A 2. Sz. Napköziotthonos Óvoda 2012/2013-as tanévének értékelése



Hasonló dokumentumok
A 2. sz. Napközi Otthonos Óvoda 2010/2011-es tanévének értékelése

BÓBITA ÓVODA Pedagógiai Programja Környezeti nevelés a fenntarthatóság jegyében

Semmelweis Egyetem Napköziotthonos Óvodája HÁZIREND

Házirend. Címe: Debrecen, Angyalföld tér 4. Telefon: 52/

SZAKMAI PROGRAMJA

Szombathely Bem József u. 33. OM ÓVODAI PEDAGÓGIAI PROGRAM

Intézmény székhelye, címe: Rétság, Mikszáth út 6

Tündérrózsa Napközi Otthonos Óvoda

Vajdácska Óvoda 3961 Vajdácska Fő út Telefon: 47/ HÁZIREND. Készítette:

Helyi Nevelési Programja

Csicsergő Napközi Otthonos Óvoda OM: Sülysáp Vasút utca 88.

SZIHALMI EGYSÉGES ÓVODA BÖLCSŐDE, ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

DOB ÓVODA 1077 BUDAPEST, DOB U. 95. HÁZIREND HÁZIREND

HÁZIREND. MÁKSZEM ÓVODA (2040 Budaörs, Patkó u. 2.)

Pesti Úti Óvoda és Köztársaság Utcai Tagóvoda HÁZIRENDJE

DEBRECENI EGYETEM GYAKORLÓ ÓVODÁJA OM: PEDAGÓGIAI PROGRAM 2014.

J Á T É K V A R Á Z S

Salgótarján Megyei Jogú Város Polgármesteri Hivatal Népjóléti Iroda

Fekete István Általános Iskola és Községi Könyvtár 2012/2013. tanévre vonatkozó Munkaterve

T á j é k o z t a t ó

MEZŐHEGYESI JÓZSEF ATTILA ÁLTALÁNOS ISKOLA, KOLLÉGIUM ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA

PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

CSÓTI CSODAVILÁG ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

Tartalomjegyzék Bevezető Általános információk az óvodáról Az intézmény nyitva tartása Az óvodalátogatás általános

FERENCZY IDA ÓVODA Szervezeti és Működési Szabályzata

Intézmény OM azonosítója:

1. Általános információk Az intézmény hivatalos neve: Hétszínvirág, Óvoda, Bölcs de, Gyermekjóléti és Családsegít Szolgálat.

Orbánhegyi Óvodák HÁZIREND. Készítette: Imrikné Krébecz Anita Érvényes:

PÓSA UTCAI ÓVODA DEBRECEN VÁROS KÖZOKTATÁSÁÉRT DÍJAS INTÉZMÉNY 4031 DEBRECEN PÓSA u. 49. TEL/FAX: 52/ HÁZIREND

Salgótarján Megyei Jogú Város Polgármestere. Tájékoztató

Intézmény neve: BOKRÉTA EGYSÉGES ÓVODA-BÖLCSŐDE. Szabályzat típusa: Óvodai szervezeti és működési szabályzat. Intézmény OM-azonosítója:

1. ÁLTALÁNOS TUDNIVALÓK

A RÓZSA MAGÁNÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA OM: Kelt: Budapesten, augusztus 27. Változatszám: 1.2

Bogyiszló-Fácánkert Társult Általános Iskola és Óvoda

LÖVÉSZ UTCAI ÓVODA ÉS TAGÓVODÁI (FŰTŐHÁZ UTCAI ÓVODA ÉS SZÉP UTCAI ÓVODA) SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA

Házirend. Legitimációs eljárás az érvényességet igazoló aláírások: 2/2013.(H.) számú határozattal elfogadta:

HÁZIREND. OM azonosító: Iktsz. /2014. Szivárvány Óvoda 4030 Debrecen Monostorpályi út 39. Másolat csak az óvodavezető engedélyével készíthető!

KINDER OVI MAGÁNÓVODA. Működtető: Kinderovi Alapítvány Kecskemét, Duna utca 21. OM azonosító: H Á Z I R E N D 2013.

Házirend március. Készítette: Varga Lászlóné. Óvodavezető

PEDAGÓGIAI PROGRAM DÉL-KELENFÖLDI ÓVODA 1119 Budapest, Lecke u Mozgolódó Lurkók, vígan Cseperednek!

