I. ADATLAP - A program általános tartalma 1. A program megnevezése 1.1. Tanulási és munkamotiváció erősítését célzó tréning OKJ-s program esetén 1.2. OKJ száma is - 2. A program besorolása Csak egy terület jelölhető meg! 2.1 Általános képzés X 2.2 Nyelvi képzés 2.3 Szakmai képzés 3. A program célja A gazdaságilag aktív korú, alacsony iskolai végzettségű, szakképzetlen fiatal felnőttek társadalmi kirekesztődésének csökkentése, a tanulástechnikának valamint a kooperációs készségeknek, mint kulcskompetenciáknak a fejlesztésével, amellyel elősegíthető a szakmai képzettség megszerzése. A középfokú tanintézményekből lemorzsolódók alapvető problémája, hogy az iskolai karrier megszakadásával elveszítik tanulási motivációjukat és tudásszerző rutinjukat, amely készségek alapvetően szükségesek a szakképzettség megszerzéséhez, a munkaerő-piaci pozíciók javításához. A képzés során a résztvevők tanulási motivációjának növelése mellett elsajátítják azokat az alapvető kommunikációs és tanulástechnikai ismereteket és technikákat, amely birtokában eredményesen kapcsolódhatnak be iskolarendszerű vagy iskolarendszeren kívüli szakképzésbe. 4. A program célcsoportja A képzési program célcsoportja az általános iskolát befejezett, szakképzetlen, illetve középiskolából kimaradt, 18-30 év közötti, munkaviszony nélküliek csoportja. 5. A program során megszerezhető kompetenciák 5.1. Személyes kompetenciák: felelősségtudat, motiváció, kitartás, precizitás, pontosság, fegyelem, stressztűrő képesség, terhelhetőség, szorgalom 5.2. Társas kompetenciák: kapcsolatteremtő és fenntartó készség, csoportmunkára való alkalmasság, kezdeményező készség, határozottság, empátia, motiválhatóság, segítőkészség, irányíthatóság 5.3. Kommunikációs kompetenciák: megnyilvánulások, gondolatok, érzelmek szándékok egyértelmű, pontos és érthető kifejezése, a verbális és nonverbális kommunikációs közlési formákban rejlő lehetőségek eredményes kihasználása, az adekvát közléstechnika elsajátítása 5.4. Módszerkompetenciák: gondolkodás, problémamegoldó készség, olvasástechnika, tanulástechnika, időgazdálkodás, vizsgastratégia www.hungary-romana-cbc.eu
6. A programba való bekapcsolódás feltételei 6.1. Végzettség Befejezett általános iskola 6.2. Szakmai gyakorlat Nincs 6.3. Egészségügyi alkalmasság Nem feltétel 6.4. Előzetesen elvárt ismeret(ek) Nincs 6.5. Egyéb feltétel(ek) Munkaviszony hiánya 7. A programban való részvétel feltételei 7.1. Részvétel követésének módja Jelenléti ív, képzési napló 7.2. Megengedett hiányzás A képzési óraszám 10%-a, maximálisan egy képzési nap vagy 9 óra igazolás mellett 7.3. Egyéb feltétel(ek) Képzési szerződési feltételek elfogadása 8. A képzés fogyatékkal élők, vagy hátrányos helyzetűek számára is elérhető, a speciális képzési igények figyelembevétele az alábbiak szerinti : 8.1. A képzéshez szükséges speciális szaktudás biztosítása, speciális környezet kialakítása, akadálymentesítés Épület mozgáskorlátozottak számára akadálymentesített. Tanteremben megfelelő magasságú tanulópad található. 8.2. A foglalkozás speciális módszerei A képzésen nem teszünk különbséget a fogyatékkal élő, illetve egészséges hallgató között. 8.3. A speciális tananyagok, taneszközök A képzés nem kíván speciális taneszközt. 8.4. A résztvevők teljesítményének értékelése, illetőleg a vizsgáztatás során alkalmazott speciális eljárások Hallássérült hallgatók esetén gondoskodunk a megfelelő hangosítás és vizuális tananyag biztosításáról. Látássérült hallgató esetén gondoskodunk a megfelelő betűnagyságban nyomtatott tananyagról, illetve a tananyagot hanghordozó eszközön is rendelkezésére bocsátjuk. A vizsga során alkalmazkodunk a hallgató fogyatékosságához, illetve annak mértékéhez.. Hallássérült hallgatók számára a vizsgatevékenység írásban történik. Látássérült hallgatók szóban vizsgázhatnak. A mozgáskorlátozott hallgatók számára olyan akadálymentesített területet biztosítunk, ahol a gyakorlati feladatot meg tudják oldani. www.hungary-romana-cbc.eu
