1. 2. 3. 4. 5. 6. Téma Előadó Időtartam A sajátos nevelési igényű tanulók tanulási technikáinak fejlesztése aktív, interaktív, reflektív technikákkal, felzárkóztatás Erdei iskolai programok 1-4. osztályig, a tanulás tanulása kompetencia terepen történő fejlesztése IKT eszközök használata a tanítási órákon a hatékony tanulás érdekében "Fürkész 4D" komplex népművészeti projektoktatási módszer bemutatása Életkompetenciák fejlesztése projektpedagógiával, a tanulás tanulása kompetenciájának kialakítása és fejlesztése projekttanulás útján Miért történetek? Irodalmi szövegek interaktív feldolgozásának hatása a tanulói személyiség, az érzelmi intelligencia fejlődésére Kun Katalin 3X45 vagy Képzés díja amihez még úti ktg. számítandó Egyéb megjegyzés (melyik város és környéke) alapján Időpontok (amikor alkalmas az időpont) alapján 7. A differenciálás lehetőségei anyanyelv órán Kálmándi Zoltánné 2x45 perc 20.000.- Debrecen, Budapest 8. A diszlexia felismerése, kezelése a tanító hatékony közreműködése által, egyéni tervek készítése Farkas Lászlóné 2X45 perc 20.000.- Borsod-Abaúj-Zemplén m. Heves megye, Hajdú-Bihar megye 9. A drámapedagógia alkalmazása a tanítás folyamatában, az önismeret és társismeret fejlesztése dramatikus játékokkal, a fejlesztés lehetőségei tanítási órákon és tanórán kívül 10. A fogalmazás tanításának lehetőségei a 3.-4. osztályban. Dióssyné Nanszák Andrea 2x45perc Hajdú-Bihar megye
11. A Geogebra program néhány alkalmazása a matematika oktatásában 9-12. évfolyamokon Koncsek Zoltán 5x45 perc alapján alapján 12. A hatékony kérdezés technikája a pedagógiai gyakorlatban tréning Bánné Mészáros Anikó 4X45 perc 50.000.- alapján 13. A keresztyén pedagógia bevezetése az óvodában Fekete Mihályné 5x 45 perc Nyíregyháza 14. A keresztyén pedagógia esszenciája Márkus Gábor 15. A keresztyén pedagógus mint munkavállaló Márkus Gábor 2x 45 perc 16. A könyvtári órák módszertana, lehetőségek, tapasztalatok, óravázlatok készítése Bajiné Takács Margit 5X45 perc Debrecen, Hajdú-Bihar megye 17. 18. A kreatív versmegközelítés és az érzelmi intelligencia kölcsönhatása, a lírai alkotások tanulói személyiségre gyakorolt hatása A kritikus készségek fejlődése és fejlesztésük az alsó tagozaton Scheidl Róbert 5x 45 perc bármely 19. A megújuló köznevelés kihívásai református válaszok ( A református többlet ) Szontagh Pál 2x45 perc 20.000.- alapján 20. A megújuló köznevelés kihívásai református válaszok ( A református többlet ) Szontagh Pál 5X45 perc alapján
21. A pedagógiai program készítése és beválás vizsgálata Fekete Mihályné 5x 45 perc Nyíregyháza 22. A PSZE és PÉM jogszabályi változásainak háttere Dr. Csermák Károly 2x45 perc 20.000.- Budapest 23. A szövegértés és a gondolkodás fejlesztése az egyes tantárgyak keretein belül Scheidl Róbert 5x 45 perc bármely 24. A tanfelügyelet az iskolában Márkus Gábor 3x 45 perc 25. A tanterv a tanmenet a tematikus terv az óraterv és a témazáró koherenciája (egy tantárgy egy tematikai egységén részletesen bemutatva) Scheidl Róbert 5x 45 perc bármely 26. A tanulás sikeréhez szükséges pszichikus funkciók megfigyelése, fejlesztése az iskolába lépéskor és kisiskoláskorban 27. A vezetés művészete dr. Kis Médea 5X45 perc Db-ből megközelíthetően bárhol Aktív, interaktív és reflektív tanulási technikák tudatos, szisztematikus alkalmazása a diákok 28. egyéni, differenciált tanulási stratégiájának kialakításában 29. Az aktív, interaktív és reflektív tanulási technikák tudatos, szisztematikus alkalmazása a diákok tanulási stratégiájának kialakításában és a szociális kompetenciáinak fejlesztésében 30. Az anyanyelvi kommunikáció fejlesztésének lehetőségei az általános iskola alsó tagozatán Farkas Lászlóné 2X45 perc 20.000.- Borsod-Abaúj-Zemplén m. Heves megye, Hajdú-Bihar megye 31. Az együttnevelés az iskolában Bori Judit 5X45 perc 32. Az érettségi vizsga jogszabályai és szervezési kérdései Ritter Betty a Szeged-Kecskemét-Vác vonaltól Nyugatra
