Szórakozó Magyarország - nyaralási tervek



Hasonló dokumentumok
Agnieszka Barátka. PhD hallgató, Varsói Tudományegyetem, Magyar Tanszék, Lengyelország. Légy boldog te is! (óravázlat)

#zeneóra. Ifjúsági bérlet Veszprém megye

Feladatkörök a kooperatív munkában

Angol nyelv. 5. évfolyam

Barátka Agnieszka (Lengyelország) Nyaralási tippek. (óravázlat) magyarul tanuló külföldiek (haladók)

Prievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő

Berlitz 1. szint KER szint A 1

Barátságpróba mesefeldolgozás (feladatlap)

Modul címe: Szent Iván éj

JÁTÉK KÖZÖSSÉG ÖNISMERET

Óravázlat. Az óra menete. 1. Előzetes kutatómunka alapján a lakóhelyük vallásainak áttekintése!

- A Kodály iskola kóruséletéről híres. Te is tagja vagy valamelyik kórusnak?

A Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Érdi Tankerület. Az Eötvös Loránd Általános Iskola Helyi tantervének 3. számú melléklete

Beszéljünk a lustaságról!

SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIA. Modul az Alapfokú Művészetoktatási Intézmények számára Zeneművészet tanszak (8-14.

SZOCIÁLIS ÉS ÉLETVITELI KOMPETENCIA ROMANTIKA ÉS AZ ÉN HAZÁM

1.Család Otthon 9. 3.Étkezés 8. 4.Idő, időjárás 8. 5.Öltözés 8. 6.Sport 6. 7.Iskola, barátok 9. 8.Tanórai tevékenységek 9. 9.

SZKB101_06 SZKB_101_06. Kippkopp és Tipptopp. Egyedül nem jó. A modul szerzõje: Iván Márta SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK

9. ÉVFOLYAM. Ki vagyok? Honnan jövök? Casládkutatás: SZKB209_06. A modul szerzôi: Marsi Mónika és Págyor Henriette

Gyakorlóóra a betűtanulási időszak kezdetén (óraterv)

ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL

Osztály: Tananyag: Fejlesztési fókusz: Domináns didaktikai feladat: Hosszú távú célok:

Drámapedagógiai eszközök alkalmazása magyar irodalom órán 8. évfolyam

Német nyelv évfolyam

A hipsterség tízparancsolata

TE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLLÉTÉRŐL

TE HOGY VAGY? AZ UNICEF MAGYAR BIZOTTSÁG JELENTÉSE A MAGYAR GYEREKEK JÓLLÉTÉRŐL

Angol Nyelvvizsga - Középfok Tájékoztató HANGOS NYELVTANULÁS OTTHON

Varga Timea, Fotók: a Lord tagjainak archívumából Koncert fotók: Horváth László

Zenei építkezés alapkövei

Óraterv Tanít: A tanítás helye A tanítás ideje: Osztály Óratípus Témakör Oktatási anyag: Oktatási cél: Képzési cél: Nevelési cél: Kompetenciák:

Osztály: 4. Tanév: 2017/2018. ÓRAVÁZLAT Óraszám:

Helyi tanterv ÉNEK-ZENE NÉMET NYELVEN KÉT TANNYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA 1-4. OSZTÁLY

ESZTÉTIKAI-MŰVÉSZETI TUDATOSSÁG ÉS KIFEJEZŐKÉSZSÉG KOMPTETENCIA. Projekt az Alapfokú Művészeti Iskolák számára Klasszikus zene műfaj (8-16.

TISZA TÉMAHÉT TERVEZÉSI DOKUMENTUM

NTP-TM A szem muzsikája. A szem muzsikája című projekt szakmai beszámolója

Osztály: Tanév: 2017/2018. ÓRAVÁZLAT Óraszám:

A kompetencia terület neve

mondott, és nem kimondott gondolataival. Még senki sem tudta így elmondani ezeket, akár burkoltan is, bizony ezek a dalok gyakran kimondják azt,

Szakmai beszámoló Pályázati azonosító: /00295 Adatlap azonosító: A2014/N8906

HOGYAN TÖLTSÜK AKÍTVAN A SZABADIDŐNKET?

MIT CSINÁL EGY SZOCIÁLIS MUNKÁS?