9. Tervezett képzési idő 9.1. 90 óra Ebből 9.2. Elmélet 90 óra 9.3. Gyakorlat -- óra 9.4. Intenzitás Időtartam Heti 2 nap 6 órában 15 nap 8 hét 2 hónap 10. A képzés módszerei és formája A képzés formája csoportos képzés, amelynek során alkalmazott módszerek: 10.1. Csoportténing 10.2. Mikro-csoportos foglakozás 10.3. Frontális óravezetés prezentációval 11. A program moduljai A program moduljainak megnevezése Részletes bemutatást tartalmazó melléklet sorszáma Részletes bemutatást tartalmazó melléklet fájlneve 11.1. Csoportépítő tréning 1. 1. modul 11.2. Motivációs és képességfeltáró tréning 2. 2. modul 11.3. Tanulástechnikai tréning 3. 3. modul 11.4 Kommunikációs készségfejlesztés 4. 4. modul 12. A program folyamata A 24/2004. (VI.22.) FMM rendelet 15. (2) bekezdés g) pontja. Címe A melléklet száma Fájl megnevezése A képzési modul tematikája 5. Tematika Folyamatábra 6. folyamatabra.ppt 13. Csoportlétszám 13.1. Minimum 10 Fő 13.2. Maximum 15 Fő www.hungary-romana-cbc.eu
14. A program során alkalmazott értékelési rendszer 14.1. Számonkérések formája Teszt kitöltése, személyre szabott, otthon elvégzendő feladatok megoldása és benyújtása 14.2. Számonkérések rendszeressége Két alkalommal, tanulástechnikai tréning és a kommunikációs készségfejlesztés modulok zárása során 14.3. Számonkérések tartalma Tanulástechnikai teszt kidolgozása, kommunikációtechnikai feladat otthoni megoldása 14.4. A felnőttek tudásszintjének ellenőrzésére szolgáló módszer(ek) 14.5. Megszerezhető minősítések Megfelelt nem felelt meg 14.6. Megszerezhető minősítésekhez tartozó követelményszintek 14.7. Sikertelen teljesítés(ek) következménye(i) A képzésben résztvevők tudás- és műveltségszintjéhez igazodó feladatmegoldás Megfelelt minősítés megszerzésének feltétele a két modulzáró feladat eredményes megoldásása. Hiányzás, sikertelen teljesítés esetén további egy alkalommal ismételhető a modulzáró feladatmegoldás 15. Az előzetesen megszerzett tudás elismerésének módja Iskolarendszerű képzésben/szakképzésben, illetve iskolarendszeren kívüli OKJ-s, vagy iskolarendszeren kívüli nem OKJ-s képzésben előzetesen megszerzett tudás elismerhető ebben a képzésben amennyiben a résztvevő ezt kérelmezi. Az előzetesen megszerzett tudás elismerésének módja: 1. A modulhoz tartozó foglalkozások alóli felmentés, bizonyítvánnyal, tanúsítvánnyal igazolt, fent megnevezett tananyagtartalmak korábbi teljesítése esetén. 2. A modulban megszerzhető ismeretek számonkérése alóli mentesítés, az oktató által meghatározott eljárással, gyakorlati próbatétel módszerrel történő ismeretellenőrzéssel. 16. A program zárása 16.1. A program zárásának feltétele(i) 16.2. A program zárásának módja Záróértekezlet, tanúsítványok kiosztása a résztvevők számára Amennyiben a program záróvizsgával fejeződik be : 16.3 A záróvizsga rendje - 16.4. A záróvizsga követelménye - 16.5. A záróvizsga minősítési szintjei - 16.6. A különböző minősítésekhez tartozó követelményszintek 16.7. Sikertelen teljesítés következménye - - www.hungary-romana-cbc.eu
17. A program elvégzését igazoló irat Csak egy jelölhető meg! 17.1 Bizonyítvány 17.2. Tanúsítvány X 17.3. Látogatási igazolás 17.4. Egyéb Éspedig: 18. A program elvégzését igazoló irat kiadásának feltételei 18.1. Képzési szerződés megkötése 18.2. Óralátogatási kötelezettség teljesítése 18.3 Modulzáró feladatok megoldásában való részvétel 19. A program megvalósítására vonatkozó szabályozások Nevezze meg azon joghelyeket és egyéb szabályozásokat, amelyek a felnőttképzésre vonatkozó általános jogi szabályozásokon túlmenően szabályozzák a program megvalósítását! 