Dánia csodálatos ország. Erről az első pillanatban megbizonyosodtam.



Hasonló dokumentumok
Belgium Antwerpen Karel de Grote Hogeschool tavaszi félév Holobrádi Miklós, BGK

Erasmus Hallgatói Beszámoló. Madrid. 2014/2015 ősz

Hallgatói beszámoló 2009/2010 Ősz

2.9 Az iskolai beszámoltatás, az ismeretek számonkérésének követelményei és formái

Oktatói munka hallgatói véleményezése es tanév II. félév. Oktatók

München 2009 tavaszi félév

DOKUMENTUM. EDUCATlO 1995/3 DOKUMENTUM pp

Erasmus élménybeszámoló

1. gyakorlat. Követelmények, tematika Bevezető

IV. AZ ISKOLAI BESZÁMOLTATÁS, AZ ISMERETEK SZÁMONKÉRÉSÉNEK KÖVETELMÉNYEI ÉS FORMÁI

ERASMUS Tanulmányi beszámoló. Madrid, Spanyolország Universidad Rey Juan Carlos 2012/2013 II. félév

Erasmus tanulmányi beszámoló. 2013/2014 tavaszi félév. Helsinki Metropolia University of Applied Sciences. Finnország- Helsinki.

AZ AGYMENŐK PROGRAMJAI

Különös közzétételi lista. 2015/2016. tanév

A 2016/2017. tanévben induló osztályok:

Statisztika 1. Tantárgyi útmutató

Erasmusos utazásom Isztambulban

SPACES. Bornemisza Péter Gimnázium

Erasmus beszámoló Würzburg 2007 Készítette: Vass Melinda

Erasmus beszámoló Finnország, Kokkola 2006

DISCIMUS Szakközépiskola Debrecen OM: PEDAGÓGIAI PROGRAM

A tanulmányi munka értékelése Az iskolai beszámoltatás, az ismeretek számonkérésének követelményei és formái

Intézkedési terv a bukások arányának csökkentésére 2013/2014. tanév I. félév 1/9.e osztály (szakács)

Az én Erasmusom Bilbaoban

AZ ÉRDI GÁRDONYI GÉZA ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM 2030 Érd, Gárdonyi u. 1/b HÁZIRENDJE

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Nemzetközi gazdaságtan. tanulmányokhoz

Gyakorlatokon való részvétel

Esslingeni élménybeszámoló 2016/2. félév

Szlovénia és Horvátország magyar emlékeivel ismerkedtünk

UTASTÁJÉKOZTATÓ ZAKYNTHOS 2016

Mezőgazdasági és élelmiszeripari gépészmérnöki felsőoktatási szakképzési szakra vonatkozó hallgatói elégedettségmérési eredmények.

Dobozi Közösségi Ház és Könyvtár 5624 Doboz Hunyadi tér 1. Tel.:66/ KÖNYVTÁRHASZNÁLATI SZABÁLYZAT

Erasmus élménybeszámoló

Tanulás-szervezési innovációk a magyar felsőoktatásban

A hétvégi házi feladatok és az iskolai dolgozatok szabályai:

FH Giessen-Friedberg 2006/2007 Wintersemester

Erasmus beszámoló Kréta, Chania

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Marketingstratégia. tanulmányokhoz

Tanulmányi és vizsgakövetelmények élettanból orvostanhallgatók részére s tanév I. félév

Élménybeszámoló. Dezamics Vivien. Németország

Záródolgozat Projekt a gyakorlatban

Az iskolai beszámoltatás, az ismeretek számonkérésének követelményei és formái

SZÁRCSA ÁLTALÁNOS ISKOLA

Minőségbiztosítás a 2009/2010. tanév felmérésének kiértékelése

GYAKORI KÉRDÉSEK ÉS VÁLASZOK Frissítve: november 12.

Én az Ulm-i kintlétemmel kapcsolatban fogok neked egy kis ízelítőt bemutatni, illetve megpróbállak jó tanácsokkal ellátni.

