The Cambridge handbook of phonology

Hasonló dokumentumok
vázlat Az egyszerűség átka a jelöltségről mi az? jelöletlen az, ami Hume sokan mások itt csak bevezetés

Fonológia BBK tavasz

MAGYAR NYELVÉSZETI TÁRGYAK ISMERTETÉSE BA NYELVTECHNOLÓGIAI SZAKIRÁNY

A gyerekek mindig pontosan értik a számneveket? Pintér Lilla Gerőcs Mátyás

Fonetika és fonológia

Optimalitáselmélet és analógia: tényleg kiengesztelhetetlen ellentét?

A nyelvi kompetencia és a nyelvi performancia határán

A deixis megjelenési formái a prozódiában

A közlésfolyamat fonológiai szerveződése: szerkezetismétlő műveletek afáziások beszédében

A gyakorlatok során pszichológiai kísérletek és tesztek kerülnek bemutatásra az észlelés, képzelet, figyelem, tanulás, emlékezés témaköreiből.

Lexikon és nyelvtechnológia Földesi András /

TUDOMÁNYOS MÓDSZERTAN ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA

Szerkesztési útmutató MANYE 25

Eötvös Loránd Tudományegyetem Bölcsészettudományi Kar. A doktori disszertáció tézisei. Kuna Ágnes

A jegygeometria kiterjesztése az autoszegmentális fonológia

A hangok a fejemben, avagy: mi a fonológia?

SZATHMÁRI ISTVÁN STILISZTIKAI LEXIKON

SZEMLE. Szemle 89. Cambridge University Press, Cambridge, lap

Nyelvtudományi irányzatok és módszerek a 20. században

1.E rövidáttekintés a nyelvészeti pragmatika különbözõ irányzatai közül az

Diskurzuselemzés és a nyelvi fordulat

Optimalitáselmélet formális megközelítésben

Nyelvészeti módszerek és irányzatok, bibliai és rabbinikus héber

Skálák és kategóriák a mássalhangzós fonotaktikában. Balogné Bérces Katalin (PPKE BTK) ALFFA,

Tanmenet. Kínai, mint második idegen nyelv

Hangrendszer, fonológia

A fonetik ar ol altal aban szeptember 15.

Nyelvi hálózatok és a mentális lexikon

Yakov Amihud Haim Mendelson Lasse Heje Pedersen: Market Liquidity. Asset Pricing, Risk and Crises

MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN

Értékelés a BUS programhoz elkészült termékek magyar változatáról Készítette: Animatus Kft. Jókay Tamás január 07.

Varga László Van-e a magyarban mellékhangsúly? In: Markó Alexandra

BALOGNÉ BÉRCES KATALIN PPKE BTK Angol Intézet Modern szótagelmélet az angol nyelv jelenségeinek kutatásában: a Szigorú CV-fonológia

KÖNYVEK. A SZEGÉNYSÉG DINAMIKÁJÁRÓL Spéder Zsolt: A szegénység változó arcai. Tények és értelmezések. Budapest: Századvég Kiadó, 2002.

Fonetika és fonológia

A TANTÁRGY ADATLAPJA

Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához. Angol nyelv

Számítsuk ki a nyelvet! Matematika, fizika és algoritmusok a nyelvben

P. Lakatos Ilona T. Károlyi Margit Iglai Edit, Változó nyelvhasználat a hármas határ mentén

KÖZÉPSZINT BESZÉDKÉSZSÉG ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Tudományos írásműfajok

TANTÁRGYI TEMATIKA ÉS FÉLÉVI KÖVETELMÉNYRENDSZER. Szemináriumi témák

KORA ÚJKOR Jogi jelképek és a jog művészete. Az obiter depicta mint a kormányzás víziója

6. Forgatókönyv-építési stratégiák PELYVÁS PÉTER

Typotex Kiadó A LEKTOR AJÁNLÁSA

Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához. Angol nyelv. Általános jellemzők. Nincs értékelés

A FÓKUS Z P ROZÓDIA I J E LÖ LÉ S E FE LO LVASÁSBA N

Angol Nyelvészeti Tanszék DELITE március 12. A Lexikai-Funkcionális Grammatikai Kutatócsoport: ParGram > HunGram > Treebank

