ADVENT 2009 PROGRAMTERV

Hasonló dokumentumok
A projekt fő témakörét a második osztály dolgozza fel, támogatóként részt vesz benne az iskola 1-5 osztálya.

MIT CSINÁL EGY SZOCIÁLIS MUNKÁS?

szka105_29 É N É S A V I L Á G Készítette: vásárhelyi Judit Zágon Bertalanné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 5.

Modern hangzatok SZOCIÁLIS ÉS ÉLETVITELI KOMPETENCIA. Projekt az Alapfokú Művészeti Iskolák számára Fuvola tanszak (9-15. életév)

ESZTÉTIKAI-MŰVÉSZETI TUDATOSSÁG ÉS KIFEJEZŐKÉSZSÉG KOMPTETENCIA. Projekt az Alapfokú Művészeti Iskolák számára Klasszikus zene műfaj (8-16.

SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIA. Modul az Alapfokú Művészetoktatási Intézmények számára Zeneművészet tanszak (8-14.

a gyermek jogai és az unicef

4. modul EGYENES ÉS FORDÍTOTT ARÁNYOSSÁG, SZÁZALÉKSZÁMÍTÁS

Téli ünnepek, népszokások (projekt tervezet)

Gyertyafény csillagfény

SZKC 103_02. Motívumok különböző. Népek és tárgyaik. A modul szerzője: Dobrovitzky Katalin SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK

SEGÍTŐ SZOLGÁLATOK, SEGÍTŐ SZAKEMBEREK

HOGYAN LEGYÜNK FIZIKAILAG AKTÍVAK?

IKT-val támogatott tanórák, ismeretszerzés hatékony tervezése tematikus linkgyűjtemény segítségével

szka102_10 É N É S A V I L Á G Készítette: Kovácsné Vojnovics Éva Solymos Éva SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2.

KORSZERŰ KOMPETENCIA- ÉS KÉSZSÉGFEJLESZTŐ OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI MÓDSZEREK KÖNYVTÁRI ALKALMAZÁSA VÁCZY ZSUZSA SZOMBATHELY, OKTÓBER 1.

Szabadidős Munkaközösség éves programterve a 2016/2017. nevelési évre

AZ ISTENEK A FEJÜKRE ESTEK

Ötéves fenntartási időszak első éve Múzeumi nap 1.

Szabadidős Munkaközösség éves programterve a 2017/2018. nevelési évre

IKCS MUNKACSOPORT CSELEKVÉSI FELADATTERVE TÁMOP / azonosítószámú, Nyitott kapcsolatok! című projekt

ADVENTI PROJEKT Iskolai szeretetlánc

1.számú melléklet. Projektleírás

A KÖRNYEZETTUDATOS MAGATARTÁS FEJLESZTÉSE AZ ELSŐ OSZTÁLYBAN

Feladatterv. Tevékenység feladat felelősök résztvevők módszerek eszközök időterv Fejlesztendő tanuló kompetenciák Dokumentálás módja

ZULEJKA ÉS TÁRSAI 10. ÉVFOLYAM P O L G Á R A D E M O K R Á C I Á B A N SZKA_210_49. A modul szerzôje: Erdei Erika

Nagyközségi Óvoda, Földes PROJEKT BEMUTATÁSA GYERMEKLÁNC

Ötöves fenntartási időszak első éve Múzeumi nap 2.

ÓVODÁNK ÜNNEPEI RENDEZVÉNYEI ÓVODÁNK ÜNNEPEI

9. ÉVFOLYAM. Ki vagyok? Honnan jövök? Casládkutatás: SZKB209_06. A modul szerzôi: Marsi Mónika és Págyor Henriette

Karácsonyi témahét. 1.b. Szabóné Bakó Márta. Pintérné Legéndi Gabriella december Petőfi Sándor Általános Iskola Gödöllő

Egészségedre! Káros szenvedélyek és egészséges életmód megismerése. Kompetenciaterület: Szociális és életviteli kompetencia 10.

