jogok Szerzői jogok Nyilvános előadások Foglalkozási terv 7. évfolyamos tanulók számára időtartam
|
|
- Zita Jónás
- 5 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Szerzői jogok Nyilvános előadások Foglalkozási terv 7. évfolyamos tanulók számára időtartam 1x45
2 Nyilvános előadások 2 A FOGLALKOZÁS CÉLJA Az óra középpontjában a nyilvános előadás fogalmának megvilágítása áll, valamint a szerzői jog nyilvános előadásokhoz kapcsolódó néhány fontos elemének értelmezése, illetve a tanulókban való tudatosítása. KERETTANTERVI KAPCSOLÓDÁSOK A modul az osztályfőnöki órán való felhasználás mellett, jól beilleszthető az ének-zene tananyagába, amelyben hangzó anyagokkal kiegészítve, a klasszikus zenei előadások mellett populáris művek is helyet kaphatnak az alábbi tematikai egységekhez kapcsolódóan: 7-8. évfolyam Ének-zene Zenei befogadás Befogadói kompetenciák fejlesztése (Órakeret: 8 óra) Zenei befogadás Zenehallgatás (Órakeret: 20 óra) Az óra internetes feladatai ugyanakkor jól kapcsolhatók az informatika tananyagához is az alábbi tematikai egységhez illesztve: 7-8. évfolyam Informatika Infokommunikáció (Órakeret: 8 óra) Információkeresés, információközlési rendszerek (4.1.) ELŐKÉSZÍTÉS Megfelelő mennyiségben ki kell nyomtatni az órához szükséges segédleteket. El kell készíteni a csoportalkotó kártyákat. SZÜKSÉGES ESZKÖZÖK Tanári számítógép és projektor. Írószerek. Internetre kötött tanulói számítógépek legalább csoportonként egy. SEGÉDLETEK 1. Egy DVD film elejéről kimásolt figyelmeztetés arra vonatkozóan, hogy mit enged, és mit nem enged a jogosult fele annyi példányban kinyomtatva, mint amekkora az osztály létszáma. 2. Zenés darabok címeit tartalmazó, ötféle csoportalkotó kártya összesen olyan mennyiségben, hogy minden tanulónak jusson belőle egy. 3. Kivetíthető kép, amely a New York-i Broadway hangulatát idézi fel. 4. Ötféle csoportos feladatlap a Madách Színház egy-egy musical előadásához kapcsolódóan. 5. Ötféle megoldó kulcs az egyes feladatlapokhoz. 6. Négyféle egyéni feladatlap, egy-egy nyilvános előadásokat tartó intézmény házirendjéből vett idézetekkel összesen az osztály létszámának megfelelő mennyiségben kinyomtatva. 7. Szakmai melléklet a tanár számára a nyilvános előadások témaköréhez kapcsolódóan.
3 Nyilvános előadások 3 A FOGLALKOZÁS FELÉPÍTÉSE I. Ráhangolás Mit tilt a figyelmeztetés? A tanulók párokat alkotnak. Minden pár kap egy lapot, amelyre a házi használatra szánt DVD-filmek elején hosszabb-rövidebb formában gyakran megjelenő figyelmeztetés van kinyomtatva. A feladatuk azoknak a szavaknak az aláhúzása a szövegben, amelyek a jogosult nevében megtiltanak valamit. A tanulók ezután sorban felolvasnak egy-egy tiltott dolgot, egészen addig, míg a lapon szereplő az összes elem el nem hangzott. Ha valamelyik kategória magyarázatra szorul, azt közösen értelmezik. Végül összefoglalják, hogy mi az, amit a jogosultak a szöveg értelmében engedélyeznek. Mi számít nyilvános helynek? Az előző gyakorlatban megnevezett tilalmakból kiindulva, a tanulók összegyűjtik a nyilvánosnak tekinthető helyek közös jellemzőit. A tanár a táblán vázlatszerűen rögzíti a legfontosabb elhangzó ismérveket, s a szakmai anyag segítségével szükség szerint kiegészíti azokat. Végül az osztály megpróbál közös definíciót alkotni e fogalomhoz. A tanár pedig elmondja, hogy ezen az órán a nyilvános előadásokhoz fűződő szerzői jogok néhány kérdéséről fognak beszélgetni. Megjegyzés Ha az osztályban vannak olyanok, akik elég jól tudnak valamilyen idegen nyelvet, nekik angolul, németül, franciául vagy egyéb nyelven is oda lehet adni a DVD-ken olvasható figyelmeztető szöveget. Az idegen nyelvű anyagok bevonásával egyetemesebbé válik a kérdéskör értelmezése. II. Új ismeretek és fejlesztő gyakorlatok A nyilvános előadások helyszínei Mindenki húz egyet a kártyák közül, amelyeken művek címei olvashatók. A tanár megkérdezi a gyerekeket, tudják-e, hogy mi kapcsolja össze tartalmilag ezeket a műveket. Megbeszélik, hogy világhírű zenés darabokról van szó. Az azonos lapot húzók csoportokat alkotnak. Rövid ötletbörze keretében minden csoport listát készít olyan helyekről, ahol szerintük élő vagy technikai eszközökkel közvetített nyilvános előadásokat lehet tartani. A szóvivők váltott megszólalással ismertetik saját csoportjuk ötleteit. A tanár elmondja, hogy a világ legnagyobb városaiban egész negyedek vannak, ahol ilyen előadóhelyek összpontosulnak. Ezek közül az egyik leghíresebb talán a New York-i Broadway. Kivetít egy képet, amely segít elképzelni az utca hangulatát. Megemlíti, hogy London mellett, számos híres színházi darab innen indult el világhódító útjára. Különösen igaz ez a musicalekre. A képet nézve, az óriási feliratok között felfedezhetik a Hair, Az operaház fantomja, a West Side Story és a Chicago című darabok reklámjait. Megjegyzés A személyes élmények mozgósítása érdekben, ezen a ponton a tanár megkérdezheti a gyerekektől, hogy ki milyen előadáson vett már részt életében (vagy legutóbb). Ha az óra az informatika tantárgyhoz illeszkedik, a tanár előzetesen megkérhet néhány önként jelentkező diákot rá, hogy állítson összes egy képből álló prezentációt, amely bemutatja a New York-i Broadway hangulatát. Híres musicalek a Madách Színházban A tanár elmondja, hogy Magyarországon eddig talán a budapesti Madách Színház mutatta be a legtöbb világhírű musicalt, amit közvetlenül New York-ból vagy Londonból vettek át. Az osztály megvitatja, hogy szerzői jogi szempontból milyen lépések előzhetik meg egy ilyen hazai előadás létrejöttét. Közösen eljutnak a következő gondolatokig: Ha egy magyar színház egy még védett, külföldi darabot szeretne bemutatni, akkor fel kell vennie a kapcsolatot a szerzőkkel vagy azok jogutódaival, illetve ha ügynökök képviselik őket, akkor azokkal. Felhasználói szerződést kell kötniük velük, ami általában legalább két elemet tartalmaz: a darab magyarra való fordításához, valamint a színpadi előadásához való hozzájárulást.
