A PÉCHY MIHÁLY ÉPÍTŐIPARI SZAKKÖZÉPISKOLA 4024 Debrecen, Varga u. 5. OM azonosító: SZAKMAI PROGRAMJA

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "A PÉCHY MIHÁLY ÉPÍTŐIPARI SZAKKÖZÉPISKOLA 4024 Debrecen, Varga u. 5. OM azonosító: 031211 SZAKMAI PROGRAMJA"

Átírás

1 A PÉCHY MIHÁLY ÉPÍTŐIPARI SZAKKÖZÉPISKOLA 4024 Debrecen, Varga u. 5. OM azonosító: SZAKMAI PROGRAMJA MŰSZAKI SZAKTERÜLET ÉPÍTÉSZET SZAKMACSOPORT GÉPÉSZET SZAKMACSOPORT Összeállította: az építész- és a gépész munkaközösség Nagyné Pálinkás Anikó igazgató 2013.

2 TARTALOMJEGYZÉK 1. A KÉPZÉS JOGI HÁTTERE A SZAKMAI PROGRAM ÖSSZEÁLLÍTÁSÁNAK CÉLJA SZAKKÉPZÉSEINK A KÉPZÉS SZERVEZÉSÉNEK FELTÉTELEI A KÉPZÉSI STRUKTÚRA TERVEZETE A TANULÓK FELVÉTELÉNEK, ÁTLÉPÉSÉNEK, VIZSGÁRA BOCSÁTHATÓSÁGÁNAK FELTÉTELEI, FELMENTÉSEK, BESZÁMÍTHATÓSÁGOK A KIMENET MINŐSÉGÉNEK MÉRÉSE (VIZSGÁK ): A SZAKMAI ÉVKÖZI MÉRÉSEK, ÉRTÉKELÉSEK, ÉS A SZAKMAI KIMENET MINŐSÉGÉNEK MÉRÉSE(VIZSGÁK): SZAKMACSOPORTOS ALAPOZÓ OKTATÁS AZ ÉPÍTÉSZET ÉS GÉPÉSZET SZAKMACSOPORTRA MAGASÉPÍTŐ TECHNIKUS KÉPZÉS SZAKMAI PROGRAMJA MŰEMLÉKFENNTARTÓ TECHNIKUS SZAKMAI PROGRAM ÉPÜLETGÉPÉSZ TECHNIKUS KÉPZÉS SZAKMAI PROGRAMJA Mellékletek: Magasépítő technikus képzés központi programja, szakmai és vizsgakövetelménye Műemlékfenntartó technikus képzés központi programja, szakmai és vizsgakövetelménye Épületgépész technikus képzés központi programja, szakmai és vizsgakövetelménye 2

3 1. A képzés jogi háttere: A közoktatásról szóló többször módosított évi LXXIX. törvény. A szakképzésről szóló többször módosított évi LXXVI. törvény évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről évi CLXXXVII. törvény a szakképzésről évi LXXI. törvény a szakképzésről szóló évi CLXXXVII. törvény módosításáról évi CCXV. törvény az egyes szakképzési és felnőttképzési tárgyú törvények módosításáról 217/2012. (VIII. 9.) kormányrendelet az állam által elismert szakképesítések szakmai követelménymoduljairól 27/2012. (VIII. 27.) NGM rendelet a nemzetgazdasági miniszter hatáskörébe tartozó szakképesítések szakmai és vizsgakövetelményeiről 14/2013. (IV.5.) NGM rendelet a szakképzési kerettantervekről A 100/1997. (VI. 13.) módosított kormányrendelet. 40/2002. (V. 24.) OM rendelet módosítása. 8/2006 (III.23.) OM rendelet 4/2002 (II.26.) OM rendelet 150/2012. (VII. 6.) kormányrendelet az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának eljárásrendjéről 133/2011. (VII. 18.) kormányrendelet az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának eljárásrendjéről szóló 133/2010. (IV. 22.) kormányrendelet módosításáról 133/2010. (IV.22.) kormányrendelet az Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzék módosításának eljárásrendjéről 1/2006. (II.17.) OM rendelet az OKJ-ről és az OKJ-be történő felvétel és törlés eljárási rendjéről. 25/2006 (VI.8.) OM rendelet az OKJ-ről és az OKJ-be történő felvétel és törlés eljárása rendjéről szóló 1/2006 (II.17.) OM rendelet módosításáról. 3

4 A szakmai vizsgáztatás általános szabályairól és eljárási rendjéről szóló 26/2001. (VII. 27.) OM rendelet. 10/2007. (II.27.) SZMM. rendelet az OKJ-ről és az OKJ-be történő felvétel és törlés eljárása rendjéről szóló 1/2006. (II.17.) OM rendelet módosításáról. 20/2007. (V.21.) SZMM rendelet a szakmai vizsgáztatás általános szabályairól és eljárási rendjéről. 37/2003.(III.27.) Kormányrendelet a felsőoktatási intézmények felvételi eljárásainak általános szabályairól szóló 269/2000.(XII.26) rendelet módosításáról. 78/2007. (VIII.31.) GKM rendelettel kiadott szakmai és vizsgakövetelmények. A magasépítő technikus szakképesítés szakmai és vizsgáztatási követelményeit tartalmazó 20/1996. (III. 28.) IKM rendelet évi CXXXIX. törvény a felsőoktatásról évi CI. törvény a felnőttképzésről 79/2006. (IV.5.) kormányrendelet a felsőoktatásról szóló évi CXXXIX. törvény egyes rendelkezéseinek a végrehajtásáról. 21/2007. (V.21.) SZMM. rendelettel kiadott szakmai és vizsgakövetelmények. 32/2011. (VIII.25.) NGM rendeletben megjelent SZVK és az ahhoz kiadott központi programok 2. A szakmai program összeállításának célja: A szakmai program készítésének fő célja az iskolában oktatott szakmai képzések átfogó dokumentációja. Magas szintű helyi oktató-nevelő munkát deklaráló tanügyi dokumentum. Fő szempontja a gyermekközpontúság, a közismereti és a szakmai részek egységes kezelése. Törekvések, hogy megfeleljen a Kerettantervek, az Érettségi vizsgaszabályzat, a szakképzésre vonatkozó vizsgaszabályzat és az OKJ követelményeinek. A vonatkozó törvények, rendeletek, utasítások betartása mellett a helyi körülményekhez, lehetőségekhez, igényekhez igazodó szakmai program. A szakmai program a szakmai és a vizsgakövetelmények alapján a szakmai tantárgyak központi előírásainak figyelembevételével készült. A tantárgyi modulok (tantárgyak) és azok óraszámainak meg-, illetve kiválasztása az egyes szakmák központi programjának, illetve az általános művelődés szakaszában a kerettantervek szerint történt. 4

5 Képzési idő Nappali tagozat Levelező tagozat Beszámítható ság nélkül Beszámíthat ósággal Képzési idő Nappali tagozat Levelező tagozat Beszámítható ság nélkül Beszámíthat ósággal Összeállításának, tartalmának fő szempontjai: - az átláthatóság - az átjárhatóság - a mobilitás Motívumai: - szakmai képzés, nevelés - idegen nyelv - egészségnevelés - környezeti nevelés - informatika Fő kompetenciái: - kommunikáció - kreativitás - kooperáció 3. Szakképzéseink: Indult képzésünk a 2008/2009. tanévtől: A szakképesítés OKJ száma Megnevezés Magasépítő technikus 2 év igen igen 2 év - Épületgépész technikus 2 év igen nem 2 év - Induló képzéseink a 2009/2010. tanévtől: A szakképesítés OKJ száma Megnevezés Magasépítő technikus 2 év igen nem 2 év - Műemlékfenntartó technikus 3 év igen nem 3 év - Épületgépész technikus 2 év igen nem 2 év - 5

6 Képzési idő Nappali tagozat Levelező tagozat Beszámítható ság nélkül Beszámíthat ósággal Képzési idő Nappali tagozat Levelező tagozat Beszámítható ság nélkül Beszámíthat ósággal Képzési idő Nappali tagozat Levelező tagozat Beszámítható ság nélkül Beszámíthat ósággal Induló képzéseink a 2010/2011. tanévtől: A szakképesítés OKJ száma Megnevezés Magasépítő technikus 2 év igen nem 2 év - Épületgépész technikus 2 év igen nem 2 év - Induló képzéseink a 2011/2012. tanévtől: A szakképesítés OKJ száma Megnevezés Magasépítő technikus 2 év igen nem 2 év - Induló képzéseink a 2012/2013. tanévtől: A szakképesítés OKJ száma Megnevezés Magasépítő technikus 2 év igen nem 2 év Épületgépész technikus 2 év igen nem 2 év - Szakmai képzési programunkat az előzőeken túl - az építőipari ágazat piaci igényeihez igazodni kívánva - kiterjeszteni kívánjuk rövidtávon megvalósítandó célként (az intézményük Alapító Okiratában és Pedagógiai Programjában is foglalt ellátandó szakképzési alaptevékenységeken belül): - különböző szintű OKJ szerinti szakképzéseket, valamint - akkreditált képzőhelyként szintén különböző szakképzési szinteken olyan (vegyesen építőipari és humán) tanfolyami képzéseket is tervezünk szervezni, és vizsgáztatással együtt lebonyolítani, amikkel az iskolarendszerű tevékenységünk kibővül. 6

7 4. A képzés szervezésének feltételei: Személyi feltételek az építész szakmacsoportban: Fő Szakmai végzettség Pedagógiai végzettség nő férfi - 1 okl.építész tervező nincs művész - 1 okl. építészmérnök nincs 1 - Építészmérnök, épületgépész van üzemmérnök 3 3 építészmérnök van 1 - településmérnök van - 1 szakoktató van - 1 technikus + mestervizsga nincs 1 - építőmérnök van - 1 építészmérnök, műemlékvédelmi szakmérnök nincs Személyi feltételek a gépész szakmacsoportban: Fő Férfi Nő Szakmai végzettség Pedagógiai végzettség - 1 építészmérnök, épületgépész mérnök van 1 - okleveles gépész mérnök nincs 2 - épületgépész mérnök nincs 1 - gépészmérnök van 7

8 Tárgyi feltételek: o szaktantermek o rajzi szaktanterem o számítástechnikai szaktantermek o osztálytermek o idegen-nyelvi labor o szertárak o iskolai tanműhelyek 5. A képzési struktúra: Az indítás éve Az évfolyam Az osztályok száma A szakmai képzés hossza Szakma 2009/2010. tanév év Magasépítő technikus 2009/2010. tanév év Műemlékfenntartó technikus 2009/2010. tanév év Épületgépész technikus 2010/2011. tanév év Magasépítő technikus 2010/2011. tanév év Épületgépész technikus 2011/2012. tanév év Magasépítő technikus 2012/2013. tanév év Magasépítő technikus 2012/2013. tanév év Épületgépész technikus Megjegyzés 10/2007. (II.27.) SZMM. rendelet az OKJ szerinti képzésről 10/2007. (II.27.) SZMM. rendelet az OKJ szerinti képzésről 10/2007. (II.27.) SZMM. rendelet az OKJ szerinti képzésről 10/2007. (II.27.) SZMM. rendelet az OKJ szerinti képzésről 10/2007. (II.27.) SZMM. Rendelet az OKJ szerinti képzésről 32/2011 (VIII.25.) NGM rendelet 32/2011 (VIII.25.) NGM rendelet 27/2012. (VIII.27.) NGM rendelet 6. A tanulók felvételének, átlépésének, vizsgára bocsáthatóságának feltételei, felmentések, beszámíthatóságok 9. évfolyamra: Az általános iskola 8. évfolyamának sikeres elvégzése. A 8. évfolyam elért eredményei és a közös írásbeli felvételi (matematika, magyar) elért pontszámai. Szakmai alkalmasság egészségügyi feltételeinek igazolása. 8

9 Szakképző évfolyamok első osztályába: Középfokú végzettség. Minden érettségi vizsgatantárgyból legalább elégséges eredmény. Túljelentkezés esetén előnyt élveznek a nálunk szakmai alapozó oktatásban részesültek, ezen túlmenően az érettségi eredmény alapján rangsorolunk. A tanulók magasabb évfolyamra jutásának feltételei: Az előző évfolyam sikeres elvégzése. Minden tantárgyból a legalább elégséges osztályzat. Ha a tanuló mulasztása a szakmai gyakorlaton meghaladja a szakképzési törvény 39. -ában meghatározott mértéket, de igazolatlan mulasztása nincs, a tantestület eltekinthet az osztályismétléstől. Ebben az esetben a tanuló legkésőbb a következő félév végéig pótolhatja mulasztását. A tanuló átlépése más iskolából, illetve más szakmacsoportból: Más iskolából, vagy más szakmacsoportból átjelentkező tanuló átléphet, ha az általa nem tanult tantárgyakból (maximum három tantárgyból) 6 héten belül sikeres különbözeti vizsgát tesz. A vizsgát legalább három tagból álló, a szakmai munkaközösség tagjaiból az igazgató által kijelölt bizottság előtt leteszi. Beszámíthatóság: Iskolánkban, más intézményekben (középiskola, felsőoktatási intézmények) már megtanult, a szakképzésben előírt, azzal megegyező tartalmú ismeretek teljesítését beszámítjuk. A moduláris szakképesítésnél beszámításra kerül- a bizonyítvány mellékletét képező igazolással-, hogy a szakmai tantárgyak keretében a modul tananyagelemeiből a tanuló mennyi órában teljesítette a szakmai követelményeket. A sikeres modulzáró vizsgát igazoló dokumentum bemutatása esetén, a modulban lévő tantárgyasított tananyagelemekből a tanuló felmentést kap, és nem kell a modulból záróvizsgát tennie. A 13. és 14. szakmai évfolyam eredményes teljesítése az év végi modulzáró vizsgát helyettesíti, illetve a tanuló szakmai (technikus) vizsgára bocsátását biztosítja. A tanulónak iskolánk igazgatójához kell az ez irányú kérését, az igazolásokkal együtt írásban (egy példányban) benyújtani, aki arról döntést hoz. A szakmai munkaközösségünk az igazgatót döntésében segíti. Az érettségire bocsátás feltétele: Az év végi osztályzatok legalább elégséges szintje. A szakmai vizsgára bocsátás feltétele: A szakmai tanulmányok utolsó évfolyamán az év végi osztályzatok legalább elégséges szintje. Felmentés a szakmai vizsgák letétele alól: Kizárólag a SZTV-en és az OSZTV-en elért eredmények alapján, az OKM által kiadott igazolásokra. 9

10 7. A kimenet minőségének mérése (vizsgák ): A szakmai évközi mérések, értékelések, és a szakmai kimenet minőségének mérése(vizsgák): Alapja az ötosztályzatú értékelési rendszer. Érdemjegyet kap a tanuló a tantárgyi teljesítményéért, és bizonyos tanórán kívüli szakmai tevékenységéért. Ilyenek például: tanulmányi versenyeken való sikeres szereplése, pályázatokon való részvétele stb. A félévente adható érdemjegyek száma a heti egy illetve kétórás tantárgyaknál legalább három. A három és ennél magasabb heti óraszámú tantárgyaknál legalább öt. (Az ötből lehetőleg egy szóbeli feleletre adott érdemjegy legyen!) A tanuló értékelése objektív, érvényes és kiszámítható legyen! A számonkérések fajtái: írásbeli interaktív szóbeli gyakorlati (Írja le! Oldja meg!) (Mondja el!) (Készítse el!) Az írásbelik fajtái: - diagnosztizáló (belépő tudásszint) - szummatív (témazáró összegező) A szummatív dolgozat érdemjegye mindig piros színnel kerüljön a naplóba! Az írásbeli értékelések ajánlott formái: Elfogadott Az értékelés megegyezik a szakmai záróvizsga (modulzáró vizsga) minősítésével, értékelésével. 0-50% elégtelen 51%-63% elégséges 64%-76% közepes 77%-88% jó 89%-100% jeles A rajzi munkák értékelése: A rajzokat és egyéb a rajzokat kiegészítő szakmai feladatokat az előírt határidőre be kell adni! A tanulmányi követelmények sikeres teljesítéséhez az előírt számú rajzfeladatot az aktuális tanulmányi félév tanmenetében előírt határidőre be kell adni! Ellenkező esetben a tanuló félévkor és év végén elégtelen osztályzatot kap, amelyet csak javítóvizsgán javíthat ki, de úgy, hogy elmaradt rajzfeladatait újból elkészíti! 10

11 A félévi és az év végi osztályzatok elbírálásának ajánlott formái: 2 egész alatt elégtelen 2,00 2,54 elégséges 2,55 3,54 közepes 3,55 4,54 jó 4,55 5 jeles Megjegyzés: - a javaslat csak irányadó, - az év végi osztályzat mindkét előző félév jegyeire épül. Szakmai előkészítő tantárgyak értékelése, osztályozása: Az előkészítő, alapozó ismeretek átadására szánt órakeretben oktatott ismereteket a kerettantervi rendelet egy tantárgyként definiálja. Ebből az következik, hogy a tanuló félévkor és év végén a közoktatási törvény általános szabályának megfelelően egy osztályzatot kap. Ha valamelyik integrált tantárgy moduljának osztályzata elégtelen, úgy a tantárgyi eredménye a tanulónak elégtelen. Ha ezt az osztályzatot év végén kapja, az elégtelen érdemjeggyel lezárt modulrészből javítóvizsgát kell tennie. A fentiek mindegyik, az iskolában tanított szakmai előkészítő, és szakmai alapozó tantárgyra érvényes. 8. Szakmai mentor A szakmai elméleti, gyakorlati tárgyat oktató szakember munkáját két éven keresztül a szakképző iskola által kijelölt szakmai mentor pedagógus segíti és értékeli, amennyiben a szakember pedagógus végzettséggel vagy legalább két év pedagógus munkakörben szerzett tapasztalattal nem rendelkezik. A mentor feladatai a gyakornoki szabályzatban szerepelnek. 8. SZAKMACSOPORTOS ALAPOZÓ OKTATÁS AZ ÉPÍTÉSZET ÉS GÉPÉSZET SZAKMACSOPORTRA I. Szakmacsoportos alapozó oktatás az építészet szakmacsoportra 1. A képzés óraterve 2. Alapképzés vizsgaszintjei építészeti és építési alapismeretekből 2.1. Középszintű érettségi vizsga 2.2. Emeltszintű érettségi vizsga 3. A képzés jogi háttere ( Magyar Közlöny 2003/43./II.; 40/2002 OM rendelet (V. 24.) az érettségi vizsga részletes követelményeiről) 11

12 II. Szakmacsoportos alapozó oktatás a gépészet szakmacsoportra 1. a képzés óraterve 2. Alapképzés vizsgaszintjei gépészeti alapismeretekből 2.1. Középszintű érettségi vizsga 2.2. Emeltszintű érettségi vizsga 3. A képzés jogi háttere (Magyar Közlöny 2003/43./II.; 40/2002 OM rendelet (V. 24.) az érettségi vizsga részletes követelményeiről) I. SZAKMACSOPORTOS ALAPOZÓ OKTATÁS AZ ÉPÍTÉSZET SZAKMACSOPORTRA 1. A KÉPZÉS ÓRATERVE A tervezet tanévtől a szakmai kerettantervek alapján készült. Tantárgy * Műszaki ábrázolás alapjai 1 Építészeti és építési alapismeretek 1 Szabadkézi rajzi gyakorlat I. 2 Rajztermi gyakorlat I. 1 *Műszaki ábrázolás 1 Építőanyagok I. 1 Szabadkézi rajzi gyakorlat II. 1 Rajztermi gyakorlat II. 1 Építési alapgyakorlatok I. 1 Építőanyagok II. 2 Az építéstan alapjai I. 2 Statika 2 Építéstan rajzi gyakorlat I. 1 Építési alapgyakorlat II. 1 Az építéstan alapjai II. 1 Szilárdságtan alapjai 2 CAD alapismeretek 2 Építéstan rajzi gyakorlat II. 2 Építészeti rajzi gyakorlat 1 Társadalmi és gazdasági ismeretek Munka és környezetvédelem Földméréstan és kitűzés Magasépítéstan *Építészeti rajz Szilárdságtan 12

13 Tartószerkezetek Építésszervezés és gépesítés Technológia és gépesítés Építés kivitelezés *Műszeres kitűzés *Építési gyakorlat Építéshelyi (nyári) gyakorlat *Archi-CAD Építészettörténet Szakmai idegen nyelv Modellezési gyakorlat Épületlátogatás Testnevelés Osztályfőnöki óra Összes (heti) Összes (évi) ALAPKÉPZÉS VIZSGASZINTJEI ÉPÍTÉSZETI ÉS ÉPÍTÉSI ALAPISMERETEKBŐL 2.1. Középszintű érettségi vizsga: A vizsga részei: írásbeli (180 perc) központi tételsor alapján szóbeli központi tételsor alapján A vizsga témakörei: építőanyagok a műszaki ábrázolás alapjai az építéstan alapjai építészeti műszaki rajz alapjai statika A vizsga értékelése: írásbeli: max:100 pont (100%) az útmutató alapján A méretezést igénylő feladatoknál: Rajzolást-szerkesztést igénylő feladatoknál: 13

14 Mennyiségi szempontok Minőségi szempontok A feladatmegoldásának dokumentálása aránya aránya aránya 70% 20% 10% szóbeli: max.: 50 pont összesen: 150 pont = 100% A középszintű vizsga értékelése: % jeles 60-79% jó 40-59% közepes 20-39% elégséges 0-19% elégtelen A megfeleléshez mind az írásbelin, mind a szóbelin legalább 10-10%-ot, összesen 20%-ot kell elérni Emeltszintű érettségi vizsga: A vizsga részei: írásbeli: A, rész: írásbeli (180 perc)- központi tételsorral B, rész: szabadkézi rajz (300 perc)-központi tételsorral (Szakirányú felsőfokú oktatási intézmények alkalmassági vizsgafeladatainak megfelelően.) szóbeli- központi tételsorral, témakörökkel A vizsga témakörei: (emelt szinten) - építőanyagok - a műszaki ábrázolás alapjai - az építéstan alapjai - építészeti műszaki rajz alapjai - statika - szabadkézi rajz A vizsga értékelése: írásbeli: 100 pont szabadkézi rajz: -megfelelt, -nem felelt meg szóbeli: 50 pont 14

15 összesen: 150 pont (100%) % jeles 47-59% jó 33-46% közepes 20-32% elégséges 0-19% elégtelen ) 3. A képzés jogi háttere ( Magyar Közlöny 2003/43./II.; 40/2002 OM rendelet (V. 24.) az érettségi vizsga részletes követelményeiről) SZAKMACSOPORTOS ALAPOZÓ OKTATÁS AZ ÉPÍTÉSZET SZAKMACSOPORTRA 9. évfolyam Építészeti és építési szakmacsoportos alapozó ismeretek Építészeti és építési szakmacsoportos alapozó gyakorlatok Elmélet és gyakorlat 74 óra 111 óra 185 óra 10. évfolyam Építészeti szakmacsoportos alapozó ismeretek Építészeti szakmacsoportos alapozó gyakorlatok Elmélet és gyakorlat 74 óra 111 óra 185 óra 11. évfolyam Építészeti szakmacsoportos alapozó ismeretek Építészeti szakmacsoportos alapozó gyakorlatok Elmélet és gyakorlat 185 óra 111 óra 296 óra 12. évfolyam Építészeti szakmacsoportos alapozó ismeretek Építészeti szakmacsoportos alapozó gyakorlatok Elmélet és gyakorlat 160 óra 96 óra 256 óra ÉPÍTÉSZETI SZAKMACSOPORTOS ALAPOZÓ ISMERETEK évfolyam Célok és feladatok A szakmacsoportos alapozó oktatás lehetőséget nyújt a kiválasztott szakmacsoport közös szakmai elméleti és gyakorlati ismereteinek elsajátítására, a készségek, képességek fejlesztésére, az érettségire való felkészülésre, a pályaválasztási döntés, illetve a szakirányú felsőfokú továbbtanulás előkészítésére és az érettségi utáni szakképzés megalapozására. Az Építészeti szakmacsoportos alapozó ismeretek tanításának célja, hogy a természettudományi tantárgyak tananyagára építve fejlessze, formálja a tanulók műszaki szemléletét. Fejlessze a tanulók kreativitását, logikus gondolkodását, célirányos műszaki feladatmegoldó képességét. Tegye képessé a tanulókat az ok-okozati összefüggések feltárására. 15

16 Alakítsa ki a tanulókban a pontos és minőségi munkavégzés igényét, a környezet iránti felelősségérzetet, a lényegmegragadó képességet és a berendezések, eszközök szakszerű, gondos használatának, kezelésének igényét. Biztosítson lehetőséget a tanulóknak képességeik szélesebb körű kibontakoztatására, a tanárnak a tanulói érdeklődés felkeltésére és a tehetség felkutatására. Alapozza meg a szakmai műveltséget, készítsen fel a szakmacsoport alapozó gyakorlataira. Az építészet sokszínű, tartalmas, aktív tanulói magatartást és tanulási élményeket is kiváltó bemutatásával hívja fel a figyelmet az építészettel kapcsolatban álló szakmák sajátos helyzetére, keltse fel a tanulók érdeklődését a szakmacsoport iránt, bizonyítsa be számukra az építészet gazdasági és környezeti jelentőségét, fejlődőképességét. Mutassa be az építészeti pályák szépségeit, a környezet alakításában játszott döntő szerepét, fejlődési lehetőségeit. Segítse a tanulókat leendő szakmai szerepük kiválasztásában, megfogalmazásában, egyéni életpályájuk reális megtervezésében. Teremtsen alkalmakat, feladathelyzeteket a tanulóknak képességeik, szakmai tehetségük kibontakoztatására, a tanulási és szakmai motiváció fejlesztésére, megerősítésére, keltse fel az érdeklődést a szakmai tevékenységek mélyebb elméleti alapjai iránt. Neveljen a szakmacsoport munkaköreiben szükséges tudatos, felelősségteljes magatartásra, alakítsa ki a tanulókban a pontos és minőségi munkavégzés igényét, a környezettel szembeni felelősségérzetet, tudatosítsa az építészet környezetre gyakorolt hatásának jelentőségét. Mutassa be a tanulóknak az építőiparban leggyakrabban használt anyagok tulajdonságait, azok felhasználási területeit és módszereit. Fejlesztési követelmények A tananyag tanulása során fejlődjenek a tanulók szakmai tantárgyak tanulásához szükséges képességei, különösen az ismeretszerző-értékelő, szintetizáló, fogalomalkotó, általánosító gondolkodás, az önálló tapasztalatszerzés és ismeretalkalmazás képessége, a kreativitás, logikus gondolkodás. Fejlessze a szóbeli és írásos műszaki kommunikációs képességeket, a rajzi készségeket. A tanulók a szóbeli kommunikációban törekedjenek a feldolgozott témákhoz kapcsolódó szakkifejezések szabatos és helyes használatára, írásos munkáikban, rajzfeladataikban az igényes külalakra. A tevékenység során szokjanak hozzá a számítástechnikai eszközök használatához. Alakuljon ki a tanulókban az önálló tanulás, feladatmegoldás igénye, érezzék meg a tanulási eredmények, sikerek értékét, örömét. Fejlődjön a tanulók célirányos műszaki feladatmegoldó képessége, számítási és rajzi, illetve számítástechnikai alkalmazási készsége. A szóbeli és írásbeli szakmai kommunikációban használják helyesen a szakmai kifejezéseket, értsék az alapfogalmakat, folyamatosan bővítsék szakmai szókincsüket. Alakuljon ki, fejlődjön szépérzékük, erősödjön meg a saját munkájukkal kapcsolatos igényességük, tanulásuk legyen átgondolt, célszerű és eredményes, írásos, illetve rajzi munkáikban törekedjenek az igényes külalakra, a pontosságra. Váljanak képessé a szakirodalom önálló használatára, a szakrajzok értelmezésére, helyesen alkalmazzák a rajzi jelöléseket, szokjanak hozzá az önálló tanuláshoz, az önálló és produktív feladatmegoldáshoz, érezzék meg a tanulási eredmények, sikerek értékét, örömét. A szakmai tanulmányi tevékenység által alakuljon ki, fejlődjön, erősödjön a szakmacsoporthoz való kötődés. A tanulók szeressék a természetet, tiszteljék annak értékeit, ismerjék fel és utasítsák el a környezetszennyező, természetkárosító tevékenységeket, az ilyen magatartást. Alakuljon ki a felelősségérzetük egymás iránt, a társakkal való együttműködési képesség, a közösség és az egyén érdekei összeegyeztetésének képessége. Erősödjék a tanulókban a kötelességtudat, a felelősségérzet, a mások munkájának tisztelete, a tanulási és szakmai motiváció, váljon tudatos döntéssé a szakmaválasztás. Ismerjék meg, fogadják el és tudatosan alkalmazzák a szakmai tevékenységek végzéséhez szükséges magatartásformákat, magatartási szabályokat. A szakmai tanulmányi tevékenység által alakuljon ki, fejlődjön és erősödjön a szakmához, a választott munkához, életpályához való kötődésük. 16

17 9. évfolyam Belépő tevékenységformák A műszaki ábrázolás alapjai Vizuális nyelvi ismeretek alkalmazása. A látvány vizuális tartalmának, törvényszerűségeinek feltárása. A vizuális kommunikáció funkciói megfelelő megjelenítési formáinak értelmezése, alkalmazása. Építészeti és építési alapismeretek Rajzok, fotók, internetről származó információk, műalkotások, saját élmények feladattal vezetett elemzése műszaki és esztétikai szempontból. Építmények, szerkezetek, települések, építkezések, építőanyag-termelő helyek látogatása, terepbejárás, a tapasztaltak elemzése, értékelése, dokumentálása. Leírások, képek, minták, tárgyak alapján építési anyagok felismerése, használhatóságuk és eredetük, tulajdonságaik elemzése, jellemzése. Szabványok használata. Gyártmányismertetők, katalógusok, használati utasítások elemzése, értelmezése, összevetése a használati célokkal, feladatokkal, véleményalkotás. Rajzolás, szerkesztés, vázlatkészítés, rajzkiegészítés. A műszaki ábrázolás alapjai Témakörök Alapfogalmak Térmértan Ábrázolási módok Tartalmak A műszaki rajz feladata. Rajzeszközök és alkalmazásuk. Rajzi szabványok (vonalak, feliratmező, méretmegadás stb.). Síkmértani szerkesztések. Térelemek: pont, egyenes, sík. Térelemek kölcsönös helyzete. Egyenes valódi hossza. Egyszerűbb síklapú testek és származtatásuk. Forgástestek és származtatásuk. Perspektivikus és axonometrikus ábrázolás. Vetületi ábrázolás. Egy képsíkos ábrázolás. A második képsík. A képsíkrendszer, a képsíkok egybeforgatása. Térelemek ábrázolása. Pont és egyenes illeszkedése. Különleges helyzetű egyenesek. Egyenesek kölcsönös helyzete, a láthatóság. Általános helyzetű sík ábrázolása. Testek csonkítása. Áthatási görbék szerkesztése. A metszet és a nézet fogalma. Metszeti ábrázolás. Építészeti és építési alapismeretek Témakörök Természetes és épített környezet Építmények kialakítása, funkciói Az építési tevékenység, az építés folyamata Információk az építőiparról Építészeti alapfogalmak Tartalmak A mesterséges környezet kialakítása, a települések és infrastruktúrájuk kialakulása. A települések felépítése, területegységek, bel- és külterületek, települések közműhálózata, települések üzemeltetése, települések higiénés előírásai, település és természetes környezete, kapcsolata, települési környezetvédelem. A természetes és épített környezet, a táj kapcsolata. Az építmény fogalma, fajtái. Az építési, építészeti funkció fogalma. Építményfajták, lakóépületek, középületek, termelést szolgáló épületek. Egyéb mérnöki létesítmények: mélyépítési műtárgyak, a közműellátás létesítményei. Az építési folyamat szakaszai az igény megfogalmazásától az épület fenntartásáig. Az építés kivitelezésének dokumentumai. Az építési munka jellege. Az építési tevékenység színterei. Az építőipar szakterületei. Mélyépítő-ipari kivitelezés. Építőanyag-ipari gyártás. Az építési tevékenység előnyei és hátrányai. Az építés célja épületszerkezetek és építési módok közötti összefüggés, kapcsolat. Épületszerkezetek. Az épületeket érő, külső környezetből és 17

18 használatból származó terhelések és hatások. Az épületszerkezetek rendeltetése és a velük szemben támasztott követelmények tartószerkezeti szempontból. Épületszerkezetek és csoportosításuk A csoportosítás sorrendje, az építési-megvalósítási folyamat. Építés-előkészítési munkák és szerkezetek, bontási munkák és segédszerkezetek. Alépítményi szerkezetek, alapozási munkák, alapozási módok. Az alapozások anyaga, formája, kiképzése, a teherátadás módja. Földmunkák dúcolásai, szádfalak, víztelenítő szerkezetek. Felépítményi szerkezetek és munkák, rendszerek. Födémek, áthidalók, boltozatok, lépcsők. Iparosított technológiák. Vázas építési rendszer. Könnyűszerkezetes építési rendszerek, iparosított technológiák. Fa épületszerkezetek, ácsszerkezetek. Építési segédszerkezetek és elkészítésük. Befejező építési és szakipari munkák és szerkezetek. Épületszigetelések. Tetőfedő munkák: fedési módok. Épületbádogos munkák. Vakolatok, külső, belső felületképzések, rabitzok. Burkolatok. Épületasztalos szerkezetek. Épületüveges munkák, üvegszerkezetek. Épületlakatos szerkezetek. Festő, mázoló és tapétázó munkák és bevonatok. A továbbhaladás feltételei A műszaki ábrázolás alapjai A tanulók ismerjék a műszaki ábrázolás legfontosabb területeit, rendelkezzenek az ábrázoláshoz szükséges térszemléleti alapokkal. Tudjanak szerkeszteni vetületi, axonometrikus és metszeti ábrákat, ezeken helyesen alkalmazzák a vetületi ábrázolás szabályait. Legyenek képesek az egyszerűbb tárgyak, valamint ezek vetületi és axonometrikus ábrái között az összefüggések megtalálására, egyeztetésére. Ismerjék és helyesen használják a műszaki rajzokon alkalmazott tanult jelöléseket. Építészeti és építési alapismeretek: A tanulók élőszóban, érvelve is alkossanak véleményt a természetes és épített környezetről, mutassák be konkrét építmények kialakítását, funkcióit. Tudják elmagyarázni az építés folyamatát, osztályozzák az építményeket kialakításuk, funkciójuk szerint. Mutassák be az egyes építési műveleteket, tevékenységeket, jellemezzenek adott funkciót befogadó épületeket, rendeljenek ehhez épületszerkezeteket, helyesen határozzák meg az ennek felépítése során szükséges főbb műveleteket. Az írásos és a szóbeli kommunikáció során értsék és helyesen használják a tanult szakkifejezéseket. Ismerjék az építészet folyamatát, az épületeket alkotó struktúrákat, tudjanak megfogalmazni építészeti igényeket, értsék meg az építészet folyamatát. 10. évfolyam Belépő tevékenységformák Műszaki ábrázolás A műszaki ábrázolás legfontosabb területeinek megismerése, vetületi, axonometrikus és metszeti ábrák szerkesztése, készítése. Tárgyak és különböző ábrázolásaik összevetése, elemzése. A műszaki rajzokon alkalmazott jelölések ismerete, összevetése jelentésükkel. Rajzolás, szerkesztés, vázlatkészítés, rajzkiegészítés. Építőanyagok I. Leírások, képek, minták, tárgyak alapján építési anyagok felismerése, használhatóságuk és eredetük, tulajdonságaik elemzése, jellemzése. Szabványok használata. Az anyagok alapvető fizikai, kémiai, mechanikai és technológiai tulajdonságainak megismerése és számítása. Gyártmányismertetők, katalógusok, használati utasítások elemzése, értelmezése, összevetése a használati célokkal, feladatokkal, véleményalkotás. 18

19 Műszaki ábrázolás Témakörök Axonometrikus ábrázolás Rekonstrukció Síkmetszések Perspektíva Árnyékszerkesztés Tartalmak Az axonometrikus ábrázolás tengelyei. Különböző axonometriák (izometrikus, frontális, dimetrikus). Vetületi ábráról síklapú és forgástestek rekonstrukciója. Hiányos vetületi ábrák pótlása és vetület-összeválogatás utáni rekonstrukció. Metszési alapfeladatok vetítősíkkal, síklapú testek metszése. A metszetidom valódi nagysága. Forgástestek metszése. Általános helyzetű egyenes és testek döféspontjainak szerkesztése. Általános helyzetű síkkal való metszés szerkesztése. Síklapokkal és görbelapokkal határolt testek síkmetszése. Kétiránypontos perspektíva. Háromiránypontos perspektív kép szerkesztése. Pont és egyenes árnyéka, síkfelületek árnyéka, síklapú testek árnyéka, forgástestek árnyéka. Önárnyék és vetett árnyék. Építőanyagok I. Témakörök A műszaki gyakorlatban felhasznált anyagok csoportosítása Nemfémes anyagok Fémes anyagok Tartalmak Fémes, nemfémes anyagok. A nyersanyagok, alapanyagok, segédanyagok fogalma. A hulladékok és melléktermékek fogalma, hasznosításuk gazdasági jelentősége. Az alapanyagok alapvető fizikai, kémiai, mechanikai és technológiai tulajdonságai. A kerámiák, fa, textíliák, papír, bőr, műanyagok, gumi, hő-, hang- és villamos szigetelő anyagok, kenőanyagok jellemző tulajdonságai, felhasználási területei. Vas és jellegzetes vasötvözetek, könnyű- és színesfémek, gyakoribb ötvözeteik. A továbbhaladás feltételei Műszaki ábrázolás A tanulók ábrázoljanak egyszerű testeket különféle axonometriákban, használják helyesen a tengelyrendszereket. Készítsenek szabadkézi vázlatokat vetületi ábrákról. Helyesen egészítsék ki a hiányos vetületi nézetrajzokat és rajzolják meg a helyes rekonstrukciós képet. Ismerjék a szerkesztés menetét, helyesen szerkesszék meg a valódi nagyságot, különböző forgástestek metszeteit. Vessenek össze terveket, helyszínrajzokat a látottakkal, tapasztaltakkal, ismereteik alapján megfelelő következtetéseket vonjanak le. Építőanyagok I. A tanulók tudják csoportosítani a műszaki gyakorlatban alkalmazott fontosabb anyagokat. Ismerjék az alapvető fémes és nemfémes anyagok tulajdonságait és jellemző felhasználási területeit. 11. évfolyam Belépő tevékenységformák Építőanyagok II. Leírások, képek, minták, tárgyak alapján építési anyagok felismerése, használhatóságuk és eredetük, tulajdonságaik elemzése, jellemzése. Szabványok használata. Az anyagok alapvető fizikai, kémiai, mechanikai és technológiai tulajdonságainak megismerése és számítása. Gyártmányismertetők, katalógusok, használati utasítások elemzése, értelmezése, összevetése a használati célokkal, feladatokkal, véleményalkotás. 19

20 Az építéstan alapjai I. Az épületszerkezetek osztályozása, értékelése, összefüggéseik elemzése, feladatok fogalmazása az elemzés alapján. Technológiák, anyagok adott célra való alkalmasságának mérlegelése, megítélése. Statika Statikai feladatok megoldása számító, szerkesztő és vegyes módszerekkel, egyedi módon, algoritmusok alkalmazásával, számológép használatával, példák keresése a feladat eredményeinek alkalmazására. Építőanyagok II. Témakörök Természetes kövek Agyagféleségek, agyaggyártmányok, kerámiaipar Kötőanyagok, adalékanyagok, építési víz Betonok, betontermékek, habarcsok Építőipari faáruk Acél- és fémgyártmányok Műanyag gyártmányok Festő, mázoló, díszítőfestő, aranyozó munkák anyagai Az építési üveg Vízszigetelő hőszigetelő anyagok Segédanyagok és felületképzők Tartalmak A kövek legfontosabb fizikai és mechanikai tulajdonságai. A kövek előfordulás szerinti csoportosítása. A kövek fajtái. Minőségi agyagféleségek. Képlékeny nyersanyagok. Agyagok csoportosítása technológiai szempontból. Vályogtermékek. Egyéb anyagok. A kerámiaipari technológia alapelemei. A tégla- és cserépgyártás folyamata. Égetett gyártmányok készítése. Minőségi előírások és szabványok. A kötőanyagokról általában. Építési mész. A gipsz fajtái. Cement. Adalékanyagok. Építési víz. Betonok. Betonacélfajták. Betontermékek vasbeton termékek műkő termékek. Habarcsok. Külső és belső vakolatok, díszítővakolatok anyagai, keverékei, habarcsai. Burkolatok, terazzómunkák anyagai. A fa szerkezete, felépítése. Az építőfa. A hazai épületállomány és az épületek felújításánál leggyakrabban előforduló fafajták: hazai fafajták, trópusi fafajták. A fa szárítása, kezelése, faanyagok védelme. A fa feldolgozása, szállítása, raktározása. A faszerkezetek és anyagaik. A beépített faszerkezetek megelőző és utólagos védelme, favédő szerek. Minőségi előírások és szabályok. Fémek tűz elleni védelme. Fém- és acéltermékek és -szerkezetek: öntvények, szerszámacélok, korrózióálló acélok, lemezek, fémszerkezetek, szerelvények. Egyéb fémek, fémtermékek, fémszerkezetek, alumínium, ólom, ón, horgany, réz, bronz. Az építőiparban előforduló fémtermékek, szerelvények, tömegcikkek, félkész termékek. Az épületek kivitelezésénél előforduló leggyakoribb fémek és ötvözeteikből készült fémszerkezetek, fémszerelvények. Csoportosításuk előállításuk alapján: plasztomerek, duromerek, természetes kaucsukszármazékok és műkaucsukok, szintetikus polimerek. A műanyagok fizikai és kémiai tulajdonságai, megmunkálhatóságuk, alkalmazási területük. Műanyag termékek építőipari alkalmazása. Késztermékek: nyílászáró szerkezetek, kupolák, bevilágítók, tetőszerelvények, épületgépészeti szerelvények. A festő, mázoló, díszítőfestő munkák anyagainak jellemző minőségi követelményei, tulajdonságai. Anyagok, pigmentek és színezőanyagok. Kötőanyagok, töltőanyagok, ragasztók és segédanyagok. Olajok és glettek, kencék, szárítók, tapaszok. Oldó- és hígítószerek. Olajfestékek a mázolási, díszítőmázolási munkáknál. Gyanták, lakkok, zománcok a díszítőmázolásban. Alapanyaga, gyártása. Építőipari üvegfajták, felhasználásuk, szállításuk, tárolásuk. Felületi bevonatok, védőbevonatok anyagai. Felületkiegyenlítő masszák, pótlások, kiegészítések anyagai. Ragasztók, festékek, színezők, tartósítók, oldók és égetők. Meghatározásuk, felhasználásuk, tárolásuk, védelmük. 20

21 Az építéstan alapjai I. Témakörök Az épületszerkezetek osztályozása Függőleges teherhordó és térelhatároló szerkezetek Vízszintes teherhordó és térelhatároló szerkezetek Tartalmak Külső és belső térelhatároló szerkezetek. Közlekedési szerkezetek. Kémények, szellőzők. Egyéb szerkezetek. Tartószerkezetek. A falazatok szerkezeteinek ismertetése. A falazatok csoportosítása. Kőfalazatok, a kőfalazatok kötései. Téglafalazatok, a téglafalazatok rétegei és méretei, téglakötési szabályok, üreges téglafalazatok. Vegyes falazatok. Pillérek, oszlopok. Kőoszlopok és pillérek, téglapillérek, vasalt téglapillérek, vegyes anyagú pillérek. Falazott kémények és szellőzők. Beton- és vasbeton szerkezetek osztályozása anyagaik és minőségük szerint. Kiváltók, gerendák. Födémszerkezetek: a födémszerkezetek osztályozása, pincefödémek, emeletközi födémek, padlásfödémek, tetőfödémek, síkfödémek, fafödémek, acélgerendás födémek, vasbeton födémek, vázkerámiás födémek. Boltövek: faragott kőből rakott boltövek, tégla boltövek. Boltozatok. Statika Témakörök Statikai alapfogalmak Síkbeli erőrendszerek Síkbeli egyensúlyi szerkezetek Tartók vizsgálata Tartalmak A statikai vizsgálódások módszerei. A számító, a szerkesztő és a szerkesztőszámító módszerek lényege, előnyei és hátrányai. Erők, erőrendszerek. Az erők forgatónyomatéka, a nyomatéki tétel. A statika alaptételei. A közös pontban metsződő erőrendszerek eredőjének meghatározása. Párhuzamos erőrendszer eredőjének meghatározása. A vektorsokszög és a hozzá tartozó kötélsokszög közötti összefüggés vizsgálata. Síkidomok (keresztmetszetek) elsőrendű vagy statikai nyomatéka. A síkidomok súlypontjának meghatározása szerkesztéssel és számítással. A stabilitás fogalma, a stabilitás mértékének meghatározása. Egyensúlyban lévő összetett síkbeli szerkezetek vizsgálata. Tartók csoportosítása szerkezeti kialakításuk és a terhelés jellege szerint. Tartók vizsgálatának célja és módszerei. Tisztán koncentrált erőkkel terhelt kéttámaszú és konzolos kéttámaszú tartók vizsgálata. Tisztán megoszló erőrendszerrel terhelt kéttámaszú és konzolos kéttámaszú tartók vizsgálata. Vegyes terhelésű kéttámaszú tartók és konzolos kéttámaszú tartók vizsgálata. Egyik végén befogott tartók vizsgálata. A továbbhaladás feltételei Építőanyagok II. A tanulók rendszerezzék és mutassák be többféle szempont szerint is a tanult építőanyagokat, építési termékeket, szerkezeteket, megoldásokat, technológiákat, műveleteket. Ismerjék a munkahelyi ellenőrző vizsgálatokat, a laboratóriumi szakvizsgálatokat, a minőség-ellenőrzés és minőségtanúsítás jelentőségét. Ismerjék fel, hogy egyes építőanyagokhoz, építési termékekhez milyen vizsgálati eljárások tartozhatnak. Ismertessék az egyes építési technológiák, anyagok természeti feltételeit, az építés, az építmények, települések természetátalakító szerepét, ismerjék fel az építéssel együtt járó környezetkárosító hatásokat. Az építéstan alapjai I. A tanulók ismerjék az építészet folyamatát, az épületeket alkotó struktúrákat, az építészeti igényeket, az épületszerkezeteket. Osztályozzák az épületszerkezeteket rendeltetésük és teherhordási szerepük szerint. A tervek alapján azonosítsák a valóságban elkészített szerkezeteket, szerkezeti részleteket. Rajzolják meg adott falazatok téglakötéseit. Ismerjék a vízszintes és függőleges teherhordó szerkezetek közötti kapcsolatokat, összefüggéseket. Statika A tanulók önállóan végezzék el a vektorműveleteket, jellemezzék az erőket, erőrendszereket, az erőpárt, határozzák meg az erők forgatónyomatékát, alkalmazzák a statika alaptörvényeit, szerkesztéssel és 21

22 számítással határozzák meg a közös pontban metsződő és a párhuzamos hatásvonalú erőrendszer eredőjét és egyensúlyát, az egyszerű síkidomok súlypontját. Segédletek használata mellett határozzák meg szerkesztéssel és számítással a kéttámaszú és az egyik végén befogott tartók reakcióerőit, veszélyes keresztmetszetét, a maximális hajlító nyomaték nagyságát koncentrált erők, megoszló erőrendszer és vegyes terhelés esetében. 12. évfolyam Belépő tevékenységformák Az építéstan alapjai II. A talajjal érintkező épületszerkezetek osztályozása, értékelése, összefüggéseik elemzése, feladatok fogalmazása az elemzés alapján. Alapfogalmak értelmezése és alkalmazása. Új technológiák és anyagok adott célra való kiválasztása, megítélése. A szilárdságtan alapjai Tartó keresztmetszeti vizsgálata szerkesztéssel és számítással. Szilárdságtani és talajmechanikai alapfogalmak értelmezése. Központosan húzott és nyomott szerkezetek ellenőrzése és méretezése. Alapozások, alapozási sík megválasztása. Szerkezeti csomópontok kapcsolatainak ellenőrzése, méretezése. Hajlító igénybevétel méretezése, ellenőrzése CAD alapismeretek CAD-program használata építési feladatokhoz. Az építéstan alapjai II. Témakörök Földmunkák Alapozások Szigetelések Tartalmak Irtási munkák. Föld- és sziklamunkák. A talajok osztályozása. Talajvíz, talajnedvesség, talajpára. Talajjavítás, víztelenítés. Biztonsági követelmények. Munkaárkok, munkagödrök. Tömörítés. Dúcolás, szádfalazás. Síkalapozások: sávalapok, pontszerű alapok, gerendarács, lemezalapozás, héjalapok, rövid, fúrt cölöpalapozás. Mélyalapozások: cölöpalapozás, kút- és szekrényalapok, résfalas alapozás. Víz elleni szigetelések. A talajból származó víz elleni szigetelések. Talajpára, talajnedvesség és talajvíznyomás elleni szigetelések. Csapadék elleni szigetelések. Lapos tetők szigetelése. Járható tetők. Használati és technológiai víz elleni szigetelések. Hőszigetelések. Hőtechnikai fogalmak. Hőszigetelő anyagok. Hangszigetelések. Hangtechnikai fogalmak. A zaj elleni védelem. Hangszigetelő anyagok. A szilárdságtan alapjai Témakörök Tartó keresztmetszeti vizsgálata Szilárdságtani alapfogalmak Tartalmak Síkidomok (keresztmetszetek) elsőrendű vagy statikai nyomatéka. A síkidomok súlypontjának meghatározása szerkesztéssel és számítással. Síkidomok inercianyomatéka. Összetett síkidomok főinercianyomatékainak számítása. Keresztmetszeti tényező. Inerciasugár. A stabilitás fogalma, a stabilitás mértékének meghatározása. A szilárdságtan feladata. Tartószerkezetek fogalma, fajtái, velük szemben támasztott követelmények. Igénybevételek fogalma, fajtái. Alakváltozás fogalma. Feszültségek és alakváltozások összefüggései. Tartószerkezetek anyagainak tulajdonságai. Tartószerkezetek erőtani méretezésének alapelvei, célja, módszerei. A méretezés szabványai, azok alapelvei. A méretezési módszerek fejlődése. Rugalmas és képlékeny méretezés elve. Szerkezetek ellenőrzésének és méretezésének alapelvei. Tartószerkezetek terhei. 22

23 Központosan húzott és nyomott szerkezetek Talajmechanikai alapfogalmak Alapozások Szerkezeti csomópontok kapcsolata Hajlító igénybevétel Központosan húzott szerkezetek. Húzott rudak alakváltozása. Húzott rudak méretezése, ellenőrzése. Központosan nyomott szerkezetek. Központosan nyomott kihajlásmentes szerkezetek méretezése, ellenőrzése. Központosan nyomott karcsú szerkezetek. Központosan nyomott acél és fa rudak méretezése, ellenőrzése. Falazott és betonszerkezetek. Szerkesztési szabályok. Pillérek és falak mértékadó terhei. Kő-, tégla-, betonpillérek és falak méretezése, ellenőrzése. Talajok osztályozása, felderítése. Talajok fizikai tulajdonságai. Talajok mechanikai tulajdonságai. Talajmechanikai szakvélemény. Munkagödrök állékonysága. Sík- és mélyalapok osztályozása statikai szempontok szerint. Alaptest és a talaj erőjátéka. A süllyedés okai, káros süllyedés megakadályozása. Az alapozási sík megválasztása. Központosan nyomott sáv és pilléralap méretezése, ellenőrzése. Tiszta nyíró igénybevétel. Szegecs- és csavarkötések. Szegecs- és csavarkötésekre vonatkozó szabványelőírások. Egyszernyírt szegecs- és csavarkötés méretezése, ellenőrzése. Kétszernyírt szegecs- és csavarkötés méretezése és ellenőrzése. Fakötések. Szerkesztési szabályok. Feszültségmódosítások. Egyszerű hagyományos fakötések méretezése, ellenőrzése. A hajlítás alapesetei. Merőleges hajlításból származó feszültségek, a hajlítás alapképletének értelmezése. Homogén anyagú tartók méretezése, ellenőrzése hajlításra. Födémek méretezése hajlításra. CAD alapismeretek Témakörök A program indítása, a képernyő felosztása, menüszerkezet A megjelenést és működést befolyásoló beállítások, speciális billentyűk használata, a beállítások elmentése A síkok, fóliák alkalmazásával kapcsolatos tudnivalók Vonalak rajzolása, abszolút, relatív és polárkoordináták alkalmazása, vonaltípusok, kör rajzolása A szövegírás tudnivalói, keret és szövegmező készítése A méretmegadás alapjai Tartalmak A grafikus képernyő részei: státussor, képernyőmenü terület, parancsbeíró terület, rajzterület. Beállítások billentyűről, parancsmegszakítás stb. Alkalmazott mértékegységek beállítása hossz- és szögméretekhez stb. Rajzhatár beállítása. Az új beállítások elmentése fájlba. Új fóliák, síkok létrehozása. Vonaltípus és szín hozzárendelése a fóliákhoz, síkokhoz. Műveletek fóliákkal, síkokkal. Pontkijelölési módok a vonalparancs alkalmazásakor: abszolút koordináták, relatív koordináták, polárkoordináták alkalmazása. Vonalak szerkesztése. A körparancs alkalmazásával kapcsolatos lehetőségek. Körök szerkesztése. Szövegstílus beállítása. Szövegbevitel, szövegmező készítése. Vízszintes és függőleges helyzetű hosszméretek megadása. Átmérők és sugárméretek megadása, kódok alkalmazása a kiegészítő jelek beírásához. Szögméretek, illeszkedő és ferde méretek megadása. A továbbhaladás feltételei Az építéstan alapjai II. A tervek alapján azonosítsák a valóságban elkészített szerkezeteket, szerkezeti részleteket. A földmunkákat osztályozzák. Ismertessék a talajból származó különféle nedvességhatásokat. Ismertessék a síkalapozás és a mélyalapozás lényegét és módjait. 23

24 Vázolják fel az ismert fontos alapozásokat. Ismerjék az alapok és a felmenő teherhordó szerkezetek közötti kapcsolatokat, összefüggéseket. Ismertessék a víz elleni szigeteléseket. Legyenek képesek megkülönböztetni a víz különböző előfordulásainak épületszerkezetekre gyakorolt hatásait. Ismerjék a vízszigeteléssel, hőszigeteléssel és hangszigeteléssel kapcsolatos alapfogalmakat. Tudják kiválasztani a vízszigetelések, hőszigetelések és hangszigetelések megfelelő anyagait. Adott célra, feladatnak megfelelően válasszanak ki műanyagokat és bitumen alapú anyagokat, víz-, hő- és hangszigetelési módokat. A szilárdságtan alapjai A tanulók önállóan határozzák meg a síkidomok súlypontját szerkesztéssel és számítással. A méretezési és ellenőrzési feladatokat önállóan végezzék el. Feladataik megoldásához a segédletek alkalmazásában legyenek gyakorlottak. Szemléltessék a szilárdságtani és talajmechanikai alapfogalmakat. CAD alapismeretek A tanulók tudják értelmezni a legfontosabb alapfogalmakat, a parancskiadás különböző módjait. A tanulók tudják elvégezni a legfontosabb beállításokat (rajzhatár, koordináták megjelenése, mértékegységek a hossz- és szögméreteknél, pontosság beállítása), tudjanak új beállításokat elmenteni. A tanulók ismerjék, hogyan kell az új síkokat/fóliákat létrehozni, színeket és vonaltípusokat hozzárendelni. A tanulók ismerjék a szövegstílus beállítását, a szövegírás alapismereteit, a méretmegadás elméleti alapjait, a lineáris és a szögméretek megadásának fontosabb módjait. Önállóan készítsenek el egyszerűbb rajzokat. ÉPÍTÉSZETI SZAKMACSOPORTOS ALAPOZÓ GYAKORLATOK évfolyam Célok és feladatok A szakmacsoportos alapozó oktatás lehetőséget nyújt a kiválasztott szakmacsoport közös szakmai elméleti és gyakorlati ismereteinek elsajátítására, a készségek, képességek fejlesztésére, az érettségire való felkészülésre, a pályaválasztási döntés, illetve a szakirányú felsőfokú továbbtanulás előkészítésére és az érettségi utáni szakképzés megalapozására. Az Építészeti szakmacsoportos alapozó gyakorlatok tanításának célja, hogy bővítse, rendszerezze és mélyítse el a közismereti tantárgyak és a szakmacsoportos alapozó ismeretek keretében tanultakat, fejlessze és formálja a tanulók műszaki szemléletét, alapozza meg a szakmai műveltséget, készítsen fel a speciális szakmai képzésre. Az építészet sokszínű, tartalmas, aktív tanulói magatartást és tanulási élményeket is kiváltó bemutatásával hívja fel a figyelmet az építészettel kapcsolatban álló szakmák sajátos helyzetére, keltse fel a tanulók érdeklődését a szakmacsoport iránt, bizonyítsa be számukra az építészet gazdasági és környezeti jelentőségét, fejlődőképességét. Mutassa be az építészeti pályák szépségeit, a környezet alakításában játszott döntő szerepét, fejlődési lehetőségeit. Segítse a tanulókat leendő szakmai szerepük kiválasztásában, megfogalmazásában, egyéni életpályájuk reális megtervezésében. Teremtsen alkalmakat, feladathelyzeteket a tanulóknak képességeik, szakmai tehetségük kibontakoztatására, keltse fel az érdeklődést a szakmai tevékenységek mélyebb elméleti alapjai iránt. Biztosítson lehetőséget a szakmacsoport munkaköreiben szükséges megfelelő magatartás kialakulásához, a tanulási és szakmai motiváció fejlesztéséhez, megerősítéséhez. Neveljen a szakmai tevékenységekkel kapcsolatban tudatos, felelősségteljes magatartásra, alakítsa ki a tanulókban a pontos és minőségi munkavégzés igényét, a környezet iránti felelősségérzetet, tudatosítsa az építészet környezetre gyakorolt hatásait. 24

25 Ismertesse meg a tanulókat az építőiparban leggyakrabban használt anyagok tulajdonságaival, azok felhasználási területeivel és beépítési lehetőségeivel. Fejlesztési követelmények A tananyag tanulása során fejlődjön a tanulók szakmai tantárgyak tanulásához szükséges képessége, különösen az ismeretelemző-értékelő, szintetizáló, fogalomalkotó, általánosító gondolkodás, az önálló tapasztalatszerzési és ismeretalkalmazási képesség, a kreativitás, logikus gondolkodás. Fejlődjön célirányos műszaki feladatmegoldó képességük, számítási, rajzi, illetve számítástechnikai alkalmazási készségük. A szóbeli és írásbeli szakmai kommunikációban használják helyesen a szakmai kifejezéseket, értsék az alapfogalmakat, folyamatosan bővítsék szakmai szókincsüket. Alakuljon ki, fejlődjön a tanulók szépérzéke, erősödjön meg a saját munkájukkal kapcsolatos igényességük, tanulásuk legyen átgondolt, célszerű és eredményes az írásos, illetve rajzi munkáikban törekedjenek az igényes külalakra, a pontosságra. Váljanak képessé a szakirodalom önálló használatára, a szakrajzok helyes értelmezésére, sajátítsák el a rajzi jelöléseket. A tevékenység során szokjanak hozzá a tanulók az önálló tanuláshoz, az önálló és produktív feladatmegoldáshoz, érezzék meg a tanulási eredmények, sikerek értékét, örömét, erősödjék a kötelességtudatuk, a felelősségérzetük, a mások munkájának tisztelete. Erősödjék a tanulási és szakmai motiváció, váljon tudatos döntéssé a szakmaválasztás. Ismerjék meg, fogadják el és tudatosan alkalmazzák a szakmai tevékenységek végzéséhez szükséges magatartási szabályokat, magatartásformákat. A szakmai tanulmányi tevékenység által alakuljon ki, fejlődjön és erősödjön a szakmához, a választott munkához, életpályához való kötődésük. A tanulók lássák a környezet, az építés, a szakma mögött az embert és a természetet, tiszteljék annak értékeit, ismerjék fel és utasítsák el a környezetszennyező, természet- és egészségkárosító tevékenységeket, az ilyen magatartást. 9. évfolyam Belépő tevékenységformák Szabadkézi rajzi gyakorlat I. Vizuális nyelvi ismeretek alkalmazása. A látvány vizuális tartalmának, törvényszerűségeinek feltárása. A vizuális kommunikáció funkciói megfelelő megjelenítési formáinak értelmezése, alkalmazása. Rajzolás, szerkesztés, vázlatkészítés. Festés. Arányosítás, mérés, ellenőrzés. A természetes és mesterséges környezet elemei kölcsönhatásának megismerése. A térbeli struktúrák analizálásának elvégzése. Rajztermi gyakorlat I. Rajzolás, szerkesztés. Vázlatkészítés. Tuskihúzóval a rajzok kihúzása, feliratozása. Szabadkézi rajzi gyakorlat I. Témakörök Bevezetés a szabadkézi rajzolásba Rajzolás természet után Tartalmak A szabadkézi rajzolás célja, szerepe. Rajztermi rend, elhelyezkedés a rajzoláshoz. Rajzeszközök. A látás törvényszerűségei. Szabadkézi rajzolás: vonalrajz, szabadkézi vonalfajták. Elhelyezés, vázolás, kompozíció. A perspektív kép. Arányosítás, mérés, ellenőrzés. Négyzet rajzolása perspektívában. Kocka rajzolása, kör rajzolása perspektívában. Síklapú testek és forgástestek rajzolása. Felületek rajzolása. Önárnyék, vetett árnyék. Az árnyékrajzolás szabályai. Pont, különböző helyzetű egyenesek, sík- és forgásfelületek árnyéka. 25

26 Színes ábrázolás Színelméleti alapfogalmak, színkontrasztok, színpreferencia. Színes rajzolás. Egyszínű rajz. Rajzok két színnel. Többszínű ceruzás rajzok. Színes festés. Rajztermi gyakorlat I. Témakörök Rajzi alapismeretek alkalmazása Síkmértan Térmértan Testek Vetületek Tartalmak A műszaki rajz formai követelményeinek alkalmazása. A rajzlapok jellemzői, feliratmező. A kis- és nagybetűk rajzolása. Vonalgyakorlatok és méretezési gyakorlatok. Méretarányok alkalmazása. Méretmegadás alkalmazása. Szög, szögpárok szerkesztése. Pont és egyenes, párhuzamos egyenesek távolságának szerkesztése. A kör és részeinek szerkesztése. Síkidomok szerkesztése. Térgeometriai elemek ábrázolása. Térelemek kölcsönös helyzetének ábrázolása. Egyenes valódi hosszának szerkesztése. Szögletes és forgástest axonometrikus rajzai. Vetítési módok alkalmazása. Testek ábrázolása nézetben és metszetben. Testábrázolás modell alapján. Síkmetszések szerkesztése. Áthatások szerkesztése. A továbbhaladás feltételei Szabadkézi rajzi gyakorlat I. A tanulók készítsenek arányos szabadkézi vázlatokat, ismerjék fel a rajztechnikákat, válasszák meg az adott feladathoz használandó különböző rajzeszközöket. Tudják alkalmazni a ceruzás és tusos rajzolás, a vízfestékkel és a temperával való festés technikáját, helyesen és gyakorlottan használják a megfelelően kiválasztott rajzeszközöket. Ismerjék fel a térlátás jelentőségét, különböztessék meg az eltérő térbeli struktúrák szerkezetét, jellemezzék a perspektíva törvényszerűségeit. Tudják kiemelni a természet látványából a lényeget, megkülönböztetni a természeti formák szerkezetét. Tudják a térbeli struktúrákat analizálni (összetett tömegek egyszerűbb elemekre bontása). Legyenek jártasak a szintetizáló, tömegalakító, konstruáló tevékenységekben, gyakorlottak az egyszerűbb tömegvázlatok készítésében. Tudják a különböző perspektív képeket szerkeszteni (béka- és madárperspektíva), tömegvázlatokkal illusztrálni az épületeket és azok környezetét. Tudják kiválasztani az összeillő színeket. Ismerjenek fel képzőművészeti alkotásokat, tudják azokat elemezni, ismertetni. Tudják az építészeti staffázst rajzolni. Önállóan rajzoljanak egyszerűbb belső tereket és külső távlati képet szabadkézzel. Rajztermi gyakorlat I. A tanulók tudják rendeltetésszerűen használni a szükséges rajzeszközöket, kiválasztani a helyes méretarányokat és szabványos méreteket, a szabványos vonalvastagságokat. Önállóan végezzék el a sík- és térmértani alapszerkesztéseket, különböző hasábok vetületi ábrázolását. Tudják meghatározni a síkmetszési szerkesztéssel kapott metszési felületek valódi nagyságát, alakját képsíkba forgatással. Szerkesszék meg az egyszerű és összetett testek vetületeit és metszeteit. Vetületi ábrák alapján tudjanak axonometrikus képet készíteni. A tanulók tudják a rajzos dokumentációkat értelmezni és a kapcsolódó szabványokból az érvényeseket kikeresni. 26

27 10. évfolyam Belépő tevékenységformák Szabadkézi rajzi gyakorlat II. Rajzolás, szerkesztés, vázlatkészítés. Tuskihúzóval a rajzok kihúzása, feliratozása. Festés. A természetes és mesterséges környezet elemei kölcsönhatásának megismerése. A térbeli struktúrák analizálásának elvégzése. Rajztermi gyakorlat II. Vizuális nyelvi ismeretek összegzése, alkalmazása. Rajzolás, szerkesztés. Sokszorosítás, tervdokumentáció összeállítása. Teammunka végzése a dokumentáció összeállítása során. Építési alapgyakorlatok I. A műszerek szakszerű használata. Különféle mérések elvégzése, a mérések értékelése, mérési jegyzőkönyv vezetése. Szabadkézi rajzi gyakorlat II. Témakörök Képzőművészeti ismeretek Kreativitásfejlesztési gyakorlatok Tartalmak Kompozíció. Fény- és árnyékhatás. Stílusok. Képzőművészeti technikák. Vonalkompozíciók. Síkbeli kompozíciók. Térbeli kompozíciók. Színkompozíciók. Rajztermi gyakorlat II. Témakörök Szögletes és forgástest axonometrikus rajzai Síkmetszések Csonkolt hasáb, gúla és kúp hálózatának szerkesztése Rekonstrukció kiválasztott vetületegyüttes alapján Áthatások Síklapú testek áthatása Síklapú és görbe felületű testek áthatása Tartalmak Mértani testek rajzai izometriában. Mértani testek rajzai frontális axonometriában. Mértani testek rajzai dimetrikus axonometriában. Metszési alapfeladatok vetítősíkkal. A metszetidom valódi nagysága. Forgástestek metszése. Általános helyzetű egyenes és testek döféspontjainak szerkesztése. Általános helyzetű síkkal való metszés szerkesztése. Valódi nagyság meghatározása. Hasáb és henger ferde metszetének kiterítése. Gúla és kúp ferde metszetének kiterítése. Átmeneti idomok szerkesztése, kiterítése. A síkmetszett testek hálózatának szerkesztése. Vetületi ábráról síklapú és forgástestek rekonstrukciója különféle axonometriákban megszerkesztve. Síklapú testek áthatása. Láthatóság megállapítása. Sík- és görbelapú testek áthatása. Hasáb henger és gömb, hasáb kúp, henger gúla áthatásai. Jelölések a műszaki rajzokon Építészeti rajzok jelölései: anyagjelölések, falak jelölése, nyílászárók jelölése, kémények, hornyok, fal- és födémáttörések jelölése. Padló- és falburkolatok jelölése. Lépcsők jelölése. Épületgépészeti tárgyak jelölése. Berendezések, beépített berendezések ábrázolása. Bútorok, mobíliák jelölése. Épületgépészeti rajzok jelölései: vízcsatorna-tervek, fűtési tervek, gázvezetékek tervjelei, elektromos rajzok jelölése, légtechnikai rajzok. Építmények tervrajzai Építmények tervrajzai. Az építészeti rajzok fajtái. Alaprajz szerkesztésének menete. Metszet szerkesztése. Homlokzatok szerkesztésének lépései. 27

28 Az építési tervdokumentáció Tervek sokszorosítása, dokumentálása Az építési tervdokumentáció részei. Tervrajzok: építésztervek, statikai (szerkezet-)tervek, épületgépészeti munkák tervei, közműtervek, organizációs tervek. Terviratok: műszaki leírás, költségvetés (költségvetés-kiírás). Építési engedély. Tervmellékletek. Tervek összeállítása, dokumentálása. Tervek tárolása. Építési alapgyakorlatok I. Témakörök A laboratóriumi vizsgálatok előkészítése Az építési anyagok általános tulajdonságainak vizsgálata Építőanyagok szilárdsági vizsgálata Tartalmak A laboratóriumi vizsgálatok célja, módszerei. A mérés eszközei, módszerek, mértékegységek. Sűrűség mérése. Halomsűrűség mérése. Tömörség és hézagosság, hidrotechnikai tulajdonságok vizsgálata. Nyomó, húzó, nyíró, hajlító és kopásállósági tulajdonságok. Kőzetek, faanyag, égetett agyagáruk, műanyagok vizsgálata. A továbbhaladás feltételei Szabadkézi rajzi gyakorlat II. A tanulók készítsenek arányos szabadkézi vázlatokat, ismerjék fel a rajztechnikákat, és válasszák meg az adott feladathoz használandó különböző rajzeszközöket. Tudják alkalmazni a ceruzás és tusos rajzolás, a vízfestékkel és a temperával való festés technikáját, helyesen és gyakorlottan használják a megfelelően kiválasztott rajzeszközöket. Ismerjék fel a térlátás jelentőségét, különböztessék meg az eltérő térbeli struktúrák szerkezetét, jellemezzék a perspektíva törvényszerűségeit. Tudják kiemelni a természet látványából a lényeget, megkülönböztetni a természeti formák szerkezetét. Tudják a térbeli struktúrákat analizálni (összetett tömegeket egyszerűbb elemekre bontani). Legyenek jártasak a szintetizáló, tömegalakító, konstruáló tevékenységekben, gyakorlottak az egyszerűbb tömegvázlatok készítésében. Tudják a különböző perspektív képeket szerkeszteni (béka- és madárperspektíva), tömegvázlatokkal illusztrálni az épületeket és azok környezetét. Tudják kiválasztani az összeillő színeket. Ismerjenek fel képzőművészeti alkotásokat, tudják azokat elemezni, ismertetni. Tudják az építészeti staffázst rajzolni. Önállóan rajzoljanak egyszerűbb belső tereket és külső távlati képet szabadkézzel. Rajztermi gyakorlat II. A tanulók helyesen értelmezzék a tanult alapfogalmakat, feladataik megoldásához használják fel az elméletben tanultakat. Tudják meghatározni a síkmetszési szerkesztéssel kapott metszési felületek valódi nagyságát, alakját képsíkba forgatással. Vetületei alapján készítsenek egyszerű és összetett axonometrikus képet szabadkézzel és szerkesztéssel. Helyesen alkalmazzák az építészeti rajzok anyag-, fal-, nyílás-, kémény-, falhorony- stb. jelöléseit. Tudják megmagyarázni az építészeti rajzokat, értelmezni a szerkezeteket, a rajzi elemeket. Tudják felsorolni az építészeti tervdokumentáció részeit. Ismerjék a tervek sokszorosításának lehetőségeit, dokumentálásának a rendszerét. Építési alapgyakorlatok I. A tanulók tudják értelmezni a legfontosabb alapfogalmakat, amelyek nélkülözhetetlenek a műszerek használatához. Ismerjék a vizsgálati módszereket, a mérőeszközöket önállóan használják. Felügyelet mellett végezzenek el kísérleteket. 28

29 11. évfolyam Belépő tevékenységformák Építéstan rajzi gyakorlat I. Vizuális nyelvi ismeretek összegzése, alkalmazása. Rajzolás, szerkesztés. Építési alapgyakorlatok I1. Különféle mérések elvégzése, a mérések értékelése, mérési jegyzőkönyv vezetése. Helyszíni mintavétel. Építéstan rajzi gyakorlat I. Témakörök Helyszínrajz készítése Falazatok rajzai Épület födémtervei Tartalmak Helyszínrajz engedélyezési tervhez. Helyszínrajz organizációhoz. Közmű helyszínrajz. Kőfalak. Téglakötések. Boltövek. Pince feletti monolit vasbetonfödém zsaluzási terve. Földszint feletti vasbetongerendás-béléstestes födém terve. Építési alapgyakorlatok II. Témakörök Építőanyagok szilárdsági vizsgálata Építőanyagok helyszíni vizsgálata Tartalmak Nyomó, húzó, nyíró, hajlító és kopásállósági tulajdonságok. Kőzetek, faanyag, égetett agyagáruk, műanyagok vizsgálata. Helyszíni vizsgálatok előkészítése. Helyszíni mintavételek. Építőanyagok helyszíni vizsgálata. A továbbhaladás feltételei Építéstan rajzi gyakorlat I. A tanulók tudják értelmezni a legfontosabb alapfogalmakat, amelyek nélkülözhetetlenek a rajzkészítés során. Önállóan végezzenek el egyszerűbb szerkesztési feladatokat, szerkesszék meg a különféle falazatok, boltozatok stb. rajzait. Tanári segítséggel végezzenek el összetettebb szerkesztési feladatokat. Építési alapgyakorlatok II. A tanulók tudják értelmezni a legfontosabb alapfogalmakat, amelyek nélkülözhetetlenek a műszerek használatához. Ismerjék a vizsgálati módszereket, a mérőeszközöket önállóan használják. Felügyelet mellett végezzenek el kísérleteket. 29

30 12. évfolyam Belépő tevékenységformák Építéstan rajzi gyakorlat II. Rajzolás, szerkesztés, vázlatkészítés. Építészeti rajzi gyakorlat A kétdimenziós ábrák térbeli rekonstrukciója. Alaprajzok berendezése. Épületek homlokzatainak plasztikus hatású síkbeli ábrázolása. Építéstan rajzi gyakorlat II. Témakörök Alapozások tervei Szigetelések Tartalmak Síkalapozási tervfeladat szerkesztése és rajzolása. Mélyalapozási tervfeladat szerkesztése és rajzolása. Szigetelési rétegtervek és részletek szerkesztése és rajzolása. Építészeti rajzi gyakorlat Témakörök Rekonstrukció Építészeti staffázs rajzolása Építészeti grafika Tartalmak Tömegvázlatok készítése nézetrajzokról. Háttér rajzolása. Növényzet rajzolása. Alakok rajzolása. Utcabútorok rajzolása. Járművek, tárgyak rajzolása. Alaprajzok, berendezések. Homlokzatok rajzai. Színezett homlokzati rajzok. A továbbhaladás feltételei Építéstan rajzi gyakorlat II. A tanulók tudják értelmezni a legfontosabb alapfogalmakat, amelyek nélkülözhetetlenek a rajzkészítés során. Önállóan végezzenek el szerkesztési feladatokat, szerkesszék meg a különféle falazatok, boltozatok stb. rajzait. Építészeti rajzi gyakorlat Legyenek jártasak a szintetizáló, tömegalakító, konstruáló tevékenységekben, gyakorlottak az egyszerűbb tömegvázlatok készítésében. Tudják az építészeti staffázst rajzolni. Önállóan rajzoljanak egyszerűbb belső tereket és külső távlati képet szabadkézzel. A megadott kerettanterv iskolai szinten átdolgozásra került, mert az érettségi vizsgakövetelmények módosultak építészeti és építési alapismeretek vizsgatárgyból 2012 áprilisától. 30

31 4. A KÉPZÉS ÓRATERVE 2010/2011- es TANÉVTŐL ÉPÍTÉSZETI ÉS ÉPÍTÉSI ALAPISMERETEKBŐL ÉPÍTÉSZ SZAKMACSOPORT 2011/2012-ben induló 9. osztály Szakmacsoportos alapozó oktatás az építészet szakmacsoportra Tantárgy 2011/ évfolyam Évfolyamonkénti heti óraszám 2012/ évfolyam 2013/ évfolyam 2014/ évfolyam A tantárgyak évi óraszám összesen 1. Építési ismeretek Építési anyagok Műszaki ábrázolás Építési ismeretek Munkavédelem Műszaki ábrázolás Építési ismeretek Építési anyagok (egy.) Műszaki ábrázolás Építésszervezési ismeretek Statika Építési ismeretek Építési anyagok (egy.) Műszaki ábrázolás Építésszervezési ismeretek Statika 2 64 Összes heti óra Összes évi óra (37 hét) Összes évi óra (32 hét)

32 ÉPÍTÉSZ SZAKMACSOPORT 2010/2011-ben induló 9. osztály Szakmacsoportos alapozó oktatás az építészet szakmacsoportra Tantárgy Évfolyamonkénti óraszám Építési ismeretek 1 2. Építési anyagok 2 3. Műszaki ábrázolás (e.gy) 2 1. Építési ismeretek 2 2. Munkavédelem 1 3. Építészeti rajz (e.gy) 1 4. Építési gyakorlat (e.gy) 1 1. Építési ismeretek 1 2. Építésszervezési ismeretek 1 3. Statika és szilárdságtan 1 4. Kitűzési ismeretek 1,5 5. Kitűzési gyakorlat (e.gy) 0,5 6. Építészeti rajz (e.gy) 2 7. Építési gyakorlat (e.gy) 1 1. Építési ismeretek 1 2. Építésszervezési ismeretek 1,5 3. Statika és szilárdságtan 1 4. Építészeti rajz (e.gy) 2 5. Szakmai gyakorlat (gy) 2,5 Összes heti óra Összes évi óra (37 hét) Összes évi óra (32 hét) Megjegyzés: A tanév vizsgakövetelményei szerinti óraterv! 32

33 ÉPÍTÉSZ SZAKMACSOPORT 2010/2011-ben induló 10. osztály Szakmacsoportos alapozó oktatás az építészet szakmacsoportra Tantárgy Évfolyamonkénti óraszám * Műszaki ábrázolás alapjai 1 Építészeti és építési alapismeretek 1 Szabadkézi rajzi gyakorlat I. 2 Rajztermi gyakorlat I Építési ismeretek 2 2. Építési gyakorlat (e.gy) 1 3. Építési anyagok 2 1. Építési ismeretek 1 2. Építésszervezési ismeretek 1 3. Statika és szilárdságtan 1 4. Kitűzési ismeretek 1,5 5. Kitűzési gyakorlat (e.gy) 0,5 6. Építészeti rajz (e.gy) Építési gyakorlat (e.gy) 1 1. Építési ismeretek 1 2. Építésszervezési ismeretek 1,5 3. Statika és szilárdságtan 1 4. Építészeti rajz (e.gy) 2 5. Szakmai gyakorlat (gy) 2,5 6. Munkavédelem +1 Összes heti óra Összes évi óra (37 hét) Összes évi óra (32 hét) Emelt szintű szakmai érettségire felkészítés óraszáma : 2 2 Megjegyzés: A tanév vizsgakövetelményei szerinti óraterv! 33

