A fordított út módszere és a gráfok



Hasonló dokumentumok
ARITMETIKAI FELADATOK

IV. Matematikai tehetségnap szeptember 28. IV. osztály

Egyenletekkel megoldható szöveges feladatok

o.: feladat 5 6. o.: feladat. Mérünk és számolunk Egységnyi térfogatú anyag tömege

Boronkay György Műszaki Középiskola és Gimnázium Vác, Németh László u : /fax:

Mozgással kapcsolatos feladatok

1. A MÁSODIK OSZTÁLYBAN TANULTAK ISMÉTLÉSE

A feladatlap 5 6. o. Országos döntı Számkeresztrejtvény

Elérhető pontszám: 30 pont

4) Hány fecskének van ugyanannyi lába, mint 33 kecskének? 6) A hét törpe életkorának összege 484 év. Mennyi lesz az életkoruk összege 4 év múlva?

1. FELADATLAP Eredmények I. rész

Református Iskolák XXI. Országos Matematikaversenye osztály

0653. MODUL TÖRTEK. Szorzás törttel, osztás törttel KÉSZÍTETTE: BENCZÉDY LACZKA KRISZTINA, MALMOS KATALIN

Jelenlegi életkor Életkor 11 év múlva Anya x x + 11 Gyermek x 29 x = x 18

Feladatgyűjtemény matematikából

Szöveges feladatok és Egyenletek

FELVÉTELI FELADATOK 4. osztályosok számára B-2 feladatlap

Próbaérettségi 2004 MATEMATIKA. PRÓBAÉRETTSÉGI május EMELT SZINT. 240 perc

Előadó: Horváth Judit

Százalék, ötvözet, keverék számolás

1 pont Bármely formában elfogadható pl.:, avagy. 24 4

Boronkay György Műszaki Középiskola és Gimnázium Vác, Németh László u : /fax:

1. Írd le számjegyekkel illetve betűkkel az alábbi számokat! Tízezer-hétszáztizenkettő Huszonhétmillió-hétezer-nyolc

A relációelmélet alapjai

Számtani- és mértani sorozatos feladatok (középszint)

Madách Imre Gimnázium Somorja Šamorín, Slnečná 2, Szlovákia Telefon: Feladatok

Matematika 7. osztály

PYTAGORIÁDA. 1. Két szám összege 156. Az első összeadandó a 86 és a 34 különbsége. Mekkora a másik összeadandó?

PYTAGORIÁDA Az országos forduló feladatai 35. évfolyam, 2013/2014-es tanév. Kategória P 6

PYTAGORIÁDA Az országos forduló feladatai 37. évfolyam, 2015/2016-os tanév

BOLYAI MATEMATIKA CSAPATVERSENY ORSZÁGOS DÖNTŐ SZÓBELI (2016. NOVEMBER 19.) 3. osztály

1. Pál kertje téglalap alakú, 15 méter hosszú és 7 méter széles. Hány métert tesz meg Pál, ha körbesétálja a kertjét?

Józan paraszti ésszel megoldható feladatok (IQ teszt):

X. PANGEA Matematika Verseny I. forduló 3. évfolyam. 1. Melyik az az alakzat az alábbiak közül, amelyiknek nincs tükörtengelye?

: s s t 2 s t. m m m. e f e f. a a ab a b c. a c b ac. 5. Végezzük el a kijelölt m veleteket a változók lehetséges értékei mellett!

Csordás Mihály Konfár László Kothencz Jánosné Kozmáné Jakab Ágnes Pintér Klára Vincze Istvánné. tankönyv. Mozaik Kiadó Szeged, 2013

Mátrixok február Feladat: Legyen ( ( B = A =

MEGOLDÓKULCSOK. 1. feladatsor (1. osztály)

Borbély Sándor Országos Tanulmányi Verseny. Vác Matematika. 5. osztály. Maximum: 100 pont. Elért pont: Százalék: Név: Iskola:

Komplex számok szeptember Feladat: Legyen z 1 = 2 3i és z 2 = 4i 1. Határozza meg az alábbi kifejezés értékét!

