TARTALOM: TEMPLOM, KÉPEK, GÖRÖGTEMPLOM T E M P L O M

Hasonló dokumentumok
1. Munkalap. 1. Fejezze be az előrajzolás szerinti vonalfajták ábrázolását! Ügyeljen a vonalvastagságra!

Matematika 5. osztály Téma: Geometriai vizsgálatok, szerkesztések

Matematika 8. osztály

Kompetencia Alapú Levelező Matematika Verseny

Photofiltre használata KAP képek javításához

1. Bevezetés 1. Köszönetnyilvánítás A számítógépes játékfejlesztésről 3

Egyenes mert nincs se kezdő se végpontja

3. előadás. Elemi geometria Terület, térfogat

1. Mit nevezünk egész számok-nak? Válaszd ki a következő számok közül az egész számokat: 3 ; 3,1 ; 1,2 ; -2 ; -0,7 ; 0 ; 1500

Az egyes feladatok részkérdéseinek a száma az osztály felkészültségének és teherbírásának megfelelően (a feladat tartalmához igazodva) csökkenthető!

Képzeld el, építsd meg! Síkbeli és térbeli alakzatok 3. feladatcsomag

1. Mit nevezünk egész számok-nak? Válaszd ki a következő számok közül az egész számokat: 3 ; 3,1 ; 1,2 ; -2 ; -0,7 ; 0 ; 1500

Lemez 05 gyakorló feladat

Elengedhetetlen a játékokban, mozi produkciós eszközökben Nélküle kvantum hatás lép fel. Az objektumok áthaladnak a többi objektumon

Termék modell. Definíció:

5. osztály. Matematika

1. Egy 30 cm sugarú körszelet körívének hossza 120 cm. Mekkora a körív középponti szöge?

3D számítógépes geometria és alakzatrekonstrukció

6 MATEMATIKA A 9. SZAKISKOLAI ÉVFOLYAM TANÁRI KÉZIKÖNYV

48. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY Megyei forduló HETEDIK OSZTÁLY MEGOLDÁSOK = = 2019.

4. A kézfogások száma pont Összesen: 2 pont

Mérés: Millikan olajcsepp-kísérlete

Térgeometriai taneszközök síkba összenyomható és zsinóros térbeli modellek (9 10. évfolyam) Tanári eszközök. Szalóki Dezső

Minden jó válasz 4 pontot ér, hibás válasz 0 pont, ha üresen hagyja a válaszmezőt, 1 pont.

Matematika. 1. osztály. 2. osztály

OPTIKA. Geometriai optika. Snellius Descartes-törvény szeptember 19. FIZIKA TÁVOKTATÁS

A fejlesztés várt eredményei a 1. évfolyam végén

MATEMATIKA a 8. évfolyamosok számára. Mat1 JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

3D számítógépes geometria és alakzatrekonstrukció

Mechatronika segédlet 3. gyakorlat

Plakátok, részecskerendszerek. Szécsi László

5.osztály 1.foglalkozás. 5.osztály 2.foglalkozás. hatszögéskörök

OPTIKAI CSALÓDÁSOK. Vajon valóban eltolódik a vékony egyenes? A kávéházi fal. Úgy látjuk, mintha a vízszintesek elgörbülnének

ArcGIS 8.3 segédlet 5. Dr. Iványi Péter

Követelmény az 5. évfolyamon félévkor matematikából

Követelmény a 6. évfolyamon félévkor matematikából

ÉPÍTÉSZETI ÉS ÉPÍTÉSI ALAPISMERETEK

b) B = a legnagyobb páros prímszám B = 2 Mivel csak egyetlen páros prímszám van, és ez a kettő, így egyben ő a legnagyobb is.

Elemi Alkalmazások Fejlesztése II.

KRISTÁLYOK GEOMETRIAI LEÍRÁSA

Százalékszámítás gyakorlatok

Ajánlott szakmai jellegű feladatok

Hármas integrál Szabó Krisztina menedzser hallgató. A hármas és háromszoros integrál

VIII. Vályi Gyula Emlékverseny 2001 november Mennyivel egyenlő ezen számjegyek összege?

(Solid modeling, Geometric modeling) Testmodell: egy létező vagy elképzelt objektum digitális reprezentációja.

Geometriai feladatok, 9. évfolyam

TANMENET. a matematika tantárgy tanításához a 12. E osztályok számára

a) A dobogó aljának (a földdel érintkező részének) a területe 108 dm 2. Hány dm élhosszúságú volt egy kocka?...

Atomfizika. Fizika kurzus Dr. Seres István

a b a b x y a b c d e f PSZT/PSZSZT 1.) Az ábrán e, f egyenesek párhuzamosak. Számítsd ki a hiányzó adatokat!

