Bevezetés A számítógéppel támogatott oktatás megszünteti a tantárgyak közti éles határokat, integrálni képes szinte valamennyi taneszközt, így az információk nem csak egy érzékszervünkön át jutnak el hozzánk, ami lehetővé teszi az ismeretszerzés sokkal hatékonyabb módját. Egyénileg és csoportosan is biztosítja az aktív tanulási folyamatot. A multimédiás oktatóprogramok használata nem igényel mély számítástechnikai ismereteket, így széleskörű elterjedésükre is lehetőség nyílik. A multimédiát felhasználó tanulás során az ismeretek elsajátítási aránya lényegesen javulhat, miközben a tanulásra fordított idő jelentősen csökken. A hagyományos tanulás során a tanár többnyire az átlagos tanuló tempójában halad, nincs lehetősége folyamatos differenciálásra, így előfordul, hogy a jobb tanulók unatkoznak, a gyengébbek pedig lemaradnak. A számítógépes oktatással elérhető az, hogy a tanuló az elsajátítandó anyagban saját képességeihez, egyéni tempójához mérten haladjon. Az alsó tagozatos Ének-zene Tanterv egészét végigkíséri a Profi-édia Kft. Kiadásában megjelent anó uzsika 1. című CD. A feldolgozáshoz nagy segítséget jelent a http://www.mek.iif.hu/porta/szint/muszaki/szamtech/multimed/femaga/html/ címen található anyag, mely átfedi a teljes alsó tagozatos ének-zene tanítást, és részletesen elemzi a anó uzsika témaköreit. Ezen kívül az ének-zenét tanító pedagógusok figyelmébe ajánlott Kokas Klára zenepedagógus honlapja, melyből módszertani segítséget meríthetnek: http://www.bmc.hu/kokas/index2.htm 1. oldal
Tartalom Bevezetés... 1 1. évfolyam... 3 Zenehallgatás... 3 Improvizáció... 4 Zenei ismeretek... 4 Zenei olvasás írás... 6 Hangszín... 7 2. évfolyam... 8 Zenehallgatás... 8 Zenei ismeretek... 9 3. évfolyam... 11 Éneklés... 11 Zenehallgatás... 12 Zenei olvasás-írás... 13 Zenei ismeretek... 14 4. évfolyam... 16 Éneklés... 16 Zenehallgatás... 17 Zenei olvasás írás, zenei ismeret... 18 Zenei formák... 20 Hangszín... 21 2. oldal
1. évfolyam 3 Gyermekdalok, rek bemutatása hangsze- Egyéni, kiscsoportos; frontális Zenehallgatás Dinamikai ellentétpárok (halkhangos) megkülönböztetése Alapvető tempókülönbségek (gyors- lassú) összehasonlítása 1-2 perces zenei bemutatás (ismert gyermekdal feldolgozásának) figyelemmel kísérése Hangszínhallás fejlesztése: Embe- ri hangfajták hallás utáni megkü- Hangszerek felismerése hangzás alapján (ritmushangszerek, lönböztetése (gyermek- női- férfi) metallofon, furulya, zongora, hegedű) Zenei karakterek hallás utáni megfigyelése Egyéni, vagy kiscsoportos fel- közös adatmegoldás, dalok felvétele, lejátszása Szoftver: anó uzsika 1. (Profi- édia Kft.) a teremben, (Win95/98) + ; jól látható monitor, vagy kivetítő Szoftver: Játszóház 1. (AUTOEX) a teremben (Win95/98), PI. 16b RA + mikrofon, fejhallga- Szoftver: Az okos játékszoba tó; jól látható monitor, vagy kivetítő (AUTOEX) gép a teremben (Win95/98), PI. 16b RA + mikrofon, fejhallga- tó; jól látható monitor, vagy kivetítő A játékos feldolgozás azokat a gyerekeket is motiválja, akik eddig nem kerültek közelebbi kapcsolatba a zenével. Általánosan fejleszti a hallást, és a komplex zenei képességeket. Fejhallgató alkalmazásával lehetőség nyílik a zavartalan egyéni munkára is. A anó uzsika c. program használatánál név szerint menthetjük az egyéni és csoportos munkát is, így a feladatok megoldása folyamatosan nyomon követhető. 3. oldal
