Művészet 5. évfolyam 2009-2010 tanév Heti óraszám: 2 óra Éves órakeret: 74 óra
szeptember 1-2. Ismerkedés. Terem rendjének kialakítása. 3-4. A művészet. A művészet funkciója. A művészet különböző formái. Ismerkedés. Névkártya készítése. Szövegfeldolgozás. Plakát készítése. önismeret fejlesztése, egymásra figyelés, kommunikációs készség fejlesztése, alkotókedv készség fejlesztése, szóbeli kifejezőkészség, információkezelés önálló Önálló,csoport szakértői csoport filctoll, zsírkréta, karton filctoll, csomagoló papír 5-6. A művészet kialakulása. Az őskori zene. Az őskor festészete, szobrászata. 7-8. Nem szakrendszerű óra : Az őskori művészet célja. Vallás, szertartás. Szövegfeldolgozás. Plakát készítése. Őskori, vadászatot megelőző szertartás tervezése. Eszközök, tárgyak, rajzok elkészítése. Barlangrajz készítése. készség fejlesztése, szóbeli kifejezőkészség, információkezelés egymásra figyelés, kommunikációs készség fejlesztése, döntésképesség, alkotókedv Önálló,csoport szakértői csoport csoport Afrikai zene,altamira barlang, Lascaux-i barlang, Willendorfi vénus filctoll, csomagoló papír Altamira barlang, Lascaux-i barlang, zsírkréta, csomagoló papír
október 9-10. Nem szakrendszerű óra : Az őskori művészet célja. Vallás, szertartás. 11-12. Az őskor építészete. A korai agyagedények vizsgálata. Idolok, állatszobrok. Őskori, vadászatot megelőző szertartás tervezése. Eszközök, tárgyak, rajzok elkészítése. Sámándob készítése, sámán maszk. Mintázás. Agyagedény készítése felrakással. Elemző beszélgetés műalkotásokról. Tárgyakkal, jelenségekkel, műalkotásokkal kapcsolatos információk gyűjtése. A közvetlen környezetben található tárgyakon a forma és rendeltetés kapcsolatának elemzése. Stonehenge modellezése agyagból. Idolok, állatszobrok készítése. egymásra figyelés, kommunikációs készség fejlesztése, döntésképesség, alkotókedv döntésképesség, alkotókedv, egymásra figyelés, csoport INNOVÁCIÓ: Gödöllői múzeum önálló, csoport Afrikai zene. Afrikai maszkok, őskori hangszerek, afrikai hangszerek, zsírkréta, sajtos doboz, gyöngy, tű, cérna, ragasztó, fonal, filctoll, színes papír, olló. Stonehenge, őskori edények, állatszobrok, idolok agyag, mintázó eszközök
13-14. november 15-16. Az Európai Unió megismerése. Tagországok. Különböző kultúrák összevetése, Különböző népek zenéje. Népdalok éneklése. Népek zászlója, címerek. Heraldika. A kép információhordozó szerepe. Szimbólumok Iskolai címer tervezése. szövegértés,egymásra figyelés, kommunikációs készség fejlesztése, döntésképesség, alkotókedv Önálló vagy páros Az Eu tagállamainak zászlói és címerei Zsírkréta, filctoll, rajzlap. November 17-18. A művészet nyelve. A zene alapelemei: ritmus, hangok, dallam. A vizuális nyelv elemei: pont, vonal, folt. A színek hangulati hatása. A mozgókép kifejezőeszköze: hang, szín, ritmus Kommunikációs képességek A sík- és térbeli kifejezés, közlés vizuális nyelvi elemek (vonal, sík, forma, szín) A zene megjelenítése vizuális elemekkel. A vizuális nyelvi elemek vizsgálata. Ritmusgyakorlatok. Tanult dalok ismétlése. A kompozíció szerepe. A színek, ritmus, hang kifejezőerejének vizsgálata a mozgóképkultúrában. Bemutatás segítségével a foltképzés újabb lehetőségeinek megismerése. Pl.: papírzseb-kendőre színes festékek felszívatása, egymásra figyelés, kommunikációs készség fejlesztése, döntésképesség, alkotókedv, információkezelés Önálló, csoport. Muszorgszkij: Egy kiállítás képei, Debussy: Négy évszak, Kandinszkij, Mondrián, Kassák Lajos, Festék, ecset, színes tinta, szivacs, rajzlap
