Tartalom. 1.Kockázatértékelés adatai... 4. 2.Kockázatértékelés jogi szabályozása... 5. 3.Veszélyek azonosítása... 5

1

Tartalom 1.Kockázatértékelés adatai... 4 2.Kockázatértékelés jogi szabályozása... 5 3.Veszélyek azonosítása... 5 4. által érintett személyek intézményünkben... 6 5.Kockázatkezelési szabályzat... 8 7.A végrehajtás szabályai... 10 8.Kockázatértékelés... 12 9.Tagintézmények kockázatainak elemzése ( táblázatok).... 13 1.KTKT Általános Iskola és Középiskola Bem József Általános Iskolája... 14 2.KTKT Egységes Iskola és SzakiskolaPetőfi Sándor Általános Iskolája... 26 3.KTKT Általános Iskola és Középiskola, Petőfi Sándor Gimnáziuma, Kertészeti Szakközépiskolája 37 4.KTKT Kollégium, Petőfi Sándor Kollégiuma... 47 5.KTKT Általános Iskola és Középiskola, Wattay Középiskola és Szakiskolája... 59 6.KTKT Általános Iskola és Középiskola Bócsa Általános iskolája.... 69 7.KTKT Általános Iskola és Középiskola Császártöltés Általános iskolája.... 79 8.KTKT Általános Iskola és Középiskola Csengődi Általános Iskolája... 91 9.KTKT Általános Iskola és KözépiskolaFülöpszállás Herpai Vilmos Általános Iskolája... 103 10.KTKT Általános Iskola és Középiskola Imrehegyi Általános iskolája... 115 11.KTKT Általános Iskola és Középiskola, Arany János Általános Iskolája, Kecel... 124 12.KTKT Egységes Iskola és Szakiskola Kaskantyúi Általános iskolája... 157 13.KTKT Általános Iskola és Középiskola, Páhi Általános Iskolája... 166 14.KTKT Általános Iskola és Középiskola Soltvadkert Kossuth Lajos Általános Iskolája... 181 15.KTKT Általános Iskola és Középiskola Soltszentimrei Általános Iskolája... 193 16.KTKT Egységes Iskola és Szakiskola, Tabdi Általános Iskolája... 204 17.KTKT Általános Iskola és Középiskola Tázlári Általános Iskolája... 214 18.KTKT Óvoda Bócsai Napköziotthonos Tagóvodája... 225 19.KTKT Óvoda Császártöltési Napköziotthonos Tagóvodája... 235 20.KTKT Óvoda Csengőd Napköziotthonos tagóvodája... 243 21.KTKT Óvoda Fülöpszállási Napköziotthonos Tagóvodája... 252 22.KTKT Óvoda Imrehegyi Napköziotthonos óvodája... 265 23.KTKT Óvoda Kaskantyú Napköziotthonos tagóvodája... 272 24.KTKT Óvoda Páhi Napköziotthonos Tagóvodája... 285 2

25.KTKT Óvoda Soltszentimrei Napköziotthonos Tagóvodája... 295 26.KTKT Óvoda Tabdi Napköziotthonos Tagóvodája... 306 27.KTKT Óvoda Tázlári Napköziotthonos Tagóvodája... 318 28.KTKT Árpád úti Napköziotthonos tagóvodája... 329 29.KTKT Óvoda Kiskőrös Batthyány úti Napköziotthonos tagóvodája... 342 30.KTKT Óvoda Kiskőrös Erdőtelki Napköziotthonos tagóvodája... 354 31.KTKT Óvoda Kiskőrös Mohácsi úti Napköziotthonos tagóvodája... 361 32.KTKT Kiskőrös Óvoda Szűcsi Napköziotthonos tagóvodája... 376 33.KTKT Óvoda Thököly úti Napköziotthonos tagóvodája... 387 34.KTKT Egységes Iskola és Szakiskola Központi irodája... 399 Záró rendelkezés... 402 1.számú melléklet... 403 2.számú melléklet... 405 3.számú melléklet... 406 3

1.Kockázatértékelés adatai értékelés a munkáltató legáltalánosabb, további intézkedéseket megalapozó megelőzési, jellegű feladata. Valamennyi tevékenységét lényegében erre alapozva kell megkezdenie és folytatnia. A z intézmény neve: KTKT Egységes Iskola és Szakiskola 6200 Kiskőrös Árpád u.4 Az intézmény intézményegységei: Napközi Otthonos Óvodák,konyhák Általános iskolák, konyhák Kollégium Középiskolák Gazdasági hivatal Az óvoda intézményegységben: A csoportszobák A mosdó helyisége A nevelői és óvodavezetői szoba A folyosók A játszóudvar teljes területe a homokozóval A kazánház Dolgozók öltözője Tornaterem,tornaszoba Az általános iskola, középiskola, konyha, intézményegységben: A tantermek és céljából használt egyéb helyiségek A tanulók által használt folyosók, tornaterem, öltözők és egyéb helyiségek A tanári szoba Az igazgatói iroda A számítógép terem A könyvtár,olvasó szoba Az udvar teljes területe A konyha és az ebédlő területe A kazánház A konyhai öltöző A konyha helyiségei Az élelmezésvezető irodája A betonpálya A sportpálya értékelés ideje értékelés elvégzésének ideje: 2008. július hónap értékelési szabályzat életbe léptetése: 2008. szeptember 1. A ok tervezett ideje A soron következő kockázatértékelésre, illetve a kockázatértékelés ára 2009. szeptemberében kerül sor, kivéve, ha a kockázatértékelési feladatokat érintő lényeges változás következik be (például a munkakörülményekben, a technológiában, a munkaeszközökben, a felhasznált anyagokban a munkaszervezésben, a munkavállalói állományban, a 4

