A STRESSZ JELENSÉGE ÉS FOLYAMATA

Hasonló dokumentumok
MIÉRT KIEMELTEN FONTOS A MUNKAHELYI STRESSZ

Upstairs Consulting. Útmutató a munkahelyi stressz kezelése munkavédelmi szakemberek részére

A segítő segítése 2; Szupervízió

ÖSSZEFOGLALÓ amely az Országos Munkavédelmi és Munkaügyi Főfelügyelőség Munkavédelmi Tanácsadó Szolgálata által valósult meg.

Engedélyszám: /2011-EAHUF Verziószám: Állapotfelmérés követelménymodul szóbeli vizsgafeladatai

BÁNTALMAZÁS PROTOKOLL

Szervezetfejlesztés a szakképzõ intézményekben

SN 2966/12 ac/lg/agh 1 DG E

Suri Éva Kézikönyv Kézikönyv. egy ütős értékesítési csapat mindennapjaihoz. Minden jog fenntartva 2012.

Dr. Plette Richárd. e mail: plette@omfi.hu. Pszichoszociális kockázatok a munkahelyen Foglalkozás egészségügyi Fórum április 13.

Egészségkommunikációs Felmérés - Gyorsjelentés. Eredmények/Felnőtt

Lélegezz szabadon! Stressz-kezelés és hatékony kommunikáció

A nemek kérdésének bevonása a kockázatfelmérésbe

PEDAGÓGIAI PROGRAM NEVELÉSI PROGRAM

Ökoiskola. Ökoiskolaság és szakképzés

TOXIKOLÓGIAI ALAPISMERETEK Tompa Anna

SUCCESS INSIGHTS Vezetõi verzió

Supported by KÉPZÉSI ESEMÉNY, NYÁRI ISKOLA VAGY HELYSZÍNI SZEMLE SZERVEZÉSE, MEGVALÓSÍTÁSA ÉS DOKUMENTÁLÁSA VÁZLAT

(Ezt az összeállítást nyugodtan továbbküldheti rokonainak, barátainak de kérem, semmilyen módon ne változtassa meg! A szerzői jogok tulajdonosa a

Helyi tanterv. Osztályfőnöki

A TEMPO EGÉSZSÉGPÉNZTÁR ÁLTAL KÍNÁLT TEMPO EGÉSZSÉGPROGRAMOK ISMERTETÉSE

Az észlelt kontroll és a személyiség szerepe az egészségi állapot változásában. Egészségmagatartás Osváth Viola

KORÓDI SÁNDOR TITKOS GY.I.K!

VEZETŐKÉPZŐ KÖZPONT A CÉGVEZETÉS MŰVÉSZETE VI.

C A R E E R H O G A N D E V E L O P FEJLESZTÉSI TIPPEK KARRIERMENEDZSMENT TERÜLETÉN. Riport tulajdonosa: Jane Doe. Azonosító: HB290579

J e g y zőkönyv. Ikt. sz.: OTB/99-1/2013. OTB-29/2013. sz. ülés (OTB-117/ sz. ülés)

Kedves Olvasó! 2. I. Célok és keretek 3. II. Versenyképesség 3. III. Az átvilágítás folyamata 4

DR. IMMUN Egészségportál

Foglaljuk össze, mit tudunk eddig.

Kõbányai Zsivaj Óvoda Budapest X. Zsivaj u EGÉSZSÉGKÖZPONTÚ ÓVODAI NEVELÉSI PROGRAM

Soronics Krisztina Kémiai biztonság és munkahigiéne egészségügyi szakértő 06/

Az élet és az elme. Az élet és az elme. Tartalom. Megjegyzés

Juhász Ágnes BME, Ergonómia és Pszichológia Tanszék. Partnering 2004 Sopron

Egészségnevelési elvek az óvodai pedagógiai programban

AZ EURÓPAI KÖZÖSSÉGEK BIZOTTSÁGA

Az ELTE Radnóti Miklós Gyakorló Általános Iskola és Gyakorló Gimnázium Szervezeti és Működési Szabályzata

Nem kötelező érvényű útmutató a magasban végzett munkáról szóló 2001/45/EK (irányelv végrehajtásának helyes gyakorlatáról)

BUDAPESTI KOMMUNIKÁCIÓS ÉS ÜZLETI FŐISKOLA ÚJSÁGÍRÓI KÉSZSÉGFEJLESZTÉS TRÉNING. Hallgatói elméleti anyag tavasz

Az anyagcseretípusok fejlődése

A Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közalapítvány és Dobbantó projektje

ETIKAI KÓDEX. Küldetésünk felé etikusan, a közösség és a környezet tiszteletben tartásával augusztus {EXT } Módosítva: 2015.