34 ÉPÍTÉSZ SZAKMACSOPORT 2010/2011-ben induló 11. osztály Szakmacsoportos alapozó oktatás az építészet szakmacsoportra Tantárgy Évfolyamonkénti óraszám * Műszaki ábrázolás alapjai 1 Építészeti és építési alapisme-retek 1 Szabadkézi rajzi gyakorlat I. 2 Rajztermi gyakorlat I. 1 *Műszaki ábrázolás 1 Építőanyagok I. 1 Szabadkézi rajzi gyakorlat II. 1 Rajztermi gyakorlat II. 1 Építési alapgyakorlatok I Építési ismeretek 1 2. Építésszervezési ismeretek 1 3. Statika és szilárdságtan 1 4. Kitűzési ismeretek 1,5 5. Kitűzési gyakorlat (e.gy) 0,5 6. Építészeti rajz (e.gy) 2 7. Építési gyakorlat (e.gy) 1 8. Építési anyagok Építési ismeretek 1 2. Építésszervezési ismeretek 1,5 3. Statika és szilárdságtan 1 4. Építészeti rajz (e.gy) 2 5. Szakmai gyakorlat (gy) 2,5 8. Munkavédelem +1 Összes heti óra Összes évi óra (37 hét) Összes évi óra (32 hét) Emelt szintű szakmai érettségire felkészítés óraszáma : 2 2 Megjegyzés: A tanév vizsgakövetelményei szerinti óraterv! 34

35 ÉPÍTÉSZ SZAKMACSOPORT 2010/2011-ben induló 12. osztály Szakmacsoportos alapozó oktatás az építészet szakmacsoportra Tantárgy Évfolyamonkénti óraszám * Műszaki ábrázolás alapjai 1 Építészeti és építési alapismeretek 1 Szabadkézi rajzi gyakorlat I. 2 Rajztermi gyakorlat I. 1 *Műszaki ábrázolás 1 Építőanyagok I. 1 Szabadkézi rajzi gyakorlat II. 1 Rajztermi gyakorlat II. 1 Építési alapgyakorlatok I. 1 Építőanyagok II. 2 Az építéstan alapjai I. 2 Statika 2 Építéstan rajzi gyakorlat I. 1 Építési alapgyakorlat II. 1 Az építéstan alapjai II. 1 Szilárdságtan alapjai 2 CAD alapismeretek 2 Építéstan rajzi gyakorlat II. 2 Építészeti rajzi gyakorlat 1 Összes heti óra Összes évi óra (37 hét) Összes évi óra (32 hét) Emelt szintű szakmai érettségire felkészítés óraszáma : 2 Megjegyzés: A tanévben végző 12. évfolyam tantárgyai nem változnak! A tanévben végző évfolyam (11. évfolyam) és az utána következő évfolyamok tantárgyai a 2012-es új vizsgakövetelményeknek megfelelően változik! 35

36 A részletes követelményrendszer felépítése ÉPÍTÉSZETI ÉS ÉPÍTÉSI ALAPISMERETEK I. RÉSZLETES KÖVETELMÉNYEK 2012-től Középszinten a mai társadalomban tájékozódni és alkotni tudó ember építészeti alapismereteit kell megkövetelni, ami elsősorban az építészeti alapfogalmak, az építés során általánosan használatos legelterjedtebb anyagok, szerkezetek, építési eljárások gyakorlati helyzetekben való ismeretét és alkalmazását jelenti. Az emelt szint tartalmazza a középszint követelményeit, de az azonos módon megfogalmazott követelmények körében az emelt szinten nehezebb, több ismeretet, magasabb szintű képességeket igénylő feladatok szerepelnek. Ezen túlmenően mivel emelt szinten elsősorban a felsőoktatásban is szükséges építészeti és építési alapismereteket alkalmazó, illetve tanuló diákok felkészítése történik az emelt szint követelményei között speciális anyagrészek is találhatók. Az építészeti és építési alapismeretek oktatása közös alapozást jelent a magas-, a mély- és a vízépítő technikusok számára. Mindezek figyelembevételével e szakképesítési csoportokban az építési ismeretek témakörében részben eltérő követelményeket kell támasztani. Általános kompetenciák A) KOMPETENCIÁK Építészeti probléma- és feladatmegoldó, valamint analizáló és szintetizáló képesség. Kreativitás, kombinatív gondolkodási képesség. Szakmai nyelv és szakkifejezések, meghatározások helyes használata. Számolási, mérési technikák és műszaki becslési készség alkalmazása az építészet területén. Vizuális kommunikáció, a 2 és 3 dimenzió közötti kapcsolat alkalmazása, térbeli tájékozódás. Szakirodalom és segédeszközök (táblázatok, zsebszámológép, katalógusok, prospektusok) célszerű alkalmazása. A tanult ismeretek alkalmazása alkotó módon gyakorlati feladatok megoldására. Tartalomorientált (kompetenciák) Közép- és emelt szint 1. Építési anyagok Ismerje az építési anyagok tulajdonságait! Ismertesse a természetes köveket! Ismertesse az agyagféleségeket! Jellemezze az agyaggyártmányokat! Jellemezze a kötőanyagokat, az adalékanyagokat és az építési vizet! Jellemezze és hasonlítsa össze a különféle betonokat! Ismertesse és jellemezze a habarcsokat! Jellemezze az építőipari faárukat! Sorolja fel a fémgyártmányokat! Sorolja fel a műanyag gyártmányokat! Mutassa be az építési üvegeket! Hasonlítsa össze a szigetelőanyagokat! Sorolja fel a segédanyagokat és felületképzőket! Készítse elő a laboratóriumi vizsgálatokat! Mutassa be az építési anyagok általános tulajdonságainak vizsgálatát! Értékelje az építőanyagok szilárdsági vizsgálatát! Ismerje a munkahelyi anyagvizsgálatokat! 2. A műszaki ábrázolás alapjai Ismertesse az alapfogalmakat! Alkalmazza a rajzi alapismereteket! Alkalmazza az ábrázolási módokat! Ismertesse a síkmértani alapfogalmakat! Ismertesse térmértani alapfogalmakat! Osztályozza a testeket! Alkalmazza a vetületeket! 36

37 Alkalmazza az axonometrikus ábrázolás szabályait! Rajzoljon rekonstrukciót! Szerkesszen síkmetszéseket! Alkalmazza a szabványos jelöléseket a műszaki rajzokon! Szerkesszen vázlatok alapján helyszínrajzot! Szerkessze meg az építmények jellemző részletrajzait! Mutassa be az építési tervdokumentációt! Ismertesse a tervek sokszorosítását, dokumentálását! Tudjon síkban, illetve térben tájékozódni, térbeli viszonyokat elképzelni, tudja a háromdimenziós valóságot alkalmas síkmetszetekkel két dimenzióban vizsgálni! Vegye észre a szimmetriákat, tudja ezek egyszerűsítő hatásait problémák megfogalmazásában, bizonyításokban, számításokban kihasználni! Tudjon a számításokhoz, bizonyításokhoz megfelelő ábrát készíteni! 3. Az építési ismeretek Ismertesse a természetes és épített környezet kapcsolatát! Ismertesse az építmény fogalmát, fajtáit! Ismertesse az építési tevékenységet, az építés folyamatát! Osztályozza az épületszerkezeteket! Ismertesse a földmunkákat! Ismertesse az alapozásokat! Ismertesse a talajvíz, talajnedvesség és talajpára elleni szigeteléseket! Ismertesse a helyszíni beton és vasbeton munkákat! Ismertesse az előregyártás módjait, az előregyártott beton és vasbeton szerkezeteket! Ismertesse a zsaluzatokat, dúcolásokat! Magasépítő szakképesítési csoportban: Ismertesse és rajzolja meg a függőleges teherhordó és térelhatároló szerkezeteket! Ismertesse és rajzolja meg a falazatokat! Ismertesse és rajzolja meg a vízszintes teherhordó és térelhatároló szerkezeteket! Értelmezze egy hagyományos szerkezetű családi ház födémterveit! Mély- és vízépítő szakképesítési csoportban: Ismerje a talajok alkotórészeit, ezek arányait, a talajok fizikai szilárdsági jellemzőit! Ismertesse a talajok állapotjellemzőit: víztartalom, vízmozgás a talajban, sűrűség, konzisztencia! Ismertesse a talajok alakváltozását, a feszültségeket a talajban, süllyedést és annak hatásait! Ismertesse a talajmechanikai szakvélemény tartalmát, értelmezze azt! 4. Építésszervezés Legyen képes organizációs helyszínrajzot értelmezni! Ismertesse a szerkezetépítés folyamatát! Tudjon idomtervet, méretkimutatást készíteni! Tudjon anyagmennyiségeket meghatározni! Ismertesse a segédüzemeket, azok kialakítását! 5. Munkavédelem Ismertesse a munkavédelem célját és feladatait! Ismertesse a baleset bekövetkezésének megelőzését, a teendőket a balesetek bekövetkezésekor! Ismertesse a foglalkozási ártalmakat, betegségeket! Ismertesse a kollektív és egyéni védőeszközöket! Ismertesse az elsősegélynyújtás különböző módjait! 6. Statika Magyarázza el a statikai alapfogalmakat! Egyensúlyozza a síkbeli erőrendszereket! Rajzolja meg a vízszintes helyzetű, határozott tartók belsőerő ábráit! Csoportosítsa a tartókat! Ismertesse a tartószerkezetek terheit! Emelt szinten: Képesnek kell lenni a vizsgázónak az ok-okozati összefüggések felismerésére és elmagyarázására. A szerkesztést és számítást igénylő összetett feladatokat önállóan kell elvégeznie. 37

38 TÉMÁK 1.1 Az építési anyagok tulajdonságai. B) TÉMAKÖRÖK 1. Építési anyagok VIZSGASZINTEK Középszint Fizikai, hidrotechnikai, hőtechnikai, akusztikai tulajdonságok. Az építőanyagok szilárdsági tulajdonságai. 1.2 Építőanyagok A természetes kövek. A kövek keletkezés és felhasználás szerinti csoportosítása. Emelt szint Az építő kövek felismerése. A kövek legfontosabb fizikai és mechanikai tulajdonságai Kerámiák. Kerámiák csoportosítása. Kerámiatermékek értékelése. Vályogtermékek. Az agyaggyártmányok minőségi előírásai és a szabványos követelményei A kötőanyagok, az adalékanyagok és az építési víz. A kötőanyagok fajtái, jellemzői, alkalmazásuk. Adalékanyagok csoportosítása, tulajdonságai, vizsgálata. Szemmegoszlási görbe értékelése, adalékanyag összetételének javítása. Építési víz A betonok. Beton fogalma, fajtái, jelölésük. Frissbeton jellemzői. A megszilárdult beton jellemzői A fémgyártmányok. Fémek tűz és korrózió elleni védelme. Fém- és acéltermékek és szerkezetek. Egyéb fémek, fémtermékek, fémszerkezetek.: A műanyag gyártmányok. A műanyag gyártmányok csoportosítása előállításuk alapján. A műanyagok fizikai és kémiai tulajdonságai. Műanyag termékek építőipari alkalmazása A habarcsok. Habarcsok csoportosítása kötő-, adalékanyagaik és felhasználásuk szerint. Habarcsok tulajdonságai, azok vizsgálata Az építőipari faáruk. A fa szerkezete, felépítése. Az építőfa Fontosabb hazai fafajták és azok jellemzői. A fa szárítása, kezelése, a fa hibái, faanyagok védelme. A fa feldolgozása, szállítása, raktározása. Faáruk Az építési üvegek. Az üvegek alapanyaga, gyártása. Építőipari üvegfajták, felhasználásuk, szállításuk A szigetelőanyagok. Hőtechnikai fogalmak, hőszigetelő anyagok. A szigetelőanyagok jellemzése. A zaj elleni védelem, hangszigetelő anyagok. Hangszigetelések. Talaj-, üzemi, használati és csapadékvíz, talajnedvesség és talajpára elleni szigetelések anyagai A segédanyagok és felületképzők Építőanyagok Felületi bevonatok, védőbevonatok anyagai. Felületkiegyenlítő masszák, pótlások, kiegészítések anyagai. Ragasztók, festékek, színezők, tartósítók, oldók és égetők. Meghatározásuk, felhasználásuk, tárolásuk, védelmük. 38

39 vizsgálata A laboratóriumi vizsgálatok előkészítése Az építési anyagok általános tulajdonságainak vizsgálata Az építőanyagok szilárdsági vizsgálatának értékelése. A laboratóriumi vizsgálatok célja, módszerei. A mérés eszközei, módszerek, mértékegységek. Sűrűség mérése. Sűrűség mérése areométerrel, piknométerrel és Le Chatelier-Candlot készülékkel. A testsűrűség meghatározása Arkhimédészmérleggel. Halomsűrűség mérése. Tömörség és hézagosság, hidrotechnikai tulajdonságok vizsgálata. Nedvességtartalom vizsgálata. Nyomó, húzó, nyíró, hajlító és kopásállósági tulajdonságok. Brinell és Rockwell keménységvizsgálatok. Poldi-kalapács és Schmidt-kalapács használata. Kőzetek, faanyag, égetett agyagáruk, műanyagok vizsgálata. Fémek és betonok vizsgálata. Anyagvizsgálati jegyzőkönyv. Az építőanyagok szilárdsági vizsgálatának értékelése. A laboratóriumi vizsgálati módszerek bemutatása. A friss beton vizsgálata. 2. A műszaki ábrázolás TÉMÁK VIZSGASZINTEK Középszint 2.1 A műszaki ábrázolás alapjai Alapfogalmak. A műszaki rajz feladata. Rajzeszközök és alkalmazásuk Rajzi alapismeretek. A rajzlapok jellemzői, feliratmező. A kis- és nagybetűk rajzolása. Vonalgyakorlatok és méretezési gyakorlatok: Méretarányok alkalmazása. Méretmegadás alkalmazása. Rajzi szabványok (vonalak, feliratmező, méretmegadás stb.). A műszaki rajz formai követelményeinek alkalmazása Ábrázolási módok. Vetületi ábrázolás. Perspektivikus és axonometrikus ábrázolás. 2.2 Ábrázoló geometria Síkmértani alapfogalmak Térmértani alapfogalmak. Síkmértani alapfogalmak. Szög, szögpárok szerkesztése. Pont és egyenes, párhuzamos egyenesek távolságának szerkesztése. A kör és részeinek szerkesztése. Síkidomok szerkesztése. Térelemek: pont, egyenes, sík. Térelemek kölcsönös helyzete. Egyenes valódi hossza A testek osztályozása. Egyszerűbb síklapú testek és származtatásuk. Forgástestek és származtatásuk. Emelt szint 39

40 2.2.4 Vetületek. Vetítési módok alkalmazása. Képsíkrendszer. Képsíkok egyesítése Az axonometrikus ábrázolás szabályai. Az axonometrikus ábrázolás tengelyei. Különböző axonometriák (izometrikus, frontális, dimetrikus.) Rekonstrukció. Vetületi ábráról síklapú és forgástestek rekonstrukciója. Hiányos vetületi ábrák pótlása és vetületösszeválogatás utáni rekonstrukció Síkmetszések. Sík és egyenes döféspontja. Síklapú testek síkmetszése: Általános helyzetű egyenes és testek döféspontjainak szerkesztése. Két sík metszésvonala. Valódi nagyság meghatározása, a metszett idom valódi nagysága. - általános helyzetű síkkal való metszés szerkesztése. Forgástestek síkmetszése (gömb, henger, kúp). 2.3 Építészeti műszaki rajz alapjai Szabványos jelölések a műszaki rajzokon Helyszínrajz szerkesztése. Építészeti rajzok jelölései: anyagjelölések, falak jelölése, nyílászárók jelölése, kémények, hornyok, fal- és födémáttörések jelölése. Átnézeti helyszínrajz. Beépítési terv. Engedélyezési helyszínrajz. Közmű helyszínrajz Építmények tervrajzai. Az építészeti rajzok fajtái. Alaprajz szerkesztésének menete. Metszet szerkesztése. Homlokzatok szerkesztésének lépései. Részletrajzok szerkesztése Az építési tervdokumentáció A tervek sokszorosítása, dokumentálás. Az építési tervdokumentáció részei. Tervrajzok: - építésztervek, statikai (szerkezet-) tervek, - épületgépészeti munkák tervei, - közműtervek, - organizációs tervek. Terviratok: - műszaki leírás, - költségvetés (költségvetés-kiírás). Építési engedély. Tervmellékletek. Tervek összeállítása, dokumentálása. Tervek tárolása. Az építési tervdokumentáció elkészítése. A tervkészítés szabványai, tervezési jogosultság feltételeinek ismerete. 40

41 TÉMÁK 3.1. Az épületszerkezetek Az épületszerkezetek osztályozása. 3. Építési ismeretek Középszint VIZSGASZINTEK Az épületszerkezetek osztályozása helyzetük, szerepük és a teherviselés szerint. Emelt szint 3.2. Alépítményi munkák Földmunkák. Irtási munkák. A földmunkák jellemzése, osztályozása Föld- és sziklamunkák. A talajok osztályozása. Talajvíz, talajnedvesség, talajpára. Talajjavítás, víztelenítés. Biztonsági követelmények. Munkaárkok, munkagödrök. Tömörítés. Dúcolás, szádfalazás Alapozások. Síkalapozások. Az alapozások jellemzése. Mélyalapozások A talajvíz és talajnedvesség elleni szigetelések. Talajnedvesség elleni szigetelések. Talajvíznyomás elleni szigetelések. A talajvíz és talajnedvesség elleni szigetelések jellemzései, anyagai, rétegei Segédszerkezetek. Zsaluzatok. Zsaluzatok szerkezeti megoldásai Dúcolások. Munka- és balesetvédelmi előírások. Magasépítési szakképesítési csoportban 3.4 Felépítményi munkák Függőleges teherhordó A falazatok szerkezeteinek ismertetése. A szerkezetek. falazatok csoportosítása. Pillérek, oszlopok Vízszintes teherhordó és térelhatároló szerkezetek. Falazási munkák munkavédelmi előírásai. Kiváltók, gerendák. Boltövek. Födémszerkezetek osztályozása, fajtái, kialakításuk. Födémek építésének biztonsági előírásai. Boltozatok csoportosítása. Mély- és vízépítési szakképesítési csoportban 3.4 Talajmechanika. Talajok alkotórészei, alkotórészeinek arányai. Talajok állapotjellemzői: víztartalom, vízmozgás a talajban, sűrűség, konzisztencia Talajok alakváltozása, feszültségek a talajban, süllyedés. A talajmechanikai szakvélemény tartalma, értelmezése. Ducolatok részletei 41

42 4. Építésszervezési ismeretek TÉMÁK VIZSGASZINTEK Középszint Emelt szint 4.1 Organizációs tervek. Organizációs tervek fogalma, értelmezése Organizációs tervek készítése. 4.2 Anyagmennyiség meghatározása. Kiviteli tervek alapján idomtervek készítése. Normagyűjtemények. Kiviteli tervek alapján méretkimutatás összeállítása 4.3 Anyagrendelés. Építési ütemterv és anyagbiztosítás összehangolása, anyagszükségletek. Helyszínre érkező építési anyagok, valamint szerkezetek fogadása, dokumentálása, deponáltatása. 4.4 Segédüzemek működtetése. A kivitelezés segédüzemei és működtetési előírásai (út, víz, energia). Betonkeverő-telep létesítése. Habarcsüzem telepítése. Ácstelep telepítése. Vasszerelő-telep az építés helyszínén. 5. Munkavédelem TÉMÁK VIZSGASZINTEK Középszint 5.1 A munkavédelem A munkavédelem fogalma, területei és feladata. feladatai. 5.2 A balesetek megelőzése. A baleset és a munkabaleset fogalma. A baleset bekövetkezése. A baleset kivizsgálása. 5.3 Foglalkozás egészségügy. A foglalkozás egészségügy tárgyköre. Foglalkozási ártalmak, betegségek. 5.4 A munkavégzés tárgyi és személyi feltételei. A munkavállalók jogai és kötelességei. Munkahelyek munkavédelmi követelményei. Az egyéni (személyi) védelem 5.5 Elsősegélynyújtás. Újraélesztés. Vérzéses balesetek. Csonttörések. Koponyasérülés. Gerincsérülés. Égési sérülések. Mérgezések. Áramütés. 6. Statika Építési terület berendezése. Emelt szint A munkáltató munkavédelmi feladatai. TÉMÁK VIZSGASZINTEK Középszint 6.1 Alapfogalmak Statikai alapfogalmak. Alapfogalmak Az egyensúly fogalma. Az erő nyomatéka. A statika alaptételei. Az erő felbontása merőleges komponensekre. 6.2 Erők, erőrendszerek Síkbeli erőrendszerek Eredő meghatározása. összetétele Síkbeli erőrendszer egyensúlyozása. Síkbeli erők összetételének különleges esetei. Egyensúlyozás egy erővel. Egyensúlyozás két erővel. 6.3 Tartók vizsgálata A tartók csoportosítása. Síkbeli tartószerkezetek csoportosítása, támaszelemei, kialakítása Határozott tartók belsőerő ábrái. Vízszintes helyzetű, határozott tartók belsőerő ábráinak szerkesztése számított értékek alapján. 6.4 Tartók terhei. A tartószerkezetekre ható terhek csoportosítása, hatása. Emelt szint 42

43 A vizsga részei II. A VIZSGA LEÍRÁSA Középszint Emelt szint Írásbeli vizsga Szóbeli vizsga Írásbeli vizsga Szóbeli vizsga 180 perc 15 perc 240 perc 20 perc 100 pont 50 pont 100 pont 50 pont A vizsgán használható segédeszközök A biztosítja vizsgázó A vizsgabizottságot működtető intézmény biztosítja Középszint Emelt szint Írásbeli vizsga Szóbeli vizsga Írásbeli vizsga Szóbeli vizsga szöveges adatok NINCS szöveges adatok NINCS tárolására és tárolására és megjelenítésére nem megjelenítésére nem alkalmas alkalmas zsebszámológép; zsebszámológép; körző; függvénytáblázat függvénytáblázat (egyidejűleg akár (egyidejűleg akár többféle többféle is); körző; is); vonalzók: vonalzók: párhuzamvonalzó, léptékvonalzó, léptékvonalzó, derékszögű vonalzópár, derékszögű vonalzópár, párhuzamvonalzó. NINCS NINCS NINCS NINCS Nyilvánosságra hozandó anyag nincs. KÖZÉPSZINTŰ VIZSGA Középszint Írásbeli vizsga Szóbeli vizsga 180 perc 15 perc 100 pont 50 pont Feladatlap Építészeti és építési alapismeretek szóbeli tételsor alapján témakörök bemutatása. 180 perc Egyszerű, rövid feladatok Összetett feladatok 40 pont 60 pont Írásbeli vizsga Általános szabályok A központilag összeállított írásbeli vizsga célja, hogy ellenőrizhető képet adjon a vizsgázó építészeti és építési alapismereti tudásáról az ismeretek, a képességek és az alkalmazás, valamint a rajzi kommunikáció tekintetében egyaránt. A vizsga elősegíti, hogy a vizsgázók teljesítményei, az egyes iskolákban folyó vizsgák összemérhetőek legyenek és hozzájárulhat ahhoz is, hogy az oktatás eredményessége objektívebben mérhető legyen. Az írásbeli feladatlap formai jellemzői A középszintű érettségi vizsga írásbeli feladatsora két feladattípusból áll. Az első rész rövid tesztjellegű feladatokból áll, amely az összes pontszám 40%-át jelenti. A második rész és összetett feladatok megoldását igényli, amely az összes pontszám 60%-át adja. 43

44 A vizsgázónak az összetett feladatok esetében a statika témaköréből és az építési ismeretek és az építésszervezési ismeretek témakörből is csak az egyik feladatot kell megoldania. Csak a vizsgázó által egyértelműen kiválasztott 1-1 feladat értékelhető. A vizsgázó szabadon használhatja fel a két feladattípus megoldására a 180 percet. Az írásbeli feladatlap tartalmi jellemzői A 15 kérdésből álló egyszerű, rövid feladatokban közel azonos arányban jelennek meg az építési anyagok, a műszaki ábrázolás, az építési ismeretek, a munkavédelem, a statika és az építésszervezési ismeretek témaköreinek fogalmai, törvényszerűségei, jelenségei és az összefüggések. A kérdéstípusok az előírt ismeret és képesség jellegű követelményeknek felelnek meg. 10 kérdés egyenként 3 pontot, 5 kérdés pedig 2 pontot ér helyes megoldás esetén. Az összetett feladatok megoldásai alkalmazás jellegű követelményekre is építenek. A hat feladaton belül a számolást és a rajzolást-szerkesztést igénylő feladatok közel azonos arányban jelennek meg. A számolást is igénylő feladatoknál egy feladat az építési anyagok témakörből, két feladat a statika témakörből jelenik meg. A rajzolást-szerkesztést igénylő feladatoknál egy feladat a műszaki ábrázolás alapjai, két feladat az építési ismeretek és az építésszervezési ismeretek témakörből jelenik meg. A központi írásbeli feladatsor ismeretanyagának összeállítása az egyes témakörökhöz tartozó részletes követelményeken alapul. Kompetenciák % Egyszerű, rövid feladatok Alapfogalmak ismerete, definiálása és alkalmazása 20 Törvények, szabályok és összefüggések ismerete és alkalmazása 20 Összetett feladatok Pontos számolás, feladatmegoldás 30 Összefüggések ábrázolása és értelmezése 30 Összesen

45 Számolást igénylő lehetséges feladattípusok 1. Sűrűség, testsűrűség, halmazsűrűség, tömörség, porozitás számítása 2. Víztartalom, vízfelvétel számítása 3. Hő okozta alakváltozás, hőátbocsátási tényező számítása 4. Acélok húzó- vagy szakító-, hajlító-húzó-, nyomó- és nyírószilárdság vizsgálata 5. Agyag-iszaptartalom meghatározása 6. A beton adalékanyag finomsági modulusának meghatározása 7. Adott szemszerkezetű beton adalékanyag összetételének javítása 8. A beton adalékanyag szemmegoszlási görbéjének számítása, értékelése 9. Habarcs tapadó-szilárdságának számítása 10. Erő felbontása merőleges komponensekre 11. Síkbeli erőrendszer egyensúlyozása, számítással 12. Vízszintes tengelyű, statikailag határozott tartók N, T, M ábráinak megrajzolása számított értékek alapján. Rajzolást-szerkesztést igénylő lehetséges feladattípusok 1. Síkmértani alapszerkesztések, építészeti ívek szerkesztése 2. Térelemek vetületi ábrázolása 3. Sík és egyenes döféspontja 4. Általános helyzetű egyenes és testek döféspontjainak szerkesztése 5. Két sík metszésvonala 6. Valódi nagyság meghatározása, a metszetidom valódi nagysága 7. Valódi nagyság szerkesztése vetületi ábrák alapján 8. Hiányos vetületi ábrák pótlása és vetület-összeválogatás utáni rekonstrukció 9. Szerkesztési feladatok különböző axonometriákban (izometrikus, frontális, dimetrikus) 10. Síklapú és forgástestekről vetületi ábrák rajzolása 11. Vetületi ábráról síklapú és forgástestek rekonstrukciója 12. Engedélyezési helyszínrajz szerkesztése és rajzolása 13. Idom terv készítése 14. Méretkimutatás készítése 15. Síkalapozások részletrajzainak szerkesztése 16. Talajnedvesség és talajvíznyomás elleni szigetelések részletrajzainak szerkesztése 17. Téglafalazatok rétegeinek szerkesztése a téglakötési szabályok alkalmazásával 18. Zsaluzatok szerkesztése 19. Dúcolások szerkesztése Magasépítési szakképesítési csoportban: 20. Kiváltók, gerendák, koszorúk, boltívek szerkesztése 21. Födémszerkezetek (pincefödémek, emeletközi födémek, padlásfödémek, síkfödémek, fafödémek, acélgerendás födémek, vasbeton födémek, vázkerámiás födémek) részletrajzainak szerkesztése Az írásbeli feladatlap értékelése A teszt jellegű kérdéssor és a feladatok értékelésénél kötelező a központilag összeállított javítási-értékelési útmutatónak való megfelelés. Az egyes kérdésekre és feladatokra adható pontszámokat a javítási-értékelési útmutató tartalmazza. A javítás során az útmutatóban meghatározott pontozást kell alkalmazni. A javítási-értékelési útmutató összeállításánál a számolást (méretezést) is igénylő feladatoknál az alábbi táblázat alapján történik az értékelés:

46 Mennyiségi szempontok Minőségi szempontok A feladat megoldásának dokumentálása Elemei Aránya Elemei Aránya Elemei Aránya a megoldottság szintje 70% a megoldás logikája kreativitás pontosság a mértékegységek használata 20% rendezettség áttekinthetőség szabványos jelölések alkalmazása műszaki, formai és esztétikai elvárásoknak megfelelés Az útmutató összeállításánál a rajzolást-szerkesztést igénylő feladatoknál az alábbi táblázat alapján történik az értékelés: Mennyiségi szempontok Minőségi szempontok A feladat megoldásának dokumentálása Elemei Aránya Elemei Aránya Elemei Aránya a megoldottság szintje 70% Szóbeli vizsga a megoldás szakszerűsége kreativitás pontosság 20% rendezettség áttekinthetőség szabványos jelölések alkalmazása műszaki, formai és esztétikai elvárásoknak megfelelés A tételt a vizsgázónak önállóan, a szaknyelv használatával kell kifejtenie. Közbekérdezni csak akkor lehet, ha teljesen helytelen úton indult el vagy nyilvánvalóan elakadt. Ebben az esetben segítő kérdést lehet a témával kapcsolatban feltenni, ha az a szóbeli időkeretébe még belefér. A szóbeli tételsor formai jellemzői A szóbeli tételek száma minimum 20, maximum 25 darab. A tételsor frissítésének szabálya: A tételsor tételeinek 8-28%-a évenként cserélendő. A tétel jellemzői: A vizsgára megfogalmazott tételek a tételcímeken túl a kifejtéshez konkrét tartalmi szempontokat is felsorolnak. A szóbeli vizsgán semmilyen segédeszköz nem használható. A szóbeli tételsor tartalmi jellemzői Tételtípusok Minden szóbeli tétel két feladatból ( A és B ) áll. Az A feladat az építési ismeretek és építésszervezési ismeretek a B feladat építési anyagok és munkavédelem témakörökből áll. Minden feladat egy témakör általános bemutatását és a témakör meghatározott részeinek részletesebb kifejtését igényli. A témakörtől függően mindkét feladat ( A és B ) tartalmazhat egyszerű rajzos feladatokat. A tételcímek jellemzői, összeállításuk A szóbeli tételsor összeállításánál törekedni kell a változatos, a problémamegoldást ösztönző, egyértelmű megfogalmazásokra. A szóbeli vizsga alapvetően az építési ismeretek, az építésszervezés, a munkavédelem és az építési anyagok fogalmaira, az ezekhez kapcsolódó jelenségekre, összefüggésekre és törvényekre épülő műszaki szemlélet elsajátításának bemutatását igényli a vizsgázóktól. A szóbeli vizsgán kiderül, hogy a vizsgázó képes-e a tényeket, a fogalmakat, az alaptörvényeket szabatosan definiálni, megszerzett ismeretei felhasználásával az építéssel összefüggő ismereteit megmagyarázni, összefüggéseket alkalmazni és a folyamatokat összehasonlítani. 10% 10% 46

47 A szóbeli témakörei A kérdés Építészeti ismeretek Természetes és épített környezet Építmények kialakítása, funkciói Az építési tevékenység, az építés folyamata Építészeti alapfogalmak Épületszerkezetek és csoportosításuk Földmunkák Alapozások Talajnedvesség, talajvíz elleni szigetelések Magasépítő szakképesítési csoportban: Függőleges teherhordó szerkezetek Íves teherhordó szerkezetek Nyílásáthidalások Födémek Lépcső szerkezetek Mély- és vízépítő szakképesítési csoportban: Talajok alkotórészei, ezek arányai A talajok fizikai, szilárdsági jellemzői Talajok állapotjellemzői: víztartalom, vízmozgás a talajban, sűrűség, konzisztencia Talajok alakváltozása, feszültségek a talajban, süllyedés Talajmechanikai szakvélemény tartalma, értelmezése Építésszervezési ismeretek A szerkezetépítés folyamata Idomtervek, méretkimutatások Anyagmennyiség meghatározása Anyagrendelés A kivitelezés segédüzemei. A szóbeli témakörei B kérdés Építési anyagok Az építési anyagok tulajdonságai Természetes kövek Agyaggyártmányok, kerámiaipar Kötőanyagok Adalékanyagok, építési víz Betonok, betontermékek, habarcsok Építőipari faáruk Acél- és fémgyártmányok Az építési üveg Szigetelő anyagok Munkavédelem A munkavédelem célja és alapfogalmai A balesetek megelőzése Foglalkozás-egészségügy Egyéni és kollektív védőeszközök Elsősegélynyújtás A szóbeli vizsgarész értékelése A szóbeli feleletet a vizsgakövetelmények szerint, továbbá az alábbi szempontok, kompetenciák alapján kell értékelni: Szempontok, kompetenciák A feladat megértése, tématartás, a lényeg kiemelése Alapfogalmak ismerete, definiálása és alkalmazása Tények, jelenségek, folyamatok ismerete és alkalmazása, magyarázása Törvények, szabályok, összefüggések értelmezése Pontszámok A B Összesen

48 Világosság, szabatosság, a felelet felépítettsége A műszaki, az építészeti szaknyelv alkalmazása ÖSSZESEN: EMELT SZINTŰ VIZSGA Emelt szint Írásbeli vizsga Szóbeli vizsga 240 perc 20 perc 100 pont 50 pont Feladatlap 240 perc Egyszerű, rövid feladatok Összetett feladatok 40 pont 60 pont Építészeti és építési alapismeretek szóbeli tételsor alapján témakörök bemutatása Írásbeli vizsga Általános szabályok A központilag összeállított írásbeli vizsga célja, hogy ellenőrizhető képet adjon a vizsgázó építészeti és építési alapismereti tudásáról az ismeretek, a képességek és az alkalmazás és a rajzi kommunikáció tekintetében egyaránt. A vizsga elősegíti, hogy a vizsgázók teljesítményei, az egyes iskolákban folyó vizsgák összemérhetőek legyenek és hozzájárulhat ahhoz is, hogy az oktatás eredményessége objektívebben mérhető legyen. Az írásbeli feladatlap formai jellemzői Az emelt szintű érettségi vizsga írásbeli feladatsora két feladattípusból áll. Az első rész rövid tesztjellegű feladatokból áll, amely az összes pontszám 40%-át jelenti. A második rész és összetett feladatok megoldását igényli, amely az összes pontszám 60%-át adja. A vizsgázó szabadon használhatja fel a két feladattípus megoldására a 240 percet. Az írásbeli feladatlap tartalmi jellemzői Tartalmi szerkezet Az emelt szintű érettségi vizsga hasonló a középszintű vizsgához, de a feladatok nehézségi szintje magasabb követelményeket támaszt a vizsgázókkal szemben, továbbá kibővülnek az emelt szinten előírt további követelményekkel. A 240 perces feladatsor tartalmi arányaiban törekszik a következőkre: Építési anyagok 20% A műszaki ábrázolás alapjai 20% Építési ismeretek 20% Építésszervezési ismeretek 20% Statika 20% Ezek az arányok természetesen csak hozzávetőlegesek lehetnek, hiszen a feladatok egy jelentős része több témakörbe is besorolható, összetett ismeretkörre épül, továbbá a feladatsor választható feladatokat tartalmazó részei miatt az egyes vizsgázók számára a választásaiktól függően az arányok eltolódhatnak. Az írásbeli feladatsor két, jól elkülönülő részből áll. Az első rész 20 egyszerű, rövid feladatból áll, amely az alapfogalmakat, definíciókat, egyszerű összefüggéseket hivatott számon kérni. A feladatok többsége nyílt végű feladat, de ebben a részben megjelenhet néhány igaz-hamis állítást tartalmazó vagy egyszerű feleletválasztós feladat is. A feladatok egyenként 2 pontot érnek, összesen tehát az első rész 40 pont. A második rész 6, egyenként 10 pontos feladatot tartalmaz. A feladatok több témakört is érintenek, összetett feladatok. A vizsgázónak minden feladatot meg kell oldania. 48

49 Kompetenciák % Egyszerű, rövid feladatok Alapfogalmak ismerete, definiálása és alkalmazása 20 Törvények, szabályok és összefüggések ismerete és alkalmazása 20 Összetett feladatok Pontos számolás, feladatmegoldás 30 Összefüggések ábrázolása és értelmezése 30 Összesen 100 Számolást igénylő lehetséges feladattípusok 1. Sűrűség, testsűrűség, halmazsűrűség, tömörség, porozitás számítása 2. Víztartalom, vízfelvétel számítása 3. Hő okozta alakváltozás, hőátbocsátási tényező számítása 4. Acélok húzó- vagy szakító-, hajlító-húzó-, nyomó- és nyírószilárdság vizsgálata 5. Agyag-iszaptartalom meghatározása 6. A beton adalékanyag finomsági modulusának meghatározása 7. Adott szemszerkezetű beton adalékanyag összetételének javítása 8. A beton adalékanyag szemmegoszlási görbéjének számítása, értékelése 9. Síkidomok keresztmetszeti jellemzőinek számítása 10. Erő felbontása merőleges komponensekre 11. Síkbeli erőrendszer egyensúlyozása, számítással 12. Vízszintes tengelyű, statikailag határozott tartók N, T, M ábráinak megrajzolása számított értékek alapján Rajzolást-szerkesztést igénylő lehetséges feladattípusok 1. Síkmértani alapszerkesztések, építészeti ívek szerkesztése 2. Térelemek vetületi ábrázolása 3. Sík és egyenes döféspontja 4. Általános helyzetű egyenes és testek döféspontjainak szerkesztése 5. Két sík metszésvonala 6. Síklapú testek síkmetszése: metszési alapfeladatok vetítősíkkal (síklapú testek, hasábok, gúlák) 7. Valódi nagyság meghatározása, a metszetidom valódi nagysága 8. Forgástestek síkmetszése (gömb, henger, kúp) általános vetítősíkkal 9. Valódi nagyság szerkesztése vetületi ábrák alapján 10. Forgástestek síkmetszése (gömb, henger, kúp) 11. Hiányos vetületi ábrák pótlása és vetület-összeválogatás utáni rekonstrukció 12. Szerkesztési feladatok különböző axonometriákban (izometrikus, frontális, dimetrikus) 13. Síklapú és forgástestekről vetületi ábrák rajzolása 14. Vetületi ábráról síklapú és forgástestek rekonstrukciója 15. Engedélyezési helyszínrajz szerkesztése és rajzolása 16. Idom terv készítése 17. Méretkimutatás készítése 18. Síkalapozások részletrajzainak szerkesztése 19. Talajnedvesség és talajvíznyomás elleni szigetelések részletrajzainak szerkesztése 20. Téglafalazatok rétegeinek szerkesztése a téglakötési szabályok alkalmazásával 21. Zsaluzatok szerkesztése 22. Dúcolások szerkesztése Magasépítési szakképesítési csoportban: 23. Kiváltók, gerendák, koszorúk, boltívek szerkesztése 24. Födémszerkezetek (pincefödémek, emeletközi födémek, padlásfödémek, síkfödémek, fafödémek, acélgerendás födémek, vasbeton födémek, vázkerámiás födémek) részletrajzainak szerkesztése Az írásbeli feladatlap értékelése Az írásbeli feladatsor értékelésénél kötelező a központilag összeállított javítási-értékelési útmutatónak való megfelelés. Az egyes kérdésekre és feladatokra adható pontszámokat a javítási-értékelési útmutató tartalmazza. A javítás során az útmutatóban meghatározott pontozást kell alkalmazni. 49

50 Az útmutató összeállításánál a számolást (méretezést) is igénylő feladatoknál az alábbi táblázat alapján történik az értékelés: Mennyiségi szempontok Minőségi szempontok A feladat megoldásának dokumentálása Elemei Aránya Elemei Aránya Elemei Aránya a megoldottság szintje 70% a megoldás logikája kreativitás pontosság a mértékegységek használata 20% rendezettség áttekinthetőség szabványos jelölések alkalmazása műszaki, formai és esztétikai elvárásoknak megfelelés Az útmutató összeállításánál a rajzolást-szerkesztést igénylő feladatoknál az alábbi táblázat alapján történik az értékelés: Mennyiségi szempontok Minőségi szempontok A feladat megoldásának dokumentálása Elemei Aránya Elemei Aránya Elemei Aránya a megoldottság szintje 70% Szóbeli vizsga a megoldás szakszerűsége kreativitás pontosság 20% rendezettség áttekinthetőség szabványos jelölések alkalmazása műszaki, formai és esztétikai elvárásoknak megfelelés A tételt a vizsgázónak önállóan, a szaknyelv használatával kell kifejtenie. Közbekérdezni csak akkor lehet, ha teljesen helytelen úton indult el vagy nyilvánvalóan elakadt. Ebben az esetben segítő kérdést lehet a témával kapcsolatban feltenni, ha az a szóbeli időkeretébe még belefér. A szóbeli tételsor formai jellemzői A szóbeli tételek száma minimum 20. A tétel jellemzői: A vizsgára megfogalmazott tételek a tételcímeken túl a kifejtéshez konkrét tartalmi szempontokat is felsorolnak. A szóbeli vizsgán semmilyen segédeszköz nem használható. A szóbeli tételsor tartalmi jellemzői Tételtípusok Minden szóbeli tétel két feladatból ( A és B ) áll. Az A feladat az építési ismeretek és az építésszervezési ismeretek a B feladat építési anyagok és munkavédelem témakörökből áll. Minden feladat egy témakör általános bemutatását és a témakör meghatározott részeinek részletesebb kifejtését igényli. A témakörtől függően mindkét feladat ( A és B ) tartalmazhat egyszerű rajzos feladatokat. A tételcímek jellemzői, összeállításuk A szóbeli tételek címét és részleteit az előírt témakörök és vizsgakövetelmények alapján központilag kell meghatározni. A szóbeli tételek összeállításánál törekedni kell a változatos, a problémamegoldást ösztönző, egyértelmű megfogalmazásokra. A szóbeli vizsga alapvetően az Építészeti és építési alapismeretek témái alapfogalmainak, az építési ismeretek és az építési anyagok fogalmainak, az építésszervezési ismeretek és a munkavédelem alapfogalmainak, az ezekhez kapcsolódó jelenségeknek, összefüggéseinek és törvényeinek, az azokra épülő műszaki szemlélet elsajátításának bemutatását igényli a vizsgázóktól. A szóbeli vizsgán kiderül, hogy a vizsgázó képes-e a tényeket, a fogalmakat, az alaptörvényeket szabatosan definiálni, megszerzett ismeretei felhasználásával az építési és építésszervezés alapismereteit, az építési anyagokat és a munkavédelem ismeretanyagát megmagyarázni, összefüggéseket alkalmazni és a folyamatokat összehasonlítani. 10% 10% 50

51 Tartalmi szerkezet A szóbeli témakörei A kérdés Építészeti ismeretek Természetes és épített környezet Építmények kialakítása, funkciói Az építési tevékenység, az építés folyamata Építészeti alapfogalmak Épületszerkezetek és csoportosításuk Földmunkák Alapozások Talajnedvesség, talajvíz elleni szigetelések Magasépítő szakképesítési csoportban: Függőleges teherhordó szerkezetek Íves teherhordó szerkezetek Nyílásáthidalások Födémek Lépcső szerkezetek Mély- és vízépítő szakképesítési csoportban: Talajok alkotórészei, ezek arányai. A talajok fizikai, szilárdsági jellemzői Talajok állapotjellemzői: víztartalom, vízmozgás a talajban, sűrűség, konzisztencia Talajok alakváltozása, feszültségek a talajban, süllyedés Talajmechanikai szakvélemény tartalma, értelmezése Építésszervezési ismeretek A szerkezetépítési folyamata Idomtervek, méretkimutatások Anyagmennyiség meghatározása Anyagrendelés A kivitelezés segédüzemei. A szóbeli témakörei B kérdés Építési anyagok Az építési anyagok tulajdonságai Természetes kövek Agyaggyártmányok, kerámiaipar Kötőanyagok Adalékanyagok, építési víz Betonok, betontermékek, habarcsok Építőipari faáruk Acél- és fémgyártmányok Az építési üveg Szigetelő anyagok Munkavédelem A munkavédelem célja és alapfogalmai A balesetek megelőzése Foglalkozás-egészségügy Egyéni és kollektív védőeszközök Elsősegélynyújtás 51

52 A szóbeli vizsgarész értékelése A szóbeli feleletet a vizsgakövetelmények szerint, továbbá az alábbi szempontok, kompetenciák alapján kell értékelni: Szempontok, kompetenciák A feladat megértése, tématartás, a lényeg kiemelése Alapfogalmak ismerete, definiálása és alkalmazása Tények, jelenségek, folyamatok ismerete és alkalmazása, magyarázata Törvények, szabályok, összefüggések értelmezése Világosság, szabatosság, a felelet felépítettsége A műszaki, az építészeti szaknyelv alkalmazása Pontszámok A B Összesen SZÓBELI ÖSSZPONTSZÁM:

53 II. SZAKMACSOPORTOS ALAPOZÓ OKTATÁS A GÉPÉSZET SZAKMACSOPORTRA 1. A KÉPZÉS ÓRATERVE A tervezet tanévtől a szakmai kerettantervek alapján készült. Évfolyam Tantárgy Óraszám Összesen 9. Gépészeti szakmacsoportos alapozó ismeretek 2 A műszaki ábrázolás alapjai 2 Gépészeti szakmacsoportos alapozó gyakorlatok 3 Műszaki ábrázolási gyakorlatok 1 Információs- és adatgyűjtési gyakorlatok Gépészeti szakmacsoportos alapozó ismeretek 2 Anyagismeret 2 Gépészeti szakmacsoportos alapozó gyakorlatok 3 Anyagmegmunkálási gyakorlatok Gépészeti szakmacsoportos alapozó ismeretek 6 Mechanika 2 Anyag- és gyártásismeret 1 Géprajz 2 Az ember és környezete 1 Gépészeti szakmacsoportos alapozó gyakorlatok 2 Gépészeti mérések 1 Géprajz gyakorlatok Gépészeti szakmacsoportos alapozó ismeretek 5 Alkalmazott számítástechnika 2 Elektrotechnika 1 Gépelemek 2 Gépészeti szakmacsoportos alapozó gyakorlatok 3 Gépi forgácsolási alapgyakorlatok 1 Szerelési alapgyakorlatok 2 53

54 2. ALAPKÉPZÉS VIZSGASZINTJEI GÉPÉSZETI ALAPISMERETEKBŐL 2.1. Középszintű érettségi vizsga: A vizsga részei: írásbeli (180 perc) központi tételsor alapján szóbeli központi tételsor alapján A vizsga témakörei: géprajz mechanika gépelemek elektrotechnika anyagismeret A vizsga értékelése: írásbeli: max:100 pont (100%) az útmutató alapján A méretezést igénylő feladatoknál: Rajzolást-szerkesztést igénylő feladatoknál: Mennyiségi szempontok Minőségi szempontok A feladatmegoldásának dokumentálása aránya aránya aránya 70% 20% 10% szóbeli: max.: 50 pont összesen: 150 pont = 100% A középszintű vizsga értékelése: % jeles 60-79% jó 40-59% közepes 20-39% elégséges 0-19% elégtelen A megfeleléshez mind az írásbelin, mind a szóbelin legalább 10-10%-ot, összesen 20%-ot kell elérni. 54

55 2.2. Emeltszintű érettségi vizsga: A vizsga részei: írásbeli: A, rész: írásbeli (180 perc)- központi tételsorral B, rész: szabadkézi rajz (300 perc)-központi tételsorral (Szakirányú felsőfokú oktatási intézmények alkalmassági vizsgafeladatainak megfelelően.) A vizsga témakörei: (emelt szinten) szóbeli- központi tételsorral, témakörökkel géprajz mechanika gépelemek elektrotechnika anyagismeret A vizsga értékelése: írásbeli: 100 pont szabadkézi rajz: -megfelelt, -nem felelt meg szóbeli: 50 pont összesen: 150 pont (100%) % jeles 47-59% jó 33-46% közepes 20-32% elégséges 0-19% elégtelen 3. A képzés jogi háttere ( Magyar Közlöny 2003/43./II.) SZAKMACSOPORTOS ALAPOZÓ OKTATÁS A GÉPÉSZET SZAKMACSOPORTRA 9. évfolyam Gépészeti szakmacsoportos alapozó ismeretek Gépészeti szakmacsoportos alapozó gyakorlatok Elmélet és gyakorlat 74 óra 111 óra 185 óra 10. évfolyam Gépészeti szakmacsoportos alapozó ismeretek Gépészeti szakmacsoportos alapozó gyakorlatok Elmélet és gyakorlat 74 óra 111 óra 185 óra 11. évfolyam Gépészeti szakmacsoportos alapozó ismeretek Gépészeti szakmacsoportos alapozó gyakorlatok Elmélet és gyakorlat 222 óra 74 óra 296 óra 55

56 12. évfolyam Gépészeti szakmacsoportos alapozó ismeretek Gépészeti szakmacsoportos alapozó gyakorlatok Elmélet és gyakorlat 160 óra 96 óra 256 óra GÉPÉSZETI SZAKMACSOPORTOS ALAPOZÓ ISMERETEK évfolyam Célok és feladatok A szakmacsoportos alapozó oktatás lehetőséget nyújt a kiválasztott szakmacsoport közös szakmai elméleti és gyakorlati ismereteinek elsajátítására, a készségek, képességek fejlesztésére, az érettségire való felkészülésre, a pályaválasztási döntés, illetve a szakirányú felsőfokú továbbtanulás előkészítésére és az érettségi utáni szakképzés megalapozására. A Gépészeti szakmacsoportos alapozó ismeretek tanításának célja a szakmacsoport tevékenységformáinak és technológiáinak megismertetése. A tananyag feldolgozása adjon lehetőséget a tanulók tapasztalatainak rendszerezésére, értékelésére, elemzésére. A tevékenységek sokszínű, tartalmas, aktív magatartást és tanulási élményeket is kiváltó bemutatásával keltse fel az érdeklődést, és tegye képessé a tanulókat az ok-okozati összefüggések feltárására. A tananyag tanításának célja, hogy továbbfejlessze és erősítse a tanulók eddig megszerzett képességeit, készségeit, bővítse, rendszerezze és mélyítse el a közismereti tantárgyak keretében tanult ismereteket. Alakítsa ki a gépészeti területet megalapozó műszaki szemléletet, fejlessze a tanulók kreativitását, logikus gondolkodását, célirányos műszaki feladatmegoldó képességét. A gépészet gyakorlatias, sokszínű, tartalmas, aktív tanulói magatartást és tanulási élményeket is eredményező bemutatásával keltse fel és folyamatosan tartsa fenn a tanulók érdeklődését a terület iránt, bizonyítsa be számukra annak gazdasági jelentőségét, fejlődési tendenciáit. Keltse fel az érdeklődést a szakmai tevékenységek elméleti alapjai iránt, mutassa be a technológiai és termelési fejlesztő-, tervezőmunka néhány feladatát és módszerét. Teremtsen alkalmakat, feladathelyzeteket a szakmai tantárgyak elsajátításához szükséges, a terület munkaköreiben megfelelő magatartás kialakulásához, a tanulási és szakmai motiváció fejlesztéséhez, megerősítéséhez. Mutassa be a területen dolgozók tevékenységét, a gépészeti pályák sajátosságait, távlatait. Alakítsa ki a tanulókban a minőségi munkavégzés igényét és a környezet iránti felelősségérzetet. Segítse a tanulókat leendő szakmai szerepük kiválasztásában, megfogalmazásában, egyéni életpályájuk reális megtervezésében. A műszaki ábrázolás alapjai fejlessze a tanulók térlátását, térszemléletüket, vizuális kultúrájukat. Készítse elő a tanulókat a szakmai tantárgyak tanulásához szükséges ábrázolási ismeretek elsajátítására. Biztosítson lehetőséget a tanulóknak képességeik szélesebb körű kibontakoztatására, a tanárnak a tanulói érdeklődés felkeltésére és a tehetség felkutatására. Az Anyagismeret témakörben ismertesse meg a tanulókkal az anyagok tulajdonságait, felhasználhatóságát. A Mechanika tanulása során a tanulók ismerjék meg a legfontosabb statikai és szilárdságtani fogalmakat, méretezési, ellenőrzési elveket, módszereket. Eközben szerezzenek gyakorlatot a szakkönyvek, táblázatok, katalógusok használatában. Az Anyag- és gyártásismeret tanulása során a tanulók ismerjék meg a fémtani fogalmakat, a gépészet területén leggyakrabban alkalmazott anyagok tulajdonságait, valamint felhasználási területüket. Nyerjenek betekintést a fontosabb gyártási, kötési és műanyag-feldolgozási technológiákba. A Géprajz tanulása során az ismeretek és tevékenységek rendszerbe szervezése révén fejlődjenek az ábrázolási képességeik. Elméleti ismereteinek tanulása során, valamint az alkatrészrajzok és az egyszerűbb összeállítási rajzok készítése révén ismerjék meg és alkalmazzák helyesen a szabványos előírásokat. Az ember és környezete oktatásának célja, hogy a tanulók megértsék az ember és a természet kapcsolatának alapvető összefüggéseit, felismerjék a természet- és környezetvédelem tudományos, műszaki, 56

57 ökonómiai, jogi lehetőségeit, tudatosítsa a természeti és a társadalmi környezet emberi egészséget veszélyeztető hatásait, mutassa be az információs technológiák hatását az emberre. Célja a környezetvédelmet, az ergonómiát, a munkavédelmet, a biztonságtechnikát és a munkaszervezést összekapcsoló szemléletmód kialakítása. A Gépelemek oktatása során a tanulók ismerjék meg a gépészeti gyakorlatban leggyakrabban előforduló gépelemek funkcióját, működését, szerkezetét, alkalmazását, méretezését, ellenőrzését. Az Alkalmazott számítástechnika oktatásának célja az informatikai készségek továbbfejlesztése a későbbi szakmai felhasználási igényeknek megfelelően. Fő feladat elsajátíttatni a műszaki dokumentációkészítés korszerű elektronikus módszereit és a CAD rajzkészítés alapjait. Az Elektrotechnika oktatásának célja bővíteni a fizika tantárgy által kialakított világképet, megismertetni a tanulókkal a villamos gépek működési elvét és szerkezeti felépítését. Feladata elérni azt is, hogy a tanulók tisztában legyenek a majdani szakterületükhöz tartozó villamos gépek, berendezések biztonságos üzemeltetésének alapkövetelményeivel és az érintésvédelem módjaival. Fejlesztési követelmények A tananyag tanulása során fejlődjenek a tanulók szakmai tantárgyak tanulásához szükséges képességei, különösen az ismeretelemző-értékelő, fogalomalkotó gondolkodás, a kreativitás, az önálló tapasztalatszerzés és ismeretalkalmazás képessége, az algoritmusalkalmazási, konstrukciós, számítási és rajzképességek, a szóbeli és írásos szakmai kommunikációs képességek. A tevékenység során a tanulók szokjanak hozzá a számítástechnikai eszközök használatához. Alakuljon ki, fejlődjön, erősödjön meg a tanulók saját munkájukkal kapcsolatos igényessége, szakmai tanulásuk legyen átgondolt, célszerű, eredményes, a szóbeli kommunikációban törekedjenek a szakmai nyelv szabatos és helyes használatára, írásos munkáikban, rajzfeladataikban az igényes külalakra, számításaikban a pontosságra. A tevékenység során a tanulók szokjanak hozzá az önálló tanuláshoz, az önálló és produktív feladatmegoldáshoz, érezzék meg a tanulási eredmények, sikerek értékét, örömét. Folyamatosan erősödjék a tanulási és szakmai motiváció, váljon tudatos döntéssé a szakmaválasztás. Ismerjék meg, fogadják el és tudatosan alkalmazzák a szakmai tevékenységek végzéséhez szükséges magatartási szabályokat, magatartásformákat. A szakmai tanulmányi tevékenység által alakuljon ki, fejlődjön és erősödjön a szakmához, a választott munkához, életpályához való kötődés. Erősödjék a tanulókban a kötelességtudat, a felelősségérzet, a mások munkájának, eredményeinek, teljesítményének tisztelete. A tanulók lássák a környezet, a technika, a szakma mögött az embert és a természetet, tiszteljék annak értékeit, ismerjék fel és utasítsák el a környezetszennyező, természet- és egészségkárosító tevékenységeket, az ilyen magatartást. 9. évfolyam Belépő tevékenységformák A műszaki ábrázolás alapjai Vizuális nyelvi ismeretek alkalmazása. A látvány vizuális tartalmának, törvényszerűségeinek feltárása. A vizuális kommunikáció funkciói, megfelelő megjelenítési formáinak értelmezése, alkalmazása. A műszaki ábrázolás legfontosabb területeinek megismerése, vetületi, axonometrikus és metszeti ábrák szerkesztése, készítése. Tárgyak és különböző ábrázolásaik összevetése, elemzése. A műszaki rajzokon alkalmazott jelölések ismerete, összevetése jelentésükkel. Témakörök Alapfogalmak Térmértan Tartalmak A műszaki rajz feladata. Rajzeszközök és alkalmazásuk. Rajzi szabványok (vonalak, feliratmező, méretmegadás stb.). Síkmértani szerkesztések. Térelemek: pont, egyenes, sík. Térelemek kölcsönös helyzete. Egyenes valódi hossza. Egyszerűbb síklapú testek és származtatásuk. Forgástestek és származtatásuk. 57

58 Ábrázolási módok Vetületi ábrázolás. Egy képsíkos ábrázolás. A második képsík. A képsíkrendszer, a képsíkok egybeforgatása. Térelemek ábrázolása. Pont és egyenes illeszkedése. Különleges helyzetű egyenesek. Egyenesek kölcsönös helyzete, a láthatóság. Különböző helyzetű sík ábrázolása. Perspektivikus és axonometrikus ábrázolás. Testek csonkítása, síkmetszés, palástkiterítés. Rekonstrukció. Áthatási görbék szerkesztése. A továbbhaladás feltételei A tanulók ismerjék a műszaki ábrázolás legfontosabb területeit, rendelkezzenek az ábrázoláshoz szükséges térszemléleti alapokkal. Tudjanak szerkeszteni vetületi, axonometrikus ábrákat, ezeken helyesen alkalmazzák a vetületi ábrázolás szabályait. Legyenek képesek az egyszerűbb tárgyak, valamint ezek vetületi és axonometrikus ábrái között az összefüggések megtalálására, egyeztetésére. Ismerjék és helyesen használják a műszaki rajzokon alkalmazott tanult jelöléseket. 10. évfolyam Belépő tevékenységformák Anyagismeret Feladattal vezetett, önállóan végrehajtott elemzési feladatok elvégzése tárgyak, anyagminták, rajzok, grafikonok, írásos képi és elektronikus ismeretforrások felhasználásával. A megismert fogalmak szabatos, tudatos megfogalmazása. A hétköznapi anyagokról elsajátított ismeretek szakszerű felhasználása. A fémes és nemfémes elemek, az egyszerű és az összetett anyagok megkülönböztetése. Témakörök A műszaki gyakorlatban felhasznált anyagok csoportosítása Fémes anyagok Nemfémes anyagok Tartalmak Fémes, nemfémes anyagok. A nyersanyagok, alapanyagok, segédanyagok fogalma. A hulladékok és melléktermékek fogalma, hasznosításuk gazdasági jelentősége. Az alapanyagok alapvető fizikai, kémiai, mechanikai és technológiai tulajdonságai. Vas és jellegzetes vasötvözetek, könnyű- és színesfémek, gyakoribb ötvözeteik. Nemesfémek és felhasználásuk. A kerámiák, fa, textíliák, papír, bőr, műanyagok, gumi, hő-, hang- és villamos szigetelő anyagok, kenőanyagok jellemző tulajdonságai, felhasználási területei. A továbbhaladás feltételei A tanulók tudják csoportosítani a műszaki gyakorlatban alkalmazott fontosabb anyagokat. Ismerjék az alapvető fémes és nemfémes anyagok tulajdonságait és jellemző felhasználási területeit. 11. évfolyam Belépő tevékenységformák Feladattal vezetett, önállóan végrehajtott elemzési feladatok elvégzése tárgyak, anyagminták, rajzok, grafikonok, írásos, képi és elektronikus ismeretforrások felhasználásával. Beadásra szánt rajzfeladatok, számítási jegyzőkönyvek, beszámolók készítése. Mechanika A fizikában, matematikában tanult ismeretek rendszerezése, ismétlése. Számítások végzése, geometriai szerkesztő eljárások alkalmazása tanári irányítással és segédletek felhasználásával önállóan, statikai és szilárdságtani témákban. Rajzvázlatok készítése statikai és szilárdságtani számítások folyamán. Anyag- és gyártásismeret 58

59 A szerkezeti anyagok, alap- és segédanyagok felismerése, fogalmainak tisztázása, szabványos anyagjelölések megismerése, anyag- és tárgyminták összevetése rajzokkal, leírásokkal, elemzés adott szempontok szerint. Anyag- és félgyártmány-katalógusok megismerése, katalógusból történő kiválasztás. Diagramok, állapotábrák elemzése, a vas-karbon állapotábra használata. Hőkezelések, öntészet, melegalakítások, nem oldható kötési módok, műanyag-feldolgozás megismerése. Géprajz A műszaki ábrázolás alapjaiban tanult ismeretek felelevenítése, rendszerezése. Szabadkézi felvételi vázlatok készítése. A géprajzszabványok megismerése, alkalmazása, tűrés- és illesztéstáblázatok használata. Géprajzok és más műszaki területek rajzdokumentációinak elemzése, értelmezése. A géprajzhoz szükséges számítások végzése. Az ember és környezete A természettudományos tantárgyakban szerzett ismeretek szintetizálása. Környezeti tényezők műszeres mérése (pl. zajmérés, ph-mérés). Esettanulmányok készítése iskolában, lakóhelyen. Képernyős munkahely tesztelése ergonómiai szempontból. Mechanika Témakörök Statikai alapfogalmak, síkbeli erőrendszerek Síkbeli egyensúlyi szerkezetek, tartók vizsgálata Igénybevételek, síkidomok keresztmetszeti jellemzői Egyszerű igénybevételek Összetett igénybevételek Az anyagok fáradása Tartalmak A statika alaptételei. A közös pontban metsződő és párhuzamos erőrendszer eredőjének meghatározása. A kényszerek fajtái és jellemzőik. Koncentrált erőkkel terhelt tartók vizsgálata. Egyik végén befogott tartók vizsgálata. Síkidomok (keresztmetszetek) elsőrendű vagy statikai nyomatéka. Az igénybevétel fogalma, fajtái. Feszültségeloszlás a terhelt keresztmetszet mentén különféle igénybevételek esetében. Egyszerű alkatrészek szilárdsági méretezése, méretellenőrzése és a megfelelő anyagminőség megválasztása. Az anyagban ébredő eredő feszültség meghatározása. A gyakorlatban gyakran előforduló összetett igénybevételű gépalkatrészek méretezésének elve és méretellenőrzésének alapjai. Az anyagok fáradását előidéző terhelési módok. A fáradásos törések előfordulását csökkentő jellegzetes szerkezeti kialakítások. Anyag- és gyártásismeret Témakörök Metallográfiai ismeretek Hőkezelés Melegalakítások Hegesztés, forrasztás Nemfémes szerkezeti Tartalmak Kristálytani alapismeretek. Színfémek, ötvözetek. Kétalkotós egyensúlyi diagramok. A vas-karbon ötvözetek egyensúlyi diagramja. Az acélok átalakulási módjai. Könnyűfémek, színesfémek egyensúlyi diagramjai, az ötvözők tulajdonságaikra gyakorolt hatása. A hőkezelés célja, a hőkezelés műveletei. Hőmérséklet idő diagram. Acélok hőkezelései, vasöntvények hőkezelése. Felületkezelés anyagbevitellel, kérgesítő eljárások. Réz- és alumíniumötvözetek hőkezelése. Öntészeti alapfogalmak, formázási és öntési módszerek. A képlékenység fogalma, az alakítási szilárdság. Az alakítás hatása az anyag szerkezetére. A kovácsolás, hengerlés, sajtolás, cső- és rúdgyártás szerszámai, műveletei, berendezései. A porkohászat technológiájának alapismeretei. Alapfogalmak. Lánghegesztés, lángvágás, villamos ívhegesztés, ellenálláshegesztés, a forrasztás technológiai eljárásainak alapjai. Műanyag-feldolgozó eljárások gépei, berendezései, felhasznált anyagai, 59

60 Témakörök anyagok feldolgozása segédanyagai. Tartalmak Géprajz Témakörök Bevezető, felvételi vázlatkészítés Ábrázolás metszetekkel Egyszerűsített és különleges ábrázolások Különleges méretmegadások, mérethálózatok Tűrés, illesztés Felületi minőség Összeállítási rajzok jellemzői Jelképes ábrázolások Összeállítási rajzok készítése, rajzdokumentációk elemzése Tartalmak Géprajzfajták rendszere, a méretmegadás alapjai. A vázlatkészítés szerepe, szabályai, technikája. A metszet származtatása, fajtái, a szelvény és fajtái. Az ábrázolás sajátos szabályai. Törés, nem teljes vetületek, ferde síkú és elfordított vetületek. Szimmetrikus tárgy, kiemelt részletek, ismétlődő elemek, síkfelület jele, mozgó alkatrész szélső állása, eredeti körvonal, csatlakozó alkatrészek, felületi kialakítások, alkatrészek felfekvő felülete. A méretmegadás jelei, méretelosztás, szabványos alkatrészek méretei, mérethálózat felépítésének elvei. Szöveges előírások a rajzon. Alaptűrések, szabványos tűrésnagyságok. Alak- és helyzettűrések, illesztés, illesztési rendszerek. Felületi egyenetlenségek fogalma, fajtái, a felületi érdesség megadása, a tűrés és az érdesség összefüggése. Felületkikészítés, hőkezelés megadása. Összeállítási rajzok jellemzői, készítési szabályai. A darabjegyzék, rajzszámozási rendszerek. Csavarmenetek, fogazott alkatrészek, bordás tengelykötés, rugók, gördülőcsapágy, siklócsapágy. Hegesztett, forrasztott, ragasztott és szegecskötések. Géprajzok, villamos, építészeti rendszerek rajzai. Egyéb rendszerek rajzai. Az ember és környezete Témakörök Ökológiai összefoglaló Természetvédelem, környezetvédelem Környezet egészség Munkakörnyezet Tartalmak Élő és élettelen környezeti tényezők. Bioszféra, ökoszisztémák ökológiai rendszerek. Az ember helye és hatása a bioszférára. A természet védelme, a termőföld védelme, a víz és a levegő védelme, zaj-, rezgés- és sugárvédelem, hulladékok. Fenntartható fejlődés. Testi-lelki egészség. Egészséges életmód. A környezeti ártalmak hatása az egészségre. Klíma, megvilágítás, zaj és egyéb környezeti tényezők. Ergonómia, munkabiztonság, design. Munkaegészségügy emberi tényezők A munkavégzés fiziológiai, pszichológiai és szociológiai jellemzői. Motiváció, terhelés, igénybevétel. Az emberre jellemző személyes tér, emberi kapcsolatok. foglalkozási ártalmak Csoportosítása, megelőzése. Elsősegélynyújtás A környezeti tényezők Szabályai és végrehajtása sérüléseknél, eszméletvesztéskor, mérgezéseknél, áramütéskor. Ergonómiai mérések (antropometria). Fizikai környezeti tényezők mérése (zaj, 60

61 mérése Témakörök klíma, világítás, ph stb.). Tartalmak Esettanulmányok Nyilvános telefon, háztartási gép, villamos kéziszerszám, tanműhely, számítógépes (CAD) munkahely stb. A továbbhaladás feltételei Meghatározott témákból rajzi, számításos, elemzési feladatok dokumentált megoldása és beadása írásos formában és számítástechnikai úton. A tananyaghoz tartozó szakkifejezések helyes használata élőszóban. Mechanika A tanulók tudják meghatározni szerkesztéssel és számítással a kéttámaszú és az egyik végén befogott tartók reakcióerőit, veszélyes keresztmetszetét és a maximális hajlítónyomaték nagyságát koncentrált erők, megoszló erőrendszer és vegyes terhelés esetében. Legyenek képesek egyszerűbb méretezési feladatokat megoldani, méretellenőrzést elvégezni egyszerű és összetett igénybevételek esetén. Anyag- és gyártásismeret Anyagmintákon, tárgyakon ismerjék fel és legyenek képesek rendszerezni a gépészetben általánosan használt fémeket, ötvözeteket, tudjanak példát hozni ezek alkalmazására, helyesen használják a fémtani fogalmakat. Tárgyakon, mintákon ismerjék fel a különböző gyártási eljárások (képlékeny alakítás, műanyag-feldolgozás, a forrasztás és a hegesztés, a hőkezelés, az öntési és a porkohászati eljárás) alkalmazását, ismerjék azok elvi lényegét. Géprajz A tanulók legyenek képesek szabvány szerint munkadarabrajzot és összeállítási rajzot készíteni. Helyesen tudják más szakterületek rajzait, rajzos dokumentációit értelmezni. Az ember és környezete A tanulók legyenek képesek ismertetni az ökológia tartalmát, jelentőségét, a természet- és a környezetvédelem céljait, területeit és fő feladatait. Meg tudják ítélni a környezet egészségkárosító tényezőit és az egészséges életmód jellemzőit. Egyszerűbb ergonómiai méréseket végezzenek el, tudják rendszerezni alapvető ergonómiai ismereteiket. 12. évfolyam Belépő tevékenységformák Gépelemek A jellegzetes gépelemek rajzvázlatainak elkészítése másolással, majd önállóan. A gépelemek rajzainak készítésekor a géprajz szabványos előírásainak alkalmazása, az ismeretek szintetizálása. A fontosabb gépelemszabványok megismerése tanári bemutatás során. Gépelemekre vonatkozó, alapvető geometriai és szilárdsági számítások végzése. Bemutatott valós gépelemek tanulmányozása, elemzése. Csapágy-, gépelem- és egyéb katalógusok megismerése, katalógusból történő elemkiválasztás. Alkalmazott számítástechnika Az iskolában rendszeresített CAD-rendszer használata. A gépészeti tervezési folyamat menetének megismerése. Komplex feladatmegoldás számítógéppel. Szövegszerkesztő, táblázatkezelő szoftverek használata. Adatbázis-kezelő szoftver használata. Elektrotechnika A fizika tantárgyban szerzett előismeretek szintetizálása. Alapvető elméleti ismeretek elsajátítása, rendszerbe illesztése. Az egyes elektromos, elektronikai elemek és alapkapcsolások tanulmányozása bemutatás alapján. Jellegzetes villamos gépek tanulmányozása, működésük bemutatása. Alapvető elvi és kapcsolási rajzok készítése. Jelleggörbék rajzolása, elemzése. 61

62 Gépelemek Témakörök Kötő gépelemek, kötések Rugók és lengéscsillapítók Csövek, csőszerelvények, tömítések Tengelyek, csapágyazások, gördülőcsapágyak Tengelykapcsolók és fékek Nyomatékátszármaztató hajtások, súrlódó és kényszerhajtások Hajtóművek Mechanizmusok A szakaszos mozgatók Tartalmak A szegecskötések, hegesztett, forrasztott és ragasztott kötések jellemzői, alkalmazási területei. Szilárd illeszkedésű kötések (zsugorkötések). Csavarkötések, szeg- és csapszegkötések. Ék- és reteszkötések, bordástengely- és poligonkötések. Szorítókötések, axiális helyzetbiztosító elemek. A rugók jellemzői, rugókarakterisztikák. A lengéscsillapítók típusai, működése, alkalmazási területei, gépek rugalmas ágyazása. A csövek anyagai, a csövek névleges átmérőjének és falvastagságának meghatározása. Csőkötések kialakítása, alkalmazása. A csövek alátámasztása és felfüggesztése, csőkiegyenlítők. Csőszerelvények, tömítések. A tengelyek méretezése, tengelytípusok és alkalmazásuk. Csapágyazások, csapágybeépítések. A csapágyak kenése. A tengelykapcsolók fajtái, a tengelykapcsolók működtetése. A fékek feladata, csoportosításuk. A fékek működtetése, a fékezőerő meghatározása. Súrlódáson alapuló hajtások, lapos- és ékszíjhajtások. Lánchajtások, fogasszíjhajtások. Fogaskerékhajtások, csavarkerék- és csigahajtások. A fogaskerék-hajtóművek csoportosítása. Típusaik, szerkezeti kialakításuk, alkalmazásuk. A mechanizmusok fogalma, típusai és általános jellemzői. A szakaszos mozgatás megvalósítási lehetőségei. Alkalmazott számítástechnika Témakörök CAD-rajzolás A műszaki tervezés alapjai Műszaki dokumentációk készítése Tartalmak Egy elterjedt CAD-rendszer használata. Szabványos alkatrészrajzok és összeállítási rajz készítése. A gépészeti tervezési folyamat menete, lépései, összefüggései (ismertetés, bemutatás példákon keresztül). Egyszerűbb gépészeti vagy technológiai tervezési feladat kidolgozása számítógépes támogatással. A gépelemek oktatása során tanult méretezési elvekre épülő komplex feladatmegoldás számítógéppel. Szövegszerkesztő, táblázatkezelő, adatbáziskezelő, CAD-programok alkalmazása. Elektrotechnika Témakörök Bevezetés Áramköri elemek Tartalmak Az elektrotechnikai alapfogalmak. Az egyenáramú áramkörök alaptörvényei. A szinuszos váltakozó áram és feszültség jellemzői. Egyfázisú, háromfázisú váltakozó áramú áramkörök. Az ellenállások, kondenzátorok, tekercsek típusai, jellemzőik. Feszültség-, áramérzékelők, forgásirány-érzékelő. A villamos elemek kapcsolásai. A félvezetők működésének elvi alapjai. Diódák, tranzisztorok, különleges félvezetők és alkalmazásuk, egyenirányító és erősítő alapkapcsolások. Az integrált áramkörök és főbb típusaik. 62

63 Transzformátorok Szinkrongépek, aszinkrongépek, egyenáramú gépek Villamos motorok kiválasztása Villamos rendszerek üzeme Transzformátorok működési elve, szerkezeti felépítése. Helyettesítő kapcsolás, üresjárás, terhelés, rövidre zárás. Veszteségek, hatásfok. Különleges transzformátorok. Szerkezeti felépítés, működési elv, jelleggörbék. Billenő-, terhelő- és indítónyomaték fogalma. Indítási módok, fordulatszám-szabályozás, fékezés. Védettségi módok, építési alak, hűtési rendszer. A jelleggörbék szerepe a kiválasztásban. Háztartási gépek, fűtés, világítás, vezetékek, biztosítók. Érintésvédelem. A továbbhaladás feltételei Meghatározott tantárgyi témákból rajzi, számításos, elemzési feladatok dokumentált megoldása és beadása írásos formában és számítástechnikai úton. A feldolgozott tartalmakhoz tartozó szakkifejezések helyes használata élőszóban. Gépelemek A tanulók legyenek képesek rajzvázlatokkal bemutatni a tananyagban felsorolt gépelemek közül egy-egy típust, elmagyarázni működésüket. Tudják elvégezni gépelemek legalapvetőbb geometriai és szilárdsági méretezését, ellenőrzését. Legyenek képesek a szabványok rendszeréből kikeresni az adott feladathoz kapcsolódó érvényes szabványokat. Alkalmazott számítástechnika A tanulók oldjanak meg középiskolai szintű gépészeti tervezési feladatokat táblázatkezelő, szövegszerkesztő és CAD-program használatával. Legyenek képesek egyszerűbb adatbázisban mozogni. Elektrotechnika A tanulók egyszerű számítási feladatokban alkalmazzák az áramkörök alaptörvényeit, önállóan végezzék el az R, L és C elemekkel kapcsolatos alapszámításokat. Számításokat végezzenek a teljesítményre, a munkára és a hatásfokra. Képesek legyenek ismertetni a villamos áramköri elemek működési elvét, felépítését, fajtáit, az elektronikai elemek fogalmát, a félvezetők működésének elvi alapjait, ismerjék a legegyszerűbb egyenirányító és erősítő alapkapcsolásokat. Tudják ismertetni a transzformátorok és villamos forgógépek, valamint a háztartásban alkalmazott erősáramú villamos berendezések és gépek működési elvét, szerkezeti felépítését, kapcsolási módjait, az energiaellátás rendszerét és túlterhelés elleni védelmét, valamint a passzív és aktív érintésvédelmi módszerek lényegét. GÉPÉSZETI SZAKMACSOPORTOS ALAPOZÓ GYAKORLATOK évfolyam Célok és feladatok A szakmacsoportos alapozó oktatás lehetőséget nyújt a kiválasztott szakmacsoport közös szakmai elméleti és gyakorlati ismereteinek elsajátítására, a készségek, képességek fejlesztésére, az érettségire való felkészülésre, a pályaválasztási döntés, illetve a szakirányú felsőfokú továbbtanulás előkészítésére és az érettségi utáni szakképzés megalapozására. A Gépészeti szakmacsoportos alapozó gyakorlatok bemutatja az elméletben tanultak gyakorlati alkalmazásait, az elmélet és a gyakorlat kapcsolatát. 63

