Társadalmi egyenlőségek és egyenlőtlenségek

Hasonló dokumentumok
A Magyarországon megkérdezettek strukturális megoszlása, akik esetében számítani lehet arra, hogy (továbbra is) Ausztriában fognak dolgozni:

A Csehországban megkérdezettek strukturális megoszlása, akik esetében számítani lehet arra, hogy (továbbra is) Ausztriában fognak dolgozni:

A Magyarországon megkérdezettek strukturális megoszlása, akik esetében számítani lehet arra, hogy (továbbra is) külföldön fognak dolgozni:

A Slovakiabán megkérdezettek strukturális megoszlása, akik esetében számítani lehet arra, hogy (továbbra is) külföldön fognak dolgozni:

A népesség kulturális helyzete, állampolgársága, nyelvi, etnikai és vallási összetétele

3. Társadalmi egyenlőtlenségek, társadalmi kirekesztés, társadalmi befogadás

A Slovakiabán megkérdezettek strukturális megoszlása, akik esetében számítani lehet arra, hogy (továbbra is) Ausztriában fognak dolgozni (%):

A társadalmi kapcsolatok jellemzői

Komplex regionális elemzés és fejlesztés tanév DE Népegészségügyi Iskola Egészségpolitika tervezés és finanszírozás MSc

A Magyarországon megkérdezettek strukturális megoszlása, akik esetében számítani lehet arra, hogy (továbbra is) külföldön fognak dolgozni (%):

Mérés módja szerint: Időtáv szerint. A szegénység okai szerint

Pályakövetés ben NAPPALI tagozaton végzettek kérdőívének kiértékelése. Készült: december 19. Készítette: Bognár Melinda felvételi üi.

Helyzetképek: középiskolások infokommunikációs kultúrája

Bajza Lenke Általános Iskola

SZOCIOLÓGIA ALAPJAI című digitális tananyag

Információs társadalom és a társadalmi egyenlőtlenségek. Tausz Katalin

Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium

Szorongás és an,szemi,zmus. Prazsák Gergő

Karinthy Frigyes Gimnázium

Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium

Rendszerváltás, nyertesek, vesztesek Empirikus adatok a Háztartások Életút Vizsgálata alapján

Áldás Utcai Általános Iskola

10. évfolyam gimnázium matematika

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉS A PANNON EGYETEMEN BEN ABSZOLUTÓRIUMOT SZERZETT HALLGATÓK VIZSGÁLATA

Széchenyi István Gimnázium

Bánki Donát Gimnázium és Szakközépiskola

Vörösmarty Mihály Gimnázium

Kispesti Deák Ferenc Gimnázium

Vörösmarty Mihály Gimnázium

Áldás Utcai Általános Iskola

Ügyfélelégedettség-mérés 2014-ben hozott határozatok esetében

Hétvezér Általános Iskola

Móricz Zsigmond Általános Iskola és Óvoda

Boglári Általános Iskola Alapfokú Művészetoktatási Intézmény és Óvoda

Áldás Utcai Általános Iskola

Bánki Donát Gimnázium és Szakközépiskola

Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium

Radnóti Miklós Gimnázium

Szent Imre Katolikus Általános Iskola és Óvoda

Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium

Fiumei Úti Általános Iskola

Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola

Esélyegyenlőségi szabályzat

Puskás Tivadar Távközlési Technikum

NEMZETKÖZI ADATGYŰJTÉS KIHÍVÁSAI: A BOLDOGSÁG ÉS BIZALOM KUTATÁS

\'Agy\' Tanoda Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola

Radnóti Miklós Kísérleti Gimnázium és Általános Iskola

SzTE Ságvári Endre Gyakorló Általános Iskola

\'Petőfi Sándor\' Általános és Alapfokú Művészeti Iskola, Pedagógiai Szakszolgálat

Esélyegyenlőség és társadalom ESÉLYEGYENLŐSÉG, MÉLTÁNYOS OKTATÁS

A hallgatói preferenciák elemzése statisztikai módszerekkel

Oktatói önéletrajz Dr. Husz Ildikó

Foglalkoztatási terv MAD1108L Pályatervezés Oktató: Barabásné Dr. Kárpáti Dóra. Meghirdetés féléve 1 Kredit 5 Heti kontakt óraszám

Migrációval kapcsolatos attitűdök nemzetközi összehasonlításban.