19.1. - 19.2. - 20. A résztvevők elégedettségére, a képzés megvalósulására, valamint eredményességére vonatkozó információgyűjtés eljárása, a visszajelzések feldolgozásának és hasznosításának módja 20.1. A résztvevők elégedettségére vonatkozó információgyűjtés eljárása és tartalma A képzés során az oktatásszervező folyamatosan monitorozza a résztvevők véleményét az oktatói munkáról, az ismeretátadás módjáról. A speciális célcsoport (be nem fejezett általános iskolai végzettség) igényeit folyamatosan tolmácsolja az előadók és a képzési felelős számára. A képzéssel és a szervezéssel kapcsolatos észrevételek a képző szervezet ügyfélszolgálatán is megtehetők a panasztételi lehetőségeknek megfelelően. A képzés záróértekezletén a résztvevők az oktatókkal közösen értékelik a tapasztalatokat, az előzetes elvárások és a megvalósulás közötti esetleges eltérések okát, különös tekintettel a képzési tartalomra és az ismeretátadás módjára. www.hungary-romana-cbc.eu
20.2. A képzés megvalósulására vonatkozó információgyűjtés eljárása és tartalma A képzés megvalósulása a képzőszervezet FAT általi intézményi akkeditációs előírásai szerint történik a következő rendben: Tájékoztatás, képzés meghirdetése Jelentkezési lapok fogadása, értékelése, résztvevők kiválasztása a csoportlimitnek megfelelően Oktatók felkérése, megbízási szerződések megkötése Felnőttképzési szerződés megkötése a képzésben résztvevőkkel Modulzárás, feladatértékelés Tanúsítvány kiállítása, kiadása Oktatói és résztvevői elégedettségi felmérés 20.3. A képzés eredményességére vonatkozó információgyűjtés eljárása és tartalma A képzés eredményességének értékelése a képzés záróértekezletén megfogalmazottak alapján, továbbá az elégedettségi kérdőívek feldolgozásával történik. A képzésről írásbeli szakmai beszámoló készül, amelynek elkészítéséért a képzési vezető a felelős. A képzési folyamat ellenőrzése a képzési napló, a szakmai beszámoló, szükség esetén személyes kontroll alapján történik, felelőse a képzési szervezet vezetője. 20.4. A visszajelzések feldolgozásának és hasznosításának módja A képzés tartalmának fejlesztése a képzési tapasztalatok feldolgozásával történik, így a képzés záróértekezletein megfogalmazottak alapján, az elégedettségi kérdőívek eredményeinek figyelembevételével a képzésről készült írásbeli szakmai beszámolók segítségével. A szakmai beszámoló tartalmazza a képzés idejét, a résztvevők számát, az elégedettségi kérdőívek kiértékelését, továbbá részletezi, hogy a képzés a tervezett tematikának megfelelően valósult e meg, az alkalmazott oktatási módszer adekvát e, továbbá tartalmazza az oktatói tapasztalatokat, az esetlegesen felmerült problémákat. A képzés tartalmi fejlesztése érdekében a képzési vezető szakmai egyeztetéseket kezdeményez a képző szervezet vezetőjének, munkatársainak, a megbízott oktatóknak a részvételével. Nyíregyháza, 2012. április 26. P. H. Cégszerű aláírás www.hungary-romana-cbc.eu
II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása 1. SZ. MELLÉKLET Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal! 1.1. Program megnevezése Tanulási és munkamotiváció erősítését célzó tréning 1.2.. A modul sorszáma 1. 1.3. A modul megnevezése 1.modul 2. A programmodul célja A tanfolyamon résztvevők ismerjék meg egymást, vegyék számba az iskolarendszerű és a felnőttképzéssel szembeni félelmeiket, igényeiket és elvárásaikat. A foglalkozás további célja a csoportnormák kialakítása, a pozitív, tanulást segítő légkör megteremtése, amely megalapozza a képzésben való részvétel eredményességét. A tréning során feltérképezhetők azok a készségek, melyeket a továbbiakban fejlesztésre szorulnak. 3. A programmodul követelményei 3.1. Önálló bemutatkozás 3.2. Névlánc- egymás nevének ismétlése az ülésrend alapján 3.3. Itt születtem térkép segítségével az életút ismertetése a fontosabb állomások bemutatásával 3.4. Az együttműködés normáinak kialakítása 3.5 Az önérvényesítés lehetőségei és korlátai 3.6 Csoportkohéziós folyamatok elindulása 4. A programmodul során elsajátított ismeret, kialakított készség, képesség, kompetencia 4.1. Kapcsolatteremtő és fenntartó készség 4.2. Csoportmunkára való alkalmasság, kooperációs készség 4.3. Kezdeményező készség, 4.4. Határozottság 4.5. Tolerancia 4.6 Motiválhatóság 5. A programmodulba való bekapcsolódás feltételei 5.1. Előzetesen teljesítendő modul(ok) Nincs 5.2. Előzetesen elvárt ismeret(ek) Nincs www.hungary-romana-cbc.eu
