Tartalomjegyzék. w II. A BIOLÓGIAI ÖRÖKLÔDÉS SZABÁLYAI 45 A gének (DNS) és kromoszómák 45 A Mendel-szabályok 49 A Galton-szabályok 52

Hasonló dokumentumok
jjtejutej NtTEHITIItilt H 1 DR. CZEIZEL ENDRE MRTEMRTIHUS-GÉNIUSZOK ELEMZÉSE MHGYRR teljesítményének DR. TUSNADY GÁBOR

TEHETSÉGPEDAGÓGIA. I. Alapfogalmak, definíciók, modellek

NBI/B Nıi Keleti csoport bajnokság évi sorsolása

Csodagyerek, tehetség, talentum, géniusz?

A HALANDÓSÁG ALAKULÁSA

TARTALOMJEGYZÉK ELŐSZÓ ÉVI I. TÖRVÉNY A MUNKA TÖRVÉNYKÖNYVÉRŐL*.4 ELSŐ RÉSZ ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK.4 I. FEJEZET BEVEZETŐ RENDELKEZÉSEK.

ÍRÁSBELI SZAVAZÁS /ELJÁRÁSI SZABÁLYOK/ FŰTÉSI ENERGIAKÖLTSÉG-CSÖKKENTÉS 2013.

Hol találjuk a évi emelt szintű szóbeli érettségi anyagát a Forrásközpontú történelem sorozat tankönyveiben?

TARTALOMJEGYZÉK EL SZÓ...7 GYAKRABBAN HASZNÁLT RÖVIDÍTÉSEK ÉVI XCIII. TÖRVÉNY AZ ILLETÉKEKR L...9

elérhetősége: 1037 Budapest, Csillaghegyi út 25. postacím: 1300 Budapest, Pf.: 152., tel: , fax:

Összefoglaló tájékoztatás visszavonása

TARTALOMJEGYZÉK ELŐSZÓ ÉVI III. TÖRVÉNY A POLGÁRI PERRENDTARTÁSRÓL ELSŐ RÉSZ ÁLTALÁNOS RENDELKEZÉSEK I.

Illek Vince utca. Attila utca 6 6/A 8 8/A. Deák Ferenc utca (72195) (72182) Mentőállomás. Speciális Általános Iskola (72183/1) (72203)

Polgári eljárásjog I-II. Kommentár a gyakorlat számára - Harmadik kiadás (szerk. Petrik Ferenc) RÉSZ

NB I/B nők kelet

Roma terhesek gondozásának speciális szempontjai

Koraszülött vizsgálat adatlap és szülő kérdőív

A kohorszkutatás terve, jelentősége

Koraszülött vizsgálat adatlap és szülő kérdőív

3.f. fond Református Szeretetszolgálat intézményeinek iratai

BÉLYEGZŐK NYILVÁNTARTÁSA

A termékenység területi különbségei

KERÜLETI HELYI ADÓK (ÉPÍTMÉNYADÓ, TELEKADÓ, IDEGENFORGALMI ADÓ) MÉRTÉKE 2009., 2010., 2011., ÉVBEN

A projekt programjának és állásának ismertetése

ELITE YOUTH SPORTTEHETSÉGEK KIVÁLASZTÁSA ÉS GONDOZÁSA

Budapesti mozaik 5. Lakáshelyzet

SYLLABUS. Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar, Humán Tudományi Tanszék Szak

CSALÁDTERVEZ TEKINTETTEL A PSZICHIÁTRIAI BETEGSÉGEKRE GEKRE. Dr. Erős s Erika

Mérkőző csapatok Időpont Megjegyzés/ CSAPAT. Ford. HAZAI VENDÉG Hó,nap Óra Elfogadva 1/6 NB I NŐK KELET KÉZILABDA Sorsz.

AZ EDZŐ SZEREPE, PEDAGÓGIAI FUNKCIÓI

Gondolatok a lelki egészség szerepéről a gyermekvállalásban. Dávid Beáta

I/A.sz. kút műszaki adatai. Kateszteri szám: K-247 Kút melléfúrásos felújítása: Csövezett kút talpmélysége: 80 m.

ÉPÍTÉSI TELKEK RÖVID PIACI ELEMZÉSE

A MAGYAR REGIONÁLIS TUDOMÁNYI TÁRSASÁG XV. VÁNDORGYŰLÉSE Dualitások a regionális tudományban Mosonmagyaróvár, október

A közigazgatási perrendtartásról szóló törvény tervezete Június 14.