SZOCIÁLIS ALAPISMERETEK

KÉRDŐÍV 2010 Ősz Diplomás Pályakövető Rendszer

FIT-jelentés :: Szegedi Tudományegyetem 6720 Szeged, Dugonics tér 13. Fenntartói azonosító: Fenntartói jelentés. Tanulási környezet

Bevezetés MI A SZOCIOLOGIA?

FIT-jelentés :: KLIK Siófoki Tankerülete 8600 Siófok, Szépvölgyi út 2. Fenntartói azonosító: Fenntartói jelentés

TÁRSADALMI BEFOGADÁS A TÁRSADALMI VÁLLALKOZÁSOKBAN MAGYARORSZÁGON KISS JULIANNA PRIMECZ HENRIETT TOARNICZKY ANDREA

FIT-jelentés :: Nemzetgazdasági Minisztérium 1051 Budapest, József nádor tér 2-4. Fenntartói azonosító: Fenntartói jelentés

FIT-jelentés :: KLIK Nagykanizsai Tankerülete 8800 Nagykanizsa, Eötvös tér 16. Fenntartói azonosító: Fenntartói jelentés

Esélyegyenlőségi terv 2011.

Nyugat-magyarországi Egyetem

FIT-jelentés :: KLIK Szentendrei Tankerülete 2000 Szentendre, Kálvária út 16. Fenntartói azonosító: Fenntartói jelentés

A települési szegregáció mérőszámai

Ügyfélelégedettség-mérés az egyenlõ bánásmód referensi ügyfélszolgálatokon október június 30.

Ki foglakozik a hat. ken az emberi készs. szségekkel? Kinek és mivel kellene foglalkoznia? 99 előad. kről/5

FIT-jelentés :: KLIK Dunaújvárosi Tankerülete 2400 Dunaújváros, Vasmű út 41. II. emelet 234. Fenntartói azonosító:

FIT-jelentés :: KLIK Dunaújvárosi Tankerülete 2400 Dunaújváros, Vasmű út 41. Fenntartói azonosító: Fenntartói jelentés

FIT-jelentés :: KLIK Hatvani Tankerülete 3000 Hatvan, Balassi Bálint út 3. Fenntartói azonosító: Fenntartói jelentés

FIT-jelentés :: Szent-Györgyi Albert Általános Iskola és Gimnázium 1093 Budapest, Lónyay u. 4/c-8. OM azonosító: Intézményi jelentés

Ergonómia I.-Termék-ergonómia

MINŐSÉGFEJLESZTÉSI BESZÁMOLÓ

FIT-jelentés :: 2015 Fenntartói jelentés Tanulási környezet KLIK Szombathelyi Tankerülete

Fizetésemelés 2015 Az MSZP első követelése a dolgozókért

Kérdőív - 50 év feletti álláskeresők munkaerő piaci helyzete Európában

FIT-jelentés :: KLIK Balassagyarmati Tankerülete 2660 Balassagyarmat, Óváros tér 28. Fenntartói azonosító: Fenntartói jelentés

ESS KÁRTYAFÜZET 2010

Emelt- vagy középszintű felkészítés? Tájékoztató. a felsőoktatási felvételi eljárásról és az emelt szintű képzés választásról február 20.

FIT-jelentés :: II. Rákóczi Ferenc Általános Iskola és Gimnázium 2000 Szentendre, Rákóczi u. 6. OM azonosító: Intézményi jelentés

Az idegenellenesség alakulása Magyarországon különös tekintettel az idei évre

A felsőoktatás társadalmi szerepe és az akadémiai- egyetemi világ. Csépe Valéria

- 1 - Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Munkaügyi Központ Sátoraljaújhelyi Kirendeltség TÁJÉKOZTATÓ. a munkanélküliség városi, térségi alakulásáról

FIT-jelentés :: Bajza Lenke Általános Iskola 2116 Zsámbok, Bajza Lenke tér 17. OM azonosító: Telephely kódja: 001. Telephelyi jelentés

FIT-jelentés :: Jókai Mór Általános és Német Nemzetiségi Iskola 1125 Budapest, Diana u. 4. OM azonosító: Telephely kódja: 001

