Munkaadói szervezetek szerepe az informatikai szakképzésben



Hasonló dokumentumok
Az informatikai, ágazati képzési keretrendszer hazai fejlesztésének lehetősége

Óratervek, óratervek érvényességi ideje 2008/2009 tanévtıl

Lovász Tibor 1. Hogyan érintik a vasúti, vasútgépészeti szakképesítéseket a szakképzés változásai?

Társadalmi megújulás operatív program. Akcióterv

HELYZETKÉP - MAGYARORSZÁG

A SZAKMAI ÉS VIZSGAKÖVETELMÉNYEK STRUKTÚRÁJA. György Annamária ETI március 11.

Tolna Megyei Önkormányzat SZENT LÁSZLÓ SZAKKÉPZŐ ISKOLÁJA ÉS KOLLÉGIUMA TÉRSÉGI INTEGRÁLT SZAKKÉPZŐ KÖZPONT INTÉZMÉNYI MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM

A közművelődés és felnőttképzés kapcsolatának meghatározói

Gyakorlati tételsorok összeállításának módszertani meghatározása

FÜGGELÉK I. ESETTANULMÁNYOK

TAGÁLLAMI BESZÁMOLÓ AZ OKTATÁS ÉS KÉPZÉS 2010 MUNKAPROGRAM TERÉN TÖRTÉNT NEMZETI ELŐREHALADÁSRÓL 1

Az NSZFI szerepe a felnőttképzésben és a szakképzésben. Az új intézményi stratégia

A GRÓF SZÉCHENYI ISTVÁN MŰSZAKI SZAKKÖZÉPISKOLA MUNKATERVE A 2009/2010. ISKOLAI TANÉVRE

MAGYAR SZAKKÉPZÉS HELYZETE,

KÉZIKÖNYV A SZAKMAI VIZSGÁK SZERVEZÉSÉHEZ

AZ INFORUM ÉVBEN VÉGZETT KÖZHASZNÚ TEVÉKENYSÉGRŐL

Hogy is van ez? Hogy is lesz ez?!

Tantestületi értekezlet

NEMZETI SZAKKÉPZÉSI INTÉZET

Az óvodák által benyújtott pályázatok a évben

A képesítések átláthatósága és átjárhatósága - az Europass bizonyítvány-kiegészítő tíz éve. Modláné Görgényi Ildikó

(Im)pulzus program * Javaslat az ágazat informatika fejlesztési programjának vázlatára

A térségi integrált szakképző központok működésének tapasztalatai a szakképzés fejlesztésének tükrében. című konferencia

KECSKEMÉTI REFORMÁTUS KOLLÉGIUM (INTERNÁTUS NTERNÁTUS)

GYERMEK- ÉS IFJÚSÁGPOLITIKA. JÓ képzettséget és JÓ munkát minden gyermeknek, mire felnő!

Tolna Megyei Önkormányzat SZENT LÁSZLÓ SZAKKÉPZŐ ISKOLÁJA ÉS KOLLÉGIUMA

A Dél-dunántúli régió építőipari szakmunkaerő-állomány helyzetének és szakmabontásának meghatározása az Új Magyarország Fejlesztési Terv időszakára

Önértékelési program ( )

Árpád Szakképző Iskola és Kollégium

Együtt a Jövő Mérnökeiért oktatási és ipari összefogás a mérnökszakma fejlesztéséért

A PBKIK KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉSE II. FÉLÉVRE

A ROP és program tapasztalatai az IH szemszögéből. Mosonyi Balázs főigazgató, ROP IH

Kamarai garanciavállalás tapasztalatai

A szakképzési rendszer átalakításának folyamata, tanulságai, buktatói. Budapest április 9.

Befektetés a jövőbe A duális képzés megvalósulása Magyarországon

Az adatfelvétel dátuma: Az INFORG Kft. képzésének nyilvántartásba vételi száma:

SZAKMAI VIZSGABIZOTTSÁGI ELNÖKÖK ÉS TAGOK RÉSZÉRE ELŐADÁS. Az MKIK megbízásából készítette: Dr. Barta Tamás Dr. Madarász Sándor

ÖKOISKOLAI MUNKATERV

A vizsgázó teljesítményének értékelése. Maléta Andrea Egészségügyi Szakképzı és Továbbképzı Intézet március 11.