A VASVÁRI FICÁNKOLÓ ÓVODA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA

Beszámoló az Önkormányzat gyermekjóléti és gyermekvédelmi feladatainak ellátásáról

Margaréta Óvoda Szombathely TARTALOMJEGYZÉK

UDVAR 3. IPR AZ ÓVODÁBAN 4. AZ ÓVODAI SZOKÁSRENDSZER KIALAKÍTÁSA

TÁJÉKOZTATÓ. Berhida Város Önkormányzat Képviselőtestületi ülésére 2014

HÁZIREND. Kőbányai Gézengúz Óvoda 1107 Budapest Zágrábi utca 13/a. Készítette: Murányiné Bényei Ibolya óvodavezető. Budapest, január 12.

A FEKETE ISTVÁN ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

Szervezeti és Működési Szabályzat

H Á Z I R E N D 2013.

Kópévár Óvoda HÁZIREND OM azonosító: KÓPÉVÁR ÓVODA HÁZIREND 2015.

SAJÓSZENTPÉTERI KÖZPONTI NAPKÖZI

Szombathelyi Szivárvány Óvoda

A Hevesi Sándor Általános Iskola Pedagógiai Programja

DECS TESZ - VESZ ÓVODA HÁZIRENDJE 2015/2016.

GYŐRI MOSOLYVÁR ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

ÓVODAI NEVELÉS A M VÉSZETEK ESZKÖZEIVEL

A KECSKEMÉTI REFORMÁTUS PÁLMÁCSKA ÓVODA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA

Az Alsóvárosi Óvoda Pedagógiai Programja

TEVÉKENYSÉGKÖZPONTÚ PEDAGÓGIAI PROGRAM

H Á Z I R E N D BARACSI NÉGY VÁNDOR ÓVODA BARACS

MUNKATERV 2015/2016.

A KEMÉNY ZSIGMOND UTCAI ÓVODA HÁZIRENDJE

1. Általános rendelkezések Az SZMSZ jogszabályi alapja A Szervezeti és Működési Szabályzat célja:

OM: Szent Imre Római Katolikus Általános Iskola és Óvoda Miskolc Pedagógia Program

S Ü N I Ó V O D Á K Budapest XII. Németvölgyi út Budapest XII. Orbánhegyi út 18. Tel/fax: OM:

E L Ő T E R J E S Z T É S. Leányvár Község Önkormányzata Képviselő-testületének szeptember 14-i ülésére

BUDAKESZI ÚTI ÓVODA 1021 Budapest Budakeszi út 75 H Á Z I R E N D J E. Készítette: Kovács Ildikó óvodavezető

Hatályos: tól

HÁZIREND. Szeretettel és tisztelettel köszöntjük az Balatonszárszói Százszorszép Óvodában és a Kötcsei Óvodában! Balatonszárszói Közös

Hétszínvirág Óvoda és Bölcsőde. Pedagógiai Programja

A NÉMET NEMZETISÉGI ÓVODA KINDERGARTEN HÁZIRENDJE 2016.

ÉV VÉGI BESZÁMOLÓ TANÉV ÖMIP 6. SZ. MELLÉKLETE ALAPJÁN, A SZÜKSÉGES KIEGÉSZÍTÉSEKKEL

Tartalomjegyzék. Jogszabályi háttér:

PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 2013

A DEBRECENI EGYETEM ÓVODÁJA (DE ÓVODA) PROGRAMJA AZ EGÉSZSÉGES ÉLETMÓDÉRT

Házirend. Csicsergő Óvoda Bp. Dob u OM: Név Közalkalmazotti Tanács nevében véleményezte. Név

A TATÁRSZENTGYÖRGYI HÉTSZÍNVIRÁG NAPKÖZI OTTHONOS ÓVODA ÉS KONYHA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA

Beszámoló a Sajószentpéteri Területi Szociális Központ és Bölcsőde évi szakmai munkájáról

A KÖZÖS FENNTARTÁSÚ NAPKÖZIOTTHONOS ÓVODA BORZAVÁR-PORVA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA

NAGYKANIZSA KÖZPONTI RÓZSA ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA. Hatályos: 2013.szeptember 01.

