MAGAS SZÍNVONALÚ SZAKOKTATÁS ÉS SZAKKÉPZÉS Európai bevált módszerek a szakképzési rendszer fejlesztésére Ez a projekt az Európai Bizottság támogatásával valósul meg. Ez a kiadvány a szerzők nézeteit tükrözi, és az Európai Bizottság nem tehető felelőssé az abban foglaltak w w w. h q v e t - e r a s m u s p l u s. e u 1 bárminemű felhasználásért.
A partnerség tagjai Projekt koordinátor: Ústredie práce, sociálnych vecí a rodiny Úrad práce, sociálnych vecí a rodiny/ Munkaügyi, Szociális és Családügyi Hivatal Dunaszerdahely, Szlovákia www.upsvar.sk/ds Telefon: +421312440101 +421312440223 E-mail: zdenka.masodiova@upsvr.gov.sk darina.nagyova@upsvr.gov.sk Projekt partnerek: Napra Forgó Rehabilitációs Szolgáltató Nonprofit Közhasznú Kft. Érd, Magyarország Telefon: +36 23 520 683 www.napra-forgo.hu E-mail: bartha.katalin@napra-forgo.hu IFOA - Istituto Formazione Operatori Aziendali / Képző Intézet Reggio Emilia, Olaszország Telefon: +39 0522 329111 http://www.ifoa.it/ E-mail: soragni@ifoa.it w w w. h q v e t - e r a s m u s p l u s. e u 2
Tartalom 1. Előszó 2. A projekt és a partnerség bemutatása 3. Munkaerőpiaci jellemzők a partner régiókban 3.1. Dunaszerdahely régiója 3.2. Érd és Pest megye régiója 3.3. Emilia Romagna régiója 4. A régiós felmérések összefoglalása 5. Oktatási modul 6. Következtetések és javaslatok w w w. h q v e t - e r a s m u s p l u s. e u 3
1. Előszó A projekt célja, hogy hangsúlyozza a válság okainak kezelése érdekében az európai gazdasági együttműködés szükségességét és a szakoktatási és szakképzési rendszer fejlesztésének fontosságát. Együttműködésünk megkönnyíti a fiatalok átmenetét az iskolából a munkába, növeli a szakképzés minőségét a partner régiókban annak érdekében, hogy a fiatal generációk megfelelő szakértelemmel és képzettséggel rendelkezzenek a sikeres élethez. Minél több lehetőséget kívánunk feltárni a fiatalok számára, ezzel segítve őket, hogy sikeresek legyenek a munkaerőpiacon. Ez a projekt lehetővé teszi számunkra, hogy látogatások és szakmai tapasztalatcsere révén betekintést nyerjünk az iskolai szakoktatás és szakképzés helyzetét illetően a partner régiókban. Hasonlóképpen, az oktatási intézményekkel való együttműködés és a célcsoport körében végzett kutatás hozzájárul a szakképzési és szakoktatási rendszerben rejlő lehetőségek mélyebb és tágabb megismeréséhez, összpontosítva a munkaerő-piaci igényekhez igazodó magas színvonalú oktatás elősegítésére. Szükségesnek tartjuk kiemelni azon gyakorlati kompetenciák, szakismeretek és hozzáállás fontosságát, melyek nélkülözhetetlenek egy adott munkakör ellátásához a munkaerőpiacon. A munkával kapcsolatos készségek fejlesztése pozitív hatást gyakorol a gazdasági növekedésre is. A munkaerő-piaci helyzetről nyújtott tájékoztatással és innovatív képzési módszerek alkalmazásával nemzetközi szinten a preventív tanácsadás terén támogatjuk a fiatal diákok megfelelő szakmai orientációját. A projektben résztvevő valamennyi partner fontosnak tartja a szakképzési rendszer és a pályaválasztási tanácsadás fejlesztését az oktatási intézményekben. Különösen fontos felismerni és foglalkozni a rászoruló, hátrányos helyzetű fiatalokkal, velük több időt tölteni, kiépíteni a kapcsolatot az iskolák között és összekapcsolni az oktatást a munka világával. Összegezve, ez a projekt lehetővé teszi számunkra, hogy átültessük a gyakorlatba azokat az ötleteket és technikákat, melyekkel a nemzetközi találkozók során megismerkedünk. Végső soron a projekt eredményei alapul szolgálhatnak a jövőben az oktatási intézmények pedagógiai keretrendszerének kialakításához. w w w. h q v e t - e r a s m u s p l u s. e u 4
