A 28. percben Torghelle figyelmeztetésben részesül, amikor a labdát megszerzi. Ha a játékvezető úgy ítéli meg, hogy szándékosan rálépett az ellenfele

Hasonló dokumentumok
JÁTÉKSZABÁLYOK. Szabadtéri Egyetemi Kispályás Labdarúgó Bajnokság II. félév tavasz

Az aktiválódásoknak azonban itt még nincs vége, ugyanis az aktiválódások 30 évenként ismétlődnek!

Egy El Classico tanulságai

Infó Rádió. Hírek

avagy, hogyan lehetünk hatékonyabbak (nemcsak) a hivatásunkban

Jarabin Kinga LÁBNYOMOK

1. forduló. MEGOLDÁSOK Pontszerző Matematikaverseny 2015/2016-os tanév

TERMÉK AJÁNLÁSA GO GUIDE KÉSZÜLJ FEL

ingyenes tanulmány GOOGLE INSIGHTS FOR SEARCH

Amit a Hőátbocsátási tényezőről tudni kell

Spiel der Türme TORNYOK JÁTÉKA

Az abortusz a magyar közvéleményben

Játékok (domináns stratégia, alkalmazása

A vonzatos igék és a személyes névmás

EPER E-KATA integráció

Oktatói munka hallgatói véleményezése. Oktatók

BOLYAI MATEMATIKA CSAPATVERSENY ORSZÁGOS DÖNTŐ SZÓBELI (2012. NOVEMBER 24.) 3. osztály

Földrajzi helymeghatározás

Dr. Schuster György február 21. Real-time operációs rendszerek RTOS

Hallgatói Elégedettségi Kérdőív

MÁRKAPOZÍCIONÁLÁS TARTALOMMAL. DUDÁS KRISZTINA Marketingigazgató

IKU WORLD KOCKA Játékszabály. IKU WORLD Gondolkodásfejlesztő Vállalkozás

1. Metrótörténet. A feladat folytatása a következő oldalon található. Informatika emelt szint. m2_blaha.jpg, m3_nagyvaradter.jpg és m4_furopajzs.jpg.

SJ5000+ MENÜBEÁLLÍTÁSOK. E l e c t r o p o i n t K f t., B u d a p e s t, M e g y e r i ú t F s z. 1. Oldal 1

2011. március 9. Dr. Vincze Szilvia

KOVÁCS BÉLA, MATEMATIKA I.

Kooperáció és intelligencia

BOLYAI MATEMATIKA CSAPATVERSENY DÖNTŐ osztály

MAGYAR LABDARÚGÓ SZÖVETSÉG Veszprém Megyei Igazgatóság. 13/ ( ) számú Megyei Hivatalos Értesítő

Az MPM hálótechnika (I. előadás)

Bár a digitális technológia nagyon sokat fejlődött, van még olyan dolog, amit a digitális fényképezőgépek nem tudnak: minden körülmények között

Automata külső defibrillátor

A döntő feladatai. valós számok!

Shared IMAP beállítása magyar nyelvű webmailes felületen

Fókuszban a formahibák. Konzultációs nap Minőségfejlesztési Iroda szeptember 18. Fekete Krisztina

Az élet színesben Published on ( Még nincs értékelve

Jelentkezési lap egyéni terápiás kutyáért

Programozás I gyakorlat

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Képi diagnosztikai és intervenciós asszisztens szakképesítés

Mit lehet kiolvasni a japán gyertyákból?

JELENTKEZÉSI LAP MOZGÁSSÉRÜLT SEGÍTŐKUTYÁÉRT

Segítünk online ügyféllé válni Kisokos

Mi alapján minősül egy járat töröltnek?

MEGYEI II. OSZTÁLY NYUGATI CSOPORT 20. FORDULÓ FELNŐTT EREDMÉNYEK 20. FORDULÓ U-19-ES EREDMÉNYEK TABELLA FELNŐTT

tartalmi szabályozók eredményesebb

ORSZÁGOS KÖRNYEZETEGÉSZSÉGÜGYI INTÉZET

Kiphard-féle szenzomotoros és pszichoszociális fejlődési táblázat

001 Újbudai József Attila Gimnázium 1117 Budapest Váli Feladatellátási hely: utca 1. Tanulmányi terület kódja:002

Kérdések és feladatok

Hidak építése a minőségügy és az egészségügy között

Előre is köszönjük munkádat és izgatottan várjuk válaszaidat! A Helleresek

Fejlesztı neve: LÉNÁRT ANETT. Tanóra / modul címe: CÉGES REKLÁMBANNER KÉSZÍTÉSE PROJEKTMÓDSZERREL

