LEVEGŐSZENNYEZETTSÉGI MÉRÉSEK Környezetvédelmi modul Készítették: Mihócza Zsolt és Virág Attila 2010.
MODULLEÍRÁS Ajánlott korosztály Ajánlott időkeret: A modul célja: A modul tartalma: Megelőző tapasztalat: Ajánlott továbbhaladási irány: A kompetencia fókuszai: Modulkapcsolódási pontok Támogató rendszer: Általános iskola 7. osztály. 2-2 tanóra a következő tantárgyakból: biológia, földrajz, informatika és kémia. Terepmunka: két héten keresztül 10 perc reggelenként (csapadékmérés), és 2x1 óra vagy 1x2 óra a zuzmófelmérésre. Napjaink egyik legégetőbb problémája a környezetszennyezés. E modul célja a globális folyamatok helyi szintre történő lebontása, helyi szinten való megfigyelése-értékelése, az adottságokhoz és lehetőségekhez mérten. Kiemelt terület az SO 2 -szennyezés okozta savas eső hatásainak vizsgálata, feltérképezése, majd ezen adatok a a magyarországi és nemzetközi eredményekkel. 8 tanóra vázlata és a terepi munka rövid leírása. Időjárási mérések (hőmérséklet, szélirány), rendszertani vizsgálatok, internethasználat, táblázatkészítés wordben. A modul évenkénti megismétlése, így létrejöhet egy kisebb helyi adatbázis. A terepi munkát ki lehet bővíteni őszi-tavaszi mérésekre is. Kompetenciafejlesztési szinten: természettudományos kompetencia (az emberi tevékenység okozta változások megértése), környezettudatosság. Kereszttantervi fejlesztési feladatok szintjén: megfigyelés, kísérletezés, mérés, IKT alkalmazás. Tágabb környezetben: Kerettantervi: biológia (élőlények rendszerezése), földrajz (környezeti problémák), informatika (dokumentum készítése számítógéppel, internethasználat), kémia (sav-bázis reakció). NAT szerinti: környezettudatosságra nevelés, európai azonosságtudat egyetemes kultúra. Kompetencia terület szerint: matematikai, természettudományos, digitális, szociális kompetenciák. Szűkebb környezetben: modulon belül biológia-földrajz-kémia órák (légszennyezés a különböző tantárgyi nézőpontból). Ajánlott megelőző tevékenységek: anyaggyűjtés, eszközök beszerzése, terepfelmérés. Ajánlott követő tevékenységek: mérési eredmények adatbázisának létrehozása. Dr. Simon Tibor: Baktérium-, alga-, gomba-, zuzmó- és mohahatározó Sulinet Digitális Tudásbázis http://www.atmosphere.mpg.de/enid/a0d36c4674652e6c08b4dc43c47 7c70b,0/Service/Kezd_oldal_21c.html www.met.hu www.idojaras.lap.hu
SZÜKSÉGES ANYAGOK, ESZKÖZÖK Törzs, osztály, faj Állatismeret, Kis növényhatározó című könyvek ÓRA TÉMA ISMERETTARTALMAK Biológia 1. (Mihócza Zsolt) Rendszertani alapismeretek TANULÓI TEVÉKENYSÉG- FORMA RENDELKEZÉSRE ÁLLÓ IDŐTARTAM 20 perc Zuzmók törzse Szimbiózis, fotoszintézis, a zuzmók formái Mikroszkóp, zuzmóhatározó, gyűjtött minta Egyéni vagy páros, esetleg csoportmunka Megfigyelés, elemzés, 25 perc Biológia 1. (Mihócza Zsolt) Globális problémák Légszennyezés: SO 2 kibocsátás savas eső CO 2 kibocsátás üvegházhatás Freonok kibocsátása Kénszalag, szifonpatron, dezodor Csoportos kísérlet, megfigyelés, 20 perc A légszennyezés indikátorai Zuzmók Zuzmótérkép, zuzmóskála Egyéni megfigyelés 10 perc Gondolkodj globálisan, cselekedj lokálisan! Nemzetközi egyezmények, internetes adatok (IKT óra) Számítógép óra), internet (IKT A számítógépek számától függően egyéni vagy páros munka Megbeszélés
