Nyelv- és stílusgyakorlat I. Tantárgy kódja NE 1101 Meghirdetés féléve 1 (és 3) Kreditpont 3 Összóraszám (elm.+gyak.) 0+3 Előfeltétel (tantárgyi kód) - Bazsóné Sőrés Marianna Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai adjunktus 1. A tantárgy általános célja: a különböző előképzettségű hallgatók felkészítése az idegen nyelven folyó előadások megértésére és a szemináriumi munkában való aktív részvételre. A tantárgy fokozatosan készít fel a negyedik félév végi alapvizsgára, amely magában foglalja az adott hétköznapi társalgási témakörök szókincsének elsajátítását, valamint rövidebb írott vagy hangosított szövegek olvasás, illetve hallás utáni megértését. 2. A tantárgy tartalma: az első félév társalgási témakörei: család; lakás/háztartás; iskola/pályaválasztás; foglalkozások/pályázatok írása; étkezés/ételreceptek; napi bevásárlás. Hallás utáni megértés (rövid hanganyagok feladatokkal: kérdések, kiegészítendő szövegek); önálló írásbeli munka: levélírás (magán/félhivatalos), német nyelvű folyóiratok megismerése; az alapvizsga feladattípusainak áttekintése. 3. Évközi ellenőrzés módja: zárthelyi dolgozat. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: 5. A kötelező, ill. ajánlott irodalom jegyzéke: Borbély- Csizmadia- Hatvani- T. Bíró: Ein Wort gibt das andere...nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1996. Schmitt: Weg mit den typischen Fehlern l-2. Verlag für Deutsch, Ismaning/ München, 1989. Deutsche Welle- Radio Transkription. Blickpunkt Europa. Köln
Nyelv- és stílusgyakorlat II. Tantárgy kódja NE 1102 Meghirdetés féléve 2 (és 4) Kreditpont 4 Összóraszám (elm+gyak) 0+4 Előfeltétel (tantárgyi kód) - Bazsóné Sőrés Mariann Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai adjunktus 1. A tantárgy általános célja: az adott hétköznapi társalgási témakörök szókincsének elsajátítása, ezek gyakorlati alkalmazása; hosszabb, írott vagy hangosított szövegek olvasás, illetve hallás utáni megértése, egyre nagyobb hangsúlyt fektetve a jó írásbeli és szóbeli nyelvi kifejezőkészségre. Az alapvizsga olvasásértési részének gyakorlása rövidebb autentikus újságcikkek segítségével önálló otthoni munka formájában. 2. A tantárgy tartalma: a második félév társalgási témakörei: bevásárlás/reklamáció, szolgáltatások, közlekedés/autóvezetés, egészség/egészséges életmód, sport, szabadidő, hobbi. A szóbeli kifejezőkészség fejlesztése szituációs feladatokkal, szerepjátékokkal. A hallás utáni megértés (hosszabb hanganyagok, videokazetták), önálló írásbeli munka (levélírás - hivatalos: reklamáció, megrendelés). Önálló munkaként egyéni szókincsbővítés idegen nyelvű folyóiratok, újságcikkek segítségével. 3. Évközi ellenőrzés módja: zárthelyi dolgozat, év végi referátum újságcikkek alapján. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: 5. A kötelező, ill. ajánlott irodalom jegyzéke: Borbély- Csizmadia- Hatvani- T. Bíró: Ein Wort gibt das andere...nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1996. Schmitt: Weg mit den typischen Fehlern Verlag 1-2 für Deutsch, Ismaning/ München, 1989. Deutsche Welle- Radio Transkription. Blickpunkt Europa. Köln Horváthné Lovas Márta: Német tesztek, fordítások, szövegértelmezések, levél- és fogalmazástémák a középfokú nyelvvizsgához. Padlás Nyelviskola Kiadó, Sopron.
Nyelv- és stílusgyakorlat III. Tantárgy kódja NE 1103 Meghirdetés féléve (1és) 3 Kreditpont 2 Összóraszám (elm.+gyak.) 0+2 Előfeltétel (tantárgyi kód) - Bazsóné Sőrés Marianna Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai adjunktus 1. A tantárgy általános célja: a társalgási témakörök szókincsének elmélyítése, a beszédkészség és az írásbeli kifejezőkészség javítása. Az alapvizsga hallás utáni megértés részének gyakorlása hosszabb szövegek segítségével a hozzátartozó feladatokkal. Az alapvizsga olvasásértési részének gyakorlása hosszabb autentikus újságcikkek segítségével önálló otthoni munka formájában. 2. A tantárgy tartalma: A harmadik félév társalgási témakörei: hobbi/mozi, színház; médiák/újság, TV; nyaralás/utazás; német nyelvű országok. A szóbeli kifejezőkészség fejlesztése életszerű szituációs feladatokkal. Hallás utáni megértés (hosszabb hanganyagok, videokazetták), önálló írásbeli munka (úti beszámoló). Önálló munkaként egyéni szókincsbővítés idegen nyelvű folyóiratok, újságcikkek segítségével.. 3. Évközi ellenőrzés módja: zárthelyi dolgozat, félév végi referátum újságcikkek alapján. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: 5. A kötelező, ill. ajánlott irodalom jegyzéke: Borbély- Csizmadia- Hatvani- T. Bíró: Ein Wort gibt das andere...nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1996. Schmitt: Weg mit den typischen Fehlern 1-2. Verlag für Deutsch, Ismaning/ München, 1989. Deutsche Welle- Radio Transkription. Blickpunkt Europa. Köln, Schumann: Mittelstufe Deutsch. Verlag für Deutsch, 1992.
Nyelv- és stílusgyakorlat IV. Tantárgy kódja NE 1104 Meghirdetés féléve (2 és) 4 Kreditpont 2 Összóraszám (elm.+gyak.) 0+2 Előfeltétel (tantárgyi kód) - Bazsóné Sőrés Marianna Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai adjunktus 1. A tantárgy általános célja: a társalgási témakörök szókincsének elmélyítése, a beszédkészség és az írásbeli kifejezőkészség további javítása. A félév feladata az év végi alapvizsgára való célirányos felkészülés, az előző három félév ismereteinek gyakorlása és elmélyítése. Szóbeli kifejezőkészség javítása képleírásokkal, szituációs párbeszédekkel. Hallás utáni értés az alapvizsgának megfelelő formában. Önálló munkaként egyéni szókincsbővítés idegen nyelvű folyóiratok, újságcikkek segítségével. 2. A tantárgy tartalma: a negyedik félév társalgási témakörei: német nyelvű országok, Németország/Berlin; Magyarország. Írott szöveg megértése a hozzá tartozó feladatokkal. Hallott szöveg megértése a hozzá tartozó feladatokkal. Próbaalapvizsga. 3. Évközi ellenőrzés módja: zárthelyi dolgozat, év végi referátum újságcikkekből. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: 5. A kötelező, ill. ajánlott irodalom jegyzéke: Deutsche Welle- Radio Transkription. Blickpunkt Europa. Köln Schumann: Mittelstufe Deutsch. Verlag für Deutsch, 1992. Günter Hasenkamp: Zwischen den Pausen 1995.