2. A projekt és a partnerség bemutatása A Magas színvonalú szakképzés - Európai bevált módszerek a szakképzés fejlesztésére című projekt a partnerek régióiban működő szakoktatási és szakképzési rendszer fejlesztését támogatja. A projekt fő célja, hogy nemzetközi együttműködés keretében feltérképezzük a szakképzés és szakoktatás helyzetét végzős diákok által kitöltött kérdőívek alapján, melynek során a tanulók megfogalmazhatják szakmai igényeiket, jövőbeni terveiket, kifejthetik, hogy mennyire elégedettek a képzéssel, valamint milyen perspektívákat látnak a maguk számára. A projekt során megvalósuló regionális és nemzetközi kutatás számos információval szolgál majd a munkaerőpiac szereplői számára (oktatási intézmények, diákok, tanárok, tanácsadók és munkavállalók). A nemzetközi információ- és tapasztalatcsere során kidolgozott anyagokat a partnerintézmények jól tudják hasznosítani professzionális tanácsadó szolgáltatásaik során, főként prevenciós tanácsadás és pályaorientáció területén. Mind a regionális és nemzetközi kutatási eredmények, mind a projektben végzett összes tevékenység és kiadvány azt az együttes célt szolgálja, hogy a munkaerőpiacra lépő fiatalok jobb minőségű és gyakorlatiasabb oktatást kapjanak. Módszereket és javaslatokat dolgozunk ki annak érdekében, hogy támogassuk és segítsük őket az iskolából a munkába való átmenet során. Annak érdekében, hogy a projekt eredményei hosszú távon is fennmaradjanak, a partnerek az innovatív módszereket beültetik a mindennapi gyakorlatukba. A projekt befejeztével megfogalmazott tapasztalatok és javaslatok alapul szolgálnak majd a szakoktatási és szakképzési rendszer jobbá tételéhez. A kérdőívek eredményei alapján egy oktatási modul kerül megrendezésre mindegyik partnerországban. További információ a projekt honlapján található: www.hqvet-erasmusplus.eu w w w. h q v e t - e r a s m u s p l u s. e u 5
3. Munkaerőpiaci jellemzők a partner régiókban 3.1. Dunaszerdahely régiója A dunaszerdahelyi régió a Nagyszombati kerületben található, mely magában foglalja a Csallóközt, Szlovákia délnyugati részén. A Duna és a Kis-Duna folyók északról a körzet természetes határát képzik. Hosszabb, déli széle a Magyar Köztársaság nemzeti határa. A kerület jellege síkság, mely 1075 m 2 en terül el. A lakosság számát tekintve a körzet Szlovákia legnagyobb kerületei közé tartozik. A körzet mezőgazdasági területei adják bevételének mintegy 75,9%-át. Ez a terület Szlovákia legkevésbé erdős vidékei közé tartozik. Az erdős területek kis százaléka adja a kerület alföld jellegét. Hidrogeológia helyzetéből adódóan a régió gazdag kiváló minőségű ivóvíz lelőhelyekben és gyógyhatású termálforrásokban. A térség egy jelentős területét védetté nyilvánították, mivel Csallóköz természetes vízkészlete meghatározó Közép- Európában. A geotermikus források nagy jelentőséggel bírnak a szabadidős tevékenységek és a turizmus területén, valamint energia ipari felhasználásuk is jelentős. A természetvédelmi státuszának köszönhetően a Csicsói holtág (Čičovské mŕtve rameno) a Csallóköz egyik legszebb látnivalója őshonos állat- és növényvilágával, valamint a Tőkési ág nemzeti park egy különösen értékes, háborítatlan tájrészlet a Duna menti alföld közepén, dél-szlovákiában. A helyi látványosságok közé tartozik a Bősi víztározó és a Passau - Bécs - Pozsony Budapest útvonalon található 84 kilométer hosszú nemzetközi kerékpárút, mely ezen a térségen keresztül vezet. w w w. h q v e t - e r a s m u s p l u s. e u 6
