MŰHELY A magyar filmipar legújabb csillagának, Tompos Kátyának az első áttörő sikert a Valami Amerika 2 hozta meg, legújabb filmje pedig tarolt a 41. Magyar Egyetemi Hallgatói Filmszemlén. 14. oldal Képviselet Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem VIII. évf. 2. szám 2010. március 1. Egyetemi Hallgatói Képviselet lapja www.muhely.com Irány Egyiptom! Nyereményjáték Tölts OHV-t és nyerj vele kétszemélyes egyiptomi utat 250 000 Ft értékben! részletek az 5. oldalon BME körkép BME a YouTube-on Az előző félévben indították el az előadások videós rögzítése projektet, amely a kezdeti aggodalmak ellenére sikert aratott mind a hallgatók, mind pedig az oktatók körében. Ezt a kezdeményező EHK is így gondolja, ezért is szavazta meg újra a folytatáshoz szükséges pénzt. Az ősszel indított dokumentálás eddigi tapasztalatai alapján kiderült, hogy a mozizók a vizsgaidőszakban vannak a legtöbben, és részükről további igények is felmerültek. 4. oldal Kapun kívül Elkészült a Bölcsek Tanácsának javaslata A Bölcsek Tanácsa elkészítette azt az elemzést, amely a magyar oktatás fejlesztését kívánja elősegíteni. A főbb feladatok között szerepel a bolognai rendszer és a tanárképzés újragondolása. 7. oldal Közélet A műegyetemi buksza rejtelmei A BME a jövő egyik kutatóegyeteme? A megpályázott kutatóegyetemi címről Péceli Gábor rektort kérdeztük. Az állami felsőoktatási intézmények közül csak a Kaposvári, a Széchenyi István és az Óbudai, valamint a művészeti és nemzetvédelmi egyetemek nem indultak a kutatóegyetemi címért. Mi lehet az oka, hogy ezek az intézmények nem pályáztak? Valószínűleg úgy gondolták, hogy a pályázatban kiírt követelményeknek nem tudnak majd megfelelni. Internetes portálokon olvasható, hogy várhatóan 6-8 intézmény kaphatja meg a kutatóegyetemi minősítést. Erre vonatkozóan csak szakállamtitkári szintű nyilatkozatok hangzottak el, amelyben valóban, visszavisszatérően ez a szám szerepelt. Ugyanakkor nyílt titok, hogy hét nagy egyetem gondolkodott azon, hogy a kutatóegyetemi kérdéskörben valamennyire összefogjon. Melyek ezek az intézmények? A Debreceni Egyetem, a Szegedi és a Pécsi Tudományegyetem, az ELTE, a Budapesti Corvinus Egyetem, a Semmelweis Egyetem és a Műegyetem az, amely úgy látta, hogy a kutatóegyetemi kérdésben előbbre kellene jutni. Az említett intézmények alapvetően saját magukra gondoltak a címpályázat kapcsán. Ettől függetlenül megtörténhet, hogy valamennyi beadott pályázat teljesíti a kritériumokat, és úgy határoz a döntéshozó, hogy mindenkinek odaítéli a címet. A BME-n ezek szerint fel sem merült annak a lehetősége, hogy nem nyújtanak be pályázatot? Egyáltalán nem. Kezdetektől fogva úgy gondoltuk, hogy nekünk nem szabad kimaradni. Az egyetem adottságai és helyzete alapján a pályázat benyújtása egy teljesen természetes lépés. Az országos színvonal és a nemzetközi beágyazottság eleve kötelez, továbbá a műszaki területen vannak olyan szakok, amelyeket csak mi indítunk. A kutatóegyetemi pályázat tartalmilag két fő részből áll. Az egyik az elmúlt időszak tudományos teljesítményéről ad információt, a másik az intézmény vállalásait, programját tartalmazza. Melyek a főbb pontok, amelyeket a két részben a BME leírt? Mik tekinthetők a pályázat elbírálói szempontjából a Műegyetem ütőkártyáinak? Fotó: Szabó Lázár A pályázat jelentős hányadát kitevő első rész címszavai: Kutatási kapacitás, Doktori képzés és tehetséggondozás, A teljes munkaidőben foglalkoztatott oktatók, kutatók publikációs tevékenysége tudományágak szerint csoportosítva valamint Alap- és alkalmazott kutatási, fejlesztési és innovációs (K+F+I) támogatások és bevételek. Ezek részletes kifejtésével jellemezni tudtuk a BME eddigi eredményeit. Folytatás a 2. oldalon Szinte minden egyetemista legalább egyszer felteszi magának azt a költői kérdést tanulmányai alatt, hogy miért van szükség bizonyos tantárgy(ak) teljesítésére. Amíg a válasz meg nem érkezik, érdemes azon elgondolkodni, hogy milyen egyéb előnyökkel jár az, ha jól teljesítünk az iskolapadban. A tudás megléte elengedhetetlen mindennapjainkban, de mint tudjuk, a bankszámláról visszamosolygó ösztöndíj is az. 8-9. oldal 1% a BME hallgatóiért Kérjük Önt, támogassa a Műegyetemi Hallgatókért Alapítványt személyi jövedelemadójának 1%-ával. Az alapítvány adószáma: 18036754-1-43 Precízebb munkával a BME hírnevéért Február elsején hatályba lépett a 2/2010 (II. 01.) számú Rektori Utasítás a tanszékek által fizetendő kompenzációs díjakról, amely a hallgatók különeljárási díjához hasonlóan, a pontatlan vagy késedelmes tanszéki adatszolgáltatás okozta többletmunka ellentételezésére kötelezi a tanszékeket. Lapunk megkereste Péceli Gábor rektort, Szabó Mihály KTH igazgatót és Keresztes Péter EHK elnököt a fentiekkel kapcsolatban. Fontos megjegyezni, hogy az utasítás semmiféle újabb kötelezettséget nem ró a tanszékekre, mindössze az eddigi feladataikat kell pontosabban végezniük. Április 1-je után, a Tanulmányi és Vizsgaszabályzatban, illetve a Tanulmányi Ügyrendben meghatározott kötelezettségeik elmulasztása vagy késedelmes teljesítése esetén fizetniük kell majd a következő négy esetben: a vizsgaidőszak lezárásának napja után bekövetkezett késedelmes Fotó: Ferenczy Dávid jegybeírásért vagy módosításért, a vizsgarend késedelmes nyilvánosságra hozataláért, a kurzuskínálat módosításáért, valamint a kurzusidőpontok hiányáért. Keresztes Péter elmondta, hogy ez a terv már régóta érlelődött, de eddig nem állt készen a Neptun rendszer technikailag az ehhez szükséges szűrésekre. Folytatás a 2. oldalon Szigorúbb szabályok, javuló színvonal Nagymértékben szigorodtak a nyelvoktatással elsősorban a kritérium tárgyakkal kapcsolatos szabályozások 2009 őszén. Sárvári Juditot, az Idegennyelvi Központ igazgatóját arról kérdeztük, hogy félév távlatából milyen konzekvenciákat tud levonni a változtatásokból, illetve hogyan értékelik az oktatók és a hallgatók a jelentős mértékben módosult feltételeket. Évek óta megfigyelhető jelenség volt, hogy a nulla kredites nyelvi kurzusokra jelentkezett, illetve azokat valóban teljesítő hallgatók között akár 40%-os differencia is mutatkozott. Mivel sokan tét nélkülinek érezték az órák elmulasztását, így csak ritkán jártak be, vagy teljesen lemorzsolódtak, ezzel lehetetlenné téve a hatékony oktatást. A létszám erős fluktuációjának következtében képtelenség volt ugyanis a tantervi anyagot követni. Ezt a folyamatot fékezte meg az a szigorítás, hogy a nem teljesített kritérium tárgyak után háromszoros különeljárási díjat kell fizetniük a könnyelmű diákoknak. A számok önmagukért beszélnek: az előző szemeszterben körülbelül fele annyian jelentkeztek az Idegennyelvi Központ által meghirdetett órákra, és ezúttal csupán 20%-uk nem jutott el az érdemjegyig. Ezenkívül a hallgatók sokkal komolyabban vették a bejárást, illetve az órára való készülést, még a kreditértékű kurzusok esetében is, annak ellenére, hogy azokra a jelen módosítások nem terjednek ki. Nemcsak pozitívumokat emelhetünk ki az új nyelvoktatási renddel kapcsolatban. Első feladat a várólista kérdésének megoldása. Abban az esetben ugyanis, ha betelt a létszám, de várhatóan még változhat a hallgatók összetétele, nincs mód arra a Neptunban, hogy a póthelyekre elsőként feliratkozottak prioritást élvezzenek a többiekkel szemben. Folytatás a 4. oldalon