Geometriai feladatok

XI. PANGEA Matematika Verseny I. forduló 3. évfolyam

SZÁMTANI SOROZATOK. Egyszerű feladatok

MÁS SZÓVAL ÉLETPÁLYÁM

Levelező Matematika Verseny Versenyző neve:... Évfolyama:... Iskola neve:... Postára adási határidő: november 21. Feladatok

Halmazok. A és B különbsége: A \ B. A és B metszete: A. A és B uniója: A

Arányossággal kapcsolatos feladatok

ÍRÁSBELI SZORZÁS ELŐKÉSZÍTÉSE; TÖBBTAGÚ ÖSSZEADÁSOK, TÖBBSZÖRÖZÉSEK. 37. modul

FELADATOK ÉS MEGOLDÁSOK

TERÜLETSZÁMÍTÁS évfolyam

Komplex számok trigonometrikus alakja

11. Sorozatok. I. Nulladik ZH-ban láttuk:

A Sziget Fesztivál turisztikai vonatkozásai 1. A Magyar Turizmus Zrt. kutatása alapján összeállította: Kovács Gábor 2

MATEMATIKA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

egyesítés, egyik rész szöveges feladatok

Minta 1. MATEMATIKA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI FELADATSOR. I. rész

MATEMATIKA VERSENY

Szerb Köztársaság FELADATOK AZ ÁLTALÁNOS OKTATÁS ÉS NEVELÉS ZÁRÓVIZSGÁJÁRA. a 2017/2018-as tanévben TESZT MATEMATIKÁBÓL UTASÍTÁS A TESZT MEGÍRÁSÁHOZ

MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A

Curie Matematika Emlékverseny 5. évfolyam Országos döntő 2011/2012. Fontos tudnivalók

Havas Gábor - Liskó Ilona. Szegregáció a roma tanulók általános iskolai oktatásában. Kutatási zárótanulmány, 2004 (Összegzés)

XI. PANGEA Matematika Verseny I. forduló 8. évfolyam

Borbély Sándor Országos Tanulmányi Verseny. Vác Matematika. 5. osztály. Javítókulcs. Összesen: 100 p. Név: Iskola:

(x 5) 5 = y 5 (1) 4 x = y (2) Helyettesítsük be az els egyenletbe a második alapján y helyére 4 x-et. Így (x 5) 5 = 4 x 5 adódik.

Boronkay György Műszaki Középiskola és Gimnázium

KÖZPONTI STATISZTIKAI HIVATAL NÉPESSÉGTUDOMÁNYI KUTATÓ INTÉZET KUTATÁSI JELENTÉSEI 51.

PYTAGORIÁDA Az iskolai forduló feladatai 38. évfolyam, 2016/2017-es tanév KATEGÓRIA P3

XI. PANGEA Matematika Verseny Döntő 4. évfolyam

Elsôfokú egyenletek, egyenletrendszerek, egyenlôtlenségek

Taylor-polinomok. 1. Alapfeladatok április Feladat: Írjuk fel az f(x) = e 2x függvény másodfokú Maclaurinpolinomját!

I. Hasonlítsuk össze!

2.3. A rendez pályaudvarok és rendez állomások vonat-összeállítási tervének kidolgozása A vonatközlekedési terv modellje

Hittanverseny egyházmegyei megyei/kerületi forduló március 21. Megoldások 1-2. osztály

1. megold s: A keresett háromjegyű szám egyik számjegye a 3-as, a két ismeretlen számjegyet jelölje a és b. A feltétel szerint

MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A

Lehet vagy nem? Konstrukciók és lehetetlenségi bizonyítások Dr. Katz Sándor, Bonyhád

43. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY ORSZÁGOS DÖNTŐ, 1. forduló ÖTÖDIK OSZTÁLY- MEGOLDÁSVÁZLATOK

A rádió* I. Elektromos rezgések és hullámok.