20 év tapasztalatai és az új Kbt. (eddig és ezután)

J E G Y Z Ő K Ö N Y V

Támogatási lehetőségek a borágazatban Magyarország Nemzeti Borítékja. Bor és Piac Szőlészet Borászat Konferencia 2011

Kétegyházi Márki Sándor Általános Iskola Különös közzétételi lista

HIRDETMÉNY AKCIÓK, KEDVEZMÉNYEK

Vadak Ura Kártyajáték. Pakliteszt. Füves puszták

Épületvillamosság laboratórium. Villámvédelemi felfogó-rendszer hatásosságának vizsgálata

észbontó ördöglakat Megoldófüzet a szétszedéshez Egyszemélyes játék 8 éves kortól

AZ EURÓPAI KÖZÖSSÉGEK BIZOTTSÁGA. Javaslat: AZ EURÓPAI PARLAMENT ÉS A TANÁCS IRÁNYELVE

INFORMÁCIÓS MEMORANDUM

J A V A S L A T. az óvodai intézményekben 2015/2016-os nevelési évben indítható óvodai csoportok számának meghatározására. Ózd, június 24.

GYERMEK VIDÉK VÍZILABDA BAJNOKSÁG VERSENYKIÍRÁS

VÁLTOZÁSOK ÉS EREDMÉNYESSÉG: A DÉLUTÁNIG TARTÓ ISKOLA BEVEZETÉSÉNEK INTÉZMÉNYI TAPASZTALATAI

HWDEV-02A GSM TERMOSZTÁT

Csábítás Akadémia Online Tanfolyam 11. rész

A Közbeszerzések Tanácsa (Szerkesztőbizottsága) tölti ki A hirdetmény kézhezvételének dátuma KÉ nyilvántartási szám

Az új Flex-Block lábazatrendszer

Határozat száma: 49/2014. (X.13.) Tárgy: Roma települési nemzetiségi képviselő választás eredményének megállapítása HATÁROZAT

Útmutató a vízumkérő lap kitöltéséhez

ció különös s tekintettel az iskolás korosztályra

Boldva és Vidéke Taka r ékszövetkezet

Városi Kispályás Labdarúgó Versenybizottság FEGYELMI SZABÁLYZAT. Hatályba lép: június

Boldva és Vidéke Taka r ékszövetkezet

Atlétika. Súlylökés oktatása általános iskolában (SMDLTE 2202) Nyugat-magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ

NEX-3/NEX-5/NEX-5C A-DTR (1) 2010 Sony Corporation

Tartalom. Ildymnek Megállt az idő Vérzések

Ablakok használata. 1. ábra Programablak

A légúti idegentestre a gyermek köhögéssel reagál, hogy megpróbálja azt eltávolítani. A spontán köhögés a legeredményesebb és legbiztonságosabb manőve

es tanév Tanulói kérdőívek értékelése (Elsősök, végzősök)

Lécgerenda. 1. ábra. 2. ábra

K&H kommunikációs verseny 2016/2017 tanév

Az informatika oktatás téveszméi

Pozitron-emissziós tomográf (PET) mire való és hogyan működik?

Kiterjesztett csomagolás Hiteles fogyasztói tájékoztatás

Mobinautanők. Hogyan használják a nők. Gábos Zsuzsa Ipsos Zrt. Media, Content&Technology. Kreatív Konferencia, március 28.

Összeszerelési és kezelési útmutató. Standard hallgatóval típusú lakásállomás

SOLARCAPITAL MARKETS ZRT. Összefoglaló

Csomagolási segédlet

Minta. A középszintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója

Tartalom. 1. A dokumentum célja... 2

Az Európai Szabadalmi Egyezmény végrehajtási szabályainak április 1-étől hatályba lépő lényeges változásai

Középiskolai felvételi eljárás tanév

Német Nemzetiségi Önkormányzat Márkó 8441 Márkó, Padányi Bíró Márton tér 5. Jegyzőkönyv

6. osztály 10. gyakorló feladatsor Kompetencia alapú feladatok. Átlagos jegyára k. Nézőszám

Koszorúslány katalógus

AZ EURÓPAI KÖZÖSSÉGEK BIZOTTSÁGA. Tervezet A BIZOTTSÁG.../.../EU RENDELETE

Címzett: Markus Goddemeier Fax: +49 (0)

