PIRÓK MÓNIKA MÁRCIUS 28.

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "PIRÓK MÓNIKA MÁRCIUS 28."

Tamás Bognár
5 évvel ezelőtt
Látták:

1 PIRÓK MÓNIKA MÁRCIUS 28.

2 TEHETSÉ - ÍÉRET TEHETSÉ HAJLAM JEYEKET MUTATÓ YEREKEK Renzulli 3 körös modellje (1978) ÁTLA FELETTI KÉPESSÉEK FELADAT IRÁNTI ELKÖTELEZETT- SÉ KREATIVITÁS Tehetség (giftedness)

3 TEHETSÉ TEHETSÉ HAJLAM JEYEKET MUTATÓ YEREKEK Piirto /1999./ tehetséggondozási piramis- modellje Ahol a tehetség már láthatóvá válik

4 TEHETSÉONDOZÁS FOLYAMAT TERVEZETT 2.TEHETSÉ MEISMERÉS 3.AZDAÍTÁS AZDAÍTÁS, DIFFERENCIÁLÁS DOKUMENTÁLT SZISZTEMATIKUS FELISMERÉS 1.TEHETÉ FELISMERÉS 4.TEHETSÉ- FEJLESZTÉS TEHETSÉÍÉRETEK FEJLESZTÉSE KOMPLEX PRORAM Forrás: Nemzeti Tehetség Program

5 MINDENNAPI TEHETSÉONDOZÁS 1. MINDENKI TUD TEHETSÉET ONDOZNI VALAMILYEN SZINTEN LÁSD MÉ RENZULLI TRIÁD MODELL KONITÍV TÖBBLETEK AFFEKTÍV 3. ABBÓL TUDOK TÖBBET ADNI, AMIBŐL NEKEM IS TÖBB VAN VAY AMI ÉRDEKEL 2. NEM MINDENKI KÉPES MINDEN TEHETSÉ- IRÁT ONDOZNI PSZICHO- MOTOROS SZEMÉLYISÉ / TÖBBET HASZNOSÍT 4. ME TUDOM MUTATNI, MERRE KAPHATSZ TÖBB SEÍTSÉET

6 MINDENNAPI TEHETSÉONDOZÁS 2.TEHETSÉ MEISMERÉS 3.AZDAÍTÁS 1.TEHETÉ FELISMERÉS 4.TEHETSÉFEJLESZTÉS

7 NEM INTELLEKTUÁLIS FAKTOROK SZEMÉLYISÉJEYEK MOTIVÁCIÓ KREATÍV TULAJDONSÁOK

KIHÍVÁS HIÁÁBAN RENDBONTÓ VISELKEDÉS HAJLAM AZ AUTORITÁS

8 TEHETSÉ FELISMERÉS 1. NEM INTELLEKTUÁLIS FAKTOROK 6 SZEMPONT ALACSO MONOTÓNIA TŰRÉS KIHÍVÁS HIÁÁBAN RENDBONTÓ VISELKEDÉS HAJLAM AZ AUTORITÁS MEKÉRDŐJELEZÉSÉRE ALKOTÁSI VÁY FÁRADHATATLANSÁ YORS REAKCIÓ SZOKÁSOSTÓL ELTÉRŐ ÉSZLELÉS Szempontok (Dr. habil yarmathy Éva, 2006.)

9 ELFOADÁS ÉRDEKLŐDÉS TÉRKÉPE MÓDSZER A MINDENNAPOKBAN a tehetség megismerése ÉRDEKLŐDÉS IRÁA MOTIVÁLTSÁ EREJE 2.AZDAÍTÁS KÉPESSÉ- PROFIL 1.PROJEKTEK TERVEZÉSE YERMEK KÖZÖSSÉ TÁRSAS KAPCSOLATOK HOYAN TUDOK FELKÉSZÜLNI A TEHETSÉ MINDENNAPI ONDOZÁSÁRA? ÉRDEKLŐDÉS TÉRKÉPE MÓDSZER DR. YARMATHY ÉVA

LOIKAI- MATEMATIKAI 3. TÉRI VIZUÁLIS 4. ZENEI 5.

10 ÉRDEKLŐDÉS IRÁA Howard ardner- Multiple Intelligences / Többszörös intelligencia elmélet, 1983./ 1. ELVI 2. LOIKAI- MATEMATIKAI 3. TÉRI VIZUÁLIS 4. ZENEI 5. TESTI KINESZTETIKUS 6. INTERPERSZONÁLIS 7. INTRAPERSZONÁLIS SPECIÁLIS KÉPESSÉ ÁTLA FÖLÖTT

TEHETSÉ MEISMERÉSE MOTIVÁLTSÁ EREJE KÉPESSÉ-PROFIL Meséket talál ki, szeret történeteket mondani. N2 Szeret olvasni meséket, történeteket. N6 Érdekesek a beszámolói, jó vele beszélgetni.

