Gabriel Marcel A MISZTÉRIUM BÖLCSELETE

Hasonló dokumentumok
GYAKORLATI FILOZÓFIA FILOZÓFIA TANÉV II. ELŐADÁS SZEPT. 18.

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Létkérdések a háziorvosi rendelőben

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

FILOZÓFIA I. FÉLÉV 1. ELŐADÁS SZEPT. 11. MI A FILOZÓFIA?

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

A 2016/2017. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP ÉS VÁLASZLAP

Oktatási Hivatal FILOZÓFIA. A 2013/2014. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló. Javítási-értékelési útmutató

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Reziliencia, boldogulási képesség és a szupervízió

ÉRZELEM ÉS MEGISMERÉS A KOGNITÍV MODELLEKBEN (ÉS A BETEGSÉGEKBEN)

1. Bevezetés* * Külön köszönettel tartozom Madácsy Istvánnak és Murányi Tibornak a szöveg előkészítésében nyújtott baráti segítségéért.

FARAGÓ LÁSZLÓ: A REÁLIS TÉR ELVESZTÉSE ÉS A GYAKORLATI KONSTRUKCIÓKRA VALÓ RÁTALÁLÁS

Szocioterápiás eljárások az agresszió kezelésére. Csibi Enikő Baja,

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

I. TÉTEL RENÉ DESCARTES ( ) BÖLCSELETE

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

A mentálhigiéné fogalma (vázlat) Dr. Grezsa Ferenc KRE BTK Pszichológiai Intézet

KÖFOP VEKOP A jó kormányzást megalapozó közszolgálat-fejlesztés

Keresztény Társadalmi Elvek a Gazdaságban - Alapelvek. Dr. Baritz Sarolta Laura OP Budapest, december 6.

Helyi tanterv Filozófia tantárgyból 12. évfolyamon az AJTP (A), normál tantervű (B) és természettudományos (C) osztályok számára

Bevezető, követelmények, tanmenet I. A didaktika fogalma, tárgya, alapfogalmai, kapcsolata más tudományokkal II.

A mentálhigiéné fogalma (vázlat) Dr. Grezsa Ferenc KRE BTK Pszichológiai Intézet

12. évfolyam. Célok és feladatok: Éves óraszám : Heti otthoni óraszám :

Férfi 19 26% Nő 53 74%


Beszédfeldolgozási zavarok és a tanulási nehézségek összefüggései. Gósy Mária MTA Nyelvtudományi Intézete

AZ ÖNISMERET ÉS A TÁRSAS KULTÚRA FEJLESZTÉSE PEDAGÓGUSKÉPZÉSBEN KÉT VIDÉKI INTÉZMÉNYBEN

Filozófia. Oktató: Dr. Barcsi Tamás PhD egyetemi adjunktus Elérhetőség:

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Az óvodai és elemi oktatás pedagógiája

ember a közterületen: sokszínő Budakeszi Dúll Andrea ELTE Gazdaság- és Környezetpszichológia Tanszék BME Szociológia és Kommunikáció Tanszék

Arról, ami nincs A nemlétezés elméletei. 11. A semmi semmít december 2.

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

A KÖZTAURUSZ ÉS AZ ONTOLÓGIÁK CSÚCSFOGALMAI

BEVEZETÉS A FEJLŐDÉS- LÉLEKTANBA

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Szervezetfejlesztés Szervezeti kultúra Dr. habil. Fehér János

A 2017/2018. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA FELADATLAP

Pályaválasztás. Pályaválasztás Suplicz Sándor 1

COMINN Innovációs Kompetencia a fémipari szektorban TANULÁSI KIMENET DEFINÍCIÓ

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Hozd ki belőle a legtöbbet fiatalok egyéni támogatása coaching technikával

Oktatási Hivatal. A 2007/2008. tanévi. Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny. első (iskolai) fordulójának. javítási-értékelési útmutatója

IV. TÉTEL IMMANUEL KANT ( ) ISMERETELMÉLETE

TÁNC ÉS DRÁMA 612 TÁNC ÉS DRÁMA 5. ÉVFOLYAM

Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny 2011/2012. tanév Filozófia - Első forduló Megoldások

TI és ÉN = MI. Társas Ismeretek és Érzelmi Nevelés Mindannyiunkért. Kísérleti program kisiskolásoknak SZEMERE BERTALAN ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM

Azaz az ember a szociális világ teremtője, viszonyainak formálója.

