A női vezetők perspektívái és karrierjük akadályai Németországban



Hasonló dokumentumok
Mindhárom fentebb említett alkotóelem képviselve van a mai külföldi magyar társadalmakban, itt az USA-ban és másutt a világon.

ZALALÖVŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA

Javaslat A TANÁCS VÉGREHAJTÁSI HATÁROZATA

Utak a minőséghez április 30. Budapest

Atradius Fizetési Szokások Barométer. Felmérés a vállalkozások fizetési magatartásáról Kelet- és Közép-Európában nyár

Az Európai Gazdasági és Szociális Bizottság véleménye Tárgy: A szociális partnerek szerepe A hivatás, a család és a magánélet összeegyeztetése

Ajkai Szakképző iskola és Kollégium Pedagógiai Program

Városi Óvoda 2012/2013. nevelési évének félévi értékelése

A BIZOTTSÁG JELENTÉSE AZ EURÓPAI PARLAMENTNEK ÉS A TANÁCSNAK. a halászati és akvakultúra-termékek uniós ökocímkerendszerére vonatkozó lehetőségekről

A teljesítményértékelés és minősítés a közigazgatási szervek vezetésében

Strukturális szakadékok és jó ötletek 1

Elektronikus Lakossági Bőnmegelızési Információs Rendszer E L B I R OKTATÁSI HÍRLEVÉL MÁRCIUS

Megjegyezzük, a vizsgálat májusában zárult le, a közölt adatok tehát arra az idıszakra érvényesek, és azóta változhattak.

FELNŐTTKÉPZÉSI MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI KÉZIKÖNYV

Pannonhalma Többcélú Kistérségi Társulás Radnóti Miklós Általános Iskola, Óvoda és Alapfokú Mővészetoktatási Intézménye

Budapesti Nyilatkozat. az európai városok demográfiai és klímaváltozási kihívásairól

A nemzetközi vándorlás hatása a magyarországi népesség számának alakulására között 1

HARSÁNYI JÁNOS SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA 1091 BUDAPEST, IFJÚMUNKÁS U. 31. PEDAGÓGIAI PROGRAM MÁRCIUS 28.

MUNKATERV 2013/2014. Lıkösháza Községi Óvoda. OM azonosító:202230

Tárgyszavak: munkanélküliség; árnyékgazdaság; feketemunka; adócsalás; járulék; foglalkoztatás; munkaerőpiac.

A BOGYISZLÓI ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA BOGYISZLÓI ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

FELHÍVÁS. A felhívás címe: Integrált térségi gyermekprogramok. A felhívás kódszáma: EFOP

Steh dazu! A Magyarországi Németek Országos Önkormányzata stratégiája 2020-ig. Magyarországi Németek Országos Önkormányzata

ABA INTELLIGENS VÁROSSÁ VÁLÁSÁNAK STRATÉGIÁJA ÉS OPERATÍV PROGRAMJA (első változat)

Szombathelyi Szivárvány Óvoda

NAGY LÉPÉS A KISTÉRSÉGNEK

OKI-TANI Kisvállalkozási Oktatásszervező Nonprofit Kft. Minőségirányítási Kézikönyv

tekintettel az Európai Közösséget létrehozó szerződésre és különösen annak 161. cikkére, tekintettel a Bizottság javaslatára,

KOSZISZ Szent István Gimnázium és Szakközépiskola. OM azonosítója: PEDAGÓGIAI PROGRAM

COMPETENCE ASSESSMENT STATUS REPORT (NATIONAL SURVEY)

Az általános elvárások intézményi értelmezése

Corvin Mátyás Gimnázium és Műszaki Szakközépiskola. Helyi nevelési program

OM: Szent Imre Római Katolikus Általános Iskola és Óvoda Miskolc Pedagógia Program

A jelen a jövő múltja. Járatlan utak járt úttalanságok. Szerkesztette: Muraközy László. Akadémia Kiadó, Budapest, 2009, 380 oldal