11 TEHETSÉ MEISMERÉSE MOTIVÁLTSÁ EREJE KÉPESSÉ-PROFIL Meséket talál ki, szeret történeteket mondani. N2 Szeret olvasni meséket, történeteket. N6 Érdekesek a beszámolói, jó vele beszélgetni. N7 Szereti a verseket, nyelvtörőket, mondókákat. N5 Korához képest gazdag, változatos szókincs. N8 Jól tud fogalmazni. N1 Szereti a szójátékokat, a nyelvi humort. N3 Saját örömére ír verset, mesét, stb. N4 Nagyon jellemző (2 pont) Jellemző (1 pont) Nem jellemző (-1 pont) Nagyon nem jellemző (-2 pont) 11 ERŐSSÉ - YENESÉ Dr. habil yarmathy Éva: Hátrányban az előny. Budapest, Magyar éniusz Program.

12 MIBŐL IÉELNE TÖBBET A CSOPORT? / ERŐSSÉ 12 ÉRDEKLŐDÉS TÉRKÉPEK CSOPORT ÁTLAAI NOVEMBER ,52 4 3,92 4,28 4,48 4,64 3,92 2 2,21 0 ELVI LOIKAI TÉRI TESTI ZENEI INTERP INTRAP

13 YERMEK KÖZÖSSÉ TÁRSAS KAPCSOLATOK TS Z LM O BL KB A Z TÉ TÉ * PT Z PLI TS TÉ VLP KN ÖZ BA M Z TS TÉ INT INT NK Z INT Z LM INT Z Z INT Z * TS BNI TÉ OSZ LE LM Z Z SZS ZVP Z TÉ TS * CSP INT BM TS INT INT Z Z LA ÁL * TÉ AFH TÉ TS Z EZ TS FA TÉ LM TS INT LM MK R * TR TÉ Z TÉ Z KO LCS INT TS TS TÉ LM Z INT SZ PLA *

14 1.PROJEKTEK TERVEZÉSE - ÖTLETELÉS ROBOTOK ÉPÍTÉSE DÍNÓK REPÜLŐK AUTÓK AFRIKAI ÁLLATOK AZ ŰR VIRÁOK ENERIA

15 2.AZDAÍTÁS MATEMATIKAI- LOIKAI SPEC.JÁTÉKOK SAKKPALOTA PRORAM INTERAKTÍV TÁBLA TÉRI-VIZUÁLIS SPEC.ÉPÍTŐJÁTÉK YERMEKINFORMATIKAI JÁT. SPEC.RAJZESZKÖZÖK INTERAKTÍV TÁBLA TESTI-KINESZTETIKUS MOZÁSKOTTA VÍZHEZ SZOKTATÓ PRORAM OVITORNA TERMÉSZETI ERDEI ÓVODA, NEFA KÍSÉRLETEK TEREPSÉTA TERM.TUD.JÁTÉKOK, ESZK. CSILLAÁSZAT ELVI KOMM.FEJL JÁTÉKOK SPEC.TÁRSASJÁTÉK BÁBJÁTÉK KÖVTÁRLÁTOATÁS INTRAPERSZONÁLIS DRÁMAJÁTÉKOK SPEC.TÁRSASJÁTÉK BÁBJÁTÉK KÖVTÁRLÁTOATÁS ZENEI ZENEÓVODAI ELEMEK SZÍNKOTTA, RITMUSKOTTA SPEC.HANSZEREK, TÁNC INTERPERSZONÁLIS HOBBIHOZ KAPCS TEVÉK EYÉNI JÁTÉKOK, ALKOTÁSOK

2.AZDAÍTÁS TÖBB INFORMÁCIÓ MAASABB SZINTŰ FELDOLOZÁSA YAKORLATI ALKALMAZÁS FEJLESZTÉSE SPECIÁLIS ESZKÖZÖK A nevelési- tanulási tartalmakhoz (éves terv)

Komplex személyiség-, készség- és képességfejlesztés (erős / gyenge terület, társas készség, feltöltődés).