korosztályi szintű használata különböző célú kompozíciókban. 19-20. Ütemfajták. A sík- és térbeli kifejezés, közlés vizuális nyelvi elemek (vonal, sík, forma, szín) korosztályi szintű használata különböző célú kompozíciókban. 21-22. December 23-24. A színek, formák hangulati elemei. A kompozíció kifejező ereje. Érzelmek kifejező eszközei a művészetben. szivacsdarabkával, ujjbeggyel színfoltok képzése. A véletlen és a tudatos hatások beépítése a képi kifejezésbe. Foltejtéssel, foltszétfújással a színfolt, és a vonalképzés lehetőségeinek kipróbálása. Műalkotások elemzése. Zenehallgatás. Ritmusgyakorlatok. Tanult dalok ismétlése. Foltejtéssel, foltszétfújással a színfolt, és a vonalképzés lehetőségeinek kipróbálása. A véletlenszerű foltok kiegészítésével tudatos formák, tudatos kompozíciók kialakítása. Műalkotások elemzése. Zenehallgatás. Tükörkeret készítése. Portré készítése alkotókedv, döntésképesség, fejlesztése, információkezelés Önmérséklet, önbizalom, önismeret, kifejezőkészség, felelőség vállalás, empátia, alkotókedv, kommunikáció, véleményalkotás, szóbeli kifejezés csoport önálló Mozart Festék, ecset, színes tinta, szivacs, rajzlap Prokofjev: Péter és a farkas Különböző korok portréinak elemzése Festék, ecset, rajzlap
December 25-26. A közvetlen kommunikáció és a vizuálisan rögzített közlés. Az öltözék üzenete. Üzenetet hordozó tárgyak. 27-28. Az írás. Az írás története. Testbeszéd, gesztusnyelv, mimika. Üzenetet hordozó öltözék, tárgyi kiegészítők (pl.: gyászruha, vezéri pálca). Festmények és sajtófotók tanulmányozása az üzenethordozó öltözékek és tárgyak szempontjából. Ruhatervek készítése. Rögzített ismeretek kép-írás. Az írás története. Iniciálé készítése monogram alapján. Szóbeli kifejező készség, kommunikáció, önmérséklet, önbizalom, önismeret,véleményalkotás, ízléskultúra, kifejezőkészség, felelőség vállalás, empátia, alkotókedv Szóbeli kifejező készség, kommunikáció, kifejezőkészség, kreativitás fejlesztése, alkotókedv Önálló Fotók különböző mimika kifejezésére, divatfotók, festmények korabeli divat bemutatására. Zsírkréta, filctoll, rajzlap, színes papír, olló, ragasztó. Ékírás, képírás. Iniciálék. Zsírkréta, filctoll, rajzlap, színes papír, olló, ragasztó.
Január 29-30. Egyiptomi művészet Képzőművészet, befogadás: Az ókori Egyiptom művészetén belül az Ó- és Középbirodalom emlékei. Az egyiptomi vallás, a túlvilági hit jegyében létrehozott építészeti emlékeinek (masztaba, piramis, halotti templom, ), szobrászati alkotásainak (uralkodókról, istenekről, szolgákról készített szobrok, lapos vagy mélyített domborművek, sztélék ) megismerése. Hieroglifák, kartus. Monogram tervezése képjelekkel (Kartus = Névgyűrű tervezése) Szóbeli kifejezőkészség, készség, kreativitás, alkotókedv, önismeret, önértékelés, eszközhasználat Csoport Önálló Szfinx, piramisegyüttes, diorit és mészkő királyszobrok, szoborcsoportok, szolgaszobrok. Anyagok: Szabadon választott színes eszköz 31-32. Képzőművészet, befogadás: Az ókori Egyiptom művészetén belül az Ó- és Középbirodalom emlékei. A Középbirodalom sziklasírjainak, színes domborműveinek, az Újbirodalom terasz- és sziklatemplomainak, templom- és palotaegyütteseinek, falfestményeinek, festett domborműveinek megismerése. Ábrázolási rendszerek vizsgálata. Síkábrázolás, jellemző nézetek. Átírás: iskolai esemény egyiptomi módon. Szóbeli kifejezőkészség, készség,alkotókedv, empátia, kooperativitás, térbeli helyzetek felismerése, absztrakciós képesség. csoport Fáraó vadászata, Halastó egyiptomi falfestmények. Anyagok: Zsírkréta (Gioconda)
