A TELEKI TÉR ÚJJÁÉLESZTÉSE



Hasonló dokumentumok
Konzultáció és kommunikáció a szereplők azonosítása a helyi érdekeltek bevonása a tervezésbe és a megvalósításba politikai támogatás megszilárdítása

ADD Alrendszer definíciós dokumentum

Közösségi részvétel a városfejlesztési folyamatokban

1. hét. Neptun kód. Összesen. Név

Vidék Akadémia a vidék jövőjéért október , Mezőtúr. Közösségi tervezés

VESZPRÉM MEGYEI ÖNKORMÁNYZAT KÖZGYŰLÉSÉNEK ELNÖKE 8200 Veszprém, Megyeház tér 1. Tel.: (88) , Fax: (88)

1. A képzés kezdésének pontos időpontja, helyszíne: július Dunapataj Szelidi tó Kastély u. 15.

Intézkedési terv intézményi tanfelügyeleti látogatás után

Kommunikációs terv. <Kisfaludy Károly Általános Iskola>

Debrecen Huszár Gál Gimnázium, Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény

A társadalmi részvétel rendhagyó formái NYÍLT KORMÁNYZATI EGYÜTTMŰKÖDÉS

Digitális tartalmak, taneszközök oktatási gyakorlatban való használata

Sylvester mentálhigiénés, személyiségfejlesztő, Közösségi szolgálat Projekt értékelés tanév

Pécsi Helyi Akciócsoport

A KÖNYVTÁRAK ÉS KÖNYVTÁROSOK ÚJ KIHÍVÁSAI EGY NEMZETKÖZI WORKSHOP TÜKRÉBEN

A TÁMOP A-11/1/KONV projekt részletes kommunikációs terve

A marketing tevékenység megszervezése a sepsiszentgyörgyi kis- és közepes vállalatok keretében

Struktúratervezés Pest megye északi mikro-régiójában minta projekt

1.2. A VÁLLALATI KÖRNYEZETVÉDELEM, MINT A KÖRNYEZETI GONDOLKODÁS LOKÁLIS SZÍNTERE

Hidak építése a minőségügy és az egészségügy között

Jókai Mór Művelődési Központ Projekt iroda 8500 Pápa, Erzsébet liget 1. 89/

ÁLTALÁNOS ADATOK: TATAY SÁNDOR KÖZÖS FENNTARTÁSÚ ÁLTALÁNOS ISKOLA BADACSONYTOMAJ KERT UTCA

NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA

EURÓPA A POLGÁROKÉRT

UGRÓDESZKA 2017 TÁRSADALMI VÁLLALKOZÁSFEJLESZTŐ PROGRAM

Körös Tehetséggondozó Egyesület NTP-MTI Madárvárta. Tematika. Időszak: február június 30.

1. Általános rendelkezések 1.

Harmadik országból érkező idénymunkások

ÁROP KÉPZÉS A KONVERGENCIA RÉGIÓKBAN LÉVŐ ÖNKORMÁNYZATOKNAK FENNTARTHATÓ ÖNKORMÁNYZAT E- TANANYAGOKAT BEMUTATÓ KONFERENCIA

A településfejlesztés eszköztára bár látszatra távol áll a politikától, mégis jól alkalmazható

Helyi joganyagok - Budapest Főváros IX. kerület Ferencváros Önkormányzat Képvisel 2. oldal 2. A Partnerek tájékoztatásának módja és eszközei 2. (1) Az

KOMMUNIKÁCIÓS TERV 2012.

A PÁPAI POLGÁRMESTERI HIVATAL SZERVEZETFEJLESZTÉSE (ÁROP-1.A.2/A )

Földrajzi-földtudományi vizsgálatok a földrajzórán I.

Prof. Dr. Szollár Lajos a Konferencia elnöke

Standardfejlesztési tevékenység

3. osztály - Testnevelés

Lámpás tudástár Üzleti tervezés

Magyar Elektrotechnikai Egyesület. Program Béres József

Bálint Gyula Gyermekvédelmi Alapítvány évi közhasznúsági jelentése

Aktív közösségi terek, egészséges városlakók. URBACT Vital Cities projekt November 6.

