Gazdálkodási modul. Gazdaságtudományi ismeretek II.

Hasonló dokumentumok
Átalakuló HR szervezet, változó Business Partneri szerepek

Budapesti Gazdasági Fıiskola Pénzügyi és Számviteli Kar Budapest. Számvitel mesterszak. Vezetéselmélet és módszertan. Tantárgyi útmutató.

AZ ÖNÉRTÉKELÉS SZEREPE ÉS FOLYAMATA AZ INTÉZMÉNYFEJLESZTÉSBEN M&S Consulting Kft.

A személyiség teszttől a bónuszig Oracle HR Summit Budapest Music Center

Füzesabony Város Polgármesteri Hivatalának szervezetfejlesztése (ÁROP-1.A.2/A )

SZAKMAI GYAKORLAT Nappali tagozatos hallgatóknak SZEDMÁKNÉ DR. LAJTAI VIRÁG

Kis- és középvállalkozási menedzser. Kereskedelmi menedzser

Gazdálkodási modul. Gazdaságtudományi ismeretek II.

Vezetőtárs értékelő kérdőív

HIEDELMEK A MOTIVÁCIÓRÓL

Festetics Kristóf ÁMK Pókaszepetk Óvoda iskola átmenet segítő mikro-csoport

Szervezeti formák bemutatása

IV/3. sz. melléklet: HR funkcionális specifikáció

A SZAKMAI GYAKORLAT RENDJE NAPPALI TAGOZATOS HALLGATÓKNÁL. 1. Gazdálkodási és menedzsment szak, Kereskedelem és marketing szak

Az MSZ EN ISO 19011:2012 szabvány változásai. Támpontok az auditorok értékeléséhez Előadó: Turi Tibor, az MSZT/MCS 901 szakértője

Intézményi kérdőívek elemzése, értékelése

Multikulturális virtuális teamek vezetése

Óravázlat. A szakmai karrierépítés feltételei és lehetőségei. Milyen vagyok én? Én és te. heterogén csoportmunka

Tájhasználati változások közösségi értékelése az ökoszisztéma szolgáltatások tükrében

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Fogászati asszisztens szakképesítés Fogászati beavatkozások, kezelések modul. 1. vizsgafeladat május 30.

PÉNZÜGYI FOGYASZTÓVÉDELEM A MAGYAR NEMZETI BANK FELÜGYELETÉBEN

Debreceni Egyetem. Informatikai Kar A VEZETÉS TUDOMÁNYA

Innováció és gazdaságfejlesztés

FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉS

Csecsemő- és gyermeknevelőgondozó Csecsemő- és gyermeknevelőgondozó

Oktatói munka hallgatói véleményezése. Oktatók

Fejlesztı neve: LÉNÁRT ANETT. Tanóra / modul címe: CÉGES REKLÁMBANNER KÉSZÍTÉSE PROJEKTMÓDSZERREL

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Egészségügyi kártevőirtó szakmunkás szakképesítés Kártevőirtás modul. 1. vizsgafeladat december 10.

A pedagógus-előmeneteli rendszer informatikai támogató rendszerének fejlesztése Fűrész Edit Budapest, október 27.

KÖZLEKEDÉSI ALAPISMERETEK (KÖZLEKEDÉS - ÜZEMVITEL, KÖZLEKEDÉS-TECHNIKA) KÖZLEKEDÉSI ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA II.

INTELLIGENCIÁK A VEZETÉSBEN

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Műtéti szakasszisztens szakképesítés Műtét előkészítése modul. 1. vizsgafeladat február 07.

Tantárgyi program 2014/2015. tanév, 1. félév

Helyi tanterv az alapfokú

BELLA. BetegELLátók Akkreditációja az ellátás biztonságáért projekt helyzete és hatásvizsgálata. Takács Erika. egyetemi tanársegéd SE EMK

Egy heti edzés leírása (5. sz. melléklet)

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Prezentáció és íráskészségfejlesztés. tanulmányokhoz

Közreműködők: Comics Uniting Nations: A változás hősei

Tisztelt Hallgatónk! Az 1., 2., 3., pont alapján való teljesítés esetén:

Pályázatok és projektek

A szakképzési rendszer átalakulása a szakképzési fejlesztések mentén

A fiatalok pénzügyi kultúrája Számít-e a gazdasági oktatás?

