I. ADATLAP - A program általános tartalma 1. A program megnevezése 1.1. Szociális, állampolgári, munkavállalói, önálló életvezetési készségek erősítését célzó tréning OKJ-s program esetén 1.2. OKJ száma is - 2. A program besorolása Csak egy terület jelölhető meg! 2.1 Általános képzés X 2.2 Nyelvi képzés 2.3 Szakmai képzés 3. A program célja A gazdaságilag aktív korú, alacsony iskolai végzettségű, szakképzetlen emberek szociális exklúziójának csökkentése, a jóléti szolgáltatásoktól így a közsegélyektől való függőség mérséklése, azoknak a kulcskompetenciáknak a fejlesztésével, amellyel az önálló életvitel képessége, így a létfenntartó-jövedelemtermelő esély növelhető. A társadalmi kirekesztődés egyik alapvető oka a családi-lakóhelyi környezetben újratermelődő szocio-kulturális hátrány, ami többek között abban nyilvánul meg, hogy az általános iskolából lemorzsolódók a társadalmi környezeti viszonyok alapvető szabályaival sincsenek tisztában, ami kihat a negatív önértékelésre, a külvilággal, a lakókörnyezeten kívüli autoritásokkal (iskola, munka világa, önkormányzat) szembeni negatív attitűdre, az átgondolatlan, rossz egyéni döntésekre. A képzésben résztvevők átfogó képet kapnak a társadalom alapvető intézményeinek (állam, munkaerő-piac, gazdasági szféra) működéséről, az állampolgári jogokról és kötelezettségekről, a munkavállalás feltételrendszeréről, a háztartás-szervezés alapvető ismereteiről. A képzés alapvető célkitűzése, hogy a résztvevők tudatosabban és felelősebben szervezzék családi életüket, hozzanak döntéseket a jövedelemszerzéssel, a családi gazdálkodással, a gyermekneveléssel kapcsolatos stratégiákkal kapcsolatban. 4. A program célcsoportja A képzési program célcsoportja az általános iskolát be nem fejezett, de legalább hat osztályt elvégzett, vagy általános iskolai tankötelezettségét teljesített, gazdaságilag aktív korú, tartós munkanélküliek csoportja különös tekintettel a mélyszegénységben, telepi viszonyok között élő, cigány származású fiatal felnőttekre (18-25 év) és középkorosztályra (25-45 év). 5. A program során megszerezhető kompetenciák 5.1. A társadalmi környezetben való eligazodás képessége 5.2. Alapvető jogok, kötelezettségek és jogintézmények megismerése 5.3. Álláskeresési módszerek elsajátítása 5.4. Munkavállalói munkajogi alapismeretek elsajátítása
5.5. Háztartásszervezési üzemeltetési képességek fejlesztése 5.6. Adekvát életvezetési stratégiák kialakítása racionális gazdasági-pénzügyi döntések megalapozottsága, egyéni és családi beruházások tudatos tervezése 6. A programba való bekapcsolódás feltételei 6.1. Végzettség Minimálisan az általános iskola 6. osztályának befejezése 6.2. Szakmai gyakorlat Nincs 6.3. Egészségügyi alkalmasság Nem feltétel 6.4. Előzetesen elvárt ismeret(ek) Nincs 6.5. Egyéb feltétel(ek) Rendszeres munkavégzés (munkaviszony) hiánya 7. A programban való részvétel feltételei 7.1. Részvétel követésének módja A képző a jelenlétet jelenléti ív aláíratásával ellenőrzi a foglalkozások elején és végén. 7.2. Megengedett hiányzás A program összes óraszámának 10%-a. 7.3. Egyéb feltétel(ek) A képzésben résztvevő vállalja, hogy az órarend szerint az oktatásban részt vesz, az otthonra adott feladatokat rendszeresen megoldja, az órákra folyamatosan felkészül. Felnőttképzési szerződés létrejötte a képző és a képzésben résztvevő között. Jelentkezési lap kitöltése, bemeneti kompetenciák mérése. 8. A képzés fogyatékkal élők, vagy hátrányos helyzetűek számára is elérhető, a speciális képzési igények figyelembevétele az alábbiak szerinti : 8.1. A képzéshez szükséges speciális szaktudás biztosítása, speciális környezet kialakítása, akadálymentesítés A képzés során nem teszünk különbséget fogyatékkal élők és egészséges felnőttek között. Képzésre mindazok jelentkezhetnek, akik alkalmasak az elvégzésére és a megszerzett tudás birtokában képesek lesznek munkát vállalni, szakképzésbe bekapcsolódni. Mozgáskorlátozottak számára az akadálymentesített infrastruktúra biztosított. 8.2. A foglalkozás speciális módszerei Fogyatékossággal élők esetében a szükséges módszertani, megvalósítási feltételekről egyedi egyeztetést folytatunk a képzésre jelentkezővel, illetve amennyiben az szükséges az adott fogyatékossággal kapcsolatos társadalmi, érdekvédelmi szervezetekkel. 8.3. A speciális tananyagok, taneszközök Jegyzetek nagyobb betűméretben történő nyomtatása, illetve hanghordozón keresztüli biztosítása látássérült hallgatók számára.