O k t a t á si Hivatal

Átírás:

2014-15_15 A pápai mérkőzés jó példája volt annak, hogy Magyarországon a hat-játékvezetős rendszer inkább a közpénz lenyúlásának eszköze, mint a játékvezetés magasabb szintre juttatásának. Volt ezen a mérkőzésen két példa is arra, hogy a kiegészítő asszisztens nélkül jobb döntést hozott volna a játékvezető. Az első szituáció a 32. percben történt, amikor a hazai támadót valószínűleg a kiegészítő asszisztens rossz segítsége alapján kiállította a játékvezető. A felvételen semmi olyan esemény nem látszik, amely ezt a kiállítást indokolta volna. Természetes mozdulat, hogy a játékos ellöki magáról a rajta fekvő ellenfelét. A képen nem látszik, hogy megrúgta volna. Ha a megrúgási kísérletnek vették a lába elmozdulását, akkor nagyon rosszul állnak szabályismeretből, mert ez a próbálkozás nem a kiállítással büntethető esetek egyike. A kiegészítő asszisztens hibája nagyban befolyásolta a mérkőzést, mert a hazai csapat egy órán keresztül játszott emberhátrányban indokolatlanul. A 90+3. percben a másik kiegészítő asszisztens hibázott nagyot. Egy olyan büntetőrúgásra beszélte rá a játékvezetőt, amit nem előzött meg szabálytalanság. A támadó és a védő lába érintkezett, de ezt az érintkezést a támadó idézte elő. Hogy ő esett egy nagyot, annak nincs jelentősége. A felvételen jól látszik, hogy 4 másodperc telik el az esés és a síp között. Ez egyértelműsíti, hogy a játékvezető egy rossz segítség áldozata lett. Ezen a mérkőzésen két eset is történt, amikor a kiegészítő asszisztens hibázott, és mindkettő jelentősen befolyásolta a mérkőzést. Ha négy játékvezető lett volna, akkor biztos, hogy nem születik meg ez a két hibás döntés. Egyik gondolat ezzel kapcsolatban, hogy vagy nem tudják megtanítani a hatjátékvezetős rendszer alkalmazását, vagy alkalmatlan játékvezetői csapatokat jelölnek ki. A másik elgondolkodtató tény, hogy miért bíznak élvonalbeli mérkőzést egy olyan játékvezetőre, aki ennyire támaszkodik a segítőire, és nem mer egyedül dönteni. A várakozásomnak megfelelően a kispesti meccs összefoglalójából kimaradtak a játék alakulásával kapcsolatos kulcsmomentumok. Ezért erről a mérkőzésről írok néhány konkrét eset megemlítésével. A 10. perc eseménye kapcsán megint vissza kell kanyarodni a hat-játékvezetős rendszer értékelésére. Úgy látszik a magyar játékvezetésben még a 6 játékvezető is kevés. Amit a csúcsbajnokságokban (német, angol, holland, spanyol, stb.) négyen megoldanak, itt hatan sem. A vendég támadó felugrik, és könyökkel a fején megüti a hazai védőt. Ezt látnia kellett volna a játékvezetőnek, a negyedik játékvezetőnek, az 1. asszisztensnek az 1. kiegészítő asszisztensnek. De egyik sem merte látni. A kiállítás helyett ez a játékos néhány perc múlva gólt szerez, sőt a 67. percben ezt megismétli, újra üt.

A 28. percben Torghelle figyelmeztetésben részesül, amikor a labdát megszerzi. Ha a játékvezető úgy ítéli meg, hogy szándékosan rálépett az ellenfele vádlijára, akkor ki kellett volna állítani. Ha a játék részeként a labdáért történt harc részeként értékeli, akkor a sárga indokolatlan. Ez a döntés a szabálykönyvvel mindenképpen ellentétes. Ha nincs, aki megtanítsa a szabályokra a játékvezetőket, akkor hozzák ezeket az ítéleteket. Egyébként ebben az esetben a kiállítás lett volna a helyes ítélet. Ugyanezzel a játékossal kapcsolatos a 34. percben történt eset is. A játékvezető úgy kiabál ezzel a hazai támadóval, ahogy egyetlen játékvezető sem engedheti meg magának. Kivörösödött fejjel, kidülledt erekkel. Egy felkészült játékvezető tekintélye felhasználásával intézkedik ilyenkor, de ezt tőle ne várja senki. Egy játékvezető így nem nyúlkálhat egy játékos szeme felé.