4 Nyilvános előadások 4 Korábban húzott kártyájának megfelelően, minden csoport kap egy néhány kérdésből álló feladatlapot, amely a Madách Színház egyik vagy másik musical előadásához kapcsolódik. A kérdésekre az interneten böngészve kell választ találniuk. Miután végeztek, a tanár odaadja nekik az adott laphoz tartozó megoldó kulcsot, s a csoportok ellenőrzik, hogy helyesen töltötték-e ki a lapot. A szóvivők ismertetik, hogy mennyire voltak eredményesek, majd sorban elmondják, hogy milyen válaszokat találtak a non-replica változat fogalmának értelmezésére. Ha ez nem hangozna el, a tanár hozzáteszi, hogy e latin eredetű szó azt jelenti, hogy nem másolat s megemlíti, hogy a musicalek előadásához kapcsolódóan csak nagyon ritkán adnak ilyen típusú felhasználási engedélyt az eredeti művek tulajdonosai. Megjegyzések Ha túl nagy létszámú az osztály, ötnél több csoportot is lehet alakítani. Ilyen esetben egy témával két csoport is foglalkozhat párhuzamosan. Ha van idő a beszélgetésre, meg lehet vitatni a tanulókkal a következő kérdéseket: Vajon mi lehet az oka annak, hogy a Madách Színház non-replica formában akarta bemutatni a világhírű musicaleket? Milyen kockázatot vállalnak a szerzők, amikor erre engedélyt adnak? Mi lehet az oka annak, hogy mégis annyiszor megadták az engedélyt a színháznak erre? Milyen szerepet játszhatott ebben az a tény, hogy mindegyik vizsgált darab rendezője ugyanaz a személy (Szirtes Tamás) volt? III. Lezárás Színházi és koncerttermi házirend Minden tanuló kap egyet a hazai színházak, illetve koncerttermek házirendjeiből vett négyféle szövegrészletből, amely az előadásokon való hang- és képfelvételek készítésének tilalmáról szól. Aláhúzással kiemelik a szövegből a tiltott cselekedeteket leíró részeket. Hangosan is összefoglalják, hogy mit szabad és mit nem szabad tenni ezen a téren, majd megvitatják, hogy vajon mi lehet az oka a tiltásoknak. Személyes reflexió Házi feladatként minden tanuló ír egy bekezdésnyi érvelő szöveget a saját lapjára arra vonatkozóan, hogy ő maga mit gondol a nyilvános előadásokon való felvételek készítésének általános tilalmáról: el tudja-e fogadni ezt vagy sem, s milyen érvekkel támasztja alá a véleményét. KIEGÉSZÍTŐ MEGJEGYZÉSEK A TANÁR SZÁMÁRA A mellékletben szereplő DVD-figyelmeztetés a Luther című film elejéről való. Amennyiben nem sikerül jól olvasható formában kinyomtatni, akkor érdemes ezt a szöveget legépelni és úgy kinyomtatva a gyerekek kezébe adni. A kivetítésre javasolt képek forrásai: A Broadway hangulatát bemutató kép forrása: (A letöltés időpontja: )
5 Nyilvános előadások 1
6 Nyilvános előadások 2 CSOPORTALKOTÓ KÁRTYÁK Macskák Mamma Mia! Nyomorultak Az operaház fantomja Jézus krisztus szupersztár Jézus krisztus szupersztár Macskák Mamma Mia! Nyomorultak Az operaház fantomja Jézus krisztus szupersztár Jézus krisztus szupersztár Macskák Mamma Mia! Nyomorultak Az operaház fantomja Jézus krisztus szupersztár Jézus krisztus szupersztár Macskák Mamma Mia! Nyomorultak Az operaház fantomja Jézus krisztus szupersztár Jézus krisztus szupersztár Macskák Mamma Mia! Nyomorultak Az operaház fantomja
7 Nyilvános előadások 3
8 Nyilvános előadások 4 Mamma Mia! Csoportos feladatlap Keressetek választ az internet segítségével a budapesti Madách Színház Mamma Mia! című musical előadásához kapcsolódó alábbi kérdésekre! Alapinformációk Hogy hívják azt az együttest, amelyiknek a dalaira épült a darab? Milyen nemzetiségű ez az együttes? Ki volt a musical eredeti változatának rendezője: Ki volt az eredeti változat koreográfusa: Az első bemutatók Melyik városban mutatták be először a darabot? Melyik évben volt a darab első bemutatója? Melyik évben mutatták be a darabot a Boradwayn? A Madách Színház előadása Melyik évben mutatta be a színház a darabot? Ki rendezte a darabot? Ki volt a koreográfus? Ki tervezte a díszleteket? Ki tervezte a jelmezeket? Az előadás engedélye A darab előadására úgynevezett non-replica változatban került sor a Madách Színházban. Nézzetek utána, hogy mit jelent ez a kifejezés szerzői jogi szempontból! Mi a jogosult által adott engedély tartalmának a lényege? Miben ENGED szabadságot a színházháznak az előadás színpadra állítása során? És mi az, amit egy ilyen engedély birtokában is meg KELL tennie a színháznak?
9 Nyilvános előadások 5 Az Operaház fantomja Csoportos feladatlap Keressetek választ az internet segítségével a budapesti Madách Színház Az Operaház fantomja című musical előadásához kapcsolódó alábbi kérdésekre! Alapinformációk Hogy hívják azt az együttest, amelyiknek a dalaira épült a darab? ABBA Milyen nemzetiségű ez az együttes? Svéd Ki volt a musical eredeti változatának rendezője: Phyllida Lloyd Ki volt az eredeti változat koreográfusa: Anthony Van Laast Az első bemutatók Melyik városban mutatták be először a darabot? Londonban Melyik évben volt a darab első bemutatója? 1999-ben Melyik évben mutatták be a darabot a Boradwayn? 2001-ben A Madách Színház előadása Melyik évben mutatta be a színház a darabot? 2014-ben Ki rendezte a darabot? Szirtes Tamás Ki volt a koreográfus? Tihanyi Ákos Ki tervezte a díszleteket? Bátonyi György Ki tervezte a jelmezeket? Rományi Nóra Az előadás engedélye A darab előadására úgynevezett non-replica változatban került sor a Madách Színházban. Nézzetek utána, hogy mit jelent ez a kifejezés szerzői jogi szempontból! Mi a jogosult által adott engedély tartalmának a lényege? Miben ENGED szabadságot a színházháznak az előadás színpadra állítása során? A színház saját rendezésben, koreográfiával, jelmezzel és díszlettel állíthatja színpadra a darabot. Az előadásnak nem kell igazodnia az eredeti mű színpadi megoldásaihoz. Sőt: nem is használhat fel semmilyen kreatív részletet az eredeti előadásból. A rendezésnek, a koreográfiának, a díszletnek és a jelmeznek is minden tekintetben különböznie kell attól. És mi az, amit egy ilyen engedély birtokában is meg KELL tennie a színháznak? Be kell tartania a szerzői instrukciókat. S így kell megőriznie a mű eredeti szellemiségét.
10 Nyilvános előadások 6 Mamma, Mia! Csoportos feladatlap Keressetek választ az internet segítségével a budapesti Madách Színház Az Operaház fantomja című musical előadásához kapcsolódó alábbi kérdésekre! Alapinformációk Mi a címe a darab alapjául szolgáló regénynek? Ki a regény írója? Ki a musical zeneszerzője? Az első bemutatók Melyik városban mutatták be először a darabot? Melyik évben volt a darab első bemutatója? Melyik évben mutatták be a darabot a Boradwayn? A Madách Színház előadása Melyik évben mutatta be a színház a darabot? Ki fordította magyarra a darab szövegét? Ki rendezte a darabot? Ki volt a koreográfus? Ki tervezte a díszleteket? Ki tervezte a jelmezeket? Az előadás engedélye A darab előadására úgynevezett non-replica változatban került sor a Madách Színházban. Nézzetek utána, hogy mit jelent ez a kifejezés szerzői jogi szempontból! Mi a jogtulajdonosok által adott engedély tartalmának a lényege? Miben ENGED szabadságot a színházháznak az előadás színpadra állítása során? És mi az, amit egy ilyen engedély birtokában is meg KELL tennie a színháznak?
11 Nyilvános előadások 7 Mamma, Mia! Csoportos feladatlap Keressetek választ az internet segítségével a budapesti Madách Színház Az Operaház fantomja című musical előadásához kapcsolódó alábbi kérdésekre! Alapinformációk Mi a címe a darab alapjául szolgáló regénynek? Az Operaház fantomja Ki a regény írója? Gaston Leroux Ki a musical zeneszerzője? Andrew Lloyd Webber Az első bemutatók Melyik városban mutatták be először a darabot? Londonban Melyik évben volt a darab első bemutatója? 1986-ban Melyik évben mutatták be a darabot a Boradwayn? 1988-ban A Madách Színház előadása Melyik évben mutatta be a színház a darabot? 2003-ban Ki fordította magyarra a darab szövegét? Galambos Attila Ki rendezte a darabot? Szirtes Tamás Ki volt a koreográfus? Seregi László Ki tervezte a díszleteket? Kentaur (= művésznév) Ki tervezte a jelmezeket? Vágó Nelly Az előadás engedélye A darab előadására úgynevezett non-replica változatban került sor a Madách Színházban. Nézzetek utána, hogy mit jelent ez a kifejezés szerzői jogi szempontból! Mi a jogtulajdonosok által adott engedély tartalmának a lényege? Miben ENGED szabadságot a színházháznak az előadás színpadra állítása során? A színház saját rendezésben, koreográfiával, jelmezzel és díszlettel állíthatja színpadra a darabot. Az előadásnak nem kell igazodnia az eredeti mű színpadi megoldásaihoz. Sőt: nem is használhat fel semmilyen kreatív részletet az eredeti előadásból. A rendezésnek, a koreográfiának, a díszletnek és a jelmeznek is minden tekintetben különböznie kell attól. És mi az, amit egy ilyen engedély birtokában is meg KELL tennie a színháznak? Be kell tartania a szerzői instrukciókat. S így kell megőriznie a mű eredeti szellemiségét.
12 Nyilvános előadások 8 Macskák Csoportos feladatlap Keressetek választ az internet segítségével a budapesti Madách Színház Macskák című musical előadásához kapcsolódó alábbi kérdésekre! Alapinformációk Kinek a Macskák könyve című versciklusára épül a musical? Milyen nemzetiségű volt a költő? Ki szerezte a musical zenéjét? Az első bemutatók Melyik városban mutatták be először a darabot? Melyik évben volt a darab első bemutatója? Melyik évben mutatták be a darabot a Boradwayn? A Madách Színház előadása Melyik évben mutatta be a színház a darabot? Ki fordította magyarra a darab szövegét? Ki rendezte a darabot? Ki volt a koreográfus? Ki tervezte a díszleteket? Ki tervezte a jelmezeket? Az előadás engedélye A darab előadására úgynevezett non-replica változatban került sor a Madách Színházban. Nézzetek utána, hogy mit jelent ez a kifejezés szerzői jogi szempontból! Mi a jogtulajdonosok által adott engedély tartalmának a lényege? Miben ENGED szabadságot a színházháznak az előadás színpadra állítása során? És mi az, amit egy ilyen engedély birtokában is meg KELL tennie a színháznak?
