TANTÁRGYI ADATLAP. Egyetem: Selye János Egyetem Kar: Tanárképző Kar Tantárgy kódja: KMJ/MJFdb/ ANG1/15. Tantárgy megnevezése: Angol nyelv 1

Egyetem: Selye János Egyetem Kar: Tanárképző Kar Tantárgy kódja: KMJ/MJFdb/ ANG1/15 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: Angol nyelv 1 Az oktatási tevékenység típusa, terjedelme és módszere: Oktatás formája: Szeminárium Oktatás javasolt terjedelme ( tanórában ): Hetente: 2 A tanulmányok ideje alatt: 26 Az oktatás módszere: bemutató Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 1. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A tantárgy teljesítésének feltételei: Négy húszpontos didaktikus teszt. Értékelési skála: A (100% 90%), B (89% 80%), C (79% 70%), D (69% 60%), E (59% 50%). Oktatási eredmények: A nyelvi rendszer elsajátítása a B2 szintnek megfelelően; nyelvi kompetenciák a lexika, a frazeológia és a grammatika területén; kommunikációs készségek és adekvát szókincs a mindennapi beszédhelyzetekre reflektáló tematikus egységek alapján; vitakészség, érvelési készség, prezentációs készség és véleménycsere. Monologikus és dialogikus formák elsajátítása tematikus egységek alapján: leírás, életrajz, rövid elmélkedés, elbeszélés és párbeszéd. Tantárgy vázlata: a fiatal generáció élete iskola és műveltség mindennapi tevékenységek otthon és a munkahelyen szabadidős tevékenységek: sport és mozgás, csoportos játékok, szórakozás és hobbi egészség és egészséges életvitel rövid párbeszédek a mindennapi kommunikációban élelmiszer, italok, étkezés Szakirodalom: - CROWTHER, J. 2004. Guide to British and American Culture.. 1. vyd. New York: Oxford University Press. ISBN 0 19 431332 8 - HEWINGS, M. 2000. Advanced Grammar in Use. Cambridge: University Press. ISBN 0 521 49868 6 - Aktuálne materiály z odborných časopisov, novín a internetu. A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: angol Megjegyzések: Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 0

A B C D E FX 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 Oktató: PaedDr. Andrea Puskás, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 14.06.2016 Jóváhagyta: társszakfelelősdr. habil. Julianna Lőrincz, PhD.társszakfelelősDr. habil. Kornélia Horváth, PhD.szakfelelősprof. Dr. András Szabó, DSc.

Egyetem: Selye János Egyetem Kar: Tanárképző Kar Tantárgy kódja: KMJ/MJFdb/ ANG2/15 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: Angol nyelv 2 Az oktatási tevékenység típusa, terjedelme és módszere: Oktatás formája: Szeminárium Oktatás javasolt terjedelme ( tanórában ): Hetente: 2 A tanulmányok ideje alatt: 26 Az oktatás módszere: bemutató Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 2. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A tantárgy teljesítésének feltételei: Négy húszpontos didaktikus teszt. Értékelési skála: A (100% 90%), B (89% 80%), C (79% 70%), D (69% 60%), E (59% 50%). Oktatási eredmények: A B2 szintnek megfelelő aktív nyelvi ismeretek és készségek a grammatika és szókincs területén; a folyékony és spontán kommunikáció képessége a megadott témában; vitakészség, véleménycsere, érvelési készség. Monologikus és dialogikus formák elsajátítása tematikus egységek alapján: levél (személyes és hivatalos), rövid elmélkedés, munka autentikus szövegekkkel és azok fordítása, rövid beszámoló, beszélgetés, vita és fejtegetés. Tantárgy vázlata: szokások, hagyományok Közép-Európában és az anglofón nyelvterületeken kommunikációs eszközök a társadalomban: telefon, internet, posta könyvek és könyvtár közlekedés, utazás és szállás szolgálati út kommunikáció Szakirodalom: - CROWTHER, J. 2004. Guide to British and American Culture.. 1. vyd. New York: Oxford University Press. ISBN 0 19 431332 8 - HEWINGS, M. 2000. Advanced Grammar in Use. Cambridge: University Press. ISBN 0 521 49868 6 - Aktuálne materiály z odborných časopisov, novín a internetu. A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: angol Megjegyzések: Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 0

A B C D E FX 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 Oktató: PaedDr. Andrea Puskás, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 14.06.2016 Jóváhagyta: társszakfelelősdr. habil. Julianna Lőrincz, PhD.társszakfelelősDr. habil. Kornélia Horváth, PhD.szakfelelősprof. Dr. András Szabó, DSc.

Egyetem: Selye János Egyetem Kar: Tanárképző Kar Tantárgy kódja: KMJ/MJFdb/ ANG3/15 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: Angol nyelv 3 Az oktatási tevékenység típusa, terjedelme és módszere: Oktatás formája: Szeminárium Oktatás javasolt terjedelme ( tanórában ): Hetente: 2 A tanulmányok ideje alatt: 26 Az oktatás módszere: bemutató Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 3. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A tantárgy teljesítésének feltételei: Négy húszpontos didaktikus teszt. Értékelési skála: A (100% 90%), B (89% 80%), C (79% 70%), D (69% 60%), E (59% 50%). Oktatási eredmények: Folyékony kommunikáció általános nyelvi keretek között a C1 szintnek megfelelően; kommunikációs stratégiák és technikák gyakorlása kreatív módszertani eljárásokkal; az általános és a szaknyelv kapcsolata; összehasonlító módszer egy meghatározott nyelvterület és Közép- Európa társadalmi valóságának tükrében. Monologikus és dialogikus formák elsajátítása tematikus egységek alapján: motivációs levél, részletes leírás, jegyzet, kérdőív, szerkezet, esszé, hiteles forrásokból vett információk feldolgozása és prezentálása, összegzés, vita és fejtegetés, érvelés, munka folyóiratból vett szöveggel. Tantárgy vázlata: - az angol nyelv mint a nemzetközi kommunikáció eszköze munka és hivatás Európai Unió a kultúra és annak aspektusai környezetvédelem aktuális események Szakirodalom: - CROWTHER, J. 2004. Guide to British and American Culture.. 1. vyd. New York: Oxford University Press. ISBN 0 19 431332 8 - HEWINGS, M. 2000. Advanced Grammar in Use. Cambridge: University Press. ISBN 0 521 49868 6 - Aktuálne materiály z odborných časopisov, novín a internetu. A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: angol Megjegyzések: Tantárgy értékelése

Az értékelt hallgatók száma: 0 A B C D E FX 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 Oktató: PaedDr. Andrea Puskás, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 14.06.2016 Jóváhagyta: társszakfelelősdr. habil. Julianna Lőrincz, PhD.társszakfelelősDr. habil. Kornélia Horváth, PhD.szakfelelősprof. Dr. András Szabó, DSc.