A hermeneutika episztémikus helye *

Csépe Valéria. MTA TTK, Agyi Képalkotó Központ kutatóprofesszora * MTA Közoktatási Elnöki Bizottság elnöke

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

A Barátok Verslista kiadványa PDF-ben 2013.

Képességfejlesztés EMLÉKEZTETŐ:

Hogyan vagyok másokkal?

Tartalom és forma. Tartalom és forma. Tartalom. Megjegyzés

Az érzelmek logikája 1.

EGYHÁZUNK SZÉGYENÜNK KÍSÉRTÉSÜNK. Mi történik a nyugati egyházban? dr. Szalai András, MEKDSZ Grund (201)5 GLOBÁLIS FOGYASZTÓI DIGITÁLIS IDŐTLEN

A személyiségtanuláselméleti megközelítései

Dr. Halász László az MTA doktora, tudományos tanácsadó

A kultúra szerepe a fájdalomban

Anyssa. Távolsági hívás Avagy Üzen a lélek

Oktatók, stratégiák, motiváció tanulás

Pszichoterápiák II. Dr. Kelemen Oguz

Tudatos Teremtés Alapok. Erőteljes teremtő erő lakozik benned!

A MAGYAR NEMZET LELKIÁLLAPOTA DR ZSENI ANNAMÁRIA

A fejezet tartalma. Marketing - 3. fejezet: Fogyasztói magatartás meghatározása. Fogyasztói magatartás elmélet és gyakorlat. Fogyasztói magatartás

Bevezetés a pszichológia néhány alapfogalmába

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

Az érett személyiség Allport szerint

1. FILOZÓFIAI PROBLÉMÁK

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

TARTALOM. - Bern, A Hold a Nap, mint a két A mult (individualitás) és (az általános emberi). és szabadság:

Fogalom- és tárgymutató

TARTALOMJEGYZÉK. Ajánlás 13 Előszó a magyar kiadáshoz 17 Bevezetés 27

A 2014/2015. tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló FILOZÓFIA. Javítási-értékelési útmutató

KÉPZÉS NEVE: TANTÁRGY CÍME: Pszichológia (A pszichológia elmélete és gyakorlata) Készítette: Lábadyné Bacsinszky Emıke

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Tanárképző szak

Értelek, értelek... de miről beszélsz??

SYLLABUS. A tantárgy típusa DF DD DS DC X II. Tantárgy felépítése (heti óraszám) Szemeszter. Beveztés a pszichológiába

Érvelési és meggyőzési készségek 4. óra

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

A kompetencia terület neve

A TANTÁRGY ADATLAPJA

Szolnoki Gazdasági Fórum Dr. Török László 1

Interdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis)

Játék hanggal és testtel

1. A másik ember megértése 2. Az empátia fogalmának kialakulása és fejlődéstörténete a modern lélektanban

Tantárgyleírás és tematika

Osztályfőnöki évfolyam

Burnout, Segítő Szindróma

SYLLABUS. Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar, Humán Tudományi Tanszék Szak

FILOZÓFIA MESTERKÉPZÉSI SZAK

FILOZÓFIA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

A világ mint karmikus vízió Megjegyzések a Buddha-testek doktrínájáról Tantest Gyönyörtest Átváltozástest A Tiszta Földekről

BEVEZETÉS A PSZICHOLÓGIÁBA

Babeș-Bolyai Tudományegyetem Pszichológia és Neveléstudományok Kar Alkalmazott Pszichológia Intézet Pszichológia szak. ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 július

KUTATÁSI TÉMÁK tanév

Átírás:

Gabriel Marcel A MISZTÉRIUM BÖLCSELETE jegyzet Bodor Mária Anna keresztény filozófia I. előadásai alapján