ÓRA TÉMA ISMERETTARTALMAK SZÜKSÉGES ANYAGOK, ESZKÖZÖK Kémia 1. (Mihócza Zsolt) Sav-bázis reakciók Savas kémhatás, sósavszökőkút Kénszalag, szifonpatron, lombik, üvegkád TANULÓI TEVÉKENYSÉG- FORMA Csoportos kísérlet, megfigyelés, RENDELKEZÉSRE ÁLLÓ IDŐTARTAM 20 perc Indikátorok ph H + -ion koncentráció ph skála Lakmuszpapír, fenolftalein, univerzális indikátor Páros kísérlet, megfigyelés, Savas eső SO 2 + H 2 O H 2 SO 3 Indikátorok Egyéni megfigyelés 10 perc Kémia 1. (Mihócza Zsolt) Globális problémák SO 2 kibocsátás CO 2 kibocsátás NO x Freonok kibocsátása Kénszalag, szifonpatron, dezodor Csoportos kísérlet, megfigyelés, Természetes indikátorok Indikátornövények, fotoszintézis, világegyenlet Gyűjtött zuzmók, Kis növényhatározó, zuzmóskála Páros munka, megfigyelés, Mi a dolgunk? Nemzetközi egyezmények magyarországi megvalósulása (IKT óra) Számítógép óra), internet (IKT A számítógépek számától függően egyéni vagy páros munka Beszélgetés, vita
ÓRA TÉMA ISMERETTARTALMAK SZÜKSÉGES ANYAGOK, ESZKÖZÖK Földrajz 1. (Virág Attila) Csapadékképződés Felhő- és csapadékképződés, a csapadék formái. TANULÓI TEVÉKENYSÉG- FORMA RENDELKEZÉSRE ÁLLÓ IDŐTARTAM 10 perc Ásványkincsek: szén, kőolaj, földgáz A kőszén, kőolaj és földgáz keletkezése és felhasználása. Bemutató kőzetek, ábrák, fényképek, transzparensek, írásvetítő Ismétlés, megfigyelés, elemzés, Légszennyezés Szennyezőanyagok a levegőben, szmog, savas eső. 20 perc Földrajz 2. (Virág Attila) A légszennyezés hatásai Kiemelten a savas eső hatásai: erdők, édesvizek, gombák, zuzmók, emberek, épített környezet. Megfigyelés, Magyarországi adatok és nemzetközi Keresés az interneten: Országos Meteorológiai Szolgálat mérési adatai, nemzetközi adatok. (IKT óra) Számítógép (IKT óra), internet, ábrák, fényképek A számítógépek számától függően egyéni vagy páros munka, elemzés, 20 perc Mit tehetünk? Nemzetközi egyezmények, egyéni cselekvés, levegőszennyezettség mérése. Beszélgetés 10 perc
ÓRA TÉMA ISMERETTARTALMAK Informatika 1. (Virág Attila) Táblázatkészítés Excel programban a savas eső vizsgálat eredményeiből SZÜKSÉGES ANYAGOK, ESZKÖZÖK TANULÓI TEVÉKENYSÉG- FORMA RENDELKEZÉSRE ÁLLÓ IDŐTARTAM 20 perc Táblázatkészítés Excel programban a zuzmóvizsgálatok eredményeiből Excel táblázatkezelő program használata: adatok bevitele, szegély és mintázat, táblázat mentése meghatározott helyre. Mérési adatok, számítógép A számítógépek számától függően egyéni vagy páros munka, majd ellenőrzés. 20 perc, majd 5 perc ellenőrzés Informatika 2. (Virág Attila) Grafikon készítése Excel programban a savas eső vizsgálat eredményeiből A számítógépek számától függően egyéni vagy páros munka. 30 perc Grafikonok a Excel táblázatkezelő program használata: táblázatból grafikon készítése. Előző órán elkészített táblázat, számítógép Összehasonlítás, ellenőrzés
TEREPMUNKA 1. Savas eső vizsgálatok A) Észlelőállomás létesítése Megfelelő hely kiválasztása (a közelben épület, fa nem lehet) Eszközök: talajtól 150 cm-es fa vagy fém oszlop, csapadék felfogására szolgáló edény, rögzítőeszköz, vászoncsík a szélirány azonosításához B) Napi mérések A felfogott csapadék vizsgálata két héten keresztül (hétköznapokon) Eszközök: iránytű a szélirány megállapítására, észlelőlap az eredmények rögzítésére, univerzális indikátor a savasság mérésére, ml-beosztású mérőhenger a csapadék mennyiségének megállapítására, műanyagzacskók a csapadék felfogására (a csapadékgyűjtőbe helyezve) 2. Zuzmóvizsgálatok Legalább egy tetszőleges alkalom kiválasztása a terepi felméréshez Különböző fajú és elhelyezkedésű fák kiválasztása (városi/mezőgazdasági terület, közúttól való távolság alapján) Hasonló korú (átmérő, magasság), egyenes törzsű fák kiválasztása A fákat 50 és 200 cm között vizsgáljuk Eszközök: észlelőlap az eredmények rögzítéséhez, A4-es lapon kivágott 15x15 cm-es négyzet a borítási százalék megállapításához, nagyító a zuzmótípusok és zuzmóhatározó a fajok azonosításához
