BELÜGYI RENDÉSZETI ISMERETEK

Belügyi rendészeti ismeretek középszint 1011 ÉRETTSÉGI VIZSGA 2012. május 24. BELÜGYI RENDÉSZETI ISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ NEMZETI ERŐFORRÁS MINISZTÉRIUM

Általános tudnivalók AZ EGYSZERŰ, RÖVID VÁLASZT IGÉNYLŐ FELADATOK ÉRTÉKELÉSE Értékelési alapelv, hogy a javítókulcsban szereplő válaszelemeket kell jó válaszként elfogadni. Pontozás Jó válasz/válaszelem: minden válasz 1 pontot ér (a javítókulcsban feltüntetettek szerint). Rossz válasz: 0 pont Hiányzó válasz: 0 pont A javítókulcsban megadott pontszám egy-egy eleme már tovább nem bontható. Minden olyan megoldás elfogadható, amely tartalmilag megegyezik a javítási útmutatóban szereplő válasszal, ezért ezeknél a feladatoknál a megoldásokat / jellel választottuk el. Azoknál a feladatoknál, ahol több válaszelem közül kell a jó megoldást kiválasztani (pl.: igazhamis), az összes válaszelem megjelölése esetén a válasz nem értékelhető. Ha egy feladat meghatározza az elem(ek) számát, és a vizsgázó ennél többet ír, akkor a beírás sorrendjében kell értékelni. A megoldásokért az előírt maximális pontot meghaladó jutalompont nem adható. Hibás vagy hiányzó válaszelemek miatt pontot levonni nem szabad. írásbeli vizsga 1011 2 / 11 2012. május 24.

I. EGYSZERŰ, RÖVID VÁLASZT IGÉNYLŐ FELADATOK 1. Elérhető pontszám 4 pont A - 2; B - 3; C - 1; D - 4 2. Elérhető pontszám 5 pont b. Önkormányzati szabálysértési hatóság c. Igazságügyi Hivatal / Kormányhivatal Igazságügyi Hivatala d. Állami Népegészségügyi és Tisztiorvosi Szolgálat / Kormányhivatal Népegészségügyi Szakigazgatási Szerve h. Magyar Honvédség i. Jegyzői Gyámhatóság 3. Elérhető pontszám 4 pont A. 3) 1994. évi IV. törvény B. 3) Vám- és Pénzügyőrség / Nemzeti Adó- és Vámhivatal C. 1) közalkalmazott D. 2) Műszaki-technikai eszközök video- és kinotechnikai eszközök 4. Elérhető pontszám 6 pont Repülőtéri rendőri szolgálat d. Hivatali szakszolgálat e. Közrendvédelmi szolgálati ág b. Terrorelhárító szolgálat / TEK a. Személy- és objektumvédelmi szolgálati ág c. Állami futár szolgálat f. 5. Elérhető pontszám 8 pont Állítások Igaz Hamis A katasztrófavédelem esetében a Rendőrségéhez hasonló szolgálati tagozódásról nem beszélhetünk, hanem szakmai tevékenységi területeket különböztethetünk meg. A rendészeti szervek tagjai esetében a szolgálati érintkezés szigorú szabályokhoz kötött, melyek kiterjednek a megszólításra, a köszönésre, valamint a jelentések és jelentkezések rendjére is. A rendészeti szerveknél elöljárónak nevezzük azt, akinek magasabb rendfokozata van, hozzá képest az alacsonyabb rendfokozatú megnevezése: alárendelt. Az elöljárói jogviszonyban lévő szükségképpen egyben az alárendelt feljebbvalója is. A Rendőrség és a Polgári védelem hivatásos állományú tagjai egyenruha és fegyver viselésére jogosultak. írásbeli vizsga 1011 3 / 11 2012. május 24.