TANTÁRGYI ADATLAP Egyetem: Selye János Egyetem Kar: Tanárképző Kar Tantárgy kódja: KMJ/MJFdb/ ANG4/15 Tantárgy megnevezése: Angol nyelv 4 Az oktatási tevékenység típusa, terjedelme és módszere: Oktatás formája: Szeminárium Oktatás javasolt terjedelme ( tanórában ): Hetente: 2 A tanulmányok ideje alatt: 26 Az oktatás módszere: bemutató Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 4. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A tantárgy teljesítésének feltételei: A szemeszter végén lesz egy négy részből álló, részenként húszpontos vizsga. Értékelési skála: A (100% 90%), B (89% 80%), C (79% 70%), D (69% 60%), E (59% 50%). Oktatási eredmények: A nemzeti kultúrák sajátosságainak a megismerése; az önidentitás tudatosítása más nemzeti identitásokhoz mérten és azok kontextusában; a nemzetközi kommunikáció ismereteinek hasznosítása. Tantárgy vázlata: az interkulturális kommunikáció mint tudományág kulcsfogalmak definiálása (kultúra, identitás, kommunikáció, nyelv, diverzitás) az interkulturális kommunikáció alapjai és dimenziói interkulturális kommunikáció az irodalom- és nyelvtudományi gyakorlatban globalizáció aktuális társadalmi problémák Szakirodalom: - CROWTHER, J. 2004. Guide to British and American Culture.. 1. vyd. New York: Oxford University Press. ISBN 0 19 431332 8 - HEWINGS, M. 2000. Advanced Grammar in Use. Cambridge: University Press. ISBN 0 521 49868 6 - Aktuálne materiály z odborných časopisov, novín a internetu. A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: angol Megjegyzések: Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 0 A B C D E FX 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0

Oktató: PaedDr. Andrea Puskás, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 14.06.2016 Jóváhagyta: társszakfelelősdr. habil. Julianna Lőrincz, PhD.társszakfelelősDr. habil. Kornélia Horváth, PhD.szakfelelősprof. Dr. András Szabó, DSc.

TANTÁRGYI ADATLAP Egyetem: Selye János Egyetem Kar: Tanárképző Kar Tantárgy kódja: KMJ/MJFdb/ BAK/15 Tantárgy megnevezése: Bakkalaureátusi dolgozat és megvédése Az oktatási tevékenység típusa, terjedelme és módszere: Oktatás formája: Oktatás javasolt terjedelme ( tanórában ): Hetente: A tanulmányok ideje alatt: Az oktatás módszere: bemutató Kreditszám: 7 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 5., 6.. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A tantárgy teljesítésének feltételei: Kidolgozott bakkalaureátusi dolgozat, amely a témavezető vagy opponens által legalább egy nem Fx érdemjeggyel értékelt, a bakkalaureátusi dolgozat sikeres megvédése. Oktatási eredmények: A hallgató képes alkotó tevékenységet folytatni a saját szakterületén, önállóan szerezni a tudomány jelenlegi állapotának megfelelő elméleti és gyakorlati ismereteket, melyeket kreatívan felhasznál és érvényesít, alkalmas önállóan megoldani és elemezni az igényes feladatokat, képes megismerni, megmagyarázni és megoldani az adott problémát vagy javaslatot tenni annak megoldására, képes értékelni az elért eredményeket, azok hozadékát és gyakorlati felhasználását. A hallgató a záródolgozat megírásával bizonyítja rátermettségét, hogy képes önállóan és alkotóan dolgozni a szakirodalommal. A hallgató a bakkalaureátusi dolgozatot az államvizsga-bizottság előtt védi meg. Tantárgy vázlata: A technikai és szakmai feltételek alapján megírt záródolgozat (bakkalaureátusi dolgozat). Szakirodalom: ECO, U. 1987. Hogyan írjunk szakdolgozatot? Budapest: Gondolat Kiadó. ISBN 9638563206 KATUŠČÁK, D.:. Ako písať záverečné a kvalifikačné práce, Nitra : Enigma, 2007. 162 s. ISBN: 8089132454 Smernica rektora č. 7/2011 o úprave, registrácii, sprístupnení a archivácii záverečných prác na Univerzite J. Selyeho. A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: magyar Megjegyzések: Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 0 A B C D E FX 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0

Oktató: Az utolsó módosítás dátuma: 14.06.2016 Jóváhagyta: társszakfelelősdr. habil. Julianna Lőrincz, PhD.társszakfelelősDr. habil. Kornélia Horváth, PhD.szakfelelősprof. Dr. András Szabó, DSc.

Egyetem: Selye János Egyetem Kar: Tanárképző Kar Tantárgy kódja: KMJ/MJFdb/ DEP/15 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: Írástörténet Az oktatási tevékenység típusa, terjedelme és módszere: Oktatás formája: Előadás / Szeminárium Oktatás javasolt terjedelme ( tanórában ): Hetente: 1 / 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 / 13 Az oktatás módszere: bemutató Kreditszám: 5 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 3. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A tantárgy teljesítésének feltételei: A szemeszter során a hallgató beszámolót tart (40 pont), a vizsgaidőszakban pedig szóbeli vizsgán vesz részt (60 pont). Értékelési skála: A (100% 90%), B (89% 80%), C (79% 70%), D (69% 60%), E (59% 50%). Oktatási eredmények: A hallgató megismerkedik az általános történelmi tényekkel: az ember első grafikus megnyilvánulásain és a régi írásokon át egészen a ma is használt ábécékig (latin betűs írás, azbuka stb.). Ismereteket szerez az írás kialakulásának nemcsak általános történelmi aspektusairól, hanem okairól és az egyes ábécék létrejöttének körülményeiről is. Tudatosítja a könyvnyomtatás feltalálásának jelentőségét, annak lényegét, terjedését és a könyvkultúra fejlődését. Tantárgy vázlata: az írás létrejötte és fejlődése az első fogalom gondolat dichotómián alapuló ideografikus jelek (hieroglifák, ékírás stb.) a föníciai írás és a görög reform a latin betűs írás története, római ábécé írnokműhelyek tevékenysége, írássegédletek a papír elődjei: papirusz, pergamen stb. a germán rúnaírás a gótikus építészet hatása az írás fejlődésére: a Karoling-betűtípus a szláv írás: a glagolita és a cirillbetűs írás a tipografikus írásmódozatok létrejöttének alapjai: reneszánsz írás a 17. századi szépírásmesterség írástechnikai nóvumai a könyvnyomtatás feltalálása és a könyvgyártás a könyvtárak története, az ókor és a középkor neves könyvtárai Szakirodalom: A. JÁSZÓ, A. 1998. Az írás és az olvasás története képekben. Budapest : Országos Pedagógiai Könyvtár és Múzeum. ISBN 963 7644 93 8 - BROOKFIELD, K. 1998. Az írás. Budapest: Park Könyvkiadó. ISBN 963 530 212 6 - KÉKI, B. 1971. Az írás története. Budapest: Gondolat. ISBN 963 280 084 2

A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: magyar Megjegyzések: Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 0 A B C D E FX 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 Oktató: PaedDr. Tamás Török, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 14.06.2016 Jóváhagyta: társszakfelelősdr. habil. Julianna Lőrincz, PhD.társszakfelelősDr. habil. Kornélia Horváth, PhD.szakfelelősprof. Dr. András Szabó, DSc.