Apple Swift alapú alkalmazás fejlesztés gyakorlat. 1. Gyakorlat Bevezetés

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola

Oktatói munka hallgatói véleményezése es tanév I. félév. Oktatók

Angol-magyar gazdaságtudományi szakfordító szakirányú továbbképzési szak

Hazai Leonardo mobilitási projektek ECVET elemeinek vizsgálata és jó példák gyűjtése

TANSZÉKI TÁJÉKOZTATÓ az ÜZLETI TERVEZÉS tantárgyhoz

Üzleti etika TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. I. évfolyam. 2007/2008 I. félév

Újszentmargitai Hunyadi Mátyás Általános Iskola HÁZIREND Intézmény székhelye, címe: Újszentmargita 4065 Újszentmargita, Hunyadi u.5.

EILC Beszámoló. Vaasa, Finnország

Beszámoló. Szabó Diána BMF-ROIK Műszaki menedzser szak 2007/2008 I. Félév

Erasmus+ Lengyelország

Beszámoló. Universitá Carlo Cattaneo Castellanza Olaszország

Campus Hotel és Kollégium Működési Ügyrendje. Nyíregyháza, 2008.

MEOSZ Oktatási, Továbbképző és Távmunka Intézet SAJTÓFIGYELÉS. Költözés

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!

Stratégiai és Üzleti Tervezés

TELC nyelvvizsga feladatok

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Teljesítmény és erőforrás elemzés

FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL

J e g y z ő k ö n y v. Készült a Képviselő-testület december 17-én órai kezdettel tartott üléséről.

Stratégiai és Üzleti Tervezés

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Vállalkozás az EU-ban tanulmányokhoz

SZAKMAI GYAKORLAT BESZÁMOLÓ LUKÁCS ZSÓFIA 2015/2016 MÁLTA

HELYI TANTERV. Általános, bevezető rész

Tornio, Finnország. 2014/2015 tavasz

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ a

SÁRISÁP ÉS KÖRNYÉKE KÖRZETI ÁLTALÁNOS ISKOLA CSER SIMON TAGISKOLÁJA

Miért dolgozna éppen Dániában radiológusként? 5 érvünk is van rá:

Kérdőíves felmérés szeptember. Külön lehetőséget biztosítottunk írásbeli vélemény nyilvánításra a változtatás igényével kapcsolatosan.

Gyakorlatokon való részvétel

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Üzleti idegen nyelv 2 (német) tanulmányokhoz TÁVOKTATÁS. 2014/2015 II. félév

Pannon Egyetem Gazdaságtudományi Kar

A SALGÓTARJÁNI SZC BORBÉLY LAJOS SZAKKÖZÉPISKOLÁJA, SZAKISKOLÁJA ÉS KOLLÉGIUMA TAGINTÉZMÉNY-VEZETŐ BEOSZTÁSÁNAK ELLÁTÁSÁRA

A nagy utazás. Dánia

Földváry Károly Általános Iskola Házirend. Bevezetés

Bilbao Universidad del Pais Vasco

Dąbrowa Górnicza - Lengyelország. 2005/2006 Tavaszi félév

RÉSZVÉTELI FELTÉTELEK

Dunaferr Szakközép- és Szakiskola Házirend /2013 tanév H Á Z I R E N D

A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztásához

Erasmus élménybeszámoló University of West Bohemia

Felfedeztem egy nagyon érdekes és egyszerű internetes pénzkeresési módot, amihez nulla forint befektetés szükséges.

U /2015. Lencséné Szalontai Mária tel.: Tárgy: Szociális rendelet módosítása Mell.: 1 db rendelet-tervezet

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Marketingstratégia. tanulmányokhoz

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Üzleti idegen nyelv 1. (német) tanulmányokhoz TÁVOKTATÁS. 2015/2016 I. félév

oda egy nagy adatbázisba: az eszközök nincsenek egy koncentrált helyre begyűjtve, azaz minden egyes eszközt külön-külön kell megszerezni egy

Árpád Szakképző Iskola és Kollégium

A vizuális projekt, mint eszköz a kompetenciafejlesztésre a pedagógusképzésben

Felvételi tájékoztató

Gyakran Ismétlődő kérdések a hulladékszállításról.

HU01-KA

A feladatlap valamennyi részének kitöltése után, küldje meg konzulensének!