A régió Szlovákia iparilag kevésbé fejlett körzetéhez tartozik. A mezőgazdasági potenciál a most feltörekvő termeléssel és az élelmiszeriparral van összefüggésben, valamint az elektronika és a nehézipar is kisebb fellendülésben van. Többek között a kereskedelem, vendéglátási és szállodaipari szolgáltatások, fogyasztási cikkek és személyautók javítása tartozik jelenleg a leginkább fejlődő területek közé. A környék kifejezetten kis- és középvállalkozásoknak kínál új lehetőségeket. Ennek megfelelően a prioritások között a szolgáltatások fejlesztése, a versenyképesség és a hatékonyság növelése szerepel. A következő vállalatokat érdemes megemlíteni azon munkáltatók között, melyek hozzájárultak a munkaerőpiac pozitív irányú fejlődéséhez: C2i s.r.o. Dunaszerdahely, Schindlera.s. Dunaszerdahely, Wertheim s.r.o. Dunaszerdahely, Wolfcrafts.r.o. MaléDvorníky, RPC Bramlage, s.r.o. Nagymegyer, Webasto-EdschaCabrio, s.r.o. Veľký Meder, and Fornettis.r.o. Dunaszerdahely. Munkaerő-piaci helyzet a dunaszerdahelyi régióban A régióban a gazdasági válság óta folyamatosan csökken a munkanélküliségi ráta, mellyel megkezdődött a stabilizáció és a munkaerőpiac visszarendeződése. A fellendülés a munkaerő-piaci helyzetre is pozitív hatást gyakorol, ennek köszönhetően egyre több munkalehetőség kínálkozik a Munkaügyi Központ közvetítésével. Néhány munkáltató növelte a termelés mértékét, ami megmutatkozott a sikeresen elhelyezkedett jelöltek növekvő számában is. A pozitív irányú folyamatok hatására csökkent az álláskeresők száma és a munkanélküliségi ráta, a közeljövőben a regisztrált álláskeresők kismértékű csökkenésére számítunk. A munkáltatók által leginkább keresett szakemberek: (A Munkaügyi, Szociális és Családügyi Központ 2015-ös statisztikai adatai alapján.) - irodai dolgozó - autószerelő - biztonsági őr - villanyszerelő - minőségellenőr - szakács - szerelőmunkás w w w. h q v e t - e r a s m u s p l u s. e u 7
- kőműves - kereskedelmi képviselő - bolti eladó - raktáros - sofőr - hegesztő - pincér/pincérnő - varrónő A munkanélküli diplomások tanulmányaik befejeztével azzal a problémával szembesülnek, hogy nehezen tudják megszerezni a munkavégzéshez szükséges készségeket, képességeket. A tanulmányaik során megszerzett elméleti tudást nem tudják átültetni a gyakorlatba. Sokszor a jövőre vonatkozó konkrét elképzelésük is hiányzik, nem tudják, mit szeretnének elérni az életben. Ezen felül nem elég motiváltak és a nyelvtudásuk sem elegendő. Másik jelentős probléma, hogy a fiatalok nem érdeklődnek a fizikai munkalehetőségek iránt, így különösen fontos hogy a fiatal munkanélküliek számára lehetőségeket teremtsünk az üzleti szférában. Az álláskeresők képesítési struktúrája a dunaszerdahelyi térségben 2015 év I. II. III. IV. V. VI. VII. VIII. IX. X. XI. XII. 19 - Felsőoktatás harmadik évfolyam 8 8 7 9 9 9 7 11 10 8 9 10 18 - Felsőoktatás második évfolyam 344 339 327 318 355 453 487 457 378 359 345 352 17 - Felsőoktatás első évfolyam 109 102 103 101 105 123 129 127 114 116 103 104 16 - Felsőfokú műszaki képzés 30 28 27 24 23 20 21 22 25 20 20 22 15 - átfogó középfokú oktatás 402 410 444 441 439 418 413 427 401 395 365 360 14 - szakközépiskola 1704 1647 1627 1636 1615 1574 1546 1554 1599 1540 1470 1445 13 - középfokú tehnikum 2843 2789 2752 2680 2607 2537 2482 2494 2446 2488 2385 2365 12 - középfokú szakképzés 4 5 4 3 3 7 7 8 11 10 12 14 11 - általános iskolai végzettség 1845 1861 1856 1842 1833 1802 1751 1712 1681 1671 1620 1603 10 - befejezetlen általános iskola 90 93 90 7 91 88 85 85 89 79 74 71 Képzetlen 1 7 24 92 3 3 6 4 5 3 0 1 ÖSSZESEN 7380 7289 7261 7153 7083 7034 6934 6901 6759 6689 6403 6347 w w w. h q v e t - e r a s m u s p l u s. e u 8