Előzmények: Russel: matematika nyelv (szimbólumrendszer) A nyelvből is ismeretelméletet hoz létre. (Részben) a nyelv szüli az embert. Piaget: Ismeretelmélet a pszichológiából (saját gyermekien keresztül) Bruhl: Megszüli a kulturális antropológiából a történeti antropológiát Marcel kortársai az újrealizmus eszméit valósították meg. Ő szerinte azonban ezek az eszmék nem segítik elő a tudatmélyítést (Ismeretelmélet Világkép Izmusok). A Világképünk ebben a vonatkoztatásban egy elsajátított struktúrát jelent, ami nincs feltöltve egyéni ontológiai tartalommal. Így születnek az Izmusok, melyek felületes gondolatmenetet implikálnak, és melyek lényegéhez tartozik, hogy nem gondolhatóak újra. Sematikus szabályrendszerben működnek, rendkívül behatárolják a tudatot és ez által a gondolatokat. Marcel tanításának alapjai: Kirkegaard: Létbe való kapaszkodás (egzisztencionális) Nietzsche: Minden üres dialektikát darabokra tör Descartes: Cogito ergo sum Öntudat kíséri létem tevékenységét A tapasztalat nem tanítható, azt meg kell élni! Heidegger: Jelen: Felrobbant a múlt és jövő ebben kell élnünk Interszubjektivitás: Kölcsönösség Csak a másik emberen keresztül juthatunk el magunkhoz Az interszubjektivitás halála: A csigaház szindróma Valódi értékek felismerése! Világképzés: (Mélyítsük a világképet! Képbe hozom magam ) Marcel és Heidegger Jaspers Mi vagyok? Ki vagyok? Hogyan leszek a Mi -ből Ki? (Mi az emberi esszencia?) (A megragadható kogító) (Emberből Riba Gergely) Meg kell találni az alkotóelemeket és kifaragni Ez a hogyan

Öntudat Önismeret (Fel kell magamat ismerni adott szituációban) Megismerés és Felismerés Saját létre irányul! külső jelek és belső jelek Gabriel Marcel: Konkrét filozófia - keresztény egzisztencializmus A konkrét filozófia nem azonos a gyakorlati filozófiával Pszichológiai ontika: látszat Intencionalitás Ontologikus: tényszerű beállítódás a lét iránt, ami a nyitottság által többféle megközelítést tesz lehetővé. ontológia régen: önálló szellem tudománya (Geist) ami irányít Misztérium: Olyan probléma, mely saját adottságait keríti hatalmába, ezáltal túllép önmagán (pl.: test és lélek egysége) Az ontológia Jaspers számára misztériummal bír Kifejezések: Afronté: Addig harcolok amíg kell a helyzet ellen. Dianonia: Amikor az ember tudást szerez Dialektika: Felszálló és leszálló ágú vitázás, amikor a másik érvrendszerének hibáit fedjük fel. Dia (át, keresztül) Logosz (tudás, beszéd stb.) Verstand: Értelem megértett infó továbbgondolása Verstehen: Megértés empirikus vagy racionális Auslegung: Megismert tárgyi ismeret Itt és most kiolvasása, hogy rám vonatkozólag mit jelent /reprodukció/ Erlebniss: Lélek és tudat konkrét jelenidejűsége /élmény/ Befindlichkeit: Erős befolyás Sorge Reflexió: Az Én sajátmagára való visszatükröződése Konverzió: Átültetés az új formába (pl.: előadás) Eikon: Sajátmagamban felismert kép (képzet) Lebenswelt /cogito, bewusstsein, selbst, self, öntudat/ Funkciók

Saját magam elméletté degradálása Negatív lét módosulás (pl.: Virtuális világ rabja) Történelmi produktum rutin veszélye egyéni funkciók összessége: I. Társadalmi (pl.: bankolás) II. Pszichológiai (pl.: szex) III. Vitális (pl.: evés, ivás, fürdés) Telítettség/Üresség Semmit nem kapunk készen. Mindent mi töltünk fel tartalommal A tudatmélyítés kérdése Rácsodálkozás Üres szavak problémája /szavak mögötti megbújás/ Degradált racionalizmus Üresség: semmi Ontológiai igény Érzékenységi összefüggés / Akkor van ontológiai igényem, ha kellően érzékeny vagyok/ Magamra mondok igent Valami a világomba befér vagy sem Vakság: Látszat észlelési hajlam Néma belső szó gondolati keretek Lét az, ami ellenáll Léttagadások: /Saját lelkemtől való elidegenedés/ I. öngyilkosság II. árulás III. kétségbeesés Kölcsönösség, mint megoldás Van-e áhitat Az ontológiai igényt, csak önkéntes, spirituális vagy diktatórikus hatással lehet elfojtani Idealizmus: Igyekszik egy tudatot a lét határán fenntartani, mely tételezi vagy tagadja a létet. Abyssus Abyssum Invocat A hegel-i szakadék A létkérdés megfogalmazódása Hív a jelenlét felé Kihívás és misztérium