BME körkép VIII. évfolyam 2. szám A BME a jövő egyik kutatóegyeteme? Folytatás az 1. oldalról A pályázat második fele, az egyetem jövőbeli vállalásait leíró rész. Ennek keretében mutatjuk be a tudományos teljesítmény és alkotóképesség fejlesztési programját, elismert kutatási területeink fejlesztési programját, a tehetséggondozásra és a kutatói utánpótlásra vonatkozó elképzeléseinket, valamint a gazdaság szempontjából is értéket jelentő tevékenységeink fenntartásának és bővítésének programját. A várhatóan jelentős karközi szakmai összefogást eredményező kiemelt kutatási-fejlesztési témáink: Fenntartható energetika, Járműtechnika, közlekedés és logisztika, Biotechnológia, környezet-, egészségvédelem, Nanofizika, nanotechnológia, anyagtudomány, valamint Intelligens környezet és e-technológiák. Ön szerint milyen esélyekkel indul a BME? A pályázatban igyekeztünk mindenre körültekintően válaszolni, olyan módon összeállítani, hogy a publikációs adatok kívülről, nyilvános adatbázisokból ellenőrizhetők legyenek. A cím odaítélésének célja: - támogassa a legjobb magyar egyetemek betagozódását az európai kutató egyetemek formálódó kiválósági hálózatába; - a tudomány és a technikai innováció hiteles, nemzetközileg is elfogadott teljesítménymutatói alapján képet adjon a magyar társadalomnak az egyetemeken folyó kutatás színvonaláról és eredményeiről; - fontos kiegészítő információt szolgáltasson a felsőoktatásba jelentkezőknek az intézmények kutatási színvonaláról; Kik írták a pályázatot? Sokan közreműködtek. Stépán Gábor, a Gépészmérnöki Kar dékánja felelős a kutatóegyetemi projektért, ő másfél éve foglalkozik a témával. Kari képviselőkből és hozzáértő szakértőkből szervezett maga köré egy olyan bizottságot, amelyiknek a munkája erre koncentrálódott. Elemezték, hogy milyen adatokat kell betenni az anyagba, és ők szervezték meg, hogy a GMF munkatársainak közreműködésével rendelkezésre álljanak mindezek. A pályázat második részének kialakításában pedig szinte minden tanszék részt vett. Füzesi Adrien, a Pályázati Csoport vezetője volt a pályázat szerkesztője. A kormány csak a kutatóegyetem cím elnyerésére írt ki pályázatot. Ehhez többletforrást áttételesen, de ugyancsak pályázati úton, uniós forrásból biztosít. Erre az összegre, amely 27 milliárd forint, és két évre szól, bármely államilag elismert felsőoktatási intézmény benyújthatja pályázatát, függetlenül attól, hogy indult-e a kutatóegyetem címért vagy sem. Az a támogatás, amit az elkövetkezendő két évben a TÁMOP biztosítani tud, mindenképpen segít a kutatóegyetemi lét fejlesztésében. De hogy utána mi lesz, azt nem ismerjük. Az eddigi költségvetéseinkben ilyen jogcímen nem volt pénz. A TÁMOP pályázaton elnyerhető összeg nagyságát és jelentőségét annak az ismeretében célszerű értékelni, hogy a válságkezelés olyan helyzetbe hozta a felsőoktatást, hogy az előző évhez képest mintegy 30 milliárddal kevesebb az a költségvetési pénz, amit a magyar felsőoktatás kap. Tehát, - az egyéb nemzeti tudománytámogató kezdeményezések szempontjait érvényre juttató teljesítménymutatókat is integrálva, megőrizze a felsőoktatási kutatásokra jellemző irányzatok sokszínűségét és magas színvonalát; - segítse, hogy a felsőoktatásban jelentős teret kapjon az aktív kutató-tanárok és a tehetséges hallgatók szervezett, tudományos megismerő és alkotó célú együttműködése; - ösztönözze az egyetemek kutatási stratégiájának és belső önértékelési rendszerének folyamatos fejlesztését. Fotó: Szabó Lázár akik ezen a TÁMOP pályázaton nyernek, azok javítani tudnak az egyébként romló feltételrendszerükön. Azonban ez az összeg csak meghatározott célokra fordítható, ezért a hiányzó költségvetési keretek kiváltására nem alkalmas. Mindezekből adódóan gazdálkodásunk megtervezése és megszervezése az elkövetkező két évben nehéz feladat lesz. A 27 milliárd hogyan oszlik meg a nyertes intézmények között? A Közép-Magyarországi Régióban minden bizonnyal pályáznak a fővárosi nagy egyetemek, plusz még akik úgy gondolják, hogy vannak esélyeik. A kiírás szerint várhatóan négy pályázót hirdetnek ki nyertesként, és összesen 12 milliárd forintot oszthatnak szét, miközben 1.5 és 3.5 milliárd közötti támogatásra lehetett pályázni. Mikorra várhatóak az eredmények? Eredetileg 2010. február 10-e volt a címpályázat kihirdetésének ideje, de ezt megváltoztatták, és mindkét pályázat eredményeit március 10-én, a Bologna Konferencián fogják bejelenteni. Mik a kutatóegyetemi cím elnyerésének előnyei és hátrányai? Elismeri a tevékenységet, amely az adott egyetemen folyik. Ez egy abszolút pozitív dolog. Nehézség, A kormány, kutatóegyetem minősítést adományoz három évre azoknak a felsőoktatási intézményeknek, amelyek az egyetemmé válás jogszabályban rögzített feltételein túlmenően, további minőségi kritériumoknak is megfelelnek. A minősítést pályázat útján azok az egyetemek nyerhetik el, amelyek eleget tesznek az alábbi feltételeknek: a folyamatos, stratégiai jellegű (alap)kutatás a felsőoktatási intézmény és szervezeti egységei működésének meghatározó részét képezi; jelentős hazai és nemzetközi kutatás-fejlesztési és innovációs tevékenységet végeznek, amelynek eredményeit az oktatásba közvetítik; a tehetséggondozást a képzés minden szintjén kiemelt feladatként végzik, ezen belül is kiemelkedő teljesítményt nyújtanak a doktori képzés területén; mind a kutatás, mind a képzés területén széleskörű nemzetközi együttműködés részesei. Forrás: OKM hogy a kísérő pályázat, a 27 milliárd összetámogatású TÁMOP, amely a kutatóegyetemek vállalásainak pénzügyi fedezetéül szolgál, egy nagyon nehéz műfajú, nagy munkával összeállítható pályázat. Ennek kapcsán sokunknak az az érzése támadt, hogy nagy erőfeszítések árán megfelelünk a kutatóegyetemi cím elnyeréséhez szükséges kritériumoknak, de ahhoz, hogy ez anyagi támogatás formájában is megjelenjen, még külön megdolgoztatnak minket. Ezért ezek a pályázatok egyfajta büntetőgyakorlatok a számunkra. Borzasztó mennyiségű adatot és EU-s szabványszöveget kell adaptálni. Szomorú, hogy csak ennyi adminisztrációs többletteher mellett lehet ezekhez a pénzekhez hozzájutni. Szabó Orsolya Precízebb munkával a BME hírnevéért Folytatás az 1. oldalról Péceli Gábor szerint nem biztos, hogy ez a legjobb megoldás ahhoz, hogy fegyelmezetten dolgozzanak az egyetem alkalmazottai, de sokat segíthet, mivel a pénzbüntetés veszélye mindenkit alaposabb munkára sarkallhat. Nem kollektív büntetés, vagy megtorlás volt a bevezetés szándéka, hanem sokkal inkább