FELADATLAPOK AZ ATF GYAKORLATHOZ FÖLDRAJZ TANÁRSZAKOS ÉS GEOGRÁFUS HALLGATÓK SZÁMÁRA NÉV.. SZAK. A gyakorlat idıpontja..
FELADATLAP - /Szediment 1./ Név... szak... gyakorlat idıpontja... SZEMCSEMÉRET MEGHATÁROZÁS 1.SZITÁLÁS Szitálással határozza meg az üledék szemcseösszetételét! a. Mérjen ki a tálban lévı anyagból 200 g-ot, b. Válogasson össze 5 szitából álló szitasort, amely tartalmaz nagyobb és kisebb méretek meghatározására alkalmas szitákat. c. Határozza meg az üledék szemcseösszetételének súlyszázalékos arányát! mm g % d. A kapott eredményt ábrázolja a mellékelt koordináta rendszerben integráló és differenciáló görbével! 2. ISZAPOLÁS Írja le az iszapolási eljárás fıbb lépéseit! Alkalmazhatósága... A módszer elvi alapja......... Az eljárás módszere... Az alkalmazott eszköz... Az eljárás menete:1......
FELADATLAP - /Szediment 2./ Név... szak... gyakorlat idıpontja... KOPTATOTTSÁGI ÉRTÉK MEGHATÁROZÁSA 1.Határozza meg a felnagyított szemcsék valamelyikének lekerekítettségi értékét a. Szádeczky-féle módszerrel mm összesen % c p v Számítás: A lekerekítettség értéke: b. Wadell módszerrel: Kis körök száma: Sugárméreteinek összege: Nagy kör sugármérete: A lekerekítettség értéke: Számítás: c. Cailleux-módszerrel: Számítás: A lekerekítettség értéke: 2. Határozza meg az üledék görgetettségi értékét Krygowski- féle készülékkel! fok szemek száma szorzat Görgetettségi érték:
FELADATLAP /Szediment 3. / NÉV szak gyakorlat idıpontja AZ ÜLEDÉK MIKROSZKÓPI VIZSGÁLATA 1. Hasonlítsa össze a képeken látható szemcséket a mikroszkópban látható üledék szemcséivel, állapítsa meg, hogy milyen közegben szállítódtak a szemcsék. 2. Elektronmikroszkóp nagyította szemcséken jól látszik a szállítás mértéke. Melyik szemcse tett meg hosszabb utat? A B 3. Milyen rétegeket ismer fel a képen?.. Hogyan keletkezik? Milyen vegyület halmozódik fel a sötétebb csíkokban.. Milyen gazdasági jelentısége van.
FELADATLAP ( szediment 4.Kémiai elemzések) Név... szak... gyakorlat idıpontja... 1. A szénsavas mésztartalom meghatározása Mérje meg egy kiválasztott minta mésztartalmát a Scheibler-féle készüléken! A mérés elvi alapja: Minta száma:... Termelıdött CO 2... ml Kiszámítási módja: 2.Szerves szén meghatározása Határozza meg egy kiválasztott minta szerves szén tartalmát Tyurin-módszerrel és írja le a meghatározás menetét! 1. A módszer elvi alapja......... Minta száma:... Bemért üledék mennyisége...g Vakpróbára fogyott Mohr-só értéke:...ml A mintára fogyott Mohr-só értéke...ml Vakpróbára és a mintára fogyott Mohr-só különbsége...ml Mohr-só faktora... Szerves széntartalom kiszámítása: 3. ph mérés mintájának száma: ph(vizes) ph(kcl)
FELADATLAP -/Folyóvíz 1./ Név... szak...gyakorlat idıpontja... MEDERMORFOLÓGIA Jelölje be a mellékelt térképen megfelelı betőkkel a következı paramétereket, írja a fogalmak mellé azok jelentését inflexiós pontok kanyarulatok húrja kanyarulatok burkoló vonalai kanyarulatok tágassága ívhossz görbületi sugár kanyarulat legnagyobb átmérıje ívmagasság kanyarulat fejlettség Határozza meg egy-egy kanyarulat fejlettségét Schoklitsh szerint λ β érték alapján
FELADATLAP - /folyóvíz 2./ A 2/a, 2/b térképekhez Név...szak... gyakorlat idıpontja... Keresse meg hogyan illeszkedik a két térkép egymáshoz. A Tisza levágott kanyarulatait fedezheti fel, ebben segít az őrfelvétel (2.c), amely a magas vízállású területeket feketén mutatja. A különbözı korú lefőzıdéseket színezze ki különbözı színekkel Készítsen jelmagyarázatot! Jelölje be az övzátonyokat! Hogyan képzıdnek az övzátonyok?............ Jelölje be a különbözı idıben épített gátak futását! Színezze ki az élı Tisza azon pontjait, ahol a kanyargás újból megindult! Próbáljon idıbeli sorrendet felállítani az üledék lerakódásában.