Gyakorlati német nyelvtan I. Tantárgy kódja NE 1201 Meghirdetés féléve 1 (és 3) Kreditpont 2 Összóraszám (elm.+gyak.) 0+2 Előfeltétel (tantárgyi kód) - Dr. Székely Gábor habil. Tantárgyfelelős beosztása Egyetemi tanár 1. A szemináriumi munka célja: a hallgatóknak biztosítani nyelvtani ismereteik továbbfejlesztését, valamint ezen megszerzett ismeretek állandó tesztelését. Különös hangsúly helyeződik a két nyelv közötti nyelvtani eltérések tudatosítására és begyakorlására. 2. A tantárgy tartalma: igeragozás, múlt idő képzése a "haben" és "sein" segédigékkel, elváló és nem elváló igekötős igék, folyamatot kifejező passzív szerkezetek képzése, használata, állapotot kifejező passzív szerkezetek képzése, használata, a különböző idősíkok használata. 3. Évközi ellenőrzés módja: írásbeli röpdolgozatok, témazárók 4. A tárgynak előírt külső szakmai gyakorlata nincs. 5. Kötelező irodalom: Kocsány Piroska-László Sarolta: Die Wortklassen des Deutschen, Tankönyvkiadó, Budapest, 1990. Helbig-Buscha: Übungsgrammatik Deutsch, Langenscheidt, Verlag Enzyklopädie, 1992. Bassola Péter: Német nyelvtan és gyakorlatok 18 fejezetben, Grimm, Szeged, 1997. Hans Földeak: Sag's besser! Teile 1. und 2., Verlag für Deutsch, München, 1990. Helbig-Buscha: Deutsche Grammatik, VEB Verlag Enzyklopädie, Leipzig, 1989.
Gyakorlati német nyelvtan II. Tantárgy kódja NE 1202 Meghirdetés féléve 2 ( és 4) Kreditpont 2 Összóraszám (elm.+gyak.) 0+2 Előfeltétel (tantárgyi kód) - Dr. Székely Gábor habil. Tantárgyfelelős beosztása Egyetemi tanár 1. A tantárgy általános célja: A hallgatók alapvizsgájának írásbeli részére történő felkészítés. 2. A tantárgy tartalma: A konjuktív I., II. szerkezetek képzése, használata, felszólító mód képzése, használata, a "können", "dürfen", "müssen", "sollen", "wollen" és a "mögen" módbeli segédigék használata, infinitiv szerkezetek képzése, használata és a partizip I.-II. szerkezetek képzése, használata. 3. Évközi ellenőrzés módja: írásbeli röpdolgozatok, témazárók. 4. A tárgynak előírt szakmai gyakorlata: nincs. 5. Kötelező irodalom: Kocsány Piroska-László Sarolta: Die Wortklassen des Deutschen, Tankönyvkiadó, Budapest, 1990. Helbig-Buscha: Übungsgrammatik Deutsch, Langenscheidt, Verlag Enzyklopädie, 1992. Bassola Péter: Német nyelvtan és gyakorlatok 18 fejezetben, Grimm, Szeged, 1997. Hans Földeak: Sag's besser! Teile 1. und 2., Verlag für Deutsch, München, 1990. Helbig-Buscha: Deutsche Grammatik, VEB Verlag Enzyklopädie, Leipzig, 1989.
Fonetika I. Tantárgy kódja NE 1203 Meghirdetés féléve 1 (és 3) Kreditpont 1 Összóraszám (elm. + gyak.) 1+0 Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Vincze Katalin Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai adjunktus 1. A tantárgy célja: a hallgatók megismertetése a fonetika, illetve a fonológia legfontosabb fogalmaival, valamint a német nyelv alapvető standard kiejtési szabályaival. 2. A tantárgy tartalma: a fonetikai gyakorlatok jelentősége az idegennyelv-oktatásban. A fonetikai kompetencia szintjei, a fonetikai interferencia jelensége. A fonetika alapfogalmai. A beszédszervek felépítése, működése. A nemzetközi átírási jelek rendszere, a kiejtési szótár használata. Az intonáció (szó- és mondathangsúlyok, a beszéd ritmusa, dallama, a szünetek szerepe). A magánhangzók rendszere. A diftongusok. A mássalhangzók rendszere. 3. Évközi ellenőrzés módja: nincs 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: nincs 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom jegyzéke: Aussprachewörterbuch. DUDEN Band 6. Dudenverlag, 1990. Phonothek Deutsch als Fremdsprache. Hrsg.: Eberhard Stock und Ursula Hirschfeld Langenscheidt, 1996. Wolf Dieter Ortmann und Erika Qasim: Phonotek. Goethe-Institut München, 1989. H. Göbel, H. Graffmann, E. Heumann: Ausspracheschulung Deutsch Inter Nationes, 1985. Helga Dieling und Ursula Hirschfeld: Phonetik lehren und lernen.(erprobungsfassung), Goethe-Institut: München, 1995. László Valaczkai - Koloman Brenner: Abriss einer deutschen Phonetik. Handbuch für das Germanistikstudium mit deutsch-ungarischen Materialien. Veszprémi Egyetemi Kiadó: Veszprém, 1999. 6. A tantárgy előírt tárgyi szükségletei: oktatástechnikai eszközökkel ellátott szaktanterem.
Fonetika II. Tantárgy kódja NE 1204 Meghirdetés féléve 2 (és 4) Kreditpont 1 Összóraszám (elm.+gyak.) 0+1 Előfeltétel (tantárgyi kód) NE 1203 Vincze Katalin Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai adjunktus 1. A tantárgy célja: hogy a hallgatók az elméleti háttérismeretekre építve, a fonetika alapvető fogalmainak megismerése mellett tudatosítsák azokat a kiejtési problémákat, melyek a német nyelvben - különösen a magyar anyanyelvűek számára - nehézséget okoznak. A kiejtési gyakorlatokon keresztül a résztvevőknek lehetősége nyílik kiejtésük csiszolására, tökéletesítésére; ezek a gyakorlatok hozzájárulnak továbbá a hallásértés fejlesztéséhez is. 2. A tantárgy tartalma: főbb témakörök: Intonációs gyakorlatok. Artikulációs gyakorlatok: magánhangzók rendszere, diftongusok, mássalhangzók. (Wortakzentuierung, Satzakzentuierung und Pausierung, Rhythmisierung, Melodisierung, A- Laute, E-Laute, I-Laute, O-Laute, U-Laute, Ö-Laute, Ü-Laute, Murmelvokal, Diphthonge, Explosive, Frikative, R-Laute, Nasale, Hauchlaut [h] und Vokalneueinsatz, Konsonantenhäufungen, Stimmlosigkeitsassimilation) 3. Évközi ellenőrzés módja: a 2 zárthelyi dolgozaton kívül a hallgatók a kijelölt kiejtési gyakorlatokat hangkazettán adják be, illetve egyes gyakorlatokból szóban számolnak be. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: nincs. 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom jegyzéke: Aussprachewörterbuch. DUDEN Band 6. Dudenverlag, 1990. Phonothek Deutsch als Fremdsprache. Hrsg.: Eberhard Stock und Ursula Hirschfeld Langenscheidt, 1996. Wolf Dieter Ortmann und Erika Qasim: Phonotek. Goethe-Institut München, 1989. H. Göbel, H. Graffmann, E. Heumann: Ausspracheschulung Deutsch Inter Nationes, 1985. Helga Dieling und Ursula Hirschfeld: Phonetik lehren und lernen (Erprobungsfassung) Goethe-Institut: München, 1995. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei: nyelvi labor, oktatástechnikai eszközökkel ellátott szaktanterem.