13 Nyilvános előadások 9 Nyomorultak Csoportos feladatlap Keressetek választ az internet segítségével a budapesti Madách Színház Nyomorultak című musical előadásához kapcsolódó alábbi kérdésekre! Alapinformációk Hogy hívják a darab alapjául szolgáló, azonos című regény szerzőjét? Victor Hugo Kik írták a regény alapján a musical szövegét? Alain Boublil és Jean-Marc Natel Ki szerezte a musical zenéjét? Claude-Michel Schönberg Az első bemutatók Melyik városban mutatták be először a darabot? Párizsban Melyik évben volt a darab első bemutatója? 1980-ban Melyik évben mutatták be Londonban? 1985-ben Melyik évben mutatták be a darabot a Boradwayn? 1987-ben A Madách Színház előadása A Madách Színház 1999-ben már bemutatta a Nyomorultak című musicalt. Később azonban új feldolgozásban is műsorra tűzte. A kérdések erre a változatra vonatkoznak. Melyik évben mutatták be az új darabot a Szegedi Szabadtéri Játékokon? 2015-ben Ki fordította magyarra a darab szövegét? Miklós Tibor Ki rendezte a darabot? Szirtes Tamás Ki volt a koreográfus? Tihanyi Ákos Ki tervezte a díszleteket? Kentaur Ki tervezte a jelmezeket? Romhányi Nóra Az előadás engedélye A darab előadására úgynevezett non-replica változatban került sor a Madách Színházban. Nézzetek utána, hogy mit jelent ez a kifejezés szerzői jogi szempontból! Mi a jogosult által adott engedély tartalmának a lényege? Miben ENGED szabadságot a színházháznak az előadás színpadra állítása során? A színház saját rendezésben, koreográfiával, jelmezzel és díszlettel állíthatja színpadra a darabot. Az előadásnak nem kell igazodnia az eredeti mű színpadi megoldásaihoz. Sőt: nem is használhat fel semmilyen kreatív részletet az eredeti előadásból. A rendezésnek, a koreográfiának, a díszletnek és a jelmeznek is minden tekintetben különböznie kell attól. És mi az, amit egy ilyen engedély birtokában is meg KELL tennie a színháznak? Be kell tartania a szerzői instrukciókat. S így kell megőriznie a mű eredeti szellemiségét.
14 Nyilvános előadások 10 Jézus Krisztus Szupersztár Csoportos feladatlap Keressetek választ az internet segítségével a budapesti Madách Színház Jézus Krisztus Szupersztár című rockopera előadásához kapcsolódó alábbi kérdésekre! Alapinformációk Milyen mű adja a történet alapját? Ki szerezte a rockopera zenéjét? Ki írta a darab dalszövegeit? Az első bemutatók Melyik városban mutatták be először a darabot? Melyik évben volt a darab első bemutatója? Melyik évben mutatták be Londonban? Melyik évben készült film a darabból? A Madách Színház előadása Mielőtt a Madách Színház társulata színre vitte a darabot, már több helyen is játszották Magyarországon. Az alábbi kérdések csak a Madách Színház előadására vonatkoznak. Mikor mutatták be a darabot a Madách Színházban? Ki fordította magyarra a darab szövegét? Ki rendezte a darabot? Ki volt a koreográfus? Ki tervezte a díszleteket? Ki tervezte a jelmezeket? Az előadás engedélye A darab előadására úgynevezett non-replica változatban került sor a Madách Színházban. Nézzetek utána, hogy mit jelent ez a kifejezés szerzői jogi szempontból! Mi a jogosult által adott engedély tartalmának a lényege? Miben ENGED szabadságot a színházháznak az előadás színpadra állítása során? És mi az, amit egy ilyen engedély birtokában is meg KELL tennie a színháznak?
15 Nyilvános előadások 11 Jézus Krisztus Szupersztár Csoportos feladatlap Keressetek választ az internet segítségével a budapesti Madách Színház Jézus Krisztus szupersztár című rockopera előadásához kapcsolódó alábbi kérdésekre! Alapinformációk Milyen mű adja a történet alapját? Biblia. Újszövetség. Evangéliumok Ki szerezte a rockopera zenéjét: Andrew Lloyd Webber Ki írta a darab dalszövegeit? Tim Rice Az első bemutatók Melyik városban mutatták be először a darabot? New York-ban Melyik évben volt a darab első bemutatója? 1971-ben Melyik évben mutatták be Londonban? 1972-ben Melyik évben készült film a darabból? 1973-ban A Madách Színház előadása Mielőtt a Madách Színház társulata színre vitte a darabot, már több helyen is játszották Magyarországon. Az alábbi kérdések csak a Madách Színház előadására vonatkoznak. Mikor mutatták be a darabot a Madách Színházban? 2010-ben Ki fordította magyarra a darab szövegét? Miklós Tibor Ki rendezte a darabot? Szirtes Tamás Ki volt a koreográfus? Tihanyi Ákos Ki tervezte a díszleteket? Rózsa Iván Ki tervezte a jelmezeket? Romhányi Nóra Az előadás engedélye A darab előadására úgynevezett non-replica változatban került sor a Madách Színházban. Nézzetek utána, hogy mit jelent ez a kifejezés szerzői jogi szempontból! Mi a jogosult által adott engedély tartalmának a lényege? Miben ENGED szabadságot a színházháznak az előadás színpadra állítása során? A színház saját rendezésben, koreográfiával, jelmezzel és díszlettel állíthatja színpadra a darabot. Az előadásnak nem kell igazodnia az eredeti mű színpadi megoldásaihoz. Sőt: nem is használhat fel semmilyen kreatív részletet az eredeti előadásból. A rendezésnek, a koreográfiának, a díszletnek és a jelmeznek is minden tekintetben különböznie kell attól. És mi az, amit egy ilyen engedély birtokában is meg KELL tennie a színháznak? Be kell tartania a szerzői instrukciókat. S így kell megőriznie a mű eredeti szellemiségét
16 Nyilvános előadások 12 Részlet a Művészetek Palotájának házirendjéből Egyéni feladatlap A Müpa egész területén, illetve termeiben kép- és hangfelvétel készülhet, amelyen bármely látogató feltűnhet, de semmilyen követeléssel nem élhet a Müpával, a szervezőkkel, a felvétel készítőivel illetve annak jogos felhasználójával szemben. A felvételek készítése esetén a kamerahelyek kiválasztásánál megpróbáljuk úgy elhelyezni a kamerákat, hogy azok a nézőket ne vagy a lehető legkevésbé zavarják a koncert élvezetében. Amennyiben ez teljes mértékben nem kiküszöbölhető, az érintett helyeket alacsonyabb árkategóriában értékesítjük. Az előcsarnokban kizárólag saját használatra készülő amatőr fényképek készítése engedélyezett. Minden egyéb esetben a Müpa marketing osztályától kell írásban előzetes engedélyt kérni fotózáshoz a sajto@mupa.hu címen, tekintettel az épületre vonatkozó szerzői jogi jogvédelemre. A hangversenyeken, előadásokon, rendezvényeken bármilyen eszközzel történő kép- vagy hangrögzítés tilos. (Idetartozik a mobiltelefonokkal készített kép- vagy hangfelvétel is). A jelen szabály be nem tartása szerzői- és szomszédos jogi jogsértés jogkövetkezményeit vonhatja maga után. Amennyiben a látogató a hostess személyzet felszólítására sem hagy fel a hangverseny, előadás, illetve rendezvény alatt a hang-, illetve hang- és képrögzítéssel, a hostess kollégák, a közönségforgalmi ügyeletes, a biztonsági szolgálat munkatársai felszólíthatják az érintett vendéget a rendezvényterem és a Müpa elhagyására. Fogalmazd meg a véleményedet és indokold is meg azt! Elfogadhatónak tartod-e, vagy sem, hogy az előadásokon tilos felvételeket készíteni? Forrás: (A letöltés időpontja: )
17 Nyilvános előadások 13 Részlet a Pesti Vigadó házirendjéből Egyéni feladatlap A Pesti Vigadó egész területén, illetve termeiben kép- és hangfelvétel készülhet, amelyen bármely látogató feltűnhet, de semmilyen követeléssel nem élhet a Pesti Vigadóval, a szervezőkkel, a felvétel készítőivel illetve annak jogos felhasználójával szemben. A közönségforgalmi területeken (előtér, díszlépcső, folyosók, panoráma terasz) kizárólag saját használatra készülő amatőr fényképek készítése csak érvényes látogatói jeggyel rendelkezők számára engedélyezett. Minden egyéb esetben a Pesti Vigadó igazgatóságától kell írásban előzetes engedélyt kérni fotózáshoz az kommunikacio@vigado.hu címen. A hangversenyeken, előadásokon, rendezvényeken bármilyen eszközzel történő kép- vagy hangrögzítés tilos. (Idetartozik a mobiltelefonokkal készített kép- vagy hangfelvétel is). A jelen szabály be nem tartása szerzői- és szomszédos jogi jogsértés jogkövetkezményeit vonhatja maga után. Amennyiben a látogató a hostess személyzet felszólítására sem hagy fel a hangverseny, előadás, illetve rendezvény alatt a hang-, illetve hang- és képrögzítéssel, a hostess kollégák, a közönségforgalmi ügyeletes, a biztonsági szolgálat munkatársai felszólíthatják az érintett vendéget a rendezvényterem és a Pesti Vigadó elhagyására. Fogalmazd meg a véleményedet és indokold is meg azt! Elfogadhatónak tartod-e, vagy sem, hogy az előadásokon tilos felvételeket készíteni? Forrás: (A letöltés időpontja: )
