KÖZZÉTÉTELI LISTA. 1. Pedagógusok iskolai végzettsége tantárgyanként. testnevelés szakos tanár. magyar nyelv és irodalom, informatika

Átírás

1 KÖZZÉTÉTELI LISTA 1. Pedagógusok iskolai végzettsége tantárgyanként Pedagógus végzettsége: biológia- testnevelés szakos tanár magyar nyelv és irodalom szakos tanár, felsőfokú informatikai végzettség testnevelés szakos tanár gyógypedagógia szakos tanár (konduktor), logopédus biológia-földrajz- kémia szakos tanár matematika-fizika szakos tanár magyar nyelv és irodalom-történelem szakos tanár tanító, ének spec. koll. tanító, német szaktanító tanító, német szaktanító, nemzetiségi német tanító, német nyelv szakos tanár gyógypedagógia szakos tanár kismesterségek szakoktató földrajz-rajz szakos tanár ének-zene szakos tanár zongora szakos tanár zongora szakos tanár zongora szakos tanár ének-zene, pedagógia szakos tanár ének-zene szakos tanár, zongora szakoktató ének-zene szakos tanár, harmonika szakoktató Tanított tantárgy: testnevelés magyar nyelv és irodalom, informatika testnevelés tanító, logopédus biológia, földrajz, természetismeret, kémia, egészségtan matematika, fizika magyar nyelv és irodalom, történelem tanító, ének tanító, német nyelv német nyelv német nyelv tanító, technika szak rajz ének zongora zongora zongora szolfézs zongora, szolfézs harmonika 2. Az oktató munkát segítők: Munkakör: iskolatitkár autóbusz-vezető gondnok takarító, konyhás takarító, konyhás Iskolai végzettség szakközépiskolai érettségi gépkocsivezető villanyszerelő dísznövénykertész általános iskola 3. Országos mérés eredményei: 8.osztály Magyar- Matematika Átlag szövegértés

2 Iskolai átlag ,5 Országos átlag Községek átlaga ,5 Városok átlaga Megyeszékhelyek átlaga ,5 Budapest átlaga ,5 Közép-dunántúli Régió Balatonfüred kistérség ,5 Magyarszövegértés Matematika Átlag 6. osztály Iskolai átlag Országos átlag Községek átlaga Városok átlaga Megyeszékhelyek átlaga ,5 Budapest átlaga ,5 Közép-dunántúli Régió Balatonfüredi kistérség osztály Magyarszövegértés Matematika Átlag Iskolai átlag Országos átlag ,5 Községek átlaga Városok átlaga ,5 Megyeszékhelyek átlaga ,5 Budapest átlaga Közép-dunántúli Régió Balatonfüredi kistérség osztály évi májusi mérésnél helyi értékelés Országos Iskolai 2008.évi átlag átlag mérés Olvasáskészség kiépülése 84% 86% 84% Olvasáskészség gyakorlottsága 59% 63% 52% írásminőség 68% 98% 62% Íráskészség gyakorlottsága 49% 58% 47% Elemi számolási készség 91% 93% 90% gyakorlottsága 82% 93% 35% Számírás készség 93% 96% 95% mértékváltás 61% 59% 54% Összeadás 100-as körben 98% 97% 96% Kivonás 100-as körben 92% 94% 90% szorzás 97% 98% 97% osztás 93% 96% 92% Elemi gondolkodás 53% 63% 31% gyakorlottság 65% 66% 12% rendszerezőképesség 52% 56% 32% Kombinatív képesség 53% 85% 31%

3 4. Lemorzsolódás évfolyamismétlők aránya: Országos átlag 2005/2006. tanév 2,11% tanév Évismétlők száma 2003/ (0,9 %) 2004/ / / / (0,9%) 2008/ Továbbtanulási mutatók: gimnázium szakközépiskola szakiskola Országos átlag 2005/ ,6% 43,1% 19,0% 2003/2004. tanév 25% 56,25% 18, /2005. tanév 17,64% 52,94% 29,41% 2005/2006. tanév 13,33% 53,33% 33,33% 2006/2007. tanév 10% 60% 30% 2007/2008. tanév 15% 65% 20% 2008/2009. tanév 0% 55% 45% 6. Szakkörök: Kézműves szakkör Természetismereti szakkör Nemzetiségi tánc szakkör Labdarúgás- alsós felsős Lány sportkör Gyógytestnevelés 7. Hétvégi házi feladatok, iskolai dolgozatok szabályai 7.1. A tanulók tanulmányi munkájának ellenőrzése és értékelése Az értékeléssel szemben támasztott követelmények: Legyen: nyilvános, azaz minden érintett számára hozzáférhető, személyre szóló, vegye figyelembe az értékelt egyén jellemzőit, szakszerű, feleljen meg a legszigorúbb pedagógiai és mérésmódszertani követelményeknek, ösztönző hatású, megerősítő jellegű,