Az egyes szektorokra vonatkozó speciális megfontolásokat a következőkben lehet összefoglalni:

Teljesítménymotiváció és ösztönzés

Kaszap Nagy István Református Általános Iskola és Óvoda 5420 Túrkeve, Kossuth L. u. 15. Kaszap Nagy István Református Általános és Óvoda OM

Tárgyszavak: e-learning (elektronikus tanulás); internetalapú távoktatás; önfegyelem; önellenőrzés; sikertényezők; elégedettség

Szerkesztők: Boros Julianna, Németh Renáta, Vitrai József,

Működési koncepció és vezetői program a Dunavarsányi Árpád Fejedelem Általános Iskola működésének tükrében. (Részlet)

ÚTMUTATÓ. 1.4 tevékenység. Dieter Schindlauer és Barbara Liegl június

INTÉZMÉNYI MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM

Távol-keleti vállalatok marketingstratégiái

A köznevelési kerekasztal eddigi munkájának értékeléséről, kiemelt figyelemmel a béremelésekre (május 05.)

Kipróbált stratégiák új piacok uralásához

AZ ENERGIAUNIÓRA VONATKOZÓ CSOMAG A BIZOTTSÁG KÖZLEMÉNYE AZ EURÓPAI PARLAMENTNEK ÉS A TANÁCSNAK

VII. Szervezeti kultúra

1sz. melléklet Nevelıtestületi klíma mérése

Mentori kompetenciák, szerepek, tevékenységek egy vizsgálat tükrében

CREATING STANDARD A HIGHER. 6 Lépés a Legjobb Munkahely felé

Többsincs Óvoda és Bölcsőde

Jelen ajánlás címzettjei azok a hitelintézetek, amelyek függő kiemelt közvetítő igénybevételével kívánnak zálogkölcsönt nyújtani.

A BIZOTTSÁG KÖZLEMÉNYE AZ EURÓPAI PARLAMENTNEK, A TANÁCSNAK, AZ EURÓPAI GAZDASÁGI ÉS SZOCIÁLIS BIZOTTSÁGNAK ÉS A RÉGIÓK BIZOTTSÁGÁNAK

Lóczy Lajos Gimnázium és Két Tanítási Nyelvű Idegenforgalmi Szakközépiskola. Pedagógiai program

6. Klaszterek és támogatásuk az Európai Unióban és Magyarországon

ZÁRÓ TANULMÁNY a "FoglalkoztaTárs társ a foglalkoztatásban" kiemelt projekt (TÁMOP / ) keretében

Elıterjesztés Békés Város Képviselı-testülete április 30-i ülésére

Adójogi összefoglaló február-március

EGYEZTETÉSI MUNKAANYAG március 13.

SAJÓSZENTPÉTERI KÖZPONTI NAPKÖZI

2010. E-KÖZIGAZGATÁSI ALAPISMERETEK Oktatási segédanyag

MELLÉKLET. a következőhöz: Javaslat A Tanács határozata

A munkaanyag készítıi: Dr. Csatári Bálint, kandidátus, geográfus, intézetigazgató, MTA RKK ATI, Kecskemét

Tájékoztató. a Heves Megyei Fejlesztési és Képzési Bizottság Heves megyét érintő évi tevékenységéről

Keveháza Utcai Óvoda Pedagógiai Program /2013.(08.30.)

Diplomások a munkaerőpiacon

Templomdombi Általános Iskola PEDAGÓGIAI PROGRAM

INTÉZMÉNYI MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM

PÁLYÁZAT. INTÉZMÉNYVEZETİI beosztásának ellátására,

HU Az Európai Unió Hivatalos Lapja. tekintettel a Közlekedési és Idegenforgalmi Bizottság második olvasatra adott ajánlására (A6-0076/2005),

15. OM: PEDAGÓGIAI PROGRAM

6/2010. számú Jegyzői Utasítás A Személyügyi Kézikönyvről

EDUCATIO 1997/1 INNOVÁCIÓ ÉS HÁTRÁNYOS HELYZET

BUDAPEST FŐVÁROS XVI. KERÜLETI ÖNKORMÁYNYZAT JEGYZŐJE

SZONEK Királyegyházai Általános Iskola és Óvoda Tagintézménye. Integrációs pedagógiai rendszer

PÁRTOK VAGY VÁLASZTÓK?