Állítások Igaz Hamis A katasztrófavédelem, polgári védelem és a tűzvédelem szervezetének szükség esetén végre kell hajtania műszaki mentési feladatokat is, ez mindhárom esetében fontos szakmai tevékenységi területet képez. Állományilletékes parancsnok az az elöljáró, aki az alárendelt állomány vonatkozásában munkáltatói és fegyelmi jogkört gyakorol. A rendészeti szervek hivatásos állományú tagjai esetében a legsúlyosabb fegyelmi büntetés a szolgálati viszony megszüntetése. 6. Elérhető pontszám 5 pont A. tájoló B. irányok C. távcső D. 2). Az autópályák egy betű és egy szám alapján vannak jelölve, például: M1, M5, M0, stb. E. Nyílt terep:.c.. 7. Elérhető pontszám 8 pont a. szabálysértések b. bűntett c. beszámítási d. gondatlanságot e. szabadságvesztésnek f. elzárás g. jogos védelem h. kiutasításnak 8. Elérhető pontszám 5 pont 1. bilincs a 2. rendőrbot e 3. szolgálati kutya b 4. útzár c 5. lőfegyver d Megjegyzés: 5 pont csak a jó sorrendben leírt helyes párosításért jár. Minden egyéb esetben 1-gyel kevesebb pont adható, mint ahány helyes párosítás (eszköz betűjel) van. Nullánál kevesebb pont nem adható. írásbeli vizsga 1011 4 / 11 2012. május 24.

9. Elérhető pontszám 5 pont A. 3. őrizetbe vétel B. 1. A rendőr a testi kényszer során csak saját fizikai erejét használja fel. C. 2. Rendőri intézkedésre csak szükséges esetben, és csak törvényi felhatalmazás alapján kerülhet sor. D. 3. A rendőrjárőr fegyveres rablás elkövetőjének üldözésébe kezdett. A menekülő bűnöző egy személygépjárművet megállított, a vezetőjét túszul ejtette, majd vele együtt menekült tovább. Az üldözés közben a rendőrök több lövést adtak le a jármű kerekeire, melyek közül több a karosszérián is áthatolva az utastérben csapódott be. E. 1. Szabálysértési bírság meg nem fizetése miatt elzárás letöltése érdekében rendelték el G. János elővezetését. A lakására kiérkező rendőröknek nevezett bemutatta az időközben befizetett bírság feladását igazoló postai feladóvevényt. 10. Elérhető pontszám 6 pont A. artériás / ütőeres / verőeres vérzés B. ambu-babán / újraélesztési babán C. A savat semlegesíteni kell, a sérülttel lúgos kémhatású folyadékot kell itatni, pl.: szappanoldatot. D. A sokkos állapot tünetei lehetnek: szapora pulzus / sápadt, szürke bőr / feltűnő ajaksápadtság / hűvös, nyirkos bőr / aprócseppes verejtékezés. 11. Elérhető pontszám 4 pont A. járandóságok: pl. jutalom, napidíj, távolléti díj, stb.; támogatások: üdülési hozzájárulás, lakhatási támogatás, kedvezményes étkezés, stb. B. a. díszöltözet; b. bevetési ruházat írásbeli vizsga 1011 5 / 11 2012. május 24.