követelményekben, a műszaki fejlődésben vagy a rendelkezésre álló ismeretekben), amely szükségessé teszi a kockázatértékelés tervezettnél korábbi elvégzését vagy át. 2.Kockázatértékelés jogi szabályozása A munkavédelemről szóló 1993. évi XCIII. törvény 1998. január 1-től hatályos módosítása (54 (2)) kimondja, hogy a munkáltató köteles minőségileg, illetve szükség esetén mennyiségileg értékelni a munkavállalók egészségét és biztonságát veszélyeztető kockázatokat Az Mvt. 54. (2) bekezdésben foglalt kötelezettség teljesítése érdekében a munkáltató valamennyi munkahelyre vonatkozóan tartozik elvégeztetni a munkavállalók egészségét és biztonságát veszélyeztető kockázatok felmérését és ennek dokumentálását. Kockázat: a veszély megvalósulásának, azaz a káros hatás bekövetkezésének a sége. A munkabiztonsági szaktevékenység jogi kategória, azt jelenti, hogy az adott feladat csak, munkaegészségügyi szakképesítésű személlyel végeztethető el. Logikus tehát annak kimondása, hogy az alapvető feladat csak ilyen szakképzettségű személy által legyen elvégezhető, függetlenül attól, hogy ez a személy munkavállaló-e vagy külső vállalkozás, szolgáltatás szakembere A törvény a fentieknek megfelelően a kockázatértékelés elvégzését munkabiztonsági és munkaegészségügyi szaktevékenységnek minősíti. A kémiai biztonság területén - annak speciális jellege és ennek megfelelően eltérő szabályozása okán - a kockázatértékelést a törvényben jelölt külön jogszabályban foglaltak szerint kell elvégezni. A munkáltató a kockázatértékelést és megelőző intézkedéseket első alkalommal legkésőbb a munkáltató tevékenységének megkezdésétől számított egy éven belül, azt követően indokolt esetben köteles elvégezni és azt évenként felülvizsgálni. Indokolt esetnek kell tekinteni különösen a kockázatok (munkakörülmények, az alkalmazott technológia, veszélyes anyag, készítmény, munkaeszköz, munkavégzés) lényeges megváltozását, illetőleg új technológia, veszélyes anyag, munkaeszköz, munkaszervezés bevezetését, alkalmazását. Soron kívül kell elvégezni, illetve felülvizsgálni a kockázatértékelést, ha a kockázatok lényeges megváltozásával munkabaleset, fokozott expozíció, illetve foglalkozási megbetegedés hozható összefüggésbe. A legfontosabb kockázati tényezők: Veszélyes anyagok és készítmények Fizikai kockázati tényezők Biológiai kockázati tényezők Pszichés kockázati tényezők ok felmérésén túl a munkáltatónak gondoskodni kell a kockázati tényező (k) hatásának megelőzésére szolgáló műszaki-, védőruha, egyéni védőeszköz használatát elrendelő szervezési, igazgatási és egyéb intézkedésekről. A vegyszerek beszerzése, tárolása és kezelése a kémiatanár feladata.a kémiatanári szakképesítés szükséges és elegendő feltétel a vegyszerek kezeléséhez, lehetővé teszi, hogy kellő szakértelemmel rendelkezzen e feladattal ellátott személy. Azóvodákban, iskolákban a takarítószereket,vegyszereket illetéktelenektől elzárva, a törvényi előírásoknak megfelelően feliratozva tárolni. Veszélyes anyagokkal a tanulók nem kísérletezhetnek, legfeljebb tanári, bemutató kísérletet láthatnak ezekkel az anyagokkal. 3.Veszélyek azonosítása Veszélyforrást a kísérleteknél alkalmazott mérgező, maró hatású és tűzveszélyes vegyszerek és a kísérleti eszközök jelentik. A szertárban található vegyszerekről a legfontosabb jellemzőikkel listát kell készíteni. Ez a lista a szertárban tárolandó! Mellékelve a veszélyes anyagok jellemzése tételesen (A biztonsági adatlapok alapján összeállítva! 5

Az alábbi veszélyforrások adódhatnak: Munkaeszközök használata A legtöbb eszköz üvegből készült, ezek törése esetén könnyen megvághatja a használója kezét. Csorba, repedt eszközök használata tilos! Munkavégzés és munkakörnyezet A kísérletek szakszerű elvégzéséhez kellő gyakorlat szükséges, a rossz egyéni munkamódszer esetleg okozhat balesetet. Fizikai és biológiai tényezők Kísérletezés során esetenként forró anyagokkal, eszközökkel kell dolgozni. Veszélyes anyagok, környezet és klíma mérgező anyagok gyúlékony, robbanékony és oxidáló anyagok maró anyagok instabil vagy erősen reakcióképes anyagok szennyezett munkahelyi levegő Emberi szociális, pszichés és szervezési tényezők Információforrások Törvény a kémiai biztonságról, jogszabályok, szabványok Munkahelyi belső szabályzatok (tűz- és balesetelhárítási előírások stb.) Közzétett adatok (Pl. gyártók biztonsági adatlapjai) Tudományos és műszaki irodalom Szaktanácsadók segítsége A munkavállaló tapasztalatai A veszélyeztetettek azonosítása tanulók (adott időszakban egy-egy osztály) + kémiatanár Napközi Otthonos Óvodák, konyha 4. által érintett személyek intézményünkben által érintett személyek által érintett személyek száma Rendszeres vagy alkalmi veszélyeztetés 1. óvodás gyermekek 953 alkalmi 2. óvodaok 80 alkalmi 3. dajkák,egyéb technikai dolgozók 43 rendszeres 4 az óvoda látogatói, szülők nem meghatározható alkalmi 5. az óvoda hivatalos látogatói nem meghatározható alkalmi 6

Általános iskolák és konyha által érintett személyek által érintett személyek száma Rendszeres vagy alkalmi veszélyeztetés 1. az iskola tanulói 3604 alkalmi 2. az iskola ai 327 alkalmi 3. iskolatitkár alkalmi 4. hitoktatók alkalmi 5. takarító személyzet 99 rendszeres 6. rendszeres 7. konyhai személyzet rendszeres 8. az iskola látogatói, szülők nem határozható meg rendszeres 9. az ebédet igénybe vevő külső személyek nem határozható meg alkalmi 10. az iskola hivatalos látogatói nem határozható meg alkalmi Középiskola által érintett személyek által érintett személyek száma Rendszeres vagy alkalmi veszélyeztetés 1. szakiskola tanulói 454 alkalmi gimnázium tanulói 612 szakközép iskola tanulói 535 2. szakiskola ai 35 alkalmi gimnázium ai 46 szakközépiskola ai 46 3. szakiskola kisegítő állomány 7 rendszeres 4. gimnázium kisegítő állomány 21 rendszeres szakközépiskola kisegítő állomány 19 rendszeres 5. az iskola látogatói, szülők nem határozható meg rendszeres 6. az ebédet igénybe vevő külső személyek nem határozható meg 7. az iskola hivatalos látogatói nem határozható meg alkalmi alkalmi 7

Kollégium Gazdasági iroda által érintett személyek által érintett személyek által érintett személyek száma 1. a kollégium tanulói 76 alkalmi 2. a kollégium ai 5 alkalmi 3. kisegítő állományt 7 rendszeres 4. a kollégium látogatói, szülők nem határozható meg 5. a kollégium hivatalos látogatói nem határozható meg által érintett személyek száma 1. az iroda dolgozói 12 alkalmi 2. takarító személyzet 1 rendszeres 3. dolgozók, látogatók, szülők nem határozható rendszeres meg 4. az iroda hivatalos látogatói nem határozható meg alkalmi Intézményünkben a kockázatértékelés elemei az alábbiak: A veszélyek azonosítása A veszélyeztetettek azonosítása ok minőségi, mennyiségi értékelése A teendők meghatározása, a szükséges intézkedések megtétele Az eredményesség ellenőrzése, és az értékelés rendszeres a értékelés és a teendők, valamint a írásba foglalása Rendszeres vagy alkalmi veszélyeztetés Kockázatértékelési szabályzatunk az intézményben előforduló különböző munkavállalói csoportokra és az ezekkel adekvát munkaterületekre vonatkozik az alábbiak szerint: Az óvodás gyermekek, általános iskolai,középiskolai tanulók csoportjára A ok csoportjára Az adminisztratív állomány csoportjára A technikai dolgozók csoportján belül A kra A takarítókra, dajkákra A konyhai dolgozókra Az intézményben tartózkodó szülők, látogatók, civil szervezetek, bérlők és vendégek, könyvtárhasználók, emagyarország pont igénybe vevői csoportjára Szabályzatunkban ezeknek az elemeknek a figyelembe vételével értékeljük a kockázatokat, valamint határozzuk meg a szükséges teendőket, és az ellenőrzés, teendőit. 5.Kockázatkezelési szabályzat Rendszeres vagy alkalmi veszélyeztetés rendszeres alkalmi Az intézményi kockázatok kezelésének folyamata A KTKT Egységes Iskola és Szakiskola működésének alapvető célja, hogy teljesítse rendeltetésszerű feladatát. A szervezet ezen cél érdekében végzett tevékenysége, működése során különféle kockázatokkal szembesül. A KTKT Egységes Iskola és Szakiskola vezetésének feladata az, hogy a kockázatokra, amelyek lényegi befolyással lehetnek célkitűzéseire, tudjon válaszolni oly módon, hogy lehetőség szerint elősegítse az eredeti céljainak elérhetőségének, teljesítésének ségét, s ezzel egy időben 8