Egyetem: Selye János Egyetem Kar: Tanárképző Kar Tantárgy kódja: KMJ/MJFdb/ DMA/15 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: A magyar nyelv története Az oktatási tevékenység típusa, terjedelme és módszere: Oktatás formája: Előadás / Szeminárium Oktatás javasolt terjedelme ( tanórában ): Hetente: 1 / 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 / 13 Az oktatás módszere: bemutató Kreditszám: 5 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 4. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A tantárgy teljesítésének feltételei: A szemeszter során a hallgató beszámolót tart (40 pont), a vizsgaidőszakban pedig szóbeli vizsgán vesz részt (60 pont). Értékelési skála: A (100% 90%), B (89% 80%), C (79% 70%), D (69% 60%), E (59% 50%). Oktatási eredmények: A hallgató a tantárgy teljesítésével ismereteket szerez a magyar nyelvtörténeti korszakokról. Tantárgy vázlata: nyelvtipológia a magyar nyelv helye a finnugor nyelvcsaládban a magyar nyelvtörténeti korszakok a nyelvkutatás módszerei: a nyelvi jelenségek vizsgálata szinkrón és diakrón szempontból a hangrendszer változásai a szókincs, a szófajok és a morfémák változása a magyar irodalmi nyelv kialakulása a legismertebb nyelvemlékek Szakirodalom: BÁRCZI, G. BENKŐ, L. BERRÁR, J. 2002. A magyar nyelv története. Budapest: Tankönyvkiadó. ISBN 963 192 783 0 - BENKŐ, L. 1998. A történeti nyelvtudomány alapjai. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó. ISBN 963 19 4380 1 - BYNON, T. 1997. Történeti nyelvészet. Budapest: Osiris. ISBN 963 379 306 8 - KISS, J. PUSZTAI, F. 2003. Magyar nyelvtörténet. Budapest: Osiris. ISBN 963 389 534 6 A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: magyar Megjegyzések: Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 0

A B C D E FX 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 Oktató: Dr. habil. Julianna Lőrincz, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 14.06.2016 Jóváhagyta: társszakfelelősdr. habil. Julianna Lőrincz, PhD.társszakfelelősDr. habil. Kornélia Horváth, PhD.szakfelelősprof. Dr. András Szabó, DSc.

Egyetem: Selye János Egyetem Kar: Tanárképző Kar Tantárgy kódja: KMJ/MJFdb/ FON/15 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: Fonetika, fonológia Az oktatási tevékenység típusa, terjedelme és módszere: Oktatás formája: Előadás / Szeminárium Oktatás javasolt terjedelme ( tanórában ): Hetente: 1 / 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 / 13 Az oktatás módszere: bemutató Kreditszám: 5 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 1. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A tantárgy teljesítésének feltételei: Két írásbeli teszt és szóbeli vizsga. A maximális pontszám 100, ebből az írásbelikért 40 pont szerezhető. A szóbeli vizsgán 60 pontot lehet elérni. Értékelés: A (100%-90%), B (89%-80%), C (79%-70%), D (69%-60%), E (59%-50%). Oktatási eredmények: A hallgató legyen képes a magyar beszédhangállomány minősítésére, a beszédlánc fonológiai szabályszerűségének felismerésére, valamint ezek alkalmazására a gyakorlatban. Tantárgy vázlata: - fonetika, fonológia kapcsolata, felépítése - a fonetikai kutatások áttekintése, a fonológia kialakulása és fejlődése - hangképzé szervek leírása és funkciója - a magyar nyelv hangrendszere - a magyar és a szlovák nyelv hangtani összehasonlítása - a magánhangzók és mássalhangzók Szakirodalom: - A. JÁSZÓ, A. 1994. A magyar nyelv könyve. Budapest: Trezor Kiadó. ISBN 963 9088 92 7 - BOLLA, K. 1995. Magyar fonetikai atlasz. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó. ISBN 963 18 6832 X - GÓSY M. 2004. Fonetika, a beszéd tudománya. Budapest: Osiris Kiadó. ISBN 963 389 666 5 - KASSAI, I. 1998. Fonetika. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó. ISBN 963 19 5779 9 - KESZLER, B. 2000. Magyar grammatika. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó. ISBN 9631958809 A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: magyar Megjegyzések: Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 5

A B C D E FX 0.0 60.0 0.0 0.0 20.0 20.0 Oktató: Dr. habil. Julianna Lőrincz, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 14.06.2016 Jóváhagyta: társszakfelelősdr. habil. Julianna Lőrincz, PhD.társszakfelelősDr. habil. Kornélia Horváth, PhD.szakfelelősprof. Dr. András Szabó, DSc.

Egyetem: Selye János Egyetem Kar: Tanárképző Kar Tantárgy kódja: KMJ/MJFdb/IJL/15 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: Intermediális jelenségek az irodalomban Az oktatási tevékenység típusa, terjedelme és módszere: Oktatás formája: Szeminárium Oktatás javasolt terjedelme ( tanórában ): Hetente: 2 A tanulmányok ideje alatt: 26 Az oktatás módszere: bemutató Kreditszám: 3 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 6. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A tantárgy teljesítésének feltételei: A hallgató a szemeszter során előadást tart egy szabadon választható témából (30 pont), a vizsgaidőszakban pedig didaktikus tesztet ír (70 pont). Értékelési skála: A (100% 90%), B (89% 80%), C (79% 70%), D (69% 60%), E (59% 50%). Oktatási eredmények: Az irodalommal kapcsolatos intermediális jelenségek interpretálásának képessége, orientációs készség a műveszetek között fennálló viszonyok kontextusában. Tantárgy vázlata: média, intermedialitás, irodalom az intermediális kapcsolatok történelme a vizuális költészet intermedialitása az irodalom és a képzőművészet kapcsolata irodalom és fénykép: a fénykép mediális jellemzői irodalom a digitális médiában: digitális vizuális költészet, hipertextus az irodalom és a film kapcsolata: adaptáció és elmélet Szakirodalom: - KENEDI, J. 1971. Írók a moziban. Budapest: Magvető Kiadó. - BARTHES, R. 1985. Világoskamra. Jegyzetek a fotográfiáról. Budapest: Európa Kiadó. ISBN 963 07 3702 7 - BROOK, P. 2000. Változó nézőpont. Budapest: Orpheusz Könyvkiadó-Zugszínház. - FÜZI, I. TÖRÖK, E. Verbális és vizuális intermedialitás: törés, fordítás vagy párbeszéd? In Bevezetés az epikai szövegek és a narratív film elemzésébe. http://szabadbolcseszet.elte.hu/ mediatar/vir/tankonyv/tartalom.html - BALÁZS I., J. 1997. Kétnyelvűség vagy kevertnyelvűség. Szempontok a képvers esztétikájának kidolgozásához. In Korunk, 1997. 12. sz. http:// epa.oszk.hu/00400/00458/00096/1997honap12cikk1458.html A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: magyar Megjegyzések:

Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 0 A B C D E FX 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 Oktató: Péter Nagy, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 14.06.2016 Jóváhagyta: társszakfelelősdr. habil. Julianna Lőrincz, PhD.társszakfelelősDr. habil. Kornélia Horváth, PhD.szakfelelősprof. Dr. András Szabó, DSc.