Gyógypedagógiai alapismeretek témakörei

Mérkőző csapatok Időpont Megjegyzés/ CSAPAT. Ford. HAZAI VENDÉG Hó,nap Óra Elfogadva. 1/6 NB I NŐK évi ALAPSZAKASZ Sorsz.

3. Fehérvár KC Mosonmagyaróvári KC SE 4. Dunaújvárosi KKAMTK 5. FTC Rail Cargo Hungaria DVSC 6. Ipress Center VácBékéscsabai ENKSE

TÁRSADALMI BEFOGADÁS A TÁRSADALMI VÁLLALKOZÁSOKBAN MAGYARORSZÁGON KISS JULIANNA PRIMECZ HENRIETT TOARNICZKY ANDREA

0151-es kód (fodrász) ideiglenes felvételi jegyzéke

szeptemberétől

AZ ISKOLAI TEHETSÉGGONDOZÁS KRITIKUS ELEMEI

Tartalomjegyzék. Mérk-Vállaj Általános Művelődési Központ Iskoláinak Pedagógiai Programja

Olcsó ingatlanvilág: Vége? Rutai Gábor Elemzési vezető

, , , (+36-1) ,

A kormányzati infokommunikáció új útjai

FOGYATÉKOSSÁG-E A BESZÉDFOGYATÉKOSSÁG?

A Ritka Betegség Regiszterek szerepe a klinikai kutatásban Magyarósi Szilvia (SE, Genomikai Medicina és Ritka Betegségek Intézete)

Csontsebészeti implantátumok 12 hónapra konszignációs raktár üzemeltetésével

UEFA B. Az edző, sportoló, szülő kapcsolat

Fővárosi Önk. - 10/2018. (III. 5.) Főv. Kgy. rendelet - a Fővárosi Önkormányzat fennta 2. oldal három-négyágyas

Pedagógia - gyógypedagógia

A CSALÁDTERVEZÉS MAGYARORSZÁGI GYAKORLATA. Dr. Erős Erika

Konföderáció Ágazati szakszervezet 2011.februári taglétszám (fő) SZEF Bölcsödei Dolgozók Demokratikus Szakszervezete. SZEF Pedagógusok Szakszervezete

...BAJNOKSÁG. ... /... évben

A KÖZPONTI KÖLTSÉGVETÉS ELŐIRÁNYZATAI

2 / :17

Olyan tehetséges ez a gyerek mi legyen vele?

Sorszám Pályázattal érintett lakások száma

Speciális csoportok jogvédelme I.: Fogyatékos személyek

Szakiskolai tanulmányi ösztöndíjra jogosító szakiskolai szakképesítések a 2014/2015-ös tanévben induló képzésekben

dr. Gyulai László Illés Ivánné dr. Paróczai Péterné dr. Sándorné Új Éva PÉNZÜGYEK PÉLDATÁR a mérlegképes könyvelõk írásbeli vizsgáihoz

Sorszám III.1.-3p ,5 19,5 XVI III 46,5 VII.

Babeș-Bolyai Tudományegyetem Pszichológia és Neveléstudományok Kar Alkalmazott Pszichológia Intézet Pszichológia szak. ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 július

(ÓVODA NEVE) PEDAGÓGIAI PROGRAMJÁRÓL

Onkológiai betegek palliatív ellátása Dr. Benyó Gábor (Magyar Hospice-Palliatív Egyesület)

2018. évi... törvény A felsőoktatási felvételi eljárásról szóló 423/2012. (XII. 29.) Korm. rendelet módosításáról

Fejlesztőpedagógia alapjai A DIFFERENCIÁLÁS NEVELÉSELMÉLETI KÉRDÉSEI AZ ÓVODÁBAN

TARTALOM. 1. Bevezetés 2. A viselkedés genetikája 3. A viselkedés evolúciója

Választás 2018 Budapest A REPUBLIKON INTÉZET ELEMZÉSE

A tételsor a 27/2016. (IX. 16.) EMMI rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült. 2/33

Bevezető, követelmények, tanmenet I. A didaktika fogalma, tárgya, alapfogalmai, kapcsolata más tudományokkal II.