Értékelési útmutató az emelt szintű szóbeli vizsgához

Derek Prince AZ IGE KIHIRDETÉSÉNEK EREJE

KREATÍVAN HASZNÁLHATÓ IDEGENNYELV-TUDÁS MEGSZERZÉSÉNEK NYELVPEDAGÓGIÁJA NEUROLINGVISZTIKAI MEGKÖZELÍTÉSBEN

Master s theses completed at the Department

Nyelv és zene az evolúció tükrében. Mészáros Anna Debreceni Egyetem BTK (MA)

GEOFIZIKAI ÉRTELMEZÉS ÉS TERVEZÉS

Vizuális nyelv. Olvasás és írás. Ellis, W. (2004) Olvasás, írás és diszlexia október

Középszintű szóbeli érettségi vizsga értékelési útmutatója. Olasz nyelv

OPPONENSI VÉLEMÉNY. Nagy Gábor: A környezettudatos vállalati működés indikátorai és ösztönzői című PhD értekezéséről és annak téziseiről

A TANTÁRGY ADATLAPJA

BME VIK TDK Bírálói lap 1. rész (a dolgozat részletes értékelése)

ELTE Angol Alkalmazott Nyelvészeti Tanszék

A korai nyelvtanulás céljai, lehetőségei, eredményei és kihívásai idehaza és külföldön

(1) A magyar fonémaállomány rendszere. Oppozíciók és simító folyamatok

KÖVETELMÉNYEK. A vizsgára bocsátás feltételei: A TVSZ. előírása szerinti részvétel az előadásokon

A SZAKDOLGOZAT KÉSZÍTÉSE ÉS A VÉDÉS

Számvitel mesterszak. Konszolidált beszámoló összeállítása és elemzése. Nappali tagozat. Tantárgyi útmutató

KÖNYVISMERET HÁZIDOLGOZAT

INTONÁCIÓ ÉS ANTICIPÁCIÓ A SZINKRONTOLMÁCSOLÁSBAN

A Mazsola KORPUSZLEKÉRDEZŐ

GYŐRI HITTUDOMÁNYI FŐISKOLA A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT.. SZÁMÚ MELLÉKLETE A SZAKDOLGOZAT FORMAI KÖVETELMÉNYEI

10. Morfológia és statisztikai grammatika Morfémák és variációszámok

A TANTÁRGY ADATLAPJA

Szerzők: Kmetty Zoltán Lektor: Fokasz Nikosz TÁMOP A/1-11/ INFORMÁCIÓ - TUDÁS ÉRVÉNYESÜLÉS

Monetáris politika Magyarországon

2 A MAGYAR STILISZTIKA A KEZDETEKTÕL A XX. SZÁZAD VÉGÉIG

Tantárgy adatlap Szociológiai elméletek I.

- Az óvodáskori gyermeki intelligenciák mozgósításánakfeltárásának

Kerekasztalvita a fonológia helyzetéről

SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI KAR NEVELÉSTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA OKTATÁSELMÉLET DOKTORI PROGRAM. Pintér Henriett

KÖNYVEKRÕL, FOLYÓIRATOKRÓL MURÁNYI ISTVÁN

Nyelvészet. I. Témakör: Leíró nyelvtan

Acta Acad. Paed. Agriensis, Sectio Mathematicae 29 (2002) PARTÍCIÓK PÁRATLAN SZÁMOKKAL. Orosz Gyuláné (Eger, Hungary)

Szakirodalmi összefoglaló készítése

KÖVETELMÉNYEK. Anyanyelvi tantárgy-pedagógia III. Tantárgy kódja TAB 1312 Meghirdetés féléve 4. Kreditpont 2 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.

SPÓROLJUNK AZ IRODAI REZSIN

Az elefántcsonttorony átépítése *

Magyar Nyelv. * 1 Pragmatikai kutatások Magyarországon* ÉVF Nyár 2. SZÁM

A HANGOK TANÁTÓL A BESZÉDTECHNOLÓGIÁIG. Gósy Mária. MTA Nyelvtudományi Intézet, Kempelen Farkas Beszédkutató Laboratórium

Department of General and Applied Linguistics

Beszédfeldolgozási zavarok és a tanulási nehézségek összefüggései. Gósy Mária MTA Nyelvtudományi Intézete

projekt indult a Kodolányi János Főiskolán

Aspects of the phonology and morphology of Classical Latin

név a kutatási téma címe jelentkezési tudományág helyszín program neveléstudományok BTK Nyelvpedagógia Brózik-Piniel Idegennyelvi-szorongás

