Érveléstechnika-logika 1. óra

Hasonló dokumentumok
Érveléstechnika-logika

Érvelés, tárgyalás, meggyőzés

Érvelés, tárgyalás, meggyőzés

Érvelés, tárgyalás, meggyőzés

Érvelés, tárgyalás, meggyőzés

Meggyőzéstechnika.

Meggyőzéstechnika.

Érveléstechnika-logika

Érveléstechnika-logika 2. óra

Társadalmi és vizuális kommunikáció

Játékelmélet és stratégiai gondolkodás

Érveléstechnika-logika

Tárgyalás- és előadástechnika

ÉRVELÉS, TÁRGYALÁS, MEGGYŐZÉS - SZEMINÁRIUM

TANTÁRGYI ADATLAP I. TANTÁRGYLEÍRÁS

Érveléstechnika-logika 3. óra

SZERVEZETI VISELKEDÉS

Stratégiai és Üzleti Tervezés

Fontosabb tudnivalók. Számonkérés és értékelés Kis- és középvállalkozások finanszírozása

TANTÁRGYI ADATLAP I. TANTÁRGYLEÍRÁS

TANTÁRGYI ADATLAP I. TANTÁRGYLEÍRÁS

Érvelési és meggyőzési készségek 4. óra

Érveléstechnika-logika. 6. óra

Érveléstechnika-logika 5. óra

Az európai integráció gazdaságtana

Bevezetés. Információk, tematika és néhány nyugtalanító kérdés

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ a

2. A TUDATOS ÉS A TUDATTALAN

TANTÁRGYI ADATLAP I. TANTÁRGYLEÍRÁS

Teljesítményértékelések eredményeinek rögzítése a Neptun Egységes Tanulmányi Rendszerben

Számonkérés módja: Írásbeli: nyelvhelyességet, olvasott szövegértési és íráskészséget mérő teszt megoldása, 60 perc

Érvelési és meggyőzési készségek 1. óra

Érvelés-Meggyőzés-Tárgyalástechnika Gyakorló feladatok, 1 ZH

Részletes tantárgyprogram és követelményrendszer

Statisztika 1. Tantárgyi útmutató

A GYEREKEK HATÁSA A MÉDIÁRA MÉDIA HATÁSA A GYEREKEKRE A JÖVŐ ÉPÍTŐI. Sas István. Kommunikációs Akadémia

Tudomány, tudományellenesség, áltudomány

Mechanika (alap szint) Fizika BSc és Fizikatanár MA

Kutatásmódszertan. Egy tantárgy a tudományról. Kutatásmódszertan BME Filozófia és Tudománytörtényet Tanszék

Emberi emlékezet. Ősz

KÉPZÉS NEVE: TANTÁRGY CÍME: Pszichológia (A pszichológia elmélete és gyakorlata) Készítette: Lábadyné Bacsinszky Emıke

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Számvitel 2. Gazdaságinformatikus alapszak Nappali tagozat 2015/2016. tanév II. félév

Érvelés, tárgyalás, meggyőzés

Érvelés, tárgyalás, meggyőzés

TANTÁRGY ADATLAP és tantárgykövetelmények Cím: Épületszerkezettan I.

TANTÁRGYI ADATLAP I. TANTÁRGYLEÍRÁS

TANTÁRGY ADATLAP és tantárgykövetelmények

Közgazdasági elméletek. Dr. Karajz Sándor Gazdaságelméleti Intézet

Cambridge Business Design Academy

Az információs és kommunikációs technológia rendkivül gyors fejlődése

Stratégiai és Üzleti Tervezés

Pénzügyi instrumentumok számvitele

100% Véleménykérő lap NIK 2017/18/1 WEB programozás alapjai, NSTWP11MTC. távoktatás. Az órák. án vagyok aktív a tananyaggal kapcsolatban.