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 6. évfolyam :: Általános iskola

A magyar háztartások tagjainak kapcsolathálódinamikája és 2007 között

A család a fiatalok szemszögéből. Szabó Béla

Horizontális szempontok: környezeti fenntarthatóság esélyegyenlőség

Telephelyi jelentés. 10. évfolyam :: Szakiskola

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 10. évfolyam :: Szakközépiskola

Idegenellenesség Magyarországon és a visegrádi országokban Bernát Anikó (TÁRKI)

FIT-jelentés :: Vörösmarty Mihály Gimnázium 2030 Érd, Széchenyi tér 1. OM azonosító: Telephely kódja: 001. Telephelyi jelentés

FIT-jelentés :: Kempelen Farkas Gimnázium 1223 Budapest, Közgazdász utca OM azonosító: Telephely kódja: 001. Telephelyi jelentés

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 6. évfolyam :: Általános iskola

Berki Márton Halász Levente. MRTT Vándorgyűlés Veszprém, november

ESÉLYEGYENLŐSÉGI TERV A 2017-ES ÉVRE VONATKOZÓAN

FIT-jelentés :: Telephelyi jelentés. 6. évfolyam :: Általános iskola

Q1 Az elmúlt időszakban eltöltött időm a Facebookon

Átírás:

Társadalmi egyenlőségek és egyenlőtlenségek A társadalom, mint kapcsolati háló. A társadalom rétegződése 2013. március 12 http://www.google.co.uk/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&frm=1&source=images&cd=&cad=rja&docid=roqca7rl3kxbbm&tbnid=zbtkvtd- S5TTQM:&ved=0CAUQjRw&url=http%3A%2F%2Fnegativ.blog.hu%2F&ei=kLoWUcXzNITmswac4oGABA&bvm=bv.42080656,d.ZG4&psig=A FQjCNHcDd7MYrVZBDa6BW7EmDY6mlUpXw&ust=1360530411798622

Miről lesz szó ezen az órán? A társadalom, mint kapcsolati háló A Te hálód Elektronikus háló Hálók elemzése A kapcsolati háló ereje és jelentősége Társadalmi rétegződés: Egyenlők vagyunk, ám vannak közöttünk, akik egyenlőbbek, mint a többiek. (Geogre Orwell: Állatfarm: Minden állat egyenlő, de néhány állat egyenlőbb, mint a másik. ) Jövedelem és jólét Foglalkozásbeli különbségek Tehetségek adta különbségek A késztetés (motiváció) szerepe Kapcsolatok szerepe Elért eredmények, tapasztalatok (kreditek) Iskolázottság

A Te hálód Mi köti az egyént a társadalomhoz? Milyen kapcsolathálóval rendelkezik az egyén? Én-központú (egocentrikus) hálózat Minden ember a Földön kevesebb, mint 6 fok távolságra van a többitől Teljes kapcsolati háló-térkép A kapcsolati hálód jellemzése Hány emberből áll? Kik ők? Milyen a kapcsolatod velük? Szoros vagy gyenge? Mire jó ez a háló? Ha munkát keresel Ha nagyobb értékű holmit szeretnél vásárolni Ha utazni akarsz Ha esszét kell írnod vagy meg kell oldanod egy matek feladatot stb. Ha pályázatot akarsz írni Strukturális lyukak a hálózatban maximum minimum átlag 0.00 Barátok mennyiség indexe (1-100) 70.00 64.29 60.00 50.00 40.00 30.00 20.00 10.00 0.00 602.8889 31.70 14.06 7800.00 0.0000 2000.0000 4000.0000 6000.0000 8000.0000 FB ismerősök száma

20 15 19 A csoport tagjainak külföldi és hazai barátainak nemzetisége (%) 25 23 20 10 5 0 5 3 2 2 2 25 20 21 15 10 5 12 9 8 7 Barátok más földrészről 6 6 6 6 6 4 4 4 3 2 2 15 10 5 0 3 3 4 2 3 3 3 0 Barátok Magyarországon élő nemzetiségiek közül Barátok Európából