8.4. A résztvevők teljesítményének értékelése, illetőleg a vizsgáztatás során alkalmazott speciális eljárások Látássérült hallgatókat szóban vizsgáztatjuk. Hallássérült hallgatókat írásban vizsgáztatjuk. 9. Tervezett képzési idő 9.1. 60 óra Ebből 9.2. Elmélet 36 óra 9.3. Gyakorlat 24 óra 9.4. Intenzitás Időtartam Hetente: 5 nap x 5 óra 12 nap 3 hét 1 hónap 10. A képzés módszerei és formája 10.1. Frontális óravezetés 10.2. Csoportos megbeszélés 10.3. Feladatmegoldás csoportosan 10.4. Feladatmegoldás egyénileg 11. A program moduljai A program moduljainak megnevezése Részletes bemutatást tartalmazó melléklet sorszáma 11.1. Társadalmi és állampolgári alapismeretek 1. 1. modul 11.2. Munkavállalói alapismeretek 2. 2. modul 11.3. Háztartásszervezési alapismeretek 3. 3. modul 11.4. 11.5. Részletes bemutatást tartalmazó melléklet fájlneve 12. A program folyamata A 24/2004. (VI.22.) FMM rendelet 15. (2) bekezdés g) pontja. Címe A melléklet száma Fájl megnevezése Tematika 4. Tematika Folyamatábra 5. Folyamatábra
13. Csoportlétszám 13.1. Minimum 10 fő 13.2. Maximum 15 fő 14. A program során alkalmazott értékelési rendszer 14.1. Számonkérések formája Modulzáró feladatok megoldása mikro-csoportos formában 14.2. Számonkérések rendszeressége Három alkalommal, modulonként 14.3. Számonkérések tartalma Az elméleti ismeretek alkalmazását elősegítő feladatok csoportfoglalkozáson való közös szóbeli megoldása 14.4. A felnőttek tudásszintjének ellenőrzésére szolgáló módszer(ek) 14.5. Megszerezhető minősítések Megfelelt nem felelt meg 14.6. Megszerezhető minősítésekhez tartozó követelményszintek 14.7. Sikertelen teljesítés(ek) következménye(i) A képzésben résztvevők tudás- és műveltségszintjéhez igazodó, kooperatív jellegű feladatmegoldás Megfelelt minősítés megszerzésének feltétele valamennyi modulzáró feladat megoldásában való részvétel Hiányzás, sikertelen teljesítés esetén további két alkalommal ismételhető a modulzáró feladatmegoldás 15. Az előzetesen megszerzett tudás elismerésének módja Az iskolarendszeren kívüli képzésben előzetesen megszerzett tudás elismerhető ebben a tréningben, amennyiben a résztvevő ezt kérelmezi. Az előzetesen megszerzett tudás elismerésének módjai: 1. a modulhoz tartozó foglalkozások alóli felmentés, ha a résztvevő tanúsítvánnyal igazolja a fent megnevezett modulok korábbi teljesítését. 2. A modulban megszerezhető ismeretek számonkérése alóli mentesítés, az oktató által meghatározott eljárással, gyakorlati próbatétel módszerrel történő ismeretellenőrzéssel. Az adott modul látogatása alól felmentést kap a képzésben résztvevő, amiről írásban értesíti a képzési vezető. 16. A program zárása 16.1. A program zárásának feltétele(i) Modulzáró feladatok megfelet szintű megoldása 16.2. A program zárásának módja Záróértekezlet, tanúsítványok kiosztása a résztvevők számára Amennyiben a program záróvizsgával fejeződik be: 16.3 A záróvizsga rendje - 16.4. A záróvizsga követelménye - 16.5. A záróvizsga minősítési szintjei - 16.6. A különböző minősítésekhez tartozó követelményszintek 16.7. Sikertelen teljesítés következménye - -
17. A program elvégzését igazoló irat Csak egy jelölhető meg! 17.1 Bizonyítvány 17.2. Tanúsítvány X 17.3. Látogatási igazolás 17.4. Egyéb Éspedig: 18. A program elvégzését igazoló irat kiadásának feltételei 18.1. Képzési szerződés megkötése 18.2. Óralátogatási kötelezettség teljesítése 18.3. Modulzáró feladatok megoldásában való részvétel 19. A program megvalósítására vonatkozó szabályozások Nevezze meg azon joghelyeket és egyéb szabályozásokat, amelyek a felnőttképzésre vonatkozó általános jogi szabályozásokon túlmenően szabályozzák a program megvalósítását! 19.1. - 19.2. - 20. A résztvevők elégedettségére, a képzés megvalósulására, valamint eredményességére vonatkozó információgyűjtés eljárása, a visszajelzések feldolgozásának és hasznosításának módja 20.1. A résztvevők elégedettségére vonatkozó információgyűjtés eljárása és tartalma A képzés során az oktatásszervező folyamatosan monitorozza a résztvevők véleményét az oktatói munkáról, az ismeretátadás módjáról. A célcsoport igényeit folyamatosan tolmácsolja az oktatók és a képzési vezető számára. A képzéssel és a szervezéssel kapcsolatos észrevételek a képző szervezet ügyfélszolgálatán is megtehetők a panasztételi lehetőségeknek megfelelően. A képzés záróértekezletén a résztvevők az oktatókkal közösen értékelik a tapasztalatokat, az előzetes elvárások és a megvalósulás közötti esetleges eltérések okát, különös tekintettel a képzési tartalomra és az ismeretátadás módjára. A képzésen résztvevők a tanúsítványosztást követően elégedettségi kérdőívet kapnak kézhez, amelynek kitöltése anonim és önkéntes. 20.2. A képzés megvalósulására vonatkozó információgyűjtés eljárása és tartalma Dokumentumelemzés: szerződések, jelenléti ívek, képzési és haladási napló. Hallgatói elégedettségi kérdőív elemzése: - összbenyomás ( a képzés mennyire felelt meg a várakozásoknak, a képzés színvonala), - tartalom (tananyag mennyisége és minősége, elméleti-gyakorlati órák aránya, előadás érthetősége, változatossága, megszerzett tudás hasznosíthatósága), - előadó teljesítménye (tárgyi tudás, felkészültség, előadásmód, egyedi kérdések megválaszolása, résztvevőkkel való kapcsolattartás), - oktatásszervezés ( elégedettség a képzés tárgyi feltételeivel, a képzés helyszínével, a résztvevők szakmai összetételével).