SOROZATOK- MÉRTANI SOROZAT

103. számú melléklet: 104. számú Elıírás. Hatályba lépett az Egyezmény mellékleteként január 15-én

A CIKLONOK SZEMLÉLETES TANÍTÁSA KÖZÉPISKOLÁBAN THE SUGGESTIVE TEACHING OF THE CYCLONES IN A SECONDARY SCHOOL

A 5-ös szorzó- és bennfoglalótábla

:25:00 Grafikon Mekkora sebességgel mozgott egyenletesen a test a grafikon alapján? (Válaszodat számítással is indokold!

ÍRÁSBELI VIZSGA május 6. 8:00 II. Idtartam: 135 perc. ÉRETTSÉGI VIZSGA május 6. pontszám. pontszám. II. rész 70. I.

VERSENYFELADATOK évfolyam részére IV. FELADATSOR

A SZAKKÉPZŐ ISKOLÁK KOLLÉGIUMAI

Az erdőfeltárás tervezésének helyzete és továbbfejlesztésének kérdései

Középszintű érettségi feladatsorok és megoldásaik Összeállította: Pataki János; dátum: november. I. rész

Matematika tanmenet (A) az HHT-Arany János Tehetségfejleszt Program el készít -gazdagító évfolyama számára

Nők hátrányos megkülönböztetése egészségügyi problémák miatt Nagy-Britanniában

;3 ; 0; 1 7; ;7 5; 3. pozitív: ; pozitív is, negatív is: ;

V. Matematikai Tehetségnap október 11. IV. osztály

EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a IV-a Test 1

JEGYZŐKÖNYV. Takács Tamás építészmérnök Ádovics Lászlóné ügyvezető Kroh Dávid műszaki referens

FELADATOK ÉS MEGOLDÁSOK

GroupWise 5.2 használói jegyzet

Levelező Matematika Verseny Versenyző neve:... Évfolyama:... Iskola neve:... Postára adási határidő: november 22. Feladatok

Mintafeladatsor Matematikaverseny ált. iskola 7-8.osztályosainak Bajza József Gimnázium és Szakközépiskola, Hatvan

Topográfia 7. Topográfiai felmérési technológiák I. Mélykúti, Gábor

TIMSS Tanári kérdőív Matematika. online. 8. évfolyam. Azonosító címke

Átírás:

A fordított út módszere és a gráfok 1. feladat: Ilonka az els nap elköltötte pénzének felét, a második nap a meglév pénzének egyharmadát, a harmadik nap a meglév pénz felét, negyedik nap a meglév pénz egyharmadát, így 24 tallérja maradt. Hány tallérja volt eredetileg Ilonkának? 1, 216 Ilonka pénzösszege (tallér) 2, 108 108 az I. nap elköltött pénzösszeg (tallér) 3, 36 36 36 a II. nap elköltött pénzösszeg (tallér) 4, 36 36 a III. nap elköltött pénzösszeg (tallér) 5, 12 12 12 a IV. nap elköltött pénzösszeg (tallér) 24 a megmaradt pénzösszeg (tallér) 1

1. feladat: Ilonka az els nap elköltötte pénzének felét, a második nap a meglév pénzének egyharmadát, a harmadik nap a meglév pénz felét, negyedik nap a meglév pénz egyharmadát, így 24 tallérja maradt. Hány tallérja volt eredetileg Ilonkának? az eredeti pénzösszeg (tallér) az I. nap elköltött pénzösszeg (tallér) a II. nap elköltött pénzösszeg (tallér) a III. nap elköltött pénzösszeg (tallér) a IV. nap elköltött pénzösszeg (tallér) a megmaradt pénzösszeg (tallér) = 24, =, =, =, =. 2