Számítógépes adatrögzítő

1. AZ EGÉSZSÉG Az egészség fogalma

SZEGEDI ZOLTÁN. Konfliktuskezelési stratégiák. Conflict management

LakásTakarékPénztár Oktatási anyag

6. AZ EREDMÉNYEK ÉRTELMEZÉSE

HELYI TANTERV KÉMIA 7-8. évfolyam

2008. április, II. évfolyam 3. szám INTERJÚ HR CSEMEGÉK. belülrôl

JEGYZŐKÖNYV. Készült: Hajdúbagos Község Önkormányzat szeptember 9-én megtartott nyílt Képviselőtestületi ülésének jegyzőkönyvéből.

J E G Y Z Ő K Ö N Y V. Zirc Városi Önkormányzat Képviselő-testületének április 26-án 18,40 órai kezdettel. tartott üléséről

AJÁNLÁSOK BIZOTTSÁG A BIZOTTSÁG AJÁNLÁSA. (2007. június 18.)

Kommunikációs teszt elemzése

Veszélyes anyagok és kockázatértékelés. Európai kampány a kockázatértékelésről

A fogyatékossághoz vezetõ út

TANÉVNYITÓ BUZDÍTÁS. Olvasandó (lectio): Mk 6, Alapige (textus): Mk 6,50

MÓRA FERENC ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA. Pedagógiai program. Sárvári Tankerület. Répcelak

ESÉLYEGYENLŐSÉG PEDAGÓGUS KÉRDŐÍV 2002.

2016. A cselekvés éve, az érvényesülésért végbevitt tettek ideje

A kommunikációs készség fejlesztése Beszámoló a TÁMOP / pályázati programja tanévi megvalósításáról

Nekünk ebben a hónapban jött el a VAKÁCIÓ, ahogy ezt már megszokhatták az elmúlt években.

Kulcsok a megértéshez

Cecei Óvoda és Vajtai Tagóvodája Pedagógiai Programja OM azonosító:

Gazdaság-szabályozási koncepció javaslatai prioritás szerint rendszerezve. Előterjesztést megalapozó

Amit a magas vérnyomásról még tudni kell

Nagy Zsolt Egyéni ABV védelem és mentesítés katasztrófa helyzetekben

NÁLAM A KONTROLL! Önsegítő munkafüzet. Ötlet in. Fordította és átdolgozta: Gelsei Bernadett, 2009 Lektorálta: dr Rácz József

MAROS ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

KEOP-1.3.0/ Összefoglaló. Megoldandó probléma

Tájékoztató szív- és érrendszeri betegségekről és azok megelőzéséről

A hónap témája. Nemzetközi számvitel. Jogesetek. Meritum. Szakkönyvajánló. Havi bürokrata. Példatár

DR. IMMUN Egészségportál

MUNKAANYAG. Vargáné Subicz Beáta. Az információforrások alkalmazása a nem formális tanulás eszköztárában. A követelménymodul megnevezése:

Rábapordányi Óvoda PEDAGÓGIAI PROGRAMJA RÁBAPORÁNY, 2015.

Gyarmati Attila Ki az az ember, aki életemben a legnagyobb pozitív hatással volt rám?

Stratégiai Főosztály 3. sz. melléklet. A KAP időszakot felölelő holland jövőképe

KOCKÁZATOK FELMÉRÉSE AZ EGIS GYÓGYSZERGYÁR BUDAPESTI TELEPHELYEIN PSZICHOSZOCIÁLIS KOCKÁZATOK FELMÉRÉSE AZ EGIS. Lipták Szilvia

Gyermekkori Dermatomiozitisz

JEGYZŐKÖNYV ALAP KÖZSÉG ÖNKORMÁNYZAT KÉPVISELŐ-TESTÜLETÉNEK JÚNIUS 30-ÁN TARTOTT NYILVÁNOS ÜLÉSÉRŐL

Joachim Meyer. Bot. A vívás szabad lovagi és nemesi művészetének alapos leírása (1570) Fordította: Berki András

