Megoldatlan (elemi) matematikai problémák Diszkrét geometriai problémák

Hasonló dokumentumok
Háromszögek fedése két körrel

A Fermat-Torricelli pont

Tanmenetjavaslat a 6. osztályos matematika kísérleti tankönyvhöz

Egyenes mert nincs se kezdő se végpontja

3. tétel Térelemek távolsága és szöge. Nevezetes ponthalmazok a síkon és a térben.

Brósch Zoltán (Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma) Geometria III.

Geometriai alapfogalmak

Egybevágósági transzformációk. A geometriai transzformációk olyan függvények, amelyek ponthoz pontot rendelnek hozzá.

NT Matematika 9. (Heuréka) Tanmenetjavaslat

Táblás játékok modul

MATEMATIKA TANMENET SZAKKÖZÉPISKOLA 9.A-9.C-9.D OSZTÁLY HETI 4 ÓRA 37 HÉT/ ÖSSZ 148 ÓRA

9. ÉVFOLYAM. Tájékozottság a racionális számkörben. Az azonosságok ismerete és alkalmazásuk. Számok abszolútértéke, normál alakja.

Izsák Imre Gyula természettudományos verseny

I. Gondolkodási módszerek: (6 óra) 1. Gondolkodási módszerek, a halmazelmélet elemei, a logika elemei. 1. Számfogalom, műveletek (4 óra)

Osztályozóvizsga követelményei

Véges ponthalmazok legrövidebb hálózatai Kábelrakás kis költséggel

A pentominók matematikája Síkbeli és térbeli alakzatok 4. feladatcsomag

VIII. Vályi Gyula Emlékverseny 2001 november Mennyivel egyenlő ezen számjegyek összege?

Geometriai valo szí nű se g

Érettségi feladatok: Síkgeometria 1/6

Geometria 1 összefoglalás o konvex szögek

Bevezetés Standard 1 vállalatos feladatok Standard több vállalatos feladatok 2017/ Szegedi Tudományegyetem Informatikai Intézet

Lehet hogy igaz, de nem biztos. Biztosan igaz. Lehetetlen. A paralelogrammának van szimmetria-középpontja. b) A trapéznak két szimmetriatengelye van.

Diszkrét démonok A Borsuk-probléma

Követelmény a 6. évfolyamon félévkor matematikából

Síkgeometria 12. évfolyam. Szögek, szögpárok és fajtáik

16. tétel Egybevágósági transzformációk. Konvex sokszögek tulajdonságai, szimmetrikus sokszögek

értelmezéséhez, leírásához és kezeléséhez. Ezért a tanulóknak rendelkezniük kell azzal a képességgel és készséggel, hogy alkalmazni tudják

VI.3. TORPEDÓ. A feladatsor jellemzői

Gyõrffy Magdolna. Tanmenetjavaslat. A matematika csodái 4. osztályos tankönyvcsaládhoz A KERETTANTERV SZERINT ÁTDOLGOZVA!

Feladatok Házi feladat. Keszeg Attila

Követelmény a 7. évfolyamon félévkor matematikából

2004_02/10 Egy derékszögű trapéz alapjainak hossza a, illetve 2a. A rövidebb szára szintén a, a hosszabb b hosszúságú.

Síklefedések Erdősné Németh Ágnes, Nagykanizsa

Egy geometriai szélsőérték - feladat

Gyakorló feladatok javítóvizsgára szakközépiskola matematika 9. évfolyam

Tanmenet Matematika 8. osztály HETI ÓRASZÁM: 3,5 óra ( 4-3) ÉVES ÓRASZÁM: 126 óra

EÖTVÖS LORÁND SZAKKÖZÉP- ÉS SZAKISKOLA TANÍTÁST SEGÍTŐ OKTATÁSI ANYAGOK MÉRÉS TANTÁRGY

Arany Dániel Matematikai Tanulóverseny 2009/2010-es tanév első (iskolai) forduló haladók II. kategória

Halmazok Halmazok, részhalmaz, halmazműveletek, halmazok elemszáma

1. Középpontos tükrözés, középpontos szimmetria 146/1. a) 0; 3; 8; A;B;C; D; E;H; I; M; O; T; U; V; W; X; Y;Z. b) 0; H; I; N; O; S; X; Z

Koordináta geometria III.

Koordináta-geometria feladatgyűjtemény

MATEMATIKA TANMENET SZAKKÖZÉPISKOLA 10.B OSZTÁLY HETI 4 ÓRA 37 HÉT/ ÖSSZ 148 ÓRA

Matematika szóbeli érettségi témakörök 2016/2017-es tanév őszi vizsgaidőszak

Az alap- és a képfelület fogalma, megadási módjai és tulajdonságai

Matematika pótvizsga témakörök 9. V

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet TÁMOP / XXI. századi közoktatás (fejlesztés, koordináció) II. szakasz. Fejlesztőfeladatok

Erdősné Németh Ágnes. Batthyány Lajos Gimnázium Nagykanizsa. INFO SAVARIA április 23. Erdősné Németh Ágnes, Nagykanizsa 1

3. előadás. Elemi geometria Terület, térfogat

Geometriai feladatok, 9. évfolyam

Koordináta-geometria alapozó feladatok

TANMENET javaslat. a szorobánnal számoló. osztály számára. Vajdáné Bárdi Magdolna tanítónő

Arany Dániel Matematikai Tanulóverseny 2006/2007-es tanév. kezdők III. kategória

Hogyan lehet meghatározni az égitestek távolságát?