Ontológiai fordulat (!) Ez az út vezet az Ambiance Spirituel-hez (Kérdések Lelki kitágulás Ambiance Spirituel) Funkciók szerepeinek megnyilvánulása Ambiance Spirituel I. Ontológiai érték saját magamra találás II. Noitikus érték szellemi fény, megszerzett érték Élménytenger Létbe vetettség térben és időben Befolyás Befindlichkeit /állapot/ Dasein /hogylét/ Ősi források: I. Értelem II. Érzelem Az egész befolyásnak el kell jutnia az egzisztenciához Állapot és cselekvés fölött áll Egyfajta megszabadulás /Elköteleződés maga iránt Önmagam elérésének kézbentartása Élmény Erlebniss: Lélektudat jelenidejűsége Érzések és átélések a gondolkodásban Rendbeni ébredés (pl.: egyetem vagy szombat reggel az árokban fájó fejjel :D) Személy és egyén misztériuma Reflexió: Saját lelkemmel való együttműködés Hordozója vagyok a létnek Ha nincs emlékezet, nincs Ambiance Spirituel (!) Érzelmeink a mieink, de kellenek élmények Jelenlét Minden múlt bele érték sűrűsödik bele és minden jövőkép reményre ad okot Picihez hűnek maradni Welten Mitsein (Együttlét!) Intertextualítás: világképzés Meg kell osztani! Az időben gyökeredzik a tér Az idő próbája: Bármikor felrobbanhat a Welten, ellen kell állnia az idő próbájának. Fontos is ez a próba, hiszen a Welten változatlan fenntartása a meszesedéshez vezethet (csigaház effektus)

Erlebniss (Új érzések) - megtörténik - empirikus vagy racionális - életélmény - lélektudat konkrét jelenidejűsége Eszmék - üres dialektika - vezércsillag, ami nem valósítható meg - mindenki érdeke a jólét, de mégsem vagyunk abban Cogito (bewusstsein, selbst, self, öntudat) lehetősége Módszeres kételkedés Befelé ásás Szubjektum Szubjektum mélyítése Egzisztencia Kérdések Üres/Teli Nekem kell feltölteni (tapasztalattal, nem eszmékkel) A cselekedet és a személy - A cselekedet nem azonos a tettel - A személy azonos az indivídummal - Platóni katarzis: ontológiai megtisztulás - Arisztotelészi katarzis: szavak általi megtisztulás - Historicizmus: minden produkálja önmagát - Felelősség és hit fölébresztése (!) Léttagadás: saját magamra mondok nemet:

I. Arctalanság II. Anonimitás III. Elrejtőzés - Konverzió (viszonyulás végiggondolása) Döntés (mindig van) Lehetőség - Via Media ( átmegyek a rövid úton) Információ Elsajátítás - Üres dialektika: A semmit nyomják, üresjáratok - Hit: létbe alapozott bizonyosság - Hitel: Azonosulás X-el (E/2). Én magam vagyok a hitel csalódás önmagam megsemmisülése Teremtő hűség: - Nem vagyok hajlandó kérdéssé tenni az elhatározásomat - Minden visszautasított, vagy elzárt lehetőség innentől fogva kísértésként értelmezhető Értés (verstehen) reprodukció, elsajátítás (Auslegung) - Indivídum: Kibővített szubjektum Szemény: - nem arctalan - Töb mint indivídum - Az Én töretlen egysége - Önmagam meghatározása - Saját mivolt megléte http://www.youtube.com/watch?v=d-un22si4jm