Szakiskolai tanulmányi ösztöndíjra jogosító szakiskolai szakképesítések a 2015/2016-os tanévben induló képzésekben

A KÖZPONTI BERUHÁZÁSOK, KÖLTSÉGVETÉSI SZERVEK, SZAKMAI FEJEZETI KEZELÉSŰ SOROK ELŐIRÁNYZATAI

I. t. Kalicz : Rézkori lelet Paszab községben

Tehetségek akcióban P S Z I C H O L Ó G U S, P S Z I C H O L Ó G I A - S Z A KO S TA N Á R, V Í Z I T Ú R A - V E Z E T Ő, FA L M Á S Z Á S O K TAT Ó

Továbbképzési tájékoztató 2018.

Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont Helyi tanterv Szabadon választható tantárgy: biológia évfolyam

1. Telítetlen szénhidrogének (szerkezet, fizikai és kémiai tulajdonságok, előállítása, jelentőség).

bemutatja Turcsányi Antal festőművész kamaratárlatát Budapest 2014

TEHETSÉGAZONOSÍTÁS TEÉRTED!

Európai és magyar összehasonlító munka- és közszolgálati jog

A Magyar Tehetséggondozó Társaság kiadványa CZEIZEL PROFESSZORRA EMLÉKEZÜNK

Jegyzőkönyvi kivonat

Budapest Budapest Budapest, I. kerület Kapisztrán tér 2/4. Budapest Budapest Budapest, I. kerület Krisztina krt

EZÜST HÍD NYUGDÍJPÉNZTÁR KIEGÉSZÍTŐ MELLÉKLET A ÉVI ÉVES PÉNZTÁRI BESZÁMOLÓHOZ

BABES BOLYAI TUDOMÁNYEGEYETEM PSZICHOLÓGIA ÉS NEVELÉSTUDOMÁNYOK KAR GYÓGYPEDAGÓGIA SZAK ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 JÚLIUS

VULKÁN-FÜRDİ C E L L D Ö M Ö L K

Belügyminiszter. az ügytípusnak megfelelő

A Valueable hálózat ARANY fokozatú védjegye és megszerzésének követelményei

A MUNKA TÖRVÉNYKÖNYVÉRŐL SZÓLÓ ÉVI I. TÖRVÉNY KOMMENTÁRJA

430/2015. (XI.19.) Kt. határozat melléklete ALGYŐI SZIVÁRVÁNY ÓVODA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA November 03.

A neurofibromatózis idegrendszeri megnyilvánulása

A genetikai lelet értelmezése monogénes betegségekben

2005. ÉVI "ÉLEN A TANULÁSBAN, ÉLEN A SPORTBAN" FİVÁROSI KITÜNTETİ CÍM ÁLTALÁNOS ISKOLA NÉV SPORTÁG KER. ISKOLA. akrobatikus Rock&Roll VII.

Kazincbarcikai Pollack Mihály Általános Iskola és tagiskolái

2015/06 STATISZTIKAI TÜKÖR

Komplex pedagógiai és pszichológiai témakörök szakoktató záróvizsgára

Az Veszprém Megyei Katasztrófavédelmi Igazgatóság irányítási rendje

FIT-jelentés :: KLIK Budapesti XVIII. Tankerülete 1181 Budapest XVIII. kerü, Üllői út 453. Fenntartói azonosító:

Átírás:

Tartalomjegyzék Ajánlás 4 Tartalomjegyzék 11 Eôszó 11 I. A TEHETSÉG/TALENTUM HÁROM JELLEGZETESSÉGE 15 1. Ritka 15 A biológiai változatosság és társadalmi egyenlôség 20 2. Összetett 21 Az általános értelmi képesség (az úgynevezett intelligencia) 21 A specifikus szellemi képességek 24 A kreativitás 26 A motiváció 33 A 4 faktoros modell 35 3. Kétgyökerû 37 A veleszületett adottságok és a megnyilvánuló képességek 38 A 2 4 faktoros talentummodell 41 II. A BIOLÓGIAI ÖRÖKLÔDÉS SZABÁLYAI 45 A gének (DNS) és kromoszómák 45 A Mendel-szabályok 49 A Galton-szabályok 52 III. A KÖRNYEZETI HATÁSOK 57 1. A család 57 Az anyatej és a szülôi gondoskodás 59 Az anyai életkor 59 Az elsôszülöttség elônye 60 Az egykék és a csonka családok hátránya 61 A kulturális háttér 63 2. Az iskola 64 A szellemi képességek esélyegyenlôsége 65 A pedagógusok küldetése 69 3. A kortárs csoportok 71 A leválás a szülôkrôl 71 A tizenévesek bizonyítási vágya 72 A kortársak felértékelôdése 73 4. A társadalom 73 A géniuszok történelmikorszak-függése 74 Magyarország talentumtérképe 75 Helyünk a világban 76 IV. A TERMAN-FÉLE LEGOKOSABB GYERMEKEK NYOMON KÖVETÉSES VIZSGÁLATA 79 Leis M. Terman és eszméje 79 A vizsgálat 80 A potenciális géniuszok kiválasztása 80 A vizsgálati módszerek 81 5