egyfajta ösztönzés. Az utasításban megjelölt esetek mind olyan hibák, melyek rengeteg plusz munkát adnak, elsősorban a Kari Tanulmányi Bizottságban, a KTH-ban és a hallgatói képviseletekben dolgozóknak. Például, ha valakinek rossz jegye kerül be a rendszerbe, akkor hibásan fogják számfejteni az ösztöndíját, esetleg ledobják egy ráépülő kurzusról, vagy szélsőséges esetben kiesik egy n*15-ös szűrésen. Ilyenkor persze hosszas utánajárás, fellebbezés megoldja a dolgot, de az egész megelőzhető lenne. Szabó Mihálytól pontos számokat is hallottunk: a 2009/2010/2-es félévben 9265 kurzust hirdettek meg egyetemünkön, ebből 3423-nak nem volt időpontja. Ebben benne vannak a vizsgakurzusok, illetve a diplomamunkák is, de körülbelül 2000-nek indokolatlanul nincs időpontja. Ezek nem jelennek meg az órarendben, így nem tud velük tervezni a hallgató. Ütközések alakulhatnak ki, és az utólagos tárgyfelvétel/leadás eszközéhez kell folyamodni. Ide tartozóan egy jellemző probléma, hogy az idegen nyelven tartott előadások döntő hányadában nem adnak meg időpontot. Az ide érkező több száz külföldi diák első néhány, egyetemünkön töltött hete azzal telik el, hogy az órarendjét vadássza össze. Ez pedig már a BME színvonalát érintő kérdés. Szabó Mihálynak panaszkodott is az Erasmus iroda vezetője, amiért a Neptunban nem lehet intézni a külföldiek ügyeit. A pénzbírság összege a mindenkori műszaki alapképzési normatíva meghatározott százaléka, ami jelenleg körülbelül ezer forintot jelent. Eszerint egy hibásan beírt, vagy utólag módosított jegyért, vagy egy időpont nélkül meghirdetett kurzusért ezer forintot kell fizetnie a tanszéknek. De egy ki nem írt vizsgáért, vizsgahelyenként ezer forintot. A Tanulmányi Hivatal igazgatója szerint aránytalan ez a különbség. Véleménye szerint ezen a részen finomítani kellene az utasításban. A befolyó pénz helyéről majd a Szenátus fog dönteni, de Keresztes Péter szerint ugyanott lenne a helye, ahová a hallgatóktól befolyó különeljárási díjak is mennek. Megtudtuk, hogy a Kari Tanulmányi Bizottság feladata lesz az egyedi elbírálást igénylő esetek kezelése, azaz annak megítélése, hogy egy-egy konkrét adatszolgáltatás pontatlannak vagy késedelmesnek tekinthető-e. Tehát természetesen azért senki sem fog fizetni, mert egy külföldről határidő után visszatérő hallgató jegyeit csak késve tudják elfogadtatni, bejegyezni a Neptunba. Lehetett hallani némi negatív visszhangot a tanszékek felől, de ez a kezdeti fogadtatás után enyhült. A rektor szerint természetes, hogy amiről azt gondoljuk, rossz lehet nekünk, az ellen ágálunk. Mindannyiunk érdeke, hogy aki itt tanul vagy dolgozik, a Műegyetemhez méltóan végezze munkáját zárta le a beszélgetést Keresztes Péter. Hidasi Péter Fotó: Kasimova Lena MŰHELY Felelős kiadó: Keresztes Péter, Maszlavér Gábor Főszerkesztő: Szabó Zsolt Lapmenedzser: Boros Miklós Szerkesztők: Nátz Kata, Kovács János Rovatvezetők: Sneider Zita (BME körkép, bmekorkep@muhely.com) Takáts Ildikó (Kapun kívül, kapunkivul@muhely.com) Kocsis Brigitta (Közélet, kozelet@muhely.com) Szabados Enikő (Magazin, magazin@muhely.com) Névery Dorottya (Technika, technika@muhely.com) Mádai Adrienn (Sport, sport@muhely.com) Képszerkesz tők: Kiss Imre, Szabó Lázár Tördelőszerkesztő: Kovács János Szerkesztőség: 1111 Budapest, Műegyetem rkp. 3. K.I.42,a, Tel./Fax: 463-2081, E-mail: info@muhely.com, Honlap: www.muhely.com Hirdetésszervező: Kara László E-mail: kara.laszlo@sc.bme.hu Tel.: 463-3257, Mobil: 06-70-584-0158, Fax: 463-3839 Vidéki tudósítók: Anda Zsófia (Pécs), Bíró Viktória (Veszprém), Kiss Judit (Miskolc), Kiss Zsófia (Debrecen) Rácz Vera (Szeged), Nyomda: Komáromi Nyomda és Kiadó Kft. Felelős vezető: Kovács János ügyvezető igazgató Az újság megjelenik kéthetente 7000 példányban. Ingyenes. HU ISSN 1589-6668 Egyetemi Hallgatói Képviselet 2 MŰHELY
BME körkép 2010. március 1. Fotó: Iván József Úton a kutatóegyetemmé válás felé Február 16-án új laboratóriummal gazdagodott az I épület, ahol 16 új számítógépes munkaállomást alakítottak ki, amely az egyetem és a Morgan Stanley 2005 óta tartó együttműködésének újabb állomása. A labor nemcsak a kutatást támogatja, hanem a graduális képzésben részt vevő hallgatók munkáját is segíti. Az ünnepélyes megnyitón jelen volt egyetemünk rektora, Péceli Gábor, és a Morgan Stanley ügyvezető igazgatója, David Legg is. Beszédükben mindketten örömüket fejezték ki, hogy a két szervezet közötti kooperáció még szorosabbá vált. A laboratóriumban az algoritmi- kus kereskedés területén már elért eredmények továbbfejlesztése, illetve a technikai kereskedésre vonatkozó új kutatások folynak. A projektek arra irányulnak, hogyan lehet optimális kereskedési stratégiákat kifejleszteni idősorok megfigyelése alapján és mesterséges intelligencia segítségével. Mivel a kereskedési tranzakciók lebonyolítása nagyon időérzékeny, ezért az idevágó kutatások a matematikai és algoritmikus háttér mellett, valós idejű szoftverprogramok és hardver architektúrák fejlesztését is maguk után vonják. Így az elméleti eredmények innovatív, gyakorlati módszerekké alakulnak, támaszkodva a BME VIK tudományos és műszaki potenciáljára. Bán Andrea A BME-VIK és TTK 2005 óta működik együtt a Morgan Stanley-vel. Azóta több közös K+F projekt, egy pénzügyi információs rendszerek kurzus, és a 2010 őszétől induló gazdaságinformatikus MSc szak indítása is ennek az együttműködésnek köszönhető. 2009-ben pedig létrehozták a Morgan Stanley BME Pénzügyi Informatikai Innovációs Központot. A Pénzügyi Informatikai Innovációs Központ K+F tevékenységének főbb területei: pénzügyi szoftvertechnológia és fejlesztés pénzügyi információs rendszerek technológiája pénzügyi idősorok vizsgálata kockázatelemzés portfoliógazdálkodás SZAKKOLLÉGIUM Markovits Zita összeállítása Szent-Györgyi Albert Szakkollégium IV. Szent-Györgyi Albert Konferencia Biotechnológia - A biológia, a kémia és a mérnöki tudományok találkozása Időpont: 2010. március 19-20. Részletes információk: szasz.ch.bme.hu/konferencia2010/ Energetikai Szakkollégium Szennyvízalapú biomassza felhasználás Előadók: Sütő Vilmos és Homola Anett, Bácsvíz Zrt. Időpont: 2010. március 11. Helyszín: BME V2 épület 716-os terem Black start a villamosenergia-rendszerben Előadók: Almási Kristóf és Zerényi József, MAVIR Zrt. Időpont: 2010. március 18. Helyszín: BME V2 épület 716-os terem Bővebb információ: www.eszk.org MŰHELY 3