20.3. A képzés eredményességére vonatkozó információgyűjtés eljárása és tartalma A képzés eredményességének értékelése a képzés záróértekezletén megfogalmazottak alapján, továbbá az elégedettségi kérdőívek feldolgozásával történik. A képzésről írásbeli szakmai beszámoló készül, amelynek elkészítéséért a képzési vezető a felelős. A képzési folyamat ellenőrzése a képzési napló, a szakmai beszámoló, szükség esetén személyes kontroll alapján történik, felelőse a képzési szervezet vezetője. 20.4. A visszajelzések feldolgozásának és hasznosításának módja A képzés tartalmának fejlesztése a képzési tapasztalatok feldolgozásával történik, így a képzés záróértekezletein megfogalmazottak alapján, az elégedettségi kérdőívek eredményeinek figyelembevételével a képzésről készült írásbeli szakmai beszámolók segítségével. A szakmai beszámoló tartalmazza a képzés idejét, a résztvevők számát, az elégedettségi kérdőívek kiértékelését, továbbá részletezi, hogy a képzés a tervezett tematikának megfelelően valósult e meg, az alkalmazott oktatási módszer adekvát e, továbbá tartalmazza az oktatói tapasztalatokat, az esetlegesen felmerült problémákat. A képzés tartalmi fejlesztése érdekében a képzési vezető szakmai egyeztetéseket kezdeményez a képző szervezet vezetőjének, munkatársainak, a megbízott oktatóknak a részvételével. A szakmai találkozók lehetőséget biztosíthatnak a részmodulok tartalmi módosítására, illetve az alkalmazott ismeretközvetítői módszerek revíziójára, korszerű eljárások bevezetésére. A felmerült javaslatok alapján a képzési vezető fejlesztési tervet készít. Dátum: Nyíregyháza, 2012. április 12. P. H. Cégszerű aláírás
II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal! 1.1. Program megnevezése Szociális, állampolgári, munkavállalói, önálló életvezetési készségek erősítését célzó tréning 1.2.. A modul sorszáma 1. modul 1.3. A modul megnevezése Társadalmi és állampolgári alapismeretek 2. A programmodul célja A képzésben résztvevők átfogó képet kapnak a társadalom alapvető intézményeinek (politika, gazdasági szféra, munka világa, család, mikrokörnyezet) működéséről, a társadalmi együttélés szabályairól, a társadalmi viszonyok természetéről. A képzés során a résztvevők szembesülnek az állam, a közösség és az egyén szerepével, felelősségével, az egyéni érvényesülést hátráltató társadalmi viszonyokkal és az egyéni boldogulást elősegítő lehetőségekkel. 3. A programmodul követelményei 3.1. A közösségi élet terei Az emberi közösségek típusai: család, lakóközösség, társadalmi csoport, nemzetközösség, állam. A közösséget összetartó normák típusai: szokások és szabályok. Erkölcs, hagyomány, jogrendszer. A normák szabályozó szerepe: a normakövetés és a normaszegés következményei. 3.2. Az egyén helye a közösségben Az egyén közösségben elfoglalt helyét meghatározó tényezők: származás, műveltség, képzettség, munkavállalás. Gazdagok és szegények: a társadalom szerkezeti alapvonásai. Többség és kisebbség a kirekesztés hagyományai, formái és következményei. Az előítéletek mérséklésének módjai, a hátrányos megkülönböztetés elleni küzdelem. 3.3. A politika világa A hatalom természete. A hatalomgyakorlás zsarnoki és demokratikus mintája. Az állam kialakulása, feladatai. A modern állam szerepe az egyének mindennapjaiban. Vita az állam felelősségéről mindenható e az állam? Kinek a pénze az állam pénze? Az államháztartás működési elvei. Az adóztatás társadalmi szerepe. Az állam szolgáltató jellege. 3.4. Az állam és polgára Az alapvető emberi és polgári jogok. Az alkotmány szerepe a jogrendszerben. A Magyar Köztársaság alkotmányos rendszere: törvényhozás, kormányzat, jogszolgáltatás. Az önkormányzatiság elve és működése: területi, települési önkormányzatok, kisebbségi önkormányzatok. A civil társadalom: alapítványok és egyesületek társadalmi szerepe. A politikai pártok működése. A demokratikus választás szerepe és alapelvei.
3.5. A gazdasági környezet Az anyagi javak előállításának és elosztásának módjai. A pénz szerepe a gazdasági körforgásban. A piaci társadalmak jellemzői. A munkamegosztás formái. A modern munkavégzés szervezeti keretei: a gyár és az iroda. A munkaerő piaca: kereslet és kínálat. A munkanélküliség keletkezése. A munkanélküliség leküzdésének egyéni és társadalmi feltételei. 3.6. A családi környezet A családi kötelék: vérségi és rokonsági viszonyok, házasság. A családformák sokfélesége. Párválasztás, házasságkötés, élettársi viszony. A családi élet: a családtagok helye, szerepe, felelőssége. A családi munkamegosztás hagyományos és modern mintái. A gyermeknevelés felelőssége. A gyermekes családok jogai és kötelezettségei. A házasság zavarai, a párkapcsolati konfliktusok kezelésének lehetőségei. A gyermekes családokat segítő intézmények. 4. A programmodul során elsajátított ismeret, kialakított készség, képesség, kompetencia Ismeretek 4.1. A társadalmi környezet működési rendjének megismerése 4.2. Alapvető állampolgári jogok, kötelezettségek és jogintézmények megismerése 4.3. Eligazodás a közösségi viszonyok rendszerében 4.4. A közhatalmi struktúrákra való rálátás 4.5. Az állam szerepének reális megítélése 4.6. Az egyéni felelősség kibontakoztatása, a hamis illúziók lerombolása az állam mindenhatóságával kapcsolatban 4.7. Harmonikusabb párkapcsolatra törekvés 4.8. Együttműködő képesség kialakítása a közösségi szolgáltató intézményekkel (iskola, munkaügyi központ, családsegítő) Készség, képesség 4.9. Tanulási motiváció, motiválhatóság 4.10. Önértékelés 4.11. Köznyelvi szöveg hallás utáni megértése 4.12. Olvasott szöveg megértése 4.13. Köznyelvi beszédkészség 4.14. Kommunikációs képességek (beszédértés, szókincs, szóbeli közlés, szövegalkotás szóbanírásban, metakommunikáció, önkifejezés hibái és hiányosságai). 4.15. Információforrások kezelése Személyes kompetenciák 4.16. Önállóság 4.17. Szorgalom, igyekezet 4.18. Pontosság, precizitás 4.19. Felelősségtudat Társas kompetenciák 4.20. Tömör fogalmazás készség
