Egy csónakban evezünk Mesterpedagógusok I. Sonkádi Szabadegyeteme

Hasonló dokumentumok
A KLIK fejlesztési elképzelései a közoktatásban

Javaslat Társadalmi Megújulás Operatív Program keretében kiírt TÁMOP /2 Innovatív iskolák fejlesztése című pályázatban való részvételre

A PEDAGÓGIAI OKTATÁSI KÖZPONTOK SZEREPE A PROJEKTBEN

TÁMOP Pályázat iskolai tájékoztató szeptember 14.

Ki megy át a tehetséghídon?

pályázatot hirdet MENTORÁLÓ INTÉZMÉNYI MŰKÖDÉS KIALAKÍTÁSÁRA

Összefoglaló a II. Országos Szaktanácsadói Konferencia programjáról

IKTATÓSZÁM: 08-8/585-11/2012. TÁRGY: INNOVATÍV ISKOLÁK FEJLESZTÉSE - TÁMOP /2 PÁLYÁZATOK BENYÚJTÁSA MELLÉKLET:

A PEDAGÓGIAI- SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK ÉVI HELYZETKÉPE

NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA

EMBERI ERŐFORRÁS FEJLESZTÉSI OP ÉS RÁSZORULÓ SZEMÉLYEKET TÁMOGATÓ OP BEMUTATÁSA HORVÁTH VIKTOR FŐOSZTÁLYVEZETŐ

Nagy Regina Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft elearning Igazgatóság

Körkép oktatási fejlesztések jelene és jövője

Éves beszámoló. 3. számú Projekt Fenntartási Jelentés melléklete. Kedvezményezett címe 7400 Kaposvár, Virág utca 32.

TÁMOP /

A TANULÓI LEMORZSOLÓDÁSSAL VESZÉLYEZTETETT INTÉZMÉNYEK TÁMOGATÁSA A PROJEKTBEN

Hazai és európai szakpolitikai irányok a kisgyermekkori nevelésben December 2.

A BÁZISINTÉZMÉNY JÓ GYAKORLATAI:

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/

Köszöntjük Vendégeinket!

IPR jó gyakorlatunk SOKORÓPÁTKA

EFOP KERETÖSSZEG: 4,9 Mrd Ft. TÁMOGATANDÓ PÁLYÁZATOK SZÁMA: db

Sajátos nevelési igényű tanulók együttnevelése Együtt egy-másért!

A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGELŐZÉSÉT CÉLZÓ INTÉZMÉNYI TEVÉKENYSÉGEK

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZKEDÉSI TERV (2017)

Társadalmi Megújulás Operatív Program. Hazai és nemzetközi testvériskolai kapcsolatok kialakítása

A Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet tevékenysége az életen át tartó tanulás. Dr. Majoros Anna.

EMBERI ERŐFORRÁSOK MINISZTÉRIUMA KÖZNEVELÉSÉRT FELELŐS ÁLLAMTITKÁRSÁG. Pölöskei Gáborné helyettes államtitkár

A közbeszerzés tárgya. Rendezvényszervezés beszerzése a TÁMOP B. projekt keretében Kbt.

A TANULÓI LEMORZSOLÓDÁS SZEREPE A KÖZNEVELÉSBEN

Magyar joganyagok /2016. (XII. 13.) Korm. határozat - a Nemzeti Tehetség Prog 2. oldal 3. felkéri az érdekelt szervezeteket, hogy működjenek köz

AZ EGÉSZ NAPOS ISKOLAI INNOVÁCIÓK TÁMOGATÁSA

NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA

Gondolkodva építs kezeiddel!

TUDATOS FOGYASZTÓ KOMPETENCIAFEJLESZTÉS A DIGITÁLIS NEMZETI FEJLESZTÉSI TERVBEN HORVÁTH VIKTOR FŐOSZTÁLYVEZETŐ

A SZAKTANÁCSADÓK FELADATAI A 48/2012. (XII.12.) EMMI RENDELET ALAPJÁN

AZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN

INNOVATÍV ISKOLÁK FEJLESZTÉSE TÁMOP /

Aktuális TÁMOP közoktatás fejlesztési pályázatok. Hajdúszoboszló, október 20.

