ÉLETMŰHELY. Mi a program célja?



Hasonló dokumentumok
Hozd ki belőle a legtöbbet fiatalok egyéni támogatása coaching technikával

SZÉCSÉNYI KISTÉRSÉG FOGLALKOZTATÁSI PAKTUM

Salgótarján Megyei Jogú Város Alpolgármestere

Európai Fejlesztési Terv célja, jelentősége, tartalma

2013. július 2., Szikszó. 25 July 2013

A vállalkozói és kezdeményezőkészség kompetencia fogalmi hivatkozási keretrendszere

ÉLETFA SEGÍTŐ SZOLGÁLAT EGYESÜLET

Új szakmai továbbképzések a Nemzeti Művelődési Intézet képzési kínálatában

Természeti és kulturális örökségünk fenntartható hasznosításának támogatása Célterület azonosító:

Mezőföldi Híd Térségfejlesztő Egyesület. LEADER kritériumok. Célterület kód: 580a01

SEAP- Fenntartható Energetikai Akciótervek fontossága, szerepe a települési energiagazdálkodásban

SZÜLŐ-KÉRDŐÍV KIÉRTÉKELÉSE 44 válasz alapján. 1. Hányadik évfolyamra jár legidősebb iskolánkba járó gyermeke?

A Dél-Mátra Közhasznú Egyesület a következő LEADER kritériumokat határozta meg célterületenként

Vidék Akadémia a vidék jövőjéért október , Mezőtúr. Közösségi tervezés

A vállalkozás vezérelvei

programfüzet SOCIOAGRO Társadalmi vállalkozás és közösségi kertművelés küzdelem a tartós munkanélküliség ellen HUSRB/1602/42/0152

Működési terv Az Amnesty International Magyarország működési terve 2017-ben

START+ információs nap január 25.

PRIORITÁSOK. Egészséges életmód, sport. Infokommunikációs eszközök, online felületek. Soknyelvűség, nemzetköziesítés

START+ INFORMÁCIÓS NAP

NÓGRÁDI YFJÚSÁG A JÖVŐÉRT. ki? mit? miért? közösségi kezdeményezések

MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN

EFOP Kreatív közösségi iskolák létrehozása élménypedagógiai és projekt módszerekkel

Ref # 1 A program neve: Kapacitásépítő támogatási program. Munkatársak Célcsoport száma 3 fő / ország Civil szervezetek és önkormányzat ok

A Bagázs Közhasznú Egyesület gyerekprogramjainak koncepciója 2019.

INGYENES KÉPZÉSI LEHETŐSÉG ÖNKÉNTES MUNKÁBAN

Hagyomány és kreativitás a Zagyván innen és a Galgán túl - tanórán kívüli kulturális kapcsolatok Jászfényszaru térségében a fenntarthatóság jegyében

ÉLETREVALÓ U4 LIFE TPPA/2012/03/30

A finn iskolarendszer felépítése és tantervi reformjai. Pekka Iivonen Oktatási Bizottság 2016

Országos KID Egyesület

KORSZERŰ KOMPETENCIA- ÉS KÉSZSÉGFEJLESZTŐ OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI MÓDSZEREK KÖNYVTÁRI ALKALMAZÁSA VÁCZY ZSUZSA SZOMBATHELY, OKTÓBER 1.

A kulturális gazdaságfejlesztést támogató felnőttképzés Tiszakécskén. Jakabszállás, október 18.

Az Új Generációs Befektetés

EURÓPA A POLGÁROKÉRT

COACHING A GYAKORLATBAN TUDÁSBŐVÍTÉS, KOMPETENCIAFEJLESZTÉS ÉS SZUPERVÍZIÓ

FIATALOK LENDÜLETBEN PROGRAM

Digitális Oktatási Stratégia

EFOP ISKOLAKÖZPONTÚ HELYI EGYÜTTMŰKÖDÉSEK TÁMOGATÁSA

Konzultáció és kommunikáció a szereplők azonosítása a helyi érdekeltek bevonása a tervezésbe és a megvalósításba politikai támogatás megszilárdítása

Erasmus+ START információs nap. Pályázati lehetőségek a felnőtt tanulás terén február 2.