FELADATLAP - /folyóvíz 3. / Az 1.sz. térképhez Név...szak... gyakorlat idıpontja... 1.TÉRKÉP 1. Keresse meg a Kıér-patakot, kék színessel rajzolja át! Számítsa ki a térkép méretarányát! 1km = M= 1: 2. Rajzolja meg a terület vízválasztóját! 3. Mérje meg a vízgyőjtı terület nagyságát! A Kıér- patak vízgyőjtı területe...km 2 A vízfolyás rendszer hossza... A források száma... 4.Határozza meg a vízgyőjtı terület völgysőrőségét... torkolatsőrőségét... vízfolyássőrőségét... vízfolyás fejlettségét... völgyfejlettségét... futásfejlettségét... Állapítsa meg a terület folyóinak rendőségét! Jelölje be különbözı színnel a Horton és a Shreve rendőségi indexeit! Számolja össze az egyforma rendő szakaszokat! rendő HORTON SHREVE A bifurkációs index kiszámításának módja: Számolja ki a bifurkációs indexet... Milyen tendencia figyelhetı meg a vízgyőjtı peremei felé haladva?... Szerkessze meg a Kıér-patak esésgörbéjét
FELADATLAP /Folyóvíz 4. / Név...szak... gyakorlat idıpontja... FOLYÓVIZES LABORATÓRIUM A folyóvizes laboratórium paraméterei: Hossza:... Szélessége:... Mélysége:... A folyóvizes laboratórium milyen jelenségek bemutatására alkalmas 1... 2... 3...... Hogyan volt berendezve a terep?... Milyen jelenségeket figyelhetett meg?...
ELADATLAP (tömegmozgás) /3. térképhez / NÉV... szak... gyakorlat idıpontja... 3. TÉRKÉP 1.Határozza meg térkép méretarányát! 2. Színezze ki a Hernád folyót kékkel! 3.Állapítsa meg: a. a Hernád partjainak minıségét... b. a folyó paramétereit... c. A parti növényzetet jellemezze...... d. jelöljön be elhagyott medermaradványokat 4. Keressen a szintvonalak között a hegyoldalban tömegmozgásos jelenséget ábrázoló formákat! 5. Határozza meg a terület lejtıkitettségét! /Egy- egy jellemzı részen jelölje be! / 6. Írja le a terület mezıgazdasági hasznosítását!... ALKALMAZZON SZÍNES CERUZÁT! KÉSZÍTSEN JELMAGYARÁZATOT!
FELADATLAP (szél ) SZÉLLABORATÓRIUM NÉV... szak... gyakorlat idıpontja... 1. A szélcsatorna paraméterei a. szélesség... b. hosszúság:... c. magasság:... d. Az elıállítható szélsebesség nagysága... 2. Milyen mőszerrel mérhetı a szélcsatornában a szélerısség?... 3. Milyen szemcsemérető homokkal végeztük a kísérleteket?... 4. Hogyan lehetett láthatóvá tenni a homokszemcsék mozgását?...... 5. A homok fodrok hány másodperc alatt alakultak ki?... 6.A homoklepel kialakulását hogyan figyelhette meg?... 7. Mikor képzıdik barkán...... 8. Milyen formák képzıdtek a szélcsatornában... 9. A lösz /0.02-0.05 mm / hogyan viselkedett a. ha teljesen lelapogattuk és nem volt elıtte nagyobb szemcséjő homok...... b. ha homokmezı volt elıtte... c. ha érdes felszíne volt... d. 14 m/sec szélsebességnél... 4. TÉRKÉP a. Színezze ki kékkel a levezetı csatornákat, vagy a vízfolyásokat, b. világos zölddel a sásos, bokros területeket, valamint a réteket c. Keressen a szintvonalak futása alapján a térkép bal sarkában látható aszimmetrikus parabola buckát ábrázoló képhez hasonló formát? Mi alakította ki a felszínt?... Hol képzıdnek ezek a formák?... 5.TÉRKÉP Színezze ki a térképet úgy, hogy a mélyebb területek és a magasabb részek jól elkülönüljenek! Milyen területet ábrázol a térkép?... KÉSZÍTSEN JELMAGYARÁZATOT!