Egyetem: Selye János Egyetem Kar: Tanárképző Kar Tantárgy kódja: KMJ/MJFdb/ INT1/15 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: Irodalmi művek interpretációja 1 Az oktatási tevékenység típusa, terjedelme és módszere: Oktatás formája: Szeminárium Oktatás javasolt terjedelme ( tanórában ): Hetente: 2 A tanulmányok ideje alatt: 26 Az oktatás módszere: bemutató Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 4. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A tantárgy teljesítésének feltételei: A hallgató a szemeszter során előadást tart egy szabadon választható témából (30 pont), a félév végén pedig szemináriumi dolgozatot nyújt be (70 pont). Értékelési skála: A (100% 90%), B (89% 80%), C (79% 70%), D (69% 60%), E (59% 50%). Oktatási eredmények: Világirodalmi művek elemzése meghatározott szempontok alapján. Tantárgy vázlata: az irodalmi művek elemzésének elméleti és gyakorlati jellemzői irodalmi művek elemzése a legjelentősebb interpretációs módszerek alapján (pl.: explication de texte, strukturalizmus, hermeneutika, ontológia) szerző mű olvasó az irodalmi folyamatban konkrét irodalmi művek kiválasztása az irodalmi műnemek szélesebb spektrumából (líra, epika, dráma), valamint különféle műfajok és szerzők alapján az irodalomtudomány irányzatai, műhelyei és iskolái a különböző interpretációs és recepciós elméletek jelentősége a tudomány és az irodalom egymásra hatása a konkrét irodalmi életben Szakirodalom: - SZAPPANOS, B. BÉCSY, T. HARSÁNYI, Z. 1977. Tanulmányok a műelemzés köréből Budapest: Tankönyvkiadó. ISBN 963 17 2845 5 - HANKISS, E. 1985. Az irodalmi mű mint komplex modell. Budapest: Magvető Könyvkiadó. ISBN 963 14 0501 X - GADAMER, H-G. 1984. Igazság és módszer. Budapest: Gondolat. ISBN 963 281 440 1 - KÖVECSES, Z. 2005. A metafora. Budapest: Typotex Kiadó. ISBN 963-9548-55-3 - BÉCSY, T. 1984. A dráma lételméletéről. Budapest: Akadémiai Kiadó. ISBN 963 05 3455 X - ZEMPLÉNYI, F. KULCSÁR SZABÓ, E. JÓZAN. I. JENEY, É. BÓNUS, T. 2004. Látókörök metszése. Budapest: Gondolat Kiadó. ISBN 9639500445 A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: magyar Megjegyzések:

Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 0 A B C D E FX 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 Oktató: Dr. habil. PaedDr. József Keserű, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 14.06.2016 Jóváhagyta: társszakfelelősdr. habil. Julianna Lőrincz, PhD.társszakfelelősDr. habil. Kornélia Horváth, PhD.szakfelelősprof. Dr. András Szabó, DSc.

Egyetem: Selye János Egyetem Kar: Tanárképző Kar Tantárgy kódja: KMJ/MJFdb/ INT2/15 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: Irodalmi művek interpretációja 2 Az oktatási tevékenység típusa, terjedelme és módszere: Oktatás formája: Szeminárium Oktatás javasolt terjedelme ( tanórában ): Hetente: 2 A tanulmányok ideje alatt: 26 Az oktatás módszere: bemutató Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 5. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A tantárgy teljesítésének feltételei: A hallgató a szemeszter során előadást tart egy szabadon választható témából (30 pont), a félév végén pedig szemináriumi dolgozatot nyújt be (70 pont). Értékelési skála: A (100% 90%), B (89% 80%), C (79% 70%), D (69% 60%), E (59% 50%). Oktatási eredmények: Kortárs magyar irodalmi művek elemzése és értékelése. Tantárgy vázlata: az irodalom hatása a magyar művészetekre, társadalmi hatások a magyar irodalomban stílusalkotó és kanonizációs tendenciák a magyar irodalomban az egyes irodalmi művek konkrét elemzésének szempontjai kortárs magyar irodalom a kisebbségi és a regionális irodalom helye a magyar és a világirodalom kontextusában irodalmi művek helye és értékelése az integrációs tendenciák tükrében esztétikus és anti-esztétikus, kanonizációs és anti-kanonizációs hatások az irodalomban a jelen ún. elit és tömegirodalma Szakirodalom: - SZABÓ, Z. 1998. A magyar szépírói stílus történetének fő irányai. Budapest: Corvina. SBN 963 13 4523 8 - FÓNAGY, I. 1999. A költői nyelvről. Budapest: Corvina. ISBN 963 13 4524 6 - KÖVECSES, Z. 2005. A metafora. Budapest: Typotex Kiadó. ISBN 963-9548-55-3 - SZEGEDY-MASZÁK, M. 1998. Irodalmi kánonok. Debrecen: Csokonai Kiadó. ISBN 9632601238 - ALMÁSI, M. 2003. Anti-esztétika. Budapest: Helikon Kiadó. ISBN 963 208 807 7 - GÖRÖMBEI, A. 1993. Napjaink kisebbségi magyar irodalma. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó. ISBN 9631848558 - H. NAGY, P. 1999. Kánonok interakciója. Budapest: FISZ. ISBN 963 86038 2 8 A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: magyar Megjegyzések:

Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 0 A B C D E FX 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 Oktató: Dr. habil. PaedDr. József Keserű, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 14.06.2016 Jóváhagyta: társszakfelelősdr. habil. Julianna Lőrincz, PhD.társszakfelelősDr. habil. Kornélia Horváth, PhD.szakfelelősprof. Dr. András Szabó, DSc.

Egyetem: Selye János Egyetem Kar: Tanárképző Kar Tantárgy kódja: KMJ/MJFdb/ INT3/15 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: Irodalmi művek interpretációja 3 Az oktatási tevékenység típusa, terjedelme és módszere: Oktatás formája: Szeminárium Oktatás javasolt terjedelme ( tanórában ): Hetente: 2 A tanulmányok ideje alatt: 26 Az oktatás módszere: bemutató Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 6. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A tantárgy teljesítésének feltételei: A hallgató a szemeszter során előadást tart egy szabadon választható témából (30 pont), a félév végén pedig szemináriumi dolgozatot nyújt be (70 pont). Értékelési skála: A (100% 90%), B (89% 80%), C (79% 70%), D (69% 60%), E (59% 50%). Oktatási eredmények: Kortárs magyar irodalmi művek elemzése és értékelése megadott szempontok alapján. Tantárgy vázlata: koktárs magyar irodalom a kisebbségi és a regionális irodalom helye a magyar és a világirodalom kontextusában irodalmi művek helye és értékelése az integrációs tendenciák tükrében esztétikus és anti-esztétikus, kanonizációs és anti-kanonizációs hatások az irodalomban a jelen ún. elit és tömegirodalma Szakirodalom: - ALMÁSI, M. 2003. Anti-esztétika: Séták a művészetfilozófiák labirintusában. Budapest: Helikon Kiadó, ISBN 963 208 807 7 - GÖRÖMBEI, A. 1993. Napjaink kisebbségi magyar irodalma. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó, ISBN 9631848558 - H. NAGY, P. 1999. Kánonok interakciója, Budapest: FISZ, ISBN 963 86038 2 8 - GADAMER, H.-G. 1984. Igazság és módszer: Egy filozófiai hermeneutika vázlata. Budapest: Gondolat Kiadó, ISBN 963 281 440 1 - ECO, U. 1998. Nyitott mű. Budapest: Európa Könyvkiadó, ISBN 963 07 6230 7 A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: magyar Megjegyzések: Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 0

A B C D E FX 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 Oktató: Péter Nagy, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 14.06.2016 Jóváhagyta: társszakfelelősdr. habil. Julianna Lőrincz, PhD.társszakfelelősDr. habil. Kornélia Horváth, PhD.szakfelelősprof. Dr. András Szabó, DSc.