A munkanélküliség alakulása dunaszerdahelyi körzetben 2011 2012 2013 2014 2015 Január 7 738 8 250 9 003 8 123 7 380 Február 7 975 8 351 9 279 8 106 7 289 Március 7 873 8 409 9 155 8 090 7 261 Április 7 660 8 071 8 959 8 053 7 153 Május 7 562 7 892 8 875 7 954 7 083 Június 7 630 7 901 8 872 7 799 7 034 Július 7 718 8 098 8 523 7 770 6 934 Augusztus 7 626 8 267 8 345 7 672 6 901 Szeptember 7 796 8 343 8 216 7 611 6 759 Október 7 755 8 658 8 189 7 518 6 689 November 7 908 8 791 8 155 7 462 6 403 December 7 927 8 733 8 137 7 419 6 347 Kifejezések magyarázata: (5/2004 évi törvény alapján, mely a munkavégzési, szolgáltatási tevékenység végzését szabályozza és egyéb törvényeket egészít ki) Pályakezdők 26 év alatti állampolgárok, akik kevesebb mint két éve keresnek a végzettségüknek megfelelő állást és még nem volt rendszeres fizetést biztosító munkahelyük, mielőtt munkanélküliként regisztrálásra kerületek (továbbiakban végzősök ). Álláskereső - E törvény szerint álláskereső minden olyan állampolgár, aki munkaképes és munkát keres, valamint hivatalos álláskeresőként nyilván van tartva az illetékes hivatalnál (továbbiakban nyilvántartott álláskereső ) w w w. h q v e t - e r a s m u s p l u s. e u 9
3.2 Érd és Pest megye régiója Érd és statisztikai körzete a Közép- Magyarországi régióban helyezkedi el. Érd városa Magyarország fővárosa, Budapest agglomerációs gyűrűjébe tartozik. Központi elhelyezkedése jelentős hatással van munkaerő-piaci helyzetére, mivel nagyszámú vállalat működik a fővárosban és a környező agglomerációs területen. Érd adminisztrációs körzete hét települést foglal magában (Érd, Diósd, Tárnok, Sóskút, Pusztazámor, Törökbálint és Százhalombatta). Érd a legnagyobb települése Pest megyének és az agglomerációs körzetnek. 2006-ban a város megkapta a megyei jogú városi rangot. Érd adminisztrációs területe 60.54 km²; a népsűrűség 1 040,90 lakos / km². A város népessége az elmúlt évszázad óta gyorsan növekszik. A Központi Statisztikai Hivatal (KSH, 2011) adatai alapján Érd járás népessége 120 990 fő, Pest megye népessége 1 217 000 fő, és a gazdaságilag aktív népesség aránya 46% volt. Az érdi lakosok száma (KSH, 2014) 63 294 fő, melyből az aktív korú népesség száma 43 383 fő. Érd városában a gazdálkodó szervezetek száma meghaladja az 5200-at, ebből a társas vállalkozások elérik a 2000-et. A vállalkozók a legkülönbözőbb ipari, szolgáltató, kereskedelmi tevékenységet végzik, főként kis- és középvállalkozások formájában. Mostanáig több kereskedelmi lánc telepedett le a városban és az ipari park is terjeszkedett. Érd térségében a főváros közeli elhelyezkedés némileg mérsékelte a gazdasági válság hatásait. A térségben a munkanélküliségi ráta csökkenő tendenciája észlelhető, ennek ellenére számítani lehet arra, hogy a munkaerőpiac továbbra is érzékenyen követi a gazdasági helyzet változásait. Érden a népesség foglalkoztatottsága alacsony, közel kétharmada ingázik a munkahelyére Budapestre vagy a környező településekre. w w w. h q v e t - e r a s m u s p l u s. e u 10
Munkaerőpiac helyzet az érdi és Pest megyei régióban Az elmúlt években a pályakezdők munkaerő-piaci jelenléte és fontossága folyamatosan nőtt és központi kérdéssé vált a nemzeti akciótervekben is. Ezen intézkedések hatására egy pozitív tendencia figyelhető meg a foglalkoztatásukban, melynek hatásai Érd körzetében is észlelhetők. Érd a megye legnagyobb városa, így a megyei statisztikai adatok tükrözik vissza leginkább a régió munkaerő-piaci helyzetét. Forrás: A Nemzeti Foglalkoztatási Szolgálat összesítő kimutatása (2011-2015) A Nemzeti Foglalkoztatási Szolgálat adatai alapján, 2015 októberében az újonnan belépő regisztrált álláskeresők száma 2 374 fő volt Pest megyében. A legkedvezőtlenebb helyzetben ebből a szempontból Észak-Magyarország és Észak- Alföld van, ahol a munkanélküliségi ráta Pest megyéhez képest közel kétszeres értéket mutat, legjobb helyzetben pedig Nyugat-Dunántúl van. A pályakezdő álláskeresők száma az elmúlt években jelentősen mérséklődött, Pest megyében 2015-ben 3381-ről 2374-re csökkent ez a szám, ami százalékban kifejezve 8,1%-os csökkenést jelent. w w w. h q v e t - e r a s m u s p l u s. e u 11
