Hendrik Nikoletta SZTOICIZMUS. A sztoicizmus hatása november 21.

Hasonló dokumentumok
A KOGNITÍV VISELKEDÉSTERÁPIA SZTOIKUS GYÖKEREI. Hendrik Nikoletta

Hendrik Nikoletta. SZTOICIZMUS Középső és kései sztoa november 21.

A 2014/2015. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA. Javítási-értékelési útmutató

Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny 2011/2012. tanév Filozófia - Első forduló Megoldások

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Bessenyei Márta: A szeretet perspektívái Boros Gábor: A szeretet/szerelem filozófiája 1

Ismeretkörök : 1. Az etika tárgyának definiálása 2. Etikai irányzatok 3. Erkölcsi tapasztalat 4. Moralitás: felelősség, jogok, kötelességek 5.

A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP

Oktatási Hivatal FILOZÓFIA. A 2015/2016. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló. Javítási-értékelési útmutató

A doktori (PhD) értekezés tézisei. Péntek Veronika

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Oktatási Hivatal. A 2007/2008. tanévi. Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny. első (iskolai) fordulójának. javítási-értékelési útmutatója

Wolfhart Pannenberg METAFIZIKA ÉS ISTENGONDOLAT

Hendrik Nikoletta SZTOICIZMUS. Etika november 7.

Nemes László: A filozófia céljai: Megismerés és praxis. Magyar Tudomány (3)

FILOZÓFIA I. FÉLÉV 1. ELŐADÁS SZEPT. 11. MI A FILOZÓFIA?

VÍZBEFÚLT FÉRFI CONEY ISLAND-EN, New York, »A Z emberi együttérzés alapja az, hogy a földi élethez kötôdik

Bakos Gergely OSB (szerk.) Teória és praxis között, avagy a filozófia gyakorlati arcáról. L'Harmattan - Sapientia

A 2014/2015. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Hendrik Nikoletta: SZTOICIZMUS. Bevezetés szeptember 19.

Bevezető, követelmények, tanmenet I. A didaktika fogalma, tárgya, alapfogalmai, kapcsolata más tudományokkal II.

KÖFOP VEKOP A jó kormányzást megalapozó közszolgálat-fejlesztés

Az újkori filozófiai gondolkodás születése. Filozófia tanév III. előadás

Oktatási Hivatal FILOZÓFIA. A 2013/2014. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló. Javítási-értékelési útmutató

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

A pénz (nem) boldogít?

FAZEKAS MIHÁLY GIMNÁZIUM LYCÉE FAZEKAS MIHÁLY INSTITUTO FAZEKAS MIHÁLY

12. évfolyam. Célok és feladatok: Éves óraszám : Heti otthoni óraszám :

IRODALOM ELSŐ FELADATLAP

MISKOLCI MAGISTER GIMNÁZIUM ETIKA TANMENET

- 2. rész - Kifogáskezelés Az ősi ellenség

A többdimenziós gazdaság. Dr. Baritz Sarolta Laura OP

1. Bevezetés* * Külön köszönettel tartozom Madácsy Istvánnak és Murányi Tibornak a szöveg előkészítésében nyújtott baráti segítségéért.

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

A 2017/2018. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP

Tartalomjegyzék. Bevezetés 5 1. Hálaadás 9 2. Dicsőítés Imádás 43 IMÁK ÉS MEGVALLÁSOK

Tanácsok bemutatók készítéséhez. Farkas Attila Eszteházy Károly Főiskola

Trefort nap 2017.december 6. Bevezetés az etikába. Szalai Judit, ELTE

persolog viselkedésprofil szakértői képzés Budapest, November

A 2016/2017. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP

Dr. Szoboszlai-Kiss Katalin, PhD egyetemi docens. Szenátus által elfogadott adat. Szenátus által elfogadott adat. Tárgy típusa

Bakosi Tamás. Vajon megismerhető az ember teljes valójában vagy maradunk örökké megismerhetetlen csodák?

