrijiturilye melyé. Kézirat ) II. szöveg Kînd sză kizdiliny sză-nvăcăny o lyimbă áltă? Kupiji, lu káré tátă szo sî mumă szá pă áltă lyimbă szfătijestyé, nu sză-nvácă ásá repé sză szfătijászkă, kákînd părinci tyár p-o lyimbă ár szfătiji. Nu dă mult - nisj o szută dă áj n-o trikut d-átunsj inká d-áje szkrije în kényvé, kă káré máj multyé lyimbé învácă dă kupil, álá n-o fi ásá ku firé, ká héjelánc. Mágá în lumecárá, áje vigyény, kă máj mulcînsj ăsz, káré dauă o máj multyé lyimbé szfătijestyé. Dá kînd nisj tátá, nisj mámá nu szfătestyé lyimbá cári, kupiji repé o-nvácă lyimbásztá, sî patyé fi k-ásztá má á trijilye lyimbă j-o fi. Dákă mă gîngyészk, sjé grou mi-j sză-nvăc máj o lyimbă, átunsj d- ábe înkréd, kînd văd, kă jestyé kupij misj, káré trij lyimbé styijé. On kupil mik, dákă nyimik báj n-áré, kum tresjé dă trij áj dă zîlyé styijé szfăti, patyé sză márgă-n uvodă. Dă arékityé áj dă zîlyé styijény, kupiji ku dauă o ku trij lyimbé dă sjé nu szănvácă ásá repé sză szfătijászkă: jéj máj înti bágă számá, sî punyé uretyé sjé áhugyé, sjé, kum zîsjé. K-asztá tresjé dobá. Sî kînd máj înti kizdilestyé sză szfătászkă, átunsj sî pă dauă, o pă trij lyimbé szfătijestyé ásá, dă nu lyé kivirlestyé. Ásá cînyé, dă kupiji ku sáptyé áj dă zîlyé má sjigogyi styijé lyimbá lu părinci lor. Kupijistye mágá sî dauă, trij lyimbé styijé pă dobásztá. (Forrás: Kalányos István: Limbilye în:szkrijiturilye melyé. Kézirat ) írásbeli vizsga / május 26.

11 III. szöveg Ám ávut on kár. Dă sjinsjszprăzesj dă áj ăjrá, kînd l-ám vîndut. Sjinsj ej dă zîlyé ám ásztrînsz bányi pă jél, ásá l-ám putut la. Unyirj inká s-áku învisz ku jél. Ku kárulá ám umblát lá cîgánu mnyo. Átunsj inká plăkător mi-jrá. În hălálánt szát săgye ku părinci-s, în tată zuă dăpă lukru săgyem în kár, sî mirzsjem lá jéj. Kînd l-ám kumpărát, inká nou-jrá, sî sjinsj áj dă zîlyé nisj áje nu styijem, ku sjé fel motor merzsjé káru mnyo. Numá-l tankulem. Áje styijem, kă ku benzin merzsjé, nu ku dizel. Kînd vinye járná, uvig lam számá, kit sză nu sză -ngyecă ápá-n jél, dă váră mágá în tată lună-l szpălám zsjosz. În multyé rîndurj sî cîgánu m-azsutát. Sî kit ány umblát ku kárulá! Păstyihungyé ku jél mirzsjeny, lá boltă, lá urtásj, lá Bálátonă, kînd bună-jrá vreme. Dă váră o foszt s-áfel, kînd în kár nyé kulkány, kînd n-áveny dă gînd sză mirzsjény ákásză. Odátă sî-n Ausztria ány foszt ku jél întri gyálurj márj. Átunsj d-áje nyi-jrá frikă ocără, ony ázsunzsjé ku jél ákásză, o nu, kă pluá, sî ro lunyiká kálye. Mágá nurok ány ávut, kă nu ku gumé navé ány purnyit. Pakurj multyé áveny, dá n-ány ávut nyimik báj pă kályé. În Ungureme în tot város ány foszt má ku jél. Sî benzinu máj lyésznyik ăjrá átunsj, nu mă irdikile, kit plătyészk. Átunsj inká máj multă dobă ávem, sî păntru kă ku părinci méj săgyem, n-ávem átit lukru k-áku. Sî pă părinci-m tot lyé dusjem, hungyé áve gă gînd sz-ázsungă. Tátá n-áve jogositvány, nisj nu sz-ár fi-ndurát sză sză vizitászkă, dá nisj bány n-or ávut pă kár. Arékityé rîndurj d-áje sz-o-nsjirkát sză-l vizitászkă pă káru mnyo, dá uvig frikă ji-jrá dă jél.. Dăp-áje sî pă cîgánu-m jo l-ám învăcát. Pă kályé dă pămînt ány mérsz, kit sză nu vijé nisj kár ált, nisj rindéru. Dá odátă o trăbujit sză-l vînd pă kárusztá, kă ny-ány lat o kásză nauă, sî bányi toc ny-or mérsz pă je, d-áje în tîrg l-ám vîndut. Dá nisj o zuă n-o sztát ákulo. O vinyit on om ku bárbă, sî repé l-o sî lat. Kînd jár m-or vinyi bányi uná, m-oj la on kár. Ro ástyépt dobásztá. (Forrás: Kalányos István în:szkrilyiturilye-melyé. Kézirat ) írásbeli vizsga / május 26.