64 A gépészeti munkaműveletek gyakorlati, sokszínű, tartalmas, aktív tanulói magatartást és tanulási élményeket is kiváltó bemutatásával felkelti a tanulók érdeklődését a szakmacsoport iránt, bebizonyítva számukra a gépészet gazdasági jelentőségét, hosszú távú fejlődőképességét, távlatait. Teremtsen alkalmakat, lehetőségeket, feladathelyzeteket a szakmai tantárgyak elsajátításához szükséges képességek, készségek fejlesztéséhez, a szakmacsoport szakképesítéseinek munkaköreiben szükséges megfelelő magatartás kialakulásához, a tanulási és szakmai motiváció fejlesztéséhez, megerősítéséhez. Mutassa be a szakmacsoport szakképesítéseiben dolgozók tevékenységét, a munkakörök sokszínűségét. Segítse a tanulókat leendő szakmai szerepük kiválasztásában, megfogalmazásában, egyéni életpályájuk reális megtervezésében. Neveljen a körültekintő, pontos, igényes, biztonságos munkavégzésre, a tudatos, felelősségteljes szakmai magatartásra. A Műszaki ábrázolási gyakorlatok célja, hogy fejlessze a tanulók térlátását, térszemléletét, vizuális kultúráját. Készítse elő a tanulókat a szakmai tantárgyak tanulásához szükséges géprajzi ismeretek elsajátítására. Az Információ- és adatgyűjtési gyakorlatok oktatásának célja az informatikai eszközök használatára alapozva elmélyíteni az elméleti ismereteket és biztos gyakorlati alaptudást adni a bonyolultabb szoftverek kezeléséhez. Az Anyagmegmunkálási gyakorlatok oktatásának célja, hogy a tanulók végezzenek alapvető forgácsolási és alakítási műveleteket. A forgácsolási és alakítási tevékenység fejlessze a tanulók manuális készségét, segítse elő az összetettebb gyakorlati munkák elvégzését. A Gépészeti mérések oktatásának célja, hogy a tanulók végezzenek gyakrabban alkalmazott geometriai méréseket és anyagvizsgálati eljárásokat, használják ezeknek eszközeit. A Géprajz gyakorlatok oktatásának célja, hogy a tanulók géprajzi elméleti ismereteik alapján konkrét rajzi megoldásokat alkalmazva, azokat gyakorolva, megbízható rajzi tudást szerezzenek. A Gépi forgácsolási alapgyakorlatok tanításának célja, hogy a tanulók tapasztalatot szerezzenek a gépipari forgácsolási módokról, a munka szakszerű és balesetmentes végrehajtásáról, az anyagok felhasználásáról, a szerszámok, gépek, mérő- és ellenőrző eszközök, berendezések szakszerű kezeléséről, karbantartásáról. A Szerelési alapgyakorlatok tanításának célja, hogy a tanulók megismerjék a szakmacsoportra általánosan jellemző szerelési gyakorlati ismeretek szakszerű és balesetmentes végrehajtásának gyakorlatát, ezzel elősegítve a későbbi, szakmaorientált gyakorlatok elsajátítását. Fejlesztési követelmények A tananyag tanulása során fejlődjenek a tanulók szakmai tantárgyak tanulásához szükséges képességei, különösen az ismeretelemző-értékelő gondolkodás, a kreativitás, az önálló tapasztalatszerzés és ismeretalkalmazás képessége, az algoritmusalkalmazási és a rajzi képességek. Gyakorlati munkavégzésük során maradéktalanul tartsák be a balesetmentes és biztonságos munkavégzés szabályait, fejlődjék ki a veszélyérzetük, különösen az elektromos és a gépi munkakörnyezetben. A tevékenység során a tanulók szokjanak hozzá megfigyeléseik jegyzőkönyvben vagy naplóban való rögzítéséhez, az eredmények értelmezéséhez, a szakirodalom használatához, a munkavégzéshez szükséges eszközök, berendezések balesetmentes kezeléséhez. A tevékenység során szokjanak hozzá a tanulók a produktív, átgondolt, körültekintő és biztonságos munkavégzéshez, az önálló gyakorlati feladatmegoldáshoz, érezzék meg a tanulási eredmények, sikerek értékét, örömét. A gyakorlati tevékenység végzése során alakuljon ki bennük kötelességtudat, felelősségérzet, a társakra is figyelő, segítőkész magatartás, a mások munkájának, eredményeinek, teljesítményeinek tisztelete. A tevékenység során folyamatosan erősödjék a tanulási és szakmai motiváció, váljon tudatos döntéssé a szakmaválasztás. Ismerjék meg, fogadják el és tudatosan alkalmazzák a szakmai tevékenységek végzéséhez szükséges magatartási szabályokat, magatartásformákat. A szakmai tanulmányi tevékenység által alakuljon ki, erősödjön a szakmához, a választott munkához, életpályához való kötődésük. 64

65 Műszaki ábrázolási gyakorlatok: A tanulók szerezzenek biztos gyakorlatot a szerkesztő rajzolás eszközeinek kezelésében, és ábrázolási alapismereteiket felhasználva készítsenek szépen kivitelezett műszaki ábrákat. Információ- és adatgyűjtési gyakorlatok A tanulók ismerjék meg és gyakorolják a hálózatok kezelését az információgyűjtés érdekében. Munkájuk során tudjanak használni egy irodai programcsomagot. Anyagmegmunkálási gyakorlatok A tanulók önállóan is tudják alkalmazni a kézi megmunkálási alapműveleteket, eközben szakszerűen használják a mérőeszközöket. Gépészeti mérések A tanulók bemutatás után részben önállóan is tudják használni a tanult mérőeszközöket, tudják elvégezni a megismert eljárásokat, értsék meg és fogadják el ezek alapvető fontosságát, méréseik és értékeléseik során értően alkalmazzák ismereteiket, jegyzőkönyveik pontosak, szakszerűek legyenek. Géprajz gyakorlatok A tanulók szerezzenek biztos gyakorlatot a rajzeszközök kezelésében. Legyenek képesek valós alkatrészről mérőeszközök segítségével szabadkézi felvételi vázlatot készíteni. Tudjanak elméleti ismereteik felhasználásával szakszerűen alkatrészrajzot, munkadarabrajzot, összeállítási rajzot készíteni. Gépi forgácsolási alapgyakorlatok A tanulók bemutatás után részben önállóan is legyenek képesek a forgácsológépet kezelni, helyesen ítéljék meg a szerszámok, készülékek, gépek konkrét alkatrészekhez való használhatóságát, gyakorlati munkájukhoz használják fel elméleti előismereteiket. Gyakorlati munkavégzésük során erősödjön koncentrációs képességük, munkabírásuk, ügyesedjenek, mozdulataik finomodjanak, fejlődjön térszemléletük, maradéktalanul tartsák be a műveleti utasításokat. Szerelési alapgyakorlatok A tanulók bemutatás után önállóan is legyenek képesek alapvető gépészeti szerelési tevékenységet végezni. Válasszák meg helyesen a szerszámokat, eszközöket, a konkrét szerelési feladathoz. Gyakorlati munkájukhoz használják fel elméleti tudásukat. 9. évfolyam Belépő tevékenységformák Műszaki ábrázolási gyakorlatok A tanulók manuális készségeinek kialakítása munkavégzésen keresztül, és kellő gyakorlat biztosítása a rajzeszközök használatához. Vetületi, axonometrikus és metszeti ábrák szerkesztése, ezek helyes alkalmazása a vetületi ábrázolás szabályainak betartásával. Egyszerűbb tárgyak, ezek vetületi és axonometrikus ábrái közötti összefüggések megtalálása, egyeztetése. A műszaki rajzokon alkalmazott jelölések alkalmazása. Információ- és adatgyűjtési gyakorlatok A tanulók tudják a hálózatokat (helyi, internet, intranet) információgyűjtésre használni. A tanulók a gyakorlati munkájuk során tudjanak alkalmazni egy szövegszerkesztő, táblázatkezelő, grafikus és előadás-tervező programot. 65

66 Műszaki ábrázolási gyakorlatok Témakörök Rajzi alapismeretek alkalmazása Síkmértan Térmértan Testek Vetületek Tartalmak A műszaki rajz formai követelményeinek alkalmazása. A rajzlapok jellemzői, feliratmező. A kis- és nagybetűk rajzolása. Vonalgyakorlatok és méretezési gyakorlatok. Méretarányok alkalmazása. Méretmegadás alkalmazása. Szög, szögpárok szerkesztése. Pont és egyenes, párhuzamos egyenesek távolságának szerkesztése. A kör és részeinek szerkesztése. Síkidomok szerkesztése. Térgeometriai elemek ábrázolása. Térelemek kölcsönös helyzetének ábrázolása. Egyenes valódi hosszának szerkesztése. Szögletes és forgástest axonometrikus rajzai. Vetítési módok alkalmazása. Testek ábrázolása nézetben és metszetben. Testábrázolás modell alapján. Síkmetszések szerkesztése, palástkiterítés. Áthatások szerkesztése. Információ- és adatgyűjtési gyakorlatok Témakörök Hálózati ismeretek Szövegszerkesztés Táblázatkezelés Grafikus szerkesztő programok, képfeldolgozás Előadás-tervező használata Tartalmak Belépési folyamat, jelszó megváltoztatása. Internetes beállítási gyakorlatok. A közös könyvtár használata és parancsai. Levelezés az interneten. Levelek, üzenetek továbbítása, internethívás lebonyolítása cím és címszó szerint. Távoli szerver erőforrásainak elérése, programok indítása. Adatvétel és -küldés a távoli szerverre. Formátumbeállítások. Helyesírás-kezelő alkalmazása. Sablonfájl készítése a szövegszerkesztő mintapéldáinak felhasználásával. Körlevél készítése. Objektumok csatolása. Konkrét feladatok kapcsán a tanulók készítenek: függvényekhez adatsorokat, kereső feltételeket, grafikonokat. Képfeldolgozó programok használata, főbb szolgáltatásaik. A különböző képformátumok, felbontások, színtartalmak lényege és felhasználási területei. Képek, ábrák megnyitása, konvertálása és mentése különböző formátumokban az adott rajzoló vagy képszerkesztő-program segítségével. Képek digitalizálása, digitalizálók kezelése. A CAD-program célja, szolgáltatásai és főbb jellemzői. Szövegtervezés, elrendezés, tördelés. Képek, objektumok illesztése, méretezése. Digitális effektusok kiválasztása (áttűnés, képváltás, hanghatások, színváltások). Vetítési beállítások, animáció, slide-show. A továbbhaladás feltételei Műszaki ábrázolási gyakorlatok A tanulók tudják rendeltetésszerűen használni a szükséges rajzeszközöket, kiválasztani a helyes méretarányokat és szabványos méreteket, a szabványos vonalvastagságokat. Önállóan végezzék el a sík- és térmértani alapszerkesztéseket, különböző hasábok vetületi ábrázolását. Tudják meghatározni a síkmetszési szerkesztéssel kapott metszési felületek valódi nagyságát, alakját képsíkba forgatással. Szerkesszék meg az egyszerű és összetett testek vetületeit és metszeteit. Vetületi ábrák alapján tudjanak axonometrikus képet készíteni. A tanulók tudják a rajzos dokumentációkat értelmezni és a kapcsolódó szabványokból az érvényeseket kikeresni. Információ- és adatgyűjtési gyakorlatok A tanulók tudják használni a helyi (lokális) és a kiterjedt területű hálózatok főbb szolgáltatásait. 66

67 Tudjanak különböző célú dokumentumokat készíteni (önéletrajz, hivatalos levél, jelentés, kérelem, kérvény, hivatali beszámoló, üzleti megállapodás, szerződés stb.). Egyszerűbb feladat kapcsán a táblázatkezelő, grafikus és előadás-tervező programok szolgáltatásait tudják alkalmazni. Tudjanak egyszerűbb tematikus előadást készíteni, kép- és szöveganyagot összeállítani, animációkat elhelyezni. 10. évfolyam Belépő tevékenységformák Anyagmegmunkálási gyakorlatok A gépészeti gyakorlatban szükséges eszközök ismerete és kiválasztása. Egyszerűbb megmunkálási műveletek végzése. Kézi megmunkálási eszközök ismerete és alkalmazása a gyakorlatban. Egyszerűbb megmunkálások elvégzése, összeállítási feladatok megoldása. Témakörök Eszközök, szerszámok, berendezések Előrajzolás, jelölés Anyagmegmunkálások Tartalmak Kéziszerszámok, alapvető mérőeszközök rendeltetésének és azok használatának ismertetése. Különféle anyagokon mérés, előrajzolás, jelölés. Forgácsoló- és forgácsolásmentes alakítások. A továbbhaladás feltételei Anyagmegmunkálási gyakorlatok A tanulók ismerjék a gyakorlat elvégzéséhez szükséges berendezéseket, eszközöket, tudjanak egyszerű megmunkálási feladatokat elvégezni. Tudják a szükséges eszközöket, berendezéseket biztonságosan kezelni. 11. évfolyam Belépő tevékenységformák Gépészeti mérések Feladattal vezetett, önállóan végrehajtott elemzési feladatok elvégzése tárgyak, anyagminták, rajzok, grafikonok, írásos és képi ismeretforrások felhasználásával. Beadásra szánt számítási jegyzőkönyvek, beszámolók készítése. Az alkalmazott mérő- és vizsgálóeszközök felépítésének, beállításának, kezelésének megismerése. A mintavétel szakszerű eljárásainak megismerése. A szükséges műveletek, próbatestek szakszerű előkészítése. Az eljárások során alkalmazott eszközök szakszerű kiválasztása és használata. A mérési eljárások megfigyelése, összevetése a szabványokkal. A mérések végrehajtása. A mért adatok elemzése és értékelése, összehasonlítása. Az anyagok minősítése. Mérési jegyzőkönyv készítése. 67

68 Géprajz gyakorlatok A szabványos kiviteli előírások alkalmazása az alkatrészrajzok és az egyszerűbb összeállítási rajzok készítése során. A pszichomotoros készségek fejlesztésével az igényes kivitelezés begyakoroltatása a szerkesztett feladatokon. Gépészeti mérések Témakörök Hosszmérés Mérés optikai eszközökkel Szögmérés Kúpmérés Mérés idomszerekkel A felületi érdesség és mérése Alakellenőrzés Keménységmérési eljárások Törésmechanikai vizsgálatok Szakítóvizsgálat Fémötvözetek mikroszkópi vizsgálata Hibakereső vizsgálatok Tartalmak Mérés tolómérővel, mikrométerrel, mérőórával. A műhelymikroszkóp szerkezete, a mérés módja. Szögmérőlap-készletek. Szögmérés állítható szögmérővel, szinuszvonalzóval. Kúpellenőrzés idomszerrel. Mérés szabványos lyuk- és csapmérő idomszerekkel. Különböző forgácsolási eljárásokkal készített munkadarabok felületi érdességének meghatározása etalonsorozat segítségével, vagy érdességmérő műszerrel. Síklapúság, hengeresség, körkörösség ellenőrzése. A Brinell-vizsgálat menete. Keménységvizsgálat Rockwell, Vickers szerint. Keménységi mérőszámok összehasonlítása. Keménységvizsgálatok gyors eljárásokkal. A Charpy-vizsgálat elve, a próbatestek kialakítása. KCU és KCV meghatározása szobahőmérsékleten. Szabványos próbapálcák. Próbapálca szakítása legalább két különböző szilárdságú anyag esetében. Anyagjellemzők számítása, értékelése. Acélcsiszolatok vizsgálata, jellegzetes szövetszerkezetek felismerése. Az általánosan elterjedt hibakereső vizsgálatok bemutatása videón vagy üzemlátogatás során. Penetrációs repedésvizsgálat. Géprajz gyakorlatok Témakörök Bevezető, felvételi vázlatkészítés Ábrázolás metszetekkel Egyszerűsített és különleges ábrázolások Különleges méretmegadások, mérethálózatok Tűrés, illesztés Felületi minőség Tartalmak Tengelyről felvételi vázlat készítése. Jellegzetes metszetfajták rajzolása. Példák a legfontosabb ábrázolási módokra. Adott alkatrészek vetületeinek ellátása különféle típusú, teljes mérethálózattal. Alaptűrések, szabványos tűrésnagyságok. Alak- és helyzettűrések, illesztés, illesztési rendszerek. A felületi érdesség megadása, a tűrés és az érdesség összefüggésének ismeretében. Felületkikészítés, hőkezelés megadása. 68

69 Jelképes ábrázolások Csavarmenetek, fogazott alkatrészek, bordás tengelykötés, rugók, gördülőcsapágyak, siklócsapágyak alkatrészrajzai. Hegesztett, forrasztott, ragasztott és szegecskötések rajzai. A továbbhaladás feltételei Gépészeti mérések A tanulók tudjanak adott követelményeknek megfelelő mérési dokumentációt elkészíteni. Helyes eredményeket kapjanak tolómérővel, mikrométerrel, mérőórával, idomszerekkel végzett hosszmérések és az érdességi etalonsorozat használata során. Legyenek képesek biztonsággal használni a mérőmikroszkópot és az állítható szögmérőt. Helyesen értelmezzék a mechanikus anyagvizsgálatok eredményeit. Hajtsanak végre egyes szilárdsági vizsgálatokat, legyenek képesek megmagyarázni azok elvét. Legyenek képesek kiválasztani minták közül az ötvözetlen acélokét fémmikroszkópos vizsgálat alapján. Géprajz gyakorlatok A tanulók legyenek képesek alkalmazni a szabványos ábrázolási módokat és az alkatrészrajzok készítésének szabályait. Tudjanak mérethálózatot, tűrést, illesztést, felületi érdességet és különféle szöveges előírásokat megadni. Egyszerűbb feladat kapcsán tudják alkalmazni az összeállítási rajz készítésének módszerét. Szerezzenek gyakorlatot a géprajzok pontos, szép külalakú kivitelezésében. Tudjanak gyakorlottan géprajzot olvasni és a rokon területek rajzait értelmezni. 12. évfolyam Belépő tevékenységformák Gépi forgácsolási alapgyakorlatok Munkadarabrajz készítése szabadkézi vázlat formájában. A munkadarab szakszerű előkészítése. Az alkalmazott forgácsológépek felépítésének megismerése előfelkészülés során, beállításának, kezelésének megismerése bemutatás útján. Egyszerű forgácsolási műveletek szakszerű elvégzése. A szerszámkopás jeleinek felismerése. A forgácsoló eljárások során alkalmazott mérőeszközök kiválasztása és szakszerű használata. Az elkészített alkatrészek értékelése. Szerelési alapgyakorlatok A gépipari kötések végrehajtásához szükséges szerszámok, készülékek kiválasztása, a szerelési alapműveleteket gyakorlása. A jellegzetes oldható kötések elkészítése, csapágyak szerelése. A szerelt szerkezet működésének ellenőrzése. Gépi forgácsolási alapgyakorlatok Témakörök Esztergálás Gyalulás Fúrás, marás Tartalmak A szerszámgép működési elve, felépítése. Az egyetemes esztergán a forgácsolási adatok megválasztása, beállítása és egyszerű alkatrészek legyártása. A szerszámgép működési elve, felépítése. A harántgyalun a forgácsolási adatok megválasztása, beállítása és egyszerű alkatrész legyártása. A szerszámgépek működési elve, felépítése. Az oszlopos fúrógépen és a vízszintes/függőleges marógépen adatok megválasztása, beállítása és egyszerű alkatrész legyártása. 69

70 Szerelési alapgyakorlatok Témakörök Ékkötés, reteszkötések Csapszeg-, rögzítőszeg kötések Csőkötések Csapágyak szerelése Tartalmak Alkalmazási területeik, az ékek, reteszek típusai. A gyakorlati kivitelezés munkafolyamata. Gyakorlati alkalmazásuk, a csapszegek, rögzítőszegek típusai. A gyakorlati kivitelezés munkafolyamata. Típusai, alkalmazási területei. Különböző anyagú csőkötések kivitelezési technológiája, készítésének biztonságtechnikai előírásai. ISO illesztési rendszerek áttekintése. A csapágytípusok és alkalmazási területeik. A sikló- és gördülőcsapágyak szerelésénél alkalmazott szerszámok, készülékek, a szerelés műveletei. A szerelt csapágyak működőképességének ellenőrzése. A továbbhaladás feltételei Gépi forgácsolási alapgyakorlatok A tanulók tudják ismertetni az esztergályozás, gyalulás, marás, fúrás szerszámgépeinek működési elvét, ismerjék e szerszámgépek felépítését. Helyesen állítsák be az esztergán, a gyalugépen, az oszlopos fúrógépen és a marógépen a forgácsolási adatokat, végezzék el az alapműveleteket, részmegmunkálásokat. Készítsenek egyszerű alkatrészt több forgácsológéppel. Szerelési alapgyakorlatok A tanulók ismerjék a gépipari kötések módjait, tudják a különböző kötések végrehajtásához szükséges szerszámokat, készülékeket megválasztani, a műveleteket szakszerűen kivitelezni. Legyenek képesek az ék- és reteszkötéseket, a csőkötéseket, a csapszeg- és rögzítőszeg kötéseket elkészíteni, csapágyakat szerelni. A megadott kerettanterv iskolai szinten átdolgozásra került, mert az érettségi vizsgakövetelmények módosultak gépészeti alapismeretek vizsgatárgyból 2012 áprilisától. 70

71 3. A KÉPZÉS ÓRATERVE 2010/2011-ES TANÉVTŐL Gépészeti szakmacsoport 2010/2011 -ben induló 9. osztály Évfolyam 9. Heti Tantárgy óraszám Műszaki rajz elmélet 2 elmélet 2 Gépipari mérőeszközök gyakorlat 1 gyakorlat 3 Fémipari alapgyakorlatok Elsősegélynyújtás (8 ó) Műszaki rajz gyakorlat (10 ó) gyakorlat 2 összesen Géprajzi ismeretek elmélet 1 elmélet 2 Geometriai mérések elmélet 1 gyakorlat 3 Alkalmazott informatika gyakorlat 1 összesen 5 Gépi forgácsolási gyakorlatok gyakorlat CNC alapismeretek elmélet 0,5 elmélet 4 Anyagválasztási elmélet elmélet 1,5 gyakorlat 4 Gépészeti alapismeretek elmélet 1,5 összesen 8 CAD elmélet 0,5 CAD gyakorlat 2,5 Műszaki mérések gyakorlat 1,5 12. Munka-, tűz- és környezetvédelem elmélet 0,5 elmélet 4 Gépészeti kötések elmélet 1,5 gyakorlat 4 Képlékeny alakítás és egyéb gépipari megmunkálások elmélet 2 összesen 8 CAD gyakorlat 1 Pneumatika gyakorlat 1 CNC gyakorlat 1 Szerelési gyakorlatok gyakorlat 1

72 Gépészeti szakmacsoport 2010/2011 -ben induló 10. osztály Évfolyam Tantárgy Heti óraszám 9. A műszaki ábrázolás alapjai elmélet 2 elmélet 2 Műszaki ábrázolási gyakorlatok gyakorlat 1 gyakorlat 3 Információs- és adatgyűjtési gyakorlatok gyakorlat 2 összesen Géprajzi ismeretek elmélet 1 elmélet 2 Geometriai mérések elmélet 1 gyakorlat 3 Fémipari alapgyakorlatok Elsősegélynyújtás (8 ó) Gépi forgácsolási gyakorlatok gyakorlat 2 gyakorlat 1 összesen CNC alapismeretek elmélet 0,5 elmélet 4 Anyagválasztási elmélet elmélet 1,5 gyakorlat 4 Gépészeti alapismeretek elmélet 1,5 összesen 8 CAD elmélet 0,5 CAD gyakorlat 2,5 Műszaki mérések gyakorlat 1,5 12. Munka-, tűz- és környezetvédelem elmélet 0,5 elmélet 4 Gépészeti kötések elmélet 1,5 gyakorlat 4 Képlékeny alakítás és egyéb gépipari megmunkálások elmélet 2 összesen 8 CAD gyakorlat 1 Pneumatika gyakorlat 1 CNC gyakorlat 1 Szerelési gyakorlatok gyakorlat 1 72

73 Gépészeti szakmacsoport 2010/2011-ben induló 11. osztály Évfolyam Tantárgy Heti óraszám 9. A műszaki ábrázolás alapjai elmélet 2 elmélet 2 Műszaki ábrázolási gyakorlatok gyakorlat 1 gyakorlat 3 Információs- és adatgyűjtési gyakorlatok gyakorlat 2 összesen Anyagismeret elmélet 2 elmélet 2 Anyagmegmunkálási gyakorlatok gyakorlat 3 gyakorlat 3 összesen 5 CNC alapismeretek elmélet 0,5 Géprajzi ismeretek elmélet 1,5 elmélet 4 Gépészeti alapismeretek elmélet 2 gyakorlat 4 CAD gyakorlat 2 összesen 8 Műszaki mérések Elsősegélynyújtás (8 ó) gyakorlat Munka-, tűz- és környezetvédelem elmélet 0,5 elmélet 4 Gépészeti kötések elmélet 1,5 gyakorlat 4 Képlékeny alakítás és egyéb gépipari megmunkálások elmélet 2 összesen 8 CAD gyakorlat 1 Pneumatika gyakorlat 1 CNC gyakorlat 1 Szerelési gyakorlatok gyakorlat 1 73

74 4. GÉPÉSZETI ALAPISMERETEK 2012-TŐL ÉRVÉNYES I. RÉSZLETES KÖVETELMÉNYEK A Gépészeti alapismeretek szakmai előkészítő tantárgy érettségi vizsga részletes vizsgakövetelményeinek kidolgozása a műszaki szakterület Gépészeti szakmacsoportjába tartozó szakközépiskolák számára készült. A tantárgy az érettségi vizsgán, a szabadon választható vizsgatárgyak körét bővíti. A Gépészeti alapismeretek komplex vizsgatárgy, részletes követelményei alapvetően a Gépészeti szakmacsoportos alapozó ismeretek témaköreire épülnek. A részletes vizsgakövetelmények közép- és emelt szinten egyaránt kompetencia elv alapján készültek. Az emelt szintű követelmények tartalmazzák a középszintű követelményeket. Középszinten alapvetően az ismeret és a megértés szintje a jellemző, emelt szinten fokozottabban előtérbe kerül az alkalmazási és integrálási képesség. A középszintű vizsgakövetelmények figyelembe veszik a szakmai előkészítő érettséginek azt a lehetőségét, hogy vizsgával megtörténjék a szakmai alapozás lemért lezárása, segítse a szakirány szerinti felsőfokú szakképző intézményekben történő továbbtanulást, elősegítse a tanulók szakmaválasztását, valamint előkészítse bekapcsolódásukat a specializáló szakmai képzésbe. Az emelt szintű vizsgakövetelmények figyelembe vették a szakmai előkészítő érettségi azon célját is, hogy bizonyos technikus szakokhoz vagy egyes akkreditált iskolai rendszerű felsőfokú szakképesítésekhez az intézmény pedagógiai programjában rögzített előírásokkal összhangban szükségessé válhat az emelt szintű vizsga letétele. A középszintű vizsga célja annak megállapítása, hogy a vizsgázó rendelkezik-e műszaki szemlélettel és a műszaki műveltség részét képező gépészeti alapismeretekkel, képes-e ismereteit a mindennapokban tapasztalt fizikai jelenségekkel, technikai eszközök működésével összekapcsolni, elsajátította-e a gépészet alapfogalmaihoz kapcsolódó összefüggések alkalmazását, rendelkezik-e a fizikai alapmennyiségek mértékegységeinek és mértékeinek ismeretével, átszámítási mechanizmusával, képes-e a gépészet alapvető fontosságú tényeinek, fogalmainak és alaptörvényeinek szabatos definiálására, jellemzésére, képes-e megszerzett ismeretei felhasználásával műszaki összefüggéseket megmagyarázni és folyamatokat összehasonlítani, tudja-e a műszaki ábrázolás szabályait és eszközrendszerét helyesen alkalmazni. Az emelt szintű vizsga célja annak megállapítása, hogy a vizsgázó a fentiekben felsoroltakon túlmenően elsajátította-e a speciális szakmai tantárgyak tanulásához szükséges műszaki feladatmegoldó képességet, tudja-e levezetni, igazolni, ábrázolni és értékelni a gépészeti összefüggéseket és folyamatokat, tudja-e a vonatkozó szabványelőírásokat alkalmazni, rendelkezik-e az alapfogalmak, a folyamatok, a jelenségek és törvényszerűségek integrálási képességével. A) KOMPETENCIÁK 1. A szakmai nyelv alkalmazása Témák 1.1. A szakmai fogalmak helyes használata Középszint A fogalmak felismerése szövegben A szakmai fogalmak lényegesebb elemeinek kiemelése Az összetartozó fogalmak együttes használata A fogalmak teljes mondatokba foglalása Vizsgaszintek Emelt szint A fogalmak jelentésváltozatainak megkülönböztetése 1.2. A szakmai fogalmakkal az ismeretanyag bemutatása, értelmezése A gondolatok tömör, teljes mondatokban történő kifejezése A mondatok egymáshoz való illesztése Önálló előadásmód

75 2. Az ismeretanyag differenciálása Témák Vizsgaszintek Középszint Emelt szint 2.1. Lényegkiemelés Az ismeretanyag legfontosabb bemutatása A bemutatás időkorlátainak betartása Lényeges és kevésbé lényeges szempontok megkülönböztetése Információk szétválogatása 2.2. Modellalkotás Összefüggéseket mutató elemek felismerése Ábrázolások bemutatása Adatok és ábrák közötti összefüggések értelmezése Egyszerűbb következtetések Tények és törvényszerűségek közötti összefüggések felismerése 3. Problémaközpontú gondolkodás Témák Vizsgaszintek Középszint Emelt szint 3.1. A probléma felismerése A feladat helyes értelmezése A megoldandó probléma kiemelése A szakmai feladat pontos felismerése, precíz végrehajtása A feladatok elvárásainak megfogalmazása 3.2. A problémamegoldás folyamata A megoldási lépések vázlatának elkészítése 3.3. A problémamegoldás értékelése A várható eredmények műszaki értékelése A szükséges információk feldolgozása A felismert és megfogalmazott vázlatok összevetése Következmények felismerése, megfogalmazása 4. Jelenségek, összefüggések használata és értékelése Témák 4.1. A műszaki szemlélet kialakulása 4.2. A számítások, szerkesztések folyamata Vizsgaszintek Középszint Emelt szint A műszaki probléma tartalmának A műszaki feladatok elvárásainak felismerése és megfogalmazása megfogalmazása Különböző területek közötti kapcsolatok bemutatása A megoldási lépések vázlatának elkészítése, összefüggések felismerése és használata A felismert és megfogalmazott vázlatok összevetése, megoldása Állítások és következtetések levonása 4.3. Következtetések levonása A számított eredmények műszaki értékelése Tartalmi és formai különbségek kiválasztása 75

76 B) TÉMAKÖRÖK 1. Műszaki ábrázolás Vizsgaszintek Témakörök Középszint 1.1 Ábrázoló geometriai Mutassa be a szerkesztő rajzolás alapismeretek alapjait (rajzlapméretek, vonalfajták, Síkmértani alapfogalmak vonalvastagságok, feliratmező, szabványírás jellemzői). Ismertesse és vázlattal mutassa be a méretmegadás négy alapelemét és azok jellemzőit. Ismertesse a méretszámok előtt használatos jeleket és rajzoljon példákat az alkalmazásukra. Ismertesse a méretarányokat. Ismertesse a síkmértani szerkesztéseket. Végezzen műveleteket síkelemekkel (szerkesztéssel és derékszögű vonalzókkal való rajzolással). Mutassa be a csavarvonal szerkesztését és az evolvens származtatását Térmértani alapfogalmak Rajzvázlatok készítése során alkalmazza helyesen a térmértani alapfogalmakat: Sorolja fel a térelemek fajtáit. Ismertesse a térmértan alaptételeit illeszkedés, merőlegesség, párhuzamosság, kitérő helyzet, metszés. Sorolja fel sík- és a térmértan közös alapfogalmait. Osztályozza a síklapú és görbelapú testeket, ábrázolja ezeket. Mutassa be a forgástesteket (egyenes körhenger, kúp, gömb, tórusz) és magyarázza el származtatásukat. Készítsen szerkesztett ábrákat Vetületi ábrázolás Mutassa be a merőleges vetítést. Értelmezze az európai és az amerikai vetítést. Ismertesse az egy- és kétképsíkos ábrázolást, a háromképsíkos képsíkrendszer felépítését. Mutassa be a térelemeket (pont, egyenes, sík) és ábrázolásukat. Ábrázoljon egyszerű csonkított hasábot három képsíkban és mutassa be a nézetrendet hat nézettel. Mutassa be a három képsíkon a sík és egyenes döféspontjának, síkok metszésvonalának, profilegyenesnek, vetítősíknak, profilsíknak az ábrázolását. Vázolja fel egy mértani test megadott axonometrikus ábrájáról a vetületeit. Készítsen szerkesztett ábrákat. Emelt szint Végezzen műveleteket síkelemekkel (szerkesztéssel és derékszögű vonalzókkal való rajzolással). Szerkesszen szabályos 3, 4, 5, 6, stb. szöget. Definiálja az ellipszist, parabolát, hiperbolát, mint mértani helyet, magyarázza el szerkesztésük módját. Szerkesszen ellipszist. Szerkessze meg a kosárgörbét. Mutassa be az evolvens származtatását, szerkesztését. Készítse el lemeztárgy szerkesztett rajzát, lássa el mérethálózattal Mutassa be az egyszerűbb síklapú testeket (hasábok, gúla) és magyarázza el származtatásukat. Ismertesse a vetületi ábrázolás fajtáit. Hasonlítsa össze a középpontos-, a ferde- és a merőleges vetítés lényegét. Ismertesse a térnegyedek, térnyolcadok fogalmát és mutassa be ezek értelmezését. Ábrázoljon térelemeket képsíkon: pont, különböző helyzetű egyenesek, kölcsönös helyzetű egyenesek. Szerkessze meg egy általános helyzetű egyenes valódi hosszát. Definiálja és ábrázolja a különleges helyzetű egyeneseket (vetítőegyenes, profilegyenes). Mutassa be az egyenesek kölcsönös helyzetét Határozza meg a vetítősík és a nyomvonal fogalmát, mutassa be ezt a képsíkrendszerben. Ábrázoljon általános helyzetű síkot a képsíkrendszerben. 76

77 1.1.4 Axonometrikus és perspektivikus ábrázolás Mutassa be a perspektivikus ábrázolást. Mutasson be rajzvázlattal izometrikus, dimetrikus, frontális axonometriában ábrázolt egyszerű mértani testet (pl. hasáb). Mértani test vetületi ábráiról készítsen axonometrikus szabadkézi vázlatot Szerkessze meg adott vetületek alapján egyszerű csonkolt szögletes test axonometrikus képét. Készítsen szerkesztett ábrákat Síkmetszés Határozza meg a beforgatás és a leforgatás szerepét a síkmetszéskor keletkező metszetidomok valódi nagyságának meghatározásában. Ismertesse vázlatokkal a síkmetszések alapeseteit hasábok és gúlák esetében. Sorolja fel, hogy milyen metszetidomok keletkezhetnek henger és kúp síkmetszése esetén. Mutassa be a síkkal metszett egyszerű mértani testek palástkiterítésének módszerét. Készítsen szerkesztett ábrákat Áthatások Határozza meg az áthatás fogalmát. Sorolja fel, milyen kombinációban fordulnak elő síklapú és forgástestek közötti áthatások. Ismertesse a síklapú és forgástestek áthatás szerkesztésének menetét. Vázolja fel közös tengelyvonalú és egymást merőlegesen metsző tengelyvonalú, henger-henger, kúphenger esetén keletkező jellegzetes áthatási vonalakat. Készítsen szerkesztett ábrákat Metszeti ábrázolás Ismertesse a metszeti ábrázolás célját és elvét. Ismertesse a metszet és a szelvény Keresse meg mértani testek felületén a fedőpontokat és a fedőegyeneseket, magyarázza el ezek jelentőségét a láthatóság megszerkesztésében. Mutassa be a három képsíkon a sík és egyenes döféspontjának, síkok metszésvonalának, profilegyenesnek, vetítősíknak, profilsíknak az ábrázolását. Magyarázza el a segédképsík felvételének szükségességét és okát. Szerkesszen egyszerűbb síklapú testről egypontos és kétpontos perspektivikus képet. Szerkesszen izometrikus, dimetrikus vagy frontális axonometriában ábrázolt összetett mértani testeket. Szerkessze meg egyszerű, tengelyszerű gépalkatrész axonometrikus képét izometrikus axonometriában. Szerkessze meg a vetítősíkkal képzett jellegzetes metszetidomokat síklapú testek (hasábok, gúlák) esetében. Definiálja a metszetidom valódi nagyságát és szerkessze meg (rotáció, transzformáció). Magyarázza el általános helyzetű síkkal való metszés szerkesztésének módját. Osztályozza az áthatásokat. Szerkessze meg síklapú testek áthatásait a láthatóság megállapításával együtt. Ismertesse a síklapú és forgástest Áthatás szerkesztésének menetét. Szerkessze meg sík- és görbelapú testek áthatásait: hasáb-kúp, henger-gúla stb. esetében. Sorolja fel, hogy áthatáskor milyen viszonyban lehetnek a forgásfelületek tengelyhelyzetük szerint. Végezze el merőlegesen metsződő helyzetű görbelapú testek áthatás szerkesztését szeletelő módszerrel: henger-kúp, hengerhenger, kúp-gömb esetében. Szerkessze meg az áthatásokat segédgömbös módszerrel. hasáb-henger/gömb esetében. Vázlatokkal mutassa be a metszetek származtatását. Ismertesse a vonalzat (sraffozás) 77

78 1.2 Géprajzi alapismeretek alkalmazása Felvételi vázlatkészítés Egyszerűsített és különleges ábrázolások fogalmát. Sorolja fel a metszetek fajtáit és mutassa be a metszősík nyomvonalának jelölését. Mutassa be a többsíkos metszeteken az egyes metszetek azonosításának módját. Rajzvázlaton mutasson be egy-egy példát teljes metszetre, a félnézet félmetszetre, lépcsős és befordított metszetre, valamint a részmetszetre (kitörés). Mutassa be a szelvények elhelyezésének lehetőségeit, rajzoljon példát metszősík nyomvonalára, középvonalra, tetszőleges helyre helyezett szelvényre. Sorolja fel, milyen esetekben nem szabad metszetben ábrázolni az elmetszett tárgyat (metszési tilalmak). Mutassa be a metszetfelület jelölésének általános módját. Rajzoljon példát néhány nemfémes anyag metszetben történő jelölésére (fa, műanyag, üveg, folyadék stb.). Készítsen szerkesztett ábrákat. Ismertesse a géprajzfajták rendszerét. Ismertesse a vázlatkészítés szerepét, szabályait. Mutassa be egyszerű gépalkatrész axonometrikus rajza alapján a vázlatkészítés technikáját. Készítsen vázlatot makettről, alkatrészről, gépelemről. Mutassa be vázlatkészítés folyamán a következő ábrázolási módokat: vetületi rendtől eltérő elhelyezés, törés, nem teljes vetületek, szimmetrikus tárgy, félvetület, a helyi nézet, kiemelt részletek, ismétlődő alakzatok, hajlítás előtti alak, síkfelület jelölése. Készítsen szerkesztett ábrákat. szerepét és kialakítását. Szerkessze meg az egy és többsíkos metszeteket egyszerű gépalkatrészeken, megadott feladatlapon. Elemezze, hogy mi a jelentős különbség a lépcsős és a befordított lépcsős metszet között. Hasonlítsa össze a szelvényt és a metszetet, soroljon fel példákat az alkalmazásaik közötti különbségre. Ismertesse a mérőeszközök szerepét a vázlatkészítésben. Ismertesse az összeállítási rajzok jellemzőit, készítési szabályait. Mutassa be a darabjegyzék készítési szabályait. Osztályozza a rajzszámozási rendszereket, majd magyarázza el felépítésük lényegét és eltéréseit. Készítsen valós gépalkatrészről szabadkézi (felvételi) vázlatot. Készítsen egyszerű összeállítási rajzokat. Mutassa be vázlatkészítés folyamán a következő ábrázolási módokat: ferde síkú és elfordított vetületek, mozgó alkatrész szélső állása, csatlakozó alkatrészek, eredeti körvonal (közbenső gyártási alak), felületi kialakítások, alkatrészek felfekvő felülete, metszősík előtti rész ábrázolása Mérethálózat Ismertesse a méretmegadás általános előírásait. Mutassa be a méretek elhelyezésének legfontosabb ismérveit a rajzokon: szögek és körosztások, szimmetrikus alkatrészek, sorozatos kis méretek, recézés, közös alapvonalra támaszkodó méretek, lekerekítés, éltompítás, szabványos részletek, kúposság, lejtés. Mutassa be a mérethálózat kialakítását, felépítésének elveit, a bázisvonal, alapvonal fogalmát, Ismertesse vázlatkészítés révén a következő ábrázolási lehetőségeket, illetve szabályokat: húr, ív, nagy sugarak megadása, szabálytalan görbe vonal, magától értetődő méretek, táblázatos méretmegadás, furatok egyszerűsített megadása, szabványos alkatrészek méretei. 78

79 alkalmazását. Egészítse ki adott feladatlapon, forgácsolt tengely vagy tárcsa jellegű alkatrész rajzát mérethálózattal. Ismertesse a géprajzokon leggyakrabban előforduló szöveges előírásokat. Készítsen szerkesztett ábrákat Mérettűrések Ismertesse a tűrés fogalmát. Mutassa be szemléltető ábra segítségével a tényleges, a névleges-, az alsó- és a felső határméretek értelmezését. Értelmezze az alsó és a felső eltérés, valamint a tűrés fogalmát. Ismertesse az illesztés fogalmát, sorolja fel fajtáit és mindegyikre mondjon egyegypéldát. Mutassa be, hogy a szabványos tűrésválasztékból hogyan adhatók meg csap és furat jellegű tűrések. Adjon meg rajzon tűréseket Alak- és helyzettűrések Sorolja fel a leggyakoribb alak- és iránytűréseket. Kiadott alkatrészrajon értelmezze az adott alak- és helyzettűréseket. Értelmezze és adja meg a szóban forgó tűréseket Felületminőség Határozza meg az átlagos felületi érdesség és az egyenetlenségmagasság fogalmát. Rajzolja fel a felületi érdesség megadására szolgáló rajzjeleket (kötetlen eljárással megmunkált, forgácsolással megmunkált, forgácsolás nélkül megmunkált felület). Mutassa be, milyen esetben lehetséges a rajzon kiemelt felületi érdességi jelet alkalmazni. Adjon meg felületi minőséget forgácsolt alkatrészek rajzain. Sorolja fel, milyen jellemzőbb hőkezelési és felületkikészítési előírások fordulnak elő munkadarabrajzokon Jelképes ábrázolások Mutassa be a jelképes ábrázolási szabályokat: csavarmenetek, fogazott alkatrészek, kapcsolódó fogazott elempárok, ék- és reteszkötések, csapszegkötés, bordás tengely és -furat, rugók, gördülőcsapágy, siklócsapágy, hegesztett, forrasztott, ragasztott és szegecskötések, csövek, csőszerelvények. Értelmezze a csavarmenetek egyszerűsített méretmegadását Ismertesse a tűrésezetlen méretek esetén alkalmazandó pontosságára vonatkozó előírásokat. Írja fel és értelmezze a tűrés kiszámítására szolgáló összefüggést. Értelmezze az illesztési rendszert. Mutassa be vázlattal az egyes illesztésfajtákat. Végezze el alaplyuk rendszerben egy illeszkedő tengely és tárcsaillesztés megadását. Használja a gépipar számára ajánlott illesztés-választék táblázatokat. Végezzen illeszkedő alkatrészek kapcsolódására vonatkozó számításokat (határméretek, határeltérések, tűrés). Definiálja az alak- és helyzettűrés fogalmát. Sorolja fel a leggyakoribb alak- és helyzettűréseket, mutassa be rajzjeleit. Mutassa be a tűréskeret kialakítását, adatait és elhelyezését géprajzon adott feladat esetében. Mutassa be rajzvázlattal az érdességi profil geometriai jellemzőit. Határozza meg a felületi egyenetlenség fogalmát, sorolja fel fajtáit. Írja fel a felületi érdesség és az egyenetlenségmagasság kapcsolatát leíróösszefüggést. Mutassa be, milyen összefüggés van a tűrés és az érdesség között. Adjon meg felületi minőséget öntött, kovácsolt, alkatrészek rajzain. Mutasson példákat hőkezelés és felületkikészítés megadására (bevonatok stb.). Készítsen rész összeállítási rajzokat: csavarkötések, ék- és reteszkötések, bordás kötések (barázda és evolvens fogazat), rugós szerkezetek, fogaskerék, lánc- és szíjhajtások, csövek, csőszerelvények. Mutassa be csavarkötések tűrés megadásának formáját. Adja meg egy rajzon a bordás kötés szabványos jelölését. Mutassa be a hegesztett kötés jelképeit. Mutassa be a hegesztési eljárás 79

80 1.2.8 Munkadarabrajz készítése Rajzolja meg egy gépalkatrész munkadarabrajzát axonometrikus ábra alapján, szabadkézi vázlat és CAD formájában. Adjon meg munkadarabrajzon mérettűréseket, felületi érdességet és egyéb előírt jellemzőt (anyagminőség, hőkezelés stb.). géprajzi jelölését és a kiegészítő jelöléseket. Ábrázoljon forrasztott, ragasztott kötést. Szerkessze meg összeállítási rajzról, kijelölt alkatrész munkadarabrajzát. Határozzon meg a csatlakozó felületeken illesztéseket, használja a tűrés és illesztés szabványait. 2. Mechanika Témakörök 2.1 Merev testek statikája Statikai alapfogalmak Síkbeli egyensúlyi szerkezetek Vizsgaszintek Középszint Ismertesse az erő fogalmát, jellemzőit. Határozza meg az erőrendszer fogalmát. Mutassa be a vektorokkal végezhető alapműveleteket (erők felbontása, összegzése). Ismertesse az erőrendszer eredőjének fogalmát, meghatározását számítással és szerkesztéssel. Számítsa ki a forgatónyomatékot. Határozza meg az erőpár fogalmát, számítsa ki forgatónyomatékát. Ismertesse a statika alaptételeit. Határozza meg az erőrendszerek eredőjét szerkesztéssel és számítással: közös hatásvonalú, közös pontban metsződő erőrendszerek esetében. Mutassa be három erő egyensúlyát szerkesztéssel és számítással. Határozza meg számítással és szerkesztéssel síkbeli erők eredőjét és egyensúlyát. Mutassa be a megoszló erőrendszert. Számítsa ki megoszló erőrendszer eredőjét. Ismertesse a súlypont és a súlyvonal fogalmát. Ismertesse tetszőleges síkidom statikai nyomatékának kiszámítási elvét. Számítsa ki egyszerű síkidom statikai nyomatékát. Mutassa be a síkidomok súlypont meghatározásának elvét. Számítsa ki egyszerű síkidom súlypontját. Ismertesse a stabilitást. Sorolja fel a kényszerek fajtáit és jellemzőit. Ismertesse, hogy a reakcióerő támadáspontja, nagysága és értelme (irányítása) milyen módon alakul a statikai kényszereknél. Ismertesse három, közös síkban fekvő Emelt szint Mutassa be az erőátadást közvetlen érintkezéskor. Határozza meg az erőrendszerek eredőjét szerkesztéssel és számítással párhuzamos hatásvonalú erőrendszerek esetében. Határozza meg az erőrendszerek eredőjét általános hatásvonalú erőrendszernél szerkesztéssel: részeredők módszerével és kötélábra módszerrel. Ismertesse a nyomatéki tétel szerepét a súlypont meghatározásban. Írja fel és magyarázza el a nyomatéki tételt. Határozza meg szerkesztéssel tetszőleges síkidom súlypontját. Számítsa ki tetszőleges síkidom statikai nyomatékát. Számítással és szerkesztéssel határozza meg egy egyszerű és összetett síkidom súlypontját. Definiálja a megoszló erőrendszer fogalmát, mutassa be jelölését és rajzolja be eredőjét. Ismertesse, hogy milyen eddig megismert módszer elvén szerkeszthető meg a megoszló erőrendszer eredője. Szerkessze meg megoszló erőrendszer eredőjét kötélsokszög módszerrel. Írja fel a stabilitás kiszámítására alkalmas összefüggést. Mutassa be rajzvázlatokkal, hogy a reakcióerő támadáspontja, iránya és értelme (irányítása) milyen módon alakul az egyes statikai kényszerek esetében. Ismertesse általában az egyensúlyban lévő összetett síkbeli szerkezetek 80

81 erő egyensúlyának feltételeit. Írja fel az egyensúly feltételét számítás esetén. Mutassa be szerkesztéssel három erő egyensúlyának meghatározási módszerét Tartók statikája Osztályozza a tartókat kialakítás és terhelés szempontjából. Definiálja a kéttámaszú tartót, mutassa be a szabványos jelöléseit. Mutassa be, milyen igénybevételek terhelhetik az egyes tartókat. Sorolja fel, milyen feladatokat kell megoldani a tartók vizsgálata során. Sorolja fel a reakcióerő számításának fő lépéseit kéttámaszú tartónál: a terhelés koncentrált erőkből áll és a tartó szimmetria tengelyére merőleges. Ismertesse rajzvázlat alapján, hogyan számítható ki a tartót adott keresztmetszetében terelő hajlítónyomaték. Definiálja a pólustávolság fogalmát, ismertesse szerepét a nyomaték meghatározásában. Mutassa be a nyomatéki ábra szerkesztésének menetét: a terhelés koncentrált erőkből áll és a tartó szimmetria tengelyére merőleges. Ismertesse, hogy mi a nyíróerő ábra és mi a szerepe a maximális nyomaték helyének meghatározása szempontjából. Mutassa be lépésenként, hogyan kell megszerkeszteni a nyíróerő ábrát. Ismertesse, hogy mi határozza meg a veszélyes keresztmetszet helyét, és hogyan határozható ez meg a szerkesztésből leolvasott adatokkal. Definiálja az egyik végén befogott tartót. Végezze el szerkesztéssel és számítással a kéttámaszú és a befogott tartók statikai vizsgálatát: a terhelés koncentrált erőkből áll és a tartó szimmetria tengelyére merőleges. Mutassa be a megoszló terhelést. Végezzen számításokat a maximális hajlítónyomaték és nyíróerő meghatározására. vizsgálatának módját. Határozza meg szerkesztéssel és számítással az összetett síkbeli szerkezetek reakcióerőit. Osztályozza a tartókat erőhatás szempontjából. Elemezze a kötélsokszöget. Határozza meg a reakcióerőket szerkesztéssel és számítással, az adott koncentrált erőkkel terhelt kéttámaszú tartónál. A koncentrált erő hatásvonala a tartó szimmetria tengelyére tetszőleges helyzetű lehet. Vezesse le, hogyan határozható meg számítással egy kéttámaszú tartó adott keresztmetszetében a nyomaték nagysága a pólustávolság segítségével. Mutassa be szerkesztéssel és számítással a hajlító nyomaték meghatározásának módját. Szerkesztéssel határozza meg egy adott befogott tartónál adódó reakcióerőket, a veszélyes keresztmetszet helyét, a maximális hajlító nyomaték nagyságát, majd ellenőrizze számítással a szerkesztés helyességét. Ismertesse, hogy az egyik végén befogott tartó milyen igénybevételekkel terhelhető a befogás kényszere miatt. Ismertesse, hogy az egyik végén befogott tartó befogási helyén hogyan számítható ki a reakciónyomaték. Magyarázza el, hogyan számítható az egyik végén befogott tartó tetszőleges helyén a nyomaték. Határozza meg számítással és szerkesztéssel egy adott, egyik végén befogott tartó reakcióerőit és reakciónyomatékát. Definiálja a megoszló terhelésű tartót. Mutassa be vázlaton a megoszló terhelésű tartók reakcióerőinek és hajlító nyomatékának megszerkesztését. Ismertesse a nyomatéki parabola szerkesztésének menetét. Mutassa be vázlaton a megoszló terhelésű tartó nyíróerő ábrájának megszerkesztését, határozza meg a veszélyes keresztmetszet helyét és a maximális hajlító nyomatékot. Számítsa ki a megoszló terhelésű tartó veszélyes keresztmetszetének helyét és a maximális hajlító nyomatékot. Szerkesztéssel határozza meg egy adott megoszló terhelésű tartónál a reakcióerőket, a veszélyes 81

82 2.2 Szilárdságtan Igénybevételek Méretezés egyszerű igénybevételre Ismertesse a szilárdságtan tárgyát, feladatát. Adja meg az igénybevétel fogalmát. Sorolja fel az egyszerű igénybevételeket. Mutassa be az igénybevételek meghatározásának módját tetszőleges keresztmetszetben. Határozza meg a normális feszültség és a csúsztatófeszültség fogalmát. Az anyagjellemzők ismertetése érdekében elemezze a lágy, szívós és rideg acél szakítódiagramját, értelmezze a feszültségeket és az alakváltozást. Mutassa be a Hooke-törvényt. Mutassa be a méretezést és az ellenőrzést, a terhelhetőség meghatározását húzó igénybevétel esetén. Számítsa ki megadott adatok alapján egy húzó igénybevétellel terhelt állandó keresztmetszetű rúd szilárdságilag szükséges keresztmetszetét, átmérőjét. Számítsa ki ismert szilárdsági tulajdonságú és ismert keresztmetszetű rúdszerű alkatrész megengedhető terhelését húzó igénybevétel esetén. Végezze el a rúdszerű alkatrész ellenőrzését. Definiálja a nyomó igénybevételt és írja fel feszültség kiszámítására szolgáló összefüggést. Határozza meg a felületi nyomás és a palástnyomás fogalmát. Mutassa be, hogyan számítható ki a felületi nyomás és a palástnyomás. Számítsa ki megadott adatokkal keresztmetszet helyét, a maximális hajlító nyomaték nagyságát, majd ellenőrizze számítással a szerkesztés helyességét. Vázolja fel a vegyes terhelésű tartót. Számítással és szerkesztéssel határozza meg egy adott vegyes terhelésű tartó reakcióerőit, nyíróerő ábráját, a veszélyes keresztmetszet helyét és a maximális hajlító nyomatékot. Egy adott kéttámaszú tartó, adott erőrendszerrel terhelt esetében, határozza meg az igénybevételeket átmetsző módszerrel. Ábrán mutassa be a normál- és a csúsztatófeszültség kialakulását. Értelmezze a mértékadó igénybevétel és keresztmetszet fogalmát. Mutassa be a Hooke törvény alkalmazását. Definiálja a mértékadó szilárdsági jellemzőt és a megengedhető feszültséget. Írja fel, hogyan határozható meg a megengedhető feszültség a szakítószilárdságból, illetve a folyáshatárból. Hasonlítsa össze a méretezés és az ellenőrzés elveit és hozzon rá példákat. Mutassa be ábrán, hogy hányféle módon változhat a feszültség az idő függvényében. Ismertesse a fáradt törés jellegét, okát. Ismertessen a fáradt törés elkerülésére alkalmas szerkezeti megoldásokat Számítsa ki megadott adatok alapján egy húzó igénybevétellel terhelt rúd szükséges keresztmetszetét és az ehhez tartozó legkisebb átmérőjét. Számítsa ki ismert szilárdsági tulajdonságú és geometriájú kötőcsavar megengedhető terhelését húzó igénybevételkor. Számítsa ki a lineáris hőtágulást feltételezve a hőmérséklet csökkenés hatására létrejött hosszváltozást. Számítsa ki alakváltozás gátlása esetén egy rúdban a hőmérséklet-változás hatására keletkező feszültséget. Mutassa be és értelmezze a fellépő alakváltozást és feszültségeloszlást húzó igénybevétel esetén. Értelmezze a másodrendű nyomatékot és a keresztmetszeti tényezőt. Számítsa ki a másodrendű nyomatékot 82

83 2.2.3 Méretezés összetett igénybevételre gépszerkezeti elemen létrejövő felületi nyomást, illetve palástnyomást, majd ellenőrizze a gépszerkezeti elemet. Ismertesse a kazánképletet és mutassa be, hogy mire alkalmazható. Számítsa ki vékony falú, belső nyomással terhelt tartály falvastagságát ismert adatok esetén. Definiálja a tiszta hajlító igénybevételt. Mutassa be egyszerű tartókon a hajlító igénybevételkor elvégezhető méretezést, ellenőrzést és terhelhetőség meghatározást. Értelmezze a másodrendű nyomatékot és a keresztmetszeti tényezőt. Számítsa ki a másodrendű nyomatékot és a keresztmetszeti tényezőt kör keresztmetszetnél. Ismertesse a nyíró igénybevételt és a feszültség kiszámításának módját. Végezzen méretezést, ellenőrzést, terhelhetőségi számítást tiszta nyírású egyszerű alkatrészek esetén. Vázlattal ismertesse a tiszta csavaró igénybevételt. Írja fel a csavaró feszültség kiszámítására szolgáló összefüggést. Mutassa be a csavaró igénybevételkor elvégezhető ellenőrzést. Ismertesse a csavarónyomaték kiszámítását az erő és erőkar, illetve az átvitt nyomaték esetében. Definiálja a poláris másodrendű nyomatékot. Számítsa ki a poláris másodrendű nyomatékot és a keresztmetszeti tényezőt kör keresztmetszetnél. Számítsa ki a csavaró nyomatékot ismert szögsebesség és teljesítmény esetén. Számítsa ki egyszerű, kör keresztmetszetű tengelynél alapadatok ismeretében a szükséges tengelyátmérőt. Végezzen ellenőrzést. Definiálja az összetett igénybevételt. Ismertesse az összetett igénybevételek fajtáit. és a keresztmetszeti tényezőt kör és téglalap valamint körgyűrű keresztmetszeteknél. Méretezzen, ellenőrizzen egyszerű gépalkatrészt hajlításra, határozza meg a terhelhetőséget. Mutassa be az alakváltozást nyíró igénybevétel esetén és számítsa ki ismert alapadatokkal az alakváltozási szöget. Mutassa be a Hooke törvény analógiáját. Végezzen méretezést, ellenőrzést, terhelhetőségi számítást tiszta nyírás esetén. Ábrázolja vázlaton és indokolja a kör keresztmetszetű rúdban keletkező csavaró feszültség eloszlását. Definiálja a poláris másodrendű nyomatékot. Számítsa ki a poláris másodrendű nyomatékot és a keresztmetszeti tényezőt kör- és körgyűrű szelvényeknél. Számítsa ki ismert nagyságú csavaró nyomatékkal terhelt, ismert méretű, körgyűrű keresztmetszetű tengelyen fellépő legnagyobb és legkisebb csavaró feszültséget. Mutassa be az alakváltozáskor fellépő szögelfordulás kiszámításának módszerét. Számítsa ki állandó keresztmetszetű, adott hosszúságú rúd elcsavarodásának mértékét a terhelő nyomaték ismeretében. Értelmezze az egyirányú összetett igénybevételt és ábrázolja az egyirányú feszültségi állapotot. Értelmezze a többirányú összetett igénybevételt, ábrázolja a feszültségi állapotot. Definiálja az eredő (redukált) feszültség fogalmát. Mutassa be az eredő feszültség kiszámításának módszerét egyirányú összetett igénybevétel esetén. Mutassa be a Mohr elmélet szerinti eredő feszültég- és eredő nyomaték 83

84 számítást többirányú igénybevétel esetén. Méretezzen egyszerű alkatrészt, illetve végezze el a méretellenőrzést hajlításra és húzásra, hajlításra és csavarásra, hajlításra és nyírásra. Válassza ki a helyes anyagminőséget. 3. Gépelemek Témakörök Vizsgaszintek Középszint Emelt szint 3.1 Kötőgépelemek, kötések Ismertesse a különféle szegecskötési megoldásokat Mutassa be a szegecskötések geometriai és szilárdsági méretezési, illetve ellenőrzési eljárásait. Ismertesse a hegesztett, forrasztott, ragasztott kötések kialakítását. Ismertesse azokat a műszaki követelményeket, amelyek a zsugorkötés alkalmazását indokolják. Mutassa be a különböző technológiákkal kialakított zsugorkötéseket és a kötésben részt vevő elemek igénybevételeit. Ábrázolja és jellemezze a csavarmenet modelljét, a különféle szabványos orsó és anyameneteket. Mutassa be az önzárást. Mutassa be a különféle csavarbiztosítási eljárásokat. Mutassa be a csavarkötés méretezési és ellenőrzési eljárásait. Ismertesse az ékkötések jellemzőit, alkalmazásuk korlátait. Méretezzen és ellenőrizzen ékkötést. Ismertesse a reteszkötés elemeit terhelő erők irányát és nagyságát. Méretezze szilárdsági szempontból, válassza ki és ellenőrizze a szabványos reteszkötések elemeit. Mutassa be a szegecskötések geometriai és szilárdsági méretezési, illetve ellenőrzési eljárásait. Végezze el hegesztett, forrasztott, ragasztott kötés szilárdsági ellenőrzését, méretezését. Határozza meg zsugorkötésnél a szükséges túlfedés értékét, a kialakítandó hőmérséklet-különbséget, a felsajtolás erőszükségletét. Ellenőrizze a palástnyomás értékét zsugorkötésnél. Ismertesse a zsugorkötési eljárás technológiáját. Méretezze szilárdsági szempontból adott rendeltetésű és elrendezésű menetes szerkezetek elemeit (orsó, anya). Ismertesse a reteszkötéseknél biztosítandó illesztés jellegét. Ismertesse a poligon kötések jellemzőit, alkalmazásuk célszerűségét. Ismertesse az axiális helyzetbiztosító elemeket, mutassa be a kiválasztásukat adott feladatra. Ismertesse a csapszeg- és szegkötések illesztési előírásait. Ismertesse a bordástengely kötések jellemzőit, alkalmazásukat. Végezze el a csapszeg- és szegkötések szilárdsági méretezését, ellenőrzését. Alkalmazza a vonatkozó szabványok előírásait. 3.2 Rugók és lengéscsillapítók Ismertesse a rugók feladatát. Jellemezze és vázolja fel a jellegzetes rugótípusokat. Végezze el adott terhelés és a megengedett legnagyobb Jellemezze karakterisztikájuk alapján az egyes rugókat. Ismertesse az adott feladatnak legjobban megfelelő rugó kiválasztásának elvét. Mutassa be a csillapítatlan rezgések káros következményeit és a rezgés, 84

85 deformáció mértéke alapján a laprugó szilárdsági méretezését. Ismertesse a lengéscsillapítók feladatát, mutasson be egy típust. 3.3 Csövek, csőszerelvények Számítsa ki a térfogatáram, illetve a tömegáram és az áramlási sebesség ismeretében a szükséges névleges átmérőjű cső átmérőjét és a szabványból válassza ki a szabványos méretét. Számítsa ki adatok ismeretében, kazánképlettel, a cső szükséges falvastagságát. Ellenőrizze a kötést. Vázlattal mutassa be a különböző anyagú és rendeltetésű csővezetékeknél alkalmazott csőkötési megoldásokat. Ismertesse a csőkiegyenlítő, alátámasztó és felfüggesztő szerkezetek kialakítását, a velük szemben támasztott követelményeket. Ismertesse a folyadékok áramlását csővezetékekben. Számítsa ki a csővezetékekben keletkező áramlási veszteségeket. Mutassa be a közeg áramlását szabályozó, szerelvények (csapok, szelepek, tolózárak) szerkezetét, működését. 3.4 Tengelyek, csapágyazások Mutassa be szilárdsági számításokkal a tengely egyes keresztmetszeti méreteinek meghatározását. Határozza meg szilárdsági számításokkal a tengely egyes keresztmetszeteinek méretét. Rajzolja meg a szabványok előírásai szerint az optimális tengelyalakot. Ismertesse a siklócsapágyak jellegzetes szerkezeti kialakításait. Ismertesse a fellépő palástnyomásnak a siklócsapágy helyes működésére gyakorolt hatását. Ismertesse a siklócsapágyak kenési rendszereit, a tömítési és porvédelmi megoldásokat. Mutassa be vázlatokkal és ismertesse a különböző irányú terhelések felvételére alkalmas gördülőcsapágy szerkezeteket. Válassza ki a célnak megfelelő csapágyat katalógusból. Ismertesse a leggyakoribb csapágy illetve a lengéscsillapítás lényegét. Vázolja fel a mechanikus-, hidraulikus és pneumatikus lengéscsillapítók kialakítását és ismertesse a mozgási energia átalakításának módját. Ismertesse a különböző halmazállapotú, hőmérsékletű, vegyi hatású és nyomású anyagok szállítására alkalmas csővezeték anyagának kiválasztási elveit. Mutassa be a különböző anyagú és rendeltetésű csővezetékeknél alkalmazott tömítő- és hőszigetelő anyagokat, ismertesse kiválasztásuk elveit. Ismertesse vázlatosan a különféle közegeket szállító csővezetékek zavartalan üzemét biztosító egyéb szerelvények (légtelenítő, víztelenítő, hőmérséklet- és nyomásmérő, víz- és porleválasztók, biztonsági szelepek stb.) feladatát, működését. Jellemezze a közeg áramlását szabályozó, szerelvényekkel elérhető szabályozhatóság mértékét (csapok, szelepek, tolózárak). Ismertesse a tömítések funkcióját, a nyugvó- és mozgó alkatrészek tömítéseinek típusait, jellemzőit, alkalmazásukat. Mutassa be a tengely rendeltetésének és igénybevételének ismeretében a célnak leginkább megfelelő anyag, alak és keresztmetszet megválasztását. Ismertesse a tengely és a csapágyazás kapcsolatának kiválasztási elvét. Ismertesse a tengely terhelésének, üzemi viszonyainak ismeretében az alkalmazható csapágy típusának megválasztási elveit. Vázlatokkal mutassa be és ismertesse az érintkező felületeken kívánatos teherbíró olajfilm kialakulásának feltételeit és folyamatát. Ismertesse a használatos persely- és bélésanyagok kiválasztását. Ismertesse a csapágykatalógusok belső rendszerét. Sorolja fel a megfelelő csapágy kiválasztásához felveendő jellemzőket. Ismertesse a csapágy beépítési és rögzítési megoldásokból az adott esetre leginkább megfelelő típus kiválasztásának elvét, írja elő a megrajzolt tengely csapágyazott és hordozó felületeinek alak-, helyzet- és mérettűréseit, valamint felületminőségét. 85

86 beépítési és rögzítési megoldásokat. Mutassa be a gördülőcsapágyak kenési, tömítési és porvédelmi megoldásait. 3.5 Tengelykapcsolók és fékek Ismertesse az alábbi tengelykapcsoló csoportokból egy-egy típusnak a működését: merev tengelykapcsolók (tárcsás, tokos, héjas), rugalmas tengelykapcsolók (bőr- és gumidugós, acéltűs, acélszalagos), kiegyenlítő tengelykapcsolók, súrlódó tengelykapcsolók (súrlódó tárcsás, lemezes, kúpos), önműködő tengelykapcsolók (biztonsági, indító, szabadonfutó). Számítsa ki a legfontosabb működési jellemzőket. Ismertesse az egyes tengelykapcsolók nyomatékátvivő szerkezeti elemeinek méretezési elvét. Ismertesse az összekötendő tengelyek viszonylagos helyzetének, a kialakítandó kapcsolat jellegének és az átviendő nyomaték nagyságának függvényében a célnak leginkább megfelelő tengelykapcsoló-szerkezet kiválasztását. Készítsen elvi vázlatot az egyes tengelykapcsoló csoportokból, egy-egy kiválasztott tengelykapcsolóról. Válassza ki a nyomatékátvitelkor igénybe vett szerkezeti elemeket. Elemezze az adott szerkezetű fékberendezésen a mozgó tömegek fékezésekor végbemenő energiaátalakulás folyamatát. Mutassa be vázlatokkal és ismertesse a fékek rendeltetését (rögzítőfék, üzemi fék, süllyesztő fék, vészfék). Ismertesse a fékek működtetésének megoldásait (mechanikus, hidraulikus, pneumatikus és elektromágneses). Számítsa ki a fékezés erő-, illetve nyomatékszükségletét. Méretezze az egyes tengelykapcsolók nyomatékátvivő szerkezeti elemeit. Ismertesse a fékek fő szerkezeti kialakításait (pofás fékek, szalagfékek, tárcsafék, kúpos fék, villamos fékek), megoldásait. Mutassa be vázlatokkal és ismertesse a fékezésben közvetlenül résztvevő elemeket (fékdob, fékpofa, fékszalag, sík-, illetve kúpos tárcsa, fékkarok stb.). Méretezze, illetve ellenőrizze szilárdsági szempontból a fékezésben közvetlenül résztvevő szerkezeti elemeket. 3.6 Hajtások Ismertesse a különböző súrlódásos és kényszerkapcsolatú hajtások nyomatékátszármaztató elemeinek anyagát, igénybevételét, méretezési elvét, az áttételt befolyásoló geometriai jellemzőit. Számítsa ki a legfontosabb működési jellemzőket. Mutassa be vázlatokkal és ismertesse a dörzshajtások jellemző elrendezéseit, Ismertesse az összekötendő tengelyek viszonylagos helyzete, a megvalósítandó áttétel, az átviendő nyomaték és az üzemi viszonyok ismeretében a célnak leginkább megfelelő hajtástípus kiválasztásának főbb szempontjait. Számítsa ki laposszíj hajtásnál a szíj szükséges hosszúságát és keresztmetszeti méreteit. Ismertesse az üzemszerű szíjcsúszás (slip) hatását, befolyásolását és a szíjfeszítő alkalmazásának szükségességét. Ellenőrizze a láncokat húzó 86

87 alkalmazási területeit. Számítsa ki dörzskerékhajtásnál a csúszásmentes nyomatékátvitelhez szükséges minimális összeszorító erő nagyságát. Mutassa be a laposszíj hajtás méretezési módszerét. Ismertesse az ékszíjhajtás szerkezeti kialakítását és mutassa be működését. Vázlatokkal mutassa be az ékszíjak típusait és az ékszíjtárcsák kialakítását. Méretezzen táblázatok és diagramok felhasználásával ékszíjhajtást. Ismertesse a lánchajtások jellemzőit, alkalmazási területeit. Mutassa be a különféle lánc- és lánckerék kialakításokat. igénybevételre. Ismertesse a fogasszíj hajtások jellemzőit, alkalmazási területeit, a hajtás katalógusból való kiválasztásának módját. Ismertesse hengeres egyenes- és ferdefogazatú, valamint kúpkerék hajtásnál a kompenzált fogazás jellemzőit és célját. Számítsa ki a hengeres fogaskerékpár geometriai méreteit kompenzált fogazat esetén. Mutassa be a lánchajtások elrendezéseit, gépelemeit, a lánc kiválasztásának módját. Ismertesse a fogaskerekek kapcsolódásának feltételeit. Mutassa be vázlaton az evolvens fogazat fő jellemzőit. Ismertesse hengeres egyenes elemi fogazás jellemzőit. Mutassa be az elemi evolvens fogaskerekek geometriai méreteinek számítását. Ismertesse a kúpkerék hajtást. Vázlaton mutassa be egy jellegzetes csigahajtás szerkezetét. 3.7 Hajtóművek Ismertesse a hajtóművek funkcióit, csoportosításukat. Ismertesse a mechanizmusok alaptörvényeit. Mutassa be a forgattyús és a kulisszás mechanizmust. Sorolja fel a hajtóművek adott feladatra való kiválasztásának szempontjait. Mutassa be a jellegzetes hajtóműtípusok szerkezeti felépítését, működését, a teljesítménynyomaték és fordulatszám átvitel törvényszerűségeit. 4. Műszaki mérések Témakörök 4.1 Egyszerű méret és felületellenőrzés Vizsgaszintek Középszint Emelt szint Mutassa be az egyszerű hosszmérés Ismertesse a méréssel meghatározható mérőeszközeit jellemzőket hosszmérés, szögmérés, Ismertesse a hosszmérést. kúpmérés, sorozatmérés esetén. Vázlatokkal mutassa be a Adja meg a mérés eredményét szögmérést Magyarázza meg a felületi érdesség és Mutassa be a kúpok mérését az alakellenőrzés műszaki Ismertesse a műhelymikroszkóp, követelményeit. furatmérő- és felületi érdesség mérőeszközeit. Vázlaton mutassa be az alakellenőrzést Ismertesse a felületi érdesség mérését Mutassa be a furatok mérését 87

88 Ismertesse a sorozatmérést 4.2 Anyagvizsgálati mérések Ismertesse és mutassa be az anyagvizsgálati mérések mérőeszközeit Vázlatokkal mutassa be a szakítóvizsgálatot Ismertesse a keménységvizsgálatokat Mutassa be a technológiai vizsgálatokat Sorolja fel a szakítóvizsgálattal meghatározható jellemző mért értékek eredményének értékelését Adja meg a keménységvizsgálatok mérési eredményeinek értékelését Értékelje a technológiai vizsgálatok mérési eredményét és az alakíthatóság kapcsolatát Vázlaton mutassa be az anyagelemzést. Sorolja fel az anyagelemzésből következő jellemzőket. 5. Anyagismeret Témakörök Vizsgaszintek Középszint Emelt szint 5.1 Fémtani alapfogalmak Sorolja fel a gépészetben gyakorta használatos anyagok alapvető fizikai, kémiai, mechanikai, technológiai tulajdonságait. Ismertesse a nyersanyag, alapanyag, előgyártmány, segédanyag fogalmakat. Ismertesse a fémek kristályrendszereit. Mutassa be a színfémek kristályosodásának főbb jellemzőit: kristályosodási sebesség- és képesség polikrisztallin dermedés, rácshibák, diszlokáció. Mutassa be a vas allotrop átalakulását lehűlési és hevítési görbéjével. Ismertesse az ötvözet fogalmát, az ötvözés módját, az ötvözetet alkotó fémek kapcsolatát. Mutassa be a kétalkotós ötvözettípusok lehűlési folyamatát. Határozza meg a kétalkotós egyensúlyi diagram fogalmát, lényegét. Ismertesse a lehűlési görbe felvételének módszerét. Mutassa be a kétalkotós egyensúlyi diagram szerkesztését lehűlési görbékből. Ismertesse a kétalkotós egyensúlyi diagramok olvasási szabályait. Mutassa be két fém egyensúlyi diagramjait, ha a képződő szövetelem: szilárd oldat, eutektikum, szilárd oldat és eutektikum. Mutassa be egy kiválasztott egyensúlyi diagramon, kijelölt koncentrációban a lehűlés menetét és nevezze meg a Elemezze a lehűlés során lejátszódó folyamatokat, a kristályosodás folyamatát. Magyarázza el az ideális kétalkotós állapotábrák (Tamman-ábrák) kezelését. Definiálja az allotrop átalakulást. Definiálja a diffúziót és magyarázza el hatását. Elemezze az Fe-Fe3C, illetve az Fe-C állapotábrát (ikerdiagramot), mutassa be a jellegzetes szövetszerkezeteket. Rajzolja le az ikerdiagramot, és jellegzetes koncentrációkban vezesse végig a lehűlést, nevezze meg a szövetelemeket. Elemezze az acélok hőmérsékletváltozásakor lejátszódó folyamatokat, az ausztenit-perlit, illetve perlit-ausztenit átalakulás mechanizmusát. Mutassa be a diffúziós átalakulás jelenségét. Ismertesse az acél gyors lehűtésekor fellépő martenzites és a bainites átalakulás jelenségét, a keletkező szövetszerkezeteket. Definiálja a kritikus hűtési sebességet. Indokolja a széntartalom befolyását a keménységre. Magyarázza meg a visszamaradó ausztenit okát és hatását. Mutassa be az acél gyors hűtésekor bekövetkező változásokat, ismertesse a C-görbét. Hasonlítsa össze az izotermikus és a folyamatos hűtésre érvényes C-görbéket. Ismertesse az izotermikus, illetve a folyamatos hűlés során létrejövő szövetszerkezeteket. 88

89 keletkezett szövetelemeket. Rajzolja le a lehűlési görbéket. Kiadott állapotábrán ismertesse a metastabilis vas-karbon rendszert és a jellegzetes koncentrációkban vezesse végig a lehűlést, nevezze meg az egyes szövetelemeket. 5.2 Fémes szerkezeti anyagok Osztályozza a nyersvasakat és ismertesse jellemző összetételüket. Csoportosítsa az acélokat összetétel és felhasználás szerint. Mutassa be az ötvözetlen acélokat a szövetszerkezet és a szilárdsági tulajdonságok összefüggése alapján. Osztályozza az ötvözött acélokat, mutassa be jelölésrendszerüket és főbb felhasználási területüket. Ismertesse az ötvözés célját és a jellemző acélötvözők hatásait. Ismertesse a nyersvas és az öntöttvas közötti különbséget. Mutassa be az öntészeti szürkevas, fehérvas szövetszerkezetét, tulajdonságait, alkalmazási területeit, jelölését. Ismertesse a különleges öntöttvasak szövetszerkezetét, tulajdonságait, alkalmazási területeit, jelölését. Jellemezze az alumínium tulajdonságait, a szennyező- és ötvözőanyagok hatását, az alumíniumötvözetek csoportosításának alapját, felhasználási területüket. Ismertesse a réz tulajdonságait, előállítását, ötvözeteit, felhasználási területeit. Hasonlítsa össze az ón és az ólom tulajdonságait, ötvözeteit, ismertesse jellemző felhasználási területeiket. 5.3 Nemfémes szerkezeti anyagok Sorolja fel a műanyagok előnyös és hátrányos tulajdonságait. Sorolja fel a műanyagok fő csoportjait és ismertesse legjellemzőbb tulajdonságaikat: temoplasztok, duroplasztok, elasztomerek. Jellemezzen és mutasson be az alábbiak közül egy kijelölt nemfémes anyagfajtát, tulajdonságaik és felhasználási Ismertesse a leggyakoribb ötvözőanyagok és szennyezőanyagok hatását az acél tulajdonságaira. Jellemezze az öntöttvasak szövetszerkezetét. Ismertesse a szilícium és a hűtési sebesség hatását, a szilárdságnövelés lehetőségeit, a grafit méretének, illetve alakjának megváltoztatási módjait. Mutassa be a használatos acél és öntöttvas anyagok főbb fizikai, mechanikai és technológiai jellemzőit, az acél és öntöttvas szabványok rendszerét. Ismertesse az alakítható, valamint az önthető alumíniumötvözeteket, ötvözőanyagaik hatását a hőkezelhetőségre, valamint szabványos jelölésüket. Mutassa be a magnézium és ötvözeteinek tulajdonságait, az alakítható és az önthető magnéziumötvözeteket, felhasználási területüket. Jellemezze a titánt és ötvözeteit, felhasználási területüket. Mutassa be a horganyt és ötvözeteit, jellemző felhasználási területeiket. Mutassa be az alakítható, valamint az önthető rézötvözetek (sárgarezek) tulajdonságait, jelölésüket, felhasználási területüket. Ismertesse az egyéb rézötvözeteket (bronzokat), az óntartalomtól függő felhasználási területüket, a különleges bronzfajtákat (alumínium-, ólom-, foszforbronz). Vesse össze a nemesfémek (arany, ezüst, platina) tulajdonságait, mutassa be jellemző felhasználási területüket. Határozza meg a műanyag fogalmát és ismertesse a monomerek átalakítási folyamatát. Vázolja fel a polimerek szerkezetét. Csoportosítsa a műanyag késztermékek fontosabb előállítási eljárásait. Ismertesse elvi vázlattal a következő forgács nélküli műanyag megmunkálások berendezései közül egy kiválasztottat: vákuum- és 89

90 területük alapján: kerámiák, üveg, fa, papír, textilanyagok, bőr, kenőanyagok. préslégformázás, fóliafúvás, kalanderezés, szálképzés. 6. Megmunkálások Témakörök 6.1 Forgács nélküli megmunkálások Vizsgaszintek Középszint Emelt szint Jellemezze az öntési eljárásokat az Értelmezze az öntészeti minta, a alkalmazott minta, a forma jellege, ráhagyások, a forma és a mag a fogalmát. forma anyaga, valamint a formázás Ismertesse az öntvénytisztítás módja szerint. feladatát, Ismertesse a homokformába történő eljárásait, a jellemző öntvényhibákat. öntés gépeit, berendezéseit, Definiálja a képlékenység fogalmát és felhasznált az alakítási szilárdságot. anyagait. Jellemezze a különféle Ismertesse a héjformázást és a képlékenyalakító precíziós öntést. eljárásokhoz alkalmazott anyagok fő Mutassa be az öntészet területéről tulajdonságait. az állandó formába öntések elveit, Ismertesse az alakítás hatását az anyag berendezését alkalmazási területeit: szerkezetére a képlékenyalakító gravitációs öntés, nyomásos öntés, a eljárások során. centrifugál öntés. Jellemezze a kovácsoló eljárásokat, Csoportosítsa a melegalakító méretpontosság és sorozatnagyság eljárásokat. szempontjából. Ismertesse a szabadonalakító Ismertesse a süllyeszték kovácsolás szerszámait, műveleteit. kialakításának Mutassa be a süllyesztékes szempontjait. kovácsolást. Jellemezze a hengerlési folyamatot Ismertesse a hengerlés hőmérséklet, gyártmány és berendezéseit, berendezése anyagait, technológiáját. alapján. Ismertesse a sajtolás berendezéseit, Jellemezze a sajtolási folyamatot anyagait, technológiáját. gyártmány és berendezése alapján. 6.2 Hőkezelések Csoportosítsa az ipari vasötvözetek hőkezelő eljárásait. Ismertesse az acél hőkezelési eljárások célját, a hőkezelő eljárások szakaszait. Definiálja az edzhetőség és az átedzhetőség fogalmát. Ismertesse a hevítés, a hőntartás, valamint a hűtés jellemzőit, az alkalmazott berendezéseket, anyagokat. Jellemezze a gyakorlati hőkezelő eljárásokat (feszültségoldó izzítás, lágyítás, újrakristályosítás, normalizálás, diffúziós izzítás, edzés, nemesítés), az alkalmazásukkal elérhető anyagtulajdonság változásokat, alkalmazási területüket. Ismertesse az ötvöző anyagok befolyását az anyag hőkezelhetőségi tulajdonságaira. Ismertesse a dekarbonizációs jelenség hatásait. Csoportosítsa az öntészeti vasak hőkezelését. Rajzolja fel a technológiai diagramokat, és ezek segítségével ismertesse a szürkevas hőkezelését: a feszültségcsökkentő izzítást, a lágyítást, a keményítő hőkezelést és a szívósságfokozó hőkezelést. Mutassa be a réz és rézötvözetek hőkezeléseit, a feszültségcsökkentést és az újrakristályosító lágyítást. Ismertesse az alumínium és ötvözeteinek jellegzetes hőkezeléseit, a lágyítást és a nemesítést. Magyarázza el az önnemesedés jelenségét és jelentőségét. Hasonlítsa össze és magyarázza el, hogy miben, illetve miért különböznek az acéloknál megismert azonos vagy hasonló célú technológiáktól a színes és könnyűfémek hőkezelései. Jellemezze az anyagtulajdonságváltoztatás módjait 90