Átfogó minőségfejlesztés a közoktatásban

Köznevelés az iskolában

A köznevelés megerősítésének és megújításának lehetőségei és eszközei. Emberi Erőforrások Minisztériuma Köznevelésért Felelős Államtitkárság

PROJEKT ÖSSZEFOGLALÓ. Pályázati felhívás: TÁMOP / pályázatról Kompetencia alapú oktatás, egyenlő esélyek - innovatív intézményekben

Szakmai szolgáltatások az új szaktanácsadói rendszer felépítése PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/

Debrecen Huszár Gál Gimnázium, Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény

Melléklet A július 3-án közzétett TÁMOP A-13/1 Út a szakmaválasztáshoz c. kiemelt projekt tervezési útmutató változásai

A FEJLESZTÉS HATÁSAI KALOCSAI JANKA BUKOVICS ISTVÁN VARGA ATTILA SCHNELLBACH-SIKÓ DÓRA

Az iskolapszichológusok és az egészségügyi személyzet együttműködési lehetőségei a hátrányos helyzetű gyermekek gondozásában

EFOP PROJEKTEK ÖSSZEHANGOLÁSA, PÁLYÁZATOK BENYÚJTÁSA

Közösség és megújulás: a magyar egyházak szerepe és feladatai a időszak fejlesztéspolitikai céljainak megvalósításában

Aktuális pályázati konstrukciók az oktatásfejlesztés szolgáltatában

A PEDAGÓGUSOK MINŐSÍTÉSI RENDSZERE S Z O M B A T H E L Y, D E C E M B E R 1 1.

Az Új Magyarország Fejlesztési Terv és a szociális ágazat

AZ OFI SZEREPE ÉS FELADATAI A PEDAGÓGUSOK SZAKMAI MUNKÁJÁNAK TÁMOGATÁSÁBAN

Az OFI szerepe a pedagógiai szakmai szolgáltatások megújításában

SZERVEZETI HATÉKONYSÁG FEJLESZTÉSE AZ EGÉSZSÉGÜGYI ELLÁTÓRENDSZERBEN TERÜLETI EGYÜTTMŰKÖDÉSEK KIALAKÍTÁSA TÁMOP B

FOGYATÉKOS DIÁKOK SPORTJA ÉS SZABADIDŐS SPORTOLÁSI LEHETŐSÉGEI MAGYARORSZÁGON

Eljárásrend a TÁMOP / számú pályázathoz

Új struktúrák, új kihívások

TÁMOP-3.1.4/08/ A kompetencia-alapú oktatás elterjesztésért Szolnokon

Óvodai és iskolai szociális segítő tevékenység fejlesztése Az iskolai szociális munka jelene és jövője

Hajdúszoboszló, június 1., Oross Jolán

SAJTÓKÖZLEMÉNY CHILI ÉS MANGÓ INNOVATÍV ISKOLA FEJLESZTÉS AZ ÉLELMISZERIPAR JÖVŐBELI SZAKEMBEREI SZÁMÁRA

1. Helyzetelemzés: INTÉZMÉNYI FEJLESZTÉSI TERV Budenz József Általános Iskola és Gimnázium 1021 Budapest, Budenz u

A TÁMOP PROJEKT CÉLJAI ÉS EREDMÉNYEI

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

EFOP Köznevelés Sikeres projektportfólió menedzsment Szervezeti feltételek és megoldások. Ríz Ádám november 30.

A ÉVI TANFELÜGYELETI LÁTOGATÁSOK ELŐKÉSZÍTÉSE (TÁMOP-3.1.8)

MEIXNER EGYMI MOHÁCS Tanuljunk együtt! - Tanuljunk egymástól!

Cím(ek) 5650 Mezőberény, Győri János u. 5/c. Telefonszám(ok) 66/ Mobil: 0630/ Fax(ok) - (ek)

EGYÜTTNEVELÉS INTEGRÁCIÓ. Inklúzió

Jász Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Intézet

A FEJLESZTÉS PEDAGÓGUSOKRA ÉS DIÁKOKRA GYAKOROLT HATÁSAI

1. sz. melléklet a 23/2009. (V. 22.) OKM rendelethez

Internátusvezetők és nevelők szakmai napja. Halásztelek, november

Közbeszerzési Műszaki Specifikáció Feladat Meghatározás

KÖFOP VEKOP A versenyképes közszolgálat személyzeti utánpótlásának stratégiai támogatása

INNOVÁCIÓK A TARTALMI ÉS A MÓDSZERTANI FEJLESZTÉSBEN (A TÁMOP projekt)

A gádorosi Kisboldogasszony Katolikus Általános Iskolában megvalósításra kerülő MESTERPROGRAM I. RÉSZTERVE Készítette: Kozmer Imre Gyula