A Gyermekfogászati és Fogszabályozási Klinika tájékoztatója IV. és V. éves fogorvoshallgatók számára

TANTÁRGYI ADATLAP I. TANTÁRGYLEÍRÁS

Átírás:

Dánia csodálatos ország. Erről az első pillanatban megbizonyosodtam. Sikerült 5 nappal korábban kirepülnöm Dániába, és a hideg, téli, zord idő ellenére ezt a kis időt Koppenhága és Lyngby mihamarabbi megismerésével töltöttem. A dán emberek szemlélete gyökeresen különbözik a miénktől. Az emberek nyugodtak, nem rohannak: Természetesen találkoztam siető kösztümös és öltönyös járókelőkkel Koppenhága központjában, de általában mindenki ráérősen sétál Mindenki sportol (lovaglás, futás, úszás): Az iskolában nagy hangsúlyt fektetnek a gyermekek jó sportteljesítményire, ezen küzdelem megszokottá válik, ezért felnőtt, sőt idős korban sem okoz gondot a dánoknak, hogy hetente 4-5-ször sportoljanak A bicikli út szélesebb, mint nálunk a járda: Mindenhol (=mindenhol) kiépített út van a biciklizők számára, még elesni is van helyed úgy, hogy meg tudnak előzni közben (kipróbáltam ) Mindenki beszél angolul: a hajléktalan, a negyedikes kissrác, és persze a felnőttek is mind tudnak angolul Segítőkészek az emberek: Szívesen segítenek a dánok munkát keresni, utcát megtalálni, bármire van szükséged, de nagyon nehéz a bizalmukba férkőzni és valódi barátjukká válni. Én az egyik diák segítségével találtam munkát: egy családnál takarítottam, aztán említettem, hogy még lenne időm több családot is elvállalni, mire ők továbbajánlottak. Sajnos a dánok kevésbé mosolygósak, talán a hűvös, szeles időjárás miatt. Sokszor mindenki csendben bámul maga elé a buszon. Tiszták az utcák, az erdők, minden, amerre a szem ellát: Nincsenek eldobott cigarettacsikkek (esetleg csak Koppenhága központban, de ott is rendszeresen takarítják), a polgárok a szemetet hajlandók elvinni és a kukába dobni akkor is, ha 10 métert kell megtenni érte. 1/7

Egészségcentrikusak a dánok: A boltokban minden évszakban roskadoznak a polcok a déli és egyéb gyümölcsöktől, minden reggel műzlit, illetve biokonyha termékeket fogyasztanak, és odafigyelnek a zsír fogyasztásra (a húsárukon fel van tűntetve a zsírtartalom, a 14 % -os a legzsírosabb és ezért a legolcsóbb is) A 7 %-os zsírtartalommal rendelkező hasábburgonya a legolcsóbb, mert egyben a legegészségtelenebb. 0,1 %-os zsírtartalmú tejet isznak a legtöbben. Dániában ingyenes az információ. Tehát nem kell fizetni az oktatásért, és nincs éves díj a könyvtárban sem. Ha az adott könyvtár nem rendelkezik a szükséges könyvvel, megrendeli egy másiktól (legyen az akár a sziget másik csücskében) és azt maximum 3 napos határidővel leszállítják. Tehát határtalan lehetőségeid vannak, ha olvasni szeretnél. (angol nyelvű könyvek természetesen találsz a könyvtárakban) Az iskolai könyvtár vezetője nagyon segítőkész, nekem nagyon sok könyvet megszerzett, ha kellett, a világ végéről is Ami a legfontosabb és legszembetűnőbb: a dánok elégedettek a helyzetükkel, az életükkel, és az elégedettség sugárzik belőlük, talán ez is hozzájárul ahhoz, hogy nem rohannak a hétköznapokban sem. Dániában a kis települések nagyon elterjedtek. Közvetlenül egymás mellett fekszenek a városkák. Egyszercsak észreveszed, hogy a következő buszmegálló már egy másik városkában van, vicces. Ebben az országban körülvesz a természet: A főváros is tele van hatalmas parkokkal, Lyngby a fővárostól 12 km-re fekszik, egy nemzeti park választja el a tengertől. Érdekesség: a park közepén egy vidámparkot építettek, ami kora tavasztól késő őszig nyitva áll, igazi látványosság. Az erdő gyönyörű, a szarvasok, őzek nem félnek az embertől, nagyon szelídek. Futás közben gyakran találkoztam velük, majdhogynem nekem kellett kikerülni őket, nehogy összeütközzünk. 2/7

Legérdekesebb látnivalók, ne hagyd ki őket!!! Koppenhága: A kis hableány Körtorony A királyi palota (őrségváltás) A kikötő (Nyhavn) Tivoli (vidámpark) Lyngby: 3/7