Miskolc Megyei Jogú Város Polgármesteri Hivatalának Szervezeti és Működési Szabályzata

Kétnyelvű Német Nemzetiségi Óvoda- Bölcsőde Zánka BÖLCSŐDEI SZAKMAI PROGRAM 2015.

Medgyesbodzás Község Önkormányzat Gazdasági programja

Az Európai Parlament október 25-i ajánlása a Tanácshoz az Európai Unió és Szerbia közötti kapcsolatokról (2007/2126(INI))

Digitális stratégia 2025

A TANÁCS 10/2010/EU ÁLLÁSPONTJA ELSŐ OLVASATBAN

Környezetvédelmi, Közegészségügyi és Élelmiszer-biztonsági Bizottság JELENTÉSTERVEZET

FELHÍVÁS. hátrányos helyzetű tanulók felzárkózását elősegítő program megvalósítására. A felhívás címe: Tanoda programok támogatása

ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS NAPKÖZIOTTHONOS ÓVODA KAPOSFŐ INTÉZMÉNYI MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAMJA

PIB előterjesztés a 4. szakasz Személyügyi Kézikönyvére

Javaslat A TANÁCS RENDELETE. a jövedéki adók területén való közigazgatási együttműködésről

Pedagógiai Program. Petőfi Sándor Gimnázium, Kollégium és Közétkeztetési Központ OM: Mezőberény Petőfi út

Az intézmény neve és címe: Napköziotthonos Óvoda és Bölcsıde Szeghalom Petıfi u 1 sz.

Városi Nevelési Tanácsadó, Pályaválasztási és Logopédiai Intézet

25/2009. (XI. 13.) SZMM rendelet. az Országos Gyermekvédelmi Szakértői Névjegyzékről és az Országos Szociálpolitikai Szakértői Névjegyzékről

Mérés és értékelés a tanodában egy lehetséges megközelítés

- Új esély Debrecennek!

Szakmai beszámoló A MAGYAR GZDASÁG SZEMÉLYI TÉNYEZŐINEK MINŐSÉGI REPRODUKCIÓJA

Pedagógiai program. A dokumentumot készítette a nevelőtestület jóváhagyásával: Módosítva: augusztus. Frank Józsefné igazgatóhelyettes

Csıke Krisztina * KOMPETENS KÜLKERES? AVAGY MENNYIRE FELEL MEG AZ OKTATÁS A MUNKAERİPIAC MEGVÁLTOZOTT IGÉNYEINEK

Regionális innovációs politika: amerikai tapasztalatok és magyarországi lehetőségek

A MAGYAR FELSŐOKTATÁS SZABÁLYOZÁSÁNAK STRATÉGIAI MEGALAPOZÁSA

Javaslat AZ EURÓPAI PARLAMENT ÉS A TANÁCS RENDELETE. a kártyaalapú fizetési műveletek bankközi díjairól. (EGT-vonatkozású szöveg)

NKTH Konferencia november 14. Richterben. dr. Pellioniszné dr. Paróczai Margit Richter Gedeon Nyrt.

Átírás:

VÁLLALATI MUNKASZERVEZÉS A női vezetők perspektívái és karrierjük akadályai Németországban A vezetők számára új kihívást jelent, hogy a munkavégzés helye és ideje egyre kevésbé kötött. Az új pszichológiai vezetéselméletek olyan tulajdonságokat helyeznek előtérbe, amelyekkel inkább a nők rendelkeznek. Az Europäische Wirtschaftshochschule, Berlin ECSP- EAP által készített tanulmány célja, hogy a személyzeti menedzsment szemszögéből vizsgálja a vezető pozíciókat betöltő nők helyzetét. A tanulmány szerint a nők különféle karrierakadályok miatt még mindig csak kis százalékban képviseltetik magukat a csúcsvezetésben. Feltűnő, hogy a karrierakadályokat a nők általában súlyosabbnak tekintik, mint a személyzeti vezetés. A nők karrierkilátásainak javításához hatékonyabb intézkedéscsomagokra van szükség. Tárgyszavak: női karrier; munka élet egyensúly; család; vállalatvezetés; vállalati munkatervezés. Bevezetés A munka világában végbemenő változások közül az egyik nagy kihívás a vezetők számára a munkatársak motivációjának és elkötelezettségének megteremtése. A vezetőknek egyrészt támogatni kell a változást, másrészt a munkatársak számára olyan körülményeket kell teremtenie, amelyek megfelelő biztonságot és bizalmat sugároznak feléjük. A szakirodalom különbséget tesz megállapodáson alapuló vezetés és átalakításon alapuló vezetés között. A megállapodáson alapuló vezetést az jellemzi, hogy a vezetőnek sikerül olyan cserearányt kialakítani, amiben a vezetettek a kapott bérért elvárható teljesítményt nyújtják. Ezzel szemben az átalakításon (transzformáción) alapuló (karizmatikus) vezetési kapcsolatot az jellemzi, hogy a vezető a munkatársait különös elkötelezettségre ösztönzi anélkül, hogy az közvetlen arányos cserekapcsolathoz kötődne. Négy tartalmi területre lehet felosztani:

karizma (természetfeletti képesség): a személyből erő és bizalom sugárzik; sugallat: a személy meggyőző jövőképet fogalmaz meg; intellektuális biztatás: a személy arra ösztönzi munkatársát, hogy a problémákat különböző szemszögből vizsgálja; egyéni értékítélet: a személy a másikat segíti saját erősségeinek fejlesztésében. Amerikai tanulmányok rámutatnak, hogy a nők vezetési stílusában jobban érvényesül a transzformáció, mint a férfiakéban. Munkatársaikat jobban jutalmazzák, és a nők által vezetett munkatársak jobb teljesítményt nyújtanak. Bár a férfi és női vezetők között csekély a különbség, a tanulmányok mégis rendszeresen visszatérnek rá. A transzformáción alapuló vezetés koncepciója összefügg azzal, hogy a vezető mennyire sikeres a vezetői kapcsolat megteremtésében. A hagyományos vezetéskutatás eddig azt feltételezte, hogy a nőknél inkább a munkatárs áll a középpontban, és nem a feladat. A nők speciális szocializálódási tapasztalatából következik, hogy több figyelmet fordítanak a kapcsolatápolásra, mint férfi kollegáik. Az előbbre jutás akadályai A nők vezetőként történő érvényesülését elsősorban nem a női vezető személyében rejlő okok gátolják, hanem sokkal inkább a más személyek általi elfogadás és értékelés. 1. A nők mint egyedi esetek (angolul token ) A token a domináns csoporttal szembeni kisebbséget jelöli. A token/egyedi esetek több figyelmet kapnak, mert jobban feltűnnek, mint a domináns csoport tagjai, különbözőségükről túlzásokban nyilatkoznak meg. A női vezetőt a férfiak között különösen kritikusan szemlélik; ha hibázik, annak okát nem a szituációban vagy a feladatban keresik, hanem női mivoltával hozzák összefüggésbe. Ez azt jelenti, hogy a női vezetők ellentmondásos és változó elvárásoknak vannak kitéve. A többségben lévő férfiak a kisebbségben lévő nőket bizonyos esetekben (pl. a szabadidőben folytatott informális beszélgetések) kizárják. Ez magában hordozza az elszigeteltség és az információhiány veszélyét. 2. Hasonlóság és a homoszexuális reprodukció jelensége A vezetők sok szervezetben viszonylag homogén csoportot képeznek, ami megkönnyíti az egymás közötti kommunikációt is. Az új vezetők

