Dunavarsány Polgármesteri Hivatalának Szervezetfejlesztése

Hasonló dokumentumok
Dunavarsány Polgármesteri Hivatalának Szervezetfejlesztése

A Tolna Megyei Önkormányzat Közgyűlésének február 12-i ülése 11. számú napirendi pontja

INTEGRÁLT HELYI JÓLÉTI RENDSZER (Jóléti kistérség stratégia)

Együttműködés, partnerség, hálózat

EURÓPAI ÖRÖKSÉG TOLMÁCSOLÁS

Tolna Megyei Önkormányzat SZENT LÁSZLÓ SZAKKÉPZŐ ISKOLÁJA ÉS KOLLÉGIUMA TÉRSÉGI INTEGRÁLT SZAKKÉPZŐ KÖZPONT INTÉZMÉNYI MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM

Budapest Főváros Települési Esélyegyenlőségi Programja ( ) Munkaanyag Munkaanyag zárása első társadalmi egyeztetés előtt:

Dunavarsány Polgármesteri Hivatalának Szervezetfejlesztése

1. A TANODASZTENDERD CÉLJA A TANODA MEGHATÁROZÁSA A TANODA CÉLCSOPORTJA A TANODA FELADATAI... 4

EURÓPAI ÖRÖKSÉG KÖZVETÍTÉS

Neumann János Általános Iskola. Pedagógiai Program

FELHÍVÁS. hátrányos helyzetű tanulók felzárkózását elősegítő program megvalósítására. A felhívás címe: Tanoda programok támogatása

Szakértői véleményezés

I. INTÉZMÉNYI ADATOK II. BEVEZETÉS

Szeged Megyei Jogú Város Smart City Jövőkép és Koncepció

DrogPont Szenvedélybetegeket Segítő Szolgálat

Szervezeti célok BALATONALMÁDI POLGÁRMESTERI HIVATALÁNAK SZERVEZETI CÉLJAI

Előterjesztés az ÁROP 1.A.2. szervezetfejlesztési pályázat keretében végrehajtott projekt ismertetéséről és a szükséges további intézkedésekről

A HÁROM SZEKTOR EGYÜTTMŰKÖDÉSI JELLEMZŐI 1. Bevezető

TEXPLAT A MAGYAR TEXTIL- ÉS RUHAIPAR K + F + I STRATÉGIÁJÁNAK MEGVALÓSÍTÁSI TERVE

MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI KÉZIKÖNYV

Környezet állapota. Közlekedési hálózat helyzete

Társadalmi vállalkozások támogatása Közép-Kelet Európában immár 10 éve. NESsT. Varga Éva, NESsT 2008 NESsT.

FELHÍVÁS. Helyi foglalkoztatási megállapodások, paktumok megvalósítására. A felhívás címe: Helyi foglalkoztatási együttműködések

Erzsébethelyi Általános Iskola Békéscsaba, Madách u. 2 PEDAGÓGIAI PROGRAM 2015.

FELHÍVÁS. A klímaváltozáshoz történő hatékony alkalmazkodás megvalósítására

Baranya megye fejlődésének lehetőségei a foglalkoztatási paktumok kialakításának szemszögéből

VEZETŐI ÖSSZEFOGLALÓ

Szent Anna Idősek Otthona Intézményfejlesztési Terve

BUDAPEST FŐVÁROS VII. KERÜLET ERZSÉBETVÁROS ÖNKORMÁNYZATA TELEPÜLÉSFEJLESZTÉSI KONCEPCIÓ

A SZERENCSI KISTÉRSÉG

TOP HELYI FOGLALKOZTATÁSI EGYÜTTMŰKÖDÉSEK A MEGYEI JOGÚ VÁROS TERÜLETÉN ÉS VÁROSTÉRSÉGÉBEN

1. Az Európai Uniós csatlakozás hatása az önkormányzatokra 1.1. Európai Uniós kötelezettségek, irányelvek

AOSZ. Vidéki tagszervezetek országos hálózatosodását segítő, modell értékű szervezet - és közösségfejlesztő program az AOSZ-nál

Fekete Dávid: Az EU regionális politikájának városfejlesztést támogató új eszközei a as programozási időszakban

Dunavarsány Polgármesteri Hivatalának Szervezetfejlesztése

A BOGYISZLÓI ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA BOGYISZLÓI ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

Budapest Főváros XI. Kerület Újbuda

Szegedi Vedres István Szolgáltatási Szakképző Iskola PEDAGÓGIAI PROGRAM

Induló klaszter projekt további tevékenységei, hosszútávú lehetıségek és tervek bemutatása. Lenkey Péter klasztermenedzser