BME körkép VIII. évfolyam 2. szám Szigorúbb szabályok, javuló színvonal Folytatás az 1. oldalról További kiskapu a rendszerben, hogy ha a tanári erő átcsoportosítása miatt az eredeti kiírástól eltérő oktató vezeti a kurzust, akkor a hallgatók nyugodtan kibújhatnak az órára járás, illetve az esetleges pótdíj kifizetésének kötelezettsége alól, hiszen a törvény biztosítja számukra a tanár kiválasztásának jogát. Sárvári Judit felhívta arra a figyelmet, hogy noha a hatályos jogszabály ezen passzusa teljesen helytálló, mégis gátat szab a tanári kapacitás hatékonyabb elosztásának. Embert próbáló feladat közel háromezer diáknak nyolc különböző nyelven, eltérő szinteken és kreditértékben megtalálni azt a megoldást, mely a leginkább biztosítja szellemi fejlődésüket, és ez a paragrafus csak tovább nehezíti a kurzuslétszámok ésszerű meghatározását. Hallgatói oldalról is érkeztek kritikák a változtatásokkal kapcsolatban. Mind a mester-, mind a doktoranduszképzésben résztvevők komoly hátrányb a n va n n a k a n ye l v i tárgyak felvételénél, hiszen néhányan később kapják meg az órarendjüket, mint az alapképzésben tanulók. Így szinte esélytelen, hogy időben feliratkozhassanak az általuk leginkább preferált kurzusokra. Nem mehetünk el amellett a technikai hiányosság mellett sem, hogy a nyelvi tanulmányokkal kapcsolatos kérvények először a KTH-ba futnak be, és az adminisztráció hálójába ragadva csak jóval a szemeszter megkezdése után kapnak választ a diákok. Így addig eleshetnek a nekik jogosan járó óráktól. Ez kiküszöbölhető lenne azzal a lehetséges alternatívával, hogy a nyelvi tárgyakat érintő levelek rögtön az intézetbe érkezzenek, ahol egy esetleges pozitív visszajelzésnél máris a megfelelő kurzusra irányíthatják a hallgatókat mondta el Sárvári Judit lapunknak. Mindezen problémákra féléves értékelésében ki is tért, így ezeket már a Szenátusi Oktatási Bizottság, szükséges esetben a Szenátus is napirendre tűzi. Majer Milán BME a YouTube-on? Fotó: Tóth Máté További változások az új nyelvoktatási rendben A kiscsoportos (10-13 fő), illetve a nagycsoportos (16-29 fő) kritérium tárgyak kreditérték helyett ún. egységekkel bírnak. Előbbi három, utóbbi pedig két pontot ér. Az újonnan belépő nappali hallgatók nyolc felhasználható egységgel rendelkeznek, míg jelenlegi diákjaink tíz pontot kapnak, melyből természetesen a már felvett tárgyak egységeit levonják. Abban az esetben, ha elfogytak a pontjaink, akkor korlátlan számban vásárolhatunk új egységeket, darabját tízezer forintos áron, mely a nem BME-s tanulni vágyók költségeihez képest, még igen kedvezőnek számít. Fontos megemlítenünk ezen kívül, hogy a nyelvi kurzusok felvételét a regisztrációs hét első napján tizenhat órakor lezárják, és ezután a véglegesített csoportokban már nem történhet módosítás. További információ a www.nyi.bme.hu oldalon. NÉZŐPONT Igen, jött róla Neptun üzenet, meg talán valamiféle információfoszlány is érkezett a Hallgatói Képviseleteinktől. Néhány figyelmesebb kari újság esetleg még foglalkozott a módosításokkal, sajnos az én karomon ezt pont nem érezték fontosnak. Az intézet oldalán villog egy piros Fontos felirat, körülbelül tizenkettes betűmérettel, amely a különös szabályokra lenne hivatott felhívni a figyelmünket. Nem mondhatjuk, hogy nem szóltak előre, csak éppen rettenetesen bosszantó, hogy megint nem tudtuk leadni az angol készségfejlesztőt. Egyetemünkön egy nyelvóra felvétele valódi ördögi kör. Az előzetes tantárgyfelvételi időszakban sietve felvesszük, hogy legyen helyünk, hogy bejussunk. Mire aztán az összes többi tanszék felébred, összeszedi magát és véglegesíti a tantárgyait, addigra biztosan lesz egy jóképű tantárgyütközésünk. Egész biztosan a nyelvórák idősávjaiban vannak a kötelező tárgyak előadásai, és a katalógusos gyakorlatok. Regisztrációs héten pedig leadni egy nyelvórát valóban naiv és hiú ábránd, ugyanis a kurzus Bennragadtam francia kezdőn Hamedl Andrea Egy regisztrációs hét sosem egyszerű. Felveszel, leadsz, majd újra felveszel tárgyakat, amik aztán jól összecsúsznak, vagy éppen meg sem jelennek. Hogy az egyik kiváló oktatóm szavaival éljek, a Neptun empirikus érzékenysége nem feltétlenül kiváló. A korábbi félévekhez hasonlóan idén ismét sokat tanulhattunk a rendszertől. Egy valami azonban még mindig rejtély számomra. Hogy miért ragadtam bent megint francia kezdőn. beteltekor az véglegessé és megmásíthatatlanná válik. A tehetetlen hallgató persze ismételten bennragad hollandon, folynak el a nullkredites nyelvtanulási egységei, valamint, ha nem jár be órára, még egy kellemetlen befizetési kötelezettsége is keletkezik. De az átkozottul bátor műegyetemista mindezek ellenére nekiveselkedik a nyelvtanulásnak és jelentkezik a két, tizenhárom fős gazdasági német egyikére. Az ő kurzusát öt fővel nem indítják el, a másikat azonban hét fővel igen. Őt lejelentkeztetik, az induló kurzusra való átkerülést viszont a rendszer elvből megtagadja. Ekkor belátja, hogy mit neki a német, itt az ideje, hogy inkább megtanuljon angolul, majd remegő kézzel az angol kezdő nevű tárgyra kattint. A két induló kurzusból természetesen mind a kettő betelt már hónapokkal a regisztrációs hét előtt. Azok után, hogy a tavaszi félévben mindössze huszonhat műegyetemi hallgató tudott kezdő szinten angolt tanulni, a további, elénk gördülő akadályokat szinte már részletezni is felesleges Az előző félévben indították el az előadások videós rögzítése projektet, amely a kezdeti aggodalmak ellenére sikert aratott mind a hallgatók, mind pedig az oktatók körében. Ezt a kezdeményező EHK is így gondolja, ezért is szavazta meg újra a folytatáshoz szükséges pénzt. Az ősszel indított dokumentálás eddigi tapasztalatai alapján kiderült, hogy a mozizók a vizsgaidőszakban vannak a legtöbben, és részükről további igények is felmerültek. Az EHK részéről Kulcsár Bence azokkal az oktatókkal egyeztetett, akik részt vettek a próbaprojektben, míg a hallgatói tapasztalatok gyűjtéséhez kiváló helyszín volt a fórum, illetve minden hallgatói képviselő informálódott szűkebb környezetében is. Az a félelem, hogy a hallgatók nem járnak majd előadásra, szerencsére nem igazolódott be, mondta az EHK képviselője. Rossz tapasztalatból nem sok volt, a negatív hangok inkább akkor jöttek, amikor túlterhelt lett a video.bme.hu. Az előadások megtartására felkért oktatók is arról számoltak be, hogy az előzőekhez képest nem csökkent az órákon részt vevők létszáma. Szerintük a diákok hamar rájöttek, hogy nem elég interneten keresztül ott lenni az előadáson. A képviselő megerősítette, hogy a tárgyak rögzítésével sem a BME-nek, sem pedig az EHK-nak nem volt célja a távoktatás bevezetése a nappali tagozaton, mindössze tanulás-kiegészítésnek szánták a dokumentálást. A BME Egyetemi Hallgatói Képviselete 2009 őszétől a Műegyetem kiváló oktatói által tartott előadások videófelvételeit teszi közzé, megkönnyítve ezzel hallgatóinknak a tananyag megértését. Ha nem vagy egyetemünk hallgatója, akkor is nézz körül nyugodtan, az anyagok többsége mindenki számára elérhető! olvashatjuk a site-on. A felvételek böngészése tehát akár már azoknak a dolgát is megkönnyíthette az idén, akik néhány napja adták be jelentkezésüket a továbbtanuláshoz. Az előadások megörökítését összesen négy kollégiumi videókör bonyolítja, amelyek az alapfelszereltségüktől függően egyenként 3-4 millió forint értékben kaptak felszerelést a projekt kezdetekor. Ez egy hosszú távú beruházás