Szakdolgozat tartalmi és formai követelményei

ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ AZ EMELT SZINTŰ SZÓBELI VIZSGÁHOZ. Általános útmutató

TÉR IDENTITÁS REKONSTRUKCIÓ Bódiné Kersner Katalin Dla tézisfüzet 2013

Orsolya egyetemi docens. egyetemi docens dr. Beretzky Ágnes egyetemi docens dr. Sárosdyné dr. Szabó Judit egyetemi docens. Szabó Judit egyetemi docens

KÖVETELMÉNYEK. Anyanyelvi tantárgy-pedagógia IV. Tantárgy kódja TAB 1313 Meghirdetés féléve 5. Kreditpont 2 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.

A JOGI NYELV NYELVÉSZETI MEGKÖZELÍTÉSE VINNAI EDINA

Olvasástanulás egy életen át

Enciklopédia és virtualitás

Átírás:

96 Szemle A hivatkozott irodalom LAKOFF, GEORGE 1987. Women, fire and dangerous things. The University of Chicago Press, Chicago London. LAKOFF, GEORGE TURNER, MARK 1989. More than cool reason: a field guide to poetic metaphor. The University of Chicago Press, Chicago London. LANGACKER, RONALD W. 1987. Foundations of cognitive grammar. Vol. 1. Theoretical prerequisites. Stanford University Press, Stanford. LANGACKER, RONALD W. 1991a. Foundations of cognitive grammar. Vol. 2. Descriptive application. Stanford University Press, Stanford. LANGACKER, RONALD W. 1991b. Concept, imagine, symbol: the cognitive basis of grammar. Mouton de Gruyter, Berlin New York. LANGACKER, RONALD W. 1999. Grammar and conceptualization. Mouton de Gruyter, Berlin New York. ROBINSON, EDWARD A. 1997. The cognitive foundations of pragmatic principles: implications for theories of linguistic and cognitive representation. In: NUYTS, JAN ERIC PEDERSON eds., Language and conceptualization. Cambridge University Press, Cambridge. 253 71. SANDIG, BARBARA 1986. Stilistik der deutchen Sprache. Walter de Gruyter, Berlin New York. TOLCSVAI NAGY GÁBOR 1996. A magyar nyelv stilisztikája. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp. TOLCSVAI NAGY, GÁBOR 2008. Toward a cognitive discourse typology. In: GÁBOR TOLCSVAI NAGY ed., Function and genres. Metalinguistica 20. Peter Lang, Frankfurt am Main. 27 58. TÁTRAI SZILÁRD The Cambridge handbook of phonology Ed. PAUL DE LACY. Cambridge University Press, Cambridge, 2007. 708 lap Fonológiával manapság, sőt az utóbbi néhány évtizedben világszerte nem kevés könyv foglalkozik. Még átfogó kézikönyv is létezett e témában, hiszen a fonológia kutatói számára a handbook of phonology mindezidáig az 1995-ös, JOHN GOLDSMITH által szerkesztett, Blackwell kiadású The Handbook of Phonological Theory című kézikönyvet jelentette. Joggal felvetődhet tehát a kérdés, hogy van-e létjogosultsága ennek a viszonylag új keletű kézikönyvnek. A már említett The Handbook of Phonological Theory megjelenése óta eltelt több mint tíz év alatt azonban jelentősen megváltozott a fonológiaelmélet, illetve fejlődtek, átalakultak a kutatási irányzatok. Amiben egyértelműen újít a The Cambridge Handbook of Phonology, az az, hogy a jelenleg egyik legnépszerűbb és legmodernebb fonológiai irányzatra, vagyis az optimalitáselméletre (Optimality Theory: OT) koncentrál. A szerkesztő, PAUL DE LACY által megfogalmazott egyik cél éppen ez: betölteni a fonológiában a több mint egy évtizedes űrt, összegezni a manapság legfrissebb, legmodernebb kutatási irányvonalakat és bemutatni őket az optimalitáselmélet tükrében. A másik ok, amit még a kézikönyv megírásaként DE LACY megjelöl, az 1990-es évekhez viszonyított felfogásbeli különbség. A formalista szemlélet mára egyre inkább a funkcionalista felfogás felé mozdult: a fonológiai elméletekben egyre nagyobb jelentőséget tulajdonítanak a fonetikának: az artikulációs hatásoknak és az elemzés gazdaságosságának.