persolog viselkedésprofil szakértői képzés Budapest, május 31 - június 1.

persolog viselkedésprofil szakértői képzés Budapest, nov

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

persolog viselkedésprofil szakértői képzés Online augusztus (3 webinárium) Budapest november

A nevelés lehetősége és szükségessége. Dr. Nyéki Lajos 2016

Szikratervező 18/19. Hogyan használd? Ajánló. Ha címet kellene adnom a 2019-es évemnek. CSAK RÖVIDEN Ha pár szóban összefoglalhatnád a 2018-as éved

A személyiségtanuláselméleti megközelítései

Jobb vezetők, jobb világ azaz : mire jó az élethosszig tartó tanulás, ezen belül a coaching?

Öltözködéskultúra Technikusi osztályok

Esszéírás 1X1. Mire kell ügyelni esszéírásnál? Dr. Török Erika oktatási dékánhelyettes január 6.

Kora modern kori csillagászat. Johannes Kepler ( ) A Világ Harmóniája

Az előadás módszerének hatása a közlés hatékonyságára, a közönség szimpátiájának elnyerésére és az énhatékonyság

KONDOROS TÖRTÉNETE A KEZDETEKTŐL NAPJAINKIG TEHETSÉGGONDOZÁS PROJEKT. Intézményi innovációs fejlesztés a TÁMOP program keretében

Mindenki tud úszni. Nincs olyan, aki ne tudna úszni.

Keresztény Társadalmi Elvek a Gazdaságban - Alapelvek. Dr. Baritz Sarolta Laura OP Budapest, december 6.

A MAGYAR FILOZÓFIAI TÁRSASÁG, AZ SZTE BTK FILOZÓFIA TANSZÉK, AZ SZTE KLEBELSBERG KÖNYVTÁR TÁRSADALOMELMÉLETI GYŰJTEMÉNY

A GYERMEK TÁRSAS KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE

alap közép felső angol német francia orosz

A Mennyország, Isten gyönyör otthona

VII. Szerepjáték és Kultúra. ELTE TTK Tudománytörténeti és Tudományfilozófiai tanszék Orihalkon Alapítvány

TE HOGY LÁTOD? Kampányolj az országos felmérés mellett, ahol a gyerekek elmondhatják a véleményüket az őket érintő témákban!

A Barátok Verslista kiadványa PDF-ben 2013.

TÁMOP /1 Új tartalomfejlesztések a közoktatásban pályázathoz Budapest, december 19.

Fejős Edina SZERZŐ, SZÖVEG ÉS BEFOGADÁS A BIBLIOTERÁPIÁBAN

TUDATOS ÉVRENDEZÉS 2017/2018

Mi a Creative Commons? Amit kihoznak belőle...

A boldogság benned van

Faragó Emese Pierre Hadot Faragó Emese: A lélek metamorfózisa. Kísérlet az ókori filozófia életgyakorlatként való értelmezésére Különbség

Nemes György Nemes Rita Gıcze Iván: Egyháztörténelem

A 2013/2014. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP

Fejlődéslélektan II. gyakorlat 2016/2017. őszi félév. Molnár Anett

Helyi tanterv Filozófia tantárgyból 12. évfolyamon az AJTP (A), normál tantervű (B) és természettudományos (C) osztályok számára

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

BEVEZETÉS A FILOZÓFIÁBA

A HELLENIZMUS ÉS AZ ÓKORI RÓMA POLITIKAI GONDOLKODÁSA

Tantárgyi útmutató 2015/2016. tanév, 2. félév

EGYÜTTMŰKÖDÉSI SZÁNDÉKNYILATKOZAT

KLASSZIKA-FILOLÓGIA MESTERKÉPZÉSI SZAK Indított szakirány : latin

GYAKORLATI FILOZÓFIA FILOZÓFIA TANÉV II. ELŐADÁS SZEPT. 18.