kiválasztása gyakran az elődhöz való hasonlóság, a demográfiai ismérvek, a nemi hovatartozás alapján történik. Ez hozzájárulhat ahhoz, hogy az eddig férfiak által betöltött vezető pozíciókat férfiaknak adják tovább. Ezt a jelenséget homoszexuális reprodukciónak is nevezik. 3. Az eredmények értékelése Az elért eredmények értékelését végző személyek a nők sikereit, teljesítményeit gyakran esetleges tényezőknek tulajdonítják, mint pl. szerencse vagy erőfeszítés, ugyanakkor a férfiakét stabil belső okoknak, pl. képességüknek; ezzel ellentétben a nők kudarcait inkább stabil okokra vezetik vissza. 4. Ha vezető akkor férfi szemlélet A nők vezetőként történő elfogadásának pszichológiai magyarázatát szolgáltatja a nemi sztereotípia is. A nemi sztereotípiák komplex kognitív struktúrák, amelyek a férfiak és a nők jellemző ismérveivel kapcsolatos társadalmilag megosztott ismeretet tartalmazzák. Alapja: a kultúráktól függően vagy a férfias, vagy a női tulajdonságok számítanak pozitívnak. A férfias vagy nőies sztereotípiák tartalmai: A férfias sztereotípia a célszerűségben, ambícióban, függetlenségben, kitartásban és versenyorientáltságban nyilvánul meg. A nők ezzel szemben a nőies sztereotípiának megfelelően figyelmesek, szerények, gondoskodók és segítőkészek. A nemi sztereotípiára a domináns pozíciókban lévő férfiak és az alárendelt funkciókban lévő nők közötti hierarchikus kapcsolatértelmezés a jellemző. A tanulmány Az ECSP-EAP által készített tanulmány három célt tűzött maga elé: a német bankokban vezető beosztásban dolgozó nők helyzete; annak elemzése, hogy miért dolgozik kevesebb nő vezető beosztásokban; a női vezetők támogatásának mértéke és hatékonyságának becslése. A tanulmány ezek alapján kíván rámutatni a karrierakadályokra, és támpontot adni a női vezetők karrierkilátásainak javításához. A tanul-

mány alapját képező kérdőívet 59 bank személyzetise, valamint 161 banki vezetőnő küldte vissza. Női vezetők a bankokban A vizsgált bankokban a munkatársak 51%-a nő. A vezető pozíciókban a nők aránya erősen ingadozik: egyes bankokban egyáltalán nincsenek női vezetők, másokban a vezető beosztások 67%-át nők töltik be; átlagosan a vezető beosztások 18,1%-ában képviseltetik magukat a nők. A felső vezetésben a megkérdezett bankoknál a felső vezetőknek csupán 3%-át teszik ki a nők, a középvezetőknek 13%-át, az alsó szintű vezetésnek 26%-át. Karrierakadályok A tanulmány a magasabb vezető beosztás feltételeként elsősorban a magasabb képzettséget és az átlagon felüli munkavégzést állapította meg. A vezető beosztás mellett nehéz összeegyeztetni a családot és a szakmai tevékenységet, amit az is igazol, hogy a női vezetők 77%-ának nincs gyermeke. Az eredményeket azonban torzíthatja, hogy az anyák, feltehetően időhiány miatt, nem tudtak részt venni a tanulmányban. A személyzetisek, valamint a bankokban dolgozó menedzserek megerősítették, hogy a vezető beosztás tekintetében nagyon problematikus a gyermek és a karrier összeegyeztetése. A nők karrierakadályait három különböző kategóriába lehet besorolni: 1. Személyes karrierakadályok: a nőkkel összefüggésbe hozott előítéletek és sztereotípiák, valamint a maguk a nők által megteremtett akadályok, mint pl. túl kevés akaratérvényesítési képesség, az önbizalom hiánya vagy az alacsonyabb képzettség. 2. Strukturális akadályok: a szervezeten belüli korlátok, amelyek pl. a férfiuralmon alapuló vállalati kultúra, sztereotipizálás vagy a hálózatokhoz való hozzáférés hiánya miatt keletkeznek. 3. Kulturális karrierakadályok: a társadalmi szerepgondolkodás által kiváltott gátlások. Az eredmények elemzése azt mutatja, hogy a bankokban a különböző hierarchiaszinteken, vezető beosztásban dolgozó nők a karrierakadályokat különbözőképpen értelmezik. A magasabb vezető beosztásban dolgozó nők inkább magukban a női vezetőkben látják a nagyobb akadályokat, és kevésbé tekintik a szervezeti struktúrákat a karrier akadályának. A strukturális és kulturális akadályoknál éppen fordított a helyzet: a