33-34. Átélt, elképzelt vagy hallott esemény megjelenítése. Teremtéstörténetek. Egyiptom teremtés elméletek. A színek hangulati hatása, figyelemfelhívó jellege. Képzeletbeli képek megjelenítése szubjektívtudatos kiemelésekkel, fokozással. Konkrét események, történetek elbeszélése, feldolgozása Illusztrációk készítése egy ókori történethez. Kommunikációs képesség, szövegértés, kifejező-, közlő képesség, alkotó képesség, eszközhasználat. 35-36. nem szakrendszerű Álarc készítése. önismeret, önkifejezés, alkotókedv. Csoport, Önálló INNOVÁCIÓ: könyvtár Önálló Michelangelo: Ádám teremtése Azték amulett Anyagok: Szabadon választott színes eszköz Természeti népek maszkjai Anyagok: szabadon választott színes eszköz, vagy applikáció +2 óra Múzeumlátogatás Szépművészeti Múzeum: Egyiptomi tárlat megtekintése feladatlapok kitöltése, előzetes megfigyelési szempontok alapján szövegértés, kifejező-, közlő képesség, kooperativitás csoport, önálló INNOVÁCIÓ: Szépművészeti Múzeum
Február 37-38. Képzőművészet, befogadás: Minószi kultúra Mükéné művészete Képzőművészet, befogadás: Az ókori archaikus és klasszikus görög művészet A krétai-mükénéi művészet jellemzőinek megismerése építészeti és a szobrászati emlékek megfigyelése, elemzése. Labirintusok. Labirintus tervezése Az archaikus és klasszikus görög művészet szépre, harmóniára való törekvésének megismerése A görög építészet: templom, lakóház. A görög színház. Színházi álarcok tervezése Szóbeli kifejezőkészség, készség, alkotókedv, empátia, csoport, önálló Knósszoszi palota, Oroszlán-kapu, Atreusz kincsesháza Labirintusok. Palota, fellegvár, templomok Anyagok: szabadon választott színes eszköz, vagy applikáció 39-41. Képzőművészet, befogadás: Az ókori archaikus, klasszikus és hellenisztikus görög művészet. A hellenisztikus görög művészet ágai, műfajai, a bemutatott alkotások technikái, stílusa. Különböző sportágak jellegzetes mozgáselemeinek, mozdulatainak rögzítése síkban vagy térben. A görög embereszmény, a sport megjelenítése a képzőművészetben. Közvetlen tapasztalás útján szerzett élmények feldolgozási képessége Szóbeli kifejezőkészség, készség, kooperativitás, önkifejezés, alkotó képesség, redukciós képesség, eszközhasználat. csoport, önálló Müron: Diszkoszvető, olimpiai piktogrammok, mozgás ábrák Anyagok: tus, toll vagy agyag
motoros készségek Mozgásélmények megjelenítése. Időbeli folyamatok, változások megfigyelése, ábrázolása. 42. A dallam és a szöveg A zenemű üzenetének befogadása, értelmezése A dallam és a szöveg kapcsolatára épülő megfelelő előadásmód kialakítása. Népdaléneklés. Gyermekversek ritmizálása, megzenésítése, szabad dallam- és ritmusrögtönzések segítése. Zenehallgatás A zenemű üzenetének befogadása, értelmezése. ritmus érzék, kommunikációs készség, kooperativitás, tiszta hangképzés frontális, önálló, páros népzene, műzene 43-44. A katonai szerep az ókorban és napjainkban Hazaszeretet, önfeláldozás görög vázaképek A katonai szerep az ókorban és napjainkban Gyűjtő, az ismeretek rendszerezése. Egy ókori csata felelevenítése saját készítésű, tervezésű díszletekkel, eszközökkel. Fantáziajáték: a béke végső győzelme. Szóbeli kifejezőkészség, készség, kooperativitás, alkotókedv, empátia, csoport Görög vázaképek, Székely Bertalan: Egri nők, Velasquez: Bréda átadása, David: Sabin nők elrablása, Horátiusok esküje Szabadon választott anyagok és eszközök