Érveléstechnika-logika 2. óra

LOGIKA ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA

TANTÁRGYI ADATLAP I. TANTÁRGYLEÍRÁS

Digitális technika VIMIAA02

3. A BEFOLYÁSOLÁS MŰVÉSZETE

TANTÁRGYI ADATLAP I. TANTÁRGYLEÍRÁS

ÁLLAM ÉS JOGTUDOMÁNYI KAR TANTÁRGYI PROGRAMOK JOGI FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS LEVELEZŐ TAGOZAT

TANTÁRGYI ADATLAP I. TANTÁRGYLEÍRÁS

TÁRGYLEÍRÁS 1. ALAPADATOK

ÁLLAM ÉS JOGTUDOMÁNYI KAR TANTÁRGYI PROGRAMOK JOGI FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS LEVELEZŐ TAGOZAT

Érveléstechnika-logika 2. óra

TANSZÉKI TÁJÉKOZTATÓ a KONTROLLING tantárgyhoz

10 állítás a gyerekek internethasználatáról

Két ZH előre megbeszélt időpontban: okt ; dec

Tárgyalás-technikai alapok

NEMZETKÖZI KÖZGAZDASÁGTAN Alapfogalmak

Internet szolgáltatások és alkalmazások. Házi feladat október 1. gyakorlat

TANTÁRGYI ADATLAP I. TANTÁRGYLEÍRÁS

KÖVETELMÉNYRENDSZER NÖVÉNYTERMESZTÉSTANBÓL 2013/2014. tanév 1. félévében

ÁLLAM ÉS JOGTUDOMÁNYI KAR TANTÁRGYI PROGRAMOK JOGI FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS NAPPALI TAGOZAT

Néhány gondolat a projekt menedzsment kommunikációjához

BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM GAZDASÁG- ÉS TÁRSADALOMTUDOMÁNYI KAR TANTÁRGYI ADATLAP I. TANTÁRGYLEÍRÁS

Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar. TANTÁRGY ADATLAP és tantárgykövetelmények február 1.

TANTÁRGYI ADATLAP I. TANTÁRGYLEÍRÁS

Akkreditált Iskolarendszerű Felsőfokú Szakügyintéző Képzés. Tematika. Gazdálkodás modul. Marketing alapjai

MENEDZSMENT ALAPJAI Motiváció I.

ÁLLAM ÉS JOGTUDOMÁNYI KAR TANTÁRGYI PROGRAMOK JOGI FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉS LEVELEZŐ TAGOZAT

TANTÁRGYPROGRAM 2015/16. ŐSZI FÉLÉV

A fejezet tartalma. Marketing - 3. fejezet: Fogyasztói magatartás meghatározása. Fogyasztói magatartás elmélet és gyakorlat. Fogyasztói magatartás

Pénzügyi számvitel 1.

PÉNZÜGYI ÉS SZÁMVITELI KAR ALKALMAZOTT TUDOMÁNYOK EGYETE SZÁMVITEL INTÉZETI TANSZÉK. MESTER PÉNZÜGY és SZÁMVITEL (VEZETŐI SZÁMVITEL) SZAK

Az emberi emlékezet BME- 2007/2008; Tavaszi félév Albu Mónika malbu&cogsci.bme.hu

TANTÁRGYI ADATLAP I. TANTÁRGYLEÍRÁS

ESZTERHÁZY KÁROLY FŐISKOLA GAZDASÁG- ÉS TÁRSADALOMTUDOMÁNYI KAR GAZDASÁGTUDOMÁNYI INTÉZET

MÉDIA HATÁSA A GYEREKEKRE A GYEREKEK HATÁSA A MÉDIÁRA. István KommunikációsAkadémia

TANTÁRGYI ADATLAP I. TANTÁRGYLEÍRÁS

Szintvizsga Mikroökonómia május 5.

Előzetes követelmény(ek): Feltételezett tudásanyag, előképzettségi szint: Épületszerkezettan és építéstechnológia ismerete. Oktató tanszék(ek) 6 :

Oktatói Munka Hallgatói Véleményezésének kérdőíve 2011/12 őszi félév. egyoktatós kurzusok

TUDNIVALÓK AZ INFORMATIKA KURZUSRÓL

Lineáris algebra (10A103)

OOP. Alapelvek Elek Tibor

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Az óvodai és elemi oktatás pedagógiája

SZÁMVITEL INTÉZETI TANSZÉK TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Komplex elemzés. Pénzügy és számvitel alapszak Nappali tagozat 2015/2016. tanév II.