% 100.0000 90.0000 80.0000 70.0000 60.0000 50.0000 40.0000 30.0000 20.0000 10.0000 0.0000 FB ismerősö d jó barátod Családta g közel áll hozzád Egyéni kapcsolati háló Gimnáziu mi osztálytá rsad jó barátod Tankörtá rsad jó barátod Rokonod közel áll hozzád Szomszé dod jó barátod Gimnáziu mi tanárod barátod Egyetemi tanárod barátod átlag 16.6862 63.8661 22.7027 21.6295 55.8649 20.4636 14.8864 8.8887 Minimum.10 3.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 0.00 Maximum 90.00 100.00 87.50 100.00 100.00 100.00 90.00 95.00

Rajzolják fel maguk is a én-központú hálójukat! 3259

Elektronikus háló Rendkívül felgyorsította az információ áramlását Megváltoztatja a kapcsolatok jellegét Sajátos hatása van az emberek gondolkodására és viselkedésére

Hálók elemzése Szociológiai elemzők Top-down: Fentről lefelé: makro-szociológia (Marx, Weber, Durkheim), a nagy csoportokat, a társadalmat, mint egységet tanulmányozza Bottom-up: Alulról felfelé: mikro-szociológia (Chicago-i Iskola), az egyént veszi górcső alá Network-analízis: Hálózat-elemzők: az egyén és a társadalom közötti összeköttetést tanulmányozzák az élet különböző területein Elhízás vizsgálata: több oka van, de legrombolóbb hatása a közvetlen környezetben tapasztaltaknak van A társadalmi hálók hatása: Ki milyen társaságba keveredik - drogosok Mennyire veszik komolyan a diákok a tanulást Az összekötő: Több hálózattal áll kapcsolatban így tudja terjeszteni a dolgokat A látható láthatatlan társadalmi hálók: FB, Twitter, Google+, stb.

A csoport barátai a lakóhely településhierarchia rangja szerint A barátok mennyiség indexe: 0-100, ahol 0= egy sincs, 100= nagyon sok van 70 60 50 40 30 20 10 0 61.7 66.9 58.6 24.17 23.53 24.22 A barátok mennyiség indexe: 0-100 és roma barátja van a megkérdezettek hány %-nak 25 20 15 10 5 0 7.5 10 20.58 25 14.7 13.3 barátok index külföldi barátok index etnikai kisebbséghez tartozó barát (index 0-100) roma barát (%)

barátok index külföldi barátok index 70.00 60.00 50.00 A csoport barátai a megkérdezettek szakjai szerint A barátok mennyiség indexe: 0-100, ahol 0= egy sincs, 100= nagyon sok van 61.54 62.14 65.91 A barátok mennyiség indexe: 0-100 és roma barátja van a megkérdezettek hány %-nak 40.00 30.00 20.00 10.00 21.15 27.5 9.1 20 15 10 5 0 3.85 15 19 14.29 4.55 9 0.00 etnikai kisebbséghez tartozó barát (index 0-100) roma barát (%)

A csoport barátai a nemek megoszlásában A barátok mennyiség indexe: 0-100, ahol 0= egy sincs, 100= nagyon sok van A barátok mennyiség indexe: 0-100 és roma barátja van a megkérdezettek hány %-nak 70 60 50 40 30 20 63.54 25.69 59.37 18.75 30 20 10 0 14.58 férfiak 22.22 4.17 nők 8.33 10 0 férfiak nők etnikai kisebbséghez tartozó barát (index 0-100) roma barát (%) barátok index külföldi barátok index

Barátok a szakok megoszlásában (átlagérték %-ban) 50.0000 45.0000 40.0000 35.0000 30.0000 25.0000 20.0000 15.0000 10.0000 5.0000 0.0000 45,8 15,9 Hány százaléka a tankörtársaidnak jó barátod? 31,5 31,3 13,9 12,6 Hány százaléka a gimnáziumi tanáraidnak barátod? 30,7 4,4 7,3 Hány százaléka az egyetemi tanáraidnak barátod? földrajz műszaki földtudományi környezetmérnöki

Társadalmi rétegződés Nem létezett még olyan társadalom, amelyben a tagjai mind teljes mértékben egyenlők lettek volna Az egyenlőtlenségek sokfélesége Az egyenlőtlensége időbelisége Az egyén számára (társadalmi mobilitás) Az egész társadalom számára http://www.economist.com/node/12331632