A Terman-vizsgálat elsô fázisának eredményei 82 A legokosabb gyermekek fizikai és egészségi állapota 84 A nyomon követéses vizsgálat fôbb eredményei 81 Az ôsörökség törvény és a visszatérés az átlaghoz szabály igazolása 88 Az egészségi állapot alakulása 86 Általános tanulságok 93 V. AZ ÁLTALÁNOS ÉRTELMI KÉPESSÉG 99 Az öröklôdés mechanizmusa 99 Az örökletesség részesedése 101 Neumann János 104 Családi gyökerei 104 Neumann János életútja 106 Házasságai és leszármazottai, valamint halála 111 A 2 4 faktoros talentummodell 109 A Sors-faktor 111 VI. A NAGY MAGYAR TUDÓSOK 117 A Nobel-díjas tudósok 117 A magyar és magyar születésû Nobel-díjasok családfáinak értékelése 118 A nem Nobel-díjas nagy tudósok 122 A családfaadatok értékelése 122 A nagy tudósok családfaelemzésének általános tanulságai 123 2 4 faktoros talentummodell 126 Az általános értelmi képesség 126 A specifikus szellemi képességek 127 A kreativitás 128 A motiváció 128 A tudós-géniuszok életrajzi adatai 129 Semmeleis Ignác 135 A felfedezés 135 Tragédiája 137 VII. A MAGYAR MATEMATIKUS-GÉNIUSZOK 141 A matematikai képesség szintjei 141 A családfaelemzés eredménye: a matematikai adottság öröklôdése 143 Az öröklôdés modellje 146 A Mendel-féle modell 146 A vulkán modell 147 A matematikai tehetség korai jelentkezése 150 Az agykutatások 154 Személyi jellegzetességek 156 Nemi arány 156 Születési adatok 158 Származás 159 Iskolák 160 Családalapítás 161 Élettartam 162 2 4 faktoros talentummodell 163 Az általános értelmi képesség 163 A specifikus szellemi képességek 163 A kreativitás 164 A motiváció 166 Mit ér a matematikus, ha magyar? 166 Bolyai János 170 Ôsei 170 6

Bolyai János élete 172 Az életmû utóélete 176 Bolyai János lelki egészsége 177 Bolyai János géniuszsága 180 VIII. A MAGYAR KÖLTÔ-GÉNIUSZOK ÉRTÉKELÉSE 183 A családfaelemzés eredménye és értelmezése 183 Az elsôfokú rokonok 183 A lehetséges magyarázatok 188 A két kromoszómahelyes genetikai modell 191 A költô-géniuszság gejzír modellje 192 A költôi tehetség korai jelentkezése 194 A külsô indíttatás hiánya 195 A 16 költô-géniusz személyes adatai és jellegzetességei 197 A nemi arány 197 A születési idô és hely 199 A származás 199 A szülôk hatása 200 Családalapításuk 201 A 4 faktoros talentummodell 201 Az általános értelmi képesség 201 A kivételes költôi képesség 202 A kreativitás 204 A motiváció 207 Sors-faktor 208 A költô-géniuszok személyisége és szélsôséges kedélye 208 Életmódjuk 213 A testi betegségek és a halálokok 215 Élettartamuk 216 A perspektívák 219 József Attila 220 Családi gyökerei: Nincsen apám, sem anyám 220 Fiatalsága: Csodagyereknek tartottak, pedig csak árva voltam 222 Szerelmi élete: Költô szerelme szalmaláng 225 Politikai kudarcai: Le vagyok gyôzve 228 Személyisége: Vidám és jó volt s tán konok, ha bántották vélt igazában 228 Lelki egészsége: Köztetek lettem bolond 229 Halála: Éltem és ebbe más is belehalt már 232 IX. A zeneszerzô-géniuszok 235 Az ôsök és a családfaelemzés tanulságai 236 Származásuk 236 A zenei tehetség korai megnyilvánulása 238 A sok kisgénes öröklôdés 240 A piramismodell 242 Személyes adataik és jellegzetességeik 245 Nemi arány 245 Születési adataik 247 A szülôk értékelése 248 Családalapításuk 248 A sors-faktor 249 Életmódjuk 250 Személyiségük 250 Betegségeik 250 Halálozásuk helye 250 Élettartamuk 251 2 4 faktoros talentummodell 252 7