Improvizáció Énekes és ritmikus variációs játék elemi ritmusértékek felhasználásával Énekes párbeszéd visszhangjá- ték (névéneklés) Ritmus és dallammotívum sa variálá- 3 Egyéni, vagy kiscsoportos; frontális Hallás, ritmusérzék, komplex zenei képességek. Emellett a szoftverek fokozottan fejlesztik a kreativitást is. Egyéni vagy kiscsoportos fel- adatmegoldás, önálló ritmus és dallamsorok alkotása, visszhangjáték a számítógéppel A számítógép használat sohasem helyettesíti, csak kiegészíti, segíti az élő énektanítást, így az óráknak mindig vegyes felépítésűnek kell lennie. Szoftver: anó uzsika 1. (Profi- édia Kft.) gép a teremben; Szoftver: Játszóház 1. (AUTOEX) gép a teremben (Win95/98), PI. 16b RA; Szoftver: A muzsika világa (AUTOEX Süni-suli) gép a teremben (Win95/98), PI. 16b RA; Szoftver: Az okos játékszoba (AUTOEX) gép a teremben (Win95/98), PI. 16b RA; Zenei ismeretek Ritmika: Egyenletes lüktetés, mo- 2 Egyéni, vagy kiscsoportos; Egyéni vagy kiscsoportos feltívumhangsúly- ütemsúly, kettes ütem, elemi ritmusértékek (negyed és szünetjelek, páros nyolcad); a ritmusvisszhang-felelgetős; ütemvonal, záróvonal, ismétlőjel frontális adatmegoldás, önálló ritmussorok alkotása, ritmusfelismerés; ritmusértékek gyakorlása Szoftver: A muzsika világa (AUTOEX Süni-suli) a teremben (Win95/98), PI. 16b RA; Szoftver: anó uzsika 1. (Profi- édia Kft.) a teremben (Win95/98); mikrofon, fejhallgató 4. oldal
A feladatok fejlesztik a kreativitást, a koncentráló készséget, és a zenei képességeket. A változatos gyakorlatok mélyítik a gyerekek megszerzett tudását. A jól sikerült munkákat érdemes közösen meghallgatni, nagyobb a sikerélmény, későbbiekben fokozódik a motiváció. Előadási: Hangos - halk, piano - mezzoforte - forte (p-mf-f), tempó (gyors- lassú) 2 Hangerő érzékeltetése tárgyak hangjainak bemutatásán keresztül; gyors lassú érzékeltetése állatmozgásokkal. Zenei alapfogalmak tudatosításával a zenei képességek fejlesztése. Frontális új anyag elsajátítás; egyéni, illetve kiscsoportos gyakorlás A frontálisan elsajátított új ismeretek egyéni, illetve kiscsoportos gyakorlása Szoftver: Comenius Logo/ Zeneszerkesztő Hardver: egy számítógép a teremben; vagy (lehetőség szerint) több gép a számítástechnika teremben; a program már Win 3.1-től futtatható Szoftver: anó uzsika 1. (Profi- édia Kft.) a teremben (Win95/98), jól látható monitorral, vagy kivetítővel; Szoftver: A muzsika világa (AUTOEX Süni-suli) gép a teremben (Win95/98), PI. 16b RA, jól látható monitorral, vagy kivetítővel; Ha a számítógépes gyakorlatokat nagymozgásos feladatokkal kombináljuk (pl.: állatmozgások, tárgyak hangjai), még hatékonyabb eredményt érünk el. 5. oldal
Zenei olvasás írás A vonalrendszer ismerete, tanult pentaton dallamelemek, szolmizációs szótagok (kézjel, be- tűkotta, hangjegy); elhelyezés vo- nalrendszerben 4 Egyéni Egyéni gyakorlás folyamatos cserével. Szoftver: Comenius Logo/ Zeneszerkesztő Hardver: egy számítógép a teremben; vagy (lehetőség szerint) több gép a számítástechnika teremben; a program már Win 3.1-től futtatható Szoftver: anó uzsika 1. (Profi- édia Kft.) a teremben (Win95/98); mikro- (Win95/98), PI. fon, fejhallgató Szoftver: A muzsika világa (AUTOEX Süni-suli) a