Osztály: Tananyag: A nagy kesztyűbe dudálás Fejlesztési fókusz: Domináns didaktikai feladat: Célok:

Bál XIV. Lajos udvarában (Táncok, menüett) ZONGORA

Pécs, a mediterrán város

Az újmédia alkalmazásának lehetőségei a tanulás-tanítás különböző színterein - osztálytermi interakciók

Péterfy Bori: zseniális zenészek vesznek körül Szerző: Szimpatika

Szívet melengetõ délutánt töltöttem el a váci Bartók Béla Zeneiskolában, 2007.

Tudorka óravázlat Magyar irodalom 4. évfolyam Tudorka 28. oldal

SZKC_105_06. A modul szerzõi: Kardos Ágnes, Korbai Katalin. a z é n d i m e n z i ó i SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 5.

VŐLEGÉNY KVÍZ. Hányas a ruhamérete? Hányas lába van? Mi a kedvenc színe? Mi a kedvenc étele? Mi a kedvenc itala? Mi a kedvenc alkoholos itala?

Óravázlat Összeállította: MILBIK LÁSZLÓ

Szakmai beszámoló Pályázati azonosító: /00364 Adatlap azonosító: A2016/N0637

A prezentáció felépítése. Gyermek a tájban

Joseph Haydn nyomában

Bartók Béla életrajz zongora

Modern hangzatok SZOCIÁLIS ÉS ÉLETVITELI KOMPETENCIA. Projekt az Alapfokú Művészeti Iskolák számára Fuvola tanszak (9-15. életév)

1. óra : Az európai népviseletek bemutatása

English for Hungarians

szka102_10 É N É S A V I L Á G Készítette: Kovácsné Vojnovics Éva Solymos Éva SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2.

Állathangok a zenében

Erasmus Óraterv Varga Zsuzsanna. Óraterv 42. óra

SZÖVEGÉRTÉSI FELADATOK: HOSSZÚ HÉTVÉGÉK MAGYARORSZÁGON

Gyerek, kamasz, felnőtt

Tantárgy: irodalom Évfolyam: 10. osztály. Készítette: Sziládi Lívia. Óravázlat 1. Módszer: Az óra típusa: számítógép, projektor, prezentáció

ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK KÖZÉPSZINTEN ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL

(Tom Simek: Past Continuous Song Rockin English)

Az Ének-zenei Tanszék SZAKDOLGOZATI TÉMAKÖREI ősz

Vincze Lilla rajongók lapja III. évfolyam 2. szám nyár

ÉNEK-ZENE. A továbbhaladás feltételei évfolyamonként: 7. évf (hat osztályos) Éneklés

Ünnepelj ma velünk! (óravázlat)

Tanítási tervezet A tanítási óra oktatási céljai: A hazai idegenforgalomról tanultak ismétlése, rögzítése és alkalmazása.

Tanulási kisokos szülőknek

KRISTON LÍVIA ÉS VARGA ESZTER A FELSŐOKTATÁSBAN TANULÓ ROMA HALLGATÓK MOTIVÁCIÓI ÉS

MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN

EGY VÉRBELI CIGÁNYMUZSIKUS

TÁMOP-3.1.4/08/ Kom petencia al apú oktatás, egyenl ő ho z záférés bevezet ése Hévíz k özoktatási ne vel ési intézm é nye ibe n.

TÁMOP C Élmények és tevékenységek kincsestára az Ászári Jászai Mari Általános Iskolában

Iszkaszentgyörgyi Általános Iskola Fülöpné Nagy Anikó ANGOL NYELV

DID deutsch- institut, Hamburg

KÖNNYEN KI TUDOD MONDANI? NEM!

A tábor hivatalos menete

A azonosító számú Foglalkoztatás I. megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó Foglalkoztatás I tantárgy

Bolyai János Általános Iskola, Óvoda és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény

Fejezetek a barokk életmódból és művészetekből

Óraszám: heti 3 óra A kerettanterv által biztosított óraszám szabadon felhasználható 10%-át a tananyag elmélyítésére fordítjuk

Óravázlat. Az óra menete. Most mutasd meg! című játék. A következő foglalkozások eljátszása, kitalálása a cél:

SZAKKÉPZÉSI KERETTANTERV az VENDÉGLÁTÁSSZERVEZŐ-VENDÉGLŐS SZAKKÉPESÍTÉSHEZ, valamint a XXVII. VENDÉGLÁTÓIPAR ÁGAZATHOZ

tantermek - folyosó. Személy, tantárgy: Tevékenységek: Fejlesztett készségek: Munkaformák: Produktum Matematika

A Szekszárdi I. Béla Gimnázium Helyi Tanterve

ESZTÉTIKAI-MŰVÉSZETI TUDATOSSÁG ÉS KIFEJEZŐKÉSZSÉG KOMPETENCIA. Projekt az Alapfokú Művészeti Iskolák számára Klasszikus zene műfaj (12-14.

BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI KAR TANTÁRGYI PROGRAMOK NAPPALI TAGOZAT

A fuvolán innen és túl

E napló tulajdonosa. Mottóm erre az évre: urban-eve.hu Minden jog fenntartva!

6. Óravázlat. frontális, irányított beszélgetés. projektor, vagy interaktív tábla az ismétléshez,

Üdvözöljük a Your Dance online tánciskola világában. Élmények iskolája az otthonodban, élmények az életedben.

SZKA_101_29 Barátaink az állatok. A modul szerzõje: Kurucz Lászlóné. Én és a világ SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1.

Tengelyanyák Szorítóhüvelyek Biztosítólemezek Öntöttvas- és lemez Y csapágyházak Öntöttvas osztott, álló csapágyházak.

SZKb_102_01. Bizalomjáték. Készítette: Lissai Katalin É N É S A M Á S I K SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 2.

HÁLA KOPOGTATÁS. 1. Egészség

Átírás:

Agnieszka Barátka PhD hallgató, Varsói Tudományegyetem, Magyar Tanszék, Lengyelország Szórakozó Magyarország - nyaralási tervek (óravázlat) Téma besorolás: - műveltségterület: idegen nyelvi kultúra - tantárgy: magyar mint idegen nyelv - (nyelvvizsga) témakör: szabadidő, szórakozás, kultúra Célcsoport: magyarul tanuló külföldiek (B1 szintű csoport) Időkeret: 180 perc [2 x 90 ] Tanítási célok: Módszerek: Szervezési módok: Munkaeszközök: - a korábban tanult ismeretek ismétlése és gyakorlása - az olvasott szövegértési képesség fejlesztése - a szókincs fejlesztése - a nyelvtani szerkezetek ismétlése és gyakorlása - a kommunikációs készségek fejlesztése - a célország kultúrájának megismertetése - az új anyag feldolgozása szemléltetés, önálló és csoportos tevékenységek, magyarázat, bemutatás, beszélgetés, ellenőrzés frontális, egyéni, csoport-/páros munka - feladatlap (I. Melléklet) - 12 zenei élmény, amit egyszer mindenkinek át kell élnie című újságcikk (II. Melléklet): http://www.nlcafe.hu/ szabadido/20140621/zene-zene-vilagnapja-koncertmusical-fesztival/ - Valahol Európában, A zene az kell dal (III. Melléklet): http://www.zeneszoveg.hu/dalszoveg/6000/valahol -europaban/a-zene-az-kell-zeneszoveg.html - IKT alapú megoldások VÁZLAT Az óravázlat azoknak a magyar nyelvet tanuló külföldieknek (lengyeleknek) készült, akik már elég jól beszélnek magyarul (B1 szintű csoportnak). A javasolt témakör a szabadidő, szórakozás, kultúra, és ennek keretében főleg a szórakozási lehetőségek (koncertek, fesztiválok) és a zene.