4.21. Közérthetőség 4.22. Kapcsolatteremtő, fenntartó készség 4.23. Segítőkészség 4.24. Irányíthatóság Módszerkompetenciák 4.25. Helyzetfelismerés 4.26. Problémamegoldás, hibaelhárítás 4.27. Információgyűjtés 5. A programmodulba való bekapcsolódás feltételei 5.1. Előzetesen teljesítendő modul(ok) Nincs 5.2. Előzetesen elvárt ismeret(ek) Nincs 6. A programmodulban való részvétel feltételei 6.1. Részvétel követésének módja A képző a jelenlétet jelenléti ív aláíratásával ellenőrzi a foglalkozások elején és végén. 6.2. Megengedett hiányzás A program összes óraszámának 10%-a. 6.3. Egyéb feltétel(ek) A képzésben résztvevő vállalja, hogy az órarend szerint az oktatásban részt vesz, az otthonra adott feladatokat rendszeresen megoldja, az órákra folyamatosan felkészül. Felnőttképzési szerződés létrejötte a képző és a képzésben résztvevő között. Jelentkezési lap kitöltése, bemeneti kompetenciák mérése. 7. A fogyatékosságból, hátrányos helyzetből eredő speciális igények figyelembevételének módja Lásd. Adatlap I. 8. pontját. 8. A programmodul időtartama 8.1. 30 óra Ebből 8.2. Elmélet 18 óra 8.3. Gyakorlat 12 óra
8.4. Intenzitás Időtartam Hetente: 5 nap x 5 óra 6 nap 1,5 hét 0,5 hónap 9. A programmodul megvalósításának módszerei és formája 9.1. Frontális óravezetés 40 % 9.2. Csoportos megbeszélés 10 % 9.3. Feladatmegoldás csoportosan 30 % 9.4. Feladatmegoldás egyénileg 20 % 10. A programmodulba vonható csoportlétszám 10.1. Minimum 10 fő 10.2. Maximum 15 fő
11. A programmodul során alkalmazott értékelési rendszer 11.1. Számonkérések formája Játékos feladat megoldása 2-3 fős mikro-csoportban 11.2. Számonkérések rendszeressége Modulzárás alkalmával 11.3. Számonkérések tartalma 11.4. A felnőttek tudásszintjének ellenőrzésére szolgáló módszer(ek) Erkölcsi-etikai kérdéseket boncolgató egyéni cselekvési dilemmák számbavétele rövid történetek (esettanulmányok) ismertetésének segítségével: Önök mit tennének ebben a helyzetben kérdésre való válaszadással - 11.5. Megszerezhető minősítések - 11.6. Megszerezhető minősítésekhez tartozó követelményszintek - 11.7. Sikertelen teljesítés következménye Ismételt feladatmegoldás 12. Az előzetesen megszerzett tudás elismerésének módja Lásd Adatlap I. 15. pontját.
13. A programmodul megvalósításához szükséges személyi feltételek Követelmények (24/2004.(VI.22.) FMM rendelet I.sz. melléklete szerinti minimális követelmények) Programban betöltött szerep Oktatott témakör Végzettség(ek)/szakképzettség 13.1. Oktató A közösségi élet terei Az egyén helye a közösségben A politika világa A családi környezet társadalomtudományi egyetemi végzettség 13.2. Oktató Az állam és polgára állam és jogtudományi egyetemi végzettség 13.3. Oktató A gazdasági környezet gazdaságtudományi egyetmi végzettség Szakmai gyakorlat Oktatói gyakorlat Felnőttképzési gyakorlat Egyéb követelmény(ek) 10 év 10 év 10 év 24/2004. (VI.22.) FMM rendelet 1. sz. melléklete szerint 10 év 10 év 10 év 24/2004. (VI.22.) FMM rendelet 1. sz. melléklete szerint 10 év 10 év 10 év 24/2004. (VI.22.) FMM rendelet 1. sz. melléklete szerint 14. A programmodul megvalósításának tárgyi feltételei (Hátrányos helyzetűek esetében speciális igényeket kielégítve) Képzési helyszín Igénybevétel célja Férőhelyek száma Minimálisan elvárt felszereltség 14.1. Oktatóterem Frontális óra, csoportfoglalkozás 20 fő Hallgatói és oktatói asztalok, székek, tábla, vetítővászon, fogas, szeméttartó
14/a OKJ-s szakképesítésenként a gyakorlati képzés megszervezésének módja - OKJ-s képzés megnevezése Saját tanműhely Gazdálkodó szervezet Egyéb
15. A programmodul céljának eléréséhez szükséges tananyagok, segédanyagok, segédeszközök, és azok biztosításának módja Tananyagok, segédanyagok, segédeszközök Biztosítás módja 15.1. Projector Képző intézmény által biztosítva 15.2. Laptop Képző intézmény által biztosítva 15.3. Flipchart Képző intézmény által biztosítva 15.4. Fénymásológép Képző intézmény által biztosítva 15.5. DVD lejtászó, vagy meghajtó Képző intézmény által biztosítva 15.6. PC hangosítás multimédiás anyag lejátszásához Képző intézmény által biztosítva 15.7. 15.8. 15.9. 15.10. 15.11. 15.12. 15.13 15.14 15.15.
16. A programmodul céljának eléréséhez szükséges kötelező irodalom, és azok biztosításának módja Szerző Cím Kiadó neve, székhelye Kiadás éve Biztosítás módja 16.1. A képzésben résztvevők kulturális készségeit és a képzés jellegét figyelembe véve nem tankönyv biztosítja a felkészülést. A hallgatók fénymásolatban megkapják az oktatók által összeállított jegyzetet. Fénymásolat 16.2. 17. A programmodul céljának eléréséhez szükséges ajánlott irodalom, és azok biztosításának módja Szerző Cím Kiadó neve, székhelye Kiadás éve Biztosítás módja 17.1. Domokos Zsuzsa Társadalomismeret Jelenismeret Pedellus Tankönyvkiadó, Debrecen 2002. Saját példány 17.2. Kovácsné Bede Ágnes Kovács István Társadalomismeret I. Állampolgári ismeretek. Csokonai Kiadó, Debrecen 1995. Saját példány 17.3. Komáromi Attila Oppelt Katalin Társadalomismeret II. Az életmód kérdései Csokonai Kiadó, Debrecen 1995. Saját példány 17.4. Bayer József Jávor István Utasi Ágnes Társadalomismeret Dinasztia Kiadó, Budapest 1998. Saját példány 17.5. Balla Árpád Szebenyi Péter Állampolgári ismeretek Korona Kiadó, Budapest 2002. Saját példány 18. A programmodul megvalósítására vonatkozó egyéb feltétel(ek) Nyomtatási, fénymásolási lehetőség biztosítása. Internet használata. Dátum: Nyíregyháza, 2012. április 12. P. H. Cégszerű aláírás