18 Nyilvános előadások 14 Részlet a Thália Színház házirendjéből Egyéni feladatlap A Thália Színház egész területén készülhetnek kép és hangfelvételek (TV, rádió, interjúk, stb.), amelyen bármely vendégünk véletlenszerűen feltűnhet. Az ilyen esetleges szereplés kapcsán vendégeink semmilyen követeléssel nem élhetnek a Társasággal, a szervezőkkel, a felvétel készítőivel, illetve annak jogos felhasználójával szemben. Az előcsarnokban, foyer-ban kizárólag saját használatra készülő amatőr fényképek, videofelvételek készítése engedélyezett. Minden egyéb esetben a Társaság marketing osztályától kell írásban előzetes engedélyt kérni a pr@thalia.hu címen. Előadásokon, rendezvényeken bármilyen eszközzel történő kép- vagy hangrögzítés tilos. (Idetartozik a mobiltelefonokkal készített kép- vagy hangfelvétel is). A jelen szabály be nem tartása szerzői jogi jogsértés jogkövetkezményeit vonhatja maga után. Amennyiben a kedves néző a nézőtéri személyzet felszólítására sem hagy fel az előadás, illetve rendezvény alatt a hang-, illetve hang- és képrögzítéssel, a nézőtéri felügyelő és a biztonsági szolgálat munkatársai felszólíthatják az érintett vendéget a színház elhagyására. Fogalmazd meg a véleményedet és indokold is meg azt! Elfogadhatónak tartod-e, vagy sem, hogy az előadásokon tilos felvételeket készíteni? Forrás: (A letöltés időpontja: )
19 Nyilvános előadások 15 Részlet az Uránia Filmszínház házirendjéből Egyéni feladatlap Az Uránia közönségforgalmi területén található toaletteket az érvényes jeggyel rendelkező látogatók, valamint az épületben működő Kávéház és Indiai kávézó fizető vendégei használhatják. Az Uránia elektromos és hangtechnikai berendezéseit csak az Uránia alkalmazottai és megbízottjai kezelhetik. A vetítések, rendezvények alatt a mobiltelefon és más, a rendezvényt zavaró eszköz használata nem megengedett. A jegykezelő személyzet távozásra szólíthatja fel azt a nézőt, aki beszélgetéssel vagy hangos viselkedéssel zavarja az előadást vagy annak élvezetét. A vetítések, rendezvények alatt bármilyen eszközzel (például mobiltelefonnal) történő kép- vagy hangrögzítés tilos, ez alól kivételt képeznek az előre egyeztetett, hivatalos forgatások. Ezen szabály be nem tartása szerzői- és szomszédos jogi jogsértés jogkövetkezményeit vonhatja maga után. A látogató a személyzet felszólítására köteles felhagyni a hang-, illetve képrögzítéssel, ellenkező esetben az Uránia munkatársai felszólíthatják az épület elhagyására. Fogalmazd meg a véleményedet és indokold is meg azt! Elfogadhatónak tartod-e, vagy sem, hogy az előadásokon tilos felvételeket készíteni? Forrás: (A letöltés időpontja: )
20 Nyilvános előadások Előadás, DJ (ismétlés: felhasználás) A mű előadása a legrégebbi és legfontosabb felhasználások közé tartozik. A művek előadásához általában semmilyen technikai segítség, vagy eszköz nem szükséges, az élő előadás ilyen esetekben is képes eljuttatni a közönséghez az alkotást. A szerzői műveknek csak a nyilvános előadásához van szükség a szerző engedélyére. Azok az előadások, amelyek nem nyilvánosak, nem igénylik a szerző hozzájárulását. Kérdés azonban, hogy mit kell nyilvánosnak tekinteni. A szerzői jogi szabályozás ezt meghatározza: minden olyan előadás nyilvános, amely a nyilvánosság számára hozzáférhető helyen vagy bármely más helyen történik, ahol a felhasználó családján és annak társasági, ismerősi körén kívüli személyek gyűlnek vagy gyűlhetnek össze. Vagyis nem nyilvános az előadás, ha a karácsonyi családi összejövetelen énekel valaki, vagy ha a születésnapra kibérelnek egy éttermet és ott ad elő valaki verset. Nyilvános előadás tehát a mű előadása közönség jelenlétében személyes előadóművészi teljesítménnyel, így például a színpadi előadás, a hangverseny, a szavalóest, a felolvasás ( élő előadás ). Ha olyan mű előadásáról van szó, amelynél a felhasználás igen gyakran és sok helyszínen történik meg, a felhasználást nem is a szerző, hanem a szerzők képviseletében eljáró ún. Közös jogkezelő szervezet engedéylezi. Az ilyen nyilvános előadások sajátossága, hogy sok esetben nem az előadónak, hanem az előadásnak helyszínt biztosító intézménynek kell engedélyt kérnie az előadáshoz és a díjat megfizetni ennek fejében, így a szerző és az előadó közvetlenül nem is érintkeznek egymással. Fontos kérdés, hogy az előadás minden esetben azt jelenti, hogy az előadó hozzáteszi a saját személyiségét, előadói stílusát is az mű interpretálását jelenti, de ez a mű lényegét nem érinti. Minden olyan esetben, amikor az előadás túllép ezen és az előadóművész önálló alkotóvá válik, akkor ott már átdolgozás is történik és új, közös mű jön létre. Szerzői jogi szempontból ráadásul nyilvános előadásnak számít az is, amikor az előadó nincs jelen hús-vér valójában a közönség előtt, hanem a művet valamilyen műszaki eszközzel vagy módszerrel (televízióval, rádióval, CD-lejátszóval, számítógéppel) teszik érzékelhetővé a közönség számára. Ilyen például a filmalkotás vetítése a moziban, a közönséghez közvetített vagy (műpéldányon) terjesztett mű hangszóróval való megszólaltatása, illetve képernyőn való megjelenítése. Ilyenkor végeredményben az előadást a gép prezentálja, de belőle egy élő vagy egy korábban rögzített előadás ismerhető meg.
A THÁLIA SZÍNHÁZ HÁZIRENDJE
A THÁLIA SZÍNHÁZ HÁZIRENDJE Előadásainkat, rendezvényeinket érvényes, személyenként váltott belépőjeggyel lehet látogatni. Gyerekelőadásokra ölben ülős jegy csak abban az esetben váltható, ha már csak
RészletesebbenA 7 Oscar-díjat elnyert film színpadi változatát 2014 nyarán mutatta be a Disney Theatrical Production Londonban.
romantikus komédia Fordította: Szabó T. Anna Bemutató: 2017. június 9-10. Madách Színház A Madách Színház 2017. június 9-10-én mutatja be a című romantikus komédiát. A művet Tom Stoppard és Marc Norman
RészletesebbenHázirend Az intézmény adatai: Jegyek, bérletek: A megvásárolt bérletek névre szólóak és nem átruházhatók!
Házirend Az intézmény adatai: Neve: Hangversenyközpont Szentes Hangversenyközpont vezető: Kertész Ákos (+36-70/271-1331) Programsorozat neve: Zene-Világ-Zene Koncertsorozat, Zene-Világ-Zene Graffiti Koncertsorozat,
Részletesebbena gyermek jogai és az unicef
P o l g á r a d e m o k r á c i á b a n a gyermek jogai és az unicef Készítette: Tomory Ibolya SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 9. ÉVFOLYM SZK_209_37 tanári a gyermekek jogai és az unicef
RészletesebbenSEGÍTŐ SZOLGÁLATOK, SEGÍTŐ SZAKEMBEREK
POLGÁR A DEMOKRÁCIÁBAN SEGÍTŐ SZOLGÁLATOK, SEGÍTŐ SZAKEMBEREK Készítette: Sallai Éva SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIA 8. ÉVFOLYAM SZKA208_48 612 SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK
RészletesebbenA marokvilág hiányzó etikettje
SZK_211_19 p o l g á r a d e m o k r á c i á b a n marokvilág hiányzó etikettje modul szerzője: Sallai Éva SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 11. ÉVFOLYM 264 Szociális, életviteli és környezeti
RészletesebbenSZÓRAKOZTATÓ ZENÉSZ ISMERETEK ÁGAZATON KÍVÜLI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTEN. Középszint
SZÓRAKOZTATÓ ZENÉSZ ISMERETEK ÁGAZATON KÍVÜLI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTEN A vizsga részei Középszint 180 perc 15 perc A vizsgán használható segédeszközök Középszint CD lejátszó
RészletesebbenBolyai János Általános Iskola, Óvoda és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény
Bolyai János Általános Iskola, Óvoda és ú Művészetoktatási Intézmény 4032 Debrecen, Bolyai u. 29.sz. Tel.: (52) 420-377 Tel./fax: (52) 429-773 Email: bolyai29@axelero.hu Színháztörténet Színháztörténet:
RészletesebbenMIT CSINÁL EGY SZOCIÁLIS MUNKÁS?