Német kultúra I. Tantárgy kódja NE 1401 Meghirdetés féléve 1 (és 3) Kreditpont 2 Összóraszám (elm.+gyak.) 2+0 Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Dr. Orosz György PhD. Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai tanár 1. A tantárgy általános célja: Az egy szemesztert átölelő tantárgy az ősgermán időktől a barokkal bezárólag tárgyalja a germán-német kultúrát. Az oktatás során elengedhetetlen egy - az időbeli egymásutániság elvét követő - történelmi-kulturális áttekintés, de az egyes konkrét tartalmak kiválogatásánál nagyfokú szelekció érvényesül. Az anyag feldolgozása a következő vezérfonál köré épül fel. A germánság és németség kultúrája három fő összetevőre vezethető vissza: az antikvitás, a kereszténység és a pogány germán hagyományok. Ezen kulturális hagyományok összeolvadásának nyomon követése, a múlt és a jelen együttes jelenlétének bizonyítása, a kultúra fejlődési-átalakulási folyamatának bemutatása egy szinkretikus állapoton keresztül a szintézis megteremtéséig - ezek alkotják a tantárgy oktatásának legfőbb szempontjait. 2. A tantárgy tartalma: Fontos bemutatni, hogy a középkori német kultúra különböző síkjai egymással kölcsönös összefüggésrendszert alkottak, ezért az egyes kulturális jelenségek önmagukban nem értelmezhetők. Rámutatunk a közös ideológiai alapra, a kereszténységre, amely a pogánysággal folytatott küzdelemben az utóbbi javára számos engedményt tett (missziós célokból), s ennek következtében önmaga is torzult; létrejött egy sajátságos átmeneti tudatforma, a pogány-keresztény vallási szinkretizmus. Ezen utóbbinak is megvolt a maga szépségideálja. Igen lényeges azt is megtárgyalni, hogy a totalitás igényével fellépő középkori vallásos világképen hogyan ütött rést a reformáció. Ez a világkép aztán két nyomvonalon fejlődött tovább: egy racionálisabb (protestáns) és egy archaikusabb (katolikus) vonalon, amely az ókor és a középkor világlátásának számos elemét továbbra is magában foglalta. 3. Évközi ellenőrzés módja: - 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: nincs 5. Kötelező, ill. ajánlott irodalom: Gössman, W.: Deutsche Kulturgeschichte im Grundriß. München, 1978. Friedell, E.: Kulturgeschichte der Neuzeit. I. Band. Renaissance und Reformation. London, 1940. Gurjewitsch, A. J.: Das Weltbild des mittelalterlichen Menschen. München, 1982. Weber, A.: Kulturgeschichte als Kultursoziologie. Leiden, 1935. Schulz, K.: Aus deutscher Vergangenheit. München, 1989. Friedenthal, R.: Luther. Sein Leben und seine Zeit. München, 1967. Deutsche Könige und Kaiser des Mittelalters. Herausgegeben von E. Engel und E. Holtz. Wien, 1989. Fischer-Fabian, S.: A német cézárok. A középkor császárainak tündöklése és bukása. Budapest, 1985. Burke, P.: Népi kultúra a kora újkori Európában. Budapest, 1991. Gurevics, A. Ja.: A középkori népi kultúra. Budapest, 1987.
Német kultúra szeminárium Tantárgy kódja NE 1402 Meghirdetés féléve 1 Kreditpont 1 Összóraszám (elm.+gyak.) 0+1 Előfeltétel (tantárgyi kód) - Dr. Orosz György PhD. Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai tanár 1.A tantárgy célja: Az egy szemesztert átölelő tantárgy az ősgermán időktől a barokkal bezárólag tárgyalja a germán-német kultúrát. Ezt a fejlődést egyes válogatott primér források bemutatása és elemzése teszi érzékletessé. 2. A tantárgy tartalma: Az oktatás során elengedhetetlen egy - az időbeli egymásutániság elvét követő - történelmi-kulturális áttekintés, de az egyes konkrét tartalmak kiválogatásánál nagyfokú szelekció érvényesül. Az anyag feldolgozása a következő vezérfonál köré épül fel. A germánság és németség kultúrája három fő összetevőre vezethető vissza: az antikvitás, a kereszténység és a pogány germán hagyományok. Ezen kulturális hagyományok összeolvadásának nyomon követése, a múlt és a jelen együttes jelenlétének bizonyítása, a kultúra fejlődési-átalakulási folyamatának bemutatása egy szinkretikus állapoton keresztül a szintézis megteremtéséig - ezek alkotják a tantárgy oktatásának legfőbb szempontjait. Elengedhetetlenül fontos bemutatni, hogy a középkori német kultúra különböző síkjai egymással kölcsönös összefüggésrendszert alkottak, ezért az egyes kulturális jelenségek önmagukban nem értelmezhetők. Rámutatunk a közös ideológiai alapra, a kereszténységre, amely a pogánysággal folytatott küzdelemben az utóbbi javára számos engedményt tett (missziós célokból), s ennek következtében önmaga is torzult; létrejött egy sajátságos átmeneti tudatforma, a pogánykeresztény vallási szinkretizmus. Ezen utóbbinak is megvolt a maga szépségideálja. Igen lényeges azt is megtárgyalni, hogy a totalitás igényével fellépő középkori vallásos világképen hogyan ütött rést a reformáció. Ez a világkép aztán két nyomvonalon fejlődött tovább: egy racionálisabb (protestáns) és egy archaikusabb (katolikus) vonalon, amely az ókor és a középkor világlátásának számos elemét továbbra is magában foglalta. 3. Az évközi számonkérés módja: zárthelyi dolgozatok 4. Előírt külső szakmai gyakorlat: - 5. Kötelező, ill. ajánlott irodalom: Tacitus: Germania G. Beke Margit: Északi istenek (Történetek az Eddából). Budapest, 1973. G. Beke Margit: Északi hősök (Történetek az Eddából). Budapest, 1975. Sigal, P. A.: "Isten vándorai". Középkori zarándoklatok és zarándokok. Budapest, 1989. A zarándok elbeszélései. Fordította Korzenszky Richárd. Pannonhalma, 1994. Runciman, Steven: A keresztes hadjáratok története. Fordította Bánki Vera és Nagy Mónika Zsuzsanna. Budapest, 1999. Greiner, A.: Luther Márton. Az igazság megszállottja. Budapest, 1992.
Fabiny Tibor: Luther Márton végrendelete. Corvina Kiadó, 1982. Rotterdami Erasmus: A Balgaság Dicsérete. Fordította Kardos Tibor. Budapest, 1987. Popper Péter: Istenek órája. Budapest, 1996. 6. Tantárgy tárgyi szükségletei: oktatástechnikai eszközökkel ellátott szaktanterem.
Bevezetés a nyelvtudományba Tantárgy kódja MA 1101 Meghirdetés féléve 1 (és 3) Kreditpont 1 Összóraszám (elm.+gyak.) 1+0 Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Dr.Csige Katalin Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai tanár 1. A tantárgy célja: A nyelvtudomány legalapvetőbb fogalmainak, kategóriának, módszeres eljárásainak megismerése, a magyar nyelvészeti tanulmányok megalapozása. 2. A tantárgy tartalma: A nyelvtudomány tárgya, helye a tudományok rendszerében. A nyelv fogalma, jellemzői és funkciói. Nyelv és nyelvjárás. A nyelvi és nem nyelvi jelrendszerek. A nyilatkozat mint kifejezés és mint indícium. A verbális nyelv kommunikációs funkciói. A nyelvek száma és osztályozása. A nyelvek vizsgálatának szintjei. Leíró és történeti, alkalmazott és elméleti nyelvészet. A modern nyelvtudomány kialakulása, az általános nyelvészet főbb kérdései. 3. Évközi ellenőrzés módja: - 4. Előírt külső szakmai gyakorlat: - 5. Kötelező, ill. ajánlott irodalom: Bárczi Géza: Bevezetés a nyelvtudományba. Bp., 1954. Deme László: A beszéd és a nyelv. Bp., 1976. Péter Mihály: A nyilatkozat mint a nyelvi közlés egysége: MMNySzgy. I, 350-62. Szende Tamás: A beszédfolyamat alaptényezői. Bp., 1976. Telegdi Zsigmond: A nyilatkozat mint indícium: ÁnyT. XI. 179 kk.