II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal! 1.1. Program megnevezése Szociális, állampolgári, munkavállalói, önálló életvezetési készségek erősítését célzó tréning 1.2.. A modul sorszáma 2. modul 1.3. A modul megnevezése Munkavállalói alapismeretek 2. A programmodul célja A képzésben résztvevőket megismertetni a munkaerő-piac intézményrendszerével, a munkavállalói jogviszonyt meghatározó szabályokkal, a munkavállalói kötelezettségekkel és jogokkal, a munkavállalás feltételrendszerével. A résztvevők elsajátítják az álláskeresés alapvető technikáit, a munkáltatóval való kommunikációs csapdákat, átfogó képet kapnak a munkavállalást segítő intézmények munkájáról, az álláskereséshez igénybe vehető szolgáltatásokról. 3. A programmodul követelményei 3.1. A szervezett munkavégzés világa A gazdaság szektorai és a munkáltatók típusai: az állami és magánszektor közötti különbségek és hasonlóságok. A verseny, a képzettség és az elkötelezettség szerepe a munka világában. A munkáltatói szervezetek tulajdonformái, a munkaszervezet típusai: egyéni és társas vállalkozások. 3.2. Az álláskeresés módjai A munkábalépés lehetőségei hazánkban. Az álláskeresést segítő intézmények. Munkaügyi központok, családsegítő szolgálatok, munkaközvetítő irodák, civil szervezetek. Az Út a munkához program. Az álláskeresés lehetőségei: az információszerzés módjai. Felkészülés az álláshirdetésre való jelentkezésre. Az állásinterjún való részvétel fontosabb magatartási szabályai. 3.3. A munkavállalói jogviszony A munkaviszony típusai, létesítésének feltételei. Különbségek az alkalmi munkavállalás és a munkavállalói jogviszony között. A munkaszerződés fontosabb elemei: írásbeliség, időbeliség, tartalmiság. A munkavállalói kötelezettségek. A munkavállalót megillető egyéni és kollektív jogok. 3.4. Munkavégzés a mindennapokban A munkáltató és a munkavállaló kapcsolata. A munkavállalóval szembeni általános elvárások. Balesetveszély elkerülése. Balesetvédelmi oktatás ismereteinek betartása. A munkahelyi konfliktusok forrásai, kezelésének lehetőségei. A munkaviszony megszüntetésének feltételei és lehetőségei. Fontosabb teendők a munkanélkülivé válás estén.
4. A programmodul során elsajátított ismeret, kialakított készség, képesség, kompetencia Ismeretek 4.1. Eligazodás a szervezett munka világában 4.2. Az álláskeresést segítő intézmények megismerése 4.3. Az álláskeresés alapvető technikáinak elsajátítása 4.4. Alapvető munkavállalói, munkajogi ismeretek elsajátítása 4.5. A munkahelyen a munkatársakkal, munkavezetővel való együttműködés fontosságának tudatosulása 4.6. Munkakultúra, munkavállalói viselkedésminták elsajátítása 4.7. Munkahelyi konfliktuskezelés technikái 4.8. Hivatalos munkavállalás Készség, képesség 4.9. Tanulási motiváció, motiválhatóság 4.10. Önértékelés 4.11. Hivatalos szöveg megértése 4.12. Olvasott szöveg megértése 4.13. Köznyelvi beszédkészség 4.14. Kommunikációs képességek 4.15. Információforrások kezelése Személyes kompetenciák 4.16. Önállóság, felelősségtudat 4.17. Önfejlesztés 4.18. Tolerancia 4.19. Megbízhatóság Társas kompetenciák 4.20. Határozottság 4.21. Empátia 4.22. Kapcsolatteremtő, fenntartó készség 4.23. Együttműködőkészség 4.24. Irányíthatóság Módszerkompetenciák 4.25. Figyelemösszpontosítás 4.26. Módszeres munkavégzés 4.27. Problémamegoldás 4.28. Gyakorlatias feladatértelmezés 4.29. Információgyűjtés
5. A programmodulba való bekapcsolódás feltételei 5.1. Előzetesen teljesítendő modul(ok) Nincs 5.2. Előzetesen elvárt ismeret(ek) Nincs 6. A programmodulban való részvétel feltételei 6.1. Részvétel követésének módja A képző a jelenlétet jelenléti ív aláíratásával ellenőrzi a foglalkozások elején és végén. 6.2. Megengedett hiányzás A program összes óraszámának 10%-a. 6.3. Egyéb feltétel(ek) A képzésben résztvevő vállalja, hogy az órarend szerint az oktatásban részt vesz, az otthonra adott feladatokat rendszeresen megoldja, az órákra folyamatosan felkészül. Felnőttképzési szerződés létrejötte a képző és a képzésben résztvevő között. Jelentkezési lap kitöltése, bemeneti kompetenciák mérése. 7. A fogyatékosságból, hátrányos helyzetből eredő speciális igények figyelembevételének módja Lásd. Adatlap I. 8. pontját. 8. A programmodul időtartama 8.1. 18 óra Ebből 8.2. Elmélet 12 óra 8.3. Gyakorlat 6 óra 8.4. Intenzitás Időtartam Hetente: 5 nap x 5 óra 4 nap 1 hét 0,5 hónap 9. A programmodul megvalósításának módszerei és formája 9.1. Frontális óravezetés 60 % 9.2. Csoportos megbeszélés 30 % 9.3. Feladatmegoldás csoportosan 10 %
10. A programmodulba vonható csoportlétszám 10.1. Minimum 10 fő 10.2. Maximum 15 fő 11. A programmodul során alkalmazott értékelési rendszer 11.1. Számonkérések formája Teszt típusú feladatsor megoldása 2-3 fős kiscsoportban 11.2. Számonkérések rendszeressége Modulzárás alkalmával 11.3. Számonkérések tartalma 11.4. A felnőttek tudásszintjének ellenőrzésére szolgáló módszer(ek) Az álláskeresés módjai, a munkavállalói jogviszony létesítésének feltételei, a munka világában való helytállást biztosító normák elsajátításának alapjait számonkérő játékos, csoportos teszt kitöltése. - 11.5. Megszerezhető minősítések - 11.6. Megszerezhető minősítésekhez tartozó követelményszintek - 11.7. Sikertelen teljesítés következménye Ismételt feladatmegoldás 12. Az előzetesen megszerzett tudás elismerésének módja
Lásd Adatlap I. 15. pontját.