91 6.3 Hegesztés Jellemezze a hegesztést és definiálja a hegeszthetőség fogalmát. Csoportosítsa a hegesztő eljárásokat. Jellemezze a lánghegesztést, az égő gázok fajtáit, felhasználási területüket, a hegesztőégők felépítését, a hegesztőláng részeit és fajtáit. Ismertesse a lánghegesztés technológiáját. Ismertesse a hegesztés előkészítő műveleteit, az utólagos munkálatokat. Ismertesse a nyíltívű kézi villamos ívhegesztés technológiáját. Csoportosítsa és jellemezze a fedettívű hegesztési eljárásokat, felhasználási területüket. Ismertesse a hegesztés során fellépő hibákat. 6.4 Forrasztás Definiálja a forrasztást. Osztályozza a forrasztási technológiákat a forrasztás hőmérséklete szerint. Ismertesse a lágy, valamint a keményforrasztás forraszanyagait és jellemző alkalmazási területeiket. Ismertesse a folyasztószer feladatát, jellemző tulajdonságait. Ismertesse a forrasztópákával végzett forrasztó eljárást. Ismertesse a lángforrasztást (lágyés keményforrasztás). 6.5 Műanyagok megmunkálása Ismertesse a duroplaszt termékek előállítására szolgáló eljárásokat, a készített termékeket és jellemző felhasználási területeiket: sajtolás, fröccsöntés. 7. Munka-, tűz- és környezetvédelem anyagrészecskék bevitelekor (cementálás, nitridálás, alitálás, kromálás stb.). Mutassa be a kérgesítő eljárásokat (lángedzés, indukciós edzés, betétedzés) és felhasználási területüket. Ismertesse a hegesztési varrat és a kötés kialakulását, a varratfém kristályosodását. Sorolja fel a hegesztési feszültségek keletkezésének okait. Ismertesse a hegesztő ívben lejátszódó folyamatokat. Ismertesse a hegesztő áramforrásokat, a hegesztés szerszámait és segédberendezéseit. Hasonlítsa össze az egyenáramú és a váltakozó áramú hegesztés jellemzőit. Jellemezze a védőgázas ívhegesztésnél alkalmazott védőgázok szerepét, fajtáit. Ismertesse az AWI, az AFI, valamint a CO 2 védőgázas hegesztő eljárásokat. Ismertesse az ellenállás-hegesztések fizikai alapjait. Csoportosítsa a sajtolóhegesztési eljárásokat. Ismertesse a forrasztás fizikai folyamatát. Sorolja fel a forrasztás előnyeit, hátrányait. Definiálja a forraszanyag fogalmát és sorolja fel a forraszanyag megválasztásának szempontjait. Sorolja fel és röviden ismertesse a folyasztószer bevitelének módjait. Ismertesse a különleges forrasztási eljárások közül az indukciós forrasztást, az ellenállásforrasztást és a mártóforrasztást. Rajzolja le vázlatosan és ismertesse a termoplaszt termékek előállítására szolgáló extrudálást. Ismertesse az extrudálás alapanyagait, a készített termékeket és jellemző felhasználási területeiket. Témakörök Vizsgaszintek Középszint Emelt szint 7.1 Munka- és tűzvédelem Adja meg az ergonómia szerepét a munkavédelemben Ismertesse a munkavédelem területeit Definiálja a munkabalesetet Ismertesse a munkabalesetek ügyvitelét Ismertesse a munkabaleseti jegyzőkönyv elemeit Mutassa be az elsősegélynyújtást Ismertesse a színlátást és rendellenességeit. Sorolja fel a színek hangulat- és közérzet-befolyásoló hatásait. 91

92 7.2 Környezetvédelmi alapfogalmak Mutassa be az elsősegélynyújtást Sorolja fel a megvilágítási elveket. Definiálja a klíma fogalmát. Sorolja fel a klíma közérzetre gyakorolt hatásának okait. Ismertesse a zaj fogalmát és a zaj hatásfok-befolyásoló hatását. Ismertesse a gépek, berendezések biztonságtechnikáját (Külön emelje ki a villamos berendezéseket). Ismertesse az anyagmozgatás emberekre gyakorolt hatását. Sorolja fel az általános tűzvédelmi ismereteket. Mutassa be a tűzoltó eszközöket, a tűz elleni védekezést. Indokolja a természetvédelem, a környezetvédelem lényegét. Jelölje meg a természetvédelem céljait és feladatait. Értékelje a talaj védelmének fontosságát, különös tekintettel az üzemi eljárások és módszerek hatásaira. Definiálja az emisszió, transzmisszió és immisszió fogalmát. Sorolja fel a természetes vizek és az ivóvíz minőségét jellemző tényezőket és a vízszennyezés legfontosabb forrásait. Ismertesse a szennyvizek kezelésének és tisztításának lehetőségeit. Sorolja fel a levegőszennyezés legfontosabb forrásait. Nevezze meg az ipari és a kommunális hulladék ártalmatlanításának leggyakoribb módjait, mutasson rá a hulladékhasznosítás lehetőségeire. Ismertesse a zaj, a rezgés, az infrahang Ismertesse a szociális kölcsönhatás fogalmát. Értelmezze a személyes tér fogalmát. Elemezzen ergonómiai szempontból egy kijelölt témát: iskolai bútorzat, tanterem megvilágítás, tantermi klíma, iskolán belüli közlekedés. Ismertesse az anyagmozgatás emberekre gyakorolt hatását Sorolja fel az általános tűzvédelmi ismereteket Ismertesse a tűzoltó eszközöket, a tűz elleni védekezést Határozza meg a WHO egészség fogalmát. Ismertesse az egészségünket befolyásoló legfontosabb tényezőket. Definiálja a rizikófaktorok fogalmát. Ismertesse az etilalkohol, a dohányzás, a kábítószerek szervezetre gyakorolt hatását. Ismertesse a stressz lelki egészségünkre gyakorolt hatását. A vizsga részei: II. A VIZSGA LEÍRÁSA Középszint Emelt szint Írásbeli vizsga Szóbeli vizsga Írásbeli vizsga Szóbeli vizsga 180 perc 15 perc 180 perc 20 perc 100 pont 50 pont 100 pont 50 pont A vizsgán használható segédeszközök A vizsgázó biztosítja Középszint Emelt szint Írásbeli vizsga Szóbeli vizsga Írásbeli vizsga Szóbeli vizsga szöveges adatok tárolására és NINCS szöveges adatok tárolására és NINCS 92

93 megjelenítésére nem alkalmas zsebszámológép, vonalzók, körző, függvénytáblázat (egyidejűleg akár többféle is) megjelenítésére nem alkalmas zsebszámológép, vonalzók, körző, függvénytáblázat (egyidejűleg akár többféle is) A vizsgabizottságot működtető intézmény biztosítja NINCS A részletes követelményekhez igazodó szemléltető anyagok a tételsorba építve NINCS A részletes követelményekhez igazodó szemlétető anyagok a tételsorba építve KÖZÉPSZINTŰ VIZSGA Választást, rövid választ igénylő feladatok Írásbeli vizsga Középszint Szóbeli vizsga 180 perc 15 perc 100 pont 50 pont Feladatlap 180 perc Szerkesztést igénylő feladat Számítást igénylő feladatok A tétel tematikus bemutatása 30 pont 20 pont 50 pont A középszintű érettségi vizsga írásbeli és szóbeli vizsgarészből áll. A vizsgázó a Gépészeti ismeretek központi írásbeli és szóbeli tételek kidolgozásával ad számot felkészültségéről. Írásbeli vizsga Az írásbeli vizsga célja, hogy ellenőrizhető képet adjon a tanuló gépészeti alapismeretek tudásáról, az ismeretek, a képességek, az alkalmazás, az integrálás és a rajzi kommunikáció tekintetében egyaránt. A vizsga elősegíti, hogy a tanulók teljesítményei, az egyes iskolákban folyó vizsgák összemérhetők legyenek és hozzájárul ahhoz is, hogy az oktatás eredményessége objektívebben mérhető legyen. Általános szabályok Az írásbeli feladatsor három feladatcsoportból (választást, rövid választ igénylő feladatok és számítást, szerkesztést igénylő feladatokból) áll. A szerkezeti bontást a feladatok eltérő jellege indokolja. A vizsgázó a rendelkezésére álló időkeretet csak az adott részfeladatra használhatja fel. A választást, rövid választ igénylő feladatok (teszt kérdések) száma 15-20, egy-egy feladat több részfeladatból is állhat. A kérdéssor az előírt ismeret és képesség jellegű követelményeknek felelnek meg. A kérdéssor tartalmazhat egyszerű számolást és rajzolást igénylő kérdéseket is. A számítást, szerkesztést igénylő feladatok megoldásai az alkalmazás jellegű követelményekre építenek. A számolást (méretezést) is igénylő feladatsor 4-5 feladatból áll. Egy-egy feladat több részfeladatból is állhat. Az írásbeli feladatlap tartalmi és formai jellemzői Választást, rövid választ igénylő feladatok aránya: 30%, a megoldásra javasolt idő 60 perc Szerkesztést igénylő feladat aránya: 20%, a megoldásra javasolt idő: 30 perc Számítást igénylő feladatok aránya: 50%, a megoldásra javasolt idő 90 perc 93

94 A választást, rövid választ igénylő feladatok a részletes érettségi követelmények valamennyi témaköréből adható. A központi írásbeli ismeretanyagának összeállítása a témakörhöz tartozó részletes követelményeken alapul. Témakörök a szerkesztést igénylő feladatokra: Ábrázoló geometriai alapismeretek Géprajzi ismeretek alkalmazása Témakörök a számítást igénylő feladatokra: Mechanika Gépelemek méretellenőrzése egyszerű- és összetett igénybevételek esetén Oldható gépelemkötések méretezése, méretellenőrzése Nem oldható gépelemkötések méretezése, méretellenőrzése Csövek geometriai és szilárdsági méretezése, anyagmegválasztás Tengelyek, tengelykapcsolók Fogaskerekek geometriai méretei Hajtóművek Kompetenciák % Tesztjellegű kérdéssor A szakmai nyelv alkalmazása 25 Az ismeretanyag differenciálása 25 Feladatsor (szerkesztés, számítás) Problémaközpontú gondolkodás 25 Jelenségek, összefüggések használata és értékelése 25 Összesen 100 Az írásbeli feladatlap értékelése A kérdéssor értékelésénél kötelező a központilag összeállított javítási-értékelési útmutatónak való megfelelés. Az egyes kérdésekre és feladatokra adható pontszámokat a javítási-értékelési útmutató tartalmazza. A javítás során az útmutatóban meghatározott pontszám tovább nem bontható. Szóbeli vizsga A szóbeli vizsga a Gépészeti alapismeretek vizsgatárgy témáinak alapfogalmaira, az ezekhez kapcsolódó törvényekre és összefüggésekre épülő műszaki szemlélet elsajátításának bemutatását igényli a vizsgázóktól. A szóbeli vizsgarész a tételsorból húzott egy tétel kifejtéséből áll. A vizsgázó a feleleténél a tételbe épített szemléltető forrásanyagot felhasználhatja. A felhasználható forrásanyagok a következők: Grafikonok, táblázatok Szabványok Bonyolultabb műszaki ábrák (felirat nélkül) A szóbeli tételsor tartalmi és formai jellemzői A vizsgázó a rendelkezésére álló felkészülési idő alatt a kihúzott tétellel kapcsolatban vázlatot készíthet, amelyet a felelet során felhasználhat. A vizsgázónak folyamatosan, mondanivalóját logikusan előadva, a szaknyelv szabályait betartva, önállóan kell felelnie. A szóbeli témakörei: A középszintű érettségi vizsga részletes követelmények témakörei, amelyek a középszinten megfogalmazott kompetenciákhoz igazodnak. Tételtípusok: A tételsor legalább 20 tételből áll. Minden szóbeli tétel két altételből A) és B) tevődik össze. Az A) altétel mechanika és gépelemek, a B) altétel a többi témakörből kerül ki. A tételek tartalmazhatnak egyszerű számításos vagy rajzos feladatokat. Minden altétel egy témakör általános bemutatását és meghatározott részeinek alaposabb kifejtését igényli A tételcímek jellemzői, összeállításuk: A szóbeli tételek címét és részleteit az előírt témakörök és vizsgakövetelmények alapján kell meghatározni, s legalább ötévenként fel kell frissíteni. A tételek összeállításánál törekedni kell a változatos, a problémamegoldást ösztönző, korrekt megfogalmazásokra, az egyszerű és egyértelmű értékelhetőségre. 94

95 A szóbeli vizsgarész értékelés A szóbeli feleletet a vizsgakövetelmények szerint az alábbi szempontok és kompetenciák alapján a kérdező tanár értékeli: Szempontok, kompetenciák % Pont Tartalom Feladat megértése, a lényeg kiemelése A témakör problémaközpontú feldolgozása az alapfogalmak ismerete, definiálása és alkalmazása Felépítés Törvények ismerete és alkalmazása, jelenségek, összefüggések értelmezése Szemléltetőeszközök használata és értékelése A műszaki ábrázolás alkalmazása Előadásmód A műszaki nyelv alkalmazása Világosság, nyelvhelyesség, a felelet felépítettsége EMELT SZINTŰ VIZSGA Választást, rövid választ igénylő feladatok Összesen Írásbeli vizsga Emelt szint Szóbeli vizsga 180 perc 20 perc 100 pont 50 pont Feladatlap 180 perc Szerkesztést igénylő feladat Számítást igénylő feladatok A tétel tematikus bemutatása 20 pont 20 pont 60 pont Az emelt szintű érettségi vizsga írásbeli és szóbeli vizsgarészből áll, a vizsgázó a gépészeti alapismeretek központi írásbeli és szóbeli vizsgatételek alapján ad számot felkészültségéről. Írásbeli vizsga Az írásbeli vizsga célja, hogy ellenőrizhető képet adjon a tanuló gépészeti alapismeretek tudásáról, az ismeretek, a képességek, az alkalmazás, az integrálás és a rajzi kommunikáció tekintetében egyaránt. A vizsga elősegíti, hogy a tanulók teljesítményei, az egyes iskolákban folyó vizsgák összemérhetők legyenek és hozzájárulhat ahhoz is, hogy az oktatás eredményessége objektívebben mérhető legyen. Általános szabályok Az írásbeli feladatsor három feladatcsoportból (választást, rövid választ igénylő feladatok és számítást, valamint szerkesztést igénylő feladatokból) áll. A szerkezeti bontást a feladatok eltérő jellege indokolja. A vizsgázó a rendelkezésére álló időkeretet csak az adott részfeladatra használhatja fel. A választást, rövid választ igénylő feladatok (teszt kérdések) száma 15-20, egy-egy feladat több részfeladatból is állhat. A kérdéssor az előírt ismeret és képesség jellegű követelményeknek felelnek meg. A kérdéssor tartalmazhat egyszerű számolást és rajzolást igénylő kérdéseket is. A számítást, szerkesztést igénylő feladatok megoldásai az alkalmazás jellegű követelményekre építenek. A számolást (méretezést) is igénylő feladatsor 4-5 feladatból áll. Egy-egy feladat több részfeladatból is állhat. Az írásbeli feladatlap tartalmi és formai jellemzői Választást, rövid választ igénylő feladatok aránya: 20%, a megoldásra javasolt idő 30 perc Szerkesztést igénylő feladat aránya: 20%, a megoldásra javasolt idő 30 perc Számítást igénylő feladatok aránya: 60%, a megoldásra javasolt idő 120 perc A központi írásbeli ismeretanyagának összeállítása a témakörökhöz tartozó részletes követelményeken alapul. A kérdésből álló tesztjellegű kérdéssorban a Gépészeti alapismeretek témáival arányosan jelennek meg az egyes fogalmak, törvényszerűségek, jelenségek és összefüggések. A kérdéstípusok az előírt ismeret és képesség 95

96 jellegű követelményeknek felelnek meg. A kérdéssor tartalmazhat egyszerű számolást és rajzolást igénylő kérdéseket is. A Gépészeti alapismeretek vizsgatárgy feladatainak megoldásai alkalmazás jellegű követelményekre is építenek. A feladatok a műszaki ábrázolás alapjai, a mechanika és a gépelemek témaköréből kerülnek ki, közel azonos arányban. A számolást (méretezést) is igénylő feladatsor 4-6 feladatból áll. Egy-egy feladat több részfeladatból is állhat. A választást, rövid választ igénylő feladatok a részletes követelmények valamennyi témaköréből adható. Témakörök a szerkesztést igénylő feladatokra: Ábrázoló geometriai alapismeretek Géprajzi ismeretek alkalmazása Témakörök a számítást igénylő feladatokra: Mechanika Egyszerű gépelemek méretellenőrzése egyszerű- és összetett igénybevételek esetén Oldható gépelemkötések méretezése, méretellenőrzése Nem oldható gépelemkötések méretezése, méretellenőrzése Csövek geometriai és szilárdsági méretezése, anyagmegválasztás Acélrugó méretezése Tengelykapcsolók és fékek elemeinek szilárdsági méretezése, ellenőrzése Fogaskerekek geometriai méretei Hajtóművek Kompetenciák % Tesztjellegű kérdéssor A szakmai nyelv alkalmazása 25 Az ismeretanyag differenciálása 25 Feladatsor (szerkesztés, számítás) Problémaközpontú gondolkodás 25 Jelenségek, összefüggések használata és értékelése 25 Összesen 100 A feladatokra, részfeladatokra javasolt maximális pontszámok tükrözik a feladatok, részfeladatok nehézségi fokát. Az írásbeli feladatlap értékelése A kérdéssor értékelésénél kötelező a központilag összeállított javítási-értékelési útmutatónak való megfelelés. Az egyes kérdésekre és feladatokra adható pontszámokat a javítási-értékelési útmutató tartalmazza. A javítás során az útmutatóban meghatározott pontszám tovább nem bontható. Szóbeli vizsga A szóbeli vizsga a Gépészeti alapismeretek témáinak alapfogalmaira, az ezekhez kapcsolódó törvényekre és összefüggésekre épülő műszaki szemlélet elsajátításának bemutatását igényli a vizsgázóktól. A szóbeli vizsgán kiderül, hogy a vizsgázó képes-e a tényeket, a fogalmakat, az alaptörvényeket szabatosan definiálni, megszerzett ismeretei felhasználásával az összefüggéseket megmagyarázni, alkalmazni és a folyamatokat összehasonlítani, a feleletét képes-e megfelelő színvonalú rajzokkal illusztrálni. A szóbeli tételsor tartalmi és formai jellemzői A szóbeli témakörei: A műszaki ábrázolás alapjai Mechanika Gépelemek Anyagismeret Megmunkálások Műszaki mérések Munka-, tűz- és környezetvédelem Tételtípusok: A tételsor legalább 20 tételből áll. Minden szóbeli tétel két altételből A) és B) tevődik össze. Az A) altétel mechanika és gépelemek, a B) altétel a többi témakörből kerül ki. Minden altétel egy témakör általános bemutatását és meghatározott részeinek alaposabb kifejtését igényli. A témakörtől függően az A) és a B) altétel is tartalmazhat egyszerű számításos vagy rajzos feladatokat. A tételcímek jellemzői, összeállításuk: 96

97 A szóbeli tételek címét és részleteit az előírt témakörök és vizsgakövetelmények alapján központilag kell meghatározni, s legalább ötévenként fel kell frissíteni. A tételek összeállításánál törekedni kell a változatos, a problémamegoldást ösztönző, korrekt megfogalmazásokra, az egyszerű és egyértelmű értékelhetőségre. A szóbeli vizsga értékelése A szóbeli feleletet a vizsgakövetelmények szerint az alábbi szempontok és kompetenciák alapján a tantárgyi bizottság tagjai értékelik: Szempontok, kompetenciák % Pont Tartalom Feladat megértése, a lényeg kiemelése A témakör problémaközpontú feldolgozása az alapfogalmak ismerete, definiálása és alkalmazása Felépítés Törvények ismerete és alkalmazása, jelenségek, összefüggések értelmezése Szemléltetőeszközök használata és értékelése A műszaki ábrázolás alkalmazása Előadásmód A műszaki nyelv alkalmazása Világosság, nyelvhelyesség, a felelet felépítettsége Összesen A vizsgázónak folyamatosan, mondanivalóját logikusan előadva, a szaknyelv szabályait betartva, önállóan kell felelnie. 97

98 9. MAGASÉPÍTŐ TECHNIKUS KÉPZÉS SZAKMAI PROGRAMJA Azonosító száma: Szakmai óraterv 2. A képzés szakmai és vizsgakövetelményei 2.1.Országos képzési jegyzékben szereplő adatok 2.2. Egyéb adatok 2.3. Munkaterület 3. A képzés feladatprofilja és tulajdonságprofilja modulonként 4. A szakmai program évfolyamonkénti óraterve 5. Magasépítő technikus szakmaszám: levelező tagozat 5.1.Magasépítő technikus órakeret a levelező tagozat számára 6. A képzés feladatprofilja és tulajdonságprofilja modulonként 98

99 1. SZAKMAI ÓRATERV A TANÉVTŐL 1.1.Magasépítő technikus (OKJ ) 2 éves képzés Ssz. TANTÁRGY 1 Építési anyagok 2 Építőipari számítások 3 Építési gyakorlat Moduláris tananyagelem felosztása Tananyagelem Heti óraszám Óraszám azonosítója megnevezése Össz.: elméleti elméletigényes gyakorlati Összes gyakorlat 205/3.1/ Anyagszükséglet EB meghatározása /4.2/0682- Méretellenőrzés EB /1.2/0688- Segédtervezői feladatok EB /3.1/0682- Vasszerelés EB /3.2/0682- Betonozás előkészítése EOK /3.1/0681- Földmunkák EGY /3.2/0681- Közvetlen irányítási feladatok EGY /7.1/0682- Vízszigetelési munkák EB 0, /10.1/0682- Teherhordó szerkezetek építése EGY Hő- és 205/7.2/0682- hangszigetelési EB 0, munkák 205/8.1/0682- Kész munkák 252 EGY 0, védelme 205/9.1/ /9.5/ /6.1/ /9.2/0682 Előregyártott szerkezetek építése Lépcsőszerkezetek építése Segédszerkezetek építési és bontási munkái Nem teherhordó szerkezetk építése EGY EGY 0, EB 0, EGY 0,

100 Tananyagelem Heti óraszám Óraszám TANTÁRGY azonosítója megnevezése Össz.: elméleti elméletigényes gyakorlati Összes gyakorlat 205/3.3/0682- Betonozás EOK /9.3/0682- Előregyártott tetőszerkezetek EOK Építési ismeretek építése /9.4/0682- Könnyűszerkezetek építése EB /2.1/0682- Zsaluzási feladatok EOK Építészeti rajz 205/2.1/0688- Építési dokumentáció EB rendszerezése 205/4.1/0682- Mintavétel GYCSB /1.3/0459- A folyamatos munkavégzés GYCSB feltételei 205/3.3/0681- A munkaterület rendben tartása GYCSB Szakmai gyakorlat 205/1.4/0459- Levonulás a munkaterületről GYCSB /3.2/0688- Ideiglenes létesítmények GYCSB építése 205/4.2/0688- Befejező munkálatok, munkaterület GYCSB takarítása 7 Kitűzési gyakorlat 205/1.1/0682- Kitűzési feladatok GYCSB Gazdasági ismeretek Vállalkozási, adózási és munkajogi ismeretek EOK

101 Tananyagelem Heti óraszám Óraszám TANTÁRGY azonosítója megnevezése Össz.: elméleti elméletigényes gyakorlati Összes gyakorlat A balesetmentes 205/2.1/0459- munkavégzés EB Munkavédelem feltételei /2.2/0681- Építéshelyi sajátosaságok EB Anyagszükséglet 205/3.1/0459- EB Építészeti meghatározása informatika 205/2.1/0681- Anyagrendelés EB /1.3/0688- Költségvetéskészítés EB Építészeti rajz 205/1.1/0688- Kapcsolat a hatóságokkal EB /1.1/0459- Az építési helyszín ismerete EB 0 0, Felvonulás az 205/1.2/0459- EB építési területre Építésszervezési 205/2.3/0681- Szervezési feladatok EB 0 0, ismeretek I. Kapcsolat külső 205/2.3/0681- EB 0 0, szakemberekkel /4.1/0688- Előkészületek az átadásra EB 0 0, Építésszervezési Az építési terület 205/3.4/0688- ismeretek II. berendezése EGY

102 14 TANTÁRGY Kivitelezési ismeretek Tananyagelem Heti óraszám Óraszám azonosítója megnevezése Össz.: elméleti elméletigényes gyakorlati Összes gyakorlat 205/5.1/0682- Segédüzemek működtetése EOK 0 0, Felvonulási létesítmények, 205/3.4/0681- segédüzemek EOK 0 0, áttelepítése felszámolása A létesítmény 205/2.2/0688- kivitelezési EOK 0 0, folyamata 205/4.3/0688- Munkaterület-, és objektum átadása EOK 0 0, /3.3/0688- Anyagszállítás az építési helyszínen EOK 0 0, /1.1/0681- Munkatársi kapcsolatok EOK 0 0, Építészettörténet EOK Szakmai idegen nyelv EB ÖSSZESEN: Elm.: ,61 ARÁNYOK: Gyak: ,39 17 Testnevelés EOK Osztályfőnöki EOK Jelmagyarázat: Elmélet osztálykeretben: EOK Elmélet csoportbomtásban: EB Összes: Gyakorlat csoportbontásban: GYCSB Elméletigényes gyakorlat csoportbontásban: EGYCSB Nyári összefüggő szakmai gyakorlat: 2 hét x 8 óra = 80 óra 102

103 2. A KÉPZÉS SZAKMAI ÉS VIZSGAKÖVETELMÉNYEI: 2.1. ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK: A szakképesítés azonosító száma: A szakképesítés megnevezése: Magasépítő technikus Szakképesítések köre: 3.1 Rész-szakképesítés nincs 3.2 Elágazások nincs 3.3 Ráépülés nincs Hozzárendelt FEOR szám: 3123 Képzés maximális időtartama: 2 év 2.2. EGYÉB ADATOK: A képzés megkezdésének szükséges feltételei: Bemeneti kompetenciák: nincs Iskolai előképzettség: érettségi vizsga Szakmai előképzettség: nincs Előírt gyakorlat: nincs Elérhető kreditek mennyisége: nincs Pálya alkalmassági követelmények: szükségesek ELMÉLET ARÁNYA: 60% GYAKORLAT ARÁNYA: 40% A szakmai alapképzés (iskolai rendszerben): van Időtartama (évben v. fél évben): 1 év Szintvizsga (iskolai rendszerben): nem szervezhető Egészségügyi alkalmassági vizsgálat: szükséges 2.3. MUNKATERÜLET: A szakképesítéssel legjellemzőbben betölthető munkakör, foglalkozás: FEOR száma 3123 Építésztechnikus A munkakör, foglalkozás FEOR megnevezése A szakképesítés munkaterületének rövid, jellemző leírása: Részt vesz a beruházás munkáiban Előkészíti a kivitelezés folyamatait, munkálatait Részt vesz a kivitelezési munkák előkészületeiben Részt vesz a kivitelezési munkák folyamatainak lebonyolításában Előkészítő kivitelezési munkát irányít Kivitelezési folyamatokat irányít és ellenőriz Adminisztrációs és a kivitelezés lezárásával kapcsolatos feladatokat vége 103 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

104 A szakképesítéssel rokon szakképesítések: A szakképesítéssel rokon szakképesítések azonosító száma megnevezés Mélyépítő technikus Vízépítő technikus Műemlékfenntartó technikus 3. A képzés feladatprofilja és tulajdonságprofilja modulonként I. ADATLAP - A program általános tartalma 1. A program megnevezése 1.1. Magasépítő technikus OKJ-s program esetén 1.2. OKJ száma is Szakképesítés megnevezése Magasépítő technikus 2. A program besorolása Csak egy terület jelölhető meg! 2.1 Általános képzés 2.2 Nyelvi képzés 2.3 Szakmai képzés X 2.4. Egyéb 3. A program célja A szakképesítés munkaterületéhez tartozó legjellemzőbb munkakörök, foglalkozások betöltéséhez szükséges kompetenciák elsajátíttatása. A cél elérése érdekében el kell sajátíttatni a munkakörben elvégzendő feladatokat, ki kell alakítani az azokhoz szükséges tulajdonságokat (alkalmazott szakmai ismeretek, szakmai készségek, képességek,személyes, társas és módszerkompetenciák). 4. A program célcsoportja A képzési program olyan középfokú iskolai végzettséggel, érettségivel rendelkezők számára készült, akik megfelelő szakmai irányultsággal, szakma szeretettel és motíváltsággal rendelkeznek a magasépítő technikus szakma iránt, igényük van a továbbképzésre, a folyamatos szakmai megújulásra és ezen a területen képzelik el szakmai karrierjüket. 104 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

105 5. A program során megszerezhető kompetenciák Építőipari közös feladatok I. Építőipari kivitelezés előkészítése Építőipari kivitelezés irányítása Építőipari kivitelezés tervezése 6. A programba való bekapcsolódás feltételei 6.1. Iskolai előképzettség érettségi vizsga 6.2. Szakmai előképzettség Előírt gyakorlat Pályaalkalmassági követelmények 6.5. Szakmai alkalmasság - - nem szükségesek 6.6. Egészségügyi alkalmasság szükséges 6.7 Előzetesen elvárt ismeretek Nincs 6.8. Egyéb feltételek Betöltött 18. életév. 7. A programban való részvétel feltételei 7.1. Részvétel követésének módja A tanulók elméleti és gyakorlati órákon való részvétele Megengedett hiányzás Az igazolt és igazolatlan órák száma összesen Egyéb feltétel(ek) Napi szintű személyes elérhetőség biztosítása (mobil, ). Pontos megjelenés az órákon. Gyakorlati foglalkozásokon munkaruha viselete. 8. A fogyatékosságból eredő speciális igények figyelembe vételének módja A szakképesítés megszerzésére irányuló felkészítésre jelentkező fogyatékossággal élő személy tekintetében - különösen akkor, ha fogyatékosságának típusa a szakképesítés megszerzését követő foglalkoztatását kizárná, vagy megkérdőjelezné - a szakképzés megkezdésével kapcsolatban a szakképzést folytató intézmény vezetője dönt, a fogyatékosság típusának megfelelő érdekképviselet véleményének ismeretében 105 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

106 9. Tervezett képzési idő óra Szakmai képzés esetén ebből 9.2. Elmélet 1360 óra 9.3. Gyakorlat 884 óra 9.4. Intenzitás Időtartam Elmélet: Heti 5 nap, napi 7 óra 181 nap 36 hét 10 hónap 10. A képzés módszerei Kompetencia alapú, gyakorlatorientált, intenzív tevékenység az oktatók irányításával. 2. A képzés rugalmas, moduláris elven építkező és egyénre szabott módszereket alkalmaz. 3. Kis létszámú tanulócsoportokban, interaktív kapcsolatrendszerrel segített tanulási folyamat. A munkavégzéshez hasonló tanulási légkörben gyakori visszacsatolás a tanulási és képzési folyamatban. 4. Gyakorlati bemutatás, gyakorlati feladatok megoldása. önálló munkavégzés. 5. Feladatlapok, tesztek kitöltése. 6. Prezentációval kísért előadás 7. A képzés során figyelembe vesszük a felnőtt ember autonóm személyiségét, eddigi munka- és élettapasztalatát. 11. A program moduljai SZVK (KKP) azonos ító Belső azonos ító A program moduljainak megnevezése Részletes bemutatást tartalmazó melléklet sorszáma Részletes bemutatást tartalmazó melléklet fájlneve Építőipari közös feladatok I. 1 Építőipari közös feladatok I Építőipari kivitelezés előkészítése 2 Építőipari kivitelezés előkészítése Építőipari kivitelezés irányítása 3 Építőipari kivitelezés irányítása Építőipari kivitelezés tervezése 4 Építőipari kivitelezés tervezése 12. A program folyamata 1. Jelentkezési lap kitöltése 106 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

107 2. Belépő tudásszint érettségi vizsga 3. Egészségi alkalmassági vizsga. 4. A 13. szakképző évfolyam elvégzését tanusító bizonyítvány megszerzése 5. A 14. szakképző évfolyam elvégzését tanusító bizonyítvány megszerzése 6. Felkészülés a modulzáró vizsgákra. 7. OKJ vizsga 8. OKJ bizonyítvány (Europass bizonyítvány kiegészítő) átadása 9. A szakmai vizsga zárása, dokumentálás, adatszolgáltatás. Megjegyzések: 1. A szakmai tanácsadó testület által jóváhagyott minőségirányítási rendszerben meghatározott folyamatleírás figyelembevétele. 2. A 24/2004. (VI.22.) FMM rendelet figyelembevétele. 13. Csoportlétszám Minimum 28 fő Maximum 35 fő 14. A program során alkalmazott értékelési rendszer Számonkérések formája Feladat beadás Írásbeli (teszt és esszé) Szóbeli tudásfelmérés Gyakorlati feladat megoldása Számonkérések rendszeressége Folyamatosan témakörönként Számonkérések tartalma Elméleti és gyakorlati ismeretek A tanulók tudásszintjének ellenőrzésére szolgáló módszer(ek) Önellenőrzés (interaktív tesztek) Oktatói értékelés (feladat, esszé, gyakorlati) Megszerezhető minősítések elégtelen (1) elégséges (2) közepes (3) jó (4) jeles (5) 107 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

108 14.6. Megszerezhető minősítésekhez tartozó követelményszintek 0 50 % (1) 51 % 63 % (2) 64 % 76 % (3) 77 % 88 % (4) 89 % 100 % (5) Sikertelen teljesítés(ek) következménye(i) Javítóvizsga, pótvizsga. Nem kap a szakképző évfolyam elvégzését tanúsító bizonyítványt. Nem kap technikusi oklevelet. 15. Az előzetesen megszerzett tudás elismerésének módja A képző Minőségirányítási rendszerében meghatározott folyamat szerint A megszerzett tudás értékelése és beszámítása igazolás alapján (modulzáró vizsga igazolások) Előzetes tudás beszámítása bemeneti kompetencia mérésével, képzési idő csökkentése. Megfelelt szint teljesítése esetén beszámítás képzési időbe. A kötelező vizsgákat (záró tesztek, gyakorlatok) ebben az esetben is teljesíteni kell. Teljes felmentés államilag elismert vizsgán (OKJ) teljesített modulok esetén: Építőipari közös feladatok I Építőipari kivitelezés előkészítése Építőipari kivitelezés irányítása Építőipari kivitelezés tervezése 16. A program zárása A program zárásának feltétele(i) Jelentkezési lap és mellékleteinek megléte. (Iskolai végzettséget, érettségit igazoló bizonyítvány(ok) másolata) A modulzáró vizsgák sikeres teljesítéséről szóló igazolás. Vizsgával kapcsolatos kérelmek Javítóvizsga esetén a törzslapkivonat hiteles másolata A program zárásának módja OKJ vizsga 108 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

109 Amennyiben a program záróvizsgával fejeződik be : 16.3 A záróvizsga rendje A szakmai vizsga megszervezését és lebonyolítását a 20/2007. (V.21.) SZMM rendelet szabályozza. A záróvizsga lebonyolításához az alábbi dokumentumok elkészítése szükséges: 1. Vizsgarend: a vizsga rendjét tartalmazza, amely alkalmas a szakmai vizsga, a szakmai vizsgarészek egyértelmű azonosítására. (A 21/2007. (V.21) SZMM rendelettel kiadott Magasépítő technikus szakmai és vizsgakövetelmények alapján). 2. A vizsgaprogram: a vizsgabizottság által elfogadott dokumentum, amely azt tartalmazza, hogy a vizsgázónak a szakmai vizsga sikeres teljesítése érdekében mely vizsgarészeken elengedhetetlen megjelennie (az időpont és a helyszín feltüntetésével). 3. Vizsgaszervezési és lebonyolítási szabályzat: a vizsgabizottság által elfogadott dokumentum, amely tartalmazza azokat a vizsgára vonatkozó szabályokat, amelyek a jogszabályi kereteken belül meghatározzák a bizottsági tagok között kialakított munkamegosztást, ellenőrzési felelősséget, valamint minden, a helyi sajátosságokat figyelembe véve kialakított rendelkezés A záróvizsga követelménye A 21/2007. (V.21) SZMM rendelettel kiadott Magasépítő technikus szakmai és vizsgakövetelményekben meghatározott. A szakmai vizsgarészek alóli felmentés feltételei: a szakképesítéshez rendelt vizsgarészek valamelyikének korábbi teljesítése A záróvizsga minősítési szintjei elégtelen (1) elégséges (2) közepes (3) jó (4) jeles (5) A különböző minősítésekhez tartozó követelményszintek 0 % 50 % (1) 51 % 60 % (2) 61 % 70 % (3) 71% 80 % (4) 81 % 100 % (5) Sikertelen teljesítés következménye Javító / pótló OKJ vizsga a 20/2007. (V. 21.) SzMM rendelet szerint 17. A program elvégzését igazoló irat Csak egy jelölhető meg! 17.1 Bizonyítvány X Tanúsítvány 109 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

110 17.3. Látogatási igazolás Egyéb Éspedig: 18. A program elvégzését igazoló irat kiadásának feltételei A bizonyítvány kiadására akkor kerülhet sor, ha a vizsgázó a miniszteri rendelettel kiadott Magasépítő technikus szakmai és vizsgakövetelményekben meghatározott súlyozás figyelembevételével vizsgarészenként (minden követelménymodulból) 50% feletti eredményt ért el. 19. A program megvalósítására vonatkozó szabályozások Nevezze meg azon joghelyeket és egyéb szabályozásokat, amelyek a felnőttképzésre vonatkozó általános jogi szabályozásokon túlmenően szabályozzák a program megvalósítását! évi LXXXVI. törvény a szakképzésről évi CVI. törvény a felnőttképzésről szóló CI. törvény módosításáról - 20/2007. (V.21.) SZMM rendelete a szakmai vizsgáztatás általános szabályairól és eljárási rendjéről - 21/2007 (V.21.) SZMM rendelete a szociális és munkaügyi miniszter hatáskörébe tartozó szakképesítések szakmai és vizsgakövetelményeinek kiadásáról - 48/2001. (XII. 29.) OM rendelet a felnőttképzést folytató intézmények nyilvántartásba vételének részletes szabályairól. - 24/2004. (VI. 22.) FMM rendelet - Egyéb: Képző Minőségirányítási rendszere 20. A résztvevők elégedettségére, a képzés megvalósulására, valamint eredményességére vonatkozó információgyűjtés eljárása, a visszajelzések feldolgozásának és hasznosításának módja A résztvevők elégedettségére vonatkozó információgyűjtés eljárása és tartalma A képző Minőségirányítási rendszerében meghatározott folyamat szerint pl. Hallgatói kérdőív: hallgatói elégedettség felmérések alapján: - a képzési tevékenységről, az oktatás színvonaláról alkotott kép - az intézmény dolgozóiról alkotott közös kép - az intézmény tanárairól alkotott közös kép - az intézményi légkörről alkotott közös kép - a tanár diák viszonyról alkotott közös kép - a tananyaggal (tankönyvek, jegyzetek, segédanyagok) kapcsolatos elégedettség - az intézmény infrastruktúrájáról alkotott hallgatói vélemény - a panaszkezelés folyamatának ismertsége. - a vélt, vagy valós panaszok kezelése, a válaszok elfogadottsága Ezek feldolgozásából készült statisztikai eredményeket felhasználjuk az intézményi önértékelésnél. 110 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

111 20.2. A képzés megvalósulására vonatkozó információgyűjtés eljárása és tartalma A képző Minőségirányítási rendszerében meghatározott folyamat szerint Ezek feldolgozásából készült statisztikai eredményeket felhasználjuk az intézményi önértékelésnél. A képzés megvalósulása során az alábbi dokumentumoknak kell rendelkezésre állnia: - Képzési program - Tanulói jelentkezési lap - Napló - Igazolások (modulzárók, bizonyítványok) A képzés eredményességére vonatkozó információgyűjtés eljárása és tartalma A képző Minőségirányítási rendszerében meghatározott folyamat szerint Ezek feldolgozásából készült statisztikai eredményeket felhasználjuk az intézményi önértékelésnél. (A felvitt adatok alapján összesítő készíthető a képzés statisztikai adatairól: képzésbe beiratkozottak létszáma, lemorzsolódási adatok, végzettek száma, sikeresen vizsgázók száma, minősítésük, pót-vizsgázók száma) A visszajelzések feldolgozásának és hasznosításának módja A képző Minőségirányítási rendszerében meghatározott folyamat szerint Ezek feldolgozásából készült statisztikai eredményeket felhasználjuk az intézményi önértékelésnél. A visszajelzés módjai: reklamációs lehetőség biztosítása, tanfolyami idő alatt, illetve a vizsgát követően visszajelző kérdőív kitöltése név nélkül, a vizsgát követő harmadik és hatodik hónapban a tanulói visszajelző kérdőív kitöltése. A 23/2005. (XII. 26.) FMM rendeletben rögzítetteknek megfelelően, a végzett tanulóknak nyomokövetési kérdőívet küldünk ki a vizsgát követő harmadik és tizenkettedik hónapban. A viszszaérkezet kérdőívek feldolgozósra kerülnek, melynek eredményéről tájékoztatjuk a RFKB-ot. II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal! 1.1. Program megnevezése magép A modul sorszáma A modul megnevezése Építőipari közös feladatok I. 111 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

112 2. A programmodul célja A programmodul sikeres elvégzésével a résztvevő képessé válik a kiviteli tervek alapján anyagmennyiség meghatározására, ennek számítógépen történő rögzítésére, adott munkaterületre való felvonulásra, helyszíni felmérés alapján a munkafolyamat megtervezésére (időterv), munka- és balesetvédelmi előírások, környezetvédelmi és hulladékkezelési ismeretek alkalmazására. 3. A programmodul követelményei Felméri a munkaterületet, helyszíni bejárást végez Felméri a munkafeladat időbeli végrehajthatóságát, megtervezi a munkafolyamatot Anyagszükségletet számol Gondoskodik a szükséges anyagokról, eszközökről, gépekről Ellenőrzi a felhasználásra kerülő anyagokat Felvonul a megfelelő eszközökkel, munkaerővel a munkaterületre Egyeztet a tervezővel, a kivitelezésben résztvevő más szakmák képviselőivel, a megrendelővel Átadja, illetve átveszi a munkát, munkaterületet Helyszíni méréseket végez Értelmezi a kiviteli és technológiai terveket A tervek alapján esetenként vázlatot készít Megelőző munkafolyamat produktumát ellenőrzi Eszközeivel levonul a munkaterületről Gondoskodik a munkaterület folyamatos tisztán tartásáról Összegyűjti és szakszerűen tárolja a keletkezett hulladékot Anyagok, eszközök szakszerű tárolását biztosítja Munkakörének megfelelő naplót vezet Munkavédelmi, biztonságtechnikai, tűz- és környezetvédelmi oktatáson vesz részt Ellenőrzi a munkavédelmi eszközöket Használja (biztosítja) az előírt munkavédelmi eszközöket Biztosítja a munkaterület rendjét, balesetmentességét, védelmét Betartja a sajátos munkabiztonsági előírásokat Felméri a veszélyforrásokat és az egészségre ártalmas tényezőket Baleset, illetve veszélyhelyzet esetén munkakörének megfelelően intézkedik Teljesíti a műemlékvédelmi, környezetvédelmi és egyéb jogszabályok, műszaki előírások rá vonatkozó rendelkezéseit Megteszi a szükséges teendőket a keletkezett környezetszennyezéssel kapcsolatban Részt vesz a számlák összeállításában 112 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

113 4. A programmodul során elsajátított ismeret, kialakított készség, képesség, kompetencia 4.1. Szakmai ismeretek Típus megjelölése Megnevezés C Anyagmennyiség-meghatározás C Rendelési dokumentumok C Szállítás C Munka megkezdésének feltételei B Munkaterület átadás-átvételének szabályai C Az elvégzett munka dokumentálása B Hulladékkezelés B Anyagmennyiség, anyagszükséglet számítás C Építési ütemtervek (munkamenet, létszám ütemtervek) C Építési dokumentáció (építési napló, felmérési napló) A Munkabiztonsági és balesetvédelmi előírások B Elsősegélynyújtás B Tűzvédelem A Tűzveszélyes anyagok raktározása, szállítása, kezelése C Hatósági előírások A Védőruhák, védőfelszerelések használata B Környezetvédelem C Felmérés szabályai C Kiviteli tervek 4.2. Szakmai készségek Szint megjelölése Megnevezés 1 Elemi szintű számítógép használat 3 Elemi számolási készség 3 Olvasott köznyelvi szöveg megértése 3 Köznyelvi beszédkészség 4 Építési ütemtervek olvasása, értelmezése 4 Építészeti jelképek értelmezése 4 Kiviteli tervrajz olvasása, értelmezése 5 Egyéni és csoportos munkavédelmi eszközök, berendezések használata 4.3. Személyes kompetenciák Pontosság Precizitás Szervezőkészség 113 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

114 4.4. Társas kompetenciák Interperszonális rugalmasság Segítőkészség 4.5. Módszerkompetenciák Áttekintő képesség Rendszerező képesség Numerikus gondolkodás, matematikai készség 5. A programmodulba való bekapcsolódás feltételei 5.1. Előzetesen teljesítendő modul(ok) Nincs 5.2. Előzetesen elvárt ismeret(ek) Számítógépes ismeretek 6. A programmodulban való részvétel feltételei 6.1. Részvétel követésének módja A tanulók elméleti és gyakorlati órákon való részvétele Megengedett hiányzás A programmodul összes óraszámának 20 %-a Egyéb feltétel(ek) Napi szintű személyes elérhetőség biztosítása (mobil, ). Pontos megjelenés az órákon. Gyakorlati foglalkozásokon munkaruhát kell viselni. 7. A fogyatékosságból eredő speciális igények figyelembe vételének módja A szakképesítés megszerzésére irányuló felkészítésre jelentkező fogyatékossággal élő személy tekintetében - különösen akkor, ha fogyatékosságának típusa a szakképesítés megszerzését követő foglalkoztatását kizárná, vagy megkérdőjelezné - a szakképzés megkezdésével kapcsolatban a szakképzést folytató intézmény vezetője dönt, a fogyatékosság típusának megfelelő érdekképviselet véleményének ismeretében 8. Tervezett képzési idő óra Szakmai képzés esetén ebből 8.2. Elmélet 168 óra 8.3. Gyakorlat 312 óra 114 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

115 8.4. Intenzitás Időtartam Elmélet: Heti 5 nap, napi 7 óra 181 nap 36 hét 10 hónap 9. A képzés megvalósításának módszerei 9.1 Előadás korszerű oktatástechnikai eszközök felhasználásával (számítógép, projektor, aktív tábla) 40 % 9.2 Gyakorlat szakoktató irányításával 30 % 9.3 Önálló gyakorlati munka 20 % 9.4 Csoportmunka 10 % 10. A csoportbontásban a létszám Minimum 8 fő Maximum 15 fő 11. A programmodul során alkalmazott értékelési rendszer Számonkérések formája Feladat beadás Írásbeli (teszt és esszé) Gyakorlati feladat megoldása Szóbeli tudásfelmérés Írásbeli tudásfelmérés Számonkérések rendszeressége Folyamatosan témakörönként Számonkérések tartalma A 4.1 pontban meghatározott szakmai ismeretek. A 4.2 pontban meghatározott szakmai készségek A 3. pontban meghatározott feladatkompetenciák A tanulók tudásszintjének ellenőrzésére szolgáló módszer(ek) Önellenőrzés (interaktív tesztek). Oktatói értékelés (feladat, esszé, gyakorlati). Teljesítményszint felmérés - modulzáró vizsga Megszerezhető minősítések elégtelen (1) elégséges (2) közepes (3) jó (4) jeles (5) 115 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

116 11.6. Megszerezhető minősítésekhez tartozó követelményszintek 0 50 % (1) 51 % 63 % (2) 64 % 76 % (3) 77 % 88 % (4) 89 % 100 % (5) Sikertelen teljesítés következménye Javítóvizsga, pótvizsga. Nem kap a szakképző évfolyam elvégzését tanúsító bizonyítványt. Nem kap technikusi oklevelet. 12. Az előzetesen megszerzett tudás elismerésének módja A képző Minőségirányítási rendszerében meghatározott folyamat szerint A megszerzett tudás értékelése és beszámítása igazolás alapján (modulzáró vizsga) Előzetes tudás beszámítása bemeneti kompetencia mérésével, képzési idő csökkentése. Megfelelt szint teljesítése esetén beszámítás képzési időbe. A kötelező vizsgákat (záró tesztek, gyakorlatok) ebben az esetben is teljesíteni kell. Felmentés államilag elismert vizsgán (OKJ) teljesített modul esetén: Építőipari közös feladatok I. 116 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

117 13. A programmodul megvalósításának személyi feltételei Programban betöltött szerep Oktatott témakör 13.1 oktató 205/1.0/ Az építési tevékenység alapfeladatai 13.2 oktató 205/2.0/ Balesetmentes munkavégzés feltételei Végzettség(ek) szakirányú felsőfokú végzettség és pedagógiai végzettség vagy szakirányú felsőfokú végzettség (mérnök tanár) szakirányú felsőfokú végzettség és pedagógiai végzettség vagy szakirányú felsőfokú végzettség (mérnök tanár) Szakmai gyakorlat Követelmények Oktatói gyakorlat Felnőttképzési gyakorlat Egyéb követelmény(ek) 5 év 5 év 5 év Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. 5 év 5 év 5 év Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. 117 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

118 13.3 oktató 205/3.0/ Anyagszükséglet meghatározása 13.4 gyakorlati oktató 205/1.0/ Az építési tevékenység alapfeladatai gyakorlat szakirányú felsőfokú végzettség és pedagógiai végzettség vagy szakirányú felsőfokú végzettség (mérn ök tanár) szakirányú felsőfokú végzettség és pedagógiai végzettség vagy szakirányú felsőfokú végzettség (mérnök tanár) vagy szakoktató 5 év 5 év 5 év Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. 5 év 5 év 5 év Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. 118 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

119 14. A programmodul megvalósításának tárgyi feltételei Képzési helyszín Igénybevétel célja Férőhelyek száma Minimálisan elvárt felszereltség 14.1 Tanterem elméleti foglalkozások 35 Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. Oktatói asztal és szék. Megfelelő méretű és elrendezésű asztalok és székek, elegendő szabad hely a csoportmunkához (csoportlétszám szerint), Prezentációs eszközök (számítógép, projektor) 14.2 Tanműhely gyakorlati foglalkozások, csoportmunka, önálló gyakorlati munka 14.3 Számítógépterem gyakorlati foglalkozások 12 Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. 12 Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. Prezentációs eszközök (számítógép, projektor) Hallgatóként egy munkaállomás szoftverrel 14.4 Szaktanterem elméleti, gyakorlati foglalkozások 14.5 Építési terület gyakorlati foglalkozások 15 Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. 12 Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. 119 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

120 15. OKJ-s szakképesítésenként a gyakorlati képzés megszervezésének módja OKJ-s képzés megnevezése Saját tanműhely Gazdálkodó szervezet 15.1 Magasépítő technikus saját tanműhely, Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek - - Egyéb 120 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

121 16. A programmodul céljának eléréséhez szükséges tananyagok, segédanyagok, segédeszközök, és azok biztosításának módja Tananyagok, segédanyagok, segédeszközök Biztosítás módja 16.1 Geodéziai mérőműszerek A képző intézet biztosítja 16.2 Tankönyvek, segédletek A jogosultaknak (H,HH tanulóknak) a képző intézet biztosítja a képzés idejére 16.3 Szoftverek A képző intézet termében 16.4 Munkabiztonsági eszközök A képző intézet biztosítja 16.5 Füzetek, íróeszközök,számológép, rajzeszközök A tanuló biztosítja 121 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

122 17. A programmodul céljának eléréséhez szükséges kötelező irodalom, és azok biztosításának módja 17.1 Szerző Cím Kiadó neve, székhelye Raktári szám Biztosítás módja Bársony István Magasépítéstan I-II. Szega Books Galgovszky Lajos Földméréstan és kitűzés Nemzeti Szakképzési Intézet GS 5-07 GS 5-08 GS 5-01 Faragó Lajos Munka és környezetvédelem Tankönyvmester TM Ágostháziné Dr. Eördögh Éva Építéstan Műszaki Könyvkiadó Dr. Temesvári Jenő Dr. Temesváriné Varga Ágnes Építéstechnológia és-gépesítés Műszaki Könyvkiadó Káli István Földméréstan és kitűzés Műszaki Könyvkiadó Móczár Ferenc Építőanyagok Nagy és Társa Nyomda és Kiadó Kft. NA Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. 122 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

123 Csáti Péter-Némedy Krisztián- Zeleiné Barbócz Beáta Műszaki ábrázolás Nemzeti Szakképzési Intézet NS Kovács Ferenc Építési alapismeretek Nemzeti Szakképzési Intézet NS Ágostháziné Dr. Eördögh Éva Építészeti rajz Műszaki Könyvkiadó Dr. Somhegyi ferenc-szmodits Zoltán Tóti Magda-Wehner Marianna Építésszervezés Műszaki Könyvkiadó Építésszervezés és Építéskivitelezés Nagy és Társa Nyomda és Kiadó Kft. Szerényi István Épületszerkezetek szakrajza Szega Books - Szerényi István Gazsó Anikó Schiszler Attila Építőipari rajzi alapismeretek Szega Books - Építőipari szakmai számítások III. Szega Books GS 0-08 Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. 123 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

124 18. A programmodul megvalósítására vonatkozó egyéb feltétel(ek) Modulazonosító és óraszámok: Építőipari közös feladatok I. (480 óra ebből elmélet 168 óra, gyakorlat 312 óra) - 205/1.0/ Az építési tevékenység alapfeladatai (elmélet 88 óra, gyakorlat 262 óra) - 205/2.0/ Balesetmentes munkavégzés feltételei (52 óra elmélet, gyakorlat 20 óra) - 205/3.0/ Anyagszükséglet meghatározása (28 óra elmélet, gyakorlat 30 óra) Számítógépterem és Internet használat biztosítása önálló tanuláshoz, feladatmegoldáshoz: heti 4 óra. Könyvtárhasználat. Minimális eszközigény a képzés indításához: Mérőműszerek Laboratóriumi eszközök, berendezések, műszerek Kéziszerszámok Anyagmozgató gépek, berendezések, eszközök Elektromos kisgépek Kitűző eszközök Talajmunkák kéziszerszámai Szintező műszerek Állványok Egyéni védőfelszerelés Munkabiztonsági eszközök, felszerelések Műszaki dokumentáció II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal! 1.1. Program megnevezése magép A modul sorszáma A modul megnevezése Építőipari kivitelezés előkészítése 2. A programmodul célja A programmodul sikeres elvégzésével a résztvevő képessé válik különleges építési körülmények sajátosságainak, biztonsági előírásainak ismertetésére, hivatalos levél megválaszolására (Word), építéshelyi problémák megoldására, különböző szakmák irányítására (csoportos feladat), tervek alapján egy építmény bemutatására (pl. előkészítő tárgyaláson). 124 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

125 3. A programmodul követelményei Felveszi a kapcsolatot a tervezőkkel Anyagot és szerkezeti elemeket rendel Bekéri a közreműködő kivitelező partnerek árajánlatait Ellenőrzi a munkaterületet megközelítés, munkavégzés és munkavédelem szempontjából Megszervezi a munkaterületre történő felvonulást Szakmai tanácsaival segíti a munkát, irányítja a munkásokat Kapcsolatot tart a kivitelezésben érintett személyekkel Víztelenítési munkát szervez, irányít Irányítja a földmunkákat Dúcolási, munkagödör-biztosítási feladatokat irányít Koordinálja a szakipari munkákat Tereprendezési munkákat irányít Gondoskodik a munkaterület folyamatos takarításáról Megszervezi a munka-, és balesetvédelmi oktatást a munkások számára Nyilvántartásokat vezet Az építés közben felmerülő problémákat kezeli Felszámolja a felvonulási épületeket 4. A programmodul során elsajátított ismeret, kialakított készség, képesség, kompetencia 4.1. Szakmai ismeretek Típus megjelölése B B B A B B A B B B B B B Megnevezés Talajmechanika Alapozás Földmunkák, tereprendezés Tűzrendészeti előírások Kapcsolattartás megbízóval, beruházóval Munkaerő-nyilvántartás adminisztrációs előírásai Balesetvédelmi oktatás szervezésének, tartásának előírásai Kapcsolattartás szabályai, előírásai a dolgozókkal, beosztottakkal Kőműves munkák Tetőfedő, szigetelő munkák Burkoló munkák Víztelenítés Munkagödör körülhatárolása 125 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

126 B B B B B A A A A Külső kapcsolatok dokumentálása (levelezés, számlák, engedélyek stb.) Munkakörülmények meghatározása Napi feladatok rögzítési követelményei Balesetek, rendkívüli események rögzítése Kész munka dokumentumai (mennyiségek) Fej feletti munka Munkagödörben végzett munka Állványon végzett munka Elektromos eszközökkel végzett munka 4.2. Szakmai készségek Szint megjelölése Megnevezés 2 ECDL 3. m. Szövegszerkesztés 2 ECDL 4. m. Táblázatkezelés 2 ECDL 5. m. Adatbázis-kezelés 4 Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban 4 Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése 4 Köznyelvi beszédkészség 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 4 Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban 4 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4 Szakmai nyelvű beszédkészség 5 Biztonságtechnikai, balesetvédelmi, tűzrendészeti jelképek értelmezése 5 Balesetelhárítás/kármentés érdekében szükséges eszközök használata 4.3. Személyes kompetenciák Állóképesség Térlátás Felelősségtudat Döntésképesség Precizitás Szervezőkészség 4.4. Társas kompetenciák Interperszonális rugalmasság Konszenzus készség Irányítási készség Kompromisszumkészség 126 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

127 4.5. Módszerkompetenciák Logikus gondolkodás Hibakeresés (diagnosztizálás) Problémamegoldás, hibaelhárítás Lényegfelismerés (lényeglátás) Gyakorlatias feladatértelmezés Eredményorientáltság 5. A programmodulban való részvétel feltételei 5.1. Részvétel követésének módja A tanulók elméleti és gyakorlati órákon való részvétele Megengedett hiányzás A programmodul összes óraszámának 20 %-a Egyéb feltétel(ek) Napi szintű személyes elérhetőség biztosítása (mobil, ). Pontos megjelenés az órákon. Gyakorlati foglalkozásokon munkaruhát kell viselni. 6. A fogyatékosságból eredő speciális igények figyelembe vételének módja A szakképesítés megszerzésére irányuló felkészítésre jelentkező fogyatékossággal élő személy tekintetében - különösen akkor, ha fogyatékosságának típusa a szakképesítés megszerzését követő foglalkoztatását kizárná, vagy megkérdőjelezné - a szakképzés megkezdésével kapcsolatban a szakképzést folytató intézmény vezetője dönt, a fogyatékosság típusának megfelelő érdekképviselet véleményének ismeretében 7. Tervezett képzési idő óra Szakmai képzés esetén ebből 7.2. Elmélet 168 óra 7.3. Gyakorlat 108 óra 7.4. Intenzitás Időtartam Elmélet: Heti 5 nap, napi 7 óra 181 nap 36 hét 10 hónap 127 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

128 8. A programmodul megvalósításának módszerei 8.1 Előadás korszerű oktatástechnikai eszközök felhasználásával (számítógép, projektor, aktív tábla) 35 % 8.2 Gyakorlat előadó irányításával 25 % 8.3 Önálló gyakorlati munka 10 % 8.4 Csoportmunka 10 % 8.5 Önálló feladat végrehajtása 20 % 9. A csoportbontásban a létszám 9.1. Minimum 8 fő 9.2. Maximum 15 fő 10. A programmodul során alkalmazott értékelési rendszer Számonkérések formája Gyakorlati feladat megoldása Szóbeli tudásfelmérés Írásbeli feladat Számonkérések rendszeressége Folyamatosan témakörönként Számonkérések tartalma A 4.1 pontban meghatározott szakmai ismeretek. A 4.2 pontban meghatározott szakmai készségek A 3. pontban meghatározott feladatkompetenciák A tanulók tudásszintjének ellenőrzésére szolgáló módszer(ek) Önellenőrzés (interaktív tesztek). Oktatói értékelés (feladat, esszé, gyakorlati). Modulzáró vizsga Megszerezhető minősítések Megszerezhető minősítésekhez tartozó követelményszintek elégtelen (1) elégséges (2) közepes (3) jó (4) jeles (5) 0 50 % (1) 51 % 63 % (2) 64 % 76 % (3) 77 % 88 % (4) 89 % 100 % (5) 128 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

129 10.7. Sikertelen teljesítés következménye Javítóvizsga, pótvizsga. Nem kap a szakképző évfolyam elvégzését tanúsító bizonyítványt. Nem kap technikusi oklevelet. 11. Az előzetesen megszerzett tudás elismerésének módja A képző Minőségirányítási rendszerében meghatározott folyamat szerint A megszerzett tudás értékelése és beszámítása igazolás alapján (modulzáró vizsga) Előzetes tudás beszámítása bemeneti kompetencia mérésével, képzési idő csökkentése. Megfelelt szint teljesítése esetén beszámítás képzési időbe. A kötelező vizsgákat (záró tesztek, gyakorlatok) ebben az esetben is teljesíteni kell. Felmentés államilag elismert vizsgán (OKJ) teljesített modul esetén: Építőipari kivitelezés előkészítése 129 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

130 12. A programmodul megvalósításának személyi feltételei Programban betöltött szerep Oktatott témakör 12.1 oktató 205/1.0/ Kapcsolattartás 12.2 oktató 205/2.0/ Előkészületek a felvonuláshoz Végzettség(ek) szakirányú felsőfokú végzettség és pedagógiai végzettség vagy szakirányú felsőfokú végzettség (mérnök tanár) szakirányú felsőfokú végzettség és pedagógiai végzettség vagy szakirányú felsőfokú végzettség (mérn ök tanár) Szakmai gyakorlat Követelmények Oktatói gyakorlat Felnőttképzési gyakorlat Egyéb követelmény(ek) Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. 130 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

131 12.3 oktató 205/3.0/ Az építési folyamat segítése 12.4 gyakorlati oktató 205/3.0/ Az építési folyamat segítése gyakorlat szakirányú felsőfokú végzettség és pedagógiai végzettség vagy szakirányú felsőfokú végzettség (mérn ök tanár) szakirányú felsőfokú végzettség és pedagógiai végzettség vagy szakirányú felsőfokú végzettség (építés zmérnöktanár) vagy szakoktató Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. 5 év 5 év 5 év Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

132 13. A programmodul megvalósításának tárgyi feltételei Képzési helyszín Igénybevétel célja Férőhelyek száma Minimálisan elvárt felszereltség 13.1 Tanterem elméleti foglalkozások 35 Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. Oktatói asztal és szék. Megfelelő méretű és elrendezésű asztalok és székek, elegendő szabad hely a csoportmunkához (csoportlétszám szerint), Prezentációs eszközök (számítógép, projektor) 13.2 Tanműhely gyakorlati foglalkozások, csoportmunka, önálló gyakorlati munka 12 Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek Számítógépterem gyakorlati foglalkozások 12 Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. Prezentációs eszközök (számítógép, projektor) Hallgatóként egy munkaállomás szoftverrel 13.4 Szaktanterem elméleti, gyakorlati foglalkozások 13.5 Építési terület gyakorlati foglalkozások 15 Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. 12 Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. 132 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

133 14. OKJ-s szakképesítésenként a gyakorlati képzés megszervezésének módja OKJ-s képzés megnevezése Saját tanműhely Gazdálkodó szervezet 14.1 Magasépítő technikus saját tanműhely, Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek - - Egyéb 133 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

134 15. A programmodul céljának eléréséhez szükséges tananyagok, segédanyagok, segédeszközök, és azok biztosításának módja Tananyagok, segédanyagok, segédeszközök 15.1 Számítógép Szoftverek Nyomtató Kéziszerszámok Anyagmozgató gépek, berendezések, eszközök Elektromos kisgépek Talajmunkák kéziszerszámai Állványok Egyéni védőfelszerelés Munkabiztonsági eszközök,felszerelések Műszaki dokumentáció Biztosítás módja A képző intézet biztosítja 15.2 Tankönyvek, segédletek A jogosultaknak (H,HH tanulóknak) a képző intézet biztosítja a képzés idejére 15.3 Füzetek, íróeszközök A tanuló biztosítja 134 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

135 16. A programmodul céljának eléréséhez szükséges kötelező irodalom, és azok biztosításának módja 16.1 Szerző Cím Kiadó neve, székhelye Raktári szám Biztosítás módja Bársony István Magasépítéstan I-II. Szega Books Galgovszky Lajos Földméréstan és kitűzés Nemzeti Szakképzési Intézet GS 5-07 GS 5-08 GS 5-01 Faragó Lajos Munka és környezetvédelem Tankönyvmester TM Ágostháziné Dr. Eördögh Éva Építéstan Műszaki Könyvkiadó Dr. Temesvári Jenő Dr. Temesváriné Varga Ágnes Építéstechnológia és-gépesítés Műszaki Könyvkiadó Káli István Földméréstan és kitűzés Műszaki Könyvkiadó Móczár Ferenc Építőanyagok Nagy és Társa Nyomda és Kiadó Kft. NA Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. 135 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

136 Csáti Péter-Némedy Krisztián- Zeleiné Barbócz Beáta Műszaki ábrázolás Nemzeti Szakképzési Intézet NS Kovács Ferenc Építési alapismeretek Nemzeti Szakképzési Intézet NS Ágostháziné Dr. Eördögh Éva Építészeti rajz Műszaki Könyvkiadó Dr. Somhegyi ferenc-szmodits Zoltán Tóti Magda-Wehner Marianna Építésszervezés Műszaki Könyvkiadó Építésszervezés és Építéskivitelezés Nagy és Társa Nyomda és Kiadó Kft. Szerényi István Épületszerkezetek szakrajza Szega Books - Szerényi István Gazsó Anikó Schiszler Attila Építőipari rajzi alapismeretek Szega Books - Építőipari szakmai számítások III. Szega Books GS 0-08 Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. 136 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

137 17. A programmodul megvalósítására vonatkozó egyéb feltétel(ek) Modulazonosító és óraszámok: Építőipari kivitelezés előkészítése ( 276 óra, ebből elmélet 108 óra, elmélet igényes gyakorlat 72 óra, gyakorlat 96 óra) - 205/1.0/ Kapcsolattartás (45 óra elmélet) - 205/2.0/ Előkészületek a felvonuláshoz (31 óra elmélet) - 205/3.0/ Az építési folyamat segítése, ipari kivitelezés előkészítése (elmélet 32 óra, elmélet igényes gyakorlat 72 óra, gyakorlat 96 óra) Számítógépterem és Internet használat biztosítása önálló tanuláshoz, feladatmegoldáshoz: heti 4 óra. Könyvtárhasználat. II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal! 1.1. Program megnevezése magép A modul sorszáma A modul megnevezése Építőipari kivitelezés irányítása 2. A programmodul célja A programmodul sikeres elvégzésével a résztvevő képessé válik kitűzési feladatok végzésre, laboratóriumi mérés (betonszilárdság, vízfelvétel stb.) elvégzésére, építési segédüzem (pl. habarcskeverő) munkafolyamatainak ismertetésére, kivitelezési munkák (betonozás, falazás, vakolás stb.) technológiai sorrendjének ismertetésére, különleges építési körülmények között végzett munkák irányítására (pl. állványon dolgozó kőművesek, fej felett szerelő szárazépítők). 3. A programmodul követelményei A munkát megelőzően kitűzési feladatokat lát el Kitűzi a közművek nyomvonalait Kitűzi az építményt Koordinálja a zsaluzási munkákat Ellenőrzi, ellenőrizteti a vasalásokat Ütemezi a betonozási munkákat 137 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

138 Kialakítja, kialakíttatja és folyamatosan felügyeli a segédüzemek működését Irányítja, felügyeli a betonozási munkát Minőségellenőrzéshez próbatesteket készít, mintát vesz Betonozás után ellenőrzi a méret- és alakhelyességet Gondoskodik a téliesítésről és a beton utókezeléséről Megszünteti a téliesítést, kijelöli a bontásirányítót Irányítja az építési segédszerkezetek építését, bontását Irányítja az előregyártott szerkezetek beépítését Irányítja, felügyeli a teherhordó szerkezetek építését Irányítja, felügyeli a nem teherhordó szerkezetek építését Irányítja, felügyeli az előregyártott tetőszerkezet összeszerelését Irányítja a könnyűszerkezet beépítését Irányítja a lépcsőszerkezet beépítését Folyamatosan felügyeli a víz-, hő- és hangszigetelési munkák végzését és megóvását 4. A programmodul során elsajátított ismeret, kialakított készség, képesség, kompetencia 4.1. Szakmai ismeretek Típus megjelölése B B A B B B B B B B B B B B B B B B B B Megnevezés Előregyártott szerkezetek, épületegységek Vízszigetelés Bontások tervezése Különleges anyagú építmények (ponyva, üveg) Építési munkahelyen szükséges segédüzemek (habarcsüzem stb.) Építési géplánc telepítése Kapcsolattartás szabályai, előírásai a dolgozókkal, beosztottakkal Állványozási munkák Kőművesmunkák Betonozási munkák Előregyártás Tetőfedő, szigetelő munkák Burkoló munkák Hő-, hangszigetelés Víztelenítés Munkagödör körülhatárolása Alépítményi vízszigetelés Alapozás-kivitelezési technológiák Csőfektetési technológiák Zsaluzási munkák 138 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

139 B C C C C B B B B A A A A Vasszerelési-betonozási munkák Épületasztalos munkák Szárazépítési technológiák Üvegezési munkák Épületlakatos munkák Külső kapcsolatok dokumentálása (levelezés, számlák, engedélyek stb.) Munkakörülmények meghatározása Laboratóriumi jegyzőkönyvek adatai Minőségi ellenőrzések megrendelése/eredmények dokumentálása (próbadarab stb.) Bontási munka Fej feletti munka Munkagödörben végzett munka Állványon végzett munka 4.2. Szakmai készségek Szint megjelölése Megnevezés 5 Tájékozódás 5 Térérzékelés 5 Kitűzési eszközök, műszerek használata 4 Építőanyag-laboratóriumi eszközök használata 4 Laboratóriumi jegyzőkönyvek olvasása, értelmezése 4.3. Személyes kompetenciák Állóképesség Egyensúlyérzékelés Térlátás Felelősségtudat Döntésképesség Precizitás Szervezőkészség 4.4. Társas kompetenciák Interperszonális rugalmasság Konszenzuskészség Irányítási készség Kompromisszumkészség 4.5. Módszerkompetenciák Logikus gondolkodás 139 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

140 Hibakeresés (diagnosztizálás) Problémamegoldás, hibaelhárítás Lényegfelismerés (lényeglátás) Gyakorlatias feladatértelmezés Eredményorientáltság 5. A programmodulban való részvétel feltételei 5.1. Részvétel követésének módja A tanulók elméleti és gyakorlati órákon való részvétele Megengedett hiányzás A programmodul összes óraszámának 20 %-a Egyéb feltétel(ek) Napi szintű személyes elérhetőség biztosítása (mobil, ). Pontos megjelenés az órákon. Gyakorlati foglalkozásokon munkaruhát kell viselni. 6. A fogyatékosságból eredő speciális igények figyelembe vételének módja A szakképesítés megszerzésére irányuló felkészítésre jelentkező fogyatékossággal élő személy tekintetében - különösen akkor, ha fogyatékosságának típusa a szakképesítés megszerzését követő foglalkoztatását kizárná, vagy megkérdőjelezné - a szakképzés megkezdésével kapcsolatban a szakképzést folytató intézmény vezetője dönt, a fogyatékosság típusának megfelelő érdekképviselet véleményének ismeretében 7. Tervezett képzési idő óra Szakmai képzés esetén ebből 7.2. Elmélet 340 óra 7.3. Gyakorlat 140 óra 7.4. Intenzitás Időtartam Elmélet: Heti 5 nap, napi 7 óra 181 nap 36 hét 10 hónap 8. A programmodul megvalósításának módszerei 8.1 Előadás korszerű oktatástechnikai eszközök felhasználásával (számítógép, projektor, aktív tábla) 140 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel. 25 % 8.2 Gyakorlat szakoktató irányításával 30 % 8.3 Önálló gyakorlati munka 25 %

141 8.4 Csoportmunka 20 % 9. A programmodulba vonható csoportlétszám 9.1. Minimum 8 fő 9.2. Maximum 15 fő 10. A programmodul során alkalmazott értékelési rendszer Számonkérések formája Gyakorlati feladat megoldása Szóbeli tudásfelmérés Írásbeli feladat Számonkérések rendszeressége Folyamatosan témákhoz illeszkedve Számonkérések tartalma A 4.1 pontban meghatározott szakmai ismeretek. A 4.2 pontban meghatározott szakmai készségek A 3. pontban meghatározott feladatkompetenciák A tanulók tudásszintjének ellenőrzésére szolgáló módszer(ek) Önellenőrzés (interaktív tesztek). Oktatói értékelés (feladat, esszé, gyakorlati) Megszerezhető minősítések Megszerezhető minősítésekhez tartozó követelményszintek Sikertelen teljesítés következménye elégtelen (1) elégséges (2) közepes (3) jó (4) jeles (5) 0 50 % (1) 51 % 63 % (2) 64 % 76 % (3) 77 % 88 % (4) 89 % 100 % (5) Javítóvizsga, pótvizsga. Nem kap a szakképző évfolyam elvégzését tanúsító bizonyítványt. Nem kap technikusi oklevelet. 141 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

142 11. Az előzetesen megszerzett tudás elismerésének módja A képző Minőségirányítási rendszerében meghatározott folyamat szerint A megszerzett tudás értékelése és beszámítása igazolás alapján (modulzáró vizsga) Előzetes tudás beszámítása bemeneti kompetencia mérésével, képzési idő csökkentése. Megfelelt szint teljesítése esetén beszámítás képzési időbe. A kötelező vizsgákat (záró tesztek, gyakorlatok) ebben az esetben is teljesíteni kell. Felmentés államilag elismert vizsgán (OKJ) teljesített modul esetén: Építőipari kivitelezés irányítása 142 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

143 12. A programmodul megvalósításának személyi feltételei Programban betöltött szerep Oktatott témakör 12.1 oktató 205/1.0/ Kitűzési feladatok 12.2 oktató 205/2.0/ Zsaluzási feladatok Végzettség(ek) szakirányú felsőfokú végzettség és pedagógiai végzettség vagy szakirányú felsőfokú végzettség (műsz aki tanár) szakirányú felsőfokú végzettség és pedagógiai végzettség vagy szakirányú felsőfokú végzettség (műsz aki tanár) Szakmai gyakorlat Követelmények Oktatói gyakorlat Felnőttképzési gyakorlat Egyéb követelmény(ek) Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. 143 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

144 12.3 oktató 205/3.0/ Betonozási munkák 12.4 oktató 205/4.0/ Minőségellenőrzés szakirányú felsőfokú végzettség és pedagógiai végzettség vagy szakirányú felsőfokú végzettség (műsz aki tanár) szakirányú felsőfokú végzettség és pedagógiai végzettség vagy szakirányú felsőfokú végzettség (műsz aki tanár) Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. 144 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

145 12.5 oktató 205/5.0/ Segédüzemek működtetése 12.6 oktató 205/6.0/ Segédszerkezetek építési és bontási munkái szakirányú felsőfokú végzettség és pedagógiai végzettség vagy szakirányú felsőfokú végzettség (műsz aki tanár) szakirányú felsőfokú végzettség és pedagógiai végzettség vagy szakirányú felsőfokú végzettség (műsz aki tanár) Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. 145 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

146 12.7 oktató 205/7.0/ Szigetelési munkák irányítása 12.8 oktató 205/8.0/ Kész munkák védelme szakirányú felsőfokú végzettség és pedagógiai végzettség vagy szakirányú felsőfokú végzettség (műsz aki tanár) szakirányú felsőfokú végzettség és pedagógiai végzettség vagy szakirányú felsőfokú végzettség (műsz aki tanár) Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. 146 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

147 12.9 oktató 205/9.0/ Szerkezetépítési munkák irányítása oktató 205/10.0/ Építési munkák irányítása szakirányú felsőfokú végzettség és pedagógiai végzettség vagy szakirányú felsőfokú végzettség (műsz aki tanár) szakirányú felsőfokú végzettség és pedagógiai végzettség vagy szakirányú felsőfokú végzettség (műsz aki tanár) Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. 147 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

148 gyakorlati oktató 205/4.0/ Minőségellenőrzés szakirányú felsőfokú végzettség és pedagógiai végzettség vagy szakirányú felsőfokú végzettség (építés zmérnöktanár) vagy szakoktató. 5 év 5 év 5 év Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. 13. A programmodul megvalósításának tárgyi feltételei Képzési helyszín Igénybevétel célja Férőhelyek száma Minimálisan elvárt felszereltség 13.1 Tanterem elméleti foglalkozások 35 Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek Tanműhely gyakorlati foglalkozások, csoportmunka, önálló gyakorlati munka 13.3 Szaktanterem elméleti, gyakorlati foglalkozások 12 Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. 12 Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek Építési terület gyakorlati foglalkozások 12 Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. 148 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

149 14. OKJ-s szakképesítésenként a gyakorlati képzés megszervezésének módja OKJ-s képzés megnevezése Saját tanműhely Gazdálkodó szervezet 14.1 Magasépítő technikus saját tanműhely, Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek - - Egyéb 149 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