ÚTMUTATÓ. I. évfolyam. Felsőoktatási szakképzés Gazdaságinformatikus szakon. 2016/2017 I. félév

TANTÁRGYI ADATLAP I. TANTÁRGYLEÍRÁS

Public Relations. 8. Előadás. Somodi-Tóth Orsolya

Átírás:

Érveléstechnika-logika 1. óra

Tematika - Kedd

Tematika - Csütörtök

Elérési út http://filozofia.bme.hu/ A KV1-et keresd!

Videótárhely https://www.mediafire.com/folder/l2y8ghblbl 5bx/Videos

Jegyszámítás Két zárthelyi dolgozat teljesítése. Az érdemjegy megszerzésének feltétele, hogy a szorgalmi időszakban legalább az egyik zárthelyi eredménye elégtelennél jobb legyen ÉS a pótlási időszak végéig mindkét zárthelyi eredménye (az esetleges pótlások (javítások) után) elégtelennél jobb legyen. 86 % - jeles 70-85 % jó 56-69 % közepes 40-55 % elégséges 0-39 % elégtelen (A végső ponthatárok rögzítése a zh ponthatárok megállapítása mellett történik. A zh-k esetében a csoport legjobbja által elért eredményt fogjuk 100%-nak tekinteni.)

Pluszpontszerzési lehetőségek Órai aktív jelenlét Csoportos gyakorlatok Vitaóra: vitázó: 15 + 5 pont (vitában való részvétel plusz a készülés, pro-kontra érvek összegyűjtése stb. dokumentálása) vitavezető/moderátor: 10 pont döntőbírók/értékelők: 3-5 pont Saját gyűjtésű példák az oktatónak e-mailben

Témakörök Befolyásolás: 1. Meggyőzés 2. Manipuláció 3. Kényszerítés

Befolyásolás és típusai A kommunikáció egyik célja, hogy befolyásoljuk a beszédpartnert: megerősítsük vagy éppen megváltoztassuk a véleményét. A befolyásolás típusai: 1. meggyőzés 2. manipuláció 3. kényszerítés Gyakran nem tiszta formában jelennek meg, pl. a meggyőzés a manipuláció sokszor kiegészítik egymást.

1. Meggyőzés A közlő szándéka ismert a befogadó előtt. Eszköze: a racionális érvelés (pl. logika, észérvek). Mindkét fél részéről tudatos tevékenységet kíván, kétoldalú folyamat.

2. Manipuláció (I.) A közlő szándéka nem ismert a befogadó előtt. Ha sikeres, a befogadó a közlő szándékának megfelelő választ ad. Ha sikertelen és a befogadó észreveszi a manipulációt: Bumeránghatás - teljes hitelvesztés

Példák: Manipuláció (II.) Egy ismeretlen cég biztosítási ügynökénél egy hosszú tárgyalás végén: Maradt még valamilyen kérdése? Például egy nagy név megnyugtatná, nem? Van egy jó hírem. Vállalatunk tulajdonosa a világ legnagyobb biztosítása vállalata. A cél világos: a befogadó vásároljon biztosítást. Váratlan szituációban is jól akarunk reagálni. A jó kérdést bár nem mi találjuk ki, de rövid gondolkodás után jobban értékeljük és magunkévá tesszük. A kérdés viszont azért hangzik el, mert a rá adható válasz is megnyugtató.

Példák: Manipuláció (II.) Egy ismeretlen cég biztosítási ügynökénél egy hosszú tárgyalás végén: Ez a konstrukció sokkal nagyobb hozamot hoz, mint bármilyen más befektetés.gondolom, elfogadná, ha több pénzhezjutna. Mire válaszolom az igen -t? A több pénzt vagy az adott konstrukciót fogadnám el? Bár előbbire válaszolok, úgy tűnhet nekem is, és az eladónak is, hogy a konstrukciót is elfogadom.

Manipuláció (II.) Nemcsak a befolyásolás céljának ismerete (I.) és a befolyásolt vele való viszonya, hanem a befolyásolásra felhasznált eszközök befogadó általi ismerete, felismerhetősége, azonosíthatósága is szerepet kap abban, hogy milyen típusnak tekintsük! A célszemély nem ismeri a befolyásolás célját (nincs tudatában a befolyásoló szándéknak) és/vagy nem ismeri/nem ismeri fel a felhasznált eszközöket és a befolyásoló szándékának megfelelő választ ad.