2. feladat: Egy berendezés felszereléséhez egy tekercs huzalt használtak fel a következ képpen: az els nap 50 métert és a megmaradt huzal felét, a második nap 40 métert és a megmaradt huzal harmadát, a harmadik nap pedig 30 métert és a megmaradt huzal negyedét, míg végül a negyedik nap a megmaradt 90 métert használták fel. Hány méter huzal volt a tekercsben? 1. 580 a tekercsen lev huzal hossza (m) 2. 265 50 + 265 az I. nap felhasznált huzal hossza (m) 3. 75 75 40 + 75 a II. nap felhasznált huzal hossza (m) 4. 30 30 30 + 30 30 90 a III. nap felhasznált huzal hossza (m) a megmaradt (IV. nap felhasznált) huzal hossza (m) 3

3. feladat: Egy berendezés felszereléséhez egy tekercs huzalt használtak fel a következ képpen: els nap a huzal 1 -ét és még 50 métert, a második nap a 2 megmaradt rész 1 -át és még 40 métert, a harmadik nap pedig az 1 -ét az új 3 4 maradéknak és még 30 métert, végül a negyedik nap a megmaradt 90 métert használták fel. Hány méter huzal volt a tekercsen? a tekercsen lév huzal hossza (m) az I. nap felhasznált huzal hossza (m) a II. nap felhasznált huzal hossza (m) a III. nap felhasznált huzal hossza (m) a megmaradt (IV. nap felhasznált) huzal hossza (m) 4

4. feladat: Egy apa minden pénzét gyermekeire hagyta a következ végrendelettel: a legid sebb kapjon 1000 tallért és a maradék egytizedét, a második kapjon 2 000 tallért és a maradék tizedét, a harmadik kapjon 3 000 tallért és a maradék tizedét, és így tovább. Így minden gyermek ugyanannyi pénzt kapott. Hány gyermeke és mennyi pénze volt az apának? az eredeti pénzösszeg kerek ezresekben kifejezve a legnagyobb fiú pénzösszege kerek ezresekben kifejezve a második legnagyobb fiú pénzösszege kerek ezresekben kifejezve 1 + = 2 +, 10 + 2 = 9, = 10 + 1. A mérlegelv alapján rendre megkapjuk, hogy = 1 +, ezért 10 + 2 = 9 + 9, ahonnan = 7 és így = 8. Tehát az eredeti pénzösszeg = 10 8 + 1 = 81 ezer tallér. A gráf rajza alapján egy fiú 1 + 8 = 7 + 2 = 9 ezer tallért kapott, ezért a 81 000 : 9 000 = 9 alapján az apának 9 fia volt. 5

5. feladat: Három munkás egy munkáért kapott pénzösszeget így osztotta el egymás között: az els az összeg felét és még 21 ezer tallért, a második az els pénzösszegének felét és még 21 ezer tallért, a harmadik pedig a második pénzösszegének felét és 21 ezer tallért kapott. Hány tallért kapott külön-külön mindegyik munkás? az eredeti pénzösszeg az I. munkás pénzösszege a II. munkás pénzösszege a III. munkás pénzösszege 8 = + 2 + 4 + 3 21+ 2 21 21, ahonnan = 89 1. 2 4 4 1. Az els munkás 2. A második munkás 2 3. A harmadik munkás 89 + 1 4 89 21 378 4 1 89 + 21 4 1 21 21 ezer tallért kapott. 2 + 21 = 210 ezer tallért kapott. + 21 = 126 ezer tallért kapott. 4 4 2 Az eredeti pénzösszeg 378 + 210 + 126 = 714 ezer tallér volt. 6