150 15. A programmodul céljának eléréséhez szükséges tananyagok, segédanyagok, segédeszközök, és azok biztosításának módja Tananyagok, segédanyagok, segédeszközök 15.1 Mérőműszerek Laboratóriumi eszközök, berendezések, műszerek Kéziszerszámok Anyagmozgató gépek, berendezések, eszközök Elektromos kisgépek Kitűző eszközök Talajmunkák kéziszerszámai Szintező műszerek Állványok Egyéni védőfelszerelés Munkabiztonsági eszközök, felszerelések Műszaki dokumentáció A képző biztosítja Biztosítás módja 15.2 Tankönyvek, segédletek A jogosultaknak (H,HH tanulóknak) a képző intézet biztosítja a képzés idejére 15.4 Füzetek, íróeszközök, rajzeszközök, számológép A tanuló biztosítja 150 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

151 16. A programmodul céljának eléréséhez szükséges kötelező irodalom, és azok biztosításának módja 16.1 Szerző Cím Kiadó neve, székhelye Raktári szám Biztosítás módja Bársony István Magasépítéstan I-II. Szega Books Galgovszky Lajos Földméréstan és kitűzés Nemzeti Szakképzési Intézet GS 5-07 GS 5-08 GS 5-01 Faragó Lajos Munka és környezetvédelem Tankönyvmester TM Ágostháziné Dr. Eördögh Éva Építéstan Műszaki Könyvkiadó Dr. Temesvári Jenő Dr. Temesváriné Varga Ágnes Építéstechnológia és-gépesítés Műszaki Könyvkiadó Káli István Földméréstan és kitűzés Műszaki Könyvkiadó Móczár Ferenc Csáti Péter-Némedy Krisztián- Zeleiné Barbócz Beáta Építőanyagok Nagy és Társa Nyomda és Kiadó Kft. NA Műszaki ábrázolás Nemzeti Szakképzési Intézet NS Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. 151 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

152 Kovács Ferenc Építési alapismeretek Nemzeti Szakképzési Intézet NS Ágostháziné Dr. Eördögh Éva Építészeti rajz Műszaki Könyvkiadó Dr. Somhegyi ferenc-szmodits Zoltán Tóti Magda-Wehner Marianna Építésszervezés Műszaki Könyvkiadó Építésszervezés és Építéskivitelezés Nagy és Társa Nyomda és Kiadó Kft. Szerényi István Épületszerkezetek szakrajza Szega Books - Szerényi István Gazsó Anikó Schiszler Attila Építőipari rajzi alapismeretek Szega Books - Építőipari szakmai számítások III. Szega Books GS 0-08 Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. 152 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

153 17. A programmodul megvalósítására vonatkozó egyéb feltétel(ek) Modulazonosító és óraszámok Építőipari kivitelezés irányítása (480 óra, ebből elmélet 340, elmélet igényes gyakorlat 108 óra, gyakorlat 32 óra) - 205/1.0/ Kitűzési feladatok (20 óra elmélet igényes gyakorlat) - 205/2.0/ Zsaluzási feladatok (40 óra elmélet) - 205/3.0/ Betonozási munkák (65 óra elmélet) - 205/4.0/ Minőségellenőrzés (30 óra elmélet, 32 óra gyakorlat) - 205/5.0/ Segédüzemek működtetése (30 óra elmélet) - 205/6.0/ Segédszerkezetek építési és bontási munkái (30 óra elmélet) - 205/7.0/ Szigetelési munkák irányítása (50 óra elmélet) - 205/8.0/ Kész munkák védelme (20 óra elmélet igényes gyakorlat) - 205/9.0/ Szerkezetépítési munkák irányítása (95 óra elmélet, 38 óra elmélet igényes gyakorlat) - 205/10.0/ Építési munkák irányítása (30 óra elmélet igényes gyakorlat) Számítógépterem és Internet használat biztosítása önálló tanuláshoz, feladatmegoldáshoz: heti 4 óra. Könyvtárhasználat. II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal! 1.1. Program megnevezése magép A modul sorszáma A modul megnevezése Építőipari kivitelezés tervezése 2. A programmodul célja A programmodul sikeres elvégzésével a résztvevő képessé válik költségvetés készítésére kiviteli terv alapján számítógéppel, kiviteliterv-részlet számítógépes feldolgozására, építés közben előforduló, azonnali intézkedést igénylő statikai problémák megoldására, magyar nyelvű hivatalos levél megfogalmazására, idegen nyelvű, építési technológiát ismertető szöveg feldolgozására, építésszervezési előírások, követelmények ismertetésére, építési terület berendezésére, segédüzemek helyének kitűzésére organizációs terv alapján. 3. A programmodul követelményei 153 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

154 Beszerzi a szükséges hatósági engedélyeket Irányítás mellett terveket szerkeszt Irányítás mellett költségvetést készít Részt vesz a tervdokumentáció összeállításában Kiviteli és organizációs terveket egyeztet Irányítja az építési terület lekerítését Megszervezi és irányítja az ideiglenes energiaellátás és közművek építését Kijelöli, felépítteti, megrendeli az építkezés ideiglenes építményeit Kijelöli, biztosítja a szállítási útvonalakat az építési területen belül, és kapcsolódását a külső úthálózattal Koordinálja a szükséges erőforrásokat (munkaerő, gép, anyag) Felméri az elvégzett munkákat Megszervezi az átadás-átvételi eljárást 4. A programmodul során elsajátított ismeret, kialakított készség, képesség, kompetencia 4.1. Szakmai ismeretek Típus megjelölése B B B B B B C B B B C C C C B B B B A B B Megnevezés Épületszerkezettan Erőtan, statika Épületfizika, hőtechnika Előregyártott szerkezetek, épületegységek Építőanyagok Műemlékvédelem Ideiglenes építmények tervezése Organizáció (felvonulás-levonulás) Ideiglenes energiaellátási szükségletek meghatározása Öltöző és egyéb szociális létesítmények igénye Tárolási előírások Szállítóeszközök építési területen belül Közúti és vasúti szállítás Szervezeti felépítés (pl. építésvezető-munkahelyi mérnök-művezető) Kapcsolattartás a hatóságokkal Kapcsolattartás szabályai, előírásai a dolgozókkal, beosztottakkal Árajánlatok készítésének szabályai Költségvetési ismeretek Mennyiségek meghatározása, matematikai műveletek Adózási ismeretek (áfa) Építésgépesítés (daru stb.) 154 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

155 B B B B B B B B B A A A A B B B B Munkagödör körülhatárolása Külső kapcsolatok dokumentálása (levelezés, számlák, engedélyek stb.) Munkakörülmények meghatározása Napi feladatok rögzítési követelményei Balesetek, rendkívüli események rögzítése Munkaterület átvételi jegyzőkönyv vezetése Kész munka dokumentumai (mennyiségek) Kész munka átadási jegyzőkönyve Anyagok minőségének igazolási rendszere Elektromos eszközökkel végzett munka Anyagszállítás, terhelhetőség Munkavégzés zajos, poros területen Veszélyes anyagokkal végzett munka Folyamatos munkavégzés, pihenőidő Takarítás Hulladékkezelés Veszélyes hulladékok kezelése, tárolása 4.2. Szakmai készségek Szint megjelölése Megnevezés 2 ECDL 1. m. IT alapismeretek 2 ECDL 3. m. Szövegszerkesztés 2 ECDL 4. m. Táblázatkezelés 2 ECDL 5. m. Adatbázis-kezelés 2 ECDL 7. m. Információ és kommunikáció 3 ECDL Képszerkesztés 3 ECDL CAD 4 Olvasott köznyelvi szöveg megértése 4 Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban 3 Kézírás 4 Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése 4 Köznyelvi beszédkészség 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 4 Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban 4 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4 Szakmai nyelvű beszédkészség 3 Idegen nyelvű olvasott szöveg megértése 155 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

156 3 Idegen nyelvű fogalmazás írásban 3 Idegen nyelvű kézírás 3 Idegen nyelvű hallott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű beszédkészség 3 Telefonálás idegen nyelven 4 Információforrások kezelése 5 Építészeti rajz olvasása, értelmezése 4 Építészeti, műszaki rajz készítése 4 Építőipari tervek, rajzok olvasása, értelmezése 5 Biztonságtechnikai, balesetvédelmi, tűzrendészeti jelképek értelmezése 5 Elemi számolási készség 5 Mennyiségérzék 4 Mértani képesség 5 Irodatechnikai eszközök használata 5 Balesetelhárítás/kármentés érdekében szükséges eszközök kezelése 4.3. Személyes kompetenciák Állóképesség Térlátás Felelősségtudat Döntésképesség Precizitás Szervezőkészség 4.4. Társas kompetenciák Interperszonális rugalmasság Konszenzuskészség Irányítási készség Kompromisszumkészség 4.5. Módszerkompetenciák Logikus gondolkodás Hibakeresés (diagnosztizálás) Problémamegoldás, hibaelhárítás Lényegfelismerés (lényeglátás) Gyakorlatias feladatértelmezés Eredményorientáltság 156 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

157 5. A programmodulban való részvétel feltételei 5.1. Részvétel követésének módja A tanulók elméleti és gyakorlati órákon való részvétele Megengedett hiányzás A programmodul összes óraszámának 20 %-a Egyéb feltétel(ek) Napi szintű személyes elérhetőség biztosítása (mobil, ). Pontos megjelenés az órákon. Gyakorlati foglalkozásokon munkaruhát kell viselni. 6. A fogyatékosságból eredő speciális igények figyelembe vételének módja A szakképesítés megszerzésére irányuló felkészítésre jelentkező fogyatékossággal élő személy tekintetében - különösen akkor, ha fogyatékosságának típusa a szakképesítés megszerzését követő foglalkoztatását kizárná, vagy megkérdőjelezné - a szakképzés megkezdésével kapcsolatban a szakképzést folytató intézmény vezetője dönt, a fogyatékosság típusának megfelelő érdekképviselet véleményének ismeretében 7. A programmodul időtartama óra Szakmai képzés esetén ebből 7.2. Elmélet 744 óra 7.3. Gyakorlat 264 óra 7.4. Intenzitás Időtartam Elmélet: Heti 5 nap, napi 7 óra 181 nap 36 hét 10 hónap 8. A programmodul megvalósításának módszerei 8.1 Előadás korszerű oktatástechnikai eszközök felhasználásával (számítógép, projektor, aktív tábla) 20 % 8.2 Gyakorlat szakoktató irányításával végzett munka 20 % 8.3 Önálló munka 35 % 8.4 Csoportmunka 25 % 9. A programmodulba vonható csoportlétszám 9.1. Minimum 8 fő 9.2. Maximum 15 fő 157 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

158 10. A programmodul során alkalmazott értékelési rendszer Számonkérések formája Feladat beadás Írásbeli (teszt és esszé) Gyakorlati feladat megoldása Szóbeli tudásfelmérés Írásbeli tudásfelmérés Számonkérések rendszeressége Folyamatosan témákhoz illeszkedve Számonkérések tartalma A 4.1 pontban meghatározott szakmai ismeretek. A 4.2 pontban meghatározott szakmai készségek A 3. pontban meghatározott feladatkompetenciák A tanulók tudásszintjének ellenőrzésére szolgáló módszer(ek) Önellenőrzés (interaktív tesztek). Oktatói értékelés (feladat, esszé, gyakorlati) Megszerezhető minősítések elégtelen (1) elégséges (2) közepes (3) jó (4) jeles (5) Megszerezhető minősítésekhez tartozó követelményszintek 0 50 % (1) 51 % 63 % (2) 64 % 76 % (3) 77 % 88 % (4) 89 % 100 % (5) Sikertelen teljesítés következménye Javítóvizsga, pótvizsga. Nem kap a szakképző évfolyam elvégzését tanúsító bizonyítványt. Nem kap technikusi oklevelet. 11. Az előzetesen megszerzett tudás elismerésének módja A képző Minőségirányítási rendszerében meghatározott folyamat szerint A megszerzett tudás értékelése és beszámítása igazolás alapján (modulzáró vizsga) Előzetes tudás beszámítása bemeneti kompetencia mérésével, képzési idő csökkentése. Megfelelt szint teljesítése esetén beszámítás képzési időbe. A kötelező vizsgákat (záró tesztek, gyakorlatok) ebben az esetben is teljesíteni kell. Felmentés államilag elismert vizsgán (OKJ) teljesített modul esetén: 158 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

159 Építőipari kivitelezés tervezése 159 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

160 12. A programmodul megvalósításának személyi feltételei Programban betöltött szerep Oktatott témakör 12.1 oktató 205/1.0/ Tervezőasszisztensi feladatok 12.2 oktató 205/2.0/ Építési dokumentáció összeállítása Végzettség(ek) szakirányú felsőfokú végzettség és pedagógiai végzettség vagy szakirányú felsőfokú végzettség (műsz aki tanár) szakirányú felsőfokú végzettség és pedagógiai végzettség vagy szakirányú felsőfokú végzettség (műsz aki tanár) Szakmai gyakorlat Követelmények Oktatói gyakorlat Felnőttképzési gyakorlat Egyéb követelmény(ek) 5 év 5 év 5 év Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. 5 év 5 év 5 év Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. 160 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

161 12.3 oktató 205/3.0/ Ideiglenes létesítmények,ideiglen es energiaellátás 12.4 oktató 205/4.0/ Átadás-átvételi eljárás szakirányú felsőfokú végzettség és pedagógiai végzettség vagy szakirányú felsőfokú végzettség (műsz aki tanár) szakirányú felsőfokú végzettség és pedagógiai végzettség vagy szakirányú felsőfokú végzettség (műsz aki tanár) 5 év 5 év 5 év Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. 5 év 5 év 5 év Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. 161 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

162 12.5 gyakorlati oktató 205/3.0/ Ideiglenes létesítmények,ideiglen es energiaellátás gyakorlat 205/4.0/ Átadás-átvételi eljárás gyakorlat szakirányú felsőfokú végzettség és pedagógiai végzettség vagy szakirányú felsőfokú végzettség (építés zmérnöktanár) vagy szakoktató. 5 év 5 év 5 év Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. 13. A programmodul megvalósításának tárgyi feltételei Képzési helyszín Igénybevétel célja Férőhelyek száma Minimálisan elvárt felszereltség 13.1 Tanterem elméleti foglalkozás 35 Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. Oktatói asztal és szék. Megfelelő méretű és elrendezésű asztalok és székek, elegendő szabad hely a csoportmunkához (csoportlétszám szerint), Prezentációs eszközök (számítógép, projektor) 13.2 Tanműhely gyakorlati foglalkozások 13.3 Számítógépterem elméleti, gyakorlati foglalkozások 12 Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. 15 Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. Prezentációs eszközök (számítógép, projektor) Hallgatóként egy munkaállomás szoftverrel 162 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

163 13.4 Szaktanterem elméleti, gyakorlati foglalkozások 12 Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek Építési terület gyakorlati foglalkozások 12 Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. 163 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

164 14. OKJ-s szakképesítésenként a gyakorlati képzés megszervezésének módja OKJ-s képzés megnevezése Saját tanműhely Gazdálkodó szervezet 14.1 Magasépítő technikus saját tanműhely, Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek - - Egyéb 164 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

165 15.1 Számítógép Szoftverek Tananyagok, segédanyagok, segédeszközök Nyomtató Műszaki dokumentáció A képző biztosítja Biztosítás módja 15.2 Tankönyvek, segédletek A jogosultaknak (H,HH tanulóknak) a képző intézet biztosítja a képzés idejére 15.4 Füzetek, íróeszközök, rajzeszközök, számológép A tanuló biztosítja 165 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

166 16. A programmodul céljának eléréséhez szükséges kötelező irodalom, és azok biztosításának módja 16.1 Szerző Cím Kiadó neve, székhelye Raktári szám Biztosítás módja Bársony István Magasépítéstan I-II. Szega Books Galgovszky Lajos Földméréstan és kitűzés Nemzeti Szakképzési Intézet 166 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel. GS 5-07 GS 5-08 GS 5-01 Faragó Lajos Munka és környezetvédelem Tankönyvmester TM Ágostháziné Dr. Eördögh Éva Építéstan Műszaki Könyvkiadó Dr. Temesvári Jenő Dr. Temesváriné Varga Ágnes Építéstechnológia és-gépesítés Műszaki Könyvkiadó Káli István Földméréstan és kitűzés Műszaki Könyvkiadó Móczár Ferenc Építőanyagok Nagy és Társa Nyomda és Kiadó Kft. NA Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére.

167 Csáti Péter-Némedy Krisztián- Zeleiné Barbócz Beáta Műszaki ábrázolás Nemzeti Szakképzési Intézet NS Kovács Ferenc Építési alapismeretek Nemzeti Szakképzési Intézet NS Ágostháziné Dr. Eördögh Éva Építészeti rajz Műszaki Könyvkiadó Dr. Somhegyi ferenc-szmodits Zoltán Tóti Magda-Wehner Marianna Építésszervezés Műszaki Könyvkiadó Építésszervezés és Építéskivitelezés Nagy és Társa Nyomda és Kiadó Kft. Szerényi István Épületszerkezetek szakrajza Szega Books - Szerényi István Gazsó Anikó Schiszler Attila Építőipari rajzi alapismeretek Szega Books - Építőipari szakmai számítások III. Szega Books GS 0-08 Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. Jogosultnak a képző biztosítja egyéni használatra a képzés idejére. 167 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

168 17. A programmodul megvalósítására vonatkozó egyéb feltétel(ek) Modulazonosító és óraszámok: Építőipari kivitelezés tervezése 744 óra (ebből elmélet 264 óra, elmélet igényes gyakorlat 64 óra, gyakorlat 200 óra) - 205/1.0/ Tervezőasszisztensi feladatok 300 óra elmélet - 205/2.0/ Építési dokumentáció összeállítása 300 óra elmélet - 205/3.0/ Ideiglenes létesítmények,ideiglenes energiaellátás 136 óra (72 óra elmélet, 32 óra elmélet igényes gyakorlat, 32 óra gyakorlat) - 205/4.0/ Átadás-átvételi eljárás 272 óra (72 óra elmélet, 200 óra gyakorlat) Számítógépterem és Internet használat biztosítása önálló tanuláshoz, feladatmegoldáshoz: heti 4 óra. Könyvtárhasználat. Minimális eszközigény a képzés indításához: Mérőműszerek Laboratóriumi eszközök, berendezések, műszerek Kéziszerszámok Anyagmozgató gépek, berendezések, eszközök Elektromos kisgépek Kitűző eszközök Talajmunkák kéziszerszámai Szintező műszerek Állványok Egyéni védőfelszerelés Munkabiztonsági eszközök, felszerelések 168 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

169 4. A SZAKMAI PROGRAM ÉVFOLYAMONKÉNTI ÓRATERVE 13. évfolyam 1. Építési anyagok (2 óra/hét) Anyagszükséglet meghatározása 205/3. 1/ EB 36 Építészeti tervek feldolgozása, épületszerkezeti ismeretek Az építés során használt építőanyagfajták jellemzői, megjelenési formái (ömlesztett, zsákolt, darabáru stb.) Mennyiségek meghatározása (pl. térfogatszámítás) építészeti tervek alapján Számítógépes programok használata (pl. táblázatkezelés) Méretellenőrzés 205/4. 2/ EB 36 Építési mérettűrések, kivitelezési pontosság Méretellenőrzés a kivitelezés fázisában 2. Építőipari számítások (5 óra/hét) Segédtervezői feladatok 205/1. 2/ EB 180 Szerkezettervezési feladatok Erőtani tervezés, ellenőrzés Épületfizikai alapismeretek Építési rendszerek Előregyártás Statika részei, statikai alapfogalmak Vektorelmélet Keresztmetszeti jellemzők Igénybevételek, igénybevételek ábrázolása Tartók változatai Állékonysági vizsgálatok Alapozások, falazatok, pillérek, födémek méretezése, ellenőrzése Falazott szerkezetek, hajlított szerkezetek (acél, fa, vasbeton) méretezése és ellenőrzése, hajlításra és nyírásra Alakváltozások 169 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

170 3. Építési gyakorlat (7 óra/hét) Földmunkák 205/3. 1/ EGY 36 Mélyépítési tevékenységek rendszerezése Alépítményi munkák ismerete Közvetlen irányítási feladatok 205/3.2/ EGY 36 Építőipari szakmák ismerete Az építési tevékenységek végrehajtásának szabályai, előírásai Statikai, állékonysági problémák kezelése Baleset megelőzés, baleset elhárítás Vízszigetelési munkák 205/7. 1/ EB 18 Nedvességhatások A vízszigetelés fokozatai A vízszigetelések fajtái, anyagai Teherhordó szerkezetek építése 205/10. 1/ EGY 36 Teherhordó szerkezetekkel szemben támasztott követelmények Tégla és kőszerkezetek Homogén falak építése Födémszerkezetek típusai (félmonolit, monolit) Hő- és hangszigetelési munkák 205/7.2/ EB 18 Hőtechnikai alapfogalmak A hőszigetelés anyagai A hőhíd fogalma Akusztikai alapfogalmak A hang tulajdonságai Hangszigetelési problémák, feladatok Kész munkák védelme 205/8. 1/ EGY 18 Az építkezés munkafázisai Az elkészült munkák védelmének jelentősége Az elkészült munkák védelmének lehetőségei Előregyártott szerkezetek építése 205/9. 1/ Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

171 EGY 36 Előregyártott szerkezetek erőjátéka Előregyártott szerkezetek anyagai Típus-szerkezetek (pl. acél rácsos tartók, vasbeton vázszerkezetek) Előregyártott gerendás födémek Lépcsőszerkezetek építése 205/9. 5/ EGY 18 A lépcsőkkel szemben támasztott követelmények Lépcsőfajták (anyag, statikai működés, technológia szerinti bontásban) Lépcsők építésének különböző módjai Segédszerkezetek építési és bontási munkái 205/6. 1/ EB 18 A kivitelezés segédszerkezetei A biztonságos segédszerkezet ismérvei A segédszerkezetek építésének és bontásának előírásai Balesetmentes építés és bontás Nem teherhordó szerkezetek építése 205/9. 2/ EGY 18 Nem teherhordó szerkezetek fajtái, anyagai A nem teherhordó szerkezetekkel szemben támasztott követelmények Különleges feladatok, különleges anyagok (függönyfal, bevilágítók) 4. Építési ismeretek (5 óra/hét) Betonozás 205/3. 3/ EOK 36 A betonkészítés, a betonszállítás és a beton bedolgozásának gépei A beton utókezelése A beton minőségének biztosítása Előregyártott tetőszerkezetek építése 205/9. 3/ EOK 72 Tetőszerkezet építése (pl. mérnöki fedélszék, rácsos tartók stb.) Könnyűszerkezetek építése 205/9. 4/ EB 36 A könnyűszerkezet fogalma, ismérvei Szerelő jellegű tevékenységek 171 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

172 Zsaluzási feladatok 205/2. 1/ EOK 36 A zsaluzatok főbb részei Állékonysági, statikai problémák zsaluzatokkal összefüggésben Egyedi és típustáblás zsaluzatok Üzemi előregyártás zsaluzatai Helyszíni zsaluzási munkák Betontechnológiai és zsaluzástechnikai összefüggések 5. Építészeti rajz (4 óra/hét) Építési dokumentáció rendszerezése 205/2. 1/ EB 144 A kivitelezéshez szükséges tervfajták, kiegészítő dokumentációk és tartalmuk Anyanyelvű és idegen nyelvű technológiai utasítások értelmezése Földmunkák, alapozások, alépítményi szigetelések, lábazati falak, felmenő teherhordó szerkezetek, vízszintes és ferde teherhordó szerkezetek (födémek, kiváltók, lépcsők), zárófödémek rétegrenddel, magastetők, kémények, szellőzők Tetőhéjazatok, bádogos szerkezetek, nyílászáró szerkezetek, vakolások, felületképzések Hő- hang- és vízszigetelések, hidegburkolatok, festő-, mázoló, tapétázó munkák, melegburkolatok, épületlakatos szerkezetek, homlokzatképzések Járda Üveges munkák 6. Szakmai gyakorlat (6 óra/hét) Mintavétel 205/4. 1/ GYCSB 68 Építőanyagok minőség-ellenőrzése, mintavételi kötelezettségek Laboratóriumi jegyzőkönyvek és anyagminőség-bizonylatok értelmezése Laboratóriumi mérések A folyamatos munkavégzés feltételei 205/1. 3/ GYCSB 172 Az építési tevékenységgel összefüggő hatósági előírások ismerete Tartószerkezetek építése (falak, födémek, áthidalók) Nem teherhordó szerkezetek építése (válaszfalak, kémények, szellőzők, vakolatok, burkolatok, rabicok) Nyílászárók beállítása Szigetelések (víz-, hő-, hang-) Fedélszékek, ragasztott tartók (bádogos munkák, héjazatok) Építési segédszerkezetek (egyedi és típustáblás zsaluzatok összeállítása) Állványok készítése Az építési tevékenységgel összefüggő hatósági előírások ismerete ( építési napló, felmérési napló, baleseti napló ) 172 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

173 Közművek bekötésére vonatkozó előírások Közterület foglalás A munkaterület rendben tartása 205/3. 3/ GYCSB 72 Építési anyagok helyes tárolása, veszteségminimumra törekvés Helyes hulladékkezelés Takarítás az építési helyszínen 7. Építészettörténet (2 óra/hét) EOK72 Általános fogalmak: stílusjegyek, építészeti alaktan, oszloprendek, homlokzatrendszerek Építészettörténet: ókor, középkor, újkor, legújabb kor. Műemlékvédelem. 8. Szakmai idegennyelv (2 óra/hét) EB 72 Általános nyelvi ismeretek Szakmai nyelvi ismeretek: építési anyagok, építőipari technológiák, szerkezetek 9. Testnevelés (1 óra/hét) EOK Osztályfőnöki (1 óra/hét) EOK Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

174 1. Építőipari számítások (3 óra/hét) 14. évfolyam Vasszerelés 205/3. 1/ EB 64 Beton- és vasbetonszerkezetek anyaga, szilárdsági jellemzői Vasalás és vasszerelés Betonozás előkészítése 205/3.2/ EOK 32 Beton- és vasbetonszerkezetek építésének technológiai ismeretei 2. Szakmai gyakorlat (9 óra/hét) Mintavétel 205/4. 1/ GYCSB 68 Építőanyagok minőség-ellenőrzése, mintavételi kötelezettségek A folyamatos munkavégzés feltételei 205/1. 3/ GYCSB 172 Az építési tevékenységgel összefüggő hatósági előírások ismerete Dokumentálási ismeretek (építési- és felmérési napló, anyagkiírás, megrendelés, végzett feladatok, felhasznált anyagmennyiségek stb.) Levonulás a munkaterületről 205/1. 4/ GYCSB 32 Építésszervezési ismeretek (levonulás-ütemezés, munkaterület-átadás, számlázási ismeretek) Ideiglenes létesítmények építése 205/3. 2/ GYCSB 96 Az építési helyszín berendezése Építési segédüzemek Ideiglenes vezetékek, épületek építésének szabályai Befejező munkálatok, munkaterület-takarítás 205/4. 2/ GYCSB 64 Megszervezi a műszaki átadás-átvételi eljárást 174 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

175 3. Kitűzési gyakorlat (2 óra/hét) Kitűzési feladatok 205/1. 1/ GYCSB 64 Kitűzési ismeretek Építmények, vonalas létesítmények, közművek kitűzése 4. Gazdasági ismeretek (2 óra/hét) Vállalkozási, adózási és munkajogi ismeretek EOK Munkavédelem (2 óra/hét) Balesetmentes munkavégzés feltételei 205/2. 1/ EB 32 A munkavédelem célja és alapfogalmai A munkavégzés tárgyi és személyi feltételei Munkabiztonsági és ergonómiai követelmények Az építési tevékenység emberre gyakorolt káros hatásai (por, zaj, rezgés) Foglalkozás egészségügy Munkavédelemi eszközök és használatuk Balesetvédelmi előírások Elsősegélynyújtás Építéshelyi sajátosságok 205/2. 2/ EB 32 Az építési munkahely veszélyforrásai Építési tevékenység sajátos körülmények között 6. Építészeti informatika (3 óra/hét) Anyagszükséglet meghatározása 205/3. 1/ EB 32 Építészeti tervek feldolgozása, épületszerkezeti ismeretek Az építés során használt építőanyagfajták jellemzői, megjelenési formái (ömlesztett, zsákolt, darabáru stb.) Mennyiségek meghatározása (pl. térfogatszámítás) építészeti tervek alapján Számítógépes programok használata (pl. táblázatkezelés) Anyagrendelés 205/2. 1/ EB 32 Beruházási ismeretek, árajánlatok értékelése Számítógéphasználat, számítógépes programok ismerete, táblázatkezelés 175 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

176 Építési ütemterv és anyagbiztosítás összehangolása Helyszínre érkező építési anyagok, valamint szerkezetek fogadása, dokumentálása, deponáltatása Költségvetéskészítés 205/1. 3/ EB 32 Költségvetési ismeretek Költségvetés-készítést segítő programok használata 7. Építészeti rajz (2 óra/hét) Kapcsolat a hatóságokkal 205/1. 1/ EB 64 Az építési tevékenységet megelőző feladatok (pl. engedélyeztetés) Irodai feladatok, levelezés Felelősségvállalás a munkahelyen (hierarchia) Feladatkör, hatáskör és a hozzá kapcsolódó felelősségi körök 8. Építésszervezési ismeretek I. (3 óra/hét) Az építési helyszín ismerete 205/1. 1/ EB 16 Mértani alapfogalmak (síkok, testek) Geodéziai alapfogalmak, egyszerű helyszíni mérések (helyiségek, felületek, nyílászárók mérete) Az építészeti dokumentáció részei, értelmezése, az építészeti tervek olvasása, hallott és olvasott szakmai szöveg (műszaki leírás, utasítás) értelmezése Szabadkézi vázlatkészítés Tájékozódás az építési helyszínen Az építési helyszín felmérése Az építőipari szakmák jellemzői, csoportjai, kapcsolatai, az építési folyamat Felvonulás az építési munkaterületre 205/1. 2/ EB 32 Építési technológiák, építési módok ismerete Az építéshez szükséges szerszámok, eszközök, anyagok Építésszervezési ismeretek alapjai Alapszintű környezetvédelmi és munkavédelmi ismeretek (veszélyes anyagok felismerése, kezelése) A szállítás, raktározás dokumentumainak ismerete Szállítóeszközök fajtái Szervezési feladatok 205/2. 3/ EB Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

177 Szervezési ismeretek, a munkaterület berendezése Kapcsolat külső szakemberekkel 205/1. 2/ EB 16 Külső kapcsolatok az építési projekt megvalósítása idején Kapcsolatok építése, kapcsolattartás, levelezés Szövegszerkesztő programok használata Előkészületek az átadásra 205/4. 1/ EB 16 Az építési napló tartalma Az építési napló mint hivatalos dokumentum Anyagok, szerkezetek, berendezések minőségtanúsító dokumentumainak szakágankénti csoportosításban jegyzékekkel történő előkészítése Nyomáspróba jegyzőkönyvek, érintésvédelmi jegyzőkönyv, közműhozzájárulások, Hivatásos Önkormányzati Tűzoltóság szakhatósági hozzájárulásai beszerzése Felelős műszaki vezetői nyilatkozat, kivitelezői nyilatkozat beszerzése Tervtől eltérő megvalósulás esetén szakágankénti megvalósulási terv beszerzése Nyilatkozat beszerzése a hulladékgazdálkodásról 9. Építésszervezési ismeretek II. (2 óra/hét) Az építési terület berendezése 205/3. 4/ EGY 64 Építést segítő nagy munkagépek ismerete Biztonságos munkavégzés nagy munkagépekkel (pl. emelőberendezésekkel, cölöpverővel) 10. Kivitelezési ismeretek (3 óra/hét) Segédüzemek működtetése 205/5. 1/ EOK 16 A kivitelezés segédüzemei és működtetési előírásai Betonkeverő-telep létesítése Habarcsüzem telepítése Vasszerelő-telep és asztalosműhely az építés helyszínén Felvonulási létesítmények, segédüzemek áttelepítése, felszámolása 205/3. 4/ EOK 16 A kivitelezési folyamatok áttekintése Az építési helyszín átrendezése a kivitelezési folyamatoknak megfelelően Felvonulási épületek felszámolása, áthelyezése A létesítmény kivitelezési folyamata 177 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

178 205/2. 2/ EOK 16 Organizációs tervek olvasása A technikus organizációs feladatainak meghatározása Munkavédelmi előírások az építési helyszínen Anyanyelvű és idegen nyelvű műszaki leírások, technológiai leírások, bizonylatok értelmezése Munkaterület-, és objektumátadás 205/4. 3/ EOK 16 Az átadás-átvétel hivatalos dokumentumai, mellékletei Az átadás-átvétel lebonyolítása Nyilatkozat átadása a hulladékgazdálkodásról Anyagok, szerkezetek, berendezések minőségtanúsító dokumentumainak szakágankénti csoportosításban jegyzékekkel történő átadása Nyomáspróba jegyzőkönyvek, érintésvédelmi jegyzőkönyv, közműhozzájárulások, Hivatásos Önkormányzati Tűzoltóság szakhatósági hozzájárulásanak átadása Felelős műszaki vezetői nyilatkozat, kivitelezői nyilatkozat átadása Tervtől eltérő megvalósulás esetén szakágankénti megvalósulási terv átadása Anyagszállítás az építési helyszínre 205/3. 3/ EOK 16 Szállítási feladatok koordinálása Szállítóeszközök ismerete Építéshelyi anyagmozgatás eszközei, gépei Munkatársi kapcsolatok 205/1. 1/ EOK 16 A technikus adminisztrációs feladatai az építési munkahelyen A technikus kapcsolata beosztott munkásaival, munkatársakkal A technikus középvezetői felelőssége Kapcsolattartás módjai (szóban, írásban) 11.. Szakmai idegennyelv (2 óra/hét) EB 72 Általános nyelvi ismeretek Szakmai nyelvi ismeretek: építési anyagok, építőipari technológiák, szerkezetek 12. Testnevelés (1 óra/hét) EOK Osztályfőnöki (1 óra/hét) EOK Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

179 5. MAGASÉPÍTŐ TECHNIKUS SZAKMASZÁM: (A 2008/2009. TANÉVTŐL) LEVELEZŐ TAGOZAT 5.1.Magasépítő technikus órakeret a levelező tagozat számára a 2008/ tanévtől TANTÁRGY Tananyagelem óra/4 hetes ciklus Óraszám azonosítója megnevezése Össz.: elméleti elméletigényes gyakorlat gyakorlati Összes 2 Építési anyagok 3 Építőipari számítások 4 Építési gyakorlat 205/3.1/ Anyagszükséglet meghatározása EB /4.2/0682- Méretellenőrzés EB /1.2/0688- Segédtervezői feladatok EB /3.1/0682- Vasszerelés EB /3.2/0682- Betonozás előkészítése EOK /3.1/0681- Földmunkák EGY 0,5 0 4, /3.2/0681- Közvetlen irányítási feladatok EGY /7.1/0682- Vízszigetelési munkák EB 0,5 0 4, /10.1/0682- Teherhordó szerkezetek építése EGY /7.2/0682- Hő- és hangszigetelési munkák EB 0,5 0 4, /8.1/0682- Kész munkák védelme EGY 0,5 0 4, /9.1/0682- Előregyártott szerkezetek építése EGY 0,5 0 4, /9.5/0682- Lépcsőszerkezetek építése EGY 0,5 0 4, /6.1/ /9.2/0682 Segédszerkezetek építési és bontási munkái Nem teherhordó szerkezetk építése EB 0,5 0 4,5 0 EGY 0,5 0 4,5 0 5 Építési ismeretek 205/3.3/0682- Betonozás EOK Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

180 205/9.3/0682- Előregyártott tetőszerkezetek építése EOK /9.4/0682- Könnyűszerkezetek építése EB /2.1/0682- Zsaluzási feladatok EOK Építészeti rajz 205/2.1/0688- Építési dokumentáció rendszerezése EB /4.1/0682- Mintavétel GYCSB /1.3/0459- A folyamatos munkavégzés feltételei GYCSB Szakmai gyakorlat 205/3.3/0681- A munkaterület rendben tartása GYCSB /1.4/0459- Levonulás a munkaterületről GYCSB /3.2/0688- Ideiglenes létesítmények építése GYCSB /4.2/0688- Befejező munkálatok, munkaterület takarítása GYCSB Kitűzési gyakorlat 205/1.1/0682- Kitűzési feladatok GYCSB Gazdasági ismeretek Vállalkozási, adózási és munkajogi ismeretek EOK Munkavédelem 11 Építészeti informatika 205/2.1/0459- A balesetmentes munkavégzés EB 0 0,5 feltételei /2.2/0681- Építéshelyi sajátosaságok EB 0 0, /3.1/0459- Anyagszükséglet meghatározása EB /2.1/0681- Anyagrendelés EB /1.3/0688- Költségvetéskészítés EB Építészeti rajz 205/1.1/0688- Kapcsolat a hatóságokkal EB /1.1/0459- Az építési helyszín ismerete EB 0 0, /1.2/0459- Felvonulás az építési területre EB Építésszervezési 205/2.3/0681- Szervezési feladatok EB 0 0, ismeretek I. 205/2.3/0681- Kapcsolat külső szakemberekkel EB 0 0, /4.1/0688- Előkészületek az átadásra EB 0 0, Építésszervezési ismeretek II. 205/3.4/0688- Az építési terület berendezése EGY Kivitelezési 205/5.1/0682- Segédüzemek működtetése EOK 0 0, Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel

181 ismeretek 205/3.4/ /2.2/ /4.3/ /3.3/0688- Felvonulási létesítmények, segédüzemek áttelepítése felszámolása A létesítmény kivitelezési folyamata Munkaterület-, és objektum átadása Anyagszállítás az építési helyszínen EOK 0 0, EOK 0 0, EOK 0 0, EOK 0 0, /1.1/0681- Munkatársi kapcsolatok EOK 0 0, Építészettörténet EOK Szakmai idegen nyelv EB ÖSSZESEN: Jelmagyarázat:: Elmélet osztálykeretben: EOK Elmélet csoportbomtásban: Gyakorlat csoportbontásban: Elméletigényes gyakorlat csoportbontásban: Elméletigényes gyakorlat osztálykeretben: EB GYCSB EGYCSB EGY ARÁNYOK: Elm.: ,70% Gyak: ,30% 181 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

182 6. Feladatprofil és tulajdonságprofil modulonként I. ADATLAP - A program általános tartalma 1. A program megnevezése 1.1. Magasépítő technikus OKJ-s program esetén 1.2. OKJ száma is Szakképesítés megnevezése Magasépítő technikus 2. A program besorolása Csak egy terület jelölhető meg! 2.1 Általános képzés 2.2 Nyelvi képzés 2.3 Szakmai képzés X 2.4. Egyéb 3. A program célja A szakképesítés munkaterületéhez tartozó legjellemzőbb munkakörök, foglalkozások betöltéséhez szükséges kompetenciák elsajátíttatása. A cél elérése érdekében el kell sajátíttatni a munkakörben elvégzendő feladatokat, ki kell alakítani az azokhoz szükséges tulajdonságokat (alkalmazott szakmai ismeretek, szakmai készségek, képességek, személyes, társas és módszerkompetenciák). 4. A program célcsoportja A képzési program olyan középfokú iskolai végzettséggel, érettségivel rendelkezők számára készült, akik megfelelő szakmai irányultsággal, szakma szeretettel és motíváltsággal rendelkeznek a magasépítő technikus szakma iránt, igényük van a továbbképzésre, a folyamatos szakmai megújulásra és ezen a területen képzelik el szakmai karrierjüket. 182 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

183 5. A program során megszerezhető kompetenciák Építőipari közös feladatok I. Építőipari kivitelezés előkészítése Építőipari kivitelezés irányítása Építőipari kivitelezés tervezése 6. A programba való bekapcsolódás feltételei 6.1. Iskolai előképzettség érettségi vizsga 6.2. Szakmai előképzettség Előírt gyakorlat Pályaalkalmassági követelmények - nem szükségesek 6.5. Szakmai alkalmasság szükséges 6.6. Egészségügyi alkalmasság szükséges 6.7 Előzetesen elvárt ismeretek Nincs 6.8. Egyéb feltételek Betöltött 18. életév. 7. A programban való részvétel feltételei 7.1. Részvétel követésének módja Hallgatók által aláírt, oktató által ellenőrzött napi jelenléti ív Oktató által naprakészen vezetett, tanfolyamvezető által ellenőrzött képzési napló Megengedett hiányzás A program összes óraszámának 10 %-a, összesen 120 óra Egyéb feltétel(ek) Napi szintű személyes elérhetőség biztosítása (mobil, ). Pontos megjelenés a foglalkozásokon. Gyakorlati foglalkozásokon munkaruha viselete. 8. A fogyatékosságból eredő speciális igények figyelembe vételének módja A szakképesítés megszerzésére irányuló felkészítésre jelentkező fogyatékossággal élő személy tekintetében - különösen akkor, ha fogyatékosságának típusa a szakképesítés megszerzését követő foglalkoztatását kizárná, vagy megkérdőjelezné - a szakképzés megkezdésével kapcsolatban a szakképzést folytató intézmény vezetője dönt, a fogyatékosság típusának megfelelő érdekképviselet véleményének ismeretében 183 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

184 9. Tervezett képzési idő óra Szakmai képzés esetén ebből 9.2. Elmélet 314 óra 9.3. Gyakorlat 212 óra 9.4. Intenzitás Időtartam Elmélet: Heti 1 nap, napi 6 óra 36 nap 36 hét 10 hónap 10. A képzés módszerei Kompetencia alapú, gyakorlatorientált, intenzív tevékenység az oktatók irányításával. 2. A képzés rugalmas, moduláris elven építkező és egyénre szabott módszereket alkalmaz. 3. Kis létszámú tanulócsoportokban, interaktív kapcsolatrendszerrel segített tanulási folyamat. A munkavégzéshez hasonló tanulási légkörben gyakori visszacsatolás a tanulási és képzési folyamatban. 4. Gyakorlati bemutatás, gyakorlati feladatok megoldása. önálló munkavégzés. 5. Feladatlapok, tesztek kitöltése. 6. Prezentációval kísért előadás 7. A képzés során figyelembe vesszük a felnőtt ember autonóm személyiségét, eddigi munka- és élettapasztalatát. 11. A program moduljai SZVK (KKP) azonos ító Belső azonos ító A program moduljainak megnevezése Részletes bemutatást tartalmazó melléklet sorszáma Részletes bemutatást tartalmazó melléklet fájlneve Építőipari közös feladatok I. 1 Építőipari közös feladatok I Építőipari kivitelezés előkészítése 2 Építőipari kivitelezés előkészítése Építőipari kivitelezés irányítása 3 Építőipari kivitelezés irányítása Építőipari kivitelezés tervezése 4 Építőipari kivitelezés tervezése 184 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

185 12. A program folyamata 1. Jelentkezési lap kitöltése 2. Belépő tudásszint mérése 3. Egészségi alkalmassági vizsga Építőipari közös feladatok I. modul teljesítése és modulzáró vizsga: 100 óra Építőipari kivitelezés előkészítése modul teljesítése és modulzáró vizsga: 200 óra Építőipari kivitelezés irányítása modul teljesítése és modulzáró vizsga: 400 óra Építőipari kivitelezés tervezése modul teljesítése és modulzáró vizsga: 500 óra. 8. Felkészülés az OKJ vizsgára. 9. OKJ vizsga 10. OKJ bizonyítvány, Europass bizonyítvány kiegészítő átadása 11. Tanfolyam zárása, dokumentálás, adatszolgáltatás. Megjegyzések: 1. A szakmai tanácsadó testület által jóváhagyott minőségirányítási rendszerben meghatározott folyamatleírás figyelembevétele. 2. A 24/2004. (VI.22.) FMM rendelet figyelembevétele. 13. Csoportlétszám Minimum 12 fő Maximum 24 fő 14. A program során alkalmazott értékelési rendszer Számonkérések formája Feladat beadás Írásbeli (teszt és esszé) Szóbeli tudásfelmérés Gyakorlati feladat megoldása Modulzáró vizsga Számonkérések rendszeressége Folyamatosan témakörönként. Modul végén Számonkérések tartalma Elméleti és gyakorlati ismeretek, a programmoduladatlapon meghatározott követelmények szerint A felnőttek tudásszintjének ellenőrzésére szolgáló módszer(ek) Önellenőrzés (interaktív tesztek) Oktatói értékelés (feladat, esszé, gyakorlati) Teljesítményszint felmérés - modulzáró vizsga 185 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

186 14.5. Megszerezhető minősítések elégtelen (1) elégséges (2) közepes (3) jó (4) jeles (5) Megszerezhető minősítésekhez tartozó követelményszintek 0 50 % (1) 51 % 63 % (2) 64 % 76 % (3) 77 % 88 % (4) 89 % 100 % (5) Sikertelen teljesítés(ek) következménye(i) Pótvizsga (modulzáró). Nem kap igazolást a modulzáró vizsgáról, nem vehet részt az OKJ vizsgán. Kiléptetés a képzési programból. 15. Az előzetesen megszerzett tudás elismerésének módja A képző Minőségirányítási rendszerében meghatározott folyamat szerint A megszerzett tudás értékelése és beszámítása igazolás alapján (modulzáró vizsga igazolások) Előzetes tudás beszámítása bemeneti kompetencia mérésével, képzési idő csökkentése. Megfelelt szint teljesítése esetén beszámítás képzési időbe. A kötelező vizsgákat (záró tesztek, gyakorlatok) ebben az esetben is teljesíteni kell. Teljes felmentés államilag elismert vizsgán (OKJ) teljesített modulok esetén: Építőipari közös feladatok I Építőipari kivitelezés előkészítése Építőipari kivitelezés irányítása Építőipari kivitelezés tervezése 16. A program zárása A program zárásának feltétele(i) Jelentkezési lap és mellékleteinek megléte. (Iskolai végzettséget, érettségit igazoló bizonyítvány(ok) másolata) Tanfolyam eredményes befejezésének igazolása (megengedett hiányzás) A modulzáró vizsgák sikeres teljesítéséről szóló igazolás, Vizsgával kapcsolatos kérelmek Javítóvizsga esetén a törzslapkivonat hiteles másolata A program zárásának módja OKJ vizsga 186 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

187 Amennyiben a program záróvizsgával fejeződik be : 16.3 A záróvizsga rendje A szakmai vizsga megszervezését és lebonyolítását a 20/2007. (V.21.) SZMM rendelet szabályozza. A záróvizsga lebonyolításához az alábbi dokumentumok elkészítése szükséges: 1. Vizsgarend: a vizsga rendjét tartalmazza, amely alkalmas a szakmai vizsga, a szakmai vizsgarészek egyértelmű azonosítására. (A 21/2007. (V.21) SZMM rendelettel kiadott Magasépítő technikus szakmai és vizsgakövetelmények alapján). 2. A vizsgaprogram: a vizsgabizottság által elfogadott dokumentum, amely azt tartalmazza, hogy a vizsgázónak a szakmai vizsga sikeres teljesítése érdekében mely vizsgarészeken elengedhetetlen megjelennie (az időpont és a helyszín feltüntetésével). 3. Vizsgaszervezési és lebonyolítási szabályzat: a vizsgabizottság által elfogadott dokumentum, amely tartalmazza azokat a vizsgára vonatkozó szabályokat, amelyek a jogszabályi kereteken belül meghatározzák a bizottsági tagok között kialakított munkamegosztást, ellenőrzési felelősséget, valamint minden, a helyi sajátosságokat figyelembe véve kialakított rendelkezés A záróvizsga követelménye A 21/2007. (V.21) SZMM rendelettel kiadott Magasépítő technikus szakmai és vizsgakövetelményekben meghatározott. A szakmai vizsgarészek alóli felmentés feltételei: a szakképesítéshez rendelt vizsgarészek valamelyikének korábbi teljesítése A záróvizsga minősítési szintjei elégtelen (1) elégséges (2) közepes (3) jó (4) jeles (5) A különböző minősítésekhez tartozó követelményszintek 0 % 50 % (1) 51 % 60 % (2) 61 % 70 % (3) 71% 80 % (4) 81 % 100 % (5) Sikertelen teljesítés következménye Javító / pótló OKJ vizsga a 20/2007. (V. 21.) SzMM rendelet szerint 17. A program elvégzését igazoló irat Csak egy jelölhető meg! 17.1 Bizonyítvány X Tanúsítvány 187 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

188 17.3. Látogatási igazolás Egyéb Éspedig: 18. A program elvégzését igazoló irat kiadásának feltételei A bizonyítvány kiadására akkor kerülhet sor, ha a vizsgázó a miniszteri rendelettel kiadott Magasépítő technikus szakmai és vizsgakövetelményekben meghatározott súlyozás figyelembevételével vizsgarészenként (minden követelménymodulból) 50% feletti eredményt ért el. 19. A program megvalósítására vonatkozó szabályozások Nevezze meg azon joghelyeket és egyéb szabályozásokat, amelyek a felnőttképzésre vonatkozó általános jogi szabályozásokon túlmenően szabályozzák a program megvalósítását! évi LXXXVI. törvény a szakképzésről évi CI. törvény a felnőttképzésről évi CVI. törvény a felnőttképzésről szóló CI. törvény módosításáról - 20/2007. (V.21.) SZMM rendelete a szakmai vizsgáztatás általános szabályairól és eljárási rendjéről - 21/2007 (V.21.) SZMM rendelete a szociális és munkaügyi miniszter hatáskörébe tartozó szakképesítések szakmai és vizsgakövetelményeinek kiadásáról - 48/2001. (XII. 29.) OM rendelet a felnőttképzést folytató intézmények nyilvántartásba vételének részletes szabályairól. - 24/2004. (VI. 22.) FMM rendelet - Egyéb: Képző Minőségirányítási rendszere 20. A résztvevők elégedettségére, a képzés megvalósulására, valamint eredményességére vonatkozó információgyűjtés eljárása, a visszajelzések feldolgozásának és hasznosításának módja A résztvevők elégedettségére vonatkozó információgyűjtés eljárása és tartalma A képző Minőségirányítási rendszerében meghatározott folyamat szerint pl. Hallgatói kérdőív: hallgatói elégedettség felmérések alapján: - a képzési tevékenységről, az oktatás színvonaláról alkotott kép - az intézmény dolgozóiról alkotott közös kép - az intézmény tanárairól alkotott közös kép - az intézményi légkörről alkotott közös kép - a tanár diák viszonyról alkotott közös kép - a tananyaggal (tankönyvek, jegyzetek, segédanyagok) kapcsolatos elégedettség - az intézmény infrastruktúrájáról alkotott hallgatói vélemény - a panaszkezelés folyamatának ismertsége. - a vélt, vagy valós panaszok kezelése, a válaszok elfogadottsága Ezek feldolgozásából készült statisztikai eredményeket felhasználjuk az intézményi önértékelésnél. 188 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

189 20.2. A képzés megvalósulására vonatkozó információgyűjtés eljárása és tartalma A képző Minőségirányítási rendszerében meghatározott folyamat szerint Ezek feldolgozásából készült statisztikai eredményeket felhasználjuk az intézményi önértékelésnél. A képzés megvalósulása során az alábbi dokumentumoknak kell rendelkezésre állnia: - Képzési program - Tanfolyami tájékoztató - Tanfolyami óraterv - Hallgatói jelentkezési lap - Felnőttképzési szerződés - Napló - Jelenlétív - Igazolások (modulzárók, bizonyítványok) A képzés eredményességére vonatkozó információgyűjtés eljárása és tartalma A képző Minőségirányítási rendszerében meghatározott folyamat szerint Ezek feldolgozásából készült statisztikai eredményeket felhasználjuk az intézményi önértékelésnél. (A felvitt adatok alapján összesítő készíthető a képzés statisztikai adatairól: képzésbe beiratkozottak létszáma, lemorzsolódási adatok, végzettek száma, sikeresen vizsgázók száma, minősítésük, pót-vizsgázók száma) A visszajelzések feldolgozásának és hasznosításának módja A képző Minőségirányítási rendszerében meghatározott folyamat szerint Ezek feldolgozásából készült statisztikai eredményeket felhasználjuk az intézményi önértékelésnél. A visszajelzés módjai: reklamációs lehetőség biztosítása, tanfolyami idő alatt, illetve a vizsgát követően visszajelző kérdőív kitöltése név nélkül, a vizsgát követő harmadik és hatodik hónapban a hallgatói visszajelző kérdőív kitöltése. A 23/2005. (XII. 26.) FMM rendeletben rögzítetteknek megfelelően, a végzett hallgatóknak nyomon követési kérdőívet küldünk ki a vizsgát követő harmadik és tizenkettedik hónapban. A visszaérkezet kérdőívek feldolgozósra kerülnek, melynek eredményéről tájékoztatjuk az illetékes munkaügyi központot. II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal! 1.1. Program megnevezése magép A modul sorszáma Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

190 1.3. A modul megnevezése Építőipari közös feladatok I. 2. A programmodul célja A programmodul sikeres elvégzésével a résztvevő képessé válik a kiviteli tervek alapján anyagmennyiség meghatározására, ennek számítógépen történő rögzítésére, adott munkaterületre való felvonulásra, helyszíni felmérés alapján a munkafolyamat megtervezésére (időterv), munka- és balesetvédelmi előírások, környezetvédelmi és hulladékkezelési ismeretek alkalmazására. 3. A programmodul követelményei Felméri a munkaterületet, helyszíni bejárást végez Felméri a munkafeladat időbeli végrehajthatóságát, megtervezi a munkafolyamatot Anyagszükségletet számol Gondoskodik a szükséges anyagokról, eszközökről, gépekről Ellenőrzi a felhasználásra kerülő anyagokat Felvonul a megfelelő eszközökkel, munkaerővel a munkaterületre Egyeztet a tervezővel, a kivitelezésben résztvevő más szakmák képviselőivel, a megrendelővel Átadja, illetve átveszi a munkát, munkaterületet Helyszíni méréseket végez Értelmezi a kiviteli és technológiai terveket A tervek alapján esetenként vázlatot készít Megelőző munkafolyamat produktumát ellenőrzi Eszközeivel levonul a munkaterületről Gondoskodik a munkaterület folyamatos tisztán tartásáról Összegyűjti és szakszerűen tárolja a keletkezett hulladékot Anyagok, eszközök szakszerű tárolását biztosítja Munkakörének megfelelő naplót vezet Munkavédelmi, biztonságtechnikai, tűz- és környezetvédelmi oktatáson vesz részt Ellenőrzi a munkavédelmi eszközöket Használja (biztosítja) az előírt munkavédelmi eszközöket Biztosítja a munkaterület rendjét, balesetmentességét, védelmét Betartja a sajátos munkabiztonsági előírásokat Felméri a veszélyforrásokat és az egészségre ártalmas tényezőket Baleset, illetve veszélyhelyzet esetén munkakörének megfelelően intézkedik Teljesíti a műemlékvédelmi, környezetvédelmi és egyéb jogszabályok, műszaki előírások rá vonatkozó rendelkezéseit Megteszi a szükséges teendőket a keletkezett környezetszennyezéssel kapcsolatban Részt vesz a számlák összeállításában 190 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

191 4. A programmodul során elsajátított ismeret, kialakított készség, képesség, kompetencia 4.1. Szakmai ismeretek Típus megjelölése Megnevezés C Anyagmennyiség-meghatározás C Rendelési dokumentumok C Szállítás C Munka megkezdésének feltételei B Munkaterület átadás-átvételének szabályai C Az elvégzett munka dokumentálása B Hulladékkezelés B Anyagmennyiség, anyagszükséglet számítás C Építési ütemtervek (munkamenet, létszám ütemtervek) C Építési dokumentáció (építési napló, felmérési napló) A Munkabiztonsági és balesetvédelmi előírások B Elsősegélynyújtás B Tűzvédelem A Tűzveszélyes anyagok raktározása, szállítása, kezelése C Hatósági előírások A Védőruhák, védőfelszerelések használata B Környezetvédelem C Felmérés szabályai C Kiviteli tervek 4.2. Szakmai készségek Szint megjelölése Megnevezés 1 Elemi szintű számítógép használat 3 Elemi számolási készség 3 Olvasott köznyelvi szöveg megértése 3 Köznyelvi beszédkészség 4 Építési ütemtervek olvasása, értelmezése 4 Építészeti jelképek értelmezése 4 Kiviteli tervrajz olvasása, értelmezése 5 Egyéni és csoportos munkavédelmi eszközök, berendezések használata 4.3. Személyes kompetenciák Pontosság Precizitás Szervezőkészség 191 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

192 4.4. Társas kompetenciák Interperszonális rugalmasság Segítőkészség 4.5. Módszerkompetenciák Áttekintő képesség Rendszerező képesség Numerikus gondolkodás, matematikai készség 5. A programmodulba való bekapcsolódás feltételei 5.1. Előzetesen teljesítendő modul(ok) Nincs 5.2. Előzetesen elvárt ismeret(ek) Számítógépes ismeretek 6. A programmodulban való részvétel feltételei 6.1. Részvétel követésének módja Hallgatók által aláírt, oktató által ellenőrzött napi jelenléti ív Oktató által naprakészen vezetett, tanfolyamvezető által ellenőrzött képzési napló Megengedett hiányzás A programmodul összes óraszámának 10 %-a, összesen 15 óra Egyéb feltétel(ek) Napi szintű személyes elérhetőség biztosítása (mobil, ). Pontos megjelenés a foglalkozásokon. Gyakorlati foglalkozásokon munkaruhát kell viselni. 7. A fogyatékosságból eredő speciális igények figyelembe vételének módja A szakképesítés megszerzésére irányuló felkészítésre jelentkező fogyatékossággal élő személy tekintetében - különösen akkor, ha fogyatékosságának típusa a szakképesítés megszerzését követő foglalkoztatását kizárná, vagy megkérdőjelezné - a szakképzés megkezdésével kapcsolatban a szakképzést folytató intézmény vezetője dönt, a fogyatékosság típusának megfelelő érdekképviselet véleményének ismeretében 192 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

193 8. A programmodul időtartama óra Szakmai képzés esetén ebből 8.2. Elmélet 42 óra 8.3. Gyakorlat 30 óra 8.4. Intenzitás Időtartam Heti 1 nap, napi 6 óra 7 nap 7 hét 3,5 hónap 9. A programmodul megvalósításának módszerei 9.1 Előadás korszerű oktatástechnikai eszközök felhasználásával (számítógép, projektor, aktív tábla) 40 % 9.2 Gyakorlat előadó irányításával 30 % 9.3 Önálló gyakorlati munka 20 % 9.4 Csoportmunka 10 % 10. A programmodulba vonható csoportlétszám Minimum 12 fő Maximum 24 fő 11. A programmodul során alkalmazott értékelési rendszer Számonkérések formája Feladat beadás Írásbeli (teszt és esszé) Gyakorlati feladat megoldása Szóbeli tudásfelmérés Írásbeli tudásfelmérés Modulzáró vizsga Számonkérések rendszeressége Folyamatosan témakörönként és a modul végén Számonkérések tartalma A 4.1 pontban meghatározott szakmai ismeretek. A 4.2 pontban meghatározott szakmai készségek A 3. pontban meghatározott feladatkompetenciák. 193 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

194 11.4. A felnőttek tudásszintjének ellenőrzésére szolgáló módszer(ek) Önellenőrzés (interaktív tesztek). Oktatói értékelés (feladat, esszé, gyakorlati). Teljesítményszint felmérés - modulzáró vizsga Megszerezhető minősítések elégtelen (1) elégséges (2) közepes (3) jó (4) jeles (5) Megszerezhető minősítésekhez tartozó követelményszintek 0 50 % (1) 51 % 63 % (2) 64 % 76 % (3) 77 % 88 % (4) 89 % 100 % (5) Sikertelen teljesítés következménye Pótvizsga (modulzáró) Kilépés a képzési programból. Nem kap igazolást a modulzáró vizsgáról, nem vehet részt az OKJ vizsgán 12. Az előzetesen megszerzett tudás elismerésének módja A képző Minőségirányítási rendszerében meghatározott folyamat szerint A megszerzett tudás értékelése és beszámítása igazolás alapján (modulzáró vizsga) Előzetes tudás beszámítása bemeneti kompetencia mérésével, képzési idő csökkentése. Megfelelt szint teljesítése esetén beszámítás képzési időbe. A kötelező vizsgákat (záró tesztek, gyakorlatok) ebben az esetben is teljesíteni kell. Felmentés államilag elismert vizsgán (OKJ) teljesített modul esetén: Építőipari közös feladatok I. 194 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

195 13. A programmodul megvalósításának személyi feltételei Programban betöltött szerep Oktatott témakör 13.1 oktató 205/1.0/ Az építési tevékenység alapfeladatai 13.2 oktató 205/2.0/ Balesetmentes munkavégzés feltételei Végzettség(ek) szakirányú felsőfokú végzettség és pedagógiai végzettség vagy szakirányú felsőfokú végzettség (mérnök tanár) szakirányú felsőfokú végzettség és pedagógiai végzettség vagy szakirányú felsőfokú végzettség (mérnök tanár) Szakmai gyakorlat Követelmények Oktatói gyakorlat Felnőttképzési gyakorlat Egyéb követelmény(ek) 5 év 5 év 5 év Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. 5 év 5 év 5 év Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. 195 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

196 13.3 oktató 205/3.0/ Anyagszükséglet meghatározása 13.4 gyakorlati oktató 205/1.0/ Az építési tevékenység alapfeladatai gyakorlat szakirányú felsőfokú végzettség és pedagógiai végzettség vagy szakirányú felsőfokú végzettség (mérn ök tanár) szakirányú felsőfokú végzettség és pedagógiai végzettség vagy szakirányú felsőfokú végzettség (mérnök tanár) vagy szakoktató 5 év 5 év 5 év Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. 5 év 5 év 5 év Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. 196 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

197 14. A programmodul megvalósításának tárgyi feltételei Képzési helyszín Igénybevétel célja Férőhelyek száma Minimálisan elvárt felszereltség 14.1 Tanterem elméleti foglalkozások 24 Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. Oktatói asztal és szék. Megfelelő méretű és elrendezésű asztalok és székek, elegendő szabad hely a csoportmunkához (csoportlétszám szerint), Prezentációs eszközök (számítógép, projektor) 14.2 Tanműhely gyakorlati foglalkozások, csoportmunka, önálló gyakorlati munka 14.3 Számítógépterem gyakorlati foglalkozások 12 Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. 12 Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. Prezentációs eszközök (számítógép, projektor) Hallgatóként egy munkaállomás szoftverrel 14.4 Szaktanterem elméleti, gyakorlati foglalkozások 14.5 Építési terület gyakorlati foglalkozások 24 Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. 12 Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. 197 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

198 14/a OKJ-s szakképesítésenként a gyakorlati képzés megszervezésének módja 14/a. 1 OKJ-s képzés megnevezése Saját tanműhely Gazdálkodó szervezet Magasépítő technikus saját tanműhely, Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek - - Egyéb 198 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

199 15. A programmodul céljának eléréséhez szükséges tananyagok, segédanyagok, segédeszközök, és azok biztosításának módja Tananyagok, segédanyagok, segédeszközök 15.1 Geodéziai mérőműszerek A képző biztosítja Biztosítás módja 15.2 Tankönyvek, segédletek A képző biztosítja a képzés idejére 15.3 Szoftverek A képző termében 15.4 Munkabiztonsági eszközök A képző biztosítja 15.5 Füzetek, íróeszközök,számológép, rajzeszközök A hallgató biztosítja 199 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

200 16. A programmodul céljának eléréséhez szükséges kötelező irodalom, és azok biztosításának módja 16.1 Szerző Cím Kiadó neve, székhelye Raktári szám Biztosítás módja Dr. Bajza Józse-Madácsi Sándor-Dr. MatolcsyK 209 Magasépítéstan Műszaki Könyvkiadó Galgovszky Lajos Kitűzés és mérés Nemzeti Szakképzési Intézet NS Faragó Lajos Környezetvédelem - Környezetgazdálkodás Műszaki Könyvkiadó Ágostháziné Dr. Eördögh Éva Éptéstan Műszaki Könyvkiadó Dr. Temesvári Jenő Dr. Temesváriné Varga Ágnes Építéstechnológia és-gépesítés Műszaki Könyvkiadó Káli István Földméréstan és kitűzés Műszaki Könyvkiadó Móczár Ferenc Csáti Péter-Némedy Krisztián- Zeleiné Barbócz Beáta Építőanyagok Nagy és Társa Nyomda és Kiadó Kft. NA Műszaki ábrázolás Nemzeti Szakképzési Intézet NS Képző biztosítja, egyéni használatra a tanfolyam idejére. Képző biztosítja, egyéni használatra a tanfolyam idejére. Képző biztosítja, egyéni használatra a tanfolyam idejére. Képző biztosítja, egyéni használatra a tanfolyam idejére. Képző biztosítja, egyéni használatra a tanfolyam idejére. Képző biztosítja, egyéni használatra a tanfolyam idejére. Képző biztosítja, egyéni használatra a tanfolyam idejére. Képző biztosítja, egyéni használatra a tanfolyam idejére. (A 24/2004. (VI.22.) FMM rendelet 8. számú melléklete) Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

201 Kovács Ferenc Építési alapismeretek Nemzeti Szakképzési Intézet NS Ágostháziné Dr. Eördögh Éva Építészeti rajz Műszaki Könyvkiadó Dr. Somhegyi ferenc-szmodits Zoltán Tóti Magda-Wehner Marianna Építésszervezés Műszaki Könyvkiadó Építésszervezés és Építéskivitelezés Nagy és Társa Nyomda és Kiadó Kft Képző biztosítja, egyéni használatra a tanfolyam idejére. Képző biztosítja, egyéni használatra a tanfolyam idejére. Képző biztosítja, egyéni használatra a tanfolyam idejére. Képző biztosítja, egyéni használatra a tanfolyam idejére. 210 (A 24/2004. (VI.22.) FMM rendelet 8. számú melléklete) Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

202 17. A programmodul megvalósítására vonatkozó egyéb feltétel(ek) Modulazonosító és óraszámok: Építőipari közös feladatok I. (72 óra ebből elmélet 42óra, gyakorlat 30 óra) - 205/1.0/ Az építési tevékenység alapfeladatai (elmélet 40 óra, gyakorlat 30 óra) - 205/2.0/ Balesetmentes munkavégzés feltételei (12 óra elmélet) - 205/3.0/ Anyagszükséglet meghatározása (20 óra elmélet) Számítógépterem és Internet használat biztosítása önálló tanuláshoz, feladatmegoldáshoz: heti 4 óra. Könyvtárhasználat. Fénymásolási lehetőség Minimális eszközigény a képzés indításához: Mérőműszerek Laboratóriumi eszközök, berendezések, műszerek Kéziszerszámok Anyagmozgató gépek, berendezések, eszközök Elektromos kisgépek Kitűző eszközök Talajmunkák kéziszerszámai Szintező műszerek Állványok Egyéni védőfelszerelés Munkabiztonsági eszközök, felszerelések Műszaki dokumentáció II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal! 1.1. Program megnevezése magép A modul sorszáma A modul megnevezése Építőipari kivitelezés előkészítése 2. A programmodul célja A programmodul sikeres elvégzésével a résztvevő képessé válik különleges építési körülmények sajátosságainak, biztonsági előírásainak ismertetésére, hivatalos levél megválaszolására (Word), építéshelyi problémák megoldására, különböző szakmák irányítására (csoportos feladat), tervek alapján egy építmény bemutatására (pl. előkészítő tárgyaláson). 211 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

203 3. A programmodul követelményei Felveszi a kapcsolatot a tervezőkkel Anyagot és szerkezeti elemeket rendel Bekéri a közreműködő kivitelező partnerek árajánlatait Ellenőrzi a munkaterületet megközelítés, munkavégzés és munkavédelem szempontjából Megszervezi a munkaterületre történő felvonulást Szakmai tanácsaival segíti a munkát, irányítja a munkásokat Kapcsolatot tart a kivitelezésben érintett személyekkel Víztelenítési munkát szervez, irányít Irányítja a földmunkákat Dúcolási, munkagödör-biztosítási feladatokat irányít Koordinálja a szakipari munkákat Tereprendezési munkákat irányít Gondoskodik a munkaterület folyamatos takarításáról Megszervezi a munka-, és balesetvédelmi oktatást a munkások számára Nyilvántartásokat vezet Az építés közben felmerülő problémákat kezeli Felszámolja a felvonulási épületeket 4. A programmodul során elsajátított ismeret, kialakított készség, képesség, kompetencia 4.1. Szakmai ismeretek Típus megjelölése Megnevezés B Talajmechanika B Alapozás B Földmunkák, tereprendezés A Tűzrendészeti előírások B Kapcsolattartás megbízóval, beruházóval B Munkaerő-nyilvántartás adminisztrációs előírásai A Balesetvédelmi oktatás szervezésének, tartásának előírásai B Kapcsolattartás szabályai, előírásai a dolgozókkal, beosztottakkal B Kőműves munkák B Tetőfedő, szigetelő munkák B Burkoló munkák B Víztelenítés B Munkagödör körülhatárolása 212 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

204 B B B B B A A A A Külső kapcsolatok dokumentálása (levelezés, számlák, engedélyek stb.) Munkakörülmények meghatározása Napi feladatok rögzítési követelményei Balesetek, rendkívüli események rögzítése Kész munka dokumentumai (mennyiségek) Fej feletti munka Munkagödörben végzett munka Állványon végzett munka Elektromos eszközökkel végzett munka 4.2. Szakmai készségek Szint megjelölése Megnevezés 2 ECDL 3. m. Szövegszerkesztés 2 ECDL 4. m. Táblázatkezelés 2 ECDL 5. m. Adatbázis-kezelés 4 Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban 4 Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése 4 Köznyelvi beszédkészség 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 4 Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban 4 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4 Szakmai nyelvű beszédkészség 5 Biztonságtechnikai, balesetvédelmi, tűzrendészeti jelképek értelmezése 5 Balesetelhárítás/kármentés érdekében szükséges eszközök használata 4.3. Személyes kompetenciák Állóképesség Térlátás Felelősségtudat Döntésképesség Precizitás Szervezőkészség 4.4. Társas kompetenciák Interperszonális rugalmasság Konszenzus készség Irányítási készség Kompromisszumkészség 213 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

205 4.5. Módszerkompetenciák Logikus gondolkodás Hibakeresés (diagnosztizálás) Problémamegoldás, hibaelhárítás Lényegfelismerés (lényeglátás) Gyakorlatias feladatértelmezés Eredményorientáltság 5. A programmodulba való bekapcsolódás feltételei 5.1. Előzetesen teljesítendő modul(ok) Építőipari közös feladatok I Előzetesen elvárt ismeret(ek) - 6. A programmodulban való részvétel feltételei 6.1. Részvétel követésének módja Hallgatók által aláírt, oktató által ellenőrzött napi jelenléti ív Oktató által naprakészen vezetett, tanfolyamvezető által ellenőrzött képzési napló Megengedett hiányzás A programmodul összes óraszámának 10 %-a, összesen 23 óra Egyéb feltétel(ek) Napi szintű személyes elérhetőség biztosítása (mobil, ). Pontos megjelenés a foglalkozásokon. Gyakorlati foglalkozásokon munkaruhát kell viselni. 7. A fogyatékosságból eredő speciális igények figyelembe vételének módja A szakképesítés megszerzésére irányuló felkészítésre jelentkező fogyatékossággal élő személy tekintetében - különösen akkor, ha fogyatékosságának típusa a szakképesítés megszerzését követő foglalkoztatását kizárná, vagy megkérdőjelezné - a szakképzés megkezdésével kapcsolatban a szakképzést folytató intézmény vezetője dönt, a fogyatékosság típusának megfelelő érdekképviselet véleményének ismeretében 214 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

206 8. A programmodul időtartama óra Szakmai képzés esetén ebből 8.2. Elmélet 84 óra 8.3. Gyakorlat 41 óra 8.4. Intenzitás Időtartam heti 1 nap, napi 6 óra 14 nap 14 hét 3,5 hónap 9. A programmodul megvalósításának módszerei 9.1 Előadás korszerű oktatástechnikai eszközök felhasználásával (számítógép, projektor, aktív tábla) 35 % 9.2 Gyakorlat előadó irányításával 25 % 9.3 Önálló gyakorlati munka 10 % 9.4 Csoportmunka 10 % 9.5 Önálló feladat végrehajtása 20 % 10. A programmodulba vonható csoportlétszám Minimum 12 fő Maximum 24 fő 11. A programmodul során alkalmazott értékelési rendszer Számonkérések formája Számonkérések rendszeressége Gyakorlati feladat megoldása Szóbeli tudásfelmérés Írásbeli feladat Modulzáró vizsga Folyamatosan témakörönként. Modul végén Számonkérések tartalma A 4.1 pontban meghatározott szakmai ismeretek. A 4.2 pontban meghatározott szakmai készségek A 3. pontban meghatározott feladatkompetenciák. 215 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

207 11.4. A felnőttek tudásszintjének ellenőrzésére szolgáló módszer(ek) Önellenőrzés (interaktív tesztek). Oktatói értékelés (feladat, esszé, gyakorlati). Teljesítményszint felmérés - modulzáró vizsga Megszerezhető minősítések Megszerezhető minősítésekhez tartozó követelményszintek Sikertelen teljesítés következménye elégtelen (1) elégséges (2) közepes (3) jó (4) jeles (5) 0 50 % (1) 51 % 63 % (2) 64 % 76 % (3) 77 % 88 % (4) 89 % 100 % (5) Pótvizsga (modulzáró) Kilépés a képzési programból. Nem kap igazolást a modulzáró vizsgáról, nem vehet részt az OKJ vizsgán 12. Az előzetesen megszerzett tudás elismerésének módja A képző Minőségirányítási rendszerében meghatározott folyamat szerint A megszerzett tudás értékelése és beszámítása igazolás alapján (modulzáró vizsga) Előzetes tudás beszámítása bemeneti kompetencia mérésével, képzési idő csökkentése. Megfelelt szint teljesítése esetén beszámítás képzési időbe. A kötelező vizsgákat (záró tesztek, gyakorlatok) ebben az esetben is teljesíteni kell. Felmentés államilag elismert vizsgán (OKJ) teljesített modul esetén: Építőipari kivitelezés előkészítése 216 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

208 13. A programmodul megvalósításának személyi feltételei Programban betöltött szerep Oktatott témakör 13.1 oktató 205/1.0/ Kapcsolattartás 13.2 oktató 205/2.0/ Előkészületek a felvonuláshoz Végzettség(ek) szakirányú felsőfokú végzettség és pedagógiai végzettség vagy szakirányú felsőfokú végzettség (mérnök tanár) szakirányú felsőfokú végzettség és pedagógiai végzettség vagy szakirányú felsőfokú végzettség (mérn ök tanár) Szakmai gyakorlat Követelmények Oktatói gyakorlat Felnőttképzési gyakorlat Egyéb követelmény(ek) Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. 217 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

209 13.3 oktató 205/3.0/ Az építési folyamat segítése 13.4 gyakorlati oktató 205/3.0/ Az építési folyamat segítése gyakorlat szakirányú felsőfokú végzettség és pedagógiai végzettség vagy szakirányú felsőfokú végzettség (mérn ök tanár) szakirányú felsőfokú végzettség és pedagógiai végzettség vagy szakirányú felsőfokú végzettség (építés zmérnöktanár) vagy szakoktató Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. 5 év 5 év 5 év Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek A programmodul megvalósításának tárgyi feltételei Képzési helyszín Igénybevétel célja Férőhelyek száma Minimálisan elvárt felszereltség 14.1 Tanterem elméleti 24 Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. 218 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

210 foglalkozások Oktatói asztal és szék. Megfelelő méretű és elrendezésű asztalok és székek, elegendő szabad hely a csoportmunkához (csoportlétszám szerint), Prezentációs eszközök (számítógép, projektor) 14.2 Tanműhely gyakorlati foglalkozások, csoportmunka, önálló gyakorlati munka 12 Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek Számítógépterem gyakorlati foglalkozások 12 Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. Prezentációs eszközök (számítógép, projektor) Hallgatóként egy munkaállomás szoftverrel 14.4 Szaktanterem elméleti, gyakorlati foglalkozások 14.5 Építési terület gyakorlati foglalkozások 24 Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. 12 Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. 219 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

211 14/a OKJ-s szakképesítésenként a gyakorlati képzés megszervezésének módja 14/a. 1 OKJ-s képzés megnevezése Saját tanműhely Gazdálkodó szervezet Magasépítő technikus saját tanműhely, Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek - - Egyéb 220 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

212 15. A programmodul céljának eléréséhez szükséges tananyagok, segédanyagok, segédeszközök, és azok biztosításának módja Tananyagok, segédanyagok, segédeszközök 15.1 Számítógép Szoftverek Nyomtató Irodatechnikai eszközök Kéziszerszámok Anyagmozgató gépek, berendezések, eszközök Elektromos kisgépek Talajmunkák kéziszerszámai Állványok Egyéni védőfelszerelés Munkabiztonsági eszközök,felszerelések Műszaki dokumentáció A képző biztosítja Biztosítás módja 15.2 Tankönyvek, segédletek Kölcsönzés a képzőtől a képzés idejére 15.3 Füzetek, íróeszközök A hallgató biztosítja 15.4 Az előadás fénymásolatai A képző biztosítja 221 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

213 16. A programmodul céljának eléréséhez szükséges kötelező irodalom, és azok biztosításának módja 16.1 Szerző Cím Kiadó neve, székhelye Raktári szám Biztosítás módja Dr. Bajza Józse-Madácsi Sándor-Dr. MatolcsyK Dr. Somhegyi ferenc-szmodits Zoltán Tóti Magda-Wehner Marianna Magasépítéstan Építésszervezés Építésszervezés és Építéskivitelezés Műszaki Könyvkiadó Műszaki Könyvkiadó Nagy és Társa Nyomda és Kiadó Kft Képző biztosítja, egyéni használatra, a tanfolyam idejére. Képző biztosítja, egyéni használatra, a tanfolyam idejére. Képző biztosítja, egyéni használatra, a tanfolyam idejére. 222 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

214 17. A programmodul megvalósítására vonatkozó egyéb feltétel(ek) Modulazonosító és óraszámok: Építőipari kivitelezés előkészítése ( 125 óra, ebből elmélet 84 óra, elmélet igényes gyakorlat 41 óra) - 205/1.0/ Kapcsolattartás (20 óra elmélet) - 205/2.0/ Előkészületek a felvonuláshoz (85 óra elmélet) - 205/3.0/ Az építési folyamat segítése, ipari kivitelezés előkészítése (elmélet 20 óra, elmélet igényes gyakorlat 41 óra) Számítógépterem és Internet használat biztosítása önálló tanuláshoz, feladatmegoldáshoz: heti 4 óra. Könyvtárhasználat. Fénymásolási lehetőség 223 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

215 II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal! 1.1. Program megnevezése magép A modul sorszáma A modul megnevezése Építőipari kivitelezés irányítása 2. A programmodul célja A programmodul sikeres elvégzésével a résztvevő képessé válik kitűzési feladatok végzésre, laboratóriumi mérés (betonszilárdság, vízfelvétel stb.) elvégzésére, építési segédüzem (pl. habarcskeverő) munkafolyamatainak ismertetésére, kivitelezési munkák (betonozás, falazás, vakolás stb.) technológiai sorrendjének ismertetésére, különleges építési körülmények között végzett munkák irányítására (pl. állványon dolgozó kőművesek, fej felett szerelő szárazépítők). 3. A programmodul követelményei A munkát megelőzően kitűzési feladatokat lát el Kitűzi a közművek nyomvonalait Kitűzi az építményt Koordinálja a zsaluzási munkákat Ellenőrzi, ellenőrizteti a vasalásokat Ütemezi a betonozási munkákat Kialakítja, kialakíttatja és folyamatosan felügyeli a segédüzemek működését Irányítja, felügyeli a betonozási munkát Minőségellenőrzéshez próbatesteket készít, mintát vesz Betonozás után ellenőrzi a méret- és alakhelyességet Gondoskodik a téliesítésről és a beton utókezeléséről Megszünteti a téliesítést, kijelöli a bontásirányítót Irányítja az építési segédszerkezetek építését, bontását Irányítja az előregyártott szerkezetek beépítését Irányítja, felügyeli a teherhordó szerkezetek építését Irányítja, felügyeli a nem teherhordó szerkezetek építését Irányítja, felügyeli az előregyártott tetőszerkezet összeszerelését Irányítja a könnyűszerkezet beépítését Irányítja a lépcsőszerkezet beépítését 224 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

216 Folyamatosan felügyeli a víz-, hő- és hangszigetelési munkák végzését és megóvását 4. A programmodul során elsajátított ismeret, kialakított készség, képesség, kompetencia 4.1. Szakmai ismeretek Típus megjelölése B B A B B B B B B B B B B B B B B B B B B C C C C B B B B A A A Megnevezés Előregyártott szerkezetek, épületegységek Vízszigetelés Bontások tervezése Különleges anyagú építmények (ponyva, üveg) Építési munkahelyen szükséges segédüzemek (habarcsüzem stb.) Építési géplánc telepítése Kapcsolattartás szabályai, előírásai a dolgozókkal, beosztottakkal Állványozási munkák Kőművesmunkák Betonozási munkák Előregyártás Tetőfedő, szigetelő munkák Burkoló munkák Hő-, hangszigetelés Víztelenítés Munkagödör körülhatárolása Alépítményi vízszigetelés Alapozás-kivitelezési technológiák Csőfektetési technológiák Zsaluzási munkák Vasszerelési-betonozási munkák Épületasztalos munkák Szárazépítési technológiák Üvegezési munkák Épületlakatos munkák Külső kapcsolatok dokumentálása (levelezés, számlák, engedélyek stb.) Munkakörülmények meghatározása Laboratóriumi jegyzőkönyvek adatai Minőségi ellenőrzések megrendelése/eredmények dokumentálása (próbadarab stb.) Bontási munka Fej feletti munka Munkagödörben végzett munka 225 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

217 A Állványon végzett munka 4.2. Szakmai készségek Szint megjelölése Megnevezés 5 Tájékozódás 5 Térérzékelés 5 Kitűzési eszközök, műszerek használata 4 Építőanyag-laboratóriumi eszközök használata 4 Laboratóriumi jegyzőkönyvek olvasása, értelmezése 4.3. Személyes kompetenciák Állóképesség Egyensúlyérzékelés Térlátás Felelősségtudat Döntésképesség Precizitás Szervezőkészség 4.4. Társas kompetenciák Interperszonális rugalmasság Konszenzuskészség Irányítási készség Kompromisszumkészség 4.5. Módszerkompetenciák Logikus gondolkodás Hibakeresés (diagnosztizálás) Problémamegoldás, hibaelhárítás Lényegfelismerés (lényeglátás) Gyakorlatias feladatértelmezés Eredményorientáltság 5. A programmodulba való bekapcsolódás feltételei 5.1. Előzetesen teljesítendő modul(ok) Építőipari közös feladatok I Építőipari kivitelezés irányítása 5.2. Előzetesen elvárt ismeret(ek) - 6. A programmodulban való részvétel feltételei 226 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

218 6.1. Részvétel követésének módja Hallgatók által aláírt, oktató által ellenőrzött napi jelenléti ív Oktató által naprakészen vezetett, tanfolyamvezető által ellenőrzött képzési napló Megengedett hiányzás A programmodul összes óraszámának 10 %-a, összesen 19 óra Egyéb feltétel(ek) Napi szintű személyes elérhetőség biztosítása (mobil, ). Pontos megjelenés a foglalkozásokon. Gyakorlati foglalkozásokon munkaruhát kell viselni. 7. A fogyatékosságból eredő speciális igények figyelembe vételének módja A szakképesítés megszerzésére irányuló felkészítésre jelentkező fogyatékossággal élő személy tekintetében - különösen akkor, ha fogyatékosságának típusa a szakképesítés megszerzését követő foglalkoztatását kizárná, vagy megkérdőjelezné - a szakképzés megkezdésével kapcsolatban a szakképzést folytató intézmény vezetője dönt, a fogyatékosság típusának megfelelő érdekképviselet véleményének ismeretében 8. A programmodul időtartama óra Szakmai képzés esetén ebből 8.2. Elmélet 114 óra 8.3. Gyakorlat 80 óra 8.4. Intenzitás Időtartam heti 5 nap, napi 6 óra 19 nap 19 hét 4,5 hónap 9. A programmodul megvalósításának módszerei 9.1 Előadás korszerű oktatástechnikai eszközök felhasználásával (számítógép, projektor, aktív tábla) 25 % 9.2 Gyakorlat előadó irányításával 30 % 9.3 Önálló gyakorlati munka 25 % 9.4 Csoportmunka 20 % 10. A programmodulba vonható csoportlétszám 227 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

219 10.1. Minimum 12 fő Maximum 24 fő 11. A programmodul során alkalmazott értékelési rendszer Számonkérések formája Számonkérések rendszeressége Gyakorlati feladat megoldása Szóbeli tudásfelmérés Írásbeli feladat Modulzáró vizsga Folyamatosan témákhoz illeszkedve. Modul végén Számonkérések tartalma A 4.1 pontban meghatározott szakmai ismeretek. A 4.2 pontban meghatározott szakmai készségek A 3. pontban meghatározott feladatkompetenciák A felnőttek tudásszintjének ellenőrzésére szolgáló módszer(ek) Önellenőrzés (interaktív tesztek). Oktatói értékelés (feladat, esszé, gyakorlati). Teljesítményszint felmérés - modulzáró vizsga Megszerezhető minősítések Megszerezhető minősítésekhez tartozó követelményszintek Sikertelen teljesítés következménye elégtelen (1) elégséges (2) közepes (3) jó (4) jeles (5) 0 50 % (1) 51 % 63 % (2) 64 % 76 % (3) 77 % 88 % (4) 89 % 100 % (5) Pótvizsga (modulzáró) Kilépés a képzési programból. Nem kap igazolást a modulzáró vizsgáról, nem vehet részt az OKJ vizsgán 12. Az előzetesen megszerzett tudás elismerésének módja A képző Minőségirányítási rendszerében meghatározott folyamat szerint A megszerzett tudás értékelése és beszámítása igazolás alapján (modulzáró vizsga) Előzetes tudás beszámítása bemeneti kompetencia mérésével, képzési idő 228 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

220 csökkentése. Megfelelt szint teljesítése esetén beszámítás képzési időbe. A kötelező vizsgákat (záró tesztek, gyakorlatok) ebben az esetben is teljesíteni kell. Felmentés államilag elismert vizsgán (OKJ) teljesített modul esetén: Építőipari kivitelezés irányítása 229 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

221 13. A programmodul megvalósításának személyi feltételei Programban betöltött szerep Oktatott témakör 13.1 oktató 205/1.0/ Kitűzési feladatok 13.2 oktató 205/2.0/ Zsaluzási feladatok Végzettség(ek) szakirányú felsőfokú végzettség és pedagógiai végzettség vagy szakirányú felsőfokú végzettség (műsz aki tanár) szakirányú felsőfokú végzettség és pedagógiai végzettség vagy szakirányú felsőfokú végzettség (műsz aki tanár) Szakmai gyakorlat Követelmények Oktatói gyakorlat Felnőttképzési gyakorlat Egyéb követelmény(ek) Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. 230 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

222 13.3 oktató 205/3.0/ Betonozási munkák 13.4 oktató 205/4.0/ Minőségellenőrzés szakirányú felsőfokú végzettség és pedagógiai végzettség vagy szakirányú felsőfokú végzettség (műsz aki tanár) szakirányú felsőfokú végzettség és pedagógiai végzettség vagy szakirányú felsőfokú végzettség (műsz aki tanár) Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. 231 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

223 13.5 oktató 205/5.0/ Segédüzemek működtetése 13.6 oktató 205/6.0/ Segédszerkezetek építési és bontási munkái szakirányú felsőfokú végzettség és pedagógiai végzettség vagy szakirányú felsőfokú végzettség (műsz aki tanár) szakirányú felsőfokú végzettség és pedagógiai végzettség vagy szakirányú felsőfokú végzettség (műsz aki tanár) Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. 232 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

224 13.7 oktató 205/7.0/ Szigetelési munkák irányítása 13.8 oktató 205/8.0/ Kész munkák védelme szakirányú felsőfokú végzettség és pedagógiai végzettség vagy szakirányú felsőfokú végzettség (műsz aki tanár) szakirányú felsőfokú végzettség és pedagógiai végzettség vagy szakirányú felsőfokú végzettség (műsz aki tanár) Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. 233 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

225 13.9 oktató 205/9.0/ Szerkezetépítési munkák irányítása oktató 205/10.0/ Építési munkák irányítása szakirányú felsőfokú végzettség és pedagógiai végzettség vagy szakirányú felsőfokú végzettség (műsz aki tanár) szakirányú felsőfokú végzettség és pedagógiai végzettség vagy szakirányú felsőfokú végzettség (műsz aki tanár) Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. 234 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

226 gyakorlati oktató 205/4.0/ Minőségellenőrzés szakirányú felsőfokú végzettség és pedagógiai végzettség vagy szakirányú felsőfokú végzettség (építés zmérnöktanár) vagy szakoktató. 5 év 5 év 5 év Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. 14. A programmodul megvalósításának tárgyi feltételei Képzési helyszín Igénybevétel célja Férőhelyek száma Minimálisan elvárt felszereltség 14.1 Tanterem elméleti foglalkozások 24 Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek Tanműhely gyakorlati foglalkozások, csoportmunka, önálló gyakorlati munka 12 Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek Szaktanterem elméleti, gyakorlati foglalkozások 12 Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. 235 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

227 14.4 Építési terület gyakorlati foglalkozások 12 Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. 236 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

228 14/a OKJ-s szakképesítésenként a gyakorlati képzés megszervezésének módja 14/a. 1 OKJ-s képzés megnevezése Saját tanműhely Gazdálkodó szervezet Magasépítő technikus saját tanműhely, Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek - - Egyéb 237 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

229 15. A programmodul céljának eléréséhez szükséges tananyagok, segédanyagok, segédeszközök, és azok biztosításának módja Tananyagok, segédanyagok, segédeszközök 15.1 Mérőműszerek Laboratóriumi eszközök, berendezések, műszerek Kéziszerszámok Anyagmozgató gépek, berendezések, eszközök Elektromos kisgépek Kitűző eszközök Talajmunkák kéziszerszámai Szintező műszerek Állványok Egyéni védőfelszerelés Munkabiztonsági eszközök, felszerelések Műszaki dokumentáció A képző biztosítja Biztosítás módja 15.2 Tankönyvek, segédletek Kölcsönzés a képzőtől a képzés idejére 15.3 Az előadások fénymásolatai A képző biztosítja 15.4 Füzetek, íróeszközök, rajzeszközök, számológép A hallgató biztosítja 238 Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel.