teremben, 16b RA; A zenei nevelés fontos része, hogy a gyerekek megismerkedjenek a zenei alapfogalmakkal és azokat gyakorlatban is használni tudják. Ezt segíti elő, hogy a programok az elméleti anyagrészek gya- korlati alkalmazásának gyakorlására is lehetőséget adnak. A Comenius Logo géptermi használata elsősorban azoknak az osztályoknak ajánlott, akik elsőtől tanulnak informatikát. A gépi munkát mindenképpen előzze meg frontális gyakorlás, és bár tanári bemutató nincs a javaslatokban, a konkrét egyéni gyakorlást megelőzheti egy-két tanári példa. 6. oldal
Hangszín Ritmushangszerek; gyermek-, női-, férfihang; metallofon, zongora, hegedű, rulya 3 Hangok, hangszerek hangjainak bemutatása Frontális; egyéni A szoftverek új ismeretei fejlesztik a kreativitást, az intelligenciát, és a komplex zenei képességeket. j ismeret elsajátítása san; egyéni gyakorlás fufrontáli- Szoftver: Comenius Logo/ Zene- szerkesztő Hardver: egy számítógép a terem- Szoftver: anó uzsika 1. (Profiben; vagy (lehetőség szerint) több gép a számítástechnika teremben; a program már Win 3.1-től futtatható édia Kft.) a teremben (Win95/98), jól lát- ható monitorral, vagy kivetítővel; Szoftver: A muzsika világa (AUTOEX Süni-suli) gép a teremben, (Win95/98), PI. 16b RA, jól látható monitorral, vagy kivetítővel; mikrofon, fejhall- gató Szoftver: Az okos játékszoba (AUTOEX) gép a teremben (Win95/98), PI. 16b RA; Szoftver: Játszóház 1. (AUTOEX) gép a teremben (Win95/98), PI. 16b RA; Természetesen, ha lehetőségünk van rá, a tökéletes megoldás a hangszerek élő bemutatása, de mivel többnyire ez csak a furulyánál megoldható, így a számítógép tökéletes segédeszköz. 7. oldal
2. évfolyam Zenehallgatás jabb zenei együttesek és felis- mekkar; vonós- fúvós zenekar; hegedű, fuvola, fagott) merése hangzás alapján (gyer- Különböző karakterek, hangma- gasságok hallás utáni megfigyelése Egyszerű zenei kérdés- felelet motívumpár hallás utáni felisme- rése 3 Zenekarok, hangszerek bemutatása, megfigyeltetése Frontális osztálymunka; egyéni, vagy csoportos gyakorlás Az új anyag közös elsajátítása után egyéni, vagy csoportos gyakorlás Szoftver: A muzsika világa (AUTOEX Süni-suli) a teremben, (Win95/98), PI. 16b RA; jól látható monitorral, vagy kivetítővel; Szoftver: anó uzsika 1. (Profi- édia Kft.) a teremben (Win95/98), jól látható monitorral, vagy kivetítővel; Szoftver: CD-RO Univerzum'98 Legjobb logikai játékok válogatása/keresd a párját/usic emo (Cyberstone) a teremben (Win95/98) 486DX 8b RA, Bővülő zenei ismeretek, bővülő intelligencia. Az önállóan megoldandó feladatok fejlesztik a kreativitást. Az Universum 98 cd memória-játéka differenciálásra is lehetőséget ad, a rövid hangsor-párok felismerése csak kiemelkedően jó hallású gyerekek (felnőttek) számára javasolt. 8. oldal
Zenei ismeretek Ritmika: félértékű ritmus és szü- netjel; ritmusosztinato, ritmuská- non; ritmushangszerek Ritmusérzék és hallás fokozott fejlesztése. 