Pomáz Város Önkormányzata

Átírás

1 2013 Pomáz, Kossuth Lajos út Telefon: (26) , Fax: (26) BESZÁMOLÓ A TÁMOP-3.1.4/ azonosító számú, a Kompetencia alapú nevelés, oktatás bevezetése Pomáz város nevelési, oktatási intézményeiben címő pályázat fenntartásáról a 2011/2012-es tanévben Tisztelt Képviselı-testület! Pomáz Város Önkormányzata Képviselı-testületének augusztus 28-i ülésére A TÁMOP-3.1.4/ a Kompetencia alapú nevelés, oktatás bevezetése Pomáz város nevelési, oktatási intézményeiben címő pályázat augusztus 31-vel zárult le. A pályázat feltételei közt szerepelt: Fenntartási kötelezettség: A kedvezményezettnek biztosítania kell a projekt eredményeinek a projekt zárásától számított 5 éves fenntartását. A konzorciumi partnerintézmények ennek a fenntartási kötelezettségnek a 2011/2012-es tanévben megfeleltek, munkájukat a szakmai vezetık segítségével készített, az elıterjesztéshez csatolt beszámoló mutatja be. Kérem a T. Képviselı-testületet a TÁMOP pályázat fenntartásáról szóló beszámoló elfogadására. Tisztelettel Pomáz, augusztus 21. Határozati javaslat: P. H. Vicsi László polgármester Pomáz Város Önkormányzatának Képviselı-testülete.. szavazattal úgy határozott, hogy elfogadja a TÁMOP-3.1.4/ pályázat fenntartásáról a 2011/2012- es tanévben szóló beszámolót.

2 TÁMOP 3.1.4/ FENNTARTHATÓSÁGI ADATOK A 2011/2012-ES NEVELÉSI ÉVBEN I. FENNTARTHATÓSÁG AZ ÓVODÁKBAN FELADATELLÁTÁSI HELY ÚJONNAN BEVONT CSOPORT NEVE HÉTSZÍNVIRÁG ÓVODA ÚJONNAN BEVONT GYEREKEK SZÁMA ÚJONNAN BEVONT PEDAGÓGUS NEVE LILA 27 PAJORNÉ ERDEI MÓNIKA MÁRKUSNÉ FŐ KATALIN FELADAT KOMPLEX ÓVODAI PROGRAM, BEVEZETÉSE, ALKALMAZÁSA NAPSUGÁR TAGÓVODA MESEDOMBI TAGÓVODA MESEVÁR TELEPHELYÓVODA PILLANGÓ 26 SELMECZINÉ TARNAI JUDIT EGEGINÉ KISS ERIKA MARGARÉTA 26 SÁRKÁNY JÓZSEFNÉ DEBRECENI EDIT CSIGA 28 KRAJCSÁK PÉTERNÉ BOJER MÓNIKA KOMPLEX ÓVODAI PROGRAM, BEVEZETÉSE, ALKALMAZÁSA KOMPLEX ÓVODAI PROGRAM, BEVEZETÉSE, ALKALMAZÁSA KOMPLEX ÓVODAI PROGRAM, BEVEZETÉSE, ALKALMAZÁSA ÖSSZESEN 4 ÚJONNAN BEVONT CSOPORT 107 Fİ 8 ÚJONNAN BEVONT PEDAGÓGUS A szakmai vezetık beszámolója alapján elmondható, hogy a Hétszínvirág Óvoda és a Napsugár Tagóvoda 12 csoportja közül a fenti táblázatban szereplı két újonnan bevezetı csoporttal együtt 6 csoportban dolgoznak az óvodapedagógusok a Kompetencia Alapú Programmal, míg a Mesevölgyi Tagóvoda, 2