A NEFELEJCS MŰVÉSZETI ÓVODA HÁZIRENDJE 1

Salgótarján Megyei Jogú Város Polgármesteri Hivatal Szociális és Egészségügyi Iroda Ikt. szám: /2010.

HÁZIREND VÁROSMAJORI ÓVODÁK 1122 Budapest, Városmajor út 59/b Budapest, Csermely út 8.

Kapuvár Város Polgármestere 9330 Kapuvár Fő tér 1. Győr-Moson-Sopron megye (96) polgarmest kapuvar.hu

Szervezeti és Működési Szabályzat

Balatonvilágosi Szivárvány Óvoda Házirendje 2015

INTÉZMÉNYI MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM

Tevékenységközpontú adoptált Pedagógiai Program

Zalalövői Napköziotthonos Óvoda nevelési év munkájának értékelése

Szeretettel és tisztelettel köszöntjük a Szivárvány Óvodában!

Életfácska Református Óvoda

KOMLÓI EGYMI PEDAGÓGIAI PROGRAM

BUDAPEST XXI. KERÜLET CSEPEL ÖNKORMÁNYZATA 2007.

Igali ÁMK Margaréta Óvoda Igal

Keveháza Utcai Óvoda Pedagógiai Program /2013.(08.30.)

SZIGETSZENTMIKLÓSI KONDUKTÍV ÓVODA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA

HÁZIREND CSILLAGSZEM WALDORF ÓVODA

Ellátási és Együttműködési Szerződés

2.1. Minőségcélok Jövőkép Intézményünk szabályozott folyamatai 22

A FŐVÁROSI GYAKORLÓ ÓVODA ÉS TOVÁBBKÉPZÉSI INTÉZMÉNY HÁZIRENDJE

Átírás:

A 2. Sz. Napköziotthonos Óvoda 2012/2013-as tanévének értékelése Alsózsolca, 2013. június 12. Készítette: Takácsné Szabó Zsuzsanna óvodavezető

Óvodánkban az oktató-nevelő munka a Helyi Pedagógiai Program szerint, a Nemzeti Köznevelési Törvényben, a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendeletben szabályozott módon és a költségvetésben biztosított keretek között indult a 2012/2013-es tanévben is. A gyermekcsoportok adatai: 2012. október 01. statisztikai adatok Gyermekek száma: Hátrányos helyzetű gyerek: (ingyen étkező) Halmozottan hátrányos helyzetű: (óvodáztatási támogatást igénylő) Veszélyeztetett gyerekek száma: Gyermekjóléti Szolgálat felé küldött jelzések száma: Felszólítás igazolatlan mulasztás miatt: Feljelentés igazolatlan mulasztás miatt: Nevelési Tanácsadó vizsgált: Tanév eleji szűrővizsgálaton: Iskolaérettségi vizsgálaton: Rendszeres logopédiai fejlesztés: Rendszeres fejlesztőpedagógiai fejlesztés: Rendszeres családlátogatás: 117 fő 110 fő 86 fő 41 fő 22 eset 16 család 16 család 24 fő 13 fő 25 fő 90 fő 117 család Az adatokból jól látható, hogy óvodánkban nagyon magas a hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek száma, akik minden területen óriási lemaradással kerülnek be óvodánkba. Azokkal a normákkal sem rendelkeznek, amely egy 3-4 éves gyermektől alapvetően elvárható. Az óvodai nevelésünkben nagy segítség az elmúlt 10 év, hiszen szinte minden családdal volt már kapcsolatunk, vagy úgy, hogy több éve rendszeresen hordják hozzánk gyermekeiket, vagy gyermekként nálunk kezdték az intézményes nevelést, ma pedig már mint szülőket látjuk viszont, ők hordják már saját gyermeküket óvodánkba! Bizony évről évre egyre inkább azt tapasztaljuk, hogy vannak akik nagyon fiatalon vállalnak anyaságot, apaságot, akik nagyon sok segítséget, tanácsot, mintát kell, hogy kapjanak tőlünk gyermekük helyes neveléséhez. Ezért, óvodánk a környezetében élő családokból kikerülő gyermekek számára elsősorban a családi nevelés kiegészítésére, pótlására törekszik, de tudomásul kell vennünk, hogy a hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű családoknál hangsúlyozottabbá vált az óvó-, védő,- gondozó