minimálisra csökkentse az ezt veszélyeztető tényezők bekövetkeztének esélyét, lehetséges hatását. Ezt az intézmény kockázatkezeléssel érheti el. ok elsődleges okai: véletlenszerű események, hiányos ismeret vagy információ, ellenőrzés hiánya és/vagy az ellenőrzések gyengesége a szervezetben. kezelés állandó, rendszeres folyamat, amely az alábbi lépéseket tartalmazza: azonosítása és az azonosításra alkalmas keretek meghatározása. ok értékelése. Az elfogadható kockázati szint meghatározása (intézmény vagy vezetés számára). okhoz kapcsolódó lehetséges reakciók azonosítása. okra adható válaszok megvalósíthatóságának mérlegelése, meggyőződés a tervezett válaszintézkedések hatékonyságáról. A válaszintézkedés beépítése és a kialakított keret rendszeres a. 6.Általános rész A szabályzat célja A szabályzat aktkt Egységes Iskola és Szakiskola kockázatkezelési eljárásának meghatározására szolgál (kockázat azonosítása, -mérése, és -kezelése) kezelés révén az intézmény vezetése feltárja a kockázatot, másrészt megelőzi a kockázatos események, következmények előfordulását. fogalma lehet egy esemény vagy következmény, amely lényegi befolyással van az intézmény célkitűzéseire. lehet véletlenszerű esemény, hiányos ismeret vagy információ. Eredendő kockázat, amely szabálytalanságok vagy a megvalósítás során fellépő hibák előfordulásának kockázata. Ellenőrzési kockázat: az ezen hibákat vagy szabálytalanságokat meg nem előző illetve fel nem táró folyamatba be nem épített ellenőrzési eljárásokból fakadó kockázat. kezelője kezelés koordinátora az óvodákban a tagóvoda vezető, az iskolában az igazgató, akik az egyes részterületeket irányítják, kezelik és ellenőrzik. Az egyes tevékenységek/területek szabályzataiban elő kell írni, hogy ki a felelős, ki végzi a kockázatkezelés feladatát, érvényesítve az éves költségvetési tervezési, végrehajtási és beszámolási tevékenységekben. A felelősöknek döntéseket lehet és kell hozni a kockázatok megszüntetésének módjáról. A döntéseket a főigazgató hagyja jóvá és ellenőrzi a végrehajtási folyamatot. kezelési hatókör A KTKT Egységes Iskola és Szakiskola főigazgatójának felelőssége és kötelessége az éves költségvetési terv kialakítása, végrehajtása és folyamatba épített ellenőrzése, illetve a tevékenységről való beszámolás során a kockázati tényezők, elemek azonosítása, a kockázatok bekövetkezésének sítése, a kockázati hatás mérése és semlegesítése. elemzés felöleli a költségvetési szerv az óvodák és az iskolák valamennyi tevékenységi területét. Az óvoda, iskola vezetése az éves munkaterv elkészítése során elkészíti a célkitűzéseinek végrehajtását akadályozó kockázatok elemzését (azonosítás, értékelés), annak kezelési módját. 9

A terv elkészítése során a vezetés felméri, mi jelenthet kockázatot az adott területen és mekkora kockázat nagyságokkal lehet számolni, és a meghatározott kockázati nagyság alapján milyen intézkedéseket kell foganatosítani. 7.A végrehajtás szabályai azonosítása azonosítás célja annak megállapítása, hogy melyek a KTKT Iskola és Szakiskola célkitűzéseit veszélyeztető fő kockázatok..az intézmény főigazgazója meghatározza a feladatokat, az éves munkatervben, amelynek során a kockázatok is felmérésre kerülnek. Az azonosítást meghatározó eleme a tevékenység jellege.ok azonosítását a szervezeti egység vezetők végzik (igazgatók,tagóvoda vezetők) Az egységvezetők az azonosított kockázatokat írásban rögzitik.(1-2.számú táblázatok) vizsgálat munkamódszere vizsgálat esetében egy kifejezetten erre a célra a szakterület dolgozóiból munkacsoport kerül létrehozásra, hogy felmérje a szervezet összes tevékenységének kapcsolatát a fő célkitűzésekkel és meghatározza a kapcsolódó kockázatokat. A munkacsoport vezetője a tagóvoda vezetők, iskola igazgatók, bevonásra kerülnek a helyettesek, a gazdasági ügyintéző és szükséges mértékben a munkaközösség-vezetők. A munkacsoport első ütemben munkáját tárgyévet megelőző december 15-ig, a második ütemben december 22-ig fejezi be. A munkacsoport alapvető munkamódszere: az érintett területek munkatársaival folytatott interjú (kérdőív és/vagy összegző megbeszélés), amely alapján kialakítja az egyes területek kockázati térképét.az interjú írásos dokumentuma a munkavállalónként, név nélkül kitöltött kockázati térkép, a terület nevével megjelölve. Az tagóvoda vezetők, iskola igazgatók vezetésével működő munkacsoport kialakítja az óvoda, iskola összesített kockázati térképét. ok beazonosításának folyamatához elengedhetetlen a szervezet célkitűzéseinek alapos ismerete, kezdve a legmagasabb szintű, célokkal, lefelé, egészen a napi működés céljainak szintjéig (pl. bérgazdálkodás, tárgyi eszköz beszerzés, stb.). okat ezen ismeret alapján lehet felismerni, azonosítani. felmérési-kezelési rendszer kiépítésének első célszerű lépése az intézmény célkitűzéseit megismertetni, és azokat vizsgálni. A könnyebb kezelhetőség érdekében, érdemes ezek számát minimálisra szorítani (legfeljebb 10). Ez az egyszerűsítés megkönnyíti a célkitűzésekhez tartozó alapvető kockázatok elemzését, azonosítását ok forrása lehet a intézményre nézve külső eredetű kockázat, vagy a intézmény saját tevékenysége (vagy annak hiánya) hatására kialakuló kockázat. KÜLSŐ KOCKÁZATOK Infrastrukturális Az infrastruktúra elégtelensége vagy hibája megakadályozhatja a normális működést. Gazdasági Az infláció negatív hatással lehet a tervekre. Jogi és szabályozási Környezetvédelmi A jogszabályok és egyéb szabályok korlátozhatják a kívánt tevékenységek terjedelmét. A szabályozások nem megfelelő megkötéseket tartalmazhatnak. A környezetvédelmi megszorítások a szervezet működési területén korlátot szabhatnak a lehetséges tevékenységeknek. 10