ÓRAMENET I. ÓRA (90 perc) 1. Ráhangolódás a témára: [időkeret: 10 perc] A hallgatók párokban vagy csoportokban (ez a hallgatók számától függ) dolgoznak. Közösen megbeszélik mindazt, ami szerintük a témához kapcsolódik: TÉMA: ZENE Ellenőrzés: a hallgatók prezentálják az ötleteiket, amelyekből közösen kidolgozunk egy elmetérképet. A feladatok (a csoportmunka, az elmetérkép készítése és a beszélgetés) a szükséges szókincs ismétlését, illetve bővítését szolgálják: zenefajták, zenei műfajok, hangszerek, híres zenészek, zeneszerzők, stb. 2. Az új anyag feldolgozása: [időkeret: 70 perc] a/ 1a. FELADAT: 12 zenei élmény A hallgatók párokban vagy kis csoportokban dolgoznak. Minden csoport 12 képet kap (l. I Melléklet 1a. FELADAT): - a képek alapján közösen próbálnak választ találni arra a kérdésre, hogy mi az a 12 zenei élmény, amit egyszer mindenkinek át kell élnie. Ellenőrzés: a lehetséges válaszok bemutatása és közös megbeszélése 1b. FELADAT: A hallgatók továbbra is párokban, vagy kis csoportokban dolgoznak. Minden csoport 12 cédulát kap, amelyeken egy újságcikkben megfogalmazott 12 zenei élmény lerása szerepel (l. I. Melléklet 1b. FELADAT): - közösen próbálják összepárosítani a képeket és a cédulákat. Ellenőrzés: a megoldások bemutatása és megbeszélése b/ 2a. FELADAT: A hallgatók továbbra is párokban vagy kis csoportokban dolgoznak. Minden csoport 12 cédulát kap, amelyeken egy újságcikkben megfogalmazott 12 zenei élmény leírása szerepel (l. I. Melléklet 2. FELADAT): - közösen próbálják összepárosítani a korábbi megoldásokat és a cédulákat. Ellenőrzés: a megoldások bemutatása és megbeszélése a leírások felolvasása és az új szavak/kifejezések megbeszélése

2b. FELADAT: A hallgatók továbbra is párokban vagy kis csoportokban dolgoznak: - megbeszélik, hogy létezik-e több olyan zenei élmény, amit egyszer mindenkinek át kell élnie. Megnevezik, és röviden leírják. Ellenőrzés: a csoportok megoldásainak a bemutatása c/ 3. FELADAT: A zene az kell A hallgatók egyedül dolgoznak. Minden hallgató lyukas dalszöveget kap (l. I. Melléklet 3. FELADAT): - a dal hallgatása alatt a diákok kiegészítik a szöveget. Ellenőrzés: - a kiegészített szöveg felolvasása - a kiegészített új szavak/kifejezések megbeszélése 3. Óra végi teendők: [időkeret: 10 perc] A házi feladat ismertetése: - minden hallgató (esetleg párokban) választ egy magyarországi, nyáron zajló fesztivált a tanár által összeállított listáról, amelyről otthon egy rövid, 3-5 perces prezentációt készít *A fesztiválok listája: VOLT Fesztivál, Bajai Halfőző Fesztivál, Visegrádi Nemzetközi Palotajátékok, Balaton Sound, Hegyalja Fesztivál, Hungarikum Fesztivál, Debreceni Virágkarnevál, Győri Fröccsnapok, Művészetek Völgye, Sziget Fesztivál, Csokoládé Fesztivál, Lecsó és Pecsenyefesztivál, Győrkőc Fesztivál, Barokk Esküvő - a prezentáción kívül minden hallgatónak el kell készítenie a prezentációjában szereplő nehezebb szavak listáját (magyarázattal), ami majd segít a többieknek, az adott hallgató által bemutatott prezentáció megértésében. II. ÓRA (90 perc) 1. Ráhangolódás a témára: [időkeret: 5 perc] A hallgatók megbeszélik mindazt, ami szerintük a szóban forgó témához kapcsolódik TÉMA: FESZTIVÁL A beszélgetés és az elmetérkép készítése a szükséges szókincs ismétlését, illetve bővítését szolgálják: fesztiválok fajtái, helyszínei, célcsoportjai, stb.