3 TÁMOP 3.1.4/ Mesedombi Tagóvoda, Mesevár Telephelyóvoda 8 csoportja közül az újonnan bevezetıkkel együtt már 5 csoport alkalmazza a Komptencia Alapú Programot. FENNTARTHATÓSÁGI ADATOK A 2011/2012-ES TANÉVBEN II. FENNTARTHATÓSÁG AZ ISKOLÁKBAN FELADATELLÁTÁSI HELY: MÁTYÁS KIRÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA ÚJONNAN BEVONT TANULÓCSOPORT BEVONT PEDAGÓGUS FELADAT 1. b 27 fı MOLNÁRNÉ CSORBA ÉVA MATEMATIKA KULCSKOMPETENCIA TERÜLETEN 1. d 27 fı KOVÁCSNÉ KRISZTIÁN BARBARA MATEMATIKA KULCSKOMPETENCIA TERÜLETEN 3. a 26 fı ANNUS ANDREA SZÖVEGÉRTÉS-SZÖVEGALKOTÁS (ANYANYELVI KOMMUNIKÁCIÓ) KULCSKOMPETENCIA TERÜLETEN 5. a 33 fı SIMONCSICSNÉ JOKKEL NÓRA (osztályfınöki órán) 5. a 33 fı 5. b 33 fı HÍDVÉGI ESZTER SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI (SZOCIÁLIS ÉS ÁLLAMPOLGÁRI) KULCSKOMPETENCIA TERÜLETEN SZÖVEGÉRTÉS-SZÖVEGALKOTÁS (ANYANYELVI KOMMUNIKÁCIÓ) KULCSKOMPETENCIA TERÜLETEN B MODUL 3

4 ÖSSZESEN: 146 fı ÖSSZESEN: 5 fı. Az iskola beszámolója alapján természetesen a korábban megkezdett munkákat az egyes tanulócsoportokban folytatták ebben a tanévben is, a fenti táblázat azokat a csoportokat tartalmazza, akik újonnan bevontak, illetve újabb kompetenciaterületen kezdték meg a munkát. Egyéb vállalt feladatok: FELADAT FELADAT RÉSZLETEZÉSE MEGVALÓSÍTÁSBAN RÉSZTVEVİK TÉMAHÉT Hagyományaink Pomázon élı nemzetiségek megismerése 1. a, 1. b, 1. c, 1. d, 2. a, 2. b, 3. a, 3. b, 3. c, 3. d osztályok osztálytanítókkal szervezı: KISS NIKOLETT Öko-iskolai projekt Egészség a Pilis kapujában Az iskola minden tanulója, pedagógusa Szervezı: ÁCSNÉ HORVÁTH SZILVIA Mőveltségterület tantárgyi bontás nélküli oktatása 2 osztályban: 1 magyar nyelv és irodalomból, 1 élı idegen nyelvbıl ANNUS ANDREA, GEORGOPULOSZ KRISZTINA Moduláris program szervezése Vállalások szerint osztálykeretben, tanórán Szervezı: ORGOVÁNNÉ KISS ERIKA 4

5 TÁMOP 3.1.4/ FELADATELLÁTÁSI HELY: SASHEGYI SÁNDOR ÁLTALÁNOS ISKOLA, MŐVÉSZETI SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA BEVONT LÉTSZÁM IKT OSZTÁLY óra/db 1.a PROGRAM, (idegen nyelv órán) 1.b PROGRAM, (idegen nyelv órán) 2.a PROGRAM, (idegen nyelv órán) 2. b PROGRAM, (idegen nyelv órán) SZÖVEGÉRTÉS-SZÖVEGALKOTÁS (ANYANYELVI KOMMUNIKÁCIÓ) KULCSKOMPETENCIA TERÜLETEN KOMPETENCIA ALAPÚ OKTATÁSI 4.a b MATEMATIKA KULCSKOMPETENCIA TERÜLETEN KOMPETENCIA ALAPÚ OKTATÁSI PROGRAM BEVEZETÉSE, ALKALMAZÁSA 5.a b a MATEMATIKA KULCSKOMPETENCIA TERÜLETEN KOMPETENCIA ALAPÚ OKTATÁSI PROGRAM BEVEZETÉSE, ALKALMAZÁSA 6.b SZÖVEGÉRTÉS-SZÖVEGALKOTÁS (ANYANYELVI KOMMUNIKÁCIÓ) KULCSKOMPETENCIA TERÜLETEN KOMPETENCIA ALAPÚ OKTATÁSI 7.a a