Szabó Ferenc, Györgyiné Felföldi Éva, Sebőkné 42 Bencsik Elvira Kovács Andrea, Forgóné Balogh Erika, Mészárosné 42 Lajos Ildikó 14 Varga Andrea

A Fogyatékos Személyek Esélyegyenlıségéért Közalapítvány szakiskolai programjai

Bartók Béla életrajz zongora

Adventi ünnepkör alsó tagozatban

Az én családom című témahét beszámolója

A KÖZÉPKORI VÁROSOK KÖLTSÉGVETÉSI VITÁJA

Tkt/ Szülőföld 5.osztály Tanár: Kiss Ildikó. Óraszám Témakör/Téma Tartalom Tevékenységek/Irodalom

Húsvéti tojásfa készítés

A kompetencia terület neve

Szakmai munkaközösség munkaterve

Szabadidős Munkaközösség éves programterve a 2014/2015. nevelési évre. Készítette: Móczár Tiborné Munkaközösség vezető

Beszámoló. Biharkeresztesi Bocskai István Általános Iskola Készítette: Csiki Zsolt

Szabadidős programtervezet (havi 2 x 2 óra)

TÁRSADALMI RÉSZVÉTEL, KÖZÖSSÉGI PROJEKTEK II. MODUL FELKÉSZÜLÉS A KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLATI/ÖNKÉNTES PROJEKTRE TÁMOP IV. RÉSZ BUDAPEST, 2010

Fejezetek a barokk életmódból és művészetekből

Empátia mások. mondanivalójának megértése 5. ÉVFOLYAM. A modul szerzõi: Andóczi Balogh Éva Palánkainé Sebők Zsuzsanna SZKB_105_03

Projektnap: április 23.

HOGYAN TÖLTSÜK AKÍTVAN A SZABADIDŐNKET?

szka105_22 É N É S A V I L Á G Készítette: tóth Tamás Zágon Bertalanné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 5.

VIZET VISZEK 7. ÉVFOLYAM P O L G Á R A D E M O K R Á C I Á B A N SZKA_207_13. Készítette: Bányai László

MIÉRT FONTOS HOGY VIZET IGYUNK?

ÖSSZETARTOZÁS, KIREKESZTETTSÉG

TÁMOP-3.1.4/08/ Kom petencia al apú oktatás, egyenl ő ho z záférés bevezet ése Hévíz k özoktatási ne vel ési intézm é nye ibe n.

Elkészült a szakmai megvalósítás tervezett ütemterve, amely alapján a téglási iskolában megkezdődött a projekt ezen részének megvalósítása.

PROJEKT ELŐREHALADÁSI JELENTÉS

Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - innovatív intézményekben TÁMOP TÉMAHÉTTERV Az légy, aki vagy!

A FEHÉRVÁRI ORSZÁGLÁTÓ NAPOK

A fuvolán innen és túl

ÓVODA-ISKOLA ÁTMENET PROJEKT TERVE 2014./2015.

ÖLTÖZKÖDÉS, ÉVSZAKOK. Német nyelvi projekt 9.g osztály 1. nyelvi csoport. Készítette: Létainé Sigulinszky Zsuzsanna

Óravázlat. A szakmai karrierépítés feltételei és lehetőségei Ismeret, önismeret, életpálya építés. A három testőr Az én címerem

GYÓGYPEDAGÓGIAI MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE

POLGÁR A DEMOKRÁCIÁBAN SZKA208_33 KULTÚRÁK TALÁLKOZÁSA. Készítette: Földes Petra SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIA 8.

A feladatlap valamennyi részének kitöltése után, küldje meg konzulensének!

BESZÁMOLÓ A HEFOP 3.1.3/05/01 A KOMPETENCIA-ALAPÚ OKTATÁS ELTERJESZTÉSE CÍMŰ PÁLYÁZAT ESEMÉNYEIRŐL

Készítette: Montag Csilla Vokány, FARSANGI TÉMAHÉT. Általános Iskola Vokány 1. osztály

HEFOP/2005/ Felkészítés a kompetencia alapú. HEFOP/2006/2.1.5B Halmozottan hátrányos helyzetű tanulók integrált nevelése

TÁMOP-3.1.4/08/ Kompetencia alapú oktatás bevezetése a Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Önkormányzat által fenntartott intézményekben

Petőfi Sándor Általános Művelődési Központ és Könyvtár, Pedagógiai Szakszolgálat

TÖMEGMÉRÉS ÖSSZEHASONLÍTÁSSAL KOFÁK A PIACON

Alkossunk, játsszunk együtt!