POLGÁR A DEMOKRÁCIÁAN MIT CSINÁL EGY SZOCIÁLIS MUNKÁS? A SZOCIÁLIS PROLÉMÁKRÓL DIÓHÉJAN Készítette: Tomory Ibolya és inder Mátyás SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIA 8. ÉVFOLYAM SZKA208_45
RészletesebbenSoha nem fogom elfelejtni a mai estét Eric Idle a Madáchban!
Soha nem fogom elfelejtni a mai estét Eric Idle a Madáchban! 2015. június 3. szerda, 08:00 Hétfőn este a Madách Színházba látogatott a Spamalot című musical két szerzője: Eric Idle és John Du Prez. Az
RészletesebbenSzerepei: Levente - Árpád népe (Budapest Sportaréna 2006)
ÖNÉLETRAJZ Feke Pál Huszonkét évesen eljátszotta Jézust a Jézus Krisztus Szupersztárban, óriási sikerrel a szegedi Dóm téren. Amerikában, Grazban és a Pulai Arénában is fellépett már musical főszerepekkel.
RészletesebbenA REPOZITÓRIUMOK ÜZEMELTETÉSÉNEK JOGI KÉRDÉSEI
ORSZÁGOS SZÉCHÉNYI KÖNYVTÁR JOGI ÉS IGAZGATÁSI OSZTÁLY A REPOZITÓRIUMOK ÜZEMELTETÉSÉNEK JOGI KÉRDÉSEI Hagyományok és kihívások IV. Könyvtárszakmai nap az ELTE Egyetemi Könyvtárban Budapest, 2015. augusztus
RészletesebbenVirtuális múzeumi séta a szerzői jogász szemével. Dr. Mayer Erika Ügyvéd, Infomediátor
Virtuális múzeumi séta a szerzői jogász szemével Dr. Mayer Erika Ügyvéd, Infomediátor Van Gogh jogai? Egyéni eredeti jelleg Magyarországon nyilvánosságra hozott, vagy magyar szerző, ill. viszonosság alapján
RészletesebbenPOLGÁR A DEMOKRÁCIÁBAN CSAK EGY CSOKI VOLT SZKA208_46. Készítette: Török Ildikó SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIA 8.
POLGÁR DEMOKRÁCIÁBN CSK EGY CSOKI VOLT Készítette: Török Ildikó SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCI 8. ÉVFOLYM SZK208_46 592 SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK TNÁRI MODULVÁZLT
RészletesebbenA MŰVÉSZETI TELJESÍTMÉNYEK MÉRÉSE JÚNIUS 29. M. TÓTH GÉZA
A MŰVÉSZETI TELJESÍTMÉNYEK MÉRÉSE 2016. JÚNIUS 29. M. TÓTH GÉZA 1 SZÍNHÁZI, ELŐADÓMŰVÉSZETI ÉS MOZGÓKÉPES ALKOTÁSOK KVANTITATÍV ÉRTÉKELÉSE 2 MOZGÓKÉPES ALKOTÁSOK SÚLYOZÁSA alkotások típusa alkotói részvétel
RészletesebbenMadách Színház Nonprofit Kft. - Madách Színház Státusz: Véglegesített (kitöltő) 2016
Madách Színház Nonprofit Kft. - Madách Színház Státusz: Véglegesített (kitöltő) 2016 Alapadatok Az adatszolgáltató teljes neve: Madách Színház Nonprofit Kft. Intézményazonosító: 11856991 Az adatszolgáltató
Részletesebben3. A magyar szerzői jog fejlődése... 22
Tartalomjegyzék 1. A szerzői jog elhatárolása más jogterületektől... 9 1.1. A szerzői jog és az iparjogvédelem... 9 1.2. A szerzői jog tárgya... 11 1.2.1. A szerzői jog hatálya alá tartozó alkotások...
Részletesebben6. Óravázlat. frontális, irányított beszélgetés. projektor, vagy interaktív tábla az ismétléshez,
6. Óravázlat Cím: Információ és adatforrás feltárása, adatgyűjtés az internet segítségével, megadott szempontok alapján Műveltségi terület / tantárgy: Informatika Évfolyam: 7. évfolyam (vagy felette) Témakör:
RészletesebbenA kompetencia terület neve
Pomáz Város Önkormányzata TÁMOP 3.1.4/08-1-2008-0024 Kompetencia alapú oktatás bevezetése Pomáz Város Önkormányzata nevelési oktatási intézményeiben A kompetencia terület neve SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS
RészletesebbenViták a népgyűlésen. A közvetlen demokrácia működése az ókori görög világban 9. ÉVFOLYAM SZKA_209_08. Készítette: Baracs Nóra és Magasi András
P o l g á r a d e m o k r á c i á b a n Viták a népgyűlésen közvetlen demokrácia működése az ókori görög világban Készítette: Baracs Nóra és Magasi ndrás SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK
RészletesebbenA szerzői jog alapjai
A szerzői jog alapjai Gyenge Anikó Budapest, 2005. november 9. Igazságügyi Minisztérium Európai Uniós Jogi Főosztály A szerzői jogi oltalom tárgya a szerző mű kapcsolatból származó jogok - elidegeníthetetlen,
RészletesebbenSegítünk egymásnak. A matematika nem játék? 2. ÉVFOLYAM É N É S A M Á S I K. Készítette: Lissai Katalin
SZKb_102_06 Segítünk egymásnak A matematika nem játék? É N É S A M Á S I K Készítette: Lissai Katalin SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 2. ÉVFOLYAM tanári SEGÍTÜNK EGYMÁSNAK 53 MODULVÁZLAT
RészletesebbenPOLGÁR A DEMOKRÁCIÁBAN SZKA208_33 KULTÚRÁK TALÁLKOZÁSA. Készítette: Földes Petra SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIA 8.