A regisztrált álláskeresők teljes száma 29 084 fő, ami 11% csökkenés az előző évhez képest - a pályakezdő álláskeresők aránya szintén csökkent 10%-ról 8%-ra. Munkanélküliek aránya Magyarországon 30 25 20 15 10 5 0 26,1 28,1 27,2 10,9 10,9 10,2 15-24 éves korosztály nemzeti átlag 21,4 20 21,1 19,5 18,3 19 18,9 17,8 18,2 16,2 8,3 8 7,6 7,1 7,1 7,7 7,6 6,9 6,7 6,4 A 2015. augusztus és október közötti időszakra a munkanélküliségi ráta 0,7 százalék ponttal, 6,4%-ra csökkent az előző év ugyanazon időszakához képest, ami közel 334 400 álláskeresőt jelent. A munkanélküliségi ráta a pályakezdők körében 3,6% -al 16,2%-ra csökkent, viszont a munkanélküliek egy ötöde még mindig ebből a csoportból kerül ki. A regisztrált álláskeresők megoszlása végzettség szerint 20% 14% 4% 18% 44% Általános iskola v. alacsonyabb Szakiskola vagy szakképzés Középiskola v. technikum Gimnáziumi érettségi Felsőoktatás w w w. h q v e t - e r a s m u s p l u s. e u 12
A végzettséget tekintve megállapíthatjuk, hogy a pályakezdő álláskeresők közel fele csak alapfokú végzettséggel rendelkezi, egyharmaduk vett részt szakképzésben vagy szakoktatásban. Az EURES statisztikája szerint 2014-ben körülbelül 34 000 új munkahely került meghirdetésre Pest megyében. Az újonnan és ismételten belépő álláskeresők által keresett leggyakoribb munkakörök: egyéb egyszerű szolgáltatási és szállítási foglalkozású (18%), bolti eladó (8%), általános irodai adminisztrátor (5%). A 2015-2016 iskolaévben meghirdetett hiányszakmák megoszlanak Magyarország megyéi között. Ezen szakmákat választó tanulók ösztöndíjra jogosultak. A hiányszakmák listája Pest megyében: - asztalos - elektronikai műszerész - vágógép kezelő - húsáru készítő - ipari gépész - kőműves - női szabó - pék - szociális munkás és ápoló - villanyszerelő - víz-, csatorna- és közműhálózat szerelő - mezőgazdasági munkás w w w. h q v e t - e r a s m u s p l u s. e u 13
3.3 Reggio Emilia régiója Reggio Emilia Romagna egyike Olaszország 20 régiójának, az ország északi részén 9 város alkotja. A sűrűn lakott térségek közé tartozik, körülbelül 4.500.000 lakossal. Emilia-Romagna egyike a leggazdagabb és legfejlettebb térségeknek Európában, az egy főre eső GDP a harmadik legmagasabb Olaszországban. A régió fővárosa, Bologna biztosítja a magas életszínvonalat és korszerű szociális szolgáltatásokat. Emilia-Romagna egyben kulturális és turisztikai központ, otthont ad a világ legrégebbi egyetemének Bolognában, román és reneszánsz kori városokat foglal magában (mint például Modena, Parma, Ravenna és Ferrara), valamint élelmiszeripari és mezőgazdasági központ (a régió kiváló és világszerte kedvelt ételei a Barilla tészta, pármai sonka, modenai balzsamecet, parmezánsajt). A térség világviszonylatban szintén ismert motor- és gépgyártásáról, kerámiaiparáról vagy járműgyártásáról (olyan autóipari gyártók hazája, mint Ferrari, Lamborghini), továbbá népszerű tengerparti üdülőhelyekkel rendelkezik, mint például Cervia, Cesenatico, Rimini és Riccione. A régió gazdaságát körülbelül 47.000 export tevékenységet folytató kis- és középvállalkozás adja: a régió teljes export bevétele 4,4% -al nőtt 2015 ben, amivel a harmadik helyet foglalja el Olaszországban, 13,3% -át adja a nemzeti export bevételeknek, elsősorban gépipari, kerámiaipari, ásványi anyag kitermelési, divat- és ruházati ipari termékeivel. w w w. h q v e t - e r a s m u s p l u s. e u 14