(Minőségirányítási utasítás) 3. sz. verzió. A kiadás dátuma: február 1. Dr. Gáti József általános rektrohelyettes

ReGenerál magyar szerb foglalkoztatási partnerség projektjavaslatainak megvalósítása a helyi foglalkoztatás bővítése érdekében címmel, TÁMOP

Projekt szponzor : siker - felelősség - kompetencia

TÁMOP /A RÉV projekt

Inkluzív óvodai gyakorlat a nehezen integrálható viselkedési problémával küzdő SNI-s gyermekek ellátásában

TEMATIKUS EGYSÉG: Év eleji teendők, statisztikák. TEMATIKUS EGYSÉG: erkölcsi nevelés (2 óra)

Mellékelten továbbítjuk a delegációknak a fenti dokumentum minősítés alól feloldott változatát.

Rendezvényszervezési forgatókönyv

GYERE - Gyermekek Egészsége Program SZERENCS Fenntartó projekt első év Beszámoló

HÍRLEVÉL. Szombathely november 30. Page 1

Fából készült gyerekparadicsom

dr. Belicza Éva minőségügyi programok szakmai vezetője dr. Török Krisztina főigazgató Mihalicza Péter főosztályvezető

RENDEZVÉNYSZERVEZÉS. Szabó Adrienn Tempus Közalapítvány

Belvárosi Rehabilitáció Előzetes Akcióterületi Terv ESZA típusú közösségi funkció megvalósítása SOFT alprojekt

Az Eiffel Palace esettanulmánya

Intézkedési terv. Intézmény neve: Harsányi Hunyadi Mátyás Általános Iskola Intézmény OM azonosítója: Intézményvezető neve:

Fogyasztóvédelemért Felelős Helyettes Államtitkárság hírlevele 48/2015

Nyitott szem és rugalmasság - képzéseink fejlesztése és terjesztése a mindig változó világban

Települési ÉRtékközpont

I.4. BALATONI NYARALÁS. A feladatsor jellemzői

SZOCIÁLIS ÉPÍTÉS. László Tamás, Szabó Dávid kutatási beszámoló 2o11. november 23. Közösség és építészet BME Építőművészeti Doktori Iskola

TÁMOP C-12/1/KONV Harmadik konzorciumi szintű projekttalálkozó. Hallgatói szolgáltatások Mentor alprojekt.

A PROJEKTTERVEZÉS GYAKORLATI KÉRDÉSEI: SZAKÉRTŐ SZEMÉVEL. Pályázatíró szeminárium, Stratégiai partnerségek Január 16.

Kistérségi közösségfejlesztés Borsod- Abaúj- Zemplén megyében

Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés, a tanfelügyelet standardjai

VAS MEGYEI FOGLALKOZTATÁSI PAKTUM évi munkaterve

KÉPZŐI FELHÍVÁS. I. A felhívás célja:

Üzleti Tervek Versenye

TAPASZTALATOK A GYAKORNOKOK SZAKMAI TANULÁSÁNAK TÁMOGATÁSÁRÓL

SZKB_207_09. Kell egy csapat! I.

Iktató szám: 25/2015. Budapest Főváros IX. Kerület Ferencváros Önkormányzata ELŐTERJESZTÉS. a KÉPVISELŐTESTÜLET február 19-i ülésére

KÖZÖSSÉGI LAKÓHELYEK MAGYARORSZÁGON - MINT A LAKÁSRENDSZER TÁRSADALMI BEFOGADÁST TÁMOGATÓ ÚJ ESZKÖZEI

Tartalmi összefoglaló

EFOP KERETÖSSZEG: 4,9 Mrd Ft. TÁMOGATANDÓ PÁLYÁZATOK SZÁMA: db

NMI IKSZT Program Szolgáltatási modellek

TUDATOS VEZETÉS vezetőfejlesztő program

ÖFFK II. projekt keretében megvalósítandó koordinációs kutatás workshop sorozata. Makó

ÉPÍTŐMŰVÉSZETI DOKTORI ISKOLA

Új tanulásszervezési módszerek

HULLADÉKGAZDÁLKODÁS ipari hulladékgazdálkodás 03. dr. Torma András Környezetmérnöki Tanszék

DUÁLIS KÉPZÉSI LEHETŐSÉG A FLEXNÉL! SZEREZZ SZAKMAI TAPASZTALATOT MÉG A DIPLOMA MEGSZERZÉSE ELŐTT!