funkció és előtérbe került az egészségmegőrzés érdekében a prevenció. A pedagógiai programunkban megfogalmazott elveket, célkitűzéseket minden esetben betartjuk, s hangsúlyozzuk, hogy csak úgy lehet a pedagógiai munkánk hatékony, ha a család mellettünk áll, hiszen az óvoda a családi nevelés kiegészítő szerepének megvalósítására törekszik. A bizalom kiépítésének első lépése a beszoktatás ideje az előjegyzés napjával kezdődik meg. A szülőnek és gyermeknek már ekkor éreznie kell, hogy örömmel és szívesen várjuk őket, nyitottságunkkal is szeretnénk meggyőzni a szülőket arról, hogy a gyerekek nálunk harmonikus, szeretetteljes légkörre találnak. Már nyár végén a csoportos óvó nénik minden családot felkeresnek, hogy megismerjék a családok lakáskörülményeit, szükségleteit, értékrendjét, a csoportjukba érkező új óvodást, hogy amikor elkezdődik az óvodába járás ismerősként üdvözölhessék egymást. Mivel a legtöbb lakásban nincs bevezetve a víz, nincs a lakásban WC, így az utcán illetve udvaron végzik el szükségleteiket a kisgyermekek, ezért fordulhat elő, hogy az óvodába járás kezdetén amíg meg nem szokják és tanulják a tisztálkodási szabályokat, a vécé használatát, ott végzik el kisebb-nagyobb dolgaikat, ahol éppen vannak (udvar, csoportszoba). A rossz lakáskörülmény következménye az is, hogy gyermekeink gyakran betegek és nehezen gyógyulnak meg, hosszabb ideig hiányoznak. Nagy probléma, hogy néhány család a gyerekét betegség esetén sem viszi orvoshoz, ill. nem váltja ki számára a felírt gyógyszert. Ebből adódóan ezekkel a családokkal az óvó néniknek bizony szigorúan kell fellépniük, sokszor ilyenkor komoly nézeteltérés tapasztalható, amely azonnali megoldásra vár. Dr Herczegh Enikő doktornővel és a gyermekrendelővel napi kapcsolatban állunk, mivel sok szülő nem viszi betegség esetén orvoshoz gyermekét, nem váltja ki számára a felírt gyógyszert. Sokszor a szülő nem is tájékoztatja doktornőt gyermeke betegségéről, csak igazolást kérnek, így vannak gyerekek akik folyamatosan orrfolyással, köhögéssel jönnek óvodába. Sajnáljuk ezeket a gyerekeket, hiszen tudjuk, hogy ha betegek rossz a közérzetük, nyűgösek, rosszkedvűek de a csoportba járó egészséges gyermekekre, dolgozókra is fertőzésveszélyt jelentenek. Nehézségeink ellenére mégis örömmel mondhatjuk el, hogy sok szülővel évről évre jobb kapcsolatot sikerül kialakítanunk, azonban nem minden intézkedésünket fogadják szívesen. Szigorúan bevezettük, hogy minden gyermeknek reggel 8 óráig be kell érkeznie az óvodába. Bizony ez nem könnyű feladat, a szülők nehezen értették meg mivel nincs kötött napirendjük