6. A programmodulban való részvétel feltételei 6.1. Részvétel követésének módja Jelenléti ív, képzési napló 6.2. Megengedett hiányzás Maximum egy foglalkozás (3 óra) 6.3. Egyéb feltétel(ek) - 7. A fogyatékosságból, hátrányos helyzetből eredő speciális igények figyelembevételének módja A képzési helyszín akadálymentesített, mozgáskorlátozottak számára megközelíthető. 8. A programmodul időtartama 8.1. 12 óra Ebből 8.2. Elmélet 12 óra 8.3. Gyakorlat -- óra 8.4. Intenzitás Időtartam Heti 2 nap 6 órában 2 nap 1 hét 1 hónap 9. A programmodul megvalósításának módszerei és formája A képzés formája csoportos képzés, amelynek során alkalmazott módszerek: 9.1. Csoporttréning 100 % 10. A programmodulba vonható csoportlétszám 10.1. Minimum 10 fő 10.2. Maximum 15 fő www.hungary-romana-cbc.eu
11. A programmodul során alkalmazott értékelési rendszer 11.1. Számonkérések formája nincs 11.2. Számonkérések rendszeressége - 11.3. Számonkérések tartalma - 11.4. A felnőttek tudásszintjének ellenőrzésére szolgáló módszer(ek) 11.5. Megszerezhető minősítések - 11.6. Megszerezhető minősítésekhez tartozó követelményszintek 11.7. Sikertelen teljesítés következménye - 12. Az előzetesen megszerzett tudás elismerésének módja Lásd I. Adatlap 15. pontja. - - www.hungary-romana-cbc.eu
13. A programmodul megvalósításához szükséges személyi feltételek Követelmények (24/2004.(VI.22.) FMM rendelet I. sz. melléklete szerinti minimális követelmények) Programban betöltött szerep Oktatott témakör Végzettség(ek)/szakkép zettség Szakmai gyakorlat Oktatói gyakorlat Felnőttképzési gyakorlat Egyéb követelmény(ek) 13.1. Oktató Csoportépítő tréning Pszichológiai vagy mentálhigiéniai egyetemi végzettség 10 év 10 év 10 év - 14. A programmodul megvalósításának tárgyi feltételei (Hátrányos helyzetűek esetében speciális igényeket kielégítve) Képzési helyszín Igénybevétel célja Férőhelyek száma Minimálisan elvárt felszereltség 14.1. Oktatóterem csoportfoglalkozás 15 fő Hallgatói és oktatói asztalok, székek, tábla, vetítővászon, fogas, szeméttartó www.hungary-romana-cbc.eu
14/a OKJ-s szakképesítésenként a gyakorlati képzés megszervezésének módja OKJ-s képzés megnevezése Saját tanműhely Gazdálkodó szervezet Egyéb www.hungary-romana-cbc.eu
15. A programmodul céljának eléréséhez szükséges tananyagok, segédanyagok, segédeszközök, és azok biztosításának módja Tananyagok, segédanyagok, segédeszközök Biztosítás módja 15.1. Projector Képző szervezet saját tulajdona 15.2. Hordozható számítógép (laptop) Képző szervezet saját tulajdona 15.3. Flipchart Képző szervezet saját tulajdona 15.4. Fénymásológép Képző szervezet saját tulajdona 15.5. DVD lejátszó, vagy meghajtó Képző szervezet saját tulajdona 15.6. PC hangosítás multimédiás anyag lejátszásához Képző szervezet saját tulajdona 16. A programmodul céljának eléréséhez szükséges kötelező irodalom, és azok biztosításának módja Szerző Cím Kiadó neve, székhelye Kiadás éve Biztosítás módja 16.1. A modul jellegéből adódóan kötelező szakmai irodalom nincs. Fénymásolat 17. A programmodul céljának eléréséhez szükséges ajánlott irodalom, és azok biztosításának módja 17.1. 17.2. 17.3. 17.4. 17.5. Szerző Cím Kiadó neve, székhelye Kiadás éve Biztosítás módja 18. A programmodul megvalósítására vonatkozó egyéb feltétel(ek) - Dátum: Nyíregyháza, 2012. április 26. P. H. Cégszerű aláírás www.hungary-romana-cbc.eu
