Ajánlások. az 50 év feletti potenciális önkénteseket célzó általános képzések kidolgozásához

Hasonló dokumentumok
Hogyan építsük be a hatásmérő eszközöket a pályázói gyakorlatba?

RIVER projekt. A projekt bemutatása

FairShares Lab NEWSLETTER

KOMMUNIKÁCIÓS TERV. RADNÓTI MIKLÓS KÖZGAZDASÁGI SZAKKÖZÉPISKOLA 7633Pécs, Esztergár Lajos út 6. OM Tartalma

EURÓPA A POLGÁROKÉRT

INGYENES KÉPZÉSI LEHETŐSÉG ÖNKÉNTES MUNKÁBAN

Erasmus+ Felnőttoktatási munkatársak mobilitása 2018.évi pályázati űrlap bemutatása

LEHETŐSÉGEK AZ ERASMUS+ PROGRAMBAN Rozgonyi Zsuzsa Budapest

Az Equity Action projekt bemutatása. A rendezvény célja

BEMUTATKOZIK A TÁRS PROJEKT HÁLÓZAT MUNKACSOPORTJA

A közösségi kapcsolatépítés módszerei és eszközei a rákmegelőzés hatékonyabbá tételében

RENDEZVÉNYSZERVEZÉS. Szabó Adrienn Tempus Közalapítvány

TUDATOS VEZETÉS vezetőfejlesztő program

Egy mindenkiért, mindenki egyért...

Vállalkozói projektek - a következő lépések

TÁMOP Koragyermekkori (0-7 év) kiemelt projekt

Erasmus+Program Stratégiai partnerségek projektek Beszámoló információs nap. Impact+ hatásmérő eszköz

A gádorosi Kisboldogasszony Katolikus Általános Iskolában megvalósításra kerülő MESTERPROGRAM I. RÉSZTERVE Készítette: Kozmer Imre Gyula

Smart City Tudásbázis

KÉPZŐI FELHÍVÁS. I. A felhívás célja:

Erasmus+ START információs nap. Pályázati lehetőségek a felnőtt tanulás terén február 2.

A KOMPLEX ALAPPROGRAM BEVEZETÉSE A KÖZNEVELÉSI INTÉZMÉNYEKBEN EFOP

1. rész BEVONÁS, RÉSZVÉTEL.

ERASMUS+ STRATÉGIAI PARTNERSÉGEK FELSŐOKTATÁS. Információs nap Nemzetközi pályázati lehetőségek a felsőoktatásban október 20.

EURÓPAI SZOLIDARITÁSI TESTÜLET. Pályázati lehetőségek külföldön és belföldön

TÁMOP /A RÉV projekt

KOMMUNIKÁCIÓS TERV 2012.

"A felelős egyetem módszertani aspektusai" Április 21. Budapest, MellearN konferencia

A Pályázati és Innovációs Központ tevékenységei évtől. Soltész-Lipcsik Melinda Pályázati és Innovációs Központ

DIGITÁLIS ÁTÁLLÁS AZ OKTATÁSBAN

A GINOP kiemelt projekt bemutatása, kapcsolódása a GINOP projektekhez

Tapasztalatok az infokommunikációs akadálymentesítés területén létező példák bemutatásával

NTP-FTH SPECIÁLIS TEHETSÉGBANK SZAKMAI BESZÁMOLÓ

COMINN Innovációs Kompetencia a fémipari szektorban TANULÁSI KIMENET DEFINÍCIÓ

smepro.eu tananyagbázis és kurzusrendszer portálok felépítése

PROFESSZIONÁLIS OKTATÓI TEVÉKENYSÉG

FoglalkoztaTárs - Társ a foglalkoztatásban AZ INNOVATÍV BESZÉD AZ EREDMÉNYES MÉDIASZEREPLÉS TITKA

H ÁT ÉN IMMÁR K I T VÁ L A S S ZA K? P rojekte k h u m á n e rő forrá s kihívásai

Duális képzés Az. képzési forma. Kovács Zsuzsanna Duális Képzés és Módszertani Központ. 12. Nemzeti és Nemzetközi Lifelong Learning Konferencia

Kis lépések, nagy örömök. A segítségnyújtás közös öröme egy telekommunikációs vállalatnál

Módszertani segédlet pedagógusoknak a nemi betegségekkel kapcsolatos órák megtartásához. Óravázlatok Projektötletek Megbeszélendő kérdések

NMI IKSZT Program Szolgáltatási modellek

Előadás elhangzott: Magyar Ifjúsági Konferencia visegrádi ünnepi ülése, szakmai panel, december 13.