Politikai Piaci Elemi csapások Az iskola politikamentes szervezet. Versenyhelyzet kialakulása vagy szállítói probléma negatív hatással lehet a tervekre. Tűz, vagy egyéb elemi csapások hatással lehetnek a kívánt tevékenység elvégzésének képességére. PÉNZÜGYI KOCKÁZATOK Költségvetési Csalás vagy lopás Biztosítási Tőke beruházási Felelősségvállalási A kívánt tevékenység ellátására nem elég a rendelkezésre álló forrás. Eszközvesztés. A források nem elegendőek a kívánt megelőző intézkedésre. Nem lehet a megfelelő biztosítást megszerezni elfogadható költségen. A biztosítás elmulasztása. Nem megfelelő beruházási döntések meghozatala. A szervezetre mások cselekedete negatív hatást gyakorol, és a szervezet jogosult /nem jogosult kártérítést követelni. TEVÉKENYSÉGI KOCKÁZATOK Működés-stratégiai Működési Információs Hírnév Kockázat-átviteli Technológiai Újítási Az intézmény csak ellenőrzött és felügyelt gazdasági stratégiát folytat. A stratégia elégtelen vagy pontatlan információra épülhet. Elérhetetlen / megoldhatatlan célkitűzések. A célkitűzéseket az Kistérségi Tanács szabályozza A döntéshozatalhoz nem megfelelő információ, a szükségesnél kevesebb ismeretre alapozott döntést eredményez. A nyilvánosságban kialakult rossz hírnév negatív hatást fejthet ki. Például a kialakult rossz megítélés csökkentheti a kívánt tevékenység terjedelmét. Az átadható kockázatok megtartása, illetve azok rossz áron történő átadása. A hatékonyság megtartása érdekében a technológia fejlesztésének /lecserélésének igénye. A technológiai üzemzavar megbéníthatja a szervezet működését. Elmulasztott újítási lehetőségek. Új megközelítés alkalmazása a kockázatok megfelelő elemzése nélkül. EMBERI ERŐFORRÁS KOCKÁZATOK Személyzeti Egészség és biztonsági A hatékony működést korlátozza, vagy teljesen ellehetetleníti a szükséges számú, megfelelő képesítésű személyi állomány hiánya. Ha az alkalmazottak jó közérzetének igénye elkerüli a figyelmet, a munkatársak nem tudják teljesíteni feladataikat. 11

kezelés akkor a leghatékonyabb, amikor a intézményi főigazgatója kijelöli az adott kockázatok folyamatgazdáit, általában saját felelősségkörükön belül. Ez gyakorlatilag azt jelenti,hogy az adott szervezeti egységken belül,az egyes vezetői k felenek a kockázatok felismeréséért,kezeléséért. kezelési tevékenység feladat és hatáskörét, a szabályzat, a munkaköri leírások, főigazgatói utasítás,eljárásrend tartalmazza.. 8.Kockázatértékelés Bizonyos típusú kockázatok számszerűsíthetők (számszakilag értékelhetők, ld. pénzügyi kockázatok). Más kockázatok értékelésére, mint pl. a hírnév, csak sokkal szubjektívebb értékmérés áll rendelkezésre. azonosításakor el kell végezni a kockázatok számszerűsítését is. Szükséges a kockázati kategóriák besorolási kereteit is kialakítani (pl. magas/közepes/alacsony) a kockázatvizsgálat közben. Az elfogadható kockázati szint meghatározása A feltárt kockázattal kapcsolatos reakciókat az adott intézmény által elviselhetőnek ítélt kockázati szint meghatározásával együtt kell eldönteni. Ha a kockázat elviselhető szintű, nem kell intézkedést megfogalmazni. i étvágy a kockázati kitettségnek azt a szintjét jelenti, ami felett az intézmény képpen válaszintézkedést tesz a felmerülő kockázatokra. tűrő képesség, a kockázat elviselése meghatározása meglehetősen szubjektív, azonban a megfelelő kockázati stratégia kialakításának elengedhetetlen feltétele. Ha a kockázat elfogadható szintre csökkentése aránytalanul nagy költséget igényel, intézkedést nem kell megfogalmazni. kezelés kezelésért felelős intézményi főigazgató tevékenységében támaszkodnia kell a belső ellenőrzés ajánlásaira,javaslataira. azonosítással a megfelelő válaszlépések kialakíthatók,így a kockázatok mérsékelhetők. A költségvetési évre szóló munkaterv/célkítűzések végrehajtását megakadályozó tényezők, kockázatok azonosítását követően a kockázatok kiküszöbölésére vonatkozó válasz/ intézkedés meghatározása szükséges. A hatékony folyamatba épített ellenőrzés a legjobb eszköz a kockázatok kezelésére.hatékonyságát támogatja az ellenőrzési nyomvonal kialkítása. Intézményünknél a folyamatba épített elelnőrzési feladatokat a munkaköri leírások tartalmazzák. kezelést a intézményegység vezetője végezheti egyedül,testületi munkában,átruházhatja az egyes szakmai vezetőire a területet érintő kockázatok kezelését.a választott módszereket a szervezeti egység vezetője írásban rögziti. A négy alapvető kockázatkezelési stratégia az alábbi lehet: kockázat átadása (biztosítás révén); kockázat elviselése (válaszintézkedés aránytalanul nagy költségei miatt); kockázat kezelése (célja a kockázatok elfogadható szintre való csökkentése); kockázatos tevékenység befejezése (közszférában nehezen megvalósítható). okra adható válaszok, a kockázat-nyilvántartás okat évente értékeljük, a kockázatok kezelését a gazdasági vezető és a főigazgató intézkedéseivel végezzük. Beépítés és Az intézmény céljai hierarchikus rendszert alkotnak. Az egyes személyek céljai szorosan kapcsolódnak a intézmény legfőbb célkitűzéseihez, abból levezethetők. kezelés alapvető célja, hogy ez az összefüggésrendszer, és az ezzel kapcsolatos felelősség világossá váljék 12

érintett számára. A célok szintjeivel párhuzamosan, annak megfelelően a kockázatokért való felelősségeket is delegálni kell a megfelelő kre. Ezáltal a kockázatkezelés beépül a napi tevékenységek közé, és nem elkülönült csak időszakos feladattá válik. Minthogy a kockázati környezet állandóan változik, a kockázatkezelési folyamat fontos tulajdonsága a folyamatos és rendszeres ; ezért meg kell győződni arról, hogy a intézmény kockázati környezete ( profilja ) változott-e vagy sem. kezelés időtartama kezelés tevékenységét a döntés előkészítésnél, a költségvetési tervezés első szakaszaiban kell megkezdeni az adott szervezeti egység vezetőjének. A költségvetési év során folyamatosan nyomon kell követni-e a folyamatokat, frissítenie a megállapításait, illetve ellenőrizni a megtett intézkedések hatásait a kockázatok folyamatos változásával. ok és intézkedések nyilvántartása A feltárt kockázatokról, hibákról szóló dokumentumok nyilvántartása fontos feladat. A nyilvántartást a rendes irattártól elkülönülten kell vezetni úgy, hogy a kockázati nyilvántartásnak a rendes irattárból kell számot adni, míg a nyilvántartásba kerülő dokumentumoknak az irattári szám/sorszám azonosítót kell adni. A dokumentumoknak tartalmaznia kell kockázatra kiterjedően a bekövetkezés ségét, az esetleg felmerülő kár mértékét, a kockázat kezelésére javasolt intézkedést, a felelős munkatárs nevét. kezelési eseteket az intézmény főigazgatója elemzi és szükség esetén javaslatot tesz az egyes tevékenységek szabályozásának korszerűsítésére. értékelést évente felül kell vizsgálni akkor is, ha nem történt különösebb változás. Ha azonban jelentősebb változás következik be,akkor 30 napon belül szükségessé válik a kockázatértékelés ismételt elvégzése,illetve a. 9.Tagintézmények kockázatainak elemzése ( táblázatok). A következő táblázatok dokumentálják a kockázatértékelés tapasztalatai szerint az adott kockázattal kapcsolatos kürülményeket pl. technológiát, munkaeszközöket, felhasznált anyagokat, munkaszervezést, védőeszközöket,t ellenőrzést. A dokumentumok a előírások alapján készültek. 13