Szemle 97 Mivel a kézikönyv huszonhét fős szerzői gárdával büszkélkedhet, azt gondolhatnánk, hogy sérült az egység, nehéz lehetett úgy megszerkeszteni a könyvet, hogy az összefüggő egészet alkosson. Ám DE LACY és a többi szerző nem is az egységre törekedtek elsősorban, hiszen nem tankönyvnek készült a kézikönyv. Nincs központi témája, sőt olyan fejezete sem, ami előfeltétele lenne más fejezetek megértésének, tehát nem feltétlenül kell az elejétől kezdeni és végigolvasni. Ennek ellenére mégsem kaotikus a szerkezete, egyrészt egységbe foglalja korunk legnépszerűbb fonológiai irányzata, az optimalitáselmélet; másrészt pedig öt, jól elkülöníthető részre tagolódik a kézikönyv, amelyek további alfejezetekre bomlanak. Bevezetésként a szerkesztő írásával indul, amelynek a címe: Themes in Phonology. PAUL DE LACY egy remek áttekintést nyújt nemcsak az optimalitáselméletről, hanem annak jelenkori fejlődéséről, illetve az ezzel kapcsolatos szakirodalmakról is. Azok számára, akiknek csak kevés vagy vázlatos ismeretük van az optimalitáselméletről, szinte nélkülözhetetlen ez a fejezet, hiszen segít megérteni a következőket, illetve elhelyezi őket egy tágabb öszszefüggésben. DE LACY rámutat arra is, hogy számos különböző kutatási irányzat létezik még az optimalitáselméleten belül is, tehát ez nem nevezhető egységes kutatási területnek, irányzatnak. Ezután következik a tulajdonképpeni első rész, melynek címe Conceptual Issues, amely hat fejezetre oszlik. Az első kettő, ALAN PRINCE The pursuit of theory és MATTHEW GORDON Functionalism in phonology című írása két irányzatot, a formalizmust és a funkcionalizmust mutatja be. A funkcionalizmus a formalizmussal szemben jóval nagyobb hangsúlyt fektet a fonetikával való kapcsolatra, és vizsgálja az artikulációs és perceptuális hatásokat is az optimalitáselmélet keretében. Az első rész következő fejezete KEREN RICE írása Markedness in phonology címmel. A szerző először arra világít rá, hogy miként definiálhatjuk, illetve használhatjuk a jelöltség fogalmát a fonológiában, illetve milyen szerepet játszik a jelöltség, mit tekinthetünk eredendően jelöltnek a fonológiai rendszerben. RICE azt is vizsgálja, hogy a jelöltség univerzális tényező-e a nyelvekben vagy nyelvspecifikus jelenség, vagy akár mindkét megközelítés igaz lehet-e rá. A fejezet érdekessége, hogy a szerző más alapokra helyezi a jelöltség fogalmát, mint a kézikönyv szerkesztője, DE LACY a 2006-os könyvében (PAUL DE LACY, Markedness: Reduction and preservation in phonology. Cambridge, 2006). JOHN J. MCCARTHY Derivation and the levels of representation című fejezete azt a hagyományosan generatív fonológiai felfogást vizsgálja, miszerint létezik egy mögöttes és egy felszíni ábrázolás, és a közöttük lévő utat nevezzük levezetésnek. A mögöttes és a felszíni alak a reprezentáció szintjei, ám köztük még számos szint létezik. De vajon hány szint van, és milyen szintek ezek? Ezekre a kérdésekre keresi MCCARTHY a választ. A reprezentáció kérdései a következő fejezetben is folytatódnak. JOHN HARRIS Representation című munkája egy történeti áttekintéssel kezdődik: a szegmentumok és szupraszegmentumok reprezentálásának módjait mutatja be, kezdve a lineáris reprezentációtól (SPE) a nem-lineáris modellekig (pl. autoszegmentális fonológia). A szegmentumok és a prozódiai szerkezet reprezentációját a szerző külön kezeli. Az előbbin belül azt tárgyalja, hogy a megkülönböztető jegyek két- vagy egyértékűek-e. A prozódiai szerkezeten belül pedig elsősorban a szótag reprezentálásával foglalkozik. Az első részen belül az utolsó DONCA STERIADE Contrast című fejezete. A szerző új megvilágításba helyezi a hagyományos kontraszt fogalmát. Mögöttes és felszíni kontraszto-