VÉSZTŐ VÁROS INTEGRÁLT TELEPÜLÉSFEJLESZTÉSI STRATÉGIÁJA II. STRATÉGIA MUNKARÉSZ

TAB PARTNERSÉGI TERVE

Projekt dilemmák 2.0

Szent-Györgyi Albert. Módosítás: december 21. 2/97

Az atipikus formában szervezhetı munkalehetıségek feltárása és elterjesztésének lehetıségei

Borsod-Abaúj-Zemplén Megyei Önkormányzat Surányi Endre Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium KOLLÉGIUMI PEDAGÓGIAI PROGRAM

PEDAGÓGIAI PROGRAM. Nevelési program helyi tanterv. Átdolgozott változat

SZABOLCS-SZATMÁR-BEREG MEGYE ERŐFORRÁS FEJLESZTÉSI STRATÉGIÁJA

A Béke Utcai Általános Iskola Pedagógiai programja

NEMZETI IFJÚSÁGI STRATÉGIA


Somberek. 20. célterület. I.em.

2014. Pedagógiai Program. PJSZSZ Petzelt József Szakközépiskola és Szakiskola

CAF önértékelési csoport megalakuló ülés jegyzőkönyv és jelenléti ív. 1. melléklet

Kémia: A kémia kerettanterv (B változat) 10% szabadon tervezhető órakeretének felhasználása: 9. évfolyam: A kémia és az atomok világa:

BGSZC Szent István Közgazdasági Szakközépiskolája és Kollégiuma. Kollégiumi Pedagógiai Program 2015.

Az Európa Tanács Területi/Regionális Tervezésért Felelős Minisztereinek 15. konferenciája

Antreter Ferenc. Termelési-logisztikai rendszerek tervezése és teljesítményének mérése

HELYI GAZDASÁGFEJLESZTÉSI (HGF) BEAVATKOZÁS TÍPUSOK

Javaslat az innovatív foglalkoztatási kezdeményezéseket támogató szakmai és finanszírozási rendszer kialakítására és működtetésére 1

Stratégiai menedzsment nemzetközi benchmark elemzés

ARANY JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA, SZAKISOLA ÉS KOLLÉGIUM

HELYI TANTERV KÉMIA Tantárgy

PEDAGÓGIAI PROGRAM TÖRZSPÉLDÁNY. Készítette: Csizmazia Mária igazgató Érvényes: Fenntartó egyetértésével. Mayer Gyula ügyvezető igazgató. Ph.

Eötvös József Főiskola minőség mérési és értékelési kézikönyve

Cegléd Integrált Településfejlesztési Stratégiája

HERENDI HÉTSZÍNVILÁG BÖLCSŐDE SZAKMAI PROGRAMJA

PEDAGÓGIAI PROGRAM 2015.

Vállalati és ágazati gazdaságtani ismeretek. /Felzárkóztató modul elméleti jegyzet/

A SZÜLŐI BEVONÓDÁS JELENTŐSÉGE, EGYÜTTMŰKÖDÉSEK A SZAKEMBEREKKEL. TEVÉKENY ÉS KLIENS-KÖZPONTÚ KOMMUNIKÁCIÓ ÉS KAPCSOLATOK

Szent-Györgyi Albert Szakközépiskola, Szakiskola és Kollégium PEDAGÓGIAI PROGRAMJA HELYI TANTERVE. Ajka, 2010.

Biológia. 10. évfolyam: Élet a mikroszkóp alatt Mikrobiológia. A Föld benépesítői: az állatok. Érthetjük őket? Az állatok viselkedése. 11.

MADÁCH IMRE GIMNÁZIUM ÉS SZAKKÖZÉPISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAM 2013.

Építkezők Országos Egyesülete:

6. Helyi természeti és kultúrális erőforrások fenntartható, innovatív, értéknövelő használata

Helyi tanterv. Célok és feladatok

Szentesi kistérség kulturális operatív programja (2010/2011)

Pedagógiai Program. Petőfi Sándor Gimnázium, Kollégium és Közétkeztetési Központ OM: Mezőberény Petőfi út

BUDAPEST, VII. KERÜLET ERZSÉBETVÁROS FUNKCIÓBŐVÍTŐ REHABILITÁCIÓJA VÉGLEGES AKCIÓTERÜLETI TERV

logisztikai és pénzügyi szolgáltatókkal

E L Ő T E R J E S Z T É S Komló Város Önkormányzat Képviselő-testületének február 14-én tartandó ülésére

MEGVALÓSÍTHATÓSÁG ELEMZÉSE A NÉGY KÖZSZOLGÁLTATÁS ÁTVILÁGÍTÁSA PROJEKTHEZ KAPCSOLÓDÓAN

Versenyképes Közép-Magyarország Operatív Program

Társadalmi Megújulás Operatív Program. Akcióterv

KÜLKERESKEDELMI FŐISKOLAI KAR

S e g e s d - T a r a n y i I V. B é l a K i r á l y Á l t a l á n o s I s k o l a O M P E D A G Ó G I A I P R O G R A M J A