TANTÁRGYI ADATLAP Egyetem: Selye János Egyetem Kar: Tanárképző Kar Tantárgy kódja: KMJ/MJFdb/ JKK/15 Tantárgy megnevezése: Nyelvi és kulturális kapcsolatok Az oktatási tevékenység típusa, terjedelme és módszere: Oktatás formája: Szeminárium Oktatás javasolt terjedelme ( tanórában ): Hetente: 2 A tanulmányok ideje alatt: 26 Az oktatás módszere: bemutató Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 3. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A tantárgy teljesítésének feltételei: A hallgató a szemeszter során előadást vagy beszámolót tart (40 pont), a félév végén pedig írásbeli vizsgán vesz részt (60 pont). Értékelési skála: A (100% 90%), B (89% 80%), C (79% 70%), D (69% 60%), E (59% 50%). Oktatási eredmények: A hallgató a tantárgy teljesítésével általános ismereteket szerez Közép-Európa nyelveiről és kultúráiról. A szerzett ismeretek lehetővé teszik számára a Közép-Európa területén való eligazodást. Tantárgy vázlata: A hallgató ismereteket szerez Közép-Európa nyelveiről és kultúráiról, az adott területen megfigyelhető nyelvi vagy kulturális interferencia működéséről és jelenségeiről. Szakirodalom: - CRYSTAL, D. 1998. A nyelv enciklopédiája. Budapest: Osiris Kiadó. ISBN 963 379 211 8 - KENESEI, I. 2004. A nyelv és a nyelvek. Budapest: Akadémiai Kiadó. ISBN 9630579596 - LANSTYÁK, I. SZABÓMIHÁLY, G. 1998. Nyelvi érintkezések a Kárpát-medencében. Pozsony: Kalligram Könyvkiadó A Magyar Köztársaság Kulturális Intézete. ISBN 80-7149-211-6 - TOLCSVAI NAGY, G. Nyelvi tervezés 1998. Budapest: Universitas Kiadó. ISBN 963 9104 15 9 A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: magyar Megjegyzések: Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 0 A B C D E FX 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 Oktató: Szabolcs Simon, PhD.

Az utolsó módosítás dátuma: 14.06.2016 Jóváhagyta: társszakfelelősdr. habil. Julianna Lőrincz, PhD.társszakfelelősDr. habil. Kornélia Horváth, PhD.szakfelelősprof. Dr. András Szabó, DSc.

Egyetem: Selye János Egyetem Kar: Tanárképző Kar Tantárgy kódja: KMJ/MJFdb/ KCA/15 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: Kommunikáció Az oktatási tevékenység típusa, terjedelme és módszere: Oktatás formája: Előadás / Szeminárium Oktatás javasolt terjedelme ( tanórában ): Hetente: 1 / 2 A tanulmányok ideje alatt: 13 / 26 Az oktatás módszere: bemutató Kreditszám: 4 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 6. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A tantárgy teljesítésének feltételei: A tantárgy szóbeli vizsga teljesítésével záródik. A szemeszter folyamán a hallgató előadást tart, amellyel 40 pont érhető el. A szóbeli vizsgán további 60 pont érhető el. A maximális elérhető pontszám 100. Értékelési skála: A (100% 90%), B (89% 80%), C (79% 70%), D (69% 60%), E (59% 50%). Oktatási eredmények: A hallgató a különböző társadalmi helyzeteknek megfelelő kommunikációs készségek elméleti és gyakorlati ismereteit sajátítja el. Tantárgy vázlata: - a hang kommunikációs és metakommunikációs szerepe, - a dallam, hangsúly, akcentus, szünet, intonáció szerepe, - a személyközi kapcsolatok a társadalmi-pszichológiai helyzetekben, - a személyiség jellegzetes vonásai és reakciója a kommunikációban, - a tolerancia, empátia, kongruencia megnyilvánulásai a kommunikációban. Szakirodalom: - HORÁNYI, Ö. 1977. Kommunikáció I. Budapest: Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó. ISBN 963 220 532 4 - HORÁNYI, Ö. Kommunikáció II. Budapest : General Press. ISBN 963 9459 05 4 - RÓKA, J. 2005. Kommunikációtan. Budapest: Századvég Kiadó. ISBN 963059211303 - PLÉH, Cs. SÍKLAKI, J. TERESTYÉNI, T. 2002. Nyelv kommunikáció cselekvés. Budapest: Osiris Kiadó. ISBN 963 379 304 1 - GRIFFIN, E. 2003. Bevezetés a kommunikációelméletbe. Budapest: Harmat Kiadó. ISBN 963 9148 52 0 - Erdélyi M. 2015. Kommunikáció és személyköziség. Media Nova M, Dunaszerdahely, ISBN 978-80-89734-13-9 A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: magyar Megjegyzések:

Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 0 A B C D E FX 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 Oktató: prof. PhDr. Margit Erdélyi, CSc. Az utolsó módosítás dátuma: 14.06.2016 Jóváhagyta: társszakfelelősdr. habil. Julianna Lőrincz, PhD.társszakfelelősDr. habil. Kornélia Horváth, PhD.szakfelelősprof. Dr. András Szabó, DSc.

Egyetem: Selye János Egyetem Kar: Tanárképző Kar Tantárgy kódja: KMJ/MJFdb/ KDM1/15 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: Fejezetek a magyar irodalom történetéből 1. Az oktatási tevékenység típusa, terjedelme és módszere: Oktatás formája: Előadás / Szeminárium Oktatás javasolt terjedelme ( tanórában ): Hetente: 1 / 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 / 13 Az oktatás módszere: bemutató Kreditszám: 5 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 2. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A tantárgy teljesítésének feltételei: A szemeszter alatt a diák szemináriumi munkát ad elő egy szabadon választott témára. Az előadásért 30 kreditet kap. A szemeszter végén szóbeli vizsga van, amivel 70 pont szerezhető, tehát összesen 100 pont. Értékelési skála: A (100% 90%), B (89% 80%), C (79% 70%), D (69% 60%), E (59% 50%). Oktatási eredmények: Elsajátított ismeretek és olvasói élmény a régi magyar irodalomból. Tantárgy vázlata: - az irodalomtörténet korszakolása, - az irodalomtörténet fogalma és tantárgya, - a középkori irodalom jellemzése és az azzal kapcsolatosa társadalmi tendenciák, - a reneszánsz korszakának jellemzése,a humanizmus hozadéka a művészetben és a művelődésben, - közös háttér és a reformációs irodalom jellemzése, - a magyar irodalom felvirágzása a reneszánsz és a barokk korszakokban, - Zrínyi Miklós élete és művei, - a nemesi barokk irodalom keletkezése és fejlődése, - a magyar puritán mozgalom és Apáczai Csere János. Szakirodalom: - BÓKA, L. - PÁNDI, P. 1968. A magyar irodalom története 1849-ig. Budapest: Gondolat Kiadó. ISBN 0991041 - KLANICZAY, T. 1964. A magyar irodalom története I. Budapest: Akadémiai Kiadó. ISBN 0005425 - SZÖRÉNYI, L. 1996. Memoria Hungarorum. Budapest: Balassi Kiadó. ISBN 963 506 089 0 - KOVÁCS, S. 2003. Szöveggyűjtemény a régi magyar irodalomból I. Budapest: Osiris Kiadó. ISBN 9633894301 - L. ERDÉLYI, M. 2006. Lírai versek a magyar irodalomból I. Szöveggyűjtemény. Komárno: SJE. ISBN 8089234151 A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: magyar

Megjegyzések: Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 8 A B C D E FX 37.5 12.5 0.0 25.0 0.0 25.0 Oktató: prof. PhDr. František Alabán, CSc. Az utolsó módosítás dátuma: 14.06.2016 Jóváhagyta: társszakfelelősdr. habil. Julianna Lőrincz, PhD.társszakfelelősDr. habil. Kornélia Horváth, PhD.szakfelelősprof. Dr. András Szabó, DSc.