(nem mennek dolgozni, sokszor elalszanak), legtöbbjüknek nem is volt még soha munkahelye, nincsenek semmilyen kötöttséghez hozzászokva. Este későn fekszenek, reggel nem bírnak felkelni. A gyermek ugyanilyen életet él közöttük, (mivel a legtöbb családban egy helységet használ az egész család) így a ő napirendjük is eltolódik. Nem az életkoruknak megfelelő filmeket néznek, olyanokat, amely nem az ő korosztályuknak készült. Hosszabb hiányzás után vesszük észre a gyermeknél a nagyfokú fáradságot, magatartási problémákat. A gyermekek fejlődése érdekében, ill. az önállóságra szoktatás elősegítése miatt, csak a kicsiket, középsősöket öltöztethetik reggel és délután a szülők, a nagyoknak miután a dajka néni átvette önállóan kell öltözködniük, mivel az iskolai életre készítjük fel őket. Délben csak indokolt esetben lehet hazavinni a gyerekeket, mivel napirendünk része, a délutáni alvás. Ez szükséges idegrendszerük fejlődéséhez, a rendszeresség megszokásához. Óvodánk kapui kulcsra vannak zárva a gyermekek biztonsága és az idegenek átjárása miatt, délután csak 15.00-kor nyitjuk ki azokat, mivel a délutáni ébresztő és a gyermekek uzsonna ideje, öltözködése ezt kívánja. A gyermeknek minden esetben itt kell elfogyasztani az uzsonnát asztalnál kultúráltan, mivel régebben azt tapasztaltuk, hogy a gyermek uzsonnáját a szülő ill. nagyobb testvér ette meg. Sajnos több családnál előfordult, hogy hanyagság miatt gyermekét nem hozta óvodába, ezért igazolatlan hiányzás miatt felszólítással- majd feljelentéssel kellett éltünk. Ebben a tanévben 16 családot kellett a tanév elején felszólítani, hogy a gyermek kezdje meg a rendszeres óvodába járást, 16 családot kellett feljelenteni igazolatlan óvodai hiányzás miatt. Sajnos van olyan család akik ellen négy-öt alkalommal kellett feljelentéssel élni a BAZ Megyei Kormányhivatal Hatósági Főosztályán. Évről-évre egyre inkább azt tapasztaljuk, hogy a szülők egyre nehezebben tudják biztosítani gyermekeiknek az óvodába járáshoz szükséges alapvető személyes felszereléseket, amely a mindennapokban számunkra nagy gondot jelentenek. Ennek egyik oka, hogy az óvodánkba járó gyermekek szülei nem dolgoznak, szociális segélyekből, lakásfenntartói támogatásból, a gyermekek után járó juttatásokból ( családi pótlékból, segélyekből) élnek.

Sajnos ennek másik oka, hogy vannak szülők akik a gyermekek után kapott támogatásokat nem megfelelően gyermekeikre használják fel, ill. nem a gyermekekre költik. Néhány családot sokszor kell figyelmeztetni, hogy figyeljen jobban gyermekének ruházatának tisztaságára vagy vegyen új cipőt gyermekének mert elszakadt, balesetveszélyes, kinőtte, vagy éppen nem az évszaknak, időjárásnak megfelelő. Az óvoda a szülőktől egyre kevesebb támogatást kap, a kulturális rendezvények, gyermekműsorok szervezéséhez. Sajnos évről-évre szembesülünk azzal, hogy kevés olyan kulturális műsort tudunk hívni óvodánkba a szűkös anyagi forrás miatt, ami a gyermekek személyiségének fejlődését elősegítené. Személyi feltételek biztosítása Az intézmény dolgozói létszáma megfelelően biztosítja az intézmény működését. Minden dolgozóval szemben a Helyi Pedagógiai Programunkban is megfogalmaztuk alapvető követelményünket, hogy: a felnőttek tetteikkel sugározzák a feltétel nélküli szeretetet és azt, hogy: Tisztellek Téged, fontos vagy nekem, csakis Rád figyelek és segítek Neked, ha szükséged van a segítségemre. Óvodapedagógusaink valamennyien folyamatosan részt vesznek ki-ki érdeklődésének és az óvoda helyi programjában megfogalmazottaknak megfelelően továbbképzéseken. 4 fő óvodapedagógus rendelkezik fejlesztőpedagógusi végzettséggel is, akik folyamatosan egyénileg fejlesztik a részképesség zavarral küzdő gyermekeket. Az óvodai fejlesztő munkánkat segítette a miskolci Nevelési Tanácsadóból kijáró 1 fő logopédus heti 3 órában 25 gyermek beszédhibáját javította és 1 fő gyógypedagógus, (megbízási szerződéssel) aki a sajátos nevelési igényű beszédfogyatékos 2 fő gyermekünket fejlesztette. Tanév eleji szűrővizsgálatot 24 gyermeknél kértünk a Nevelési Tanácsadónál, mely alapján tavasszal 13 iskolaérettségi vizsgálatát kellett újra kérnünk, és 9 fő óvodásunknál kellett a Szakértői Bizottság vizsgálatát kezdeményeznünk. A Nevelési Tanácsadó szakemberei itt

