SZERKEZETFÖLDTANI OKTATÓPROGRAM, VETŐMENTI ELMOZDULÁSOK MODELLEZÉSÉRE. Kaczur Sándor Fintor Krisztián kaczur@gdf.hu, efkrisz@gmail.



Hasonló dokumentumok
FANUC Robotics Roboguide

Transzformációk. Grafikus játékok fejlesztése Szécsi László t05-transform

x = cos αx sin αy y = sin αx + cos αy 2. Mi a X/Y/Z tengely körüli forgatás transzformációs mátrixa 3D-ben?

Matematika osztályozó vizsga témakörei 9. évfolyam II. félév:

Matematika szóbeli érettségi témakörök 2016/2017-es tanév őszi vizsgaidőszak

(Solid modeling, Geometric modeling) Testmodell: egy létező vagy elképzelt objektum digitális reprezentációja.

Egybevágósági transzformációk. A geometriai transzformációk olyan függvények, amelyek ponthoz pontot rendelnek hozzá.

Tanmenetjavaslat. Téma Óraszám Tananyag Fogalmak Összefüggések Eszközök Kitekintés. Helyi érték, alaki érték. Számegyenes.

OECD adatlap - Tanmenet

Feladatok. Tervek alapján látvány terv készítése. Irodai munka Test modellezés. Létező objektum számítógépes modelljének elkészítése

Analitikus térgeometria

Osztályozó- és javítóvizsga. Matematika tantárgyból

Osztályozó- és javítóvizsga témakörei MATEMATIKA tantárgyból 2016 / tanév

MATEMATIKA EMELT SZINTŰ SZÓBELI VIZSGA TÉMAKÖREI (TÉTELEK) 2012

Térbeli transzformációk, a tér leképezése síkra

Transzformációk. Szécsi László

SULINOVA PROGRAMTANTERVÉHEZ ILLESZKEDŐ TANMENET 9. ÉVFOLYAM SZÁMÁRA

Matematika tanmenet 12. osztály (heti 4 óra)

Összeállította: dr. Leitold Adrien egyetemi docens

Számítógépes Grafika mintafeladatok

TANMENET. a matematika tantárgy tanításához a 12. E osztályok számára

2. tétel Egész számok - Műveletek egész számokkal. feleletvázlat

Koós Dorián 9.B INFORMATIKA

Osztályozó- és javítóvizsga témakörei MATEMATIKA tantárgyból

2014/2015. tavaszi félév

7. Koordináta méréstechnika

Termék modell. Definíció:

1. GONDOLKODÁSI MÓDSZEREK, HALMAZOK, KOMBINATORIKA, GRÁFOK

A tér lineáris leképezései síkra

MATEMATIKA EMELT SZINTŰ SZÓBELI VIZSGA TÉMAKÖREI (TÉTELEK) 2005

SPECIÁLIS HELYI TANTERV SZAKKÖZÉPISKOLA. matematika

Transzformációk síkon, térben

Brósch Zoltán (Debreceni Egyetem Kossuth Lajos Gyakorló Gimnáziuma) Geometria III.

Klár Gergely 2010/2011. tavaszi félév

MATEMATIKA TANMENET. 9. osztály. 4 óra/hét. Budapest, szeptember

Számítógépes Grafika mintafeladatok












Osztályozóvizsga és javítóvizsga témakörei Matematika 9. évfolyam

Szemcsehatárok geometriai jellemzése a TEM-ben. Lábár János

15. modul: EGYBEVÁGÓSÁGI TRANSZFORMÁCIÓK

Lineáris algebra zárthelyi dolgozat javítókulcs, Informatika I márc.11. A csoport

MATEMATIKA TANMENET 9.B OSZTÁLY FIZIKA TAGOZAT HETI 6 ÓRA, ÖSSZESEN 216 ÓRA

Hajder Levente 2017/2018. II. félév

Jelek és rendszerek Gyakorlat_02. A gyakorlat célja megismerkedni a MATLAB Simulink mőködésével, filozófiájával.