II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása 2. SZ. MELLÉKLET Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal! 1.1. Program megnevezése Tanulási és munkamotiváció erősítését célzó tréning 1.2.. A modul sorszáma 2. 1.3. A modul megnevezése 2. modul 2. A programmodul célja A szakképzettség nélküli álláskeresők mobilizálása, szakképzésbe történő bekapcsolódásra irányuló motivációjuk fokozása. A modul lehetőséget teremt a résztvevők önismeretének fejlesztésére, a személyes képességek feltérképezésére, a munka-karrier tervezésére, az egyéni szükségletekhez, képességekhez igazodó képzési irányok, lehetőségek feltérképezésére, segítve ezáltal a munka világába való bekapcsolódást. 3. A programmodul követelményei 3.1. Önismeret mélyítése, készségek és képességek azonosítása Személyes hatékonyság erősítése (belső erőforrások és fejlesztendő területek) 3.3. Egyéni motivációs struktúra feltérképezése (mi az, ami legjobban motivál?) 3.6 Személyes leltár: erősségek és fejlesztendő területek. Belső erőforrások feltárása, lehetőségek kiaknázása (team feladatok) 3.2. Siker stratégiák kialakítása (pozitív gondolkodás, derűlátó szemléletmód, belső kontrolosság) 3.4 Tanulási, álláskeresési motiváció fokozása. 3.5 Munkavállalást akadályozó és nehezítő szociális, egészségi és egyéb tényezők feltárása. 3.7 A megcélzandó munkakör sajátosságai és a személyiségbeli elvárások összefüggései 3.8 Egyéni karrirerterv készítése a résztvevők által www.hungary-romana-cbc.eu
4. A programmodul során elsajátított ismeret, kialakított készség, képesség, kompetencia 4.1. Önismeret, belső erőforrások feltárásának képessége 4.2. Felelősségtudat 4.3. Motiváció 4.4. Szorgalom 4.5. Belső kontroll 4.6 Pozitív gondolkodás 4.7 Perspektivikus gondolkodás képessége 5. A programmodulba való bekapcsolódás feltételei 5.1. Előzetesen teljesítendő modul(ok) 1. Csoportépítő tréning 5.2. Előzetesen elvárt ismeret(ek) Nincs 6. A programmodulban való részvétel feltételei 6.1. Részvétel követésének módja Jelenléti ív, képzési napló 6.2. Megengedett hiányzás Maximum egy foglalkozás (3 óra) 6.3. Egyéb feltétel(ek) - 7. A fogyatékosságból, hátrányos helyzetből eredő speciális igények figyelembevételének módja A képzési helyszín akadálymentesített, mozgáskorlátozottak számára megközelíthető. 8. A programmodul időtartama 8.1. 18 óra Ebből 8.2. Elmélet 18 óra 8.3. Gyakorlat -- óra 8.4. Intenzitás Időtartam Heti 2 nap 6 órában 3 nap 2 hét 1 hónap 9. A programmodul megvalósításának módszerei és formája A képzés formája csoportos képzés, amelynek során alkalmazott módszerek: 9.1. Tréning 100 % www.hungary-romana-cbc.eu
10. A programmodulba vonható csoportlétszám 10.1. Minimum 10 fő 10.2. Maximum 15 fő 11. A programmodul során alkalmazott értékelési rendszer 11.1. Számonkérések formája Szóbeli beszámoló 11.2. Számonkérések rendszeressége Modulzárás alkalmával 11.3. Számonkérések tartalma Egyéni karrierterv készítése 11.4. A felnőttek tudásszintjének ellenőrzésére szolgáló módszer(ek) - 11.5. Megszerezhető minősítések - 11.6. Megszerezhető minősítésekhez tartozó követelményszintek - 11.7. Sikertelen teljesítés következménye A feladat pótlása. 12. Az előzetesen megszerzett tudás elismerésének módja Lásd az I. Adatlap 15. pontját. www.hungary-romana-cbc.eu
13. A programmodul megvalósításához szükséges személyi feltételek Programban betöltött szerep Oktatott témakör Végzettség(ek)/szakképzetts ég 13.1. Oktató, tréner Önismeret, képességfeltárás, motivációfokozás Követelmények (24/2004.(VI.22.) FMM rendelet I. sz. melléklete szerinti minimális követelmények) Pszichológus egyetemi végzettség Szakmai gyakorlat Oktatói gyakorlat Felnőttképzési gyakorlat 10 év 10 év 10 év - Egyéb követelmény(ek) 14. A programmodul megvalósításának tárgyi feltételei (Hátrányos helyzetűek esetében speciális igényeket kielégítve) Képzési helyszín Igénybevétel célja Férőhelyek száma Minimálisan elvárt felszereltség 14.1. Oktatóterem csoportfoglalkozás 15 fő Hallgatói és oktatói asztalok, székek, tábla, vetítővászon, fogas, szeméttartó www.hungary-romana-cbc.eu