GYIK Gyakran Feltett Kérdések és válaszok

J E G Y Z Ő K Ö N Y V. Zirc Városi Önkormányzat Képviselő-testületének november 2-án 18,00 órai kezdettel. tartott rendkívüli üléséről

VIBRÁCIÓS MEGBETEGEDÉ S DIAGNOSZTIKAI MÓDSZEREINE K TOVÁBBFEJLESZTÉSE

Korunk munkahelyi problémái: A stressz és a mobbing. Összeállította és szerkesztette: Szalontai Katalin

Szeretettel Hargitai Ágnes

I., Ismét módosították a Munkavédelmi törvényt! Megjelent a évi Magyar Közlöny 180. számában.

9. RÉSZ A MUNKAHELYI TŰZVÉDELEM KÜLSŐ - ÉS BELSŐ ELLENŐRZÉSE

LOGISZTIKAI KÖLTSÉGELEMZÉS. Mi a kontrolling? Mutatószámok

Biológia a 7 8. évfolyama számára A biológia tantárgy tanításának céljai és feladatai

című pályázat bemutatása

A DOBBANTÓ PROGRAM TANULÁSSZERVEZÉSI KERETEI Munkaanyag. Tartalomjegyzék

GYERMEKBÁNTALMAZÁS FELISMERÉSE ÉS KEZELÉSE A GYERMEKVÉDELMI SZAKELLÁTÁSBAN

MILYEN A JÓ PROJEKTMENEDZSMENT

ASZTMA. Ön és az asztma.

I. BEVEZETŐ. Óvodahasználók igényeinek, szükségleteinek feltérképezése:

A MUNKAHELYI ELLENŐRZÉSSEL ÉS MEGFIGYELÉSSEL KAPCSOLATOS KÖZVÉLEMÉNY-KUTATÁS EREDMÉNYEI

MUNKAANYAG. Forrai Jánosné. Előkészítő munka. A követelménymodul megnevezése: Monolit beton készítése I.

MUNKAERŐ KUTATÁS A FOGLALKOZTATÁSI ANOMÁLIÁK KIKÜSZÖBÖLÉSÉRE

Én akarom, így akarom, most akarom!

J e g y zőkönyv STB-26/2011. (STB-51/ )

PROJEKT ELŐREHALADÁSI JELENTÉS

Átírás:

A STRESSZ JELENSÉGE ÉS FOLYAMATA A stressz egy nem specifikus reakció, mellyel szervezetünk reagál minden jelentős megküzdést, alkalmazkodást igénylő ingerre. A stressz a túlzott elvárások, megterhelések által kiváltott testi-lelki reakció. Stresszt akkor élünk át, ha úgy értékeljük, hogy a külső elvárások meghaladják erőforrásainkat, és ezért nem leszünk képesek sikeresen megbirkózni velük. A stressz két fő típusa: fizikai stressz lélektani stressz A lélektani stressz négy fő típusa: Stressz = Külső elvárások, terhelések> Erőforrások Nyomás: annak a külső vagy belső indíttatású következménye, hogy valamely feladatot vagy tevékenységet korlátozott időn belül vagy egy meghatározott módon hajtsunk végre. Frusztráció: az igények, motivációk, vágyak, a hatékony teljesítés akadályoztatása Konfliktus: annak következménye, hogy két vagy több egymásnak ellentmondó, nehezen egyeztethető lehetőség között válasszunk, vagy személyes érdekellentétbe kerülünk másokkal. Szorongás/félelem vagy düh: az észlelt fenyegetésre, sérelemre adott érzelmi reakciók A külső terhelések, életesemények, melyek beindítják szervezetünk stresszválaszát, életünk számos területén jelentkeznek. Terhelések, kihívások forrásai: család-magánélet: pl.: házastárssal való veszekedés, családtag betegsége, gyerekek iskolakezdése stb. anyagi-egzisztenciális terület: pl.: hiteltörlesztés, bevételcsökkenés, hirtelen váratlan kiadások stb. munka világa: pl.: vita a főnökkel, túlórázás, magas követelmények stb. A STRESSZ HATÁSA Stressz hatására a szervezetünkben pszichofiziológiai változások következnek be, melyek hátterében a szimpatikus idegrendszer aktiválódása, a paraszimpatikus idegrendszeri működés megváltozása és még további összetett idegrendszeri és hormonális folyamatok állnak. A szimpatikus aktiváció energetizálja a szervezetet a sikeres megküzdés, veszélyelhárítás érdekében. Ez alapvetően egy természetes és rövid távon a túlélést szolgáló, jótékony folyamat. A stressz önmagában tehát nem betegség, viszont ha nem fordítunk kellő figyelmet arra, hogy jól kezeljük a számunkra megterhelő helyzeteket, akkor tartós stressz hatására akár meg is betegedhetünk. 1