Tartalom. BEVEZETÉS 13 A szerzô megjegyzése 16

ÉRTÉKEIM munkalap: Mindennapi NLP Online Célkitűző Tanfolyam 2. munkalap: Értékeim - 1. Dátum: ...

4. Előfeltételek (ha vannak) 4.1 Tantervi Kompetenciabeli - 5. Feltételek (ha vannak) 5.1 Az előadás lebonyolításának feltételei

HELYES módosítható, olvashatóság. Válasz Felhasználói élmény, stílusos, egyéni megjelenés HIBAS

Módszerek és eszközök az EEM-ben. Dr. Gyökér Irén Dr. Finna Henrietta Daruka Eszter

Kálmán Eszter SZINASZTRIA. Kapcsolatok az asztrológia tükrében

Dombi-konyv5.qxd 5/14/2008 6:52 PM Page 1 HISZEM VAGY TUDOM?

Hendrik Nikoletta SZTOICIZMUS. Logika II október 3.

3 + 1 SZEMPONT. gy jó coach többek között arról ismerszik meg, hogy mielőtt a hogyannal

A kellene átkalibrálása Patagónia, Dél-Amerika január 26. ( Forrás: )

szikratervező 17/18 évértékelő mondatok Hogyan használd? 365letszikra ILYEN VOLT 2017 KULCSSZAVAKBA SŰRÍTVE ILYEN LESZ 2018 KULCSSZAVAKBA SŰRÍTVE

TAI GONG HAT TITKOS TANÍTÁSA

Mindannyiunknak vannak olyan gondolatai, amelyek HO OPONOPONO ÉS AZ EMLÉKEK

A zsidóság nyelvei. Biró Tamás március 10.

Neosztoicizmus és humanizmus

Az oktatás módszerei és stratégiái II. Pedagógia I. Neveléselméleti és didaktikai alapok NBÁA-003

Átírás:

Hendrik Nikoletta SZTOICIZMUS A sztoicizmus hatása 2014. november 21.

1) Korai kereszténység A sztoicizmus a kereszténység megszületésének pillanatában élte fénykorát, így már a kezdetektől is voltak arra irányuló kísérletek, hogy összeegyeztessék a sztoikus és a keresztény eszméket. Szent Ágostonpéldául szimpatizált az apatheiafogalmával. Tertullianuspedig megfontolásra érdemesnek találta a panteisztikus materializmus gondolatát. Ennek ellenére egy olyan keresztény gondolkodó sem volt ekkoriban, aki komolyan megpróbálta volna kibékíteni a két rendszert. Éppen ezért olyan keresztény gondolkodó sem volt, aki teljesen támogatott volna minden sztoikus gondolatot.

2) Középkor: Újsztoicizmus Újsztoicizmus előzményei: A középkorban Epiktétosz Kézikönyvecskéje, Cicero néhány műve és Seneca Erkölcsi levelei számos monostorban fellelhetők voltak. Ennek hatására Abélardműveiben találkozhatunk a sztoikus etika hatásával, különösen a Dialogus inter Philosophum, Iudaeum et Christianum c. művében: a szándék előtérbe helyezése a tényleges cselekedetekkel szemben, v alamint az erkölcsi tökéletesség eszménye egyértelműen sztoikus hatás. Abélard hatással volt tanítványára, Salisbury Jánosra is.

Újsztoicizmus: Időzítés: kései reneszánsz mozgalom a 16-17. századból Célja: a sztoicizmus ismételt életre keltése olyan módon, hogy a keresztények számára is elfogadható legyen. Ez magával vonta a sztoicizmus bizonyos elemeinek módosítását vagy elvetését, például a materializmust vagy a determinizmus. Kifejezés: Kálvin Jánostól származik az 1536-os Institutio Religionis Christianaeban hivatkozott az új sztoikusokra akik megpróbálják az apatheiakoncepcióját újjáéleszteni ahelyett, hogy hősiesen elviselnék a szenvedéseket, amelyet Isten küldött. ezeket a szenvedéseket ugyanis tesztként fogta fel egy keresztény, ám az újsztoikusok úgy tettek, mintha ez a szenvedés nem is létezne.