5 Egyéni, vagy kiscsoportos; frontális Egyéni vagy kiscsoportos fel- adatmegoldás, önálló ritmusso- ritmusértékek rok alkotása, ritmusfelismerés; gyakorlása Szoftver: Comenius Logo/Zeneszerkesztő Hardver: egy számítógép a terem- Szoftver: A muzsika világa ben; vagy (lehetőség szerint) több gép a számítástechnika teremben; a program már Win 3.1-től futtatható (AUTOEX Süni-suli) gép a teremben, (Win95/98), PI. 16b RA; Szoftver: anó uzsika 1. (Profi- édia Kft.) gép a teremben (Win95/98); mikrofon, fejhallgató Szoftver: CD-RO Univerzum'98 Legjobb logikai játékok válogatása/keresd a párját/usic emo (Cyberstone) a teremben (Win95/98) 486DX 8b RA, Szoftver: Az okos játékszoba (AUTOEX) a teremben (Win95/98), PI. 16b RA; Szoftver: Játszóház 1. (AUTOEX) gép a teremben (Win95/98), PI. 16b RA; A gépi gyakorlás során a gyereknek közvetlen önellenőrzésre, illetve korrigálásra van lehetősége, s ha csak a jól elkészült feladatok kerülnek bemutatásra, a kudarcélmény teljesen kizárható. A anó uzsika pontrendszere viszont egy egészséges versenyszellem kialakulását teszi lehetővé. 9. oldal
Hangszín: Gyermekkar; fúvósvonószenekar, hegedű, fuvola, fagott 4 Hangszerek bemutatása Frontális osztálymunka; egyéni, vagy kiscsoportos gyakorlás Egyéni, vagy csoportos zenealkotás különböző hangszerek felhasználásával Szoftver: Comenius Logo/Zeneszerkesztő Hardver: egy számítógép a teremben; vagy (lehetőség szerint) több gép a számítástechnika teremben; a program már Win 3.1-től futtatható Szoftver: A muzsika világa (AUTOEX Süni-suli) a teremben, (Win95/98), PI. 16b RA; jól látható monitorral, vagy kivetítővel; Szoftver: anó uzsika 1. (Profi- édia Kft.) a teremben (Win95/98), jól látható monitorral, vagy kivetítővel; Szoftver: A szimfonikus zenekar hangszerei (Bpcomputer; ikrosuli Bt.) a teremben (Win95/98), PI. 16b RA, jól látható monitorral, vagy kivetítővel;, Szoftver: CD-RO Univerzum'98 Legjobb logikai játékok válogatása/keresd a párját/usic emo (Cyberstone) a teremben (Win95/98) 486DX 8b RA, Szoftver: Játszóház 1. (AUTOEX) a teremben (Win95/98), PI. 16b RA; Szoftver: Az okos játékszoba (AUTOEX) a teremben (Win95/98), PI. 16b RA; 10. oldal
Fejlesztendő képességek, készségek Általános zenei műveltség, koncentrációs készség, kreativitás fejlesztése. Amennyiben az osztályban vannak különböző hangszereken játszó gyermekek, mindenképpen javasolt az élő és a gépi zene összehasonlítása, és a zeneszerzés különböző módjainak összeve- tése. 3. évfolyam Éneklés Táncos mozgáselemek összekapcsolása énekes gyermekjátékokkal Alkalmazkodó ritmus szerinti népdaléneklés Több versszakból álló népdalok előadása emlékezetből Népdalkánonok csoportos előadása Kétszólamú ritmusgyakorlatok hangoztatása Ritmushangszerekkel kísért éneklés Az eddig tanult zenei kifejezőeszközök alkalmazása a zenei tartalom közvetítésére 6 Fontos népzenei elemek bemutatása j ismeretek elsajátítása frontálisan; egyéni, csoportos gyakorlás Az újonnan elsajátított anyag mélyebb tanulmányozása, illetve gyakorlati alkalmazása egyéni, vagy csoportmunkában Szoftver: anó uzsika 1. (Profi-édia Kft.) teremben (Win95/98), jól látható monivagy kivetítővel; mikrofon, fejhall- torral, gató Szoftver: A muzsika világa (AUTOEX Süni-suli) teremben, (Win95/98), PI. 16b RA; Szoftver: Az okos játékszoba (AUTOEX) teremben (Win95/98), PI. 16b RA; Web: http:/ /www.bmc.hu/kokas/index2.htm (Kokas Klára zenepedagógus oldala) http:/ /www.biomusic.hu/hun/zenekarok Hardver: egy internetkapcsolattal rendel- kező multimédiás számítógép a teremben, jól látható monitorral, vagy kivetítővel Konkrét népzenei ismeretek bővülésével fejlődnek a zenei képességek. A hagyományokkal való ismerkedés során az általános intelligencia is bővül. 11. oldal