SAVAS ESŐ VIZSGÁLATOK Dátum Szennyezés: I=igen N=nem ph Gyűjtött csapadék térfogata (ml) Szélirány Becsült szélerősség
Távolság a szennyezőforrástól ZUZMÓVIZSGÁLATOK Vizsgált fa sorszáma Példa 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Fafajta Növekedési hely Tűlevelűek Nyírfa Egyéb lombhullató fa Városi/ipari terület Erdő/mezőgazdasági terület Kisebb mint 50 m X X Út 50-200 m X Több mint 200 m Szénerőmű X: nem bocsát ki ként S: ként bocsát ki Egyéb ipar X: nem bocsát ki ként S: ként bocsát ki Kisebb mint 1 km 1-10 km Több mint 10 km Kisebb mint 1 km 1-10 km X Több mint 10 km S Zuzmótelepek száma 4 Zuzmók típusai Borítási százalék Kéregzuzmók száma Lombos zuzmók száma Bokros zuzmók száma 0-25% 25-50% 2 2 0 50-100% X
ÓRAVÁZLAT Környezetvédelmi modul Földrajz 7. osztály Tanítási óra anyaga: A légszennyezés hatásai Időbeosztás Óra menete Feladat Fejlesztési célok Fejlesztett kompetencia Munkaformák IKT eszközök Előkészítés Szervezési feladatok: eszközök előkészítése 5 perc Ismétlés, motiváció 1) Téma feldolgozása, új anyag: Légszennyezés hatásainak számbavétele 2) Téma feldolgozása, új anyag: Magyarországi adatok és nemzetközi Kapcsolatteremtés, figyelemfelkeltés, előző anyag felidézése Kiemelten a savas esők hatása élő és élettelen (épített) környezetre Keresés az interneten: Országos Meteorológiai Szolgálat mérési adatai és egyéb hazai portálok adatbázisa, Lényegkiemelés, emlékezet fejlesztése Hasonlóságok és különbségek megfigyelése, Elemzés, értékelés, Szociális és természettudományos kompetenciák Koncentráció: földrajz Természettudományos és digitális kompetenciák Koncentráció: biológia és földrajz Természettudományos, digitális és matematikai kompetenciák Koncentráció: biológia és földrajz Frontális munka Frontális munka (képek, és ábrák segítségével írásvetítőn és/vagy számítógépen) Egyéni vagy páros munka (számítógépek számától függően) Számítógép és/vagy projektor Számítógép
10 perc Téma összefoglalása: Mit tehetünk? nemzetközi adatok keresése Nemzetközi egyezmények bemutatása, csoportos és egyéni cselekvés lehetősége, légszennyezettség mérése Ok-okozati kapcsolatok meglátása, analízisszintézis erősítése Természettudományos és szociális kompetenciák Frontális munka, beszélgetés
ÓRAVÁZLAT Környezetvédelmi modul Kémia 7. osztály Tanítási óra anyaga: Sav-bázis reakciók, a savas kémhatás Időbeosztás Óra menete Eszközök, anyagok Feladat Fejlesztési célok Fejlesztett kompetencia Munkaformák 5 perc Előkészítés Kénsav (H 2 SO 4 ) Konyhasó Ismétlés (részecskeátmenettel járó kémiai reakció) Motiváció A sósavszökőkút bemutatása HCl+H 2 O H 3 O + +Cl - Lombik Gumidugó Üvegcső Üvegkád Víz Indikátorok: - lakmuszpapír - fenolftalein - univerzális kénszalag Kapcsolatteremtés, figyelemfelkeltés, a redoxi-reakciók felidézése A H + -ion vándorlásának megfigyelése, a savas ph mérése Lényegkiemelés, emlékezet fejlesztése Hasonlóságok és különbségek megfigyelése a redoxi-reakciókkal összehasonlítva Szociális és természettudományos kompetenciák Természettudományos kompetenciák Frontális munka Tanári kísérlet Páros kísérlet beállítása Kénszalag Gyufa Üvegkád Víz Savas oldat előállítása, a kémhatás mérése Elemzés, értékelés, Szociális és természettudományos kompetenciák Páros munka 10 perc A téma A savas eső káros Ok-okozati Szociális és Frontális munka,
összefoglalása Mit tehetünk? Indikátorok hatásai az élő és élettelen környezetre SO 2 +H 2 O H 2 SO 3 kapcsolatok meglátása, analízisszintézis erősítése természettudományos kompetenciák Koncentráció: biológia, földrajz beszélgetés