hierarchia alsó szintjén álló női vezetők ezeknek a tényezőknek mint karrierakadályoknak nagyobb jelentőséget tulajdonítanak, mint a magasabb vezetői szinteken lévő női kollegáik. A karrierakadályok eltérő értékelése a személyzeti menedzsment és a női vezetők részéről Különösen nagy eltérés figyelhető meg abban, hogy a női vezetők és a személyzetmenedzsment (továbbiakban személyzetisek), hogy értékeli a karrierakadályokat. A személyzetisek szerint az egyes kritériumok kisebb karrierakadályokat jelentenek, mint azt a közvélemény feltételezi. A megkérdezés eredményeit különbözőképpen lehet értelmezni: A személyzetisek másképp kezelik a problémát, mint a megkérdezett női vezetők. Kevésbé fogékonyak a női munkatársak problémái iránt, mint maguk az érintettek. Elsősorban a strukturális és kulturális akadályokat tekintik kevésbé fontosnak. A személyzetisek jobban bíznak a nőkben, mint ők, saját maguk. Olyan tulajdonságokat tulajdonítanak a női vezetőknek, amelyekre szükség van a vezetővé váláshoz. Az olyan személyes hiányosságoknak, mint pl. az önbizalom vagy az akaratérvényesítési képesség hiányának, látszólag nem tulajdonítanak jelentőséget. A női vezetők aggályaikat nagyon ritkán továbbítják a felelősök felé. Ritkán tájékoztatják a személyzetist az észlelt hátrányos megkülönböztetésről vagy a potenciális akadályokról. Ennek egyik oka lehet, hogy félnek attól, hogy hátrányt szenved a vállalaton belüli elismerésük vagy karrierjük. A karrierakadályoknál a különbségek határozottságát fokozza, ha kizárólag a férfi személyzetisek véleményét hasonlítjuk össze a vezető beosztásban dolgozó női bankmenedzserekével, és figyelmen kívül hagyjuk a női személyzetiseket. A tanulmány szerint a személyzetisek és női vezetők közötti eltérő hozzáállást az egyes karrierakadályok értékelésében a mindenkori személyzetis neme is befolyásolja. A személyzetis nemétől függetlenül is jelentős eltérés állapítható meg abban, ahogy a személyzeti vezetés és a női vezetők a karrierakadályokat észlelik. Itt közelíteni kellene egymáshoz az álláspontokat azért, hogy a ténylegesen fennálló hátrányos megkülönböztetést sikeresen meg lehessen szüntetni. A banki női vezetők által intenzíven észlelt hátrányos megkülönböztetést a tanulmány szerint az igazolja, hogy a női banki vezetők 30%-a közvetlenül diszkriminálva érzi magát amiatt, hogy többet kell nyújtania, mint férfi kollegáinak.