II. A SZÖVEGES FELADATOK JAVÍTÁSA, ÉRTÉKELÉSE A szöveges feladatok értékelése A feladatok értékelése a következő szempontok alapján történik: feladatmegértés, helyes feladatmegoldás, szaknyelv alkalmazása, logikus felépítés, megszerkesztettség, nyelvhelyesség. A szöveges feladatok értékelése a javítókulcs alapján történik, mely minden feladat esetében azonos pontértékkel tartalmazza a fenti értékelési szempontokat, valamint a hozzájuk rendelhető tartalmakat. 1. A feladatmegértés, helyes feladatmegoldás értékelése A feladatmegértés során a következő szempontokat kell figyelembe venni: A feladat azonosítása: A diák a megadott témáról, problémáról ír-e? A tématartás, a lényeg kiemelése: Lényegre törően, a feladatban felvetett problémára koncentrál-e? Tartalmi mélység, kifejtettség: Megállapításai, következtetései mennyire összetettek, illetve relevánsak a problémára nézve? A műveleti sokszínűség, eredményesség: A megadott forrásokat használja-e, és azokra utaló lényeges megállapításokat tud-e tenni? Részkérdések kifejtése: A szükséges szakkifejezésekkel a válasz valamennyi lényeges elemet tartalmazza-e? Az egyes részkérdések közötti kapcsolat megteremtése: A problémamegoldás során felismeri és megfogalmazza-e a fontos összefüggéseket? A tartalmi kifejtettség szükséges mértéke: Képes-e arra, hogy az egyes részkérdéseket csak a szükséges mélységben fejtse ki? A feladatok konkrét értékelése során az értékelés első lépése annak eldöntése, hogy a feladatmegértésre adható 10 pontból a diák legalább 1 pontot elért-e. Ha nem, akkor a feladat összpontszáma csak 0 lehet. 8-10 pont akkor adható, ha a vizsgázó a problémát teljes körűen megértette és helyesen értelmezte, az általa leírt megoldás a javítási útmutatóban kiemelt válaszelemeket tartalmazza. A kifejtés arányos, logikus, lényegre törő. Ahol ez szükséges, a források felhasználásával lényeges következtetéseket fogalmaz meg, és utal is magára a forrásra. A konkrét és az általános megállapítások aránya kiegyenlített. A válaszban minden lényeges tanult szakkifejezés helyesen kerül alkalmazásra. 5-7 pont akkor adható, ha a vizsgázó a problémát teljes körűen megértette és helyesen értelmezte, de a kifejtés aránytalan vagy nem lényegre törő. A forrásokat ugyan használja, de nem tesz lényegi megállapításokat. A javítási útmutatóban kiemelt válaszelemeket nagyobb részt tartalmazza. A szakkifejezéseket csak részben alkalmazza, esetleg körülírja. írásbeli vizsga 1011 6 / 11 2012. május 24.

3-4 pont akkor adható, ha a probléma megoldását csak részben dolgozza ki, és a megadott forrásokat egyáltalán nem használja, de legalább egy részkérdést teljes egészében kidolgozott, a többi kidolgozását megkezdte, és a válaszban vannak a fentieknek megfelelő értékelhető elemek. 1-2 pont akkor adható, ha legalább egy olyan megállapítást tesz, mely alapján igazolható, hogy a problémát megértette, és minimum egy olyan fontos szakkifejezést tartalmaz a válasza, mely a feladat megoldása szempontjából lényeges, de a kifejtés túlnyomórészt nem azzal kapcsolatos, vagy nem a megoldásra irányul. 0 pont akkor adható, ha a vizsgázó egyáltalán nem érti meg, illetve teljes mértékben félreérti a feladatot, nem használja a forrásokat, megoldásai nem a feladatban meghatározott problémára irányulnak, vagy egyáltalán nem válaszol a kérdésekre, illetve a válaszban nincsen értékelhető elem. 2. A szaknyelv alkalmazásának értékelése A szaknyelv alkalmazása során figyelni kell arra, hogy a vizsgázó a feladatok mindegyikében a már tanult jogi ismereteiről ad számot, mely elképzelhetetlen a szakkifejezések pontos, és odaillő használata nélkül. Elfogadható az is, ha a pontos szakkifejezést nem ismeri, de azt körülírja, így a válaszából kiderül, hogy tisztában van a helyes megoldással. Ha a vizsgázó rossz szakkifejezéseket használ, pontatlanul fogalmazza meg, vagy egyáltalán nem használja azokat, akkor pont nem adható. Ugyanakkor az összesítés szempontjából az erre az értékelési szempontra adott 0 pont nem jelent összesített 0 pontot is egyben. 3-4 pont akkor adható, ha a vizsgázó a probléma megoldása során valamennyi lényeges szakkifejezést pontosan írja le, és helyesen alkalmazza. Következtetéseiben a hosszas kifejtést a helyesen alkalmazott szakkifejezésekkel pótolja. 2 pont akkor adható, ha a probléma megoldása során a szakkifejezéseket csak kisebb mértékben alkalmazza, esetleg nem a pontos megnevezést használja, de az általa használt megnevezés utal a helyes kifejezésre. 1 pont akkor adható, ha legalább egy olyan fontos szakkifejezést tartalmaz a válasza, mely a feladat megoldása szempontjából lényeges. 0 pont akkor adható, ha a vizsgázó egyáltalán nem használ szakkifejezéseket, még körülírás szintjén sem. 3. A logikus felépítés értékelése 3-4 pont akkor adható, ha a vizsgázó a probléma kifejtése során az egyes részkérdések közötti logikai kapcsolatot felismeri, és válaszában szükséges mértékben levezeti. Emellett a megoldás során tématartó, a forrásokat logikus rendszerben alkalmazza. 2 pont akkor adható, ha a részkérdések kifejtése során válaszában eltér a megadott kérdések logikai sorrendjétől, de az egyes részkérdések között más logikai kapcsolatot teremt. 1 pont akkor adható, ha az egyes részkérdések között nem teremt logikai kapcsolatot, de az egyes válaszelemek között van felfedezhető logikai összefüggés. 0 pont akkor adható, ha a válasz csupán szavakból álló vázlat, így logikai összefüggésekre egyáltalán nem lehet következtetni. írásbeli vizsga 1011 7 / 11 2012. május 24.