Német irodalom I. Tantárgy kódja NE 1301 Meghirdetés féléve 2 (és 4) Kreditpont 1 Összóraszám (elm.+gyak.) 1+0 Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Dr. Orosz György PhD. Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai tanár 1. A tantárgy oktatásának célja, hogy bemutassa a német irodalom fejlődésének menetét és annak súlypontjait az ősgermán költészettől a barokkal bezárólag. 2. A tantárgy tartalma: A vezérfonál, amelyen haladunk: a germánság-németség világfelfogásának, világmagyarázatának visszatükröződése az irodalmi alkotásokban. Igen lényeges annak bizonyítása, hogy a világot a germánok a különböző korszakokban eltérő módon értelmezték. A világmagyarázat állandó változásban volt, de érvényesült egy bizonyos kontinuitás is, mert a régebbi idők reliktumai mindig fellelhetők az újabb korok kultúrájában, így irodalmában is. Az egy szemesztert átölelő tantárgy keretében elsősorban a hivatalos írásbeliség alkotásait tárgyaljuk, de sort kerítünk a szájhagyományozó költészet bemutatására is, hiszen az irodalomnak ez a két síkja bonyolult és sokirányú kölcsönhatási folyamatban egymást gazdagította. Elengedhetetlen követelmény, hogy a nevezett korszakok irodalmi alkotásainak elemzésekor rámutassunk a világirodalom párhuzamos műveire, hasonló motívumaira. A régi német irodalom tárgyalásakor az időbeli egymásutániság elvét követjük, de nem foglalkozunk minden jelenséggel tételszerűen, hanem érvényesül egy ésszerű tartalmi szelekció. 3. Évközi ellenőrzés módja: 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: 5. A kötelező ill. ajánlott irodalom jegyzéke: Makra Sándor: A mágia. Budapest, 1988. Sztyeblin-Kamenszkij, M. I.: A mítosz. Kozmosz Könyvek, 1985. Halász Előd: A német irodalom története. Budapest, 1987. Babits Mihály: Az európai irodalom története. Auktor Könyvkiadó, 1991. Szerb Antal: A világirodalom története. Budapest, 1980. Martini, Fr.: Deutsche Literaturgeschichte von den Anfängen bis zur Gegenwart. Stuttgart, 1984. Kartschoke, D.: Geschichte der deutschen Literatur im frühen Mittelalter. München, 1990. Bumke, J. : Geschichte der deutschen Literatur im hohen Mittealter. München, 1990. Cramer, Th.: Geschichte der deutschen Literatur im späten Mittealter. München, 1990.
Német irodalom II. Tantárgy kódja NE 1302 Meghirdetés féléve 5 Kreditpont 2 Összóraszám (elm.+gyak.) 2+0 Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) NE 1301 Kósáné Dr. Oláh Julianna Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai tanár 1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A német felvilágosodás és klasszicizmus történeti és irodalomtörténeti hátterének a bemutatása. A kor legfontosabb képviselőinek, Lessing, Goethe és Schiller életművének a megismerése. 2. A tantárgy tartalma: A felvilágosodás fogalma, jellemzői. Világirodalmi kitekintés. A felvilágosodás első német képviselői (Klopstock, Gottsched). Lessing élete, írói pályája: epigrammái, fabulái, drámái és irodalomelméleti munkássága. Goethe és Schiller kora. Életük. A Sturm und Drangtól a weimari klasszicizmusig. Goethe lírája, prózája és drámái. Schiller balladái és drámái. 3. Évközi ellenőrzés módja: zárthelyik és beszámolók. 4. A tárgy által előírt külső szakmai gyakorlatai:- 5. A kötelező, ill. ajánlott irodalom: Némedi Lajos Die Geschichte der deutschen Literatur im 18. Jahrhundert 1976. Lessing. Ein Lesebuch für unsere Zeit. Aufbau Verlag. Berlin und Weimar, 1986. Goethe. Ein Lesebuch für unsere Zeit. Aufbau Verlag. Berlin und Weimar, 1986. Schiller. Ein Lesebuch für unsere Zeit. Aufbau Verlag. Berlin und Weimar, 1986. Stößel, M. D. Gechichte der deutschen Literatur. Vissaja skola Moskau 1984. Erläuterungen zur deutschen Literatur. Aufklärung. (1983) Volk und Wissen. Berlin. Kósáné Oláh Júlia: Lessing. LiteraTOUR sorozat Möbius Print, Nyíregyháza, 2001. Kósáné Oláh Júlia Goethe. LiteraTOUR sorozat. Möbius Print Nyíregyháza, 2001. Lessing, Goethe és Schiller művei. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei: Könyvtár a kötelező irodalom feldolgozásához, valamint oktatástechnikai eszközökkel ellátott szaktanterem.
Német irodalom III. Tantárgy kódja NE 1303 Meghirdetés féléve 6 Kreditpont 2 Összóraszám (elm.+gyak.) 2+0 Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) NE 1302 Kósáné Dr. Oláh Julianna Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai tanár 1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzései: A romantika és a poétikus realizmus fogalmának, történelmi, irodalomtörténeti hátterének feltárása. A német romantika és a poétikus realizmus korszakainak, műfajainak, képviselőinek, műveinek a megismerése. Irodalomtörténeti megközelítés: Hölderlintől Fontánéig. 2. A tantárgy tartalma: A romantika fogalmának az értelmezése. Történelmi háttér. Világirodalmi kitekintés. Romantika a zenében és a képzőművészetben. Új törekvések a weimari klasszicizmus árnyékában: Hölderlin és Kleist. A német romantika virágkora: korai, érett és kései romantika. Képviselői: Novalis, Tieck, Chamisso, Brentano, Grimm, Hauff, E. T. A. Hoffmann, Grimm testvérek, Eichendorff, Müller). Jellegzetes műfajok: líra és mese. Heine élete és művei. A poétikus realizmus fogalma. Történelmi háttér. Műfaj: novella és regény. Képviselői: Storm, Keller, Fontane. 3. Évközi ellenőrzés módja: zárthelyik és beszámolók. 4. A tárgy által előírt külső szakmai gyakorlat: - 5. Az ajánlott irodalom jegyzéke: Hölderlin: Ein Lesebuch für unsere Zeit. Aufbau Verlag. Berlin und Weimar, 1986. Kleist. Ein Lesebuch für unsere Zeit. Aufbau Verlag Berlin und Weimar, 1986. Heine. Ein Lesebuch für unsere Zeit. Aufbau Verlag. Berlin und Weimar, 1986. Stößel: Geschichte der deutschen Literatur. Vissaja skola. Moskau, 1984. Erläuterungen zur deutschen Literatur. Romantik. Volk und Wissen. Berlin, 1983. Némedi Lajos: Die Geschichte der deutschen Literatur im 18. Jahrhundert. Tankönyvkiadó, Budapest, 1976. Kósáné dr.oláh Júlia: Das Zauberwort. Nyíregyháza, Bessenyei Kiadó, 1998. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei: könyvtár, valamint oktatástechnikai eszközökkel ellátott szaktanterem.