Lakosságfelkészítés. Kirendeltség-vezetői tapasztalatok

Az audiovizuális művekhez való online hozzáférés megkönnyítése az Európai Unióban: magyar javaslatok. Dr. Rozgonyi Krisztina

AL AGENDA. Az Erasmus+ A Felnőttkori Tanulás Európai Menetrendjének Nemzeti Koordinátora projekt. Mellearn országos konferencia

A PÁPAI POLGÁRMESTERI HIVATAL SZERVEZETFEJLESZTÉSE (ÁROP-1.A.2/A )

A PEDAGÓGIAI OKTATÁSI KÖZPONTOK SZEREPE A PROJEKTBEN

Vezetői klub. A Független Pedagógus Fórum fejlesztői munkacsoportjának bemutatója a tankerületi szakmai igazgatóhelyettesek számára

#02. Ebben a számban. Állampolgárok az Energiatudatosságért. Hírlevél. Állampolgárok az energiatudatosságért (C4ET): hírek és legfrissebb információk

Erasmus+ stratégiai partnerségek (köznevelés)


Céges farsang - re-krea stílusban

MÁRKAÉPÍTÉS A JÓ MÁRKA

EUROPE GOES LOCAL. Supporting Youth Work on Municipal Level ÁRAJÁNLATKÉRÉS

Konzultáció és kommunikáció a szereplők azonosítása a helyi érdekeltek bevonása a tervezésbe és a megvalósításba politikai támogatás megszilárdítása

Jean Monnet tevékenységek

Salva Vita Alapítvány 1081 Bp. Népszínház u

SZAKÉRTŐI DRÁMA TANFOLYAM. Képzési program résztvevői elégedettségi lapja

I. kommunikációs csomag:

Felsőoktatás Nemzetközi Fejlesztéséért Díj 2017

Együttműködő partnerszervezetek

PRIORITÁSOK. Egészséges életmód, sport. Infokommunikációs eszközök, online felületek. Soknyelvűség, nemzetköziesítés

Erasmus+Program Stratégiai partnerségek Beszámoló információs nap a 2015-ben és 2016-ban nyertes projektek számára

Komplex szervezetfejlesztés megvalósítása Tab Város Önkormányzatánál. Partnerek intézményesített bevonása a döntéshozatalba

Kommunikációs fogalomtár. Kommunikációs felmérés 2010.

ZA4893. Country Specific Questionnaire Hungary

Módszertani segédlet pedagógusoknak az első szexszel kapcsolatos órák megtartásához. Óravázlatok Projektötletek Megbeszélendő kérdések

Erasmus+ START információs nap. Pályázati lehetőségek a felnőtt tanulás terén szeptember 12.

TRUST ME TRAINING FOR UNIQUE SKILLS AND TECHNIQUES FOR MENTORING

A MENTORKÉPZÉS FEJLESZTÉSI FOLYAMATÁNAK ÉS EREDMÉNYÉNEK BEMUTATÁSA

TKA Köznevelési és nyelvoktatási csoport

PANGEA ERASMUS+ KA2 PROJEKT ANDRÁSSY GYÖRGY KATOLIKUS KÖZGAZDASÁGI KÖZÉPISKOLA EGER

COMMUNICATING SCIENCE

FELHÍVÁS ELŐADÁS TARTÁSÁRA

Működési terv Az Amnesty International Magyarország működési terve 2017-ben

ig - a képzés (projekt)menedzsmentje A marketingtől l a vizsgáig llősi Zsuzsa Hajduszoboszló, december 5-7. ; Szöllősi Zsuzsa

A Városkommunikációs Mesterkurzus tapasztalatai

NEOSYS COACH KÉPZÉS TÁJÉKOZTATÓ

Nemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó

NYÍLT KÉPZÉS. Élményalapú fejlesztés nyomozó és riporter közreműködésével. KEVESEKBŐL A JÓKAT Toborzás-kiválasztás folyamatfejlesztés

TÁRSADALMI BEFOGADÁS A TÁRSADALMI VÁLLALKOZÁSOKBAN MAGYARORSZÁGON KISS JULIANNA PRIMECZ HENRIETT TOARNICZKY ANDREA


A B KOMPONENS INDIKÁTORAI második kiírás

Magyar Coaching Pszichológiai Egyesület 2019

Társadalmi szerepvállalás erősítése a közösségek fejlesztésével EFOP

A Rehabjob bemutatkozó diasora megváltozott munkaképességű munkavállalók integrációja területén 2015.