Amennyiben a teremben nem áll rendelkezésünkre Internet kapcsolat, az anyagokat előre letölthetjük. Kokas Klára zenepedagógus oldalán (http://www.bmc.hu/kokas/index2.htm) magyar, könnyű és népzenei előadók, lemezeik és letölthető dalok is találhatók. Zenehallgatás Hangulatok, előadásmódok (pl. parlando), karakterisztikus elemek megállapítása Tartalom és zenei kifejező esz- közök összefüggéseinek megfi- zenék gyelése a cselekményes hallgatásában Hangfajok (nőikar, férfikar), kó- utáni megneve- rustípusok hallás zése Hangszerek hallás utáni azonosí- tása (kürt, üstdob) 7 Zenekarok, kórusok, Frontális osztálymunka; Az új anyag közös elsajátítása Szoftver: A szimfonikus zenekar han hangszerek bemutatása, egyéni, vagy csoportos gyakorlás megfigyeltetése után egyéni, vagy csoportos gyakorlás játékos feladatokkal; önálló zene készítése gszerei (Bpcomputer; ikrosuli Bt.) teremben (Win95/98), PI. 16b RA, jól látható monitorral, vagy kivetítővel; Szoftver: Játszóház 1. (AUTOEX) teremben (Win95/98), PI. 16b RA; Szoftver: anó uzsika 1. (Profi-édia Kft.) teremben (Win95/98), jól látható monitorral, vagy kivetítővel; Szoftver: A muzsika világa (AUTOEX Süni-suli) teremben, (Win95/98), PI. 16b RA; Szoftver: CD-RO Univerzum'98 Leg- a jobb logikai játékok válogatása/keresd párját/usic emo (Cyberstone) teremben (Win95/98) 486DX 8b RA, Web: http://www.dkk.hu/felv.htm a Debreceni Kodály Kórus honlapja Hardver: egy Internet kapcsolattal rendelkező multimédiás számítógép a terem- ben, jól látható monitorral, vagy kivetítő- vel; 12. oldal
A komolyzenei részletek felkeltik a gyerekek érdeklődését az igényesebb, gondolatébresztő zene iránt. Nagymértékben fejleszti kreativitásukat az önálló zenealkotás képessége. Igényességre moti- vál, hogy az önkontroll lehetősége elősegíti a pontos munkára való törekvést. Az önálló zenealkotás lehetőséget ad a gyengébb képességű tanulók motiválására is, hiszen itt nem a saját énekhangjukat kell használniuk. A Debreceni Kodály Kórus honlapján, megjelent cd-ikről Haydn, Vajda János és Orbán György művek letölthetők (http://www.dkk.hu/felv.htm). Zenei olvasás-írás Az eddig tanult ritmusok leírása és olvasása, felismerése kottaképről Utószolmizálás Daltanulás kézjelről és betűkot- táról j ritmusmotívumok és dallam- motívumok leírása tanári irányí- tással 8 Egyéni, vagy kiscsoportos gyakorlás I Szoftver: Comenius Logo/Zeneszerkesztő Hardver: egy számítógép a teremben; vagy (lehetőség szerint) több gép a számí- Egyéni vagy kiscsoportos gyakorló feladatok közös ellenőrzéssel tástechnika teremben; a program már Win 3.1-től futtatható Szoftver: anó uzsika 1. (Profi-édia Kft.) teremben (Win95/98); mikrofon, fejhallmuzsika világa (AUTOEX gató Szoftver: A Süni-suli) teremben, (Win95/98), PI. 16b RA; Szoftver: Szolfézs kezdőknek és haladók- nak (Aurion Kft.) P166hz 32b RA (Win95/98/NT) 16xCD; A feladatok fejlesztik a kreativitást, a koncentráló készséget, és a zenei képességeket. A dallamírást minden esetben kövesse a dallamsor meghallgatása, mert ez lehetőséget nyújt közvetlen korrekcióra is, illetve a további motivációt is elősegíti. 13. oldal