Moduláris oktatás. Pünkösdi hagyományok TÁMOP / Készítette: Góz Mihályné

Dohányzás-megelőzést és dohányzásról leszokást célzó programsorozat a 6. és 8. évfolyamon. Programterv

TANANYAGBEOSZTÁS. Kompetencia alapú életpálya-építés 5. osztály. A kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés megteremtése Mátészalkán

MILYEN EGY EGÉSZSÉGES NAP AZ ISKOLÁBAN?

Sport projekt ÚÁMK Általános Iskolája Baja

ZÁRÓKONFERENCIA. Előadó: Bácsalmásyné Vidák Ildikó Szakmai vezető. TÁMOP Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben

Iskola:Vörösmart Osztály:IV. Hittanár:Sipos-Tűr Klára Dátum: Kognitív (Tudás, megértés): /ismereti szint/ érdeklődés felkeltése: A

ADVENTTŐL KARÁCSONYIG

A Kilimandzsáró gyermekei

Modul címe: Szent Iván éj

LATIN NYELV ÉS IRODALOM MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2017/2018

TEMATIKUS EGYSÉG: Év eleji teendők, statisztikák. TEMATIKUS EGYSÉG: erkölcsi nevelés (2 óra)

Viták a népgyűlésen. A közvetlen demokrácia működése az ókori görög világban 9. ÉVFOLYAM SZKA_209_08. Készítette: Baracs Nóra és Magasi András

Alsó tagozatos munkaközösség munkaterve 2017/2018. tanév

SUHANÓK éves munkaterve (SÚlyosan-HAlmozottan sérült személyekkel foglalkozó Nevelők és Oktatók Közössége) tanév

Egészségedre! Szociális, életviteli és környezeti kompetencia 10. évfolyam F EL KÉSZÍT ÉS A F EL NŐTT SZ ER EP EKR E

szka102_27 É N É S A V I L Á G Készítette: Özvegy Judit SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2. ÉVFOLYAM

1. óra : Az európai népviseletek bemutatása

A kompetencia alapú programcsomagok intézményi adaptálásának tapasztalatai, lehetőségei és feltételei

megteremtése Mezőberény és mikrotérségének nevelési - oktatási intézményeiben

7. Óravázlat. frontális, irányított beszélgetés. projektor, vagy interaktív tábla az ismétléshez,

szka105_35 É N É S A V I L Á G

6. Óravázlat. frontális, irányított beszélgetés. projektor, vagy interaktív tábla az ismétléshez,

Tanítási órák / Évfolyamok

Az én helyem, az én kuckóm III.

SZOCIÁLIS ÉS ÉLETVITELI KOMPETENCIA ROMANTIKA ÉS AZ ÉN HAZÁM

TÁMOP Pályázat iskolai tájékoztató szeptember 14.

Átírás:

ADVENT 2009 PROGRAMTERV

A megvalósítás időpontja: 2009. november 30-december 17. Az ADVENT 2009 programsorozat célja: A minket körülvevő világ kulturális örökségeinek a Szociális, életviteli és környezeti, valamint az Életpálya építési kompetenciák keretében történő átadása, megvalósítása. A cél mindenekelőtt a társadalmilag elismert és fontos normák megismerése, valamint azok rögzítése. Az advent időszakának megismerése. A szokásai és hagyományai révén nem pusztán az elméleti síkon történő ismeretszerzés, hanem konkrét, kézzel fogható feladatok során történő megismerés. Természetesen az Advent 2009 Programsorozat a kompetencia alapú oktatásra alapozva, annak pedagógiai, módszertani, valamint eszközhasználati kritériumaival valósult meg A csoportok kialakításának módszerei: A tevékenységek megvalósításában minden érintett évfolyam részt vett, a csoportokat kompetencia alapú oktatásban alkalmazott csoportalakítási módszerek segítségével hoztuk létre. Ehhez a módszertani segítséget a TÁMOP 3.1.4. Programcsomag Tanári segédletek című füzete nyújtotta. 2