4 folyamatos és kiszámítható. A beszámoltatás formái: Szóbeli értékelés, írásbeli értékelés. Szóbeli beszámoltatás formái: feleltetés, önálló elbeszélés, élménybeszámoló, dialógus, szituáció, memoriter Írásbeli értékelés formái: teszt, tollbamondás, fogalmazás, nyelvtani ismereteket ellenőrző feladatok, fordítás, témazáró, tudáspróba, szódolgozat, írásbeli felelet, félévi és év végi felmérések. Írásbeli beszámoltatások rendje: Írásbeli felelet egy-két leckéből írt beszámoló. A nevelőnek nem kell bejelentenie a gyerekeknek. Tanév közben bármikor íratható. Témazáró dolgozat, egy adott témakört felölelő számonkérés. A témakör összefoglalása után, a dolgozat megírása előtti tanórán a tanulókkal közölni kell. Félévi és év végi felmérések, egy félév vagy egy tanév ismereteit kéri számon. Minden esetben az ismeretek rendszerezése után kerülhet rá sor. A nevelőnek bejelentési kötelezettsége van. Az írásbeli beszámoltatások korlátai: Egy tanítási napon az alsó tagozatban egy, a felső tagozatban, legfeljebb két témazáró dolgozat íratható. A félévi illetve év végi felmérésekből napi egy. Minden írásbeli beszámolót a nevelő köteles két héten belül kijavítani és tájékoztatni a tanulót a dolgozat értékelésének módjáról. A tanulók tudásának értékelésében betöltött szerepe és súlya: Az írásbeli feleletek értéke megegyezik a szóbeli feleletekkel. A témazáró dolgozatok az osztálynaplóba piros színnel kerülnek bejegyzésre, a félévi és az év végi értékelésnél duplán kerülnek beszámításra. A minimum féléves ismeretanyagot számon kérő felméréseket százalékosan értékeljük Az otthoni felkészüléshez előírt írásbeli és szóbeli feladatok meghatározásának elvei és korlátai A tanulónak feladott írásbeli és szóbeli feladatok, a tanórán átvett tananyag gyakorlását, ismétlését, rendszerezését, elmélyülését kell szolgálnia. Nem lehet olyan jellegű feladatokat adni, amit a gyerekek még nem tanultak. Figyelembe kell venni a tanulók leterheltségét, az esetleges témazáró dolgozatra, félévi és év végi felmérésre való felkészülési időt is. A másnapra való felkészülési idő lehetőleg ne haladja meg az alsó tagozatban a napi egy, a felső tagozatban a napi másfél órát. Hétvégeken és szünetekre adott házi feladatok mennyisége se haladja meg a napi terhelést, annak érdekében, hogy a gyerekeknek legyen idejük pihenésre, feltöltődésre. A házi feladatokat minden esetben javítani kell. A házi feladat az órán feladott anyag gyakorlása, ezért nem osztályozható.

5 8. Tanév rendje: Szorgalmi idő: o első tanítási nap: augusztus 31. (hétfő) o utolsó tanítási nap: június 15. (kedd) Első félév vége: január 15. (péntek) Félévi értesítők kiosztása: február 22. (péntek) Tanítási napok száma: 183 nap Tanítási szünetek: o őszi szünet: október A szünet előtti utolsó tanítási nap október 22.(csütörtök), a szünet utáni első tanítási nap november 2. (hétfő) o téli szünet:2009. december A szünet előtti utolsó tanítási nap december 22.(kedd), a szünet utáni első tanítási nap január 4. (hétfő) o tavaszi szünet: április 2-6. A szünet előtti utolsó tanítási nap: április 1.(csütörtök), a szünet utáni első tanítási nap április 12.(hétfő) Tanítás nélküli munkanapok: Nevelési értekezlet: április 8. (csütörtök) Nemzetiségi nap: április 9. (péntek) Tanulmányi kirándulás: máj-jún. DÖK nap: 2010.június Egészségmegőrző nap: 2010.június 14. Országos mérés: május 26. (szerda) 9. Iskolai osztályok, osztályfőnökök: 1. oszt. 10 fő Lukács Marianne 2. oszt. 16 fő Molnárné Titz Andrea 3. oszt. 12 fő Rab Márta 4. oszt. 21 fő Benedek Éva 5. oszt. 10 fő Horváthné Simon Marianna 6. oszt. 12 fő Kovácsné Ulrich Julianna 7 oszt. 9 fő Kereszturiné Semetka Judit 8. oszt. 17 fő Birkásné Dózsa Gabriella összesen: 107 fő

6