POLGÁR DEMOKRÁCIÁBN KULTÚRÁK TLÁLKOZÁS Készítette: Földes Petra SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCI 8. ÉVFOLYM SZK208_33 TNÁRI KULTÚRÁK TLÁLKOZÁS 8. ÉVFOLYM 447 MODULVÁZLT tevékenység célja/
RészletesebbenAz actiumi csata modellezése
P o l g á r a d e m o k r á c i á b a n Tarsolyodban a marsallbot z actiumi csata modellezése Készítette: Erdei Erika, Kabdebó Ferenc és Ur nita SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 9. ÉVFOLYM
Részletesebbenjogok Szerzői jogok Szerzők és művek Foglalkozási terv 5. évfolyamos tanulók számára időtartam
Szerzői jogok Szerzők és művek Foglalkozási terv 5. évfolyamos tanulók számára időtartam 1x45 Szerzők és művek 2 A FOGLALKOZÁS CÉLJA A szerzői jog kérdésköréhez kapcsolódó, nyolc tanéven átívelő modulsorozat
RészletesebbenA Versszínház rövid története, fontosabb eseményeink:
A Versszínház rövid története, fontosabb eseményeink: A Versszínház magyar költők költészetének és életének színházi, zenei és képzőművészeti formában való bemutatásával foglalkozik. Turek Miklós színművész
RészletesebbenZULEJKA ÉS TÁRSAI 10. ÉVFOLYAM P O L G Á R A D E M O K R Á C I Á B A N SZKA_210_49. A modul szerzôje: Erdei Erika
P O L G Á R D E M O K R Á C I Á B N ZULEJK ÉS TÁRSI modul szerzôje: Erdei Erika SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 10. ÉVFOLYM SZK_210_49 TNÁRI ZULEJK ÉS TÁRSI 10. ÉVFOLYM 643 MODULVÁZLT
RészletesebbenZENETÁR ÁRLISTA. twelvetones Production Music. Érvényes 2016. január 1-tôl. ZENetár ÁRLISTA
ZENetár ÁRLISTA ZENETÁR twelvetones ÁRLISTA Érvényes 2016. január 1-tôl ZENETÁR Érvényes 2016. január 1- tôl. Az úgynevezett zenetárak vagy könyvtárzenék (production music, más néven library music) kifejezetten
RészletesebbenÓRAVÁZLAT PARTI NAGY LAJOS: LÉTBÜFÉ
ÓRAVÁZLAT PARTI NAGY LAJOS: LÉTBÜFÉ A műveltségi terület: Kortárs magyar irodalom kompetenciaterület neve: kommunikációs kompetencia és kritikai fejlesztése Az óra címe: Parti Nagy Lajos Létbüfé Az évfolyam:
Részletesebben"Mindennapi pénzügyeink" óravázlat
"Mindennapi pénzügyeink" óravázlat A pedagógus neve: Zsámba Lajos Műveltségi terület: Közgazdaságtan Tantárgy: Gazdálkodási ismeretek gyakorlat Osztály: 11. Az óra témája: Szereplők és kapcsolatok a piacgazdaságban
Részletesebben1. ÉVFOLYAM. Én és a világ. A modul szerzõi: Ádám Ferencné szabó Anna Kornélia. SZKA_101_30 Természetes és mesterséges anyagok
SZK_101_30 Természetes és mesterséges anyagok Én és a világ modul szerzõi: Ádám Ferencné szabó nna Kornélia SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1. ÉVFOLYM 306 Szociális, életviteli és környezeti
RészletesebbenVÁLLALKOZÁS, KULTÚRA, POLGÁROSODÁS Heckenast Gusztáv ( ) emlékkiállítás. Múzeumpedagógiai feladatlap éveseknek
VÁLLALKOZÁS, KULTÚRA, POLGÁROSODÁS Heckenast Gusztáv (1811 1878) emlékkiállítás Múzeumpedagógiai feladatlap 10 14 éveseknek A következő feladatokat megoldhatjátok kiscsoportokban, párokban, vagy egyedül
RészletesebbenA FEHÉRVÁRI ORSZÁGLÁTÓ NAPOK
P O L G Á R D E M O K R Á C I Á B N FEHÉRVÁRI ORSZÁGLÁTÓ NPOK ÉS Z RNYBULL UTÓÉLETE modul szerzôje: Magasi ndrás SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 10. ÉVFOLYM SZK_210_03 34 SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI
RészletesebbenNyílt tartalom Foglalkozási terv 12. évfolyamos tanulók számára
Szerzői jogok Nyílt tartalom Szerzői jogok Nyílt tartalom Foglalkozási terv 12. évfolyamos tanulók számára időtartam 1x45 1 Szerzői jogok Nyílt tartalom 2 A foglalkozás célja Az óra célja a szerzői jogi
RészletesebbenAudio és video rendszerek a megújuló történelmi épületben
Audio és video rendszerek a megújuló történelmi épületben Fürjes Andor Tamás Bárdos Tamás 1 Tartalom A produkciós igények áttekintése Általános rendszertechnikai koncepciók Hangfelvételi és utómunka rendszerek
RészletesebbenRendezvényhelyszín kiajánló
Rendezvényhelyszín kiajánló 6726 Szeged, Közép fasor 1-3 6726 Szeged, Közép fasor 1-3. Bemutatkozik a Délvidék Ház DÉLVIDÉK HÁZ KÖZHASZNÚ NONPROFIT KORLÁTOLT FELELŐSSÉGŰ TÁRSASÁG Rövidített név: DÉLVIDÉK
RészletesebbenSzerzői értesítő. Jogdíjnemek megnevezése. Elnevezés (2011. december 7-től) Jelentés Korábbi név Felosztási kódok
Szerzői értesítő Jogdíjnemek megnevezése artisjus Elnevezés (2011. december 7-től) Jelentés Korábbi név Felosztási kódok ÉLŐZENE kiemelt könnyűzenei rendezvény Élő előadóművészi teljesítménnyel megvalósított
RészletesebbenEtikus internet és szoftverhasználat Óravázlat Készült: Tusorné Fekete Éva óravázlatának alapján
A) Adatok Iskolatípus: általános iskola / felső tagozat Korosztály: 14 év Tantárgy: informatika Téma: etikus internet és szoftverhasználat Szellemitulajdon-védelmi téma: szerzői jog Etikus internet és
RészletesebbenÁllathangok a zenében
TÁMOP 3.1.4 08/2 2008-0085 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben HAMMIDO Alapfokú Művészetoktatási Intézmény (6722 Szeged, Kossuth L. sgt. 23.) MŰVÉSZETI ESZTÉTIKAI KOMPETENCIA
RészletesebbenLenin körúti Broadway-produkció
Budapest, 2014 Macskák 11 12 Macskák Bemutató: 1983. március 25. Lenin körúti Broadway-produkció Ha a vállalkozás elképesztő volt, az eredmény bámulatos. A nagyszerű balett-táncosok és a nagyszerűen táncoló
RészletesebbenFelhasználási és adatvédelmi szabályzat
Felhasználási és adatvédelmi szabályzat Ahogy én láttam - Élményeim a Gyulai Várfürdőben A Gyulai Várfürdő Kft. (5700 Gyula, Várkert u. 2., adószáma: 11049755-2-04) Facebook oldalán (https://www.facebook.com/varfurdo)
RészletesebbenJoseph Haydn nyomában
TÁMOP 3.1.4-08/2 2008-0085 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben HAMMIDO Alapfokú Művészeti Iskola (6722 Szeged, Kossuth L. sgt. 23.) SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI
RészletesebbenTartalomjegyzék. Jókai Mór Általános és Német Nemzetiségi Iskola 2. Szervezeti és működési szabályzat - Könyvtár
H-1125 Budapest, Diana u. 4. Tel: (36-1) 395-8167 Fax: (36-1) 275-4009 e-mail: jokai@jokaiiskola.t-online.hu KÖNYVTÁR 2013 Tartalomjegyzék 1 Az iskolai könyvtár meghatározása... 4 2 Az iskolai könyvtár
RészletesebbenEldorádó a Bárkában. mhtml:file://d:\oszmi\20130614\mht\000357.mht. név: jelszó: Bejelentkezés
1. oldal, összesen: 6 oldal Írja be az e-mail címét! Feliratkozás név: jelszó: Bejelentkezés Eldorádó a Bárkában Bereményi Géza filmje, az Eldorádó nyomán készült az író-rendeződarabja, amely Az arany
RészletesebbenAZ ÉRD MÉDIACENTRUM IRÁNYELVEI
AZ ÉRD MÉDIACENTRUM IRÁNYELVEI A 2014. OKTÓBER 12-ÉN MEGTARTANDÓ HELYI ÖNKORMÁNYZATI VÁLASZTÁSOK KAMPÁNYIDŐSZAKÁBAN a választási eljárásról szóló 2013. évi XXXVI. törvény (a továbbiakban Eljtv.), valamint
RészletesebbenMegosztás magánközösségben Foglalkozási terv 11. évfolyamos tanulók számára
Szerzői jogok Megosztás magánközösségben Szerzői jogok Megosztás magánközösségben Foglalkozási terv 11. évfolyamos tanulók számára időtartam 1x45 1 Szerzői jogok Megosztás magánközösségben 2 A foglalkozás
RészletesebbenJ E L E N T É S évben a Szabadtéri színházak tevékenységéről
Az adatszolgáltatás a 288/2009.(XII.15.) Korm. rendelet alapján kötelező! Nyilvántartási szám: 1449 Az adatszolgáltatás statisztikai célra történik. Az adatszolgáltatás megtagadása, valótlan adatok közlése,
RészletesebbenTömörkény István Gimnázium és Művészeti Szakközépiskola
Tömörkény István Gimnázium és Művészeti Szakközépiskola Javítóvizsga követelmények Mozgóképkultúra és médiaismeret tantárgyból 2012/2013 Készítette: Nagy László A vizsga menete: Az javítóvizsga írásbeli
RészletesebbenA VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTEN. Középszint
JAZZ-ZENÉSZ ISMERETEK ÁGAZATON KÍVÜLI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTEN A vizsga részei Középszint 120 perc 100 pont 15 perc A vizsgán használható segédeszközök Középszint CD lejátszó
RészletesebbenProjekthét FELHÍVÁS. Kápolnásnyéki Vörösmarty Mihály Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola
Projekthét 2014. 02-03. FELHÍVÁS Kápolnásnyéki Vörösmarty Mihály Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola PROJEKTHÉT Kedves Kollégák! Február 17-én kezdetét veszi a PROJEKT-hét (helyesebben:
RészletesebbenA Szerzői Jogi Szakértő Testület szakvéleményei
A Szerzői Jogi Szakértő Testület szakvéleményei Játékfilm lényeges elemeinek jogosulatlan felhasználása reklámfilmben Ügyszám: SZJSZT 13/2003 A megbízó által feltett kérdések: 1. A Szerzői Jogi Szakértő
RészletesebbenBartók Béla életrajz zongora
TÁMOP 3.1.4 08/2 2008-0085 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben HAMMIDO Alapfokú Művészetoktatási Intézmény (6722 Szeged, Kossuth L. sgt. 23.) SZOCIÁLIS ÉS ÉLETVITELI
RészletesebbenAz Ének-zenei Tanszék SZAKDOLGOZATI TÉMAKÖREI ősz
Az Ének-zenei Tanszék DOLGOZATI TÉMAKÖREI A DOLGOZAT TÉMÁJA Asztalos Bence 1. Koncert-pedagógia, közönségnevelés óvodás kortól 2. Kreativitás és vállalkozókészség fejlesztése az ének-zene oktatásban. 3.