AZ MKKR BEVEZETÉSÉNEK ELŐKÉSZÜLETEI A FELSŐOKTATÁSBAN ÉS HATÁSA A TANÍTÁS ÉS TANULÁS MINŐSÉGÉRE

Hotel Fagus. Rögös úton: a Hotel Fagus rövidtávú értékesítési terve. Kovács Miklós, executive director of sales & marketing, április 4.

A WHO betegbiztonsági irányelv hazai adaptációja: NEVES (nem-várt események)

TÁMOP A Én is továbbtanulok

HERNÁDCÉCE KÖZSÉG ÖNKORMÁNYZATA KÉPVISELŐ-TESTÜLETÉNEK 6/2017.(VIII. 26.) önkormányzati rendelete

1. rész BEVONÁS, RÉSZVÉTEL.

A szegénység és a társadalmi kirekesztés elleni küzdelem európai és hazai szemmel

Közösségi pedagógiai gyakorlat

CITY OF SZEGED Smart city activities Sándor NAGY Vice Mayor

BEMUTATKOZÓ ANYAG ÉS MÉDIAAJÁNLAT

A Magyar Államkincstár ellenőrzési feladata és a könyvvizsgálattal történő együttműködés lehetőségei

WESLEY JÁNOS LELKÉSZKÉPZŐ FŐISKOLA SZOCIÁLIS MUNKA SZAK

ÖKOTÁR S ZSEBKÖ NY V 1.

Budapesti Kézilabda Szövetség Játékvezetői Albizottság. Vindis Ferenc Wiedemann Viktor Budapest, november

KÉPZÉSI TÁJÉKOZTATÓ KIADVÁNY

A tanfelügyelet: a vezető mint pedagógus, a vezető mint vezető ellenőrzése

EGY PROJECT TÖRTÉNETE

EFOP Kreatív közösségi iskolák létrehozása élménypedagógiai és projekt módszerekkel

Átírás:

A TELEKI TÉR ÚJJÁÉLESZTÉSE RÉSZVÉTELI TERVEZÉSEN KERESZTÜL SZERZŐK: HELYI LAKÓK, B. OROSZ ORSOLYA, FAUREST KRISTIN PHD, KOVÁCS ÁRPÁD, SZOHR GÁBOR, TIHANYI DOMINIKA DLA (ÚJIRÁNY TÁJÉPÍTÉSZ KFT.) 1/16

CÉLOK 1. CÉL A jelenlegi, erősen lepusztult tér helyén olyan közösségi park létrehozása, melynek kialakításában a környék lakói is részt tudnak venni. 2. CÉL A park kialakításának konszenzuson alapuló megfogalmazása. 3. CÉL A folyamat során létrejöjjön egy olyan összetartó csapat, mely civil szervezetté alakul, és a tervezési szakaszt követően a közösségi park kivitelezési, fenntartási fázisában, valamint közösségi programok szervezésében is aktív részt vállal, a folyamatalapúságot biztosítva. 2/16

A BEVONÁS MÓDSZERE A részvételre egy Milyen legyen a Teleki tér? kérdéssel címzett plakát invitálta a környéken lakókat. A tervezési folyamat egy nyitott, 12 alkalmas műhelymunkasorozat volt, melyhez bárki, bármikor csatlakozhatott. Tervezési helyszínek: Kesztyűgyár, Teleki tér 3/16

A BEVONTAK KÖRE 1/ A részvételi arány 15-20 fő volt alkalmanként. 2/ Összességében a projekt 50 embert vont be. A Facebook oldalon keresztül még kb. további 10 fő kapcsolódott be a közös gondolkodásba. 3/ A résztvevők koreloszlása 6-84 év közt volt. 4/16