4. A megszerkesztettség, nyelvhelyesség értékelése 2 pont akkor adható, ha a fogalmazás értelmes mondatokból álló szerkesztett szöveg. 1 pont akkor adható, ha több nyelvhelyességi, szerkesztési hiba van a szövegben. 0 pont akkor adható, ha a megoldás csupán szavakból álló vázlat, nincsenek benne összefüggő mondatok. Az általunk javasolt megoldásokban: - vastagon szedett betűvel jelöltük a kötelező tartalmi elemeket, - aláhúzással jelöltük azokat a szakkifejezéseket, melyeknek meg kell jelenniük a tanuló válaszában. II. SZÖVEGES, KIFEJTENDŐ FELADATOK 12. Az általunk megadott válaszban a feltett kérdések sorrendjében haladunk, a kérdéseket a jobb követhetőség érdekében a válaszba is beillesztettük: amennyiben a vizsgázó nem követi a javasolt sorrendet, de válaszában a kötelező tartalmi elemek megtalálhatóak, pontot nem lehet levonni! (20 pont) Milyen feladat végrehajtásáról számol be a tudósítás? - A tudósítás egy nemzetközi katasztrófavédelmi gyakorlat végrehajtásáról szól, melyben a magyar katasztrófavédelmi egységek mellett Horvátország hasonló egységei is részt vettek. A katasztrófavédelem mely szakmai tevékenységi területeihez kapcsolódik az esemény, és mi ennek a célja? - Az ilyen gyakorlatok szervezése és végrehajtása a katasztrófavédelem mindhárom szakmai tevékenységi területének katasztrófavédelem, polgári védelem és tűzvédelem megelőzési és felkészülési tevékenységéhez kapcsolódik. - Célja, hogy a katasztrófavédelmi szakalegységek előre eltervezett módon gyakorolják azoknak a veszélyhelyzeteknek az elhárítását, melyek bekövetkezésével számolni kell. A veszélyelhárítás és a mentés gyakorlása során lehetőség nyílik a különféle technikai eszközök, műszaki berendezések kipróbálására, használatuk elsajátítására, készség szintű begyakorlására. Fontos cél továbbá a vezetési, irányítási feladatok gyakorlása, összehangolása is az egyes szervezetek között. Minderre azért van szükség, hogy egy hirtelen bekövetkező katasztrófahelyzetben a mentés és a kárelhárítás minél hatékonyabban működjön. Hogyan illeszkedik a katasztrófavédelem szerveinek együttműködési feladataiba az ilyen jellegű tevékenység, és miért van erre szükség? - A katasztrófavédelem a mentés és kárelhárítás során szükségképpen együtt kell működjön más szervezetekkel is, melyek a feladatok végrehajtásában részt vesznek azért, mert tevékenységük szükséges a katasztrófa hatásainak mérsékléséhez. Ezek között lehetnek olyanok, melyek más államokban látnak el hasonló feladatokat, mint a hírben is. A nemzetközi együttműködésre azért van szükség, hogy a több országra kiterjedő, határokon túlmutató katasztrófahelyzetekben az országok hasonló szervezetei összehangoltan tevékenykedhessenek. írásbeli vizsga 1011 8 / 11 2012. május 24.