EFOP A FELNŐTT LAKOSSÁG PREVENCIÓS CÉLÚ EGÉSZSÉGFEJLESZTÉSE A SZABADIDŐSPORT RÉVÉN

EFOP ISKOLAKÖZPONTÚ HELYI EGYÜTTMŰKÖDÉSEK TÁMOGATÁSA

Göd Város Önkormányzata. Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés a gödi innovatív intézményekben

Mindenki iskolája. Nem az számít, hogy minek születik valaki, hanem az, hogy mivé nő fel. J.K. Rowling. Kapcsáné Németi Júlia szakmai vezető

A Pedagógiai Program TÁMOP es projekt melléklete. Piarista Általános Iskola, Gimnázium és Diákotthon. Általános Iskola feladatellátási hely

Óvodai és iskolai szociális segítő tevékenység fejlesztése

INNOVÁCIÓ A TEHETSÉGGONDOZÁSBAN A MATEHETSZ TEVÉKENYSÉGRENDSZERÉBEN

Iskolai lemorzsolódás

Hódmezővásárhely Megyei Jogú Város Önkormányzat Varga Tamás Általános Iskola

AZ ÓVODA ESÉLYNÖVELŐ SZEREPE A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ GYERMEKEK ÓVODAI NEVELÉSÉBEN

A PEDAGÓGIAI TUDÁSMENEDZSMENT- RENDSZER ELEMEI

Közösségi és civil együttműködések a hátrányos helyzet leküzdésében. Fogyatékos és megváltozott munkaképességű emberek munkaesély alternatívái.

BÁZISISKOLÁK FEJLESZTÉSE ÉS TUDÁSMENEDZSMENT A HÁLÓZATOKBAN

A Budapesti Pedagógiai Oktatási Központ feladatellátása

A megújuló szaktanácsadás jellemzői A tantárgygondozó szaktanácsadás feladatai PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/

Az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. infokommunikációs fejlesztései. Koplányi Emil Digitális Pedagógiai Osztály

A köznevelés aktuális feladatai a köznevelés-fejlesztési stratégia tükrében Sipos Imre köznevelésért felelős helyettes államtitkár

Mosolyt az arcokra! Tanoda

A SZAKKÉPZÉS FELADATELLÁTÁS-TERVEZÉS AKTUÁLIS KÉRDÉSEI, A TERVEZÉST ALÁTÁMASZTÓ ADATOK

Csongrád Megyei Pedagógiai Szakszolgálat

Átírás:

Egy csónakban evezünk Mesterpedagógusok I. Sonkádi Szabadegyeteme A KLIK köznevelési feladatellátást támogató projektjei 2015.07.05. Kajdi Ákos Fejlesztési és projektigazgató www.klik.gov.hu

Célok versenyképes tudással rendelkező megbecsült, gyerekek felkészült pedagógusok hatékony intézményi működés feltételeket megteremtő fenntartó

Fejlesztések területei Szervezeti működés javítása Központi fejlesztési programok Intézményi fejlesztések támogatása

Szervezeti működés Kevesebb iskolai adminisztrációs teher és hatékonyabb munkavégzés. Kiszámítható Átlátható Biztonságos Tervszerű gazdálkodási, tanügy-igazgatási, hr-gazdálkodási feladatok, kommunikáció működésének javítása, folyamatának szabályozása, informatikai támogatása

Miért megy lassan? Szervezeti működés

Központi fejlesztési programok Leszakadó intézmények támogatása Integráció Központi programok Szakmai együttműködés Egészségfejlesztés Közösségek erősítése

Szervezeti és központi fejlesztések projektjei Kiemelt projektek: TÁMOP-3.1.4.B-13/1-2013-0001 KEOP-5.6.0/12-2013-0033/34/35 TÁMOP-7.2.1-11/K-2013-0001 TÁMOP-3.3.15-13/1-2013-0001 TÁMOP-6.1.2A-14/1-2014-0001

Leszakadó intézmények - Intézményfejlesztés Intézményfejlesztés A legnehezebb helyzetben lévő közel 171 általános iskola támogatása Oktatási eszközökkel Helyi pedagógusokból alakult fejlesztői csoportok segítő szakemberek bevonásával Az intézményvezetők aktív részvételével Tényalapú beavatkozás az esélyteremtésért

Intézményfejlesztés INTÉZMÉNYENKÉNT ÁTLAGOSAN 14-15 MILLIÓ FT TÁMOGATÁS 2014-2015-ben több mint 500 órányi fejlesztő foglalkozás közel 10 000 gyermek számára TÁMOP-3.1.4.B-13/1-2013-0001

Szakmai együttműködések Módszertani innováció Módszertani innováció A legjobb nevelésioktatási példák és módszerek elterjesztése és támogatása Példaértékű gyakorlatok, intézményi eredmények összegyűjtése A sikeres gyakorlatok beépítését segítő módszertani központok létrehozása Komplex módszertani csomagok összeállítása A módszertani csomagok adaptálásának megszervezése Az innovatív gyakorlatok beépítését segítő képzésfejlesztés, tényalapú beavatkozás

Módszertani Innováció Módszertani innováció Mentorintézmények Minden iskola számára elérhető aktív segítségnyújtás a módszertani modellek hatékony elterjesztésében.