Manipuláció (III.) Még ha a célszemély tudatában is van a befolyásoló szándéknak (I.), és eszköznek (II.), nincs (nem feltétlenül van) tudatában a befolyásolás során benne működő pszichológiai mechanizmusoknak, Ezeket nem uralja, működésükre később nem emlékszik, a figyelmi mechanizmusai felett a befolyásoló átveheti az uralmat.

Példák: Manipuláció (III.) BME Filozófia és Tudománytörténet ténet Tanszék, 2018/19. Érveléstechnika- tavasz logika

A manipuláció előnyei Az még önmagában nem jelenti a gonosz mesterkedését, ha a célszemély nincs tudatában a befolyásoló szándéknak, mert ez a szándék nem feltétlenül ellentétes az illető érdekeivel: pl.: barátunkat le akarjuk szoktatni a dohányzásról. pl.: az anyuka rá akarja venni a gyerekét, hogy ne nyúlkáljon a konnektorba.

A manipuláció hátrányai Etikaiprobléma: amanipuláció megfosztja abefogadót adöntés lehetőségétől. ha a manipuláció valamilyen, a befolyásoló által szándékolt, negatív következménnyel jár abefolyásoltra nézve. Bumeránghatás: a befolyásolás tényleges céljának vagy a felhasznált eszközöknek az azonosítása a befolyásolási céllal ellentétes reakciót válthat ki, így meghiúsítva a manipulációt a manipuláltság tudata a befolyásoló minden további céljával szemben is immunissá teheti a befogadót. ez utóbbi miatt a manipuláció igen kockázatos eszköz: kétélű fegyver, amely visszafelé is elsülhet.

Tudatküszöb alatti befolyásolás James Vicary marketingszakember 1957-ben egy másodperc töredéknyi idejére (0,04 mp) olyan szövegeket vágott egy film alá,mint HUNGRY? EATPOPCORN THIRSTY? DRINKCOCA-COLA Azeredmény: 57,5 százalékkaltöbb popcorntés 18,1 százalékkal több kólát adtakel Pánik és kutatások követték ahírt. 1974. Federal Communications Comission+ENSZ

Tudatküszöb alatti befolyásolás A szubliminális észlelés: az inger olyan rövid ideig vagy olyan kis intenzitással jelenik meg, hogy az a tudatosság küszöbe alatt marad. A szubliminális (tudat alatt ható)üzenet működési mechanizmusa arra épül, hogy azokataz agy képes fölfogni, a tényleges tudatig azonban nemjutnak el. A szubliminális üzenetek azért lehetnek hatásosak, mivel az üzenetet nem nyíltan kapjuk, ígynem tudjuktudatosan, ill. logikusan eldönteni,hogy engedelmeskedjünk-e neki vagysem.

Tudatküszöb alatti befolyásolás Az eredmények nehezen reprodukálhatók, és akkor is csak kontrollált körülmények között, amikor nem tereli el semmi sem akísérletben résztvevőkfigyelmét. Ha a vizuális ábra célorientált, és a megfigyelő eleve abban a célban gondolkodott, akkor működhet (pl. eleve szomjas voltam, éserre jön rá akólareklám). A tudatküszöb alatti befolyást a tudat könnyedén felül tudja írni (pl.: nem vagyok szomjas, drága azüdítő stb.) TEHÁT: nem bizonyított, hogy van tudatküszöb alatti befolyásolás!

Vágó István és Danny Blue esete

A puszta észlelés hatás

A puszta észlelés hatás Zajonc, 1968 Pszichológiai jelenség: egy semleges ingerrel való többszöri találkozás akkor is növeli az inger iránti rokonszenvet, ha a bemutatás a tudatküszöb környékén történik. Két kínai betűre azt állítják, hogy mellékneveket jelölnek, és az egyik jelentése pozitív, a másiké negatív. Ha már előtte az egyik jelet megmutatták, akkor azt a többség szimpatikusabbnak fogja gondolni. A tudatos átgondolás itt is felülírja a történetet, feltéve, ha már volt előzetes információnk, és van mit végig gondolni (egy reklámozott termék esetében mindez nembiztos). Van optimális szintje az észlelésnek, ha valamivel túl sokszor találkozunk, csökkenalelkesedésünk.