13. A programmodul megvalósításához szükséges személyi feltételek Követelmények (24/2004.(VI.22.) FMM rendelet I.sz. melléklete szerinti minimális követelmények) Programban betöltött szerep Oktatott témakör Végzettség(ek)/szakképzettség 13.1. Oktató A szervezett munkavégzés világa Az álláskeresés módjai 13.2. Oktató A munkavállalói jogviszony Munkavégzés a mindennapokban társadalom- vagy gazdaságtudományi egyetemi végzettség állam és jogtudományi egyetemi végzettség Szakmai gyakorlat Oktatói gyakorlat Felnőttképzési gyakorlat Egyéb követelmény(ek) 5 év 5 év 5 év 24/2004. (VI.22.) FMM rendelet 1. sz. melléklete szerint 5 év 5 év 5 év 24/2004. (VI.22.) FMM rendelet 1. sz. melléklete szerint 14. A programmodul megvalósításának tárgyi feltételei (Hátrányos helyzetűek esetében speciális igényeket kielégítve) Képzési helyszín Igénybevétel célja Férőhelyek száma Minimálisan elvárt felszereltség 14.1. Oktatóterem Frontális óra, csoportfoglalkozás 20 fő Hallgatói és oktatói asztalok, székek, tábla, vetítővászon, fogas, szeméttartó
14/a OKJ-s szakképesítésenként a gyakorlati képzés megszervezésének módja - OKJ-s képzés megnevezése Saját tanműhely Gazdálkodó szervezet Egyéb
15. A programmodul céljának eléréséhez szükséges tananyagok, segédanyagok, segédeszközök, és azok biztosításának módja Tananyagok, segédanyagok, segédeszközök Biztosítás módja 15.1. Projector Képző intézmény által biztosítva 15.2. Laptop Képző intézmény által biztosítva 15.3. Flipchart Képző intézmény által biztosítva 15.4. Fénymásológép Képző intézmény által biztosítva 15.5. DVD lejtászó, vagy meghajtó Képző intézmény által biztosítva 15.6. PC hangosítás multimédiás anyag lejátszásához Képző intézmény által biztosítva 15.7. 15.8. 15.9. 15.10. 15.11. 15.12. 15.13 15.14 15.15.
16. A programmodul céljának eléréséhez szükséges kötelező irodalom, és azok biztosításának módja Szerző Cím Kiadó neve, székhelye Kiadás éve Biztosítás módja 16.1. A képzésben résztvevők kulturális készségeit és a képzés jellegét figyelembe véve nem tankönyv biztosítja a felkészülést. A hallgatók fénymásolatban megkapják az oktatók által összeállított jegyzetet. 16.2. Fénymásolat 17. A programmodul céljának eléréséhez szükséges ajánlott irodalom, és azok biztosításának módja Szerző Cím Kiadó neve, székhelye Kiadás éve Biztosítás módja 17.1. Domokos Zsuzsa Társadalomismeret Jelenismeret 17.2. Királyné Dr. Kricskovics Emília Körtésiné Tomcsák P. Mária: 17.3. Lakatosné Nagy Brigitta: 17.4. Zsigmond Csaba Szép Zsófia: 17.5. A munka világa Munkajogi ismeretek Munkaerő-piaci ismeretek, álláskeresési technikák. Munkatankönyv Pedellus Tankönyvkiadó, Debrecen Nemzeti Szakképzési Intézet, Budapest Fogyatékos Gyermekekért Közalapítvány, Budapest EKTF Líceum Kiadó, Eger 2002. Saját példány 2000. Saját példány 2001. Saját példány 1998. Saját példány 18. A programmodul megvalósítására vonatkozó egyéb feltétel(ek) Nyomtatási, fénymásolási lehetőség biztosítása. Internet használata. Dátum: Nyíregyháza, 2012. április 12. P. H. Cégszerű aláírás
II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal! 1.1. Program megnevezése Szociális, állampolgári, munkavállalói, önálló életvezetési készségek erősítését célzó tréning 1.2.. A modul sorszáma 3. modul 1.3. A modul megnevezése Háztartásszervezési alapismeretek 2. A programmodul célja A képzésben résztvevőket megismertetni, a háztartás-szervezés alapvető ismereteiről. A képzés alapvető célkitűzése, hogy a résztvevők tudatosabban és felelősebben szervezzék családi életüket, hozzanak döntéseket a jövedelemszerzéssel, a családi gazdálkodással, a gyermekneveléssel kapcsolatos stratégiákkal kapcsolatban. 3. A programmodul követelményei 3.1. A háztartás működése A háztartások típusai. A háztartások szükségletei. A háztartásszervezés alapjai. A háztartás működtetése: a háztartási munkák tervezése, a családi munkamegosztás jelentősége. 3.2. Az életmód anyagi viszonyai A lakhatás, mint emberi szükséglet. Lakáshasználat, lakás- és lakókörnyzeti kultúra, lakáshigiénia. Tartós fogyasztási javak a lakásban. A fogyasztói vágyak és a lehetőségek közötti összhang. A lakásfenntartás költségei. Táplálkozási szokások és az egészséges életmód közötti összefüggés. 3.3. A jövedelemfelhasználás racionális technikái Pénzgazdálkodás a háztartásban. A háztartás költségvetésének szerkezete. A bevételek számbavétele, a háztartási kiadások csoportosítása. Háztartási napló készítése. A háztartási beruházások tervezése. A költségvetés egyensúlyi zavara. A pénzintézeti hitel, és a magánkölcsön. Az eladósodás veszélyei. A hátralékosság elkerülése - fontosabb teendők az eladósodás állapotában. 4. A programmodul során elsajátított ismeret, kialakított készség, képesség, kompetencia Ismeretek 4.1. A háztartás tudatos szervezése 4.2. A pénzgazdálkodási készség fejlesztése 4.3. A családi beruházások tudatos tervezése 4.4. Az anyagi erőforrások optimalizálása 4.5. Az adósságcsapda elkerülése