Március 45-46. Víz könyv, prospektus, plakát készítése a vízzel kapcsolatosan Kommunikációs képesség, szövegértés, kifejező-, közlő képesség, alkotó képesség, eszközhasználat, kooperativitás, asszociációs képesség csoport természeti fotók, könyvek 48-49. Víz természetvédelem Plakát, foto, film készítése egy környezetvédelmi témával kapcsolatosan. A montázs. Kommunikációs képesség, szövegértés, kifejező-, közlő képesség, kooperativitás, alkotó képesség, csoport INNOVÁCIÓ: Zöld klub (meghívott vendég) természeti fotók, kisfilmek olló,ragasztó, kamera, fényképezőgép 50. Víz a zenében Zenehallgatás A zenemű üzenetének befogadása, értelmezése. Életkornak megfelelő magyar, európai és Európán kívüli nép- és műdalok megszólaltatása. önkifejezés, alkotókedv, alkotó képesség, tiszta hangzás, ritmus érzék, esztétikai érzék frontális, páros, egyéni Debussy - zenehallgatás 51-52. Víz az irodalomban. Alkotóképességek Reflektálás irodalmi, zenei, filmes élményekre saját kifejező szándékú alkotásokban. Kifejezés, alkotás: Vizuális megjelenítés. Élménykifejezés. Kompozíció. Személyes élmények, képzeletbeli képek megjelenítése szubjektívtudatos kiemelésekkel, fokozással. A színek hangulati hatása, figyelemfelhívó jellege. Illusztráció készítése egy adott irodalmi műhez. (Vízözön története, Jónás története, stb.) önkifejezés, alkotókedv, alkotó képesség, eszközhasználat, kompozíciós készség, ábrázolási képesség önálló INNOVÁCIÓ: könyvtár Illusztrációk, természeti fotók Anyagok: szabadon választott színes eszköz, vagy applikáció
Április 53-55. Felkészülés a lakóhelyen és környékén történő megfigyelésre: ember alkotta felszínformák gyűjtése, saját jelmagyarázat készítése. A helyszíneken látottak rögzítése térképvázlaton. Az ismeretek rendszerezése, az ok-okozati összefüggések és a lehetséges következtetések megfogalmazása. A lakóhely arculatát meghatározó tényezők számbavétele Gyűjtő a helyi média környezetvédelmi témájú híradásaiból. Kérdések, tapasztalatok összegyűjtése. Szóbeli kifejezőkészség, készség, kooperativitás, véleményalkotás,redukciós készség fejlesztése, környezettudatosság, lakóhely szeretete. csoport térképek, fotók Eszközök: szabadon választható 56. magyar, európai és Európán kívüli népés műdalok Életkornak megfelelő magyar, európai és Európán kívüli nép- és műdalok megszólaltatása. ritmus érzék, kommunikációs készség, kooperativitás, tiszta hangképzés frontális, önálló, páros népzene, műzene
57-58. Személyes kommunikációtömegkommunikáció A tömegtájékoztatás fő típusai. A tömegkommunikáció képi közléseinek elemzése, hatásának jellemzői. Írott és elektronikus sajtó, tv, rádió. Tárgyak, események reklámjai. Reklámtervezés választott technikával Plakát, animációs jelenetek készítése az egészséges táplálkozás reklámozására vagy felszólítás a környezetvédelem témában. (Esetleg nyomat készítése) szövegértés, szóbeli kifejező készség, kommunikáció, önmérséklet, önbizalom, önismeret,véleményalkotás, ízléskultúra, kifejezőkészség, felelőség vállalás, empátia, alkotókedv csoport INNOVÁCIÓ: helyi tv, rádió (meghívott vendég) Különböző sajtótermékek, plakátok. Zsírkréta, festék, ecsetek, rajzlap.(esetleg nyomdafesték, henger) Május 59-60. A legfontosabb vizuális jelek, jelzések, szimbólumok értelmezése, alkotó használata. Kommunikációs képességek A legfontosabb vizuális jelek, jelzések, szimbólumok értelmezése, alkotó használata. Képi utasítások követése, illetve ilyenek létrehozása. Egyszerű tárgy létrehozása. véleményalkotás, ízléskultúra, szövegértés, szóbeli kifejező készség, kommunikáció, kifejezőkészség,megfigyelőké pesség, redukáló képesség, analizáló képesség csoport, páros, önálló origami hajtogatások, bútor összeszerelési útmutatók, lego építési útmutatók, modellépítési útmutatók. szabadon választott eszközök