MILYEN JELZÉSEKBŐL TUDHATJUK, HOGY FOKOZOTT STRESSZNEK VAGYUNK KITÉVE? Testi tünetek Érzelmi tünetek Mentális tünetek Viselkedésbeli tünetek fejfájás, szédülés fáradtság, kimerültség magas vérnyomás, mellkasi fájdalom emésztési problémák, hányinger, hasmenés merev nyak, hát- és vállfájdalmak ingerlékenység, indulatosság félelem, szorongás lehangoltság, depresszió koncentrációképesség romlása szétszórtság, figyelmetlenség memória zavarok fokozott dohányzás, alkoholfogyasztás kapcsolataink elhanyagolása szexuális érdeklődés csökkenése reményvesztettség gyakori hibázás alvási nehézségek, étkezési problémák sírás, kiborulás döntésképtelenség balesetek okozása és elszenvedése értéktelenség érzése negatív gondolkodás 2

Amennyiben az előző oldalon felsorolt tünetek közül sokat Önmagán is felismer, azt jelenti, érdemes figyelmet fordítania arra, melyek a legfontosabb stresszforrások az életében és arra is, miképp tudja ezeket sikeresebben kezelni. A MUNKÁVAL KAPCSOLATOS STRESSZ Fokozott munkahelyi stresszt akkor élünk át, ha a munkahelyen érő fizikai, mentális, érzelmi és szociális terhelések, követelmények meghaladják a rendelkezésre álló erőforrásainkat, és úgy érezzük nem vagyunk képesek sikeresen megküzdeni a feladatokkal, helyzetekkel. Az alábbi ábra a lehetséges munkahelyi stresszorokat, a stressz folyamatában közre játszó személyes tényezőket és a lehetséges hatásokat mutatja be. Az alábbi munkahelyi tényezők okozhatnak számunkra stresszt: idői nyomás: feszített munkatempó, feszes határidők túl sok munka: magas fizikai, mentális, érzelmi igénybevétel a sikeres munkavégzésben való akadályozottság sikertelenség, kudarcélmények a teljesítményben tisztázatlan munkakör, feladat, felelősség fokozott felelősségvállalással járó pozíció nem világos számunkra a munka célja, értelme a munkavégzésre való személyes befolyás, kontroll hiánya 3