Nem ordítozhat vele artikulálatlanul kidülledt nyaki erekkel. Ezek a szerencsétlen játékvezetők magukra vannak hagyva? Senki nem tanítja őket? Nem mondják el nekik a testbeszéd minimumait? A 35. percben egy műesést fordítva ítél meg a játékvezető. A lassításon jól látszik, hogy a támadó előbb kezdi az esést, mint találkozik az ellenfelével. Az esés közben van csak egy kis érintkezés a játékosok között, de az biztos, hogy nem gáncsolástól esett el. Ebben a szituációban a hazai játékos lett figyelmeztetve és közvetlen szabadrúgással folytatódott a játék a vendégek javára. A helyes ítélet a vendég figyelmeztetése és a hazaiaknak ítélt közvetett szabadrúgás lett volna. A képen már rogynak össze a lábai, és esik, az érintkezés még nem történt meg.

A 45. percben egy vendég játékos fekszik a játéktér közepén. (Időhúzás) A játékvezető egy ígéretes hazai támadást megállít. Odamegy a sérülthez, aki persze minden beavatkozás nélkül tudja folytatni a játékot. A szabálykönyv szerint nem akkor kell megállítani a játékot, ha valaki fekszik a földön, hanem súlyos sérülés esetén. Ha úgy látja, hogy a fejét fogja, hogy súlyos is lehet a sérülés, mert a fejsérülések ebbe a kategóriába tartoznak, akkor kötelessége lett volna az orvost behívni, és a játékost leküldeni a játéktérről. Közben le is doktorált a játékvezető orvostudományból, hogy meg tudta állapítani, hogy nem súlyos a sérülése? Ezzel gyakorlatilag beismerte, hogy fölöslegesen szakította meg a játékot. Ekkor is csak a vendégek időhúzásában volt partner, ami az egész mérkőzésre jellemző volt rá. Az 55. percben az 1. asszisztensnél láthattunk egy érthetetlen lesintést. Egy passzív lesnél emelte a zászlót. A labda a lesen álló csatár felé ment, de a védő elfejelte előle. Ekkor a támadó a védő háta mögött volt kb. 3 méterrel. Így szó sem lehetett arról, hogy a labdát támadja, azaz teljesen passzív les volt. Az oktatás újabb kudarca, ha ezt egy rutinos asszisztens nem tudja. Ha a kép kissé elmosódott, de egyértelműen mutatja a távolságot a támadó és a védő között, ami bizonyítja, hogy a hazai játékos nem támadta a labdát. Ezzel ellentétben egy másik mérkőzésen a 3. nyíregyházi gól előtt az asszisztens jól engedte tovább a játékot, amikor hasonló távolságban állt a támadó a védő háta mögött. Ez újabb bizonyíték arra, hogy komoly problémák vannak az éljátékvezetők és asszisztenseik továbbképzésénél, szakmai szinten tartásánál. Jogosan háborodnak fel a kívülállók, amikor két egyforma esetet egy fordulón belül homlokegyenest ellenkezően ítélnek meg. A nyíregyházi volt a helyes döntés, a kispesti a helytelen. A következő képen a jó döntés látszik.

A 67. percben a korábban két gólt szerző vendég játékos, aki csak a játékvezetői csapat jóindulatából lehetett a játéktéren, mert már a második gólja előtt ütésért ki kellett volna állítani, újra hátracsapott a kezével, így arcul ütve mögötte álló ellenfelét. A szabály szerint a kiállítás a helyes ítélet, de ez megint elmaradt. Ezen a súlyos hibán kívül sokat elmond a játékvezető pártatlanságáról, hogy a 45. percben a vendégek időhúzó fetrengésénél azonnal megállította a hazai támadást. Az arcul ütött hazai játékos földre esése esetén még engedte a vendég akciót. Azt nem ítélte súlyosnak. Összességében gyenge, részrehajló, felkészületlen játékvezetést láttam a Bozsik stadionban. Ez egyrészt a játékvezető hibája, de inkább azoké, akik odatették ennek a rangadónak (a 2. és a 4. helyezett játszott) vezetésére. Ezen a bajnoki mérkőzésen elmaradt 3 kiállítás. A szabálytalanság-szabályos játék megítélése kissé egyoldalúra sikeredett. Az időhúzó csapatot támogatta. Testbeszédből megbukott. A játéktér közepén bóklászott. Több ítélete a játékszabályokkal ellentétes volt, ami nem rossz észlelésből eredt, hanem hibás szabályismeretből és alkalmazásból.