Legfontosabb képviselője: Justus Lipsius (1547-1606) belga klasszika-filológus Seneca és Tacitus műveinek kritikai kiadása Legkiemelkedőbb műve: De Constantia (1584) célja az volt, hogy megmutassa a keresztényeknek, hogy a sztoikus eszmék felhasználásával miként lehetséges a szenvedések könnyebb elviselése az eretneknek való nyilvánítástól való félelmében már az előszóban közli, hogy minden gondolata összhangban értelmezendő a Bibliával a sztoikus gondolatok békességhez vezetnek

Justus Lipsius(1547-1606) vannak olyan sztoikus tételek, amelyeket egy elkötelezett kereszténynek el kell utasítania Lipsius szerint ezek a tételek mind a kauzális determinizmussal vannak összefüggésben: Isten a fátumnak alávetett természeti rend létezik ok-okozati összefüggéssel (és így nincsenek csodák) nincs véletlen nincs szabad akarat. (Bár ez a sztoikus fátumelmélet félreértelmezését jelenti.) amely azonban pozitívan kiemelendő a sztoikus tanításból: az erény primátusa a gyönyörrel szemben a materiális birtoklással szembeni negatív attitűd.

További újsztoikusok: Az újsztoicizmus sosem vált jól szervezett szellemi mozgalommá. Ettől függetlenül vannak további említésre méltó neosztoikusok: Guillaume Du Vair (1556-1621)francia államférfi, fő műve: De la Constance (1594). Epiktétosz nagy rajongója, a Kézikönyvecskét le is fordította franciára. Epiktétoszt követve Du Vair szerint a külső, anyagi javak hajszolása boldogtalansághoz vezet. Pierre Charron (1541-1603)francia lelkész, akit legfőképp a sztoikus bölcs és a prokoptónideálja érdekelt. Fő filozófiai művének is ez a tárgy: A bölcsességről (De la Sagesse) (1601)

További újsztoikusok: Francisco de Quevedo (1580-1645): spanyol szerző, aki főként Epiktétosz fordított. 1635-ben összeállított egy rövid művet a sztoicizmusról (Doctrina Estoica), amelyben megpróbálta közvetlenül összekötni a sztoicizmust a Bibliával. Michel de Montaigne(1533-1592): a híres francia esszéistát túlzás lenne újsztoikusnak hívni, de észrevehető egy sztoikus tendencia a munkáiban. Lipsiust nevezte kora egyik legműveltebb emberének, és nyíltan csodálta Seneca és Epiktétosz műveit.

3) Újkori hatása Az újsztoicizmus rövid időszakát követően a sztoicizmus ismét háttérbe szorult. Számos filozófus életművében találkozunk ennek ellenére sztoikus hatással: Descartes: 3 morális szabálya közül az egyik arra hívja fel a figyelmet, hogy inkább a vágyakat kell megváltoztatni, mint a világ rendjét; önmagunk legyőzése fontos, hiszen valójában a saját gondolatainkon kívül semmi más nincs hatalmunkban. Spinoza: számosmetafizikai és episztemológiai elemet vesz át a sztoától. Spinoza talán az a filozófus, akire a legjobban hatott a sztoicizmus. Kant: a kozmopolitizmus és a örök béke gondolata egyértelműen sztoikus gyökerekből táplálkozik. Hegel: nála a hellenisztikus filozófia képviseli az antitézist az Arisztotelészig terjedő időszakkal szemben. A szintézis az újplatonizmus lesz.

