A FENNTARTÓ FELADATAI, LEHETŐSÉGEI A HÁTRÁNYCSÖKKENTŐ ÓVODAI NEVELÉS TÁMOGATÁSÁBAN TATABÁNYÁN

Átírás

1 HÁTRÁNYCSÖKKENTŐ ÓVODAI NEVELÉS TÁMOGATÁSÁBAN TATABÁNYÁN Fenyvesi Veronika Humán Iroda vezető Tatabánya Megyei Jogú Város Polgármesteri Hivatala március 22. Kisgyermekkori nevelés támogatása EFOP

2 HÁTRÁNYCSÖKKENTŐ ÓVODAI NEVELÉS TÁMOGATÁSÁBAN HELYZETKÉP i intézményrendszer bemutatása A FENNTARTÓ FELADATAI, LEHETŐSÉGEI A HÁTRÁNYCSÖKKENTŐ ÓVODAI NEVELÉS TÁMOGATÁSÁBAN Alapfeladaton túli támogatások és jó gyakorlatok bemutatása

3 HELYZETKÉP Az i intézményrendszer bemutatása: 8 óvoda, 17 feladat-ellátási hellyel működik a megyeszékhelyen. Legidősebb óvodáink több mint 60 évesek. Idén 70 éves városunk a bányászat fejlődésével és növekedésével az intézmények/óvodák gyarapodását is magával hozta. A lakótelepek megépülésével és a gyermekszám robbanásszerű növekedésének köszönhetően alakult ki a jelenlegi intézményrendszer. A régebben teljesen önállóan működő intézmények, mára szakmai összevonáson estek át, mely a racionálisabb működést szolgálja. Városunk mindig is figyelembe vette a szakmai önállóságot, melyet az intézményrendszer kialakításánál is szem előtt tartott, ezért nem történt teljes egyesítés. Az óvodáink egy telephellyel működő szervezetek (kivéve egy óvoda esetében, ahol két th.-el látják el a feladatot). A város térszerkezetéhez igazodik az intézményhálózat, ami megkönnyíti a családok igényének megfelelő optimális feladat-ellátás megszervezését. Tb. Sárberki Turul Tb. Benedek Elek Arany János TMJV Önkormányzat Német Nemzetiségi Gyermekkert Kodály Zoltán Kertvárosi

4 HELYZETKÉP Az óvodai intézményrendszer bemutatása: Az óvodai intézményrendszerünkben minden óvoda saját arculattal és nevelési prioritással van jelen. Az óvodák PePo-jábanmegjelenik a: Inkluzív nevelés megjelenik több óvodánk nevelési programjában kiváltképp: a Sárberki, Micimackó, Mésztelepi és Rét utcai, Lila esetében. Tehetséggondozást és fejlesztő óvodai feladatokat is ellátnak a Tatabányai Sárberki Óvodában és telephelyén. Tevékenység központú nevelést a Gyermekkert és a Móra Ferenc valósít meg. Humanista szellemű óvodai nevelés A Benedek Elek által kidolgozott pedagógiai program alapján. Környezeti nevelés Zöld címmel, Örökös Zöld, Madárbarát címmel több óvodánk rendelkezik Kertvárosi, Benedek Elek, Alsógallai. Német nemzetiségi nevelést Német Nemzetiségi Óvodában és Alsógallai telephelyén valósítanak meg. Ének-zenei nevelés a Kodály Zoltán Óvodában. Mozgásfejlesztésre külön hangsúlyt fektetnek a Kertvárosi Óvodában. Elmondható, hogy a befogadó elvű nevelést minden óvodánk felvállalja és a fenntartó támogatja az integrált nevelés beépülését a mindennapi óvodai életbe. Továbbá támogatja a minél színesebb óvodai nevelési módszerek alkalmazását.

5 HELYZETKÉP Az óvodai intézményrendszer bemutatása: 6+2 Arany János és Jókai Mór telephely: 6+2 csoporttal működő intézmény. Gyermekkert és Mésztelepi telephely, és Rét utcai telephely: csoporttal működő intézmény. Kertvárosi és Lila telephely: 6+5 csoporttal működő intézmény. Kodály Zoltán és Micimackó óvoda telephely: 6+6 csoporttal működő intézmény. Német Nemzetiségi és Alsógallai telephely: 4+3 csoporttal működő intézmény. Tatabányai Benedek Elek és Móra Ferenc telephely: 8+4 csoporttal működő intézmény. Tatabányai Sárberki és Szivárvány telephely: 8+8 csoporttal működő intézmény. Turul és Dózsakerti telephely: 5+6 csoporttal működő intézmény. A 2016/2017-es nevelési évben 86 csoportot indított a fenntartó, október 1-jei statisztikai létszámunk: 2066 fő

6 HELYZETKÉP Az óvodai intézményrendszer bemutatása: Alapító okirat szerint maximálisan felvehető létszám Indítható Létszám Engedélyezett Létszám Létszám csoportok okt. 01- létszám okt. 01-én okt. 01-én száma én Létszám okt. 01-én Létszám okt. 01- én 1. Arany János Jókai Mór th Gyermekkert Mésztelepi th Rét utca th Kertváros Lila th Kodály Zoltán Micimackó th Német Nemzetiségi Alsógallai th Tb. Benedek Elek Móra Ferenc óvoda th Tb. Sárberki Szivárvány th Turul Dózsakerti th összesen

7 HELYZETKÉP Az óvodai intézményrendszer bemutatása: Az elmúlt évek statisztikája mutatja, hogy bár a létszám csökkenő tendenciát mutat, de az kisebb mértékű az országos áltagnál. Az óvodai intézményhálózat hosszú távú fenntartása kiemelt önkormányzati feladat. Városunk a Családbarát város jegyében mindent megtesz a szülői igények kielégítése érdekében. Tatabányán dinamikusan fejlődő ipari parkok létesülnek, amelyek munkahelyteremtő képessége magával hozza a város lakosságának gyarapodását is. Ezért az intézményhálózatnak készen kell állnia a fejlesztési, bővítési lehetőségekre.