1.Háromszög szerkesztése három oldalból

1. Az ábrán látható táblázat minden kis négyzete 1 cm oldalhosszúságú. A kis négyzetek határvonalait akarjuk lefedni. Meg lehet-e ezt tenni

MATEMATIKA EMELT SZINTŰ SZÓBELI VIZSGA TÉMAKÖREI (TÉTELEK) 2005

Az osztályozó, javító és különbözeti vizsgák (tanulmányok alatti vizsgák) témakörei matematika tantárgyból

A szabályos sokszögek közelítő szerkesztéséhez

MATEMATIKA TAGOZAT 5-8. BEVEZETŐ. 5. évfolyam

Matematika A 9. szakiskolai évfolyam. 16. modul EGYBEVÁGÓSÁGOK. Készítette: Vidra Gábor

FOLYTATÁS A TÚLOLDALON!

MATEMATIKA TANMENET 9.B OSZTÁLY FIZIKA TAGOZAT HETI 6 ÓRA, ÖSSZESEN 216 ÓRA

, D(-1; 1). A B csúcs koordinátáit az y = + -. A trapéz BD

Diszkrét matematika gyakorlat 1. ZH október 10. α csoport

A továbbhaladás feltételei fizikából és matematikából

MATEMATIKA TANMENET SZAKKÖZÉPISKOLA 9.A, 9.D. OSZTÁLY HETI 4 ÓRA 37 HÉT ÖSSZ: 148 ÓRA

MATEMATIKA évfolyam. Célok és feladatok. Fejlesztési követelmények

különösen a média közleményeiben való reális tájékozódást. Mindehhez elengedhetetlen egyszerű matematikai szövegek értelmezése, elemzése.

2. ELŐADÁS. Transzformációk Egyszerű alakzatok

különösen a média közleményeiben való reális tájékozódást. Mindehhez elengedhetetlen egyszerű matematikai szövegek értelmezése, elemzése.

Geometria 1 normál szint

Geometriai transzformációk

Gyarmati Dezső Sport Általános Iskola MATEMATIKA HELYI TANTERV 1-4. OSZTÁLY

Háromszögek fedése két körrel

Helyi tanterv. Batthyány Kázmér Gimnázium Matematika emelt ( óra/hét) 9-12 évfolyam Készült: 2013 február

Telepítő programok. Euklides 2.4 (Geometriai szerkesztőprogram) (A makrók megnyitásához szükséges!) Wingeom (Geometriai szerkesztőprogram)

különösen a média közleményeiben való reális tájékozódást. Mindehhez elengedhetetlen egyszerű matematikai szövegek értelmezése, elemzése.

MATEMATIKA TANMENET SZAKKÖZÉPISKOLA 11B OSZTÁLY HETI 4 ÓRA 37 HÉT/ ÖSSZ 148 ÓRA

MATEMATIKA EMELT SZINTŰ SZÓBELI VIZSGA TÉMAKÖREI (TÉTELEK) 2012

MATEMATIKA TANTERV Bevezetés Összesen: 432 óra Célok és feladatok

Trigonometria. Szögfüggvények alkalmazása derékszög háromszögekben. Szent István Egyetem Gépészmérnöki Kar Matematika Tanszék 1

EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet Matematika az általános iskolák 5 8.

HELYI TANTERV MATEMATIKA (emelt szintű csoportoknak) Alapelvek, célok

Optika gyakorlat 1. Fermat-elv, fénytörés, reexió sík és görbült határfelületen. Fermat-elv

MATEMATIKA HETI 5 ÓRA. IDŐPONT: Június 4.

Matematika. Padányi Katolikus Gyakorlóiskola 1

10. előadás. Konvex halmazok

Fejezetek az abszolút geometriából 6. Merőleges és párhuzamos egyenesek

Matematika tanmenet (A) az HHT-Arany János Tehetségfejleszt Program el készít -gazdagító évfolyama számára

GEOMETRIAI VALÓSZÍNŰSÉGEK

Geometria 1 normál szint

MATEMATIKA 1-2.osztály

Egybevágóság szerkesztések

A TERMÉSZETES SZÁMOK

MateFIZIKA: Szélsőértékelvek a fizikában

MATEMATIKA ÉRETTSÉGI TÍPUSFELADATOK EMELT SZINT Koordinátageometria

Analízis előadás és gyakorlat vázlat

Matematika helyi tanterv 5 8. évfolyam számára Alapelvek, célok

Átírás:

Megoldatlan (elemi) matematikai problémák Diszkrét geometriai problémák Csikós Balázs ELTE TTK Matematikai Intézet Országos Diákkutatói Program, 2009.11.13. Csikós B. (ELTE TTK Matematikai Intézet) Diszkrét geometriai problémák Országos Diákkutatói Program, 2009. 1 / 9

Megoldatlan (elemi) matematikai problémák A Megoldatlan elemi matematikai problémák programban három témakörben ajánlunk fel kutatási problémákat: Csikós Balázs: Diszkrét geometriai problémák Szőnyi Tamás: Zarankiewicz problémája Bessenyei Ádám: Közepek és sorozatok A jelen rövid előadások csak ízelítőül szolgálnak. A problémák hátteréről, az ismert részeredményekről az első két alkalommal beszélünk részletesen. További problémákat is fel fogunk vetni. Csikós B. (ELTE TTK Matematikai Intézet) Diszkrét geometriai problémák Országos Diákkutatói Program, 2009. 2 / 9

Egy pakolási probléma A diszkrét geometria egyik alapfeladata geometriai alakzatok valamilyen szempont szerinti optimális elrendezéseinek a leírása. Példa: Egy 1 sugarú körbe szeretnénk k darab r sugarú kört átfedés nélkül belepakolni. Melyik a legnagyobb r k sugár, melyre ez lehetséges, és milyen elrendezéssel? Kevés körre a válaszok ismertek: Csikós B. (ELTE TTK Matematikai Intézet) Diszkrét geometriai problémák Országos Diákkutatói Program, 2009. 3 / 9

k=5,6,... Ha egy körbe 6 egyenlő sugarú kör belefér, akkor 7 is. 8 és 9 körre a piros körök lötyögnek, az optimális elrendezés nem egyértelmű. 11 és 12 körre az optimális elrendezés már csak tengelyesen szimmetrikus. Csikós B. (ELTE TTK Matematikai Intézet) Diszkrét geometriai problémák Országos Diákkutatói Program, 2009. 4 / 9

A duális fedési probléma Egy 1 sugarú kört szeretnénk k darab R sugarú körrel lefedni. Melyik a legkisebb R k sugár, melyre ez lehetséges, és milyen elrendezéssel? Az optimális fedések k 8 körre: k = 5 és k = 6 esetén csak tengelyes szimmetria! Csikós B. (ELTE TTK Matematikai Intézet) Diszkrét geometriai problémák Országos Diákkutatói Program, 2009. 5 / 9

Egy közbülső probléma: Adott egy ρ sugár. Hogyan lehet k darab ρ sugarú körrel a lehető legnagyobb területű részt lefedni egy 1 sugarú körből? k = 5 esetén melyik ρ sugárnál vész el az optimális elrendezés forgásszimmetriája és hogyan? Egy segédprobléma: Adott egy D tartomány. Hogyan kell elhelyezni egy adott sugarú kört ahhoz, hogy D-ből a lehető legnagyobb területű részt fedje le? Mi a megoldás egyszerű tartományok, például egy háromszög esetén? Csikós B. (ELTE TTK Matematikai Intézet) Diszkrét geometriai problémák Országos Diákkutatói Program, 2009. 6 / 9

A Fermat-Torricelli probléma Pierre de Fermat (1601-1665) Evangelista Torricelli(1608-1647) Fermat egy Torricellihez írt levelében vetette fel az alábbi problémát: Hol helyezkedik el a síkon az a pont, melynek egy háromszög csúcsaitól mért távolságainak összege minimális? Csikós B. (ELTE TTK Matematikai Intézet) Diszkrét geometriai problémák Országos Diákkutatói Program, 2009. 7 / 9

Az izogonális pont A problémára Torricelli több megoldást is adott. A megoldás a háromszög izogonális pontja, ha létezik, egyébként a háromszög tompaszögű csúcsa. Egy háromszög izogonális pontja az az I pont a háromszög belsejében, melyből az oldalak egyenlő, 120 -os szög alatt látszanak. Pontosan akkor létezik ilyen pont, ha a háromszög szögei 120 -nál kisebbek. Csikós B. (ELTE TTK Matematikai Intézet) Diszkrét geometriai problémák Országos Diákkutatói Program, 2009. 8 / 9

A Fermat-Torricelli probléma általánosításai Hol helyezkedik el a térben az a pont, melynek adott n térbeli ponttól mért távolságainak összege minimális? (Ezt a kérdést többen vizsgálták már.) Adott néhány szakasz a térben. Hol helyezkednek el azok a P pontok, melyekre a szakaszok és a P pont által meghatározott háromszögek területösszege minimális? Speciális esetek, amikor explicit válasz várható: A szakaszok száma kicsi. A szakaszok egy tetraéder élei. A szakaszok egysíkúak. Az általános kérdésre nem várható explicit válasz, az inkább egy algoritmikus probléma: Hogyan lehet egy olyan eljárást találni, mely egy optimális ponthoz fog közelíteni lehetőleg gyorsan, vagy minél gyorsabban talál egy optimális pontot? Csikós B. (ELTE TTK Matematikai Intézet) Diszkrét geometriai problémák Országos Diákkutatói Program, 2009. 9 / 9