HALLGATÓI TÁMOGATÁSI RENDSZERBEN MŰKÖDTETHETŐ MULTIMÉDIÁS ALKALMAZÁSOK



Hasonló dokumentumok
A HALLGATÓI TÁMOGATÁSI RENDSZERBEN MŰKÖDTETHETŐ MULTIMÉDIÁS ALKALMAZÁSOK.

Az ÓBUDAI EGYETEM SZERVEZETI és MŰKÖDÉSI REND KIEGÉSZÍTÉSE OKTATÁSI FŐIGAZGATÓSÁG

A HALLGATÓI ELÉGEDETTSÉG

Kezdeményezés, kooperáció és kölcsönhatások:

A FELSŐOKTATÁSI KÖNYVTÁRAK

elearning TAPASZTALATOK ÉS TERVEK A ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEMEN

Hallgatói tájékoztató

Oktatás és tanulás online környezetben

Hogyan lehet a nappali tagozatos hallgatókat éjjel is tanítani?

alap közép felső angol német francia orosz

Semmelweis Egyetem Egészségtudományi Kar TANÉVNAPTÁR 2011/2012-es TANÉV. 2011/12-es tanév őszi félév szeptember augusztus 29.

Óbudai Egyetem évi gazdálkodási keretek I. félévi alakulása Szenátus szeptember 19-i ülés 3. napirend 1. melléklet

elearning a tanítóképzésben

E-tananyagfejlesztés az Egyetemi Könyvtár által tartott kutatásmódszertan órákhoz (Tananyagfejlesztés, könyvtár, blended learning, Moodle)

BESZÁMOLÓ A HEFOP 3.1.3/05/01 A KOMPETENCIA-ALAPÚ OKTATÁS ELTERJESZTÉSE CÍMŰ PÁLYÁZAT ESEMÉNYEIRŐL

Önálló gazdálkodó egységek évi gazdálkodási kereteinek alakulása

AZ EGYETEMI KÖNYVTÁRI SZOLGÁLAT SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA

Angol-magyar gazdaságtudományi szakfordító szakirányú továbbképzési szak

Az Oktatási Hivatal feladatai a digitális tartalomszolgáltatás terén. Dr. Maruzsa Zoltán elnök

JOGSZABÁLYOK AZ OKTATÁSRÓL MAGYARORSZÁGON 2005 Betlehem József

Oktatást és tanulást támogató elektronikus Szakkönyvtári Partner Portál (e-szapport)

AZ EGYETEMI KÖNYVTÁRI SZOLGÁLAT SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA

PEDAGÓGIAI MUNKA TÁMOGATÁSA AZ INNOVÁCIÓ ÉS TUDÁSMENEDZSMENT ESZKÖZEIVEL

felsőoktatásban résztvevő

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Számvitel alapjai. c. tárgy tanulmányozásához

TIOP / A

AZ INFORMATIKA TANTÁRGYPEDAGÓGIA OKTATÁSÁNAK SAJÁTOSSÁGAI A II.RÁKÓCZI FERENC KÁRPÁTALJAI MAGYAR FŐISKOLÁN

DIGITÁLIS KOMPETENCIA FEJLESZTÉSE TANÍTÁSI ÓRÁKON

Interdiszciplináris Doktori Iskola. A Kárpát-medence és a szomszédos birodalmak között Doktori Program. Képzési program

ZALA MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT PEDAGÓGIAI INTÉZETE

A hallgatói és partner elégedettségvizsgálat sajátosságai

A nemzetiségi és határon túli tankönyv- és médiatár. A Pedagógiai Könyvtár tankönyvgyűjteményi stratégiája

Balassi Bálint Intézet költségvetési alapokmánya

A PEDAGÓGIAI TUDÁSMENEDZSMENT- RENDSZER KONCEPCIÓJA

A könyvtárak fejlesztési lehetőségei. a TÁMOP-ban és a TIOP-ban

A kompetencia igények követése a Perfekt gyakorlatában. Szolnok IX. 27.