14/a OKJ-s szakképesítésenként a gyakorlati képzés megszervezésének módja OKJ-s képzés megnevezése Saját tanműhely Gazdálkodó szervezet Egyéb www.hungary-romana-cbc.eu
15. A programmodul céljának eléréséhez szükséges tananyagok, segédanyagok, segédeszközök, és azok biztosításának módja Tananyagok, segédanyagok, segédeszközök Biztosítás módja 15.1. Projector Képző szervezet saját tulajdona 15.2. Hordozható számítógép (laptop) Képző szervezet saját tulajdona 15.3. Flipchart Képző szervezet saját tulajdona 15.4. Fénymásológép Képző szervezet saját tulajdona 15.5. DVD lejátszó, vagy meghajtó Képző szervezet saját tulajdona 15.6. PC hangosítás multimédiás anyag lejátszásához Képző szervezet saját tulajdona 16. A programmodul céljának eléréséhez szükséges kötelező irodalom, és azok biztosításának módja Szerző Cím Kiadó neve, székhelye Kiadás éve Biztosítás módja 16.1. A modul jellegéből adódóan kötelező szakmai irodalom nincs. 17. A programmodul céljának eléréséhez szükséges ajánlott irodalom, és azok biztosításának módja 17.1. Szatmáriné Balogh Mária 17.3. 17.4. 17.5 Szerző Cím Kiadó neve, székhelye Kiadás éve Készség-és személyiségfejlesztés Líceum Kiadó, Eger 1998. Biztosítás módja 18. A programmodul megvalósítására vonatkozó egyéb feltétel(ek) - Dátum: Nyíregyháza, 2012. április 26. P. H. Cégszerű aláírás II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása 3. SZ. MELLÉKLET www
Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal! 1.1. Program megnevezése Tanulási és munkamotiváció erősítése tréning 1.2.. A modul sorszáma 3. 1.3. A modul megnevezése 3. modul 2. A programmodul célja A képzés résztvevői ismerjék meg a hatékony tanulás jellemzőit, módszereit. A résztvevőkben tudatosuljon, hogy a tanulás folyamatában melyek az erősségeik, gyengeségeik, rejtett képességeik, vegyék számba azokat a nehézségeket, amelyek akadályozzák az eredményes tanulás folyamatát, legyenek tisztában a tanulás pszichológiai tényezőinek szerepével. A képzés résztvevői tesztek, kérdőívek, helyzetgyakorlatok megoldása mentén alakíthatják ki egyéni tanulási módszereiket, hatékony vizsgastratégiáikat. 3. A programmodul követelményei 3.1. A felnőttek tanulási motivációja Az egzisztenciális, érdeklődési és presztízs motívumok jellemzői. A résztvevők tanulással kapcsolatos motivációinak megismerése. 3.2. A felnőttkori tanulás, a hatékony tanulás alapszabályai A felnőttek figyelmének jellemzői, a figyelem zavarai és leküzdésének módszerei, az emlékezet, képzelet és kreativitás fejlesztésének lépései. 3.3. A tanulás típusai és módszerei A hatékony, értő olvasás gyakorlata, vázlatkészítés módjai, az időgazdálkodás és tervezés jelentősége a tanulásban. 3.4. Hatékony vizsgastratégiák A számonkérés, az írásbeli vizsga, a szóbeli számonkérésre való felkészülés elemei. A lámpaláz és vizsgadrukk kialakulása és legyőzésének lehetőségei. 4. A programmodul során elsajátított ismeret, kialakított készség, képesség, kompetencia 4.1. Problémamegoldó készség 4.2. Logikus gondolkodás készsége 4.3. Szövegértés képessége 4.4. Adekvát tanulástechnikai módszerek 4.5. Időgazdálkodás képessége 4.6 Eredményes vizsgastratégia www
5. A programmodulba való bekapcsolódás feltételei 5.1. Előzetesen teljesítendő modul(ok) 2. Motivációs és képességfeltáró tréning 5.2. Előzetesen elvárt ismeret(ek) - 6. A programmodulban való részvétel feltételei 6.1. Részvétel követésének módja Jelenléti ív, képzési napló 6.2. Megengedett hiányzás Maximum egy foglalkozás (3 óra) 6.3. Egyéb feltétel(ek) - 7. A fogyatékosságból, hátrányos helyzetből eredő speciális igények figyelembe ételének módja A képzési helyszín akadálymentesített, mozgáskorlátozottak számára megközelíthető. 8. A programmodul időtartama 8.1. 36 óra Ebből 8.2. Elmélet 36 óra 8.3. Gyakorlat -- óra 8.4. Intenzitás Időtartam Heti 2 nap 6 órában 6 nap 3 hét 1 hónap 9. A programmodul megvalósításának módszerei és formája A képzés formája csoportos képzés, amelynek során alkalmazott módszerek: 9.1. Frontális óravezetés, 12 óra időtartam 34 % 9.2. Tréning, mikrocsoportos gyakorlat, egyéni feladatmegoldás, 24 óra időtartam 66 % 10. A programmodulba vonható csoportlétszám 10.1. Minimum 10 fő 10.2. Maximum 15 fő www