4.6. Optimális pénzgazdálkodás 4.7. Egészségügyi ismeretek 4.8. Környezettudatos életmód Készség, képesség 4.9. Elemi számolási készség 4.10. Kézírás 4.11. Olvasott köznyelvi szöveg megértése 4.12. Olvasott szakmai szöveg megértése 4.13. Információforrások kezelése 4.14. A kapcsolatteremtés- és fenntartás képessége 4.15. Mentális egészségtudatosság Személyes kompetenciák 4.16. Önállóság, felelősségtudat 4.17. Fejlődőképesség, önfejlesztés 4.18. Döntésképesség 4.19. Megbízhatóság Társas kompetenciák 4.20. Fogalmazókészség 4.21. Udvariasság 4.22. Kezdeményezőképesség 4.23. Közérthetőség 4.24. Hatékony kérdezés készsége Módszerkompetenciák 4.25. Összefüggések felismerése 4.26. Új ismeretek elsajátítása és alkalmazása 4.27. Rendszerező képesség 4.28. Problémamegoldás 4.29. Információgyűjtés 5. A programmodulba való bekapcsolódás feltételei 5.1. Előzetesen teljesítendő modul(ok) Nincs 5.2. Előzetesen elvárt ismeret(ek) Nincs
6. A programmodulban való részvétel feltételei 6.1. Részvétel követésének módja A képző a jelenlétet jelenléti ív aláíratásával ellenőrzi a foglalkozások elején és végén. 6.2. Megengedett hiányzás A program összes óraszámának 10%-a. 6.3. Egyéb feltétel(ek) A képzésben résztvevő vállalja, hogy az órarend szerint az oktatásban részt vesz, az otthonra adott feladatokat rendszeresen megoldja, az órákra folyamatosan felkészül. Felnőttképzési szerződés létrejötte a képző és a képzésben résztvevő között. Jelentkezési lap kitöltése, bemeneti kompetenciák mérése. 7. A fogyatékosságból, hátrányos helyzetből eredő speciális igények figyelembevételének módja Lásd. Adatlap I. 8. pontját. 8. A programmodul időtartama 8.1. 12 óra Ebből 8.2. Elmélet 6 óra 8.3. Gyakorlat 6 óra 8.4. Intenzitás Időtartam Hetente: 5 nap x 5 óra 3 nap 1 hét 0,5 hónap 9. A programmodul megvalósításának módszerei és formája 9.1. Frontális óravezetés 50 % 9.2. Feladatmegoldás csoportosan 50 % 10. A programmodulba vonható csoportlétszám 10.1. Minimum 10 fő 10.2. Maximum 15 fő
11. A programmodul során alkalmazott értékelési rendszer 11.1. Számonkérések formája Játékos feladat megoldása 2-3 fős kiscsoportban. 11.2. Számonkérések rendszeressége Modulzárás alkalmával 11.3. Számonkérések tartalma Háztartási beruházástervezéssel és pénzgazdálkodással kapcsolatos stratégiai döntések meghozatala játékos feladat formájában. 11.4. A felnőttek tudásszintjének ellenőrzésére szolgáló módszer(ek) - 11.5. Megszerezhető minősítések - 11.6. Megszerezhető minősítésekhez tartozó követelményszintek - 11.7. Sikertelen teljesítés következménye Ismételt feladatmegoldás 12. Az előzetesen megszerzett tudás elismerésének módja Lásd Adatlap I. 15. pontját.
13. A programmodul megvalósításához szükséges személyi feltételek Követelmények (24/2004.(VI.22.) FMM rendelet I.sz. melléklete szerinti minimális követelmények) Programban betöltött szerep Oktatott témakör Végzettség(ek)/szakképzettség 13.1. Oktató A háztartás működése Az életmód anyagi viszonyai 13.2. Oktató A jövedelemfelhasználás racionális technikái Társadalomtudományi, szociális egyetemi végzettség Főiskola/ szociális munkás Szakmai gyakorlat Oktatói gyakorlat Felnőttképzési gyakorlat Egyéb követelmény(ek) 5 év 5 év 5 év 24/2004. (VI.22.) FMM rendelet 1. sz. melléklete szerint 5 év 5 év 5 év 24/2004. (VI.22.) FMM rendelet 1. sz. melléklete szerint 14. A programmodul megvalósításának tárgyi feltételei (Hátrányos helyzetűek esetében speciális igényeket kielégítve) Képzési helyszín Igénybevétel célja Férőhelyek száma Minimálisan elvárt felszereltség 14.1. Oktatóterem Frontális óra, csoportfoglalkozás 20 fő Hallgatói és oktatói asztalok, székek, tábla, vetítővászon, fogas, szeméttartó
14/a OKJ-s szakképesítésenként a gyakorlati képzés megszervezésének módja - OKJ-s képzés megnevezése Saját tanműhely Gazdálkodó szervezet Egyéb
15. A programmodul céljának eléréséhez szükséges tananyagok, segédanyagok, segédeszközök, és azok biztosításának módja Tananyagok, segédanyagok, segédeszközök Biztosítás módja 15.1. Projector Képző intézmény által biztosítva 15.2. Laptop Képző intézmény által biztosítva 15.3. Flipchart Képző intézmény által biztosítva 15.4. Fénymásológép Képző intézmény által biztosítva 15.5. DVD lejtászó, vagy meghajtó Képző intézmény által biztosítva 15.6. PC hangosítás multimédiás anyag lejátszásához Képző intézmény által biztosítva 15.7. 15.8. 15.9. 15.10. 15.11. 15.12. 15.13 15.14 15.15.