A kezdeményezés célkitűzése

Interdiszciplináris Doktori Iskola Politikatudomány Doktori Program. Képzési program. A képzés szakaszai

Új kihívások a felnőttképzésben országos konferencia ELTE PPK

Képzési igények a MELLearN Felsőoktatási Hálózatban

Úton a Nemzeti Tankönyvtártól a közép-európai tankönyvkutató központ felé

AZ OFI KIEMELT PROGRAMJÁNAK ELŐZMÉNYEI A CALDERONI ADATBÁZIS. Topár Gábor szakmai projektvezető TÁMOP

Baranyai Pedagógiai Szakszolgálatok és Szakmai Szolgáltatások Központja adatai és mutatói

2018. évi határozatok kivonata

Networkshop XVIII. Országos Konferencia

INFORMATIKAI RENDSZER FEJLESZTÉSE. TÁMOP D-12/1/KONV A Szolnoki Főiskola idegen nyelvi képzési rendszerének fejlesztése

Tudásalapú közszolgálati előmenetel

Negyedszázados múlt, tudatos jelen, fenntartható jövő

INTERNET ALAPÚ TÁVOKTATÁSI RENDSZER A ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEMEN. Vörös Miklós Távoktatási Koordinációs Központ

Buda András szakmai életrajza

REKLÁM szakirányú továbbképzés

Mezőgazdasági és élelmiszeripari gépészmérnöki felsőoktatási szakképzési szakra vonatkozó hallgatói elégedettségmérési eredmények.

Szolnoki Főiskola Audit Trail

IPARI PARK MENEDZSER szakirányú továbbképzés


A Szenátus 20/2013. (VI.19.) sz. határozata egyetemi tanári pályázatról

36/2016. (XII. 22.) számú rektori-kancellári együttes utasítás a 2016/2017. tanév 2. (tavaszi) félévének kezdésével kapcsolatos teendőkről

MOODLE mobileszközön

Az Alba Regia Egyetemi Központ bemutatkozása.

A jövő iskolája. Dr. Magyar Bálint. Oktatási miniszter április

Az e-learningben rejlő lehetőségek és buktatók a felsőoktatásban és a szakképzésben

A 2014/2015-ös tanév rendje Tanulmányi határidők 2014/2015. tanév őszi félév AUGUSZTUS. Gólyatábor, Balatonfenyves augusztus

A könyvtárak, mint tanulási terek

1. A Könyvtárra vonatkozó általános tudnivalók

RENDEZVÉNY MENEDZSMENT SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS

KULTURÁLIS MENEDZSER SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS. Tudást adunk a munkához!

KULTURÁLIS MENEDZSER szakirányú továbbképzés. Tudást adunk a munkához!

Minőségkritériumok az elearning oktatásban

Óbudai Egyetem Keleti Károly Gazdasági Kar

Foglalkoztatási terv MAD1108L Pályatervezés Oktató: Barabásné Dr. Kárpáti Dóra. Meghirdetés féléve 1 Kredit 5 Heti kontakt óraszám

A bölcsészkari intézkedési terv sarokpontjai

INNOVATÍV ISKOLÁK FEJLESZTÉSE TÁMOP /

CV - Kocsis Erzsébet

Tájékoztató a református szaktanácsadó rendszerről. Budapest, január 21.

Rendezvény archívum 2001

RENDEZVÉNY MENEDZSMENT SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS

KULTURÁLIS MENEDZSER SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS. Tudást adunk a munkához!

II. Hallgatói nyári egyetem (M2) - Felsőoktatási mobilitási projektek - egyéni beszámoló

Egy könyvtár három alapfunkció. Dippold Péter

Tanulás-szervezési innovációk a magyar felsőoktatásban

SZÁMVITEL INTÉZETI TANSZÉK TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Komplex elemzés. Pénzügy és számvitel alapszak Nappali tagozat 2015/2016. tanév II.

Hallgatói nyári egyetem (M2) - Felsőoktatási mobilitási pályázatok - Egyéni záró beszámoló

6. sz. Javaslat a DE Egészségügyi Kar Szervezeti és Működési Rendje módosítására az SZMR Bizottság április 07-i ülésére

Közlekedésmérnök szakra vonatkozó hallgatói elégedettségmérési eredmények (18 fő, 13,53%) szeptember

Újhartyáni Német Nemzetiségi Általános Iskola IKT helyzetelemzés

KÉPZÉSI PROGRAM PTE BTK OKTATÁS ÉS TÁRSADALOM NEVELÉSTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA A KÉPZÉS ÁLTALÁNOS JELLEMZŐI

Távoktatási tananyagok. fejlesztése

A tantárgyelem kódja: KIT0401G. gyakorlat A tantárgyelem jellege: A tantárgyelem oktatásának ajánlott 5. félév

KÖVETELMÉNYEK 2017/ félév. Informatika II.