230 16. A programmodul céljának eléréséhez szükséges kötelező irodalom, és azok biztosításának módja 16.1 Szerző Cím Kiadó neve, székhelye Raktári szám Biztosítás módja Tóbiás László-Dr. Tóbiás Loránd Ácsszerkezetek Műszaki Könyvkiadó Kövesdi Endre Szilárdságtan III. Műszaki Könyvkiadó 38905/III. Seffer József Magasépítéstan I. Műszaki Könyvkiadó 39603/I. Dr. Bajza Józse-Madácsi Sándor-Dr. MatolcsyK Magasépítéstan Műszaki Könyvkiadó Galgovszky Lajos Kitűzés és mérés Nemzeti Szakképzési Intézet NS Zsid László Építési alapgyakorlatok I. Nemzeti Szakképzési Intézet NS Tóth Barnabás Varga Imre Alapgyakorlatokanyagvizsgálatok Földméréstan és kitűzés munkafüzet Műszaki Könyvkiadó Műszaki Könyvkiadó 39604/M Dr. Novotny Iván Földméréstan és kitűzés Műszaki Könyvkiadó Káli István Földméréstan és kitűzés Műszaki Könyvkiadó Képző biztosítja, egyéni használatra, a tanfolyam idejére. Képző biztosítja, egyéni használatra, a tanfolyam idejére. Képző biztosítja, egyéni használatra, a tanfolyam idejére. Képző biztosítja, egyéni használatra, a tanfolyam idejére. Képző biztosítja, egyéni használatra, a tanfolyam idejére. Képző biztosítja, egyéni használatra, a tanfolyam idejére. Képző biztosítja, egyéni használatra, a tanfolyam idejére. Képző biztosítja, egyéni használatra, a tanfolyam idejére. Képző biztosítja, egyéni használatra, a tanfolyam idejére. Képző biztosítja, egyéni használatra, a tanfolyam idejére. Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel. 239

231 Móczár Ferenc Dr. Somhegyi ferenc-szmodits Zoltán Tóti Magda-Wehner Marianna Építőanyagok Nagy és Társa Nyomda és Kiadó Kft. NA Építésszervezés Műszaki Könyvkiadó Építésszervezés és Építéskivitelezés Nagy és Társa Nyomda és Kiadó Kft Képző biztosítja, egyéni használatra, a tanfolyam idejére. Képző biztosítja, egyéni használatra, a tanfolyam idejére. Képző biztosítja, egyéni használatra, a tanfolyam idejére. Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel. 240

232 17. A programmodul megvalósítására vonatkozó egyéb feltétel(ek) Modulazonosító és óraszámok Építőipari kivitelezés irányítása (194 óra, ebből elmélet 114, elmélet igényes gyakorlat 60 óra, gyakorlat 10 óra) - 205/1.0/ Kitűzési feladatok (10 óra elmélet igényes gyakorlat) - 205/2.0/ Zsaluzási feladatok (18 óra elmélet) - 205/3.0/ Betonozási munkák (15 óra elmélet) - 205/4.0/ Minőségellenőrzés (17 óra elmélet, 10 óra gyakorlat) - 205/5.0/ Segédüzemek működtetése (10 óra elmélet) - 205/6.0/ Segédszerkezetek építési és bontási munkái (12 óra elmélet) - 205/7.0/ Szigetelési munkák irányítása (12 óra elmélet) - 205/8.0/ Kész munkák védelme (20 óra elmélet igényes gyakorlat) - 205/9.0/ Szerkezetépítési munkák irányítása (37 óra elmélet, 25 óra elmélet igényes gyakorlat) - 205/10.0/ Építési munkák irányítása (15 óra elmélet igényes gyakorlat) Számítógépterem és Internet használat biztosítása önálló tanuláshoz, feladatmegoldáshoz: heti 4 óra. Könyvtárhasználat. Fénymásolási lehetősége II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal! 1.1. Program megnevezése magép A modul sorszáma A modul megnevezése Építőipari kivitelezés tervezése 2. A programmodul célja A programmodul sikeres elvégzésével a résztvevő képessé válik költségvetés készítésére kiviteli terv alapján számítógéppel, kiviteliterv-részlet számítógépes feldolgozására, építés közben előforduló, azonnali intézkedést igénylő statikai problémák megoldására, magyar nyelvű hivatalos levél megfogalmazására, idegen nyelvű, építési technológiát ismertető szöveg feldolgozására, építésszervezési előírások, követelmények ismertetésére, építési terület berendezésére, segédüzemek helyének kitűzésére organizációs terv alapján. 3. A programmodul követelményei Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel. 241

233 Beszerzi a szükséges hatósági engedélyeket Irányítás mellett terveket szerkeszt Irányítás mellett költségvetést készít Részt vesz a tervdokumentáció összeállításában Kiviteli és organizációs terveket egyeztet Irányítja az építési terület lekerítését Megszervezi és irányítja az ideiglenes energiaellátás és közművek építését Kijelöli, felépítteti, megrendeli az építkezés ideiglenes építményeit Kijelöli, biztosítja a szállítási útvonalakat az építési területen belül, és kapcsolódását a külső úthálózattal Koordinálja a szükséges erőforrásokat (munkaerő, gép, anyag) Felméri az elvégzett munkákat Megszervezi az átadás-átvételi eljárást 4. A programmodul során elsajátított ismeret, kialakított készség, képesség, kompetencia 4.1. Szakmai ismeretek Típus megjelölése Megnevezés B Épületszerkezettan B Erőtan, statika B Épületfizika, hőtechnika B Előregyártott szerkezetek, épületegységek B Építőanyagok B Műemlékvédelem C Ideiglenes építmények tervezése B Organizáció (felvonulás-levonulás) B Ideiglenes energiaellátási szükségletek meghatározása B Öltöző és egyéb szociális létesítmények igénye C Tárolási előírások C Szállítóeszközök építési területen belül C Közúti és vasúti szállítás C Szervezeti felépítés (pl. építésvezető-munkahelyi mérnök-művezető) B Kapcsolattartás a hatóságokkal B Kapcsolattartás szabályai, előírásai a dolgozókkal, beosztottakkal B Árajánlatok készítésének szabályai B Költségvetési ismeretek A Mennyiségek meghatározása, matematikai műveletek B Adózási ismeretek (áfa) B Építésgépesítés (daru stb.) Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel. 242

234 B B B B B B B B B A A A A B B B B Munkagödör körülhatárolása Külső kapcsolatok dokumentálása (levelezés, számlák, engedélyek stb.) Munkakörülmények meghatározása Napi feladatok rögzítési követelményei Balesetek, rendkívüli események rögzítése Munkaterület átvételi jegyzőkönyv vezetése Kész munka dokumentumai (mennyiségek) Kész munka átadási jegyzőkönyve Anyagok minőségének igazolási rendszere Elektromos eszközökkel végzett munka Anyagszállítás, terhelhetőség Munkavégzés zajos, poros területen Veszélyes anyagokkal végzett munka Folyamatos munkavégzés, pihenőidő Takarítás Hulladékkezelés Veszélyes hulladékok kezelése, tárolása 4.2. Szakmai készségek Szint megjelölése Megnevezés 2 ECDL 1. m. IT alapismeretek 2 ECDL 3. m. Szövegszerkesztés 2 ECDL 4. m. Táblázatkezelés 2 ECDL 5. m. Adatbázis-kezelés 2 ECDL 7. m. Információ és kommunikáció 3 ECDL Képszerkesztés 3 ECDL CAD 4 Olvasott köznyelvi szöveg megértése 4 Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban 3 Kézírás 4 Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése 4 Köznyelvi beszédkészség 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 4 Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban 4 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4 Szakmai nyelvű beszédkészség 3 Idegen nyelvű olvasott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű fogalmazás írásban Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel. 243

235 3 Idegen nyelvű kézírás 3 Idegen nyelvű hallott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű beszédkészség 3 Telefonálás idegen nyelven 4 Információforrások kezelése 5 Építészeti rajz olvasása, értelmezése 4 Építészeti, műszaki rajz készítése 4 Építőipari tervek, rajzok olvasása, értelmezése 5 Biztonságtechnikai, balesetvédelmi, tűzrendészeti jelképek értelmezése 5 Elemi számolási készség 5 Mennyiségérzék 4 Mértani képesség 5 Irodatechnikai eszközök használata 5 Balesetelhárítás/kármentés érdekében szükséges eszközök kezelése 4.3. Személyes kompetenciák Állóképesség Térlátás Felelősségtudat Döntésképesség Precizitás Szervezőkészség 4.4. Társas kompetenciák Interperszonális rugalmasság Konszenzuskészség Irányítási készség Kompromisszumkészség 4.5. Módszerkompetenciák Logikus gondolkodás Hibakeresés (diagnosztizálás) Problémamegoldás, hibaelhárítás Lényegfelismerés (lényeglátás) Gyakorlatias feladatértelmezés Eredményorientáltság 5. A programmodulba való bekapcsolódás feltételei Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel. 244

236 5.1. Előzetesen teljesítendő modul(ok) Építőipari közös feladatok I Építőipari kivitelezés előkészítése Építőipari kivitelezés irányítása 5.2. Előzetesen elvárt ismeret(ek) számítógépes ismeret 6. A programmodulban való részvétel feltételei 6.1. Részvétel követésének módja Hallgatók által aláírt, oktató által ellenőrzött napi jelenléti ív Oktató által naprakészen vezetett, tanfolyamvezető által ellenőrzött képzési napló Megengedett hiányzás A programmodul összes óraszámának 10 %-a, összesen 42 óra Egyéb feltétel(ek) Napi szintű személyes elérhetőség biztosítása (mobil, ). Pontos megjelenés a foglalkozásokon. Gyakorlati foglalkozásokon munkaruhát kell viselni. 7. A fogyatékosságból eredő speciális igények figyelembe vételének módja A szakképesítés megszerzésére irányuló felkészítésre jelentkező fogyatékossággal élő személy tekintetében - különösen akkor, ha fogyatékosságának típusa a szakképesítés megszerzését követő foglalkoztatását kizárná, vagy megkérdőjelezné - a szakképzés megkezdésével kapcsolatban a szakképzést folytató intézmény vezetője dönt, a fogyatékosság típusának megfelelő érdekképviselet véleményének ismeretében 8. A programmodul időtartama óra Szakmai képzés esetén ebből 8.2. Elmélet 74 óra 8.3. Gyakorlat 70 óra 8.4. Intenzitás Időtartam heti 1 nap, napi 6 óra 12,08 nap 13,08 hét 3,10 hónap 9. A programmodul megvalósításának módszerei Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel. 245

237 9.1 Előadás korszerű oktatástechnikai eszközök felhasználásával (számítógép, projektor, aktív tábla) 20 % 9.2 Gyakorlat előadó irányításával végzett munka 20 % 9.3 Önálló munka 35 % 9.4 Csoportmunka 25 % 10. A programmodulba vonható csoportlétszám Minimum 12 fő Maximum 24 fő 11. A programmodul során alkalmazott értékelési rendszer Számonkérések formája Számonkérések rendszeressége Feladat beadás Írásbeli (teszt és esszé) Gyakorlati feladat megoldása Szóbeli tudásfelmérés Írásbeli tudásfelmérés Modulzáró vizsga Folyamatosan témákhoz illeszkedve. Modul végén Számonkérések tartalma A 4.1 pontban meghatározott szakmai ismeretek. A 4.2 pontban meghatározott szakmai készségek A 3. pontban meghatározott feladatkompetenciák A felnőttek tudásszintjének ellenőrzésére szolgáló módszer(ek) Önellenőrzés (interaktív tesztek). Oktatói értékelés (feladat, esszé, gyakorlati). Teljesítményszint felmérés - modulzáró vizsga Megszerezhető minősítések elégtelen (1) elégséges (2) közepes (3) jó (4) jeles (5) Megszerezhető minősítésekhez tartozó követelményszintek 0 50 % (1) 51 % 63 % (2) 64 % 76 % (3) 77 % 88 % (4) 89 % 100 % (5) Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel. 246

238 11.7. Sikertelen teljesítés következménye Pótvizsga (modulzáró) Kilépés a képzési programból. Nem kap igazolást a modulzáró vizsgáról, nem vehet részt az OKJ vizsgán 12. Az előzetesen megszerzett tudás elismerésének módja A képző Minőségirányítási rendszerében meghatározott folyamat szerint A megszerzett tudás értékelése és beszámítása igazolás alapján (modulzáró vizsga) Előzetes tudás beszámítása bemeneti kompetencia mérésével, képzési idő csökkentése. Megfelelt szint teljesítése esetén beszámítás képzési időbe. A kötelező vizsgákat (záró tesztek, gyakorlatok) ebben az esetben is teljesíteni kell. Felmentés államilag elismert vizsgán (OKJ) teljesített modul esetén: Építőipari kivitelezés tervezése Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel. 247

239 13. A programmodul megvalósításának személyi feltételei Programban betöltött szerep Oktatott témakör 13.1 oktató 205/1.0/ Tervezőasszisztensi feladatok 13.2 oktató 205/2.0/ Építési dokumentáció összeállítása Végzettség(ek) szakirányú felsőfokú végzettség és pedagógiai végzettség vagy szakirányú felsőfokú végzettség (műsz aki tanár) szakirányú felsőfokú végzettség és pedagógiai végzettség vagy szakirányú felsőfokú végzettség (műsz aki tanár) Szakmai gyakorlat Követelmények Oktatói gyakorlat Felnőttképzési gyakorlat Egyéb követelmény(ek) 5 év 5 év 5 év Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. 5 év 5 év 5 év Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel. 248

240 13.3 oktató 205/3.0/ Ideiglenes létesítmények,ideiglen es energiaellátás 13.4 oktató 205/4.0/ Átadás-átvételi eljárás szakirányú felsőfokú végzettség és pedagógiai végzettség vagy szakirányú felsőfokú végzettség (műsz aki tanár) szakirányú felsőfokú végzettség és pedagógiai végzettség vagy szakirányú felsőfokú végzettség (műsz aki tanár) 5 év 5 év 5 év Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. 5 év 5 év 5 év Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel. 249

241 13.5 gyakorlati oktató 205/3.0/ Ideiglenes létesítmények,ideiglen es energiaellátás gyakorlat 205/4.0/ Átadás-átvételi eljárás gyakorlat szakirányú felsőfokú végzettség és pedagógiai végzettség vagy szakirányú felsőfokú végzettség (építés zmérnöktanár) vagy szakoktató. 5 év 5 év 5 év Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. 14. A programmodul megvalósításának tárgyi feltételei Képzési helyszín Igénybevétel célja Férőhelyek száma Minimálisan elvárt felszereltség 14.1 Tanterem elméleti foglalkozás 24 Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. Oktatói asztal és szék. Megfelelő méretű és elrendezésű asztalok és székek, elegendő szabad hely a csoportmunkához (csoportlétszám szerint), Prezentációs eszközök (számítógép, projektor) 14.2 Tanműhely gyakorlati foglalkozások 12 Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek Számítógépterem elméleti, gyakorlati 12 Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. Prezentációs eszközök (számítógép, projektor) Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel. 250

242 foglalkozások Hallgatóként egy munkaállomás szoftverrel 14.4 Szaktanterem elméleti, gyakorlati foglalkozások 12 Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek Építési terület gyakorlati foglalkozások 12 Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek. Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel. 251

243 14/a OKJ-s szakképesítésenként a gyakorlati képzés megszervezésének módja 14/a. 1 OKJ-s képzés megnevezése Saját tanműhely Gazdálkodó szervezet Magasépítő technikus saját tanműhely, Megfelelés a 24/2004. (VI. 22.) FMM rendeletnek - - Egyéb Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel. 252

244 15. A programmodul céljának eléréséhez szükséges tananyagok, segédanyagok, segédeszközök, és azok biztosításának módja Tananyagok, segédanyagok, segédeszközök 15.1 Számítógép Szoftverek Nyomtató Irodatechnikai eszközök Műszaki dokumentáció A képző biztosítja Biztosítás módja 15.2 Tankönyvek, segédletek Kölcsönzés a képzőtől a képzés idejére Az előadás fénymásolatai A képző biztosítja 15.4 Füzetek, íróeszközök, rajzeszközök, számológép A hallgató biztosítja Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel. 253

245 16. A programmodul céljának eléréséhez szükséges kötelező irodalom, és azok biztosításának módja 16.1 Szerző Cím Kiadó neve, székhelye Raktári szám Biztosítás módja Dr. Temesvári Jenő Dr. Temesváriné Varga Ágnes Építéstechnológia és-gépesítés Műszaki Könyvkiadó Ágostháziné Dr. Eördögh Éva Építészeti rajz Műszaki Könyvkiadó Dr. Kósa Csaba Dr. Somhegyi ferenc-szmodits Zoltán Munkavédelem, tűzvédelem,környezetvédelem Műszaki Könyvkiadó Építésszervezés Műszaki Könyvkiadó Pados Antal Szilárdságtan II. Műszaki Könyvkiadó 38905/II. Dr. Bárczi István-Bán Tivadarné Szilárdságtan I. Műszaki Könyvkiadó 38905/I. Tóti Magda-Wehner Marianna Építésszervezés és Építéskivitelezés Nagy és Társa Nyomda és Kiadó Kft Képző biztosítja, egyéni használatra a tanfolyam idejére. Képző biztosítja, egyéni használatra a tanfolyam idejére. Képző biztosítja, egyéni használatra a tanfolyam idejére. Képző biztosítja, egyéni használatra a tanfolyam idejére. Képző biztosítja, egyéni használatra a tanfolyam idejére. Képző biztosítja, egyéni használatra a tanfolyam idejére. Képző biztosítja, egyéni használatra a tanfolyam idejére. Készült az FVSZ megrendelésére, az SzMM finanszírozásával kifejlesztett Felnőttképzési Program Kreátor 1.4 szoftverrel. 254

246 17. A programmodul megvalósítására vonatkozó egyéb feltétel(ek) Modulazonosító és óraszámok: Építőipari kivitelezés tervezése (144 óra, ebből elmélet 74 óra, elmélet igényes gyakorlat 50 óra, gyakorlat 20 óra) - 205/1.0/ Tervezőasszisztensi feladatok (27 óra elmélet) - 205/2.0/ Építési dokumentáció összeállítása (27 óra elmélet) - 205/3.0/ Ideiglenes létesítmények,ideiglenes energiaellátás (10 óra elmélet, 50 óra elmélet igényes gyakorlat, 10 óra gyakorlat) - 205/4.0/ Átadás-átvételi eljárás (10 óra elmélet, 10 óra gyakorlat) Számítógépterem és Internet használat biztosítása önálló tanuláshoz, feladatmegoldáshoz: heti 4 óra. Könyvtárhasználat. Fénymásolási lehetőség Minimális eszközigény a képzés indításához: Mérőműszerek Laboratóriumi eszközök, berendezések, műszerek Kéziszerszámok Anyagmozgató gépek, berendezések, eszközök Elektromos kisgépek Kitűző eszközök Talajmunkák kéziszerszámai Szintező műszerek Állványok Egyéni védőfelszerelés Munkabiztonsági eszközök, felszerelések A magasépítő technikus képzés ( ) szakmai programja A képzés a 32/2011. (VIII.25.) NGM rendeletben megjelent SZVK és az ahhoz kiadott központi program szerint történik a évfolyamon től. A 13 és 14. évfolyamon a szakmai tantárgyakon kívül heti 1 testnevelés óra segíti a tanulók mozgását, 1 osztályfőnöki óra pedig az adminisztrációs feladatok intézését. 255

247 10. MŰEMLÉKFENNTARTÓ TECHNIKUS SZAKMAI PROGRAM (azonosító száma: ) 1. A képzés szabályozásának jogi háttere 2. A szakképzés szervezésének feltételei 3. A szakképzés megkezdésének feltételei 4. A szakképzés célja 5. A szakképzés szakmai követelményei 6. A szakképesítéssel betölthető munkakörök 7. A szakképzés struktúrája 8. A szakképesítés vizsgáztatási követelményei 9. A képzés feladatprofilja, tulajdonságprofilja és vizsgái modulonként 10. A programban való részvétel feltételei 11. Műemlékfenntartó technikus képzés óraterve évfolyamonként 12. A szakképzés heti óraterve 256

248 1./ A képzés szabályozásának jogi háttere A központi program valamint - a közoktatásról szóló évi LXXIX. törvény, a szakképzésről szóló évi LXXVI. törvény, - a gazdasági kamarákról szóló évi CXXI. törvény, - az Országos Képzési Jegyzékről szóló 1/2006. (II. 17.) OM rendelet, -a szakképzés megkezdésének és folytatásának feltételeiről, valamint a térségi integrált szakképző központ tanácsadó testületéről szóló 8/2006. (III. 23.) OM rendelet, -az iskolai rendszerű szakképzésben részt vevő tanulók juttatásairól szóló 4/2002. (II. 26.) OM rendelet, -a szakmai vizsgáztatás általános szabályairól és eljárási rendjéről szóló 26/2001. (VII. 27.) OM rendelet, - az Műemlékfenntartó technikus szakképesítés szakmai és vizsgakövetelményeit tartalmazó szakképesítésért felelős miniszteri rendelet alapján készült. A képzés szabályozásának speciális jogi háttere a évi LXXXIX törvénnyel módosított A kulturális örökség védelméről szóló LXIV. törvény figyelembe véve a nemzetközi szakmai egyezményeket és irányelveket az ENSZ UNESCO (Nevelésügyi, Tudományos és Kulturális Szervezetének) A Világ Kulturális és Természeti Örökségének Védelméről szóló Nemzetközi Világörökség Konvenció, Párizs november 16. (Magyarországi hatálybalépése: október 15.); az Európa Tanács tagállamainak Egyezménye az Európai Építészeti Örökség Védelméről Granadai Egyezmény, Granada október 3. (Magyarországi hatálybalépése: augusztus 1.); az ICOMOS (International Council on Monuments and Site Műemlékek és Műemléki Együttesek Nemzetközi Tanácsa) Colomboi irányelvei a műemlék épületegyüttesek és műemléki helyszínek védelmét szolgáló szakmák oktatásáról és szakképzésről Colombo, augusztus 7. alapján készült. 257

249 < A szakképesítés azonosító száma: A szakképesítés megnevezése: Műemlékfenntartó technikus Szakképesítés köre: Részszakképesítés: Nincs Elágazások: Nincs Ráépülés: Nincs Szakmai alapképzés (iskolai rendszerben): van Időtartama (évben vagy félévben): 1,5 év Szintvizsga (iskolai rendszerben): nem szervezhető Hozzárendelt FEOR szám: 3129 Szakképzési évfolyamok száma: < 2. A szakképzés szervezésének feltételei 3 év Tárgyi feltételek geodéziai mérőszoba építési terület tanterem szaktanterem tanműhely demonstrációs terem számítógép-terem könyvtár múzeum (helytörténeti, szépművészeti, építési stb) építőanyag-laboratórium gyakorlóterem 258

250 építőanyag laboratórium A szakmai gyakorlati tananyagegységek oktatásához a szakképző intézménynél az alábbi feltételek szükségesek: építési terület tanműhely demonstrációs terem szaktanterem gyakorlóterem Az illetékes területi gazdasági kamara ellenőrzési joga kiterjed a szakképző iskola és a gazdálkodó szervezet közötti megállapodás alapján végzett gyakorlati képzés feltételeinek ellenőrzésére is. 3. A szakképzés megkezdésének feltételei Iskolai előképzettség: Szakmai előképzettség: Előírt gyakorlat: Szakmai alkalmassági követelmények: Egészségügyi alkalmassági vizsgálat: Pályaalkalmassági követelmények: érettségi vizsga nincs nincs szükségesek nem szükséges nem szükségesek 259

251 4. A szakképzés célja A szakképesítés munkaterületéhez tartozó legjellemzőbb munkakörök, foglalkozások betöltéséhez szükséges kompetenciák elsajátíttatása. A cél elérése érdekében el kell sajátíttatni a munkakörben elvégzendő feladatokat, ki kell alakítani az azokhoz szükséges tulajdonságokat (alkalmazott szakmai ismeretek, szakmai készségek, képességek, személyes és társas módszerkompetenciák). 5. A szakképzés szakmai követelményei A tanulók képesek legyenek a szakképesítés megszerzését követően: Műemléki helyreállítást/fenntartást megelőző kutatásban és diagnosztizálásban, projekt előkészítés munkálataiban részt venni Műemléki helyreállítás/fenntartás pályáztatási időszakában műszaki előkészítésben részt venni A műemlék helyreállítás/fenntartás beruházási munkáiban részt venni Előkészíteni a kivitelezés folyamatát, munkálatait Részt venni a kivitelezési munkák előkészületeiben Részt venni a műemlék-helyreállítási munkák lebonyolításában Előkészítő műemlék-helyreállító munkát irányítani Műemlék-helyreállító folyamatokat irányítani és ellenőrizni Műemlék-korszerűsítést, bővítést irányítani és ellenőrizni Adminisztrációs feladatokat végezni Műemlék-fenntartói feladatokat végezni 6. A szakképesítéssel betölthető munkakörök Műemlékfenntartó-technikus 260

252 A szakképesítéssel rokon szakmák közös moduljai Műemlékfenntartó Magasépítő technikus Mélyépítő technikus Vízépítő technikus A szakképzés struktúrája 7.1. A képzési idő Évfolyamok száma: 3 Maximális óraszám: 3476 óra Elmélet aránya: 69,79% Gyakorlat aránya: 30,21 % 7.2. A szakképzés követelménymoduljai Osztályfőnöki óra Testnevelés Kötelező szakmai követelménymodulok 261

253 Kötelező szakmai gyakorlati követelménymodulok Ide tartoznak a szakmai követelménymodulok gyakorlati részei 262

254 7.3. A szakképzés óraterve MŰEMLÉKFENNTARTÓ TECHNIKUS - ÓRATERV Évfolyam Ssz Modulok/elemek 1/13 2/14 3/15 e gy e gy e gy Σ Tantárgynév (javaslat) Építőipari közös feladatok I ( ) Az építési helyszín ismerete 36b 36b Építészeti rajz Felvonulás az építési munkaterületre 10b 10b Építésszervezés I. A folyamatos munkavégzés feltételei 36b 36b Gyakorlat Levonulás a munkaterületről 36b 36b Gyakorlat Balesetmentes munkavégzés feltételei 54b Egy 18 72b Munkavédelem Anyagszükséglet meghatározása 36b 36b Anyagtan Építőipari kivitelezés előkészítése ( ) Munkatársi kapcsolatok 10b 10b Építésszervezés I Kapcsolat külső szakemberekkel 36b 36b Építészeti informatika Anyagrendelés 10b 10b Építésszervezés I Építéshelyi sajátosságok 9b 9b Építésszervezés I. Szervezési feladatok 9b 9b Építésszervezés I. Földmunkák 36 egy 36 egy Épületszerkezettan konzerválás Közvetlen irányítási feladatok 36 egy 36 egy Statika A munkaterület rendben tartása 36b 36b Anyagtan 263

255 Felvonulási létesítmények, segédüzemek áttelepítése, felszámolása Építőipari kivitelezés tervezése ( ) 10b 10b Építésszervezés I Kapcsolat a hatóságokkal 7b 7b Építésszervezés I. Segédtervezői feladatok 108 b 108 b 216b Statika,szilárdságt an Költségvetés készítés 36b egy 36 72b Építésszervezés II. Építési dokumentáció rendszerezése 108 b 108 b 216b Építészeti rajz A létesítmény kivitelezési folyamata 8b 8b Építésszervezés I. Ideiglenes energiaellátás biztosítása 20b 20b Építésszervezés II. Ideiglenes létesítmények építése 72b 72 b Gyakorlat Anyagszállítás az építési helyszínre 18b 18b Építőipari gépek Az építési terület berendezése 18 b 18b Építőipari gépek Előkészületek az átadásra 16b 16b Építésszervezés II. Befejező munkálatok, munkaterülettakarítás 36b 36 b Gyakorlat Munkaterület-, és objektumátadás 9b 9b Építésszervezés I. Műemlék-kutatás Kapcsolatfelvétel 7 7 Konzerválás, felújítás anyagai Kárelhárítás, vagyonvédelem 12b 12b Diagnosztika Dokumentáció-, és forrásanyagkutatások 160 b 160b Műemlék-kutatás, kutatónap Előkészítő munkák 21b 6 egy 27 b Diagnosztika Ssz. Modulok/elemek Helyszíni munkák Évfolyam 1/13 2/14 3/15 e gy e gy e gy Anyagtani vizsgálatok 25 b 25b Vizsgálatok eredményének rendszerezése 19b 20 egy Σ Tervkészítés 32b 32b Tantárgynév (javaslat) 39 b Diagnosztika Konzerválás, felújítás anyagai Komplex gyakorlat,szakdolgoz at Építészeti informatika 264

256 A műemlék-helyreállítás előkészítése Tervek tanulmányozása 5b 5b Építészeti informatika Helyszíni bejárás 27b 27b Építészeti informatika Komplex Ellenőrzési feladatok gyakorlat,szakdolg ozat Komplex Kapcsolattartás alvállalkozókkal gyakorlat,szakdolg ozat Komplex Szerződések munkanemekre gyakorlat,szakdolg ozat Segédszerkezetek építési feladatai 15egy 15b Épületszerkezetta n Épületszerkezetta Bontási munkák 15b 15b n Bontási munkák Ellenőrzési feladatok, állványok és segédszerkezetek építése 25b 25b Épületszerkezetta n Kitűzési feladatok 36b 36b 72 b Kitűzési feladatok Építésszervezés (műemlék helyreállítás szakmai követelményei) Műemlék jogi ismeret A műemlék-helyreállítás folyamata Műemléki lelet megóvása Műemlék jogi ism. Komplex Műemléki lelet feltárása 10b 10b gyakorlat,szakdolg ozat 265

257 12 12 Komplex Módosítás, zsűrizés előkészítése egy egy gyakorlat,szakdolg ozat Fotódokumentáció és tervdokumentáció összeállítása 19 5 egy 24 Komplex gyakorlat,szakdolg ozat Komplex Szervezési feladatok (konzerválás, restaurálás) 10b 10b gyakorlat,szakdolg ozat Konzerválási, restaurálási feladatok 64b 64b Konzerválási gyakorlat Hiteles rekonstrukciós feladatvégzés Műemlék jogi ism. 5 5 Komplex A munkadokumentáció készítése egy egy gyakorlat,szakdolg ozat A műemléki szerkezetek konzerválása és műemlékek korszerűsítése Alapozási, alépítményi szigetelési ismeretek 25b 12 egy 37b Épületszerkezetta n, konzerválás Alapozási, alépítményi szigetelési munkák 17b 17b Konzerválásgyak. Falszerkezetek-megerősítési, - építési ismeretek 32b 9egy 41b Épületszerkezetta n, konzerválás Falszerkezetek megerősítési, építési munkái 22b 22b Konzerválásgyak. Pillérmegerősítési, -építési ismeretek 35b 35b Épületszerkezetta n, konzerválás Konzerválás- Pillérmegerősítési, -építési munkák 16b 16b gyak. 266

258 Ssz. Modulok/elemek Évfolyam 1/13 2/14 3/15 e gy e gy e gy Σ Tantárgynév (javaslat) Nem teherhordó falak sajátosságai, építési ismeretei 20b 20b Épületszerkezetta nkonzerválás Konzerválás,gya Nem teherhordó falak építése 15b 15b k. Kémények, szellőzők helyreállítási, építési követelményei 19b 19b Épületszerkezetta n, konzerválás Kémények, szellőzők építése 15b 15b Konzerválás,gya k. Lépcsők és kiegészítő szerkezetek megerősítési módjai 30b 30b Épületszerkezetta n, konzerválás Lépcsők és kiegészítő tartószerkezetek megerősítése 16b 16b Konzerválás- gyak. Vízszintes tartószerkezetek megerősítési, javítási eljárásai 30b 30b Épületszerkezetta n, konzerválás Vízszintes tartószerkezetek helyreállítása, építése 25b 25b Konzerválás- gyak. Épületszerkezetta Tetőszerkezetek megerősítési feladatai 36b 36b nkonzerválás Konzerválás- Tetőszerkezetek konzerválása, megerősítése 18b 18b gyak. Nyílászárók, belső falburkolatok helyreállítási ismeretei 34b 34b Épületszerkezetta n, konzerválás Nyílászárók, belső falburkolatok helyreállítása, kiegészítése 20b 20b Konzerválás- 267

259 gyak. Tetőfedési ismeretek 15b 15b Épületszerkezetta n, konzerválás Tetőfedések és bádogosszerkezetek javítási munkái 25b 25b Konzerválásgyak. Kőfaragó és burkoló munkák sajátosságai 14b 14b Épületszerkezetta n, konzerválás Kőfaragó és burkoló munkák külső és belső térben 18b 18b Konzerválásgyak. Fémszerkezetek szerelési, javítási módjai 15b 15b Épületszerkezetta n, konzerválás Fémszerkezetek szerelése, javítása 25b 25b Konzerválásgyak. Üvegmunkák speciális követelményei 15b 15b Épületszerkezetta nkonzerválás Üvegmunkák 20b 20b Konzerválásgyak. Terv-, és konszignációkészítés a beépítésre kerülő új elemekről 62b 62b Építészeti informatika Beépítésre kerülő új elemek beszerzése 10b 10b Építészeti informatika Épületgépészeti munkák (műemléki épületben) Műemléki elemek védelme, védőtakarása Segédszerkezetek építése-bontása Műemlékvédelem Konzerválásgyak Konzerválásgyak Kert-rekonstrukciós feladatok Műemlékvédelem Műemlékfenntartás

260 Kapcsolattartás 5 5 Műemlék jogi ism. 10 Hibafelvétel 12b egy 22b Diagnosztika. Azonnali intézkedések 5b 5b Műemlék jogi ism Azonnali védelem 51b 51b Konzerválásgyak Kezelési terv készítése Cselekvési terv végrehajtása Problémamegoldás Műemlékvédelem Műemlékvédelem Műemlékvédelem Mérési jegyzőkönyvek vezetése 5 egy 5b Komplex gyakorlat, Szakdolgozat Ssz. Modulok/elemek Évfolyam 1/13 2/14 3/15 e gy e gy e gy Σ Tantárgynév (javaslat Költségvetés-készítés 5egy 5b Komplex gyakorlat, szakdolgozat Szakmai idegennyelv Szakmai idegennyelv Sz.-i idegennyelv Művészettörténet Művészettörténet Egyetemes építészettörténet Magyar építészettörténet Műv.történet Ép.történet Ép.történet Műszaki rajz 269

261 Ábrázoló geometria ( Fakultatív) Ábrázoló geometria Gazdaságtan Gazdaságtan Gazdaságtan Nyári gyakorlat - Felmérési Nyári gyakorlat gyakorlat,konzer -válási gyakorlat Elmélet összesen ,79% Gyakorlat összesen ,21% Összesen % Osztályfőnöki óra Testnevelés Osztályfőnöki Testnevelés A szakképesítés vizsgáztatási követelményei 8.1. A szakmai vizsgára bocsátás feltételei: Modulzáró vizsga eredményes letétele Iskolai rendszerű szakképzés esetén: Az utolsó szakképző évfolyam eredményes elvégzése. 9. A képzés feladatprofilja és tulajdonságprofilja modulonként 9.1. A szakmai követelménymodulok felsorolása: A szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: Építőipari közös feladatok I. A szakmai követelménymodul tartalma: Feladatprofil: 270

262 Felméri a munkaterületet, helyszíni bejárást végez Felméri a munkafeladat időbeli végrehajthatóságát, megtervezi a munkafolyamatot Anyagszükségletet számol Gondoskodik a szükséges anyagokról, eszközökről, gépekről Ellenőrzi a felhasználásra kerülő anyagokat Felvonul a megfelelő eszközökkel, munkaerővel a munkaterületre Egyeztet a tervezővel, a kivitelezésben résztvevő más szakmák képviselőivel, a megrendelővel Átadja, illetve átveszi a munkát, munkaterületet Helyszíni méréseket végez Értelmezi a kiviteli és technológiai terveket A tervek alapján esetenként vázlatot készít Megelőző munkafolyamat produktumát ellenőrzi Eszközeivel levonul a munkaterületről Gondoskodik a munkaterület folyamatos tisztán tartásáról Összegyűjti és szakszerűen tárolja a keletkezett hulladékot Anyagok, eszközök szakszerű tárolását biztosítja Munkakörének megfelelő naplót vezet Munkavédelmi, biztonságtechnikai, tűz- és környezetvédelmi oktatáson vesz részt Ellenőrzi a munkavédelmi eszközöket Használja (biztosítja) az előírt munkavédelmi eszközöket Biztosítja a munkaterület rendjét, balesetmentességét, védelmét Betartja a sajátos munkabiztonsági előírásokat Felméri a veszélyforrásokat és az egészségre ártalmas tényezőket Baleset, illetve veszélyhelyzet esetén munkakörének megfelelően intézkedik Teljesíti a műemlékvédelmi, környezetvédelmi és egyéb jogszabályok, műszaki előírások rá vonatkozó rendelkezéseit Megteszi a szükséges teendőket a keletkezett környezetszennyezéssel kapcsolatban Részt vesz a számlák összeállításában Tulajdonságprofil: Szakmai kompetenciák: A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: C Anyagmennyiség-meghatározás C Rendelési dokumentumok C Szállítás C Munka megkezdésének feltételei B Munkaterület átadás-átvételének szabályai C Az elvégzett munka dokumentálása B Hulladékkezelés B Anyagmennyiség, anyagszükséglet számítás C Építési ütemtervek (munkamenet, létszám ütemtervek) C Építési dokumentáció (építési napló, felmérési napló) A Munkabiztonsági és balesetvédelmi előírások B Elsősegélynyújtás B Tűzvédelem A Tűzveszélyes anyagok raktározása, szállítása, kezelése C Hatósági előírások A Védőruhák, védőfelszerelések használata B Környezetvédelem C Felmérés szabályai 271

263 C Kiviteli tervek A szint megjelölésével a szakmai készségek: 1 Elemi szintű számítógéphasználat 3 Elemi számolási készség 3 Olvasott köznyelvi szöveg megértése 3 Köznyelvi beszédkészség 4 Építési ütemtervek olvasása, értelmezése 4 Építészeti jelképek értelmezése 4 Kiviteli tervrajz olvasása, értelmezése 5 Egyéni és csoportos munkavédelmi eszközök, berendezések használata Személyes kompetenciák: Pontosság Precizitás Szervezőkészség Társas kompetenciák: Interperszonális rugalmasság Segítőkészség Módszerkompetenciák: Áttekintő képesség Rendszerező képesség Numerikus gondolkodás, matematikai készség A szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: Építőipari kivitelezés előkészítése A szakmai követelménymodul tartalma: Feladatprofil: Felveszi a kapcsolatot a tervezőkkel Anyagot és szerkezeti elemeket rendel Bekéri a közreműködő kivitelező partnerek árajánlatait Ellenőrzi a munkaterületet megközelítés, munkavégzés és munkavédelem szempontjából Megszervezi a munkaterületre történő felvonulást Szakmai tanácsaival segíti a munkát, irányítja a munkásokat Kapcsolatot tart a kivitelezésben érintett személyekkel Víztelenítési munkát szervez, irányít Irányítja a földmunkákat Dúcolási, munkagödör-biztosítási feladatokat irányít Koordinálja a szakipari munkákat Tereprendezési munkákat irányít Gondoskodik a munkaterület folyamatos takarításáról Megszervezi a munka-, és balesetvédelmi oktatást a munkások számára Nyilvántartásokat vezet Az építés közben felmerülő problémákat kezeli Felszámolja a felvonulási épületeket Tulajdonságprofil: Szakmai kompetenciák: A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: B Talajmechanika B Alapozás 272

264 B Földmunkák, tereprendezés A Tűzrendészeti előírások B Kapcsolattartás megbízóval, beruházóval B Munkaerő-nyilvántartás adminisztrációs előírásai A Balesetvédelmi oktatás szervezésének, tartásának előírásai B Kapcsolattartás szabályai, előírásai a dolgozókkal, beosztottakkal B Kőműves munkák B Tetőfedő, szigetelő munkák B Burkoló munkák B Víztelenítés B Munkagödör körülhatárolása B Külső kapcsolatok dokumentálása (levelezés, számlák, engedélyek stb.) B Munkakörülmények meghatározása B Napi feladatok rögzítési követelményei B Balesetek, rendkívüli események rögzítése B Kész munka dokumentumai (mennyiségek) A Fej feletti munka A Munkagödörben végzett munka A Állványon végzett munka A Elektromos eszközökkel végzett munka A szint megjelölésével a szakmai készségek: 2 ECDL 3. m. Szövegszerkesztés 2 ECDL 4. m. Táblázatkezelés 2 ECDL 5. m. Adatbázis-kezelés 4 Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban 4 Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése 4 Köznyelvi beszédkészség 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 4 Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban 4 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4 Szakmai nyelvű beszédkészség 5 Biztonságtechnikai, balesetvédelmi, tűzrendészeti jelképek értelmezése 5 Balesetelhárítás/kármentés érdekében szükséges eszközök használata Személyes kompetenciák: Állóképesség Térlátás Felelősségtudat Döntésképesség Precizitás Szervezőkészség Társas kompetenciák: Interperszonális rugalmasság Konszenzus készség Irányítási készség Kompromisszumkészség Módszerkompetenciák: Logikus gondolkodás Hibakeresés (diagnosztizálás) Problémamegoldás, hibaelhárítás Lényegfelismerés (lényeglátás) 273

265 Gyakorlatias feladatértelmezés Eredményorientáltság A szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: Építőipari kivitelezés tervezése A szakmai követelménymodul tartalma: Feladatprofil: Beszerzi a szükséges hatósági engedélyeket Irányítás mellett terveket szerkeszt Irányítás mellett költségvetést készít Részt vesz a tervdokumentáció összeállításában Kiviteli és organizációs terveket egyeztet Irányítja az építési terület lekerítését Megszervezi és irányítja az ideiglenes energiaellátás és közművek építését Kijelöli, felépítteti, megrendeli az építkezés ideiglenes építményeit Kijelöli, biztosítja a szállítási útvonalakat az építési területen belül, és kapcsolódását a külső úthálózattal Koordinálja a szükséges erőforrásokat (munkaerő, gép, anyag) Felméri az elvégzett munkákat Megszervezi az átadás-átvételi eljárást Tulajdonságprofil: Szakmai kompetenciák: A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: B Épületszerkezettan B Erőtan, statika B Épületfizika, hőtechnika B Előregyártott szerkezetek, épületegységek B Építőanyagok B Műemlékvédelem C Ideiglenes építmények tervezése B Organizáció (felvonulás-levonulás) B Ideiglenes energiaellátási szükségletek meghatározása B Öltöző és egyéb szociális létesítmények igénye C Tárolási előírások C Szállítóeszközök építési területen belül C Közúti és vasúti szállítás C Szervezeti felépítés (pl. építésvezető-munkahelyi mérnök-művezető) B Kapcsolattartás a hatóságokkal B Kapcsolattartás szabályai, előírásai a dolgozókkal, beosztottakkal B Árajánlatok készítésének szabályai B Költségvetési ismeretek A Mennyiségek meghatározása, matematikai műveletek B Adózási ismeretek (áfa) B Építésgépesítés (daru stb.) B Munkagödör körülhatárolása B Külső kapcsolatok dokumentálása (levelezés, számlák, engedélyek stb.) B Munkakörülmények meghatározása B Napi feladatok rögzítési követelményei B Balesetek, rendkívüli események rögzítése 274

266 B Munkaterület átvételi jegyzőkönyv vezetése B Kész munka dokumentumai (mennyiségek) B Kész munka átadási jegyzőkönyve B Anyagok minőségének igazolási rendszere A Elektromos eszközökkel végzett munka A Anyagszállítás, terhelhetőség A Munkavégzés zajos, poros területen A Veszélyes anyagokkal végzett munka B Folyamatos munkavégzés, pihenőidő B Takarítás B Hulladékkezelés B Veszélyes hulladékok kezelése, tárolása A szint megjelölésével a szakmai készségek: 2 ECDL 1. m. IT alapismeretek 2 ECDL 3. m. Szövegszerkesztés 2 ECDL 4. m. Táblázatkezelés 2 ECDL 5. m. Adatbázis-kezelés 2 ECDL 7. m. Információ és kommunikáció 3 ECDL Képszerkesztés 3 ECDL CAD 4 Olvasott köznyelvi szöveg megértése 4 Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban 3 Kézírás 4 Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése 4 Köznyelvi beszédkészség 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 4 Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban 4 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4 Szakmai nyelvű beszédkészség 3 Idegen nyelvű olvasott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű fogalmazás írásban 3 Idegen nyelvű kézírás 3 Idegen nyelvű hallott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű beszédkészség 3 Telefonálás idegen nyelven 4 Információforrások kezelése 5 Építészeti rajz olvasása, értelmezése 4 Építészeti, műszaki rajz készítése 4 Építőipari tervek, rajzok olvasása, értelmezése 5 Biztonságtechnikai, balesetvédelmi, tűzrendészeti jelképek értelmezése 5 Elemi számolási készség 5 Mennyiségérzék 4 Mértani képesség 5 Irodatechnikai eszközök használata 5 Balesetelhárítás/kármentés érdekében szükséges eszközök kezelése Személyes kompetenciák: Állóképesség Térlátás Felelősségtudat Döntésképesség 275

267 Precizitás Szervezőkészség Társas kompetenciák: Interperszonális rugalmasság Konszenzuskészség Irányítási készség Kompromisszumkészség Módszerkompetenciák: Logikus gondolkodás Hibakeresés (diagnosztizálás) Problémamegoldás, hibaelhárítás Lényegfelismerés (lényeglátás) Gyakorlatias feladatértelmezés Eredményorientáltság A szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: Műemlék-kutatás A szakmai követelménymodul tartalma: Feladatprofil: A kutatásban/felmérésben vesz részt Felveszi a kapcsolatot a kutatókkal, tervezőkkel, tulajdonosokkal, beruházókkal, hatóságokkal Bejárja a helyszínt, a történeti épületek tipikus hibáit feltárja Irányítással intézkedik az alapvető életveszély- és kárelhárításról Irányítással intézkedik az alapvető érték- és vagyonvédelemről, sürgős hibajavításról Műemléki (manuálé/ortofotó/geodéziai) felmérést végez és készít Részletes fotódokumentációt készít Irányítás mellett részt vesz a falkutatásban/régészeti ásatásban, dokumentálásában Irányítás mellett részt vesz a levéltári, tervtári, térképtári és könyvtári kutatásban Irányítás mellett részt vesz a történeti együttes/településtörténet/építéstörténet kutatásban A diagnosztikai vizsgálatokban vesz részt önállóan/szakértőkkel Épületkutatásban, az épületszerkezeti és statikai feltárásban vesz részt Irányítja és dokumentálja kutatási program/terv által előírt helyen és módon megvalósuló épületkutatás helyszíni munkálatait Anyagtani vizsgálatokban vesz részt, anyagtani vizsgálatokat koordinál, dokumentál Faanyagvédelmi feltárásban vesz részt, a vizsgálatot koordinálja és dokumentálja A műemléki kutatási és felmérési dokumentáció feldolgozásában vesz részt A manuálék/ortofotók digitális felmérési tervrajzokká formálásában vesz részt A diagnosztikai vizsgálatok rendszerezett, összegző tanulmánnyá formálásában vesz részt A műemléki dokumentáció történeti anyagának megírásában vesz részt Tulajdonságprofil: Szakmai kompetenciák: A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: A A festék és vakolat rétegvizsgálatok A A periodizációs falkutatás 276

268 B A régészeti kutatás A Az épületszerkezeti és statikai feltárás B Az anyagtani mérések és vizsgálatok A A tartó- és teherhordó szerkezetek sérülései, hibái A Az épületfizikai ismeretek A Az épületdiagnosztikai szakvélemény B A talajmechanikai vizsgálatok A Az alapozások diagnosztikája A Az alépítményi szigetelések diagnosztikája A A vázszerkezetek diagnosztikája A A teherhordó és épülethatároló falszerkezetek diagnosztikája A A födémek diagnosztikája A A homlokzati tartószerkezetek diagnosztikája A A belső lépcsők diagnosztikája A A lapostetők, teraszburkolatok és tetőfedések diagnosztikája A A magastetők tartószerkezetei diagnosztikája A A kémények, szellőzők diagnosztikája A A válaszfalak diagnosztikája A A bádogos szerkezetek és falcsatlakozások diagnosztikája A A rácsok, korlátok, hágcsók diagnosztikája A A nyílászárók diagnosztikája A A homlokzatképzések diagnosztikája A A belső terek felületképzéseinek diagnosztikája A A pavilonok, kerti építmények diagnosztikája A szint megjelölésével a szakmai készségek: 2 ECDL 1. m. IT alapismeretek 2 ECDL 3. m. Szövegszerkesztés 2 ECDL 4. m. Táblázatkezelés 2 ECDL 5. m. Adatbázis-kezelés 2 ECDL 7. m. Információ és kommunikáció 3 ECDL Képszerkesztés 3 ECDL CAD 4 Olvasott köznyelvi szöveg megértése 4 Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban 3 Kézírás 4 Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése 4 Köznyelvi beszédkészség 4 Információforrások kezelése 5 Építészeti rajz olvasása, értelmezése 4 Építészeti, műszaki rajz készítése 4 Építőipari tervek, rajzok olvasása, értelmezése 5 Biztonságtechnikai, balesetvédelmi, tűzrendészeti jelképek értelmezése 5 Elemi számolási készség 5 Mennyiségérzék 4 Mértani képesség 5 Irodatechnikai eszközök használata 5 Balesetelhárítás/kármentés érdekében szükséges eszközök kezelése 5 Olvasott szakmai szöveg megértése 4 Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban 4 Szakmai nyelvű beszédkészség 277

269 Személyes kompetenciák: Állóképesség Térlátás Felelősségtudat Precizitás Szervezőkészség Látás Hallás Önállóság Döntésképesség Társas kompetenciák: Interperszonális rugalmasság Konszenzuskészség Irányítási készség Kompromisszumkészség Fogalmazókészség Kezdeményezőkészség Meggyőzőkészség Módszerkompetenciák: Logikus gondolkodás Problémamegoldás, hibaelhárítás Lényegfelismerés (lényeglátás) Ismeretek helyénvaló alkalmazása Gyakorlatias feladatértelmezés Hibakeresés (diagnosztizálás) Értékelés Okok feltárása Következtetési képesség A szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: A műemlék-helyreállítás előkészítése A szakmai követelménymodul tartalma: Feladatprofil: Pályázati dokumentációt áttanulmányozza, a létesítményt megismeri Részt vesz a tender bejáráson (fotókat, feljegyzéseket készít, pályázati kiírást kiegészít) Költségvetési kiírást és terveket összehasonlítja, észrevételezi Mennyiségek ellenőrző számítását végzi Alvállalkozók részére ajánlatkérési dokumentációt összeállít, átad Ajánlatokat kér munkanemekre, anyagokra alvállalkozóktól, gyártóktól Részt vesz a költségvetés készítésében, egységárak számításában Részt vesz a pályázati anyag összeállításában Beszerzi a szükséges hatósági engedélyeket A helyszínen ellenőrzi és kiegészíti a meglévő felmérési terveket A szerződések összeállításában vesz részt Műemléki elemek előzetes állagvédelméről és fizikai védelméről gondoskodik Koordinálja a műemlék-helyreállító szakmákat Irányítja a tervekben meghatározott és engedélyezett bontási munkát Irányítja az életveszély-elhárító, alátámasztó-, szállító-, közlekedő-, tároló- és 278

270 szerelőállványok építését Az állványzatokat az alkalmassági dokumentációkkal együtt felülvizsgálja Kitűzéseket végez, és megadja, ellenőrzi a magassági szinteket Közreműködik a projekt műemléki dokumentációja elkészítésében Tulajdonságprofil: Szakmai kompetenciák: A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: A Az építészeti tervek fajtái A Az építészeti terveket kiegészítő rajzok, táblázatok, leírások A A beruházási, létesítési folyamat jellemzői A A munka- és anyagmennyiség számítási eljárások A A költségvetés/árajánlat A Az építési munkák szervezése A szint megjelölésével a szakmai készségek: 2 ECDL 1. m. IT alapismeretek 2 ECDL 3. m. Szövegszerkesztés 2 ECDL 4. m. Táblázatkezelés 2 ECDL 5. m. Adatbázis-kezelés 2 ECDL 7. m. Információ és kommunikáció 3 ECDL Képszerkesztés 3 ECDL CAD 4 Olvasott köznyelvi szöveg megértése 4 Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban 3 Kézírás 4 Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése 4 Köznyelvi beszédkészség 4 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 4 Szakmai nyelvű beszédkészség 3 Idegen nyelvű olvasott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű fogalmazás írásban 3 Idegen nyelvű kézírás 3 Idegen nyelvű hallott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű beszédkészség 3 Telefonálás idegen nyelven 4 Információforrások kezelése 5 Építészeti rajz olvasása, értelmezése 4 Építészeti, műszaki rajz készítése 4 Építőipari tervek, rajzok olvasása, értelmezése 5 Biztonságtechnikai, balesetvédelmi, tűzrendészeti jelképek értelmezése 4 Mértani képesség 5 Irodatechnikai eszközök használata 5 Balesetelhárítás/kármentés érdekében szükséges eszközök kezelése 5 Olvasott szakmai szöveg megértése 5 Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban 5 Elemi számolási készség 5 Mennyiségérzék Személyes kompetenciák: Látás Hallás Önállóság 279

271 Döntésképesség Pontosság Precizitás Szervezőkészség Társas kompetenciák: Interperszonális rugalmasság Konszenzuskészség Irányítási készség Kompromisszumkészség Fogalmazókészség Prezentációs készség Módszerkompetenciák: Problémamegoldás, hibaelhárítás Lényegfelismerés (lényeglátás) Áttekintő képesség Logikus gondolkodás Rendszerezőképesség Numerikus gondolkodás, matematikai készség Ismeretek helyénvaló alkalmazása Gyakorlatias feladatértelmezés Tervezési képesség A szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: A műemlék-helyreállítás folyamata A szakmai követelménymodul tartalma: Feladatprofil: Új, ismeretlen műemléki/régészeti lelet előkerülése esetén, intézkedik a munka felfüggesztéséről, az illetékesek értesítéséről, és a lelet ideiglenes biztonságáról, dokumentálásáról Új szondázó falkutatást végez/irányít a munkák során előkerülő értékes ismeretlen rétegekben, szerkezetekben Egyeztet a védelemről, bemutatásról, visszaállításról Restaurálási tervek szükséges módosításában közben jár Előkészíti a műemléki elem/műtárgy restaurálási és rekonstruálási munkáit megelőző, többszöri közbeni és befejezési állapotban való zsűrizését A műemléki hatósággal, szakértőkkel kapcsolatos, egyeztetést igénylő munkákat részletesen dokumentálja Koordinálja a műemlék-konzerválási szakágak munkáit Koordinálja a restaurálási szakágak munkáit Biztosítja a szobrászati, festészeti részletek, díszítőelemek konzerválását, restaurálását Biztosítja a műemlék beépített műtárgyainak in situ konzerválását, restaurálását Irányítja a rekonstrukció, a hitelesen elvégezhető visszaállítás (anastylosis) munkálatait Biztosítja a kiegészítések megkülönböztetését az eredetitől A helyreállítás során folyamatosan fotózza a műemléki objektumot A fotódokumentációt rendszerezi, magyarázó szöveggel látja el (a tulajdonosnak, a hatóságnak, és a kivitelező cég archívumának) Tulajdonságprofil: 280

272 Szakmai kompetenciák: A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: A A műemlékvédelem fogalmai B A nemzetközi karták, egyezmények, ajánlások A Az aktuális örökség- és műemlékvédelmi törvény A A műemlékvédelem szintjei és intézményei B A történeti helyismeret A A beruházási, létesítési folyamat A szint megjelölésével a szakmai készségek: 2 ECDL 3. m. Szövegszerkesztés 2 ECDL 4. m. Táblázatkezelés 2 ECDL 5. m. Adatbázis-kezelés 2 ECDL 7. m. Információ és kommunikáció 3 ECDL Képszerkesztés 3 ECDL CAD 4 Olvasott köznyelvi szöveg megértése 4 Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban 3 Kézírás 4 Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése 4 Köznyelvi beszédkészség 3 Idegen nyelvű olvasott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű fogalmazás írásban 3 Idegen nyelvű kézírás 3 Idegen nyelvű hallott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű beszédkészség 3 Telefonálás idegen nyelven 4 Információforrások kezelése 5 Építészeti rajz olvasása, értelmezése 4 Építészeti, műszaki rajz készítése 4 Építőipari tervek, rajzok olvasása, értelmezése 5 Irodatechnikai eszközök használata 5 Balesetelhárítás/kármentés érdekében szükséges eszközök kezelése 5 Olvasott szakmai szöveg megértése 5 Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban 5 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 5 Szakmai nyelvű beszédkészség Személyes kompetenciák: Látás Hallás Önállóság Elhivatottság, elkötelezettség Térlátás Felelősségtudat Döntésképesség Precizitás Szervezőkészség Társas kompetenciák: Kapcsolatteremtő készség Kapcsolatfenntartó készség Fogalmazókészség 281

273 Közérthetőség Interperszonális rugalmasság Konszenzuskészség Irányítási készség Kompromisszumkészség Módszerkompetenciák: Áttekintő képesség Logikus gondolkodás Rendszerezőképesség Lényegfelismerés (lényeglátás) Értékelés Hibakeresés (diagnosztizálás) Problémamegoldás, hibaelhárítás Gyakorlatias feladatértelmezés A szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: A műemléki szerkezetek konzerválása és műemlékek korszerűsítése A szakmai követelménymodul tartalma: Feladatprofil: Irányítja, felügyeli a műemlék alapozásának megerősítését, javítását, kiegészítését, új építését Irányítja, felügyeli a műemlék talajvíz és -nedvesség elleni megerősítését, javítását, kiegészítését, új építését Irányítja, felügyeli a műemlék teherhordó falszerkezeteinek megerősítését, javítását, kiegészítését, új építését Irányítja, felügyeli a műemlék pilléreinek, oszlopainak megerősítését, javítását, kiegészítését, új építését Irányítja a nem teherhordó falak javítását, helyreállítását, újak építését Irányítja, felügyeli a műemlék kéményeinek, szellőzőinek megerősítését, javítását, kiegészítését, újak építését Irányítja, felügyeli a műemlék lépcsőinek, erkélyeinek, loggiának, mellvédjeinek, oromfalainak megerősítését, javítását, kiegészítését, újak építését Irányítja, felügyeli a műemlék boltozatainak, boltíveinek, födémeinek megerősítését, javítását, kiegészítését, újak építését Irányítja, felügyeli a tetőszerkezetek konzerválását, megerősítését, kiegészítését, javítását, újak építését Irányítja, felügyeli a nyílászárók, faburkolatok, beépített bútorok konzerválását, kiegészítését, javítását Irányítja, felügyeli a műemlék vakolatainak, stukkóinak, díszítőfestő munkáinak javítását, kiegészítését, újak kialakítását Irányítja, felügyeli a hő- és hangszigetelés javítását, utólagos beépítését Irányítja, felügyeli a tetőfedések javítását, kiegészítését, új héjazat építését Irányítja, felügyeli a bádogosszerkezetek javítását, felújítását, cseréjét Irányítja, felügyeli a műemléki kőfaragó munkákat Irányítja, felügyeli a belső burkoló munkákat Irányítja, felügyeli a külső burkoló munkákat Irányítja, ellenőrzi a festett, mázolt és tapétázott felüleletek javítását, új készítését Irányítja, ellenőrzi a fémszerkezetek és kiegészítők javítását, új szerelését Irányítja, ellenőrzi az üvegmunkákat 282

274 Tervkiegészítést, konszignációt készít a műemléki szerkezetek kiegészítő elemeiről a tervező és a hatóság útmutatásai alapján Lebonyolítja a műemléki szerkezetek kiegészítő elemeinek a gyártását Irányítja, ellenőrzi az épületgépészeti és -informatikai korszerűsítés folyamatát Szükség esetén biztosítja a fokozattan védendő műemléki elemek szeparációját/mechanikus sérülés ellen védőtakarását Irányítja az építési segédszerkezetek építését, bontását Gondoskodik a téliesítésről A műemlék történeti kertjének rekonstrukciós munkálatait előkészíti Tulajdonságprofil: Szakmai kompetenciák: A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: A A korszerű konzerváló anyagok fajtái A Az alapozások és megerősítésük jellemzői A A víz- és nedvesség elleni szigetelések eljárásai A A teherhordó falak és megerősítésük módjai A Az oszlopok és pillérek megerősítése A Az anastylosis A A boltívek és boltozatok szerkezete A A födémek és megerősítésük módjai A A történeti lépcsők, erkélyek, loggiák és megerősítésük módjai A A tetőszerkezetek és megerősítésük módjai A A kémények és szellőzők szerkezete A A nyílászáró szerkezetek és javításuk módjai A A fémszerkezetek és helyreállításuk módjai A A vasbeton szerkezetek alkalmazása A A teherhordó kiváltó szerkezetek alkalmazása A A válaszfalak, állmennyezetek, rabicok alkalmazása A A hő- és hangszigetelések alkalmazása A A fényvédő szerkezetek és technológiák jellemzői A A homlokzatok, tagozatok, párkányok, oromzatok és javításuk módjai A A belső terek felületképzései módjai A Az ábrázoló geometria alapjai A A boltívek szerkesztése A Az építészeti műszaki rajz alapjai A Az építészeti rajz méretezése A Az anyagok és szerkezetek jelölése A Az építészeti tervek fajtái A A történeti teherhordó szerkezetek rajza A A történeti nem teherhordó szerkezetek rajza A Az építőművészeti díszítések rajza A A konzerválási és restaurálási ismeretek A A konzerválás, restaurálás, felújítás folyamata A A konzerválási, restaurálási dokumentáció feldolgozása B A konzerválást, restaurálást megelőző vizsgálatok A A tisztító eljárások B A rommaradványok konzerválása, restaurálása bemutatása A Az alapzatok, függőleges teherhordó szerkezetek konzerválása A A boltozatok, boltívek konzerválása A Az utólagos víz- és nedvesség elleni szigetelések 283

275 A A faanyagú szerkezetek konzerválása, restaurálása A A fémanyagú szerkezetek konzerválása, restaurálása A A kőszerkezetek konzerválása, restaurálása A A beton- és vasbeton szerkezetek konzerválása A A külső felületképzések konzerválása, restaurálása A A belső felületképzések konzerválása, restaurálása A Az építészeti díszítőelemek konzerválása, restaurálása A szint megjelölésével a szakmai készségek: 2 ECDL 1. m. IT alapismeretek 2 ECDL 3. m. Szövegszerkesztés 2 ECDL 4. m. Táblázatkezelés 2 ECDL 5. m. Adatbázis-kezelés 2 ECDL 7. m. Információ és kommunikáció 3 ECDL Képszerkesztés 3 ECDL CAD 4 Olvasott köznyelvi szöveg megértése 4 Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban 3 Kézírás 4 Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése 4 Köznyelvi beszédkészség 4 Szakmai nyelvű beszédkészség 3 Idegen nyelvű olvasott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű fogalmazás írásban 3 Idegen nyelvű kézírás 3 Idegen nyelvű hallott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű beszédkészség 3 Telefonálás idegen nyelven 4 Információforrások kezelése 5 Biztonságtechnikai, balesetvédelmi, tűzrendészeti jelképek értelmezése 4 Mértani képesség 5 Irodatechnikai eszközök használata 5 Balesetelhárítás/kármentés érdekében szükséges eszközök kezelése 5 Olvasott szakmai szöveg megértése 5 Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban 5 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 5 Építészeti műszaki rajzok olvasása, értelmezése 5 Építészeti műszaki rajzok készítése 5 Műemléki rajzok olvasása, értelmezése 5 Műemléki rajzok készítése 5 Manuálé készítése 5 Elemi számolási készség 5 Mennyiségérzék 4 Komplex eszközhasználati képességek, készségek Személyes kompetenciák: Látás Hallás Önállóság Precizitás Térérzékelés Térlátás 284

276 Kézügyesség Elhivatottság, elkötelezettség Állóképesség Felelősségtudat Döntésképesség Szervezőkészség Társas kompetenciák: Kapcsolatteremtő készség Kapcsolatfenntartó készség Kezdeményezőkészség Interperszonális rugalmasság Konszenzuskészség Irányítási készség Kompromisszumkészség Módszerkompetenciák: Áttekintő képesség Logikus gondolkodás Numerikus gondolkodás, matematikai készség Ismeretek helyénvaló alkalmazása Gyakorlatias feladatértelmezés Tervezési képesség Módszeres munkavégzés Figyelem-összpontosítás A környezet tisztán tartása Hibakeresés (diagnosztizálás) Problémamegoldás, hibaelhárítás Lényegfelismerés (lényeglátás) Eredményorientáltság A szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: Műemlékfenntartás A szakmai követelménymodul tartalma: Feladatprofil: Folyamatosan kapcsolatot tart, egyeztet a tulajdonosokkal, tervezőkkel, a műemléki hatósággal, szakértőkkel, műszaki ellenőr bevonásával Rögzíti a hibafelvételi eljáráson tapasztaltakat Újból engedélyezteti a szükséges és eltérő eljárásokat, munkákat Ismeretlen műemléki érték előkerülése esetén az előírások szerint jár el Részt vesz a műemléki védelem alatt álló objektum Kezelési terve készítésében Elkészíti az Állapotfelmérési jegyzőkönyvet Irányítja és végzi a Cselekvési terv előírásait A felmerülő fenntartási munkáknak megfelelő költségvetést készít Állapotrögzítő fotódokumentációt készít diagnosztikai szövegkiegészítéssel Javaslatokat tesz a felmerülő műemléki-műszaki problémák megoldására Szükség szerinti nedvességméréseket végez Más diagnosztikai méréseket végez célzottan vagy monitoring rendszerben Mérési jegyzőkönyveket vezet Biztosítja a fokozattan védendő műemléki elemek sürgős konzerválását/lezárását Tulajdonságprofil: 285

277 Szakmai kompetenciák: A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: B A dokumentálási szabályok A A dokumentumok tárolásának és kezelésének előírásai A A műemlék-helyreállítási és -fenntartási fogalmak A A történet épületek statikai méretezése A A tartó- és teherhordó szerkezetek sérüléseinek, hibáinak okai A A tartó- és teherhordószerkezetek megerősítésének, kiváltásának méretezése A Az épületfizikai fogalmak A Az épületdiagnosztikai szakvélemény szempontjai A A konzerválási és restaurálási fogalmak A A konzerválás, restaurálás, felújítás folyamata A A konzerválási, restaurálási dokumentáció feldolgozása A A műemlékvédelem épületgépészeti követelményei B Az aktuális örökség- és műemlékvédelmi törvény A A műemlékvédelem szintjeinek és intézményeinek jellemzői A Az épületüzemeltetéssel, -karbantartással, -felújítással kapcsolatos ismeretek B A településüzemeltetés kapcsolatos fogalmak A szint megjelölésével a szakmai készségek: 2 ECDL 1. m. IT alapismeretek 2 ECDL 3. m. Szövegszerkesztés 2 ECDL 4. m. Táblázatkezelés 2 ECDL 5. m. Adatbázis-kezelés 2 ECDL 7. m. Információ és kommunikáció 3 ECDL Képszerkesztés 3 ECDL CAD 4 Olvasott köznyelvi szöveg megértése 4 Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban 3 Kézírás 4 Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése 4 Köznyelvi beszédkészség 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 4 Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban 4 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű olvasott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű fogalmazás írásban 3 Idegen nyelvű kézírás 3 Idegen nyelvű hallott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű beszédkészség 3 Telefonálás idegen nyelven 4 Információforrások kezelése 5 Építészeti rajz olvasása, értelmezése 4 Építészeti, műszaki rajz készítése 4 Építőipari tervek, rajzok olvasása, értelmezése 5 Biztonságtechnikai, balesetvédelmi, tűzrendészeti jelképek értelmezése 5 Elemi számolási készség 5 Mennyiségérzék 4 Mértani képesség 5 Irodatechnikai eszközök használata 5 Balesetelhárítás/kármentés érdekében szükséges eszközök kezelése 286