Az Agridiag projekt technikai háttere: a Leonardo da Vinci program

STUDY IN HUNGARY - CAMPUS MUNDI HALLGATÓ TOBORZÁS BRAINSTORMING Budapest, április 7.

Vizsgálati szempontsor a január 5-ei műhelymunka alapján

A Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közalapítvány fejlesztései a fogyatékos emberek érdekében

Tippek, trükkök, praktikák a digitális kompetenciafejlesztő képzések megtartásához. Bay Gábor

Erasmus+Tudásszövetségek (Knowledge Alliances)

ZÖLD ÓVODA KÖRNYEZETTUDATOSSÁGRA NEVELÉS

Szabó Kálmán, ügyvezető igazgató Szövetség a Kiválóságért Közhasznú Egyesület Mátics Katalin - intézményvezető helyettes Újbudai Szociális Szolgálat

TÁMOP A-11/

KÖFOP VEKOP A versenyképes közszolgálat személyzeti utánpótlásának stratégiai támogatása

Jean Monnet tevékenységek

Etikus internet és szoftverhasználat Óravázlat Készült: Tusorné Fekete Éva óravázlatának alapján

Tanuljunk meg tanulni: 3 kulcskompetencia a felsőoktatásban

Átírás:

Ajánlások az 50 év feletti potenciális önkénteseket célzó általános képzések kidolgozásához

Ways to enhance active aging through volunteering WEActiveVol Erasmus+ Strategic Partnership 2016-1-PL01-KA204-026166 A projektet az Európai Bizottság támogatta. A kiadványban (közleményben) megjelentek nem szükségszerűen tükrözik az Európai Bizottság nézeteit és az Európai Bizottság felelőssége nem terjed ki a jelen kiadványban (közleményben) megjelentek információkra.

Szakértői anyagunk az 50 éven felüli önkéntesek bevonásával, képzésével és koordinációjával kapcsolatban fogalmaz meg javaslatokat. A javaslatok a Ways to enhance active aging through volunteering WEActiveVol (Az aktív időskor elősegítése önkéntesség által WEActiveVol) c. Erasmus+ projektben részt vevő szervezetek gyakorlati tapasztalataiból származnak. A projekt során a partnerszervezetek ötletek, tudások, tapasztalatok és jó gyakorlatok cseréjén keresztül tárták fel az önkéntesség e területét. Ez a dokumentum egyike a projekt számos eredményének. Bemutatja az 50 éven felülieknek szóló általános jellegű képzések kidolgozásának minimum követelményeit tartalmazó alapelemeket. Az ajánlásokat képzők, oktatók, coachok, önkéntes-koordinátorok és az önkéntesség területén dolgozó gyakorlati szakemberek figyelmébe ajánljuk azzal a céllal, hogy értékes információt nyújtsunk arról, milyen szempontok mentén érdemes kidolgozni egy az 50 éven felüli emberek igényeihez igazított képzési programot. Az 50 éven felülieknek szóló általános képzés céljai Minden képzési tevékenység a tanulási célok megfogalmazásával kezdődik. Az alábbiakban felsorolunk néhány, a projektpartnerek által megfogalmazott tanulási célt: felvázolni az önkéntesek szerepét, valamint az önkéntesség jelentőségét; érthetően bemutatni az önkénteseknek az általuk választott programot (információk, projektcélok és tevékenységek stb.), valamint a szervezetet; megismerni egymást, építeni az önkéntesek csapatát; erősíteni a csoporthoz/szervezethez tartozás érzését; felkészíteni az önkénteseket különböző célcsoportokkal való együttműködésre; amennyiben szükséges, az adott önkéntes tevékenységhez kapcsolódó speciális képességek fejlesztése. Az 50 éven felüliek képzésébe tett beruházás több hosszú távú cél megvalósulását segíti elő, így pl.: személyes képességeik felismerése, aktivitásuk serkentése, önbizalmuk fejlődése, valamint kezdeményezőkészségük erősödése; hosszú távú elköteleződésük elősegítése.