A XXI. század módszerei a könyvvizsgálók oktatásában avagy a digitális kompetenciák és digitális tanulás fejlesztése

A PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM KRISZBACHER ILDIKÓ TEHETSÉGGONDOZÓ ÖSZTÖNDÍJÁNAK ALAPSZABÁLYA

e SZKÖZÖK és ami mögöttük

KÉPZÉSFEJLESZTÉS ALPROJEKT

TANSZÉKI TÁJÉKOZTATÓ a KONTROLLING tantárgyhoz

Interdiszciplináris Doktori Iskola Európa és a magyarság a században Doktori Program. Képzési program

Múzeumok - ma Tudományos munka (szakma) Minerva project. Nemzeti Képviselők Csoportja (NRG) keretein belül. Közművelődés (közönség)

SZÉCHENYI ISTVÁN EGYETEM EGYETEMI KÖNYVTÁR GYÜJTŐKÖRI SZABÁLYZATA

KÉPVISELŐ-TESTÜLET 36/2007.(XI.27.) Budapest XXI. Kerület Csepel Önkormányzata Kt. rendelete

Kenyeres István (Budapest Főváros Levéltára) Szabadkai Levéltári Nap Előadás-vázlat

Olvass. Tanulj. Vidd magaddal.

Átírás:

HALLGATÓI TÁMOGATÁSI RENDSZERBEN MŰKÖDTETHETŐ MULTIMÉDIÁS ALKALMAZÁSOK Dr. Martinkó József egyetemi docens Kaposvári Egyetem ÁTK Szakképzés-pedagógiai pedagógiai és Társadalomtudományi Tanszék 2006.08.24-25 25,,Multimédia az oktatásban konferencia Kaposvár

Az előadás célja A hallgatói támogatási rendszerek működtetése, minden egyetem (főiskola) minőségének egyik nagyon fontos mutatója. A multimédia mint eszköz, mint tartalom hordozó, mint információ forrás nagyban tudja segíteni a tanulási kompetencia fejlesztést. A hallgatói támogatási rendszer nem minden eleme hozható össze a multimédiás alkalmazásokkal. Minden olyan multimédiás alkalmazásról szólni kell, amely a tanulást (a tanítást segíti) legyen az CD-DVD DVD vagy internet alapú eszköz, valamint a hallgatói informálást szolgáló multimédia az egyetemi honlap (és az ETR) valamint az egyéb szolgáltatások, HöK, meló-diák, karrier iroda stb. Ezek a multimédiás alkalmazások, egységes rendszert alkotnak, a diák körré szerveződnek.

Diákjóléti szolgáltatások Tudásközpont (infocentrum) Könyvtár (médiatár) Multimédiás tananyag fejlesztő labor (E-learning) HALLGATÓI TÁMOGATÁSI RENDSZER Kollégium ETR Belső számítógépes hálózat

Segítő, szolgáltató, nyilvántartó, beléptető rendszer. Mindent a hallgató körré kell szervezni, egy,,hallgató barát környezetben, abból a célból, hogy a hatékony tanulás feltételeit optimálisan biztosítsa. Alapvető eleme: a hallgatói chip kártya

Diákjóléti szolgáltatások: PÉNZÜGYI SZOLGÁLTATÁSOK: Ösztöndíjak (pályázati támogatások), Diákhitel Kollégiumi díjak (lakhatási támogatás), Vizsgadíjak, Tandíjak (képzési hozzájárulás, FER) Diákétkeztetés, PÜ. SZEMÉLYI SZOLGÁLTATÁS: EÜ biztosítás Személyi adatok nyilvántartása Diákigazolvány

KÖNYVTÁR Az átalakítás lehetővé teszi egyetemi könyvtár állományának integrált kezelését a felhasználó számára és létrehozza azokat az integrált, t, virtuális, multimédia információs és kommunikációs szolgáltatásokat, amelyekre az Internet és ISDN technika lehetőséget nyújt. A jelen és jövő egyetemi könyvtár gyűjteményének az egyetemi oktatás és kutatás igényeihez igazításával, az információ- szolgáltatások bővítésével, sokszínűségének biztosításával, a szakirodalom gyors rendelkezésre bocsátásával támogathatja az oktatás minőségi színvonalának emelését, A szakirodalom-gy gyűjtő,, megőrz rző és kölcsönző szerep mellé egyre nagyobb súllyal az önálló tanulmányi és oktató-kutató kutató munkát segítő,, a nemzetközi információs rendszerek használatát oktató,, a dokumentumellátó rendszerek szolgáltatásait közvetítő szerep biztosítása.