FELHÍVÁS. a közszolgálati szakemberek kompetenciafejlesztését célzó kiemelt projekt megvalósítására. A Felhívás címe:

Szombathely Megyei Jogú Város Önkormányzata

BOLYAI JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA

FELHÍVÁS. a közszolgálati szakemberek kompetenciafejlesztését célzó kiemelt projekt megvalósítására. A felhívás címe:

PEDAGÓGIAI PROGRAM OM

FEJÉR MEGYE KÖZGYŐLÉSÉNEK ÁPRILIS 27-I ÜLÉSÉRE

BALKÁNY VÁROS INTEGRÁLT TELEPÜLÉSFEJLESZTÉSI STRATÉGIÁJA ITS

Bevezető. Pedagógiai hitvallásunk:

XIII. kerületi Önkormányzat Egyesített Óvodák Intézményi Minőségirányítási programja

CSERTÁN SÁNDOR ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

Pályázati kézikönyv. az Interreg V-A Ausztria-Magyarország Program pályázói és kedvezményezettjei számára

SZIGETSZENTMIKLÓSI BATTHYÁNY KÁZMÉR GIMNÁZIUM

SZENT ISTVÁN EGYETEM GÖDÖLLŐ. DOKTORI (PhD) ÉRTEKEZÉS - TÉZISFÜZET

HELYI TANTERV BIOLÓGIA Tantárgy

Átírás:

Dunavarsány Polgármesteri Hivatalának Szervezetfejlesztése ÁROP-3.A.1/2008-0018 15. részfeladat Pályázati kiírás 21. területe Partnerek intézményesített bevonása a döntéshozatalba Folyamat leírás Készítette: SKC Consulting Kft. H-1031 Budapest Monostori u. 10. I.em. Felnőttképzési nyilvántartási szám: 00214-2008 Intézmény-akkreditációs lajstromszám: AL-1821

Partnerek intézményesített bevonása a döntéshozatalba: A partnerség a különböző szférák, intézményrendszerek, érdekcsoportok egyenrangú és szabályozott együttműködését jelenti közös problémák, feladatok, helyzetek hatékony és célszerű megoldása, kezelése érdekében. 1 A partnerség elsődleges célja a hatékonyság növelése, mely a partnerek által a közösbe vitt többféle tudás, készség valamint kompetencia révén valósulhat meg. A partnerség további célja lehet a valós szükségletekhez való igazodás, a helyi kapacitások növelése mind a menedzsment, mind a pénzügyi oldalt tekintve, valamint a forrás - és eszközkoordináció. A fenti célokat figyelembe véve szerveztük meg a projekt keretén belül a workshopokat, amelyek elsődlegesen elérendő céljaként a fenntartó és intézményei közötti kommunikáció megvalósítását tűztük ki. A kommunikációnak meglétén túl folyamatosnak és hatékonynak kell lennie a felek között. Ennek alapját kell megteremteni azzal, hogy az érintett intézmények és a fenntartó intézményeivel kapcsolatos feladatait átvilágítjuk, szabályozzuk, biztosítjuk a folyamatos és hatékony információáramlást. Ehhez folyamatleírást is készítettünk, amelynek során meghatároztuk az összes lehetséges kapcsolódási pontot a fenntartó valamint az érintett partnerintézmények között. A folyamatleírás valamint a workshopok célja az volt, hogy az egymással kapcsolatban álló intézmények valóban partnerként tekintsenek egymásra, hiszen a partnerség egy olyan együttműködés, amelyben: mindenki tisztában van a probléma lényegével a program tervezése közösen történik minden félnek tiszta, világosan megfogalmazott célja van a közösség igényei kerülnek kielégítésre a programot a résztvevők egésze sajátjának érzi az egyes célok és folyamatok átláthatóak a feltételeket lehetőség szerint írásos megállapodás rögzíti 1 Guitprechtné Molnár Erszébet: Projekt tervezés