Munkaerő-piaci helyzete Emilia Romagna régióban Emilia Romagna munkaerő-piaci helyzete 2015-ben negatív képet mutatott az Olaszországban és Európa szerte megmutatkozó gazdasági válság hatása miatt. A munkanélküliségi ráta viszont országszerte a negyedik legalacsonyabb a régióban, a ráta 7,8%, míg az országos átlag 11,9% (lásd az alábbi táblázatot a 2015-ös adatokról). A fiatal pályakezdők körében (15-24 éves életkor) a munkanélküliség helyzete még rosszabb - Emilia Romagna régióban körükben a munkanélküliségi ráta 33,3% - még akkor is magasnak számít, ha ez a ráta lényegesen alacsonyabb az országos átlagnál és majdnem fele a déli területekének (lásd a következő grafikont). w w w. h q v e t - e r a s m u s p l u s. e u 15
Fiatal munkanélküliek átlaga (15-24 éves korúak) - 2013-ban Forrás: Istat, Munkaerőpiac, 2015 kiadás CALABRIA BASILICATA SARDEGNA SICILIA CAMPANIA PUGLIA MOLISE LAZIO LIGURIA PIEMONTE ITALIAN AVERAGE ABRUZZO UMBRIA MARCHE TOSCANA EMILIA-ROMAGNA VALLE D'AOSTA/VALLÉE D'AOSTE LOMBARDIA VENETO FRIULI-VENEZIA GIULIA TRENTO BOLZANO/BOZEN 12,2 56,1 55,1 54,2 53,8 51,7 49,7 48,9 45,9 42,1 40,2 40,0 37,7 36,5 36,1 33,4 33,3 30,8 30,8 25,3 24,2 23,5 0,0 10,0 20,0 30,0 40,0 50,0 60,0 A statisztikák 2015-ben 68.950 új munkahelyet mutatnak régiós szinten. A régióban működő kkv-k körülbelül 18% -a tervez munkaerő felvételt. Azok a gazdasági szektorok, amelyek a legtöbb nehézséggel küzdenek új munkaerő felvétele során, a munkaerőhiányt és a nem megfelelően képzett munkaerőt jelölik meg a probléma fő okaként Ilyen területek : média és kommunikáció (28%), IT és telekommunikáció (27%), gépipar (27%), elektromos és elektronikai ipar (25%). w w w. h q v e t - e r a s m u s p l u s. e u 16
2015-ös adatok szerint a munkaerő felvételt tervező kkv-k 27%-a határozottan a fiatal munkaerőt részesíti előnyben. A hiányszakmák 2015-ös megoszlása magas szintű képzettséget (értelmiségiek, magas szintű tudományos, műszaki szaktudással), középszintű képzettséget (beosztottak, értékesítésben, szolgáltatási szektorban dolgozók), és alacsony képzettséget (szakképesítéshez nem kötött) igénylő ágazatok szerint: Szintén 2015 évi adat szerint a legkeresettebb új munkakörök 58%-a az alábbi 6 terület között oszlik meg: szakképzett munkák szálloda- és vendéglátóiparban nem szakképzett munkák kereskedelmi és szolgáltatási területen szakképzett értékesítési szakemberek pénzügyi terület, adminisztráció és könyvelés szakképzett művelődési és szociális gondozók szakképzett gépipari munkák, elektrotechnikus és gépszerelő szakma w w w. h q v e t - e r a s m u s p l u s. e u 17
4. A régiós felmérések összefoglalása Az alábbi adatok a HQVET projekt három partnerországában Szlovákiában, Magyarországon és Olaszországban - végzett felmérés együttes eredményei. A kérdőíves felmérés fő célja az volt, hogy információt kapjunk arról, hogyan látják a fiatalok munkába állási lehetőségeiket, mik a jövőbeli kilátásaik, illetve az oktatással és szakképzéssel szemben támasztott elvárásaik. A felmérés 2015 májusában és júniusában zajlott 159 tanuló bevonásával, akiknek életkora 16 és 36 év közé tehető (83% -uk életkora 17 és 21 év közötti). Míg az olasz diákok egy szakképző intézmény keretében belüli tréning hallgatói voltak, a magyar és szlovák diákok felső tagozatos szakoktatásban vettek részt a felmérés időpontjában. A tanult szakmák különbözőek: többek között turizmus, autószerelés, értékesítés és kereskedelem, rendészet, orvosbiológia. w w w. h q v e t - e r a s m u s p l u s. e u 18