A feladat végrehajtásában milyen szervezetek erői, eszközei vettek részt, és milyen feladatokat hajtottak végre? - A hírben a katasztrófavédelem szakmai területeinek alábbi egységei vettek részt: Tűzoltóság: kárterület felderítése, zárása, sérültek kimentése, be- és kiléptetési pontok kialakítása. Települési polgári védelmi parancsnokok: a három érintett település vonatkozásában a lakosságvédelmi feladatok végrehajtása. - Mentőszolgálat és a Vöröskereszt: sérültek ellátása. - Vasúti Vegyi Elhárító Kirendeltség szakemberei: megakadályozták további veszélyes anyag kijutását a tartályokból. - Vám- és Pénzügyőrség beavatkozó alegysége: (védőruhában, tűzoltói kísérettel) a kocsik jelzéseinek, valamint a nem közösségi áru azonosságának megállapítását hajtották végre. - Horvátország katasztrófavédelmi egységei: együttműködtek a magyar katasztrófavédelmi egységekkel. - MÁV Vasúti Segélynyújtó Egysége: a kisiklott vasúti kocsit visszahelyezte a sínekre. Milyen veszélyhelyzet elhárítását gyakorolták, és az ilyen jellegű veszélyhelyzetek a katasztrófák mely csoportjába sorolhatók? - A tudósításból kiderül, hogy egy, az emberi tevékenység során bekövetkező ipari, vegyi katasztrófa elhárítását gyakorolták, melynek során szennyező anyag ömlött ki a talajra, valamint mérgező gáz került a levegőbe. A katasztrófavédelem szakemberei milyen egyéni védőeszközöket használnak a képeken, és mi ennek az oka? - A képeken is jól látható, és a hírben is olvasható, hogy a mentésben résztvevők a kárterületen védőruházatban tartózkodnak. A képeken látható, hogy az egész testet védő, légmentesen záródó saválló ruházatban dolgoznak. Ezt egészítik ki a zárt rendszerű légzőkészülékek, melyek a háton viselt tartályból biztosítják a szükséges oxigént. - Ezekre az eszközökre azért van szükség, mivel a talaj és a levegő is egészségre ártalmas vegyi anyagokkal szennyezett. A hír alapján gázolaj ömlött ki, és ammónia gáz került a levegőbe. Milyen fontossági sorrendben hajtották végre a mentés feladatait? - A mentés során az első feladat a kárterület felderítése, és a veszély mértékének meghatározása, a kárterület behatárolása és lezárása, a be- és kiléptetési pontok kialakítására. Az ennek során kapott információk alapján került sor a lakosságvédelmi feladatok megtervezésére is. - A következő feladat a sérültek kimenekítése, ellátása. - Ezt követően kerülhet sor a kárelhárítás végrehajtására, ennek során a szakemberek: A MÁV szakemberei elvégezték az elektromos hálózat feszültségmentesítését. Meg kellett akadályozni a további gázszivárgást, illetve az olaj kiömlését. A vegyi veszélyhelyzet elhárítását követően helyre kellett állítani a vasúti közlekedést, a kisiklott vagonokat vissza kellett emelni a sínekre. - Bár a hír erről nem szól, a gyakorlatot követően kerül sor a teljes tevékenység értékelésére az esetleges hiányosságok kijavítása érdekében. írásbeli vizsga 1011 9 / 11 2012. május 24.