A nők támogatása: problémák és esélyek Több banknál kezdeményezett támogatási intézkedések célja a nők helyzetének hosszú távú javítása. A nők főleg a mentorálást, a munkahely és a munkaidő rugalmas kialakítását, valamint a speciálisan a nők igényeihez igazodó képzést értékelik. Ezen programok megvalósítása a következő problémák miatt még nincs optimálisan megoldva: 1. Nem megfelelő a tájékoztatás a támogatási programokról: a támogatási programok létéről tudó női vezetők 13%-a nem ismeri azok tartalmát. 2. A nők túl kevés érdeklődést mutatnak a nők támogatása iránt, mert nem igénylik a különleges helyzetet; a speciálisan a nőket támogató programokból csak 18%-uk profitált. 3. Hiányzik a kereslet és a kínálat összhangja: a megkérdezett nők 80%-a igényli a mentorprogramokat, azonban a bankoknak mindössze 18%-a kínál ilyeneket. 4. Nem tisztázott a támogatási intézkedések hatékonysága. A személyzetisek mindössze 43%-a indul ki a támogatási programok pozitív hatásából, és a női vezetőknek csak 51%-a van meggyőződve arról, hogy azok pozitív hatásúak a karrierjükre. 5. A bankok a legtöbb esetben nem határozzák meg a támogatási programoknak azt a konkrét célját, aminek alapján az eredményorientált ellenőrzést el lehetne végezni. Ezek a problémák azt mutatják, hogy a speciális, a nőket támogató programok mellett döntő bankoknak fokozni kell azok elfogadtatását a munkatársak körében. Ez elsősorban akkor lehetséges, ha a cégvezetés a tervet támogatja, a nőket a fejlesztési folyamatba bevonják, és így tényleges igényeiket a megfelelő helyen, nyíltan kommunikálhatják. Szükség van továbbá folyamatosan ellenőrzött, konkrét célokra, valamint a támogatási programokról és azok eredményéről tájékoztató következetes információs politikára. Meg kell oldani a karrier és a gyermekvállalás összeegyeztethetőségének a problémáját is. A személyzetisek gyakran még azokat a nőket is potenciális anyának tekintik, akik a gyermek nélküli életmodellt választották. Ennek megfelelően a gyermeknevelés sokat vitatott probléma, amire még mindig nincsenek meggyőző megoldások. A karrierorientált anyák számára sok előnyt kínál az egésznapos gyermekellátás. Ugyanakkor nem szabad elhanyagolni a gyermekek igényeit sem. A megoldási javaslatok nem irányulhatnak egyszerűen a gyermekek áthárítására. A gon-

dozási lehetőségeket mindig a gyermek fejlődésének szempontjából kell kritikusan vizsgálni. Nemzetközi példák azt mutatják, hogy van lehetőség arra, hogy a nők aktívan részt vegyenek a gazdasági életben. Egyes országokban gyakrabban lehet a nőket vezető pozíciókban megtalálni, a karrier vagy gyermek kérdés nem zárja ki egymást, mint Németországban. Így pl. az USA-ban a közép- és alsó szintű vezetésben dolgozó nők aránya az 1972. évi 17%-ról 1995-re 42,7%-ra emelkedett. Franciaországban a nők 80%-a, Svédországban 74%-a vállal állást (Németországban kb. 65%). Ahhoz, hogy a családos női vezetők arányát Németországban emelni lehessen, a vállalatoknak a munkaéletet kell családbarát módon kialakítani. Ezt segíthetik az olyan intézkedések, mint pl. kapcsolattartási és újrabeilleszkedési programok, részmunkaidős kínálatok, rugalmas munkaidő, távmunka a gyermeknevelés alatt és a vállalat által támogatott gyermekgondozás. A jövő befolyásoló tényezők és elvárások A következő szempontok szólnak amellett, hogy a nők Németországban vezető pozíciókba kerüljenek: Globalizáció: Az éleződő európai és globális verseny laposabb hierarchiákat és új, mozgékony szervezeti és időstruktúrákat eredményez. Növekszik a társadalmi kompetencia, az interkulturális menedzsment és vezetés jelentősége ezek olyan tulajdonságok, amiket a női vezetési stílus javára lehet írni, de ellentétesen lehet beszélni róla. Demográfiai alakulás: A végbemenő demográfiai változás vezetőhiányhoz vezethet, és így a vezető pozíciókban már nem lehet lemondani a képzett nőkről. Társadalmi értékváltozás: A felnövekvő fiatal generáció számára a női vezető már nem szokatlan. A munka élet egyensúly, a hivatás és a szabad idő közötti egyensúly kérdésének jelentősége megnövekszik a női és férfi munkavállalók körében, aminek az a következménye, hogy fokozódik a kereső tevékenység és a házi munka partneri megosztása. Technológiai fejlődés: A rugalmasabb munkaidőmodellek és a munkahelyek decentralizálása megkönnyíti a karrier és a család összeegyeztethetőségét, és kiegyensúlyozott munka élet egyensúlyt eredményez.