98 Szemle kat mutat be, és összehasonlítja a korai generatív fonológia, a lexikális fonológia és az optimalitáselmélet felfogását. A második rész a Prosody címet viseli, amely öt alfejezetre bomlik. Az első DRAGA ZEC írása The syllable címmel. A szerző először a szótag létét bizonyítja. Ezután rátér a szótag lineáris, majd pedig a hierarchikus szerkezetének vizsgálatára az OT keretein belül. Végül a szonoritással foglalkozik, és meghatározza a szonoritási küszöb fogalmát. RENÉ KAGER Feet and metrical stress című fejezete először meghatározza, mi a hangsúly, és milyenek a hangsúlyos nyelvek. Ezután a hangsúly univerzális, vagyis minden nyelvben létező sajátosságait mutatja be, úgy mint kulminativitás és ritmus. A hangsúly formális reprezentációjakor bemutat különféle verslábakat, majd pedig azt tárgyalja, hogyan viselkednek, illetve hogyan elemezhetők ezek a verslábak az optimalitáselmélet keretében. MOIRA YIP Tone című fejezete a hanglejtés, tonalitás természetével foglalkozik. Meghatározza, mit tekintünk tonális nyelvnek. Bemutatja a tonális jegyeket, majd ezek autoszegmentális reprezentációját. Ezen kívül a tonalitást tárgyalja az optimalitáselmélet keretein belül is. Munkájában főként bantu és kínai nyelvi példákat mutat be. CARLOS GUSSENHOVEN Intonation című fejezete erősen kapcsolódik az előző fejezethez, hiszen szintén a tonalitással foglalkozik, bár GUSSENHOVEN főként az intonáció dallami aspektusainak reprezentációjára koncentrál. Tárgyalja a négy leggyakoribb hanglejtési tendenciát: köztük a késleltetést (declination) és csúcseltolást (peak delay), valamint történeti áttekintést is nyújt az intonáció korai reprezentációjától egészen az autoszegmentális fonológia terjedéses elméletéig, illetve az optimalitáselméletig. A Prosody című rész utolsó fejezete PAUL DE LACY összefoglaló írása The interaction of tone, sonority, and prosodic structure címmel. Azt mutatja be, hogy az előző fejezetekben tárgyalt szupraszegmentális tényezők nem különálló jelenségek, hanem hatnak egymásra. A szonoritás és a hanglejtés interakcióját egy új-guineai nyelv, a takia példáján keresztül mutatja be, ahol megfigyelhető az ún. szonoritás által vezérelt hangsúly. A harmadik rész címe: Segmental phenomena, amely négy fejezetet tartalmaz. Az első T. A. HALL munkája Segmental features címmel. A szerző a fonológiai jegyekkel foglalkozik. Elsőként a létjogosultságukat bizonyítja, majd pedig egy alapvető jegygeometriai modellt feltételezve három nagy csoportra osztva mutatja be a különféle fonológiai jegyeket: laringális, mód- és helyjegyek. A fejezet egyike azoknak, amelyek nem tartalmaznak optimalitáselméleti elemzéseket. ERIC BAKOVIĆ Local assimilation and constraint interaction című fejezete egy szinte minden nyelvben meglévő jelenséggel foglalkozik, a helyhasonulással. Ez két szomszédos hang esetében figyelhető meg: az egyik úgy hat a másikra, hogy az vele képzési hely tekintetében azonossá válik. Ezt a jelenséget (beleértve a blokkolását is) tekinti át a szerző az optimalitáselmélet keretében. DIANA ARCHANGELI és DOUGLAS PULLEYBLANK Harmony című tanulmánya a harmónia jelenségét vizsgálja. Ez abban különbözik a hasonulástól, hogy a harmonizáló elemeknek nem feltétlenül kell szomszédosnak lenniük egymással. A szerzők azt vizsgálják, hogy mely jegyek és milyen módon képesek harmonizálni az egyes nyelvekben. A fejezet nagyszerű összefoglalása a harmónia jelenségének optimalitáselméleti keretek között. A harmadik rész utolsó fejezete, JOHN D. ALDERETE és STEFAN A. FRISCH munkája a Dissimilation in grammar and the lexicon címet viseli. A disszimiláció azt jelenti, hogy két hasonló szerkezetű hang nem állhat egymás mellett, vagyis elkerüli egymást a lexikonban.