Módszertani innováció Mentoráló intézmények 299 mentoráló intézmény 352 adaptációra alkalmas módszertani modell Tudásmegosztásban közreműködő személyek száma több mint 40 ezer fő TÁMOP-3.1.4.B-13/1-2013-0001

Közösségek építése Partnerség és hálózatosodás Partnerség és hálózatosodás Sikeres együttműködés ösztönzése az iskola és a környezete között ISKOLA Szülők Önkormányzatok Civilszervezetek Cégek

Partnerség és hálózatosodás Partnerség és hálózatosodás A megyei partnerségi munkatársak közreműködésével MINTA- PROGRAMOK 500 közösségi program Iskolai közösségi terek kialakításának támogatása Együttműködési gyakorlatok összegyűjtése, elterjesztése

Partnerség és hálózatosodás Több mint 600 pedagógus és tankerületi munkatárs bevonása a közösségi eseményekbe Témák: gyerekszegénység, családi életre nevelés, dizájnerdrogok, túlzott online jelenlét, iskolai erőszak, fiatalok közösségi aktivitásának hiánya https://youtu.be/gjvnglw81_u FLASHMOB TÁMOP-3.1.4.B-13/1-2013-0001

Integráció - TE IS Program Testmozgásprogramok az iskolában A hátrányos helyzetű gyermekek önkéntes részvételének ösztönzése a komplex iskolai testmozgásprogramok szervezésével Közvetlenül bevont tanulók száma: 1440 fő Támogatás: 700 millió Ft TÁMOP-3.3.15-13/1-2014-0001

TE IS Program tevékenységek Diákönkéntes pontok kialakítása, mentorok, trénerek képzése A programokhoz szükséges eszközök beszerzése (1,5 millió Ft/intézmény) Sporttevékenységek szervezése (45 perces mozgásprogram: 20.160 db; 60 perces mozgásprogram: 10.800 db) A tanulók együttműködésének felelősségérzetének fejlesztése 1440 önkéntes diák részvétele (50% hátrányos helyzetű/halmozottan hátrányos helyzetű tanulóval). TÁMOP-3.3.15-13/1-2014-0001

Teljes körű iskolai egészségfejlesztés Egészségre nevelés egészségfejlesztési programokkal és testmozgással Támogatás 3.590.000.000,- Ft Ebből KLIK: 2.793.564.800,- Ft Bevont diákok száma (2015. júniusi adatok alapján) Egészségfejlesztési programok: 64.521 fő Hétpróba események: 26.718 fő TÁMOP-6.1.2.A-14/1-2014-0001

Teljes körű iskolai egészségfejlesztés Közösségi testmozgást ösztönző és egészségfejlesztési programok bevezetése Megyei Hétpróba események szervezése 162 alkalommal Az iskolai programokhoz szükséges eszközök beszerzése (2,8 millió Ft/intézmény) Feladatellátáshoz szükséges személyek kiválasztása és hálózatba szervezése A diákok egészséges életmódra nevelése TÁMOP-6.1.2.A-14/1-2014-0001

Számok Több mint 10.000 pedagógus versenyképes tudással rendelkező megbecsült, gyerekek felkészült pedagógusok Több mint 150.000 gyermek Több mint 1.200 intézmény hatékony intézményi működés feltételeket megteremtő fenntartó

Intézményi pályázatok Közvetlenül az iskoláknak nyújtott összes leszerződött támogatás 4,82 Mrd Ft 2007-2013 19,24 Mrd Ft 67,47 Mrd Ft 68,59 Mrd Ft ROP-ok TÁMOP-2, 3, 6 TIOP KEOP

Tapasztalatok Működési problémák Idő Pénzügyi, bürokratikus, kapacitás Tanévek, motiváció Fókusz Igazság és valóság, látszat és kvázi Együttműködés

Fókusz

Egy csónakban evezünk Köszönöm a figyelmet! Kajdi Ákos Fejlesztési és projektigazgató www.klik.gov.hu