4. évfolyam OKÉV mérés 2011. A felmérés során vizsgált készségek, képességek A felmérés az anyanyelvi, a matematikai és a gondolkodási kulcskompetencia alapkomponensei közül az alábbiakra terjedt ki: olvasáskészség, íráskészség, számolási készség, rendszerező képesség, kombinatív képesség. A felmérés azt mutatja meg, hogy hol tartunk a 4. évfolyam végén az használhatóság kritériumához és a közoktatási rendszerben megvalósuló fejlődési folyamathoz képest. A felmérés eredményeinek értelmezése A táblázatok a 4. évfolyam tanév végi eredményeit tartalmazzák: az országos átlagot, az iskolaátlagot. Mindegyik sorban szerepel a tanulók százalékos eloszlása az öt elsajátítási (előkészít, kezd, haladó, befejez, ) szerint. A százalékos eloszlás a vizsgált csoport fejlesztésének feladataira utal. A táblázatokban és az ábrákon k és k% jelölések szerepelnek. A k az aktuálisan elért eredményt az alapkészség, alapképesség kiépüléséhez, elsajátításához viszonyítva mutatja. A k% pedig a gyakorlottság aktuálisan elért jét fejezi ki az gyakorlottsághoz viszonyítva.
AZ OLVASÁSKÉSZSÉG KIÉPÜLTSÉGE A jól működő szövegértő olvasás kritikus előfeltétele az an működő olvasáskészség, valamint a leggyakoribb 5000 szó jelentésének ismerete, mivel a köznyelvi írott szövegek szövegszavainak 96 százaléka ezekből variálódik. Az alábbi táblázat ennek az alapszókészletnek az aktuális kiépülési jét (ismeretét) mutatja. 0-59% kezdő 60-69% A tanulók megoszlása haladó 70-79% 80-89% 90-100% Országos 86 1 1 11 57 30 Iskolai 90 0 0 0 40 60 AZ OLVASÁSKÉSZSÉG GYAKORLOTTSÁGA A jól működő szövegértő olvasás kritikus előfeltétele az an begyakorolt olvasáskészség, ami azt jelenti, hogy a leggyakoribb 5000 szót nem silabizálással, hanem rutinszerűen, rápillantással tudjuk olvasni. Ebben az esetben a köznyelvi szövegek szavainak csak 4 százalékát kell betűzve olvasni, ami nem zavarja az élményszerzést, a szövegértést. Az alábbi táblázat ennek az alapszókészletnek az aktuális gyakorlottsági jét mutatja. Átlag 40-26 perc 29k% és kezdő 25-21 perc 30-39k% haladó 20-17 perc 40-49k% 16-12 perc 50-69k% 11 perc és 70k% és több Országos 62 6 9 17 31 37 Iskolai 68 2 0 13 43 42
AZ ÍRÁSMINŐSÉG FEJLETTSÉGE A jól működő íráskészség jól olvasható, igényes külalakú, vagyis jó minőségű írást eredményez. Ha a 4-5. évfolyam végéig a tanulók csak a rajzoló íráskészséget sajátítják el, írásuk a gyakorlati célú használat miatt szétesik, alig olvashatóvá válik, és ilyen is marad. Az alábbi táblázat az írásminőség aktuális jét mutatja. 0-49k kezdő 50-59k haladó 60-69k 70-79k 80-100k Országos 64 14 9 39 10 28 Iskolai 65 6 11 45 11 26 AZ ÍRÁSKÉSZSÉG GYAKORLOTTSÁGA Az gyakorlottságú, használhatóságú kiírt íráskészség az írásbeli kifejezés, közlés, fogalmazás kritikus előfeltétele. Az alábbi táblázat az íráskészség aktuális gyakorlottsági jét mutatja. % 44betű/perc és 44k% és kezdő 45-54betű/perc 45-54k% haladó 55-64betű/perc 55-64k% 65-69betű/perc 65-69k% 70betű/perc és több 70k% és több Országos 51 35 29 20 6 10 Iskolai 48 29 56 14 2 0
AZ ELEMI SZÁMOLÁSI KÉSZSÉG KIÉPÜLTSÉGE intelligencia fejlődésének segítője az elemi számolási készség elsajátítása. Az alábbi táblázat ennek az elemi alapkészségnek az aktuális kiépülési, elsajátítási jét mutatja. A Tanulók százalékos megoszlása 0-79k 84k 89k 90-94k Országos 93 5 3 9 28 55 Iskolai 97 0 0 4 9 87 AZ ELEMI SZÁMOLÁSI KÉSZSÉG GYAKORLOTTSÁGA A jól begyakorolt, rutinszerűen működő elemi számolási készség kritikus előfeltétele annak, hogy a bonyolultabb számolási készségeket elsajátítsuk, hogy a kézi vagy gépi számítások eredményeinek áttekintő ellenőrzésére képessé váljunk. Az alábbi táblázat az elemi számolási készség aktuális gyakorlottsági jét mutatja. % 40-30perc 49k% és kezdő 30-26perc 50-54k% haladó 25-21perc 55-59k% 20-15perc 60-69k% 14perc és 70k%és több Országos 83 2 3 11 15 69 Iskolai 94 0 1 0 13 86