2. Prezentációk: [időkeret: 60 perc] A hallgatók bemutatják az általuk készített szólistát és a kiválasztott fesztivált. Az elhangzott kiselőadások alatt a hallgatók egy táblázatba írják a következő információkat: a fesztivál neve, időpontja, programja, vonzereje (l. I. Melléklet 2. Prezentációk). 3. Gyakorlás: [időkeret: 25 perc] A hallgatók háromszemélyes csoportokban dolgoznak. Minden csoport kiválasztja a számukra legérdekesebbnek tűnő fesztivált az órán prezentált fesztiválok közül. Ezt követően minden csoport három cédulát kap, amelyekből minden hallgató egyet választ a cédulák meghatározzák a hallgató szerepét (l. I Melléklet 3. Gyakorlás): *A szerepek: GYEREK: majdnem 15 éves vagy; nagyon el akarsz menni a fesztiválra; talán a barátaid is el fognak menni, de te egyedül is képes vagy elmenni, persze velük jobb lenne, de neked a fesztivál a főcélod; képes vagy lemondani az összes nyári kirándulásról és más szórakozási lehetőségről, hogy a szüleid elengedjenek a fesztiválra; nincs pénzed az utazásra ezt a szüleidtől kell kérned; egy sátorban szeretnél éjszakázni ANYA: nem akarod elengedni a gyerekedet, hogy fesztiválozzon; szerinted még túl fiatal; félsz, hogy valami rossz történhet vele (alkoholfogyasztás, drogok, gonosz emberek, stb.); eddig még nem utazott egyedül; nem érdekel, hogy a barátai is mehetnek emiatt már biztos vagy benne, hogy majd valami hülyeséget is csinál a gyereked; nem támogatod az ötletét, így a plusz zsebpénzről sem lehet szó APA: az elején nem támogatod a gyereked ötletét, de lassan eszedbe jut, hogy te is 15 éves voltál, amikor először elmentél fesztiválozni; te is sátorban éjszakáztál, és akkor ismerkedtél meg a feleségeddel, a gyereked anyjával FELADAT: - a hallgatók csoportokban készítenek (írásban is) egy párbeszédet, amelyben egy-egy hallgató a kiválasztott szerepet játssza. A fantáziájukat és a prezentációk alatt szerzett információkat is felhasználják a párbeszéd elkészítésében. 4. Óra végi teendők: A hallgatók által készített párbeszédek összegyűjtése

I. MELLÉKLET 1a. FELADAT - 12 zenei élmény - képek: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

7. 8. 9. 10. 11. 12.

1b. FELADAT - 12 zenei élmény cédulák: Autóban tombolni Beethoven 3. szimfóniája, az Eroica, szimfonikus zenekar előadásában Dalt írni Egy szabadtéri zenés előadás Felszabadult éneklés, ahogy a tüdődből kifér Fesztiválozás Lemezeket böngészni Megnézni egy Broadway-musicalt Megtanulni valamilyen hangszeren játszani Spontán élő zenét hallgatni Több ezer emberrel együtt énekelni Válogatászene annak, akit szeretsz

2a. FELADAT - 12 zenei élmény leírások: Nem mindenki született énekesnek, de ezt az élményt akkor is érdemes kipróbálni egyszer. Tudományosan igazolt tény, hogy az éneklés csökkenti a depressziót, fokozza az immunrendszer működését, és még a memóriát is javítja. Szerencsés vagyok, mert eljutottam New Orleansba, ahol az utcákon a francia negyedben nemcsak este, hanem egész nap szól valahonnan a jazz. Sokan csak úgy megállnak, táncolnak egyet és vagy mennek tovább a dolgukra, vagy belevetik magukat egy buliba. Tavasszal, az éves JazzFest idején sokan látogatnak a városba, de ha el akarod kerülni a tömeget, akkor bármelyik másik időszak is tökéletes. De nem muszáj Amerikába menni, ha spontán örömzenélő embereket keresünk, elég elnézni a hazai éves táncháztalálkozóra, ahol a büfé melletti asztaloknál ülő zenészek sem sokáig hagyják pihenni a hangszereket az első pohár után. Régebben még kazettákat adtak egymásnak a szerelmesek, igazán menőnek az számított, aki rá is beszélt. Ma már egy Youtube-os lejátszási lista is megteszi, vagy ha nagy feneket kerítenénk neki, akkor egy mp3-válogatás pendrive-on, de a lényeg ugyanaz: zenében üzenhetjük meg az érzelmeinket, és közelebb kerülhetünk egymáshoz. Mások már úgyis ragyogóan összefoglalták a szerelem minden árnyalatát különböző zeneszámokban. Régi bakelitek között kutatva sok kincsre bukkanhatnak a zenerajongók, és ezzel együtt felidézhetnek elfeledettnek hitt emlékeket is. Kár lenne ezt kihagyni.