Német irodalom IV. Tantárgy kódja NE 1304 Meghirdetés féléve 7 Kreditpont 2 Összóraszám (elm.+gyak.) 2+0 Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) NE 1303 Dr. Joó Etelka Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai docens 1./ A tantárgy általános célja: A német irodalomtörténet ismertetése főbb vonalakban a 19-20. század fordulójától napjainkig. A legfontosabb művészeti - irodalmi áramlatok Európában, Németországban, Ausztriában és Svájcban, a jelentősebb történelmi eseményekkel összefüggésben. A hallgató ismerje meg az egyes irodalmi stílusok, stílusirányzatok főbb jellemzőit, legfontosabb képviselőit és ezeknek az íróknak-költőknek legfontosabb műveit. 2./ A tantárgy tartalma: A századforduló filozófiája és művészete: Schopenhauer, Nietzsche, Ernst Mach, Sigmund Freud, Ludwig Wittgenstein; A modern művészet kialakulása: esztéticizmus, szimbolizmus, dekadencia; Hugo von Hoffmannsthal, Rainer Maria Rilke költészete és prózája; Franz Kafka világa; Robert Musil regényei; A német dráma: Bertolt Brecht; A polgári realizmus: Thomas és Heinrich Mann; Friedrich Dürrenmatt drámái; A német irodalom a 2. világháborúban és 1945 után; A megosztottság és vetületei az irodalomban; A Gruppe 47; Heinrich Böll művészete; Az NDK irodalma: Anna Seghers, Hermann Kant, Ulrich Plenzdorf, Stefan Heym, Christa Wolf vagy Gabriele Eckart, stb. 3./ Évközi ellenőrzés: - 4./ A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: - 5./ Kötelező, ill. ajánlott irodalom: Deutsche Literatur in einem Band. (Hrsg. von Hans Jürgen Geerdts) Berlin, 1961. Kurze Geschichte der deutschen Literatur (Hrsg. von Kurt Böttcher u. Hans Jürgen Geerdts) Berlin, 1990. Das deutsche Drama I.-II. (Hrsg. von Benno von Wiese) Düsseldorf, 1980. Halász Előd: A német irodalom története. Gondolat, Bp., 1987. 6./ A tantárgy tárgyi szükségletei: oktatástechnikai eszközökkel ellátott szaktanterem.
Német irodalom szem. I. Tantárgy kódja NE 1305 Meghirdetés féléve 2 (és 4) Kreditpont 1 Összóraszám (elm.+gyak.) 0+1 Előfeltétel (tantárgyi kód) - Dr. Orosz György PhD. Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai tanár 1. A tantárgy oktatásának célja: a germán-német irodalom fejlődésének nyomon követése az ősgermán költészettől a barokkal bezárólag. 2. A tantárgy tartalma: a vezérfonál, amelyen haladunk: a germánság-németség világfelfogásának, világmagyarázatának visszatükröződése az irodalmi alkotásokban. Igen lényeges annak bizonyítása, hogy a világot a germánok a különböző korszakokban eltérő módon értelmezték. A világmagyarázat állandó változásban volt, de érvényesült egy bizonyos kontinuitás is, mert a régebbi idők reliktumai mindig fellelhetők az újabb korok kultúrájában, így irodalmában is. Az egy szemesztert átölelő tantárgy keretében elsősorban a hivatalos írásbeliség alkotásait tárgyaljuk, de sort kerítünk a szájhagyományozó költészet bemutatására is, hiszen az irodalomnak ez a két síkja bonyolult és sokirányú kölcsönhatási folyamatban egymást gazdagította. Elengedhetetlen követelmény, hogy a nevezett korszakok irodalmi alkotásainak elemzésekor rámutassunk a világirodalom párhuzamos műveire, hasonló motívumaira. A régi német irodalom tárgyalásakor az időbeli egymásutániság elvét követjük, de nem foglalkozunk minden jelenséggel tételszerűen, hanem érvényesül egy ésszerű tartalmi szelekció. 3. Az évközi számonkérés módja: zárthelyi dolgozatok 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: - 5. Kötelező, ill. ajánlott irodalom: Dömötör Tekla: Germán, kelta regék és mondák. Budapest, 1982. Szigeti Jenő: A folklór és a Biblia. In: Boldogasszony ága (Tanulmányok a népi vallásosság köréből). Szerkesztette Erdélyi Zsuzsanna. Budapest, 1991. 203-221. o. Erdélyi Zsuzsanna: Aki ezt az imádságot Élő passiók. Pozsony, 2001. Charles de Coster: Thyl Ulenspiegel. I-II. Budapest, 1981. Klasszikus német költők. A középkortól a XX. századig. I-II. Válogatta Halász Előd. A jegyzeteket összeállította Domokos Mátyás. Európa Könyvkiadó, 1977.
Német irodalom szem. II. Tantárgy kódja NE 1306 Meghirdetés féléve 5 Kreditpont 2 Összóraszám (elm+gyak) 0+2 Előfeltétel (tantárgyi kód) NE 1305 Kósáné Dr. Oláh Julianna Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai tanár 1. A tantárgy általános célja: Értő olvasás, műelemzés és feladatmegoldás a német felvilágosodás, a Sturm und Drang mozgalom és a weimari klasszicizmus legnagyobb képviselői műveik alapján. (Lessing, Goethe, Schiller) 2. A tantárgy tartalma: Lessing epigrammáinak, fabuláinak, Goethe verseinek, Schiller balladáinak esztétikuma, örök aktualitása. Elemzés, fordítás, didaktizált nyelvi feladatok a következő művek alapján: Lessing: Minna von Barthelm, Lessing: Nathan der Weise, Goethe: Die Leiden des jungen Werther, Goethe: Faust I., Schiller: Kabale und Liebe, Schiller: Wilhelm Tell. 3. Évközi ellenőrzés módja: önálló dolgozatok, feladatbeadások, beszámolók, zárthelyik 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: - 5. Ajánlott irodalom jegyzéke: Némedi Lajos: Die Geschichte der deutschen Literatur im 18. Jahrhundert. Budapest, 1976. Lessing: Ein Lesebuch für unsere Zeit. Aufbau Verlag. Berlin und Weimar, l986. Goethe: Ein Lesebuch für unsere Zeit. Aufbau Verlag. Berlin und Weimar, l986. Schiller: Ein Lesebuch für unsere Zeit. Aufbau Verlag. Berlin und Weimar, l986. Stößel, Md. Geschichte der deutschen Literatur. Vissaja skola. Moskau, 1984 Erläuterungen zur deutschen Literatur. Aufklärung. Volk und Wissen. Berlin, l983. Kósáné dr. Oláh Júlia: Lessing: LiteraTOUR sorozat. Möbius Print, Nyíregyháza, 2001. Kósáné dr. Oláh Júlia: Goethe: LiteraTOUR sorozat. Möbius Print, Nyíregyháza, 2001. Lessing, Goethe és Schiller művei. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei: könyvtár, illetve oktatástechnikai eszközökkel ellátott szaktanterem.
Német irodalom szem. III. Tantárgy kódja NE 1307 Meghirdetés féléve 6 Kreditpont 2 Összóraszám (elm.+gyak.) 0+2 Előfeltétel (tantárgyi kód) NE 1306 Kósáné Dr. Oláh Júlianna Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai tanár 1. A tantárgy általános célja: Értő olvasás, műelemzés és feladatmegoldás a német romantika és a poétikus realizmus művei alapján. 2. A tantárgy tartalma: Hölderlin versei. Kleist Michael Kohlhaas c. novellája és Der zerbrochene Krug c. vígjátéka. A német romantika költői: Novalis, Tieck, Chamisso, Brentano, Eichendorff, Müller versei. A német romantikus próza és meseirodalom: E. T. A. Hoffmann, Hauff, a Grimm testvérek A poétikus realizmus prózairodalmának néhány nagy képviselője: Storm, Keller, Fontane. 3. Évközi ellenőrzés módja: önálló dolgozatok, feladatmegoldások, beszámolók, zárthelyik 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: - 5. Ajánlott irodalom jegyzéke: Hölderlin. Ein Lesebuch für unsere Zeit. Aufbau Verlag. Berlin und Weimar, 1986. Kleist. Ein Lesebuch für unsere Zeit. Aufbau Verlag. Berlin und Weimar, 1986. Heine. Ein Lesebuch für unsere Zeit. Aufbau Verlag. Berlin und Weimar, 1986. Stößel: Geschichte der deutschen Literatur. Vissaja skola. Moskau, 1984. Erläuterungen zur deutschen Literatur. Romantik. Volk und Wissen Berlin, 1983. Némedi Lajos Die Geschichte der deutschen Literatur im 18. Jahrhundert. Tankönyvkiadó, Budapest, 1976. Kósáné dr.oláh Júlia: Das Zauberwort. Bessenyei Kiadó. Nyíregyháza, 1998. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei: könyvtár, valamint oktatástechnikai eszközökkel ellátott szaktanterem.