16 2.AZDAÍTÁS TÖBB INFORMÁCIÓ MAASABB SZINTŰ FELDOLOZÁSA YAKORLATI ALKALMAZÁS FEJLESZTÉSE SPECIÁLIS ESZKÖZÖK A nevelési- tanulási tartalmakhoz (éves terv) kapcsolódhat, de lehetőleg azon túli (kirándulás, terepséta, kulturális rendezvények, könyvtárlátogatás, múzeumpedagógia, egyéb óvodán kívüli programok) Komplex személyiség-, készség- és képességfejlesztés (erős / gyenge terület, társas készség, feltöltődés). Sokféle módszer ötvözete; leginkább illeszkedik a PROJEKT MÓDSZER logikájához Fő aspektusai: újdonság, nehézség, változatosság Fő elemei, követelmény: INTELLEKTUÁLIS KIHÍVÁS KREATIVITÁS TÁRSAS KÉSZSÉ FEJLESZTÉSE

17 2.AZDAÍTÁS Renzulli gazdagító triád modell, Önmagukban is kiváló tehetséggondozási módszerek III. II. EYÉNI ÉS KISCSOPORTOS YAKORLÓ VAY VALÓS PROBLÉMA MEOLDÁSA- Alkotó munka biztosítása (Megmutatni!) ALKOTÁS CSOPORTOS ÉS EYÉNI TRÉNINEK- Tréningek, foglalkozások, képességek fejlesztése (Kipróbálni és másokkal összemérni!) ESZKÖZÖK I. ÁLTALÁNOS EXPLORÁCIÓS TEVÉKESÉ- érdeklődési kör szélesítése (Kinyitni a világot!) IRÁ MINDENNAPI TEHETSÉONDOZÁS TÖBBFÉLE LEHETŐSÉ

18 2.AZDAÍTÁS SAKK ÉS IRÁ AZ ŰR PROJEKT TÉRBELI NAY SAKK SZÍNKOTTA KÍSÉRLET A BEMUTATOTT SAKKOS KÉPEK A POLÁR JUDIT SAKK ALAPÍTVÁ ÁLTAL KIDOLOZOTT SAKKPALOTA OKTATÁSI PRORAM MÓDSZERTANI ELEMEIT TARTALMAZZA

19 ERDEI ÓVODA YERMEKINFORMATIKA REPTÁR FELFEDEZÉSE MŰSZAKI ÉRDEKLŐDÉS

20 INTERAKTÍV TÁBLÁS IQ-JÁTÉKOK KÖVTÁRLÁTOATÁS KERTÉSZ JÁTÉK ELV ÉS LOIKA- CSAPJ LE RÁ!

21 FESTÉS BOROTVAHABBAL MOZÁSKOTTA CSILLAÁSZAT JÉKORSZAK ÉS A DINOSZAURUSZOK

22 2.AZDAÍTÁS ÓVODÁN KÍVÜLI TEVÉKESÉ Milyen tehetséget vonz? ELVI MATEMATIKAI- LOIKAI TÉRI-VIZUÁLIS MÚZEUM INTRAPERSZONÁLIS TESTI- KINESZTETIKUS INTERPERSZONÁLIS ZENEI Milyen főbb képességeket tudok fejleszteni a kulturális- múzeumpedagógiai tevékenység során?

23 TEHETSÉFEJLESZTÉS CÉL: NEUROLÓIAI HARMONIZÁCIÓ + SZEMÉLYISÉFEJLESZTÉS, KÉPESSÉPROFIL KIEYENLÍTÉSE / IDERENDSZER STABILIZÁLÁSA 1. MŰVÉSZET 2. MOZÁS, SPORT 3. STRATÉIAI JÁTÉKOK 4. TÁRSAS KÉSZSÉEK FEJLESZTÉSE

24 TEHETSÉFEJLESZTÉS 2. TEHETSÉFELISMERÉS TEHETSÉFEJLESZTÉSSEL 5. KÖREZET ASPEKTUS ESZKÖZÖK CSALÁD PRORAMOK LEHETŐ- SÉEK SZAKEMBEREK MENTOROK HASONLÓ TÁRSAK

25 MINDENNAPI TEHETSÉONDOZÁS FOLYAMAT TERVEZETT 2.TEHETSÉ MEISMERÉS 3.AZDAÍTÁS AZDAÍTÁS, DIFFERENCIÁLÁS DOKUMENTÁLT SZISZTEMATIKUS FELISMERÉS 1.TEHETÉ FELISMERÉS 4.TEHETSÉ- FEJLESZTÉS TEHETSÉÍÉRETEK FEJLESZTÉSE KOMPLEX PRORAM Forrás: Nemzeti Tehetség Program

26 KÖSZÖNÖM A FIYELMET!

Hasonló dokumentumok

PIRÓK MÓNIKA ÁPRILIS 05.

PIRÓK MÓNIKA ÁPRILIS 05. PIRÓK MÓNIKA 2017. ÁPRILIS 05. TEHETSÉGGONDOZÁS FOLYAMAT TERVEZETT 2.TEHETSÉG MEGISMERÉS 3.GAZDAGÍTÁS GAZDAGÍTÁS, ADAPTIVITÁS, DIFFERENCIÁLÁS DOKUMENTÁLT SZISZTEMATIKUS FELISMERÉS 1.TEHETÉG FELISMERÉS