Beethoven már egészen korán, 25 évesen a süketség első jeleit észlelte, és kétségbeesésében eljátszott az öngyilkosság gondolatával. Az Eroica megírásakor már alig-alig érzékelte a külső hangokat, de szenvedélyének és hihetetlen belső hallásának köszönhetően megírta az Eroicát. Élőben hallani pedig az egyik leglenyűgözőbb zenei élmény, még azoknak is, akik nem kedvelik a klasszikus zenét. Sok történelmi helyszín is van, ahol időnként zenés előadásokat tartanak, mint például a Red Rocks Music Amphitheater Morrisonban vagy Epheszosz (Efezus), ahol Elton John is fellépett már, és aminek a környezete több mint lenyűgöző. A fényekkel és az épülő (!) romokkal körülvéve az is kiderül, milyen a tökéletes akusztika egy amfiteátrumban. Olyan helyen, ahol ott tudsz aludni, hogy reggeltől estig kihasználd az összes programot és élményt. Barátokkal együtt életre szóló kaland lehet, ami összekovácsol. Elsőre valószínűtlennek tűnhet, hogy ez megtörténik, pedig nem lehetetlen. Nem is kell Elvis Presley-nek lenni ahhoz, hogy megható legyen egy dal. Könnyű átadni az érzelmeket és dallamot írni annak, akit szeretünk, legalábbis ezt mondják. Nekem vannak kétségeim, de lenyűgözne, ha valakitől kapnék egyszer egy nekem írt, szeretetteljes dalt. Ez a legtöbb koncertre igaz, de Ben Folds egy újabb szintre emelte ezt az élményt. A három különböző részre osztott közönség egyszerre kísérte, és az élménybe állítólag mindenki beleborzongott. A szépen összehangolt kórusok abszolút fokozták a koncertélményt.

Ez most közelebb van hozzánk, mint gondolnánk, hiszen idén nálunk is bemutatják a Mamma Mia! című nagy sikerű darabot. A Broadway-n a közönség állva énekelt a színészekkel, a tánc is belefért, és az egész inkább hasonlított egy ABBA-bulihoz, mint egy megszokott színházi előadáshoz. Persze, a Broadway egyéb technikai elemi és hangzása miatt is kiemelkedő élmény egy ilyen este. Barátokkal egy kocsiban, egy akkor éppen a hangulathoz illő zenére énekelni, fejet rázni vagy kitombolni magunkat, felszabadító tud lenni. Tudom, mások megnéznek, és mit gondolnak majd, de igazából azt kell mondanom: amikor kipróbáltam, akkor ezekkel nem is foglalkoztam. Megmagyarázni sem nagyon kell, miért lenne jó, ha képes lennél előadni egy dallamot, ami a fejedben van, vagy éppen csak leutánozni valamelyik kedvencedet. Adrenalinlöketet ad, amikor először el tudod játszani azt, amit szeretnél, és úgy, ahogy azt elképzelted, és még át is tudod adni magad az élménynek.

3. FELADAT - Valahol Európában, A zene az kell lyukas dalszöveg: Lehet egy dal, vagy ritmus, vagy zaj, egy hang, egy jel. a az kell, hogy ne vesszünk el, hogy mégse adjuk fel! Mert a jó, a rossz csak, olyan ami sokszor változó, de egy ismerős, az megmarad, máris érzed, hogy védve vagy, a dal egy hely! A zene az kell, mert körülölel, és nem veszünk el. Ha van elég, az sokat segít, mert úgysem adjuk fel. Köztünk minden ember más, különös és szokás. De hogy éjjel mindenki álmodik, nagy nem csinál hajnalig, ebben egyformák! Itt van, aki csak, és van aki beszél, és van aki segít, hogyha. mert mindenki, és életrevaló, de van aki csak árva, és sose volt! Ami fontos az, hogy úgy legyen, az, hogy mindenki más, a zene is csak ettől igaz, a dal csak lesz szép! Itt mindenki tudós, mert mindenki, és van, aki majd játszik, és sose fel. de van aki majd, és lesz, aki zenél, és van aki majd bátran és okosan. Ami fontos az, hogy úgy legyen, az, hogy mindenki más, a zene is csak ettől igaz, s a dal csak lesz szép! Itt van, aki csak, és van aki beszél, és van aki segít, hogyha. mert mindenki, és életrevaló, de van aki csak árva, és sose volt! Ami fontos az, hogy úgy legyen, az, hogy mindenki más, a zene is csak ettől igaz, a dal csak lesz szép! A zene az kell, mert nem fel, egy ritmus vagy, csak ne vesszünk most el, a zene az kell, mert körülölel, ha van elég szív, a az csak így lesz szép!