DUÁLIS KÉPZÉSI MÓDSZERTAN

AdviseExpert Moderáció és Prezentáció

Felkészülés a mesterpedagógus, kutatópedagógus fokozat elérésére

MIÉRT SIKERESEK A CSALÁDI VÁLLALKOZÁSOK?

Növelhető-e a hazai szélerőmű kapacitás energiatárolás alkalmazása esetén?

Motiváció. A fejezet célja, hogy a motiváció tartalom és folyamat elméleteinek megismerésével:

MUNKAKÖRI SZTENDERD. Soós Zsoltné. Kiskunlacháza Nagyközség Önkormányzata

Esti 11. A területi fejlettség különbség jellemzői, az eltérő gazdasági fejlettség okainak feltárása; a regionális politika lényegének megértése.

Energiahordozók I. kommunikációs dosszié ENERGIAHORDOZÓK I. ANYAGMÉRNÖK ALAPKÉPZÉS HŐENERGIA-GAZDÁLKODÁSI SZAKIRÁNY TANTÁRGYI KOMMUNIKÁCIÓS DOSSZIÉ

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Logisztika. tanulmányokhoz

Struktúra Átalakítás és Fejlesztési Stratégia. Holló Imre

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS. Interreg V-A Szlovénia-Magyarország Együttműködési Program támogatási időszak

MIT VÁR EL A PSZICHOLÓGUS A JÓ KRESZTŐL? ARANYOS JUDIT közlekedés szakpszichológus

Támogatási lehetőségek a borágazatban Magyarország Nemzeti Borítékja. Bor és Piac Szőlészet Borászat Konferencia 2011

Fogyasztói tanácsadás tapasztalatok. Budapest, november 10.

A kamarák szerepe a vállalkozások innovatív működésének elősegítésében

VÁLTOZÁSOK ÉS EREDMÉNYESSÉG: A DÉLUTÁNIG TARTÓ ISKOLA BEVEZETÉSÉNEK INTÉZMÉNYI TAPASZTALATAI

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Gyógymasszır, Fogászati asszisztens, Gyógyszertári asszisztens, Boncmester szakképesítés

A tételek. Szóbeli tételsor. Minden hallgató egy A és egy B tételt húz.

Szakképzés Helyzetjelentés a ráépített szakokkal kapcsolatban Február 06.

ITIL alapú szolgáltatás menedzsement megvalósítása a KELER Zrt-ben

Beszámoló: a kompetenciamérés eredményének javítását célzó intézkedési tervben foglaltak megvalósításáról. Őcsény, november 20.

Energiagazdálkodás II. kommunikációs dosszié ENERGIAGAZDÁLKODÁS LEVELEZŐ ANYAGMÉRNÖK ALAPKÉPZÉS HŐENERGIA-GAZDÁLKODÁSI SZAKIRÁNY

I. Országgyűlés Nemzeti Választási Iroda

TERVEZÉS MÓDSZERTANI BEVEZETŐ A MEGYEI FEJLESZTÉSI KONCEPCIÓ TERVEZÉSÉBEN RÉSZTVEVŐKNEK JÚNIUS

A évi középfokú felvételi vizsgadolgozatok eredményei

1. sz. innovatív óravázlat

Városfejlesztési pályázatok az Észak-Alföldi Operatív Programban

Tantárgyi program. 9. A tantárgy hallgatásának előfeltétele, előképzettségi szint: 10. A tantárgy tartalma:

A bölcsészkari intézkedési terv sarokpontjai. DPR intézményi szakmai fórum október 17. Szalai Mónika kari alumni koordinátor (BTK PIKO)

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ ÍRÁSBELI VIZSGAFELADATHOZ. Fizioterápiás szakasszisztens szakképesítés

Új nyelvvizsga elnevezés (137/2008. (V.16.) Kormány rendelet, től) B1 (szóbeli vagy írásbeli vagy komplex)

A tételsor a 21/2007. (V.21.) SZMM rendeletben foglalt szakképesítés szakmai és vizsgakövetelménye alapján készült.