RészletesebbenA HUNGART Vizuális Művészek Közös Jogkezelő Társasága Egyesület 2014. évi díjszabása
20788 H I V A T A L O S É R T E S Í T Ő 2013. évi 60. szám 5. Időbeli hatály A fenti jogdíjak és felhasználási feltételek 2014. január 1. napjától 2014. december 31. napjáig érvényesek. FilmJus * * * A
Részletesebben1. A házirend célja: Jelen házirend célja, hogy megállapítsa a Közösségi Ház épületét használók jogainak és kötelességeinek gyakorlásának módját.
Sásdi Általános Művelődési Központ Városi Könyvtára és Művelődési Központja Közösségi Ház Házirend Általános információk: Az intézmény neve: Sásdi Általános Művelődési Központ Székhelye: 7370 Sásd Rákóczi
RészletesebbenPREVENT ART 2. 2011. ÁPRILIS 7.
PREVENT ART 2. Programok és Módszervásár a józanságért 2011. ÁPRILIS 7. ANGYALFÖLDI JÓZSEF ATTILA MŰVELŐDÉSI KÖZPONT PROGRAMISMERTETŐ A XIII. Kerületi Közművelődési Nonprofit Kft. Iránytű Ifjúsági Információs
RészletesebbenA könyvtári digitalizálás szerzői jogi háttere
A könyvtári digitalizálás szerzői jogi háttere Nemzetiségkutatás és helytörténet 2. Szellemi, kulturális kincsek, könyvtári dokumentumok és digitalizálás konferencia Országos Idegennyelvű Könyvtár és Zenei
RészletesebbenZáródolgozat Projekt a gyakorlatban
1. Mini-projektterv Záródolgozat Projekt a gyakorlatban Osztály/csoport: 6.osztály Résztvevők száma: 23 Időpont:4 óra Osztály / csoport rövid bemutatása:matematikából nálunk csoport bontás van. A 6. évfolyamon
RészletesebbenCantemus. IX. Cantemus Nemzetközi Kórusfesztivál 2012. augusztus 16-21. Karvezetoi mesterkurzus Szabó Dénes vezetésével.
Cantemus IX. Cantemus Nemzetközi Kórusfesztivál 2012. augusztus 16-21. Nyíregyháza Karvezetoi mesterkurzus Szabó Dénes vezetésével 2012. augusztus 15-22. Nyíregyháza A Fesztivál A Nyíregyházi Cantemus
RészletesebbenOsztályozóvizsga anyaga Ének-zene tantárgyból. 9. évfolyam
Osztályozóvizsga anyaga Ének-zene tantárgyból 9. évfolyam 4-5 mű éneklése tiszta intonációval a következő kategóriák mindegyikéből: gregorián, reneszánsz, barokk, bécsi klasszikus Magyar népzene és történeti
RészletesebbenTantárgy: irodalom Évfolyam: 10. osztály. Készítette: Sziládi Lívia. Óravázlat 1. Módszer: Az óra típusa: számítógép, projektor, prezentáció
Óravázlat 1. Témakör: A barokk irodalom Az óra típusa: közlő Taneszközök: tankönyv Tantárgy: irodalom Évfolyam: 10. osztály Az óra anyaga: Zrínyi Miklós Módszer:, egyéni Szemléltető eszközök: számítógép,
RészletesebbenMédiaismereti foglalkozások könyvtári környezetben foglalkozás sorozat beszámoló
A foglalkozás címe: Ismerkedő foglalkozás A foglalkozás helyszíne és résztvevői: Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár 1004 Kőbányai könyvtára, felsős csoport A foglalkozás időpontja: 2010. október 15. A foglalkozás
RészletesebbenEmpátia mások. mondanivalójának megértése 5. ÉVFOLYAM. A modul szerzõi: Andóczi Balogh Éva Palánkainé Sebők Zsuzsanna SZKB_105_03
SZKB_105_03 Titkok a Titkok Kamrájából 1. Én és a MÁSIK mások helyzetének, érzelmeinek, rejtett mondanivalójának megértése modul szerzõi: ndóczi Balogh Éva Palánkainé Sebők Zsuzsanna SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI
RészletesebbenTEREMBÉRLÉS. Az Esernyős rendezvényhelyszínei Óbuda KIOSZK
TEREMBÉRLÉS Az Esernyős rendezvényhelyszínei Óbuda KIOSZK Mi az Esernyős? Bérelhető tereink KÁVÉZÓ, KÖZÖSSÉGI TÉR, ahol a minőségi kávé, a hagyományos és reform sütemények mellett hetente változó déli
RészletesebbenSzoftverek felhasználhatósága Forrás:
Szoftverek felhasználhatósága Forrás: http://www.felsobuki.sulinet.hu/tantargy/info/szobeli/jog.pdf Szerzői jog A szoftver forrás- és tárgykódja, valamint a hozzá tartozó dokumentáció a programozók szellemi
RészletesebbenBeszámoló. Informatika szakkör
Beszámoló Informatika szakkör A TÁMOP - 3.1.4. C-14-2015-0464 Innovatív iskolák fejlesztése 2. ütem pályázatnak keretében szeptember10-től október 19-ig heti 2 órában, összesen 12 óra informatika szakkört
RészletesebbenKedves Könyvtárlátogató!
Kedves Könyvtárlátogató! Az Önök településén a Balassi Bálint Megyei Könyvtár által működtetett Könyvtárellátási Szolgáltató Rendszer biztosítja a könyvtári szolgáltatásokat. Ezzel a kérdőívvel arról szeretnénk
RészletesebbenSZKC_105_06. A modul szerzõi: Kardos Ágnes, Korbai Katalin. a z é n d i m e n z i ó i SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 5.
EMEREK KÖZÖTTÜNK, SZK_105_06 MI EMEREK KÖZÖTT a z é n d i m e n z i ó i modul szerzõi: Kardos Ágnes, Korbai Katalin SZOIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENIÁK 5. ÉVFOLYM tanári emberek közöttünk, mi
Részletesebben2. A választott kerettanterv feletti óraszám, a nem kötelező tanórai foglalkozások
2. A választott kerettanterv feletti óraszám, a nem kötelező tanórai foglalkozások Iskolánk nevelőtestülete úgy döntött, hogy a 10%-os szabad órakeretet osztálytípusoktól függően osztja fel a tantárgyak
RészletesebbenCIVILIZÁCIÓ 5-8. ÉVFOLYAM
CIVILIZÁCIÓ 5-8. ÉVFOLYAM 1 Civilizáció 5-8. évfolyam I. Célja, feladata: Az önálló tematikával megjelenő, de a célnyelvek keretei között oktatható célnyelvi civilizáció tantárgy tanításának az a célja,
RészletesebbenLetöltés és filecsere Foglalkozási terv 10. évfolyamos tanulók számára
Szerzői jogok Letöltés és fájlcsere Szerzői jogok Letöltés és filecsere Foglalkozási terv 10. évfolyamos tanulók számára időtartam 1x45 1 Szerzői jogok Letöltés és fájlcsere 2 A foglalkozás célja Az óra
RészletesebbenMOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2005. május 24. MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA Az írásbeli vizsga időtartama: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati OKTATÁSI MINISZTÉRIUM Mozgóképkultúra
RészletesebbenÁllathangok a zenében
TÁMOP 3.1.4 08/2 2008-0085 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben HAMMIDO Alapfokú Művészetoktatási Intézmény (6722 Szeged, Kossuth L. sgt. 23.) ESZTÉTIKAI-MŰVÉSZETI TUDATOSSÁG
RészletesebbenTÁMOP / Készítette: Nagyné Réti Ildikó Forgatókönyv és eljárási folyamatleírás intézményi jó gyakorlat átadására.