Álomábra A TERVEZÉS MÓDSZERTANA Az alkalmazott tervezési módszertan egyenes leképezése volt a szakmai tervezési folyamatnak. Így elmondható, hogy a résztvevők tervezőtársakként vettek részt abban a tervezésben, amely saját életükre vonatkoztatott jövőképük definiálása is volt egyben. A tervezési szakaszok: - az álmok összegyűjtése - közös kertkoncepció és a térstruktúra kialakítása - parki dizájn elemek kiválasztása és elhelyezése - költségvetés és fakivágás megvitatására - végső terv nyilvános bemutatója 5/16

A TERVEZÉS FOLYAMATA A tervezési alkalmak egy-egy tematikára szervezett szakmai előadásokkal kezdődtek, melyet a téma csoportos megbeszélése követett. Az érvelések és a konstruktív viták lefolytatása után szavazással döntöttünk vitás kérdésekben. Minden térstruktúrát érintő kérdés közös modellezésre került a parkban (játékos formában), és ez alapján került elfogadásra. Az alkalmakra a jókedv és az együttműködés volt a jellemző. 6/16

A TERVEZÉS EREDMÉNYE A park elvi koncepciójának alapját az képezi, hogy a park legyen befogadó, nyitott és sokszínű, mely irányelveket a tervezésben folyamatosan és minden tervezési szinten szem előtt tartottunk. Összességében a parkot olyan közösségi parkként képzeljük el, amely egy folyamatosan élettel teli képződmény. Az egyes kertek téri kialakításai mind magukon hordozzák azt az érzetet, hogy ez olyan alap, mely pusztán kerete a benne létrejövő történéseknek: a téri elemek a programok által átalakulnak, és például egy pihenőfelületből színpad válik a használat során. 7/16

A TERVEZÉS EREDMÉNYE 8/16

A TERVEZÉS EREDMÉNYE 9/16

A TERVEZÉS EREDMÉNYE 10/16

A TERVEZÉS EREDMÉNYE 11/16

A TERVEZÉS EREDMÉNYE 12/16

TTT - TÁRSAK A TELEKI TÉRÉRT EGYESÜLET A program rámutatott arra, hogy egy tér sok tízévnyi elhanyagolt állapota összefogásra késztette a lakók egy csoportját, akik a változáshoz nagy reményeket fűznek. A környéken lakók az együttműködés során jobban megismerték egymást, és ma közösen megfogalmazott céljaikért együtt küzdenek. Az is egyértelművé vált, hogy a civil egyesületté kovácsolódott csapat aktív jelenlétére a jövőben is szükség van, valamint az, hogy a civil csoport bővülése és sokszínűbbé válása alapvető fontosságú annak érdekében, hogy a közös felelősségvállalás kiterjeszthetővé váljon egyéb társadalmi csoportok irányában is. 13/16

TAPASZTALATOK 1. A részvételi tervezés esetén a rész- és végeredmények kommunikálása, tehát a folyamat transzparenssé tétele alapvető fontossággal bír. /A tervezés folyamatos dokumentálása és nyilvánossá tétele (a Facebook oldalon fotó, film és írásos összefoglalók formájában) fontos volt, hiszen nagyban segítette a szereplők közti kommunikáció fenntartását és további emberek véleményének megismerését. A helyszínen létrehozott, a folyamatot dokumentáló kiállítás is fontosnak bizonyult, hiszen ezen keresztül azok is tájékozódhattak, akik nem tudtak eljönni az alkalmakra, és a Facebook oldalt sem tudták követni./ 14/16

TAPASZTALATOK 2. Akkor tud sikeressé válni egy ilyen együttműködés, ha a lakók érzik azt, hogy a szakember elhivatott, őszintén gondolja a részvétel fontosságát és nyitott mások gondolataira. 3. A tervezőnek moderátori képességekkel kell bírnia annak érdekében, hogy a különféle álláspontokban meglássa a közös nevezőt, hogy az eltérő vélemények konszenzusra jussanak. E nélkül nem képzelhető el egy egységes, és a csoportban mindenki által elfogadott terv létrejötte. Záróesemény: Kerti parti a Teleki téren 4. A részvételi tervezés esetében a tervező felelőssége kézzelfoghatóvá válik, szemben azzal, amikor a láthatatlan köznek tervez. 15/16

TELEKI TÉRI KARÁCSONY Mindenkit várunk szeretettel! 16/16