Egyetem: Selye János Egyetem Kar: Tanárképző Kar Tantárgy kódja: KMJ/MJFdb/ KDM2/15 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: Fejezetek a magyar irodalom történetéből 2 Az oktatási tevékenység típusa, terjedelme és módszere: Oktatás formája: Előadás / Szeminárium Oktatás javasolt terjedelme ( tanórában ): Hetente: 1 / 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 / 13 Az oktatás módszere: bemutató Kreditszám: 5 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 3. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A tantárgy teljesítésének feltételei: A szemeszter alatt a diák szemináriumi munkát ad elő egy szabadon választott témára. Az előadásért 30 kreditet kap. A szemeszter végén szóbeli vizsga van, amivel 70 pont szerezhető, tehát összesen 100 pont. Értékelési skála: A (100% 90%), B (89% 80%), C (79% 70%), D (69% 60%), E (59% 50%). Oktatási eredmények: Megszerzett tudás és olvasói élmény a felvilágosodás, klasszicizmus és romantizmus magyar irodalmából. Tantárgy vázlata: - a nemzeti felkelés és az irodalom a felvilágosodás korszakában, - az európai felvilágosodás hatása a magyar felvilágosult gondolkodásra, Bessenyei György, mint a magyar felvilágosodás vezéralakja, a klasszikus irodalom felvirágzása, - az európai romantizmus hatása a nemzeti irodalomra, - Széchényi István személyiségének jelentősége, az MTA és a Kisfaludy Társaság alakulása, - Kisfaludy Károly, Kölcsey Ferenc, Vörösmarty Mihály művei, - filozofikus és kritikus elképzelések a romantizmus korában, - irodalmi törekvések a romantizmustól a kritikus realizmusig, Eötvös József regényei, - Petőfi Sándor életműve és poétikájának jelentősége a magyar irodalomban. Szakirodalom: - KLANICZAY, T. 1964. A magyar irodalom története I. Budapest: Akadémiai Kiadó. ISBN 0005425 - BÓKA, L. - PÁNDI, P. 1968. A magyar irodalom története 1849-ig. Budapest: Gondolat Kiadó. ISBN 0991041 - BÍRÓ, F. 1994. A felvilágosodás korának magyar irodalma. Budapest: Balassi Kiadó ISBN 963787383x - KOVÁCS, S. 2003. Szöveggyűjtemény a régi magyar irodalomból II. Budapest: Osiris Kiadó. ISBN 0012991 - L. ERDÉLYI, M. 2006. Lírai versek a magyar irodalomból I. Szöveggyűjtemény. Komárno: SJE. ISBN 8089234151

A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: magyar Megjegyzések: Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 0 A B C D E FX 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 Oktató: Dr. habil. Kornélia Horváth, PhD., prof. PhDr. František Alabán, CSc. Az utolsó módosítás dátuma: 14.06.2016 Jóváhagyta: társszakfelelősdr. habil. Julianna Lőrincz, PhD.társszakfelelősDr. habil. Kornélia Horváth, PhD.szakfelelősprof. Dr. András Szabó, DSc.

Egyetem: Selye János Egyetem Kar: Tanárképző Kar Tantárgy kódja: KMJ/MJFdb/ KDM3/15 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: Fejezetek a magyar irodalom történetéből 3 Az oktatási tevékenység típusa, terjedelme és módszere: Oktatás formája: Előadás / Szeminárium Oktatás javasolt terjedelme ( tanórában ): Hetente: 1 / 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 / 13 Az oktatás módszere: bemutató Kreditszám: 5 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 4. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A tantárgy teljesítésének feltételei: A szemeszter alatt a diák szemináriumi munkát ad elő egy szabadon választott témára. Az előadásért 30 kreditet kap. A szemeszter végén szóbeli vizsga van, amivel 70 pont szerezhető, tehát összesen 100 pont. Értékelési skála: A (100% 90%), B (89% 80%), C (79% 70%), D (69% 60%), E (59% 50%). Oktatási eredmények: A hallgató a tantárgy teljesítésével ismereteket és olvasói élményt szerez a 19. század II. felének és a 20. század első felének magyar irodalmából. Tantárgy vázlata: - az 1849 utáni társadalmi és politikai élet jellemzése, az abszolutizmus időszaka, - Arany János és Tompa Mihály költészete, - a romantizmus és a realizmus hatása a magyar irodalom legnevesebb képviselőnek műveire: Jókai Mór, Madách Imre és a többiek, - a líra megújulása (Vajda János, Reviczky Gyula) - prózai alkotás a regény és novella műfajaiban (Mikszáth Kálmán, Petelei István, Tömörkény István, Gárdonyi Géze, stb.) - modernizációs lépések a 20. század kezdetén, a szimbolizmus, impresszionizmus, szecesszió, dekadencia hatása a lírában, epikában és drámában, - Ady Endre, Móricz Zsigmond művei, - Kosztolányi Dezső és Krúdy Gyula prózai alkotása, - a Nyugat képviselőinek jelentősége, műveik specifikus poetizmusa. Szakirodalom: - KIRÁLY, I. 1971. A magyar irodalom története 1849-től 1905-ig. Budapest : Gondolat. ISBN 0004969 - SZABOLCSI, M. 1966. A magyar irodalom története. Budapest: Akadémiai Kiadó. ISBN 0000467 - VARGA, J. 1970. Adytól máig. Budapest: Szépirodalmi Könyvkiadó. - H. NAGY, P. 2003. Ady-kollázs. Pozsony: Kalligram. ISBN 80-7149-536-0 - L. ERDÉLYI, M. KESERŰ, J. H. NAGY, P. 2008. Lírai versek a magyar irodalomból II. Szöveggyűjtemény. Komárno: SJE. ISBN 9788089234400

A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: magyar Megjegyzések: Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 0 A B C D E FX 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 Oktató: Dr. habil. Kornélia Horváth, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 14.06.2016 Jóváhagyta: társszakfelelősdr. habil. Julianna Lőrincz, PhD.társszakfelelősDr. habil. Kornélia Horváth, PhD.szakfelelősprof. Dr. András Szabó, DSc.

Egyetem: Selye János Egyetem Kar: Tanárképző Kar Tantárgy kódja: KMJ/MJFdb/ KDM4/15 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: Fejezetek a magyar irodalom történetéből 4 Az oktatási tevékenység típusa, terjedelme és módszere: Oktatás formája: Előadás / Szeminárium Oktatás javasolt terjedelme ( tanórában ): Hetente: 1 / 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 / 13 Az oktatás módszere: bemutató Kreditszám: 5 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 5. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A tantárgy teljesítésének feltételei: A szemeszter alatt a diák szemináriumi munkát ad elő egy szabadon választott témára. Az előadásért 30 kreditet kap. A szemeszter végén szóbeli vizsga van, amivel 70 pont szerezhető, tehát összesen 100 pont. Értékelési skála: A (100% 90%), B (89% 80%), C (79% 70%), D (69% 60%), E (59% 50%). Oktatási eredmények: A hallgató ismereteket szerez a 20. század II. felének magyar irodalmából, s annak fejlődéstörténetéből. Tantárgy vázlata: - a 20 század II felének magyar irodalma s annak fejlődése, - a líra, a novella és a regény jellegzetes vonásai, - új irodalmi tendenciák, - az alábbi képviselők prózai alkotása: Márai Sándor, Déry Tibor, Mándy Iván, Mészöly Miklós, Ottlik Géza és a többi, - a prózaírók új generációja: Hajnóczy Péter, Eszterházy Péter, Nádas Péter, - a líra képviselői: Illyés Gyula, Szabó Lőrincz, Vas István, Petri György és a többi, - háború utáni drámairodalom: Németh László, Illyés Gyula, Sarkadi Imre és a többi. Szakirodalom: - SCHÖPFLIN, A. 1990. A magyar irodalom története a XX. században. Budapest: Szépirodalmi Könyvkiadó. ISBN 963 15 4139 8 - POMOGÁTS, B. 1982. Az újabb magyar irodalom 1945-1981. Budapest: Gondolat. ISBN 963 281 117 8 - BÉLÁDI, M. 1986. A magyar irodalom története. Budapest: Akadémiai Kiadó. ISBN 963 05 2919 X - KULCSÁR SZABÓ, E. 1994. A magyar irodalom története. Budapest: Argumentum Kiadó. ISBN 963 7719 88 1 - BALASSA, P. 1998. Észjárások és formák. Budapest: Korona Nova Kiadó. ISBN 963-9128-02-03 A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv:

magyar Megjegyzések: Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 0 A B C D E FX 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 Oktató: Dr. habil. PaedDr. József Keserű, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 14.06.2016 Jóváhagyta: társszakfelelősdr. habil. Julianna Lőrincz, PhD.társszakfelelősDr. habil. Kornélia Horváth, PhD.szakfelelősprof. Dr. András Szabó, DSc.