12 IV. ÍRÁSKÉSZSÉG Ügyeljen a megadott szószámra! Amennyiben a létrehozott szöveg jelentősen eltér (rövidebb, hosszabb) a megadott szóintervallumtól, az pontlevonással jár. A vizsgaszabályzatnak megfelelően az írásbeli vizsga vizsgadolgozatát a szaktanár kijavítja, a hibákat, tévedéseket a vizsgázó által használt tintától jól megkülönböztethető színű tintával megjelöli a javított feladatrészben. A feladatlap végén a táblázatban két különböző oszlop található: az elsőbe előre beírtuk az egyes értékelési szempontok alapján elérhető maximális pontszámokat; a másikba, kérjük, írja be a vizsgázó által elért pontszámokat, majd a feladatra adott összpontszámot. Például: Max. Elért 4 2 A feladatlap végén található összesítő táblázatba, kérjük, írja be a részeredményeket (az egyes feladatok eredményeit) és az elért összpontszámot. Értékelési szempontok az I. feladathoz Értékelési szempontok Maximális pontszám A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága 5 Érthetőség, nyelvi megformálás 5 Íráskép 1 Összesen 11 Amennyiben a dolgozat A feladat teljesítése, a szöveg hosszúsága szempont alapján 0 pont, akkor az összpontszám is 0 pont. Amennyiben a létrehozott szöveg terjedelme meghaladja a 120 szót, A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése pontszámából 1 pontot le kell vonni. A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése szempont alapján adott pontszám 0 pont, ha a szöveg 25 szónál rövidebb. (A fentieken túl a szempontok értékelése az elmúlt vizsgaidőszakokban megszokott módon, a javítási-értékelési útmutatóban leírtak szerint történik.) A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága Az értékelési szempontok részletes kifejtése Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó megvalósította-e a kommunikációs szándékot, azaz megfelelően dolgozta-e ki a témát; megfelelő hosszúságú szöveget hozott-e létre. Érthetőség, nyelvi megformálás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg érthető-e az olvasó számára, az esetlegesen előforduló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák a megértést nem akadályozzák-e. írásbeli vizsga / május 26.

13 Íráskép Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy milyen a szöveg írásképe, mennyire olvasható; a törlések és javítások mennyiben zavarják a szöveg áttekinthetőségét. Értékelési skála az I. feladathoz A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A vizsgázó tökéletesen megvalósította a kommunikációs célt; megfelelően dolgozta ki a feladat minden részletét. A vizsgázó nagyrészt megvalósította a kommunikációs célt; egy-két részlettől eltekintve általában megfelelően dolgozta ki a feladatot. A vizsgázó részben valósította meg a kommunikációs célt; félreértette, illetve nem megfelelően dolgozta ki a feladat bizonyos részeit. A vizsgázó nem valósította meg a kommunikációs célt; félreértette, illetve nem megfelelően dolgozta ki a feladatot. Érthetőség, nyelvi megformálás 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A szöveg egy-két kisebb pontatlanság ellenére az olvasó számára tökéletesen érthető és követhető. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák ellenére az olvasó számára nagyjából érthető és követhető. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák következtében nehezen érthető és követhető, illetve félreérthető. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák miatt nem érthető és nem követhető. Íráskép 1 pont 0 pont Olvasható kézírás, áttekinthető törlések Olvashatatlan kézírás és/vagy áttekinthetetlen és javítások. törlések és javítások. Értékelési szempontok a II. feladathoz (az A és a B variáció közül választott feladat) Értékelési szempontok Maximális pontszám A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 Szövegalkotás 4 Szókincs, kifejezésmód 5 Nyelvhelyesség, helyesírás 5 Íráskép 1 Összesen 22 Amennyiben a dolgozat A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése szempont alapján 0 pont, akkor az összpontszám is 0 pont. Amennyiben a létrehozott szöveg terjedelme meghaladja a 180 szót, A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése pontszámából 1 pontot le kell vonni. A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése szempont alapján adott pontszám 0 pont, ha a létrehozott szöveg 50 szónál rövidebb. írásbeli vizsga / május 26.