információ hiánya, bizonytalanság rossz munkahelyi kapcsolatok, megoldatlan konfliktusok közvetlen vezetővel való feszült viszony (megfélemlítés, kiszolgáltatottság stb.) sok negatív kritika, letolás, kevés elismerés képességeinket meghaladó feladatok gyakori munkahelyi változás munkahely elvesztésétől való félelem stb. Mit tehetünk a munkával kapcsolatos stressz csökkentése érdekében? Gondolja át, melyek az Önt leginkább terhelő munkával kapcsolatos tényezők, problémák! Készítsen róla Önmagának egy listát! Nézze meg, melyek okoznak nagyfokú feszültséget, melyek jelentkeznek a leggyakrabban. Gondolja át, milyen lehetőségei vannak, hogy ezeket a tényezőket megváltoztassa, pozitív irányba befolyásolja. Amennyiben úgy érzi Önt sok munkával kapcsolatos stressz éri, fogadja meg az alábbi javaslatokat, melyek segítségére lehetnek. JAVASLATOK, LEHETŐSÉGEK A MUNKÁVAL KAPCSOLATOS STRESSZ CSÖKKENTÉSÉRE 1. Túlterheltség, idői feszítettség: Jelezze felettesének, amennyiben úgy érzi, túlterhelt, túl sok feladatot kap, melyek meghaladják erejét, vagy nagyon szorosak a határidők. Kérjen tehermentesítést és indokolja meg, miért kéri. Sokat segít, ha határozottak, de kedvesek vagyunk, ha kérünk és nem követelünk és ha a kérésünket azonnal meg is indokoljuk, és elmondjuk, milyen előnyei, jó következményei lesznek a feladatvégzésre, teljesítményre nézve. Gondolkodjanak el közösen felettesével, kollegáival azon, miképp lehet a munkaterheket, feladatokat úgy elosztani-beosztani, időben szervezni, hogy az kevésbé legyen megterhelő az Ön számára. Törekedjenek a terhek csapaton belüli egyenlő elosztására. Tegyen bátran javaslatokat. Kérjen bátran segítséget, támogatást. Ettől még Ön nem lesz kevésbé jó munkaerő. Mindenkinek joga van ahhoz, hogy túlterhelődés esetén segítséget kérjen. A munkahelyi kiszolgáltatottság érzése miatt gyakran hajlamosak vagyunk sokat vállalni és inkább nem szólni, tűrni. Saját félelmeink azonban gyakran eltúlzottak. Ha megalapozottan, határozottan és egyben kedvesen kérünk valamit, az még nem jelent rögtön kirúgást. Tegye fel Önmagának a kérdést Biztos, hogy megalapozott a félelmem? Mi a legrosszabb, ami történhet, ha jelzést teszek, segítséget kérek stb. Tisztázza, melyek a legfontosabb, legsürgetőbb feladatok és állítson fel sorrendet a feladatok teljesítésekor. Tanulja meg jól beosztani a munkahelyi idejét, szervezze meg jól, hatékonyan a feladatvégzést, amennyiben lehetősége van rá. Ha érzi, hogy elfáradt és megteheti, tartson 5 perc szünetet! 4

Használja ki a szüneteket arra, hogy kikapcsolódjon, feltöltődjön. A szünetekben törődjön Önmagával: igyon meg lassan egy pohár vizet, üdítőt, sétáljon egy kicsit, ha tud, menjen ki a friss levegőre, beszélgessen kollegáival stb. 2. Tisztázatlan feladat- munkakör- felelősség: Ügyeljen rá, hogy egyértelmű munkaköri leírása, munkaszerződése legyen, ahol tisztázott az Ön szerepe, feladatai, miért tartozik személyi felelősséggel, milyen jogok, lehetőségek illetik meg Mindig legyen tisztában azzal, aktuálisan mi a feladata, pontosan mit kell csinálnia, mit várnak el Öntől. Ha többféle elvárás is van, jelezze az ellentmondásokat. Ha bármi nem egyértelmű az Ön számára, tegyen fel bátran tisztázó kérdéseket. Pl.: Ha jól értem akkor, az a feladat, hogy Mindig kérdezzen rá a pontos határidőre, ha nem hangzik el. Pl.: Pontosan mikorra is kell elvégezni a feladatot? Jegyezze fel a naptárába a fontos feladat-határidőket. Tisztázza, hogy kinek tartozik beszámolási kötelezettséggel és mi az Ön felelőssége adott munkakörben, feladatban, projektben. Milyen következményei lehetnek annak, ha nem sikerül teljesíteni stb. Kérjen bátran információt, ha nem ért valamit. A tudás, biztos információ sok stressztől előre megóv bennünket. 3. Sikertelenség, kudarcélmény a teljesítményben: Ne rágodjon és büntesse magát a kudarcélmények miatt. Tévedni, hibázni emberi dolgog. Ne hibáztosson, büntessen másokat, mert az sem vezet a megoldáshoz. Tanuljon a munkahelyi kudarcélményekből, hibákból, vonja le a megfelelő következtetéseket a jövőre nézve, ez a legtöbb és legjobb, amit tehet. Nézze meg, mi az, ami közrejátszott abban, hogy nem sikerült jól teljesítenie. Túl magasak voltak az elvárások? Nem volt egyértelmű az Ön számára, mit vártak el? Nem állt rendelkezésére elegendő információ? Több vezetői vagy kollegiális segítségre lett volna szüksége? Esetleg saját képességbeli-, tudásbéli hiányosság is közrejátszott? Jegyezze fel az okokat, tényezőket, írjon egy okozati listát. Jelezze felettesének kedvesen (az összeírt lista alapján), mire van szüksége a közeljövőben ahhoz, hogy jobban tudjon teljesíteni. Pl.: több információra, több szakmai segítségre, egy tanfolyam elvégzésére stb. Kérjen segítséget a HR-osztályról, amennyiben úgy érzi valamilyen fonos tudas, képesség még hiányzik a munkája sikeresebb és hatékonyabb elvégzéséhez. Keresse a továbbképzési, fejlődési lehetőségeket. Kérjen folyamatos visszajelzést munkavégzésével kapcsolatban. Kérje ki felettese, kollegái véleményét, ők miképp látják. Jelezze bátran felettesének, hogy ne csak a rosszat jelezze, hanem a jót is. Gyűjtse be a megérdemelt dícséretet, elismerést és legyen büszke Önmagára! Kérjen és adjon munkahelyi támogatást, segítséget: Keresse meg közvetlen felettesét, a munkavédelmi felelős szakembert vagy HR-vezetőjét a munkával kapcsolatos stressz, problémák átbeszélése, csökkentése céljából. Jelezze az illetékeskompetens személyek felé munkahelyi stresszcsökkentő javaslatait. Keresse meg foglalkozás-egészségügyi orvosát, háziorvosát, amennyiben rendelkezésre áll pszichológust, egészségfejlesztő szakembert a stresszel kapcsolatos tünetek, betegségek kezelésére, stresszkezelési és életvezetési tanácsadás céljából. 5