A tantárgy neve Szövegértés I. A tantárgy kódja: NE 1105 A meghírdetés féléve (1 és) 3 Kreditpont 1 Összóraszám (elm.+gyak.) 0+1 Előfeltétel - Tantárgyfeleős neve Dr. Barabás László Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai docens 1. A tantárgy általános célja: Fejleszteni kell a hallgatók olvasás és hallás utáni értését, hogy a tantárgy oktatásával párhuzamosan, de főként azt követően, a törzsképzés során már használni tudják azokat a stratégiákat, amelyekre az előadások nyomon követéséhez és az olvasmányaik feldolgozásához szükségük van. 2. A tantárgy tartalma: Mind az olvasás, mind a hallás utáni értés fejlesztése során fejlesztendő a különböző szövegfajták felismerése, a hipotézisalkotás, az előzetes tudás aktiválása. Az olvasás utáni értés kapcsán különösen: az egyes olvasástípusok megismerése és begyakorlása (globális, szelektív, kurzorikus), az ismeretlen szavakat is tartalmazó szövegek megértésének stratégiája, a kulcsfontosságú szavak, kifejezések és szöveghelyek kiválasztása. A hallás utáni értésnél különösen: a redundancia kiszűrése, illetve kiaknázása, a német mint plurizentrikus nyelv sajátosságainak megismerése, a tollbamondás gyakorlása. Mindkettő kapcsán: az olvasott vagy hallott szöveg tömörített tartalmi visszaadása, valamint a szöveg mondanivalójának felismerése és rövid megfogalmazása. 3. Évközi ellenőrzés módja: órai közös feladatmegoldások, önállóan megoldott feladatok beadása, a szorgalmi idő végén az olvasott szöveg (5o oldal) alapján beszámoló, a számítógépen végzett gyakorlatok alapján beszámoló. 4. Előírt külső szakmai gyakorlat: - 5. Kötelező, ill. ajánlott irodalom jegyzéke: Barabás László: Das müssen Sie gelesen haben, 1994. Hasenkamp, Günter: Leselandschaft, 1996. A Deutsche Welle hangkazettái, 1995-1999. Übungen zum Leseverstehen, a Goethe Intézet PC programjai Christ, Herbert: Fremde Texte verstehen, 1996. Bausch/Christ/Hüllen/Krumm: Handbuch Fremdsprachenunterricht, 1989.
A tantárgy neve Szövegértés II. A tantárgy kódja: NE 1106 A meghírdetés féléve (2 és) 4 Kreditpont 1 Összóraszám (elm.+gyak.) 0+1 Előfeltétel - Tantárgyfeleős neve Dr.Barabás László Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai docens 1. A tantárgy általános célja és specifikus célkitűzése: Fejleszteni kell a hallgatók olvasás és hallás utáni értését, hogy a tantárgy oktatásával párhuzamosan, de főként azt követően, a törzsképzés során már használni tudják azokat a stratégiákat, amelyekre az előadások nyomon követéséhez és az olvasmányaik feldolgozásához szükségük van. 2. A tantárgy tartalma: Mind az olvasás, mind a hallás utáni értés fejlesztése során fejlesztendő a különböző szövegfajták felismerése, a hipotézisalkotás, az előzetes tudás aktiválása. Az olvasás utáni értés kapcsán különösen: az egyes olvasástípusok megismerése és begyakorlása (globális, szelektív, kurzorikus), az ismeretlen szavakat is tartalmazó szövegek megértésének stratégiája, a kulcsfontosságú szavak, kifejezések és szöveghelyek kiválasztása. A hallás utáni értésnél különösen: a redundancia kiszűrése, illetve kiaknázása, a német mint plurizentrikus nyelv sajátosságainak megismerése, a tollbamondás gyakorlása. Mindkettő kapcsán: az olvasott vagy hallott szöveg tömörített tartalmi visszaadása valamint a szöveg mondanivalójának felismerése és rövid megfogalmazása. 3. Évközi ellenőrzés módja: órai közös feladatmegoldások, önállóan megoldott feladatok beadása, a szorgalmi idő végén az olvasott szöveg (5o oldal) alapján beszámoló, a számítógépen végzett gyakorlatok alapján beszámoló. 4. Előírt külső szakmai gyakorlat: nincs. 5. Kötelező ill. ajánlott irodalom jegyzéke: Barabás László: Das müssen Sie gelesen haben, 1994. Günter Hasenkamp: Leselandschaft, 1996. A Deutsche Welle hangkazettái, 1995-1999. Übungen zum Leseverstehen, a Goethe Intézet PC programjai
Lexikológia Tantárgy kódja NE 1205 Meghirdetés féléve 3 (és 5 ) Kreditpont 1 Összóraszám (elm.+gyak.) 1+0 Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Papp László Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai docens 1. A tantárgy általános célja: A hallgatók megismerik a német nyelv szóképzésének (szóalkotás, kompozíció, deriváció) alapvető szabályosságait, megismerkednek a különböző szótártípusokkal, jártasságot szereznek a szótárhasználatban, megismernek és kipróbálnak különböző (szó)tanulási stratégiákat. 2. A tantárgy tartalma: Bevezetés a lexikológiába, a szó fogalma, a szókincs tagolódása, onomaziológia, szemaziológia, szemantika, szóképzés (ige, főnév, melléknév), a szókincs mérete, a szókincs fejlesztése, hagyományos és elektronikus szótárak, frazeológia, névtan, hangutánzó szavak, az új német helyesírás hatása a német nyelv lexikájára, (szó)tanulási stratégiák. 3. Évközi ellenőrzés módja: - 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: - 5. A kötelező, ill. ajánlott irodalom jegyzéke: Johannes Erben: Einführung in die deutsche Wortbildungslehre, Berlin, Erich Schmidt Verlag, 1983. Wolfgang Fleischer-Barz Irmhild: Wortbildung der deutschen Gegenwartssprache, Tübingen, Max Niemeyer Verlag, 1995. Thea Schippan: Lexikologie der deutschen Gegenwartssprache, Tübingen, Max Niemeyer Verlag, 1992. Harald Weinrich: Textgrammatik der deutschen Sprache, Mannheim; Leipzig; Wien; Zürich, Dudenverlag, 1993. (Seiten 913-1081) Magda Ferenbach-Ingrid Schüßler: Wörter zur Wahl, Klett, München, 1990. Szabó Katalin: WORT-Spiel/Schatz, Cserépfalvi Kiadó, Budapest, 1996. Knipf Erzsébet-Vágyi Vata: Wortschatztruhe, Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1997. Hessky Regina Knipf Erzsébet: Lexikologie I-II, Holnap Kiadó, Budapest, 1998.