is, hiszen a technikát nem csak az előadások rögzítéséhez tudják használni. A levelezőlistákon felröppent kósza hírekre reagálva Kulcsár Bence kiemelte, hogy a projekt nem egy egyéni, hanem EHK kezdeményezés ; a beruházás kizárólag a Hallgatói Képviselet pénzéből valósult meg. Hogy mi lesz a videós rögzítések sorsa a jövőben, még képlékeny, azonban ha azt látjuk, hogy továbbra is nagy az érdeklődés, és a hallgatók igénylik a folytatást, ráadásul ezt az oktatók sem bánják, természetesen bővítjük a projektet. hangsúlyozta a képviselő. Hozzátette, hogy tavasszal a korábbiakhoz képest több előadást vesznek fel, de igazán nagy bővülés csak az őszi félévben várható. Egyetemünk hallgatóinak további igénye az, hogy az előadásokat online lehessen nézni, és ne kelljen letölteni. Egy saját szerver létrehozása az erőforrás igényeket tekintve túl nagy beruházás lenne, és gyakorlatilag felesleges. Az EHK inkább azon dolgozik, hogy a filmek a YouTube közösségi portálra kerüljenek fel a közeljövőben. Azt gondolom, jól fog mutatni a BME neve az MIT és a Harvard mellett mondta a képviselő. Bognár Liza 4 MŰHELY
2010. március 1. BME körkép Hatodik éve Gazdasági és Menedzsment Szakmai Hetek Olajos Péter előadása Február 23-án a K épületben Olajos Péter tartott előadást a Szakmai Hetek keretein belül. A volt Európai Parlamenti képviselő szakterülete az EU környezetvédelem, környezetpolitika, megújuló energia; előadását is ebből a témakörből tartotta A zöld gazdaság hazai felépítése és mibenléte címmel. A környezetpolitikai szakértő előadása kezdetén kiemelte, hogy mennyire fontos a környezettudatos gondolkodás mindenki számára, mivel többé-kevésbé ez jelenti a jövőnket, mind hallgatóként és országként is. Ez lehet egy kiugrási lehetőség Magyarország számára a következő évtizedekben. A rendező szakkollégium névadójához méltóan előadása mottójaként Olajos Péter elmondta, hogy aki ismeri a Liska modellt, az ismeri a sorvezetőt is a zöldgazdasághoz. Három részből tevődik össze a sokat említett zöld háromszög : A zöld gazdaságból, a zöld iparból és a zöld politikából. Ez egy új gazdasági és szervezési modell, amelynek le kellene váltania a fosszilis energiákon alapuló ún. fekete gazdaságot. A Liska modell szinte tökéletesen illeszkedik a zöld irányultság elveire, véve annak kiindulási tételeit, céljait. A modell egyik alapelve, hogy mindenki a saját pénzét költse. Ez elővigyázatosságra kényszerít. Ha a sajátunknak tekintjük a természetet, nem pedig olcsó, vagy ingyenes energiaforrásnak, mint azt eddig tettük, akkor jobban fogunk rá vigyázni. A környezetpolitikai szakértő egy német előrejelzés alapján azt jósolja, hogy 2020-ra több mint kétszeres növekedés fog bekövetkezni a zöld világpiac legtöbb területén. Ennek természetesen több eleme is van, de a legfontosabbak az energiahatékonyság, a vízgazdálkodás, vagy az erdőgazdálkodás. Olajos szerint akár egymillió munkahelyet is lehetne teremteni ezekben az ágazatokban. Ezek bemutatása után zárásként elmondta, hogy mindez politikai akarat, intézményi átalakulások és innovációk nélkül lehetetlen feladat. Szükség van az infrastruktúra és az oktatás áttranszformálására is. Sikereket csak a szemléletváltás révén érhetünk el. Hidasi Péter Fotó: Kasimova Lena Ormos Mihály előadása A Szakmai Hetek idei második előadásán Ormos Mihály egyetemi oktatót hallgathatták meg az érdeklődők. Az előadás a Pénzügyi viselkedéstan témakörében az Összekeveredő preferenciák címet kapta. Az értekezés Amos Tversky és Richard H. Taler Preference Reversals című cikkére épül, amelyet 1990-ben jelentettek meg a Journal of Economic Perspectives című folyóiratban. Azok a hallgatók, akik részt vettek tőzsdei spekuláció kurzuson, találkozhattak már hasonló témával, szintén Ormos Mihály előadásában. A prezentáció során a közgazdaságtan és a pszichológia kapcsolatáról hallhattak az érdeklődők, illetve a preferenciák megfordulását és ennek közgazdasági, pénzügyi, befektetés-elméleti hatásait ismerhettük meg. Az első pár percben a résztvevők kitöltöttek egy közlekedéstörténethez kapcsolódó rövid kérdőívet, ami az előadás alapját képezte. A feltett kérdésre, két válaszlehetőség volt, amelyből mindenkinek egyet kellett bejelölnie, majd később a válaszok feldolgozva épültek bele az előadás témakörébe. Az egy óra során az elhangzott érdekességek mellett betekintést kaphattunk abba, hogy a pénzügyi viselkedéstan elméletei mögött, amelyek akár egy mondatban is megfogalmazhatóak, milyen koncepciók, kutatások állnak. A terem bejárata előtt a Liska Tibor Szakkollégium képviselői kérdőíves kutatással mérték fel a hallgatók véleményét, igényeiket, hogy a válaszok segítségével, a LisKaland az idei évben is sikeresen és igényesen valósulhasson meg. Dömők Rita Fotó: Tóth Máté Veress József előadása Gazdasági érdeklődésű hallgatók naptárjában már hatodik éve szerepel késő februári, kora márciusi programként a Gazdasági és Menedzsment Szakmai Hetek. Idén február 16-án, Veress József, volt dékánunk Tengerben a csepp című előadása nyitotta meg a szakheteket. Szokásához híven nem számokat, vagy tényeket kaptunk, hanem sokkal inkább szemléletet. Álláspontot arról, miként láthatjuk, értelmezhetjük a rendszerváltást, az az előtti 40, és az azt követő 20 évet. Szó esett a globalizációról, a szuperkapitalizmusról, az EU-ról, és a mostanában kikerülhetetlen, kimeríthetetlen témát szolgáltató válságról is. Veress szerint most nem likviditási gondok vannak, mint 1929-33 között, hanem bizalmi válság. Ennek kapcsán három fő gondolat hangzott el: egyrészt kell egy koncepció az adósságkezelésre, másodszor szükség van alkura a globál-szereplőkkel, harmadszor pedig a valós helyzetből kell kiindulni, nem az eszmékből. Bán Andrea Fotó: Iván József A BME jövő vállalkozói Idén negyedszerre hirdette meg a Dreher Sörgyárak Zrt. A jövő fiatal vállalkozója pályázatot, ahol egyetemünk hallgatói egy első és egy harmadik hellyel örvendeztettek meg minket és nem utolsósorban önmagukat. A BME Egyetemi Hallgatói Képviselete nyereményjátékot hirdet a 2009/2010 őszi félév Oktatás Hallgatói Véleményezésének kitöltői között, amelynek fődíja a nyári szezonban a nyertes által szabadon választott időpontban egy egyhetes, all inklusive egyiptomi nyaralás két személyre (mintegy 250.000 Ft értékben). A sorsolást számítógép segítségével végezzük, azon hallgatók köréből, akik a számukra generált összes kérdőívet hiánytalanul kitöltötték (A kérdőív elutasítása nem számít kitöltésnek). A sorsolásban nem vehetnek részt a Hallgatói Képviseletek tagjai. A kérdőívek megtalálhatóak a szokott helyen: a NEPTUN Rendszerben bejelentkezés után a kezdő lapon vagy az Ügyintézések/Véleményezések menüpont alatt, a negyedik oktatási hét végéig (március 7.) tölthetők ki! A jövő fiatal vállalkozója pályázat egy olyan immár hagyománnyá vált kezdeményezés, mely a tehetséges, üzleti ötletekkel rendelkező hallgatóknak szeretne