Brósch Zoltán (Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma) Geometria III.

GEOMETRIAI OPTIKA I.

9. Írjuk fel annak a síknak az egyenletét, amely átmegy az M 0(1, 2, 3) ponton és. egyenessel;

MATEMATIKA PRÓBAÉRETTSÉGI 2013 I. rész

BOLYAI MATEMATIKA CSAPATVERSENY ORSZÁGOS DÖNTŐ SZÓBELI (2014. NOVEMBER 22.) 3. osztály

: 1 4 : 1 1 A ) B ) C ) D ) 93

Variációk egy logikai feladat kapcsán

Programozási technológia I. 1. beadandó feladatsor

Az anyagdefiníciók szerepe és használata az Architectural Desktop programban

mintásfal mintásfal :m :sz :dbjobbra :dbfel

45. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY HARMADIK OSZTÁLY

Gyakorló feladatok 9.évf. halmaznak, írd fel az öt elemű részhalmazokat!. Add meg a következő halmazokat és ábrázold Venn-diagrammal:

Programozási nyelvek 2. előadás

Mikroszkóp vizsgálata Lencse görbületi sugarának mérése Folyadék törésmutatójának mérése

λ 1 u 1 + λ 2 v 1 + λ 3 w 1 = 0 λ 1 u 2 + λ 2 v 2 + λ 3 w 2 = 0 λ 1 u 3 + λ 2 v 3 + λ 3 w 3 = 0

Brósch Zoltán (Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma) Vektorok II.

Elektromosság, áram, feszültség

Tanítóképzős hallgatók geometriai ismeretei

MS ACCESS 2010 ADATBÁZIS-KEZELÉS ELMÉLET SZE INFORMATIKAI KÉPZÉS 1

Nyolcbites számláló mintaprojekt

NÉGYOSZTÁLYOS FELVÉTELI Részletes megoldás és pontozás a Gyakorló feladatsor I-hez

x = cos αx sin αy y = sin αx + cos αy 2. Mi a X/Y/Z tengely körüli forgatás transzformációs mátrixa 3D-ben?

További adalékok a merőleges axonometriához

MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A

Többváltozós függvények Feladatok

Izsák Imre Gyula természettudományos verseny

(11) Lajstromszám: E (13) T2 EURÓPAI SZABADALOM SZÖVEGÉNEK FORDÍTÁSA

Osztályozó- és javítóvizsga témakörei MATEMATIKA tantárgyból 2016 / tanév

Feladatok. Tervek alapján látvány terv készítése. Irodai munka Test modellezés. Létező objektum számítógépes modelljének elkészítése

SZABADALMI LEÍRÁS (11) SZOLGALATI TALÁLMÁNY (19) HU MAGYAR NÉPKÖZTÁRSASÁG. Nemzetközi osztályjelzet: (51) NSZOJ H 01 J 65/06

ARCHLine.XP Újdonságok. Release 2

CodeCamp Döntő feladat

Geometriai transzformációk

KOVÁCS BÉLA, MATEMATIKA I.

Matematika osztályozó vizsga témakörei 9. évfolyam II. félév:

Geometria. a. Alapfogalmak: pont, egyenes, vonal, sík, tér (Az alapfogalamakat nem definiáljuk)

Vektorok összeadása, kivonása, szorzás számmal, koordináták

Vezetéknév:... Utónév:... Osztály:... Iskola:... Mate gyűjtemény EDITURA PARALELA 45

1. 27 egyforma R ellenállásból a következő hálózatot hozzuk létre. Mekkora az eredő ellenállás A és B között?

CAD-CAM-CAE Példatár

Matematika érettségi emelt 2013 május 7. 4 x 3 4. x 3. nincs megoldása

3D - geometriai modellezés, alakzatrekonstrukció, nyomtatás

I. A gyökvonás. cd c) 6 d) 2 xx. 2 c) Szakaszvizsgára gyakorló feladatok 10. évfolyam. Kedves 10. osztályos diákok!

TANMENET. Matematika

Sorozatok I. Brósch Zoltán (Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma)

2. ELŐADÁS. Transzformációk Egyszerű alakzatok

AutoCAD 2000H rajzszerkesztés

Programozástanítási célok teljesítése a Logóval és a Scratch-csel

Ö Ö Ú

ű ű ű ű ű ű ű ű

Átírás:

TARTALOM: TEMPLOM, KÉPEK, GÖRÖGTEMPLOM T E M P L O M A templom alapépülete egy kockából az lapkihúzás (extrude face) eljárással készült. Ez az eljárás az alaptest (1. ábra) egyik oldalát elmozdítja, úgyhogy az előző pontjában lesz egy másik lap ami nem mozdul el így két egymáshoz kapcsolódó téglatestet hozunk létre(lásd 2. ábra). A három párhuzamos oldalból így kívül maradt két oldalt forgatni, nagyítani, kicsinyíteni lehet. Így készült a templom alapteste, a kereszt a falon, és a pénzszedő láda is. 1.ábra 2.ábra A pap, a próféta és Mária feje egy megnyújtott gömb, a testük pedig forgatással keletkeztek(lásd alábbi ábra). A papban és a prófétában van meg egy henger, ami a nyak szerepét tölti be. Mária ölében a baba szinten egy megnyújtott gömb haja pedig egy meghajlított lap, akárcsak a prófétának. Számítógépes játékokban unalmas lenne ilyen karakterekkel játszani, mert csak a Mária keze az ami animálható. Elég furcsa lenne, ha az ellenfél lába botként mozogna nem is, hajlítaná be a lábát, talán még a földön is átmenne a lába. A fejlesztők erre is találtak megoldást.

Az gyülekezet csontozással készült. A csont a test váza. Vegyük a 3. ábra példáját. Ebben két csont található, amelyek a test középpontjában kapcsolódnak össze. Ezt a csontot hozzárendeljük a testhez, majd, ha a kapcsolódásnál az egyiket elforgatjuk a test is hajlik vele együtt a középpontjánál(lásd 4.ábra). Ezt bonyolultabb testen több csonttal is elvégezhető. 3.ábra 4.ábra A kép a falon egy textúrázott lap. A fal viszont bump mapping - gel készült. Ez a lap különböző részeit úgy sötétíti ill. világosítja, ahogy az az árnyékolásnak megfelelően lenne. Így a szem mást lát mint ami a valóságban van. A falnak néhány részén vonalassá torzult a kép, az arcképem, máshol egészen kivehető.

Ennek a fajta textúrázásnak a leggyakoribban használt eleme a víz. Az 5. ábrában a könnyen kivehető árnyékoláson észrevehető a bump mapping lényege. Van egy elem, ami nélkül mi nem látnánk más ebben a képekben, mint feketeséget. Ezt fényforrásnak nevezzük. Itt a templomnál egy úgy nevezett pont fényforrást (point light) használtam. Ez egy adott helyről minden irányba fényt bocsát ki, de a többszörös visszaverődést illetve a távolságtól függően a fény halványulását nem veszi figyelembe. Vannak, amik csak egy beállítható irányba fénylenek, de a többszörös visszaverődés kiszámításához külön, programot kell használni. Ha egy testet alulról nézünk a fényforrás, pedig felülről jön akkor is feketeséget, látunk(6.ábra). 6.ábra

G Ö R Ö G T E M P L O M Ennek elkészítésére az Akropolisz ihletett meg. A test az előzőhöz hasonlóan egy kockából kihúzással (extrude face) készült, kiegészítve néhány kockával vagy talapzattal, és oszlopoknak szolgáló hatszög alapú hasábokkal. Lásd kiegészítve, és kiegészítés nélkül, 7. ábra. 7. ábra A legnagyobb helyiségben, a baloldaliban a talapzaton egy meztelen nő áll. Ez Pallasz Athene vagy egy sportoló szobrának készült. A testet scan-neléssel vitték be a virtuális világba. Az alany testén sok ezer pont helyét mérték meg lézerrel, a beolvasott pontokra háromszögeket illesztettek. Objektum az internetről töltöttük le (3DCafe). Alaptest (8. ábra), felcsontozott megfelelő pózba beállított test 9. ábra. 8.ábra 9. ábra

Az áldozat egy összenyomorított és széthúzott gömb, ami részecskékkel (particle) tűznek néz ki (10. ábra). Ebben a munkában található még egy effektus, a villámok. Ez a látvány két test, történetesen két-két gömb között jöhet létre (11. ábra). A villámnak két pontján saját fényt bocsát ki két pont fényforrás található rajta. Összhatás, 12. ábra 10.ábra 11.ábra 12.ábra

Az emberek teste egy lekerekített téglatest. A lekerekítés (smooth) nagy változásokat vihet végre a testen. Vegyük a 13. ábra példáját. Ha az egész testet lekerekítjük eredményül a 14. ábrán láthatót kapjuk, ha két csúcsot kihagyunk a kerekítésből nem olyan hegyeset kapunk (15. ábra). Az emberek testénél az alsó téglalapot kihagytuk a kerekítésből így, nem egy tojást kaptunk. 13. ábra 14. ábra 15. ábra Szirmay Kalos Barnabás Maya 4.0 Templom 2002. december Görögtemplom 2003. január