1.KTKT Általános Iskola és Középiskola Bem József Általános Iskolája Külső kockázatok Megnevezés Felelős Infrastrukturális Gazdasági Jogi és szabályozási Környezetvédelmi Politikai Piaci Elemi csapás Pénzügyi kockázat Költségvetési Csalás vagy lopás Biztosítás Tőke beruházási Felelősségvállalási Tevékenységi kockázat Kazán, közművek, nyílászárók rossz állapota Infláció, Kiskőrös város gazdasági helyzete, nem kellő lefinanszírozás Törvényi változások (költségvetési normatívák változása, i törrvény változása, egyébb szabályozások kedvezőtlenebb hatásai) Iskola utcájában a közlekedés, étkeztetés szabályainak megszorítása, veszélyes anyagok tárolásának szabályváltozása, teremben elhelyezhető tanulók számának korlátozása Az Iskola politikamentességének biztosítása Az intézmény működéséhez szükséges anyagok drágulása, a dologi kiadások csökkenése vagy n tartása Tűz, földrengés vagy egyéb elemi csapás akadályozza a tanítás folytatását Az iskola biztos működéséhez nem kapja meg a megfelelő forrásokat Betörés az iskolába, eszközök és felszerelések eltulajdonítása. Nincs forrás a pótlásra. Az intézmény nem tudja kifizetni az éjszakai őrzés díját vagy nem tud folyamatos portaszolgálatot biztosítani Az Iskola fenntartója nem tud biztosítást kötni az épületre, Nem megfelelő beruházási, vásárlási döntés meghozatala Az iskolára tanulók vagy külső személyek cselekedete olyan károkozást teremt, illetvenegatív hatást gyakorol, amely miatt az Iskola nem jogosult kártérítést követelni Fenntartó, Bella László ig. Fenntartó, Bella László ig. Fenntartó, Bella László ig. Bella László ig. Trepák Jánosné igh. Bella László ig. Trepák Jánosné igh. Gubán Béláné gondnok Fenntartó, Bella László ig. Felelős: Bella László ig. Trepák Jánosné igh. Felelős: Bella László ig. Trepák Jánosné igh. Felelős: Bella László ig. Trepák Jánosné igh. Felelős: Bella László ig. Trepák Jánosné igh. Felelős: Bella László ig. Trepák Jánosné igh. Működési- stratégiai Működési Információs Hírnév A tagintézmény csak ellenőrzött és felügyelt gazdasági stratégiát folytathat. A stratégia elégtelen vagy pontatlan információkra épülhet. Elérhetetlen, át nem gondolt célkitűzések. A célkitűzéseket a Kistérségi Tanács és heéyben a nevelőtestület szabályozza. A döntéshozatalhoz nem megfelelő információ és a szükségesnél kevesebb ismeret áll rendelkezésre A nyilvánosságban kialakult rossz hírnév negative hatást fejt ki, Csökken az első osztályba jelentkezettek száma, növekszik az elvándorlás. Ez korlátozza és szűkíti tevékenységi körünket. Felelős: Bella László ig. Trepák Jánosné igh. Ferró Zoltánné gazdasági ügyintéző. Felelős: Bella László ig. Trepák Jánosné igh. Felelős: Bella László ig. Trepák Jánosné igh. Felelős: Bella László ig. Trepák Jánosné igh. És iskolai dolgozó Kockázat- átviteli Az átadható kockázatok megtartása, Felelős: Bella László ig. Trepák 14

Technológiai illetve azok rossz áron történő átadása. Lemondás vidéki tanulók fogadásáról, beletörődés osztályösszevonásokba, kevesebb osztály indításába. Technológiai üzemzavar bénítja meg az Iskola működését. Energia vagy víz ellátás szünetel. A jelzett berendezések (kazánok, közműrendszer) meghibásodnak. Jánosné igh. Felelős: Bella László ig. Trepák Jánosné igh. Gubán Béláné gondnok Projekt Újítási Emberi erőforrás kockázatok Személyzeti Egészség és biztonság A megvalósult és elnyert projektek nem valósulnak meg, az Iskola nem tud velük elszámolni, a források megszüntetése vagy visszafizetése. Az Iskola nem pályázik a működést elősegítő új projektekre. Elmulasztott újítási lehetőségek. Új módszerek és eljárások bevezetésének halogatása. Új megközelítés alkalmazása a kockázatok megfelelő elemzése nélkül A hatékony működést korlátozza, vagy teljesen ellehetetleníti a szükséges számű, megfelelő képesítésű személyi állomány hiánya Ha az alkalmazottak jó közérzetének igénye elkerüli a figyelmet, a munkatársak nem tudják teljesíteni feladataikat. Felelős: Bella László ig. Trepák Jánosné igh. Felelős: Bella László ig. Trepák Jánosné igh. Felelős: Bella László ig. Trepák Jánosné igh. Felelős: Bella László ig. Trepák Jánosné igh. 15

1.A munkahelyi veszélyek és kockázatok azonosítása a tanulói munkahelyeken KTKT Általános Iskola és Középiskola Bem József Általános Iskolája S. Sz., veszély azonosítása 1. Elektromos eszközök veszélyei, zárlat, nyitott konnektorok 2. Tűz- és robbanásveszélyes anyagok, mérgező anyagok 3. Forró eszközök megérintése, forró gőz 4. veszélyes felületek, szélek és sarkok 5. Botlás hibás kövezetben, padlóburkolaton, vagy PVC-n 6. Krétapor belélegzése, beszívódása tek Veszélyeztetet gyermek, tanuló kémia-, fizikaórán résztvevők kémia-, fizikaórán résztvevők gyermek és tanuló Minden tanuló tanuló minőségi, mennyiségi értékelése súlyos vagy életveszélyes baleset, egészség súlyos vagy életveszélyes baleset, egészség személyi sége rendje megfelelnek alacsony, stabil időszakonként biztonsági megfelelnek alacsony, stabil időszakonként biztonsági megfelelnek alacsony, stabil rendszeres megfelelnek alacsony, instabil 7. Megbotlás a teremben, mosdóban, folyosón, megcsúszás folyosón, lépcsőn 8. Fertőzött, beteg gyermekek, diákok közötti tartózkodás Minden tanuló tanuló 9. Demonstrációs eszközök hibája 10. Szállítás körben történő ütközés, az órán segítő tanulók az órán segítő tanulók, rendszeres tlen 16

megcsúszás 11. folyosókon más gyermekekkel, tanulókkal való ütközés 12. Az udvaron más gyermekkel, tanulóval való ütközés 13. A menzára, testnevelés órára induló tanulók ütközési balesete 14. Porallergia, tornatermi por veszélyei 15. Tornatermi eszközök használatakor fellépő sérülések, balesetek 16. Udvari játékok használatakor fellépő sérülések, balesetek Kiálló gyökerek, Kiálló beton peremek, levert fakarók, töredezett beton 17. Testi fenyegetettség, fizikai erőszak veszélye lelki terror tanulók tanulók tanulók tanulók tanulók tanulók tanulók, rendszeres 18. intézményi szervezésű rendezvényekre való utazás közbeni baleset 19. Az aula első emeleti korlátja 20. Számítógép monitorának káros sugárzása 21. Szabadidős foglalkozások alatt történő balesetek 22. Étkezés során forró étel magára öntése tanulók tanulók tanulók tanulók tanulók egészség megfelelnek alacsony, stabil évente orvosi 17