SZAKKÉPZÉS-FEJLESZTÉSI STRATÉGIA

Árpád Szakképző Iskola és Kollégium

Füzesabonyi Remenyik Zsigmond Középiskola, Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola

Educatio Társadalmi Szolgáltató Közhasznú Társaság Közhasznú jelentéshez - támogatások év 1.számú mellékle t 1/5

Szöveges indoklás a Nemzeti Szakképzési Intézet évi számszaki beszámoló jelentéséhez

A regionális hálózatépítés fejlesztési eredményei a Dél-dunántúli régióban

2.sz. melléklet az Oktatási és Kulturális Bizottság beszámolójához. Bizottság által tárgyalt témák

E L N Ö K S É G I E L Ő T E R J E S Z T É S

Társadalmi Megújulás Operatív Program. Akcióterv

III. Szakmai program bevezető

1993. évi LXXVI. törvény. a szakképzésrıl ELSİ RÉSZ BEVEZETİ RENDELKEZÉSEK. A törvény hatálya

Az RFKB helye, megváltozott szerepe a szakképzés fejlesztési irányainak és beiskolázási arányainak meghatározásában. Szolnok, Megyeháza

Bemutatkozik a Képzési Igazgatóság

SZABOLCS-SZATMÁR-BEREG MEGYE KÖZGYŰLÉSÉNEK 106/2007. (XI.22.)

10.e Egészségügyi szakmacsoport 11.a Közgazdaság szakmacsoport 11.b Kereskedelem-marketing, üzleti adminisztráció szakmacsoport

Elektronikus hírlevél 3. szám Budapest, szeptember 10.

A felsőoktatási minőségirányítási rendszer. Bruhács Tamás Oktatási Minisztérium FFTÜF

Általános tájékoztató. KEDVEZMÉNYES HIRDETÉSI időszakról

KAPOSVÁRI SZC ÉPÍTŐIPARI, FAIPARI SZAKKÉPZŐ ISKOLÁJA SZC OM: Kaposvár, Cseri út 6.

SZAKKÉPZÉS-FEJLESZTÉSI MEGÁLLAPODÁS

Munkaprogram a 2013/2014-es tanévre

NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM KÉPZÉSI SZABÁLYZAT

A szakképzést érintő változások szerepe az emberi erőforrás gazdálkodásban

2011. évi nyugdíjpénztári stratégia. Jóváhagyta az együttes közgyűlés és küldöttközgyűlés május 24-én A határozat száma: 39/2011.

Szám: 2267/2005. Előterjesztés az Oktatási, Kulturális, Ifjúsági és Sport Bizottság november 9-i ülésére

MUNKATERV 2012/2013.

Az adatfelvétel dátuma: Az INFORG Kft. képzésének nyilvántartásba vételi száma:

A projekt programjának és állásának ismertetése

A Kazincbarcikai Surányi Endre Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

A szociális és munkaügyi miniszter. /2006. (...) SZMM rendelete

ÉRTÉKELÉSI SZEMPONTOK szakmai programkövetelmény javaslathoz

Sárospatak Város Polgármesterétıl

III. Béla Gimnázium, Művészeti Szakközépiskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 2010/2011. tanévi munkaterve MUNKATERV

Kocsisné Maráczi Margit

A szociális és munkaügyi miniszter.. /2009. (.) SZMM számú rendelete

Tartalomjegyzék TARTALOMJEGYZÉK... 2

A kompetencia alapú képzés a kiút a mőszaki felsıoktatás válságából? - vitaindító

A felvétellel kapcsolatos információk

MŰSZAKI SZAKOKTATÓ SZAK (műszaki alapdiploma BSc. szint) 1. A képzési cél

Vas megyei szakképzés-fejlesztési koncepció ( ) Szombathely, május 13.

A Deák Ferenc Többcélú Térségi Oktatási Központ MIN SÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAMJA 2012.


Képzési tájékoztató. A képzési program E /2015/A052. A programba való bekapcsolódás feltételei. A programban való részvétel feltételei

KIVONATOS JEGYZŐKÖNYV

Foglalkoztatás, Távoktatás, elearning

Csongrádi Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium Sághy Mihály Tagintézményének M U N K A T E R V E tanév

2010. SZEPTEMBER Hétf Kedd Szerda Csütörtök Péntek Szombat Vasárnap. Fazola Henrik levelez s verseny 3. fordulója F: Varsás Erzsébet

III. TanÚsítványt nyújtó akkreditált képzések pedagógusoknak

Pedagógiai Program. Petőfi Sándor Gimnázium, Kollégium és Közétkeztetési Központ OM: Mezőberény Petőfi út

PEDAGÓGIAI PROG- RAMJA

Savaria TISZK Szakképzés-szervezési Kiemelkedően Közhasznú Nonprofit Korlátolt Felelősségű Társaság évi beszámolója

Egészségügyi Szakképzı és Továbbképzı Intézet Vízvári László

A MAGYAR KÖZTÁRSASÁG HIVATALOS LAPJA

HEFOP Korszer feln ttképzési módszerek kidolgozása és alkalmazása. A szakképzés rendszere