Zenei ismeretek Ritmika: Egész értékű hang és szünetjele; átkötött hang; önálló nyolcad és szünetjele; szinkópa; a négyes ütem; a kétszólamú ritmusgyakorlat 4 Egyéni, vagy csoportos gyakorlás Egyéni vagy kiscsoportos feladatmegoldás, önálló ritmussorok alkotása, ritmusfelismerés; ritmusértékek gyakorlása A feladatok fejlesztik a ritmusérzéket és a kreativitást. A felismerő gyakorlatok elvégzése folyamatosan igénybe veszi koncentráló készséget és a memóriát. A zenei írás tanításának színesítésére szolgálnak a programok, melyekkel az amúgy száraz anyagrészt is érdekesebbé tehetjük, megnövelve így a motivációt. Szoftver: Comenius Logo/Zeneszerkesztő Hardver: egy számítógép a teremben; vagy (lehetőség szerint) több gép a számítástechnika teremben; a program már Win 3.1-től futtatható Szoftver: anó uzsika 1. (Profi-édia Kft.) teremben (Win95/98); Szoftver: A muzsika világa (AUTOEX Süni-suli) teremben, (Win95/98), PI. 16b RA; Szoftver: Szolfézs kezdőknek és haladóknak (Aurion Kft.) P166hz 32b RA (Win95/98/NT) 16xCD; 14. oldal
Hangszín: Kürt, üstdob; nőikar, 6 Kórusok, hangszerek Frontális osztálymunka; Az új anyag közös elsajátítása férfikar, vegyeskar bemutatása, megfigyelte- tése egyéni, vagy csoportos gya- korlás után egyéni, vagy csoportos gyakorlás játékos feladatokkal; önálló zene készítése adott hangszerekkel A zenei képességek mellett fejlődik a fantázia, a kreativitás, és a fokozott motiváció is említésre méltó, mely a tudás elmélyüléséhez, és a teljesítmény növekedéséhez vezet. Debreceni Kodály Kórus honlapjáról: (http://www.dkk.hu/felv.htm) Haydn, Vajda János és Orbán György művek letölthetők a kórus eddig megjelent CD-inek anyagából. Szoftver: anó uzsika 1. (Profi-édia Kft.) teremben (Win95/98) jól látható moni- torral, vagy kivetítővel; mikrofon, fejhall- gató Szoftver: A muzsika világa (AUTOEX Süni-suli) teremben, (Win95/98), PI. 16b RA; jól látható monitorral, vagy kivetítővel; Szoftver: CD-RO Univerzum'98 Leg- emo (Cyberstone) jobb logikai játékok válogatása/keresd a párját/usic teremben (Win95/98) 486DX 8b RA, ; jól látható monitorral, vagy kivetítővel; Szoftver: A szimfonikus zenekar hangszerei (Bpcomputer; ikrosuli Bt.) teremben (Win95/98), PI. 16b RA, jól látható monitorral, vagy kivetítővel; Web: http://www.dkk.hu/felv.htm Debreceni Kodály Kórus honlapja Hardver: egy Internet kapcsolattal rendelkező multimédiás számítógép a terem- jól látható monitorral, vagy kivetítő- ben, vel; 15. oldal
4. évfolyam Éneklés Fokozatos halkítás-erősítés műzenei példákon, a zenei mondanivaló kifejezésére. Bicíniumok csoportos előadása. Szolmizált éneklés kottaképről. Hétfokú dallam éneklése szolmizálva, kézjelről. Ritmusjátékok, ritmusgyakorlatok az eddig tanult ritmusértékekkel és képletekkel, a tanult ütemformákban. 4 űzenei példák bemutatása Egyéni, vagy csoportos gyakorlás Kottafelismerés, kottaírás egyéni, vagy csoportos gyakorlása, ritmusgyakorlatok mélyítése Szoftver: Comenius Logo/Zeneszerkesztő Hardver: egy számítógép a teremben; vagy (lehetőség szerint) több gép a számí- tástechnika teremben; a program már Win 3.1-től futtatható Szoftver: anó uzsika 1. (Profi-édia Kft.) teremben (Win95/98) jól látható monitorral, vagy kivetítővel; mikrofon, fejhall- gató Szoftver: A muzsika világa (AUTOEX Süni-suli) teremben, (Win95/98), PI. 16b RA; jól látható monitorral, vagy kivetítővel; Szoftver: Szolfézs kezdőknek és haladók- nak (Aurion Kft.) P166hz 32b RA (Win95/98/NT) 16xCD; A szoftverek fejlesztik a zenei hallást, a ritmusérzéket, a többféle zenei stílus megismerése a zenei műveltséget. A szoftverek kiválóan alkalmasak differenciálásra, mind a gyengébb képességű gyerekek felzárkóztatására, mind a tehetséggondozásra alkalmasak a különböző szintű feladatok. indkét végletnél elérjük a célt, sikerélményhez jutnak a gyerekek. 16. oldal