2.A munkahelyi veszélyek és kockázatok azonosítása a munkahelyeken S. Sz., veszély azonosítása 1. Elektromos eszközök veszélyei, zárlat 2. Veszélyes felületek, szélek és sarkok 3. Krétapor belélegzése, beszívódása 4. Megbotlás, megcsúszás 5. Botlás hibás kövezeten, padlóburkolaton 6. Folyosókon, csoportszobában gyermekekkel való ütközés 7. Fertőzött, beteg óvodás gyermekek, iskolás tanulók között végzett munka ek Veszélyeztetett minőségi, mennyiségi értékelése súlyos vagy életveszélyes baleset, egészség Kisebb vagy sége rendje megfelelnek alacsony, stabil időszakonként biztonsági megfelelnek alacsony, stabil rendszeres megfelelnek alacsony, instabil 8. Demonstrációs eszközök hibája, rendszeres 9. Egyéni védőeszköz korlátozó hatása 10. Forró eszközök megérintése, forró gőz 11. Szállítás közben történő ütközés, megcsúszás 12. Tűz- és robbanásveszélyes kémia-, fizikatanár kémia-, fizikatanár kémia-, fizikatanár súlyos vagy életveszélyes baleset vagy tlen megfelelnek alacsony, stabil időszakonként biztonsági 18

anyagok, eszközök egészség 13. Porallergia, tornatermi por veszélyei testnevelők 14. Tornatermi eszközök használatakor fellépő sérülések, balesetek testnevelők 15. Intézményi szervezésű rendezvényekre, versenyekre való utazás közbeni baleset 16. Testi, lelki fenyegetettség, fizikai erőszak veszélye 17. Pedagógusok kiégése ( bornout) 18. Számítógép monitorának káros sugárzása Informatika tanár egészség megfelelnek alacsony, stabil évente orvosi 3.A munkahelyi veszélyek és kockázatok azonosítása az igazgatói és adminisztrátori munkahelyeken S. Sz., veszély azonosítása 1. Elektromos eszközök veszélyei, zárlat 2. Számítógép monitorának káros sugárzása ek Veszélyeztetett adminisztratív dolgozó, vezető iskolatitkár, gondnok gazdasági ügyintéző igazgató minőségi, mennyiségi értékelése súlyos vagy életveszélyes baleset, egészség személyi sége rendje megfelelnek alacsony, stabil évente biztonsági megfelelnek alacsony, stabil évente orvosi 3. Intézményegységek közötti úti baleset Minden adminisztratív dolgozó, igazgató, Kisebb személyi tlen 4. Megbotlás, csúszás adminisztratív dolgozó, vezető 19

5. Éles papírszélek vágó hatása adminisztratív dolgozó, vezető 6. Veszélyes felületek, szélek és sarkok 7. Szállítás közben történő ütközés, megcsúszás 8. Pénzkezelés közbeni szennyeződés 9. Tisztító- és vegyszerek kezeléséből adódó szennyeződés, baleset adminisztratív dolgozó, vezető adminisztratív dolgozó iskolatitkár, gondnok, gazdasági ügyintéző gondnok megfelelnek alacsony, stabil rendszeres higiénia higiénia 4.A munkahelyi veszélyek és kockázatok azonosítása a fűtő, munkahelyen S. Sz., veszély azonosítása 1. A forró eszközök megérintése, forró gőz 2. Tűz- és robbanásveszélyes anyagok (gázkazánok kezelése) 3. Veszélyes felületek, szélek és sarkok 4. Egyéni munkaruha korlátozó hatása ek Veszélyeztetett minőségi, mennyiségi értékelése személyi súlyos vagy halálos (életveszélyes) baleset vagy egészség sége rendje megfelelnek alacsony, stabil évente biztonsági megfelelnek alacsony, stabil rendszeres 5. Kényelmetlen testhelyzetben végzett nehéz testi munka, szűk munkahely 6. Megbotlás, megcsúszás 7. Elektromos eszközök veszélyei, zárlat, elektromos súlyos vagy halálos (életveszélyes) baleset megfelelnek alacsony, stabil évente biztonsági 20

baleset vagy egészség 8. Veszélyes anyagokkal való munka (festékek, ragasztók, vegyszerek, gőzök) 9. Kedvezőtlen munkahelyi klíma veszélyei 10. Szállítás közben történő ütközés, megcsúszás személyi 11. Létrával való eldőlés 12. Forgó gépek, alkatrészek megérintése személyi 13. Fűnyíró elektromos balesete, kábel elvágása személyi 14. Kéziszerszámok használata közben előforduló személyi sérülések 15. Megmunkált anyagból származó sérülések S. Sz. személyi 5.A munkahelyi veszélyek és kockázatok azonosítása a takarító munkahelyen, veszély azonosítása 1. Elektromos eszközök veszélyei, zárlat 2. Tűz- és robbanásveszélyes anyagok ek Veszélyeztetett takarítók, takarítók, minőségi, mennyiségi értékelése súlyos, életveszélyes baleset vagy egészség súlyos, életveszélyes baleset vagy egészség személyi 3. Vegyszerekkel való munka takarítók, 4. Megbotlás, megcsúszás takarítók, 5. Létra használatából takarítók, adódó baleset személyi 6. Fertőzés lehetőségének takarítók, veszélye (WC, padok) személyi sége rendje megfelelnek alacsony, stabil időszakonként biztonsági megfelelnek alacsony, stabil időszakonként biztonsági 21

7. Hosszabb ideig meleg, hideg vízzel érintkezés 8. Kedvezőtlen munkahelyi klíma 9. Veszélyes felületek, szélek és sarkok takarítók, takarítók, takarítók,, munkaruha ellenőrzése megfelelnek alacsony, stabil rendszeres 10. Kényelmetlen testhelyzetben végzett nehéz testi munka takarítók, 11. Egyéni munkaruha korlátozó hatása 12. Szállítás közben történő ütközés, megcsúszás 13. Ablaküvegek tisztítása közben sérülés, vágás 14. Porallergia, tornatermi por veszélyei 15. Kéziszerszámok használatából adódó balesetek 16. Mosógép-, centrifugahasználat balesetei 17. Ajtó, kapu nyitása közben történő sérülések takarítók, takarítók, takarítók, takarítók, takarítók, takarítók takarítók, Kisebb vagy súlyos személyi Kisebb vagy súlyos személyi 6.A munkahelyi veszélyek és kockázatok azonosítása az intézményben tartózkodó szülők, látogatók, civil szervezetek, bérlők és vendégek, könyvtárlátogatók, szolgáltatásait igénybe vevők csoportja számára S. Sz., veszély azonosítása 1. Elektromos eszközök veszélyei, zárlat 2. Tűz- és robbanásveszélyes anyagok Veszélyeztetettek szülők, látogatók, bérlők, civil szervezetek, könyvtárlátogatók szülők, látogatók, bérlők, civil szervezetek, könyvtárlátogatók minőségi, mennyiségi értékelése súlyos vagy halálos (életveszélyes) baleset vagy egészség súlyos vagy halálos (életveszélyes) baleset vagy egészség sége megfelelnek megfelelnek alacsony, stabil alacsony, stabil rendje időnkénti biztonsági időnkénti biztonsági 22

3. Veszélyes felületek, szélek és sarkok 4. Botlás hibás kövezeten vagy padlóburkolatokon 5. Megbotlás, megcsúszás szülők, látogatók, bérlők, civil szervezetek, könyvtárlátogatók szülők, látogatók, szülők, látogatók, bérlők, civil szervezetek súlyos személyi megfelelnek alacsony, stabil megfelelnek alacsony, instabil megfelelnek alacsony, stabil rendszeres 6. Étel kiszolgálása közben forrázás, törés, sérülés étkezők, vendégek, bérlők megfelelnek alacsony, stabil 23