A partnerség lényege tehát hogy azonos információk birtokában, saját kompetenciájukra alapozva a partnerek egyenlőként vehetnek részt a közös munkában, tervek elkészítésében, és végrehajtásában. 2 A partnerség ilyen formában tehát nem létezhet: olyan környezetben, amely információ és ismerethiányos alá-fölérendelt viszonyban a csoporthoz való csatlakozás szabad döntése és win-win döntések nélkül. A fenti tényezők mindegyike rendkívül fontos: a partnerség alapfeltétele, hogy a partnerintézmények mindegyike azonos információkkal, ismeretekkel rendelkezzen, hiszen ellenkező esetben a több információval rendelkező intézmény előnyre tenne szert a másikkal szemben, holott éppen az lenne a lényeg, hogy egyenrangúan működjenek együtt. Tehát ez teljesen kizárja az alá-fölérendelt viszonyt is. Fontos, hogy az adott intézmény önszántából csatlakozzon, működjön együtt a másik intézménnyel, hiszen csak ebben az esetben van lehetőség hatékony együttműködésre. Ha bármelyik fél is kizárólag kényszerből csatlakozik a másik intézményhez, közös munkájuk már nem lesz olyan hatékony. Mindezen tényezők pedig együttesen eredményezik a win-win szituációt. Ha a partnerintézmények kooperációja sikeres, mindkét fél csak nyerhet az együttműködéssel. A partnerségnek, az együttműködésnek azonban vannak bizonyos alapelvei, amelyek hiányában nem beszélhetünk partnerségről: tiszta együttműködési szándék egyenrangú részvétel létező kommunikáció rugalmasság tolerancia A fenti alapelvek mindegyike rendkívül fontos funkciót tölt be a partnerintézmények közötti együttműködésben. A tiszta együttműködési szándék elengedhetetlen feltétele az 2 Varga Péter: A kommunikáció és a helyi fejlesztés kapcsolata

intézmények közötti legális, jó kapcsolat meglétének. Az egyenrangú részvétel is rendkívül fontos, ugyanis csak ebben az esetben beszélhetünk hatékony partnerségről, s csupán így éri meg az intézményeknek egymással együttműködni. A partnerség elengedhetetlen feltétele a létező, kölcsönös kommunikáció, azaz a párbeszéd. Ennek hiányában ugyanis gyakoriak lehetnek a félreértések, amelyek az együttműködés hatékonytalanságához vezethetnek. Rendkívül fontos tényezőnek számít a partnerintézmények rugalmassága, azaz az, hogy rugalmasan és gyorsan tudjanak reagálni egymás s környezetük változására. Mindezekért a toleranciára is nagy szükség van, hiszen nagyon gyakran a különböző intézmények közötti együttműködés rendkívül nehéz. Az egyes intézményeknek így megértést, s kölcsönös tiszteletet kell tanúsítaniuk egymás iránt. Ebben az értelemben a működő partnerség alapja: bizalom azonos információs szint az információk felhasználásához szükséges ismeretek megléte kommunikáció 1. ábra: A bizalomra alapozott közösségek működése Forrás: Varga Péter: A kommunikáció és a helyi fejlesztés kapcsolata

A bizalomra épülő együttműködés, a külső információkat (lehetőség, piac, támogatás, stb.), a meglévő ismertével hatékonyan tudja saját céljaira felhasználni. Sikeresen kihasználja a lehetőséget, megszerzi és felhasználja a támogatás, felépíti az üzletet saját tagjai részére. 3 Az önkormányzatok esetében a partnerség általában a civil szervezetekkel, más közigazgatási hivatalokkal illetve a vállalkozói szférával való együttműködést jelenti. Ezek azok a szervek, amelyekkel való kapcsolattartásra nagy figyelmet kell fordítania a polgármesteri hivatalnak. A projekt során így az előzőeket figyelembe véve térképeztük fel az önkormányzat és intézményei közötti viszonyokat, melyek kiterjednek: a kommunikációra, a kapcsolattartásra, finanszírozásra, az elvégzett feladatokról való beszámolásra is. A partnerintézményekkel való kommunikációt segíti a projekt során bevezetésre került ONR rendszer is, amely internet alapon működik, így nemcsak a polgármesteri hivatal dolgozói, hanem a partnerintézmények munkatársai is használhatják. Ők a megfelelő azonosítási procedúra után léphetnek be a programba. Ennek a létjogosultsága ott nyer bizonyítást, hogy ezzel kialakul egy közös platform a hivatal és intézményei között, melyen keresztül jól körülhatárolt, kezelhető és dokumentált formában kommunikálhatnak egymással a különböző szervezetek munkatársai. A legfontosabb terület ahol ennek fontossága világosan látszik a Kommunikáció modul, mely egyfajta zárt fórumrendszerként alkalmazható a munkatársak közötti kapcsolattartásra. A feltérképezést követően a projektbe bevont 7 intézmény vezetőivel és vezető beosztású munkavállalóival workshop keretében a fenti területeket átbeszéltük, s megkerestük a szűk keresztmetszetet. E vizsgálat eredményeképpen átalakítottuk a jelenleg fennálló struktúrát, különös tekintettel a döntéshozatali mechanizmusokra és az intézmények felügyeletére vonatkozóan. 3 Varga Péter: A kommunikáció és a helyi fejlesztés kapcsolata

E célterület fent ismertetett kimenetein túl új Szervezeti és Működési Szabályzatban határoztuk meg a polgármesteri hivatal partnerintézményekkel való együttműködését. Dunavarsány, 2009 augusztus