Szemle 99 A két szerző ezt a jelenséget mutatja be rendkívül sok példán keresztül szemléltetve különféle elméleti keretekben (autoszegmentális fonológia, optimalitáselmélet). A negyedik rész az Internal interfaces címet viseli, és ugyancsak négy fejezetet tartalmaz. Az első JOHN KINGSTON írása The phonetics-phonology interface címmel. A régebbi nyelvészeti kutatásokban a fonetikát teljesen kizárták a fonológiai reprezentációkból, a két területet elkülönítve kezelték. KINGSTON azonban azt állítja, hogy a fonetika segíti a fonológiát, mégpedig három relációban is: segít meghatározni a megkülönböztető jegyeket, megmagyarázza a fonológiai szerkezeteket és a hangváltozásokat, és végül a fonetika biztosítja a fonológiai reprezentációk kivitelezését. E három terület köré csoportosul az egész fejezet. HUBERT TRUCKENBRODT The syntax-phonology interface című tanulmánya a fonológiai szerkezet és a szintaktikai frázisszerkezet egymásra hatását, összefüggéseit vizsgálja, vagyis azt, hogy a frázisstruktúra a fonológiai reprezentáció mely elemeit és hogyan befolyásolja. Főként angol, német és holland nyelvű példákat vizsgál az optimalitáselmélet keretei között. ADAM USSISHKIN Morpheme position című írásának központi gondolata, hogy miként befolyásolja a fonológia a morfémák elhelyezkedését. A szerző az affixumokkal foglalkozik, amelyek többnyire pre- vagy szuffixum pozícióban jelennek meg. Ám léteznek infixumok is, amelyek nem az elejére, nem is a végére, hanem a morféma közepébe ágyazódnak be. USSISHKIN tagalog és ulwa nyelvi példákkal szemlélteti és igazolja, hogy az optimalitáselmélet keretein belül az infixumok is pre- vagy szuffixumnak tekinthetők. A negyedik rész utolsó fejezete, SUSANNE URBANCZYK Reduplication című tanulmánya MCCARTHY és PRINCE 1995-ös Korrespondenciaelméletét (Correspondence Theory, 1995) követi. A reduplikáció egy szóalakítási folyamat, amelyben a szó vagy frázis egy részét vagy az egészet megkettőzzük. URBANCZYK a kettőzés fonológiai aspektusait vizsgálja optimalitáselméleti keretben. Az utolsó, ötödik rész az External interfaces címet viseli, és öt fejezetet tartalmaz. Az első RICARDO BERMÚDEZ-OTERO írása Diachronic phonology címmel. A szerző a történeti hangváltozások természetét mutatja be előbb a generatív, majd pedig a funkcionalista fonológia szemszögéből. Kapcsolódik hozzá ARTO ANTTILA Variation and optionality című fejezete, amelyben a szerző a történeti változásokat a szavak különféle kiejtési formáinak előfeltételeként szemléli. A diakrón változások okait kutatja, amelyek belsők (nyelven belüliek) és külsők (nyelven kívüliek) egyaránt lehetnek. A fonológiai változások három fő jelenkori megközelítését tárja elénk, természetesen mindegyik feltételezi az optimalitáselméletet. PAULA FIKKERT Acquiring phonology című írása azt vizsgálja, hogy miként sajátítja el a gyermek a nyelvet, azon belül is a fonológiai reprezentációkat, illetve a teljes fonológiai rendszert. Kiválóan mutatja be az eddig e területen végzett kutatások álláspontjait, a klasszikus generatív fonológiától kezdve egészen az optimalitáselméletig. A szerző arra is rávilágít, hogy a különböző anyanyelvű gyerekek nem feltétlenül ugyanolyan lépésekben sajátítják el nyelvük fonológiáját. BRUCE TESAR Learnability című fejezete szintén az anyanyelv-elsajátítással foglalkozik. A váz itt is az optimalitáselmélet, a szerző pedig összefoglalja a nyelvtanulási algoritmusokat, illetve a sorba rendezendő univerzális korlátokat az optimalitáselmélet keretében. A kézikönyv utolsó fejezete BARBARA BERHARDT és JOSEPH PAUL STEMBERGER munkája Phonological impairment in children and adults címmel. A fejezet különlegessége, hogy ez az egyetlen írás a kézikönyvben, amely nem a normális beszéddel foglalkozik.