A tantárgy neve Országismeret I. A tantárgy kódja NE 1403 Meghírdetés féléve (1 és) 3 Kreditpont 1 Összóraszám (elm. + gyak.) 1+0 Kollokvium. Előfeltétel - Dr. Barabás László Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai docens 1. A tantárgy célja: a hallgató áttekintő módon ismerje meg a német nyelvű országok természeti, történelmi és tág értelemben vett kulturális viszonyait. Ez a folyamat segítse elő a hallgatók interkulturális beállítódását, nyújtson megalapozott ismereteket az érintett országokban, a múltban zajlott folyamatok jobb megértéséhez, egyúttal bővítse a hallgatók látókörét, biztosítson tudásanyagot a német nyelvű országokról kialakuló kritikai, a hazai viszonyokkal összevetve megteremtett viszonyuláshoz, tegye képessé őket a tanulmányaik lezárulása utáni változások értő nyomon követésére. 2 A tantárgy tartalma: a Historische Landeskunde keretében történelmük áttekintése a reformáció korával kezdve a második világháborút követő stabilizálódásukig. A feudalizmus fénykora, a polgári viszonyok kialakulása és kiépülése. A városfejlődés. A kivándorlás és a külföldi német népcsoportok kialakulása. Egységtörekvések a 19. században, Ausztria kialakulása. Az ausztriai kultúra virágzása a századfordulón. A német nagyhatalmi politika útja a nemzetállam megteremtésétől, az érintett országok részvétele a két világháborúban. A weimari köztársaság és az első Osztrák Köztársaság társadalmi kulturális viszonyai. A háború utáni rendezés kérdései a két német állam megalakulásáig, ill. az osztrák államszerződésig. 3. Évközi ellenőrzés módja: - 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: - 5. A kötelező, ill. ajánlott irodalom jegyzéke: Bausch/Christ/Hüllen/Krumm: Handbuch Fremdsprachenunterricht, 1989. Schlaglichter der deutschen Geschichte, 2000. Tatsachen über Deutschland, 2000. Tatsachen und Zahlen, Österreich, 1999. Reise in die Vergangenheit. Aufgabenblattsammlung, 1992. Deutsche im Ausland, Ausländer in Deutschland, 1998.
Országismeret II. Tantárgy kódja NE 1404 Meghirdetés féléve (2 és) 4 Kreditpont 1 Összóraszám (elm.+gyak.) 1+0 Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Dr. Barabás László Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai docens 1. A tantárgy célja: A hallgató áttekintő módon ismerje meg a német nyelvű országok természeti, történelmi viszonyait. Ez a folyamat segítse elő a hallgatók interkulturális beállítódását, nyújtson megalapozott ismereteket az érintett országok múltbeli folyamatainak jobb megértéséhez, egyúttal bővítse a hallgatók látókörét, biztosítson tudásanyagot a német nyelvű országokról kialakuló kritikai, a hazai viszonyokkal összevetve megteremtett viszonyuláshoz. 2. A tantárgy tartalma: a német nyelvű országok természet- és gazdaságföldrajza. 3. Évközi ellenőrzés módja: - 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: - 5. A kötelező, ill. ajánlott irodalom jegyzéke: Deutsche Geschichte in Schlaglichtern, Meyers Lexikonverlag vagy Bundeszentrale für politische Bildung, 1990. és későbbi kiadások Bade, C.H. (Hg.): Deutsche im Ausland - Fremde in Deutschland, München, 1992. Fragen an die deutsche Geschichte, Berlin, 1990. és későbbi kadások Bucheim: Die Weimarer Republik, München, 1978. Drochner: Deutsche Frage. Texte zur jüngsten Vergangenheit, Berlin, 1985. Mölzer: zur Identität Österreichs, Wien, 1996.
Országismeret III. Tantárgy kódja NE 1405 Meghirdetés féléve (5 és) 7 Kreditpont 1 Összóraszám (elm.+ gyak.) 1+0 Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Dr. Barabás László Tantárgyfelelős beosztása Főiskolai docens 1. A tantárgy célja: A hallgató áttekintő módon ismerje meg a német nyelvű országok természeti, történelmi viszonyait. Ez a folyamat segítse elő a hallgatók interkulturális beállítódását, nyújtson megalapozott ismereteket az érintett országok múltbeli folyamatainak jobb megértéséhez, egyúttal bővítse a hallgatók látókörét, biztosítson tudásanyagot a német nyelvű országokról kialakuló kritikai, a hazai viszonyokkal összevetve megteremtett viszonyuláshoz. 2. A tantárgy tartalma: a Gegenwartskunde keretében az állam felépítésének, az állami és nem állami intézményrendszer megismerése, a társadalom különböző szempontú tagolódása, azok változásainak tendenciái, a zajló intellektuális, művészeti folyamatok megismerése, kiemelkedő személyiségek. 3. Évközi ellenőrzés módja: - 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: - 5. A kötelező, ill. ajánlott irodalom jegyzéke: Tatsachen über Deutschland, 2000. Tatsachen und Zahlen, Österreich, 1999. Mog, Paul: Die Deutschen in ihrer Welt, 1996.
Német leíró nyelvtan I. Tantárgy kódja NE 1206 Meghirdetés féléve 4 Kreditpont 2 Összóraszám (elm.+gyak.) 2+0 Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) - Dr. Székely Gábor habil. Tantárgyfelelős beosztása Egyetemi tanár 1. A tantárgy célja: a német igékkel kapcsolatos legfontosabb ismeretek összefoglalása német nyelven. 2. A tantárgy tartalma: Tematika: általános ismeretek a nyelvről, a nyelvtudományról. A grammatika fogalma, részterületei. A paradigma, a konjugáció és a szófajok. Az ige fogalma. Gyenge, erős, vegyes (szabálytalan) ragozású igék. Az igék osztályozása különböző szempontok szerint. Igeidők. A szenvedő igeragozás. A konjunktivus és a függő beszéd. A felszólító mód. Főigék és segédigék. A segédigék fajtái. Az auxiliaris igék, a módbeli segédigék, modalitást kifejező igék. A módbeli segédigék jelentése. A főnévi igenév és használata. A melléknévi igenevek. Az igeképzés legfontosabb kérdései. Az előképzők típusai, használata. 3. Évközi ellenőrzés módja: - 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: - 5. A kötelező, ill. ajánlott szakirodalom jegyzéke: Deutsche Grammatik (Helbig/Buscha), Leipzig, 1972. és későbbi kiadások; Deutsche Grammatik (Ulrich Engel), Heidelberg, Budapest: 1991/92.
Német leíró nyelvtan II. Tantárgy kódja NE 1207 Meghirdetés féléve 5 Kreditpont 2 Összóraszám (elm.+gyak.) 2+0 Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) NE 1206 Dr. Székely Gábor habil. Tantárgyfelelős beosztása Egyetemi tanár 1. Az előadás célja: a német igékkel kapcsolatos legfontosabb ismeretek összefoglalása német nyelven. 2. A tantárgy tartalma: Tematika: általános ismeretek a nyelvről, a nyelvtudományról. A grammatika fogalma, részterületei. A paradigma, a konjugáció és a szófajok. Az ige fogalma. Gyenge, erős, vegyes (szabálytalan) ragozású igék. Az igék osztályozása különböző szempontok szerint. Igeidők. A szenvedő igeragozás. A konjunktivus és a függő beszéd. A felszólító mód. Főigék és segédigék. A segédigék fajtái. Az auxiliaris igék, a módbeli segédigék, modalitást kifejező igék. A módbeli segédigék jelentése. A főnévi igenév és használata. A melléknévi igenevek. Az igeképzés legfontosabb kérdései. Az előképzők típusai, használata. 3. Évközi ellenőrzés módja: - 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: 5. A kötelező, ill. ajánlott irodalom jegyzéke: - Deutsche Grammatik (Helbig/Buscha), Leipzig, 1972. és későbbi kiadások; Deutsche Grammatik (Ulrich Engel), Heidelberg, Budapest: 1991/92.