33. Az iskola céljai Márkus Gábor 34. Az OKM mérések kiértékelésére érzékenyítő 2 órás előadás tantestületek részére Bánné Mészáros Anikó vagy Görög Tímea RPI KÉPZÉSI KÍNÁLAT 2015. november 2x45perc Egész ország területén 35. Az óvodai együttnevelés Bori Judit 5X45 perc 36. Az önszabályozó tanulás kialakítása: a metakogníció Fazekasné dr. Fenyvesi Margit 5x 45 perc Kecskemét, Budapest, Cegléd, Szeged 37. Bevezetés a web2-be - kezdő tréning Monoki Zsolt 3x45 perc alapján alapján 38. 39. Bevezetés az új hit- és erkölcstan család használatába (1-3,5-7.évf.) Bevezetés az új hit- és erkölcstan család használatába (1-3,5-7.évf.) Dr. Jakab-Szászi Andrea Szabóné Zimányi Noémi 40. Differ vizsgálat eredményeinek gyakorlati felhasználása Bori Judit 5X45 perc 41. Egyéni fejlesztés a pedagógus munkájában Bori Judit 5X45 perc 42. Egyéniségre hangolva az órán: sokrétű (többszörös) intelligencia lehetőségei a tanári gyakorlatban. Dr. Jakab-Szászi Andrea 43. Google Drive a gyakorlatban - középhaladó tréning Monoki Zsolt 5x45 perc alapján alapján 44. Hitünk és hivatásunk dr. Kis Médea 45. 46. 47. 48. Ígéretből tehetség a tehetséges tanulók tanulási technikáinak fejlesztése aktív, interaktív, reflektív technikákkal, tehetséggondozás IKT eszközök alkalmazása az angol nyelv oktatásában IKT eszközök konstruktív használata felső tagozaton - gyakorlattal Interaktív tábla használta a pedagógiai gyakorlatban Db-ből megközelíthetően bárhol Örmény Katalin 5x45 perc alapján alapján Bánné Mészáros Anikó Farkasné Holpert Judit 49. Intertextualitás (szövegfeldolgozás) Péter Mariann/Szabó Erika 2X45 perc 20.000.- 50. Intézményi mérés-értékelési csoportok felkészítése a OKM jelentések elemzésére Bánné Mészáros Anikó és Görög Tímea 51. Jogszabályi változások Aranyosiné Borsodi Éva 2x45perc Budapest Kecskemét, Baja, Szeged, Budapest, Kiskunhalas 5X45 perc Egész ország területén Szabolcs-Sz.B., Borsod-A. Z.,Hajdú-B. megye
52. 53. Kell-e tanítani gyermekeinket gondolkodni erkölcsről, erényekről? A szépirodalmi szövegek etikai üzenete, szövegfeldolgozás aktív, interaktív, reflektív technikákkal Képességfejlesztés, tehetséggondozás tanórán és tanórán kívül RPI KÉPZÉSI KÍNÁLAT 2015. november Kálmándi Zoltánné 2x45 perc 20.000.- Debrecen, Budapest 54. Kompetenciafejlesztés a hittanoktatásban Dr. Jakab-Szászi Andrea 55. Konfliktuskezelés gyakorlata pedagógus-diák-szülő Nanszákné Dr. Cserfalvi Ilona körben 56. Konstuktív konfliktuskezelés dr. Kis Médea 5X45 perc Db-ből megközelíthetően bárhol 57. Kooperatív módszerek alkalmazása a matematika oktatásában 9-12. évfolyamokon Koncsek Zoltán 5x45 perc alapján alapján 58. Kooperatív technikák alkalmazása az angol nyelv oktatásában a 9-12. évfolyamokon Örmény Katalin 5x45 perc alapján alapján 59. Közösségfejlesztés, csapatépítés dr. Kis Médea 5X45 perc Db-ből megközelíthetően bárhol 60. Kreatív hittan, ötlettár Szabóné Zimányi Noémi 61. LÜK (logika, ügyesség kitartás) képességfejlesztő játék a differenciált fejlesztés segítésére 62. Megbocsátástréning dr. Kis Médea 5X45 perc Db-ből megközelíthetően bárhol 63. Mitől leszek keresztyén pedagógus? Márkus Gábor 3x 45 perc 64. Moduláris tervezés a középiskolai hittanoktatásban avagy: Milyen modulokat tanítsunk? Dr. Jakab-Szászi Andrea 65. Moduláris tervezés a középiskolai hittanoktatásban, avagy: Milyen modulokat tanítsunk? Nagy Márta 66. Pedagógiai program a református óvodában Fekete Mihályné 5x 45 perc Nyíregyháza 67. Pedagógusok módszertani kultúrájának fejlesztése Nanszákné Dr. Cserfalvi Ilona Bánné Mészáros Anikó és 68. Portfólió Belső Szakember (PSB) képzés 10x45 perc 120.000.- alapján alapján Kelemen Gabriella 69. Prezentáljunk! - középhaladó tréning Monoki Zsolt 5x45 perc alapján alapján 70. Profi Pedagógus Portfólió Bánné Mészáros Anikó/Kelemen Gabriella/Szabadi Edit 2x45perc alapján
71. Profi Pedagógus Portfólió Bánné Mészáros Anikó/Kelemen Gabriella/Szabadi Edit 5X45 perc alapján 72. Személyiség fejlesztés,önismeret Nanszákné Dr. Cserfalvi Ilona 73. Szervezeti kommunikáció, intézményvezetés Nanszákné Dr. Cserfalvi Ilona módszertana 74. Szövegek személyiségformáló hatása. Dióssyné Nanszák Andrea 2x 45perc Hajdú-Bihar megye 75. Szövegértés, szövegfeldolgozás újszerű módszerei, lehetőségei Kálmándi Zoltánné 2x45 perc 20.000.- Debrecen, Budapest 76. Tanítsunk nyelvtant játékosan! Dióssyné Nanszák Andrea 2x 45perc Hajdú-Bihar megye 77. Új eszközök a tanulói gondolkodás differenciált Elsősorban Hajdú-Bihar, Szabolcsfejlesztésében, az élményszerű tanulás megvalósulása kooperatív, interaktív technikák alkalmazásával, homogén illetve heterogén tanulócsoportokban.