A SZÁMÍRÁSI KÉSZSÉG KIÉPÜLTSÉGE Az eredményes matematikatanítás kritikus előfeltétele a számírási készség elsajátítása. Az alábbi táblázat ennek az elemi alapkészségnek az aktuális kiépülési, elsajátítási jét mutatja. 0-74k kezdő 75-79k haladó 80-84k 85-89k 90-100k Országos 95 3 0 3 7 87 Iskolai 98 0 0 0 4 96 A MÉRTÉKEGYSÉG-VÁLTÓ KÉSZSÉG KIÉPÜLTSÉGE intelligencia fejlődésének segítője a mértékegység-váltó készség kiépülése, elsajátítása. Az alábbi táblázat ennek az elemi alapkészségnek az aktuális kiépülési jét mutatja. 0-49k kezdő 50-59k haladó 60-69k 70-79k 80-100k Országos 66 21 11 13 14 41 Iskolai 80 5 10 6 15 64
AZ ÖSSZEADÁS KÉSZSÉGÉNEK KIÉPÜLTSÉGE 100-AS SZÁMKÖRBEN intelligencia fejlődésének segítője a 100-as számkörbeli összeadás készségének kiépülése, elsajátítása. Az alábbi táblázat ennek az elemi alapkészségnek az aktuális kiépülési, elsajátítási jét mutatja. 0-79k 84k 89k 90-94k Országos 98 1 1 1 5 92 Iskolai 99 0 0 0 1 99 A KIVONÁS KÉSZSÉGÉNEK KIÉPÜLTSÉGE 100-AS SZÁMKÖRBEN intelligencia fejlődésének segítője a 100-as számkörbeli kivonás készségének kiépülése, elsajátítása. Az alábbi táblázat ennek az elemi alapkészségnek az aktuális kiépülési, elsajátítási jét mutatja. 0-79k 84k 89k 90-94k Országos 93 9 4 5 10 72 Iskolai 97 2 0 3 4 91
A SZORZÁS KÉSZSÉGÉNEK KIÉPÜLTSÉGE 100-AS SZÁMKÖRBEN intelligencia fejlődésének segítője a 100-as számkörbeli szorzás készségének kiépülése, elsajátítása. Az alábbi táblázat ennek az elemi alapkészségnek az aktuális kiépülési, elsajátítási jét mutatja. 0-79k 84k 89k 90-94k Országos 97 2 1 2 5 90 Iskolai 99 0 0 0 1 99 AZ OSZTÁS KÉSZSÉGÉNEK KIÉPÜLTSÉGE 100-AS SZÁMKÖRBEN intelligencia fejlődésének segítője a 100-as számkörbeli osztás készségének kiépülése, elsajátítása. Az alábbi táblázat ennek az elemi alapkészségnek az aktuális kiépülési, elsajátítási jét mutatja. Átlag 0-79k 84k 89k 90-94k Országos 95 6 2 3 7 82 Iskolai 99 0 0 2 2 96
AZ ELEMI GONDOLKODÁSI KÉPESSÉG KIÉPÜLTSÉGE Az elemi gondolkodási képesség teljes kiépülése, elsajátítása a gondolkodási képesség tovább fejlődésének, az eredményes iskolai tanulásnak kritikus előfeltétele. Az alábbi táblázat ennek az elemi alapképességnek az aktuális kiépülési, elsajátítási jét mutatja. 0-39k kezdő 40-49k haladó 50-59k 60-69k 70-100k Országos 64 18 8 13 13 48 Iskolai 80 0 4 2 10 84 AZ ELEMI GONDOLKODÁSI KÉPESSÉG GYAKORLOTTSÁGA Az elemi gondolkodási képesség használhatóságú begyakorlottsága a gondolkodási képesség tovább fejlődésének, az eredményes iskolai tanulásnak kritikus előfeltétele. Az alábbi táblázat a gondolkodási képesség aktuális gyakorlottsági jét mutatja. % 40-36perc 49k% és kezdő 35-31perc 50-54k% haladó 30-26perc 55-59k% 25-21perc 60-65k% 20perc és 66k% és több Országos 68 2 4 8 15 71 Iskolai 71 0 0 1 11 88
AZ ELEMI RENDSZEREZÕ KÉPESSÉG KIÉPÜLTSÉGE Az elemi rendszerező képesség teljes kiépülése, elsajátítása a gondolkodási képesség tovább fejlődésének, az eredményes iskolai tanulásnak kritikus előfeltétele. Az alábbi táblázat ennek az elemi alapképességnek az aktuális kiépülési, elsajátítási jét mutatja. 0-19k kezdő 20-39k haladó 40-59k 60-79k 80-100k Országos 63 5 12 21 34 28 Iskolai 78 0 2 7 40 50 AZ ELEMI KOMBINATÍV KÉPESSÉG KIÉPÜLTSÉGE Az elemi kombinatív képesség teljes kiépülése, elsajátítása a gondolkodási képesség tovább fejlődésének, az eredményes iskolai tanulásnak kritikus előfeltétele. Az alábbi táblázat ennek az elemi alapképességnek az aktuális kiépülési, elsajátítási jét mutatja. 0-25k kezdő 26-44k haladó 45-74k 75-86k 87-100k Országos 66 21 7 15 12 45 Iskolai 87 2 1 8 18 71