Egyesített Tanulmányi Nyilvántartó Rendszer (ETR, Neptun ) Tanulmányi ügyek (vizsga jelentkezés, tárgyfelvétel, vizsgaeredmény nyilvántartás( kredit ) stb. Tanulmányi haladás nyilvántartás (hallgatói, tanári), Kérelmek, halasztások, felmentések, pótlások stb. OTDK, tanulmányi versenyek, Nyelvvizsgák, Áthallgatás, külföldi tanulmányok, Tanulmányi információ (tanrendek, óraelosztás, tantermek, laborok, tantervek, fogadóórák, fakultáció stb. Kötelező és ajánlott irodalmak, digitális jegyzetek, tankönyvek, előadások, Szakdolgozat formai követelményei, határidők, témajegyzék Tutorálás, Kari tanulmányi bizottság állásfoglalásai és határozatai, Egyetemi és kari tanulmányi és vizsgaszabályzat

Belső számítógépes hálózat LAN Ez a központ (a többi alrendszer is ezekről a szerverekről működik pl. ETR, Könyvtár, Kollégium, Tudásközpont stb.) Kettős rendszerű (az alrendszerek irányában az adatátvitelre optikai kábel, az egyéni felhasználó felé rádióalapú adatátvitel), Egyetemi és kari honlap (mint felület) naprakészsége, bizonyos interaktivitás biztosítása (fórum),arculat( megjelenítés, tájékozódás, marketing, Az információk tára, médiatár, a tanár diák kapcsolat (email, chat) eszköze, Az egyetem személyi és vagyoni biztonsága (beléptető rendszerek és figyelőrendszerek, anyag nyilvántartó, kölcsönző rendszerek), Összeköti (a jövőben) a többi felsőoktatási intézmény tudásbázisait, Elemei: LAN központ, alközpontok, számítógépes tantermek, közösségi helységekben kihelyezett végpontok, egyéni PC-k, laptopok

Kollégium Több mint a hallgató szállás lehetősége (művelődési, rekreációs, szórakoztató, szolgáltató, tanulást segítő funkciók), Tartalmilag a HÖK működteti, Részei: Karrier iroda (állás (diák munka) külföldi gyakorlati és tanulási i helyek, szolgáltatások (albérlet, kérelmek, pályázatok) önmenedzselésre felkészítés, Info központ (telefon, internet, helyi háló, városi háló stb.) Internetkafe Közösségi helységek, Szórakoztató központ, Szolgáltató központ (fénymásolás, fax, fénykép, nyomda felé közvetítés) Konditerem

Multimédiás tananyag fejlesztő labor e-learninges tananyagok készítése és felhasználóhoz való eljutatása, Teljes multimédiás hardver és softver környezet és szakmai segítség biztosítása az oktató számára a multimédiás tananyagok elkészítésére sére (szabvány választás), órai előadás készítésére és CD_ROM-on (hálózaton való terjesztésre), Vagy lépésenként: a régi digitalizálása, Power-point point-osos feldolgozása, végül az új elkészítése, A labor rendelkezésre áll a hallgatóknak is OTDK, szakdolgozat és a doktori prezentációk elkészítésére, Az oktatók és a hallgatók felkészítése (továbbképzése) a kommunikációs és információtechnikai eszközök és anyagok kezelésére, Szolgáltat külső megrendelő számára (előadások, prezentációk, bemutatók, reklámanyagok készítésre),

Tudásközpont A,,tudás megszerzésnek egyetemen belüli és egyetemek közötti a leendő munkahelyek (gazdasági egységek) közötti kapcsolat központja, A kutatások koordinátora (nyilvántartója és menedzsere), Információ központ, Tanulás módszertani képzőhely, Az egyetemen belüli és a kívüli publikációk koordinátora, Tanulmányi versenyszervező és versenyekre felkészítő műhely

Köszönöm figyelmüket!