Kialakulása nem a magyar gazdasághoz kapcsolódik Piachoz kötődő kifejezés először az Egyesült Államokban jelent meg 1905-ben

SZEREPEK ÉS MAGATARTÁSMINTÁK. A modul helye a tananyagban

Közhasznúsági Beszámoló. Egry József Általános Iskola. Tolnai Alapítvány

6. MODUL Az EBM oktatása és tanulása klinikai audit során

Az AHELO a felsőoktatásban

Dr. Rainer Wiedemann Varga Zoltán

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS - JELENTKEZÉSI LAP

J E G Y Z İ K Ö N Y V Szeged Megyei Jogú Város Közgyőlés Egészségügy és Szociális Bizottságának május 5. napján tartott nyílt ülésérıl

1. A BELSŐ ELLENŐRZÉS ÁLTAL VÉGZETT TEVÉKENYSÉG BEMUTATÁSA

DIGITÁLIS GAZDASÁGFEJLESZTÉS

AZ ÚJ SZEMLÉLETŰ FIZIKATANÍTÁS, A FIZIKA A KERETTANTERV AZ OFI KÍSÉRLETI TANKÖNYVEI

EQ-Skill Humán Tanácsadó és Vezetőfejlesztő Kft Budapest, Bimbó út 5.

118. Szerencsi Többcélú Kistérségi Társulás

Minőségbiztosítás a Méliusz Könyvtárban május 9. Dr. Csontosné Skara Ilona skara.ilona@meliusz.hu

STRESSZKEZELÉS A MUNKAHELYEN - MAGYARORSZÁG. Az Európai Munkavédelmi Ügynökség Nemzeti Fókuszpontjának konferenciája

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

EGYBEFÜGGŐ KÜLSŐ GYAKORLAT

Kihívások és teljesítménymérés a műszaki képzésben (Óbudai Egyetem)

Project Management

Az ökoiskolai hálózat kiterjesztése (SH/4/5 projekt)

A TTK képzés és a munkaerőpiac néhány kapcsolata. Mezősi Gábor SZTE

Közszolgálati egyéni teljesítményértékelés

AutoNet (2CE201P1) Innováció Együttműködés - Képviselet. Regionális Információs Nap, , Ajka

TARTALOM 1. Cím Európai Unió és a határőrizet

Minta. A középszintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója

Átírás:

Gazdálkodási modul Gazdaságtudományi ismeretek II. Vezetés és kommunikációs ismeretek KÖRNYEZETGAZDÁLKODÁSI MÉRNÖKI MSc TERMÉSZETVÉDELMI MÉRNÖKI MSc

Vezetési módszerek, vezetési stílus 77. lecke

A VEZETÉS SZEREPE A VÁLLALATI STRATÉGIA SIKERES VÉGREHAJTÁSÁBAN ŐK AZOK, AKIK ALAKÍTJÁK A SZERVEZET, VÁLLALKOZÁS JÖVŐKÉPÉT ÉS KÜLDETÉSÉT. TUDJÁK, HOGY EZ A SZERVEZET, VÁLLALKOZÁS HOVÁ AKAR ELJUTNI ÉS EHHEZ MIRE VAN SZÜKSÉG. A HOL VAGYOK MOST? KÉRDÉSRE LEGINKÁBB TUDJÁK A VÁLASZT. ISMERIK AZT A KÖRNYEZETET ÉS ANNAK KIHÍVÁSAIT, AMELY A SZÜKSÉGES ERŐFORRÁST BIZTOSÍTHATJA. ISMERIK A RENDELKEZÉSRE ÁLLÓ EMBERI ERŐFORRÁSBAN MEGTESTESÜLŐ ERŐSSÉGEKET ÉS GYENGESÉGEKET.

A vezetőkkel szembeni követelmények Probléma érzékenység Határozottság Áttekintő képesség Konfliktuskezelés Motiválás Fejlődés Stressz-tűrés Megfelelő módszerek, stílus alkalmazása

VEZETÉSI MÓDSZEREK Jellemzői: konkrét tervszerű összefüggő szisztematikus Lehetnek: általánosak konkrétak

VEZETÉSI MÓDSZEREK Általános vezetési módszerek politikai jogi adminisztratív gazdasági