61-63. Design és innováció Designtörténet Funkció és forma. Igény és funkció. Esztétikum és giccs. Tárgytervezői feladatoknál természeti előképek alkalmazása. Felületek dekoratív kialakítása. Szék tervezése. szövegértés, szóbeli kifejező készség, kommunikáció, térábrázolási képesség ízléskultúra, analizáló képesség, stilizáló képesség, csoport, önálló Különböző használatai tárgyak rajzlap, ceruza, filctoll, festék. 64. Az emberi hangfajták és hangszerek A zenei karakterek Zenehallgatás Az emberi hangfajták és hangszerek felismertetése, megnevezése hangzás és alak alapján. A zenei karakterek megfigyeltetése, azonosítása. Eredeti népzenei - vokális és hangszeres - felvételek megismertetése. ritmus érzék, kommunikációs készség, kooperativitás, tiszta hangképzés frontális, önálló, páros INNOVÁCIÓ: hangverseny? népzene, műzene 65-66. A térbeli helyzet meghatározási módjai. A tanult ábrázolási rendszerek. A látványok képi átírása. A tanult ábrázolási rendszerek átismétlése. A takarás, lejjebb-feljebb helyezés, a méret téralakító szerepe a síkon. Tájkép készítése látvány után. komponáló képesség, megfigyelő képesség, színdifferenciáló képesség, ábrázoló képesség, eszközhasználat Önálló Szemléltetés: Altamirai barlangrajzok, Halastó, A fáraó vadászata Anyagok: festés vízfestékkel
Június 67-68. Képzőművészet, befogadás: Az etruszk művészet építészeti, szobrászati, festészeti emlékei. Az ókori római művészet korszakai: a köztársaság és a császárság kora és a római provinciák művészete. Képzőművészeti ágak, műfajok, művészeti technikák. Az etruszk művészetet meghatározó halottkultusz emlékeinek (sírépítmények, templom, terrakotta szarkofágok, sírőrző állatfigurák, temetési szertartásokat megjelenítő falfestmények) és a köznapi élet emlékeinek (átriumos lakóház ) megismerése. Műalkotások elemzése. A római birodalom építészetének (út, híd, diadaloszlop, diadalív, templom, fórum, fürdő, cirkusz, bérház, villa), szobrászatának (történelmi dombormű, portrészobor, lovas szobor, szarkofág), falfestészetének, mozaikművészetének megismerése. A megismert alkotásokon a művészettörténeti kor fő stílusjegyeinek felismerése. Lakóház tervezése. Alaprajz. Szóbeli kifejezőkészség, készség, rendszerező képesség, ízléskultúra, alkotókedv, empátia, természettudatosság, pontosság, eszközhasználat Csoport, önálló, páros Szemléltetés: Út, híd, csatorna, erődítmény, sírépítmény, templom, átriumos lakóház, szarkofág, falfestmény. Szemléltetés: lakóház, diadalív, Colosseum, Pantheon, Baláca villagazdaság, Marcus Aurelius lovas szobra, portrészobrok Pompei - falfestmény Anyagok: ceruza, vonalzó
69-71. Nem szakrendszerű Turisztikai és környezetvédelmi témájú plakátok készítése. Az ókori és a modernkori építészeti csodák bemutatása. Az építész szerepe akkor és ma. szövegértés, szóbeli kifejező készség, kommunikáció, véleményalkotás, ízléskultúra, kifejezőkészség, felelőség vállalás, empátia, alkotókedv csoport Az ókori 7 csoda Szabadon választott eszközök 72. Népdalok, műzenei szemelvények megismerése a családi, rokoni kötelékek érzelmi kifejezésére. Népdalok, műzenei szemelvények megismerése a családi, rokoni kötelékek érzelmi kifejezésére. Gyermekversek ritmizálása, improvizációs megzenésítése a témához kapcsolódva. ritmus érzék, kommunikációs készség, kooperativitás, tiszta hangképzés frontális, önálló, páros népzene, műzene