Szellemi cipó gyermekeknek

Hasonló dokumentumok
Berde Mózsa Kör harmadik éve

a László Mária tanító néni adventi koszorú készítő délutánja: a Fancsali Adélka-Leilla tanító néni karácsonyi és húsvéti kézműves délutánjai:

SZAFI Egyesület tevékenységéről szóló beszámoló évről

Hírlevél. Gyerekesély Program. Patapoklosi Biztos Kezdet Gyerekház Iv.Hírlevél

KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT NAPLÓJA

Ötöves fenntartási időszak első éve Múzeumi nap 2.

Hírlevél. Mozsgó Biztos Kezdet Gyerekház január-június

Dugonics András Piarista Gimnázium, Alapfokú Művészeti Iskola és Kollégium ÉVKÖNYV. a tanévről

1. Mit tart az óvoda legfontosabb feladatának (3 választ húzzon alá)?

CSENYÁ-ÁMK LADÁNYI ISKOLA TÁMOP /10/1/KMR

BIZTOS KEZDET MOCORGÓ GYEREKHÁZ évi SZAKMAI ÉS PÉNZÜGYI BESZÁMOLÓJA NYÍRMADA

MOTIVÁCIÓ A HILDBEN. avagy egy néha göröngyös út az eredményekhez. Göggené Somfai Zsuzsa igazgató Budapest, november 29.

KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT NAPLÓJA

Egyéb Jó gyakorlat megnevezése: Óvoda család újszerű gyakorlata bevontság, együttműködés

Tiltott gyümölcs ÚJ generációs tanítások alkalmazása az ÉLETedben

MŰHELYKONFERENCIA AZ ISKOLAI KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLATRÓL

Elégedettség mérés március

ÉRZELMEK HANGULATOK ÍZEK márciusi kiadás

1. A képzés kezdésének pontos időpontja, helyszíne: július Dunapataj Szelidi tó Kastély u. 15.

KIMA Keresztyén Ifjúsági Missziós Alapítvány Budapest, József Attila u. 28.

A projekt fő témakörét a második osztály dolgozza fel, támogatóként részt vesz benne az iskola 1-5 osztálya.

JÁTÉKOS HITTANFOGLALKOZÁS BENDEGÚZZAL

Kálozi Aranyalma Óvoda és Bölcsőde

Félévi beszámoló. Fejlesztő nevelés-oktatás. 2017/2018. tanév I. félév

KÖZHASZNÚSÁGI BESZÁMOLÓ 2012

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA A NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK RÉSZÉRE

KIMA Keresztyén Ifjúsági Missziós Alapítvány 1039 Budapest, József Attila u évi Közhasznúsági jelentése

Szabóné Tóth Judit: Ballagó diákok búcsúzója. Pöttöm kis elsősként - hátunkon nagy táska - félve és ámulva léptünk az iskolába.

Augusztus - Szeptember

Turulmadár Tehetségműhely. József Attila Irodalmi és Beszédművelő Önképzőkör február május

Tisztelt Oktató! Tisztelt Pedagógus Kolléga!

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

Ne irritáljon, inspiráljon!!!

Szakmai ö sszeföglalö a pröjektteve kenyse gekrö l

A Létavértesi Irinyi János Általános Iskola hírei: Nyári események iskolánkban

A 2009/ es óvodai nevelési évben a TÁMOP pályázat keretében bevezetésre került óvodánkban a Kompetencia alapú óvodai nevelési program.

TÁMOP-3.1.4/08/ Kom petencia al apú oktatás, egyenl ő ho z záférés bevezet ése Hévíz k özoktatási ne vel ési intézm é nye ibe n.

Kollégiumi munkaterv

Ötéves fenntartási időszak első éve Múzeumi nap 1.