A társadalmi vállalkozások helyzete Magyarországon

Magyarország Feladatai az Éghajlatvédelemben Előadó: Kovács Lajos

XX. Országos TDM Konferencia

RIVER projekt. A projekt bemutatása

Magyar Ifjúsági Vöröskereszt. Bázisovi Program

A bennem rejlő vezető. Eredményes iskolai kultúra kialakítása pedagógusok és diákok életvezetési kompetenciáinak fejlesztésével

Az Európai Bizottság javaslata az egész életen át tartó tanulást szolgáló Európai Képesítési Keretrendszer létrehozására

ÁLTALÁNOS VÁLLALKOZÁSI FÕISKOLA ÁVF-NAPOK Budapest Villányi út www. avf.hu

1. A rendelet célja. 2. A rendelet hatálya. 3. A közművelődési feladatok ellátásának alapelvei

Holisztikus megközelítésben

CSR IRÁNYELV Tettek a fenntartható fejlõdés érdekében

Impact fókusz hogyan változik valójában az érintettek élete a hétköznapokban? Theory of change

A dadogás komplex művészeti terápiás programjának gyakorlati tapasztalatai. Molnárné Bogáth Réka Kozmutza Flóra EGYMI, Budapest november 14.

(Az adományszervezés alapjai) AMBRUS KIRY NOÉMI

Szándéknyilatkozat A SEESARI Vasút Megújításáért Dél-kelet Európai Szövetség megalapításáról

KÉPVISELŐ-TESTÜLET 36/2007.(XI.27.) Budapest XXI. Kerület Csepel Önkormányzata Kt. rendelete

Helyi hálózatok szerepe a vidékfejlesztésben

Pécs Gyerekeknek & ParticiPécs

TÁMOP /

Fővárosi önálló lakhatási programok közterületen élők számára. Balogi Anna Fehér Boróka Teller Nóra. BMSZKI - Városkutatás Kft./FEANTSA.

KultúrÁsz Közhasznú Egyesület 4032 Debrecen, Egyetem tér 1. Postacím: 4010 Debrecen, Pf

A BAGázs-módszer A BAGázs Közhasznú Egyesület szakmai munkájának rövid bemutatása

A társadalmi hatás növelése. A NESsT megközelítése a társadalmi hatás mérésére. Társadalmi Vállalkozások Napja Budapest, június 8.

A társadalmi vállalkozások helyzete Magyarországon

Olyan tehetséges ez a gyerek mi legyen vele?

BERUFSBILDUNGSPREIS SZAKKÉPZÉSI DÍJ 2018

Reaching the Lost Generation

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

Az ifjúság helye és szerepe a Gersekaráti IKSZT-ben. IKSZT Szakmai műhely, Gersekarát,

Közhasznúsági jelentés

TÁMOP / Munka és tanulás Munkahelyi képzések támogatása a Közép-dunántúli Régió mikro- és kisvállalkozásainál

ÁROP KÉPZÉS A KONVERGENCIA RÉGIÓKBAN LÉVŐ ÖNKORMÁNYZATOKNAK FENNTARTHATÓ ÖNKORMÁNYZAT E- TANANYAGOKAT BEMUTATÓ KONFERENCIA

Dr. Fodor Imréné PRKK igazgató

MEDIÁCIÓS KÉPZÉS. Szükségünk van másokra, hogy önmagunk lehessünk C. G. Jung. Dr. Fellegi Borbála dr. Vajna Virág

Szakértelem Elkötelezettek

Helyi értéktárak létrehozása a Nemzeti Művelődési Intézet közreműködésével

Civil szervezetek együttműködési lehetőségei. Egészségügyi Szakdolgozók Együttműködési Fórum Alapítás 2001

kapcsolatok erősítése Vácott

Budapest, Február 7-9. Dr. Lengyel Márton Heller Farkas Főiskola, Budapest

Az Önkéntesség Európai Éve keretében meghirdetett Önkéntesek Hete alkalmából pályázatot nyújtott be Alapítványunk az Önkéntes Központ Alapítványhoz.

KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT NAPLÓJA

KOMLÓ VÁROS ÖNKORMÁNYZAT KÉPVISELŐ-TESTÜLETÉNEK 22/2011 (VII. 1.) ö n k o r m á n y z a t i r e n d e l e t e

A i intézményi tanfelügyeleti ellenőrzés a következő átfogó értékelést adta az intézményünkről: Kiemelkedő területek. Értékelési terület

"A felelős egyetem módszertani aspektusai" Április 21. Budapest, MellearN konferencia

SZOCIÁLIS ÉS MUNKAÜGYI MINISZTÉRIUM. Szóbeli vizsgatevékenység

WP2 Képzési igények felmérés - Összefoglaló beszámoló

Down Egyesület Életpálya Down Szindrómával

Biokert az iskolában első lépések Ábrahám Enikő gondolatai

Felhívás társadalmi vállalkozások mentorálására

Eger és Környéke Takarékszövetkezet Stratégiai terv STRATÉGIAI TERV

A Vasi Őrtorony Közhasznú Egyesület a következő LEADER kritériumokat határozta meg célterületenként

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

VÁLLALATI ESZMÉNYKÉP ÉS ÉRTÉKEK

Ökoiskola munkaterv 2012/2013.