16. A programmodul céljának eléréséhez szükséges kötelező irodalom, és azok biztosításának módja Szerző Cím Kiadó neve, székhelye Kiadás éve Biztosítás módja 16.1. A képzésben résztvevők kulturális készségeit és a képzés jellegét figyelembe véve nem tankönyv biztosítja a felkészülést. A hallgatók fénymásolatban megkapják az oktatók által összeállított jegyzetet. 16.2. Fénymásolat 17. A programmodul céljának eléréséhez szükséges ajánlott irodalom, és azok biztosításának módja Szerző Cím Kiadó neve, székhelye Kiadás éve Biztosítás módja 17.1. Barty Phillips Nagy háztartáskönyv Cserépfalvi Könyvkiadó, Budapest 1991. Saját példány 17.2. Hoffmann Istvánné Otthon, család, háztartás Agricola Kiadó, Budapest 1992. Saját példány 17.3. Komáromi Attila Oppelt Katalin 17.4. 17.5. Társadalomismeret II. Az életmód kérdései Csokonai Kiadó, Debrecen 1996. Saját példány
18. A programmodul megvalósítására vonatkozó egyéb feltétel(ek) Nyomtatási, fénymásolási lehetőség biztosítása. Internet használata. Dátum: Nyíregyháza, 2012. április 12. P. H. Cégszerű aláírás
Szociális, állampolgári, munkavállalói, önálló életvezetési készségek erősítését célzó tréning Tematika 60 óra TÉMA ELŐADÓ ÓRASZÁM 1 TÁRSADALMI ÉS ÁLLAMPOLGÁRI ALAPISMERETEK MODUL 30 1.1 A közösségi élet terei 1.1.1 Az emberi közösségek típusai: család, lakóközösség, társadalmi csoport, nemzetközösség, állam 1.1.2 A közösséget összetartó normák típusai: szokások és szabályok. Erkölcs, hagyomány, jogrendszer 1.1.3 A normák szabályozó szerepe: a normakövetés és a normaszegés következményei 1.2 Az egyén helye a közösségben 1.2.1 Az egyén közössségben elfoglalt helyét meghatározó tényezők: származás, műveltség, képzettség, munkavállalás Oktató 15 óra
1.2.2 Gazdagok és szegények: a társadalom szerkezeti alapvonásai 1.2.3 Többség és kisebbség a kirekesztés hagyományai, formái és következményei 1.2.4 Az előítéletek mérséklésének módjai, a hátrányos megkülönböztetés elleni küzdelem 1.3. A politika világa 1.3.1 A hatalom természete. A hatalomgyakorlás zsarnoki és demokratikus mintája. 1.3.2 Az állam kialakulása, feladatai. 1.3.3 A modern állam szerepe az egyének mindennapjaiban. Vita az állam felelősségéről mindenható e az állam? 1.3.4 Kinek a pénze az állam pénze? Az államháztartás működési elvei. Az adóztatás társadalmi szerepe. Az állam szolgáltató jellege. 1.4. Az állam és polgára 1.4.1 Az alapvető emberi és polgári jogok. 1.4.2 Az alkotmány szerepe a jogrendszerben. A Magyar Köztársaság alkotmányos rendszere: törvényhozás, kormányzat, jogszolgáltatás. Oktató 5 óra
1.4.3 Az önkormányzatiság elve és működése: területi, települési önkormányzatok, kisebbségi önkormányzatok. 1.4.4 A civil társadalom: alapítványok és egyesületek társadalmi szerepe. A politikai pártok működése. 1.4.5 A demokratikus választás szerepe és alapelvei 1.5. A gazdasági környezet 1.5.1 Az anyagi javak előállításának és elosztásának módjai 1.5.2 A piaci társadalmak jellemzői 1.5.3 A pénz szerepe a gazdasági körforgásban. 1.5.4 A munkamegosztás formái. A modern munkavégzés szervezeti keretei: a gyár és az iroda. A munkaerő piaca: kereslet és kínálat 1.5.5 A munkanélküliség keletkezése. A munkanélküliség leküzdésének egyéni és társadalmi feltételei 1.6. A családi környezet 1.6.1 A családi kötelék: vérségi és rokonsági viszonyok, házasság. A családformák sokfélesége. 1.6.2 Párválasztás, házasságkötés, élettársi viszony. A családi élet: a Oktató Oktató 5 óra 5 óra
családtagok helye, szerepe, felelőssége. 1.6.3 A családi munkamegosztás hagyományos és modern mintái. A gyermeknevelés felelőssége. A gyermekes családok jogai és kötelezettségei. 1.6.4 A házasság zavarai, a párkapcsolati konfliktusok kezelésének lehetőségei. A gyermekes családokat segítő intézmények 2. MUNKAVÁLLALÓI ALAPISMERETEK MODUL 18 2.1. A szervezett munkavégzés világa 2.1.1 A gazdaság szektorai és a munkáltatók típusai: az állami és magánszektor közötti különbségek és hasonlóságok 2.1.2 A verseny, a képzettség és az elkötelezettség szerepe a munka világában 2.1.3 A munkáltatói szervezetek tulajdonformái, a munkaszervezet típusai: egyéni és társas vállalkozások 2.2 Az álláskeresés módjai 2.2.1 A munkábalépés lehetőségei hazánkban. Az álláskeresést segítő intézmények. Munkaügyi központok, munkaközvetítő irodák, civil szervezetek 2.2.2 Az Út a munkához program 2.2.3 Az álláskeresés lehetőségei: az információszerzés módjai. Felkészülés az Oktató 9 óra
álláshirdetésre való jelentkezésre. Az állásinterjún való részvétel. Két ország, egy cél, közös siker! 2.3 A munkavállalói jogviszony 2.3.1 A munkaviszony típusai, létesítésének feltételei 2.3.2 Különbségek az alkalmi munkavállalás és a munkavállalói jogviszony között 2.3.3 A munkaszerződés fontosabb elemei: írásbeliség, időbeliség, tartalmiság 2.3.4 A munkavállalói kötelezettségek. A munkavállalót megillető egyéni és kollektív jogok 2.4 Munkavégzés a mindennapokban 2.4.1 A munkáltató és a munkavállaló kapcsolata. A munkavállalóval szembeni általános elvárások. 2.4.2 Balesetveszély elkerülése. Balesetvédelmi oktatás ismereteinek betartása 2.4.3 A munkahelyi konfliktusok forrásai, kezelésének lehetőségei 2.4.4 A munkaviszony megszüntetésének feltételei és lehetőségei 2.4.5 Fontosabb teendők a munkanélkülivé válás estén Oktató 9 óra
3. HÁZTARTÁSSZERVEZÉSI ALAPISMERETEK MODUL 12 3.1 A háztartás működése 3.1.1 A háztartások típusai. A háztartások szükségletei 3.1.2 A háztartásszervezés alapjai. A háztartás működtetése: a háztartási munkák tervezése, a családi munkamegosztás jelentősége 3.2 Az életmód anyagi viszonyai 3.2.1 A lakhatás, mint emberi szükséglet. Lakáshasználat, lakás- és lakókörnyzeti kultúra, lakáshigiénia 3.2.2 Tartós fogyasztási javak a lakásban.- a fogyasztói vágyak és a lehetőségek közötti összhang. A lakásfenntartás költségei 3.2.3 Táplálkozási szokások és az egészséges életmód közötti összefüggés 3.3 A jövedelem felhasználás racionális technikái 3.3.1 Pénzgazdálkodás a háztartásban. A háztartási beruházások tervezése 3.3.2 A háztartás költségvetésének szerkezete. A bevételek számbavétele, a háztartási kiadások csoportosítása. Háztartási napló készítése 3.3.3 A költségvetés egyensúlyi zavara. A pénzintézeti hitel, és a magánkölcsön. Oktató Oktató 6 óra 6 óra
3.3.4 Az eladósodás veszélyei. A hátralékosság elkerülése - fontosabb teendők az eladósodás állapotában ÖSSZES ÓRASZÁM 60 óra Nyíregyháza, 2012. április 12.