JOGSZABÁLYOK. LI. ÉVFOLYAM, 11. SZÁM Ára: 693 Ft MÁJUS 14. TARTALOM

2015. AUGUSZTUS SZEPTEMBER Felelős

Dr. Horváth Zsuzsanna RAABE tanévnyitó konferencia augusztus

Korszerű mérnöki tudással a környezetért. Záró konferencia kiadvány

PROJEKT ISMERTETŐ. PAT Pedagógus-továbbképzési Akkreditációs Testület

Fejlesztések-kutatások a pedagógusok szakmai munkájának támogatása érdekében

Adattábla - Vállalások - Iskola 2011/2012 ( ) / Még nem véglegesített /

Átírás:

Munkaadói szervezetek szerepe az informatikai szakképzésben Mlinarics József Informatikai Vállalkozások Szövetsége IVSZ Oktatási Munkacsoport 2008 évi Informatikai Szakképzési Konferencia

Informatikai szakképzés irányítás múltja 1. 1970-es évek SZÁMOK KSH nagygépes rendszerek állami nagyvállalati irányítás; 2. 1980-as évek vége 1990-es évek eleje, asztali gépek elterjedése gazdasági/politikai rendszerváltás OKJ kialakításaminisztériumi (OM) irányítás 7. Informatikai Szakmacsoport; 3. 2000-es évek eleje minisztérium váltások (IHM, GKM) képzı intézeti irányítás; 4. 2008. év szociális partnerek (munkaadók, munkavállalók) + képzık + szakigazgatás (SZMM, GKM, MEH, OKM + NSZFI)- együttmőködése - Közmegállapodás; 5. 2009. ekészség eskills Tanács mőködése. 2

Munkaadói szervezetek feladatai az informatikai szakképzésben 1. A képzés tartalmi elemeinek (Szakmai Vizsgakövetelmények- SZVK, gyakorlati képzés szervezésében való közremőködés, Vizsga Bizottsági tagok küldése stb.) meghatározása; 2. A képzı szervezetekkel együttmőködve a képzés minıségi és mennyiségi kereteinek meghatározása; 3. Közremőködés a tanárképzésben; 4. A képzés tartalmának, rendszerének fejlesztésében való részvétel (közös érdekeltség); 5. EU Képzési Keretrendszernek történı megfeleltetésben történı közremőködés; 6. Az informatikai szakképzés társadalmi megítélésnek növelése. 3

Mi történt idáig? 1. 2003. 2004. NSZI informatikai szakmák validálása (Gegesi Kiss Pál) nem került bevezetésre; 2. 2005. IHM korszerősíti a régi SZVK szerinti informatikai szakmákat, nem került bevezetésre; 3. 2004.- 2006. NSZI, NFT I. HEFOP 3.2.1 kompetencia alapú, modulrendszerő új informatikai szakmák fejlesztése, részlegesen bevezetve a GKM által 2007. aug. végén; 4. Az Informatikai Szakmacsoport Bizottság (a munkaadói képviselık irányításával, képzı szervezetek képviselıinek támogatásával) 2003. évtıl folyamatos korrekcióra kényszeríti a szakigazgatást. 5. 2006. év végétıl a Hírközlési Ágazati Párbeszéd Bizottság tagjai (IVSZ, MATISZ, szakszervezetek) és munkaadókkal (MGYOSZ, VOSZ, MKIK) és képzık képviselıivel együttmőködve, kezdeményezik az informatikai szakképzés irányításnak, a szakképzési törvény szerinti részleges átvételét a GKM-tıl. 4

Mi történt idáig? 1. 2007. év végén (nov. 30.) az EU ekészség eskills direktiva alapján témafeltáró munkaértekezlet a szakigazgatás, a szociális partnerek, a képzık bevonásával. 2. 2008. jan. 8. az informatikai és civil szervezetek a Parlamentben öt párti egyetértés alapján az EU ebefogadás einclusion direktívája alapján eseti Bizottságot hoznak létre; 3. Az Informatikai Vállalkozások EU Szövetsége EICTA az EU Bizottsággal együttmőködve eskills értekezletet (jan. 23.) tartanak, magyar EU parlamenti képviselı beszámolóját a magyar öt párti megállapodásról kedvezıen fogadják. 4. 2008. febr. 27. mőhelymegbeszélés az informatikai képzés európai léptékő fejlesztését garantáló ekészség Közmegállapodás aláírásáról. 5

EU ekészség program Hosszabb távú együttmőködés: több érdekelt fél részvételével létrejött partneri kapcsolatok és közös kezdeményezések révén a hatóságok és a magánszektor, a felsıoktatás, valamint a szakszervezetek és szövetségek közötti együttmőködés fokozása; a kereslet és a kínálat figyelemmel kísérése, a változások elırejelzése; a tananyagok fejlesztése, a külföldi diákok és a jól képzett IKTszakemberek toborzása; a hosszú távra tervezett IKT-képzés elısegítése területén. http://ec.europa.eu/enterprise/ict/policy/ict-skills.htm 6

7

Kapcsolat: Mlinarics József IVSZ Oktatási Munkacsoport vezetıje H-1012 Budapest, Kuny Domokos u. 13, jmlinarics@matisz.hu 8