Kutatás és kommunikáció

Helyi értéktárak létrehozása a Nemzeti Művelődési Intézet közreműködésével. Závogyán Magdolna főigazgató

Workshopok

Schindler Útmutató A cél meghatározása. Az út kijelölése. Stratégiai iránymutatás a felvonó és mozgólépcső piacon való siker eléréséhez.

Abaúji Területfejlesztési Önkormányzati Szövetség Borsod-Abaúj-Zemplén Megy Munkaügyi Központ Encsi Kirendeltsége. Kérdőív

Átírás:

ÉLETMŰHELY Mi a program célja? A kreatív gondolkodás és a kreatív cselekvés fejlesztése, a személyes hatékonyság növelése a fiatalok és fiatal felnőttek körében, hogy megtalálják helyüket a világban, életük és körülményeik aktív alkotói legyenek. Miben új ez a program? Nemcsak képez és fejleszt, hanem a tanultak gyakorlati alkalmazásra helyezi a hangsúlyt. Új utakon indulunk el a személyes fejlesztésben, összefüggésekkel, folyamatokkal dolgozunk, iskolán kívüli módszereket ötvözünk. Mert a programot a lehető legszélesebb körben tesszük elérhetővé, azok körében, akiknek senki sem tudja a nevét, akik nem tartoznak semmilyen olyan csoportba, ami valami miatt kiemelt figyelmet kapna. A fiatalokkal együtt közvetlen környezetüket és a velük foglalkozó szervezeteket is bevonjuk.

Hogyan valósítjuk meg? Az első évben 100 fiatalt és 20 szakembert vonunk be a programba. A program elemei: - Személyes fejlődés: A fiatalok céljaik, érdeklődésük szerint vesznek részt változatos programokban, amelyeket készségfejlesztő módszerekkel ötvözünk: pl. filmet forgatnak, táncolnak, festenek, rajzolnak, varrnak, régi bútorokat újítanak fel, hegyet másznak, gyerekekkel játszanak, hagyományokat gyűjtenek, főznek, munkatapasztalatot szereznek. - Gyakorlat: A programokat követő a fiatalok 3-6 hónapon át saját ötleteiket, önálló kezdeményezéseiket valósítják meg, akár saját vállalkozást is indítanak. - Szakembereket képzünk új megközelítések és módszerek alkalmazására, szakmai műhelyekkel közös alkotásra, közös fejlődésre hívjuk őket. - Képzések, coaching, konzultációk: abban segítjük a fiatalokat és a szakembereket, hogy a megszerzett készségeket alkalmazni tudják abban a környezetben, ahol élnek, tanulnak, dolgoznak.

- Kreatív partnerséget hozunk létre szektorok, korosztályok, társadalmi rétegek bevonásával. Fiatal szakemberek, vállalkozások, önkormányzatok, civil szervezetek és csoportok, szülők, iskolák teremtik meg velünk közösen a program és a fiatalok támogató hátterét. Az ő segítségükkel érjük el és vonjuk be a fiatalokat, majd a programok után ők azok, akik teret adnak arra, hogy a fiatalok megvalósítsák elképzeléseiket. - Forrásteremtés, fenntarthatóság: A Kreatív Tér és a partnerség tagjai pályázatok útján teremtik meg a program költségeit. Ez lehetőséget ad arra, hogy sokféle projekt szülessen, nagy általánosságok helyett mindig az érintettek aktuális igényeinek megfelelő programokat dolgozzunk ki. Pályázati programokkal, az eredmények felhasználásával és széleskörű terjesztésével a program fenntartható és állandó megújulásra képes. A program logisztikai és térbeli hátterének megalapozására létrehoztunk egy társadalmi vállalkozást. Ifjúsági képzési központot működtetünk Hollókőn, amely adottságaiban, szolgáltatásaiban megfelel a rendhagyó módszerekkel dolgozó csoportok igényeinek. A szálláshely értékesítéséből származó bevételek a ház fenntartását, a programok támogatását szolgálják. A ház működtetése javarészt önkéntes munkával zajlik, tavaly pl. 100 önkéntes vett részt a felújításban, idén nyáron további 50 fiatal segít a kempingben és a ház körüli teendők ellátásában.