2. Kérjük, szíveskedjen válaszolni az alábbi kérdésekre, + jelet téve a megfelelő rubrikába! Kérdések agyon Jónak Átlagos Gyenge

Kérdőív a gyermekek és serdülők egészségéről és jólétéről

Tehetségről, a közoktatási törvényben /1993. évi LXXIX. törvény a közoktatásról /

MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN

Iskolai Közösségi Szolgálat. Teljesítési napló

HITÉLETI, MISSZIÓI ESEMÉNYNAPTÁR

A WALLA JÓZSEF ÓVODA

ÚJ VILÁG Alapítvány Pitvaros, 6914 Rákóczi u. 9. Mobil: Számlaszám: IBAN:HU

Pesterzsébeti Ifjúsági és Gyermekönkormányzat munkaterve a as tanévre

N a g y k e r e k i. Könyvtári-, információs- és közösségi hely

NAPPALI FOGLALKOZTATÓ KÖZPONTOK SZOCIÁLISAN HÁTRÁNYOS GYEREKEK SZÁMÁRA

Pedagógusok Végzettség, szakképzettség Tantárgyfelosztás

SZÜLŐI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS 2010.

A székesfehérvári Kodolányi János Középiskola és Kollégium beszámolója a Nemzetközi Könyvajándék Nap alkalmával tartott eseményeiről

1-es csoport


Az iskola nem az élet előszobája, hanem a való élet. Stephen Fry. Szász Endre Általános Iskola és Művészeti Iskola ALSÓ TAGOZATÁNAK MUNKATERVE

.a Széchenyi iskoláról

Közzétételi lista 2014/2015

Beszámoló Pályázati azonosító: NTP-AMI

TÁMOP /

Otthont mindenkinek! című projekt keretében szervezett műhelysorozat tapasztalatai

FÉSZEK az Örökbefogadókért és Örökbefogadottakért közhasznú ALAPÍTVÁNY KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉS 2013.

Minőségbiztosítás a 2009/2010. tanév felmérésének kiértékelése

HITÉLETI, MISSZIÓI ESEMÉNYNAPTÁR

1.számú melléklet. Projektleírás

Szabadidős Munkaközösség éves programterve a 2016/2017. nevelési évre

Jobban boldogul kettő, mint egy: fáradozásuknak szép eredménye van. Prédikátorok könyve 4,9

Szabadidős Munkacsoport éves programterve a 2018/2019. nevelési évre. Készítette: Móczár Tiborné Munkaközösség vezető Százhalombattai Kipp-Kopp Óvoda

Szabadidős Munkaközösség éves programterve a 2017/2018. nevelési évre

A három nap időbeosztása: május 29., péntek: május 30., szombat: május 31., vasárnap:

A közösség megtartó ereje a családokért

Oldal 1

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola

ÓVODÁNK ÜNNEPEI RENDEZVÉNYEI ÓVODÁNK ÜNNEPEI

Közhasznúsági jelentés

Szakmai nap. Csákvár,

Kecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája

Pedagógusoktól érkezett

Beszámoló (Kispesti Deák Ferenc Gimnázium) Gimnáziumunk, Deák és kora címmel tematikus napokat szervezett március én a Diákönkormányzat

ISTEN TENYERÉN Református hit- és erkölcstan munkafüzet egyházi iskolák 1. osztályos tanulói részére

1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához

Fiatal tehetségek beépítése a profi csapatba

Szeretet volt minden kincsünk

MIÉRT ÉPPEN A SZÉCHENYI?

Biharkeresztes Őszi Kulturális Programok

BEMUTATKOZUNK 2015/2016. tanév

Mit tehetsz, hogy a gyereked magabiztosabb legyen?

Felvételi tájékoztató

Azért vagyunk a világon, hogy valahol otthon legyünk benne. Tamási Áron: Ábel a rengetegben

Tanulási kisokos szülőknek

PEDAGÓGUSNAPI ARANYGYŰRŰ ELISMERÉS (Gönczy Barnabásné tanító)

Magyar Ifjúsági Vöröskereszt. Bázisovi Program

EGÉSZség +BOLDOGSÁG teremtő IMA

Különös közzétételi lista:

down_dada_kiadvany:layout 1 3/19/09 10:40 AM Page 1 Down dada Nem vagy egyedül!

Nyelvtan. Most lássuk lépésről lépésre, hogy hogyan tanítunk meg valakit olvasni!