11. A programmodul során alkalmazott értékelési rendszer 11.1. Számonkérések formája Teszt kitöltése 11.2. Számonkérések rendszeressége Modulzárás alkalmával 11.3. Számonkérések tartalma Tanulástechnikai feladatok teszt formában történő megoldása 11.4. A felnőttek tudásszintjének ellenőrzésére szolgáló módszer(ek) - 11.5. Megszerezhető minősítések - 11.6. Megszerezhető minősítésekhez tartozó követelményszintek - 11.7. Sikertelen teljesítés következménye Ismételt feladatmegoldás 12. Az előzetesen megszerzett tudás elismerésének módja Lásd az I. Adatlap 15. pontját. www
13. A programmodul megvalósításához szükséges személyi feltételek Követelmények (24/2004.(VI.22.) FMM rendelet I. sz. melléklete szerinti minimális követelmények) Programban betöltött szerep Oktatott témakör Végzettség(ek)/szakképzettsé g Szakmai gyakorlat Oktatói gyakorlat Felnőttképzési gyakorlat Egyéb követelmény(ek) 13.1. Oktató, tréner tanulástechnika neveléstudományi egyetemi végzettség 10 év 10 év 10 év - 14. A programmodul megvalósításának tárgyi feltételei (Hátrányos helyzetűek esetében speciális igényeket kielégítve) Képzési helyszín Igénybevétel célja Férőhelyek száma Minimálisan elvárt felszereltség 14.1. Oktatóterem Frontális óra, csoportfoglalkozás 30 fő Hallgatói és oktatói asztalok, székek, tábla, vetítővászon, fogas, szeméttartó www.hungary-romana-cbc.eu
14/a OKJ-s szakképesítésenként a gyakorlati képzés megszervezésének módja OKJ-s képzés megnevezése Saját tanműhely Gazdálkodó szervezet Egyéb www.hungary-romana-cbc.eu
15. A programmodul céljának eléréséhez szükséges tananyagok, segédanyagok, segédeszközök, és azok biztosításának módja Tananyagok, segédanyagok, segédeszközök Biztosítás módja 15.1. Projector Képző szervezet saját tulajdona 15.2. Hordozható számítógép (laptop) Képző szervezet saját tulajdona 15.3. Flipchart Képző szervezet saját tulajdona 15.4. Fénymásológép Képző szervezet saját tulajdona 15.5. DVD lejátszó, vagy meghajtó Képző szervezet saját tulajdona 15.6. PC hangosítás multimédiás anyag lejátszásához Képző szervezet saját tulajdona 16. A programmodul céljának eléréséhez szükséges kötelező irodalom, és azok biztosításának módja Szerző Cím Kiadó neve, székhelye Kiadás éve Biztosítás módja 16.1. A képzésben résztvevők kulturális készségeit és a képzés jellegét figyelembe véve nem tankönyv biztosítja a felkészülést. A hallgatók fénymásolatban megkapják a frontális órák előadásvázlatainak PP prezentációját tartalmazó kivonatot, továbbá a tanulástechnikai teszteket. Fénymásolat 17. A programmodul céljának eléréséhez szükséges ajánlott irodalom, és azok biztosításának módja 17.1. Dezső Zsigmondné Szerző Cím Kiadó neve, székhelye Kiadás éve A szellemi munka technikája 17.3. Paul Roeders A hatékony tanulás titka 17.4. Oroszlány Péter (szerk.) 17.5 Mankó Mária Tanulástechnikai tréning Biztosítás módja OMIKK, Budapest 1985. Könyvtár Kalibra Kiadó, Budapest 1998. Könyvtár Tanulásmódszertan AGK Kiadó, Budapest 1991. Könyvtár Berzsenyi Dániel Főiskola, Szombathely 2000. Könyvtár 18. A programmodul megvalósítására vonatkozó egyéb feltétel(ek) - Dátum: Nyíregyháza, 2012. április 26. P. H. Cégszerű aláírás www.hungary-romana-cbc.eu