Beszéljen kollegáival a munkával kapcsolatos problémákról, ők miképp kezelik, hogyan tudnak sikeresen megbirkózni a munkával kapcsolatos stresszel. Támogassa kollegáit abban, hogy ők is foglalkozzanak a stressz jelenségével, hogy esélyük legyen jobban kezelni a munkával kapcsolatos stresszt. Teremtsenek olyan munkahelyi közösséget, ahol nyíltan lehet beszélgetni a nehézségekről, problémákról, ahol a negatív érzelmeket, rosszallásokat is ki lehet sértődés nélkül mutatni, ahol meghallgatják és a jó megoldások irányába segítik egymást a kollégák, ahol a leterheltség időszakaiban el tudják osztani egymás között a terheket. AZ ERŐFESZÍTÉSEK ÉS JUTALMAK EGYENSÚLYA A munkával való belső elégedettségérzés és kiegyensúlyozottság fontos tényezője, hogy a munkába befektetett erőfeszítések és a visszanyert pozitívumok, jutalmazó tényezők kiegyensúlyozzák egymást. Milyen és mekkora erőfeszítéseket, erőforrásokat fektet Ön most bele munkájába (idő, energia, fizikai, mentális, pszichés terhelés, szaktudás stb.)? Mit kap Ön cserébe viszonzásként a munkahelytől? Mi az, ami pozitív, motiváló, előnyös a munkájában (anyagi juttatás, egyéb jutalom, elismerés, szakmai fejlődési lehetőség, képzés, jó csapat, kollegiális kapcsolatok, kötetlenség stb.) Mi az, amit nem kap meg, pedig jó lenne? Milyen lehetőségeket tudna a munkahelyén jobban kihasználni a jövőben? Milyen pozitívumok rejlenek még az Ön számára a munkájában? MUNKAHELYI ÉS SZEMÉLYES KULCSFELADATAIM ÁTTEKINTÉSE: A munkahelyi elvárások, feladatok, személyes karriercélok, lehetőségek és akadályozó tényezők feltérképezése, tudatosítása hozzájárul a kiegyensúlyozottabb munkavégzéshez. 1. Melyek a legfontosabb irányomba támasztott munkahelyi elvárások? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 6