Malmö (érdemes átvonatozni Svédországba) A vonatra Klampenborg-ban illetve Koppenhágában Nøreportnál vagy a központi pályaudvaron tudsz felszállni. Már csak azért is érdemes kipróbálni, mert a két országot összekötő híd fele szárazföldön, másik fele pedig a tenger alatt van kiépítve. Helsingør Hamlet vára, délután 5 óráig nyitva van a múzeum. Klampenborgból vonattal lehet ide eljutni, 25 perc. Ez Dánia Svédországhoz legközelebb eső pontja. 4/7

Egy Helsingørben állomásozó hajó. Komppal át lehet jutni Helsingborg-ba (Svédországba) 15 perc alatt. Mind a komp, mind pedig a vonatok éjjel is óránként járnak. Az oktatás Dániában Az oktatási rendszer gyökeresen különbözik a magyartól. Koppenhágától 12 km-re fekszik az agglomeráció részeként Lyngby, egy kis város közel az erdőhöz és a tengerparthoz. A Lyngby Business Academy egy kétéves képzéseket szervező intézmény, hasonló kondíciókkal, mint otthon az OKJs képzések. Az itt szerzett bizonyítványt a Copenhagen Business University ( Koppenhágai Üzleti Egyetem) beszámítja, egy évnél kevesebb képzésben kell csak részesülnie annak, aki ott Bachelor diplomát szeretne. Az otthoni OKJs oktatásokkal ellentétben azonban itt valóban oktatnak a tanárok és ez az intézmény a legjobb üzleti iskola a szigeten. Az órák rendje Minden nap 3 előadás, tömb van Az órák 110 percesek 10 perc köztes szünettel 8:40-kor kezdődik az első óra 12 13: 30 ebédszünet utána az utolsó óra Gyakran két azonos egymást követő óra van, az első előadás, a második a gyakorlati példa 3-4 főből álló csoportos megoldásával telik Az órarend mérhetetlenül változatos, minden héten más, igazodik a beadandó házidolgozatokhoz és a projektekhez Az órákon nemcsak definíciókat tanulunk. A definíciót és az esettanulmányt még az óra előtt el kell olvasni (házi feladatként), hogy az órán már a tényanyag gyakorlati alkalmazását sajátíthassák el a hallgatók. Mindehhez rendelkezésre áll az iskola saját internet alapú hálózata: az SPS (létezik ezen kívül egy másik, belső háló is, melyre 3 Gigabyte adatmennyiség menthető, csak az iskolai gépekről érhető el), ahova a tanárok feltöltik a tananyagot, a házi dolgozatokat, a diákok számára ez bármikor letölthető, és természetesen elektronikus úton továbbítják a beadandó dolgozatokat is a rendszeren belül. Több szempontból is előnyös, hogy minden tanulási, oktatási folyamat internet alapú: nem kell a tanároknak csúnya kézírásokat bogarászni, nincs kivételezés (a rendszeridő szerinti határidő lejárta után feltöltött dolgozatok nem kerülnek elfogadásra), nem kell a diákoknak mérhetetlen mennyiségű pénzt egymás jegyzeteinek fénymásolására elkölteni (óra előtt kinyomtatjuk az anyagot, elolvassuk, órán arra jegyzetelünk). 5/7