6. feladat: Egy anya néhány almát rakott az asztalra, és azt mondta három fiának, hogy amikor hazajönnek az iskolából, osszák el egyenl en egymás közt. El ször István érkezett haza, elvette az almák egyharmadát és elment. Utána Péter jött meg, elvette az asztalon maradt almák egyharmadát és elment. Végül megérkezett János, és is a megmaradt almák egyharmadát vette magához. Számítsátok ki, hány almát hagyott az anya az asztalon, ha János 4 almát vett el! A téglalap az eredeti almamennyiséget jelöli. Lefelé haladva a szaggatott vonallal bekeretezett alakzatok rendre István, Péter és János almarészét jelölik. A fagráfról leolvasható, hogy = 4, = = 12, így =6. = = 18, ezért = 9. Végül = = 27, ez éppen az eredeti almamennyiség. 7

7. feladat: Egy edényb l el ször kivesszük tartalmának a negyedét, másodszor a maradék két kilencedét és még 10 litert, harmadszor pedig a maradék harmadrészét. 40 liter folyadék marad az edényben. Hány liter folyadék volt eredetileg az edényben? A feladatot szintén a fagráf és a mérlegelv kombinált alkalmazásával oldjuk meg. A téglalap az edényben lév folyadékmennyiséget jelöli, a gráfról leolvashatók a m veletek eredményei, továbbá: = 40 (liter), tehát = 20 (liter), ezért egy = 60 (liter). Ehhez hozzáadjuk a 10 litert, így 7 = 70 (liter), ezért = 10 (liter), így 3 = 9 = 90 (liter). Tehát = 30 (liter), ezért kezdetben az edényben 4 30 = 120 liter víz volt. 8

8. feladat: Egy tolvaj, miután zsákját teletömte, kifelé iszkolt egy narancsligetb l. Ám szerencsétlenségére egy rrel találkozott. Hosszú alkudozások után az r elengedte, de el bb a zsákmány felét és a tolvajéból egy narancsot megtartott magának. Szegény tolvajtól ugyancsak elpártolt a szerencse, mert még háromszor találkozott rrel, és mindegyik ugyanazt a büntetést szabta ki rá. Végül, mikor már messze járt a ligett l, megnézte, mennyi narancsa maradt, és keser en állapította meg, hogy egy sem. Hány narancs volt eredetileg a tolvaj zsákjában? A feladatot ajánlatos fagráffal megoldani, ezúttal alulról fölfelé haladva töltjük ki az ábra üres téglalapjait. Felülr l lefelé haladva a szaggatott vonallal bekarikázott mennyiségek jelölik rendre az els, a második, a harmadik, illetve a negyedik r által visszatartott narancsmennyiséget. A negyedszeri találkozás el tt a tolvajnak 0 + 1 + 1 = 2 narancsa volt, kitöltöttük a 4. sor téglalapjait. A harmadszori találkozás el tt a tolvajnak 2 + 1 + 3 = 6 narancsa volt, kitöltöttük a 3. sort, és így tovább. Azt kapjuk, hogy eredetileg a tolvajnak 30 narancsa volt. 9

9. feladat: Egy kosárból kivesszük az almák felét és 1 almát, utána a meglev almák kétharmadát és még 2 almát, ezután a meglév almák háromnegyed részét é még 3 almát. Ha ezután a meglev almák felét is elvesszük és még öt almát, pontosan 4 alma marad a kosárban. Hány alma volt eredetileg a kosárban? A megoldást szemléltet mellékelt fagráfon el ször az ötödik sorba beírjuk a 4-et, majd az 5 + 4 = 9 alapján az ötödik sor bevonalkázott téglalapjába a 9 kerül. A 2 9 = 18 alapján a negyedik sor fehér részébe kerül a 18, és mindegyik bevonalkázott téglalapba 18 + 3 = 21 kerül. A 4 21 = 84, 84 + 2 = 86, 3 86 = 258, 258 + 1 = 259, 2 259 = 518 m veletek alapján rendre kitölthetjük a 3., a 2., majd végül az 1. sor megfelel téglalapjait. 10