2. Prezentációk a fesztivál neve helyszíne időpontja programja, vonzereje

3. Gyakorlás - szerepek: GYEREK: majdnem 15 éves vagy; nagyon el akarsz menni a fesztiválra; talán a barátaid is el fognak menni, de te egyedül is képes vagy elmenni, persze velük jobb lenne, de neked a fesztivál a főcélod; képes vagy lemondani az összes nyári kirándulásról és más szórakozási lehetőségről, hogy a szüleid elengedjenek a fesztiválra; nincs pénzed az utazásra ezt a szüleidtől kell kérned; egy sátorban szeretnél éjszakázni ANYA: nem akarod elengedni a gyerekedet, hogy fesztiválozzon; szerinted még túl fiatal; félsz, hogy valami rossz történhet vele (alkoholfogyasztás, drogok, gonosz emberek, stb.); eddig még nem utazott egyedül; nem érdekel, hogy a barátai is mehetnek emiatt már biztos vagy benne, hogy majd valami hülyeséget is csinál a gyereked; nem támogatod az ötletét, így a plusz zsebpénzről sem lehet szó APA: az elején nem támogatod a gyereked ötletét, de lassan eszedbe jut, hogy te is 15 éves voltál, amikor először elmentél fesztiválozni; te is sátorban éjszakáztál, és akkor ismerkedtél meg a feleségeddel, a gyereked anyjával

II. MELLÉKLET 12 zenei élmény, amit egyszer mindenkinek át kell élnie 1. Felszabadult éneklés, ahogy a tüdődből kifér Nem mindenki született énekesnek, de ezt az élményt akkor is érdemes kipróbálni egyszer. Tudományosan igazolt tény, hogy az éneklés csökkenti a depressziót, fokozza az immunrendszer működését, és még a memóriát is javítja. 2. Spontán élő zenét hallgatni Szerencsés vagyok, mert eljutottam New Orleansba, ahol az utcákon a francia negyedben nemcsak este, hanem egész nap szól valahonnan a jazz. Sokan csak úgy megállnak, táncolnak egyet és vagy mennek tovább a dolgukra, vagy belevetik magukat egy buliba. Tavasszal, az éves JazzFest idején sokan látogatnak a városba, de ha el akarod kerülni a tömeget, akkor bármelyik másik időszak is tökéletes. De nem muszáj Amerikába menni, ha spontán örömzenélő embereket keresünk, elég elnézni a hazai éves táncháztalálkozóra, ahol a büfé melletti asztaloknál ülő zenészek sem sokáig hagyják pihenni a hangszereket az első pohár után. 3. Válogatászene annak, akit szeretsz Régebben még kazettákat adtak egymásnak a szerelmesek, igazán menőnek az számított, aki rá is beszélt. Ma már egy Youtube-os lejátszási lista is megteszi, vagy ha nagy feneket kerítenénk neki, akkor egy mp3-válogatás pendrive-on, de a lényeg ugyanaz: zenében üzenhetjük meg az érzelmeinket, és közelebb kerülhetünk egymáshoz. Mások már úgyis ragyogóan összefoglalták a szerelem minden árnyalatát különböző zeneszámokban. 4. Lemezeket böngészni Régi bakelitek között kutatva sok kincsre bukkanhatnak a zenerajongók, és ezzel együtt felidézhetnek elfeledettnek hitt emlékeket is. Kár lenne ezt kihagyni. 5. Beethoven 3. szimfóniája, az Eroica, szimfonikus zenekar előadásában Beethoven már egészen korán, 25 évesen a süketség első jeleit észlelte, és kétségbeesésében eljátszott az öngyilkosság gondolatával. Az Eroica megírásakor már alig-alig érzékelte a külső hangokat, de szenvedélyének és hihetetlen belső hallásának köszönhetően megírta az Eroicát. Élőben hallani pedig az egyik leglenyűgözőbb zenei élmény, még azoknak is, akik nem kedvelik a klasszikus zenét. 6. Egy szabadtéri zenés előadás Sok történelmi helyszín is van, ahol időnként zenés előadásokat tartanak, mint például a Red Rocks Music Amphitheater Morrisonban vagy Epheszosz (Efezus), ahol Elton John is fellépett már, és aminek a környezete több mint lenyűgöző. A fényekkel és az épülő (!) romokkal körülvéve az is kiderül,