segítséget nyújtani saját vállalkozásuk beindításában. Idén mintegy száz pályázat közül választották ki a tíz legérdekesebb pályamunkát, s végül az ünnepélyes díjátadón mindkét BME-s döntősünk felállhatott a képzeletbeli dobogóra. Vincze Viktor végzős MSc-s villamosmérnök hárommillió forintos pénzjutalmat és fél év szakmai tanácsadást nyert, melynek segítségével reményei szerint továbbfejlesztheti és piacra dobhatja termékét. Ötlete egy a jelenleg a piacon található, hasonló technológiákhoz képest olcsóbb és egyszerűbben kezelhető System On Module (SOM) rendszer. Ez egy olyan valós idejű operációs rendszer, mely egyetlen kis modulban egyesít egy saját számítástechnikai fejlesztői környezetet és egy szoftvercsomagot, melynek segítségével forradalmasíthatóak a komplex feladatok ellátását igénylő munkafolyamatok. Alkalmazásával egy kis cég jóval egyszerűbben és költséghatékonyabban tudja elvégezni fejlesztéseit, nem kell hatalmas összegeket fordítania egy programozó gárdára. Viktor eddigi szakmai tapasztalataira építve dolgozta ki pályázatát, s előzetes felmérései alapján jó esélye van, hogy rövid időn belül a piac egy meghatározó szereplőjévé váljon. Vázsonyi Miklós ugyancsak végzős MSc-s hallgató a VIK-en. Harmadik helyezést ért el, emellett elnyerte az idén először odaítélt Fiatal vállalkozók díjat, így összesen másfélmillió forint kezdőtőkével, és fél éves szakmai tanácsadással gazdagodott. Az ő ötlete egy innovatív rehabilitációs eszköz, amely elektromos impulzusok használatával segít gerincsérült betegek egyébként ép, de sérülésük miatt mozgásképtelen lábizmait mozgatni. Ez főleg a használaton kívüli izmok elsorvadásának megelőzése miatt fontos. Bár az ötlet nem új több hasonló termék is található a piacon mégis nagy érdeklődésre tarthat számot: egyrészt az eddigieknél jóval komplexebb felhasználási lehetőségeket biztosít, másrészt egyszerű kezelőfelületének köszönhetően akár programozási tudással nem rendelkező szakorvosok is egyszerűen kezelhetik. A zsűri tagjai beszédeikben hangsúlyozták, hogy a nyertes pályázók nem csak egyedi ötleteik, és kiválóan megírt üzleti terveik miatt végezhettek a legjobbak között. Külön kiemelték az első három helyezett kitartását, személyiségét, a választott téma iránti elkötelezettségét és meggyőződését. Mint elmondták, ezen tulajdonságok együtt tehetnek valakit a jövő vállalkozójává. Rajnai Tamás MŰHELY 5
II. Elektromobil verseny versenye a Robert Bosch Power Tool Kft. szervezésében hamarosan indul. Helyszín: Miskolc, belváros 2010. április 17., szombat Görög Zita és Szujó Zoltán 10:00 Megnyitó 16:00 Eredményhirdetés Bosch információs park, Bosch termékbemutatók, Bosch barbeque, Elektromobil csapatok bemutatkozása, játszóház gyerekeknek, táncbemutatók, Elektromobil szépe verseny, rajzverseny gyerekeknek, DJ és rengeteg ajándék a Várunk minden szurkolót és érdeklődőt http://bosch-elektromobil.hu/
2010. március 1. Közélet Elkészült a Bölcsek Tanácsának oktatási javaslata A Bölcsek Tanácsa elkészítette azt az elemzést, amely a magyar oktatás fejlesztését kívánja elősegíteni. A főbb feladatok között szerepel a bolognai rendszer és a tanárképzés újragondolása. A Bölcsek Tanácsát 2008 novemberében hozta létre Sólyom László köztársasági elnök azzal a céllal, hogy a hazai oktatás elemzésével fejlesztési javaslatokat tegyen. Tagjai Lámfalussy Sándor közgazdász, Eva Joly jogász, Csermely Péter orvosprofesszor és Fodor István villamosmérnök. Fontosnak tartják a tanárképzés osztatlan rendszerű oktatását a gyakorlati év megtartásával. Emellett a normatív finanszírozás helyett a feladatalapú támogatást javasolják, valamint támogatják a bolognai rendszer egyes részleteinek újragondolását és a kötelező emelt szintű érettségit. Megállapították, hogy a magyar oktatási rendszer a szétesés küszöbére ért, újjá kell azt építeni. Az egyik jelentős probléma, hogy az iskolákban nem elég hangsúlyos a nevelés, a közösségi élet. Az értékteremtésben kulcsfontosságú szerepük van a pedagógusoknak. Szükség van a képzésük megújítására, hiszen a felsőoktatásba jelentkezők alig öt-tíz százaléka választja ezt a pályát, az alacsony társadalmi és anyagi megbecsültség miatt. Elkapkodottnak tartják a tanárképzésben bevezetett bolognai rendszert, ezért is lenne szükség annak átgondolására. Javaslatokat tettek az alapképzés és a mesterszakok átszervezésére is. Hangsúlyozzák, hogy az oktatás-nevelés megújulásához, a pedagógusok, a tanulók, a szülők, és az egész magyar társadalom egyet akarása szükséges. Nagy Lívia Van az a pénz? Én leszek a főnök! indítsunk-e vállalkozást Oxford, Cambridge, Harvard, Yale. Elit egyetemek, melyekről csaknem mindenki hallott már. A németek most arra törekednek, hogy a saját egyetemeik közül is hasonló ismertségre tegyen szert néhány. A Berlini Szövetségi Oktatási és Kutatási Minisztérium és a Tudományos Tanács, úgy döntöttek, hogy megkeresik a Németországban található 395 egyetemből azokat, melyek elég nívósak lehetnek ahhoz, hogy a felsőoktatási intézmények világranglistájának élére kerülhessenek. Az egyetemek és főiskolák pályázat útján nyerhetik el a támogatást, mellyel megpróbálkozhatnak felzárkózni a világ élvonalához. Az Exzellenzinitiative nevű kezdeményezés első fázisa 2006 és 2011 között zajlik. Ez idő alatt 1,9 milliárd eurót fordítanak a pályázó egyetemekre. Támogatást eddig két alkalommal osztottak. Első körben három intézmény, a TH München, a szintén müncheni Ludwig Maximillian Universität és a Karlsruhei Műszaki Egyetem nyerte el az elit státuszt. A második körben pedig az aacheni RWTH, a berlini Freie Universität, a heidelbergi, a göttingeni, konstanzi és a freiburgi egyetem nyerte meg a pályázatot. Hazánkban a kutatóegyetem cím elnyerésével próbálnak a felsőoktatási intézmények feljebb jutni a ranglétrán. Ezt a minősítést kaphatják a kiemelkedő színvonalú képzést nyújtó, a tudományos életben elismert, az Európai Kutatási Térséghez kapcsolódó felsőoktatási intézmények. A pályázat eredményhirdetésére 2010. március 10-én kerül sor. A kérdés már csak az, hogy pénzzel el lehet-e érni azt a rangot, amellyel az ismert, nagy múltú egyetemek rendelkeznek? Venczel Csaba NÉZŐPONT Karrier Ennek az lesz az eredménye, hogy 5 évig ülünk egymás mellett úgy, hogy mindketten pontosan tudjuk, hogy a másik is köpött. A szemébe merek nézni, hiszen egy fokkal se jobb nálam, de mégse teszem. Mert ha ránézek, bizony nem látok mást, mint önmagamat. Egy rossz embert, bűn ide vagy Dobó orsolya Fogolydilemma. Ketten elkövettük ugyanazt a bűnt. Ha egyikőnk se vallja be, kapunk 1-1 év letöltendő büntetést. Ha a társam ellen vallok, de ő nem ellenem, akkor engem elengednek, ő viszont 10 évig csücsülhet. Ha mindketten vallunk, kapunk 5-5 évet. Tehát ő akár megteszi, akár nem én akkor járok jól, ha beárulom őt. oda egy önző disznót, akit semmi más nem érdekel, csakis Én, Én és Én... Ilyen világban élünk. Itt nincs bajtársi