10. feladat: Marika egy kosár virágot vitt a piacra. El ször eladott 1 szál virágot és a megmaradt virágok felét, utána eladott 2 szál virágot és a meglev virágok kétharmadát, majd eladott még 3 szál virágot és a meglev virágok háromnegyed részét. Végül eladott még 5 szál virágot és a meglev virágok felét, így pontosan 4 szál virág maradt a kosárban. Hány szál virágot vitt Marika eladni? A feladat megoldását a mellékelt fagráfról olvashatjuk le. A téglalapokat alulról fölfelé haladva, a 2 4 + 5 = 13, 4 13 + 3 = 55, 3 55 + 2 = 167, 2 167 + 1 = 335 veletek alapján töltjük ki. 11

11. feladat: Egy kártyajátékos el ször elvesztette a pénze felét, majd nyert 50 tallért. Azután elvesztette meglev pénzének egyötödét, majd nyert 40 tallért. Azután elvesztette meglev pénzének hatodát és még 50 tallért, így 350 tallérja marad. Mennyi pénzzel ült le játszani? A téglalapokat alulról fölfelé a következ számolások alapján töltjük ki: 350 + 50 = 400, 400 : 5 = 80, 6 80 = 480, 480 40 = 440, 440 : 4 = 110, 5 110 = 550, 550 50 = 500, 2 500 = 1000. 12

12. feladat: Egy kirándulócsoport szilvát kapott uzsonnára. A kirándulás vezet je úgy osztotta szét a kirándulók között a szilvát, hogy az els kirándulónak ad egy szilvát és a megmaradt szilvák egy 9-ed részét, a másodiknak 2 szilvát és az így megmaradt szilvák 9-ed részét, a harmadik kirándulónak 3 szilvát és ismét a most megmaradt szilvák 9-ed részét, és így tovább. Az utolsó részt a kirándulásvezet magának tartotta meg. Csodálkozva látták, hogy mindegyikük egyenl en kapott a szilvákból. Hány szilvát kapott a kirándulócsoport uzsonnára? Hányan voltak? Hány szilvát kapott egy-egy kiránduló? + 1 = + 2 = + 1, 8 = 9 + 2, ezért 8 + 8 = 9 + 2, ahonnan 6 =, így = 7. Tehát 1 + 7 = 8 szilvát kapott mindegyik kiránduló, és összesen 9 + 1 = 64 szilva volt. Mivel 64 szilva : 8 szilva = 8, ezért 8-an voltak a kirándulók. 13

13. feladat: Egy turistacsoport 4 napos gyalogtúrára indult. Az els nap megtette a tervezett út hosszának harmadát. A második nap megtett 2 km-t és a megmaradt út felét, a harmadik nap a hátramaradt út negyedét és még 2 km-t. A negyedik napon még 7 km-t kellett gyalogolniuk. Hány km hosszú a tervezett út, és hány km-t gyalogoltak naponta? Az elvégzend m veletek: 7 + 2 = 9, 9 : 3 = 3, 4 3 = 12, 2 + 12 = 14, 14 + 12 = 26, 26 : 3 = 13, 3 13 = 39 14

14. feladat: Három munkás egy bizonyos munkáért a kapott pénzösszeget így osztotta el egymás között: az els kap 21 ezer tallért és a hátramaradt összeg felét, a második az els pénzösszegének fele részét és még 21 ezer tallért, a harmadik pedig a második pénzösszegének felét és még 21 ezer tallért kapott. Hány tallért kaptak a munkások külön-külön? A mérlegelv alapján 4 = 3 + 21 4 + 2 21 2 + 2 21 = = 63 + 21 4 = 63 + 1 1 5 68. 4 4 Az összeg 1 64 4 8 = 567 (ezer tallér). Az I. munkás 4 Az II. munkás 2 A III. munkás 68 + 1 64 4 1 64 4 11 21 = 294 ezer tallért kap. = 168 ezer tallért kap. + 21 = 105 ezer tallért kap. 2 2 15