PÁLYÁZAT SEGÍTŐ DIÁKOK

SZAKMAI BESZÁMOLÓ AZ ORSZÁGOS KÖNYVTÁRI NAPOK ÉS EGYÉB RENDEZVÉNYEK MEGVALÓSULÁSA SOMOGY MEGYÉBEN

Forrás Keresztény Óvoda, Általános Iskola, Szakközépiskola és Alapfokú Művészeti Iskola

Átírás:

Szellemi cipó gyermekeknek Berde Mózsa Kör egy éve Pontosan 2012. június 1-jén, több hónapos tervezés és gondolkodás révén indult útjára a Turulmadár Ifjúsági Iroda keretében, a Berde Mózsa Kör. A nehéz sorsú gyermekek számára létrehozott oktató nevelő jellegű kör célja: a csonka családokból származó, árva vagy nehéz körülmények között élő gyerekek lelki örökbefogadása, készségeinek fejlesztése családias környezetben. A játékos nevelés és oktatás eredményes módszernek bizonyult az elmúlt év folyamán. Mostanra egy bensőséges és családias hangulat alakult ki rendszeres találkozóinkon. Itt minden gyermek megtalálja a maga jó szavát, amely mindig elég arra, hogy egy szomorú arcra mosolyt varázsoljon. Ez minden értéknél és földi gazdagságnál többet ér. A foglalkozásokra járó gyermekek korosztálya 7 13 év közt változik, átlagos résztvevői létszám egy találkozáson 17 fő. A kör keretében a gyermekek viselkedéskultúrával, ünnepkörökkel, szokásokkal, az erdélyiség gondolatával, népszokásokkal, mesékkel, történetekkel, társasjátékokkal, történelemmel, műemléktemplomokkal és múzeumokkal ismerkedtek. Az elmúlt egy évben 32 kézműves, lelki, fejlesztői, nevelői foglalkozásra, 3 tanulmányi kirándulásra, egy közös karácsonyi ünneplésre került sor. Ez összesen 102 óra foglalkozást jelent, ehhez társul még az önkéntesek 124 önkéntes munkaórája is. Köszönjük azoknak a támogatóknak, bíztatóinknak, akik munkánkat segítik, és ezáltal csalnak mosolyt a gyermekek arcára. Ők lesznek a jövő, itt, Háromszéken! Furus Levente elnök, Turulmadár ifjúsági Iroda

A kör névadójáról Berde Mózsa (Szentivánlaborfalva, 1815. dec. 15. a keresztelés napja Budapest, 1893. szept. 22.): ügyvéd, politikus. 1848-ban országgyűlési képviselő és erdélyi kormánybiztos. A szabadságharc után évekig bujdosott, majd több főrangú család birtokainak jószágigazgatója lett. Végrendeletében jelentős vagyonát az unitárius egyházra hagyta, többek között azzal a kikötéssel, hogy abból a kolozsvári, tordai és székelykeresztúri unitárius gimnáziumok kétszáz diákjának naponta egy-egy ingyen cipót juttassanak. Ez volt a híres Berde-cipó. Hagyatéka felhasználásával épült fel 1901-ben a kolozsvári unitárius kollégium és 1914-ben a székelykeresztúri gimnázium új épülete. Forrás: Magyar Életrajzi Lexikon