hűség, nincs kitartás és az önzetlenség szót még hírből sem ismerjük. Egy a fontos, hogy Nekem jó legyen, a többi ember sorsa már nem érdekel senkit. Ha Szinte bárkinek lehetnek jó ötletei, de egy sikeres vállalkozás felépítéséhez ez nem elég. Kemény munka, szorgalom és természetesen tőke hiányában kevés az esély a fennmaradásra. A jó vállalkozó személyiségéből adódóan kezdeményező, ügyes szervező és vonzza őt az irányítás. Saját vállalkozás esetén a kezdeti időszak mondhatnánk törvényszerűen veszteséges. Ahhoz, hogy egy cég egyáltalán biztos lábakon álljon, és a piacon is stabilan megjelenjen másfél-két év is szükséges. Az ismertséghez kapcsolatok kellenek, melyeket egy elkötelezett fiatal már az egyetemi évei alatt elkezdhet kiépíteni. Nem mindegy azonban, hogy valaki teljesen egyedül, vagy társakkal kezdi el kialakítani cégét. Az olyan szellemi szolgáltatásokat, mint a tanácsadás vagy a fordítás,célszerű egyéni vállalkozóként végezni. Amennyiben valaki diplomájához kapcsolódó területen szeretne egyedül dolgozni, legjobban akkor járhat, ha kihasználja a hallgatói jogviszony mellett járó különféle kedvezményeket, és úgy indítja el a cégét. Ekkor még kisebb kockázattal próbálható ki, hogy valóban életképes-e az ötlet. megcsalom a barátnőmet azzal mindenkinek csak jó lesz. Hiszen ő nem tudja meg, tehát neki jó. Nekem volt egy tuti estém, akárcsak a bűntársamnak. Így mi is boldogok vagyunk. Nincs itt hiba, kérem szépen! Ma azt mondom: egy életen át veled akarok lenni, csak Te kellesz senki más. Nem baj, ha következő héten ejtelek. Akkor, amikor mondtam elhitted, nem? Akkor vess magadra, Te vagy a naiv. Én mosom kezeimet és megyek új préda után nézni. A hazugság már nem bűn és az erény szóról is csak annyit tudunk, hogy a túlbuzgó vallásos nénikékhez van valami köze. Nevetünk rajta. Lopunk, csalunk és hazudunk, Érdemes társulni, ha az ötletgazda nem rendelkezik bizonyos képességekkel, készségekkel a cég eredményes vezetéséhez. A társulás során azonban vigyázni kell, hogy ne feltétlenül a barátságot helyezzük előtérbe, hanem racionális döntéseket hozzunk. Ha az ötletünk megvan, következő lépésként elengedhetetlen egy megvalósíthatósági tanulmány, egy üzleti terv készítése. Sokan ezt csak hitel felvételekor, vagy egyéb tőkebevonás alkalmával készítik el. Ez hiba, hiszen a tervkészítéskor lehet alaposan átgondolni az elképzeléseket. Fontos, hogy azok, akik minimum három hónapja regisztrált álláskeresők, de a foglalkoztatási hivatal nem tud számukra megfelelő munkalehetőséget ajánlani, támogatást, hitelt igényelhetnek saját vállalkozás indításához, meghatározott önrész bemutatásával. Egy saját vállalkozás természetesen szépen hangzik, de mielőtt bárki önálló céget indítana, feltétlenül nézzen körül a piacon, hogy valós igényeket szolgálna-e terméke, szolgáltatása, illetve érdemes-e még elkezdeni a munkát az adott terület telítettségének ismeretében. Takáts Ildikó közben pedig egymásra mutogatunk: ő is ezt csinálja. Mert ha más is csinálja, akkor az már nem is bűn. Nem vagyunk jobbak a Deákné vásznánál és igen, igen az a vászon se jobb nálunk! Hisz nem juthatunk följebb azon a létrán, ha nem másokon kapaszkodunk. De ejtjük őket, amint plusz terhet jelentenek. Végül pedig büszkén verjük a mellünket és gyönyörködünk a tükörből visszanéző nárcisz-arcon, akinek mindene megvan: siker, pénz, dicsőség és hatalom. Észre se vesszük, hogy valami hiányzik. Valami, amit még az út elején hagytunk el, és még annak is örülhetünk, ha csak halványan dereng, mit is jelent az a szó, hogy emberség. aktuális munkák Telefonos operátor! 650 Ft/óra Munka kezdés: 2-3 héten belül Munkaidő: délelőtt 10:00-14:00 vagy délután 14:00-18:00 Feltételek: - Nappali tagozatos hallgatói jogviszony - Jó kommunikációs készség - Megbízhatóság - Kiszámítható munkavégzés - Heti min. 3 alkalom vállalása - Önéletrajz, telefonos elérhetőség megadása a jelentkezésben Munka részletei: Adatpontosítás, felmérés meglévő kapcsolatokkal. Projekt menedzsert keresünk! 700-2100 Ft/óra Munka kezdés: azonnal. Munkaidő: kötetlen. Feltételek: - Nappali tagozatos hallgatói jogviszony. - Minimum középfokú angol nyelvtudás. - Jó problémamegoldó képesség. - Weboldal optimalizálási gyakorlat előny. - Pontos, precíz munkavégzés. - Kreativitás, szervezőkészség. - Önéletrajz. Munka részletei: Részmunkaidős, otthonról végezhető, internet és PC szükséges! Weboldalkészítés, optimálás. Utcai értékesítőt keresünk! 500 Ft/óra Munka kezdés: márciustól Munkaidő: munkanapokon: 8:00-11:00 Feltételek: - Nappali tagozatos hallgatói jogviszony - Jó kommunikációs készség - Ápolt külső, vidám megjelenés - Napi min. 3 óra munkaidő vállalása - Arckép csatolása a jelentkezéshez - Fiúk jelentkezését várjuk Munka részletei: - Lassan haladó gépkocsisort kell védett járdáról kávéval, teával kiszolgálni. Munkaruha biztosított. Hostess munka lányoknak 750 Ft/óra Rendezvényeken szórólap osztáshoz, termék ismertetéséhez keresünk fiatal, csinos lányokat. Munkaidő: rendezvénytől függő. Feltételek: - Nappali tagozatos hallgatói jogviszony. - Telefonszám megadása. - Egész alakos fénykép és arckép küldése. Szórólapozás 500 Ft/óra Munka időpontja: megrendeléstől függően, különböző időpontokban. Munkaidő: 5-8 óra, helyszíntől függően. Feltételek: - Nappali tagozatos hallgatói jogviszony. - Telefonszám megadása a jelentkezésben. MISZ Műegyetemi Iskolaszövetkezet 1111 Budapest, Műegyetem rkp. 3. K épület I. em. 51. Telefon.: (1)463-1237 Mobil: (20)250-0096 Fax: (1)463-1065 Web: www.miszisz.hu E-mail: melo@miszisz.hu MŰHELY 7
Hét témája Köztársasági Ösztöndíj Köztársasági ösztöndíjjal a kiemelkedő tanulmányi eredménnyel rendelkező hallgatókat jutalmazza a mindenkori Oktatási Miniszter. A díjazás objektív pontozási rendszer alapján történik, melybe beleszámítják a hallgató tanulmányi és nyelvi eredményeit, valamint szakmai, közéleti és sport tevékenységét is. A pályázatot az adott felsőoktatási intézményhez kell benyújtani, a pontozást és a rangsorolást is ott végzik, nyilvános szempontok alapján. Pályázhatnak: az adott intézmény azon teljes idejű alapképzésében, mesterképzésében, illetve egységes, osztatlan képzésében részt vevő hallgatói, akik jelenlegi vagy korábbi tanulmányaik során legalább két félévre bejelentkeztek és legkevesebb 55 kreditet szereztek 4,0-ás átlaggal. Elnyerhető ösztöndíj: 34000 forint/hó egy teljes tanéven (10 hónap) keresztül Jelentkezési határidő: előreláthatólag 2010. április-május Kiíró szerv: az adott felsőoktatási intézmény További információ: www.sc.bme.hu, www.ehk.bme.hu BalaBit Campus program ösztöndíj pályázata A BalaBit IT Security évek óta aktívan támogatja a felsőoktatási képzésben részt vevők munkáját ösztöndíjakkal, gyakornoki programmal és tanácsadással. Az általuk idén tavasszal meghirdetett pályázat célja, hogy anyagilag is segítse az informatikai területen tevékenykedő hallgatók kutatási-fejlesztési