A felnőtt futball követelményei Ifi után a felnőttek között Szombathely, 2011.12.15. Róth Antal
208 tagállam
MÚLT JELEN JÖVŐ Barcs Sándor (1912 2010) 1950-63 MLSZ elnök 1962-78 UEFA alelnök 1980 UEFA tiszteletbeli tag Futball fejlődése = játékosok száma x labdarúgással eltöltött idő
A világ és a futball A társadalom és a futball Globalizáció a labdarúgásban Európai Unió Bosman-ügy Üzleti érdek nyereség A tagországok száma bővült A nemzetek futballja fejlődik A játékosok száma bővül A játékosok minősége javul A versenyhelyzet fokozódik A labdarúgás a társadalom keresztmetszete
Luis Cesar Menotti A futball szépsége függ a tértől, időtől és a trükköktől MI VÁLTOZOTT? Se tér, se idő, se trükkök
A célkitűzés meghatározása Helyzetelemzés Helyzetfelismerés Döntés A múlt nem mögöttünk, hanem alattunk van Versenytársainktól való távolságunk? Stagnál Csökkent Nőtt
Játékrendszer kiválasztása A szélsőségek elkerülése Labda előttiek száma és területfelosztása Arányok Labda mögöttiek száma és területfelosztása Támadás ÁTMENET Védekezés Gólok 3-5 átadáson belül Labdaszerzések helyei Labdavesztések helyei Szélső zónák kettős biztosítása Egyéniségek Tér, idő, dinamika, ritmus, ütem 30x40 m-es terület Területvédekezés Rögzített játékhelyzetek Megfelelő fizikai állapot Optimális technikai, taktikai tudás Biztos mentális bázis Rögzített játékhelyzetek
Alapfelállások 1 2 3 4 A belső tengelyben elfoglalt pozíciók 3-4-3, 4-1-4-1 (4-3-3), 4-2-3-1, 4-4-2
Mezey György: A játékrendszer sohasem merev, hanem állandóan változó, időről időre finomuló, alakuló vezérfonál. (1986-os csapat) Vicente Del Bosque: Sok fiatal kollégám hajlamos túlzott jelentőséget tulajdonítani a taktikai felállási formának. A játékosok dinamikája, ötletei és elképzelései segítik leginkább a helyes játékhelyzet megoldásokat, nem pedig a játékrendszer.
2010-2011 BL gólok 1. 125 mérkőzés - 355 gól 2,84/meccs
Gólok analizálása 1. leírás gólok száma Rögzített játékhelyzet 1 Szöglet 28 2 Közvetlen szabadrúgás 8 3 Közvetett szabadrúgás 21 4 Tizenegyes 24 5 Bedobás 1 Akciógól 6 Kombinatív játék 33 7 Szélről történő beadás 57 8 Alapvonalról történő beadás 15 9 Keresztlabda 10 10 Egyéni akció 14 11 Távoli lövés 40 12 Védelem mögé adott passzok 82 13 Védelmi hibák 9 14 Öngól 13 összesen 355 gól 82 rögzített helyzet 273 akciógól 355 összes gól Favorit játékrendszer 4:2:3:1
Gólok analizálása 2. BL 2010/2011 U20 VB 2011 NB I 2011 ŐSZ Mérkőzésszám 125 52 120 Gólok száma 355 132 331 Gólátlag 2,84 2,54 2,76 Akciógól 273 (77%) 98 (74%) 219 (66%) Rögzített gól 82 (23%) 34 (26%) 112 (34%)
Utánpótlásképzés, mint együttes felelősség 18 első osztályú, 20 másodosztályú csapat (Profik) 3700 csapat (Amatőrök) KLUBOK U15 U14 U13 KNVB (6 terület) A válogatott U21 U20 U19 U18 U17 U16 U15 KNVB (nemzeti)
Kiválasztás Játékosok személyisége Lélektan pedagógia pszichológia Élettan alkati tulajdonságok állóképesség gyorsaság erő Tudás technikai-taktikai felkészültség foka játékrendszeri ismeretek Játékhelyzet felismerés képességek, készségek
Johan Cruyff A futballban semmi sem ugyanaz. Nincs olyan mozgás vagy akció, ami ugyanolyan lenne, mint egy korábbi. A játékhelyzet felismerés sokkal fontosabb dolog, mint egy egyszerű átadás végrehajtása.