A másság kezelése: Az Amerikából ismert másságkezelés túlmegy a nők támogatásán, és a kritériumok szélesebb skáláját feltételezi, amiben a nemi hovatartozáson kívül olyan tényezőket is figyelembe vesznek, mint életkor, etnikai és vallási vagy szexuális orientáltság. A cél, hogy az alkalmazottak körében minden másságot maximálisan pozitívan használjanak ki. Abból indulnak ki, hogy a vegyes menedzsmentteam innovatívabb és kreatívabb problémamegoldásokat talál, ami azután pozitívan hat a vállalati eredményre. Ezen befolyásoló tényezők ellenére a politikai és gazdasági élet képviselői a női vezetők arányának csak marginális növekedését várják a közeljövőben a felső vezetésben. Kitekintés Hosszú távon a fentebb vázolt keretfeltételek szerinti helyzet természetesen változhat, hiszen a bankokban megfelelő számú karrierorientált és jól képzett nő áll készen vezetői feladatokra. Ha mindehhez a vállalatok felismerik a munka világa családbarát kialakításának üzemgazdasági hasznát is, várható a női vezetők karrierperspektívájának javulása. A vezetőkkel szembeni követelmények folyamatosan változnak, egyre jobban előtérbe kerülnek a kommunikatív kompetenciák és a társadalmi fogékonyság, tehát azok a tulajdonságok, amelyek főleg a nőkre jellemzőek. A legtöbb nyugati országban ma már a fiatal nők is ugyanolyan jól képzettek, mint a velük egyidős férfiak. Népgazdaságilag érthetetlen, hogy miért csak egyötödük juthat képzettségének megfelelő munkakörhöz. A munkatársak kiválasztásánál is fennáll a nemi sztereotípiák alkalmazásának veszélye, ha a pályázó személyről keveset tudnak vagy nagyon rövid idő alatt akarnak dönteni. Mindezek figyelembevételével a következő három ötletet lehet adni a nőknek ahhoz, hogy vezető pozíciókba kerülhessenek: 1. Ügyelni a professzionális személyzet kiválasztására: Olyan helyekre pályázzanak, ahol a személyzetkiválasztást profeszszionálisan végzik, a kiválasztás nem csupán egy beszélgetés, hanem sokoldalú kiválasztási eljárás alapján történik. A kutatások legújabb adatai szerint a nőknek amellett, hogy barátságosak, képesnek kell lennük arra, hogy mint vezetők, egyaránt rendelkezzenek a nőknek és a férfiaknak tulajdonított, fentebb felsorolt tulajdonságokkal.

2.Teremtsen olyan környezetet, amiben más nőnek is helye van: Ha már kialakította saját mozgásterét, teremtsen olyan környezetet, ami másokat is vonzhat: vállaljon mentori feladatot, ezáltal bővítheti vonzáskörét. 3. Fontos a hálózatképzés: Építsen ki maga körül egy hálózatot, ezt azonban ne tévessze össze a baráti kapcsolatokkal. Önmaga megbecsülésével támogatókat is nyer. Ügyeljen arra, hogy a mások számára is hasznos információkat továbbadja. Összeállította: Jurasits Jánosné Mohr, G.; Günster, A.: Neue Arbeitswelt neue Chancen für Frauen an der Spitze? = io New Management, 73. k. 3. sz. 2004. p. 16 21. Festing, M.; Hansmeyer, M. C.: Perspektiven und Karrierhindernisse von weiblichen Führungskräften. = Personal, 55. k. 11. sz. 2003. p. 22 25.