Periférikus látás kísérletek



Hasonló dokumentumok
Az alkotótevékenységnek megfelelő, rendeltetésszerű és biztonságos anyag- és

Bevezetés a színek elméletébe és a fényképezéssel kapcsolatos fogalmak

OPTIKAI CSALÓDÁSOK. Vajon valóban eltolódik a vékony egyenes? A kávéházi fal. Úgy látjuk, mintha a vízszintesek elgörbülnének

KAP Kommunikációs Kampány Arculati útmutató

Bevezetés a színek elméletébe és a fényképezéssel kapcsolatos fogalmak


meteformes szabaly 2004/08/31 09:21 Page 1 szerzôk: Michel & Robert Lyons Játékleírás 2004 Huch&Friends D Günzburg licence: FoxMind Games, BV.

Radosza Attila képzőművészeti pályázati tervdokumentáció Nyugat-Magyarországi Egyetem Apáczai Csere János Tanítóképző Főiskolai Kar Tanszálló

1 = 1x1 1+3 = 2x = 3x = 4x4

Lakóház tervezés ADT 3.3-al. Segédlet

Szapora négyzetek Sorozatok 4. feladatcsomag

Shaggy szőnyeg 51 Bone

Megújuló és tiszta energia

5 labda ára 5x. Ez 1000 Ft-tal kevesebb, mint a nyeremény 1p. 7 labda ára 7x. Ez 2200Ft-tal több, mint a nyeremény 1p 5 x x 2200

Váz. Látás-nyelv-emlékezet Látás 2. A szemtől az agykéregig. Három fő lépés:

World Robot Olympiad Regular Kategória JUNIOR Játékleírás, szabályok és pontozás. Sustainabots [Robotok a fenntarthatóságért] Szén mentesség

KOMMUNIKÁCIÓ NEM VERBÁLIS. Karl Erik Rosengren (Lund) : Az építészeti kommunikáció a tervezéssel kezdődik:

HASZNÁLATI és KARBANTARTÁSI ÚTMUTATÓ

XI. PANGEA Matematika Verseny I. forduló 9. évfolyam

Leíró művészet, mint modalitás

48. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY Megyei forduló HETEDIK OSZTÁLY MEGOLDÁSOK = = 2019.

Dr. Melegh Gábor. A szakértő szerepe a bűntető eljárásban

Radioaktív anyag felezési idejének mérése

Poszterek tervezése és készítése. Bevezetés a szakmai feladatok készítéséhez

Déri Múzeum Debrecen. Kolozs megye

PRECÍZIÓS MEZŐGAZDASÁG

Művészeti Diákköri dolgozat. PoP kép a képen. Készítette: Dévai Zoltán Konzulens: Dr. Üveges Gábor

EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

: 1 4 : 1 1 A ) B ) C ) D ) 93

A 27/2012 (VIII. 27.) NGM rendelet 29/2016 (VIII. 26.) NGM rendelet által módosított szakmai és vizsgakövetelménye alapján.

Rácsvonalak parancsot. Válasszuk az Elsődleges függőleges rácsvonalak parancs Segédrácsok parancsát!

Tantárgyfelosztás. I. Ellenőrzés. Mielőtt hozzákezd a tantárgyfelosztás tervezéséhez, ellenőrizze le, illetve állítsa be a következőket:

Mobileye okostelefon alkalmazás

Levelező Matematika Verseny Versenyző neve:... Évfolyama:... Iskola neve:... Postára adási határidő: január 19. Feladatok

VÍZUÁLIS OPTIKA. A színlátás. Dr Wenzel Klára. egyetemi magántanár Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem Budapest, 2018

1. számú ábra. Kísérleti kályha járattal

CAMLAND Beruházás-megfigyelő

Latin négyzet és SUDOKU a tanítási órákon. készítette: Szekeres Ferenc

Excel III. Haladó ismeretek

Matematika 5. osztály Téma: Geometriai vizsgálatok, szerkesztések

Összetett programozási tételek Rendezések Keresések PT egymásra építése. 10. előadás. Programozás-elmélet. Programozás-elmélet 10.