Egyenes és sík. Wettl Ferenc szeptember 29. Wettl Ferenc () Egyenes és sík szeptember / 15

MATEMATIKA TANMENET SZAKKÖZÉPISKOLA 10.B OSZTÁLY HETI 4 ÓRA 37 HÉT/ ÖSSZ 148 ÓRA

Számítógépes szimulációkkal kapcsolatos hatósági tapasztalatok

Szimulációs technikák

Síkbeli egyenesek. 2. Egy egyenes az x = 1 4t, y = 2 + t parméteres egyenletekkel adott. Határozzuk meg

Koordináta-geometria feladatok (emelt szint)

Matematika szóbeli érettségi témakörök 2017/2018-as tanév

SZAKKÖZÉPISKOLA ÉRETTSÉGI VIZSGRA FELKÉSZÍTŐ KK/12. ÉVFOLYAM

ÖSSZEVONT ÓRÁK A MÁSIK CSOPORTTAL. tartósság, megerősítés, visszacsatolás, differenciálás, rendszerezés. SZÁMTANI ÉS MÉRTANI SOROZATOK (25 óra)

A dokumentáció felépítése

KOVÁCS BÉLA, MATEMATIKA I.

Mérnöki létesítmények geodéziája Mérnöki létesítmények valósághű modellezése, modellezési technikák, leíró nyelvek

Matematika. 9.osztály: Ajánlott tankönyv és feladatgyűjtemény: Matematika I-II. kötet (Apáczai Kiadó; AP és AP )

Lineáris algebra mérnököknek

Gépi tanulás és Mintafelismerés

SZOFTVERES SZEMLÉLTETÉS A MESTERSÉGES INTELLIGENCIA OKTATÁSÁBAN _ Jeszenszky Péter Debreceni Egyetem, Informatikai Kar jeszenszky.peter@inf.unideb.

16. tétel Egybevágósági transzformációk. Konvex sokszögek tulajdonságai, szimmetrikus sokszögek

Kinematika szeptember Vonatkoztatási rendszerek, koordinátarendszerek

MATEMATIKA TANMENET SZAKKÖZÉPISKOLA 11B OSZTÁLY HETI 4 ÓRA 37 HÉT/ ÖSSZ 148 ÓRA

Országos Területrendezési Terv térképi mel ékleteinek WMS szolgáltatással történő elérése, Quantum GIS program alkalmazásával Útmutató 2010.

Az ErdaGIS térinformatikai keretrendszer

= Y y 0. = Z z 0. u 1. = Z z 1 z 2 z 1. = Y y 1 y 2 y 1

A PhysioBank adatmegjelenítő szoftvereinek hatékonysága

Koordináta-geometria feladatgyűjtemény

A FIR-ek alkotóelemei: < hardver (bemeneti, kimeneti eszközök és a számítógép), < szoftver (ARC/INFO, ArcView, MapInfo), < adatok, < felhasználók.

Lakóház tervezés ADT 3.3-al. Segédlet

TARTALOM. Előszó 9 HALMAZOK

A PROGRAMOZÁSI TECHNOLÓGIA TANTÁRGY OKTATÁSA A GÁBOR DÉNES FŐISKOLÁN

Osztályozó és Javító vizsga témakörei matematikából 9. osztály

Síkbeli egyenesek Egy egyenes az x = 1 4t, y = 2 + t parméteres egyenletekkel adott. Határozzuk meg

c adatpontok és az ismeretlen pont közötti kovariancia vektora

Matematika 6. osztály Osztályozó vizsga

CAD/CAM, CNC programozó technológus (FAT lajstromszám: PL-5608)

Geoinformatikai rendszerek

Matematika tanmenet 10. évfolyam 2018/2019

Az egyenes és a sík analitikus geometriája

Javítóvizsga témakörök, gyakorló feladatok 13. i osztály Témakörök

Egyenes mert nincs se kezdő se végpontja

10. Koordinátageometria

Számítógépes Grafika SZIE YMÉK

A térinformatika lehetőségei a földrajzórán

Modellezés és szimuláció. Szatmári József SZTE Természeti Földrajzi és Geoinformatikai Tanszék

Készítette: Enisz Krisztián, Lugossy Balázs, Speiser Ferenc, Ughy Gergely

17. előadás: Vektorok a térben

Transzformációk, amelyek n-dimenziós objektumokat kisebb dimenziós terekbe visznek át. Pl. 3D 2D

Átírás:

SZERKEZETFÖLDTANI OKTATÓPROGRAM, VETŐMENTI ELMOZDULÁSOK MODELLEZÉSÉRE Kaczur Sándor Fintor Krisztián kaczur@gdf.hu, efkrisz@gmail.com 2010

Tartalom Földtani modellezés lehetőségei Szimulációs szoftver, oktatóprogram Vetőmozgások, kőzettest Modellezés, réteg-specifikáció Követelmények OO tervezés LCMS Továbbfejlesztési lehetőségek