14 (A fentieken túl a szempontok értékelése az elmúlt vizsgaidőszakokban megszokott módon, a javítási-értékelési útmutatóban leírtak szerint történik.) Az értékelési szempontok részletes kifejtése A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó hogyan valósította meg a kommunikációs célt; hány irányító szempontra tért ki, és milyen mélységben tárgyalta őket. Hangnem, az olvasóban keltett benyomás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg hangneme és stílusa megfelel-e a közlési szándéknak, valamint az írásmű szerzője és olvasója közötti viszonynak; hogy az olvasóban a szerző szándékának megfelelő benyomást kelti-e. Szövegalkotás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy logikus-e az irányító szempontok elrendezése és a szöveg gondolatmenete, megfelelő-e a gondolati tagolás, azaz van-e bevezetés és befejezés; hogy a vizsgázó hogyan alkalmazza a szövegösszefüggés tartalmi és nyelvi elemeit (előre- és visszautalás eszközei, névmások, kötőszók stb.). Szókincs, kifejezésmód Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által használt szókincs megfelel-e a témának, a szituációnak és a közlési szándéknak; hogy a szóhasználat a középszintnek megfelelő változatosságot mutat-e. Nyelvhelyesség, helyesírás Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy a vizsgázó által létrehozott szöveg megfelel-e a mondattan, az alaktan és a helyesírás normáinak; hogy az esetlegesen előforduló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák mennyiben akadályozzák az olvasót abban, hogy a szöveget első olvasásra teljes egészében megértse. Íráskép Ezen a szemponton belül azt értékeljük, hogy milyen a szöveg írásképe, mennyire olvasható; a törlések és javítások mennyiben zavarják a szöveg áttekinthetőségét. Értékelési skála a II. feladathoz A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A vizsgázó tökéletesen megvalósította a kommunikációs célokat. Az irányító szempontokat megfelelően kidolgozta. A vizsgázó többnyire megvalósította a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet vagy kettőt megfelelően dolgozott ki, a többit csak részben, illetve egy irányító szempontot megfelelően, az összes többit csak részben. A vizsgázó részben valósította meg a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet megfelelően dolgozott ki, ezen kívül még egyet részben, a többit egyáltalán nem, illetve valamennyi irányító szempontot csak részben. A vizsgázó nem valósította meg a kommunikációs célokat. Az irányító szempontok közül egyet sem dolgozott ki megfelelően, csak néhányat részben, és van olyan is, amelyet egyáltalán nem. írásbeli vizsga / május 26.

15 Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 pont 1 pont 0 pont A szöveg a szövegfajtának, valamint a szerző és az olvasó közötti kapcsolatnak megfelelő hangnemben íródott, az olvasóban a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. A szöveg hangneme következetlenséget mutat, az olvasóban nem mindig a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. A szöveg hangneme nem megfelelő, az olvasóban nem a szerző szándékának megfelelő benyomást kelt. Szövegalkotás 4 pont 3 2 pont 1 pont 0 pont A szöveg felépítése, az irányító szempontok elrendezése logikus. A gondolati tagolás megfelelő, elkülönül a bevezetés és a befejezés. A szöveg a gondolati tagolást követő bekezdésekből áll. A mondatok szervesen kapcsolódnak egymáshoz. A szöveg felépítése, az irányító szempontok elrendezése többnyire logikus. A vizsgázó törekszik a gondolati tagolásra, elkülöníti legalább a bevezetést vagy a befejezést (2 pont), bekezdéseket alkalmaz (3 pont). A mondatok általában szervesen kapcsolódnak egymáshoz. A mondanivaló nem mindenütt logikus elrendezésű. A vizsgázó nem törekszik a gondolati tagolásra, hiányzik a bevezetés és a befejezés. A mondatok több helyen nem kapcsolódnak egymáshoz. A szöveg tagolatlan és áttekinthetetlen, összefüggéstelen mondatokból áll. A szöveg annyira rövid, hogy szövegként nem értékelhető. Szókincs, kifejezésmód 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő, változatos, viszonylag bő szókincs jellemzi. A szöveget a témának és a közlési szándéknak megfelelő szókincs jellemzi. A szókincs korlátai miatt előfordul ismétlés. Néhol nem megfelelő a szóhasználat, ez azonban nem, vagy csak kis mértékben nehezíti a megértést. A szöveg kevésbé változatos, helyenként egyszerű, de a téma és a közlési szándék szempontjából még elfogadható. Sok a szóismétlés. Többször nem megfelelő a szóhasználat, ami néhány helyen jelentősen megnehezíti a mondanivaló megértését. A szövegben felhasznált szókincs nagyon egyszerű, nem a témának és a közlési szándéknak megfelelő. A nem megfelelő szóhasználat több helyen jelentősen megnehezíti a szöveg megértését. írásbeli vizsga / május 26.

16 Nyelvhelyesség, helyesírás 5 pont 4 3 pont 2 1 pont 0 pont A szöveg kevés nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban nem befolyásolják a megértést. A szöveg több nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban a megértést nem befolyásolják, VAGY csak néhány nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibát tartalmaz, amelyek azonban nehezítik a megértést. A szövegben sok olyan nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba van, amelyek a megértést jelentősen megnehezítik, valamint sok, a megértést nem befolyásoló nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hiba is előfordul benne. A szöveg a nyelvi (mondattani, alaktani, helyesírási) hibák miatt több helyen nem érthető. Íráskép 1 pont 0 pont Olvasható kézírás, áttekinthető törlések Olvashatatlan kézírás és/vagy áttekinthetetlen és javítások. törlések és javítások. írásbeli vizsga / május 26.