Várható eredmények 100 fiatalt és 20 szakembert vonunk be a programba, akik tevékenységükkel közvetlenül 1500, közvetve 10.000 embert érnek el. A fiatalok megtalálják a helyüket a gyorsan változó világban, képesek alkalmazkodni az új helyzetekhez. Olyan készségeik fejlődnek, mint pl. helyzetfelismerés, önreflexió, kreatív gondolkodás, kezdeményezés, kockázatvállalás, gyorsaság, kitartás, a tanulás tanulása. Könnyebben találnak kedvükre való munkát, indítanak vállalkozást, képessé válnak arra, hogy pozitív változást indítsanak el saját életükben és környezetükben. Az általunk képzett szakemberek multiplikátor szerepet töltenek be, még több fiatalt tudnak elérni és minőségi módon támogatni, az egy éves programot követően is. Nem csak módszereikben fejlődnek, maguk is kreatívabbá válnak, leginkább azon a területen, amely a legégetőbb szükséglete az ifjúsági és a civil szektornak: a forrásteremtés, a fenntarthatóság megalapozása területén. Nemcsak a fiatalok fejlődnek, hanem a környezetük is. A partnerség, amit kialakítunk, széles körben, közérthető, a mindennapokban megvalósítható módon képviselik a társadalmi felelősségvállalás eszméjét. Ezáltal a fiataloknak van hová kapcsolódnia a program után, kezdeményezéseik befogadókra találnak, nem egyedül viszik véghez a változásokat. Miért fontos ez nekünk? A fiatalok kezében van a jövő. A világ gyorsan változik, egyre gyakrabban és gyorsabban kell alkalmazkodnunk új helyzetekhez. Ahhoz, hogy ezt jókedvvel, örömmel tegyük, fontos a kreativitás, helyzetfelismerés, önreflexió, rugalmasság, kezdeményezés, az önálló tanulás fejlesztése. Ideje, hogy ez kiemelt szerepet kapjon, széles körben elérhetővé váljon a fiatalok számára.

Fontos, hogy a fiatalok élvezzék, kalandként éljék meg a tanulást, aktív, alkotó és felelős módon cselekedjenek. A változást az élet természetes részeként fogadják, kezdeményezzék is, legyenek nyitottak és készek arra, hogy bárhol, bármikor, önállóan is újat tanuljanak. Gondolkodjanak kritikusan, lépjenek túl a régi, rögzült megoldásokon, ne függjenek külső körülményektől, hanem ők alakítsák azokat. Fontos, hogy a fiatalokkal foglalkozó szervezetek megerősödjenek, fenntarthatóvá váljanak. Ezzel biztosítható, hogy hosszú távon is stabil alapot, kapcsolódási pontot jelentsenek a fiataloknak, katalizátorai legyenek a megújulásnak. Ki vezeti a programot? A program szakmai vezetője Győry Kriszta. 15 év nemzetközi coach, képzői és vezetői tapasztalatom van a fiatalokkal való munkában, civil szervezetek és vállalkozások hosszú távú fejlesztésében. Tapasztalatom a gyakorlatból származik: több száz fiatal és fiatalokkal foglalkozó szakember vett részt az általam vezetett projektekben, képzésekben, coaching programokban. Alapítója és szakmai vezetője az Egyesek Ifjúsági Egyesületnek. Az egyesület kis baráti társaságként indult, néhány lelkes fiatal és változtatni akaró tanár közreműködésével. Mára európai szintű ifjúsági szervezet, amely a magyar civil szektorban egyedülálló módon képes folyamatosan megújulva fenntartani magát. 30 országban vannak partnerei, több szakmai díjat kapott. A Kreatív Teret barátaimmal és 100 fiatallal, néhány hónap alatt alakítottuk ki. Ez egy ház, amely otthont ad fiatalok, civilek, baráti társaságok értékteremtő tevékenységeinek. Szerepem az, hogy csapatommal minél több fiatalt és szakembert érjünk el, programjaik számára inspiráló környezetet, fenntartható hátteret teremtsünk, szakmai támogatást nyújtsunk, rendhagyó megoldásokat találjunk, Magyarországon még új módszereket ismertessünk meg.