Elmélkedések a Berde Mózsa Körről A Berde Mózsa Kör egy éves születésnapján eszembe jutnak azok a félénk szempárok, akikkel egy éve találkoztunk. Némelyiküknek még a beszéd, az írás, olvasás és rajz is problémát okozott. Eszembe jutnak azok a meglepett gyermek arcok, akik egy almát, egy falat kenyeret is meg tudtak köszönni, és akik úgy jönnek minden pénteken a foglalkozásra, mintha haza jönnének. Mára felszabadultan, őszintén megmutatva önmagukat. Számomra a kör egyik vezetőjeként- minden alkalommal egyszerre a találkozást, a fejlődést, az összetartozást és egymás felemelését jelenti. Hasonló a hasonlót vonzza, hiszen többnyire a gyerekek fél családból valók. Valaki hiányzik a családi képről. Sok gyerek akkora terhet, akkora titkot cipel, hogy egymagában nem tud megbirkózni vele. A gyerekek pedig nagyon tudnak segíteni egymáson. Itt a Berde Mózsa Körön, helye van: a hogy vagy kérdésnek, a boldog és szomorú pillanatok kibeszélésének. Itt egy gyerek sem érzi, hogy bárki is lenézné, megvetné őt, ha ki kell mondani, hogy Apuka elhagyott minket. Ritkán eszünk húst. Lehet, hogy kilakoltatnak minket. Nincs, aki segítsen otthon a feladatokban. Anyuka nagy beteg. Az egyetlen vágyam, hogy egyszer valaki vigyázzon a kistestvéreimre, és én kipihenhessem magam. Az egyetlen vágyam, hogy szeressen az a szülőm, akit még sosem láttam. Anya több éve nem tud időt szakítani, a külföldi munkájában, hogy meglátogasson, anya egyedül nevel minket. Minden egyes alkalommal, amikor tanítok, én is tanulok, mert a gyerekek megtanítanak újra és újra őszintének lenni. Örvendeni az apró dolgoknak, de leginkább örülni egymásnak, örülni az életünknek. És minden egyes alkalommal erősödik bennem a gondolat, hogy gyermekeinknek, nem Hannah Montanara, Supermanekre van szüksége, hanem egy biztos pontra és eleven, élő szeretetre. Erre éhezik minden gyerek. Ezt adjuk mi a Berde Mózsa Körön, a szellemi cipó mellé egy mustármagnyi szeretetet. Szabó Adél Júlia

2012. június 1-jén indult útjára a Berde Mózsa Kör, melynek fő célja a hátrányos helyzetű gyerekek fejlesztő tevékenységekbe való bevonása volt. Összegezve egy éves tevékenységünket, bátran kijelenthetem, hogy nem csak a fő célunkat értük el, hanem azt is, hogy a körre járó gyerekek új barátokra és elmondásuk szerint egy második családra leltek, ahol nagyon jól érzik magukat és körünkre örömmel járnak. Ha én is újra gyerek lehetnék, ki nem hagynám ezt a kört, ahol érdekesebbnél érdekesebb kihívások, barátok és olyan emberek várnak rám, akikre barmikor számíthatok, bármilyen kérdéssel fordulhatok hozzájuk. Mint pedagógus, elégtétellel és sikerélménnyel tölt el, ha az elmúlt évre gondolok. A kezdetek kezdetén bátortalan, félénk gyerekekkel ismerkedhettünk meg, akik azonban kíváncsiak és éhesek voltak az újra. Az elmúlt év alatt a sok fejlesztő tevékenység, a sok játék, a sok beszélgetés, olvasás, kirándulás meghozta gyümölcsét. Nem csak bölcsebbek, nyíltabbak lettek, hanem bátrabbakká, önállóbbakká és meggondoltabbakká váltak. Csodálatos érzéssel tölt el a gyerekek ragaszkodása, öröme és szeretete. Ennél fantasztikusabb érzést nem is kívánhatna egy pedagógus sem a munkájáért cserébe. A jó hangulatot érezve, az eredményeket és a sok mosolygó gyerekarcot látva, új erőkkel töltődve, örömmel állok az új év elébe. Deregus Ildikó

Véleményem szerint a mindennapi iskolai oktatás mellett a gyerekeknek szükségük van egy olyan helyre, olyan közösségre, ahol jobban megismerik társaikat, önmagukat és a mai világot, amelyben élnek, ezért is alakult meg a Berde Mózsa Kör. A kör foglalkozásain részt vevő gyerekek minden egyes alkalommal közelebb kerülnek a mindennapi élet ezernyi kihívásához, megoldásokat keresnek problémáikra, es ezek mellett folyamatosan fejlődnek, alkotnak. Ilyenkor látjuk mi, oktatók, hogy a mai rohanó világban sokkal többre van szükségük a gyerekeknek, mint jó iskolai eredményekre. A Berde Mózsa Körre járó gyerekek kedvelik egymás és az oktatók, besegítő önkéntesek társaságát. Egy kisebb közösséghez tartoznak, ahol nem csak a gyerekek hanem mi, oktatók is folyamatosan tanulunk egymástól, és közben mindvégig élvezzük kreatív munkánkat és annak eredményét. Ádám Károly