A TEVÉKENYSÉG LEÍRÁSA FELELŐS NEVELŐK A kollégiumi nevelők vezetésével, a jó Kollégiumdíszítés (2009. november december) kézügyességű diákok ötletes díszeket készítettek évszaknak megfelelően, és az adventhez igazodva az ünnepkör időszakában. Zsuzsa, Csoportos munka- ötletbörze. Irányított munka. (FOTÓDOKUMENTUMTÁR) Mikulás ünnepség (2009. december 8.) A három fenyőfa története elevenedett meg képekben. (FOTÓDOKUMENTUMTÁR) Zsuzsa, IKT eszközök használata. Kivetíthető képek. Csoportos munka. 3

A TEVÉKENYSÉG LEÍRÁSA FELELŐS NEVELŐK Előzetes előkészületeket követően megkezdődött maga a sütést. A tészta Mézeskalácssütés előkészítése már a sütést megelőző napon megtörtént. A hagyományos adventi (2009. december 9- édesség sütése és díszítése lányokból álló Zsuzsa Csoportos munka. 10.) ötfős csoport feladata volt. (FOTÓDOKUMENTUMTÁR) 4

A TEVÉKENYSÉG LEÍRÁSA FELELŐS NEVELŐK A gyerekekből véletlenszerű csoportalakítással öt csoport kialakítása szükséges. Minden csoport előre Előadás Advent története, jeles napjai, szokások a vallás és a hagyományok tükrében. (2009.december 14.) megtervezett megfigyelési szempontot kap kérdés formájában, amelyre az előadás alatt figyelnie kell és az elhangzottakat jegyzetelnie. (MELLÉKLET- FOTÓDOKUMENTUMTÁR) Később ezeknek a kérdéseknek a csoportonkénti feldolgozásából fog megelevenedni az adventi kalendárium Csepreghyné Bokor Zsuzsa, Irányított feladatlap Csoportmunka, véletlenszerű csoportalakítás. Kérdések, irányított feladatlap, megfigyelési szempontok segítségével. Irányított beszélgetés. Frontális munka. egy-egy oldala. A meghívott előadó: Molnár Virág református lelkész. 5

A TEVÉKENYSÉG LEÍRÁSA FELELŐS NEVELŐK Az adventi kalendárium tartalma egyrészt az adventi előadás anyagából, másrészt pedig a kijelölt csoportok gyűjtőmunkájából áll össze. Adventi kalendárium készítése (2009. december 15.) A további kiegészítéseket INTERNET segítségével valósítják meg a tanulók. Valamennyi csoport az IKT eszközök elkészített, segítségével képekkel Zsuzsa, IKT eszközök használata. Karton, színes lap, ragasztó, olló. Csoportmunka Egyéni munka. A projektmunka elkészítése. kiegészített feladata az adventi naptár egy-egy oldalát jelenti. (MELLÉKLET- FOTÓDOKUMENTUMTÁR) 6

A TEVÉKENYSÉG LEÍRÁSA FELELŐS NEVELŐK Egy fiúkból, lányokból álló csoport az előző hét folyamán Betlehem, jászol készítése (2009. december 15.) elkezdte építeni azt a jászolt, amely a betlehemes játék szimbóluma. Ezen a napon a hagyományoknak megfelelő formában valósul meg a jászol Zsuzsa, Összegyűjtött természetes anyagokból. Csoportmunka, egyéni munka. Spontán csoportalakítás. díszítése. (FOTÓDOKUMENTUMTÁR) 7

A TEVÉKENYSÉG LEÍRÁSA FELELŐS NEVELŐK A vallási és népi hagyományokat beleépítve, került összeállításra a betlehemes játék szövege, valamint az ehhez kapcsolódó dalpéldák. A kilenc Betlehemes játék (2009. december 15-16-17.) főből álló betlehemesek a népi viseletnek megfelelően, korhű ruhákban idézték fel ennek a karácsonyi szokásnak a A hagyományt idéző, népi viseletek. Csoportmunka hangulatát és jelentőségét. (MELLÉKLET- FOTÓDOKUMENTUMTÁR) Mezőkovácsháza, 2009. december 01. szakmai vezető 8