100 Szemle Nem-tipikus, vagyis valamilyen módon sérült gyermekek, illetve felnőttek fonológiai fejlődését mutatja be rendkívül alaposan és rendszerezetten. A The Cambridge Handbook of Phonology nagyon alaposan és gondosan megszerkesztett kézikönyv. Bár mind az öt fő rész a fonológia más-más területére fókuszál, és a különféle fejezetek a fonológiai problémakörök széles tárházát kínálják számunkra, az egyes tanulmányok között mégis találhatunk oda-vissza utalásokat és számos összefüggést is. Az összes fejezet jegyzetekkel, gazdag szakirodalmi ajánlással zárul, s a legtöbb végén konklúziót, összefoglalást is olvashatunk. A kötet legvégén pedig részletes tárgy- és névmutató, valamint irodalomjegyzék áll a rendelkezésünkre, segítve a további kutatómunkát. Jól tematizált, nagyszabású mű jó tipográfiával és könnyen átlátható szerkezettel, amely valóban betölti azt az űrt a fonológiában, amelynek a betöltésére vállalkozott. Ami mégis hiányérzetet kelthet az olvasókban, az az, hogy egyetlen fejezete sem koncentrál specifikusan az egyes nyelvek vagy nyelvcsaládok fonológiájára, jobbára csak univerzális kérdéseket érint. Rendkívül átfogó képet kapunk azonban a mai modern fonológiai elméletekről, irányzatokról, részletesen betekinthetünk az optimalitáselmélet világába, és akár ihletet is meríthetünk belőle a jövőbeni kutatásainkhoz. Széles olvasóközönségnek készült: az egyetemi hallgatóktól kezdve egészen a fonológiában már jártas kutatókig, mindenki nagy haszonnal forgathatja ezt a tudományos igényű kézikönyvet. DŐRYNÉ ZÁBRÁDI ORSOLYA Szemerkényi Ágnes, Szólások és közmondások Osiris Kiadó, Budapest, 2009. 1461 lap A mai világban egyszerre fontos és kockázatos feladat szólástárat készíteni. Mindig is fontos volt, mint a magyar múlt is mutatja, hiszen a lexikától felfelé menet a nyelvtanig a szólások képezik a legfontosabb pihenő szigetet a nyelv rögzült és nyitott elemei között. Más értelemben pedig a szólások a gyorsan változó, nyitott lexikai rendszer és a viszonylag konzervatív nyelvtan között is átmenetet alkotnak. Ma az teszi különösen aktuálissá vizsgálatukat, hogy az utóbbi két évtizedben társadalmi és technikai okokból is igencsak változik a nyelv. A kockázatot éppen a technika és technológia adja. Igen sok új, internetesen hozzáférhető elektronikus segédlet létezik, s a hagyományos papír alapú tárnak ennek közegében kell megtalálnia helyét. Ez a helytállás nem metafora, s a feladat valóban nem csekély. Ma, 2009. november 21-én 46.000 (!) weboldal jelenik meg a közmondások, 9 millió (!) a proverbs kifejezésre. A könyv öröm az olvasóknak, s öröm a tudományok művelőinek is. O. NAGY GÁBOR egykori referenciamunkáit egy nemzedékkel követve az utóbbi évtizedben szerencsésen napvilágot látott számos hasonló gyűjtemény. Ezek részletes összevetése maga is filológus munka lesz. Az ismertetett könyv erénye, hogy átfogó, egyszerre szép, olvasható, s filológiailag teljes munka a magyar szólásokról. SZEMERKÉNYI ÁGNES bátran szembenéz a kockázatokkal. Az elektronikát fölényesen kezeli, látja annak lehetőségeit a rendszerezésre s szerkesztésre, s a gépeket virtuóz kézzel alkalmazva készíti a művet, az eredmény mégis egy