Zenehallgatás A vegyeskar szólamainak felismerése és megnevezése Hangszerismeret bővítése (klari- ismert hangszerek megnevezése Fokozatos halkítás, erősítés nét, cselló) A zeneművekben megszólaló (crescendo decrescendo) megfigyelése műzenei példákon 5 Kórusok, hangszerek bemutatása, megfigyeltetése Komplex zenei műveltség fejlesztése, kreativitás fejlődésének elősegítése. Frontális osztálymunka; egyéni, vagy csoportos gyakorlás Az új anyag közös elsajátítása után egyéni, vagy csoportos gyakorlás játékos feladatokkal; önálló zene készítése Szoftver: anó uzsika 1. (Profi-édia Kft.) teremben (Win95/98) jól látható monimikrofon, fejhall- torral, vagy kivetítővel; gató Szoftver: A muzsika világa (AUTOEX Süni-suli) teremben, (Win95/98), PI. 16b RA; jól látható monitorral, vagy kivetítővel; Szoftver: CD-RO Univerzum'98 Leg- a jobb logikai játékok válogatása /Keresd párját/usic emo (Cyberstone) teremben (Win95/98) 486DX 8b RA, ; jól látható monitorral, vagy kivetítővel; Szoftver: Zenei Lexikon (Woodstone) teremben, (Win95/98/NT/2000) 486Dx v. PI. 1b szabad hely 32b RA; jól látható monitorral, vagy kivetítővel; mik- rofon, fejhallgató Szoftver: Szolfézs kezdőknek és haladóknak (Aurion Kft.) P166hz 32b RA (Win95/98/NT) 16xCD; Szoftver: A szimfonikus zenekar hangszerei (Bpcomputer; ikrosuli Bt.) teremben (Win95/98), PI. 16b RA, jól látható monitorral, vagy kivetítővel; 17. oldal
Vigyázzunk a csoportok összeállításánál, a zeneszerzésnél, és a memória játékoknál hasonló képességű gyerekek kerüljenek egy csoportba. Zenei olvasás írás, zenei ismeret A tanult ritmusképletek felisme- Dallamolvasás fá és ti hangokkal rése, olvasása kottaképről és írása Hétfokú dallamfordulatok kotta- képi elhelyezése 6 Egyéni, vagy kiscsoportos gyakorlás Eegyéni vagy kiscsoportos gyakorló feladatok közös ellenőrzéssel Szoftver: Comenius Logo/Zeneszerkesztő Hardver: egy számítógép a teremben; vagy (lehetőség szerint) több gép a számítástechnika teremben; a program már Win 3.1-től futtatható Szoftver: Szolfézs kezdőknek és haladók- nak (Aurion Kft.) P166hz 32b RA (Win95/98/ NT) 16xCD; Szoftver: anó uzsika 1. (Profi-édia Kft.) teremben (Win95/98); mikrofon, fejhall- gató A feladatok fejlesztik a ritmusérzéket és a kreativitást, a zenei írás, olvasás készségét. A felismerő gyakorlatok elvégzése folyamatosan igénybe veszi koncentráló készséget és a memóriát. Ennél a témakörnél kiemelten javasolt a szoftverek alkalmazása, hiszen a zenei írás-olvasás tanításának színesítésére szolgálnak a programok, melyekkel az amúgy kevesebb sikerélményt hozó anyagrészt is érdekesebbé tehetjük, megnövelve így a motivációt. A dallamírást minden esetben kövesse a dallamsor meghallgatása, mert ez lehetőséget nyújt közvetlen korrekcióra is, illetve a további motivációt is elősegíti. 18. oldal