5% 4% 4% Szakmaválasztás okai (%) 3% Szereti Szülői javaslat 8% 8% 41% Jól fizetett Hiányszakma 12% 15% Példakép miatt Javasolták (bárátok, tanár, rokon) A diákok szakmaválasztásának hátterében álló legfőbb indok, hogy szeretik a tanult szakmájukat (41%), a második helyen a szülői javaslat áll (15%), míg harmadik helyen azt jelölték, hogy szerintük ez egy jól fizetett szakma (12%). A diákok 73%-a tartja az általa választott szakmát keresettnek a munkaerő piacon. A képzésük színvonalára és munkaerő-piaci felkészítő funkciójára vonatkozó kérdésekre az alábbi válaszok születtek: w w w. h q v e t - e r a s m u s p l u s. e u 19
Kérdések Szerinted elegendő gyakorlati tudással rendelkezel a szakmádban? Véleményed szerint, ha befejezed a képzést, kellően képzett leszel a szakmádban? Elégedett vagy az általad folytatott képzés, oktatás tartalmával? Összegzés A tanulók többsége (46%) úgy érzi, nem rendelkezik elegendő gyakorlati tudással. A tanulók 65%-a úgy gondolja, hogy a képzési szintje megfelelő lesz. A tanulók 64%-a elégedett a választott képzés, oktatás tartalmával. Van konkrét terved, elképzelésed arra nézve, hogy mit és hol fogsz dolgozni az iskola után? A tanulók több mint 40% nem rendelkezik világos elképzeléssel arról, hogy mit fog csinálni az iskola befejezése után. A tanult szakmád területén szeretnél majd dolgozni, elhelyezkedni? A tanulók több mint 70%-a a szakmájában szeretne elhelyezkedni. Van bármiféle kapcsolatod a munkaerőpiacon, ami segíthet munkát találni? Ebben a kérdésben a válaszok 50-50%-ban oszlottak meg. Szerinted a szakmai gyakorlati helyeden elegendő gyakorlati tapasztalatot tudsz szerezni? Van ott segítőd, mentorod, akitől tudsz tanulni és akihez fordulhatsz? Ha újra választhatnál iskolát, ugyanezt választanád? Véleményed szerint a képzés befejezését követően hamar találsz majd munkát? Gondolkozol külföldi munkalehetőségekben a tanulmányaid befejezését követően? A válaszadók 58%-a igennel válaszolt, viszont a tanulók 40% nem gondolja, hogy elegendő gyakorlati tudást szerzett. A megkérdezett tanulók 54% -a rendelkezik mentorral. A tanulók 57% -a elégedett a választásával. A tanulók 68%-a bizakodó az álláskeresést és gyors elhelyezkedést illetően. Több mint 60%-uk gondolkozik külföldi munkalehetőségekben. w w w. h q v e t - e r a s m u s p l u s. e u 20
Arra a kérdésre, hogy szerintük milyen hamar tudnak munkát találni az iskola befejezése után, nagyon optimista válaszok születtek: a megkérdezett diákok 83%-a úgy gondolja, hogy könnyedén, 1-6 hónapon belül állást talál az iskola/képzés befejezése után. Annak kapcsán, hogy szerintük milyen készségek, képességek kellenek ahhoz, hogy sikeresek legyenek a szakmájukban, az alábbi öt képességet/készséget emelték ki legfontosabbaknak: (több tényező került összegyűjtésre, melyeket a mellékelt grafikon tartalmaz): megbízhatóság problémamegoldó készség munkaerkölcs, munkafegyelem önálló munkavégzés képessége tanulási hajlandóság w w w. h q v e t - e r a s m u s p l u s. e u 21
w w w. h q v e t - e r a s m u s p l u s. e u 22
A 6 legfontosabb tényező, mely segíti a munkába állást: Kulcstényezők az álláskereséshez 140 120 100 80 60 40 46 105 55 80 118 52 20 0 Szülők Jó kapcsolatok Információs források Önmarketing képessége Saját képességeim és szaktudásom Szerencse Kulcstényezők az álláskereséshez Szerencse Saját képességeim és szaktudásom Önmarketing képessége Információs források Jó kapcsolatok Szülők 0 10 20 30 40 50 60 70 3. 2. 1. w w w. h q v e t - e r a s m u s p l u s. e u 23