helyben vizsgálták meg gyermekeinket, a Szakértői Bizottság vizsgálatára gyermekvédelmi felelősünk kísérte be a szülőkkel együtt őket, így a vizsgálatok zökkenőmentesen, gördülékenyen zajlottak. Az idén is megszerveztük a BAZ Megyei Audiológia osztály segítségével gyermekeink hallásvizsgálatát. Ez a lehetőség óriási segítség gyermekeink egészségének megőrzése érdekében, mivel kiszűri azokat a fennálló fülbetegségeket, melyek akár maradandó halláskárosodáshoz vezethetnek. A vizsgálatra minden gyermek behozatala kötelező volt, 3 családhoz kellett aznap reggel kimenni el ne felejtsék a vizsgálatot, mivel a gyermek orvosi igazolással betegség miatt nem járt óvodába. A legtöbb szülő örömmel veszi ezt a lehetőséget. A vizsgálat során 38 gyermeknél találtak eltérést. Együttműködés társintézményeinkkel: A Polgármesteri Hivatal dolgozóival napi, rendszeres kapcsolatban állunk. (szociális osztály) Együttműködésünk segítő jellegű. Problémáinkkal, kérdéseinkkel nyugodtan fordulhatunk az ügyintézőkhöz, a gyors adatszolgáltatás segíti a zavartalan működésünket. Kapcsolat a Fekete István Óvoda és Bölcsödével: Szakmai, nevelési-oktatási kérdésekben napi kapcsolatban állunk. Bár a két óvoda különböző nehézségekkel küzd, problémáinkat őszintén megbeszéljük, szakmai tanácsokkal segítjük egymás munkáját. Kapcsolat az iskolákkal: Másik legfontosabb társintézményünk az iskola, hiszen a pedagógiai munkánkat ők folytatják tovább, az óvodai munkánkra tudnak építeni, feléjük kell a leginkább megfelelnünk. Fontos kérdésekben kikérjük egymás véleményét, tavasszal ellátogatnak a leendő első osztályos tanító nénik, hogy megismerhessék a gyermekeket. Gyermekeinkkel mi is ellátogathatunk az iskolába, amely nagyon nagy élmény az iskolába indulóknak..

Kapcsolat a Gyermekjóléti Szolgálattal: A közös munka, estmegbeszélések, napi jelzések mind az óvodánkba járó gyermekek és szüleik segítését szolgálja. Támogatják az óvoda nevelési elveit, célkitűzéseit, segítségünkre vannak abban, hogy a szülőket közös erővel próbáljuk nevelni, a helyes úton. Kapcsolat Dr Herczegh Enikő gyermekorvossal és a védőnőkkel: Kapcsolatunk napi jellegű, hiszen, a gyermekek hiányzásának nyomon követése sokszor csak így lehetséges. Közösen próbáljuk meggyőzni a családokat abban, hogy milyen fontos, hogy betegség esetén vigyék orvoshoz el gyermeküket és váltsák is ki gyógyulásukhoz a gyógyszereket. Sajnos ezt nehéz ellenőrizni, sok gyermekünk folyamatosan köhög és folyik az orra. Mindennapos problémánk: Mivel intézményünk van a legközelebb gyermekeink lakóhelyéhez, így folyamatosan problémát jelent számunkra az udvari játékaink megóvása, a délutánonkénti, illetve hétvégi illetéktelen fiatalkorúak bemászása miatt. A nem rendeltetésszerű használatból adódóan hamarabb tönkremennek, használhatatlanná válnak játékaink, javításuk nagy anyagi terhet jelent intézményünknek. Segítséget kértünk a Polgárőrségtől és a rendőrségtől is, amely után kisebb javulást tapasztaltunk, de folyamatosan nem őrizhetjük értékeinket, így minden rongálást nem tudunk közös erővel sem megszűntetni. A leírtakból látszik, hogy az eddigi munkánk sem volt hiába, azonban még mindig van mit tennünk azért, hogy az óvodánkból kikerülő gyermekeink megértsék a tanulás fontosságát, szívesen, örömmel járjanak majd iskolába, ráérezve a tanulás örömére, hogy gyermekeiknek ők már más életet biztosíthassanak. Alsózsolca, 2013. június 12. Takácsné Szabó Zsuzsanna óvodavezető