Egyetem: Selye János Egyetem Kar: Tanárképző Kar Tantárgy kódja: KMJ/MJFdb/ LEX/15 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: Lexikológia, lexikográfia Az oktatási tevékenység típusa, terjedelme és módszere: Oktatás formája: Előadás / Szeminárium Oktatás javasolt terjedelme ( tanórában ): Hetente: 1 / 1 A tanulmányok ideje alatt: 13 / 13 Az oktatás módszere: bemutató Kreditszám: 5 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 2. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A tantárgy teljesítésének feltételei: A hallgató szemeszter folyamán beszámolót tart, melyért 40 pontot kap. A vizsgaidőszakban 60 pontos szóbeli vizsga teljesítendő. Értékelési skála: A (100% 90%), B (89% 80%), C (79% 70%), D (69% 60%), E (59% 50%). Oktatási eredmények: A hallgató a tantárgy teljesítéséve a lexikológiai és lexikográfiai rendszerek és tények elméleti és gyakorlati használatára vonatkozó ismereteit sajátítja és mélyíti el. Tantárgy vázlata: - a lexikológia és területeinek általános jellemzése, a magyar nyelv szókincse, - a szókincs rendszerének és dinamizálásának vizsgálata, - a magyar nyelv szókincsének időrendszeri rétegei, idegen szavak, szóalkotás, - diakronikus változások, - a szókincs változása és bővülése, - névtan, tulajdonnevek, a tulajdonnevek típusai és azok általános jellemzése, - személynevek és földrajzi nevek - jellemzésük, - lexikográfia, a szótárok fajtája, a szótárok használata, - a lexikográfia és frazeológia elvei és feladatai. Szakirodalom: - A. JÁSZÓ, A. 2004. A magyar nyelv könyve. Budapest: Trezor. ISBN 963 908 897 2 - GECSŐ, T. 1999. Lexikális jelentés, aktuális jelentés. Budapest: Tinta Könyvkiadó. ISBN 963 860 901 x - GECSŐ, T. 1999. Poliszémia, homonímia. Budapest: Tinta Könyvkiadó. ISBN 963 860 131 0 - KESZLER, B. 2000. Magyar grammatika. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó. ISBN 963 195 880 9 A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: magyar Megjegyzések:

Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 7 A B C D E FX 42.86 14.29 14.29 0.0 0.0 28.57 Oktató: PaedDr. Tamás Török, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 14.06.2016 Jóváhagyta: társszakfelelősdr. habil. Julianna Lőrincz, PhD.társszakfelelősDr. habil. Kornélia Horváth, PhD.szakfelelősprof. Dr. András Szabó, DSc.

Egyetem: Selye János Egyetem Kar: Tanárképző Kar Tantárgy kódja: KMJ/MJFdb/ MOR1/15 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: Morfológia 1 Az oktatási tevékenység típusa, terjedelme és módszere: Oktatás formája: Előadás / Szeminárium Oktatás javasolt terjedelme ( tanórában ): Hetente: 1 / 2 A tanulmányok ideje alatt: 13 / 26 Az oktatás módszere: bemutató Kreditszám: 5 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 2. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A tantárgy teljesítésének feltételei: Két írásbeli felmérő és egy szóbeli vizsga. Az írásbeli dolgozattal 40 pont szerezhető. A szóbeli vizsgán a hallgató 60 pontot érhet el. Értékelési skála: A (100% 90%), B (89% 80%), C (79% 70%), D (69% 60%), E (59% 50%). Oktatási eredmények: A hallgató elsajátítja az adott nyelv alaktani jelenséginek leírását, osztályozását és magyarázatát. Tantárgy vázlata: - az alaktan tartalma és felosztása, - a morfémavariánsok, - a morfémák alakja és alkotása, a kötőhang-elmélet, - a tőmorféma fogalma, aktív és passzív, abszolút és relatív tőmorfémák, - az igék és főnevek tőmorfémájának típusai, - a szóalkotás elmélete, - szóalkotási módok, - mellérendelő összetett szavak és azok helyesírása, - szóalkotás elvonással, derivációs morfémákkal, ritkább szóalkotási módok, - a morfémák egyéb fajtája a ragok rendszerében, - igeragozás: esetragok, melléknévragok és számnévragok, - rövidítések, jelek és azok helyesírása, Szakirodalom: - A. JÁSZÓ, A. 1994. A magyar nyelv könyve. Budapest: Trezor Kiadó. ISBN 963 9088 92 7 - KESZLER, B. 2000. Magyar grammatika. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó. ISBN 9631958809 - FALUVÉGI, K. KESZLER, B. 1994. Magyar leíró nyelvtani segédkönyv. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó. ISBN 0012013 A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: magyar Megjegyzések:

Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 8 A B C D E FX 12.5 0.0 37.5 12.5 12.5 25.0 Oktató: Dr. habil. Julianna Lőrincz, PhD. Az utolsó módosítás dátuma: 14.06.2016 Jóváhagyta: társszakfelelősdr. habil. Julianna Lőrincz, PhD.társszakfelelősDr. habil. Kornélia Horváth, PhD.szakfelelősprof. Dr. András Szabó, DSc.

TANTÁRGYI ADATLAP Egyetem: Selye János Egyetem Kar: Tanárképző Kar Tantárgy kódja: KMJ/MJFdb/ MOR2/15 Tantárgy megnevezése: Morfológia 2 Az oktatási tevékenység típusa, terjedelme és módszere: Oktatás formája: Előadás / Szeminárium Oktatás javasolt terjedelme ( tanórában ): Hetente: 1 / 2 A tanulmányok ideje alatt: 13 / 26 Az oktatás módszere: bemutató Kreditszám: 5 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 3. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A tantárgy teljesítésének feltételei: Két írásbeli felmérő és egy szóbeli vizsga. Az írásbeli dolgozattal 40 pont szerezhető. A szóbeli vizsgán a hallgató 60 pontot érhet el. Értékelési skála: A (100% 90%), B (89% 80%), C (79% 70%), D (69% 60%), E (59% 50%). Oktatási eredmények: A diák elmélyíti ismereteit a nyelvtanból. Képes lesz felismerni a szó részeit és annak szerkezetét. Tantárgy vázlata: - a szófajok meghatározása, - az egyes szófajok és azok felosztása, - a szófajok lexikális jelentése, - a szófajok grammatikai kategóriái, - a szófajok szerepe a mondatban. Szakirodalom: - A. JÁSZÓ, A. 1994. A magyar nyelv könyve. Budapest: Trezor Kiadó. ISBN 963 9088 92 7 - KESZLER, B. 2000. Magyar grammatika. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó. ISBN 9631958809 - FALUVÉGI, K. KESZLER, B. 1994. Magyar leíró nyelvtani segédkönyv. Budapest: Nemzeti Tankönyvkiadó. ISBN 0012013 A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: magyar Megjegyzések: Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 1 A B C D E FX 100.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 Oktató: Dr. habil. Julianna Lőrincz, PhD.