Az órákon a diákok 95 %-a mindig jelen van, nincs katalógus, a diákok mégis éreznek késztetést és motivációt a jelenlétre. Minden hallgató számára ajánlott ezt betartani, ha meg akarja tudni oldani a valós tényeken, korábbi eseteken alapuló problémákat, mára híres, jól működő cégek korábbi fennakadásait, pl. Ikea, Zara eladási lánca, outsourcingja 2006-ban, miért csökken rohamosan a Magasin nevű pláza bevétele a látogatók számának növekedése ellenére... Az órák menete és a felkészülés szükségessége, a valós piaci helyzetek, problémák megoldása és az állandó csoportmunka mind pozitív meglepetést okozott. Nem mondanám, hogy nehezebb vagy megerőltetőbb, de azt sem, hogy könnyebb, inkább: más és hasznosabb, mint a magyar, lexikális tudáson alapuló tanrendszer. A számonkérés is gyökeresen különbözik az otthonitól. A félév során nincsenek osztályozott tesztek, csak a csoportmunkán alapuló gyakorlatok, ahol a tanárok állandóan segítenek a csoportnak, szoros a kapcsolat a tanárral, inkább menedzseli a diákokat, mintsem értékeli. Félévente két projekt és tantárgyanként két-két beadandó dolgozat vár a hallgatókra. A projekt az összes oktatott tárgy addigi ismeretanyagát öleli fel, egy hét áll rendelkezésre a megírására, akkor nincsenek órák. A házidolgozatok általában a határidő elött 48 órával kerülnek feltöltésre a rendszerben, általában korábbi vizsgapéldák, maximum 4 óra alatt kidolgozhatók, ha tudja a diák a megoldást. Ha nem, akkor az a két nap sem lenne elegendő, de ez az eset nem áll fent, mert természetesen létezik a diákbecsület: mindenki segít mindenkinek. Azonban a dolgozat lényegi eleme nem is a megoldás, hanem az érvelés. A jó megoldás mindössze 10 %-ban járul hozzá az érdemjegyhez. Annál is inkább, mert a legtöbb esetben nem létezik jó vagy rossz megoldás. Az üzleti életben számtalan tényező közbeszólhat, melyeket nem tudtunk előrejelezni, ezért nincs egy, jól elhatárolható jó megoldás. Minden diák különböző megoldási ötlettel áll elő, azokat megfelelő érveléssel alátámasztva jó eredményt érhet el. Az érdemjegyek sokszínűsége megzavarhatja az ide látogatót. Most már Dániában sem mindenhol, de ebben az iskolában még mindig ragaszkodnak a hagyományos osztályozási rendszerhez. Az érdemjegyek az alábbiak : 00, 03, 05, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 13 00-05-ig elégtelen, 6 elégséges, a többi érdemjegy értéke a körülményektől függően változik. 12-es jegy nem létezik, hogy jobban elhatárolható legyen a kimagasló egyéni teljesítmény. A projektmunka során maximum 10-est kaphat a csoport, de ez sem lenne igazságos, mert a csoport állhat hozzáértő és kevésbé hozzáértő tagokból, tehát az iskola úgy döntött, inkább az átment és nem ment át értékelést alkalmazza csoportos munka esetén. Az érdemjegyet megosztja a diákokkal, de a hivatalos értékelésbe az nem kerülhet bele az egyenlőtlenségek miatt. A félévet egy hatórás vizsga zárja. Értékelése érdekes módon történik: mivel bármilyen segédanyag könyvet, jegyzetet, az SPS-t használható, illetve komplex feladat megoldása vár a diákokra, ezért nem várható el, hogy az anyagon kívüli saját ötleteikkel is előálljanak, tehát a legjobb érdemjegy a 9-es. Munkavállalás Dániában 6/7

Amint megérkezel, el kell látogatnod a Bevándorlási Hivatalba (Immigration Office, Hellerup), ott leadni az adataid, valamint két útlevél minőségű fényképet, és körülbelül egy hét múlva postai úton megkapod a CPR number azonosító kódot, ami személyigazolványszámként funkcionál. Mindeközben a suliból kapott meghívó bemutatásával meglátogatod a városi okmányirodát, ahol bejelented magad az adott kollégium vagy albérlet címére a szerződés felmutatásával, és egy hónap múlva szintén levélben kézhez kapod a sárga kártyát, ami személyazonosításra és egészségbiztosításra egyaránt alkalmas. A dolgozni vágyó hallgatóknak mindezek után el kell fáradniuk az Adóhivatalba (Tax Office, Nærum-ba), ahol mindössze egy A/4-es visszaigazoló lapot kapnak, azt kell később átadniuk a munkáltatónak. Legális munkát vállalhatsz a Metro- nál, újságosztásról van szó minden hétköznap reggel 6 és 9 óra között Koppenhága egy adott pontján. Viszont ha ebben részt veszel, lekésed az első órát, nem biztos, hogy megéri. Másik lehetőség, hogy egy takarítóvállalatnál irodát vagy üzemet takarítasz, ezek a munkák többnyire délután illetve este 7 után kezdődnek, szintén háromórásak. Amennyiben nem sikerült megfelelő bejelentett munkahelyet találnod, nem szabad kétségbe esni. Mindig van valaki, aki takarítónőt, babysitter-t keres. Persze ez esetben a lányok előnyt élveznek. Érdeklődj a suliban a tanároknál, a diáktársaidnál, a koleszban a felsőbb évesektől. Üdvözlettel: sunshine99@freemail.hu 7/7