Az általános értelmi képesség 252 A zenei tehetség 253 A kreativitás 253 A motiváció 253 A család 253 Az iskolák 254 A kortársak és nagy elôdök 254 A társadalom 254 Dohnányi Ernô 255 Családi gyökerei 255 Dohnányi Ernô indulása 257 Házasságai és gyermekei 260 Tanulságok 262 X. A NAGY MAGYAR FESTÔMÛVÉSZEK 265 Az életrajzi adatok 265 A nemi arány 265 Születési idô és hely 265 Társadalmi és nemzetiségi származás 267 Vallási származás 268 Halálozási idô és hely 268 Élettartamuk 269 Az életrajzi adatok fôbb tanulságai 270 Családalapításaik 270 Házasságaik 270 Gyermekvállalásuk 272 A festômûvészi talentum családi halmozódása 273 A családfaelemzés genetikai tanulságai 278 A képzômûvészi tehetség jelentkezése 280 A festômûvész-talentum agyi eredete 280 2 4 faktoros talentummodell 283 Az általános értelmi képesség 283 A speciális szellemi képességek 285 A kreativitás 285 A motiváció 286 A család 286 Az iskolák 288 A kortársak hatása 288 A társadalom 288 Csontváry Kosztka Tivadar 289 XI. A SZELLEMI ADOTTSÁGOKÉRT FELELÔS AGYI STRUKTÚRÁK 295 XII. A SORS -FAKTOR 299 Mit jelent az úgynevezett Sors-faktor? 299 A Sors-faktor feltételei 301 A születés elôtti veszteségek 303 A megszületettek korai halála 308 A Békássy Ferenc-jelenség 309 A Szent-Györgyi Albert jelenség 309 A tehetségvesztés és a talentumrontás 315 A Sidis-modell kontra Wiener-modell 316 A választott sors 319 XIII. AZ ELMEBETEGSÉGEK ÉS AZ ALKOTÁS 323 A zseni és az ôrült hasonlósága hiedelem megalapozói 323 A skizofrénia (tudathasadás) 326 A skizofrénia kóreredete 327 8

Gulácsi Lajos 330 A szélsôséges kedélyállapot és a kedélybetegségek 332 Babits Mihály 337 A géniuszok szélsôséges kedélyének értékelése 338 A szélsôséges kedély és az alkotás 340 A zseni-ôrült kapcsolat hiedelem cáfolata 342 Az ideggyengeség: a neurózis 343 XIV. AZ EPILEPSZIA ÉS A FOGYATÉKOSSÁGOK 345 Az epilepszia 345 Az értelmi fogyatékosság 346 Az autizmus 350 A látási fogyatékosság 351 A hallási fogyatékosság 353 A mozgássérültek 355 XV. A NEMI ORIENTÁCIÓ ELTÉRÉSE 359 Gyakoriságuk 359 A homoszexualitás eredete 361 Pilinszky János 367 Költôi nyelvezete 367 Én árva szörny, kit páncél nyom 368 XVI. A SORS-FAKTOR ÁLTALÁNOS TANULSÁGAI 371 XVII. A TEHETSÉG ÉS ALKOTÓKÉSZSÉG BEFOLYÁSOLHATÓSÁGA 375 I. A felkészülés a fogamzásra 375 II. A magzat védelme 379 III. A csecsemôk agyának képlékenysége 385 XVIII. AZ ALKOTÓKÉSZSÉG ÁRTALMAS CSIHOLÁSA 391 A dohányzás 392 A mértéktelen italozás 395 A kábítószerek 399 XIX. EUGÉNIKA HELYETT EUFÉNIKA 403 Az eugénika megfogalmazása 403 Az orvosi genetika 405 A járhatatlan út 407 A gyakori komplex betegségek megelôzhetôsége 410 Az eufénika megfogalmazás 411 XX. AZ EUFÉNIKA ÉS A KREATOLÓGIA 413 A fejlesztés jobb, mint a korrekció! 415 A géniuszok társadalmi és orvosi védelme 418 Irodalomjegyzék 423 9