13. Az általunk megadott válaszban a feltett kérdések sorrendjében haladunk, a kérdéseket a jobb követhetőség érdekében a válaszba is beillesztettük: amennyiben a vizsgázó nem követi a javasolt sorrendet, de válaszában a kötelező tartalmi elemek megtalálhatóak, pontot nem lehet levonni! (20 pont) Valóban rablás bűncselekmény történt-e, ha igen indokolja! - Az idézett sajtóhírben leírtak megfelelnek a Btk. 321. -ban meghatározott rablás bűncselekménynek, mivel az elkövetési magatartás, valamint az elkövetés módja és célzata is megfelel a törvényi tényállásban meghatározottaknak. Az elkövető a dolog a bevétel megszerzése érdekében fenyegetést alkalmazott az eladónővel szemben jogtalan haszonszerzési célzattal. A bűncselekmény mely megvalósulási szakaszáig jutott el, és miért? - A bűncselekmény nem vált befejezetté, csak a kísérlet stádiumáig jutott azzal, hogy az elkövető a dolog megszerzése érdekében alkalmazott fenyegetéssel a bűncselekmény törvényi tényállásának keretei közé lépett. Hogyan alakul az elkövető büntethetősége? - Az elkövető a kísérlet esetében is teljes büntetőjogi felelősséggel tartozik, ugyanazt a büntetést kell alkalmazni vele szemben, mint a befejezett bűncselekmény esetén. Mely történeti tényállási elemek alapozzák meg a bűncselekményt, és milyen információk hiányoznak a büntethetőség megítélése szempontjából? Vesse össze a törvényi tényállással! - A sajtóhír a bűncselekmény megvalósulása szempontjából a legtöbb lényeges információt tartalmazza: Az elkövető 20 év körüli, tehát biztosan elmúlt 14 éves, azaz büntethető természetes személy. Hogy beszámítási képességgel rendelkezik-e, azt nem tudjuk meg a hírből. Cselekményét tevéssel valósította meg, az elkövetés módját tekintve élet, testi épség elleni közvetlen fenyegetéssel. Ezt támasztja alá az, hogy élet kioltására alkalmas eszközzel fenyegette a sértettet. Az elkövető magatartása az idegen, ingó, értékkel bíró dolog megszerzésére irányul. Ez utóbbi a dolog, a bevétel a bűncselekmény elkövetési tárgya. Az érték nagyságának a bűncselekmény megvalósulása szempontjából a rablás esetén nincs jelentősége, ez csupán minősítő körülmény lesz. A bűncselekmény célzatára abból következtethetünk, hogy a bevétel átadására szólította fel a sértettet, ami az anyagi haszonszerzés célzatát feltételezi. Ez utóbbi alapozza meg a jogi tárgy sérelmét is, mely a tulajdon és az élet, testi épség sérthetetlenségének joga. - A hírből nem szerzünk tudomást ismeretlen tettesről lévén szó annak beszámítási képességéről, mely a büntethetőség, valamint az eltulajdonítani kívánt, a bűncselekménnyel fenyegetett dolog értékéről, mely utóbbi a cselekmény minősítése szempontjából releváns. Az elkövető valóban fegyveresen követte el cselekményét? Ennek kapcsán mutasson rá a szaknyelv, és a köznyelv eltéréseire, lehetőség szerint más példákkal! - Az elkövető cselekményét nem fegyveresen, csupán felfegyverkezve követte el. Fegyveres elkövetés alatt a lőfegyver alkalmazását értjük. Felfegyverkezve követi el a bűncselekményt az, aki a cselekményéhez az élet kioltására alkalmas eszközt használ, a lőfegyver kivételével. - A köznyelv ugyanakkor nem tesz ilyen kivételt, minden eszközt, mely az élet kioltására alkalmas a fegyver kategóriájába sorol. írásbeli vizsga 1011 10 / 11 2012. május 24.

- A rendészeti munka szempontjából több más olyan kifejezést is használ a köznyelv, mely a szaknyelvben mást jelent, példa lehet erre: Cserbenhagyásos gázolás, mely jogi megítélését tekintve nem létezik, mivel vagy cserbenhagyás, vagy segítségnyújtás elmulasztása valósul meg. A köznyelvben akit a rendőr személyes szabadságában korlátoz, azt beviszi. Ám valójában elfogja, előállítja, elővezeti, biztonsági intézkedést alkalmaz. A ruházat átvizsgálás és a motozás között sem tesz különbséget a köznyelv, holott az első rendőri intézkedés, míg a második egy büntetőeljárási kényszerintézkedés. Megjegyzés: Ezeken kívül a javítás során más példa is elfogadható, amit a vizsgázó helyesen értelmez. írásbeli vizsga 1011 11 / 11 2012. május 24.