A tanulási folyamat életkori sajátosságoknak megfelelő célkitűzések technika játékhelyzet felismerése szemlélet kommunikáció A megyfigyelt dolgok analizálása Olyan játékos egyéniségeket képezni, akik átlagon felüli játékhelyzet-megoldó képességgel rendelkeznek, azaz a gyakorlatban képesek válaszolni a játékban állandóan visszatérő kérdésekre. Mi? Mit? Ki? Kit? Hol? Mikor?
Vízió az utánpótlás neveléséről Értelmet adni a játéknak, kulcsfontosságú a motiváció szempontjából Nem: Futni, mert muszáj Cselezni, mert muszáj Passzolni, mert muszáj Igen (kinek, hogyan, mikor és miért?) Mert tudom a válaszokat:...jó futni?...jó cselezni?...jó passszolni? Az utánpótláskorú játékosoknak azért kell együtt játszaniuk, hogy felismerjék a játékot és a képességeik fejlődjenek
Oktató játék 4:4 ellen CÉL: posztokhoz szoktatás csapatjáték kialakítás Állandó mérkőzéshelyzet Helyezkedés szélességben, mélységben Támadó technika-taktika Védő technika-taktika Átmenet védekezés támadás között Együttes helyzetmegoldások Területvédekezés vagy emberfogás Mélységi átadások lehetősége
Oktató játék 4:4 ellen CÉL: posztokhoz szoktatás csapatjáték kialakítás Súlypontképzés szélességi játékkal Szervezettség, együttműködés alapjai Fizikai és szellemi kondíció fejlődés Automatizmusok Kommunikáció a játékosok között Egyéni játék 1:1 elleni helyzetek Folyamatos döntéskényszer
Oktató játék 4:4 ellen T: 40 x 20 m Variációk: * vonaljáték * kapukra kapussal/nélkül * kiskapukra * 4 kiskapura * stb. (pl. falas játék) * terület-játékszabályok változtatása
4-4 elleni játék összehasonlítása a 8-8 elleni statisztika tükrében 135%-kal több labdaérintés 260%-kal több kapuralövés 500%-kal több gól 225%-kal több 1-1 elleni szituáció 280%-kal több technikai megoldás
Az U20-U21 helye a labdarúgásban A labdarúgóvá válás folyamatának legfontosabb állomása Az ifi után a felnőtt piacra való belépés Az önmegvalósítás lehetősége A felnőtt futball követelményeinek való megfelelés Küzdelem a rendszeres játéklehetőségért
Középpontban a játékos 5. 4. 3. 2. 1. Játékos Szervezők
Kiválasztás A képzés minősége A versenyeztetés gyakorisága A versenyeztetés színvonala Mentalitás
GYŐZELEMBE VETETT HIT VERESÉGTŐL VALÓ FÉLELEM EDZŐ SZEREPE Saját csapat ismerete Ellenfél ismerete Védekezés, támadás aránya Szélsőségek elkerülése Az átmenetek kontroll alatt tartása
A változtatás lehetőségei A csapatok és játékosok számának növelése A magyar labdarúgás megtartó erejének növelése A versenyeztetés színvonalának emelkedése Az utánpótlás-képzés minőségének javítása A nevelés és mentalitás
Az vagy, amivé gondolataid tesznek. Figyelj arra, amit gondolsz! A dolgokat nem azért nem merjük megcsinálni, mert nehezek, hanem azért nehezek, mert nem merjük megcsinálni őket. Aki el akar érni valamit, az módszert keres, aki nem, az kifogást. A tanítók csak az ajtót nyitják ki, belépned neked kell rajta.
KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!