278 5 Szakmai nyelvű beszédkészség Személyes kompetenciák: Látás Hallás Önállóság Döntésképesség Szervezőkészség Felelősségtudat Elhivatottság, elkötelezettség Fejlődőképesség, önfejlesztés Állóképesség Térlátás Precizitás Társas kompetenciák: Kapcsolatteremtő készség Kapcsolatfenntartó készség Fogalmazókészség Irányítási készség Konfliktusmegoldó készség Kezdeményezőkészség Interperszonális rugalmasság Konszenzuskészség Kompromisszumkészség Módszerkompetenciák: Áttekintő képesség Ismeretek helyénvaló alkalmazása Gyakorlatias feladatértelmezés Hibakeresés (diagnosztizálás) Értékelés Következtetési képesség Általános tanulóképesség Logikus gondolkodás Problémamegoldás, hibaelhárítás Lényegfelismerés (lényeglátás) Eredményorientáltság 9.1..A szakmai vizsga részei: 1. vizsgarész A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: Építőipari közös feladatok I. A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Kiviteli tervek alapján anyagmennyiség meghatározása, majd rögzítése számítógépen A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: írásbeli Időtartama: 45 perc A hozzárendelt 2. vizsgafeladat: Adott munkaterületre felvonulás, helyszíni felmérés alapján a munkafolyam megtervezése (időterv) 287

279 A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: gyakorlati Időtartama: 60 perc A hozzárendelt 3. vizsgafeladat: Munka- és balesetvédelmi előírások, környezetvédelmi és hulladékkezelési ismeretek alkalmazása A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: szóbeli Időtartama: 30 perc (felkészülési idő 15 perc, válaszadási idő 15 perc) A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat 30% 2. feladat 45% 3. feladat 25% 2. vizsgarész Építőipari kivitelezés előkészítése A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Különleges építési körülmények sajátosságainak, biztonsági előírásainak ismertetése A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: szóbeli Időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A hozzárendelt 2. vizsgafeladat: Hivatalos levél megválaszolása (Word) A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: írásbeli Időtartama: 30 perc A hozzárendelt 3. vizsgafeladat: Építéshelyi problémák megoldása, különböző szakmák irányítása (csoportos feladat) A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: gyakorlati Időtartama: 120 perc A hozzárendelt 4. vizsgafeladat: Tervek alapján egy építmény bemutatása (pl. előkészítő tárgyaláson) A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: szóbeli Időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat 20% 2. feladat 10% 3. feladat 60% 4. feladat 10% 3. vizsgarész A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: Építőipari kivitelezés tervezése A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: 288

280 Költségvetés készítése kiviteli terv alapján számítógéppel, kiviteliterv-részlet számítógépes feldolgozása A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: írásbeli Időtartama: 120 perc A hozzárendelt 2. vizsgafeladat: Építés közben előforduló, azonnali intézkedést igénylő statikai problémák megoldása A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: írásbeli Időtartama: 75 perc A hozzárendelt 3. vizsgafeladat: Magyar nyelvű hivatalos levél megfogalmazása (kézírás) A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: írásbeli Időtartama: 15 perc A hozzárendelt 4. vizsgafeladat: Idegen nyelvű, építési technológiát ismertető szöveg feldolgozása A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: írásbeli Időtartama: 45 perc A hozzárendelt 5. vizsgafeladat: Építésszervezési előírások, követelmények ismertetése A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: szóbeli Időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A hozzárendelt 6. vizsgafeladat: Építési terület berendezése, segédüzemek helyének kitűzése organizációs terv alapján (csoportos feladat) A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: gyakorlati Időtartama: 120 perc A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat 30% 2. feladat 20% 3. feladat 5% 4. feladat 15% 5. feladat 5% 6. feladat 25% 4. vizsgarész A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: Műemlék-kutatás A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: A műemlék-kutatás folyamatának és módszereinek elvi bemutatása. Egy választott módszer részletes elvi bemutatása A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: szóbeli Időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A hozzárendelt 2. vizsgafeladat: 289

281 Esettanulmány. Egy műemléki épület diagnosztikai elemzése A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: írásbeli Időtartama: 60 perc A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat 50% 2. feladat 50% 5. vizsgarész A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: A műemlék-helyreállítás előkészítése A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Szervezési és költségvetési esettanulmány. A műemlék-helyreállítás műszaki előkészítése A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: írásbeli Időtartama: 60 perc A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat 100% 6. vizsgarész A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: A műemlék-helyreállítás folyamata A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: A műemlék-helyreállítás nemzetközi elveinek, hazai szabályozásának és a helyreállítás menetének ismertetése A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: szóbeli Időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat 100% 7. vizsgarész A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: A műemléki szerkezetek konzerválása és műemlékek korszerűsítése A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: Esettanulmány. Egy megadott egyszerű műemléki épület alaprajza(i) alapján metszet(ek)/részletek rajzi kidolgozása A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: írásbeli Időtartama: 120 perc A hozzárendelt 2. vizsgafeladat: Műemléki konzerválási/restaurálási eljárás gyakorlati bemutatása A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: gyakorlati Időtartama: 240 perc 290

282 A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat 50% 2. feladat 50% 8. vizsgarész A hozzárendelt szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: Műemlékfenntartás A hozzárendelt 1. vizsgafeladat: A műemlék Kezelési tervének és az abból fakadó feladatoknak az ismertetése A hozzárendelt jellemző vizsgatevékenység: szóbeli Időtartama: 45 perc (felkészülési idő 30 perc, válaszadási idő 15 perc) A vizsgarészben az egyes feladatok aránya: 1. feladat 100% A szakmai vizsga értékelése %-osan Az azonosító számú, Műemlékfenntartó technikus megnevezésű szakképesítéshez rendelt vizsgarészek és ezek súlya a vizsga egészében 1. vizsgarész: vizsgarész: vizsgarész: vizsgarész: vizsgarész: vizsgarész: vizsgarész: vizsgarész: 10 A szakmai vizsgarészek alóli felmentés feltételei A szakképesítéshez rendelt vizsgarészek valamelyikének korábbi teljesítése A szakmai vizsga értékelésének a szakmai vizsgaszabályzattól eltérő szempontjai Egyéb feltételek, információk, beszámítható előzetes tanulmányok A beszámítható előzetes tanulmányok meghatározásakor az Útmutató a Műemlékfenntartó technikus szakképesítés képzéséhez beszámítható előzetes tudás felméréséhez c. dokumentumban foglaltak szerint kell eljárni. 291

283 10. A programban való részvétel feltételei Részvétel követésének módja A tanulók elméleti és gyakorlati órákon való részvétele Megengedett hiányzás Az igazolt és igazolatlan órák száma összesen Egyéb feltétel(ek) Napi szintű személyes elérhetőség biztosítása (mobil, ). Pontos megjelenés az órákon. Gyakorlati foglalkozásokon munkaruha viselete A fogyatékosságból eredő speciális igények figyelembe vételének módja A szakképesítés megszerzésére irányuló felkészítésre jelentkező fogyatékossággal élő személy tekintetében - különösen akkor, ha fogyatékosságának típusa a szakképesítés megszerzését követő foglalkoztatását kizárná, vagy megkérdőjelezné - a szakképzés megkezdésével kapcsolatban a szakképzést folytató intézmény vezetője dönt, a fogyatékosság típusának megfelelő érdekképviselet véleményének ismeretében A program folyamata 1. Jelentkezési lap kitöltése 2. Belépő tudásszint érettségi vizsga 3. Egészségi alkalmassági vizsga. 4. A 13. szakképző évfolyam elvégzését tanusító bizonyítvány megszerzése 5. A 14. szakképző évfolyam elvégzését tanusító bizonyítvány megszerzése 6. Felkészülés a modulzáró vizsgákra. 292

284 7. OKJ vizsga 8. OKJ bizonyítvány (Europass bizonyítvány kiegészítő) átadása 9. A szakmai vizsga zárása, dokumentálás, adatszolgáltatás. Megjegyzések: 1. A szakmai tanácsadó testület által jóváhagyott minőségirányítási rendszerben meghatározott folyamatleírás figyelembevétele. 2. A 24/2004. (VI.22.) FMM rendelet figyelembevétele Csoportlétszám Minimum 28 fő Maximum 35 fő A program során alkalmazott értékelési rendszer Számonkérések formája Feladat beadás Írásbeli (teszt és esszé) Szóbeli tudásfelmérés Gyakorlati feladat megoldása Számonkérések rendszeressége Folyamatosan témakörönként Számonkérések tartalma Elméleti és gyakorlati ismeretek A tanulók tudásszintjének ellenőrzésére szolgáló módszer(ek) Önellenőrzés (interaktív tesztek) Oktatói értékelés (feladat, esszé, gyakorlati) 293

285 Megszerezhető minősítések elégtelen (1) elégséges (2) közepes (3) jó (4) jeles (5) Megszerezhető minősítésekhez tartozó követelményszintek 0 50 % (1) 51 % 63 % (2) 64 % 76 % (3) 77 % 88 % (4) 89 % 100 % (5) Sikertelen teljesítés(ek) következménye(i) Javítóvizsga, pótvizsga. Nem kap a szakképző évfolyam elvégzését tanúsító bizonyítványt. Nem kap technikusi oklevelet. 294

286 10.6. Az előzetesen megszerzett tudás elismerésének módja A képző Minőségirányítási rendszerében meghatározott folyamat szerint A megszerzett tudás értékelése és beszámítása igazolás alapján (modulzáró vizsga igazolások) Előzetes tudás beszámítása bemeneti kompetencia mérésével, képzési idő csökkentése. Megfelelt szint teljesítése esetén beszámítás képzési időbe. A kötelező vizsgákat (záró tesztek, gyakorlatok) ebben az esetben is teljesíteni kell. Teljes felmentés államilag elismert vizsgán (OKJ) teljesített modulok esetén: Építőipari közös feladatok I Építőipari kivitelezés előkészítése Építőipari kivitelezés tervezése Műemlék-kutatás A műemlék- helyreállítás előkészítése A műemlék- helyreállítás folyamata A műemléki szerkezetek konzerválása és műemlékek korszerűsítése Műemlékfenntartás 295

287 10.7. A program zárása A program zárásának feltétele(i) Jelentkezési lap és mellékleteinek megléte. (Iskolai végzettséget, érettségit igazoló bizonyítvány(ok) másolata) A modulzáró vizsgák sikeres teljesítéséről szóló igazolás. Vizsgával kapcsolatos kérelmek Javítóvizsga esetén a törzslapkivonat hiteles másolata A program zárásának módja OKJ vizsga A záróvizsga rendje A szakmai vizsga megszervezését és lebonyolítását a 20/2007. (V.21.) SZMM rendelet szabályozza. A záróvizsga lebonyolításához az alábbi dokumentumok elkészítése szükséges: 1. Vizsgarend: a vizsga rendjét tartalmazza, amely alkalmas a szakmai vizsga, a szakmai vizsgarészek egyértelmű azonosítására. (A 21/2007. (V.21) SZMM rendelettel kiadott Magasépítő technikus szakmai és vizsgakövetelmények alapján). 2. A vizsgaprogram: a vizsgabizottság által elfogadott dokumentum, amely azt tartalmazza, hogy a vizsgázónak a szakmai vizsga sikeres teljesítése érdekében mely vizsgarészeken elengedhetetlen megjelennie (az időpont és a helyszín feltüntetésével). 3. Vizsgaszervezési és lebonyolítási szabályzat: a vizsgabizottság által elfogadott dokumentum, amely tartalmazza azokat a vizsgára vonatkozó szabályokat, amelyek a jogszabályi kereteken belül meghatározzák a bizottsági tagok között kialakított munkamegosztást, ellenőrzési felelősséget, valamint minden, a helyi sajátosságokat figyelembe véve kialakított rendelkezés A záróvizsga követelménye A 21/2007. (V.21) SZMM rendelettel kiadott Magasépítő technikus szakmai és vizsgakövetelményekben meghatározott. A szakmai vizsgarészek alóli felmentés feltételei: a szakképesítéshez rendelt vizsgarészek valamelyikének korábbi teljesítése. 296

288 A záróvizsga minősítési szintjei elégtelen (1) elégséges (2) közepes (3) jó (4) jeles (5) A különböző minősítésekhez tartozó követelményszintek 0 % 50 % (1) 51 % 60 % (2) 61 % 70 % (3) 71% 80 % (4) 81 % 100 % (5) Sikertelen teljesítés következménye Javító / pótló OKJ vizsga a 20/2007. (V. 21.) SzMM rendelet szerint A program elvégzését igazoló irat Bizonyítvány X Tanúsítvány Látogatási igazolás Egyéb Éspedig: A program elvégzését igazoló irat kiadásának feltételei A bizonyítvány kiadására akkor kerülhet sor, ha a vizsgázó a miniszteri rendelettel kiadott Magasépítő technikus szakmai és vizsgakövetelményekben meghatározott súlyozás figyelembevételével vizsgarészenként (minden követelménymodulból) 50% feletti eredményt ért el. 297

289 A program megvalósítására vonatkozó szabályozások évi LXXXVI. törvény a szakképzésről évi CVI. törvény a felnőttképzésről szóló CI. törvény módosításáról - 20/2007. (V.21.) SZMM rendelete a szakmai vizsgáztatás általános szabályairól és eljárási rendjéről - 21/2007 (V.21.) SZMM rendelete a szociális és munkaügyi miniszter hatáskörébe tartozó szakképesítések szakmai és vizsgakövetelményeinek kiadásáról - 48/2001. (XII. 29.) OM rendelet a felnőttképzést folytató intézmények nyilvántartásba vételének részletes szabályairól. - 24/2004. (VI. 22.) FMM rendelet - Egyéb: Képző Minőségirányítási rendszere A képző Minőségirányítási rendszerében meghatározott folyamat szerint Ezek feldolgozásából készült statisztikai eredményeket felhasználjuk az intézményi önértékelésnél. (A felvitt adatok alapján összesítő készíthető a képzés statisztikai adatairól: képzésbe beiratkozottak létszáma, lemorzsolódási adatok, végzettek száma, sikeresen vizsgázók száma, minősítésük, pót-vizsgázók száma). 298

290 11. Műemlékfenntartó technikus képzés óraterve évfolyamonként Műemlékfenntartó technikus óraterv 13. évfolyam Műszaki rajz (ábrázolás) Elméleti óraszám:72 Témakörök Tartalmak Tanulói tevékenységformák Feladatprofil, tulajdonságprofil Ábrázoló Mértani Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 25% C típus A feladat geometria alapfogalmak (síkok, Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 25% elkészítésének feltétele, Fakultatív testek) Információk feladattal vezetett rendszerezése 50% szerkesztés szabályai. 3.szint Olvasott köznyelvi szöveg megértése, beszédkézség. Módszer, személyes, társas kompetenciák Áttekintő, rendszerező képesség. Precizitás, pontosság. Interperszonális rugalmasság. A továbbhaladás feltételei A tanév végén az érdemjegyek átlaga elégséges. Anyagtan Elméleti óraszám:74 Témakörök Tartalmak Tanulói tevékenység-formák Feladatprofil, tulajdonságprofil 059/3.1/045 Az építés során Építészeti rajz értelmezése 50% B típus mennyiségek meghatározása használt Információk feladattal vezetett rendszerezése 50% Módszer, személyes, társas kompetenciák Precizitás, pontosság. Eredményorientáltság, A továbbhaladás feltételei 299

291 Anyagszük -séglet meghatározása építőanyagfajták jellemzői, megjelenési formái (ömlesztett, darabáru, zsákolt) Mennyiségek meghatározása (pl. térfogatszámítás) építészeti tervek alapján 1 szint elemi szintű számítógép használat, 3szint elemi számolási készség. B típus Anyagok minőségének igazolási rendszere. 4 szint Építőipari tervek, rajzok olvasása, értelmezése. Épületszerkezettan, konzerválás Elméleti óra: 260 (bontásban) Elméletigényes gyakorlat:64 Témakörök Tartalmak Tanulói tevékenységformák Feladatprofil, tulajdonságprofil 059/3.1/ Földmunká k 059/3.1/ Segédszerkezetek építési feladatai 059/3.3/ Ellenőrzési feladatok Mélyépítési tevékenységek rendszerezése. Alépítményi munkák ismerete Munkavédelmi és balesetvédelmi előírások ismerete. Segédszerkezetek építési ismeretei A munkavégzéshez szükséges állványzatok szerkezeti részei, építése Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással 50% Műveletek gyakorlása 50% Organizációs rajz elemzés, hibakeresés 30% Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban 30%. Épület-szerkezeti rajz elemzés 40% Önálló szakmai munkavégzés közvetlen irányítással 70%. Információk önálló rendszerezése 30% B típus Talajmechanika, alapozás, földmunkák, víztelenítés, munkagödör körülhatárolása. 5 szint Balesetelhárítás/ kármentesítés érdekében szükséges eszközök használata. Elemi számolási készség. Műemléki elemek előzetes állagvédelméről és fizikai védelméről gondoskodik. Irányítja az életveszélyelhárító, alátámasztó-, szállító-, közlekedő-, tárolóés szerelőállványok építését. A típus Az építési munkák szervezése. 4. szint Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése Építőipari tervek, rajzok olvasása, értelmezése. 5. szint Balesetelhárítás/kármentés érdekében szükséges esz-közök kezelése. Az állványzatokat az alkalmassági dokumentációkkal együtt felülvizsgálja. A típus Az építési munkák szervezése. 4. szint Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése. Építőipari tervek, rajzok olvasása, értelmezése. szervező-képesség, irányító k Rendszerező képesség, numerikus gondolkodás, készség. Módszer, személyes, társas kompetenciák Eredményorientáltság, felelősségtudat, irányítási készség. Ismeretek helyén való alkalmazása, gyakorlatias feladatmegoldás. Döntésképesség. Ismeretek helyénvaló alkalmazása. Gyakorlatias feladatértelmezés. Problémamegoldás, hibaelhárítás. Áttekintő képesség. Gyakorlatias feladatértelmezés. Irányítási készség. Fogalmazókészség. Problémamegoldás, hibaelhárítás. Ismeretek helyénvaló alkalmazása. Gyakorlatias feladatértelmezés. Döntésképesség. A tanév végén az érdemjegyek átlaga elégséges. A továbbhaladás feltételei A tanév végén az érdemjegyek átlaga elégséges. 300

292 5. szint Balesetelhárítás/kármentés érdekében szükséges eszközök kezelése. 059/1.1/ Alapozási, alépítményi szigetelési ismeretek 059/1.2/ Alapozási, alépítményi szigetelési feladatok Statikai ismeretek az alapozási munkák szakszerű végzéséhez Utólagos alépítményi szigetelések, a szigetelés anyagai, korszerű eljárások Alap megerősítési technikák. Szigetelési technológiák a gyakorlatban Építészeti rajz értelmezése 50% Építészeti rajz készítése 50% Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással 50%. Műveletek gyakorlása 50% Irányítja, felügyeli a műemlék alapozásának megerősítését, javítását, kiegészítését, új építését. Irányítja, felügyeli a műemlék talaj-víz és - nedvesség elleni megerősítését, javítását, kiegészítését, új építését. A típus Az alapozások és megerősítésük jellemzői. A víz- és nedvesség elleni szigetelések eljárásai. A vas-beton szerkezetek alkalmazása. Az utólagos víz- és nedvesség elleni szigetelések. Az alapzatok, függőleges teherhordó szerkezetek konzerválása. A beton- és vasbeton szerkezetek konzerválása A korszerű konzerváló anyagok fajtái. 2. szint ECDL 7. m. Információ és kommunikáció 5. szint Építészeti műszaki rajzok olvasása, értelmezése. Irányítja, felügyeli a műemlék alapozásának megerősítését, javítását, kiegészítését, új építését. Irányítja, felügyeli a műemlék talaj-víz és - nedvesség elleni megerősítését, javítását, kiegészítését, új építését. A típus Az alapozások és megerősítésük jellemzői. A víz- és nedvesség elleni szigetelések eljárásai. A vas-beton szerkezetek alkalmazása. Az utólagos vízés nedvesség elleni szigetelések. Az alapzatok, függőleges teherhordó szerkezetek konzerválása. A beton- és vasbeton szerkezetek konzerválása. 3. szint ECDL Képszerkesztés 4. szint Komplex eszközhasználati képességek, készségek. 5. szint Építészeti műszaki rajzok olvasása, értelmezése. Balesetelhárítás/kármentés érdekében Hibakeresés (diagnosztizálás) Problémamegoldás, hibaelhárítás. Logikus gondolkodás. Állóképesség. Szervez képesség. Látás. Interperszonális rugalmasság. Problémamegoldás, hibaelhárítás. Ismeretek. helyénvaló alkalmazása. Gyakorlatias feladatértelmezés. Felelősségtudat. Döntésképesség. Önállóság. Kapcsolatteremtő készség. Kapcsolatfenntartó készség. Irányítási készség. 301

293 szükséges eszközök kezelése. 059/1.3/ Falszerkez e-tekmegerősíté si, -építési ismeretek Teherhordó falazatok statikai követelményei Utólagos megerősítések, kiváltások módjai Építészeti rajz értelmezése 50% Építészeti rajz készítése 50% Irányítja, felügyeli a műemlék teherhordó falszerkezeteinek megerősítését, javítását, kiegészítését, új építését A típus A teherhordó falak és megerősítésük módjai. A vasbeton szerkezetek alkalmazása. A történeti teherhordó szerkezetek rajza Az alapzatok, függőleges teherhordó szerkezetek konzerválása A korszerű konzerváló anyagok fajtái. Az anastylosis. 4.szint Információforrások kezelése. 5. szint. Építészeti műszaki rajzok olvasása, értelmezése. Műemléki rajzok olvasása, értelmezése. Lényegfelismerés (lényeglátás). Eredményorientáltság. Logikus gondolkodás. Szervezőképesség. Látás. Térérzékelés. Interperszonális rugalmasság. 059/1.4/ Falszerkez e-tek megerősíté si, építési munkái Teherhordó falszerkezet megerősítése, építése a gyakorlatban Munkamegfigyelés adott szempontok alapján 50% Műveletek gyakorlása 50% Irányítja, felügyeli a műemlék teher-hordó falszerkezeteinek megerősítését, javítását, kiegészítését, új építését. A típus A teherhordó falak és megerősítésük módjai. A vasbeton szer-kezetek alkalmazása. A történeti teher-hordó szerkezetek rajza. Az alapzatok, függőleges teherhordó szerkezetek konzerválása. 4. szint Szakmai nyelvű beszéd-készség. Komplex eszközhasználati képességek, készségek. 5. szint Építészeti műszaki rajzok olvasása, értelmezése. Műemléki rajzok olvasása, értelmezése. Balesetelhárítás/kármentés érdekében szükséges eszközök kezelése. Problémamegoldás, hibaelhárítás. Ismeretek helyénvaló alkalmazása Gyakorlatias feladatértelmezés. Felelősségtudat. Döntésképesség. Önállóság. Kapcsolatteremtő készség. Kapcsolatfenntartó készség. Irányítási készség. 302

294 059/1.5/ Pillér megerősíté si, -építési ismeretek Pontszerű alátámasztásokra jutó terhek, a szerkezetek erőjátéka. A megerősítések korszerű anyagai, módszerei Építészeti rajz értelmezése 50%. Építészeti rajz készítése 50% Irányítja, felügyeli a műemlék pilléreinek, oszlopainak megerősítését, javítását, kiegészítését, új építését. A típus Az oszlopok és pillérek megerősítése. A vasbeton szer-kezetek alkalmazása. 5. szint Balesetelhárítás/kármentés érdekében szükséges eszközök kezelése. Olvasott szakmai szöveg megértése. Építészeti műszaki rajzok olvasása, értelmezése. Műemléki rajzok olvasása, értelmezése. Manuálé készítése. Logikus gondolkodás. Látás. Gyakorlatias feladatértelmezés. 059/2.1/ Nem teherhordó falak sajátosság ai, építési ismeretei 059/2.3/ Kémény ek, szellőzők helyreállítá si, építési követelményei 059/3.1/ Lépcsők és kiegészítő szerkezete Hagyományos falazatok ismerete. Új építésű válaszfalak anyagai Kémények és szellőzők működése Természetes és mesterséges szellőzés A lépcsőszerkezetekkel szemben támasztott követelmények A lépcsők Építészeti rajz értelmezése 50% Építészeti rajz készítése 50% Építészeti rajz értelmezése 50% Építészeti rajz készítése 50% Építészeti rajz elemzés, hibakeresés 50%. Építészeti rajz készítése 50% Irányítja a nem teherhordó falak javítását, helyreállítását, újak építését. A típus A válasz-falak, állmennyezetek, rabicok alkalmazása. A belső terek felületképzései módjai. A történeti nem teherhordó szer-kezetek rajza. A korszerű konzerváló anyagok fajtái. 4. szint Szakmai nyelvű beszédkészség. 5. szint Olvasott szakmai szöveg megértése. Építészeti műszaki rajzok olvasása, értelmezése. Irányítja, felügyeli a műemlék kéményeinek, szellőzőinek megerősítését, javítását, kiegészítését, újak építését. A típus A kémények és szellőzők szerkezete. Az anastylosis. 3. szint Kézírás. 4. szint Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban 5. szint Biztonságtechnikai, balesetvédelmi, tűzrendészeti jelképek értelmezése. Építészeti műszaki rajzok olvasása, értelmezése. Irányítja, felügyeli a műemlék lépcsőinek, erkélyeinek, loggiának, mellvédjeinek, oromfalainak. Megerősítését, javítását, kiegészítését, újak építését. A típus Hibakeresés (diagnosztizálás). Problémamegoldás, hibaelhárítás. Gyakorlatias feladatértelmezés. Szervezőképesség. Térlátás. Hibakeresés (diagnosztizálás). Problémamegoldás, hibaelhárítás. Figyelem összpontosítás. Felelősségtudat.Precizitás. Áttekintő képesség. Ismeretek helyén-való alkalmazása- Tervezési képesség. Térérzékelés. Térlátás. 303

295 k megerősíté si módjai 059/4.1/ Vízszintes tartószerke -zetek megerősíté si, javítási eljárásai csoportosítása, anyagai, statikai elvei Mellvédek, oromfalak jellemzői, állékonysági kérdései Födémekkel szemben támasztott statikai követelmények. A födémek fajtái, csoportjai. Korszerű megerősítési lehetőségek. Áthidalók javítása, pótlása, utólagos elhelyezése Építészeti rajz értelmezése 50% Építészeti rajz készítése 50% A történeti lépcsők, erkélyek, loggiák és megerősítésük módjai. A teherhordó kiváltó szerkezetek alkalmazása. 4. szint Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése. Mértani képesség. 5. szint Építészeti műszaki rajzok olvasása, értelmezése. Műemléki rajzok olvasása, értelmezése Műemléki rajzok készítése. Manuálé készítése. Irányítja, felügyeli a műemlék boltozatainak, boltíveinek, födémeinek megerősítését, avítását, kiegészítését, újak építését. A típus A boltívek és boltozatok szerkezete. A födémek és megerősítésük módjai. A teherhordó kiváltó szerkezetek alkalmazása. A boltívek szerkesztése. A boltozatok, bolt-ívek konzerválása. 3. szint ECDL CAD 4. szint Mértani képesség. 5. szint Építészeti műszaki rajzok olvasása, értelmezése. Építészeti műszaki rajzok készítése. Műemléki rajzok olvasása, értelmezése. Műemléki rajzok készítése. Precizitás. Tervezési képesség. Térérzékelés. Térlátás. Precizitás. 059/5.1/ Tetőszerke -zetek megerősíté si feladatai Történelmi tetők szerkezete, felépítése, elemei Faanyagok védelme A szakszerű felújítás, kiegészítés jellemzői Építészeti rajz értelmezése 50% Építészeti rajz készítése 50% Irányítja, felügyeli a tetőszerkezetek konzerválását, megerősítését, ki-egészítését, javítását, újak építését. A típus. A tetőszerkezetek és megerősítésük módjai. A faanyagú szer-kezetek konzerválása, restaurálása. A korszerű konzerváló anyagok fajtái. Az anastylosis. 3. szint Idegen nyelvű olvasott szöveg megértése Idegen nyelvű fogalmazás írásban. Idegen nyelvű kézírás. Idegen nyelvű hallott szöveg megértése. Idegen Tervezési képesség. Térérzékelés. Térlátás. Konszenzuskészség. Kapcsolatteremtő készség. Kapcsolatfenntartó készség. A tanév végén az érdemjegyek átlaga elégséges. 304

296 nyelvű beszéd-készség. 5. szint Építészeti műszaki rajzok olvasása, értelmezése. Építészeti rajz Elméleti óra: 144 (bontásban) Témakörök Tartalmak Tanulói tevékenységformák Feladatprofil, tulajdonságprofil 059/1.1/ Az építési helyszín ismerete Az építészeti dokumentáció részei, értelmezése, az építészeti tervek olvasása, hallott és olvasott szakmai szöveg (műszaki leírás, utasítás) értelmezése Szabadkézi vázlatkészítés. Az építési helyszín felmérése Építészeti rajz értelmezése 50% Építészeti rajz elemzés, hibakeresés 50% Egyeztet a tervezővel, a kivitelezésben résztvevő más szakmák képviselőivel, a megrendelővel. Helyszíni méréseket végez. A tervek alapján esetenként vázlatot készít. C típus Munka megkezdésének feltételei. Felmérés szabályai Kiviteli tervek. 3.szint Olvasott köznyelvi szöveg megértése, beszédkézsége. 4. szint Építési ütemtervek olvasása, értelmezése. Módszer, személyes, társas kompetenciák Áttekintő, rendszerező képesség. Precizitás, pontosság, interperszonálisrugalmasság. A továbbhaladás feltételei 059/2.1/ Építési dokumentá -ció rendszerez é-se A kivitelezéshez szükséges tervfajták,kiegészítő dokumentációk és tartalmuk. Anyanyelvű és idegen nyelvű technológiai utasítások értelmezése. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 25%. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 25%. Információk feladattal vezetett rendszerezése 50% Részt vesz a terv-dokumentáció összeállításában. B típus Épületszerkezettan. Erőtan, statika. Épületfizika, hőtechnika. Előregyártott szerkezetek, épületegységek. 3. szint Idegen nyelvű hallott szöveg megértése. Idegen nyelvű beszédkészség 4. szint Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése. Építészeti rajz olvasása, értelmezése. Statika, szilárdságtan Elméleti óra:108 (bontásban) Elméletigényes gyakorlat:36 Témakörök Tartalmak Tanulói tevékenységformák Feladatprofil, tulajdonságprofil Logikus gondolkodás. Térlátás. Módszer, személyes, társas kompetenciák 059/3.2/068 Építőipari szakmák Kiscsoportos szakmai Az építés közben felmerülő problémákat kezeli. Problémamegoldás, A tanév végén az érdemjegyek átlaga elégséges A továbbhaladás feltételei 305

297 1-06 Közvetlen irányítási feladatok 059/1.2/ Segédterve -zői feladatok ismerete Az építési tevékenységek végrehajtásának szabályai, előírásai. Statikai, állékonysági problémák kezelése Szerkezettervezési feladatok Erőtani tervezés, ellenőrzés Épületfizikai alapismeretek. Építési rendszerek Előregyártás munkavégzés irányítással 30% Esemény helyszíni értékelése szóban előfelkészülés után 20%. Műveletek gyakorlása 50% Statikai rajz értelmezése 30% Statikai rajz kiegészítés 30% Statikai rajz készítése 40% B típus Kőműves munkák. Tetőfedő, szigetelő munkák. Kész munka dokumentumai (mennyiségek). 5. szint Balesetelhárítás/kármentés érdekében szükséges eszközök használata Irányítás mellett terveket szerkeszt Részt vesz a tervdokumentáció össze-állításában. B típus Épületszerkezettan. Erőtan, statika. Épületfizika, hőtechnika. Előregyártott szerkezetek, épületegységek 3.szint ECDL CAD, ECDL 4m. Képszerkesztés, 2.szint ECDL 5m Táblázatkezelés ECDL Adatbázis kezelés, ECDL7m.Információ és kommunikáció 4.szint Építészeti, műszaki rajz készítése. Építészeti informatika Elméleti óra:36 (bontásban) Témakörök Tartalmak Tanulói tevékenységformák Feladatprofil, tulajdonságprofil 059/1.2/ Kapcsolat külső szakember ekkel Külső kapcsolatok az építési projekt megvalósítása idején. Kapcsolatok építése, kapcsolattartás, levelezés. Szövegszerkesztő programok használata. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 30% Írásos elemzések készítése 30% Leírás készítése 40% Kapcsolatot tart a kivitelezésben érintett személyekkel. B típus Kapcsolattartás megbízóval, beruházóval. 4. szint Szakmai nyelvi íráskészség, szakmai nyelvű hallott szöveg megértése, beszédkészség. 2. szint Szövegszerkesztés, 5. szint Olvasott szakmai szöveg megértése. hibaelhárítás, hibakeresés (diagnosztizálás).döntésk épesség. Felelősségtudat, térlátás, irányítási készség. Konszenzus készség, kompromisszum készség. Logikus gondolkodás. Problémamegoldás, hibaelhárítás. Precizitás, térlátás, konszenzuskészség. Módszer, személyes, társas kompetenciák Lényegfelismerés (lényeglátás). Felelősségtudat Interperszonális rugalmasság. Konszenzus készség. A tanév végén az érdemjegyek átlaga elégséges. A továbbhaladás feltételei A tanév végén az érdemjegyek átlaga elégséges 306

298 Konzerválási, felújítási gyakorlat Gyakorlat: 216 (bontásban) Témakörök Tartalmak Tanulói tevékenységformák Feladatprofil, tulajdonságprofil 059/1.3/ A folyamatos munkavégz és feltételei Az építési tevékenységgel összefüggő hatósági előírások ismerete. Az aktuális tevékenységgel összefüggő környezetvédelmi,mű emlékvédelmi és egyéb jogszabályok ismerete. A hulladékkezelés szabályos és korszerű módjai, lehetőségei Dokumentálási ismeretek (építési napló, végzett feladatok, felhasznált anyagmennyiségek, stb) Műveletek gyakorlása 20%. Munkamegfigyelés adott szempontok alapján 20%. Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással 60% Megelőző munkafolyamat produktumát ellenőrzi. Betartja a sajátos munkabiztonsági előírásokat. Ellenőrzi a felhasználásra kerülő anyagokat. Munkakörének megfelelő naplót vezet. Teljesíti a műemlékvédelmi, környezetvédelmi és egyéb jogszabályok, műszaki előírásokra vonatkozó rendelkezéseit. Betartja a sajátos munkabiztonsági előírásokat. B típus Hulladékkezelés C típus Építési ütemtervek (munkamenet, létszám ütem-tervek). Anyagmennyiség meghatározás. Építési dokumentáció (építési napló, felmérési napló). Hatósági előírások. B típus Környezetvédelem. 4.szint Kiviteli tervrajz olvasása, értelmezése. Módszer, személyes, társas kompetenciák Rendszerező képesség. Áttekintő képesség. Precizitás, interperszonális rugalmasság. Segítőkészség. A továbbhaladás feltételei 059/1.4/ Levonulás a munkaterületről Építésszervezési ismeretek (levonulásütemezés, munkaterület-átadás, számlázási ismeretek) Az építés környezetre gyakorolt káros hatásainak ismerete (környezetszennyezés) Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 10%. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 10%. Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor alapján 10%. Csoportos helyzetgyakorlat 30% Munkamegfigyelés adott szempontok alapján 30%. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban 10% Eszközeivel levonul a munkaterületről. B típus Munkaterület átadás-átvételének szabályai, hulladékkeze-lés. C típus Az elvégzett munka dokumentálása. 4.szint Építési ütem-tervek olvasása, értelmezése. Áttekintő képesség. Rendszerező képesség. Numerikus gondolkodás, matematikai készség. Pontosság, Precizitás. Szervezőkészség Interperszonális rugalmasság.segítőkészség 307

299 059/1.2/ Alapozási, alépítményi szigetelési feladatok 059/1.4/ Falszerkez etek megerősíté si, építési munkái 059/1.6/ Pillér megerősíté si, -építési munkák 059/2.2/ Nem teherhordó falak építése Alap megerősítési technikák Szigetelési technológiák a gyakorlatban Teherhordó falszerkezet megerősítése, építése a gyakorlatban Vasbetonszerkezetek építése, régi teherhordó szerkezetek helyettesítése Nem teherhordó falak építése, javítása a gyakorlatban Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással 50%. Műveletek gyakorlása 50% Munkamegfigyelés adott szempontok alapján 50%. Műveletek gyakorlása 50% Munkamegfigyelés adott szempontok alapján 50%. Műveletek gyakorlása 50% Munkamegfigyelés adott szempontok alapján 50%. Műveletek gyakorlása 50% Irányítja, felügyeli a műemlék alapozásának megerősítését, javítását, kiegészítését, új építését. Irányítja, felügyeli a műemlék talajvíz és - nedvesség elleni megerősítését, javítását, kiegészítését, új építését. A típus Az alapozások és megerősítésük jellemzői A víz- és nedvesség elleni szigetelések eljárásai. 2. szint ECDL 1. m. IT alapismeretek, ECDL 7. m. Információ és kommunikáció 5. szint Építészeti műszaki rajzok olvasása, értelmezése. Irányítja, felügyeli a műemlék teherhordó falszerkezeteinek megerősítését, javítását. A típus A teherhordó falak és meg-erősítésük módjai. 4. szint Információ-források keze-lése. 5. szint Építészeti műszaki rajzok olvasása, értelmezése. Irányítja, felügyeli a műemlék pilléreinek, oszlopainak megerősítését, javítását. A típus Az oszlopok és pillérek megerősítése. 4. szint Információ-források keze-lése. 5. szint Építészeti műszaki rajzok olvasása, értelmezése. Irányítja a nem teherhordó falak javítását, helyreállítását, újak építését. A típus A válaszfalak, állmennyezetek, rabicok alkalmazása. 4. szint Komplex eszközhasználati képességek, készségek. 5. szint Építészeti műszaki rajzok olvasása, értelmezése. Hibakeresés (diagnosztizálás), problémamegoldás, hibaelhárítás, logikus gondolkodás, állóképesség, szervezőképesség, látás. Interperszonális rugalmasság. Hibakeresés (diagnosztizálás), problémamegoldás, hibaelhárítás, logikus gondolkodás, állóképesség, szervezőképesség, látás. Interperszonális rugalmasság. Hibakeresés (diagnosztizálás), problémamegoldás, hibaelhárítás, logikus gondolkodás, állóképesség, szervezőképesség, látás. Interperszonális rugalmasság. Módszeres munkavégzés A környezet tisztán tartása. Önállóság,elhivatottság, elkötelezettség, kapcsolatteremtő készség, kapcsolatfenntartó készség, irányítási készség. 308

300 059/2.4/ Kémények, szellőzők építése 059/3.2/ Lépcsők és kiegészítő tartószerke -zetek megerősíté se Hagyományos kémények javítása, és korszerű kémények építése. Szellőzési rendszerek felülvizsgálata, javítása, pótlása Lépcső megerősítési, felújítási módok. Mellvédek, oromfalak utólagos megerősítése, újak építése a gyakorlatban. Erkélyek, loggiák utólagos megerősítése Munkamegfigyelés adott szempontok alapján 50%. Műveletek gyakorlása 50% Munkamegfigyelés adott szempontok alapján 50%. Műveletek gyakorlása 50% A típus Irányítja, felügyeli a műemlék kéményeinek, szellőzőinek megerősítését, javítását. 4. szint Komplex eszközhasználati képességek, készségek. 5. szint Építészeti műszaki rajzok olvasása, értelmezése. A típus Irányítja, felügyeli a műemlék lépcsőinek, erkélyeinek, loggiának, mellvédjeinek. A történeti lépcsők, erkélyek, loggiák és megerősítésük módjai. 4. szint Komplex eszközhasználati képességek, készségek. 5. szint Építészeti műszaki rajzok olvasása, értelmezése. Gyakorlatias feladatértelmezés. A környezet tisztán tartása. Felelősségtudat Szervezőképesség, kapcsolatteremtő készség,kapcsolatfenntartó készség. Gyakorlatias feladatértelmezés. A környezet tisztán tartása. Felelősségtudat Szervezőképesség, kapcsolatteremtő készség,kapcsolatfenntartó készség. 059/4.2/ Vízszintes tartószerke -zetek helyreállítá -sa, építése Födémszerkezetek teljes illetve részleges cseréje Vízszintes vonalas tartószerkezetek megerősítése, cseréje a gyakorlatban Munkamegfigyelés adott szempontok alapján 50%. Műveletek gyakorlása 50% Irányítja, felügyeli a műemlék boltozatainak, boltíveinek, födémeinek megerősítését. A típus A boltívek és boltozatok szerkezete. A födémek és megerősítésük módjai. 4. szint Komplex eszközhasználati képességek, készségek. 5. szint Balesetelhárítás/kármentés érdekében szükséges eszközök kezelése. Gyakorlatias feladatértelmezés. A környezet tisztán tartása. Felelősségtudat Szervezőképesség, kapcsolatteremtő készség, kapcsolatfenntartó készség 059/5.2/ Tetőszerke -zetek konzerválása, megerősíté se Régi tetőszerkezetek elemeinek konzerválása, hibás elemek cseréje a gyakorlatban Munkamegfigyelés adott szempontok alapján 50%. Műveletek gyakorlása 50% Irányítja, felügyeli a tetőszerkezetek konzerválását, megerősítését, kiegészítését, javítását. A típus A tetőszerkezetek és meg-erősítésük módjai. A faanyagú szerkezetek konzerválása, restaurálása. 4. szint Komplex eszközhasználati képességek, készségek. 5. szint Balesetelhárítás/kármentés érdekében szükséges eszközök kezelése. Gyakorlatias feladatértelmezés. A környezet tisztán tartása. Felelősségtudat Szervezőképesség, kapcsolatteremtő készség, kapcsolatfenntartó készség. A tanév végén az érdemjegyek átlaga elégséges. 309

301 Művészettörténet Elméleti óra: 36 Témakörök Tartalmak Tanulói tevékenységformák Feladatprofil, tulajdonságprofil Az építészeti korokhoz kapcsolódó képzőművészeti és iparművészeti alkotások megismerése. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 25% Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 25% Információk feladattal vezetett rendszerezése 50% Az építészeti korokhoz kapcsolódó képzőművészeti és iparművészeti alkotások megismerése. Egyetemes építészettörténet Elméleti óra: 72 Témakörök Tartalmak Tanulói tevékenységformák Feladatprofil, tulajdonságprofil Az építészeti korok szerinti stílusok megismerése. Az építészeti stílusok jellegzetes vonásai. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 25% Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 25% Információk feladattal vezetett rendszerezése 50% Az építészeti korok szerinti stílusok megismerése. Az építészeti stílusok jellegzetes vonásai, jellegzetes jegyei. Szakmai idegen nyelv Elméleti óra:72 Témakörök Tartalmak Tanulói tevékenységformák Feladatprofil, tulajdonságprofil Idegen nyelű technológiai utasítások fordítása. Idegen nyelvű szakmai szöveg értése. Írott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 25% Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 25% Információk feladattal vezetett rendszerezése 50% B típus Kapcsolattartás megbízóval, beruházóval, beszállítókkal. 4. szint Szakmai idegen nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban. Szakmai idegen nyelvű hallott szöveg megértése. Szakmai idegen nyelvű beszédkészség. 5.szint Olvasott szakmai idegen nyelvű szöveg megértése. Módszer, személyes, társas kompetenciák Önállóság, elhivatottság, elkötelezettség, kapcsolatteremtő készség, kapcsolatfenntartó készség. Módszer, személyes, társas kompetenciák Önállóság, elhivatottság, elkötelezettség, kapcsolatteremtő készség, kapcsolatfenntartó készség. Módszer, személyes, társas kompetenciák Önállóság, kapcsolatteremtő készség, kapcsolat-fenntartó készség. A továbbhaladás feltételei A tanév végén az érdemjegyek átlaga elégséges A továbbhaladás feltételei A tanév végén az érdemjegyek átlaga elégséges A továbbhaladás feltételei A tanév végén az érdemjegyek átlaga elégséges 310

302 14. évfolyam Épületszerkezettan, konzerválás Elméleti óra:108 (bontásban) Témakörök Tartalmak Tanulói tevékenységformák Feladatprofil, tulajdonságprofil 059/6.1/ Nyílászárók, belső falburkolatok helyreállítá si ismeretei 059/7.1/ Tetőfedési ismeretek 059/8.1/ Kőfaragó és burkoló munkák sajátosság Belsőépítészeti ismeretek. Építészeti díszítőelemek külső és belső térben. Felületképzések konzerválása, javítása. Felületképző anyagok vizsgálata, főbb jellemzőinek ismerete Műemléki fedések. Korszerű tetőfedések és kiegészítő elemei Kőfaragó munkák jellemzői Speciális homlokzati díszítőelemek. Térburkolatok, Műemléki rajz értelmezése 50% Műemléki rajz készítése 50% Műemléki rajz értelmezése 50% Műemléki rajz készítése 50% Műemléki rajz értelmezése 50% Műemléki rajz készítése 50% Irányítja, felügyeli a nyílászárók, faburkolatok, beépített bútorok konzerválását. A típus A nyílászáró szerkezetek és javításuk módjai. 5. szint Műemléki rajzok olvasása, értelmezése. Irányítja, felügyeli a tetőfedések javítását, kiegészítését, új héjazat építését. A típus Az utólagos víz- és nedvesség elleni szigetelések A konzerválást, restaurálást megelőző vizsgálatok. Irányítja, felügyeli a műemléki kőfaragó munkákat. A típus A homlokzatok, tagozatok, párkányok, oromzatok és javításuk módjai. 4. szint Mértani képesség. 5. szint Műemléki rajzok olvasása, értelmezése, Módszer, személyes, társas kompetenciák Ismeretek helyénvaló alkalmazása. Tervezési képesség. Precizitás. Kapcsolatteremtő készség. Tervezési képesség, térlátás. Tervezési képesség, térlátás. A továbbhaladás feltételei 311

303 ai 059/9.1/ Fémszer kezetek szerelési, javítási módjai 059/9.3/ Üvegmun kák speciális követelmén yei 059/3.2/ Bontási munkák kültéri lépcsők. Padlóburkolatok fajtái, anyagai Fémszerkezetek állapotfelmérése. Fémszerkezetek felújítása, javítása Díszítőüvegezések, ablakok, bevilágítók anyagai, kivitelezési módjai A bontási terv főbb jellemzői, értelmezése. A balesetmentes bontási munkafolyamat lépései (statikai összefüggések) Műemléki rajz értelmezése 50% Műemléki rajz készítése 50% Műemléki rajz értelmezése 50% Műemléki rajz készítése 50% Építészeti rajz elemzés, hibakeresés 50% Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással 50% készítése. Irányítja, ellenőrzi a fémszerkezetek és kiegészítők javítását, új szerelésé A típus A fémszerkezetek és helyre-állításuk módjai. A fémanyagú szerkezetek konzerválása, restaurálása 3. szint ECDL Képszerkesztés 5. szint Műemléki rajzok olvasása, értelmezése, készítése. Irányítja, ellenőrzi az üvegmunkákat A típus A tisztító eljárások. 3. szint ECDL Képszerkesztés 4. szint Mértani képesség. 5. szint Műemléki rajzok olvasása, értelmezése, készítése. Irányítja a tervekben meghatározott és engedélyezett bontási munkát. A típus. Az építési munkák szervezése. 4. szint Építőipari tervek, rajzok olvasása, értelmezése, készítése. 5. szint Építészeti rajz olvasása, értelmezése, Balesetelhárítás/kármentés érdekében szükséges eszközök kezelése. Tervezési képesség. Önállóság, precizitás, Kézügyesség. Áttekintő képesség. Ismeretek helyénvaló alkalmazása. Tervezési képesség. Látás, Precizitás. Kézügyesség. Problémamegoldás, hibaelhárítás. Logikus gondolkodás Gyakorlatias feladatértelmezés. Szervező-készség, önállóság, döntésképesség. Irányítási készség, fogalmazókészség. A tanév végén az érdemjegyek átlaga elégséges. Építészeti rajz Elméleti óra: 108(bontásban) Témakörök Tartalmak Tanulói tevékenységformák Feladatprofil, tulajdonságprofil Módszer, személyes, társas kompetenciák A továbbhaladás feltételei 059/2.1/068 A kivitelezéshez Hallott szöveg feldolgozása Részt vesz a tervdokumentáció összeállításában. Logikus gondolkodás, A tanév végén 312

304 8-06 Építési dokumentá ció rendszerez ése szükséges tervfajták, kiegészítő dokumentációk és tartalmuk. Anyanyelvű és idegen nyelvű technológiai utasítások értelmezése jegyzeteléssel 25% Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 25% Információk feladattal vezetett rendszerezése 50% Irányítás mellett terveket szerkeszt. B típus Erőtan, statika, épületszerkezet-tan. 4.szint Építészeti rajz olvasása, értelmezése. Statika, szilárdságtan Elméleti óra: 108 (bontásban) Témakörök Tartalmak Tanulói tevékenységformák Feladatprofil, tulajdonságprofil 059/1.2/ Segédtervezői feladatok Szerkezettervezési feladatok Erőtani tervezés, ellenőrzés Épületfizikai alapismeretek. Építési rendszerek Előregyártás Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással 30% Esemény helyszíni értékelése szóban előfelkészülés után 20%. Műveletek gyakorlása 50% Irányítás mellett terveket szerkeszt B típus Erőtan, statika, épületszerkezet-tan. Irányítás mellett terveket szerkeszt 4.szint Építészeti rajz olvasása, értelmezése. Építészeti informatika Elméleti óra: 72 (bontásban) Témakörök Tartalmak Tanulói tevékenységformák Feladatprofil, tulajdonságprofil Módszer, személyes, társas kompetenciák Logikus gondolkodás Problémamegoldás, hibaelhárítás. Precizitás, térlátás, konszenzuskészség. 059/10.1/ Terv-, és konszignációké -szítés a beépítésre kerülő új elemekről Építészeti és szerkezeti rajzok formai és tartalmi követelményei Kézi és számítógéppel segített tervkészítés lépései Műemléki rajz készítése 30% Szerkezeti rajz készítése 40% Tervkiegészítést, konszignációt készít a műemléki szerkezetek kiegészítő elemeiről a tervező és a hatóság útmutatásai alapján. A típus Az építészeti műszaki rajz alapjai. Az anyagok és szerkezetek jelölése Az építészeti tervek fajtái. A konzerválási, restaurálási dokumentáció feldolgozása. 5. szint Építészeti műszaki rajzok készítése. térlátás. Módszer, személyes, társas kompetenciák Numerikus gondolkodás, matematikai készség. Tervezési képesség. Áttekintő képesség. Önállóság, precizitás, kapcsolatteremtő készség. Kapcsolatfenntartó készség. az érdemjegyek átlaga elégséges. A továbbhaladás feltételei A tanév végén az érdemjegyek átlaga elégséges A továbbhaladás feltételei 313

305 059/10.2/ Beépítésre kerülő új elemek beszerzése A konszignáció tartalma Kapcsolattartás alvállalkozókkal Gyártási tervekkel kapcsolatos követelmények, gyártási tervek tartalma Információk önálló rendszerezése 50% Gyártási rajz értelmezése 50% Témakörök Tartalmak Tanulói tevékenységformák Kitűzési ismeretek 059/4.1/ Kitűzési feladatok Lebonyolítja a műemléki szer-kezetek kiegészítő elemeinek a gyártását A típus Az építészeti rajz méretezése. Az anyagok és szerkezetek jelölése. 3. szint Idegen nyelvű olvasott szöveg megértése. 5. szint Építészeti műszaki rajzok készítése. Kitűzési feladatok Elméleti óra: 36 (bontásban) Gyakorlati óra: 36 Önálló szakmai munkavégzés közvetlen irányítással 70%. Geometriai mérési gyakorlat 20%. Kitűzési rajz kiegészítés 10% Feladatprofil, tulajdonságprofil Kitűzéseket végez, és megadja, ellenőrzi a magassági szinteket. A típus Az építési munkák szervezése. 4. szint Építőipari tervek, rajzok olvasása, értelmezése, készítése. 5. szint Építészeti rajz olvasása, értelmezése. Numerikus gondolkodás, matematikai készség. Tervezési képesség.áttekintő képesség.önállóság. Kezdeményezőkészség. Kapcsolatfenntartó készség. Kompromiszszum készség. Módszer, személyes, társas kompetenciák Áttekintő képesség. Ismeretek helyénvaló alkalmazása. Gyakorlatias feladatértelmezés. Önállóság. Pontosság. Precizitás. A tanév végén az érdemjegyek átlaga elégséges A továbbhaladás feltételei A tanév végén az érdemjegyek átlaga elégséges Műemléki jogi ismeret Elméleti óra: 36 Módszer, Témakörök Tartalmak Tanulói tevékenység- Feladatprofil, tulajdonságprofil személyes, társas A továbbhaformák kompetenciák ladás feltételei 059/1.1/ Műemléki/régészeti lelet Olvasott szöveg önálló Új, ismeretlen műemléki/régészeti lelet előkerülése Logikus gondolkodás. A tanév végén 314

306 Műemléki lelet megóvása szakszerű megóvása. Az aktuális örökség- és műemlékvédelmi törvénynek megfelelő intézkedések a lelet sorsáról. feldolgozása 20% Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban 40% Információk feladattal vezetett rendszerezése 20%. Építészeti rajz értelmezése 20% esetén, intézkedik a munka felfüggesztéséről, az illetékesek értesítéséről, és a lelet ideiglenes biztonságáról, dokumentálásáról. Egyeztet a védelemről, be-mutatásról, visszaállításról. A típus A műemlékvédelem fogalmai Az aktuális örökség- és műemlék-védelmi törvény. A műemlék-védelem szintjei és intézményei. B típus A nemzetközi karták, egyezmények, ajánlások. 4. szint Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése. 5. szint Olvasott szakmai szöveg megértése. Rendszerező-képesség. Lényegfelismerés (lényeglátás) Elhivatottság, elkötelezettség. Felelősségtudat, döntésképesség. Kapcsolatteremtő készség. Kapcsolatfenntartó készség. Interperszonális rugalmasság. az érdemjegyek átlaga elégséges Témakörök Tartalmak Tanulói tevékenységformák 059/2.1/ Munkavédelem célja és Olvasott szöveg Balesetmentes alapfogalmai. A feldolgozása munkavégzés munkavégzés tárgyi és jegyzeteléssel 20% feltételei személyi feltételei Hallott szöveg Munkabiztonsági és feldolgozása ergonómiai jegyzeteléssel 20%. követelmények. Az Csoportos építési tevékenység helyzetgyakorlat 20% emberre gyakorolt káros Tesztfeladat megoldása hatásai (por, zaj, 20% rezgés). Foglalkozásegészségügy Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban 20% Munkavédelem Elméleti óra: 72 Feladatprofil, tulajdonságprofil Értelmezi a kiviteli és technológiai terveket. Felméri a munkafeladat időbeli végrehajthatóságát, megtervezi a munkafolyamatot. Felméri a veszélyforrásokat és az egészségre ártalmas tényezőket. Átadja, illetve átveszi a munkát, munkaterületet. B típus Munkaterület átadás-átvételének szabályai. C típus Építési ütemtervek (munkamenet, létszám ütemtervek). A típus Módszer, személyes, társas kompetenciák Rendszerező képesség. Áttekintő képesség. Precizitás. Szervezőkészség. Interperszonális rugalmasság. Segítőkészség. A továbbhaladás feltételei A tanév végén az érdemjegyek átlaga Elégséges 315

307 Munkavédelemi eszközök és használatuk. Balesetvédelmi előírások. Elsősegélynyújtás. Tűzveszélyes anyagok raktározása, szállítása, kezelése. 4. szint Építészeti jelképek értelmezése. Építési ütemtervek olvasása, értelmezése. Szervezés I. Elméleti óra: 72 (bontásban) Témakörök Tartalmak Tanulói tevékenységformák 059/1.2/ Felvonulás az építési munkaterületre Építési technológiák, építési módok ismerete. Az építéshez szükséges szerszámok, eszközök, anyagok. Építésszervezési ismeretek alapjai. Alapszintű környezetvédelmi és munkavédelmi ismeretek (veszélyes anyagok felismerése, kezelése). A szállítás, raktározás dokumentumainak ismerete. Szállítóeszközök fajtái Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 10%. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 10%. Műveletek gyakorlása 20%. Csoportos helyzetgyakorlat 30% Munkamegfigyelés adott szempontok alapján 30%. Feladatprofil, tulajdonságprofil Értelmezi a kiviteli és technológiai terveket. Felméri a munka-feladat időbeli végrehajthatóságát, megtervezi a munkafolyamatot. Felvonul a megfelelő eszközökkel, munkaerővel a munkaterületre. Felméri a veszélyforrásokat és az egészségre ártalmas tényezőket. Gondoskodik a szükséges anyagokról, eszközökről, gépekről. Átadja, illetve átveszi a munkát, munkaterületet. A típus Tűzveszélyes anyagok raktározása, szállítása, kezelése. B típus Munkaterület átadás-átvételének szabályai. C típus Rendelési dokumentumok. Szállítás. Építési ütemtervek (munkamenet, létszám ütemtervek). 4. szint Építészeti jelképek értelmezése. Építési ütemtervek olvasása, értelmezése. Módszer, személyes, társas kompetenciák Rendszerező képesség. Áttekintő képesség. Precizitás. Szervezőkészség. Interperszonális rugalmasság. Segítőkészség. A továbbhaladás feltételei 316

308 059/1.1/ Munkatársi kapcsolatok 059/2.1/ Anyagrendelés 059/2.2/ Építéshelyi sajátosságok 059/2.3/ Szervezési feladatok 059/3.4/ Felvonulási létesítmények, A technikus adminisztrációs feladatai az építési munkahelyen A technikus kapcsolata beosztott munkásaival, munkatársakkal. A technikus középvezetői felelőssége Beruházási ismeretek, árajánlatok értékelése Számítógép használat, számítógépes programok ismerete, táblázatkezelés Az építési munkahely veszélyforrásai. Építési tevékenység sajátos körülmények között. Szervezési ismeretek, a munkaterület berendezése A kivitelezési folyamatok áttekintése. Az építési helyszín Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 30% Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban 40% Olvasott szöveg önálló feldolgozása 30% Építészeti rajz értelmezése 40%. Építészeti rajz elemzés, hibakeresés 30%. Információk feladattal vezetett rendszerezése 30%. Elemzés készítése tapasztalatokról 30%. Csoportos helyzetgyakorlat 40%. Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor alapján 30%. Esetleírás készítése 50%. Információk rendszerezése mozaikfeladattal 50%. Információk feladattal vezetett rendszerezése 30%. Tapasztalatok Megszervezi a munka-, és balesetvédelmi oktatást a munkások számára. Nyilvántartásokat vezet. Szakmai tanácsaival segíti a munkát, irányítja a munkásokat. A típus Tűzrendészeti előírások. Baleset-védelmi oktatás szervezésének, tartásának előírásai. B típus Munkaerő nyilvántartás adminisztrációs előírásai. Kapcsolattartás szabályai, előírásai a dolgozókkal, beosztottakkal. Napi feladatok rögzítési követelményei. 4. szint Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban. Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése. Köz-nyelvi beszédkészség. 5. szint Biztonságtechnikai, balesetvédelmi, tűzrendészeti jelképek értelmezése Bekéri a közreműködő kivitelező partnerek árajánlatait. Anyagot és szerkezeti elemeket rendel. B típus Külső kapcsolatok dokumentálása (levelezés, számlák, engedélyek stb.) 2. szint ECDL 3. m. Szövegszerkesztés. ECDL 4. m. Táblázatkezelés. ECDL 5. m. Adatbázis kezelés. Ellenőrzi a munka-területet megközelítés, munkavégzés és munkavédelem szempontjából. A típus. Fej feletti munka. Munkagödörben végzett munka. Állványon végzett munka. Elektromos eszközökkel végzett munka. 4. szint Olvasott szakmai szöveg megértése. 5. szint Balesetelhárítás/kármentés érdekében szükséges eszközök használata. Megszervezi a munkaterületre történő felvonulást. B típus Munkakörülmények meghatározása. Felszámolja a fel-vonulási épületeket. B típus Munkakörülmények meghatározása. Gyakorlatias feladatértelmezés. Szervezőkészség. Irányítási készség. Logikus gondolkodás. Precizitás. Gyakorlatias feladatértelmezés. Felelősségtudat. Irányítási készség. Logikus gondolkodás. Döntésképesség. Irányítási készség. Lényegfelismerés (lényeglátás). Döntésképesség. 317

309 segédüzemek áttelepítése, felszámolása 059/1.1/ Kapcsolat a hatóságokkal 059/2.2/ A létesítmény kivitelezési folyamata átrendezése a kivitelezési folyamatoknak megfelelően. Felvonulási épületek felszámolása, áthelyezése. Az építési tevékenységet megelőző feladatok (pl. engedélyeztetés).irodai feladatok, levelezés. Felelősségvállalás a munkahelyen (hierarchia). Organizációs tervek olvasása. A technikus organizációs feladatainak meghatározása. Munkavédelmi előírások az építési helyszínen. Anyanyelvű és idegen nyelvű műszaki leírások, technológiai leírások, bizonylatok értelmezése. utólagos ismertetése szóban 20%. Organizációs rajz értelmezése 50%. Leírás készítése 25%. Írásos elemzések készítése 25%.Elemzés készítése tapasztalatokról 25%. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 25%. Olvasott szöveg önálló feldolgozása 25% Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 25%. Válaszadás írásban mondatszintű kérdésekre 25%.Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban 25%. Beszerzi a szükséges hatósági engedélyeket. B típus Kapcsolattartás a hatóságokkal. Műemlékvédelem. Külső kapcsolatok dokumentálása (levelezés, számlák, engedélyek stb.) C típus Szervezeti felépítés (pl. építésvezető-munkahelyi mérnök-művezető) 2. szint ECDL 1. m. IT a-lapismeretek, ECDL 3. m. Szövegszerkesztés. 4. szint Olvasott köznyelvi szöveg megértése. Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban Kiviteli és organizációs terveket egyeztet. A típus Munkavégzés zajos, poros területen. Veszélyes anyagokkal végzett munka. Elektromos eszközökkel végzett munka. B típus Folyamatos munkavégzés, pihenőidő Kapcsolattartás szabályai, előírásai a dolgozókkal, beosztottakkal. Építőanyagok. 3. szint Idegen nyelvű olvasott szöveg megértése. Idegen nyelvű fogalmazás írásban. Idegen nyelvű kéz-írás. Eredményorientáltság. Felelősségtudat. Interperszonális rugalmasság. Irányítási készség. Lényegfelismerés (lényeglátás). Felelősségtudat. Döntésképesség. Interperszonális rugalmasság. Kompromisszum készség. A tanév végén az érdemjegyek átlaga elégséges 318

310 Szervezés II. Elméleti óra: 72 ( bontásban) Elméletigényes gyakorlat:36 Témakörök Tartalmak Tanulói tevékenység formák 059/1.3/ Költségvetés készítés Költségvetési ismeretek. Költségvetés készítést segítő programok használata. Információk önálló rendszerezése 50%. Információk feladattal vezetett rendszerezése 50%. Feladatprofil, tulajdonságprofil Irányítás mellett költségvetést készít. A típus Mennyiségek meghatározása, matematikai műveletek. B típus Költségvetési ismeretek. Árajánlatok készítésének szabályai- Adózási ismeretek (áfa). 2. szint ECDL 4. m., Táblázatkezelés, ECDL 5. m. Adat-báziskezelés. 5. szint Irodatechnikai eszközök használata. Módszer, személyes, társas kompetenciák Logikus gondolkodás. Precizitás. Konszenzuskészség. A továbbhaladás feltételei 059/3.1/ Ideiglenes energiaellátás biztosítása 059/4.1/ Előkészületek az átadásra 059/4.3/ Munkaterület-, és objektumátadá s A kivitelezéshez szükséges közművek meghatározása és biztosítása. Az építési napló tartalma. Az építési napló mint hivatalos dokumentum. Az átadás-átvétel hivatalos dokumentumai, mellékletei. Az átadás-átvétel lebonyolítása Organizációs rajz elemzés, hibakeresés 30%.Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor alapján 30%.Információk rendszerezése mozaikfeladattal 40%. Geometriai mérési gyakorlat 30%. Felmérési terv (rajz) készítés 30%. Esetleírás készítése 40%. Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor alapján 40%. Esemény helyszíni értékelése szóban előfelkészülés után 30%. Anyagminták Megszervezi és irányítja az ideig-lenes energiaellátás és közművek építése. B típus Ideiglenes energiaellátási szükségletek meghatározása. 4. szint Információforrások kezelése. Felméri az elvégzett munkákat. B típus Kész munka dokumentumai (mennyiségek) Napi feladatok rögzítési követelményei. Balesetek, rendkívüli események rögzítése. 5. szint Biztonságtechnikai, balesetvédelmi, tűzrendészeti jelképek értelmezése Elemi számolási készség. Mennyiségérzék. Mértani képesség. Megszervezi az átadás-átvételi eljárást. B típus Munkaterület átvételi jegyzőkönyv vezetése. Kész munka átadási jegyző-könyve. Anyagok minőségének igazolási rendszere. 3. szint Kézírás 5. szint Olvasott szakmai szöveg megértése. Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban. Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése. Szakmai Problémamegoldás, hibaelhárítás. Szervezőkészség. Döntésképesség. Irányítási készség. Logikus gondolkodás. Precizitás. Konszenzuskészség. Hibakeresés (diagnosztizálás) Felelősségtudat. Precizitás. Konszenzuskészség. A tanév végén az érdemjegyek átlaga elégséges. 319

311 azonosítása 30%. nyelvű beszédkészség. Építésszervezés III. Építőipari gépek Elméleti óra: 36 (bontásban) Témakörök Tartalmak Tanulói tevékenységformák 059/3.3/ Anyagszállítás az építési helyszínre 059/3.4/ Az építési terület berendezése Szállítási feladatok koordinálása Szállítóeszközök ismerete. Építéshelyi anyagmozgatás eszközei, gépei. Építést segítő nagy munkagépek ismerete. Biztonságos munkavégzés nagy munkagépekkel (pl. emelő-berendezésekkel, cölöpverővel) Információk feladattal vezetett rendszerezése 30%. Organizációs vázlat (rajz) készítése 20%. Információk önálló rendszerezése 50% Önálló szakmai munkavégzés közvetlen írányítással 30%. Munkamegfigyelés adott szempontok alapján 20%. Műveletek gyakorlása 50%. Feladatprofil, tulajdonságprofil Kijelöli, biztosítja a szállítási útvonalakat az építési területen belül, és kapcsolódását a külső úthálózattal. Koordinálja a szükséges erőforrásokat (munkaerő, gép, anyag) A típus Anyagszállítás, terhelhetőség. B típus Közúti és vasúti szállítás. Anyagok minőségének igazolási rend-szere. C típus Szállítóeszközök építési területen belül. 4.szint Építőipari tervek, rajzok olvasása, értelmezése Koordinálja a szükséges erőforrásokat (munkaerő, gép, anyag). B típus Munkagödör körülhatárolása. Építésgépesítés (daru stb.) Munkakörülmények meghatározása. C típus Tárolási előírások Írások. 5.szint Biztonságtechnikai, balesetvédelmi, tűzrendészeti jelképek értelmezése. Balesetelhárítás/kármentés érdekében szükséges eszközök kezelése. Módszer, személyes, társas kompetenciák Eredményorientáltság. Szervezőkészség. Irányítási készség. Eredményorientáltság- Gyakorlatiasfeladatértelmezés. Szervezőkészség. Térlátás. Irányítási készség. A továbbhaladás feltételei A tanév végén az érdemjegyek átlaga elégsége. 320

312 Konzerválási, felújítási gyakorlat Gyakorlat: 216 (bontásban) Témakörök Tartalmak Tanulói tevékenységformák 059/3.2/ Ideiglenes létesítmények építése 059/4.2/ Befejező munkálatok, munkaterülettakarítás Az építési helyszín berendezése Építési segédüzemek. Ideiglenes vezetékek, épületek építésének szabályai. A biztonságos munkahely feltételei. Környezetvédelmi előírások. Veszélyes hulladékok kezelése. A munkahely rendezettsége és a balesetvédelem kapcsolata. Csoportos helyzetgyakorlat 50%. Műveletek gyakorlása 50%. Önálló szakmai munkavégzés közvetlen irányítással 30%. Munkamegfigyelés adott szempontok alapján 20%. Műveletek gyakorlása 50%. Feladatprofil, tulajdonságprofil Megszervezi és irányítja az ideiglenes energiaellátás és köz-művek építését. Kijelöli, felépítteti, megrendeli az építkezés ideiglenes építményeit. Irányítja az építési terület lekerítését. B típus Organizáció (felvonulás-levonulás). Öltöző és egyéb szociális létesítmények igénye. Munkagödör körülhatárolása 4. szint Építőipari tervek, rajzok olvasása, értelmezése. Megszervezi az átadás-átvételi eljárást. B típus Takarítás. Hulladékkezelés. Veszélyes hulladékok kezelése, tárolása. 5. szint Olvasott szakmai szöveg megértése. Módszer, személyes, társas kompetenciák Gyakorlatias feladatértelmezés. Szervezőkészség. Állóképesség. Térlátás. Irányítási készség. Eredményorientáltság. Állóképesség. Irányítási készség. Kompromisszum-készség. A továbbhaladás feltételei 059/6.2/ Nyílászárók, belső falburkolatok helyreállítása, kiegészítése Utólagos hő-, és hangszigetelések beépítése. Épületasztalos-munkák Építészeti díszítőelemek helyreállítása, konzerválása, kiegészítése. Műveletek gyakorlása 50%. Munkamegfigyelés adott szempontok alapján 50%. Irányítja, felügyeli a nyílászárók, faburkolatok, beépített bútorok konzerválását, kiegészítését, javítását Irányítja, felügyeli a műemlék vakolatainak, stukkóinak, díszítőfestő munkáinak javítását, kiegészítését, újak kialakítását Irányítja, felügyeli a hő- és hang-szigetelés javítását, utólagos beépítését. Irányítja, ellenőrzi a festett, mázolt és tapétázott felületek javítását, új készítését. A típus A nyílás-záró szerkezetek és javításuk módjai. A homlokzatok, tagozatok, párkányok, oromzatok és javításuk módjai. A hő- és hangszigetelések alkalmazása. Az építőművészeti díszítések rajza. Az építészeti díszítőelemek konzerválása, Gyakorlatias feladatértelmezés. Módszeres munkavégzés. Állóképesség. Precizitás. Kézügyesség. Kapcsolatteremtő készség. Kapcsolatfenntartó készség. Irányítási készség. 321

313 restaurálása. A belső felület-képzések konzerválása, restaurálása. A tisztító eljárások. A konzerválást, restaurálást megelőző vizsgálatok. 2. szint ECDL 5. m. Adatbázis-kezelés ECDL 7. m. Információ és kommunikáció. 3. szint ECDL Képszerkesztés 4. szint Komplex eszközhasználati képességek, készségek. 5. szint Irodatechnikai eszközök használata. Műemléki rajzok készítése. 059/7.2/ Tetőfedések és bádogosszerke zetek javítása 059/8.2/ Kőfaragó és burkoló munkák külső és belső térben Tetőfedési munkák. Utólagos csapadékvíz elleni szigetelések beépítése a gyakorlatban. Kőanyagú burkolatok, tagozatok, díszítőelemek kézi és gépi megmunkálása. Műveletek gyakorlása 50%. Munkamegfigyelés adott szempontok alapján 50%. Műveletek gyakorlása 50%. Munkamegfigyelés adott szempontok alapján 50%. Irányítja, felügyeli a tetőfedések javítását, kiegészítését, új héjazat építését Irányítja, felügyeli a bádogosszer-kezetek javítását, felújítását, cseréjét. A típus Az utólagos víz- és nedvesség elleni szigetelések. A konzerválást, restaurálást meg-előző vizsgálatok. 4. szint Komplex eszközhasználati képességek, készségek. 5. szint Építészeti műszaki rajzok olvasása, értelmezése. Műemléki rajzok olvasása, értelmezése. Irányítja, felügyeli a műemléki kőfaragó munkákat. Irányítja, felügyeli a belső burkoló munkákat. Irányítja, felügyeli a külső burkoló munkákat. A típus A homlokzatok, tagozatok, párkányok, oromzatok és javításuk módjai. Kőfaragó munkák jellemzői. Speciális homlokzati díszítőelemek. Térburkolatok, kültéri lépcsők. Padlóburkolatok fajtái, anyagai. A belső terek felületképzései módjai. A belső felületet-képzések konzerválása, restaurálása. A külső felületképzések konzerválása, restaurálása. A kőszerkezetek konzerválása, restaurálása. A tisztító eljárások. 4. szint Mértani képesség. Komplex eszközhasználati képes- Gyakorlatias feladatértelmezés. Felelősségtudat. Precizitás. Kézügyesség. Kapcsolatteremtő készség. Kapcsolatfenntartó készség. Irányítási készség. Gyakorlatias feladatértelmezés. Módszeres munkavégzés. Kézügyesség. Hallás. Kapcsolatteremtő készség. Kapcsolatfenntartó készség. Irányítási készség. 322

314 059/9.2/ Fémszerkezete k szerelése, javítása 059/9.4/ Üvegmunkák Fémszerkezetek felújításához szükséges eszközök és gépek szakszerű használata. Fémszerkezetek (korlátok, díszrácsok) rekonstrukciója, felújítása a gyakorlatban Műemléki üvegmunkák kivitelezése. Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással 50%. Műveletek gyakorlása 50%. Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással 50%. Műveletek gyakorlása 50%. ségek, készségek. 5. szint Építészeti műszaki rajzok olvasása, értelmezése. Műemléki rajzok olvasása, értelmezése. Irányítja, ellenőrzi a fémszerkezetek és kiegészítők javítását, új szere-lését. A típus A fémszerkezetek és helyreállításuk módjai. A fém-anyagú szerkezetek konzerválása, restaurálása. A tisztító eljárások. 3. szint ECDL Képszerkesztés 4. szint Információforrások kezelése. Komplex eszköz-használati képességek, készségek. Irányítja, ellenőrzi az üvegmunkákat. A típus A tisztító eljárások. A történeti nem teherhordó szerkezetek rajza. 3. szint ECDL Képszerkesztés 4. szint Komplex eszközhasználati képességek, készségek. Gyakorlatias feladatértelmezés. Módszeres munkavégzés. Figyelem-összpontosítás. Kézügyesség. Hallás. Kapcsolatteremtő készség. Kapcsolatfenntartó készség. Irányítási készség. Figyelemösszpontosítás. Kézügyesség. Hallás. Kapcsolatteremtő készség. Kapcsolatfenntartó készség. Irányítási készség. A tanév végén az érdemjegyek átlaga elégsége. Művészettörténet Elméleti óra: 36 Témakörök Tartalmak Tanulói tevékenységformák Az építészeti korokhoz kapcsolódó képzőművészeti és iparművészeti alkotások megismerése. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 25%. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 25%. Információk feladattal vezetett rendszerezése 50%. Feladatprofil, tulajdonságprofil Az építészeti korokhoz kapcsolódó képzőművészeti és iparművészeti alkotások megismerése. Módszer, személyes, társas kompetenciák Önállóság, el-hivatottság, elkötelezettség, kapcsolatteremtő készség, kapcsolat-fenntartó készség. A továbbhaladás feltételei A tanév végén az érdemjegyek átlaga elégséges 323

315 Szakmai idegen nyelv Elméleti óra:72 Témakörök Tartalmak Tanulói tevékenységformák Idegen nyelű technológiai utasítások fordítása. Idegen nyelvű szakmai szöveg értése. Írott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 25% Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 25% Információk feladattal vezetett rendszerezése 50% Feladatprofil, tulajdonságprofil B típus Kapcsolattartás megbízóval, beruházóval, beszállítókkal. 4. szint Szakmai idegen nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban. Szakmai idegen nyelvű hallott szöveg megértése. Szakmai idegen nyelvű beszédkészség. 5.szint Olvasott szakmai idegen nyelvű szöveg megértése. Módszer, személyes, társas kompetenciák Önállóság, kapcsolatteremtő készség, kapcsolat-fenntartó készség. A továbbhaladás feltételei A tanév végén az érdemjegyek átlaga elégséges Gazdasági és vállalkozási ismeretek Elméleti óra: 36 Témakörök Tartalmak Tanulói tevékenységformák Munkajogi és vállalkozási ismeretek. Vállalkozási formák, hitelek. Vállalkozási szerződések. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 25%. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 25%. Információk feladattal vezetett rendszerezése 50%. Feladatprofil, tulajdonságprofil Gazdasági és vállalkozási formák. Vállalkozási szerződések típusai. Közbeszerzésre vonatkozó szabályok ismerete. Szerződések tartalmi és formai köve-telménye. B típus Kapcsolattartás megbízóval, beruházóval, beszállítókkal. Módszer, személyes, társas kompetenciák Önállóság, kapcsolatteremtő készség, kapcsolatfenntartó készség. Figyelem-összpontosítás. Módszeres munkavégzés. A továbbhaladás feltételei 324

316 15. évfolyam Témakörök Tartalmak Tanulói tevékenységformák Személyes és írásbeli kapcsolattartás előírásai. A műemlékekkel kapcsolatban álló hivatalok, szervezetek ismerete 059/1.1/ Kapcsolatfel-vétel 059/1.2/ Műemléki lelet feltárása 059/2.3/ Szervezési feladatok Műemléki/régészeti lelet szakszerű feltárása A műemlék-konzerválás és restaurálás speciális feladatainak Esetleírás készítése 25% Elemzés készítése tapasztalatokról 25%. Esemény helyszíni értékelése szóban előfelkészülés után 25%. Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor alapján 25%. Információk feladattal vezetett rendszerezése 40%. Építészeti rajz kiegészítés 20%. Építészeti rajz értelmezése 20%.Csoportos helyzetgyakorlat 20%. Tapasztalatok helyszíni ismertetése szóban 100% Műemlék jogi ismeret Elméleti óra: 64 Feladatprofil, tulajdonságprofil Felveszi a kapcsolatot a kutatókkal, tervezőkkel, tulajdonosokkal, beruházókkal, hatóságokkal. A típus Az épületdiagnosztikai szakvélemény B típus A régészeti kutatás 2. szint ECDL 1. m. IT alapismeretek ECDL 3. m. Szövegszerkesztés ECDL 7. m. Információ és kommunikáció 4. szint Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás í- rásban. Szakmai nyelvű beszédkészség. 5. szint Irodatechnikai eszközök használata. Új szondázó falkutatást végez/irányít a munkák során előkerülő értékes ismeretlen rétegekben, szerkezetekben B típus A nemzetközi karták, egyezmények, ajánlások. A történeti helyismeret ECDL szint ECDL 7. m. Információ és kommunikáció E. szint DL Képszerkesztés. 3. szint ECDL CAD 4. szint Információforrások kezelése Építészeti, műszaki rajz készítése. 5. szint Balesetelhárítás/kármentés érdekében szükséges esz-közök kezelése. Koordinálja a műemlék-konzerválási szakágak mun-.káit Koordinálja a restaurálási szakágak mun-káit. Módszer, személyes, társas kompetenciák Ismeretek helyénvaló alkalmazása. Logikus gondolkodás. Lényegfelismerés (lényeglátás). Önállóság. Felelősségtudat. Szervezőkészség Fogalmazókészség. Kezdeményező-készség. Interperszonális rugalmasság. Hibakeresés (diagnosztizálás) Problémamegoldás, hibaelhárítás. Gyakorlatias feladatértelmezés. Térlátás. Döntésképesség. Precizitás. Konszenzuskészség. Irányítási készség.kompromiszszumkészség. Problémamegoldás, hibaelhárítás. Gyakorlatias A továbbhaladás feltételei 325