Földtani modellezés lehetőségei Hagyományos eszközök Meglévő szoftver alkalmazása Meglévő szoftverek kombinációja Saját fejlesztésű szoftver, CÉL

Részproblémák (1) Szakterületi szókincs Síkbeli és térbeli alapelemek kvantitatív jellemzői, alapműveleteik 3D perspektív vetítés Koordináta- és ponttranszformációk

Részproblémák (2) Megfeleltetés a valós világ és a virtuális tér között kőzetréteg sokszögalapú hasáb réteglap síkidom, csapásvonal egyenes és sík metszésvonala dőlés elforgatás csapás és dőlés irányvektor dőlésszög és csapásszög szög törés sík és dőlésirány/dőlésszög vető törés elvetési magasság távolság

Háromrétegű alkalmazás Felhasználói felület Alkalmazás-logika ModellTér, Pont, Sík, Szakasz, Egyenes, Háromszög, Négyszög, Sokszög, Téglatest, SokszögalapúHasáb, Vektor, Szög, Távolság, SíkidomŐsosztály, TestŐsosztály, Adatszerkezet, SzimulációsLépés Perzisztencia

Követelmények (1) Általában Vízió Funkcióorienált egymásra épülés Kivétel, számábrázolási probléma Transzformációk műveleteinek elvégezhetősége Bemeneti, kimeneti adatok GUI komponensek Tervezés, OO szemlélet Telepítés, dokumentáció

Követelmények (2) Belső adatszerkezet generikus hatékony indexelhető gyorsan karbantartható Polimorfizmus Java vagy Delphi

A program egyes lépései (1) a felhasználó beállítja a modelltér jellemzőit; alulról felfelé haladva egymás után megadja az egyes kőzetrétegeket, beállítja tulajdonságaikat; a kőzettest felépítése után megadja az egyes vetők helyét és beállítja a mozgási paramétereiket; meghatározza az egyes vetők menti mozgásfolyamatok időrendiségét; ezután lefuttatja a szimulációt; a vetőmozgások által generált objektumon modellezheti a felszín lepusztulását az ehhez szükséges paraméterek beállításával;

A program egyes lépései (2) az előállított modelltérben lehetősége van tetszőleges vonal menti függőleges metszetek megjelenítésére és az előállított kép mentésére; tetszőlegesen kijelölhet a felszínen pontokat, ahol mélységbeli függőleges vonal menti adatokat nyerhet ki (pl.: az egyes kőzetréteg határok adott pontbeli mélységadatait); lehetőség, hogy a lefuttatott szimuláció és a felszín lepusztulásának modellezése után kapott kőzettest adatait rejtve tartsuk és csak bizonyos meghatározott adatok érhetők el (pl.: megadjuk egyes pontokban a kőzetrétegek mélységbeli határait, de a kőzettest felépítése nem látható).

Továbbfejlesztési lehetőségek Animáció, videó Alakzatok egyenlettel való megadása Surfer izovonalas térképeinek beolvasása Felszínek feltöltődésének modellezése

Irodalomjegyzék Csuka A.-Kaczur S. (2009): Modelling of microwave interaction with matter, A Dunaújvárosi Főiskola Közleményei, megjelenése folyamatban, ISSN 1586-8567 Fintor K.-Kaczur S. (2010): Vetőmozgások 3D-s szimulációjának alkalmazása a földtudományi képzésben, Perspective XV. évf., megjelenése folyamatban, ISSN 1454-9921 Geiger J. (2001): 3D geológiai modellezés előadásvázlat, http://www.sci.u-szeged.hu/foldtan/3d_modell.pdf (2010.08.20.) Kaczur S.-Kopácsi S. (2008): Practical application of coordinate and dot transformations, A GAMF Közleményei, XXIII. évf., HU ISSN 1587-4400, p. 121-126 Kaczur S. (2008): Számítógépes szimulációs példák néhány keresési módszer oktatásához a mesterséges intelligencia területén, Acta Agraria Kaposváriensis, ISSN 1418-1789, Vol 12, No 2, p. 53-58 Bresnahan T.-Dickenson K. (2006): Surfer 8 Self-Paced Training Guide

SZERKEZETFÖLDTANI OKTATÓPROGRAM, VETŐMENTI ELMOZDULÁSOK MODELLEZÉSÉRE Kaczur Sándor Fintor Krisztián kaczur@gdf.hu, efkrisz@gmail.com 2010