Management by Objectives (MBO) Megegyezéses Eredménycélokkal való Vezetés (MEV) M egegyezés az elérendő eredm ényekben A célhierarchia kialakítása: a vállalat céljai, a gazdálkodó egységek céljai, egyéni vezetői célok V ezetőfejlesztés V ezetői előm enetel, vezetési m ódszerek fejlesztése, képzés M egvalósítás E llenőrzés és értékelés Az eredmények ellenőrzéseösszevetése a célokkal, az eltérések okainak elem zése; egyéni teljesítm ények értékelése

Management by Exception (MBE) Kivételes beavatkozással való vezetés. Mi a kivételes helyzet?! A rutin feladat delegálva. Mentesíti a vezetőt. Pontos és gyors információáramlás. Jól elhatárolt döntési kompetenciák.

Management by Delegation (MBD) A feladatok delegálás alapján való vezetés Mi delegálható: Feladat. Felelősség. Az ellenőrzés marad!

Management by Participation (MBP) Részvételi vezetés Demokratikus ellentmondások Látszat megoldások!? Lényeg: részvétel a döntésekben Kérdés: ki dönt egy szervezetben? van-e csoportos döntés?

A VEZETÉSI STÍLUS FOGALMA A hatalomgyakorlás módja. Magába foglalja mindazoknak az eszközöknek és módszereknek az együttesét, amelyekkel a vezetők hatást gyakorolnak másokra. Egyéniséget tükröző magatartás Többnyire kevésbé tudatos Döntő a munkahelyi légkör alakításában

A vezetési stílust befolyásoló tényezők Szituáció D em okratikus A vezető befolyása A csoport részvétele A utokratikus A dolgozók szakképzettsége A szervezet, a kapcsolat rendszer A szituáció A vezető személyisége A csoport sajátosságai

A döntéshozatali vezetési stílusok Kurt Lewin és munkatársai : Tekintélyelvű (autokratikus) vezetési stílus - A vezető és a vezetettek szigorú alá-fölérendeltségi viszonya. - A beosztással járó hatalom és a következetesen érvényesített egyszemélyi felelősség. A demokratikus vezetési stílus - A vezető és beosztottak társadalmi egyenjogúságának elismerése. - A munkatársak tudásának, tapasztalatainak értékelése. - Az együttműködési készségek iránti bizalom. A liberális (laissez faire) vezetési stílus (Szabad kezet adó) - Alapja a be nem avatkozás elve. - A beosztottak irányítása minimális. - Lényegében a vezetés tagadását jelenti.

TANNENBAUM SCHMIDT HATALOM-RÉSZVÉTEL MODELLJE /döntéshozatali vezetési stílus/ A MODELL HÉT FOKOZATA: 1. A vezető meghozza és bejelenti döntését. 2. A vezető eladja döntését. 3. A vezető elmondja gondolatait és felszólítja beosztottait, hogy tegyenek fel kérdéseket. 4. A vezető bejelent egy döntést úgy, hogy azon még változtatni lehet. 5. A vezető előadja a problémát, meghallgatja a javaslatot, majd dönt. 6. A vezető megállapítja a határokat és felkéri a csoportot a döntés meghozatalára. 7. A vezető lehetővé teszi, hogy az előírt korlátokon belül a csoport hozza meg a döntéseket /demokratikus stílus/.

FIEDLER MODELLJE (1.) /személyiségközpontú vezetési stílus/ Kétfajta vezetési stílust különböztet meg: a feladatorientált és a kapcsolatorientált vezetési stílust. Alapfeltételezése az, hogy különböző vezetési szituációkban más és más vezetési stílusok eredményesek. Fontos, a vezetési stílust befolyásoló tényezők: -a vezető pozícióból fakadó hatalma (ez lehet erős vagy gyenge) -a csoport előtt álló feladat strukturáltsága -a vezető-beosztott viszony milyensége (ez jó vagy rossz lehet).

FIEDLER MODELLJE 2. Különböző vezetési szituációkban más és más vezetési stílusok eredményesek. 3 tényező kombinációi 8 féle különböző szituáció Más-más szükséges vezetési stílus Vezető-tag kapcsolatok jó jó jó jó rossz rossz rossz rossz A vezető pozíciójából fakadó hatalma erős gyen- ge erős gyen- ge erős gyenge erős gyen- ge Feladat- struktúra strukturált strukturálatlan strukturált strukturálatlan

KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!