Szervezési szempontok a képzéshez Az 50 éven felülieknek szánt képzés, szervezési szempontból, javaslatunk szerint a következő elemekből tevődik össze: időtartam: maximum 1 vagy 2 nap. A két napnál hosszabb időtartam nem hatékony ennél a korosztálynál; napi óraszám: 4-6 óra. Napi 6 óránál több túlságosan fárasztó lehet, 4 óránál kevesebb azonban nem éri el az anyag elején említett célokat; résztvevők száma: 5-15 fő. A partnerek közös álláspontja szerint a csoport méretét 15 fő körül kell maximalizálni annak érdekében, hogy biztosítható legyen az önkéntesek közti direkt kommunikáció. Az 50 éven felüliek képzésének általános tartalma Anyagunk nem tér ki a konkrét önkéntes tevékenységekhez (pl. gyermekekkel való munka, facilitáció vagy nyelvtanítás) szükséges speciális képességek kérdésére. Célunk, hogy egy olyan általános jellegű képzési tartalmat határozzuk meg, mely bármely 50 éven felüli önkéntes számára hasznos lehet. A javasolt témák, a teljesség igénye nélkül: Az önkéntességről: Az aktív idősödés koncepciójának bemutatása; Az önkéntesség elméleti háttere definíciók, koncepciók és gyakorlat; Az önkéntességgel kapcsolatos alapvető jogi ismeretek: önkéntes szerződés, időbeosztás, feladatköri leírások; Az önkéntesség típusai; Az önkéntes és a fogadó szervezet jogai és kötelezettségei; Az önkénteskedés hozadékai; A résztvevőket önkéntességre indító motivációk; Az önkéntes elköteleződés útjában álló esetleges blokkok, akadályok feltárása.

Gyakorlati információk az önkéntes tevékenységekről: a projekt általános aspektusai: célok, fő indikátorok, küldetés; a tevékenységek időkerete; inspiráló gyakorlati példák bemutatása; az önkéntes tevékenységek disszeminációja; felkészítés nehéz helyzetekre, a problémák és konfliktusok kezelésére (konkrét példák, helyzetek); az önkéntes tevékenység kedvezményezettjei. Egyéb: kommunikáció az önkéntesek csoportján belül (kommunikációs csatornák, szabályok stb.); kérdések és válaszok. Az 50 éven felüliek általános képzésének módszertana Projektcsapatunk alapvetően az interaktív módszerek használatát javasolja; ezek elősegítik, hogy az önkéntesek bátran beszélgessenek egymással, megosszák saját tapasztalataikat, s elmondják ötleteiket, javaslataikat. Az alábbiakban felsorolunk néhány alkalmazható módszert: brain storming (ötletelés), csapatépítő feladatok, viták, energetizáló gyakorlatok, korábbi tapasztalatok megosztása, páros munka újak + régiek, szerepjátékok, műhelybeszélgetések, story-telling (történetmesélés), e-képzés, a fogadó szervezet felkeresése, videók, filmek, játékok, improvizáció, tapasztalati alapú tanulás.

50 éven felüliekkel végzett munka Az alábbiakban néhány olyan tippet és trükköt mutatunk be, melyekkel elősegíthetjük az 50 éven felüli önkéntesek bevonását és megtartását. Önkéntes-koordinátorként mit tehetünk az 50 éven felüli önkéntesekért? tájékoztassuk/készítsük fel őket arra, hogy miként kapcsolódhatnak be az önkéntességbe; legyünk tekintettel korlátaikra (fizikai, egészségi, energia stb.); rendszeresen szervezzünk csoporttalálkozókat; tisztázzuk az elvárásokat; tegyük lehetővé, hogy maguk válasszák meg önkéntes tevékenységüket; adjunk folyamatos visszajelzést a munkájukról; ajánlunk fel különféle önkéntes lehetőségeket; legyen időnk beszélgetni velük a problémáikról; szervezzünk csapatépítő tevékenységeket; adjunk lehetőséget az önkéntesek tanulására és személyes fejlődésére; tegyük lehetővé, hogy hasznosítsák személyes tudásaikat és képességeiket; kössük össze őket fiatalabb önkéntesekkel is; biztosítsunk számukra felületet, ahol és amikor másokkal is beszélhetnek arról, amit csinálnak; tegyük közismertté a munkájukat (újság, Internet stb.); értsük meg, hogy többek egyszerű önkénteseknél maguk is potenciális toborzók: új önkénteseket, nagyköveteket, hírvivőket vonhatnak be a projektbe. Miként cselekedjünk az 50 éven felüli önkéntesek koordinátoraként? köszönjük meg a munkájukat; legyünk türelmesek; értékeljük az önkéntes által felajánlott idő és erőfeszítés jelentőségét; támogassuk őket; legyünk rugalmasak.

Jegyzet: