14. Galgóczy Katalin: Korai élmények hatása a személyiségre



Hasonló dokumentumok
Neoanalitikus perspektíva 2.: Pszichoszociális elméletek

szakpszichológus képzés

Az erőszak kialakulásának transzgenerációs modellje: a destruktív jogosultság. Dr. Barát Katalin Szent Rókus Kórház

GYEREKTERÁPIA. K. Németh Margit szakpszichológus képzés

Felnőttkori személyiségzavarok felosztása, diagnosztikája

1. A másik ember megértése 2. Az empátia fogalmának kialakulása és fejlődéstörténete a modern lélektanban

ÉLETESEMÉNYEK LELKI ZAVARAI II.

Homeopátia és pszichoterápia. Nárcizmus?

A beteg és családja lelki reakciói az életet fenyegető betegségre és a veszteségre. Magyari Judit

AGRESSZÍV, MERT NINCS MÁS ESZKÖZE Magatartászavaros gyerekek megküzdési stratégiáinak vizsgálata a Pszichológiai Immunkompetencia Kérdőív tükrében

A kamaszkor jelenségei. A kamaszkor és válságai. Nem túl késő? Egészséges határok 12:45

Van-e függő személyiség? Gyakorlati tanácsok szerfüggők kezeléséhez. Dr. Szemelyácz János Budapest, február 20.

KETTŐS SZÜKSÉGLETŰ GYERMEKEK A GYERMEKVÉDELMI SZAKELLÁTÁSBAN

piás s kapcsolat szerepe ma-terapeuta jellemzők

Mentálhigiénés asszisztens / PEFŐ

Szülői traumatizáció gyermeki addikció

Serdülők dinamikus terápiája

A kultúra szerepe a fájdalomban

A tételsor a 27/2016. (IX. 16.) EMMI rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2/33

Fenomenológiai perspektíva 2. Személyes konstrukciók

Tisztelt Módszertani Gyermekjóléti Szolgálat!

Regulációs zavarok kutatása az Egészséges utódokért program keretében

Szocializá Szocia ció lizá Buda Béla (1986) meghatározása szerint: A szo cializáció tehát: tanulási folyamat

Intézeti elhelyezés, adoptálás, családban tartás

Érzelmi abúzus (Garbarino szerint)

Egy gyermek sem akarja tanárait, szüleit bosszantani! - a megismerő funkciók szerepe a tanulási és

A kiégés veszélyei és kezelésének lehetőségei az egészségügyben május 28.

Szociális gondozó és szervező / PEFŐ


Szeretettel köszöntelek Benneteket!

BABES BOLYAI TUDOMÁNYEGEYETEM PSZICHOLÓGIA ÉS NEVELÉSTUDOMÁNYOK KAR GYÓGYPEDAGÓGIA SZAK ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 JÚLIUS

Asperger syndrome related suicidal behavior: two case studies Neuropsychiatric Disease and Treatement 2013 (9),

Babeș-Bolyai Tudományegyetem Pszichológia és Neveléstudományok Kar Alkalmazott Pszichológia Intézet Pszichológia szak. ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 július

Szocioterápiás eljárások az agresszió kezelésére. Csibi Enikő Baja,

Hámori-PSA-3. PDF created with pdffactory Pro trial version

Készítette: Bányász Réka XII. 07.

A táplálkozási zavar gyűjtőfogalom, nehéz definiálni, pontosan mi tartozik bele: általánosságban minden, ami táplálkozással kapcsolatos zavar.

A DEPRESSZIÓ KOGNITÍV VISELKEDÉSTERÁPIÁJA

Interdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis)

SZAKVIZSGA TÉTELSOR KLINIKAI ÉS MENTÁLHIGIÉNIAI SZAKPSZICHOLÓGUS SZAKKÉPZÉS GYERMEK SZAK (96 TÉTEL)

Oroszné Dr. Perger Mónika pár- és családterapeuta, egyetemi adjunktus BME Ergonómia és Pszichológia Tanszék, Családi Szolgálatok Ligája Alapítvány

A csecsemő viselkedési állapotainak bemutatása

Activity Plan. A javaslat nem teljes körű: csupán a konzultáción, a cégvezető elmondása alapján szerzett információkon alapszik.

Pedagógia - gyógypedagógia

Az autoimmun betegségek pszichés háttere. Készítette: Tóth Diána

SZOCIALIZÁCIÓ - IDENTITÁS

Otthont mindenkinek! című projekt keretében szervezett műhelysorozat tapasztalatai

Az elhízás, a bulimia, az anorexia. Az elhízás

SZAKKÖZÉPISKOLAI VERSENYEK SZAKMAI ALAPISMERETEK TÉTEL

Az illegális és legális szerek okozta kockázat felismerését,viselkedési függőségek megelőzését célzó programok

III. Pszichoanalitikus perspektíva. Pszichoanalitikus perspektíva 2.: Szorongás, elhárítás, énvédelem

A földi munka szerepe a ló asszisztált terápia és tréningek módszertanában. Kardos Edina Kapcsolat Lovasterápia és Tréning Központ, Pilisszántó 2017

VISELKEDÉSSZABÁLYOZÁS DIMENZIÓI II. Lajkó Károly SZTE Magatartástudományi Intézet

Tisztelt Területi Gyermekvédelmi Szakszolgálat!

4.3 FEJEZET Kötődési zavarok. Kötődés:elméleti háttér

Alapfogalmak. Bármennyire is fontos a beszéd, a cselekvés megelőzi és le is zárja azt. (Moreno 1939, Előszó) Pszichdráma

Ápolás Betegellátás Alapszak ADDIKTOLÓGIA 1. Deutsch Krisztina szakoktató PTE ETK

Humán viselkedési komplex- A kötődés. Konok Veronika Humánetológia kurzus 2017

SZAKVIZSGA TÉTELEK Klinikai és mentálhigiéniai szakpszichológus szakképzés Felnőtt szak (91 tétel)

Kötődés és személyiség típusok Kötődés és orvos beteg kapcsolat. Kelemen Oguz 2013


Kapcsolatok a gyulai Idősek Otthonában. Szicsek Margit tanácsadó szakpszichológus

A pszichodiagnosztika és terápia elvei a pszichiátriai rehabilitációban. Dr. Magyar Erzsébet

SZAKVIZSGA TÉTELEK Klinikai és mentálhigiéniai szakpszichológus szakképzés Gyermek szak (96 tétel)

Olyan tehetséges ez a gyerek mi legyen vele?

Kommunikáció elmélete és gyakorlata. Zombori Judit, pszichológus

A fiatalok közérzete, pszichés állapota az ezredfordulón

Hámori-PSA-2. PDF created with pdffactory Pro trial version

Diszpozícionális perspektíva 2.: Szükséglet-, és motívum elméletek. Vonások, mint szükségletek és motívumok megközelítése

Pszichopatológia 2. DISSZOCIATÍV ZAVAROK

Kötődés és párkapcsolat. Nistor Mihaela

Személyközpontú terápiás elemek a kognitív terápiákban

Tehetség és személyiségfejlődés. Dr. Orosz Róbert, pszichológus Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet

Továbbképzési tájékoztató 2018.

,,Az anya az első híd az élethez, a közösségbe. (Adler: életünk jelentése 102. o.)

Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD TÁJÉKOZTATÓ FÜZET. ADHD-s gyermekek családjai részére

Semmelweis Egyetem Egészségtudományi Kar Alkalmazott Pszichológia Tanszék Dr. Hoyer Mária

Kommunikáció az élet végén. Magyari Judit

SZAKVIZSGA TÉTELEK KLINIKAI ÉS MENTÁLHIGIÉNIAI SZAKPSZICHOLÓGUS SZAKKÉPZÉS FELNŐTT SZAK (91 TÉTEL)

OKTATÁSI ALAPISMERETEK

Pszichoszomatikus betegségek. Mi a pszichoszomatikus betegség lényege?

SYLLABUS. Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar, Humán Tudományi Tanszék Szak

Családi vállalkozásokról

M E G O L D Ó L A P. Egészségügyi Szakképző és Továbbképző Intézet 1085 Budapest, Horánszky u. 15.

Alkohollal kapcsolatos zavarok. Az alkoholbetegség. Általános jellegzetességek

ÉRETTSÉGI VIZSGA október 20. SZOCIÁLIS ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA október 20. 8:00. Időtartam: 120 perc

A pszichiátriai rehabilitáció célja. A pszichiátriai rehabilitáció alapelvei. A rehabilitáció folyamata. A diagnózis felállítása

Csecsemő- és gyermeknevelőgondozó Csecsemő- és gyermeknevelőgondozó

GRASSROOTS Gyermekvédelem

Addikció a családban. Ha igen, kérem mondjon pár mondatot (Ha nem mondjuk el röviden!)

Pszichotrauma és disszociatív kapacitás összefüggésének vizsgálata syncopés betegek körében

Központi írásbeli vizsgatevékenység Kisgyermekgondozó,- nevelő

XII./ Krízisszupporció

OSZTÁLYFŐNÖKI 606 OSZTÁLYFŐNÖKI 5 8. ÉVFOLYAM

Védőnői szolgálat. Buj Buj, Rákóczi u Védőnő: Kiss Józsefné. Tel.: +36 (20)

Biológiai perspektíva 2: Biológiai folyamatok és személyiség

A monogámia, a kötődés és a szerelem

Kristóf Andrea SE-IBOI

Fejlesztőpedagógia alapjai A DIFFERENCIÁLÁS NEVELÉSELMÉLETI KÉRDÉSEI AZ ÓVODÁBAN

ZÁRÓVIZSGA TÉMAKÖRÖK 2012/2013. Csecsemő- és kisgyermeknevelő BA szak

Átírás:

14. Galgóczy Katalin: Korai élmények hatása a személyiségre Az emberi pszichéről való gondolkodás első tudományos rendszere a pszichoanalízis - lényeges gondolata a kauzalitás. Mindennek amit az ember tesz és érez oka van. Ezek az okok gyakran nem tudatosak, de feltérképezhetőek az analízis módszerével. További fontos megállapítása az, hogy az emberi lény felnőttkori énjét, pszichés működését és pszichopatológiáját is a kora gyermekkora határozza meg. (Freud idézi. Comer 2005.) A gyermek ösztönökkel születik és korai élménye a társadalmi szabályokkal való ütközés. Ezek a normák és szabályok, melyeket a szülők közvetítenek a gyermek felé gátolják az ösztönök szabad megnyilvánulását, arra kényszerítik őt, hogy elfojtsa természetes ösztöneit. Ebben az értelemben a társadalmi szabályozás akadály, patologizáló tényező. Freud gondolatrendszeréből kinövő elméletek a korai éveket tették vizsgálat tárgyává. Melanie Klein és Margaret Mahler a gyermek pszichés fejlődését elemezte újszülött kortól. (Mitchell és Black,2000) Mindketten a felnőttkori pszichopatológiák gyökerét keresték a fejlődés korai elakadásában. Érdekes, hogy a fenti elméletek egyetértenek abban, hogy a fejlődés meghatározója a szülői gondoskodás, mégis mindkét elmélet általánosságban beszél, állandónak tekinti az anya szerepét a folyamatban. A gyermek intrapszichés történéseire koncentráltak, az anya milyenségét, szerepét figyelmen kívül hagyták. Meghatározó a kapcsolat az anyával A kérdésre, hogy mi okozza a lelki betegségeket, illetve mitől olyan az ember, amilyen új választ jelentettek a tárgykapcsolat-elméletek.(mitchell és Black, 2000) A tárgykapcsolatelméleti gondolkodók - Fairbain, Winnicott, Bálint, Bowlby, Guntrip - a korai anya-gyerek kapcsolatban elsődlegesen meghatározónak tartja az anyai gondozás milyenségét. Fairbain munkáiban módosítja Freud elméletét: a libidó nem gyönyört keres, hanem tárgyakat. Az alapvető motivációs késztetés a másokkal való kapcsolat maga. A csecsemő mindenképpen kötődik a szüleihez és a velük való kapcsolat egész életre szóló minta lesz számára az emberi kapcsolatról. A gyerekek mélységesen ragaszkodnak durva szüleikhez is és ezeket az érintkezési mintákat várják el későbbi kapcsolataikban a többi embertől is. A pszichoterápia lényege is tárgykapcsolati. A gyógyulás kulcsa nem a belátás, hanem az, hogy a páciens hinni kezd a kötődés más formájában is, megtapasztalva ezt a pszichoterapeutával.

(Mitchell és Black, 2000) Winnicott tovább megy az anyai gondozás szerepének hangsúlyozásában és elkülöníti az egészséges fejlődést elősegítő elég jó anyai gondozást a pszichopatológiát kialakító helytelen szülői bánásmódtól. Winnicott mértéktartó az anya meghatározó szerepét illetően. Írásaiban hangsúlyozza, hogy pl. örökbefogadásnál az eredendő gondozás megnehezíti a későbbi helyes nevelőszülői törekvések megvalósulását, ill. a serdülőkori konfliktusok, nehézségek tekintetében megnyugtatja a szülőket, hogy elég jó gondozás mellett is számíthatnak komoly zökkenőkre. (Winnicott, 1968 in Péley, 2004.) Ezzel leveszi a szülőkről a mindenhatóság terhét, míg más szerzők hajlamosak a gyerek minden problémáját a szülői bánásmódból eredeztetni, ami bűntudatot kelt az egyébként is nehéz helyzetben lévő, segítségre szoruló anyákban. A továbbiakban Winnicott megállapításait szeretném összevetni a drogbetegek pszichopatológiai jellegzetességeivel, javaslatait a segítség megvalósítására, valamint az érzelmi intelligencia témakörének felvázolásán keresztül utalok a korai anya-gyermek kapcsolat pszichológiai meghatározó erejére. Droghasználat kialakulása a pszichodinamikus nézőpontok szerint Az endogén opiátrendszer működésének zavara feltételezhetően szerepet játszik a későbbi opiátfüggés kialakulásában. Az endogén opiátrendszer szabályozásában pedig a korai szociális hatásoknak van jelentősége. Az anya érintése, hangja és ringatása az endogén opiátrendszer aktiválásán keresztül fejti ki jutalmazó és fájdalomcsökkentő hatását. Emellett az anyatejjel exogén opiátforrást is biztosít az anya a csecsemőjének. (Kulcsár, 1996) A személyiségfejlődési zavar okaként feltételezhető az endogén opiátszabályozás elakadása. Az anya képtelen a gyermek számára kielégítően teljesíteni az anya-gyerek szimbiózis egységét, vagy túl hosszan tartja a gyereket szimbiózisban, aki ezért nem képes leválni róla. A csecsemő tehát túl korán kényszerül saját magára támaszkodni az önvígasztalásban, vagy túl sokáig függésben marad egy külső megerősítő személytől. Mind a két esetben sérül a gyerek belülről indított opiátaktivitása és külső ágenstől marad függésben.(hoyer és Tremkó, 2000) A droghasználó serdülő nem akar felnőni. A droggal kitolja gyermekkora határait és örök el nem köteleződő személyként él a világban. Az opiátfüggők családját gyakran túlgondoskodó anya uralja, aki valójában szerepében bizonytalan, sokszor maga is sérült

személyiség (Varga, 1996). Az apa valóságosan vagy érzelmileg hiányzik a családból. A kényszeres opiáthasználat a korai szeparáció-individuáció fejlődési fázis (Mahler) megoldatlanságát jelzi, amely serdülőkorban nyílt formában kerül ismét felszínre. Az opiáttípusú szerek fájdalomcsillapító és félelemcsökkentő hatásával a használó a leválás kínzó élményét fedi el. Elodázza a búcsút a gyerekkortól és a vissza az anyaölbe állapotát próbálja fenntartani.(spotts és Shantz, 1985 id Hoyer és Tremkó, 2000) A függő személyiség örökké érzékeny marad a tárgyvesztésre. Kohut leírja, hogy alapvető késztetésünk, hogy szeretve és tisztelve legyünk annak alapján amilyenek valóságosan vagyunk. A függő ember értéktelennek érzi önmagát és hamis selfet alakít ki. A kialakuló énközpontúság védekezőpáncél a kínzó érzés megszűntetésére. (Gerevich, 1993) Winnicott értelmezésében a drogélmény az átmeneti jelenségek körébe sorolható. (Winnicott, id. Hoyer és Tremkó, 2000) Átélésével a fogyasztó az idealizált anyai reprezentációval való szimbiotikus egyesülést éli át és visszanyeri az omnipotencia illúzióját. (Krystal, id.hoyer és Tremkó,2000) Winnicott gondolatainak elemzése a drogprobléma szempontjából A pszichózis az érzelmi fejlődés rendellenessége Winnicott értelmezésében. (Winnicott, 1952) Az elég jó anya csecsemője szükségleteit megfelelő időben és helyen elégíti ki. A csecsemő azzal az illúzióval él, ami nélkül nincs kapcsolat lélek és környezet között. Ez az illúzió tárgyiasul az átmeneti tárgyban. A későbbi drogosoknál a drog kerül az átmeneti tárgy szerepébe. /lsd. fent/. A pszichotikus betegekkel való foglalkozás olyan érzelmi terhet ró a terapeutára, mint az újszülött az anyára (Winnicott, 1947). Az opiáthasználat gyakran találkozik a border-line személyiségzavarral, sőt, Wurmser elemzésében feltétele annak. (Wurmser, 1989) Pszichoterapeuták tapasztalata szerint ezekkel a páciensekkel való munka a legfárasztóbb. A droghasználók korai érzelmi tapasztalatai az anyával hiányosak, vagy torzultak. (Péley, 2001) Lehetséges, hogy a terapeuta lesz az első a beteg életében, aki az elég jó anyától elvárt nélkülözhetetlen környezetet szolgáltatja. A viszontáttételben a gyűlöletet elrejtve kell tartani, mint az anya konténerként tartalmazza a gyerek indulatait. A pszichoterápia ebben a megközelítésben a korai nem megfelelő anyai gondozás élményének pótlása: korrektív emocionális élmény.

A jó anyai működéshez legszükségesebb a belemerülés, a gyermek szükségleteivel történő azonosulás. (Winnicott, 1962) Az identifikáció során azonban az anyák saját csecsemőkori érzéseiket is újraélik. (Winnicott, 1963) Valószínűleg ez az a pont, ami sokat jelent abból a szempontból, hogy tud e az anya elég jó anya lenni. Ha neki magának traumatikus, fájdalmas élményekkel terhelt gyermekkora volt, óvakodik ezt az érzést ismét megtapasztalni. Ilyenkor kerüli a belemerülést és nem tudja tartani gyermekét, nem tud elég jó anya lenni. Nem tudja megvédeni a csecsemő létezés bontakozását. Feltételezhetően ez a mechanizmusa a transzgenerációs érzelmi elhanyagolás, vagy helytelen gondozási szokás átadásának. Ez a jelenség gyakran tapasztalható a droghasználók családjában is. (Varga, 1996) Winnicott vizsgálati helyzetében a csecsemő spatulával történő kapcsolatfelvétele megmutatja a csecsemő hozzáállását a táplálékhoz és más emberekhez is. (Winnicott, 1941) Ha az átlagosnál tovább tétovázik, hogy kielégítheti e a vágyát - vagyis megfoghatja e a spatulát - a szülő haragjától fél. A spatula itt egy másik embert képvisel, tehát ebben a helyzetben az a megoldandó probléma jelenik meg, hogyan bánjon egyszerre két emberrel, hogyan kapcsolódjon a közösségbe. Winnicott az antiszociális hajlam elemzésénél az antiszociális tünetek közé sorolja a falánkságot is. (Winnicott, 1956.) Ha az anya gondoskodik csecsemője falánkságáról, megszünteti azt. A korai érzelmi depriváció vizsgálatok szerint mindez összefügghet a későbbi drogfogyasztással. (Gervai, 1997) A drog orális pótszer. A gyermekről való gondoskodás fontos módja és szimbóluma a gyermek táplálása. Érzelmi hiányoknál pótszerként alkalmazhatják és ez későbbi patológiák alapja is lehet, mint pl. kényszeres evés, evészavarok. Ehhez hasonló mechanizmus a drog, mint önvigasztaló szer beépülése. (Wurmser, 1989) Az öröm és szeretetélmény illúzióját adja meg, amely az érzelmi biztonság hiánya miatt örök hiány marad. A serdülőkorú gyermekért Winnicott szerint a szülőnek kell felelősséget vállalnia, tartani őt. A serdülőkor sajátossága az erős érzelmi-indulati elárasztottság. A serdülőknek gyilkos fantáziái és emiatt bűntudatuk van. (Winnicott, 1968) Kihívásaikra válaszolni kell, és elvárásaikat reálissá tenni konfrontáció által. Ebben a korban jellemző leginkább az új viselkedésformák kipróbálása és a kockázatkeresés. Tipikusan ez az időszak a droghasználat kezdete is. Ha itt egy elhanyagoló, széthulló család van a serdülő körül, nem tudja őt tartalmazni, megvédeni a fantáziáitól, bűntudatától és extrém indulati késztetéseitől. Ekkor könnyen lehet, hogy a drogban leli meg a serdülő azt a vigasztalószert, amit a családtól, kisebb közösségtől nem tud megkapni. A droghasználattal továbbá egy rossz megoldást is

talál a feszültségeire. Mivel a késztető feszültségeket és rossz érzéseket megszünteti a szer, ez válhat a későbbi problémák megoldási módjává. Winnicott írásában a bűnözést egyértelműen a családi élet hiányával kapcsolja össze..a bűnözés pszichológiai betegség. (Winnicott, 1946) A gyermek veleszületetten romboló tendenciáit a család korlátozza, ezért a gyerek ezt a destrukciót játékba teszi át. Ha a család felbomlik és nem látja el ezt a funkciót, a gyerek nem tudja kialakítani a maga határait és máshol keresi a kereteket. Az antiszociális gyerek távolabb keresgél. Cselekedetével pl. a lopással - amivel az anyját keresi, akire joga van - megpróbálja kiváltani azt a szülői autoritást, ami határt szab. Normális esetben kifejlődik a gyerek önkontrollja, de ehhez egy szerető személy kontrollja szükséges. Winnicott szerint a normális felnövekedéshez a környezet éntámogatásán túl szigorú kontroll is kell. Család híján ez intézetben is megoldható. Az esetleges pszichoterápia, amely a problémák megoldását célozza meg, enélkül eredménytelen. A pszichoterápia egyik legnehezebb és legkevésbé sikeres területe a szenvedélybetegségek terápiája. Ezen belül is a drogbetegség kezelése rendkívüli energiákat igényel és kevés eredménnyel kecsegtet. A folyamat része a visszaesés és a megcsúszás. A drogról való leállás ezért egyedül ritkán sikerül. A gyógyítás sikertényezője a szigorú, kontrolláló közösség, ami zárt intézetben tud megvalósulni. Ezeken a helyeken sokszor spártai szigor uralkodik, a betegek egy része nem is tudja végigcsinálni a programot. A drogról való leállás és a személyiségfejlődés párhuzamát vizsgálva idekapcsolható a kleini depresszív pozíció elemzése. Bár Winnicott az elnevezést nem tartotta szerencsésnek, ennek a szakasznak az elérését ő is fejlődés eredményének tartotta. Az ember nem képes saját természetének destruktív és agresszív gondolatait jóvátétel nélkül elfogadni. (Winnicott,1962) Erről a megállapításról gondolhatunk az absztinens drogosoknak arra a törekvésére, hogy sokszor segítőként állnak a náluk nehezebb helyzetben levő függők mellé. A fejlődés, mint bejárható út elképzelését megerősíti az a tapasztalat, hogy ezek a már nem drogozó későbbi segítők előfordul, hogy azt mondják a függőknek: még nem tartasz ott, hogy kilépj belőle. Winnicott optimista szemléletét mutatja az a gondolata, hogy az antiszociális hajlam magába foglalja a reményt. Remény húzódik a lopási kényszer mélyén is. Hiszen a deprivációt csak az tudja megélni, aki megtapasztalta a jót, amit elveszített. Az antiszociális cselekedet figyelemfelkeltés, a gyermek ezzel kényszeríti a környezetét, hogy deprivációját csökkentse.