Német leíró nyelvtan III. Tantárgy kódja NE 1208 Meghirdetés féléve 6 Kreditpont 1 Összóraszám (elm.+gyak.) 2+0 Kollokvium Előfeltétel (tantárgyi kód) NE 1207 Dr. Székely Gábor habil. Tantárgyfelelős beosztása Egyetemi tanár 1. A tantárgy célja: a német mondattan legfontosabb fejezeteinek tárgyalása sok gyakorlati példa segítségével. 2. A tantárgy tartalma: Tárgykörök: a mondattanhoz kapcsolódó alapfogalmak, az alany és az állítmány, a tárgy (a különböző "Objekt"-ek), a határozók és a jelzők, mellé- és alárendelő szerkezetek, mellékmondatok, a német szórend. A nyelv magas szintű ismerete a nyelvtani szabályrendszerben való elmélyülés nélkül elképzelhetetlen. Az előadás keretén belül alapos nyelvtani ismeretek közvetítésére, nyelvtani összefüggések felmutatására kerül sor. Az előadás fontos szerepet szán a legjelentősebb nyelvészeti iskolák kutatási módszerei és eredményei bemutatásának, ezen túlmenően betekintést nyújt a legfontosabb mondatelemzési módszerekbe. 3. Évközi ellenőrzés módja: - 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: - 6. A kötelező, ill. ajánlott irodalom jegyzéke: Engel, Ulrich: Deutsche Grammatik. Heidelberg, Julius Groos Verlag, 1988. Eisenberg, Peter: Grundriss der deutschen Grammatik. Bd. 2: Der Satz. Stuttgart, Weimar, Metzler 1999. Flämig, Walter: Grammatik des Deutschen. Einführung in Struktur- und Wirkungszusammenhänge. Erarbeitet auf der theoretischen Grundlage der "Grundzüge einer deutschen Grammatik". Berlin: Akademie Verlag. 1991. Helbig, Gerhard/Buscha, Joachim: Deutsche Grammatik. Ein Handbuch für den Ausländerunterricht. Leipzig, Berlin, München: Langenscheidt Verlag, l991. Erben, Johannes: Deutsche Grammatik. Frankfurt am Main, Leipzig: Insel Verlag 1995. Hentschel, Elke / Weydt, Harald: Handbuch der deutschen Grammatik. Berlin, New York: Walter de Gruyter 1994. Rolland, Maria Theresia: Neue deutsche Grammatik. Wort, Wortarten, Satzglieder, Wortinhalt, Wortschatz, Baupläne, Satz, Text. Bonn, Ferd. Dümmlers Verlag, 1997. Engelen, Bernhard: Einführung in die Syntax der deutschen Sprache. Bd. 2: Satzglieder und Satzbaupläne. Baltmannsweiler. Pädagogischer Verlag. Burgbücherei Schneider. 1986.
Német leíró nyelvtan szem I. Tantárgy kódja NE 1209 Meghirdetés féléve 4 Kreditpont 2 Összóraszám (elm.+gyak.) 0+2 Előfeltétel (tantárgyi kód) - Dr. Székely Gábor habil. Tantárgyfelelős beosztása Egyetemi tanár 1. A tantárgy célja: a német igével kapcsolatos ismeretek gyakorlása. 2. A tantárgy tartalma: Tematika: általános ismeretek a nyelvről, a nyelvtudományról. A grammatika fogalma, részterületei. A paradigma, a konjugáció és a szófajok. Az ige fogalma. Gyenge, erős, vegyes (szabálytalan) ragozású igék. Az igék osztályozása különböző szempontok szerint. Igeidők. A szenvedő igeragozás. A konjunktivus és a függő beszéd. A felszólító mód. Főigék és segédigék. A segédigék fajtái. Az auxiliáris igék, a módbeli segédigék, modalitást kifejező igék. A módbeli segédigék jelentése. A főnévi igenév és használata. A melléknévi igenevek. Az igeképzés legfontosabb kérdései. Az előképzők típusai, használata. 3. Évközi ellenőrzés módja: zárthelyi dolgozatok. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: - 5. A kötelező, ill. ajánlott irodalom jegyzéke: Kocsány Piroska, László Sarolta: Die Wortklassen des Deutschen. Budapest, Nemzeti Tankönyvkiadó, 1996. és későbbi kiadások Bassola Péter: Német nyelvtan és gyakorlatok 18 fejezetben. Szeged, 1997. 6. A tantárgy tárgyi szükségletei: segédkönyv, oktatástechnikai eszközökkel ellátott szaktanterem.
Német leíró nyelvtan szem II. Tantárgy kódja NE 1210 Meghirdetés féléve 5 Kreditpont 2 Összóraszám (elm.+gyak.) 0+2 Előfeltétel (tantárgyi kód) NE 1209 Dr. Székely Gábor habil. Tantárgyfelelős beosztása Egyetemi tanár 1. A tantárgy célja: a német igével kapcsolatos ismeretek gyakorlása. 2. A tantárgy tartalma: Tematika: általános ismeretek a nyelvről, a nyelvtudományról. A grammatika fogalma, részterületei. A paradigma, a konjugáció és a szófajok. Az ige fogalma. Gyenge, erős, vegyes (szabálytalan) ragozású igék. Az igék osztályozása különböző szempontok szerint. Igeidők. A szenvedő igeragozás, a konjunktivus és a függő beszéd. A felszólító mód. Főigék és segédigék. A segédigék fajtái. Az auxiliaris igék, a módbeli segédigék, modalitást kifejező igék. A módbeli segédigék jelentése. A főnévi igenév és használata. A melléknévi igenevek. Az igeképzés legfontosabb kérdései. 3. Évközi ellenőrzés módja: zárthelyi dolgozatok. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: - 5. A kötelező, ill. ajánlott szakirodalom jegyzéke: Kocsány Piroska, László Sarolta: Die Wortklassen des Deutschen. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó, 1996. és későbbi kiadványok Bassola Péter: Német nyelvtan és gyakorlatok 18 fejezetben. Szeged, 1997.
Német leíró nyelvtan szem III. Tantárgy kódja NE 1211 Meghirdetés féléve 6 Kreditpont 1 Összóraszám (elm.+gyak.) 0+2 Előfeltétel (tantárgyi kód) NE 1210 Dr. Székely Gábor habil. Tantárgyfelelős beosztása Egyetemi tanár 1. A tantárgy célja: a szeminárium az előadás témáját képező ismeretek elmélyítésére, gyakorlására szolgál. 2. A tantárgy tartalma: Tárgykörök: Mondatelemzés, mellé- és alárendelő szerkezetek, alanyi, tárgyi, határozói és jelzői mellékmondatok, mellékmondatok és főnévi igenévi szerkezetek, ritkábban használt német kötőszavak, a német mondat szórendje. A magas szintű nyelvtudáshoz a nyelvtani szabályok ismerete csak az első lépés, a második - és fontosabb - a gyakorlás. A szeminárium keretén belül változatos nyelvtani feladatok segítségével kerül sor a szintaktikai struktúrák gyakorlására. A feladatokat a különböző témakörökhöz rendeljük hozzá. A gyakorlatok kiválasztásának egyik fő szempontja az, hogy a német nyelvtan nehézségeit ne csak mondatokon, hanem összefüggő szövegeken keresztül is gyakoroljuk. Ugyancsak fontos szempont a gyakorlatok magas szintű, igényes szókészlete is, amely a szókincsbővítést is szolgálja. 3. Évközi ellenőrzés módja: zárthelyi dolgozatok. 4. A tárgy előírt külső szakmai gyakorlatai: nincs. 5. A kötelező, ill. ajánlott szakirodalom jegyzéke: Hall, Karin/Scheiner, Barbara: Übungsgrammatik DaF für Fortgeschrittene. Ismaning, Verlag für Deutsch, 1999. Dreyer, Hilke/Schmitt, Richard: Lehr- und Übungsbuch der deutschen Grammatik. Ismaning, Verlag für Deutsch, 1991. Rug, Wolfgang/Tomszewski, Andreas: Grammatik mit Sinn und Verstand. München, Klett Edition Deutsch, 1994. Helbig, Gerhard/Buscha Joachim: Übungsgrammatik Deutsch. Leipzig, Berlin, München, Langenscheidt Verlag, 1994. Földeak, Hans: Sag s besser! Teile 1 und 2. Ismaning, Verlag für Deutsch, 1993.