milyen a tökéletes akusztika egy amfiteátrumban. 7. Fesztiválozás Olyan helyen, ahol ott tudsz aludni, hogy reggeltől estig kihasználd az összes programot és élményt. Barátokkal együtt életre szóló kaland lehet, ami összekovácsol. írt, szeretetteljes dalt. 8. Dalt írni Elsőre valószínűtlennek tűnhet, hogy ez megtörténik, pedig nem lehetetlen. Nem is kell Elvis Presley-nek lenni ahhoz, hogy megható legyen egy dal. Könnyű átadni az érzelmeket és dallamot írni annak, akit szeretünk, legalábbis ezt mondják. Nekem vannak kétségeim, de lenyűgözne, ha valakitől kapnék egyszer egy nekem 9. Több ezer emberrel együtt énekelni Ez a legtöbb koncertre igaz, de Ben Folds egy újabb szintre emelte ezt az élményt. A három különböző részre osztott közönség egyszerre kísérte, és az élménybe állítólag mindenki beleborzongott. A szépen összehangolt kórusok abszolút fokozták a koncertélményt. 10. Megnézni egy Broadway-musicalt Ez most közelebb van hozzánk, mint gondolnánk, hiszen idén nálunk is bemutatják a Mamma Mia! című nagy sikerű darabot. A Broadway-n a közönség állva énekelt a színészekkel, a tánc is belefért, és az egész inkább hasonlított egy ABBA-bulihoz, mint egy megszokott színházi előadáshoz. Persze, a Broadway egyéb technikai elemi és hangzása miatt is kiemelkedő élmény egy ilyen este. 11. Autóban tombolni Barátokkal egy kocsiban, egy akkor éppen a hangulathoz illő zenére énekelni, fejet rázni vagy kitombolni magunkat, felszabadító tud lenni. Tudom, mások megnéznek, és mit gondolnak majd, de igazából azt kell mondanom: amikor kipróbáltam, akkor ezekkel nem is foglalkoztam. 12. Megtanulni valamilyen hangszeren játszani Megmagyarázni sem nagyon kell, miért lenne jó, ha képes lennél előadni egy dallamot, ami a fejedben van, vagy éppen csak leutánozni valamelyik kedvencedet. Adrenalinlöketet ad, amikor először el tudod játszani azt, amit szeretnél, és úgy, ahogy azt elképzelted, és még át is tudod adni magad az élménynek. http://www.nlcafe.hu/szabadido/20140621/zene-zene-vilagnapja-koncert-musical-fesztival/

III. MELLÉKLET Valahol Európában A zene az kell Lehet egy dal, vagy ritmus, vagy zaj, egy árva hang, egy jel. a zene az kell, hogy ne vesszünk el, hogy mégse adjuk fel! Mert a jó, a rossz csak szó, olyan ami sokszor változó, de egy ismerős hang, az megmarad, máris érzed, hogy védve vagy, a dal egy biztos hely! A zene az kell, mert körülölel, és nem veszünk majd el. Ha van elég szív, az sokat segít, mert úgysem adjuk fel. Köztünk minden ember más, különös és sokfajta szokás. De hogy éjjel mindenki álmodik, nagy bajt nem csinál hajnalig, ebben egyformák! Itt van, aki csak néz, és van aki beszél, és van aki segít, hogyha kimerültél. mert mindenki erős, és életrevaló, de van aki csak árva, és sose volt jó! Ami fontos az, hogy úgy legyen, az, hogy mindenki más milyen, a zene is csak ettől igaz, a dal csak így lesz szép! Itt mindenki tudós, mert mindenki figyel, és van, aki majd játszik, és sose nő fel. de van aki majd ír, és lesz, aki zenél, és van aki majd bátran és okosan él. Ami fontos az, hogy úgy legyen, az, hogy mindenki más milyen, a zene is csak ettől igaz, s a dal csak így lesz szép! Itt van, aki csak néz, és van aki beszél, és van aki segít, hogyha kimerültél. mert mindenki erős, és életrevaló, de van aki csak árva, és sose volt jó! Ami fontos az, hogy úgy legyen, az, hogy mindenki más milyen, a zene is csak ettől igaz, a dal csak így lesz szép! A zene az kell, mert nem adjuk fel, egy ritmus vagy jel, csak ne vesszünk most el, a zene az kell, mert körülölel, ha van elég szív, a dal az csak így lesz szép! http://www.zeneszoveg.hu/dalszoveg/6000/valahol-europaban/a-zene-az-kell-zeneszoveg.html