Az utolsó módosítás dátuma: 14.06.2016 Jóváhagyta: társszakfelelősdr. habil. Julianna Lőrincz, PhD.társszakfelelősDr. habil. Kornélia Horváth, PhD.szakfelelősprof. Dr. András Szabó, DSc.

Egyetem: Selye János Egyetem Kar: Tanárképző Kar Tantárgy kódja: KMJ/MJFdb/ NEM1/15 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: Német nyelv 1 Az oktatási tevékenység típusa, terjedelme és módszere: Oktatás formája: Szeminárium Oktatás javasolt terjedelme ( tanórában ): Hetente: 2 A tanulmányok ideje alatt: 26 Az oktatás módszere: bemutató Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 1. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A tantárgy teljesítésének feltételei: Négy 20 pontot érő didaktikus teszt. Értékelési skála: A (100% 90%), B (89% 80%), C (79% 70%), D (69% 60%), E (59% 50%). Oktatási eredmények: A B2 szintű nyelvi rendszer elsajátítása, nyelvi kompetenciák a lexikológia, frazeológia és grammatika területéről, kommunikációs készségek és a mindennapi életnek megfelelő szóhasználat, a hallgató képes legyen vitatkozni, érvelni, előadni és véleményt cserélni. El kell sajátítania az adott témakörön belül a monológus formát és dialógus formát, a leírást, életrajzot, rövid elmélkedést, elbeszélést és a párbeszédet. Tantárgy vázlata: - a fiatal generáció élete, - iskola és művelődés, - a mindennapi aktivitás az otthoni és munkahelyi környezetben, - szabadidős tevékenységek: sport és mozgás, csapatjáték, szórakozás és kedvtelés, - egészség és egészséges életmód, - rövid beszélgetés rutinszerű kommunikációban, - élelmiszer, italok, étkezés. Szakirodalom: - HOFFMANN, L. 1997. Grammatik der deutschen Sprache. Berlin: New York, Walter de Gruyter. ISBN 3110147521 - HÖFFGEN, A. 1996. Deutsch lerner für den Beruf : Kommunikation am Arbeitsplatz. Verlag für Deutsch. ISBN 3 885323540 - Aktuálne materiály z odborných časopisov, novín a internetu. A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: német Megjegyzések: Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 6

A B C D E FX 33.33 16.67 33.33 16.67 0.0 0.0 Oktató: Dr. phil. Mihály Riszovannij Az utolsó módosítás dátuma: 14.06.2016 Jóváhagyta: társszakfelelősdr. habil. Julianna Lőrincz, PhD.társszakfelelősDr. habil. Kornélia Horváth, PhD.szakfelelősprof. Dr. András Szabó, DSc.

Egyetem: Selye János Egyetem Kar: Tanárképző Kar Tantárgy kódja: KMJ/MJFdb/ NEM2/15 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: Német nyelv 2 Az oktatási tevékenység típusa, terjedelme és módszere: Oktatás formája: Szeminárium Oktatás javasolt terjedelme ( tanórában ): Hetente: 2 A tanulmányok ideje alatt: 26 Az oktatás módszere: bemutató Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 2. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A tantárgy teljesítésének feltételei: Négy 20 pontot érő didaktikus teszt. Értékelési skála: A (100% 90%), B (89% 80%), C (79% 70%), D (69% 60%), E (59% 50%). Oktatási eredmények: Aktív nyelvi ismeretek és készségek a B2 szintű nyelvtan és szókincs területéről, az adott témán belüli folyékony és spontán kommunikáció képessége, célnyelven való vitázás, véleménycsere és érvelés. A monológus és dialógusforma elsajátítása az adott témakörön belül: levél (magán és hivatalos), rövid elmélkedés, fordítás és munka az autentikus szöveggel, rövid beszámoló, beszélgetés, vita. Tantárgy vázlata: - közép-európai és német nyelvterületi szokások és hagyományok, - társadalmi kommunikációs eszközök: telefon, internet, posta, - könyvek és könyvtár, - közlekedés, utazás és szállás, - szolgálati út kommunikáció Szakirodalom: - HOFFMANN, L. 1997. Grammatik der deutschen Sprache. Berlin: New York, Walter de Gruyter. ISBN 3110147521 - HÖFFGEN, A. 1996. Deutsch lerner für den Beruf : Kommunikation am Arbeitsplatz. Verlag für Deutsch. ISBN 3 885323540 - Aktuálne materiály z odborných časopisov, novín a internetu. A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: német Megjegyzések: Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 5

A B C D E FX 40.0 0.0 20.0 0.0 40.0 0.0 Oktató: Dr. phil. Mgr. Attila Mészáros, Dr. phil. Mihály Riszovannij Az utolsó módosítás dátuma: 14.06.2016 Jóváhagyta: társszakfelelősdr. habil. Julianna Lőrincz, PhD.társszakfelelősDr. habil. Kornélia Horváth, PhD.szakfelelősprof. Dr. András Szabó, DSc.

Egyetem: Selye János Egyetem Kar: Tanárképző Kar Tantárgy kódja: KMJ/MJFdb/ NEM3/15 TANTÁRGYI ADATLAP Tantárgy megnevezése: Német nyelv 3 Az oktatási tevékenység típusa, terjedelme és módszere: Oktatás formája: Szeminárium Oktatás javasolt terjedelme ( tanórában ): Hetente: 2 A tanulmányok ideje alatt: 26 Az oktatás módszere: bemutató Kreditszám: 2 Tanulmányi időszak javasolt szemesztere / trimesztere: 3. Tanulmány szintje: I. Feltételtárgyak: A tantárgy teljesítésének feltételei: Négy 20 pontot érő didaktikus teszt. Értékelési skála: A (100% 90%), B (89% 80%), C (79% 70%), D (69% 60%), E (59% 50%). Oktatási eredmények: C1 szintű folyékony kommunikáció, begyakorolt kommunikatív stratégiák és technikák az alkotó metodikai folyamat segítségével, a szaknyelv és általános nyelv összekapcsolása, az adott nyelvterület társadalmi realitásának és a Közép- Európai realitás összehasonlítása. A dialógus és monológus forma elsajátítása az adott témakörön belül: motivációs levél, részletes leírás, memorandum, kérdőív, szerkezet, esszé, az autentikus forrásból szerzett és feldogozott információk előadása, rezümé, diszkusszió vitával és érveléssel, újságszöveggel való munka. Tantárgy vázlata: - német nyelv, mint a nemzetközi kommunikáció eszköze, - munka és hivatás, - Európai Unió, - kultúra és annak szempontjai, vonatkozásai, - környezetvédelem, - aktuális ügyek. Szakirodalom: - HOFFMANN, L. 1997. Grammatik der deutschen Sprache. Berlin: New York, Walter de Gruyter. ISBN 3110147521 - HÖFFGEN, A. 1996. Deutsch lerner für den Beruf : Kommunikation am Arbeitsplatz. Verlag für Deutsch. ISBN 3 885323540 - Aktuálne materiály z odborných časopisov, novín a internetu. A tantárgy teljesítéséhez szükséges nyelv: német Megjegyzések: Tantárgy értékelése Az értékelt hallgatók száma: 0