Készítette: Forgatókönyv és eljárási folyamatleírás intézményi jó átadására. Intézmény neve: Marcali Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Noszlopy Gáspár Általános és Alapfokú Művészetoktatási
RészletesebbenSzerzői jog mindenkinek
Szerzői jog mindenkinek Disszeminációs Tréning Erasmus Közalapítvány Budapest, 2019. szeptember 24. Dr. Lábody Péter A szerzői jogi védelem tárgya Két feltétel: Irodalom/tudomány/művészet területén létrehozott
RészletesebbenTársadalmi szerződés. Tanulj élni jogaiddal, és ne feledd a kötelességeidet! A 11. ÉVFOLYAM. p o l g á r a d e m o k r á c i á b a n
SZK_211_01 p o l g á r a d e m o k r á c i á b a n Társadalmi szerződés Tanulj élni jogaiddal, és ne feledd a kötelességeidet! modul szerzője: Erdei Erika SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK
RészletesebbenMOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET
ÉRETTSÉGI VIZSGA 2019. május 22. MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA 2019. május 22. 14:00 Időtartam: 180 perc Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA
RészletesebbenARTISJUS Magyar Szerzői Jogvédő Iroda Egyesület közleménye
ARTISJUS Magyar Szerzői Jogvédő Iroda Egyesület közleménye zeneművek nyilvánosság számára egyedi lehívásra ( on demand ) hozzáférhetővé tétele fejében fizetendő szerzői jogdíjakról, valamint a engedélyezésének
RészletesebbenAdatkezelési tájékoztató
Adatkezelési tájékoztató A Szent István Egyházi Általános Iskola és Kollégium (székhely: 6900 Makó, Szent István tér 14-16.) az alábbi adatkezelési tájékoztatóban foglaltak szerint kezeli diákjai személyes
RészletesebbenOsztály: Tanév: 2017/2018. ÓRAVÁZLAT Óraszám:
ISKOLA: Zrínyi Miklós-Bolyai János Általános Iskola Tantárgy: Magyar nyelv és irodalom Osztály: 3.-4. Tanév: 2017/2018 Műveltségi terület: - természettudomány - társadalomtudomány - művészetek - technika
RészletesebbenPécsi Szakképzési Centrum Fehérhegyi Szakiskolája és Általános Iskolája Netikett (Informatikai szabályzat)
Pécsi Szakképzési Centrum Fehérhegyi Szakiskolája és Általános Iskolája Netikett (Informatikai szabályzat) OM azonosító: 203049 7629 Pécs, Pákolitz I. u. 33. Tel/fax.: 72/239-758 Email: frankel@budaivaroskapu.hu
RészletesebbenFoglalkozási napló. Fotográfus és fotótermék-kereskedő
Foglalkozási napló a 20 /20. tanévre Fotográfus és fotótermék-kereskedő (OKJ száma: 54 10 01) szakma gyakorlati oktatásához 13. évfolyam A napló vezetéséért felelős: A napló megnyitásának dátuma: A napló
Részletesebbena kultúra arcai Napi rítus napi ritmus
SZKC 208_06 T o l e r a n c i á r a n e v e l é s a kultúra arcai Napi rítus napi ritmus modul szerzője: N. Kollár Katalin, Somogyi Mónika SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 8. ÉVFOLYM tanári
RészletesebbenWorld Press Photo Fotókiállítás a Néprajzi Múzeumban vagy az interneten. Kompetenciaterület: Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák
World Press Photo Fotókiállítás a Néprajzi Múzeumban vagy az interneten Kompetenciaterület: Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák 8. évfolyam Programcsomag: Polgár a demokráciában A modul szerzője:
RészletesebbenA 105. sorszámú Pantomimes megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK 2.
A 105. sorszámú Pantomimes megnevezésű szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye 1. AZ ORSZÁGOS KÉPZÉSI JEGYZÉKBEN SZEREPLŐ ADATOK 1.1. A szakképesítés azonosító száma: 54 212 07 1.2. Szakképesítés megnevezése:
RészletesebbenPolgárnak lenni jó! Az Emberi és Polgári Jogok Nyilatkozata A 11. ÉVFOLYAM. p o l g á r a d e m o k r á c i á b a n. A modul szerzője: Magasi András
SZK_211_02 p o l g á r a d e m o k r á c i á b a n Polgárnak lenni jó! z Emberi és Polgári Jogok Nyilatkozata modul szerzője: Magasi ndrás SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 11. ÉVFOLYM 16
RészletesebbenSzakmai beszámoló Pályázati azonosító: /00295 Adatlap azonosító: A2014/N8906
Szakmai beszámoló Pályázati azonosító: 202104/00295 Adatlap azonosító: A2014/N8906 1 A program előzményei A Happy Dixieland Baráti Kör Egyesületet többek között a magyar zenei kulturális örökség megőrzése
RészletesebbenTisztelt Igazgatóság! Képgaléria Fesztiválmegnyitó http://www.pnsz.hu/galeria/294/ii-pecsi-csaladi-szinhazi-fesztival-megnyito
NKA Igazgatósága 1388 Budapest, Pf.: 82 Tárgy: Záró beszámoló megküldése Pályázati azonosító: 3707/11933 Tisztelt Igazgatóság! A Támogatási Szerződésben foglaltak szerint nyilatkozom, hogy a II. Pécsi
RészletesebbenKisszállás Község Önkormányzat Művelődési háza és Könyvtára. Szervezeti és működési szabályzata
1 Kisszállás Község Önkormányzat Művelődési háza és Könyvtára Szervezeti és működési szabályzata 2 Szervezeti és működési szabályzat fő részei 1. Intézmény alapadatai 2. Intézmény feladatai 3. Intézmény
RészletesebbenKÖSSÜNK BÉKÉT! AZ AUGSBURGI VALLÁSBÉKE 10. ÉVFOLYAM P O L G Á R A D E M O K R Á C I Á B A N SZKA_210_11. A modul szerzôje: Magasi András
P O L G Á R D E M O K R Á C I Á B N KÖSSÜNK BÉKÉT! Z UGSBURGI VLLÁSBÉKE modul szerzôje: Magasi ndrás SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 10. ÉVFOLYM SZK_210_11 122 SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS
RészletesebbenSzövegértés évfolyam
Szövegértés 9-12. évfolyam Az előadás menete 1. 2. 3. 4. Néhány gondolat a kompetenciamérésről A bemeneti mérés tapasztalatai Mit jelent a szövegértés? Melyek a szövegértést és a szövegalkotást fejlesztő
RészletesebbenFeladatkörök a kooperatív munkában
SZKb_102_07 A méhek Feladatkörök a kooperatív munkában É N É S A M Á S I K Készítette: Nagy Erika SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 2. ÉVFOLYAM 62 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák
RészletesebbenA HMJVÖ Liszt Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola és Óvoda Jó gyakorlatai: SZÓ-TÁR idegen nyelvi nap
A HMJVÖ Liszt Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola és Óvoda Jó gyakorlatai: SZÓ-TÁR idegen nyelvi nap A jó gyakorlat célja Az idegen nyelvi nap során a tanulók különböző idegen nyelvi foglalkozásokon, workshopokon
RészletesebbenSzerzői művekkel kapcsolatos szabadságok Foglalkozási terv 9. évfolyamos tanulók számára
Szerzői jogok Szerzői művekkel kapcsolatos szabadságok Szerzői jogok Szerzői művekkel kapcsolatos szabadságok Foglalkozási terv 9. évfolyamos tanulók számára időtartam 1x45 1 Szerzői jogok Szerzői művekkel
RészletesebbenApor Vilmos Katolikus Iskolaközpont. Helyi tanterv. Dráma és Tánc. készült. a 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 3. sz. melléklet 9-12./3.2.12.
1 Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont Helyi tanterv Dráma és Tánc készült a 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 3. sz. melléklet 9-12./3.2.12. alapján 9. évfolyam 2 DRÁMA ÉS TÁNC Célok és feladatok A dráma
RészletesebbenAdatkezelési tájékoztató
Adatkezelési tájékoztató A Constantinum Katolikus Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium, Szakgimnázium, Kollégium (székhely: 6100 Kiskunfélegyháza, Petőfi Sándor u. 2.), a továbbiakban intézmény az alábbi
RészletesebbenA foglalkozás megtartásához elengedhetetlen egymás tiszteletben tartása és a támogató légkör.
Készítette: Barcziné Széles Zsuzsanna Tantárgy: Erkölcstan. osztály Témakör: Énkép - Önismeret Az óra anyaga: Milyen vagyok én? (Ismerjük meg önmagunkat!) Az óra típusa: Új ismeret feldolgozó, alkalmazó
RészletesebbenFejlesztı neve: Tavi Orsolya. Tanóra / modul címe: DINAMIKAI ISMERETEK RENDSZEREZÉSE, ÖSSZEFOGLALÁSA KOOPERATÍV TECHNIKÁVAL
Fejlesztı neve: Tavi Orsolya Tanóra / modul címe: DINAMIKAI ISMERETEK RENDSZEREZÉSE, ÖSSZEFOGLALÁSA KOOPERATÍV TECHNIKÁVAL 1. Az óra tartalma A tanulási téma bemutatása; A téma és a módszer összekapcsolásának
Részletesebbena vasfüggöny két oldalán Személyes élmények a közelmúltból
SZK 212_08 p o l g á r a d e m o k r á c i á b a n a vasfüggöny két oldalán Személyes élmények a közelmúltból modul szerzője: Török Ildikó SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 12. ÉVFOLYM Tanári
RészletesebbenÉrtékeken alapuló, felelős döntést azonban csak szabadon lehet hozni, aminek előfeltétele az autonómia. Az erkölcsi nevelés kitüntetett célja ezért
ERKÖLCSTAN Az erkölcstan alapvető feladata az erkölcsi nevelés, a gyerekek közösséghez való viszonyának, értékrendjüknek, normarendszerüknek, gondolkodás- és viselkedésmódjuknak a fejlesztése, alakítása.
Részletesebben