A sulykoló reklámok Egy magyar reklám: 2 millió képernyőn megy le főműsoridőben 0,5 millióan látják areklámot 100 ezer néző megjegyzi areklámot 50 ezer elmegy mosóport venni 10 ezer megveszi a reklámozott terméket 10 ezer x 4000 forint = 40 millió forint árbevétel Azaz: nem vagy cáfoló példa! nem fontos, hogy mindenkit befolyásoljon a statisztika számít

A sulykoló reklámok Miért működnek a sulykoló reklámok? Mert kétféle memóriája van az embernek: 1. explicitmemória: a tartalom kinyerése tudatos mozzanat kb. 2 éves korra fejlődikki mi az első dolog, amire vissza tudszemlékezni? 2. implicitmemória kinyerése nem tudatos mozzanat már az explicit emlékezetért felelős agyterület megjelenése előtt is létezik ésfunkcionál sulykolással, bevésésseltrenírozható: a visszaemlékezés hatásfoka az ismétlésszám növelésével javul.

Két frissebb példa

Manipuláció a reklámokban Carlton Draught (ausztrál lágersör) 2005-ös reklámja: Big BeerAd

Big Beer ad 30 szakmai díj Vírusmarketing az interneten 2 héttel a tévépremier előtt 24 órán belül 162000 letöltés 2 hét alatt több mint 1 millió letöltés 132 országban Az online siker miatt úgy döntenek, lecsökkentik a tévés büdzsét

Big Beer ad Jó areklám? Tudjuk, mire akarnak rávenni minket? Hogyan éri el a reklám acélját? Racionálisan járunk-e el, ha ezután Carlton sört veszünk? Az a sok ezer ember, aki ezután Carltont vesz, tudatosan dönt a választás pillanatában?

Big Beer ad Sokkülönböző úton érheti el a hatást a reklám! Nem szükséges, hogy minden itt felsorolt mechanizmus minden befogadó esetében működésbe lépjen! Figyelmi mechanizmusok: nem lehet nem észrevenni/nem emlékezni rá, mert nagy, egyedi és pozitív asszociációkat kelt Ami ismerős, az jó: a Rettenthetetlenből, Gyűrűk Urából stb. ismerős motívumok egy mitikus keretbe helyezik asört.

Big Beer ad A viszonzás normája: kaptál tőlünk egyszépreklámot,viszonozdazzal, hogy Carltont veszel! A csoporttagsághoz kapcsolódóérzelmek: ha a nagy, humoros Carlton-közösségbe akarsz tartozni, igyálcarltont! A zene, a viccesszöveg és a képekbevágása egymást erősítik: megemelik az arousal (éberségi állapot, az ún. vegetatív aktivációs állapot) szintjét (vérnyomás, adrenalin, endorfin) és csökkentik a racionalitást.

Big Beer ad A reklámtervező bizonyos mértékig úrrá lehet a biológiai paramétereiden, a hangulatodon: örömet, szorongást, cselekvési kényszert tud benned kelteni. Minél őszintébbnek, minél kevésbé manipulatívnak tűnik, annál inkább alkalmas lehet a manipulációra: A nyílt bevallása annak, hogy drága reklámot csináltak az eladás céljával, csökkenti a gyanakvást. Vajon hány statiszta kellett a reklámhoz? Alig 50!

3. Kényszerítés A befogadó ismeri a közlő szándékát és annak megfelelő reakciót ad, de mindezt a büntetés elkerülése végett teszi. ( Jobban teszem, ha engedelmeskedem! )

Példa: kényszerítés https://www.youtube.com/watch?v=kqsmbsp5rg0

Közérdekű - Facebook https://www.facebook.com/bmefilozofiaestudomanytortenett anszek?fref=ts

Közérdekű Tanszéki blog http://bmefilozofia.blog.hu/

Közérdekű - OHV Számít a véleményed! OHV = Oktatás Hallgatói Véleményezése (Neptunkérdőíveken keresztül)

Közérdekű e-mail 1. Neptun üzenetek 2. A kurzus tanszéki honlapja 3. E-mail az oktatónak: Kurzuskód és Neptun kód feltüntetése!

Csordás Hédi Virág hedi.csordas@filozofia.bme.hu Egres Dorottya egres.dorottya@filozofia.bme.hu Elek Nikolett nikolett.elek@filozofia.bme.hu