317 059/3.1/ Hiteles rekonstrukciós feladatvégzés 059/1.1/ Kapcsolattartás 059/1.3/ Azonnali intézkedések összehangolása Műemlék-helyreállítás a nemzetközi egyezmények, ajánlások figyelembevételével Műemlék fenntartási feladatok rendszerezése. Kapcsolattartás az épületek kezelőivel, tulajdonosaival, szakértőkkel Állapotrögzítési feladatok rendkívüli helyzetben Építészeti rajz kiegészítés 50%. Információk rendszerezése mozaikfeladattal 50%. Információk rendszerezése mozaikfeladattal 10% Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor alapján 30%. Elemzés készítése tapasztalatokról 40%. Hallott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20%. Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással 40%. Elemzés készítése A típus A műemlékvédelem fogalmai 2. szint ECDL 4. m. Táblázatkeze-lés 4. szint Építőipari tervek, rajzok olvasása, értelmezése 5. szint Építészeti rajz olvasása, értelmezése. Balesetelhárítás/kármentés érdekében szükséges eszközök kezelése. Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése. Szakmai nyelvű beszéd-készség. Irányítja a re-konstrukció, a hitelesen elvégezhető visszaállítás (anastylosis) munkálatait. A típus Az aktuális örökség- és műemlékvédelmi törvény. B típus A nemzetközi karták, egyezmények, ajánlások. 2. szint ECDL 5. m. Adatbáziskezelés 3. szint ECDL Képszerkesztés. 4. szint Információforrások kezelése. Építőipari tervek, rajzok olvasása, értermezése. 5. szint Építészeti rajz olvasása, értelmezése. Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban. Folyamatosan kapcsolatot tart, egyeztet a tulajdonosokkal, tervezők-kel, a műemléki hatósággal, szakértőkkel, műszaki ellenőr bevonásával. A típus A műemlékvédelem szintjeinek és intézményeinek jellemzői. B típus Az aktuális örökség- és műemlékvédelmi törvény. 3. szint Kézírás 4. szint köznyelvi szöveg megértése Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban. Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése. Köz-nyelvi beszédkészség 5. szint Szakmai nyelvű beszéd-készség. Ismeretlen műemléki érték előkerülése esetén az előírások szerint jár el. Elkészíti az állapotfel-mérési jegyző-könyvet. Állapotrögzítő fotódokumentációt készít, feladatértelmezés. Áttekintő képesség. Precizitás Szervezőkészség Önállóság. Irányítási készség. Kapcsolatteremtő készség. Kapcsolatfenntartó készség. Problémamegoldás, hibaelhárítá.s Gyakorlatias feladatértelmezés. Lényegfelismerés (lényeglátás). Térlátás. Precizitás. Látás Interperszonális rugalmasság Irányítási készség. Lényegfelismerés (lényeglátás). Gyakorlatias feladatértelmezés. Általános tanúlóképesség. Állóképesség Precizitás Szervezőkészség Kapcsolatterem-tő készség. Kapcsolatfenntartó készség. Interperszonális rugalmasság. Gyakorlatias feladatértelmezés. Logikus gondolkodás. Problémamegoldás, A tanév végén az érdemjegyek átlaga elégséges 326

318 tapasztalatokról 40%.Információk önálló rendszerezése 20%. diagnosztikai szövegkiegészítéssel. A típus Az épületdiagnosztikai szakvélemény szempontjai. 2. szint ECDL 1. m. IT alapismeretek 3. szint ECDL Képszerkesztés ECDL CAD 4. szint Olvasott szak-mai szöveg megértése. Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban. Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése. hibaelhárítás. Önállóság Döntésképesség Felelősségtudat Irányítási készség. Konszenzuskészség Kompromiszszumkészség. Témakörök Tartalmak Tanulói tevékenységformák 059/1.2/ Tájékozódás a Építészeti rajz elemzés, Kárelhárítás, helyszínen hibakeresés 20%. vagyonvédelem Szabadkézi Tapasztalatok helyszíni vázlatkészítés a hibák ismertetése szóban 20% helyének rögzítése Csoportos helyzetgyakorlat érdekében 60% Gyors intézkedési lehetőségek. 059/2.1/ Előkészítő Felmérési, állapotrögzítési Diagnosztika Elméleti óra: 64 Elméletigényes gyakorlat:32 Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással Feladatprofil, tulajdonságprofil Bejárja a hely-színt, a történeti épületek tipikus hibáit feltárja. Irányítással intézkedik az alapvető érték- és vagyon-védelemről, sürgős hiba-javításról. Személyes és írásbeli kapcsolattartás előírásai. A műemlékekkel kapcsolatban álló hivatalok, szervezetek ismerete. Irányítással intézkedik az alapvető életveszély- és kárelhárításról. A típus Az épület-szerkezeti és statikai feltárás. A tartó- és teherhordó szerkezetek sérülései, hibái Az épület-fizikai isme-retek. 4. szint Szakmai nyelvű beszéd-készség. Köznyelvi szöveg hallása utáni meg-értése. Információforrások kezelése 5. szint Biztonságtechnikai, balesetvédelmi, tűzrendészeti jelképek értelmezése. Balesetelhárítás/kármentés érdekében szükséges eszközök kezelése. A kutatásban/felmérésben vesz részt. Műemléki (manuálé/ortofotó/geodéziai) Módszer, személyes, társas kompetenciák Gyakorlatias feladatértelmezés Hibakeresés (diagnosztizálás) Problémamegoldás, hibaelhárítás Okok feltárása Döntésképesség Állóképesség Precizitás Meggyőzőkészség. Irányítási készség. Hibakeresés (diagnosztizálás) A továbbhaladás feltételei 327

319 munkák 059/3.1/ Helyszíni munkák ismeretek, eljárások Fotózási ismeretek Nem teherhordó szerkezetek jellemző hibái Főbb teherhordó szerkezetek jellemző hibái. Lehetséges okokozati összefüggések a kialakult állapot tanulmányozásával 100% felmérést végez és készít. Részletes fotódokumentációt készít. A típus A festék és vakolat rétegvizsgálatok. A belső terek felületképzéseinek diagnosztikája. A kémények, szellőzők diagnosztikája. A válaszfalak diagnosztikája. A bádogos szerkezetek és falcsatlakozások diagnosztikája. A rácsok, korlátok, hágcsók diagnosztikája. A nyílászárók diagnosztikája A homlokzatképzések diagnosztikája 3. szint ECDL CAD 4. szint Építészeti, műszaki rajz készítése. Építőipari tervek, rajzok olvasása, értelmezése. 5. szint Építészeti rajz olvasása, értelmezése. Információk rendszerezése mozaikfeladattal 10% Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással 50% Műveletek gyakorlása 40%. Irányítás mellett részt vesz a falkutatásban/- régészeti ásatásban, dokumentálásában Épületkutatásban, az épületszerkezeti és statikai feltárásban vesz részt. Irányítja és dokumentálja kutatási program/terv által előírt helyen és módon megvalósuló épületkutatás helyszíni munkálatait. A típus A vázszerkezetek diagnosztikája. Az alapozások diagnosztikája A periodizációs falkutatás Az épületszerkezeti és statikai feltárás. A tartó- és teherhordó szerkezetek sérülései, hibái A födémek diagnosztikája A magastetők tartószerkezetei diagnosztikája. A homlokzati tartószerkezetek diagnosztikája. 4. szint Építészeti, műszaki rajz készítése Építőipari tervek, rajzok olvasása, értelmezése. Mértani képesség. 5. szint Olvasott szakmai szöveg megértése. Elemi számolási készség. Mennyiségérzék. Hibakeresés (diagnosztizálás) Gyakorlatias feladatértelmezés. Látás. Hallás. Térlátás. Konszenzuskészség. Kompromisszumkészség. 059/1.2/ Hiba-, és Kiscsoportos szakmai Rögzíti a hibafelvételi eljáráson ta- Eredményorientáltság. 328

320 Hibafelvétel 059/5.1/ Építésszerve-zés állapotfelmérés. Épületmonitoring Az építőipari szakmák ismerete A műemlék-helyreállítás speciális szakmai követelményei munkavégzés irányítással 30%.Elemzés készítése tapasztalatokról 40%.Információk önálló rendszerezése 30%. Munkamegfigyelés adott szempontok alapján 30%. Jegyzetkészítés eseményről kérdéssor alapján 30%. Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással 40%. pasztaltakat. Újból engedélyezteti a szükséges és eltérő eljárásokat, munkákat. Más diagnosztikai méréseket végez célzottan vagy monitoring rendszerben. A típus Az épületdiagnosztikai szakvélemény szempontjai. A dokumentumok tárolásának és kezelésének előírásai. B típus A dokumentálási szabályok 2. szint ECDL 3. m. Szövegszerkesztés. 4. m. Táblázatkeze-lés ECDL 5. m. Adatbázis-kezelés ECDL 7. m. Információ és kommunikáció 3. szint ECDL Képszerkesztés 4. szint Információforrások kezelése. Kitűzéseket végez, és megadja, ellenőrzi a magassági szinteket. A típus Az építési munkák szervezése. 2. szint ECDL 4. m. Táblázatkeze-lés ECDL 5. m. Adatbázis-kezelés. 4. szint Építészeti, műszaki rajz készítése. Építőipari tervek, rajzok olvasása, értelmezése. 5. szint Építészeti rajz olvasása, értelmezése. Hibakeresés (diagnosztizálás) Általános tanuló-képesség. Látás. Hallás. Térlátás. Interperszonális rugalmasság. Fogalmazókészség Kezdeményező-készség. Áttekintő képesség. Ismeretek helyénvaló alkalmazása. Gyakorlatias feladatértelmezés. Önállóság Pontosság Precizitás A tanév végén az érdemjegyek átlaga elégséges Műemlékvédelem Elméleti óra: 64 Módszer, Témakörök Tartalmak Tanulói tevékenység- Feladatprofil, tulajdonságprofil személyes, társas formák kompetenciák 059/10.3/ Épületgépészeti ismeretek Információk önálló Irányítja, ellenőrzi az épületgépésze-ti és - Eredményorientáltság. A továbbhaladás feltételei 329

321 Épületgépésze-ti munkák 059/10.6/ Kertrekonstrukciós feladatok Műemléki épületek korszerű jelzőrendszerei (tűz-, betörésjelző stb.) Tereprendezési, kertépítési munkák. Műemlékvédelem és fenntarthatóság főbb irányelvei rendszerezése 50%. Épületgépészeti rajz értelmezése 50%. Műemléki rajz készítése 50%. Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással 50%. informatikai korszerűsítés folyamatát A típus Az anyagok és szerkezetek jelölése 2. szint /ECDL 3. m. Szövegszerkesztés ECDL 4. m. Táblázatkeze-lés ECDL 5. m. Adatbázis-kezelés 5. szint Irodatechnikai eszközök használata Olvasott szak-mai szöveg megértése Elemi számolási készség A műemlék történeti kertjének rekonstrukciós munkálatait előkészíti. A típus A rommaradványok konzerválása, restaurálása bemutatása Az anastylosis 2. szint CDL 3. m. Szövegszerkesztés 3. szint CDL Képszerkesztés 4. szint Információforrások kezelése 5. szint Irodatechnikai eszközök használata Olvasott szakmai szöveg megértése Manuálé készítése Gyakorlatias feladatértelmezés Numerikus gondolkodás, matematikai készség Gyakorlatias feladatértelmezés Döntésképesség Szervezőképes-ség. Önállóság Kompromisszum készség Gyakorlatias feladatértelmezés Tervezési képesség A környezet tisztán tartása Áttekintő képesség 059/1.5/ Kezelési terv készítése A kezelési terv műszaki tartalma, mellékletei Írásos elemzések készítése 50% Műemléki rajz kiegészítés 30%. Leírás készítése 20%. Részt vesz a műemléki védelem alatt álló objektum Kezelési terve készítésében A típus Az épület üzemeltetéssel, -karbantartással, - felújítással kapcsolatos ismeretek A műemlékvédelem épületgépészeti követelményei A település-üzemeltetés kapcsolatos fogalmak A műemlék-helyreállítási és -fenntartási fogalmak 4. szint Építészeti mű-szaki rajzok készítése Építőipari tervek, rajzok olvasása, értelmezése 5. szint Áttekintő képesség. Ismeretek helyénvaló alkalmazása Gyakorlatias feladatértelmezés Állóképesség Elhivatottság, elkötelezettség Fejlődőképesség, önfejlesztés Interperszonális rugalmasság 330

322 Biztonságtechnikai, balesetvédelmi, tűzrendészeti jelképek értelmezése Balesetelhárítás/kármentés érdekében szükséges esz-közök kezelése 059/1.6/ Cselekvési terv végrehajtása 059/1.7/ Problémamegoldá s Cselekvési terv főbb fejezetei, tartalma, végrehajtási kötelezettségei. A fenntartás során előforduló műszaki problémák és azok megoldásai. Műemléki rajz értelmezése 30%. Esetleírás készítése 30%. Olvasott szöveg önálló feldolgozása 40%. Munkamegfigyelés adott szempontok alapján 30%. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban 40% Információk feladattal vezetett rendszerezése 30%. Irányítja és végzi a cselekvési terv elő-írásait A típus A konzerválási és restaurálási fogalmak A konzerválás, restaurálás, felújítás folyamata 2. szint ECDL 7. m. Információ és kommunikáció 4. szint Információforrások kezelése 5. szint Elemi számolási készség Javaslatokat tesz a felmerülő műemléki-műszaki problémák megoldására A típus Az épületüzemeltetéssel, -karbantartással, - felújítással kapcsolatos ismeretek A műemlék-védelem épületgépészeti követelményei A tartó- és teherhordó-szerkezetek megerősítésének, kiváltásának méretezése 2. szint ECDL 5. m. Adatbázis kezelés 4. szint Olvasott szak-mai szöveg megértése Szakmai nyelvi írás-készség, fogalmazás írásban. Építészeti műszaki rajzok olvasása, értelmezése Következtetési képesség Logikus gondolkodás Ismeretek helyénvaló alkalmazása. Precizitás Döntésképesség Elhivatottság, elkötelezettség Interperszonális rugalmasság Kompromisszumkészség Problémamegoldás, hibaelhárítás Eredményorientáltság. Önállóság Döntésképesség Felelősségtudat Fogalmazókészség Konfliktusmegoldó készség Kezdeményező-készség A tanév végén az érdemjegyek átlaga elégséges Műemlék-kutatás, kutatónap Elméleti óra: 160 Témakörök Tartalmak Tanulói tevékenységformák Feladatprofil, tulajdonságprofil Módszer, személyes, társas kompetenciák A továbbhaladás feltételei 059/1.3/ Műemlék-történeti, Olvasott szöveg feladattal Irányítás mellett részt vesz a levéltári, tervtári, Ismeretek helyénvaló A tanév végén 331

323 Dokumentáció-, és forrásanyagkutatások történelmi, építészeti ismeretek. Forrás-kutatási, rendszerezési ismeretek vezetett feldolgozása 50%. Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 30%. Leírás készítése 20%. térképtári és könyvtári kutatásban Irányítás mellett részt vesz a történeti együttes/településtörténet/építéstörténet kutatásban B típus A régészeti kutatás 2. szint ECDL 4. m. Táblázatkeze-lés 3. szint ECDL Képszerkesztés. Kézírás 4. szint Olvasott köznyelvi szöveg megértése Olvasott szakmai szöveg megértése Konzerválás, felújítás anyagai Elméleti óra: 32 Témakörök Tartalmak Tanulói tevékenységformák Feladatprofil, tulajdonságprofil 059/4.1/ Anyagtani vizsgálatok Anyagtani isme-retek, minőség-vizsgálatok. Adatrögzítési, dokumentálási ismeretek Elemzés készítése tapasztalatokról 20%. Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással 40%. Műveletek gyakorlása 40%. Anyagtani vizsgálatokban vesz részt, anyagtani vizsgálatokat koordinál, dokumentál Faanyagvédelmi feltárásban vesz részt, a vizsgálatot koordinálja és dokumentálja. A diagnosztikai vizsgálatokban vesz részt önállóan /szakértőkkel A típus Az épületdiagnosztikai szakvélemény B típus Az anyagtani mérések és vizsgálatok A talajmechanikai vizsgálatok 2. szint ECDL 3. m. Szövegszerkesztés ECDL 4. m. Táblázatkeze-lés ECDL 5. m. Adatbázis-kezelés 4. szint Információforrások kezelése 5. szint Olvasott szak-mai szöveg megértése alkalmazása Értékelés Következtetési képesség Látás Hallás Precizitás Módszer, személyes, társas kompetenciák Értékelés Következtetési képesség Precizitás Önállóság Döntésképesség az érdemjegyek átlaga elégséges A továbbhaladás feltételei A tanév végén az érdemjegyek átlaga elégséges 332

324 Komplex gyakorlat, szakdolgozat Elméleti óra: 192 Témakörök Tartalmak Tanulói tevékenységformák Feladatprofil, tulajdonságprofil 059/4.2/ Vizsgálatok eredményének rendszerezése 059/2.1/ Ellenőrzési feladatok 059/2.2/ Kapcsolattar-tás alvállalkozókkal Jegyzőkönyvek vezetése, dokumentálás, tanulmány készítése Költségvetés ellenőrzése, költségvetési tételek tartalma, egység fogalma Munkafolyamatok rendszerezése, alvállalkozók szerepe, feladata a kivitelezés Elemzés készítése tapasztalatokról 20%. Tesztfeladat megoldása 10%.Írásos elemzések készítése 70%. Információk feladattal vezetett rendszerezése 100% Szöveges előadás egyéni felkészüléssel 50%. Építészeti rajz értelmezése 50% A műemléki kutatási és felmérési dokumentáció feldolgozásában vesz részt A műemléki dokumentáció történeti anyagának megírásában vesz részt A diagnosztikai vizsgálatok rendszerezett, összegző tanulmánnyá formálásában vesz részt A típus Az épület-diagnosztikai szakvélemény. A pavilonok, kerti építmények diagnosztikája Az alépítményi szigete-lések diagnosztikája Az épületfizikai ismeretek A teherhordó és épület-határoló falszerkezetek diagnosztikája. A lapos-tetők, teraszburkolatok és tetőfedések diagnosztikája A belső lépcsők diagnosztikája 5. szint Olvasott szakmai megértése 2. szint ECDL 3. m. Szövegszerkesztés 4. szint Információforrások kezelése Építészeti, műszaki rajz készítése Költségvetési kiírást és terveket összehasonlítja, észrevételezi. Mennyiségek ellenőrző számítását végzi. Részt vesz a költségvetés készítésében, egységárak számításában. A típus A munka- és anyagmennyiség számítási eljárások A költségvetés/árajánlat készítése 2. szint ECDL 5. Adatbázis-kezelés 4. szint Olvasott köznyelvi szöveg megértése Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban. 5. szint Elemi számolási készség Mennyiségérzék Alvállalkozók részére ajánlatkérési dokumentációt összeállít, átad Ajánlatokat kér munka-nemekre, anyagokra alvállalkozóktól, gyártóktól. A típus A Módszer, személyes, társas kompetenciák Következtetési képesség Lényegfelismerés (lényeglátás) Ismeretek helyénvaló alkalmazása. Felelősségtudat Interperszonális rugalmasság Kompromisszumkészség Fogalmazókészség Numerikus gondolkodás, matematikai készség Rendszerezőképesség Gyakorlatias feladatértelmezés Pontosság Precizitás Interperszonális rugalmasság Logikus gondolkodás Numerikus gondolkodás, matematikai készség Szervezőkészség A továbbhaladás feltételei 333

325 059/2.3/ Szerződések munkanemek-re 059/2.1/ Módosítás, zsűrizés előkészítése 059/2.2/ Fotódokumentáci ó és tervdokumentáci ó összeállítása 059/4.1/ A munkadokument áció készítése során Szerződések tartalma, formai követelményei A műemléki/régészeti lelet mint építési folyamatot befolyásoló tényező A helyreállítási/rekonstrukci ós munkafolyamatok részletes dokumentálása Egyeztetést igénylő különleges feladatok dokumentálása Információk önálló rendszerezése 50% Önálló szakmai munkavégzés közvetlen irányítással 50% Leírás készítése 30%. Építészeti rajz készítése 40%. Építészeti rajz kiegészítés 30%. Írásos elemzések készítése 50% Építészeti rajz kiegészítés 50% Leírás készítése 30% Építészeti rajz készítése 40%. Építészeti rajz kiegészítés 30%. beruházási, létesítési folyamat jellemzői 2. szint ECDL 3. m. Szövegszerkesztés ECDL 4. m. Táblázatkezelés 3. szint Idegen nyelvű fogalmazás írásban Részt vesz a pályázati anyag összeállításában Beszerzi a szükséges hatósági engedélyeket. A szerződések összeállításában vesz részt. Közreműködik a projekt műemléki dokumentációja elkészítésében. A típus A beruházási, létesítési folyamat jellemzői 3. szint Idegen nyelvű olvasott szöveg megértése Idegen nyelvű kézírás Idegen nyelvű hallott szöveg megértése 4. szint Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése Restaurálási tervek szükséges módosításában közben jár Előkészíti a műemléki elem/műtárgy restaurálási és rekonstruálási munkáit megelőző, többszöri közbeni és befejezési állapotban való zsűrizését A típus A beruházási, létesítési folyamat 3. szint Idegen nyelvű olvasott szöveg megértése Idegen nyelvű fogalmazás írásban A helyreállítás során folyamatosan fotózza a műemléki objektumot A fotódokumentációt rendszerezi, magyarázó szöveggel látja el (a tulajdonosnak, a hatóságnak, és a kivitelező cég archívumának) A típus A műemlékvédelem szintjei és intézményei A műemlékvédelem fogalmai 2. szint ECDL 5. m. Adatbázis-kezelés 3. szint ECDL Képszerkesztés A műemléki hatósággal, szakértőkkel kapcsolatos, egyeztetést igénylő munkákat részletesen dokumentálja B típus A nemzetközi karták, egyezmények, Önállóság Precizitás Prezentációs készség Interperszonális rugalmasság Rendszerező képesség Lényegfelismerés (lényeglátás) Áttekintő képesség Szervezőkészség Önállóság Precizitás Prezentációs készség Interperszonális rugalmasság Kompromisszumkészség Rendszerezőképesség Áttekintő képesség Szervezőkészség Hallás Önállóság Fogalmazókészség Közérthetőség Gyakorlatias feladatértelmezés Áttekintő képesség Rendszerezőképesség Precizitás Látás Önállóság Interperszonális rugalmasság Logikus gondolkodás Rendszerezőképesség Lényegfelismerés (lényeglátás) 334

326 059/2.1/ Mérési jegyzőkönyvek vezetése 059/3.1/ Költségvetéskészítés Laboratóriumi vizsgálatok, és azok dokumentálása Költségvetési ismeretek Kiegészítő költségvetések összeállítása Geometriai mérési gyakorlat 30%. Anyagminták azonosítása 30% Önálló szakmai munkavégzés felügyelet mellett 40%. Építészeti rajz értelmezése 40%. Önálló szakmai munkavégzés felügyelet mellett 60%. Témakörök Tartalmak Tanulói tevékenységformák 059/5.1/ A műemlék felmérési Műveletek gyakorlása Tervkészítés adatai alapján 20% ajánlások A típus Az aktuális örökség- és műemlékvédelmi törvény 2. szint ECDL 7. m. Információ és kommunikáció 5. szint Olvasott szakmai szöveg megértése Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban Mérési jegyzőkönyveket vezet Szükség szerinti nedvességméréseket végez Más diagnosztikai méréseket végez célzottan vagy monitoring rendszerben A típus Az épületfizikai fogalmak 2. szint ECDL 3. m. Szövegszerkesztés ECDL 4. m. Táblázatkezelés 3. szint ECDL Képszerkesztés 4. szint Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban Építészeti műszaki rajzok készítése 5.szint Balesetelhárítás/kármentés érdekében szükséges eszközök kezelése A felmerülő fenntartási munkáknak megfelelő költségvetést készít A típus Az épületüzemel-tetéssel, - karbantartással, -felújítással kapcsolatos ismeretek A műemlékvédelem épületgépészeti követelményei 2. szint ECDL 4. m. Táblázatkezelés 4. szint Szakmai nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban 5. szint Elemi számolási készség Mennyiségérzék Építészeti informatika Elméleti óra: 64 Feladatprofil, tulajdonságprofil A manuálék/ortofotók digitális felmérési tervrajzokká formálásában vesz részt Szervezőkészség Önállóság Elhivatottság, elkötelezettség Kapcsolatfenntartó készség Fogalmazókészség Közérthetőség Következtetési képesség Értékelés Hibakeresés (diagnosztizálás) Precizitás Önállóság Fejlődőképesség, önfejlesztés Kompromisszumkészség Kapcsolatfenntartó készség Kezdeményezőkészség Logikus gondolkodás Gyakorlatias feladatértelmezés Értékelés Precizitás Önállóság Felelősségtudat Kapcsolatterem-tő készség Kapcsolatfenntartó készség Fogalmazókészség Módszer, személyes, társas kompetenciák Értékelés Ismeretek helyénvaló alkalmazása A tanév végén az érdemjegyek átlaga elégséges A továbbhaladás feltételei 335

327 059/1.1/ Tervek tanulmányozása 059/1.2/ Helyszíni bejárás tervkészítés (különböző célból: állapotrögzítés, értékesítés, felújítás stb.) A helyreállítási dokumentáció értelmezése, feladategységekre bontása Építési helyszín megismerése kiegészítő felmérésekkel, adatgyűjtés Felmérési rajz értelmezése 20% Felmérési rajz készítése leírásból 30%.Felmérési rajz készítés tárgyról 30%. Olvasott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 20%. Olvasott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 20%. Információk önálló rendszerezése 20%. Építészeti rajz értelmezése 40%. Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 30%. Információk önálló rendszerezése 30%. Tapasztalatok utólagos ismertetése szóban 40%. B típus A régészeti kutatás ECDL Képszerkesztés ECDL CAD 4. szint Építészeti, műszaki rajz készítése Pályázati dokumentációt áttanulmányozza, a létesítményt megismeri A típus Az építészeti tervek fajtái Az építészeti terveket kiegészítő rajzok, táblázatok, leírások 4. szint Építőipari tervek, rajzok olvasása, értelmezése 5. szint Építészeti rajz olvasása, értelmezése Részt vesz a tender bejáráson (fotókat, feljegyzéseket készít, pályázati kiírást kiegészít) A helyszínen ellenőrzi és kiegészíti a meglévő fel-mérési terveket A típus A beruházási, létesítési folyamat jellemzői 2. szint ECDL 3. m. Szövegszerkesztés 3. szint ECDL Képszerkesztés Kézírás Látás Térlátás Precizitás Áttekintő képesség Rendszerezőképesség Lényegfelismerés (lényeglátás) Szervezőkészség Pontosság Precizitás Interperszonális rugalmasság Áttekintő képesség Rendszerezőképesség Látás Hallás Precizitás Fogalmazókészség Konszenzuskészség Kompromisszumkészség A tanév végén az érdemjegyek átlaga elégséges Konzerválási, felújítási gyakorlat Gyakorlat:192 Témakörök Tartalmak Tanulói tevékenységformák Feladatprofil, tulajdonságprofil 059/2.4/ Konzerválási, restaurálási feladatok Helyszíni munkavégzés, gyakorlati tapasztalatok gyűjtése Munkamegfigyelés adott szempontok alapján 30%. Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással 30%. Műveletek gyakorlása 40% Biztosítja a szobrászati, festészeti részletek, díszítőelemek konzerválását, restaurálását Biztosítja a műemlék beépített műtárgyainak in situ konzerválását, restaurálását A típus Az aktuális örökség- és műemlékvédelmi törvény B típus A nemzetközi karták, egyezmények, ajánlások 3. szint Idegen nyelvű olvasott szöveg megértése 5. szint Szakmai nyelvű beszédkészség Módszer, személyes, társas kompetenciák Problémamegoldás, hibaelhárítás Gyakorlatias feladatértelmezés Lényegfelismerés (lényeglátás) Szervezőkészség Önállóság Elhivatottság, elkötelezettség Interperszonális rugalmasság Konszenzuskészség A továbbhaladás feltételei 336

328 059/10.4/ Műemléki elemek védelme 059/10.5/ Segédszerkezetek építése-bontása 059/1.4/ Azonnali védelem Műemlékeket érő külső és belső hatások Kültéri és beltéri védőtakarás kialakításának módjai Ideiglenes és segédszerkezetekkel szemben támasztott követelmények Segédszerkezetek elemei, anyagai Segédszerkezetek építése, bontása tervek alapján Azonnali védelem biztosítása Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással 50%. Műveletek gyakorlása 50% Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással 50%. Műveletek gyakorlása 50% Technológiai minták elemzése 10% Műveletek gyakorlása 30% Kiscsoportos szakmai munkavégzés irányítással 40% Szükség esetén biztosítja a fokozattan védendő műemléki elemek szeparációját/mechanikus sérülés ellen védőtakarását Gondoskodik a téliesítéséről A típus A fényvédő szerkezetek és technológiák jellemzői 3. szint ECDL Képszerkesztés 5. szint Biztonságtechnikai, balesetvédelmi, tűzrendészeti jelképek értelmezése Balesetelhárítás/kármentés érdekében szükséges eszközök kezelése Olvasott szakmai szöveg megértése Irányítja az építési segéd-szerkezetek építését, bontását A típus Az anyagok és szerkezetek jelölése 4. szint Komplex eszköz-használati képességek, készségek Biztosítja a fokozattan védendő műemléki elemek sürgős konzerválását /lezárását B típus Az aktuális örökség- és műemlékvédelmi törvény 3. szint Idegen nyelvű olvasott szöveg megértése Idegen nyelvű fogalmazás írásban Idegen nyelvű hallott szöveg megértése Idegen nyelvű beszédkészség Telefonálás idegen nyelven Kapcsolatfenntartó készség Gyakorlatias feladatér telmezés Módszeres munkavégzés Elhivatottság, elkötelezettség Irányítási készség Gyakorlatias feladatértelmezés Módszeres munkavégzés A környezet tisztán tartása. Áttekintő képesség Felelősségtudat Szervezőképesség. Önállóság Kezdeményező-készség Irányítási készség Kompromisszum készség Idegen nyelvű hallott szöveg megértése Idegen nyelvű beszédkészség Telefonálás idegen nyelven Döntésképesség Felelősségtudat Elhivatottság, elkötelezettség Irányítási készség Interperszonális rugalmasság Konszenzuskészség A tanév végén az érdemjegyek átlaga elégséges 337

329 Témakörök Tartalmak Tanulói tevékenységformák Az építészeti korok Hallott szöveg szerinti stílusok feldolgozása megismerése. Az jegyzeteléssel 25% építészeti stílusok Hallott szöveg jellegzetes vonásai. feladattal vezetett feldolgozása 25% Információk feladattal vezetett rendszerezése 50% Magyar építészettörténet Elméleti óra: 64 Feladatprofil, tulajdonságprofil A magyar építészettörténeti korok szerinti stílusok megismerése. Az építészeti stílusok jellegzetes vonásai, jellegzetes jegyei. Helytörténet. Módszer, személyes, társas kompetenciák Önállóság,el-hivatottság, elkötelezettség, kapcsolatteremtő készség, kapcsolatfenntartó készség. A továbbhaladás feltételei A tanév végén az érdemjegyek átlaga elégséges Szakmai idegen nyelv Elméleti óra: 64 Témakörök Tartalmak Tanulói tevékenységformák Feladatprofil, tulajdonságprofil Idegen nyelű technológiai utasítások fordítása. Idegen nyelvű szakmai szöveg értése. Írott szöveg feldolgozása jegyzeteléssel 25% Hallott szöveg feladattal vezetett feldolgozása 25% Információk feladattal vezetett rendszerezése 50% B típus Kapcsolattartás megbízóval, beruházóval, beszállítókkal. 4. szint Szakmai idegen nyelvi íráskészség, fogalmazás írásban. Szakmai idegen nyelvű hallott szöveg megértése. Szakmai idegen nyelvű beszéd-készség. 5.szint Olvasott szakmai idegen nyelvű szöveg meg-értése. Módszer, személyes, társas kompetenciák Önállóság, kapcsolatteremtő készség, kapcsolat-fenntartó készség. A továbbhaladás feltételei A tanév végén az érdemjegyek átlaga elégséges 338

330 12. A szakképzés heti óraterve MŰEMLÉKFENNTARTÓ TECHNIKUS ÓRATERV Tantárgy neve 1/13 Évfolyam 2/14 3/15 Modulok (Javsolt) elmélet gyakorlat elmélet gyakorlat elmélet gyakorlat Ábrázoló geometria 2 2 Anyagtan Épületszerkezettan, 7b 2 3b 12b konzerválás egy Építészeti rajz 4b 3b 7b Statika. szilárdságtan 3b egy1 3b 7b Egyetemes 2 2 építészettörténet Művészettörténet Konzerválási,felújítási gyakorlat 6b 6b 6b 18b Szervezés I Szervezés III. Építőipari gépek Szervezés, kivitelezési ismeretek II egy Gazdasági ismeretek 1 1 Munkavédelem 1,50 egy0, Építészeti Informatika Kitűzési ismeretek 1 egy Műemlékvédelem jogi ismeret Kutató nap 5b 5b Komplex gyakorlat, szakdolgozat 6 6b Diagnosztika b egy Műemlékvédelem Magyar 2 2 építészettörténet, helytörténet Konzerválási és felújítási anyagok 1b 1b Szakmai idegen nyelv Testnevelés Osztályfőnöki óra Összesen egy: elméletigényes gyakorlat b: csoportbontás

331 A 13 és 14. évfolyamon a szakmai tantárgyakon kívül heti 1 testnevelés óra segíti a tanulók mozgását, 1 osztályfőnöki óra pedig az adminisztrációs feladatok intézését. 11. ÉPÜLETGÉPÉSZ TECHNIKUS KÉPZÉS SZAKMAI PROGRAMJA (azonosító száma: ) 1. A képzés óraterve 2. Szakmai óraterv a 2.1.Épületgépész technikus (2 éves képzés) 2.2. Épületgépész technikus (1 éves képzés) 2.3.Épületgépész technikus (Levelező tagozat) 3. A képzés szakmai és vizsgakövetelményei: 4. A képzés szakmai követelményei (feladatprofil és tulajdonságprofil modulonként) 6. A szakmai program évfolyamonkénti óraterve 7. A programban való részvétel feltételei

332 1. A KÉPZÉS ÓRATERVE A tervezet tanévtől a szakmai kerettantervek alapján készült. Évfolyam Tantárgy Óraszám Összesen 9. Gépészeti szakmacsoportos alapozó ismeretek 2 A műszaki ábrázolás alapjai 2 Gépészeti szakmacsoportos alapozó gyakorlatok 3 Műszaki ábrázolási gyakorlatok 1 Információs- és adatgyűjtési gyakorlatok Gépészeti szakmacsoportos alapozó ismeretek 2 Anyagismeret 2 Gépészeti szakmacsoportos alapozó gyakorlatok 3 Anyagmegmunkálási gyakorlatok Gépészeti szakmacsoportos alapozó ismeretek 6 Mechanika 2 Anyag- és gyártásismeret 1 Géprajz 2 Az ember és környezete 1 Gépészeti szakmacsoportos alapozó gyakorlatok 2 Gépészeti mérések 1 Géprajz gyakorlatok Gépészeti szakmacsoportos alapozó ismeretek 5 Alkalmazott számítástechnika 2 Elektrotechnika 1 Gépelemek 2 Gépészeti szakmacsoportos alapozó gyakorlatok 3 Gépi forgácsolási alapgyakorlatok 1 Szerelési alapgyakorlatok

333 2. SZAKMAI ÓRATERV A TANÉVTŐL 2.1.Épületgépész technikus ( ) 2 éves képzés TANTÁRGY Ábrázoló geometria és géprajz Munkaszervezés és vezetési ismeretek 3. Autocad 4. Munka és környezetvédelem 5. Irányítástechnika 6. Technológiai és anyagismeretek 7. Szakmai gyakorlat Tananyagelem Heti óraszám Óraszám azonosítója megnevezése /1.1/ Műszaki dokumentációk EOK 1 0 Ös sz.: elmé leti elmé letig énye s gyak orlat gyak orlati /2.1/ Geometriai mérések EOK 0, Geometriai mérések 3 094/2.2/ EOK 0, elmélete 094/3.4/ Előrajzolás EOK /6.1/ A munka egyeztetése EOK 0, /2.1/ Vezetés, irányítás EOK /2.2/ Dokumentálás EOK 0, /2.2/ Dokumentálás EOK /1.1/ Előrajzolás,egyeztetés, 4 EOK 1 1 ellenőrzés Elsősegélynyújtás,munk 094/1.1/ abiztonság, EOK 0, környezetvédelem Elsősegélynyújtás,munk 094/1.2/ abiztonság, környezetvédelem EOK 0,5 0 1, elméleti ismeretei A munka, baleset, 094/5.1/ tűz,környezetvédelmi EOK 0, feladatok betartása Előzetes 094/1.1/ tanulmányozás, EOK 0, egyeztetés 1,5 094/1.2/ Tervek, dokumentációk EOK 0, /1.1/ Ellenőrzés EOK 0, /3.2/ /4.2/ Anyagjelölések értelmezése A hegesztés elmélete EOK EOK 1 0, /3.2/ Anyag és szerszám ismeret EOK 0, /3.1/ Munkabiztonság, minőségvédelem GY 0, Fémek kézi és kézi 094/3.3/ kisgépes alakításának GY elmélete 094/3.5/ Fémek kézi és kisgépes alakítása GY /2.1/ Mérési gyakorlatok EGYCSB /3.1/ Szerelési gyakorlatok GY /4.1/ Hegesztési gyakorlatok GY /1.2/ Beüzemelés EGYCSB /2.1/ Beállítás, beüzemelés, felülvizsgálat EGYCSB /1.2/ Csővezetékek,csőhálóz GYCSB Össz es

334 094/1.4/ /1.5/ atok kiépítése Épületgépészeti berendezéseket szerelése,ellenőrzése,n yomáspróbázása Elektromos szerelés, mérés GYCSB EGYCSB 0, SZAKMAI GYAKORLAT GY TANTÁRGY Épületgépészeti tervezés Tananyagelem Heti óraszám Óraszám azonosítója megnevezése Ös sz.: elmé leti elmé letig énye s gyak orlat gyak orlati Műszaki dokumentáció 094/1.1/ EOK 0 2, készítése 4 094/1.2/ Felülvizsgálat EOK 0 1, Elektrotechnika 094/1.1/ Ellenőrzés EOK Gázellátás Üzembe helyezés, 094/1.6/ EOK beszabályozás 4 094/1.1/ Ellenőrzés EOK Minőségbiztosítás 094/2.1/ Felülvizsgálat EOK Vízellátás 13. Fűtés 14. Légtechnika Építészeti alapismeretek Szakmai idegen nyelv 094/1.1/ /1.3/ /1.1/ /1.3/ /1.6/ /1.1/ /1.3/ Előrajzolás,egyeztetés, ellenőrzés Épületgépészeti berendezések elmélete és elhelyezése Előrajzolás,egyeztetés, ellenőrzés Épületgépészeti berendezések elmélete és elhelyezése Üzembe helyezés, beszabályozás Előrajzolás,egyeztetés, ellenőrzés Épületgépészeti berendezések elmélete és elhelyezése EOK EOK EOK EOK 1 1, EOK 0 0, EOK EOK Össz es 094/1.2/ Tervek, dokumentációk EOK EOK Testnevelés EOK Osztályfőnöki EOK ÖSSZESEN: Elmélet osztálykeretben: Gyakorlat: Gyakorlat csoportbontásban: Elméletigényes gyakorlat csoportbontásban: EOK GY GYCSB EGYCSB

335 2.2. Épületgépész technikus ( ) (Egy évre tervezett technikusi képzés esetén) TANTÁRGY Heti óraszám Össz.: elméleti elméletig ényes gyakorlat Óraszám gyakorlati Összes Ábrázoló geometria és géprajz Munkaszervezés és vezetési ismeretek Autocad Munka és környezetvédelem 0 1, , Irányítástechnika 1, , Technológiai és anyagismeretek Szakmai gyakorlat Épületgépészeti tervezés Elektrotechnika Gázellátás Minőségbiztosítás Vízellátás 0 0 1,5 1, Fűtés 0 0 1,5 1, Légtechnika Épitészeti alapismeretek Szakmai idegennyelv Testnevelés Osztályfőnöki ÖSSZESEN: 5,5 5, ,29 600,3 0,31 641,

336

337 2.3.Épületgépész technikus ( ) Levelező tagozat TANTÁRGY 1. Ábrázoló geometria és géprajz 2. Munkaszervezés és vezetési ismeretek 3. Autocad Tananyagelem óra/4 hetes ciklus Évi óraszám azonosítója megnevezése Össz.: elméleti 094/1.1/ Műszaki dokumentációk EOK /2.1/ Geometriai mérések EOK 0, /2.2/ Geometriai mérések elmélete EOK 0, /3.4/ Előrajzolás EOK /6.1/ A munka egyeztetése EOK 0, /2.1/ Vezetés, irányítás EOK 0, /2.2/ Dokumentálás EOK 0, /2.2/ Dokumentálás EOK /1.1/ Előrajzolás,egyeztetés,ellenőrzés EOK ,5 4 elméletigényes gyakorlat , , , , , gyakorlati Összes 27 13, /1.1/ Elsősegélynyújtás,munkabiztonság, környezetvédelem EOK 0,5 0 4, Munka és környezetvédelem 094/1.2/ Elsősegélynyújtás,munkabiztonság, környezetvédelem elméleti ismeretei EOK 0,5 0 1,5 4, ,5 094/5.1/ A munka, baleset, tűz, környezetvédelmi feladatok betartása EOK 0,5 0 4,

338 5. Irányítástechnika 6. Technológiai és anyagismeretek 094/1.1/ Előzetes tanulmányozás, egyeztetés EOK 0, /1.2/ Tervek, dokumentációk EOK 0, /1.1/ Ellenőrzés EOK 0, /3.2/ Anyagjelölések értelmezése EOK 0, /4.2/ A hegesztés elmélete EOK 0, /3.2/ Anyag és szerszám ismeret EOK 0, /3.1/ Munkabiztonság, minőségvédelem GY 1 0 1,5 1,5 4, , , , , , ,5 13,5 7. Szakmai gyakorlat 094/3.3/ Fémek kézi és kézi kisgépes alakításának elmélete GY /3.5/ Fémek kézi és kisgépes alakítása GY /2.1/ Mérési gyakorlatok EGYCSB /3.1/ Szerelési gyakorlatok GY /4.1/ Hegesztési gyakorlatok GY /1.2/ Beüzemelés EGYCSB /2.1/ /1.2/ /1.4/ Beállítás, beüze-melés, felülvizsgálat EGYCSB 0 2 Csővezetékek,csőhálózatok kiépítése GYCSB 1 2 Épületgépészeti berendezések szerelése,ellenőrzése, nyomáspróbázása GYCSB

339 094/1.5/ Elektromos szerelés, mérés EGYCSB Épületgépészeti tervezés 9. Elektrotechnika 10. Gázellátás 11. Minőségbiztosítás 094/1.1/ Műszaki dokumentáció készítése EOK 0 2, /1.2/ Felülvizsgálat EOK 0 1, /1.1/ Ellenőrzés EOK /1.6/ Üzembehelyezés, beszabályozás EOK /1.1/ Ellenőrzés EOK /2.1/ Felülvizsgálat EOK /1.1/ Előrajzolás,egyeztetés,ellenőrzés EOK Vízellátás 094/1.3/ Épületgépészeti berendezések elmélete és elhelyezése EOK /1.1/ Előrajzolás,egyeztetés,ellenőrzés EOK Fűtés 094/1.3/ Épületgépészeti berendezések elmélete és elhelyezése EOK 1 1,5 094/1.6/ Üzembehelyezés, beszabályozás EOK 0 0,5 094/1.1/ Előrajzolás,egyeztetés,ellenőrzés EOK Légtechnika 094/1.3/ Épületgépészeti berendezések elmélete és elhelyezése EOK

340 15. Építészeti alapismeretek 094/1.2/ Tervek, dokumentációk EOK Szakmai idegen nyelv EOK ÖSSZESEN: ,0 365,0 50,0 95,0 510,0 EOK Elm.: 365,0 71,57% ARÁNYOK: Gyakorlat: GY Gyak: 145,0 28,43% Elmélet osztálykeretben: Gyakorlat csoportbontásban: Elméletigényes gyakorlat csoportbontásban: GYCSB EGYCSB

341 3. A KÉPZÉS SZAKMAI ÉS VIZSGAKÖVETELMÉNYEI: 3.1. ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK: A szakképesítés azonosító száma: A szakképesítés megnevezése: Épületgépész technikus Szakképesítések köre: 3.1 Rész-szakképesítés nincs 3.2 Elágazások nincs 3.3 Ráépülés nincs Hozzárendelt FEOR szám: 3123 Képzés maximális időtartama: 2 év 3.2. EGYÉB ADATOK: A képzés megkezdésének szükséges feltételei: Bemeneti kompetenciák: nincs Iskolai előképzettség: érettségi vizsga Szakmai előképzettség: nincs Előírt gyakorlat: nincs ELMÉLET ARÁNYA: 70% GYAKORLAT ARÁNYA: 30% A szakmai alapképzés (iskolai rendszerben): van Időtartama (évben v. fél évben): 1 év Szintvizsga (iskolai rendszerben): nem szervezhető Egészségügyi alkalmassági vizsgálat: szükséges 3.3. MUNKATERÜLET: A szakképesítéssel legjellemzőbben betölthető munkakör, foglalkozás: A munkakör, foglalkozás FEOR száma FEOR megnevezése 3129 Egyéb technikusok A szakképesítés munkaterületének rövid, jellemző leírása: Felülvizsgálja a terveket, részletterveket készít és szerkeszt Elkészíti az ajánlatot, előkészíti a vállalást Előkészíti a kivitelezési és szerelési munkákat Irányítja a kivitelezési és szerelési munkákat Megszervezi az üzembe helyezési, beszabályozási, átadás-átvételi tevékenységeket Előkészíti és elvégzi a létesítmény üzemeltetésével kapcsolatos tevékenységeket Tervezi és irányítja a karbantartási feladatokat Tervezi és szervezi a javítási feladatokat Tervezi és szervezi az átalakítási, korszerűsítési munkákat Tervezi és szervezi a bontási, hulladékkezelési és -hasznosítási feladatokat Elvégzi az általános, adminisztratív jellegű tevékenységeket

342 3.4. A szakképesítéssel rokon szakképesítések azonosító száma, megnevezése: azonosító száma A szakképesítéssel rokon szakképesítések megnevezés Gáz- és tüzeléstechnikai műszerész Vegyi- és kalorikusgép szerelő és karbantartó Légtechnikai rendszerszerelő Hűtő- és klímaberendezés-szerelő, karbantartó Épületgépészeti csőhálózat- és berendezés-szerelő 3.5. Épületgépész technikus megnevezésű szakképesítés szakmai követelménymoduljainak azonosítója, megnevezése Általános gépészeti technológiai feladatok I. (szerelő) Általános gépészeti munka-, baleset-, tűz- és környezetvédelmi feladatok Épületgépészeti alapfeladatok Tüzelés- és légtechnikai műszeres feladatok Vezetői, tervezői, ellenőrzési feladatok Épületgépész technikus feladatok 4. A KÉPZÉS SZAKMAI KÖVETELMÉNYEI: (feladatprofil és tulajdonságprofil modulonként) A szakmai követelménymodulok azonosítója és megnevezése: Általános gépészeti technológiai feladatok I. (szerelő) A szakmai követelménymodul tartalma: Feladatprofil: Tanulmányozza és értelmezi a munka tárgyára, céljára vonatkozó dokumentumokat Kiválasztja, ellenőrzi és karbantartja az általános kézi és kisgépes fémalakító műveletekhez használatos gépeket, szerszámokat, mérőeszközöket, védőfelszereléseket Egyszerű gépészeti műszaki rajzokat készít Egyszerű alkatrészek, szerkezeti egységek elkészítéséhez művelet-, illetve szerelési tervet készít Előkészíti a munkafeladat végrehajtását, az ahhoz szükséges anyagokat, segédanyagokat, előre gyártott elemeket, gépeket, szerszámokat, mérőeszközöket,

343 felfogó- és befogóeszközöket, szállító- és emelőberendezéseket, védőfelszereléseket Előrajzol szükség szerint a dokumentáció alapján Tanulmányozza és értelmezi a munkafolyamatokra, eszközökre, technológiákra vonatkozó dokumentációt Tanulmányozza és értelmezi az általános gépészeti anyagokra és alkatrészekre vonatkozó információkat (szabványok, műszaki táblázatok, gyártmánykatalógusok) Kiválasztja az általános, gépészeti célú anyagok és alkatrészek közül a feladatnak megfelelőt Meghatározza a szükséges anyagmennyiséget Gépipari alapméréseket végez (hossz, szög, merőlegesség stb.) Alak- és helyzetpontossági méréseket végez általános eszközökkel Alakítja a munkadarabot kézi forgácsoló alapeljárásokkal (fűrészelés, reszelés, menetkészítés, süllyesztés, dörzsárazás, kéziszerszám-élezés) Képlékenyalakítást végez kézi alapműveletekkel (nyújtás, egyengetés, hajlítás stb.) Darabol kézi és gépi műveletekkel (vágás, harapás, nyírás, lyukasztás) Alakítja a munkadarabot kézi kisgépes eljárásokkal (darabolás, fúrás, felülettisztítás, kéziszerszám-élezés stb.) Közreműködik a minőségbiztosítási feladatok megvalósításában Tulajdonságprofil: Szakmai kompetenciák: A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: C Géprajzi alapfogalmak C Síkmértani szerkesztések D Ábrázolási módok B Műszaki rajzok olvasása, értelmezése, készítése C Diagramok olvasása, értelmezése, készítése A Szabványok használata A Gyártási utasítások értelmezése A Gépkönyv, kezelési, szerelési, karbantartási útmutatók használata C Mérési utasítás B Mértékegységek C Ipari anyagok mechanikai tulajdonságai C Ipari anyagok hőtechnikai tulajdonságai C Ipari anyagok villamos tulajdonságai C Ipari anyagok korróziós tulajdonságai C Ipari anyagok technológiai tulajdonságai C Ipari anyagok egyéb jellemzői D Mikroszerkezet és tulajdonságok kapcsolata C Ipari vasötvözetek és tulajdonságaik C Könnyűfém ötvözetek és tulajdonságaik C Színesfém ötvözetek és tulajdonságaik C Ötvözőanyagok hatása az anyag tulajdonságaira C Szabványos ipari vasötvözetek C Szabványos könnyűfém ötvözetek C Szabványos színesfém ötvözetek B Műszaki mérés eszközeinek ismerete B Hosszméretek mérése és ellenőrzése

344 B Szögek mérése és ellenőrzése B Alak- és helyzetpontosság mérése és ellenőrzése B Előrajzolás C Reszelés, fűrészelés, köszörülés C Élkiképzés B Képlékenyalakítás B Hajlítás B Nyújtás B Egyengetés B Kézi és kisgépes forgácsolás B Minőségbiztosítási alapismeretek A Érintésvédelmi alapismeretek A Szerszámok, kézigépek biztonsági ismeretei A Gépüzemeltetés munkabiztonsági szabályai A Anyagmozgatás munkabiztonsági szabályai A Emelő- és szállítógépek üzembiztonsági szabályai B Szabványhasználati ismeretek A szint megjelölésével a szakmai készségek: 3 Olvasott köznyelvi szöveg megértése 3 Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése 3 Köznyelvi beszédkészség 3 Információforrások kezelése 4 Gépészeti rajz olvasása, értelmezése 2 Gépészeti alkatrészrajz készítése 3 Szabadkézi vázlatkészítés 2 Diagram, nomogram olvasása, értelmezése 3 Műszaki táblázatok kezelése 4 Gépipari mérőeszközök használata 5 Fémmegmunkáló kéziszerszámok és kisgépek használata 5 Munkabiztonsági eszközök, felszerelések használata 3 Egyéb mérőeszközök használata Személyes kompetenciák: Pontosság Önállóság Döntésképesség Felelősségtudat Térlátás Szabálykövetés Kézügyesség Mozgáskoordináció (testi ügyesség) Testi erő Társas kompetenciák: Irányíthatóság Határozottság Irányítási készség

345 Módszerkompetenciák: Figyelemmegosztás Következtetési képesség Gyakorlatias feladatértelmezés Áttekintő képesség Figyelem-összpontosítás Rendszerező képesség Lényegfelismerés (lényeglátás) Körültekintés, elővigyázatosság Tervezési képesség Absztrakt gondolkodás A szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: Általános gépészeti munka-, baleset-, tűz- és környezetvédelmi feladatok A szakmai követelménymodul tartalma: Feladatprofil: Betartja és betartatja a munka-, baleset-, tűz- és környezetvédelmi, valamint a szakmára, szerelési-javítási technológiára vonatkozó egyéb előírásokat Részt vesz a munka-, tűz- és környezetvédelemmel kapcsolatos események kivizsgálásában, dokumentálásában Gondoskodik elsősegélynyújtó és tűzoltó eszközökről Jelzi a tüzet, részt vesz az oltásban A munkaterületet a szabályoknak megfelelően alakítja ki Betartja és betartatja a szelektív és veszélyes hulladékgyűjtés szabályait Betartja és betartatja a veszélyes anyagok kezelésére vonatkozó előírásokat Részt vesz a mentésben, elsősegélyt nyújt Tulajdonságprofil: Szakmai kompetenciák: A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: A Környezetvédelmi ismeretek A Tűzvédelmi ismeretek A Munkabiztonsági ismeretek A Tűzoltó berendezések, eszközök A Tűzkár bejelentése A Elsősegélynyújtási ismeretek C Munkavégzés szabályai A szint megjelölésével a szakmai készségek: 5 Munkabiztonsági eszközök, felszerelések használata 3 Információforrások kezelése 3 Köznyelvi szöveg fogalmazása írásban

346 5 Munkabiztonsághoz kapcsolódó jelképek értelmezése 5 Munkabiztonsághoz kapcsolódó színjelölések értelmezése 4 Elsősegélynyújtás Személyes kompetenciák: Pontosság Önállóság Döntésképesség Felelősségtudat Szabálykövetés Társas kompetenciák: Irányíthatóság Határozottság Irányítási készség Módszerkompetenciák: Áttekintő képesség Figyelem-összpontosítás Rendszerező képesség Lényegfelismerés (lényeglátás) Körültekintés, elővigyázatosság Tervezési képesség A szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: Épületgépészeti alapfeladatok A szakmai követelménymodul tartalma: Feladatprofil: Tanulmányozza és értelmezi az épületgépészeti munka tárgyára, céljára, anyagaira, technológiáira vonatkozó dokumentumokat (tervdokumentációk, gépkönyvek, szabványok, műszaki táblázatok, gyártmánykatalógusok) Végez villamos alapméréseket (egyen- és váltakozó áramú áramkörben feszültség, áramerősség, ellenállás, frekvencia, fázis) Ellenőrzi a berendezéseket tápláló elektromos hálózat érintésvédelmét, feszültség alá helyezi a működéshez szükséges berendezéseket Korrózió elleni általános bevonatot készít fémszerkezeten Gépszerkezet, gépegység általános állapotát felméri, alapvető hibákat állapít meg Szerel (javít, karbantart) egyszerű statikus vázszerkezeteket Készít, bont, javít, cserél épületgépészeti szerkezetekben oldható kötéseket és

347 helyzetbiztosító elemeket, csavar-, tengely- és csőkötéseket Készít, bont, javít, cserél nemoldható kötéseket (szegecs, zsugor, ragasztott) Készít, javít, kemény- és lágyforrasztott kötéseket Általános minőségű hegesztett kötést készít bevont elektródás kézi ívhegesztéssel Általános minőségű hegesztett kötést készít gázhegesztéssel Ellenőrzi a munka-, tűz- és balesetvédelmi eszközöket, szükség szerint cseréjüket kéri Elsajátítja a munka helyszínén érvényes munka-, tűz-, baleset- és környezetvédelmi előírásokat Ellenőrzi épületgépészeti biztonsági rendszerek meglétét, működését Ellenőrzi épületgépészeti mechanikai csatlakozások biztonságos rögzítését, szilárdságát Ellenőrzi épületgépészeti mérési és beszabályozási helyek meglétét, megközelíthetőségét Ellenőrzi épületgépészeti rendszerek energiaellátását, tisztaságát, tömörségét, feltöltöttségét, az előbeszabályozást Hitelesíttet általánosan használatos épületgépészeti mérőeszközöket Előírásosan vezeti a munkalapot, a karbantartási naplót, az építési naplót Dokumentálja a javítást, az üzembehelyezést és az átadást-átvételt Biztosítja az épületgépészeti munkakörnyezet munkavégzésre történő megfelelőségét A munkakörnyezetében lévőkkel betartatja a biztonságtechnikai, környezetvédelmi és a szakmára, szerelési-javítási technológiára vonatkozó egyéb előírásokat Bejárással megismeri a munkaterület sajátosságait, és felméri a munkát Egyeztet az aktuális szerelési, javítási, karbantartási munkához kapcsolódó szakmák képviselőivel Árajánlatot készít kisebb épületgépészeti kivitelezési munkához Meghatározza a szükséges anyagmennyiséget az általános épületgépészeti feladatokhoz, megrendeli az anyagot, egyeztet a szállítókkal Gondoskodik a munkavégzés során használt anyagok, eszközök biztonságos tárolásáról Szelektíven gyűjti az épületgépészeti szerelési munka során keletkező hulladékokat, előírásosan kezeli a veszélyes hulladékokat Tulajdonságprofil: Szakmai kompetenciák: A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: B Géprajzi alapfogalmak, gépészeti rajzok jellemzői, értelmezési, készítési szabályai C Síkmértani szerkesztési eljárások alkalmazási lehetőségei C Ábrázolási módok szokásos alkalmazási területei, elkészítési szabályai C Hegesztési rajzjelek, varratábrázolások C Elektromos, csőhálózati és vezérlési rajzjelek C Diagramok, jelleggörbék szokásos értelmezési, készítési szabályai C Szabványok, műveleti utasítások, gépkönyvek szokásos felépítése, tartalmi jellemzői A Általános épületgépészeti mértékegységek fogalma, használata mérések során és számításokban

348 B Egyéb mértékegységek fogalma, átváltása, használata mérések során és számításokban C Épületgépészeti anyagok mechanikai, hőtechnikai, villamos, korróziós technológiai és egyéb tulajdonságai C Ívhegesztés gépeinek használati jellemzői és technológiai műveleti szabályai C Lánghegesztés berendezéseinek használati jellemzői, technológiai műveleti szabályok C A hegesztések anyagai, segédeszközei és segédberendezései használati jellemzői C Mechanikai alapismeretek C Alapvető statikai és dinamikai számítások B Alapvető épületgépészeti áramlástani és hőtani számítások B Alapvető villamos ismeretek és számítások B Hosszméretek, szögek általános eszközökkel való mérési, ellenőrzési szabályai C Általános eszközökkel való alak- és helyzetpontossági mérések és ellenőrzések alkalmazási lehetőségei B Előrajzolás eszközeinek alkalmazása, szabályai B Reszelés, fűrészelés, kézi szerszámélező köszörülés, menetkészítés alkalmazása, műveleti szabályai B Kézi képlékenyalakítások alkalmazása, műveleti szabályai C Kézi és kisgépes forgácsolás alkalmazása, műveleti szabályai C Oldható kötések szerkezeti és használati jellemzői C Nemoldható kötések szerkezeti és használati jellemzői B Forrasztás technológiája, szerszámai, berendezései A Érintésvédelmi alapismeretek A Szerszámok, kisgépek használatának biztonsági előírásai A Gázhegesztés biztonsági előírásai A Ívhegesztés biztonsági előírásai A Egyéb hegesztő és forrasztó eljárások biztonságtechnikája A Gépüzemeltetés biztonságtechnikája A Anyagmozgatás biztonságtechnikája A Épületgépészeti terv jellemzői A Az épületgépészeti tervjelek A Alapvető korrózióvédelmi eljárások B Az épületgépészeti munkafolyamatok munka-, egészség-, tűz- és környezetvédelmi alapismeretei D Gazdasági, munkajogi és munkaszervezési alapismeretek A szint megjelölésével a szakmai készségek: 2 Alapvető elektromos szerelő- és mérőeszközök használata 4 Általános kézi szerelőszerszámok használata 4 Csőszerelési kéziszerszámok használata 3 Általános kézi kisgépek használata Személyes kompetenciák: Stabil kéztartás Precizitás Kézügyesség

349 Társas kompetenciák: Kapcsolatteremtő készség Fogalmazó készség Közérthetőség Prezentációs készség Módszerkompetenciák: Szabálykövető magatartás Módszeres munkavégzés A szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: Tüzelés- és légtechnikai műszeres feladatok A szakmai követelménymodul tartalma: Feladatprofil: Beköti az elektromos berendezéseket a kapcsolószekrényt, vezérlő-és a szabályozó egységeket Ellenőrzi a villamos motorok, ventilátorok, szivattyúk forgási irányának helyességét és szükség esetén az áramfelvételét, szállítóteljesítményét Ellenőrzi az érintésvédelmet, feszültség alá helyezi a működéshez szükséges berendezéseket Ellenőrzi a biztonsági és szabályzó-vezérlő elemek működésének helyességét Beállítja a légtechnikai rendszer vezérlő-és szabályozó egységeit az előírt paraméterekre Ellenőrzi a mechanikai csatlakozások biztonságos rögzítését, szilárdságát Elvégzi a gyártók által a gépkönyvekben meghatározott ellenőrzéseket, karbantartásokat Felülvizsgálja a természetes és mesterséges szellőztető rendszereket, ellenőrzi a légellátás, égéstermék elvezetés megfelelőségét Beüzemeli a légtechnikai berendezést Beüzemeli a légfűtő és léghűtő berendezést Átadja a beüzemelt berendezést Épületgépészeti zajmérést végez Dokumentálja a próbaüzem során mért adatokat, szerviztevékenységgel kapcsolatos adminisztrációs munkát végez Speciális körülmények esetén felhívja a figyelmet a szükséges szakhatósági engedélyek beszerzésére (műemlék jellegű épület, védett homlokzat, zaj, a környezeti levegő állapota stb.) Egyeztet és információt szerez a gépkezelőtől, használótól Tulajdonságprofil: Szakmai kompetenciák: A típus megjelölésével a szakmai ismeretek:

350 A Tüzeléstechnikai alapismeretek C Égéstermék-elvezető rendszerek ismerete, telepítési és kiépítési szabályai C Szilárdtüzelő berendezések szerkezeti, működési jellemzői, hibajelenségek C Gáz- és olajégők szerkezeti, működési jellemzői, hibajelenségek C Tüzeléstechnikai műszerek alkalmazása, működési jellemzői C Tüzeléstechnikai mérési ismeretek A Tüzelő berendezések biztonságtechnikája A Tüzelő berendezések üzemének környezeti hatásai A szint megjelölésével a szakmai készségek: 5 Tüzeléstechnikai eszközök használata 5 Tüzeléstechnikai jelképek és színjelölések értelmezése 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 4 Hallott szakmai szöveg megértése 4 Műszaki táblázatok értelmezése 4 Mérőeszközök, műszerek használata 4 Biztonságtechnikai eszközök használata Személyes kompetenciák: Felelősségtudat Megbízhatóság Precizitás Kézügyesség Társas kompetenciák: Közérthetőség Visszacsatolási készség Nyelvhelyesség Irányítási készség Módszerkompetenciák: Hibakeresés (diagnosztizálás) Okok feltárása Áttekintő képesség Rendszerező képesség Körültekintés, elővigyázatosság Szabálykövető magatartás A szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: Vezetői, tervezői, ellenőrzési feladatok A szakmai követelménymodul tartalma: Feladatprofil:

351 Szakáganként (vízellátás-csatornázás, gázellátás, központi fűtés, lég- és klímatechnika) felülvizsgálja a rendszereket és rendszerelemeket, működésüket, kialakításukat, kiválasztásuk módszereit, szereléstechnológa előírásaikat Felülvizsgálja, ellenőrzi és kiegészíti a különböző épületgépészeti tervdokumentációkat, elkészíti és szükséges részlet- és műhelyterveket Ellenőrzi a műszaki leírás tartalmát, szükség szerint konzultál a tervezővel, kiegészítést készít Feldolgozza és kiegészíti a kezelési és karbantartási utasítást Költségvetést, ajánlatot készít a munkafolyamathoz Előkészíti a kivitelezést, meghatározza a szereléstechnológiák függvényében a felhasználandó anyagokat, a beszállítók körét stb.) Előkészíti a háló- és ütemtervet, a minőségbiztosítási dokumentációt, a minta-, vagyon és tűzvédelmi tervet Megállapodik megrendelővel, megrendeli az anyagokat, tárgyal alvállalkozókkal, előkészíti a munkaterület átvételét Üzemeltetési feladatokat tervez és irányít Kivitelezési munkákat irányít Átveszi a munkaterületet Szervezi, irányítja az építési munkát: gondoskodik az energiaellátásról, megszervezi az anyagtárolást, -őrzést, felvonulást, biztosítja a munka műszaki ellenőrzését, megszervezi a részátadásokat Kapcsolatot tart a partnerekkel, megrendelővel, lebonyolítóval, beruházóval, társvállalkozókkal, tervezővel Átveszi és dokumentálja az alvállalkozói szolgáltatásokat Szakáganként ellenőrzi a terv szerinti megvalósulást, a készre szerelést Folyamatosan vezeti az építési dokumentumokat, építési naplót, felmérési naplót, balesetvédelmi naplót stb. Szerződést köt a szolgáltatókkal Elvégzi a projekt lezárásával kapcsolatos tevékenységeket (archiválás, pénzügyi zárás, stb) Előkészíti, adatokkal feltölti és kezeli az épületfelügyeleti szoftverporogramot Javaslatot dolgoz ki a felújítási, korszerűsítési feladatokra Elkészíti a Tervszerű Megelőző Karbantartási tervet Az átadási dokumentáció figyelembevételével kidolgozza a karbantartási programot Kezdeményez hatósági átadásokat és részt vesz azokon Tulajdonságprofil: Szakmai kompetenciák: A típus megjelölésével a szakmai ismeretek: C Általános építőipari ismeretek C Épületgépészeti tervdokumentáció tartalmi és formai követelményei C Épületgépészeti tervdokumentáció készítésének ismeretei C Kivitelezés előkészítő munkálatai C Vállalkozási szerződés C Munkaszervezés: háló- és ütemterv C Alapvető szakmai kereskedelem C Alapvető szabványhasználat A Az épületgépészeti munka általános baleset-, munka-, tűz- és környezetvédelmi

352 ismeretei C Alapvető munkajogi és szervezési ismeretek C Alapvető gazdasági ismeretek C Alapvető szervezési, irányítási, működtetési ismeretek C A polgári jogi szerződések legalapvetőbb ismérvei A szint megjelölésével a szakmai készségek: 2 Szövegszerkesztés 2 Táblázatkezelés 3 Épületgépészeti CAD-program használata 3 Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése 3 Köznyelvi beszédkészség 4 Szakmai nyelvű hallott szöveg megértése 3 Szakmai nyelvű beszédkészség 4 Olvasott szakmai szöveg megértése 3 Szakmai nyelvezetű íráskészség, fogalmazás írásban 2 Idegen nyelvű olvasott szöveg megértése 3 Idegen nyelvű géphasználati feliratok értelmezése, megértése 3 Információforrások kezelése Személyes kompetenciák: Felelősségtudat Megbízhatóság Társas kompetenciák: Konszenzuskészség Kompromisszumkészség Irányítási készség Együttműködési hajlandóság a munkavégzés során Módszerkompetenciák: Áttekintő képesség Rendszerező képesség Következtetési képesség Hibakeresés (diagnosztizálás) Okok feltárása A szakmai követelménymodul azonosítója és megnevezése: Épületgépész technikus feladatok A szakmai követelménymodul tartalma: Feladatprofil:

353 Ellenőrzi a létrák, állványok, kezelőjárdák állapotát, szükség szerint gondoskodik a cseréjükről, javításukról Kijelöli a csővezetékek nyomvonalait Elvégezteti a faláttörési, falvésési, javító kőműves munkákat, kezdeményezi az építőmesteri helyreállítási munkákat Előrajzol berendezési tárgyak, készülékek elhelyezéséhez, telepítéséhez Tervek alapján elkészíti (elkészítteti) és felszereli az egyedi tartókat, rögzítőket támaszokat, állványokat, gépalapokat Nagytömegű gépegységeket szerel Felülvizsgálja a háztartási, nagykonyhai, mosodai tüzelő és hőtechnikai berendezések és rendszerek épületgépészeti ellátottságát, ellenőrzi ezek ellátó hálózatát, elemeit, működésüket, kialakításukat Épületgépészeti berendezési tárgyakat, berendezéseket, gépeket szerel Felülvizsgálja a rendelkezésre álló energiahordozókat (primer, szekunder, megújuló), azok tulajdonságait Ellenőrzi a gáz- és olajellátás rendszereit, azok elemeit, működésüket, kialakításukat Különféle csőszerélési munkákat végez, különféle csőkőtési eljárásokkal Időszakos szilárdsági tömörségi próbát végez Elvégzi a hiba műszeres diagnosztizálását Felülvizsgálja a csatlakozó secunder hálózat (központi fűtés, távfűtés) rendszereit, azok elemeit, működésüket, kialakításukat Felülvizsgálja a természetes és mesterséges szellőztető rendszereket, ellenőrzi a légellátás, égéstermék elvezetés megfelelőségét Kazánokat, füstgázelvezető rendszert, füstgázelszívó berendezést szerel Felszereli a légáramlást szabályozó elemeket, elzáró szelepeket, légrácsokat zsalukat Szereli a légtechnikai csővezeték-hálózatot (légcsatornákat) és a kondenzvízelvezető csöveket Szükség esetén ellenőrzi a légtechnikai csővezeték-hálózat részeinek tömörségét Szükség esetén szigeteli a légtechnikai hálózatot A helyszínen vagy műhelyben tervek alapján elkészíti az egyedi légcsatorna elemeket, idomokat, elágazásokat, tartókat, rögzítőket, támaszokat Beépíti a léghűtő, légfűtő, légnedvesítő, légszűrő berendezést és speciális hangcsillapító elemet Méri és minősíti a légtechnikai jellemzőket (hőmérséklet, nyomás, légsebesség, páratartalom, portartalom stb.) Épületgépészeti zajmérést végez Elvégzi a tervezett, kötelező és hatósági méréseket Üzembe helyezi és beállítja az egyes hálózatokat, rendszerelemeket, elvégzi a finom beszabályozást, ellenőrző méréseket, dokumentációt készít Elvégzi a próbaüzemet, mérési jegyzőkönyvet készít, oktatja a kezelő személyzetet, összeállítja a teljes átadási dokumentációt, átadja a az elkészült berendezést EPH-kialakítást végez, mérést dokumentál Felszereli a biztonságtechnikai elemeket, készülékeket Hő- és korrózióvédő szigetelést készít, elvégzi az érintésvédelmi bekötést a Csőhálózaton Tulajdonságprofil: Szakmai kompetenciák: A típus megjelölésével a szakmai ismeretek:

354 C Vízellátás-csatornázás rendszerek kialakításának szempontjai, működési jellemzők C Központi fűtés szempontjai, működési jellemzők C Gázellátási rendszerek, gázfogyasztó berendezések kialakításának szempontjai, működési jellemzők C Légtechnikai és klímarendszerek kialakításának szempontjai, működési jellemzők C Épületvillamos- és felügyeleti rendszerek kialakításának szempontjai, működési jellemzők A Szerelőipari állványok, kezelőjárdák, létrák biztonságtechnikai ismeretei B Csőhálózat szerelése C Általános építőipari ismeretek B Épületek szerkezeti egységeinek ismerete, statikai értékelése B Épületszerkezetek hőtani tulajdonságai C Tartók statikája B Lemezalakítás B Csőanyagok, csőszerkezetek, szerelvények, idomok C Szerelő kőműves ismeretek A Nagytömegű testek mozgatásának biztonságtechnikája A szint megjelölésével a szakmai készségek: 4 Gépészeti rajz olvasása, értelmezése 3 Gépészeti rajz készítés 3 Építési rajz olvasása, értelmezése 2 Építési rajz készítés 3 Elektromos és vezérlési hálózati rajzok olvasása értelmezése 2 Elektromos és vezérlési hálózati rajzok készítése 4 Épületgépészeti csőhálózati rajzok olvasása, értelmezése 3 Épületgépészeti csőhálózati rajzok készítése 2 Folyamatábrák olvasása, értelmezése 1 Folyamatábrák készítése 3 Diagram, nomogram olvasása, értelmezése 2 Diagram, nomogram kitöltése, készítése 3 Elemi számolási készség 3 Mennyiségérzék Személyes kompetenciák: Egyensúlyérzékelés Mozgáskoordináció Kézügyesség Társas kompetenciák: Együttműködési hajlandóság a munkavégzés során Konszenzuskészség Kompromisszumkészség Módszerkompetenciák:

355 Módszeres munkavégzés Körültekintés, elővigyázatosság 5. A SZAKKÉPESÍTÉS MUNKATERÜLETÉNEK RÖVID, JELLEMZŐ LEÍRÁSA: Felülvizsgálja a terveket, részletterveket készít és szerkeszt Elkészíti az ajánlatot, előkészíti a vállalást Előkészíti a kivitelezési és szerelési munkákat Irányítja a kivitelezési és szerelési munkákat Megszervezi az üzembe helyezési, beszabályozási, átadás-átvételi tevékenységeket Előkészíti és elvégzi a létesítmény üzemeltetésével kapcsolatos tevékenységeket Tervezi és irányítja a karbantartási feladatokat Tervezi és szervezi a javítási feladatokat Tervezi és szervezi az átalakítási, korszerűsítési munkákat Tervezi és szervezi a bontási, hulladékkezelési és - hasznosítási feladatokat Elvégzi az általános, adminisztratív jellegű tevékenységeket A szakképesítéssel betölthető munkakörök: Megjegyzés: A központ program általános irányelveiben foglaltak szerint Épületgépész technikus: Az építőipari szak-, szerelő- és kivitelező ágazatban gyártás- és szerelés-előkészítő, épületgépészeti (víz-, gáz-, központifűtés-szerelés) technológus, időelemző, műszaki árképző, diszpécser, raktáros, anyagbeszerző, anyaggazdálkodó, nyitási felelős, programozó, csoportvezető, szerelésvezető, műszaki ellenőr, műszaki rajzoló, szerkesztő munkakörök betöltésére képesít. Kiemelten kezeljük az informatika oktatását, évfolyamig tanítunk

SZAKMAI ALAPOZÁS A GÉPÉSZET SZAKMACSOPORTRA,,B változat. 9. évfolyam. 10. évfolyam. GÉPÉSZETI SZAKMAI ALAPOZÓ ISMERETEK 9 10.

SZAKMAI ALAPOZÁS A GÉPÉSZET SZAKMACSOPORTRA,,B változat. 9. évfolyam. 10. évfolyam. GÉPÉSZETI SZAKMAI ALAPOZÓ ISMERETEK 9 10. 2003/43/II. szám M A G Y A R K Ö Z L Ö N Y 157 SZAKMAI ALAPOZÁS A GÉPÉSZET SZAKMACSOPORTRA,,B változat 9. évfolyam Gépészeti szakmai alapozó ismeretek 111 óra Gépészeti szakmai alapozó gyakorlatok 74 óra

Részletesebben

ELEKTROTECHNIKA-ELEKTRONIKA SZAKMACSOPORTOS OKTATÁS. Elektrotechnika elektronika szakmacsoportos alapozó ismeretek

ELEKTROTECHNIKA-ELEKTRONIKA SZAKMACSOPORTOS OKTATÁS. Elektrotechnika elektronika szakmacsoportos alapozó ismeretek ELEKTROTECHNIKA-ELEKTRONIKA SZAKMACSOPORTOS OKTATÁS Tantárgyak és heti óraszámaik a 9. 12. évfolyamon TANTÁRGY 9. ÉVFOLYAM 10. ÉVFOLYAM 11. ÉVFOLYAM 12. ÉVFOLYAM Szakmacsoportos alapozó ismeret Mőszaki

Részletesebben

Pedagógiai Program Szakmai Program 2010 D. SZAKMAI PROGRAM 2010. Építőipari, Faipari Szakképző Iskola és Kollégium, 7400 Kaposvár, Cseri út 6.

Pedagógiai Program Szakmai Program 2010 D. SZAKMAI PROGRAM 2010. Építőipari, Faipari Szakképző Iskola és Kollégium, 7400 Kaposvár, Cseri út 6. D. SZAKMAI PROGRAM 2010. Építőipari, Faipari Szakképző Iskola és Kollégium, 7400 Kaposvár, Cseri út 6. 1 TARTALOMJEGYZÉK D. SZAKMAI PROGRAM... 6 A.) TECHNIKUS KÉPZÉS... 6 MAGASÉPÍTŐ TECHNIKUS KÉPZÉS (54

Részletesebben

Széchenyi István Szakképző Iskola

Széchenyi István Szakképző Iskola A SZAKKÖZÉPISKOLAI SZAKMACSOPORTOS ALAPOZÓ OKTATÁS ISKOLAI PROGRAMJA 9 12. évfolyam Érvényes a 2003-2004-es tanévtől felmenő rendszerben Átdolgozva, utolsó módosítás: 2004. április 26. A szakmacsoportos

Részletesebben

SZAKMACSOPORTOS ALAPOZÓ OKTATÁS A MEZ ÓGAZDASÁG SZAKMACSOPORTRA

SZAKMACSOPORTOS ALAPOZÓ OKTATÁS A MEZ ÓGAZDASÁG SZAKMACSOPORTRA 2001/28/II. szám M A G Y A R K Ö Z L Ö N Y 333 SZAKMACSOPORTOS ALAPOZÓ OKTATÁS A MEZ ÓGAZDASÁG SZAKMACSOPORTRA 11. évfolyam Mez ógazdasági szakmacsoportos alapozó ismeretek Mez ógazdasági szakmacsoportos

Részletesebben

54 582 03 MAGASÉPÍTŐ TECHNIKUS SZAKKÉPESÍTÉS SZAKMAI PROGRAMJA a XVI. ÉPÍTŐIPAR ÁGAZATHOZ

54 582 03 MAGASÉPÍTŐ TECHNIKUS SZAKKÉPESÍTÉS SZAKMAI PROGRAMJA a XVI. ÉPÍTŐIPAR ÁGAZATHOZ 54 582 03 MAGASÉPÍTŐ TECHNIKUS SZAKKÉPESÍTÉS SZAKMAI PROGRAMJA a XVI. ÉPÍTŐIPAR ÁGAZATHOZ I. A szakképzés jogi háttere A szakképzési kerettanterv a nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény, a

Részletesebben