II. ADATLAP - Programmodul részletes bemutatása 4. SZ. MELLÉKLET Valamennyi programmodulra külön-külön kitöltendő 1. A programmodul azonosító adatai Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal! 1.1. Program megnevezése Tanulási és munkamotiváció erősítését célzó tréning 1.2.. A modul sorszáma 4. 1.3. A modul megnevezése 4. modul 2. A programmodul célja A képzésben résztvevők személyes érintkezési, közléstechnikai, információszerzési és önreprezentációs képességeinek fejlesztése. A kommunikáció hatékonyságát és eredményességét befolyásoló tényezők bemutatását elsősorban kommunikációs tréningfeladatok és szituációs játékok alkalmazásával végezzük, amelyek közvetlenül hozzájárulnak a résztvevők kommunikációs készségének fejlesztéséhez, a kommunikáció területén tapasztalható leggyakoribb hibák bemutatásához és azok javításához. 3. A programmodul követelményei 3.1. A kommunikáció alapjai A kommunikáció fogalma, szintjei, formái. A közvetlen emberi kommunikáció csatornái. A verbális és nonverbális kommunikáció formái. A metakommunikáció jellemzői. A hiteles és nem hiteles kommunikáció. Információtechnikai eszközök szerepe a közlési folyamatban. 3.2. A személyes érintkezés kultúrája Érintkezési formák. A kulturális szignálok kommunikatív szerepe. Kulturális eltérések szerepe és veszélyforrássai a közlési folyamatban. A pozitív benyomáskeltés módszerei. Az őszinte kommunikáció feltételei. 3.3. Kommunikációs zavarok A személyközi érintkezés és közlés sikerét gátló kulturális, mentális, fizikai-élettani tényezők számbavétele. A kommunikációs zavarok leküzdésének technikái. 3.4. A kommunikációs kulcsképességek számbavétele Önismeret, én-ismeret, társismeret. Támogató és akadályozó tényezők. Információs zaj, információtorzulás, kommunikációs láncok. A csoporttagok kommunikációs képességének analízise. 3.5 Kommunikációs szituációk Nonverbális és verbális kommunikáció megjelenítése gyakorlatokban. A szituáció hatása a kommunikációra. A szóbeli kommunikáció és kísérő jelenségei (testbeszéd, megjelenés, külső, stb.), kommunikációs készség szóbeli és testbeszédbeli elemeit fejlesztő gyakorlatok 3.6 Kommunikáció a munka világában Állásvadászat, az információszerzés módszerei. Az önéletrajz és a motivációs levél fogalma, formája. Felkészülés az álláshirdetésre való jelentkezésre. Az állásinterjún való részvétel fontosabb magatartási szabályai. A kommunikáció formái és zavarai a munkaszervezetben. www.hungary-romana-cbc.eu
4. A programmodul során elsajátított ismeret, kialakított készség, képesség, kompetencia 4.1. 4.2. A közléstechnikai készség fejlesztése - megnyilvánulások, gondolatok, érzelmek szándékok egyértelmű, pontos és érthető kifejezésének készsége A verbális és nonverbális kommunikációs közlési formákbann rejlő lehetőségek eredményes kihasználása, az adekvát közléstechnika elsajátítása 4.3. A kulturális szignálok kommunikatív jelentésének felismerése, alkalmazási képessége 4.4. A kapcsolatteremtés- és fenntartás képessége 4.5. Az információtechnikai eszközök funkcióinak ismerete 4.6 Az önreprezentációs képesség fejlesztése 5. A programmodulba való bekapcsolódás feltételei 5.1. Előzetesen teljesítendő modul(ok) 3. Tanulástechnikai tréning 5.2. Előzetesen elvárt ismeret(ek) - 6. A programmodulban való részvétel feltételei 6.1. Részvétel követésének módja Jelenléti ív, képzési napló 6.2. Megengedett hiányzás Maximum egy foglalkozás (3 óra) 6.3. Egyéb feltétel(ek) - 7. A fogyatékosságból, hátrányos helyzetből eredő speciális igények figyelembevételének módja A képzési helyszín akadálymentesített, mozgáskorlátozottak számára megközelíthető. 8. A programmodul időtartama 8.1. 24 óra Ebből 8.2. Elmélet 24 óra 8.3. Gyakorlat -- óra 8.4. Intenzitás Időtartam Heti 2 nap 6 órában 4 nap 2 hét 1 hónap 9. A programmodul megvalósításának módszerei és formája A képzés formája csoportos képzés, amelynek során alkalmazott módszerek: 9.1. Frontális óravezetés, 12 óra időtartam 50 % 9.2. Tréning, mikrocsoportos gyakorlat, egyéni feladatmegoldás, 12 óra időtartam 50 % www.hungary-romana-cbc.eu