Annak kapcsán, hogy mit tartanak a legfontosabbnak a munkahelyen, jelentősen megoszlottak a válaszok. Magyarországon és Szlovákiában a diákok a jó fizetést és a rugalmas munkaidőt tartják a legfontosabbnak. Ezzel szemben Olaszországban a szakmai fejlődési lehetőség lett a legfontosabb tényező a megkérdezett diákok körében. Ország 1. hely 2. hely 3. hely 4. hely 5. hely Magyarország Jó fizetés Rugalmas munkaidő Modern eszközök Jó kapcsolat a kollégákkal Jó kapcsolat a kollégákkal Olaszország Szakmai fejlődés Jó munkakörülmények Jó fizetés Jó fizetés és jó kapcsolat a kollégákkal Jó fizetés, szakmai fejlődés, külföldi munka vagy utazás lehetősége Szlovákia Jó fizetés Rugalmas munkaidő, határozatlan idejű szerződés Jó munkahelyi légkör Jó kapcsolat a kollégákkal Szakmai fejlődés A diákok meglátása a fejlesztendő készségek, képességek kapcsán ahhoz, hogy sikeresek legyenek szakmájukban, így foglalható össze: Mindhárom országban a diákok szerint a szakmai gyakorlat és tapasztalatszerzés segíti leginkább őket abban, hogy sikeresek és jó szakemberek legyenek. A nyelvtudás és a számítógépes ismeretek szintén fontos szempontoknak bizonyultak. w w w. h q v e t - e r a s m u s p l u s. e u 24
5. Oktatási modul Mindhárom partnerországban egy öt órás oktatási modul került megrendezésre összesen 122 diák számára. Mindegyik partner eldöntötte, hogy milyen módon tudja a lehető legjobban és a célcsoportnak megfelelően adaptálni a modult szakértők és tanárok bevonásával. A modul során különböző módszerek kerültek felhasználásra, mint például önismereti kérdőívek, konfliktuskezelési módszerek, team coaching, bemelegítő játékok. Az oktatás modul a következő menetrend szerint zajlott: 1. A projekt bemutatása 2. A partnerországokban végzett felmérés bemutatása 3. A regionális eredmények részletes bemutatása 4. A nemzetközi eredmények összefoglalása 5. Munkaerőpiaci információ nyújtása az adott régióban 6. Álláskeresési tanácsadás A regionális eredményeknek megfelelően nyújtott gyakorlati tréning a diákoknak hasznos eszközöket és nagyobb tudatosságot adott a munka világába való átmenet könnyítése érdekében. w w w. h q v e t - e r a s m u s p l u s. e u 25
6. Következtetések és javaslatok o o o o o o o Az iskolából a munkába való könnyebb átmenet biztosítása a fiatalok számára tanácsadó szolgáltatásokkal és egyéb tevékenységekkel, mint például: informális oktatás, nyílt nap, karrier tanácsadás és kiállítás, pénzügyi képzés, munkáltatói/vállalati látogatás, szakmai gyakorlat. A gyakorlati tapasztalat fontosságának hangsúlyozása a szakiskolákban elősegítve, hogy a diákok minél inkább megismerkedjenek a munkaerőpiac aktuális helyzetével, elvárásaival. Oktatási programok fejlesztése és a tanárok tudásának korszerűvé tétele a munkaerőpiac igényeinek megfelelően. Több szakmai gyakorlati lehetőség ösztönzése az EU tagállamokon belül. Innovatív üzleti tervek támogatása és a fiatalok vállalkozóvá válásának elősegítése tanácsadással egybekötve. Jól szervezett, magas színvonalú gyakorlati képzés biztosítása annak érdekében, hogy a tanulók megszerezhessék a munkaerőpiacon nélkülözhetetlen gyakorlati készségeket (problémamegoldó készség, önálló munkavégzés képessége, csapatszellem, együttműködő készség, segítőkészség). Jól felszerelt gyakorlati helyek számának növelése melyek lehetséges munkahelyek lehetnek a jövőben. o Világos követelményrendszerű, rendszeres értékelés bevezetése a gyakornokok számára, melyek megfelelnek a munkaerőpiac aktuális igényeinek. o Több lehetőség biztosítása a nemzetközi mobilitás terén, hogy a fiataloknak több esélyük legyen európai külföldi ösztöndíjakra, szakmai gyakorlatra támogatott EU pályázatok keretében. w w w. h q v e t - e r a s m u s p l u s. e u 26
"Ha csak a pénzért dolgozol, soha nem leszel sikeres, de ha szereted azt, amit csinálsz, a siker garantáltan utol fog érni." (Ray Kroc) w w w. h q v e t - e r a s m u s p l u s. e u 27
w w w. h q v e t - e r a s m u s p l u s. e u 28