4) Sztoicizmus napjainkban Stoicism Today A sztoicizmus angolszász nyelvterületen újra virágkorát éli. Hét akadémikus tartott egy workshopot a sztoicizmus mai alkalmazhatóságáról, amelyből blog és rendezvénysorozat lett. A mozgalom fő kérdése: Miként segíthet hozzá minket a sztoicizmus egy jobb és boldogabb élethez? Idén éppen jövő héten rendezik meg a Stoic Week 2014 rendezvényt, amihez online is lehet csatlakozni: http://blogs.exeter.ac.uk/stoicismtoday/

Sztoicizmus mint kognitív terápia A pszichológia és a filozófia legkorábbi gyökerei azonosak. A kérdések, amelyek egy terápia során elhangzanak, nagyon hasonlóak ahhoz, amit az ókorban a filozófusok feszegettek. A modern pszichológia kognitív viselkedéstudomány (CBT) ága ebből is kiindulva fedezte fel újra a sztoicizmust, mint egy olyan filozófiai irányzatot, amelynek a terápiában való felhasználása gyümölcsöző a tapasztalatok szerint. Robertson, Donald: The Philosophy of Cognitive-Behavioural Therapy (CBT). Stoic Philosophy as Rational and Cognitive Psychotherapy, Karnac, London, 2010

DOLGOZAT 15% Leadási határidő: 2014. november 28. Formátum: 1 oldal, Times New Roman, 12 pt, szimpla sorköz Tartalom: egy sztoikus probléma kiválasztása és elemzése ZH 60% Időpont: 2014. november 28. Formátum: 7 db kérdésből álló kifejtős dolgozat, írásban Tartalom: az órán elhangzottak és a kötelező irodalom. PREZENTÁCIÓ 10% Előadás: 2014. december 5. Formátum: 15 perc Tartalom: a dolgozat témája kibővítve, kontextusba helyezve

DOLGOZAT TIPPEK 1 bekezdés bevezetés a cím megmagyarázásával és a tézissel 3-5 bekezdés a tárgyalással, bekezdésenként 1 gondolattal 1 bekezdés a konklúzióval PREZENTÁCIÓ TIPPEK Tedd a hallgatóság számára érdekessé a mondandódat! Kezdj érdekes vagy vicces felütéssel. Legyen világos a prezentáció felépítése. A végén zárj egy olyan konklúzióval, amely összegzi azt az egy gondolatot, amelyet szeretnél, hogy a hallgatóság megjegyezzen a prezentációdból és amire szeretnéd, hogy reflektáljanak. Legyél nyugodtan szemléletes: használhatsz PowerPoint vagy Prezi prezentációt, képeket, boardokat vagy egyéb szemléltető eszközöket. Figyelj rá, hogy ne lépd túl a megadott 15 percet.

CSOPORTOS DISZKUSSZIÓ 10% Időpont: 2014. december 12. Formátum: közös beszélgetés. Tartalom: Élhetünk ma úgy, mint egy sztoikus? Mindennapok- Hogyan néz ki egy átlagos nap egy sztoikus szerint? Nehézségek-Hogyan nézzünk szembe a nehézségekkel? Milyen konkrét technikákat említenek a sztoikusok? Mi számít nehézségnek szerintük? Hivatás, karrier és pénzügyek - Mit gondolnak erről a sztoikusok? Sport és hobbi -Vajon van-e egy sztoikusnak hobbija és sportol-e? Ha igen, akkor mi az és milyen mélységben foglalkozik velük? Barátság, család és házasság -Vannak és legyenek-e barátai? Mennyire adja át magát az érzelmi életnek? Hit- Milyen szerepet játszik a hit egy sztoikus életében? Politikai élet és közösség - Részt vegyünk-e benne és hogyan? Az élet célja -Mi egy sztoikus szerint az élet célja? Hogyan érhető ez el ma? EDDIGI ÓRAI RÉSZVÉTEL 5%

Kérdésed van bármikor a sztoikus filozófia kapcsán? Hendrik Nikoletta +36 306196465 hendrik.nikoletta@gmail.com