Táblázatok. Táblázatok beszúrása. Cellák kijelölése

1. tábla SZTK főbejárat. 2. tábla Szent I. u. főbejárat

A sínek tesztelése örvényáramos technológiákat használva

KISKUNMAJSAI HELYI TERMÉK VÉDJEGY ARCULATI TERVEZET

A modern menedzsment problémáiról

Korszerű technológiák: zsugorodás-kompenzált és magasraktári ipari padlók

GEOMATECH TANULMÁNYI VERSENYEK ÁPRILIS

Tárgyfelvétel előtti órarendi nézet (órarend tervező) a Neptun HWEB-en

Fényhullámhossz és diszperzió mérése

Fénytechnika. A szem, a látás és a színes látás. Dr. Wenzel Klára. egyetemi magántanár Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem

Érettségi feladatok: Síkgeometria 1/6

Fényhullámhossz és diszperzió mérése

Ez a Pixteller nyitó oldala. Itt atalálod a regisztrációs felületet, illetve, ha az már megvan, akkor a bejelentkezést >> > Login

Poszterek tervezése és készítése

1. Digitális írástudás: a kőtáblától a számítógépig 2. Szedjük szét a számítógépet 1. örök 3. Szedjük szét a számítógépet 2.

(3) Az Egyesült Királyságra és Írországra nézve az 514/2014/EU rendelet, és következésképpen e rendelet is kötelező.

Érzelmi intelligencia tréning. A Boldogság Sikerre Motivál.

Számtan, mértan, origami és a szabványos papírméretek

Grafológiai alapfogalmak

Részlet Oroszlány Város Önkormányzat Képviselő-testületének

Játékpedagógia Beadandó dolgozat Madarak a fán

Nyitvatermők megfigyelése

Spinning Keszthely Edze s-foglalo Rendszer

KVARTAL Függöny- és lapfüggöny felfüggesztő rendszer

Tehát az A, C, D szabályosan közlekedik, a B nem szabályosan.

A kőzetlemezek mozgásai és következményei

3D számítógépes geometria és alakzatrekonstrukció

Alkossunk, játsszunk együtt!

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI MATEMATIKA ÚTMUTATÓ ÉRETTSÉGI VIZSGA KÖZÉPSZINT% ÍRÁSBELI. ÉRETTSÉGI VIZSGA február 21. OKTATÁSI MINISZTÉRIUM

43. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY MEGYEI FORDULÓ HARMADIK OSZTÁLY JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ. Minden feladat helyes megoldása 7 pontot ér.

Milyen messze van a faltól a létra? Milyen messze támasztotta le a mester a létra alját a faltól?

Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola

GYÜMÖLCSÖK GYŰJTÉSE ÉS VÁLOGATÁSA

A színészleletet jobban közelítő színrendszer megalkotásának lehetőségei

Közös keret egy objektumhalmazra

Útmutató a évi szabadidősportos pályázatok elektronikus beadásához

Beszámoló. Biharkeresztesi Bocskai István Általános Iskola Készítette: Csiki Zsolt

Szín Szín Hullámhossz (nm) Rezgésszám(billió)

Ultrahangos távolságmérő. Modell: JT-811. Használati útmutató

Swing Charting Játék az idővel (2.)

Minta 2. MATEMATIKA KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI FELADATSOR. I. rész

NÉGYOSZTÁLYOS FELVÉTELI Részletes megoldás és pontozás a Gyakorló feladatsor II.-hoz

Rögbi. Cél. Cooper teszt során a megtett távolság m. Erőfejlesztő gyakorlatok helyes ismerete és végrehajtása.

A pedagógiai kutatás metodológiai alapjai. Dr. Nyéki Lajos 2015

Karácsonyi neszeszer

Ajánlott szakmai jellegű feladatok

Mátrai Gyógyintézet 3233 Mátraháza, Hrsz.: 7151 KONSZIGNÁCIÓ - ÉPÍTÉSZET-

Boronkay György Műszaki Középiskola és Gimnázium Vác, Németh László u : /fax:

Normál látók és színtévesztők szemkamerás vizsgálatainak statisztikai megközelítése

AC-MFS. RFID kártyaolvasó és kódzár. Felhasználói leírás

MESÉL A SZÁMÍTÓGÉP. Interaktív mesekészítés óvodás és kisiskolás korban

XVIII. Nemzetközi Magyar Matematika Verseny

Egyenes mert nincs se kezdő se végpontja

V.9. NÉGYZET, VÁGOD? A feladatsor jellemzői

file://c:\coeditor\data\local\course410\tmp.xml

Függőleges. Vízszintes

Geometriai valo szí nű se g

Átírás:

Periférikus látás kísérletek A látás egyfajta tudattalan, illetve korlátozott tudatosságú, néha reflexszerű feldolgozása a szemünk elé táruló információáradatnak. A szemünk fizikai tulajdonságai révén szelektáltan dolgozza fel az adatokat, képességeihez mérten (ez a nem tudatos oldala az információ feldolgozásnak). A részben tudatos oldala az, amikor figyelmünket összpontosítjuk valamilyen kiválasztott témára. Ilyenkor szemünk követhetetlenül, szinte automatikusan, de valójában irányítottan kiválasztja a szükséges dolgokat. Szemünk ilyenkor elsőfokú interpretátori szerepet tölt be a valóság és az agyunk információt feldolgozó részei között. Az észleléssel foglalkozó tudományágak elméleteik alátámasztására empirikus tapasztalatokon nyugvó kísérleteket sorakoztatnak fel, ám általában a kísérleti személyek vizuális tapasztalatairól csupán azok verbális beszámolóját tudják felhasználni. A módszer pontossága kérdésessé válik, mivel vizuális észleletet verbalizálnak. Kísérletem során az észlelteket vizuálisan jelenítettem meg. Az input és az output is vizuális, a bejutó adat csak egyszer megy át gyökeres interpretációs átalakításon, ezért közelebb áll ahhoz, amit ténylegesen láthat az ember.

Munkám során arra tettem kísérletet, hogy festészeti eszközökkel visszaadjam a periférikus látásommal észlelteket. Elsőként alapképeket készítettem, majd ezeket úgy helyeztem el, hogy a látóterem perifériájára kerüljenek. Miközben igyekeztem egy kereszt formájú fix ponton rögzítve tartani tekintetemet, figyelmemet a periférián megjelenő alapképre irányítottam, és mint egy rejtvényt, próbáltam megfejteni mit is látok, majd megfestettem az észlelteket. Használati útmutató: a táblákat egy sínrendszer tartja. A két szárnyon a táblák félig nyitott állapotban a fogóknál megfogva közép fele elcsúsztathatóak az ütközési pontig. A földön meghúzott fehér vonallal párhuzamosan beállítva, a szárnyak elhelyezkedése a kísérleti helyzetet szimulálja. A triptichon belsejében a kereszt a fixációs pontot jelöli. A néző, miután a lábnyomomba áll és középre néz, fixen tartva tekintetét a kereszten - koncentrálva a becsíkozott felületekre jobbról és balról - megfigyelheti saját periférikus látását. A kísérlet sorozat három fő témára irányult: szín, számosság és forma észlelésére. Az egyes alapképek mérete minden esetben 152x100 cm volt. A szín és a számosság kísérletnél a végeredmény festmények kicsinyítettek, vázlatszerűek, csak a forma kísérletet készítettem el eredeti méretben. Forma A kísérlet a vonal és a négyzet viszonyát feszegeti. Egy képpárt festettem meg 150x100-as méretben, triptichonszerűen. A táblaképen összecsukott állapotban az alapkép alapján elkészült két festmény látható. Mikor a két szárnyat kinyitjuk, láthatóvá válik a két tábla belső fele, az alapképekkel szabályosan becsíkozott és kis négyzetekkel teleszórt felületek. Célom az, hogy a néző számára lehetőséget biztosítsak a kísérleti alaphelyzet megteremtésére.

Szín vizsgálata: kis négyzetek fehér alapon különböző ideig tartó megfigyelése alapképek és elkészült festmények alapkép 3szín 1. ábra: (megfigyelés > 2 mp) A színészlelés vizsgálata során az egyes alapszíneket különválasztottam. A 150x100-as fehér felületre meghatározott szabályossággal helyeztem el 4 cm átlójú sárga, vörös, kék, négyzeteket. Így létrejött négy alapkép. Ezeket egyesével a látóterem bal felén helyeztem el, mivel ekkor csak egy szemre vonatkozó vizsgálódásokat folytattam. Az alapképek alapján elkészült festmények két önálló félre vannak osztva. A baloldalon - a monokuláris, a jobboldalon - a binokuláris látványt ábrázoltam. A vörös és a kék képekből két pár készült. A kiállításon az alsó sor a hosszan, a felső sor a rövid ideig megfigyelteket láttatja. alapkép Sárga 2. ábra: (megfigyelés >2 mp)

alapkép Vörös 3. ábra: (megfigyelés >2 mp) 4. ábra: (megfigyelés <2 mp) alapkép Kék 5. ábra: (megfigyelés >2 mp) 6. ábra: (megfigyelés <2 mp)

Számosság vizsgálata alapkép 0 fehér alapkép 5 fehér Ennél a sorozatnál a mennyiségi észlelést összekapcsoltam a számosság vizsgála-tával. 1-5-ig vizsgáltam hány adott formát képes elkülönülten felismerni szemünk a periférián. A kísérlet során vörös 25x25-ös négyzetre 3x3-as fehér négyzeteket helyeztem el a nagy táblán, három helyen. Ezeket az alapképe-ket a látóterem bal felén helyeztem el. A megfestett képek az alapképhez képest kicsinyítettek és összevontak. alapkép 1 fehér alapkép 1 fehér

alapkép 3 fehér alapkép 4 fehér alapkép 2 fehér alapkép 2 fehér