6 12 csoport A szakmai vezetı beszámolója szerint sajnálatos módon a programcsomagok alkalmazásához szükséges anyagok elfogytak, ezt saját erıbıl igyekeztek biztosítani, de az IKT eszközök használata is nehézséget okozott, mivel idıközben az iskola gépparkja elavult. Vállalt feladatok bemutatása: A kompetencia alapú oktatás implementációja a 2010/2011 tanévtıl a Sashegyi Sándor Általános Iskola, Mővészeti Szakközépiskola és Szakiskolában Tevékenységek évfolyam kompetenciaterület Sikerkritérium egy választott kulcskompetencia területi programcsomag Tanévenként 2 új tanulócsoport alkalmazza az új módszereket digitális tartalmak, taneszközök használata(25 %) A hátrányos helyzető és SNI tanulók esélyegyenlıségének javítása új módszerek intézményi alkalmazása, elterjesztése 1-12.évf. Szociális komp. Minden osztályban legalább 5 modult megvalósítanak 1-12.évf. Matem.,szövegértés -szövegalkotás A tanórák 100%-ában 1-12.évf. Digitális komp. A tanórák számának 25 %-a IKT-val támogatott 1-12.évf. Szoc.komp. Beilleszkedésének, befogadásának vizsgálata (mérés szociometriával) 1-12.évf. Matem.,szövegért.,s zoc.komp. A tanórák 30%-ában használjuk 6

7 TÁMOP 3.1.4/ Tevékenységek évfolyam kompetenciaterület Sikerkritérium önálló intézményi innováció megvalósítása 1-12.évf. mővészeti A tantestület 100% -os részvétele FELADATELLÁTÁSI HELY: TELEKI WATTAY MŐVÉSZETI ISKOLA BEVONT PEDAGÓGUS BEVONT TANULÓK DUDITS ZSUZSANNA - ZONGORA 2. évf. - 3 fı, 3. évf. 1 fı, 4. évf. 1 fı MÉHESNÉ FADGYAS MARGIT FURULYA, OBOA 2. évf. 5 fı, 3. évf. 1 fı, 4. évf. 1 fı HERCZEGH ZSUZSA - FUVOLA 1. évf. 1 fı, 2. évf. 1 fı, 3. évf. 4 fı, VERES ZOLTÁN - GITÁR 3. évf. 8 fı, 4. évf. 4 fı MÉHES IMRE - SZOLFÉZS 3./C 15 fı, KAROSI JÚLIA - JAZZ 1. évf. 2 fı KULIN KRISZTINA - FUVOLA 2. évf. 1 fı, 3. évf. 1 fı, 4. évf. 2 fı BORBÉLY MIHÁLYNÉ 2. évf. 5. évf. 12 fı SZABÓ ÉVA 3. évf. 6. évf. 8 fı ALBRECHTOVITS MIKLÓSNÉ EK.1./A 9 fı ÖSSZESEN: 10 bevont pedagógus, ebbıl 3 fı új bevezetı ÖSSZESEN: 80 bevont tanuló, ebbıl 10 fı új bevezetı Mindegyik évfolyamon a feladat az új bevezetıknél: Szociális, életviteli és környezeti kulcskompetencia területen kompetencia alapú oktatási program, programcsomag bevezetése Esztétikai, mővészeti tudatosság és kifejezıkészség kulcskompetencia területen kompetencia alapú oktatási program, programcsomag bevezetése 7

8 Mindegyik évfolyamon a feladat a nem új bevezetıknél: Szociális, életviteli és környezeti kulcskompetencia területen kompetencia alapú oktatási program alkalmazása Esztétikai, mővészeti tudatosság és kifejezıkészség kulcskompetencia területen kompetencia alapú oktatási program alkalmazása Vállalt feladatok: - Témahét résztvevı: 250 fı A szakmai vezetı beszámolója szerint a Témahét keretében a reneszánsz korral foglalkoztak, Céljuk volt ennek a hangulatok, emberi érzések kifejezésére törekedtek különbözı eszközökkel, hangszínekkel, ritmusokkal. mővészeti kornak átfogó megismerése, megismertetése. - Három hetet meghaladó projekt (városi szintő) résztvevı: 140 fı Ezen feladat keretében került sor Tolcsvay László Müller Péter Müller Péter Sziámi: Isten pénze címő musicalének elıadására, amelyet egyedülállóként az országban valóban élı zenei kísérettel adtak elı nemcsak a mővészeti iskola, hanem a város mási intézményeiben tanuló növendékek is. - Városi SNI tanulók nevelése modulszerően résztvevı: 16 fı A városi oktatási-nevelési intézményekben tartott hangszeres bemutatókon részt vettek a SNI gyermekek is. Pomáz, augusztus 1. Juhász Renáta oktatási referens 8