Belépő új szolmizációs hangok kézjele, betűjele; elhelyezés relációkban, a vonalrendszerben; ismert hangkészletekben kottaolvasás tanári irányítással; prima volta, secunda volta Zenei hallás és zenei íráskészség fejlesztése. 5 Egyéni, vagy kiscsoportos gyakorlás Egyéni vagy kiscsoportos gyakorló feladatok közös ellenőrzéssel I Szoftver: Comenius Logo/Zeneszerkesztő Hardver: egy számítógép a teremben; vagy (lehetőség szerint) több gép a számítástechnika teremben; a program már Win 3.1-től futtatható Szoftver: Szolfézs kezdőknek és haladóknak (Aurion Kft.) teremben, P 166hz 32b RA (Win95/98/NT) 16xCD; mikrofon, fej- hallgató 19. oldal
Zenei formák Népdalformák 6 Különböző népzenei irányzatok bemutatása; számítógépes népdalfeldolgozások bemutatása Népzenei műveltség általános fejlesztése, komplex zenei kultúra kialakulása. Frontális osztálymunka Az Internetről elérhető anyagokat a folyamatos munka érdekében előre érdemes letölteni. Közösen szerzett ismeretek elsajátítása Web: http://www.tanchaz.hu/ /Társoldalak http://w ww.badacsony.hu/nepzene / http://www.angelfire.com/ca/csacsa/nepdal.html http://www.hudir.hu/hudir /Oktatas._kultura/uveszet/Zene/ Nepzene http://www.biomusic.hu/hun/zenekarok Internet kapcsolattal a teremben, jól látható monitorral, vagy kivetítővel. http://www.tanchaz.hu/ /Társoldalak (dalok szövege: Kalotaszeg arosmente ezőség oldva Vegyes ) http://www.badacsony.hu/nepzene / (1998-1999-2000-2001 Teljes anyag letölthető: pályázat magyar népdalok, népzenei darabok, históriás énekek, udvari táncok és 1920 előtt született katonadalok számítógépes feldolgozására, előadására.) http://www.angelfire.com/ca/csacsa/nepdal.html (Népzene/ Sebő Ferenc: Népzene régen és most) http://www.hudir.hu/hudir /Oktatas._kultura/uveszet/Zene/Nepzene (Letölthető népzene és népzenei együttesek honlapjai) http://www.biomusic.hu/hun/zenekarok (agyar könnyű és népzenei előadók, lemezeik és letölthető dalok) Szoftver: anó uzsika 1. (Profi-édia Kft.) teremben (Win95/98); 20. oldal
Hangszín Klarinét, cselló; szólamai a vegyeskar 6 A hangszerek és a kórusművek bemutatása Frontális osztálymunka; csoportmunka Népzenei műveltség általános fejlesztése, komplex zenei kultúra kialakítása. Hallás fejlesztése. Közösen szerzett ismeretek elsajátítása, ismerkedés a hangszerek tulajdonságaival kisebb csoportokban http://www.dkk.hu/felv.htm a Debreceni Kodály Kórus honlapja. egjelent cd-ikről Haydn, Vajda János és Orbán György művek letölthetők. Szoftver: Comenius Logo/Zeneszerkesztő Hardver: egy számítógép a teremben; vagy (lehe- tőség szerint) több gép a számítástechnika terem- futtatható ben; a program már Win 3.1-től Szoftver: Szolfézs kezdőknek és haladóknak (Aurion Kft.) teremben, P 166hz 32b RA (Win95/98/NT) 16xCD; Szoftver: A szimfonikus zenekar hangszerei (Bpcomputer; ikrosuli Bt.) teremben (Win95/98), PI. 16b RA, jól látható monitor- ral, vagy kivetítővel; Web: http://www.dkk.hu/felv.htm; a Debreceni Kodály Kórus honlapja http://www.digitel2002.hu/musicjan/index. html Internet kapcsolattal a teremben, jól látható monitorral, vagy kivetítővel ivel a nyelvtanulás kezdeti lépéseinél már fontos szerepet játszanak a dalok, a weblap (http://www.digitel2002.hu/musicjan/index.html) segítségével komplex óra megtartását is megszervezhet- jük, ezenkívül rengeteg letölthető zene is található a honlapon. 21. oldal