2. Mit akarok és mit szükséges tennem a munkámban, karrieremben ahhoz, hogy a saját szememben elégedett és sikeres legyek? Az általam legfontosabbnak tartott öt feladat, cél és hozzá kapcsolódó értékek: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 3. Melyek az erősségeim, milyen tulajdonságaimra, képességeimre támaszkodhatok, hogy jól teljesítsem ezeket? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 4. Melyek az akadályozó, hátráltató tényezők, és miképp tudom ellensúlyozni, kivédeni őket? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5. Melyek a legfontosabb magánéleti céljaim, feladataim, értékeim? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ÁLTALÁNOS TANÁCSOK A STRESSZ MEGELŐZÉSÉHEZ, SIKERES KEZELÉSÉHEZ: Figyeljen oda a stressz jeleire, tünetei és szakítson időt arra, hogy tudatosan ezzel is foglalkozzon. Térképezze fel élete minden területen, hogy milyen terheléseknek van aktuálisan kitéve, melyek a legfontosabb kihívások, nehézségek aktuálisan az életében. Állítson fel fontossági sorrendet, rangsort a teendők, feladatok terén: nézze meg, melyek saját értékrendszere, igényei, szükségletei szempontjából a legfontosabb feladatai, célkitűzései. Állítson fel időrendi sürgősségi sorrendet a feladatok, tevékenységek terén. Kezdje mindig a sürgős és fontos feladatok elintézésével mind a munkafeladatok, mind a magánéleti teendők esetében. Tanulja meg a nem fontos, lényegtelen dolgok miatti feszültséget, stresszt elengedni. Nézze meg, hogy az élete különböző területein ható stresszorok közül, melyek azok, amiket Ön személy szerint megváltoztatni, befolyásolni, alakítani tud. Vegye kezébe az irányítást és koncentráljon az irányítható dolgokra. A befolyásolási körünkön kívül eső, szükséges rossz dolgokat, keretezze át, hogy elfogadható legyen és ne stresszelje magát rajtuk feleslegesen. 7

Az Ön által pozitív irányba megváltoztatható problémák, stresszforrások esetében írja össze, milyen lehetőségei vannak a megváltoztatásra és készítsen cselekvési tervet, mit fog tenni annak érdekében, hogy javuljon az Ön számára a helyzet. Nézze meg, hogy családi és baráti kapcsolataiban, munkahelyén kik azok a személyek, akik támogatni tudják Önt, akikre számíthat. Ismerje fel azokat a helyzeteket, amikor rosszul érzi önmagát, amikor feszült, ingerült, dühös, csalódott stb. Gondolja végig, mi váltotta ki ezeket a rossz érzéseket. Gondolja végig, mit tehetett volna másképp és próbálja meg ezeket a helyzeteket a jövőben pozitívan alakítani, változtasson viselkedésén, kommunikációján stb. Tudatosítsa saját igényeit, szükségleteit, elvárásait adott helyezettel, személlyel kapcsolatban. Az elkerülhető stresszhelyzetektől tartsa távol magát pl.: ne keressük olyan emberek társaságát, akik csak lemerítenek minket, ha nem szükséges; ne menjünk bele olyan helyzetekbe, játszmákba, melyekből csak rosszul jöhetünk ki; mondjunk nem-et olyan kérésekre, melyek teljesítése csak extra feszültséget teremt életünkben és nincs számottevő következménye stb. Törődjön saját magával: szervezze meg úgy az életét, napirendjét, hogy önmagára is jusson ideje, energiája (pihenjen eleget, sétáljon nagyokat, táplálkozzon rendszeresen, fordítson időt hobbijaira is, olyan tevékenységekre, ahol fel tud töltődni stb.) FELHASZNÁLT ÉS AJÁNLOTT IRODALOM Kállai János - Oláh Attila - Varga József: Egészségpszichológia a gyakorlatban. Budapest, 2007, Medicina Kiadó Salavetcz Gyöngyvér: A munkahelyi stressz és az egészség összefüggései hazai és nemzetközi viszonylatban. Budapest, 2011, Doktori értekezés Bridget G-Cleave, I. Boniwell: A boldogság egyenlete. 2009, Eastone Books. Dr. J. E. Loeht P. J. McLaughlin: Lelki állóképesség. Budapest, 2008, Bagolyvár Könyvkiadó. Gerard Hargreaves: Stresszkezelés. Budapest, 2011, Scolar Kiadó. Lyubomirsky, Sonja: Hogyan legyünk boldogok? 2008, Ursus Libris. Reneau Z. Peurifoy: Szorongás, fóbiák, pánik. Hogyan legyünk úrrá félelmünkön. Életkontroll program lépésről lépésre. Medicina Könyvkiadó Rt. Budapest, 1998. Hasznos linkek: http://www.ommf.gov.hu/ http://www.oefi.hu/lelekrehangolva/ www.mpt.hu (a Magyar Pszichológiai Társaság hivatalos honlapja) www.lelkititkaink.hu www.lelkiegeszseg.hu 8