KTKT Általános Iskola és Középiskola Bem József Általános Iskolája Intézkedési terv Kockázatértékeléshez Az intézmény év augusztusában áttekinti a kockázatokat jelentő helyzeteket, területeket, amelyeket balesetvédelmi szemlében összegez. Ezeknek elhárítása elsősorban a gondnok és k feladata. Az azonnali intézkedéseket az igazgató, igazgatóhelyettes és a gondnok teszi meg.minden dolgozó köteles munkaterületének folyamatos ellenőrzésére, hibák és veszélyforrások elhárítására, illetve azok jelentésére szóban az iskola vezetésének, illetve az iskola gondnokának. Írásban a tanári szobában elhelyezett füzetben az észrevételeket a ok írásban is lejegyzik. Köteles dolgozó, kiemelten a veszélyes anyagokkal foglalkozó ok, technikai dolgozók az előírt intézkedéseket betartani, a munkafolyamatok kockázatait kiszűrni, ahhoz, hogy a kockázatokat minimális n tudjuk tartani az intézményünkben. ok csökkentésének elvei intézményünkben a következők: A veszély keletkezési helyén történő felszámolása. A munkafolyamat, technológia elkülönítése, elszigetelése. A munkavállaló eltávolítása a munkafolyamattól. A munkaeszközök ellátása biztonsági berendezéssel. Megfelelő mozgástér biztosítása. Tiszta, rendes munkahely kialakítása, a keletkező anyagok, szennyvíz, hulladék megfelelő eltávolítása. A munkavállalók megfelelő tájékoztatása, képzése, a, ellenőrzése. Megfelelő szakképzettségű és számú munkavállaló alkalmazása. A munka összehangolása. A munkaszervezés megváltoztatása. Megfelelő jelző- és riasztóberendezése, mentési tervek, menekülési útvonalak és elsősegély biztosítása. Egyes munkafolyamatok elvégzésének képesítéshez vagy előzetes engedélyhez kötése. Rendszeres, tervezett megszervezése. Veszélyes technológiák és munkaeszközök időszakos biztonsági a. Egyéni védőeszközök biztosítása. Megfelelő előzetes és időszakos orvosi vizsgálatok megszervezése. A munkabalesetek és foglalkozási betegségek megfelelő bejelentése, kivizsgálása, nyilvántartása. Megfelelő öltözködési, tisztálkodási, egészségügyi, étkezési, pihenési és melegedési lehetőségek biztosítása. Rövid és középtávú intézkedések: Az iskola éves terv szerint végzi a a i munkálatokat. A munkaköri leírások rögzítik a dolgozók erre vonatkozó feladatait, jogköreit. Az alkalmazottak rendszeres orvosi vizsgálatokon vesznek részt. Új alkalmazottat alkalmassági vizsgálat nélkül nem alkalmazunk. Munka- és védőruha biztosításával kívánjuk a baleseteket megelőzni. Minden évben ban részesülnek az alkalmazottak. Rendszeresen felülvizsgáltatjuk az intézmény villamoshálózatát, elektromos eszközeit. Az intézmény dolgozóinak feladatai a tanuló és gyermekbalesetek megelőzésében, illetve baleset esetén: Az iskola dolgozójának alapvető feladati közé tartozik, hogy a tanulók részére az egészségük, testi épségük megőrzéséhez szükséges ismereteket átadja, valamint, ha észleli, hogy a tanuló balesetet szenvedett, vagy ennek veszélye fennáll, a szükséges intézkedéseket megtegye: Minden dolgozónak ismernie kell, és be kell tartani az SZMSZ-ben előírt az egészséges munkavégzésre, a Tűzvédelmi utasításra, Tűzriadó, valamint Bombariadó tervre vonatkozó előírásokat.az iskola tanterve alapján tartárgy keretében oktatni kell a tanulók biztonságának és testi épségének megóvásával kapcsolatos ismereteket, rendszabályokat és viselkedési formákat.a nevelők a tanórai és tanórán kívüli foglalkozásokon, valamint az ügyeleti beosztásukban, kollégiumban és az óraközi szünetekben a rájuk bízott tanulók tevékenységét kötelesek folyamatosan figyelemmel kísérni, a baleset megelőzési szabályokat a tanulókkal betartani. Az osztályfőnököknek az osztályfőnöki órákon a tanulókkal ismertetni kell az egészségük és testi épségük védelmére vonatkozó előírásokat, az egyes foglalkozásokkal együtt járó kiemelt veszélyforrásokat, az elvárható és tilos magatartási formákat. A tanév megkezdésekor az első osztályfőnöki órán ismertetni kell az iskolai Házirendet és annak mellékletét, mely a magatartási szabályokat tartalmazza. A Házirend mellékletében rögzített közlekedési szabályokat. A Tűz, valamint Bombariadó Tervet és az azzal együtt-járó feladatokat, szükséges teendőket, a menekülési útvonalakat. A fenti ok után a tanulókkal aláírásukkal ismerteti el, hogy az elhangzottakat megértették, betartásukat kötelezően elismerik, Tanulmányi kirándulást megelőzően, a kirándulást vezető köteles a tanulók figyelmét felhívni a szokásostól eltérő magatartási elvárásokra, az esetlegesen előforduló kiemelt veszélyforrásokra. Rendkívüli esemény után értékelni kell a rendkívüli eseményt kiváltó okot, fel kell hívni a tanulók figyelmét arra, hogyan lehetett volna megelőzni a rendkívüli esemény bekövetkezését, ismétlő t kell tartani. Tanév végén fel kell hívni a tanulók figyelmét a nyári idénybalesetek veszélyeire, az összefüggő nyári gyakorlatot megelőző és tűzvédelmi t szervezett formában kell megtartani és erről jegyzőkönyvet kell készíteni, melynek megismerését tanuló aláírásával köteles igazolni. 24

A tanulókat gyakorlati technikai jellegű feladat, illetve tanórán vagy iskolán kívüli program előtt a baleseti veszélyforrásokra, a kötelező viselkedés szabályaira, az esetleg bekövetkező rendkívüli esemény során követendő magatartásra ki kell oktatni A tanulók számára közölt balesetvédelmi ismeretek témáját, az időpontját jegyzőkönyvben kell rögzíteni. Az t végző nevelő visszakérdezéssel köteles meggyőződni arról, hogy a tanulók elsajátították a szükséges ismereteket A fokozottan balesetveszélyes tanítási órákat (testnevelés, fizika, kémia, technika) vezető nevelők baleset-megelőzési feladatait részletesen az SZMSZ mellékletét képező Házirend és melléklete tartalmazza. Az iskola igazgatója, igazgatóhelyettese és gondnoka az egészséges és biztonságos munkavégzés tárgyi feltételei ellenőrzések, valamint az év eleji és a negyedévenként megtartott szemlékkel rendszeresen ellenőrzi. Rendkívüli esemény bekövetkezésekor a szükséges intézkedéseket részletesen az SZMSZ. mellékletét képező Házirend, Tűz- és Bombariadó Terv tartalmazza. Az iskola dolgozóinak feladatai a tanulóbalesetek esetén: A tanulók felügyeletét ellátó nevelőnek a tanulót ért bármilyen baleset, sérülés, vagy rosszullét esetén haladéktalanul meg kell tennie a szükséges intézkedést: A sérült tanulót legjobb tudása szerint részesítse elsősegélyben, ha szükséges, azonnal híjon orvost, A balesetet, sérülést okozó veszélyforrást a tőle telhető módon meg kell szüntetnie, Minden tanulói balesetet, sérülést, rosszullétet azonnal jelenteni kell az iskola igazgatójának, távollétében bármelyik helyettesének, A tanuló baleset helyszínét biztosítani kell, e tevékenységben a helyszínen jelenlévő többi nevelőnek is részt kell venni, A balesetet szenvedett tanulót elsősegélyben részesítő csak annyit tehet, amihez biztosan ért. Ha bizonytalan a teendőkben azonnal orvost kell hívnia. Az iskolában történt féle balesetet, sérülést az iskola igazgatója megbízottja által kivizsgáltatja. Vizsgálat során tisztázni kell a kiváltó okokat, azt, hogyan lett volna megelőzhető, illetve elkerülhető a baleset. A vizsgálat tapasztalatait ismertetni kell a tanulóifjúsággal. A tanuló balesetekkel kapcsolatos iskolai feladatok a magasabb jogszabályok alapján: Tanuló balesetet az előírt nyomtatványon nyilván kell tartani. A három napon túl gyógyuló sérülést okozó balesetet ki kell vizsgálni, baleseti jegyzőkönyvet kell felvenni. A jegyzőkönyv egy példányát meg kell küldeni az iskola fenntartójának, egy példányt át kell adni a tanulónak, a harmadik példányt az iskolában kell megőrizni Súlyos balesetet azonnal jelenteni kell az iskola főigazgatójának, fenntartójának. Kivizsgálására középfokú szakképesítéssel rendelkező személyt kell bevonni. Igény esetén az iskola biztosítja az Iskolaszék, valamint az iskolai Diákönkormányzat részvételét a tanulóbalesetek kivizsgálásában. Az iskolai nevelő és oktató munka egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtésére, a tanulóbalesetek megelőzésére vonatkozó részletes helyi szabályokat az SZMSZ. mellékletét képező Munkavédelmi Szabályzat tartalmazza. 25