8 HÁTRÁNYCSÖKKENTŐ ÓVODAI NEVELÉS TÁMOGATÁSÁBAN A fenntartó feladatai: A Magyarország helyi önkormányzatairól szóló évi CLXXXIX. törvény és nemzeti köznevelésről szóló évi CXC. törvény alapfeladatként határozza meg az óvodai nevelés biztosítását. Hivatkozott jogszabályok külön feladatot szabnak az óvodás korú gyermekek hátránycsökkentésére. Fenntartó Védőnők A jogszabályi előírások mellett az alábbi feladatokat kezeljük kiemelten: - Aktív jelzőrendszer működtetése: védőnői szolgálat bölcsőde-óvoda- család és gyermekvédelmi központfenntartó; - Havi munkaközösségi értekezlet, fenntartói támogatással; - Oktatási Kerekasztal létrehozása; - Körzetek kialakítása, folyamatos nyomon követés mellett; - Pályázatok: HEFOP, IPR, TÁMOP, TOP, EFOP; - Önkormányzati támogatások: pályázati lehetőségek, Kéz a kézben társadalmi szerepvállalás program, Gyermekek a gyermekekért önkéntes program; - Jelenlét program Magyar Máltai Szeretetszolgálat Tatabánya város támogatásával. Család és Gyermekjóléti Központ Más társintézmények Bölcsőde Gyermek orvos

9 HÁTRÁNYCSÖKKENTŐ ÓVODAI NEVELÉS TÁMOGATÁSÁBAN A fenntartó feladatai: Az EMMI és a SzGYF által kialakított módszertant alkalmazzuk munkánk során. -A Gyvt a meghatározza a gyermekvédelmi észlelő- és jelzőrendszer tagjait. A jelzőrendszer működésének célja a problémák időben történő felismerése, és azok mihamarabbi enyhítése, megoldása. Együttműködés: ki, milyen segítséget tud nyújtani a gyermek, család számára. Esetmegbeszélés: célja, hogy meghatározzuk - mit kell tenni a gyermek sorsának követése, hátrányának csökkentése, jóllétének biztosítása érdekében, - milyen módon történjen a beavatkozás, - milyen eredményt várunk a tervezett lépésektől. Az adott eset határozza meg, hogy esetkonferencia és/vagy szakmaközi megbeszélést alkalmazunk. Az alkalmazott módszer megválasztását minden esetben a hatékonyság határozza meg. Esetkonzultáció: Az esetmegbeszélés mellett, de nem helyette hatékony gyakorlat az egyéni esetkonzultáció.

10 HÁTRÁNYCSÖKKENTŐ ÓVODAI NEVELÉS TÁMOGATÁSÁBAN A fenntartói jó gyakorlatok: - Havi munkaközösségi értekezlet, fenntartói támogatása. - Oktatási Kerekasztal létrehozása. - Körzetek kialakítása, folyamatos nyomon követés mellett. - Pályázatok: HEFOP, IPR, TÁMOP, TOP, EFOP. - Önkormányzati támogatások: - pályázati lehetőségek, - Kéz a kézben társadalmi szerepvállalás program, - Gyermekek a gyermekekért önkéntes program. - Magyar Máltai Szeretetszolgálat Tatabánya város támogatásával. Jelenlét program

11 HÁTRÁNYCSÖKKENTŐ ÓVODAI NEVELÉS TÁMOGATÁSÁBAN Óvodáink a hátrányok leküzdéséhez elsősorban pedagógiai eszközökkel járulnak hozzá: a mindennapi élettel kapcsolatos ismeretek, viselkedésminták megismertetésével, nagyobb odafigyelés, alaposság, türelem, gyermekekkel való egyéni törődéssel, felzárkóztató foglalkozásokkal, elmélyült játéktevékenység biztosításával, játéktéma fejlesztésével, a közösségi magatartás fejlesztésével (alkalmazkodás, belátás képessége), önkifejezés, szókincs fejlesztése nyelvi játékokkal, logopédiai gyakorlatokkal, Valamint a prevenció jegyében: családlátogatások, fogadó délutánok, egyéni beszélgetések, fórumok, munkadélutánok közös ünnepségek teszik lehetővé az aktív kapcsolattartást, a családok helyzetének folyamatos feltérképezése (aktuális statisztika), nyilvántartás folyamatos vezetése, szülők informálása a támogatási lehetőségekről, adománygyűjtés szervezése, koordinálása, a kerekasztal és esetmegbeszélések rendszeres látogatása.

12 HÁTRÁNYCSÖKKENTŐ ÓVODAI NEVELÉS TÁMOGATÁSÁBAN Összegzés: A gyermekek hátránycsökkentő óvodai nevelése érdekében fenntartóként a folyamatos jelenét és támogatás biztosításával tehetünk a legtöbbet. Fontos a széleskörű jelzőrendszer működtetésének fenntartása a hátrányos helyzetű gyermek minél korábbi azonosítása érdekében. A hátránnyal induló gyermek intézményi nevelésbe történő bevonása minél fiatalabb korban a prevenció jegyében. A fenntartó intézményi támogatása a hátránnyal induló gyermek felzárkózása érdekében. Nézz hosszan egy gyermekarcra, és látni fogod: ha van sors, hát nagyon korán elkezdődik. Ancsel Éva

13 KÖSZÖNÖM A FIGYELMET! Kisgyermekkori nevelés támogatása EFOP