Társadalmi egyenlőtlenség A társadalmi erőforrásokhoz való egyenlőtlen hozzáférés Anyagi dolgok (az élelemtől a luxuscikkekig) Pénz Hatalom Presztízs Kapcsolatok 25.00 20.00 15.00 10.00 5.00 0.00-5.00-10.00-15.00 Társadalmi ranglétra Társadalmi rétegzettség Tulajdonított jellemzők Etnikai hovatartozás Bőrszín Nem Stb. Elért jellemzők Képzettség Beosztás Gazdagság -20.00 Jó dolog-e az, ha egy országban többféle nemzetiségű él együtt? Egyetért-e azzal, hogy jó az, ha nagy a különbség a jövedelembe n? Igazságosna k tartom azt, hogy mindenki fizessen ugyanolyan arányú adót, függetlenül attól, hogy mennyi a jövedelme. Igazságosna k tartom azt, hogy szigorítsák a felvételi követelmény eket az egyetemeke n, annak érdekében, hogy kevesebb diák juthasson be a felsőfokú intézmény Egyetértek azzal, hogy kevesebb embernek kéne felsőfokú intézmények ben tanulnia, mert szükség lenne soksok szakmunkás ra is Véleményem szerint egy szakmunkás nak mindig kevesebbet kellene keresnie, mint egy diplomásna k index értéke (-100-100) 20.54-16.96-12.5 10.9 16.96-6.88

Társadalmi egyenlőtlenségek T á r s a d a l m i Felső-osztály Közép-osztál y p i r a m i s Alsó osztály Osztályon kívüli http://www.standard.co.uk/lifestyle/esmagazine/class-of-2012-how-the-social-classes-are-meeting-in-the-middle-8112885.html

Szükséges? Társadalmi egyenlőtlenségek Marx teóriája: kommunizmus Miért bukott meg? Motiváció hiánya Korrupció Puha költségvetési korlát (Kornai) Egyenlőtlenségek: Jövedelem és jólét Foglalkozás Vele született képességek és tulajdonságok Motiváció Kapcsolatok Elért fokozatok, tagságok, alkalmazások, rangok Képzettség Különleges tudás emberi és kulturális tőke Rassz, nem, kaszt megkülönböztetés Kor miatti megkülönböztetés Az országok közötti és országokon belüli egyenlőtlenségek

Mai kérdések I. Milyen etnikai csoporthoz II. tartozol? 1. Magyar 2. Határon túli magyar 3. Magyar roma 4. Egyéb: Minden magyar állampolgárnak egyenlő esélyei vannak a társadalmi erőforrások elérésére Magyarországon? 1. Igen, maximálisan 2. Többnyire igen 3. Néha igen, néha nem 4. Többnyire nem 5. Egyáltalán nincs III. Melyik jellemzők alapján vannak Magyarországon egyenlőtlenségek? (több választás is lehetséges) 1. Etnikai alapon 2. Nemi alapon 3. Vagyoni alapon 4. Hatalmi alapon 5. Vallási alapon 6. Iskolázottsági alapon 7. Politikai alapon 8. Más:.

III. IV. Mai kérdések folytatása Ha Te egy munkaadó lennél az Egyesült Államokban (kivándoroltál és elérted az amerikai álmot, gazdag lettél és munkaadó) és választanod kéne két jelölt között, akik nagyjából ugyanolyan tapasztalattal és végzettséggel rendelkeznek, akkor kit választanál: 1. Magyar honfitársadat 2. Fehérbőrű amerikait 3. Sorsot húzatnék velük 4. Tovább tesztelném őket (pszichológiai teszt, stb. és a jobb eredményt elérőt választanám) 5. Másképp dönteném el:. Itthon vagy munkaadó, Magyarországon. Segédmunkást keresel. Van egy roma és egy nem roma jelentkeződ. Kit vennél fel munkára, ha csak egy állás vár betöltésre: 1. A roma férfit 2. A nem roma férfit 3. Sorsot húzatnék velük 4. Tovább tesztelném őket (pszichológiai teszt, stb. és a jobb eredményt elérőt választanám) 5. Másképp dönteném el:..

További szép napot! Mournes Mountain, Észak-Írország, 2005 március