2.KTKT Egységes Iskola és SzakiskolaPetőfi Sándor Általános Iskolája Külső kockázatok Megnevezés Felelős Infrastrukturális A főépülethez tartozó iskola udvara fenntartó, igazgató két utcára nyílik, így azt átjárásra is használják, ezért az intézmény biztonságos zárása nem mogoldott. Sem a dolgozóknak, sem a szülőknek nem áll rendelkezésre parkoló. Nincs külön zárható sportpálya. Napközi épület rossz állapotú. Gazdasági Infláció, a város gazdasági helyzete, fenntartó, igazgató alacsony finanszírozás. Jogi és szabályozási Gyakori törvényi változások, fenntartó, igazgató egymásnak ellentmondó szabályozók. Környezetvédelmi Környezetvédelmi szabályok igazgató, igazgató helyettes betartatása.. Politikai Az iskola politika mentességének igazgató biztosítása. Piaci A működéshez szükséges anyagok, igazgató, gazdasági ügyintéző eszközök drágulása, a dologi kiadások finanszírozásának csökkenése. Elemi csapás Tűz, árvíz, (tábor) vagy elemi csapás. fenntartó, igazgató Pénzügyi kockázat Költségvetési Az iskola a működéséhez nem kapja igazgató, gazdasági ügyintéző meg a megfelelő forrásokat. Csalás vagy lopás Betörés, lopás az iskolában, nincs fenntartó, igazgató forrás a pótlásra. Az iskola nem tud folyamatos portaszolgálatot, illetve éjszakai őrzést biztosítani Biztosítás ----------------- --------------- Tőke beruházási A szükségesnél kevesebb a beruházás. fenntartó, igazgató Felelősségvállalási Tevékenységi kockázat Működési- stratégiai Működési Információs Hírnév Kockázat- átviteli Technológiai Projekt Ha külső szervezet, személy cselekedete az iskolára negatív hatást gyakorol, az iskola nem jogosult kártérítést követelni. A tagintézmény csak ellenőrzött és felügyelt gazdasági stratégiát folytathat. A stratégia elégtelen vagy pontatlan információkra épülhet. Elérhetetlen, át nem gondolt célkitűzések. A célkitűzéseket a kistérségi tanács szabályozza. A döntéshozatalhoz nem megfelelő információ és a szükségesnél kevesebb ismeret áll rendelkezésre. Az esetlegesen keltett rossz hírnév negativ hatást vált ki, csökken az első osztályba íratkozók száma, nő az elvándorlás. Az átadható kockázatok megtartása, illetve azok rossz áron történő átadása, beletörődés osztályösszevonásokba, kevesebb osztály indításába. Energia vagy vízellátás szünetel, közműberendezések meghibásodnak. A megvalósult és elnyert projektek nem valósulnak meg, vagy az iskola igazgató igazgató, igazgató helyettes, gazdasági ügyintéző igazgató igazgató, igazgató helyettes igazgató, iskolai dolgozó fenntartó, igazgató igazgató, gondnok igazgató, igazgató helyettes, gazdasági vezető 26

Újítási Emberi erőforrás kockázatok Személyzeti Egészség és biztonság nem tud velük elszámolni, így a források megszűnnek, vagy vissza kell fizetni. Az iskola nem pályázik új projektekre. Elmulasztott vagy halogatott újítási lehetőségek, módszerek. A hatékony működést korlátozza a szükséges számú megfelelő képesítésű személyi állomány hiánya. Ha nem tudjuk biztosítani a dolgozók biztonságos, egészséges munkafeltételeit, akkor azok nem tudják teljesíteni feladataikat. igazgató, igazgató helyettes igazgató, igazgató helyettes igazgató, igazgató helyettes 27

KTKT Általános Iskola és Középsiskola Petőfi Sándor Általános Iskolája 1.A munkahelyi veszélyek és kockázatok azonosítása a tanulói, gyermeki munkahelyeken ( iskola) S. Sz., veszély azonosítása 1. Elektromos eszközök veszélyei, zárlat 2. Tűz- és robbanásveszélyes anyagok 3. Forró eszközök megérintése, forró gőz 4. Veszélyes felületek, szélek és sarkok 5. Botlás hibás kövezetben, padlóburkolaton, vagy PVC-n 6. Krétapor belélegzése, beszívódása 7. Megbotlás a teremben, folyosón, megcsúszás 8. Fertőzött, beteg diákok közötti tartózkodás 9. Demonstrációs eszközök hibája 10. Szállítás közben történő ütközés, megcsúszás 11. Folyosókon más gyermekekkel, tanulókkal való ütközés 12. Az udvaron más gyermekkel, tanulóval való ütközés tek Veszélyeztetet Minden tanuló Kémia-, fizika órán résztvevők Kémia-, fizika órán résztvevők Minden tanuló Minden tanuló Minden tanuló Minden tanuló Minden tanuló Az órán segítő tanulók Az órán segítő tanulók tanulók tanulók minőségi, mennyiségi értékelése Súlyos vagy életveszélyes baleset, egészség Súlyos vagy életveszélyes baleset, egészség Kisebb vagy súlyos személyi Kisebb személyi Kisebb vagy Kisebb személyi Kisebb személyi Kisebb személyi Kisebb személyi Kisebb személyi Kisebb személyi Kisebb személyi sége Lehetséges, de Lehetséges, de rendje megfelelnek Alacsony, stabil Időszakonként biztonsági megfelelnek Alacsony, stabil Időszakonként biztonsági Megfelelnek Alacsony, stabil Munkavédelmi Szinte Megfelelnek Alacsony, stabil Rendszeres Megfelelnek Alacsony, Munkavédelmi instabil Szinte Szinte Megfelelnek Alacsony, stabil Munkavédelmi Megfelelnek Alacsony, stabil Munkavédelmi Megfelelnek Alacsony, stabil Munkavédelmi Lehetséges, de Megfelelnek Alacsony, stabil Munkavédelmi, rendszeres valószínütlen Megfelelnek Alacsony, stabil Munkavédelmi Lehetséges, de Lehetséges, de Megfelelnek Alacsony, stabil Munkavédelmi Megfelelnek Alacsony, stabil Munkavédelmi 28