programját. Pályázhat: bármely hazai felsőoktatási intézmény hallgatója diplomamunka vagy PhD keretében elvégzendő kutatási projekt tervvel úgy, hogy pályázati anyagát tavasztól a cég internetes oldalára feltölti. Elnyerhető ösztöndíj: A pályázatok elbírálásakor a bizottság nem veszi figyelembe a hallgató szakját és tanulmányi eredményeit, elsősorban a kreatív témaválasztást és az ígéretes munkát díjazzák. A legjobb dolgozatokat beküldő fiatalok közül az első helyezett 300 000 Ft, míg további kettő 100-100 000 Ft támogatásban részesül. Jelentkezési határidő: 2010. szeptember 30. Kiíró szerv: BalaBit IT Security További információ (tavasztól): www.balabit.hu/company/aid/campus Felkai András Ösztöndíj A Felkai András Ösztöndíj célja hozzájárulni ahhoz, hogy a magyar gazdasági és pénzügyi szektor magasan kvalifikált szakemberekkel gazdagodjék, akiket Felkai Andráshoz hasonlóan pozitív beállítottság, hozzáértés és nemzetközi színvonalú látókör jellemez. Az Alapítvány a Pénzügyi Kultúra Fejlesztéséért, a Felkai András Ösztöndíj céljának elérése érdekében fiatal magyar gazdasági szakemberek posztgraduális és egyéb kiegészítő tanulmányaihoz nyújt pénzügyi támogatást, továbbá támogatóit és díjazottjait tömörítő aktív szakmai közösséget tart fenn. Az ösztöndíj az egyetemi szintű diploma megszerzéséhez és az azt követő, egyéb kiegészítő tanulmányokhoz kapcsolódó költségeket támogatja. Pályázhatnak: BCE, BME, DE, KE, ME, NYME, PE, PTE, SZE, SZIE, SZTE gazdasági szakjain diplomát szerzett, vagy nappali tagozaton legalább 6 szemesztert teljesített hallgatók. Elnyerhető ösztöndíj: az ösztöndíjbizottság évente átlagban három pályázó részére, egyenként átlagosan 350 000 forint értékű támogatás odaítéléséről dönt. Ennek mértéke a pályázatok alapján kerül megítélésre, de az sohasem érheti el a pályázati cél finanszírozásának 100%-át. Jelentkezési határidő: 2010. április Kiíró szerv: Alapítvány a Pénzügyi Kultúra Fejlesztéséért További információ: www.felkaiandrasosztondij.hu Szinte minden egyetemista legalább egyszer felteszi magának azt a költői kérdést tanulmányai alatt, hogy miért van szükség bizonyos tantárgy(ak) teljesítésére. Amíg a válasz meg nem érkezik, érdemes azon elgondolkodni, hogy milyen egyéb előnyökkel jár az, ha jól teljesítünk az iskolapadban. A tudás megléte elengedhetetlen mindennapjainkban, de mint tudjuk, a bankszámláról visszamosolygó ösztöndíj is az. A felsőoktatásra vonatkozó jogszabályok pontosan rögzítik azt, hogy tanulmányi ösztöndíjat az államilag támogatott, nappali tagozatos alap-, mester-, egységes osztatlan, főiskolai, vagy egyetemi szintű képzésben, felsőfokú szakképzésben részt vevő hallgatók kaphatnak. Ösztöndíjban a jogosultak 50%-a részesülhet. Az igazságos elosztásra való törekvés érdekében a Hallgatói Képviseletek úgynevezett homogén hallgatói csoportokat hoznak létre, amelyen belül azonos átlagra azonos összeget állapít meg. Eme csoport minimális létszáma 10 fő lehet, amelyet szakonként, évfolyamonként, modulonként, szakirányonként, vagy adott kredit mennyiséget teljesített csoportonként lehet meghatározni. Ha egy hallgatót besorolnak ebbe a bűvös 50%-ba, biztos lehet benne, hogy legalább 5950 forint üti a markát, ugyanis az ösztöndíj havi összegének el kell érnie a hallgatói normatíva 5%-át (ami jelenleg ennyi). Külön pályázati anyag benyújtására nincs szükség, automatikusan történik a besorolás. Fontos kiemelni, hogy a támogatás párhuzamosan is juttatható a köztársasági ösztöndíjjal együtt. Ha a hallgató más felsőoktatási intézményből, az egyetemen belül más karról, szakról, képzési formából érkezett, a tanulmányi eredményének megállapításáért a Kari Tanulmányi Bizottság a felelős. Ugyanez igaz a nappali tagozatra A műegyetemi b Bursa Hungarica Ösztöndíj Pályázhatnak: azok az önkormányzat területén állandó lakhelylyel rendelkező, hátrányos szociális helyzetű felsőoktatási hallgatók, akik a képzésre vonatkozó keretidőn belül, teljes idejű (nappali tagozatos) alapfokozatot és szakképzettséget eredményező alapképzésben, mesterfokozatot és szakképzettséget eredményező mesterképzésben, egységes, osztatlan képzésben, vagy felsőfokú szakképzésben folytatják tanulmányaikat. A Bursa Hungarica Felsőoktatási Önkormányzati Ösztöndíjrendszer célja az esélyegyenlőség érdekében a hátrányos helyzetű, szociálisan rászoruló fiatalok felsőoktatásban való részvételének támogatása. Az ösztöndíj három részből tevődik össze: a települési önkormányzat, a megyei önkormányzat és a felsőoktatási intézmény által nyújtott összeg alapján. Az elbírálást a hallgató állandó lakhelyének megfelelő, a Bursa Hungarica Felsőoktatási Önkormányzati Ösztöndíjrendszer adott évi fordulójához csatlakozott önkormányzat végzi, mivel a szociális rászorultságot a legtöbb ismeret birtokában ők képesek megállapítani. Elnyerhető ösztöndíj: A települési ösztöndíjrész minimális összege 1000Ft/fő/hónap, melyet a megyei önkormányzat kiegészíthet ugyanennyi összeggel. A felsőoktatási intézmény e két átvett, külföldi részképzést teljesített, vagy passzív jogviszonyból aktívvá előlépett tanulók esetében is. Az ösztöndíjindexet legkésőbb a szorgalmi időszak második hetének második munkanapjáig megállapítják, majd az eredményeket közzéteszik a Kari Hallgatói Képviseletek honlapján. További egy hetet és egy napot izgulni kell azért, hogy vajon odaítélik-e az ösztöndíjat, vagy csalódottan megállapíthatjuk, hogy mégsem tanultunk eleget. Természetesen lehet élni a fellebbezés lehetőségével is, ha az ösztöndíjat szerintünk tévesen állapították meg. Nem szabad sokáig halogatni a lépést, legkésőbb a harmadik kifizetést követő 15 munkanapon belül az adott képzéshez hozzárendelt szervezeti egységgel kell felvenni a kapcsolatot. Ha az említett időintervallumot a hallgató túllépi, csak az ösztöndíjindexet korrigálják, de az ösztöndíj-különbözetet nem fizetik ki. Akiknek mindez nem elég, és úgy ítélik meg, hogy kiemelkedő teljesítményük esélyt ad pénztárcájukat vastagítására, megpályázhatják az Egyetemi és Kari BME ösztöndíjakat is. Ezzel a lehetőséggel azonban csak azok élhetnek, akik nappali tagozatra járnak, és a mintatantervben definiált követelményeken túlmutató tevékenységet végeznek. Az Egyetemi BME ösztöndíjat az Egyetemi Hallgatói Képviselet (EHK) hirdeti meg, koordinálja, és egyben ítéli oda. A Kari BME ösztöndíjért pedig a kari HK a felelős. (Részletes tájékoztatást e szerveze- értéknek megfelelő összeggel, de maximum az Oktatási Közlönyben meghatározottak (2009-ben ez 5000Ft/fő/hó volt) alapján járul hozzá. A támogatás felsőoktatási intézmények hallgatóinak ( A típusú pályázat) 10 hónapra szól. Jelentkezési határidő: előreláthatólag 2010. ősz Kiíró szerv: a Bursa Hungarica Felsőoktatási Önkormányzati Ösztöndíjrendszerhez csatlakozott települési önkormányzat az Oktatási és Kulturális Minisztériummal együttműködve. További információ: www.okmt.hu, www.bursa.hu 8 MŰHELY